高中老人與海的讀后感

　　當品味完一本著(zhù)作后，你心中有什么感想呢？記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，下面是小編為大家整理的高中老人與海的讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　一個(gè)孤獨的老人，一片洶涌的大海，一個(gè)人和一片大海的故事在這本書(shū)中被深刻而生動(dòng)地詮釋了出來(lái)，它更像是人與社會(huì )的關(guān)系，在人性和自然的枷鎖中展現了20世紀60年代海明威眼中的美國社會(huì )。

　　老人沒(méi)有親戚，只有男孩陪伴，但當男孩跟著(zhù)老人幾十天不能釣魚(yú)時(shí)，男孩的父母讓男孩以宗教思想離開(kāi)，以避免厄運，這表明人們盲目遵循宗教思想的時(shí)代現象，但也反映了社會(huì )教育的邊界。

　　男孩離開(kāi)后，老人獨自出海，開(kāi)始和魚(yú)、鳥(niǎo)說(shuō)話(huà)，盡管得不到答復。他的處境早已破敗，但仍同情其他動(dòng)物，為他們著(zhù)想。但命運總是與他背道而馳，連續85天一無(wú)所獲。就像社會(huì )底層的人一樣，在可悲的命運中原地打轉，靠運氣生存。書(shū)中還寫(xiě)道，其他人在捕撈大魚(yú)后開(kāi)快艇，疏遠過(guò)去一起出海的朋友。也就是說(shuō)，那些幸運的人在社會(huì )底層混了一個(gè)中游，認為自己是飛黃騰達的，有著(zhù)強烈的階級主義思想。

　　后來(lái)的情節應該是整部小說(shuō)的中心，也就是說(shuō)，老人獨自捕回了大馬林魚(yú)。為了實(shí)現年輕時(shí)的夢(mèng)想，他在捕捉過(guò)程中被大馬林魚(yú)拖了三天三夜，受了重傷，但在毅力的支持下，他殺死了這條巨大的馬林魚(yú)。他在最困難的時(shí)候對自己說(shuō)：“一個(gè)人可以被摧毀，但永遠不會(huì )被打敗，”書(shū)中無(wú)數次描述他抽筋的手和他與魚(yú)的對話(huà)反映了美國和利堅國家提倡的勝利者的生活、無(wú)畏的遺憾和個(gè)人英雄主義。

　　最后，當老人用疲憊的身體把大魚(yú)帶到海岸時(shí)，命運正好在他認為勝利的時(shí)候開(kāi)了個(gè)玩笑。鯊魚(yú)的不斷訪(fǎng)問(wèn)使馬林魚(yú)的身體從完整性逐漸不完整，老人的希望也逐漸渺茫。最后，老人的魚(yú)叉丟了，刀斷了，槳斷了，他無(wú)力而絕望地看著(zhù)自己所有的努力變成了一個(gè)巨大的骨架。是的，鯊魚(yú)是社會(huì )上的黑手。當一個(gè)努力工作的人終于用自己的半生命換來(lái)了應得的果實(shí)時(shí)，一只黑手無(wú)情地伸向它。被壓迫的人所做的一切努力和反抗都是徒勞的。他看著(zhù)自己的生命一點(diǎn)一點(diǎn)地被掠奪，最終變成了一個(gè)空虛的夢(mèng)。

　　黑暗的社會(huì )不能容忍一個(gè)善良的人的報酬應該得到回報，也不能容忍一個(gè)好人找到出路，所有的奮斗最終都燃燒成灰燼，只能以記憶的形式紀念手掌。通常，身心同時(shí)被摧毀，讓人們在不可戰勝的情況下自殘和毀滅，漸漸地，時(shí)代不再相信不可戰勝的意志，也不再相信夢(mèng)想和命運。

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