老人與海讀后感
當閱讀了一本名著(zhù)后，你有什么總結呢？此時(shí)需要認真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么讀后感到底應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的老人與海讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老人與海讀后感 篇1
“一位孤獨的英雄”這是我看完《老人與�！泛笮闹虚W過(guò)的第一句話(huà)。
圣地亞哥，一位雖然年老卻捕魚(yú)經(jīng)驗豐富的漁夫，同時(shí)也是位孤獨的老人，沒(méi)有人知道他的年齡，他的身世，并且他的老伴也已經(jīng)去世了，唯一能安慰他的`就是那個(gè)叫做馬諾林的孩子�？墒窃谒氖鞗](méi)有捕到魚(yú)后，這個(gè)孩子也被他的父母帶離了老人身邊，看到這里我感到心里酸酸的，我無(wú)法想象老人離開(kāi)他后一個(gè)人的生活該是怎么樣的，更重要的是，作為一名漁夫，他已經(jīng)那么長(cháng)時(shí)間天沒(méi)有捕到魚(yú)了，但是他仍然沒(méi)有失去信心，這是怎么樣的堅持和信念？
“霉運”摧毀不了它的意思，大海對他來(lái)說(shuō)并不是謀生的場(chǎng)所，而是要征服的對象，因此，在第85天，老人遇到了一條大馬林魚(yú)，老人與他搏斗了兩天兩夜后終于把這條比一千五百多磅還要還要重的大馬林魚(yú)給捕獲了；在回家的途中遭到了跟著(zhù)大馬林魚(yú)的鯊魚(yú)的襲擊，但鯊魚(yú)也摧毀不了他的信心，當魚(yú)叉被鯊魚(yú)拖走時(shí)，他還有刀子，還有船槳，還有短棍，他用盡一切手段擊退了一條又一條鯊魚(yú)，盡管老人最后只帶回了，魚(yú)頭魚(yú)尾和一條白線(xiàn)一樣的脊骨，但是他不是失敗者，他是一個(gè)打不垮的硬漢，“人不是為失敗而生的！”他說(shuō)的這句話(huà)久久在我耳邊回響，我開(kāi)始反思自己，我是不是被學(xué)習打敗過(guò)多次？
每當我考試失利時(shí)，同學(xué)們的嘲笑和父母失望的眼神都讓我失去了信心；面對別人對我的批評和誤解時(shí)，我常常感到自卑和怯懦。對比一下堅強的老漁夫，我覺(jué)得我汗顏不己。相信只要我努力學(xué)習，成績(jì)就會(huì )有所提升，高分可能像大馬林魚(yú)一樣并不容易得到，但是無(wú)論如何我都不該失去信心，況且沒(méi)有鯊魚(yú)一樣的東西對我圍追堵截，搶奪我的高分；相反，高分只是待在某處地方等著(zhù)我努力去獲取。以后我要充滿(mǎn)信心的為自己奮斗，帶著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的自信和堅韌繼續向前進(jìn)！
老人與海讀后感 篇2
這幾天，抽空看完美國著(zhù)名作家海明威的《老人與�！�，剛翻開(kāi)書(shū)，我就被書(shū)中精彩的情節深深吸引了，老人面對大魚(yú)所表現出頑強與堅定，深深的震撼了我的心靈。
我讀過(guò)海明威的很多作品，我覺(jué)得，《老人與�！肥呛Ｃ魍䦟�(xiě)的最好的一部作品。這本書(shū)主要講了一位倒霉的老漁夫，圣地亞哥與大魚(yú)苦斗的故事。這位老漁夫一連八十四天出海捕魚(yú)，每次都空手而歸，竟然沒(méi)捕到一條魚(yú)。但這位老人并沒(méi)有因此而放棄，在第八十五天，他又繼續出海了。結果，老人終于碰上了一條十分龐大的魚(yú)。老人用最粗的釣索鉤住它，企圖釣起這條大魚(yú)，沒(méi)想到大魚(yú)拼命反抗，幾次讓老人差點(diǎn)送命。但是，面對挫折，老人并沒(méi)有選擇退縮，終于，他靠著(zhù)頑強的信念戰勝了大魚(yú)！
“一個(gè)人并不是生來(lái)就要給打敗的！”這是老人在茫茫大海中，發(fā)出的最堅定、最頑強、最固執的宣言。每一次讀到這句話(huà)，我都會(huì )被深深感染，因為這正是我所缺少的。往日，面對自己所“討厭”的.一切，我逃避，我漠視，只因為我害怕�？蛇@位老人倘若在大魚(yú)面前有絲毫猶豫，毫無(wú)疑問(wèn)，他就會(huì )被吞噬。正因為頑強和堅定，他才能屹立在船頭！人活著(zhù)，就要面對現實(shí)，就要拼搏，就要奮斗！是的，面對逆境，唯一的選擇就是奮斗！
“倒霉的事不會(huì )碰到第二次的！”這是老人第二句讓我感動(dòng)的話(huà)。他一連八十四天都沒(méi)捕到一條魚(yú)，可他第八十五天依然出海了，他所依靠的不就是堅定的信念嗎？我總是因為害怕而裹足不前，缺少了勇于實(shí)踐的勇氣，結果，失敗成了不請自來(lái)的�？�。而他，這位孤獨的老人卻能忍受八十四次的失敗，而這接連八十四次的失敗，而這接連八十四次的失敗，對信心的摧毀力量是多么巨大！但老人卻沒(méi)有被打倒，他的形象立于大海中，風(fēng)吹不倒，雨刮不垮！
終于，讀完這本書(shū)后，我也有了那么一點(diǎn)面對現實(shí)的勇氣。每當遇到困難時(shí)，我總會(huì )想起書(shū)中的那位老漁夫。謝謝你，圣地亞哥，我不在是一個(gè)不戰自敗的人了！
老人的故事結束了，而我的人生卻剛剛開(kāi)始。我在經(jīng)過(guò)了“八十四次的失敗”后，也會(huì )像老人一樣嗎？
老人與海讀后感 篇3
今天我們學(xué)習了《老人與海鷗》，我感受到了海鷗美好的靈性和老人崇高的品行。老人把鳥(niǎo)兒當成自己的兒女，海鷗把老人當成自己的父親。老人舍不得給自己買(mǎi)新衣服卻給海鷗買(mǎi)喜歡吃的食物。而且每天步行20余里從郊外趕到翠湖，專(zhuān)門(mén)為海鷗送餐，和海鷗做伴。老人不但認識每只海鷗，還給他們起了好聽(tīng)的名字。老人對海鷗比對自己還要親。而海鷗在老人去世之后，竟然為老人守靈，圍著(zhù)老人的遺像翻飛盤(pán)旋，連聲哀鳴。后來(lái)，竟在老人遺像的前后排成兩行，肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白翼天使。它們想不到：昨天還和自己朝夕相處的親人竟突然離開(kāi)了自己。它們難以承受如此大的打擊，連聲?shū)Q叫，聲聲呼喚老人。
它們舍不得離開(kāi)老人，把老人當成了自己的依靠。它們在以自己獨特的方式表達自己對老人的留戀和懷念。它們嚴肅并且安靜，在為老人默默地祈福。通過(guò)學(xué)習這篇文章，我不僅對海鷗這種有靈性的鳥(niǎo)兒有了更多的了解，更感到在這美好的靈性與重高的品行之間相通著(zhù)的東西，那就是自然和人類(lèi)的和諧。
平靜的翠湖邊，欄桿上放滿(mǎn)了餅干丁。一位老人正飽含深情地呼喚著(zhù)他的“兒女”們—海鷗。海鷗們仿佛與他心有靈犀，在他身后排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的`樂(lè )譜。這像是人們對動(dòng)物與人和諧生活的美好想像。其實(shí)，這位老人真的存在過(guò)，雖然他現在已離開(kāi)了我們，但他永遠在那些飛翔的海鷗心中，他心中也一定有片潔白的鷗群。這位老人生前一到冬天，每天步行二十余里來(lái)到翠湖和海鷗相伴，堅持了十幾年。他能叫出每一只海鷗的名字，海鷗們聽(tīng)到他的呼喚也會(huì )應聲飛起。一天，老人沒(méi)有來(lái)，取而代之的是老人的遺像。海鷗像天使一樣從天而降，一只只落下來(lái)為老人守靈。在老人的墓前，海鷗們用自己的白翼?yè)纹鹨黄自�，將老人那和海鷗一般潔白的靈魂送上了天堂。
老人與海讀后感 篇4
波濤在繼續的翻滾，擊打在岸邊的礁石上，濺起晶瑩的浪花。海邊的木屋里，一位叫桑提亞哥的老人安詳的睡著(zhù)，在他的夢(mèng)里有一只勇敢地獅子。
這個(gè)叫桑提亞哥的老人深深地震撼了我，他在連續8天沒(méi)不到魚(yú)的情景下，堅持著(zhù)自我的信念最終獨自釣上了一條大馬林魚(yú)，但這條魚(yú)實(shí)在大，老人用他的小帆船在海上拖了3天才被殺死，綁在小船的一邊。但在歸程中這條大馬林魚(yú)一再遭到鯊魚(yú)的襲擊，最終回港時(shí)只剩下魚(yú)頭魚(yú)尾和一條魚(yú)骨。這在頭一次看這本書(shū)的人眼里或許是一個(gè)滑稽的笑話(huà)，但我認為這是一曲英雄的贊歌。
老人桑提亞哥，盡管一開(kāi)頭就處于不利地位——8天沒(méi)捕到魚(yú)，認為“倒了血霉”，并且別的漁夫把他看作失敗者。然而他的英勇正在于知其不可為而為之，老人明知對方力量比他強，還是決心戰斗到底，盡管結果魚(yú)肉都被鯊魚(yú)咬去了，但什么也無(wú)法摧殘他的英勇意志。
老人在第一條鯊魚(yú)要去了大約磅肉后想：“可是，人不是為失敗而生的，一個(gè)人能夠被毀滅，但不能被打敗�！边@句話(huà)道出了本書(shū)的主題。從這方面來(lái)看，本書(shū)并不是什么寓言，而是一部現實(shí)主義的力作。
老人在重壓下仍能堅持優(yōu)雅的風(fēng)度，他是他一個(gè)精神上不可戰勝的硬漢子！他是明知要失敗而不怕失敗的英雄！他的不被失敗壓倒的頑強搏斗，正昭示了人類(lèi)那不可摧殘的精神力量。它是人的`不可戰勝的精神力量的化身。
作者在原先的故事中加了一個(gè)小男孩，男孩與老人，這加強了本書(shū)的樂(lè )觀(guān)色彩，而老人的精神勝利還表此刻末尾一句“老人正夢(mèng)見(jiàn)獅子”中，因為作者在書(shū)中多次提到老人回憶年輕時(shí)，看到非洲的海灘上有獅子出沒(méi)，經(jīng)過(guò)獅子來(lái)代表旺盛的生命力和青春。
男孩馬諾林除了用同情和崇拜來(lái)使讀者覺(jué)得老人偉大外，還富含另一主題：回歸。男孩帶回了老人是去的青春，是他見(jiàn)到過(guò)去的自我。所以，獨自在海上的那三天，他經(jīng)常念叨著(zhù)：“但愿男孩在這就好了�！泵空f(shuō)一遍，他就能重振精神來(lái)應付這艱苦的考驗。老人對生活充滿(mǎn)向往，盼望完美的明天到來(lái)。更可貴的是，他戰勝了悲觀(guān)絕望和死亡，又夢(mèng)見(jiàn)了獅子。
冥冥之中，我仿佛又看見(jiàn)老人如獅子一般勇敢，帶著(zhù)純潔的男孩出發(fā)了……
老人與海讀后感 篇5
《老人與�！分饕v了一位老漁夫連續84天出海捕魚(yú)一無(wú)所獲，第85天，老人獨自駕船來(lái)到了深海區，終于捕獲了一條大馬林魚(yú)。在幾乎沒(méi)有食物和淡水的情況下，老人最終憑借智慧和毅力，克服了抽筋、饑餓、干渴等困難殺死了大馬林魚(yú)，將它拴在船頭。然而在返程途中遭到了鯊魚(yú)的一輪輪襲擊，老人與鯊魚(yú)進(jìn)行了殊死搏斗，結果大馬林魚(yú)還是被鯊魚(yú)吃光了。當他精疲力盡地回到港口時(shí)，雖然那條大馬林魚(yú)只剩下一副魚(yú)骨架，但依然彰顯著(zhù)他頑強拼搏的經(jīng)歷。
海明威通過(guò)老漁夫的話(huà)說(shuō)出了這部小說(shuō)蘊含的'哲理“人并不是生來(lái)就要被打敗的”、“人也許會(huì )被毀滅，但卻不會(huì )被打敗”。老漁夫在逆境中的頑強拼搏，使得他成為敢于挑戰自身、充滿(mǎn)勇氣和夢(mèng)想的強者，這也正是我們要向他學(xué)習的品質(zhì)。
合上書(shū)本，我想起自己學(xué)遙控四軸之初，飛行器一次次的橫沖直撞，一次次的掉落，在老師指導下，我經(jīng)過(guò)無(wú)數次的飛行練習，終于能夠操作自如，并按要求完成一系列動(dòng)作；想起運動(dòng)會(huì )上同學(xué)們奮力沖向終點(diǎn)的場(chǎng)景；想起我們長(cháng)繩隊滿(mǎn)頭大汗一輪輪的循環(huán)訓練；想起我們班足球隊每周三次6點(diǎn)起床，風(fēng)雨無(wú)阻地參加集訓；想起陳同學(xué)瘸著(zhù)受傷的腿、不缺席每一堂課的堅持；等等。為了夢(mèng)想迎難而上的中外名人事跡更是數不勝數，如張海迪從5歲開(kāi)始就高位截癱，雖然沒(méi)有機會(huì )走進(jìn)校門(mén)，但她以頑強的毅力和恒心，經(jīng)受了嚴峻的考驗，并最終取得碩士學(xué)位。愛(ài)迪生失敗上千次，遭到別人的鄙視，依然不放棄，最終才有了世界的光明。生活中，有太多不怕困難、永不言棄的事例，每每想起，激勵著(zhù)我勇敢向前。
老人與海讀后感 篇6
有一位老漁夫，他的名字叫圣地亞哥。
這里的漁夫最喜歡到那條叫墨西哥灣的海灣打魚(yú)，因為墨西哥灣是一條暖流，海水呈深藍色，非常適合魚(yú)類(lèi)生存。
圣地亞哥是這里的一位老漁夫，他勤勞、堅韌、善良。他一開(kāi)始八十四天都沒(méi)有捕到魚(yú)。在剛開(kāi)始的四十天里，有個(gè)叫馬諾林的男孩子一直跟著(zhù)圣地亞哥一起出海捕魚(yú)，可是四十天過(guò)去了，他們一條魚(yú)都沒(méi)有捕到。一天回來(lái)的時(shí)候，馬諾林請他去喝杯啤酒。岸上是忙碌的人們，一些工人正把捕捉到的大馬林魚(yú)剖開(kāi)，像攤開(kāi)大紙片一樣排在木板上，然后把排好的大馬林魚(yú)抬到附近的收魚(yú)站。他們在一個(gè)角落里坐下來(lái)，想著(zhù)以前他們不到大馬林魚(yú)的景象。圣地亞哥居住的.窩棚是用大椰子樹(shù)的苞殼做成的。苞殼是從大椰子樹(shù)上扒下來(lái)的，被當地人叫做“海鳥(niǎo)糞”，這種苞殼很堅韌，也很大塊，只要把他們一塊一塊地排好，用繩索綁牢，再把它搭起來(lái)，就蓋成了一間房子。
第二天圣地亞哥決定把船駛向更遠的地方，結束這八十四天的霉運。他先捕到了一條長(cháng)鰭金槍魚(yú)，當看到長(cháng)鰭金槍魚(yú)差不多被拉出水面時(shí)，圣地亞哥突然一用力，把它釣上來(lái)。又上鉤了一條大馬林魚(yú)。
大魚(yú)拉著(zhù)小船，保持著(zhù)原來(lái)的速度向前游。第二天他把金槍魚(yú)給吃了。第三天大魚(yú)跳出水面，一共跳了十次。大魚(yú)被他釣上來(lái)了，大魚(yú)的血引來(lái)了一條灰鯖鯊。鯊魚(yú)咬住大馬林魚(yú)的尾巴，圣地亞哥用魚(yú)叉叉進(jìn)鯊魚(yú)的腦子，鯊魚(yú)沉入海里了。先是兩條鏟鼻鯊，再是一條鏟鼻鯊，然后又是兩條鯊魚(yú)，不過(guò)圣地亞哥都把他們打死了，每條鯊魚(yú)都咬了一塊肉。晚上又有一大群鯊魚(yú)把大馬林魚(yú)吃光了。
他回到了岸上，他躺在窩棚里。馬諾林發(fā)現他回來(lái)了，就給他倒了一杯咖啡。
圣地亞哥睡著(zhù)了。
讀了《老人與�！愤@本書(shū)，我學(xué)到了堅持就是勝利。
老人與海讀后感 篇7
翻開(kāi)這本書(shū)，我仿佛看見(jiàn)了一片汪洋大海，一只小木舟在海邊晃動(dòng)，上面是一個(gè)枯瘦的老人。這便是那古巴老漁夫桑提亞哥，我隱隱看見(jiàn)，他踏著(zhù)舟進(jìn)入了大海。
海面波瀾涌動(dòng)，時(shí)光飛逝，八十四日匆匆的，又慢慢地流逝著(zhù)。老人的魚(yú)桶依舊空蕩，老人的肌膚已經(jīng)近乎包著(zhù)骨頭。緊接著(zhù)，魚(yú)來(lái)了，一條巨大的馬林魚(yú)。漁夫與它搏斗，魚(yú)竿劇烈的晃動(dòng)，那上面竟閃爍著(zhù)老人不屈的光輝。他奮力搏斗，咬緊牙關(guān)，終于將魚(yú)拉上岸�？墒敲\如此不幸，那大馬林魚(yú)卻已經(jīng)被更大的魚(yú)吃的只剩下骨頭……
我仿佛注視著(zhù)那搏斗時(shí)發(fā)著(zhù)光輝的魚(yú)竿，不禁陷入了沉思：我們能像那老漁夫一樣堅強不屈的在海上戰斗嗎？ 能在最困難的時(shí)候站起來(lái)面對困難嗎？連續的考試失利便會(huì )蒙蔽我們的內心，常常被學(xué)習的困難擊倒。我們真的'能像老漁夫桑提亞哥一般嗎？這本書(shū)向我們揭示了一個(gè)不變的真理：人不是為了失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗。所以我們應該學(xué)會(huì )克服困難。上帝關(guān)上一扇門(mén)時(shí)，總會(huì )開(kāi)啟另一扇窗。
“那雙眼睛啊，像海水一樣藍，是愉快的，毫不沮喪的�！崩蠞O夫在八十四天內都未打到魚(yú)，他依舊樂(lè )觀(guān)。曾任美國總統的林肯一生遭碰到無(wú)數次失敗和打擊。．他失業(yè)后，他經(jīng)過(guò)了13次競選，然而有12次的競選是失敗的。但是，他沒(méi)有放棄，他懷揣著(zhù)夢(mèng)想與堅持，終于站在了總統的講臺上。堅持就是勝利，只要堅持了，不管結果如何，只有拼搏過(guò)、奮斗過(guò)，才會(huì )無(wú)憾。
我們碰到挫折時(shí)，更應該要勇敢面對，在困難面前迎難而上。正如歌德所說(shuō)的：“你若失去了金錢(qián)—你只失去了一點(diǎn)兒；你若失去了榮譽(yù)—你就失掉了許多；你若失去了勇氣—你就把一切都失去了�！崩蠞O夫在遇見(jiàn)大魚(yú)時(shí)的勇氣是多么可貴，那我們在學(xué)習上遇到的困難在勇氣與毅力之下也都不足為懼！
人生便如老漁夫身邊的海，孤獨與失敗便是海中無(wú)魚(yú)的日子，每當機遇如大魚(yú)一般涌來(lái)，我們應不懼危險不斷前進(jìn)！
老人與海讀后感 篇8
美國小說(shuō)家海明威憑借《老人與�！愤@本轟動(dòng)一時(shí)的書(shū)，獲得該年度普利策文學(xué)獎，兩年后繼而獲得諾貝爾文學(xué)獎。這本書(shū)雖然沒(méi)有華麗的詞藻，卻以最簡(jiǎn)潔、清新的文字把自己感情藏在形象中，使之情感充沛卻含而不露�！独先伺c�！分v述了一個(gè)驚心動(dòng)魄的故事：老人桑提亞哥是一個(gè)遠近聞名的捕魚(yú)能手，但他近來(lái)霉運當頭，一連84天下海，竟一條魚(yú)也沒(méi)有捕到，平時(shí)給他當助手的孩子馬諾林迫于父命一離開(kāi)了他。第85天，老人照樣出海了。這天，他釣到一條大馬林魚(yú)，大魚(yú)拖著(zhù)船往大海走，但老人仍然死拉著(zhù)不放，即使沒(méi)有水、食物、武器、助手，左手又抽筋，他也絲毫不灰心。
經(jīng)過(guò)兩天兩夜的奮戰，他終于征服了那個(gè)龐然大物。意想不到的是，就在老人要把大魚(yú)拖回去時(shí)，大批的鯊魚(yú)被拖在船尾的大魚(yú)吸引而來(lái)，爭先恐后地搶著(zhù)吃大魚(yú)。已經(jīng)精疲力竭的老人雖然竭盡全力與鯊魚(yú)搏斗，可大魚(yú)仍難逃被吃光的命運。最后，老人無(wú)力地拖回一副魚(yú)骨架。他回到家躺在床上，只好從夢(mèng)中去尋回往日那美好的歲月，以忘卻現實(shí)的殘酷。
老人面對的即使是不可征服的大自然，也可以獲得精神上的勝利。也許結果是失敗的`，但在奮斗過(guò)程中，我們看到一個(gè)頂天立地的大丈夫。
看了這本書(shū)，我的心久久不能平靜，這位普通而又可敬的老人使我深深懂得：做人不應該被困難所折服，應盡自己最大努力與生活的磨難做斗爭。
人生本來(lái)就是一種無(wú)止境的追求，它的道路漫長(cháng)、艱難且充滿(mǎn)坎坷，但只要勇敢頑強地以一顆自信的心迎接挑戰，你就將是一個(gè)強者。
以前，我做任何事只要有一點(diǎn)不順利，便會(huì )退縮，在學(xué)習上有幾次考試不理想便沒(méi)有信心，認為自己取不到好成績(jì)�！独先伺c�！分欣先伺c鯊魚(yú)搏斗時(shí)，充滿(mǎn)自信，鍥而不舍的精神不正是我所缺少的嗎?
今后，我不管在學(xué)習上遇到多大困難，都要勇敢面對，堅持到底，永不退縮。因為一個(gè)真正的強者，“只能被摧毀而不能被打敗”!
老人與海讀后感 篇9
我懷著(zhù)激情看完了這本書(shū)，深深地被這位老人的精神所打動(dòng),也深深地被海明威這位大作家的文筆折服。
這本書(shū)篇幅很短，但傳達出的的精神卻讓人振奮。一位八十多天都沒(méi)有打到一條魚(yú)的老人出現在開(kāi)頭，似乎剛開(kāi)始烘托了沉悶的氣氛，但是他稍作休息，就開(kāi)始他的“遠征”。這一次的出海便是這故事的高潮。一位老人，孤身在大洋里漂著(zhù)，他費盡心力地抓捕了一條大魚(yú)，卻在鯊魚(yú)輪番的追殺中只剩了骨架；而他只拿著(zhù)普通工具，只身與那些兇惡的鯊魚(yú)殊死搏斗了三天三夜，最后他成功回岸，但沙灘上只余留大魚(yú)空空的骨架。老人出海一遭，最后卻什么也沒(méi)有打到，這看似一場(chǎng)空，卻給我們留下了寶貴的精神財富。他不關(guān)心周?chē)藙袼艞壍脑?huà)語(yǔ)，也不理會(huì )冷嘲熱諷，只堅持心中的信仰，堅定地認為自己一定會(huì )打到魚(yú)。他面對鯊魚(yú)毫不退縮，或許在他心里想的就是:“只要你敢來(lái)，就別想走�！边@樣有些狂妄但卻是他真實(shí)做到的語(yǔ)言。尤其看到老人與鯊魚(yú)搏斗的片段,我簡(jiǎn)直熱血沸騰。
除了桑迪亞哥這個(gè)威猛的老人形象，海明威那具有張力的動(dòng)作描寫(xiě)讓人拍案稱(chēng)好。海明威把每一個(gè)動(dòng)作都描寫(xiě)得清清楚楚，把每一個(gè)場(chǎng)景都刻畫(huà)得淋滿(mǎn)盡致。稍顯冷淡的敘事風(fēng)格和絕對理智的描寫(xiě)不僅襯托出老人的“硬漢”形象，還能看出海明威他本人的“硬漢風(fēng)格”。我很喜歡這種風(fēng)格，文筆流暢硬朗，讓整個(gè)故事都處在緊張亢奮的氛圍中。融入到這個(gè)故事里，真的很容易，每讀一個(gè)文字，一段話(huà)，我都不禁想象當時(shí)的場(chǎng)景，簡(jiǎn)直像進(jìn)行了一場(chǎng)無(wú)與倫比的旅行一樣。
海明威最出名的就是他的“冰山理論”。他的文章就像漂浮在大洋中的.冰山一樣，顯現得永遠只是水面上的八分之一，剩下的就需要每個(gè)讀者去深入挖掘。我感受到老人的精神，這位大作家想送給每一個(gè)讀者的禮物可能就是如此吧。我閱歷淺薄，肯定不能真正的參悟到全部，但我覺(jué)得，這對我來(lái)說(shuō)，已是一筆價(jià)值巨大的財富了。
或許，夕陽(yáng)下那空靈的骨架，正是需要每一個(gè)人的理解與思想去填滿(mǎn)吧，我覺(jué)得，那骨架的價(jià)值遠遠大于一條肥碩的魚(yú)了。
老人與海讀后感 篇10
“一艘船越過(guò)世界的盡頭，駛向未知的大海，船頭上懸掛著(zhù)一面雖然飽經(jīng)風(fēng)雨剝蝕卻依舊艷麗無(wú)比的旗幟，旗幟上，舞動(dòng)著(zhù)云龍一般的四個(gè)字閃閃發(fā)光——超越極限!”作者海明威是這樣評價(jià)他的作品《老人與�！返�。
《老人與�！愤@本書(shū)講了這么一個(gè)故事：古巴老漁夫圣地亞哥連續八十四天沒(méi)捕到魚(yú)，被別的漁夫看做失敗者，可是他堅持不懈，終于釣到了一條大馬哈魚(yú)，大馬哈魚(yú)將他的小船在海上拖了三天才筋疲力盡，被他殺死了綁在小船的一邊，在歸程中一再遭到鯊魚(yú)的襲擊，他用盡了一切手段來(lái)反擊�；馗蹠r(shí)只剩魚(yú)頭魚(yú)尾和一條脊骨。盡管魚(yú)肉都被鯊魚(yú)咬去了，但什么也無(wú)法摧殘他的英勇意志。
圣地亞哥是個(gè)可憐的老頭。海明威以自己精煉的語(yǔ)言塑造了這個(gè)形象，可以說(shuō)，海明威并沒(méi)有給予老人成功，卻賦予老人在壓力下優(yōu)雅而堅韌的形象。
這本書(shū)恰當地寫(xiě)出了生命的強度，告訴我們怎么去面對生、老、病、死，告訴我們心該有多寬。老人是孤獨的，他是在理想的道路上前行的旅人，但他又是不孤獨的，因為他的意志是那樣的堅強。
看了這本書(shū)，我的'心久久不能平靜，這位普通而又可敬的老人使我深深的懂得了：做人不應該被任何困難所屈服，應該盡自己最大的努力與生活中的磨難做不屈不撓的斗爭。
以前，我做什么事只要有一點(diǎn)不順利，就會(huì )退縮，有時(shí)還會(huì )說(shuō)上幾句垂頭喪氣的話(huà)。在學(xué)習上，我只要有幾次考試不是很理想就沒(méi)有信心，認為自己考不到好成績(jì)�！独先伺c�！分�，主人公與鯊魚(yú)搏斗，魚(yú)叉被鯊魚(yú)帶走了，他就把小刀綁在槳把上。刀子折斷了，他就用短棍。短棍也丟掉了，他就用舵把。這種充滿(mǎn)信心、鍥而不舍的精神，不正是我所缺少的嗎?
今后，我不管遇到什么困難，都要信心十足地去面對，堅持到底，決不退縮。我要感謝這本書(shū)，感謝它讓我學(xué)到了那么多知識，感謝它讓我懂得了那么多道理，感謝它讓我知道自己的不足，及時(shí)改正自己的缺點(diǎn)，使我成為一個(gè)對社會(huì )有用的人。一個(gè)真正的強者，只能被摧毀而不能被擊敗。
老人與海讀后感 篇11
在我的業(yè)余時(shí)間，我讀了一篇文章ーー《老人與海鷗》。這篇文章講述了一個(gè)白發(fā)蒼蒼，年老體弱的男人的故事，他每天步行20多英里去綠色的湖邊喂海鷗，呼喚它們的名字，親切地與它們交談。這篇文章展示了老人與海鷗之間的震撼感受，讀了這篇文章，我不禁想起了自己的經(jīng)歷。
那次我獨自一人去城市公園玩，在拐角處傳來(lái)了社會(huì )一陣中國聲音，我跑過(guò)去看是沒(méi)有一只可以全身黃毛的小狗，可愛(ài)美麗極了，可是他的一只腳扭傷了，看著(zhù)它這么一個(gè)可愛(ài)，我決定自己收養它并幫它治傷。于是國家公園也不去了，直接或者抱著(zhù)這樣它就往家走�；氐郊液笪医o他清洗了很多傷口，包扎上。它“汪汪汪”的'叫了幾聲，好像就是在說(shuō)：“謝謝你，我的朋友�！�
漸漸地，它傷得很好，它也開(kāi)始認識我，每次我放學(xué)回家，它都會(huì )跑過(guò)去用它們的頭發(fā)摩擦我的腳，好像在說(shuō)：“歡迎回家，小主人�！� 我一天天長(cháng)大，它也一天天長(cháng)大，傷心的時(shí)候它陪著(zhù)我，開(kāi)心的時(shí)候它陪著(zhù)我，我們成了一對很好的朋友。
動(dòng)物也有感情，人類(lèi)應該像老人一樣愛(ài)和保護動(dòng)物。 我也衷心希望人和動(dòng)物能夠和睦相處，創(chuàng )造美好的狀態(tài)！ 一聲，我跑過(guò)去看到一只全身發(fā)黃的狗，很可愛(ài)，但他的一只腳扭傷了，看著(zhù)它這么可愛(ài)，我決定收養它，幫助它治愈。 所以公園沒(méi)有去，直接抱著(zhù)它回家。 當我回到家的時(shí)候，我清理了他的傷口，包扎好了。 他咆哮著(zhù)，好像在說(shuō)：“謝謝你，我的朋友。 “
漸漸的，它的傷好了，它也可以開(kāi)始進(jìn)行認識我，每次我放學(xué)之后回到家，它都會(huì )沒(méi)有跑過(guò)來(lái)用一個(gè)自己的毛來(lái)蹭我的腳，好像就是在說(shuō)：“歡迎學(xué)生回家，小主人�！蔽乙惶焯斓拈L(cháng)大，它也需要一天天的長(cháng)大，難過(guò)的時(shí)候它陪著(zhù)我，高興的時(shí)候同時(shí)也是它陪著(zhù)我，我們發(fā)展成了一種一對具有非常好的朋友。
動(dòng)物研究也是有感情的，人類(lèi)也應該向那位老人一樣熱愛(ài)動(dòng)物，保護動(dòng)物。我也真誠的希望人和其他動(dòng)物模型能夠更加和諧社會(huì )相處，創(chuàng )造出一個(gè)美好的境界！
老人與海讀后感 篇12
《老人與�！肥敲绹�(zhù)名作家海明威的杰出作品，也是榮獲諾貝爾文學(xué)獎的經(jīng)典之作。書(shū)中描寫(xiě)了一位勇敢、執著(zhù)的老人，面對著(zhù)各種艱難險阻和強大的對手，最終用自己的行動(dòng)獲得了人們的尊敬。
故事中講述的老人圣地亞哥消瘦憔悴，脊背有些彎，脖子上的皺紋很深，臉上長(cháng)滿(mǎn)褐斑的孤獨老人，他的朋友除了一個(gè)小時(shí)男孩幾乎沒(méi)有。但是他的眼睛卻像海水一樣藍，仿佛充滿(mǎn)著(zhù)快樂(lè )。
老人有一次84天沒(méi)有捕到一條魚(yú)，在別人的嘲笑下，他依然堅信他會(huì )捕到大魚(yú)。孩子給他送來(lái)了兩條金槍魚(yú)，用以做魚(yú)餌，這也讓老人更加堅定了自己的目標。在第二天，就和別的漁民一起出海了，他為了可以捕到大魚(yú)，就去了遠海。下了魚(yú)餌，他就開(kāi)始耐心等待，真的等來(lái)了一條十磅的魚(yú)，他又用這條魚(yú)捕到了一條大魚(yú)，但是這條魚(yú)實(shí)在太大了，竟然帶著(zhù)魚(yú)鉤和老人游向深海。這時(shí)候老人想起了孩子，如果孩子在這可以干很多事情，又想起了別的事，最后又自言自語(yǔ):“要是那個(gè)孩子在這兒就好了，他可以幫幫我，也能長(cháng)長(cháng)見(jiàn)識�！睆倪@里可以看出老人對孩子的喜愛(ài)和老人的孤獨感。
老人在被拖走的路上，通過(guò)捕到的魚(yú)來(lái)給自己充饑，終于在海上的第二天，他把那條魚(yú)給插死了。但是，它的血腥味慢慢來(lái)散發(fā)開(kāi)來(lái)，很快就會(huì )有鯊魚(yú)來(lái)，果然，就來(lái)了鯊魚(yú)。有一次來(lái)了一群鯊魚(yú)，老人拿起舵拼命的打著(zhù)鯊魚(yú)，這條大魚(yú)被吃的'只剩下了一個(gè)頭，鯊魚(yú)也死了不少，最后一條鯊魚(yú)啃食著(zhù)魚(yú)頭。老人用力打著(zhù)，舵也斷了，他又把斷開(kāi)的尖頭部分插進(jìn)去，鯊魚(yú)死了，大魚(yú)也沒(méi)有了，他也放棄了，最后有些失望地回到了家。我從這個(gè)部分可以看出老人堅強不屈的精神，即使鯊魚(yú)已經(jīng)將魚(yú)吃的差不多了，但他還是想放手一搏，因為孩子等著(zhù)他滿(mǎn)載而歸。
我覺(jué)得老人這種做法也不是完全對，俗話(huà)說(shuō)“留得青山在不愁沒(méi)柴燒”，老人沒(méi)有想到別的事情，不過(guò)他的這種執著(zhù)的精神確實(shí)是令人敬佩，讀了這本書(shū)我受益匪淺。
老人與海讀后感 篇13
“一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗�！�
真正的大師都是用最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言來(lái)表達最深刻的道理。讀完美國著(zhù)名文學(xué)家海明威的代表作《老人與�！分�，我深有感觸，受益匪淺。
《老人與�！分v述了一個(gè)老漁夫桑迪亞哥的故事。在連續八十四天沒(méi)有打到魚(yú)，旁人譏笑他的情況下，老人毅然出海捕魚(yú)。經(jīng)過(guò)重重困難坎坷，一條一千五百多磅的大馬林魚(yú)上鉤了，老人與大魚(yú)激烈爭斗，最終老人制服了大魚(yú)�？删驮诶先朔岛竭^(guò)程中，大馬林魚(yú)鮮美的肉數次遭遇鯊魚(yú)的掠奪。最后，武器用盡，精疲力竭的`老人帶著(zhù)一副魚(yú)骨架回來(lái)了。
小說(shuō)中，最后老人并沒(méi)有成功帶回大魚(yú)的肉，看上去，在這場(chǎng)博弈中他輸得一無(wú)所有，然而，他真的失敗了嗎?我覺(jué)得并沒(méi)有。你看，面對困境淡然樂(lè )觀(guān)的他，不正是個(gè)精神上的強者么?即使大魚(yú)被吃干凈，面對不可逆轉的命運，他并沒(méi)有自怨自艾，自暴自棄，仍是從容面對，這不更能體現他強大的精神力量嗎?從這一點(diǎn)看，更是讓我們敬佩。他的堅強，還有他的寬厚，仁慈，樂(lè )觀(guān)等等精神品質(zhì)也在感染著(zhù)我，啟發(fā)著(zhù)我。
我們在生活中，不也一樣會(huì )遇到許多困難嗎?當生活的重擔壓迫著(zhù)我們時(shí)，我們有沒(méi)有像老人一樣保持一顆勇敢堅強的心呢?面對困難，我們要冷靜鎮定，積極樂(lè )觀(guān)地面對，勇敢地與困難作斗爭，尋找克服困難的方法。
人生，就好比大海一樣，有起有落，不會(huì )一帆風(fēng)順。在人生之海中，我們就好像漁夫，乘風(fēng)破浪，追尋著(zhù)像大馬林魚(yú)一樣的美好的理想，但也要小心像成群的鯊魚(yú)一樣的種種噩運。我們也要做個(gè)像桑迪亞哥一樣的“硬漢子”，堅持與強大勢力搏斗。不論結果如何，我想，只要去挑戰了，就不算是敗者。
“人可以失敗，但不可以被擊敗，外在的肉體可以接受折磨，但是內在的意志卻是神圣不可侵犯的�！边@是桑迪亞哥的生活信念，我想，這也應是我們該去追求的。
老人與海讀后感 篇14
做一個(gè)有韌勁的人
——讀《老人與�！酚懈�
《老人與�！肥敲绹骷液Ｃ魍淖髌�。他敘述的是漁民桑迪亞哥出海捕魚(yú)的故事。老人接連84天沒(méi)有捕到魚(yú)，但他并不灰心喪氣，照樣出海，終于捕到一條大馬林魚(yú)。卻又因為這條大馬林魚(yú)與一群鯊魚(yú)搏斗了兩天兩夜。桑迪亞哥是一位老漁夫，更是一條硬漢。他孤獨、背運、貧窮、年老，但他樂(lè )觀(guān)、自信、勇敢、堅韌。在與馬林魚(yú)、鯊魚(yú)的搏斗中，他忍受著(zhù)饑餓、傷痛，竭盡全力。從他身上，我看到了不屈不撓的硬漢精神。
小說(shuō)中，我最喜歡的一句話(huà)就是老人說(shuō)的話(huà)：“可是一個(gè)人不是生來(lái)就要給打敗的。你盡可以消滅一個(gè)人，可就是打不垮他�！�
這句話(huà)使我不由得想起了我自己。
進(jìn)入八年級后，學(xué)習任務(wù)加重，我又比較貪玩，導致成績(jì)不穩定，忽上忽下。爸爸媽媽很是為我擔心。而我總覺(jué)得自己年齡小，再玩一會(huì )兒也不會(huì )怎樣。和我同齡的孩子都念七年級，我現在已經(jīng)不錯了。我沾沾自喜于自己的小聰明�？墒侨怂悴蝗缣焖�，我的月考成績(jì)、中段成績(jì)越來(lái)越不如意，爸爸媽媽的話(huà)語(yǔ)也越來(lái)越少，我在盡量減少與爸媽的接觸的同時(shí)，也在不停的思考：是我不夠聰明嗎?好像不是這個(gè)原因。那是我不夠努力嗎?是我不夠踏實(shí)嗎?是我不夠進(jìn)取嗎?……
一連串的問(wèn)題使我的心越來(lái)越焦慮不安。有一天，媽媽對我說(shuō)她給我找了一本書(shū)，我急忙拿來(lái)一看，是《老人與�！�。我一口氣讀完后，終于明白了媽媽的苦心。我缺少的，就是老人身上那股不屈不撓的韌勁。不管遇到什么樣的困難挫折，都要堅持下去，決不放棄。我的'改變從里到外，我不再于課下與同學(xué)瘋跑打鬧，也不再與搞怪的同學(xué)結伴游玩，我開(kāi)始靜下心來(lái)，專(zhuān)注的做作業(yè)，認真的思考問(wèn)題，積極的閱讀課外名著(zhù)，做筆記。
老人的這句話(huà)，促使我不斷進(jìn)取，不斷進(jìn)步。
老人與海讀后感 篇15
現代人因忙碌于社會(huì )的競爭與個(gè)人的生存，常常匱乏于與自然的和睦與親近。當你偶爾發(fā)現那些人與自然和諧之美好故事時(shí)，或許能夠使你暫時(shí)忘卻那人欲橫流的現實(shí)社會(huì )。今天在小學(xué)六年級的一節語(yǔ)文課堂上，我便深深地沉浸在那美好故事的陶醉之中，心靈如被清泉滌蕩過(guò)一般舒爽潤澤。
在與滇池一箭之遙的翠湖流傳著(zhù)一個(gè)動(dòng)人的故事。自20世紀80年代以來(lái)，每年冬天的早晨，車(chē)水馬龍的翠湖邊，徘徊著(zhù)一個(gè)孤獨的老人。10余年里，他節衣縮食，用微薄的退休金喂養著(zhù)像他兒女一樣的`海鷗們。
這位老人便是吳慶恒，人稱(chēng);海鷗老人
文章講述的是發(fā)生在昆明翠湖邊的一個(gè)真實(shí)的故事。十多年前，老人在湖畔偶遇一群北方飛到昆明越冬的紅嘴鷗。從此，老人與海鷗結下了不解之緣。每逢冬季來(lái)臨，海鷗便成群結隊地來(lái)到翠湖之畔，老人也像趕赴約會(huì )似的，每天到翠湖之畔去喂海鷗，風(fēng)雨無(wú)阻。他視海鷗為兒女，給它們起名字，喂餅干，照顧傷病的海鷗。久而久之，海鷗與老人結下了深厚的情誼。然而有一天，老人去世了。海鷗們在老人的遺像前翻飛盤(pán)旋，連聲?shū)Q叫，后又肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白翼;天使;，不忍離開(kāi)自己的親人。
這故事是多么感人，而我們在生活中，并不是人人都善待動(dòng)物。
海鷗的棲息地是滇池，而滇池污染是一個(gè)令人揪心的話(huà)題。為了凈化這五百里滇池的渾濁波濤，“七五”以來(lái)國家和云南省相繼投入滇池污染治理的經(jīng)費突破了40億元�；诉@么多錢(qián)，卻未完全根治滇池污染。近年來(lái)滇池的污染十分嚴重，已被國務(wù)院列為重點(diǎn)治理的“三湖三河”之一。滇池會(huì )被污染有幾大原因，而這些原因，幾乎都是人為造成的，他們亂丟垃圾，亂排放工業(yè)污水，濫砍濫伐滇池旁的樹(shù)木�，F在的滇池，就像一位生命垂危的老人，海鷗們在那里已無(wú)法生存……人們應向文中的老人學(xué)習，把動(dòng)物視為自己的親人，照顧它們，愛(ài)護他們!
是愛(ài)讓兩個(gè)原本不相連的心緊緊地相連在一起;是愛(ài)讓他們變得親密無(wú)間;是愛(ài)讓大自然變的平等、鋼木門(mén)友愛(ài)、和平起來(lái)。老人的愛(ài)像陽(yáng)光一樣溫暖，照亮了海鷗的心靈;老人的愛(ài)像柔和的小雨，滋潤著(zhù)海鷗的翅膀。即使老人已經(jīng)不存在了，但他的微笑也會(huì )變成溫暖的陽(yáng)光，沐浴在海鷗柔軟的翅膀上!
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