（集合）老人與海讀后感范文15篇
讀完某一作品后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？可是讀后感怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編精心整理的老人與海讀后感范文，歡迎大家分享。
老人與海讀后感范文1
今天我們學(xué)習了《老人與海鷗》，我學(xué)到人與動(dòng)物之間也是可以相處的像親人一樣。
文中的老人(吳慶恒)為自己想得少，為別人想的多的精神，是值得我們去學(xué)習的。
吳慶恒老人生活簡(jiǎn)樸，穿著(zhù)單調。一到冬天他就步行二十余里路，只為給海鷗送餐，跟海鷗玩游戲。
吳慶恒老人每一個(gè)月只有300元的退休金，而他要用其中的一半還多的錢(qián)給海鷗們買(mǎi)餅干，自己卻舍不得花，身上只有一盒兩角錢(qián)的`“金沙江”香煙。
從這段文字中我體會(huì )到：老人是多么地喜愛(ài)海鷗��！
吳慶恒老人去世后，海鷗圍著(zhù)老人的遺像，翻飛盤(pán)旋，連聲?shū)Q叫，輪流飛到老人遺像前的空中，然后紛紛落到老人遺像前，站成兩行，肅立不動(dòng)。當遺像被收起時(shí)，海鷗們像炸了營(yíng)似的，向遺像撲過(guò)去。
讀到這里，我感受到：海鷗是多么渴望讓老人回來(lái)��！
吳慶恒老人為自己想得少，為海鷗想的多，最終得到了海鷗的瞻仰與懷念。這是海鷗對老人最真誠的回報��！
可見(jiàn)：無(wú)論是人與人之間，還是人與動(dòng)物之間，只要真情付出，都會(huì )獲得珍貴的情誼。都可以相處的像親人一樣。
如果人人都能像吳慶恒老人一樣，保護動(dòng)物，那么世界上的動(dòng)物就不會(huì )面臨滅絕的危機！
老人與海讀后感范文2
在暑假期間，我利用了空余的時(shí)間把美國著(zhù)名作家海明威的小說(shuō)《老人與�！房戳艘槐�。我十分佩服小說(shuō)中老人的意志，他讓我懂得了一個(gè)人一定要有堅持不懈的精神，才能獲得成功。
這個(gè)故事是講：古巴老漁夫桑迪亞哥，在連續84天沒(méi)有捕捉到魚(yú)的情況下，依舊單身出海打魚(yú)，終于捕到一條大馬林魚(yú)，但這是一條超過(guò)自己漁船數倍的`大馬林魚(yú)，老人奮戰了幾天才將它殺死。歸途中，又一再遭到鯊魚(yú)的襲擊，回到海港時(shí)，只剩下一副魚(yú)的骨頭架子。
這個(gè)故事讓我懂得了“一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的，你盡可以消滅他，可就是打不敗他”。無(wú)論老人是否捕到一條完整的馬林魚(yú)還是一副骨架，這都無(wú)所謂了，因為一個(gè)人的生命價(jià)值已在那捕捉馬林魚(yú)的過(guò)程中體現了。老人曾經(jīng)為自己的理想奮斗過(guò)，難道他不算是一個(gè)勝利者嗎？
就像是我們語(yǔ)文書(shū)上的《偉大的悲劇》主人公斯科特帶領(lǐng)著(zhù)他的朋友們一起去尋找南極極點(diǎn)，但是卻發(fā)現挪威隊的人比他們快先一步。對于他們來(lái)說(shuō)第一個(gè)到達才是成功，第二個(gè)到達什么也不是。但是他們是勝利者，是英雄，因為他們敢于去追求夢(mèng)想，敢于挑戰，堅持不懈。
在平常人眼里漁夫是個(gè)失敗者，可是在有夢(mèng)想的人看來(lái)漁夫是個(gè)勝利者，因為他沒(méi)有向大馬林魚(yú)，沒(méi)有向鯊魚(yú)，沒(méi)有向大海，向命運妥協(xié)和投降，而是堅持的為此去奮斗。漁夫的這種堅持不懈，敢于追求，敢于挑戰的精神值得我們學(xué)習。
老人與海讀后感范文3
《老人與�！愤@本書(shū)是一本名著(zhù),它的內容豐富,精彩,很吸引人.
是說(shuō):"有一位老人,他是一個(gè)魚(yú)夫,一天他打了一條很大的魚(yú),可在回去的途中,遇到了鯊魚(yú),于是,就展開(kāi)了激烈的搏斗,經(jīng)過(guò)老人的努力,魚(yú)還是被鯊魚(yú)吃了,可老人戰勝了自己,因為他有這么大的勇氣."
在現實(shí)生活中,不會(huì )有鯊魚(yú)來(lái)跟你決斗,可是,這故事說(shuō)明一個(gè)道理:自己不試一試,怎么知道會(huì )輸給別人,自己應該相信自己,能行,還要有勇氣." 在人生的道路上,一定會(huì )遇到很多挫折,而我們應該做的是面對現實(shí),而不是逃避責任.一個(gè)人活在世上應該做一個(gè)有用之人,起碼是一個(gè)有勇氣的人.自己最大的敵人不是別人,而是自己.只要戰勝自己,你就贏(yíng)了,如果輸了自己,就算有人比我差,可我還是輸了.
我覺(jué)得海明威的`性格應該和老人差不多,就是那種樂(lè )觀(guān),開(kāi)朗,有勇氣的人.從書(shū)中,體現的是不放棄,不到最后還不知道誰(shuí)會(huì )輸. 如果是因為害怕,那只是心理作用,誰(shuí)不會(huì )有呢,只要是人都有.書(shū)是激勵人們,不要向困難低頭,要去勇于嘗試,才知道其中的意義.
老人與海讀后感范文4
今天是一個(gè)令人又驚喜又興奮的日子，因為今天有一位外校老師來(lái)我們學(xué)校來(lái)講課，這位老師叫做杜燕楠，一看到這位老師，我的心靈就得到了洗滌，因為老師的臉上永遠洋溢著(zhù)快樂(lè )的笑容，操著(zhù)令人一下子就能聽(tīng)得懂的普通話(huà)來(lái)講課，好了，話(huà)不多說(shuō)，直奔主題。
講課開(kāi)始了，老師為我們講述了用耳朵聽(tīng)，用嘴巴讀，用心靈去感受的孩子，最后用嘴表達出來(lái)的孩子，就是聰明的'孩子。首先，我們將課文分成兩段來(lái)體會(huì )，老師讓我們現在在第一段上做批注，我很快地寫(xiě)出了自己的感悟。將自己的感受告訴了老師，老師連連夸獎我是一個(gè)聰明的孩子，還讓別人學(xué)習我，我被說(shuō)的不好意思了，臉紅了起來(lái)，后來(lái)，不知是因為空氣不流通，還是因為我害羞，我的臉紅得比猴屁股還紅，大約過(guò)了五來(lái)分鐘，臉才慢慢恢復了血色。在課堂上，我們感受到了與其他課程不一樣的感覺(jué)，覺(jué)得這才是上課——既具有嚴厲的感覺(jué)，又具有自由的放縱，打心眼里說(shuō)，我喜歡這種課堂，既喜歡它的幾分嚴厲，又喜歡它的幾分自由，我覺(jué)得我們學(xué)校的老師應該學(xué)習這種講課的感覺(jué)，讓課堂變成充滿(mǎn)樂(lè )趣，充滿(mǎn)期待，充滿(mǎn)陽(yáng)光的課堂！
老人與海讀后感范文5
寒假里，媽媽給我買(mǎi)的《老人與�！缝o靜地在書(shū)桌上展開(kāi)著(zhù)，透過(guò)整個(gè)故事，我仿佛也來(lái)到了故事中那位老人的世界。
故事講述了一位老人帶著(zhù)一個(gè)小男孩以打魚(yú)為生�？墒翘鞖鈵毫�，他們已經(jīng)84天沒(méi)打著(zhù)一條魚(yú)了。男孩的爹媽讓男孩去另外一艘船，可男孩還是每天都去幫老人收東西，老人也會(huì )給他講講棒球。
一天，老人又出海打魚(yú)了。這一次，他釣住了一條大魚(yú)，大魚(yú)掙扎著(zhù)，托著(zhù)船，朝著(zhù)西北游去。大魚(yú)一邊游，一邊跳出水面透氣，原來(lái)是鯖鯊，老人用魚(yú)叉捉到了它。在返回的途中，老人還遇到了許多鯊魚(yú)，惡戰了一場(chǎng)。最后，老人只把鯊魚(yú)的骨架拉了回來(lái)，鯊魚(yú)的`肉則是在與其他鯊魚(yú)戰斗的時(shí)候，被眾鯊給瓜分掉了。
讀了這個(gè)故事，我體會(huì )到了老人捕魚(yú)的艱辛，雖然最后只拉回來(lái)一副空空的骨架，但老人還是堅持完成了這趟捕魚(yú)。
這個(gè)故事告訴我們：在生活學(xué)習中，我們也要像老人一樣，不怕困難，不因為一點(diǎn)點(diǎn)小小的挫折就馬上當逃兵。我們要勇于面對挑戰，勇敢向前！
老人與海讀后感范文6
寒假里，我讀完了美國著(zhù)名作家海明威的小說(shuō)《老人與�！�。這本書(shū)主要講：一位名叫桑提亞哥的老漁夫連續84天沒(méi)有捕到魚(yú)，被別的漁夫看作失敗者，可是他堅持不懈，終于釣到了一條大馬林魚(yú)。然而在返回的路上卻遇到了成群結隊的鯊魚(yú)要來(lái)吃魚(yú)肉，老人勇敢地與鯊魚(yú)搏斗。最終，鯊魚(yú)還是把魚(yú)肉都吃光了，老人只拖回了一副魚(yú)骨架。這個(gè)故事雖然節很簡(jiǎn)單，但寓意很深刻。我非常佩服老漁夫的意志，他讓我懂得了一個(gè)人必需要有堅持不懈的精神，這樣才能獲得成功。
在生活中，我們也常會(huì )遇到類(lèi)似的挑戰，只有當我們突破了自我，才會(huì )嘗到成功的喜悅。如在上學(xué)期初，我參加海鹽縣的船模拼裝比賽，但家人都不支持我，因為我從小動(dòng)手能力較差，要在一個(gè)半小時(shí)內拼裝好一個(gè)如此復雜的船模是根本不可能。盡管我也知道獲獎的可能性不大，但我想重在參與，所以我還是很認真的練習。剛開(kāi)始我總是把船的.部件粘錯地方，膠水涂得到處都是，然后，我獨自完成的第一個(gè)船模還是以失敗告終。然而我堅信自己能成功，能突破自己，經(jīng)過(guò)刻苦反復的拼裝，我終于獲得了縣一等獎。通過(guò)這件事，使我明白了：人的能力是有限的，但當我們向極限挑戰，并經(jīng)過(guò)努力超越它們時(shí)，不管挑戰極限是成功還是失敗，都是值得敬重的。
老人與海讀后感范文7
在作者海明威的筆下，圣地亞哥并不是一個(gè)失敗的漁夫，他是一個(gè)成功者，他沒(méi)有因為被馬林魚(yú)拖行后而放棄，也并沒(méi)有因為鯊魚(yú)嚇的連忙就跑，他勇敢的向前邁了一步與馬林魚(yú)比起力氣與鯊魚(yú)開(kāi)始博弈，他雖然一無(wú)所獲，但卻得到了人生更大的財富。
人生就是一盤(pán)棋，只有敢于拼搏、敢于面對才可能成為人生的贏(yíng)家，只有這樣你才能悟出人的生存之道，你才能懂得人魂價(jià)值。相比之下，我不由心里一震，以前的我是多么的懦弱遇到什么事只要不順就會(huì )退縮，有時(shí)還會(huì )說(shuō)幾句喪氣的`話(huà)，干一件事情三次沒(méi)有成功就會(huì )不由自主的放棄�！独先伺c�！愤@本書(shū)中老漁夫與鯊魚(yú)拼光了一切搏斗的精神不正是我缺少的嗎？
我要感謝這本書(shū)，他讓我懂得了人生的真諦，即使面對生老病死，我們也要寬心對待，在人生的大道上我們是孤單的，也是熱鬧的。干一件事不論成功還是失敗，我們都應該面對命運的選擇。往往困難是吞不掉我們的堅強與幸福的，而打倒我們的是膽小和害怕。我深知“一個(gè)真正的強者他的意志永遠不會(huì )被擊夸的。
家長(cháng)點(diǎn)評：與孩子共同讀了這本書(shū)后，我感受很深，我想，人生中誰(shuí)都有過(guò)失敗，最重要的是在失敗后重新勇敢的站起來(lái)，我也希望我的孩子能夠做到這一點(diǎn)。有生活中找準方向，積極的去面對，去尋找失敗的根本原因。生活中失敗處處可見(jiàn)，碰到失敗不要可怕，要有一顆向老漁滃這種堅強不屈的精神，當我們碰到困難而灰心喪氣時(shí)，一定要堅持。
老人與海讀后感范文8
第二次聽(tīng)《老人與海鷗》這篇課文了，一次比一次的感受深，一次比一次受感動(dòng)。
一位垂暮之年的老人，每月308元的退休工資，拿出一半的錢(qián)給海鷗買(mǎi)食物，除去自我的醫藥費，所剩無(wú)幾，導致自我衣衫襤褸。就是這樣一位老人，幾十年如一日，風(fēng)雨無(wú)阻，每一天長(cháng)途跋涉二十多里地去喂海鷗。
每次他都把餅干掰成細小的“餅干丁”，很細心的順著(zhù)欄桿邊走邊放。老人說(shuō)過(guò)，恐怕食物被水污染，對海鷗產(chǎn)生不利的影響。多么細心的老人，對海鷗的關(guān)心真是無(wú)微不至!那么多的海鷗，幾乎相同的樣貌，可是老人卻能親熱的喚出它們的名字：獨腳、老沙等，沒(méi)有親如兒女的情懷，何能至此呢?真誠的愛(ài)換來(lái)真誠的回報。
一群海鷗應對老人的遺像完全具有了人的品性，它們飛快地撲過(guò)來(lái)，拼死保護老人。一個(gè)“撲”字，表達了海鷗復雜的心境：急切、憤怒、渴望、痛苦、恐懼、眷戀、不舍、絕望等，萬(wàn)般心境無(wú)法用文字表達，所以作者用省略號做了一個(gè)自然段。這時(shí)，教師對這一環(huán)節進(jìn)行了藝術(shù)處理，配著(zhù)凄婉的音樂(lè )，說(shuō)說(shuō)這時(shí)的海鷗會(huì )說(shuō)些什么。應對此情此景，連聽(tīng)課的`教師也無(wú)不為之動(dòng)容。
是啊，老人去了，誰(shuí)還會(huì )來(lái)喂這些海鷗呢?誰(shuí)還會(huì )像老人對海鷗這么無(wú)微不至的關(guān)心呢?真愛(ài)換來(lái)深情。教師的教學(xué)藝術(shù)很好的詮釋了課文的留白，讓學(xué)生的情感與海鷗融為了一體。
老人與海讀后感范文9
如果你像我一樣是一個(gè)釣魚(yú)迷，那你就不得不去看這一本充滿(mǎn)激情的書(shū)——《老人與�！�。
這本書(shū)中的主角是個(gè)老人，配角是個(gè)叫馬諾林的小男孩。這位老人生活在海邊，以出海打魚(yú)為生，但是他已經(jīng)一連八十四天沒(méi)有看到魚(yú)的蹤跡。在第八十五天的時(shí)候，終于有魚(yú)上鉤了，這是一條長(cháng)約十八尺，重約一千五百磅的大馬林。在沒(méi)有食物和水，沒(méi)有助手和武器的情況下，老人艱難的與大馬林搏斗了三天三夜，最后殺死了大魚(yú)，卻有許多鯊魚(yú)過(guò)來(lái)?yè)屖�，老人一直在和它們周旋，但大馬林還是難逃被搶食的命運，最后老人只帶了魚(yú)骨頭回岸。
“人可以被毀滅，但卻不能被打敗”，這句話(huà)很好的體現了老人的精神。如果老人放棄了第八十五次出海，他就釣不上那條大馬林；如果他不奮勇和鯊魚(yú)拼搏，可能連魚(yú)骨頭都帶不回來(lái)。
最讓我動(dòng)容的`是，老人在回家途中不幸遭遇鯊魚(yú)，雖然力量懸殊，但他想盡一切辦法和鯊魚(yú)搏斗，武器從魚(yú)叉到短刀，從短刀到折斷的木漿，即使彈盡糧絕，可他從未想過(guò)放棄。
作為一位資深釣魚(yú)迷，我深深地理解老人當時(shí)的心情：沮喪、苦悶甚至絕望，但釣到那一條大馬林時(shí)，他又是那么的喜出望外，就像這句話(huà)說(shuō)的：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹。
雖然最后老人辛苦釣來(lái)的馬林被鯊魚(yú)吃了，可他在精神上已經(jīng)是個(gè)贏(yíng)家。我們應該像老人一樣有堅持不懈的精神，迎難而上的勇氣，雖然有時(shí)結果會(huì )不盡如人意，但只要你努力了，就是一個(gè)勝利者。
老人與海讀后感范文10
海明威的《老人與�！窋⑹隽艘粋�(gè)并不簡(jiǎn)單的故事：老漁夫圣地亞哥在持續84天的不走運之后，捕獲了一條前所未有的大馬哈林魚(yú)，卻在返航的途中被一群鯊魚(yú)把他的獵物吃得只剩下骨頭。圣地亞哥運回岸的只是一具巨大的魚(yú)骨。
老人與海給了我許多人生啟示。其中，圣地亞哥的那句“人不是為了失敗而生的。一個(gè)人可以被毀滅，但不行以被戰勝�！庇绕湟馕渡铋L(cháng)，留給人無(wú)限的思索空間。
什么是永不言��？永不言敗就是跌倒了要鼓起士氣爬起來(lái)，在一次跌倒在一次爬起，永久不會(huì )失去對生活的盼望永久不會(huì )失去自己的人生幻想。什么是英雄？英雄就是自己遇到挫折的.時(shí)候，敢于去挑戰自己、挑戰挫折，直到戰勝自己、戰勝挫折，完成自己的人生抱負。
為什么海明威不讓圣地亞哥獲得成功呢？這樣不是更能體現英雄的宏大嗎？老人的故事不但象征人與自然的關(guān)系，而且更加象征著(zhù)整個(gè)人類(lèi)堅不行摧的精神。
“人不是為了失敗而生的。一個(gè)人可以被毀滅，但不行以被戰勝�！蔽闹械倪@句話(huà)點(diǎn)明白本文的思想：人要英勇地面對失敗。老人敢于挑戰極限，一次又一次的超越，不得不讓我們鄙視。
老人與海讀后感范文11
一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，一個(gè)平凡的老人，一條普通的大馬林魚(yú)，在茫茫大海上發(fā)生了看似平凡而又不平凡的經(jīng)歷。
小說(shuō)描寫(xiě)的是一個(gè)老人，在連續八十四天沒(méi)有打到一條魚(yú)后，一次，他幸運地捕獲到了一條大馬林魚(yú)。老人發(fā)現這是一條超過(guò)自己漁船數倍的大馬林魚(yú)，大馬林魚(yú)拖著(zhù)老人和小船漂流了整整兩天兩夜。老人在這兩天兩夜中經(jīng)歷了從未經(jīng)受的艱難考驗，終于把大魚(yú)刺死。后來(lái)又因大馬林魚(yú)傷口上的魚(yú)腥味引來(lái)了幾群鯊魚(yú)搶食，最后鯊魚(yú)們吃光了大馬林魚(yú)，老人拖回去的是一副光禿禿的骨架……
在生活中，我們碰到了困難，也許會(huì )去面對；也許會(huì )望而卻步。比如說(shuō)劉偉，他小時(shí)候雙臂就已殘廢，但他并沒(méi)有向挫折屈服，而是天天練習用腳寫(xiě)字、吃飯……經(jīng)過(guò)他不懈的努力，他終于學(xué)會(huì )了用腳彈鋼琴。魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“偉大的胸懷，應該表現出這樣的氣概—用笑臉迎接悲慘的命運，用自信的勇氣來(lái)應付自己的不幸�！笔前�！當我們碰到厄運和不幸時(shí)，與其埋怨命運，還不如鼓起勇氣和精神，以堅強的態(tài)度與厄運抗爭。老人不也是這樣的嗎？老人沒(méi)有被任何困難壓倒，他盡自己最大的努力與生活中的.磨難做不屈不撓的斗爭。
人生的道路是曲折坎坷的，遇到失敗是再平常不過(guò)的事，我們應該時(shí)時(shí)刻刻擁有一顆堅強、不屈服的心來(lái)面對失敗，成功就一定會(huì )向我們走來(lái)。
老人與海讀后感范文12
今天我們學(xué)習了《老人與海鷗》這篇課文，給我了很大的觸動(dòng)。
課文講述了:“我”和朋友來(lái)到翠湖，看到一位老人正在給海鷗喂食。朋友告訴“我”:十多年來(lái)，每到冬天，老人走二十里從城郊趕到翠湖，只為了給海鷗送食物，與海鷗相依相隨。后來(lái)老人去世了，海鷗來(lái)追悼他。
我想我們應該關(guān)心動(dòng)物，學(xué)習老人高當的精神。文中的老人平時(shí)省吃簡(jiǎn)用，卻每天喂海鷗、給海鷗起名字，對海鷗有無(wú)微不致的關(guān)心，才使得后來(lái)老人去世后，許多海鷗都來(lái)追悼、懷念他。而現實(shí)生活中，不僅沒(méi)有人關(guān)心動(dòng)物，有的甚至想捕殺、吃掉珍貴的野生動(dòng)物，令人十分痛恨。
有一次，放學(xué)后，我看見(jiàn)一些同學(xué)爬上樹(shù)，準備掏鳥(niǎo)窩。我看了看，便離開(kāi)了�，F在一想，真是后悔極了，如果及時(shí)阻止，一個(gè)鮮活的`生命，也不會(huì )無(wú)辜死去。
正因為我們關(guān)心動(dòng)物的意識淡薄，所以才會(huì )發(fā)生一劇劇慘案，我認為我們老應當學(xué)習老人的精神，學(xué)習老人那種關(guān)心動(dòng)物、無(wú)私奉獻的精神，使人與動(dòng)物更加和睦，更加的有愛(ài)。
動(dòng)物雖然不會(huì )人語(yǔ)，但他也是有感情的。它們也懂得感恩人們。老人與海鷗的故事一直激勵著(zhù)我們:要與動(dòng)物和諧共處，要關(guān)心每一個(gè)生命。關(guān)愛(ài)每一個(gè)動(dòng)物也是關(guān)愛(ài)我們共同的家園。
老人與海讀后感范文13
輕輕的合上這本書(shū)，總是有新的震撼我的心靈的感慨萬(wàn)千。但哪一個(gè)不變的精神永不動(dòng)搖。這本書(shū)的名字叫—《老人與�！�。它的作者海明威，將這本書(shū)寫(xiě)得出神入化。亦今為止離出版已有六十年了，但是它的魅力依然久經(jīng)不衰！
這本家喻戶(hù)曉的著(zhù)作主要描繪了：老漁夫圣地亞哥在海上已經(jīng)有84天都沒(méi)有捕到魚(yú)了。剛開(kāi)始，一個(gè)叫馬諾林的男孩跟著(zhù)他一道出海，可過(guò)了40天都沒(méi)捕到魚(yú)，孩子的父母就把孩子安排到另一個(gè)船上去了。第85天，老漁夫圣地亞哥一清早就開(kāi)船出海，一直滑出去很遠，他出乎意料的吊斗了一條比他船海大的馬林魚(yú)。經(jīng)過(guò)兩天的斗爭終于插中了它。但受傷的馬林魚(yú)留下了一條血腥，引來(lái)無(wú)數的鯊魚(yú)爭搶?zhuān)?jīng)過(guò)他的.奮斗。當他回到海港時(shí)，只剩下一副骨架，他精疲力盡的一頭栽島上陸地上。男孩來(lái)看他，并認為他并沒(méi)有被打敗�！耙粋�(gè)人并不是生下來(lái)就要被打敗，你盡可以把他打敗，但就是打不敗他�！边@就是他的信念。
這強大的信念概括了這本書(shū)的只要表達思想。老漁夫是作者海明威所崇尚的完美的人的象征：堅強·寬厚·充滿(mǎn)愛(ài)心，即使在人生的角斗場(chǎng)上失敗了，但面對不可逆轉的命運，他仍然是生活上的強者！
《老人與�！愤@本書(shū)告訴我：在生活中要不斷磨練自己，時(shí)間長(cháng)久，才會(huì )擁有人生的價(jià)值！也開(kāi)導了我的文學(xué)視野！
老人與海讀后感范文14
一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，一個(gè)平凡的漁夫，一條普通的大馬林魚(yú)。在平凡的茫茫大海上卻發(fā)生了不平凡的故事……
一位年近六十的老漁夫，在連著(zhù)沒(méi)有捕到魚(yú)的第八十五天，決定再次出海，這次出海竟然釣到了一條比他的小船還要長(cháng)兩英尺的大馬林魚(yú)，他的船就這樣被這條大馬林魚(yú)拖著(zhù)漂了兩天兩夜！期間受到的艱辛考驗都是正常人無(wú)法忍受的。終于，在大魚(yú)跳起的一瞬間，他將大魚(yú)刺死了，拴在船頭。我以為老人終于可以休息了，不用再接受考驗了。殊不知考驗才剛開(kāi)始……
歸途中，大馬林魚(yú)的血腥味被一群鯊魚(yú)嗅到了，紛紛趕來(lái)，爭著(zhù)奪食。這位已經(jīng)筋疲力盡的老人又用身邊一切可用的物品來(lái)反擊：魚(yú)叉、綁上刀的槳以及木棍等一切用來(lái)攻擊的東西自衛，雖然最后將這些鯊魚(yú)趕走了，可大魚(yú)的肉已經(jīng)被貪婪的'鯊魚(yú)們吃光了……
老人只能空手而歸，可雖敗猶榮！
這位如英雄一般的人物就是—桑提亞哥。也許在別人看來(lái)，他是失敗的，八十四天都沒(méi)有捕到魚(yú)，第八十五天好不容易捕到了一條大魚(yú)，卻只剩下了白骨�？稍谖铱磥�(lái)，他捕到了一條前所未有的大魚(yú)，做了前所未有的事—只憑一些簡(jiǎn)單的工具就打退了鯊魚(yú)們，這些難道不值得佩服嗎？
合上書(shū)，我的心情一直不能平靜，回味這書(shū)中的內容，許久，許久……
老人與海讀后感范文15
當我們學(xué)完了《老人與海鷗》，我深有感觸，本文經(jīng)過(guò)描述老人生前喂食海鷗、呼喚海鷗的名字、與海鷗親切地說(shuō)話(huà)等事例，以及老人去世后，海鷗在老人遺像前翻飛盤(pán)旋、肅立、鳴叫等悲壯畫(huà)面，既表現了老人對海鷗的那份無(wú)私的愛(ài)，又展示了海鷗對老人的那份令人震撼的情。由此可見(jiàn)，動(dòng)物也是有情有義的。
拋開(kāi)課文，現實(shí)中這種事例也不并少，“主人搬家，小貓徒步行走十天到達新家”“狗狗為主人守靈兩天兩夜”——相信這些消息你并不陌生吧?如果你有養過(guò)貓狗，那當你一回家時(shí)，他們是會(huì )很興奮地迎接你吧?可你是不是有時(shí)還會(huì )覺(jué)得它煩?在煩之前，請你想一想它和你的一天。你的一天里要做很多的事，接觸很多人，但它的一天里卻只是在等你回家。你的'世界十分精彩，但它的世界幾乎只剩下了你。
還記得《小王子》里的那只狐貍，“來(lái)吧，來(lái)馴養我，這樣我就會(huì )是你唯一的那只小狐貍，而你也就會(huì )變成我唯一的小王子……”想必老人與海鷗之間的感情也是如此，不然海鷗們也不會(huì )有“灰頭”“獨腳”“老沙”這一個(gè)個(gè)異常的名字。動(dòng)物與人之間本就應當由一種親人的方式共存于世，和諧相處，世界才是美麗的。
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