讀《老人與�！酚懈小緝�(yōu)秀15篇】
當閱讀了一本名著(zhù)后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，為此需要認真地寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。那么你會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編為大家收集的讀《老人與�！酚懈�，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀《老人與�！酚懈�1
這個(gè)寒假，我去泰國游玩，媽媽給我準備的旅途讀本是《老人與�！�。我就是在大海邊，看完這本書(shū)的。書(shū)里的大海，沒(méi)有我眼前的大海那么美，但海上發(fā)生的故事，那么讓人震撼，讓人敬畏，顯出了一份獨特的美，讓我感受到了堅持的偉大。
《老人與�！愤@本書(shū)主要講述了一位老人常年獨自在海上打魚(yú)。有一次他釣到了一條大魚(yú)，但是在返回的路上碰到了成群的鯊魚(yú)。老人使出渾身解數和鯊魚(yú)搏斗，最終擊退了鯊魚(yú)一波波的襲擊。雖然最終他拖回去的只是一副大魚(yú)骨架，但在與鯊魚(yú)的膠著(zhù)中，他心底的毅力，堅持的力量，或許讓鯊魚(yú)也為之膽怯了吧。
合上書(shū)本，我想到了自己，不由有些慚愧。我在家里練習畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，有時(shí)畫(huà)著(zhù)畫(huà)著(zhù)，手酸了，覺(jué)得心煩了，就不想再畫(huà)。媽媽說(shuō)沒(méi)有人能隨隨便便取得成績(jì)，必須要持之以恒。畫(huà)畫(huà)是我酷愛(ài)的，用手中的畫(huà)筆把我的想象描繪出來(lái)，讓人歡欣。那在繪畫(huà)的`過(guò)程中，我就不能有畏難的情緒，堅持下去，我一定能收獲多多，品嘗到更多的喜悅。
又比如這次泰國游玩，有一項是浮潛，我很害怕，深怕被大海里的魚(yú)吃掉了，同時(shí)浮潛的技巧也不能掌握，就想放棄。這時(shí)，老人說(shuō)過(guò)的那句話(huà)浮想在了耳邊：“一個(gè)人并不是生來(lái)就要給打敗的，你可以消滅他，卻不能打敗他．”當你碰到困難時(shí)，你一定不要被挫折壓倒��！于是，我勇敢地再次來(lái)到海邊，在教練地指導下，完成了浮潛的全過(guò)程。教練夸我真棒。堅持之后獲得的成功，彌足珍貴，也特別甜美。
從《老人與�！愤@本書(shū)中，我看到了辛苦的老人，更看到了他身上堅持的力量。在漫漫的人生路上，困難和坎坷在所難免。我們不僅要坦然接受，勇敢面對，迎難而上，更要堅持不懈，堅忍不拔，這樣才能克服困難，磨練意志，并創(chuàng )造出更美好的生活。
現在，讓我們暗暗下定決心，記住這平凡又偉大的老人，記住他在海上的那一幕……讓他永不言棄，堅持的力量激勵著(zhù)我們每一個(gè)人，不斷前行吧！
讀《老人與�！酚懈�2
我讀了海明威的《老人與�！愤@篇小說(shuō)，老漁夫那種堅持不懈，不怕困難的品質(zhì)深深地把我折服了。
這本書(shū)主要講了古巴的一個(gè)名叫圣地亞哥的老漁夫，獨自一個(gè)人出海打魚(yú)，在一無(wú)所獲的84天之后釣到了一條無(wú)比巨大的馬林魚(yú)。這是老人從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的，比他的船還長(cháng)兩英尺的一條大魚(yú)。魚(yú)的勁非常大，拖著(zhù)小船漂流了整整兩天兩夜，老人在這兩天兩夜中經(jīng)歷了從未經(jīng)受的艱難考驗，終于把大魚(yú)刺死，拴在船頭。然而在返航時(shí)不幸遇上了鯊魚(yú)，老人與鯊魚(yú)進(jìn)行了殊死搏斗。最終，大馬林魚(yú)還是被鯊魚(yú)吃光了，老人歷經(jīng)一番艱辛，最后拖回家的'只剩下一副光禿禿的魚(yú)骨架和一身的傷，可還是得到了人們的贊賞。
我十分佩服小說(shuō)中老漁夫的意志，他讓我懂得了一個(gè)人一定要有堅持不懈的精神，才能獲得成功。對比自己，覺(jué)得無(wú)地自容。記得那次學(xué)校舉行運動(dòng)會(huì )，我參加了800米的長(cháng)跑比賽。我剛上跑道的時(shí)候，信心百倍，覺(jué)得跑道上其它班級的同學(xué)都是我的手下敗將。槍聲一響，我就奮力向前沖，兩圈都在前面領(lǐng)跑，把其他選手遠遠甩在后面�？墒�，漸漸地，我覺(jué)得力氣不支了，大口大口地喘氣，腳像踩在棉花團上一樣，輕輕飄飄的控制不住了，而且我發(fā)現有幾個(gè)同學(xué)已經(jīng)后來(lái)居上超過(guò)了我，我頓時(shí)像泄了氣的皮球，腳步逐漸慢了下來(lái)，心想：已經(jīng)沒(méi)有辦法追上去了，反正拿不到名次了，慢點(diǎn)就慢點(diǎn)吧！就這樣，無(wú)論老師同學(xué)們怎樣給我鼓勁，我逐漸由第一跌至倒數第一了。更讓老師同學(xué)無(wú)法容忍的是，我竟然在離終點(diǎn)還有大約50米的地方，在老師同學(xué)的熱切期待中退出了比賽。因為懦弱，我失去了斗志，使得班級丟失了一塊寶貴的獎牌。
讀了這本書(shū)，對比老漁夫不畏艱險、努力奮斗的精神，我感到十分羞愧。我認識到，以后無(wú)論做任何事情，都一定要像老漁夫那樣，不能滿(mǎn)足于現狀，積極向上，堅持不懈，遇到困難要迎難而上，決不能半途而廢。也只有這樣，我們才能獲得更大的成功和進(jìn)步！
爸爸媽媽評：
希彤是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)思考，愛(ài)寫(xiě)作的孩子。只要有空，就會(huì )拿起書(shū)本認真讀起來(lái)，班級圖書(shū)架上同學(xué)們捐的書(shū)，她幾乎看完了，同學(xué)們都叫她“小書(shū)迷”。每次作文，老師都會(huì )把她的作文當作范文來(lái)讀。在家里，只要拿起課外書(shū)，就舍不得放下，有時(shí)候叫她吃飯，喊幾次都沒(méi)有反應。晚上好不容易催她睡覺(jué)了，等我們一離開(kāi)，她又開(kāi)起燈偷偷看書(shū)，對她真是“愛(ài)恨”交加呢！
遇上好的書(shū)，她還推薦給我們一起讀，有時(shí)候還會(huì )出書(shū)中的問(wèn)題來(lái)考我們，好的故事也會(huì )復述給我們聽(tīng)。周末我們一家人去的最多的地方就是書(shū)店了，每次去書(shū)店，她總不會(huì )空手而歸的。
這篇讀后感，她聯(lián)系了自己所經(jīng)歷過(guò)的真實(shí)事件，寫(xiě)出了自己對作者所要表達的情感的理解與體會(huì )，敘述的事件中人物的動(dòng)作、心理活動(dòng)描寫(xiě)較生動(dòng)準確，有感有悟。
希望希彤繼續多看好書(shū)，多寫(xiě)好文章，能夠從書(shū)中找到真正的黃金屋！
讀《老人與�！酚懈�3
大家都說(shuō)：“動(dòng)物是我們的好朋友!”確實(shí)不錯，有了動(dòng)物，我們的生活也會(huì )變得更加充實(shí)。有這樣一位老人——背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過(guò)時(shí)布衣，背一個(gè)褪色的藍布包，裝鳥(niǎo)食的塑料袋也褪了色。這身穿著(zhù)真是太樸素了，太平常了，但這位老人的所作所為卻平凡的偉大。
老人每天步行從郊區趕到翠湖公園，目的只有一個(gè)——給海鷗喂食。十幾年來(lái)，老人從來(lái)都沒(méi)有斷過(guò)，天天如此。當然，時(shí)間久了，老人和海鷗之間已經(jīng)建立了一層感情。老人把海鷗當做自己的兒女;海鷗把老人也當做親人，可見(jiàn)，它們之間的關(guān)系無(wú)異于親密無(wú)間。
終于有一天，老人不幸逝世了，他永遠離開(kāi)了我們，永遠離開(kāi)了他的“兒女”——海鷗。當鷗群知道這個(gè)消息時(shí)，它們圍著(zhù)老人的遺像翻飛盤(pán)旋。它們肅立不動(dòng)，像是為了老人守靈的白翼天使�？梢�(jiàn)，海鷗們對老人有太多的'感激，太多的愛(ài)。這就是一位老人的堅持，一位老人對大自然動(dòng)物們的愛(ài)!
看了這個(gè)故事，難道我們還把鳥(niǎo)兒關(guān)在籠子里，供自己玩弄，還是把它們送到廣闊的藍天呢?我們都有家，鳥(niǎo)兒也有家。它們的家就是藍天，就是大自然。我們得為它們營(yíng)造一個(gè)溫馨、快樂(lè )的家!看了這個(gè)故事，難道我們還讓小動(dòng)物們活生生的死掉，還是保護它們呢?
我們都有親人，小動(dòng)物也有親人。我們知道失去親人的痛苦，那么小動(dòng)物也是如此。我們得保護它們，愛(ài)護它們，不在傷害它們!看了這個(gè)故事，難道我們還要執迷不悟、無(wú)動(dòng)于衷嗎?難道我們就不能從中獲得一些道理嗎?不會(huì )，不會(huì )的，動(dòng)物是我們的好朋友，好似我們的親人，無(wú)論如何我們都不會(huì )向他們伸出那雙惡手!
一位老人，平凡而偉大!
讀《老人與�！酚懈�4
我讀過(guò)許多書(shū)，它們讓我學(xué)到了許多知識，也讓我懂得了許多做人的道理，其中有一本書(shū)，讓我體會(huì )很深，它就是著(zhù)名作家海明威寫(xiě)的老人與海。
老人與海這本書(shū)講了這么一個(gè)故事，古巴老漁夫圣地亞哥連續八十四天沒(méi)捕到魚(yú)，被別的漁夫看做失敗者，可是他堅持不懈，終于釣到了一條大馬林魚(yú)，大馬林魚(yú)將他的小船在海上拖了三天才筋疲力盡，被他殺死了綁在小船的一邊，再歸程中一再遭到鯊魚(yú)的襲擊，他用盡了一切手段來(lái)反擊�；馗蹠r(shí)只剩魚(yú)頭魚(yú)尾和一條脊骨。盡管魚(yú)肉都被咬去了，但什么也無(wú)法摧殘他的英勇意志。這本書(shū)向我們揭示了這樣一個(gè)真理：人不是為了失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗。
老人與海雖然故事簡(jiǎn)短卻寓意深刻，寫(xiě)的是老漁夫圣地亞哥在連續八十四天沒(méi)捕到魚(yú)的情況下，終于在第85天的時(shí)候發(fā)現了一條重量超過(guò)1500磅的哈魚(yú)，并開(kāi)始了長(cháng)達3天3夜的`搏斗，大魚(yú)才終于筋疲力盡浮上水面，被他殺死。在歸程中一再遭到鯊魚(yú)的襲擊，最后回港時(shí)只剩魚(yú)頭魚(yú)尾和一條脊骨。這是一部寓意深遠的古典悲劇式的小說(shuō)，也一部英雄主義的交響曲。
讀《老人與�！酚懈�5
最近在讀一本已經(jīng)享譽(yù)很久的國際著(zhù)作《老人與�！�，這的確是部不長(cháng)的小說(shuō)，可是作為海明威的代表作，在寥寥數語(yǔ)之間，一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的故事卻被作者寫(xiě)的感人萬(wàn)分而又引人無(wú)限感慨，或是為老人的執著(zhù)感到可笑或是為老人的堅持感動(dòng)，就像每個(gè)人心目中都有自己的哈姆雷特一樣，每個(gè)人讀完《老人與�！芬彩且庖�(jiàn)紛紛，我很是感慨作者的功力，一個(gè)故事闡述一個(gè)本質(zhì)。
這本書(shū)初讀時(shí)記得還是初中時(shí)，之所以聽(tīng)說(shuō)不過(guò)是因為它是作者生前的最后一部著(zhù)作，年幼時(shí)僅僅是被故事情節感動(dòng)，古巴老漁夫圣地亞哥連續八十四天沒(méi)捕到魚(yú)，被別的漁夫看作失敗者，可是他堅持不懈，終于釣到了一條大馬林魚(yú)，大馬林魚(yú)將他的小船在海上拖了三天才筋疲力盡，被他殺死了綁在小船的一邊，在歸程中一再遭到鯊魚(yú)的襲擊，他用盡了一切手段來(lái)反擊�；馗蹠r(shí)只剩魚(yú)頭魚(yú)尾和一條脊骨。盡管魚(yú)肉都被咬去了，但什么也無(wú)法摧殘他的英勇意志。而過(guò)了這么多年再讀這本書(shū)，感慨頗深，即使受到譏諷受到嘲笑，老人依然堅持自我，在面對人為和自然的困難面前，從未想過(guò)低頭，直面打擊，勇敢前行。這是一種怎樣無(wú)畏的`精神啊。 但是也不可否認的是這位老人無(wú)疑是位失敗者，可是縱使老人一次次失敗，他從沒(méi)有絕望過(guò)，那份淡定，平息了一切波濤。老漁夫，雖然老了，倒霉、失��；但他仍舊堅持努力，而能在失敗的風(fēng)度上贏(yíng)得勝利。這部小說(shuō)表現了一種奮斗的人生觀(guān)，即使面對的是不可征服的大自然，但人仍然可以得到精神上的勝利。也許結果是失敗的，但在奮斗的過(guò)程中，我們可以看到一個(gè)人如何成為一個(gè)頂天立地的大丈夫。
可以說(shuō)他的失敗比成功更加令人贊嘆，他付出了，他拼搏了，他竭盡全力了，這比他的成功更加令我難忘。如果說(shuō)，這位老漁夫成功了，可能這部不朽的故事就不會(huì )被人們所發(fā)掘；如果他成功了，僅僅因為是談笑間區區數語(yǔ)而成功，而他的失敗卻更讓我們深思，不斷摸索深意。
現在的我們作為新生代的中堅力量，祖國未來(lái)的期望，卻常常在困難面前低頭，無(wú)論是上學(xué)時(shí)學(xué)業(yè)的困難，讓我們放棄勇于挑戰的精神，還是工作時(shí)的難題，讓我們束手無(wú)策，不想嘗試只想得來(lái)全不費功夫，而《老人與�！返墓适略俅胃嬖V我們要堅持不懈。
古有愚公移山的壯舉，他明知開(kāi)山絕非易事，明知其不可為而為之，終于感化天帝，命山神伴奏幾座山，更有“水滴石穿”，“鐵杵成針”，“冰凍三尺”等等，不都意味著(zhù)“有志者，事競成”嗎？ 史記的作者司馬遷他或許沒(méi)有項羽的氣魄與力量，但他有為了夢(mèng)想而活下來(lái)的勇氣，有時(shí)，活著(zhù)比死更需要勇氣。為了將領(lǐng)李凌說(shuō)出了自己的看法卻被施以宮刑，受到的屈辱又怎會(huì )低于面對江東父老時(shí)的內疚，但這，司馬遷忍了，就因為他還有夢(mèng)想沒(méi)有完成，他要編寫(xiě)史記。有夢(mèng)的人就有希望，終于，他成功了，他之所以成功，并不僅僅因為他的努力，更因為他能正確地面對他所遇到的挫折，而不是象項羽那樣以一死來(lái)了卻一切屈辱，他要用一種更偉大的方法來(lái)證明他自己，沒(méi)有這份勇氣，又何來(lái)“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。
《老人與�！分杏芯涿裕骸耙凰掖竭^(guò)世界的盡頭，駛向未知的大海，船頭上懸掛著(zhù)一面雖然飽經(jīng)風(fēng)雨剝蝕卻依舊艷麗無(wú)比的旗幟，旗幟上，舞動(dòng)著(zhù)云龍一般的四個(gè)字閃閃發(fā)光——超越極限！”我覺(jué)得這句話(huà)很好的告訴我們要勇于面對困難，面對逆境，只有堅持不懈，充滿(mǎn)自信我們才能超越自己的極限，獲得成功，或許這并不容易，但是卻是值得我們一往無(wú)前，勇于拼搏。
古人云：人生能有幾回搏，此時(shí)不搏何時(shí)搏。老人與海里也說(shuō)人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不必被打敗�？梢�(jiàn)連古人都能明白的道理，我們有什么理由不去奮斗呢，太過(guò)于安逸，沉溺于自己能做的事情中，而不去學(xué)會(huì )挑戰自己的不足，這可謂是人生的敗筆。
人生本來(lái)就是一種無(wú)止境的追求。它的道路漫長(cháng)、艱難，而且充滿(mǎn)坎坷，但只要自己勇敢頑強地以一顆自信的心去迎接挑戰，他將永遠是一個(gè)真正的勝利者。從老人的身上，我們不難看出海明威想要傳達給我們的那種靈魂的尊嚴。
讀《老人與�！酚懈�6
“一艘船越過(guò)世界的盡頭，駛向未知的大海，船頭上懸掛著(zhù)一面雖然飽經(jīng)風(fēng)雨剝蝕卻依舊艷麗無(wú)比的旗幟。旗幟上，舞動(dòng)著(zhù)四個(gè)云龍一般閃閃發(fā)光的遒勁大字——超越極限！”——題記
天地間的盡頭，海天相吻的弧線(xiàn)發(fā)出耀眼的光芒，波濤緩緩地泛起波瀾漾上沙灘岸邊；金黃的細沙隨著(zhù)海浪的漲落來(lái)回翻滾著(zhù)，殘陽(yáng)慵懶地灑下，海風(fēng)徐徐……
老人倚坐在他破舊的漁船上，手持一支魚(yú)叉，船上一副巨大的魚(yú)骨在陽(yáng)光下閃出生生寒意。略有些佝僂的背影因陽(yáng)光的照射在船上斜斜的投下一個(gè)高大的背影，金色的陽(yáng)光給他臉勾勒出了一抹堅毅的神色。如鷹隼一樣銳利的眼中閃爍著(zhù)人性的倔強與不屈，炯炯有神的凝望著(zhù)遠方……
這是一本書(shū)里的故事，一段跌宕起伏的打魚(yú)經(jīng)歷令人震撼，也令人深思。在《老人與�！防�，作者海明威成功塑造了一個(gè)經(jīng)典的硬漢形象。書(shū)中并沒(méi)有長(cháng)篇大論的華麗詞藻，僅僅以最樸素的語(yǔ)言，細膩地描繪出廣闊無(wú)銀的大海，若隱若現的山脊群島，以及一位飽經(jīng)風(fēng)霜卻有著(zhù)堅定眼神的捕魚(yú)老人與鯊魚(yú)，與大海搏斗的故事。
人性是強悍的.，但是人體本身是有自己的限度。超越極限，向我們自身的身體機能發(fā)起挑戰，對人類(lèi)的心性的強度發(fā)起挑戰，這些看似不可能做到的事需要無(wú)比堅強的意志與勇氣。雖然困難，但并不是沒(méi)有人做到。
例如這個(gè)老漁夫，因為他一次又一次地向極限挑戰，超越它們，這個(gè)限度才一次次擴大，一次次把更大的挑戰擺在了人類(lèi)面前。從這個(gè)意義上說(shuō)，像老漁夫桑地亞哥這樣的英雄，不管他們挑戰限度是成功還是失敗，都是值得我們永遠敬重的。因為他帶給我們的是人類(lèi)最為高貴的自信，以及從未有過(guò)的振奮。
在落日的余暉下合上這本書(shū)，萬(wàn)千思緒涌上心頭。我不禁坐在陽(yáng)臺上望著(zhù)血紅的夕陽(yáng)怔怔的出神，陷入了沉思。是啊，社會(huì )生活總是挫折困難不斷，我們的成長(cháng)之路也總是荊棘密布�？墒菬o(wú)論怎樣，人生總還是要繼續。在時(shí)光洪流的推搡下，我們總是害怕栽倒在暗流中，害怕荊棘劃破身體的疼痛，于是就去尋那些盡量寬闊，盡量平坦的路走�！安唤�(jīng)歷風(fēng)雨，如何見(jiàn)彩虹”，如果沒(méi)有歷練，如何才能成長(cháng)呢？如果沒(méi)有挫折，又怎會(huì )知道生活的艱辛呢？如果我們始終只能像溫室里的花朵那樣在無(wú)微不至的關(guān)懷下存活，那世界對于我們來(lái)說(shuō)，不過(guò)就是眼前的那一點(diǎn)點(diǎn)狹隘空間罷了，而那真正的海闊天空，卻是這樣的人一輩子都領(lǐng)略不到的。
“一個(gè)人并不是生來(lái)就要被打敗的。人可以被毀滅，但卻不能被打敗�！边@就是《老人與�！匪沂镜恼芾�。我想，這種險惡的人生環(huán)境和這樣堅韌的人生態(tài)度，正是這部作品經(jīng)久不衰原因，它應該成為我們將來(lái)面對挫折與困難的自信與底氣。
人生本來(lái)就是一種無(wú)止境的追求，精華就在于對未知困難的探索與克服。所以不管老人最后是捕到一條完整的馬林魚(yú)，還是馬林魚(yú)的一副空骨頭架子，這都是無(wú)所謂了，因為一個(gè)人的生命價(jià)值，已在那追捕馬林魚(yú)的過(guò)程中充分地體現了。曾經(jīng)盡生命的能量，盡自己最大努力為自己的理想追求過(guò)、奮斗過(guò)的老人，并沒(méi)有失敗。他永遠是這場(chǎng)搏斗的最終的勝利者！
面對失敗的挑戰，我們遍體鱗傷，但我們至少不后悔。海明威恰當地寫(xiě)出了生命的強度，告訴我們該怎么去面對生老病死。告訴我們心胸該有多寬，夢(mèng)想該有多遠。老人是孤獨的，他是在理想的道路上顛簸而行的旅人，但他又并不孤獨，因為他的意志是那樣的堅強。
我們的手沒(méi)有老繭，皮膚沒(méi)有曬出斑點(diǎn)，夏天在家里吹冷氣，衣服是父母幫忙洗，每天放學(xué)回家就有熱騰騰的飯菜擺在桌上……我們過(guò)著(zhù)養尊處優(yōu)的生活。我們沒(méi)有生活的壓力，我們也真的沒(méi)有感受到過(guò)那些可以稱(chēng)這為挫折的經(jīng)歷。我們的所謂煩惱、挫折，不過(guò)是自己的那點(diǎn)小小的不滿(mǎn)意而已。我們不必為生活而奔波，更不知道生活的艱難，所以將自己那點(diǎn)小小的不滿(mǎn)意當作挫折，看做好像天塌下來(lái)了一樣。所以我們不懂得生活，更不懂得堅強。
而老人的經(jīng)歷讓我們看清生活的含義，頑強才是行路的準則。一個(gè)真正的強者，只能被摧毀而不能被擊敗。老人的故事詮釋了所謂強者一詞的真正內涵，讓人從他不尋常的捕魚(yú)經(jīng)歷中看到了他的剛強與不屈。正如那個(gè)從小在海邊長(cháng)大的孩子說(shuō)的話(huà)那樣：“它沒(méi)有打敗你，它沒(méi)有�！边@是對生命的最高贊美！
堅持不懈的面對人生，這就是《老人與�！废胍嬖V我們的。
老人把魚(yú)骨放到岸上，海風(fēng)呼呼地吹著(zhù)。小鎮已經(jīng)靜了下來(lái)，很多人家都已經(jīng)關(guān)燈歇息了，他踩著(zhù)滿(mǎn)地的月光蹣跚著(zhù)走向他的小屋，短短的一段距離他停下來(lái)歇息了五次之多。他沒(méi)有開(kāi)燈，在家里胡亂翻找到一瓶水仰頭咕咕地灌下，水順著(zhù)干涸的嘴唇流到下顎，最后無(wú)聲地滴落……他緩緩地來(lái)到木門(mén)旁，疲憊地坐在門(mén)口，借著(zhù)月色凝望著(zhù)星空下那副巨大的白骨，老人裂開(kāi)嘴角滿(mǎn)足地笑了……
“它沒(méi)有打敗你，它沒(méi)有！”不知不覺(jué)地，我總會(huì )記起這句話(huà)。它有時(shí)會(huì )在我的夢(mèng)中回響，又似乎是奔流在我的熱血里，延伸在我不可預知的未來(lái)中……
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老人在面臨84天都未補到魚(yú)的困苦下，毅然獨自出海，與一條前所未有的巨大的馬林魚(yú)展開(kāi)了三天三夜的搏斗，終于老人用漁叉插死了那條倔強的馬林魚(yú)。
但不妙的是，血腥味吸引了鯊魚(yú)，老人頑強地與鯊魚(yú)做了5次斗爭。最后，老人只帶回了馬林魚(yú)的骨架回到了岸上。老人只是一個(gè)普通的漁民，為什么卻有如此之大的毅力呢？因為所有的漁民都取笑他，因為他84天都沒(méi)有補到一條魚(yú)，他想證明自己，不讓別人瞧不起他。雨果說(shuō)過(guò)：“夫斯基?世人缺乏的是毅力，而非氣力�！睂ρ�，氣力誰(shuí)沒(méi)有呀，但有多少人能夠有老人一樣擁有如此強大的毅力！老人不畏懼馬林魚(yú)的.強悍，不畏懼海上的狂風(fēng)暴雨，更不畏懼鯊魚(yú)的兇惡，迎難而上.佚名說(shuō)過(guò):"即使遇到了不幸的災難，已經(jīng)開(kāi)始了的事情決不放棄。"老人就是這樣的一個(gè)人不管有多么危險，他依舊與死神搏斗。
世上還有許多像老人這樣有毅力，迎難而上的人，我們應該向他們學(xué)習。
讀《老人與�！酚懈�8
輕輕合上這本《老人與�！�，不禁思緒萬(wàn)千，我被文中老人堅持不懈的精神所震撼。老人在八十四天沒(méi)有捕到魚(yú)的情況下，依然沒(méi)有放棄，還是信心滿(mǎn)滿(mǎn)的出海了。這本書(shū)講的是老人終于捕到了一條大馬林魚(yú)，在海上拖了三天后又與鯊魚(yú)群做斗爭，最終老人拖著(zhù)一個(gè)馬林魚(yú)的骨骼返回了魚(yú)巷的故事。
“一個(gè)人不是生來(lái)被打敗的，你盡可能消滅它，但就是打不敗它�！边@句話(huà)是我印象最深的一句話(huà)，也是一直激勵著(zhù)老人的至理名言，所以他才那么執著(zhù)堅持下去。文中，他的手和胳膊都受傷了，不過(guò)只要放下那條馬林魚(yú)，就一切安好。不過(guò)老人并沒(méi)有那么做，他忍著(zhù)劇痛，最后殺死了魚(yú)。這里老人堅持不懈的.精神感動(dòng)了我。老人面臨的是生死危機，稍有不慎，就會(huì )被馬林魚(yú)拖下水，但是他選擇了堅持下去。他這種堅持不懈，自信的精神難道不值得我們學(xué)習嗎?
俗語(yǔ)道：“不以成敗論英雄�！彼菆詮姷囊庵�，不比那些捕到大魚(yú)而得意洋洋的人遜色。老人知道將魚(yú)拖回巷絕非易事，可他還是樂(lè )觀(guān)的鼓勵自己。他明知鯊魚(yú)群的兇猛，可他還是愿意保護大馬林魚(yú)而放手一搏。他用魚(yú)叉，用棒球棒，甚至用舵把�？傊苡玫娜慷加蒙狭�，武器爛了，船被撞的差點(diǎn)翻了，可老人依舊很樂(lè )觀(guān)，他先是贊美了一條鯊魚(yú)，又唾棄了一條鯊魚(yú)。最終，鯊魚(yú)全被打走或死掉了，大馬林魚(yú)也只剩下了它的骨架。有人說(shuō)老人失敗了，但是我不這么覺(jué)得，他與馬林魚(yú)斗智斗勇，與鯊魚(yú)拼的你死我活。這樣的經(jīng)歷是前所未有且無(wú)人經(jīng)歷過(guò)的。
老人雖然失去了馬林魚(yú)，但是常言道：“有失必有得�！彼ツ敲炊�，得到的也不會(huì )是皮毛之物。他的經(jīng)歷可以回憶一生，他吸取的教訓與所得的經(jīng)驗也不是分寸之末。正是他堅持不懈，水滴石穿的在海上周旋，才讓他的人生變?yōu)榱瞬噬?
生活中，我們也會(huì )碰到和老人一樣的一樣的糟心事，可是只要堅持不懈、不畏艱險的面對它，克服它，困難總會(huì )消失——風(fēng)雨過(guò)后，便是絢麗彩虹!
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有一位老人，他每天步行二十余力地，給海鷗送餐，他把東西放一個(gè)地方，他一叫海鷗，海鷗排成一片，跟著(zhù)這位老人的節奏走，他還給每個(gè)海鷗都起了一個(gè)名字，有獨腳，灰頭，紅嘴，老沙，公主……
海鷗是幸福鳥(niǎo)，吉祥鳥(niǎo)，前年有一只海鷗在我的帽子上歇落了五次，我以為他是給我鬧著(zhù)玩的，他其實(shí)是給我告別的，老人十多年了，一到冬天老人每天必來(lái)，和海鷗就像親人一樣。
沒(méi)想到十多天這位老人去世了，聽(tīng)到了這個(gè)消息 ，我們仿佛又看見(jiàn)老人和貨在翠湖邊相依相隨，有人把老人最后一次喂海鷗的照片放大，帶到翠湖邊。意想不到的事情發(fā)生了—————一群海鷗突然飛來(lái)，圍著(zhù)老人的遺像翻飛半懸，連勝名叫，叫聲和姿勢與平時(shí)大不一樣，急忙從老人的'照片旁推開(kāi)，為海鷗們讓出了一片空地。
海鷗們在給老人送行，好像在給老人舉行葬禮。
雖然我沒(méi)有看見(jiàn)這種場(chǎng)景，但是我的心里模仿者種場(chǎng)景，這種情景我很感動(dòng)！
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《老人與�！饭适碌谋尘笆窃�20世紀中葉的古巴。主人公是一位名叫圣地亞哥的老漁夫，配角是一個(gè)叫馬諾林的小孩。風(fēng)燭殘年的老漁夫一連八十四天都沒(méi)有釣到一條魚(yú)，但他仍不肯認輸，而是充滿(mǎn)著(zhù)奮斗的精神，終于在第八十五天釣到一條身長(cháng)十八尺，體重一千五百磅的大馬林魚(yú)。大魚(yú)拖著(zhù)船往海里走，老人依然死拉著(zhù)不放，即使沒(méi)有水，沒(méi)有食物，沒(méi)有武器，沒(méi)有助手，左手抽筋，他也絲毫不灰心。經(jīng)過(guò)兩天兩夜之后，他終于殺死大魚(yú)，把它拴在船邊。但許多鯊魚(yú)立刻前來(lái)?yè)寠Z他的戰利品。他一一地殺死它們，到最后只剩下一支折斷的舵柄作為武器。結果，大魚(yú)仍難逃被吃光的命運，最終，老人筋疲力盡地拖回一副魚(yú)骨頭。他回到家躺在床上，只好從夢(mèng)中去尋回那往日美好的歲月，以忘卻殘酷的現實(shí)。
人的一生從降生到離開(kāi)人世，命運只不過(guò)是一個(gè)圓圈，有些人走了一輩子也沒(méi)有走出命運所畫(huà)出的圓圈，其實(shí)他們都不知道，圓上的任何一點(diǎn)都是一條騰飛的切線(xiàn)，而怕風(fēng)怕浪的人是永遠走不出命運的悲慘，只有在海上堅持戰勝風(fēng)浪，尋覓生存武器，具有任何風(fēng)浪都打不垮的勇敢精神的人，才可以走自己的人生之圈。
《老人與�！分械睦先诉B續八十四天沒(méi)有捕捉到一條魚(yú)，堅信第八十五天自己一定會(huì )有所收獲。八十四天沒(méi)有任何收獲，對于我個(gè)人來(lái)說(shuō)，我可能在第三十四天甚至更短的時(shí)間內就會(huì )崩潰，絕無(wú)可能撐到八十四天，而且對于明天竟依然充滿(mǎn)希望。主人翁是位老爺爺，而我還未至而立。老爺爺與小男孩兒的對話(huà)，讓我感觸頗深�，F實(shí)從來(lái)沒(méi)有傷害過(guò)你，傷害你的是你對現實(shí)的解釋與理解。海明威在書(shū)中說(shuō)道：“人可以被毀滅，但不能被打敗�！笔巢还�，一瓶水是其一天的能量所需，依然對未知的前方充滿(mǎn)了想象。而且這想象是建立在失敗的八十四天基礎之上，人與人之間的差距就在于此，老爺爺甩我幾條街。仔細想想，海明威筆下的人物不是創(chuàng )造出來(lái)的，他們都是冥冥中已然存在的，海明威只是不厭其煩的發(fā)現了他們、找到了他們，這個(gè)過(guò)程一定是妙卻橫生的，也是海明威與這個(gè)世界的媒介。老爺爺一定存在哪個(gè)未知的空間中，勇敢、執著(zhù)的生活。
生活中能壓倒一切的`不算是強者，不被一切所壓倒的人才是真正的強者，所以人最先應該戰勝自我，有很多人常常把自己的失敗歸結于才能的有限，其實(shí)才能往往得力于自我的競爭，自我競爭就是以最快的速度拿出最好的成績(jì)，超過(guò)自己原先所創(chuàng )下的最好的成績(jì)。人要逾越自己過(guò)去的最高度的確是一件很難的事，但是只要你跨過(guò)這批最難的一步，你就再一次戰勝了自己，你就會(huì )更上一層樓。
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我讀過(guò)許多書(shū)，但我印象最深刻的就是海明威的名著(zhù)《老人與�！�。
一個(gè)老漁夫已經(jīng)八十四天沒(méi)有打到魚(yú)了，第八十五天老人靠吃魚(yú)干維持體力，仍獨自一人出海打魚(yú)。這天他運氣較好，捕到了一條大馬林魚(yú)。老人想：這條魚(yú)夠他吃一陣子了�？墒�，還沒(méi)高興多久，在返回途中，一只鯊魚(yú)瞄上了這只大馬林魚(yú)。它一直跟著(zhù)老人的漁船，不斷地尋找機會(huì )撕咬大馬林魚(yú)，不斷地襲擊老人。老人明知自己敵不過(guò)鯊魚(yú)，但是自己好不容易捕到的魚(yú)豈能輕而易舉地讓給鯊魚(yú)？他選擇了與鯊魚(yú)爭奪食物。他艱難地逃避著(zhù)鯊魚(yú)的進(jìn)攻，想盡辦法把魚(yú)向岸邊劃去。但是，在茫茫大海上，這只小船的速度怎能跟鯊魚(yú)相比，鯊魚(yú)咬下了一口又一口大馬林魚(yú)。更不幸的是，聞著(zhù)血腥味兒，鯊魚(yú)的數量越來(lái)越多，天漸漸暗下來(lái)，海上又有了風(fēng)浪。老人在與鯊魚(yú)的.搏斗過(guò)程中，自己也受了傷，一條胳膊被撕咬得血淋淋的。但老人沒(méi)有放棄，他只有一個(gè)執著(zhù)的念頭：除非我被鯊魚(yú)吃掉，否則我一定要把我好不容易捕到的魚(yú)拖回去。等老人進(jìn)港回陸時(shí)，那條魚(yú)只剩下一副白色的骨架。老人說(shuō)：“人不是為失敗而生。一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打��！”
是啊，人可被毀滅，但不能被打敗。說(shuō)得多么好！人生誰(shuí)沒(méi)有失敗的時(shí)候呢？當我們失敗了的時(shí)候，我們是選擇退縮還是抗爭呢？海明威給了我們答案。面對失敗，我們必須得有勇氣，決不能被失敗打敗。
想想我以前，遇到困難就焉了。一次數學(xué)期末考試我考了80多分，想著(zhù)那個(gè)分數我就難受，煩惱、憂(yōu)郁隨時(shí)浮現在我的臉上，一味地認為自己的腦袋笨，數學(xué)細胞不發(fā)達，沒(méi)法學(xué)好數學(xué)了。這讓我的心情變得更糟糕，成績(jì)繼續下降，可以說(shuō)已經(jīng)是一敗涂地了。但是現在，我知道自己的想法是嚴重錯誤了，我必須重新認識自己，重新找回自己，勇敢地面對失敗，才有可能東山再起。于是我決定改變自己，加緊學(xué)習，我相信一定還來(lái)得及。
其實(shí)，當我們與失敗作斗爭，戰勝失敗時(shí)，就會(huì )體驗到一種成功的樂(lè )趣。這種樂(lè )趣我也體會(huì )過(guò)。比如說(shuō)上一次學(xué)滑冰，我幾乎是把腳都磨破了，汗水打濕了一件又一件的衣服�？晌疫�是憑著(zhù)不服輸的勁繼續練習，因為在我心里只有一個(gè)念頭：不向失敗低頭。終于，經(jīng)過(guò)我的努力，我可以輕松自在的滑冰了。那種感覺(jué)真好！憑借著(zhù)這種力量，我想，沒(méi)有自己達不到的目標！
不向失敗低頭，除非自己被毀滅，否則決不可以被打��！迎著(zhù)困難而上，最終我們一定會(huì )看到勝利的曙光。
這《老人與�！犯嬖V我的道理，也是我今后的人生信條。
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今天，我們講了一節課，名字叫《老人與海鷗》，是第七小學(xué)的領(lǐng)導來(lái)到我們學(xué)校，參加“手拉手”活動(dòng)。所以，我們班就將了這篇課文，我很喜歡。
這篇課文主要寫(xiě)了老人生前喂海鷗、呼喚海鷗的名字，與海鷗親切地說(shuō)話(huà)等事例，以及老人死后，海鷗在老人遺像前翻飛、盤(pán)旋、肅立、鳴叫等悲壯畫(huà)面，表現了老人對海鷗那份無(wú)私的愛(ài)，展示了海鷗對老人的那份令人震撼的感情。
這篇課文學(xué)完以后，我知道了老人與海鷗相伴，老人喂食給海鷗，呼喚海鷗的.名字，跟海鷗親切地說(shuō)話(huà)，體現出老人對海鷗無(wú)私的愛(ài)。老人死后，海鷗為老人吊唁，在空中翻飛、盤(pán)旋，站在地上，肅立鳴叫，和那海鷗造成的白色漩渦，體現了海鷗對老人的震撼感情。正所謂老人對海鷗的情深深，海鷗對老人的意濃濃。充分表現了人與動(dòng)物之間的美好親情、和諧共處的感情。
學(xué)會(huì )了這篇課文以后，我知道了人與動(dòng)物之間要和諧共處，要有美好親情。我以后，也要愛(ài)護小動(dòng)物，和它們和諧共處。
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今天，我們六年二班要和八班的同學(xué)進(jìn)行一場(chǎng)籃球比賽，因為八班的籃球隊隊員個(gè)個(gè)都是高手，而我們班呢，第一是練得少，第二是個(gè)頭也比他們差點(diǎn)，所以我們勝出的機會(huì )非常渺茫，一想到這兒，我就像泄氣的皮球一樣，不想上場(chǎng)，我都能想象：一上場(chǎng)我們被打的落花流水的樣子……中午我沮喪的回到家里，不經(jīng)意間看見(jiàn)了書(shū)桌上的那本《老人與�！�。
《老人與�！分饕v了一個(gè)80多歲的古巴老漁夫圣地亞哥在海上連續84天沒(méi)捕到魚(yú)。第85天，老人一清早就把船劃出很遠，他出乎意料的釣到了一條比船還要大的大馬林魚(yú)，老人與魚(yú)在海上漂了2天，終于找到了機會(huì )，殺死了它，但死魚(yú)的血水引來(lái)了無(wú)數的鯊魚(yú)，老人與鯊魚(yú)奮力得搏斗，但回到海港時(shí)，卻只剩下了一副巨大的骨架�！叭瞬皇菫槭《摹�，“一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗”這是老漁夫圣地亞哥的信念！我想：“8班有什么好可怕的？我們也不是用紙糊的'！打敗他們只是張飛吃豆芽——小菜一碟！”
中午，在哨聲中，緊張而又激烈的籃球比賽開(kāi)始了！8班的籃球隊員果然名不虛傳，個(gè)個(gè)都像一頭頭健壯的小公牛，讓我們像豆芽菜的籃球隊員不禁嚇了一跳，我忙給隊友加油打氣：“不要害怕，要像《老人與�！分械睦蠞O夫一樣，要有堅強的信念！正如書(shū)中的那句話(huà)‘一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗’加油，你行的！”隊友聽(tīng)了這一番話(huà)，個(gè)個(gè)精神抖擻，在球場(chǎng)上奮力拼搏，爭取得到每一分！還有3分鐘了，我們的分數還是個(gè)0包蛋，我想放棄了，我想棄權了，我想投降了。突然，一個(gè)聲音交織在我的耳際：不要放棄，想一想《老人與�！分械墓虐屠蠞O夫圣地亞哥吧，“一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗”�！皩�，我不能放棄，我一定要堅持，就算分數是0也好！”我一個(gè)箭步?jīng)_過(guò)去，速度快如閃電，以迅雷不及掩耳之勢上籃，球進(jìn)了！“嘟……嘟……比賽結束，6年級8班以25：1的巨大優(yōu)勢勝6年級2班�！薄鞍Α标犛验L(cháng)嘆一聲“輸的真慘！”“不，我們還沒(méi)有輸，分數上我們實(shí)現了‘0’的突破；精神上我們可是完勝他們哦！雖然我們缺乏籃球訓練，但是我們在最后關(guān)頭依然沒(méi)有放棄，如果是別的班的話(huà)，早就輸的連‘褲子都沒(méi)有了吧’！”“哈哈哈……”隊友笑了“聽(tīng)我說(shuō)完，最重要的還有一個(gè)，便是《老人與�！�！因為是書(shū)中的古巴老漁夫圣地亞哥堅持不懈的精神一直激勵著(zhù)我們不斷地前進(jìn)，雖敗猶榮，對不對？”“對！”大家異口同聲地說(shuō)。
《老人與�！分械墓虐屠蠞O夫圣地亞哥永不服輸，堅不可摧，勇于拼搏的精神和意志一定會(huì )讓我再遇到困難時(shí)，讓我知難而上，永不服輸！
《老人與�！纷屛叶昧撕芏啵骸捌鋵�(shí)對手并不可怕，如果你沒(méi)有信心的話(huà)，就被自己被打敗了！”
《老人與�！�，是你在我要放棄時(shí)鼓勵我；是你在我要失敗是幫助我；是你在……
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《老人與�！肥且徊繉�(xiě)陸地、海洋與天空的中篇小說(shuō)，海明威在八周里完成了這部?jì)扇f(wàn)六千字的作品。直到后來(lái)出版也始終保持了初稿的原貌，幾乎沒(méi)有什么改動(dòng)，一氣呵成。海明威本人也認為這是他一輩能寫(xiě)出的最好作品�！独先伺c�！芬院�(jiǎn)單的故事說(shuō)的不僅僅是要對挑戰更多的是一種生活方式，生活理念。在一個(gè)鐘頭里一口氣讀完這本書(shū)，更準確的說(shuō)只是一個(gè)小冊子，你才會(huì )明白為什么海明威能因它的主要成就而獲得全世界作家寫(xiě)了幾千萬(wàn)字也難望其項輩的諾貝爾文學(xué)獎。舍利曾說(shuō)過(guò)《老人與�！肥且徊孔肿种榄^的不朽作品。盡管我沒(méi)有讀英文版本的能力，但我已能從它的中文譯本中一窺它的魅力。（我一直認為看中文譯本無(wú)法真正領(lǐng)略到原著(zhù)的精華，而這次卻很意外）
海明威說(shuō)：我試圖描寫(xiě)一個(gè)真正的老人，一個(gè)真正的孩子，真正的大海，一條真正的魚(yú)和許多真正的鯊魚(yú)。然而，如果我能寫(xiě)得足夠逼真的話(huà)，他們也能代表許多其它事物。的確，從書(shū)中很多內證來(lái)看，海明威把諸多的內涵融入了這個(gè)簡(jiǎn)單的故事中。
《老人與�！肥且磺⑿壑髁x的贊歌，老人在第一條鯊魚(yú)咬去了大約四十磅魚(yú)肉后想：不過(guò)人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不能給打敗。這句話(huà)道出了此書(shū)的主題。從這里看這本書(shū)不是什么寓言而是一部現實(shí)主義加作。海明威忠于他一貫的寫(xiě)作方法，細致地描寫(xiě)人物行動(dòng)，諸如出海前的準備工作，出海后如何下餌，魚(yú)上鉤后如何同他周旋等這些外在的事物表現出內在的涵義，這本書(shū)描寫(xiě)一人人的能耐可以達到什么程度，描寫(xiě)人的'靈魂的尊嚴，而又沒(méi)有把靈魂二字用大寫(xiě)的字母標出來(lái)，至死至終他沒(méi)有提醒我們他在表現漁夫的精神，贊美漁夫面對挑戰從不屈服的靈魂，他是讓我們自己去讀懂他，讀懂如何生活和生存，該瑪諾林除了用同情和崇拜來(lái)使讀者覺(jué)得老人偉大以外，還展示了《老人與�！返牧硪恢黝}：回歸。孩子帶回了老人早已失去的青春，使他觀(guān)了過(guò)去的自我。所以獨自在海一與鯊魚(yú)搏斗的三天里，老漁夫常念叨著(zhù)：但愿那孩子在這兒就好了。每說(shuō)一遍他就又多了一份勇氣面對挑戰。
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《老人與海鷗》這篇文章寫(xiě)的是一個(gè)真實(shí)而感人肺腑的故事，我一口氣讀完了它，從中受到了不少教益。
這篇文章記敘了一位老人每年冬天都風(fēng)雨無(wú)阻地到翠湖之畔去喂海鷗，他視海鷗為兒女，給它們取名字、喂餅干，照顧傷病的海鷗。久而久之，海鷗與老人結下了深厚的情誼。然而有一天，老人去世了。海鷗們在老人的遺像前翻飛旋轉，連聲?shū)Q叫，像是為老人守靈的“兒女”的故事。表現了老人對海鷗的那份無(wú)私的愛(ài)，展示了海鷗對老人的那份令人震撼的感情。
我在課后了解“海鷗老人”吳慶恒身前孤身一人，每年冬天飛抵昆明的'紅嘴鷗是他唯一的寄托。老人每月三百零八元的退休工資有一半以上都用來(lái)給海鷗買(mǎi)吃的，為此，他平時(shí)幾乎舍不得花錢(qián)坐公共汽車(chē)。四元五角一斤的餅干，老人毫不憐惜地賣(mài)給海鷗，他知道那是海鷗最喜歡的美食。他還經(jīng)常買(mǎi)來(lái)雞蛋為海鷗制作“雞蛋餅干”，而他自己，唯一的奢侈品就是兩毛錢(qián)一包的金沙江香煙。老人去世以后，在一位熱心市民的倡議下，昆明《都市時(shí)報》報社、翠湖公園、昆明市園林綠化局帶頭捐款，并出資為海鷗老人建塑，銘刻人鷗的深情。
在喂海鷗的人群中很容易認那位老人。他背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過(guò)時(shí)布衣，背一個(gè)褪色的藍布包，連裝鳥(niǎo)食的大塑料袋也用得褪了色�！蔽覀儚摹巴噬边@個(gè)詞語(yǔ)可以看出這是一位十分儉樸的老人�？删褪沁@樣一位勤儉的老人，卻用自己不多的退休工資給海鷗買(mǎi)食物，天天步行二十余里去喂海鷗。
“人對動(dòng)物是這樣，人與人之間也該這樣，欺悔弱小，互相殘殺，是野蠻的行徑，戰爭帶來(lái)的是破壞、災難和毀滅!只有和睦相處，互相幫助，我們的生活才會(huì )更加美好幸福!”
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