《老人與�！纷x后感小學(xué)
認真品味一部名著(zhù)后，相信大家的收獲肯定不少，需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。那么我們如何去寫(xiě)讀后感呢？下面是小編整理的《老人與�！纷x后感小學(xué)，希望能夠幫助到大家。
《老人與�！纷x后感小學(xué)1
“一個(gè)老頭，獨自搖著(zhù)小船在墨西哥灣的暖流里打魚(yú)。已經(jīng)八十四天了，什么也沒(méi)打到，連一條小魚(yú)也沒(méi)釣著(zhù)�！边@就是這本書(shū)對桑提阿果爺爺的描寫(xiě)。
就是這位老人，他每天都在和大海做斗爭，每時(shí)每刻都在面臨死亡。又一次老人獨自出海打魚(yú)，他用力撒下魚(yú)網(wǎng)，想捕獲一只大魚(yú)。這時(shí)，魚(yú)網(wǎng)有動(dòng)靜了，是一條鯊魚(yú)，老人使出渾身解數與這只鯊魚(yú)搏斗，可是鯊魚(yú)很有勁，魚(yú)網(wǎng)的繩子把老人的手勒出了血，老人把手放在海水里洗了洗，然后把魚(yú)網(wǎng)一端的線(xiàn)系在小船的一頭，讓鯊魚(yú)帶著(zhù)小船在大海上隨意漂泊老人想：這樣，鯊魚(yú)很快就會(huì )筋疲力盡，然后，我就可以用捕魚(yú)叉把它叉死，然后抱上船。
可是不料，當小船行駛在大海中央的時(shí)候，游過(guò)來(lái)一大群鯊魚(yú)，準備吃掉老人捕獲的那條鯊魚(yú)。老人又拿起捕魚(yú)叉同這些鯊魚(yú)搏斗，但最后還是寡不敵眾，那群鯊魚(yú)把老人捕獲的鯊魚(yú)吃了個(gè)精光。魚(yú)被染成了鮮紅色。過(guò)了幾天幾夜，老人又回到了他出發(fā)的那個(gè)港灣，與多人都圍過(guò)來(lái)看，因為老人的船上綁著(zhù)一個(gè)被吃個(gè)精光的鯊魚(yú)骨頭，所有人對這位老人都肅然起敬。
這就是《老人與�！�。老人沒(méi)有被任何困難壓服，他盡自己最大的努力與生活中的磨難做不屈不撓的斗爭。
《老人與�！纷x后感小學(xué)2
老人，不像老人，像鋼鐵，有那樣的意志；孩子，不像孩子，像海中狡黠的鯊，以謙遜和力量發(fā)家；而大海，似乎也變了，少了些平靜，添了幾多暗夜掙扎。
老人捉魚(yú)，守護自己的陣地，決不讓自己松懈，謹記自己的目標，不顧一切的努力�？晌覀兡�？堅持有幾分？信念有幾分？是否愿意舍棄，來(lái)追求那一片屬于自己的天地？
老人與魚(yú)同行，艱難萬(wàn)險，幾次三番鯊魚(yú)來(lái)侵襲，老人挺住了，勇敢而頑強的'活了下來(lái)，魚(yú)，那個(gè)屬于老人的巨大財富呢？消失了。千辛萬(wàn)苦之后，所勞所得付之東流，豈不惋惜？但老人清楚，自己還有信念，信念不垮，老人也不垮。而我們，失小則氣餒，失大則絕望，實(shí)屬不該，但誰(shuí)讓我們的信念不那么穩固呢？我們該自食其果的。
老人捕魚(yú)之事風(fēng)平浪靜之后，還有誰(shuí)注意著(zhù)老人的心理，老人的表情，為老人無(wú)私，為老人慷慨？我們是否又可以做到，某種堅持，某種信念，挽救了某些人。
《老人與�！纷x后感小學(xué)3
今天，我們學(xué)習了一篇課文：《老人與�！�。文中的桑提亞哥的“硬漢”形象使我敬佩。
桑提亞哥不管遇到多大的困難，他都不會(huì )放棄，他這種不達目的誓不罷休的精神，讓我們欽佩不已。面對桑提亞哥的這種性格，我真的是太渺小了，因為我難題想不出來(lái)了，就會(huì )煩躁，生氣、放棄，而不像桑提亞哥那樣不放棄，堅持下去。
有一次，我在家里閑得沒(méi)事做，就想起了縫沙包，我連忙去拿針和線(xiàn)，開(kāi)始縫了起來(lái)�？p著(zhù)縫著(zhù)，我的手指突然一痛，我一看，是手指被扎破了，我不耐煩了生氣的把針和線(xiàn)扔到一邊兒，大聲說(shuō)：“我不做了�！蔽易綄�(xiě)字臺前，把語(yǔ)文書(shū)拿了起來(lái)，翻到《老人與�！窌r(shí)，我讀了讀，我明白了一個(gè)道理：人生道路漫長(cháng)、艱難，充滿(mǎn)坎坷，但只要以一顆自信的心去勇敢地迎接挑戰，就一定能勝利。我想了想，就把針和線(xiàn)拿了起來(lái)，繼續縫起來(lái)，不一會(huì )兒就縫好了，雖然縫的不怎么好，但是也成功了。
這篇課文讓我深受啟發(fā)：不管遇到什么困難、挫折，都不要輕易放棄，要以一顆自信的心面對挑戰，就一定能成功！
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