小學(xué)讀《海底兩萬(wàn)里》有感集合15篇
讀完某一作品后，想必你有不少可以分享的東西，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)讀《海底兩萬(wàn)里》有感，希望對大家有所幫助。
小學(xué)讀《海底兩萬(wàn)里》有感1
科幻小說(shuō)大王—儒勒·凡爾納所著(zhù)的《海底兩萬(wàn)里》，是他的科幻小說(shuō)三部曲之一。全篇講了“我”在搜捕海怪時(shí)誤入“鸚鵡螺號”，由此展開(kāi)的在海底的冒險經(jīng)歷。文中處處引人入勝，時(shí)不時(shí)令我為作者高超的寫(xiě)作手法發(fā)出由衷的感嘆。
書(shū)中的人物性格各異，康塞爾的忠誠與熱心，阿龍納斯的知識淵博，尼摩船長(cháng)的智慧、正義與善良。
在荒島上造船，真是一個(gè)有創(chuàng )造性的想法。尼摩船長(cháng)富可敵國，“鸚鵡螺號”的各個(gè)零件都是當時(shí)世界最頂尖的工廠(chǎng)制造的。這既保證了船的質(zhì)量，還可以“掩人耳目”，沒(méi)有透露消息，真是“一箭雙雕”。這突出了他聰慧過(guò)人的一面。他的智慧令我折服。
在與大頭鯨激戰時(shí)，他勇敢面對，面不改色，冷靜的戰斗，與尼德·蘭默契合作，最終取得了勝利。他正氣凜然的樣子烙在了我的心里。這突出了他的文武雙全，他的正義令我折服。
不僅如此，他幫助了采珠人，讓他逃出鯊魚(yú)的魔爪。面對兇殘的鯊魚(yú)，他可以袖手旁觀(guān)，可他勇敢地站了出來(lái)。他的善良令我佩服。
尼摩船長(cháng)的品質(zhì)值得我們每一個(gè)人學(xué)習。在生活中，我會(huì )學(xué)習他的正義，在自己的心里架起一只天秤，公正不阿；學(xué)習他的善良，幫助別人，快樂(lè )自己；在學(xué)習上，學(xué)習他的勇敢與智慧，不畏困難，勇于攀登，使自己在學(xué)習上更上一層樓。
古人云“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”�！逗５變扇f(wàn)里》難道不是一座巨大的藏寶庫嗎？這里有無(wú)數的珍寶等著(zhù)有心人去挖掘和探索呢！
小學(xué)讀《海底兩萬(wàn)里》有感2
海底在人們心中是很神秘的，里面有各種各樣、千奇百怪的生物,比如兇猛殘暴的鯊魚(yú)、可拍兇殘的章魚(yú)、優(yōu)美動(dòng)人的水母還有成群可愛(ài)的熱帶魚(yú)，除了這些海洋生物，海底還有許多
令人咋舌的金銀財寶，這本《海底兩萬(wàn)里》，便向我們展開(kāi)了大海美麗的畫(huà)卷。
這本書(shū)講的是“我”有一次出海，遇上了一艘潛水艇，潛水艇襲擊了我們的船，我掉了下來(lái)卻被它救了，于是我就在海底進(jìn)行了一次奇幻的旅行。
大海里我最感興趣的東西要數海底的生物了，在家里我就經(jīng)常在科教頻道上看有關(guān)海洋生物的節目，我相信還有許多人更我一樣很喜歡海底各種各樣的海洋生物，這本書(shū)的作者也應該是投我們的所好了。這本書(shū)中介紹了許多千奇百怪的海洋生物，“我”在穿越紅海時(shí)看到了幾種奇特的生物，第一種是船蛸，它的名字很奇怪，對嗎？它是一種動(dòng)作優(yōu)美的軟體動(dòng)物，它長(cháng)著(zhù)八條觸須其中六條又細又長(cháng)漂浮在水面，而另兩條則彎成掌狀像風(fēng)帆一樣迎風(fēng)舒展，猶如一葉精巧的小舟，它們用自己的分泌液凝成防護用的外殼，它的身體雖然可以自由脫殼但絕不會(huì )打開(kāi)。還有一種生物，我對它的驚訝不亞于船蛸，如果有成千上萬(wàn)這種生物漂浮在海面上，海水就會(huì )變成乳白色，遠遠望去，海水就像牛奶一樣，這就是纖毛蟲(chóng)，為什么海水會(huì )像牛奶一樣呢？這是因為水中千萬(wàn)條細小發(fā)光的纖毛蟲(chóng)互相連在一起，就形成了一條白色的光帶，延伸在數海里的海面上。
翻開(kāi)這本書(shū)，我就可以進(jìn)入海底世界，認識更多有趣的海洋生物。
小學(xué)讀《海底兩萬(wàn)里》有感3
通過(guò)我讀《海底兩萬(wàn)里》，這本書(shū)。
有一個(gè)怪物，人們都認為他是怪物。
林肯號為了抓住這個(gè)怪獸，就守了一夜。等第二天早上林肯號發(fā)現，這不是個(gè)怪獸。其實(shí)這是個(gè)高檔的潛水艇，就是那次林肯號船上的人都被掉到海里了。船上有一個(gè)人掉下去了，但是他會(huì )游泳。有一個(gè)他的朋友，看到他掉下去了。也下去，一直陪到他上岸的時(shí)候。
小學(xué)讀《海底兩萬(wàn)里》有感4
今天，我看了海底兩萬(wàn)里的第二十一篇《恐怖的大章魚(yú)》里面講的是：尼摩船長(cháng)他們遇到了大章魚(yú)。他們要和大章魚(yú)作戰。尼摩船長(cháng)帶著(zhù)10多名水手，手持斧頭，準備出擊。但是最后，尼摩船長(cháng)他們贏(yíng)了，原來(lái)尼德.蘭把整給魚(yú)叉插進(jìn)了大章魚(yú)的心臟。
讀完了這個(gè)故事，我知道了海底知識。我以后要知道更多的海底知識。
小學(xué)讀《海底兩萬(wàn)里》有感5
海底兩萬(wàn)里是儒勒凡爾納的代表作之一。全書(shū)描繪了1866年，有人在海上見(jiàn)到了一條獨角鯨，法國博物學(xué)家阿龍納斯和他的仆人康賽爾，捕鯨手尼德蘭，奉命追捕，卻發(fā)現，傳說(shuō)中的獨角鯨竟是一艘名叫“鸚鵡螺”號的潛水艇。潛水艇的主人尼摩收留了他們，但為了保證潛水艇不被人們發(fā)現。尼摩船長(cháng)把阿龍納斯一行人囚禁在潛水艇上，永遠不能離開(kāi)。從此，阿龍納斯便跟著(zhù)尼摩船長(cháng)開(kāi)始了奇妙而又危險的水下探險。
這本書(shū)最吸引我的就是那美麗的海洋生物了�？墒乾F在的海洋生物都瀕臨滅絕，甚至已經(jīng)不復存在了。罪魁禍首就是人類(lèi)，人類(lèi)為了奪取海洋豐富的石油資源，搭建鉆井平臺，破壞海洋生態(tài)環(huán)境，從而導致許多美麗的海洋生物離我們而去，難道他們沒(méi)有想過(guò)，自己的一舉一動(dòng)都在威脅海洋生物的生命嗎?并且鉆井平臺一旦發(fā)生漏油事件，將會(huì )影響整個(gè)生物鏈，導致人類(lèi)自食惡果，那時(shí)候，餐桌上的美味將會(huì )成為威脅人類(lèi)生命的定時(shí)炸彈，人類(lèi)就算是后悔也沒(méi)有用了。
保護海洋環(huán)境是每個(gè)人應盡的責任，如果真的要到海洋生物全部滅絕才后悔，那時(shí)候已經(jīng)來(lái)不及了。
小學(xué)讀《海底兩萬(wàn)里》有感6
讀了《海底兩萬(wàn)里》后，我覺(jué)得是幾個(gè)勇敢的人為了追捕一只“海怪”而經(jīng)歷了種種驚險，讓我深深感到了他們的勇氣和智慧。
這本書(shū)以追捕海怪為主線(xiàn)，敘述了大海里有什么事發(fā)生，我感到最驚險的是在水底下，他們被水墻給完全封住，而且他們已經(jīng)在水下呆了三十六個(gè)小時(shí)，只有兩天時(shí)間把冰墻打開(kāi)，不然就會(huì )因為缺氧而死亡，這是我最不想發(fā)生的事情。但大家團結一致，堅持不懈，在最后關(guān)頭敲碎了冰墻而逃生。
這本書(shū)還講述了許多種魚(yú)的相關(guān)資料，比如各種鯨魚(yú)、小角魚(yú)、海龍、月亮魚(yú)和其他各種各樣的.好看、好玩的魚(yú)，讓我了解了很多關(guān)于它們的知識。也讓我領(lǐng)略了美麗的海底世界。
這本書(shū)是以科學(xué)幻想為構架而編寫(xiě)成的一個(gè)歷險故事，最后，我們終于知道原來(lái)海怪是一只超大的巨型章魚(yú)。
看了這本書(shū)讓我知道了大海是多么的神奇和美麗，還有很多未知的世界等我們去研究和發(fā)現。同時(shí)也讓我感受到人類(lèi)的勇敢和智慧！
小學(xué)讀《海底兩萬(wàn)里》有感7
今年暑假里，我看了許多書(shū)，如：《史記》、《論語(yǔ)》、《童話(huà)故事書(shū)集》……其中讓我印象最深刻的是《海底兩萬(wàn)里》了。 這本書(shū)講了從1866年開(kāi)始海洋上發(fā)生了一連串神秘而離奇的事：一個(gè)“龐然大物”像幽靈一樣，忽然在海上興風(fēng)作浪，出沒(méi)其間，危害人們。 博物學(xué)家阿龍納斯教授、仆人康塞爾和魚(yú)叉手之王尼德·蘭及美國戰艦“林肯”號組成的探險隊配備著(zhù)強大的武器去尋找并消滅它。 經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的搜尋，“林肯”號和“怪物”遭遇了。
原來(lái)這個(gè)“怪物”是潛水艇—“鸚鵡螺”號，并同“鸚鵡螺”號一起對海底進(jìn)行了探索，發(fā)現了海底世界的奇特。 在這個(gè)故事里我覺(jué)得尼摩船長(cháng)的冷靜思考值得我學(xué)習，因為他聽(tīng)到阿龍納斯教授說(shuō)有危險的時(shí)候并不是逃跑，而是冷靜思考怎樣解除危機。同時(shí)我也覺(jué)得尼摩船長(cháng)他于船員們有著(zhù)深厚的感情， 有一次他的同伴不幸被桿子砸到身亡，尼摩船長(cháng)傷心地哭了。
通過(guò)這個(gè)故事，我懂得了一個(gè)道理：做什么事情都要冷靜思考，團結合作、知難而進(jìn)，并把這種精神運用在生活和學(xué)習中。
小學(xué)讀《海底兩萬(wàn)里》有感8
“您以為是肉的東西，教授先生，其實(shí)只是海龜脊。這盤(pán)是海豚干，您可能以為是豬肉了……可這大海，阿龍納斯先生，這神奇的無(wú)所不有的大海，它不僅向我提供食物，而且還向我提供衣著(zhù)……現在，大海向我提供一切，將來(lái)，我將如數奉還！”語(yǔ)出儒勒·凡爾納《海底兩萬(wàn)里》尼摩船長(cháng)的話(huà)。
尼摩船長(cháng)是《海底兩萬(wàn)里》的核心人物，他對殖民者的痛恨使他建了一艘潛艇，名為“鸚鵡螺號”，逃至海中，過(guò)著(zhù)并不完全與世隔絕的生活。他深受著(zhù)海洋，尤其是海底，因為那里與世隔絕，沒(méi)有鉤心斗角爾虞我詐，有的只是較為溫柔的大自然。
但也是海洋，奪去了尼摩的兩個(gè)同伴。大自然的規律也是冷酷的，但，這是因為所有的生靈都要活下去，不像陸地上的一些人，無(wú)意義地做著(zhù)毀滅生命的暴行。
所以尼摩船長(cháng)更受海洋，海洋生靈的多姿，環(huán)游世界的喜悅。但他還愛(ài)著(zhù)陸地上的勞苦大眾，還愛(ài)著(zhù)被壓迫著(zhù)的各族人民，所以，他更有了一圈英雄的光環(huán)。
海洋中的人是不同于陸上的人的。尼摩船長(cháng)生活在海洋，自然而然地就把這里看成了家。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)或者說(shuō)他說(shuō)過(guò)：“現在，海洋向我提供一切，將來(lái)，我將如數奉還！”
這難道不是我們這群少年應該學(xué)習的為集體盡一己之力的精神嗎？
小學(xué)讀《海底兩萬(wàn)里》有感9
同學(xué)們，你們猜猜我讀了什么書(shū)?猜對了!是海底兩萬(wàn)里。今天我讀的是《暴躁的尼德》《船長(cháng)的邀請》《參觀(guān)“鸚鵡螺”號》《一封邀請信》《漫步在海底》，我最喜歡的是《抱草的尼德》因為他讓我們知道不能亂發(fā)脾氣，還有我再給你們講一下，我是怎樣學(xué)到這個(gè)知識的。我讀了一半的時(shí)候，看見(jiàn)了尼德用手抓住了剛剛走經(jīng)來(lái)的高個(gè)子我就是在這個(gè)地方學(xué)道德知識。
小學(xué)讀《海底兩萬(wàn)里》有感10
從尋找傳說(shuō)中的“海怪”，到環(huán)游世界各地的海洋，這本書(shū)都講述了一個(gè)個(gè)令人出乎意料的有趣故事。
《海底兩萬(wàn)里》是一本科幻小說(shuō)，作者儒勒·凡爾納在電燈還未發(fā)明出來(lái)的時(shí)候描寫(xiě)出了現代科技水平都無(wú)法建造出的傳說(shuō)中的海怪——“鸚鵡螺”號。說(shuō)到這兒，大家肯定知道了，“鸚鵡螺”號就是這本書(shū)的主人公。
這本書(shū)主要是講阿尤納斯教授和仆人孔塞伊以及魚(yú)叉手內德·蘭德乘坐傳說(shuō)中的海怪卻受到“海怪”的攻擊，只有教授三人幸存了下來(lái)，卻被一群壯漢莫名帶入了一艘潛水艇中，經(jīng)過(guò)一番詢(xún)問(wèn)，他們才明白傳說(shuō)中的“海怪”就是“鸚鵡螺”號，并且他們身在其中，他們與船長(cháng)尼摩展開(kāi)了不可思議的海底旅行，卻發(fā)現船長(cháng)有一個(gè)不可告人的復仇計劃……
為什么尼摩船長(cháng)為了復仇建造一艘非凡的潛艇？因為他一心只想著(zhù)復仇，他厭惡陸地，討厭陸地上的人們。他只看到陸地上的人們邪惡的一面，卻不去發(fā)現人們的真、善、美。做人不僅要學(xué)會(huì )發(fā)現別人的缺點(diǎn)讓自己知道該做些什么，還有善于發(fā)現別人的長(cháng)處和優(yōu)點(diǎn)，這樣才能跟上社會(huì )腳步成為真、善、美的人。
作者能在電燈還未發(fā)明出來(lái)的時(shí)候寫(xiě)出超越現代科技水平的文章，作者把自己的幻想都能描寫(xiě)的栩栩如生、引人入勝，說(shuō)明作者的想象力豐富，看完這本書(shū)，仿佛尼摩船長(cháng)正向我招手，接我上船，帶我環(huán)游世界。
從海平面到海底兩萬(wàn)里，不同的生物、不同的景觀(guān)，《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)，帶我進(jìn)入了這個(gè)神秘的海洋世界。
小學(xué)讀《海底兩萬(wàn)里》有感11
在暑假里，我閱讀了一本既驚險又富有文學(xué)色彩的著(zhù)作《海底兩萬(wàn)里》。作者儒勒凡爾納，是法國著(zhù)名科幻和冒險小說(shuō)家。
故事講了海洋中出現了一種不知名的怪物，害死了許多人。阿隆納克斯教授作為一名海洋動(dòng)物學(xué)家隨遠征隊去剿滅怪物，不料掉入海中，被一艘名為“鸚鵡螺”號的潛艇所救。于是，他和神秘的“鸚鵡螺”號船長(cháng)內莫一起開(kāi)始了場(chǎng)驚險、神秘的海底之旅。他們目睹了海底火山爆發(fā)的神奇景象，登上了從未有人到達過(guò)的南極，領(lǐng)略了美麗而又充滿(mǎn)危險的海底世界。英勇的內莫船長(cháng)，心平氣和的阿隆納克斯教授，性情多變的捕魚(yú)高手——尼德蘭……他們經(jīng)歷了一次又一次的驚險遭遇，戰勝了一次又一次的困難。
故事中讓我印象深刻的是內莫船長(cháng)幾次英勇救人，但最讓我受感動(dòng)的一次是，內莫船長(cháng)斗鯊魚(yú)救采珠人的故事。在錫蘭島時(shí)，阿隆納克斯和船長(cháng)下海去采珍珠，發(fā)現前方不遠處有個(gè)人正被鯊魚(yú)追，眼看采珠人就要被鯊魚(yú)追到了，內莫船長(cháng)飛快地游過(guò)去，拔出小刀，刺進(jìn)了鯊魚(yú)體內，鯊魚(yú)擺動(dòng)有力的尾巴，把內莫船長(cháng)打出了5米之外。就在這時(shí)，尼德蘭拋起那致命的魚(yú)叉刺進(jìn)了鯊魚(yú)的心臟，船長(cháng)和采珠人得救了。
通過(guò)《海底兩萬(wàn)里》故事經(jīng)歷，使我深刻體會(huì )海底世界的奇妙，但也時(shí)刻充滿(mǎn)著(zhù)驚險和危機。故事中展現了船長(cháng)等人不顧個(gè)人安危，英勇救人，勇于克服困難的精神，使我深受感動(dòng)，也值得我們大家學(xué)習。在生活中我們每個(gè)人都有可能遇到各種各樣的困難或困境，只要我們勇敢的面對、克服，最終就能戰勝他。
小學(xué)讀《海底兩萬(wàn)里》有感12
里面講了阿龍納斯先生寫(xiě)的大海中許多冒險、認識生物的日記。其中，里面講了在大海中，還有海洋樹(shù)林。這個(gè)樹(shù)林里有許多海洋生物。有：“章魚(yú)、電鰻、鯊魚(yú)······有許多非常有趣的海洋動(dòng)物和生物�！崩�，還講了這個(gè)船的船長(cháng)：“尼摩船長(cháng)”和他的船“鸚鵡螺”號有一次和巨型章魚(yú)戰斗。
這個(gè)故事還告訴我們不管做什么事都要有決心，堅持到底。
小學(xué)讀《海底兩萬(wàn)里》有感13
“《圣經(jīng)》中，據說(shuō)六千年前的“傳道書(shū)”提問(wèn)：“誰(shuí)能測知深淵的最深處呢？”當今世界上有權回答這個(gè)問(wèn)題:尼莫船長(cháng)和我�！�
這是海底兩萬(wàn)里的最后一段。它的作者是法國科幻小說(shuō)大師凡爾納。這部小說(shuō)描述的是法國生物學(xué)家阿龍納斯在海底深處旅行的故事。事情發(fā)生在1886年，當時(shí)海上發(fā)現了一只被斷定為獨角鯨的大怪物，應此阿龍納斯接收到了邀請，參加追捕，但是在追捕過(guò)程中不幸落水，到了這只怪物的背脊上，才發(fā)現其實(shí)這只怪物不是什么獨角鯨，而是一艘構造奇妙的潛水船。潛水船船長(cháng)尼莫邀請他作海底旅行。他們從太平洋出發(fā)，經(jīng)過(guò)珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，進(jìn)入大西洋時(shí)看到了許多罕見(jiàn)的海生動(dòng)植物和水上的奇異景象，又經(jīng)歷了許多危險，最后當潛水船到達挪威海灘時(shí)，阿龍納斯不辭而別，把他所知道的海底秘密公諸于世。
《海底兩萬(wàn)里》中主人公們勇往直前、不怕困難的精神啟發(fā)了我，讓我明白了：一個(gè)人要勇于探索，否則什么也干不成。比如說(shuō)：哥倫布勇于探索，才發(fā)現了新大陸。
看完了這部小說(shuō)，我想到了我自己，一個(gè)沒(méi)有自信心、不勇敢、遇到困難就退縮的女孩，有一次，我去游泳，但是害怕自己掉下去便遲遲不敢下水，結果還是他們推我下水的呢，現在我已經(jīng)是游泳健將了！之所以有那么大的改變，是因為看了這部小說(shuō)后我的內心深受感悟，所以努力變得有自信心又勇敢，遇到困難不退縮了，我相信，“世上無(wú)難事，只怕有心人”，只要努力去做，什么事都能做成。
小學(xué)讀《海底兩萬(wàn)里》有感14
書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。 最近，我看了一本書(shū)——《海底兩萬(wàn)里》，它讓我懂得了許多……
書(shū)中描述的是一群船員和一只巨型海怪搏斗的故事：一艘船在海上航行，不小心撞到了一個(gè)無(wú)人知曉的東西上，那船留下了一個(gè)極為完美的缺口，而那怪物以不可思議的速度逃走了。從此，船上的人們發(fā)生了許多流血的沖突。一些科學(xué)家冒著(zhù)生命危險去捕捉和研究那個(gè)怪物。他們在波濤洶涌的海上尋找著(zhù)，遇到了許多難以想象的困難，但他們都頑強地一一克服了。
看了這書(shū)以后，我很受啟發(fā)。以前，我在學(xué)習上、生活上一旦遇到困難，就想放棄，或者不動(dòng)腦筋的去請教爸爸媽媽、老師同學(xué)�？赐辍逗５變扇f(wàn)里》一書(shū)，和那些科學(xué)家站在一起，覺(jué)得自己是那么的矮小。今后，我將發(fā)揚科學(xué)家們努力拼搏的精神，勇敢的面對前進(jìn)道路上的困難。
如今，世博會(huì )在我們大上海舉行，我想：只要我們每一位上海市民嚴格要求自己，克服一切困難，自覺(jué)講文明，懂禮儀，熱情當好東道主，那么我們一定會(huì )辦一屆成功的、精彩的世博會(huì )。
路在腳下，事在人為。
小學(xué)讀《海底兩萬(wàn)里》有感15
海底，一個(gè)充滿(mǎn)恐怖卻又令人好奇的地方，一個(gè)充滿(mǎn)幻想并且美麗的地方。多少人夢(mèng)寐以求的地方，多少人為了去揭開(kāi)她那神秘的面紗而丟掉了性命�，F在，我和鸚鵡螺號一起去探索那海底的世界，去發(fā)現她隱藏在深處的美麗。
《海底兩萬(wàn)里》主要講述諾第留斯號的潛艇的故事。1866——年，有人以為在海上見(jiàn)到了一條獨角鯨，法國生物學(xué)家阿龍納斯最后發(fā)現那是一艘名為諾第留斯號的潛艇。隨后他帶著(zhù)仆人康賽爾和一個(gè)捕鯨手，跟隨尼摩船長(cháng)乘坐這艘潛艇在海底做了兩萬(wàn)里的環(huán)球探險旅行。尼摩是個(gè)不明國籍的神秘人物，他在荒島上秘密建造的這艘潛艇不僅異常堅固，而且結構巧妙，能夠利用海洋來(lái)提供能源。阿龍納斯通過(guò)一系列奇怪的事情，終于了解到神秘的尼摩船長(cháng)人與大陸保持著(zhù)聯(lián)系，用還低沉船里的錢(qián)百萬(wàn)精英來(lái)支援陸地上人們的正義斗爭。
我覺(jué)得我自己也隨著(zhù)尼摩船長(cháng)和他的“客人們”飽覽了海底變幻無(wú)窮的奇景異觀(guān)。整個(gè)航程高潮迭起：海底狩獵，參觀(guān)海底森林，探訪(fǎng)海底的亞特蘭蒂斯廢墟，打撈西班牙沉船的財寶，目睹珊瑚王國的葬禮，與大蜘蛛、鯊魚(yú)、章魚(yú)、博斗，反擊土著(zhù)人的圍攻等等。書(shū)中都包容了大量的科學(xué)，文化和地理，地質(zhì)學(xué)。阿龍納斯在航行中流露出他對尼摩船長(cháng)出類(lèi)拔萃的才華與學(xué)識的欽佩。但在引人入勝的故事中，還同時(shí)告誡人們在看到科學(xué)技術(shù)造福人類(lèi)的同時(shí)，重視防止被壞人利用、危害人類(lèi)自身危機的行為；提出要愛(ài)護海豹、鯨等海洋生物，譴責濫殺濫捕的觀(guān)念。這些至今仍然熱門(mén)的環(huán)保話(huà)題，早已在兩百年前就有先知者呼吁，可見(jiàn)留下有關(guān)人類(lèi)正義更深層次的思考，才是此書(shū)讓讀者感受豐富多采的歷險和涉取傳神知識后，啟發(fā)我們以心靈更大的收獲。
儒勒?凡爾納不愧為“現代科學(xué)幻想之父”然，他的著(zhù)作也告訴我們：沒(méi)有夢(mèng)想，沒(méi)有理想，是不行的。但夢(mèng)想也不代表著(zhù)空想，需要實(shí)際行動(dòng)來(lái)實(shí)現。沒(méi)有做不到，只有想不到，不怕失敗，只怕沒(méi)有承受失敗的能力。只有夢(mèng)想，加上行動(dòng)，才會(huì )有進(jìn)步，才會(huì )成功。
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