《海底兩萬(wàn)里》讀后感范文（通用33篇）
讀完一本經(jīng)典名著(zhù)后，你有什么總結呢？這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦�？墒亲x后感怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家整理的《海底兩萬(wàn)里》讀后感范文，希望對大家有所幫助。
《海底兩萬(wàn)里》讀后感 1
儒勒.凡爾納為我們講述了一個(gè)奇妙的旅行。在那個(gè)技術(shù)落后的年代，能在海底做一個(gè)旅行是一件很神奇的事情，也是一件荒謬的，不可能實(shí)現的事。而凡爾納卻創(chuàng )造了這個(gè)前景，使后來(lái)得以用科學(xué)實(shí)現這件神奇的事情，那就是運用——潛艇。
19世紀中葉，一個(gè)神奇的“海怪”襲擊了海上航行的船只，生物學(xué)家阿龍納斯教授和他的仆人康塞爾以及魚(yú)叉手尼德.蘭也遭到這艘潛艇的俘虜。同時(shí)也開(kāi)始了他們海底的旅行。原來(lái)這“海怪”非彼海怪，其實(shí)就是一個(gè)名為“諾第留斯”的潛艇！船長(cháng)尼摩講解了潛艇的構造，它的機械原理使本身為科學(xué)家的阿龍納斯敬佩不已，我看到那龐大而又精確的數據也非常驚訝：細胞式的結構，重456.96噸，價(jià)值368.7萬(wàn)法郎…主人公尼摩船長(cháng)是一個(gè)帶有浪漫、神秘色彩的人。他運用自己所學(xué)的知識精心研究、設計、建造了這只獨角鯨大怪物——潛水船，他與潛水船在海底進(jìn)行大規模的科學(xué)研究，但好像這又不是他這種孤獨生活的唯一目的。在這孤獨的生涯中他巧遇了阿龍納斯并與他共同經(jīng)歷了一幕幕驚心動(dòng)魄，扣人心弦的事件。
其中有幾處是我覺(jué)得比較引人入勝：上部第二十章托里斯海峽：諾第留斯號第一次遭受困境碰觸到海峽的礁石而被迫停下來(lái)。然而這對阿龍納斯，他的仆人康塞爾和魚(yú)叉手尼德?蘭卻是一件好事。因為他們能在旁邊的小島上逗留了兩天，這對一個(gè)原來(lái)生活在陸地上卻因為某種原因而留在海上3個(gè)月的人來(lái)說(shuō)是上天何等的優(yōu)厚待遇��！然而，在他剛想享受戰利品時(shí)卻遇到了土人圍攻。最終以尼摩船長(cháng)沉著(zhù)冷靜去對付土人圍攻而告一段落。下部第三章一顆價(jià)值千萬(wàn)法郎的珍珠：這一章敘述尼摩船長(cháng)、阿龍納斯、他的仆人康塞爾和魚(yú)叉手尼德?蘭在收集珍珠時(shí)發(fā)現一位印度采珠人遭到黑鯊的'襲擊，幸虧尼摩船長(cháng)以無(wú)以匹比的勇敢和尼德?蘭對鯊魚(yú)身體結構的熟識，用魚(yú)叉刺中鯊魚(yú)的心臟而完結生命為告終。在細節可以看出尼摩船長(cháng)他，作為逃到海底的人類(lèi)種族代表之一，而對人類(lèi)表現出無(wú)私的奉獻精神。不管他平時(shí)嘴上怎么說(shuō)，但這個(gè)奇怪的人善良之心至今還未完全泯滅。這本書(shū)還寫(xiě)到了冰山封路，章魚(yú)襲擊等許多險情。這些故事情節都是非常曲折緊張，撲朔迷離瞬息萬(wàn)變的人物命運，豐富詳盡的科學(xué)知識和細節逼真的美妙幻想融于一爐。
尼摩船長(cháng)的熱于創(chuàng )造、遇事鎮冷、遇到困難不屈服的精神是值得我去學(xué)習的。我一定要像尼摩船長(cháng)的優(yōu)點(diǎn)學(xué)習，說(shuō)不定將來(lái)我也能造一些令人震驚的東西。
現在像尼摩船長(cháng)遇事冷靜，敢于建造、發(fā)明的人越來(lái)越少，一些富翁游手好閑，有的竟騙取國家財產(chǎn)……他們萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有意識到自己可以創(chuàng )造一樣東西，為國家為社會(huì )貢獻一點(diǎn)別人不能做到的好事。像尼摩船長(cháng)遇事冷靜，阿龍納斯教授樂(lè )于探索，康塞爾的忠實(shí)，尼摩的勇敢都是我們該學(xué)習的。
凡爾納的幻想最終變成了事實(shí)，在這個(gè)科技高速發(fā)展的時(shí)代，潛水艇已經(jīng)司空見(jiàn)慣了，作為新時(shí)代的一分子，我一定學(xué)習尼摩船長(cháng)熱于創(chuàng )新，冷靜思考，樂(lè )于探索，熱愛(ài)科學(xué)。
《海底兩萬(wàn)里》讀后感 2
《海底兩萬(wàn)里》讀后感剛開(kāi)始看到這書(shū)名的時(shí)候并不覺(jué)得這是個(gè)有意思的故事，海底兩萬(wàn)里能有什么值得去探尋的呢？可是看完之后才知道是自己的孤陋寡聞，并不是只有熱帶雨林、無(wú)垠的沙漠、高聳的險峰能讓人們產(chǎn)生征服的欲望，那廣袤神秘的海洋更是一個(gè)蘊藏數之不盡寶藏的地帶。
《海底兩萬(wàn)里》是法國作家凡爾納的代表作之一，小說(shuō)敘述了法國生物學(xué)者阿龍納斯在海洋深處旅行的故事。這件事發(fā)生在1866年，當時(shí)海上發(fā)現了一只被斷定為獨角鯨的大怪物，他接受邀請，參加追捕。在追捕過(guò)程中，他不幸落水，泅到怪物的脊背上。而他也發(fā)現這怪物不是什么獨角鯨，而是一艘構造奇妙的潛水艇。潛水艇船長(cháng)尼摩邀請他作海底旅行，他們從太平洋出發(fā)，經(jīng)過(guò)珊瑚海、印度洋、紅海和地中海，最后進(jìn)入了大西洋。他們看到了許多罕見(jiàn)的海生動(dòng)植物和水中的奇異景象，又經(jīng)歷了許多危險，最后，當潛水艇到達挪威海岸時(shí)，阿龍納斯不辭而別，把他知道的海底秘密公諸于世。
正如許多人所認同的一樣，小說(shuō)中，作者獨具匠心，巧妙布局，在漫長(cháng)的旅行中，時(shí)而將讀者推入險象環(huán)生的險惡環(huán)境，時(shí)而又帶進(jìn)充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的美妙境界；波瀾壯闊的場(chǎng)面描繪和細致入微的細節刻畫(huà)交替出現。讀起來(lái)引人入勝，更是使人欲罷不能。
或許有人認為為什么非要寫(xiě)海底的故事呢，而我們又對于海底不甚了解，可正因為陸地有限的空間、能源，使人們不得不把視野擴展到占有地球面積70%以上的海洋里�，F在人們能夠從海里捕魚(yú)，采礦等，僅僅是發(fā)揮了海洋一點(diǎn)點(diǎn)的功能。凡爾納用他豐富的想象力為我們展現了如何利用海洋中的能源物質(zhì)來(lái)生活，雖然其中不乏不現實(shí)的做法，但正因為有如此多的設想才能使我們世界不斷進(jìn)步與發(fā)展，而不是僅局限于小小的陸地上。
在這本書(shū)里，你可以知道海底森林是能漫步的，可以知道在海底是如何打獵的，可以知道尼摩船長(cháng)是怎樣制服鯊魚(yú)的，還可以了解到諾第留斯號是怎樣沖破冰山的圍攻脫離險境，安然無(wú)恙地奔馳在危機四伏的海底的……在這里，能給你全新的感受，體驗到另類(lèi)，刺激的人生。
作者通過(guò)阿龍納斯先生的仆人，知識面很廣、愛(ài)給動(dòng)物分類(lèi)的康塞爾，告訴我們海洋的知識與海洋里的'奧妙。如紅海有一種名叫三棱藻的微小生物，它分泌出的黏液是造成紅海的顏色像血一樣的紅的原因。當然，除了這點(diǎn)，還有許許多多我們所不知道的知識可以通過(guò)這本書(shū)來(lái)了解。阿龍納斯先生對尼摩船長(cháng)的無(wú)可倫比的才華與學(xué)識產(chǎn)生了欽佩，我也同樣對尼摩船長(cháng)的才華與學(xué)識產(chǎn)生了敬佩，并且我下定決心多看海洋知識的書(shū)，體會(huì )海洋的奧妙與神奇，探索深海的寶藏與財富，我相信，在不久的將來(lái)，人們一定能造出像鸚鵡螺號那樣優(yōu)秀的船只。
并不是每一本科幻小說(shuō)都像《海底兩萬(wàn)里》一樣富有強烈的可讀性，它作為一本不是憑空捏造而是遠見(jiàn)加博學(xué)累積而成的小說(shuō)，不但為對海底知識了解不詳盡的讀者解讀了他們的旅程，更讓后人看到了古人的智慧與文明。整部小說(shuō)動(dòng)用大量篇幅，不厭其煩地介紹諸如海流、魚(yú)類(lèi)、貝類(lèi)、珊瑚、海底植物、海藻、海洋生物循環(huán)系統、珍珠生產(chǎn)等科學(xué)知識，成為名副其實(shí)的科學(xué)啟蒙小說(shuō)。
《海底兩萬(wàn)里》讀后感 3
今天，我讀了海底兩萬(wàn)里這本書(shū)，感受很深。
這本書(shū)講的是：一名生物學(xué)家阿龍納斯和鸚鵡螺號潛水艇的主人尼摩船長(cháng)一起乘坐著(zhù)鸚鵡螺號潛水艇開(kāi)始了充滿(mǎn)傳奇色彩的海底之旅。一起周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見(jiàn)了許多罕見(jiàn)的動(dòng)植物，還有海底洞穴、暗道和遺址等等。讓我知道了大量的科學(xué)文化和地理地質(zhì)知識，尤其是光的折射、珍珠的分類(lèi)、采集、潛水艇的構造...... …這些東西如今都已變成了現實(shí)，我感慨儒勒·凡爾納的想象力，竟能在還未創(chuàng )造電燈的社會(huì )中預料到未來(lái)的世界，把科學(xué)與故事結合，創(chuàng )造出一個(gè)神奇的海底世界。
鸚鵡螺號的尼摩船長(cháng)是一個(gè)迷一樣的人物，他性格陰郁，卻又知識淵博。它可以為法國歸還幾百億國債;看到朋友死去會(huì )無(wú)聲的'落淚;會(huì )把上百萬(wàn)黃金送給窮苦的人;會(huì )收容所有厭惡陸地的人;會(huì )把滿(mǎn)口袋的珍珠送給可憐的采珠人;會(huì )逃避人類(lèi)，實(shí)行可怕的報復… …尼摩船長(cháng)對人類(lèi)有根深蒂固的不信任感，他的心中充滿(mǎn)無(wú)盡的痛苦，卻也是一個(gè)善良的人。在南極缺氧的時(shí)候，當時(shí)只有潛水服上的儲蓄罐里還有一絲氧氣，那時(shí)由于缺乏氧氣，他們幾乎虛脫。這時(shí)，尼摩船長(cháng)沒(méi)有去吸最后一絲氧氣來(lái)維持生命，而是把生還的時(shí)機留給了教授。他為了別人的生命而不惜犧牲自己的生命，這種高尚的行為難道不值得我們學(xué)習嗎
讀完這本書(shū)，我決心一定要學(xué)習尼摩船長(cháng)這種舍己為人的品質(zhì)!
《海底兩萬(wàn)里》讀后感 4
“書(shū)富如心海，百貨皆有”，無(wú)書(shū)不購者，是沒(méi)有追求的庸人，有書(shū)不讀者，是舍求的笨漢，只有駕舟書(shū)海，坐擁書(shū)城，潛心而讀，你才會(huì )感到讀書(shū)不僅僅是“天下第一等好事”也是“人生第一件樂(lè )事”。
《海底兩萬(wàn)里》因為神秘而吸引了我的眼球。這本書(shū)里主要的人物有：尼摩船長(cháng)，他知識淵博，見(jiàn)識多廣，表面看起來(lái)冷酷無(wú)情，但對下層勞動(dòng)人民卻有顆憐憫之心。有一次，在尼摩船長(cháng)的帶領(lǐng)下，阿龍納斯大吃一驚，阿龍納斯沒(méi)有想到鸚鵡螺號竟然把電作為船的動(dòng)力，運轉著(zhù)巨大的電磁鐵和杠桿齒輪以及螺桿，他很想知道船上的電是怎么發(fā)出來(lái)的。尼摩船長(cháng)告訴他“每1000毫升海水里含有2.66%的氯化鈉，把那電池的電作為動(dòng)力，只要有海水它就能發(fā)電。因為這次長(cháng)了見(jiàn)識，阿龍納斯從此對尼摩船長(cháng)充滿(mǎn)了敬佩之意。
書(shū)中的另外一個(gè)人物是尼德蘭，他是個(gè)捕魚(yú)高手，在一次捕捉海怪的過(guò)程中與阿龍納斯等人一同被囚禁在鸚鵡螺號船上，他們不甘心生活在海底，時(shí)時(shí)刻刻想著(zhù)逃跑，最終他們經(jīng)歷了種種磨難，憑著(zhù)機智和勇敢逃了出來(lái)。
這部書(shū)的作者是儒勒·凡爾納，他是法國著(zhù)名的`小說(shuō)家，博物學(xué)家，現代科幻小說(shuō)的重要開(kāi)創(chuàng )者之一，這本書(shū)告訴了我們，海底有多么的奇妙，在海底生活有多么的艱難，同時(shí)這部小說(shuō)的作者還有意通過(guò)故事告訴我們一個(gè)非常淺顯的常識：保護海洋，就是保護我們人類(lèi)的生存家園。
《海底兩萬(wàn)里》讀后感 5
在暑假里，我看了很多書(shū)，其中我最喜歡看《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)。
故事起與1866年一件鬧的滿(mǎn)城風(fēng)雨的怪事，許多船只在海上發(fā)現了海怪，還有很多船因此而沉沒(méi)。法國生物學(xué)家阿龍納斯教授受邀請，上戰船“林肯號”追逐怪物。誰(shuí)知與同伴一起落入海中，隨后被怪物救起。原來(lái)這不是怪物，是一艘潛水艇。它的船長(cháng)叫尼摩船長(cháng)，他告訴我們這艘潛水艇叫“鸚鵡螺號”，它的外殼是用鋼鐵做的，它的一切來(lái)自電。鸚鵡螺號與外界毫不相干，它里面有許多奇珍異寶。教授阿龍納斯、魚(yú)叉手尼蘭德、以及仆人跟著(zhù)尼摩船長(cháng)在海底漂流冒險。他們在海底狩獵過(guò)、被冰層蓋住過(guò)等等許多稀奇的這本書(shū)給我帶來(lái)了許許多多的海洋知識，并給我帶來(lái)了許許多多的樂(lè )趣。
《海底兩萬(wàn)里》讀后感《海底兩萬(wàn)里》是法國著(zhù)名的科幻小和冒險小說(shuō)家凡爾納寫(xiě)的。他每天都在幻想，雖然他不能親身體驗，但是他卻從來(lái)沒(méi)有停止對大海的.向往。他沒(méi)有到過(guò)海底，但是他把海底的景色寫(xiě)得非常的生動(dòng)。凡爾納寫(xiě)他在海底，讓我想到了媽媽帶我去海南，看見(jiàn)一片海，海是碧藍碧藍的，就像一面鏡子。我也坐過(guò)潛水艇去過(guò)海底，海底有五顏六色的小魚(yú)，也有白色的貝殼，還有紅色的珊瑚……
我長(cháng)大以后也要像凡爾納書(shū)中的主人公一樣，去海底冒險，去看看我不知道的海怪，騎在鯨魚(yú)背上等等。小時(shí)候我很怕海，可去了海底，我就不怕海了。因為海底很漂亮，所以我很喜歡海。
《海底兩萬(wàn)里》讀后感 6
書(shū)是智慧的源泉，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)還是把我們帶到快樂(lè )王國的飛船……
書(shū)的種類(lèi)多種多樣：有科幻的、童話(huà)類(lèi)的、教育類(lèi)的`，我最喜歡科幻類(lèi)的，尤其是《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)。
《海底兩萬(wàn)里》是法國作家凡爾納的巨著(zhù)，主要講述了1866年許多船只遭到不明海底怪物的襲擊，經(jīng)過(guò)改裝的“林肯號”決定追捕那個(gè)怪物，還邀請生物學(xué)家阿龍納斯教授和他的仆人康塞爾和魚(yú)叉王尼德。蘭，但是“林肯號”反而被那個(gè)“海怪”追捕最終被擊沉，阿龍納斯一行落水，最后被"怪物”所救。之后阿龍納斯教授才知道，原來(lái)“海怪”不是鯨，而是一艘名為“鸚鵡螺”號的潛水航。
閱讀這本書(shū)時(shí)，我仿佛暢游在一個(gè)充滿(mǎn)想象的奇妙王國里，在作者渲染出一個(gè)個(gè)栩栩如生的畫(huà)面里遨游；在每一次人與船艦的搏斗中獲取智慧錦囊；在凡爾納所描繪的古代海洋中，他讓我學(xué)會(huì )了保護海洋，保護環(huán)境。
對于“鸚鵡螺”來(lái)說(shuō)，大海就是他們的家，他們堅定的眼神和話(huà)語(yǔ)，表明了探索大海就是他們的夢(mèng)想，哪怕獻出生命也不會(huì )逃避，他們的冒險精神值得我們去學(xué)習。
這本書(shū)既包含豐富的地理知識，還包含有趣的生物知識，不僅是一本科幻小說(shuō)，你是不是也想走進(jìn)《海底兩萬(wàn)里》遨游呀？
《海底兩萬(wàn)里》讀后感 7
第1章神出鬼沒(méi)的海礁引入我們的思考。首先，他是說(shuō)，在1866年發(fā)生了一件怪事，出現了莫名奇妙的現象。文中還介紹說(shuō)，它的體積很大，動(dòng)作也是相當的靈敏。
通過(guò)這一點(diǎn)，我們可以看出，它是引出海上突然出現的龐然大物，引起我們讀者的好奇心。他們還做出了猜測，還有事實(shí)。通過(guò)這一點(diǎn)我們看出，猜測與事實(shí)相結合。讓我們知道，此事并不會(huì )是謠言，有事實(shí)為證。通過(guò)他們的觀(guān)察，估計這只哺乳動(dòng)物的身長(cháng)至少在350英尺以上。盡管“海爾維蒂亞”號和“香農”號船身都有100米長(cháng)�？墒窍襁@樣的報告，一份接著(zhù)一份，在各大城市的中心，怪獸成了一個(gè)熱門(mén)的話(huà)題。人們在咖啡館里贊嘆，在報紙上記載，甚至搬上舞臺，深情并茂地演出。文中還用了青魚(yú)與這只怪物相比較。這可以充分的體現出，它比鯨魚(yú)還大�？墒俏恼轮杏指嬖V我們，在1867年的'頭幾個(gè)月里，怪物好像已經(jīng)被埋藏了起來(lái)，這只是好像。人們還說(shuō)他不可能死而復生，問(wèn)題也好像已經(jīng)解決了。但是就在這個(gè)時(shí)候，新生的一些事兒又擺在了公眾們的面前，這一次涉及的已經(jīng)不再是有待解決的科學(xué)問(wèn)題，而是一項需要避免的真實(shí)而嚴重的危險。
危險到底是什么呢？哪只怪物變成了小島，礁石和暗礁。難以確定，讓人琢磨不透。至今，人們只是叫他怪物，卻沒(méi)有給他相應的名字。
《海底兩萬(wàn)里》讀后感 8
《海底兩萬(wàn)里》是被譽(yù)為“現代科學(xué)幻想小說(shuō)之父”的儒勒·凡爾納創(chuàng )作的一部科學(xué)與幻想的杰作。我懷著(zhù)好奇的心情和書(shū)中的主人公們一起乘坐“鸚鵡螺”號潛水艇開(kāi)始了漫長(cháng)的海底之旅。
故事是由一只“海怪”引起的。自然科學(xué)家阿龍納斯教授與他的仆人康塞而，以及捕鯨大王尼德·蘭在被下令捕殺這個(gè)令人聞風(fēng)喪膽的海怪時(shí)，卻不幸落入這個(gè)“海怪”——由尼摩艇長(cháng)帶領(lǐng)的“鸚鵡螺”號的手里，開(kāi)始了海底十個(gè)月的旅程。他們穿越海底森林、腳踏海底煤礦，欣賞價(jià)值千萬(wàn)的大珍珠，和大鯊魚(yú)搏斗，獵捕海牛，與章魚(yú)群進(jìn)行血戰，遭遇冰山封路等平常人不會(huì )遇到的情景。
我十分敬佩作者的`想象力。竟能在還未發(fā)明電燈的年代里想象出潛水艇，以及它的構造等等大量的科學(xué)知識，創(chuàng )作出了一個(gè)神奇的海底世界，讓我真正領(lǐng)悟到了：沒(méi)有做不到，只有想不到的！
書(shū)中一共有四個(gè)主人公，其中尼摩艇長(cháng)最具有神秘色彩。他英勇無(wú)比，知識淵博，沉著(zhù)冷靜，讓“鸚鵡螺”在困境中一次次化險為夷。他冷酷無(wú)情，擊沉戰艦，使全部船員葬身海底。卻又十分善良，他看到朋友死去會(huì )無(wú)聲地落淚；會(huì )把上百萬(wàn)黃金送給窮苦的人；會(huì )把滿(mǎn)口袋的珍珠送給可憐的采珠人……他令我憤怒，卻也令我感動(dòng)，我相信，他雖然對人類(lèi)深懷仇恨，但良心一定從不會(huì )被磨滅！
《海底兩萬(wàn)里》不僅可以讓你在神奇的海底世界遨游，更能讓你學(xué)到豐富的海洋知識，希望你們也去讀一讀。
《海底兩萬(wàn)里》讀后感 9
剛放寒假，媽媽就給我買(mǎi)了許多本書(shū)，我翻開(kāi)的第一本書(shū)就是《海底兩萬(wàn)里》。我一開(kāi)始讀，就對這本書(shū)愛(ài)不釋手，迫不及待地想要讀到結尾。
《海底兩萬(wàn)里》講述了阿龍納斯教授和尼摩船長(cháng)探海旅行故事。作者凡爾納以追蹤海怪為引子，為我們演繹出一個(gè)個(gè)故事，展現出一幅幅畫(huà)面。神秘的海怪、美麗的海底世界、莊嚴的海底葬禮……
這些故事曲折動(dòng)人，讀起來(lái)使我驚心動(dòng)魄，給我留下了非常深刻的.印象。
到底是什么海怪呢？我帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題，認真讀《海底兩萬(wàn)里》，這個(gè)海怪的形狀像紡錘，有時(shí)候會(huì )發(fā)出磷光，它的體積比鯨魚(yú)大的多，速度比鯨魚(yú)快的多，有時(shí)候會(huì )噴出兩條水柱。好多條船就是因為撞到它才沉沒(méi)的。經(jīng)過(guò)我的深讀，才知道傳說(shuō)中的海怪，是一艘叫“鸚鵡螺”號的潛水艇。
我仿佛也成了“鸚鵡螺”號里的一員，跟隨著(zhù)尼摩船長(cháng)和阿龍納斯教授周游了紅海、太平洋、印度洋、地中海、大西洋以及南極洲和北冰洋。
讀了《海底兩萬(wàn)里》，我不光認識了海蜘蛛、魚(yú)鱉、抹香鯨、珊瑚、鮟鱇、裙帶菜、發(fā)菜等許多海底生物，還學(xué)了光的折射、海溝、水壓等海底小知識。
大海的資源非常豐富，人類(lèi)可以利用它，但是不可以過(guò)量。雨果說(shuō)得好：“大自然是善良、溫柔的母親，也是冷酷、殘忍的屠夫�！比绻覀內我馄茐乃�，它就會(huì )給我們帶來(lái)災難。
讓我們一起探索，走進(jìn)海底的世界，一起向未來(lái)！
《海底兩萬(wàn)里》讀后感 10
《海底兩萬(wàn)里》以前只是知道這本書(shū)是名著(zhù)，爸爸幾天前給我拿來(lái)。前天突然心血來(lái)潮，花了三天才把這本書(shū)看完，這才知道這書(shū)有多么好看，不愧是名著(zhù)。
書(shū)中的尼摩艇長(cháng)，實(shí)在是令我敬佩。
竟然能創(chuàng )造出“鸚鵡螺號”這樣的艇；
竟然會(huì )收留一個(gè)個(gè)厭惡人類(lèi)的人；
竟然可以開(kāi)著(zhù)“鸚鵡螺號”到所有船都去不了的'南極去；
竟然會(huì )把一袋袋珍珠送給可憐的采珠人；
竟然可以毫不費力地提法國還完所有的債……他可真是個(gè)奇跡！
盡管我還只是小學(xué)生，書(shū)中許多的人物、許多數據都看不懂，但我從尼摩船長(cháng)像阿羅那克斯教授介紹鸚鵡螺號的構造說(shuō)出的那些數字看出鸚鵡螺號以及他都是了不起的！
唯一令我遺憾的是書(shū)到了最后都沒(méi)有解開(kāi)我心中好多的謎團：當鸚鵡螺號最后遇到“邁爾大漩流”時(shí)鸚鵡螺號怎么樣了？尼摩艇長(cháng)怎么樣了？阿羅納克斯教授是怎樣逃出來(lái)的？尼摩艇長(cháng)究竟姓甚名誰(shuí)？他的妻室兒女究竟是怎樣死去的，導致他這么仇恨人類(lèi)？他是否還在海洋里探索？是否還在進(jìn)行復仇？……凡此種種，我心中的問(wèn)題像阿羅納克斯教授一樣還有很多。也許，這就是本書(shū)的亮點(diǎn)，給人以無(wú)盡的想象空間。
雖說(shuō)這只是本科幻小說(shuō)，但我心中總想著(zhù)能跟著(zhù)尼摩艇長(cháng)環(huán)游四海，可惜我沒(méi)有阿羅納克斯教授的好運。
總之，看了這本書(shū)保證不后悔，其中的經(jīng)歷、故事絕對讓你難忘！
《海底兩萬(wàn)里》讀后感 11
輕輕合上《海底兩萬(wàn)里》，回憶著(zhù)書(shū)中凡爾納所描述的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我的心中被一種精神充斥著(zhù)，這精神出乎意料的強大，這精神讓靈魂升華——兩萬(wàn)里的愛(ài)國情!
本書(shū)的主角“摩尼船長(cháng)”可是風(fēng)云人物，他是曾經(jīng)的達卡王子，積極的反抗殖民者!家庭的悲劇，國家的不幸讓他流離失所，終于有一天，達卡王子從世界上消失了，摩尼船長(cháng)出世!這個(gè)有著(zhù)大海一樣個(gè)性的船長(cháng)用一種獨有的方式為他熱愛(ài)的'祖國，為他的人民在奮斗!
讓任何十惡不赦的海盜和野蠻的侵略者都聞風(fēng)喪膽!
摩尼船長(cháng)是一個(gè)另類(lèi)的英雄，有人對他持有偏見(jiàn)，但是我覺(jué)得這個(gè)他最個(gè)性的愛(ài)國情! 海底因為充滿(mǎn)獨特的生物而精彩，世界因為有“摩尼船長(cháng)”這樣充滿(mǎn)棱角的人才變得豐富有趣。
我不會(huì )是下一個(gè)摩尼船長(cháng)，但是我是獨特的我，我也和摩尼船長(cháng)一樣，以自己的方式愛(ài)著(zhù)我的國家，現在我是小學(xué)生，做身邊的小事，過(guò)好每一天，做好每一件事!做好分內事，還要做好老師的助手，監督同學(xué)，發(fā)揮班干部的作用，為我的學(xué)校做貢獻!將來(lái)長(cháng)大了更要為祖國盡綿薄之力!
兩萬(wàn)里的海底，兩萬(wàn)里的愛(ài)國情!《海底兩萬(wàn)里》在我眼中不只是凡爾納的一部小說(shuō)，更是一種精神，為我們樹(shù)立愛(ài)國主義的豐碑，讓愛(ài)國的精神無(wú)限的傳承下去!
《海底兩萬(wàn)里》讀后感 12
《海底兩萬(wàn)里》是法國著(zhù)名作家儒勒·凡爾納的作品，是凡爾納“三部曲”的第二部曲。書(shū)中主要寫(xiě)了一位生物學(xué)家，應邀赴英參加一項科學(xué)考察活動(dòng)，這時(shí)，海上出現了一個(gè)怪物，在全世界鬧得沸沸揚揚，考科學(xué)們考科活動(dòng)結束之后，生物學(xué)家正準備束裝就倒，返回法國，他們登上了一艘“鸚螺號”，驅逐返航被怪物，生物學(xué)家和他的.仆人以及清除“怪物”被特意請到驅逐上來(lái)的一名捕鯨手都成了“怪物”的俘虜！
書(shū)中的其他幾個(gè)人各有特色。如“我”知識淵博，性情平和，康塞爾忠心耿耿。理性，冷靜；魚(yú)叉手脾氣最暴躁等等。書(shū)中僅僅圍繞這幾個(gè)生物，成就了洋洋灑灑的長(cháng)篇巨著(zhù)。十分長(cháng)。這本書(shū)的可讀性可不止表現在這一方面，它還表現在這一方面，它還表現在故事情書(shū)曲折緊張，撲朔迷離，作者獨具匠心，巧妙布局，作者豐富的知識和神奇思想力十分令人驚嘆。
讀了這本書(shū)我知道和我們要機智勇敢，果斷做事，不畏強權，巧妙布局，要像船長(cháng)一樣，為他人著(zhù)想，這讓我想到了我們四年級學(xué)習的課文也是關(guān)于這一類(lèi)的，哈爾威船長(cháng)不為自己，只為他人，機智勇敢，做事果斷，最重要的一句話(huà)就是：”先讓婦女和小孩先走，男人在后面跟上”這一句話(huà)讓我們體會(huì )到了哈爾威船長(cháng)尊老愛(ài)幼的精神，今我十分敬佩，我們要學(xué)習那種精神。
《海底兩萬(wàn)里》讀后感 13
預習的時(shí)候發(fā)現《海底兩萬(wàn)里》是推薦的書(shū)，發(fā)現《海底兩萬(wàn)里》，我懷著(zhù)好奇心，在現實(shí)中開(kāi)始了一段迷幻的旅程。
1866年，一位生物學(xué)家法國人阿龍納斯應邀赴美參加一次科學(xué)調查。這時(shí)，海上出現了一個(gè)怪物，在全世界鬧得沸沸揚揚�？茖W(xué)研究結束后，生物學(xué)家正準備穿好衣服回到法國，但他們收到了美國海軍部的邀請，所以他們改變了計劃，登上了一艘驅逐艦林肯號，參與“從海洋中清除怪物” ”的活動(dòng)。
經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦，“怪物”沒(méi)有被清除，驅逐艦被“怪物”嚴重打擊。生物學(xué)家、他的仆人康賽爾和被特別邀請到驅逐艦上的捕鯨者尼德蘭都成了“怪物”的俘虜！結果發(fā)現，“怪物”是一艘名為“鸚鵡螺”的`潛艇，還不為世人所知。潛艇也優(yōu)待俘虜；然而，為了保守自己的秘密，潛艇船長(cháng)尼摩永遠不允許他們離開(kāi)。阿龍納斯一行別無(wú)選擇，只能跟著(zhù)潛艇周游各大洋。十個(gè)月后，這三個(gè)人終于在極其危險的情況下逃脫了，生物學(xué)家可以公開(kāi)這個(gè)海底秘密。
鸚鵡螺號的尼摩船長(cháng)是個(gè)謎。他性格陰郁，但知識淵博。他可以為法國償還數百億美元的國債；看到朋友死后，他會(huì )默默地哭泣；給窮人數百萬(wàn)黃金；接受所有討厭陸地的人；把口袋里的珍珠送給可憐的采珠人；逃避人類(lèi)，進(jìn)行可怕的報復……尼摩船長(cháng)對人類(lèi)有著(zhù)根深蒂固的不信任感。他的心充滿(mǎn)了無(wú)盡的痛苦，但他也是一個(gè)善良的人。
《海底兩萬(wàn)里》確實(shí)是一本經(jīng)典之書(shū)。來(lái)吧，讓我們一起探索，一起走進(jìn)《海底兩萬(wàn)里》的世界。
《海底兩萬(wàn)里》讀后感 14
暑假里我經(jīng)老師推薦，讀了《海底兩萬(wàn)里》。
《海底兩萬(wàn)里》是法國19世紀科幻小說(shuō)家儒勒·凡爾納寫(xiě)的一部潛入海底、環(huán)游世界的科幻小說(shuō)。在如今，制造潛水艇已不是難事，但在19世紀時(shí)期甚至連電燈都沒(méi)有出現，足可見(jiàn)作者豐富的想象力和強大的構思能力。
它是一部出色的.懸念小說(shuō)，從海上的怪物開(kāi)始設置懸念引起讀者猜測：這個(gè)怪物到底是什么東西?接著(zhù)由阿尤納斯博士的視角轉到鸚鵡螺號讓讀者跟著(zhù)尼摩船長(cháng)和他的“客人們”飽覽了海底變換的奇異景觀(guān)和各類(lèi)生物：最大的珍珠、最深的海溝、最遠的極地……大章魚(yú)、鯊魚(yú)……《海底連萬(wàn)里》作為一本科幻小說(shuō)塑造了主人公尼摩船長(cháng)和阿尤納斯的生動(dòng)形象，描繪了尼摩船長(cháng)和阿尤納斯博士在大海里的種種驚險奇遇。潛艇在大海中任意穿梭，海底時(shí)而險象叢生、千鈞一發(fā)，時(shí)而景色優(yōu)美、令人陶醉。美妙壯觀(guān)的海底世界充滿(mǎn)了異國情調和濃厚的浪漫主義色彩，體現了人類(lèi)自古以來(lái)渴望上天入地、自由翱翔的夢(mèng)想。凡爾納沒(méi)有到過(guò)海底，卻把海底的景色寫(xiě)得如此生動(dòng)，讀來(lái)引人入勝，使讀者身臨其境，更顯示出了他具有的非凡想象力和極為豐富的知識。
文章在寫(xiě)出出神入化的海底場(chǎng)景的同時(shí)也穿插告誡了人們在看到科技造福人類(lèi)的同時(shí)也不能忽視了防止科技被壞人利用危害人類(lèi)。并提出了要愛(ài)護海洋動(dòng)物不能濫殺……
作者在語(yǔ)言功底、寫(xiě)作手法上的巧妙運用我們都應該學(xué)習。
《海底兩萬(wàn)里》讀后感 15
如果我是啊龍納斯教授，當我與一個(gè)仆人在茫茫的海洋中游水前進(jìn)，叫天天不應，叫地地不靈的時(shí)候，我會(huì )像他那樣不自暴自棄嗎？不，當我這個(gè)負擔被仆人獨自承受著(zhù)，我是不可能象他那樣因其順變積極自救；當我在那沒(méi)有自由的潛艇上，我會(huì )象他那么樂(lè )觀(guān)向上嗎？
不，雖然可以進(jìn)行一些獨特的旅游，但失去自由我會(huì )瘋的，一個(gè)人家財百萬(wàn)，但失去自由，那又有什么用呢？如果我是啊龍納斯的仆人，當啊龍納斯落水后，我會(huì )象他那樣落水救人嗎？不，在啊龍納斯掉進(jìn)水里的那刻，我定然會(huì )全然不顧的離去，把自己的主人拋諸一切；當啊龍納斯全身僵硬，不能動(dòng)彈的那刻，我會(huì )不自私自利，丟下他自己逃生嗎？不，我會(huì )丟下他自己逃生，任由他被海水吞沒(méi)。如果我是那艘鸚鵡螺號的'尼摩船長(cháng)，發(fā)現他們后，我會(huì )象他那么仁慈，留下他們嗎？不，我會(huì )立刻潛到最深的海下，任由他們淹死；當船員被巨型章魚(yú)卷走的時(shí)候，我會(huì )不顧個(gè)人安危去救他嗎？不，根本沒(méi)可能，我會(huì )逃走回船上，另圖計謀。在這么多個(gè)如果中，我非常佩服他們的是他們都不自私自利，我佩服啊龍納斯教授的樂(lè )觀(guān)向上精神；佩服教授的仆人康塞爾對主子的忠心耿耿與無(wú)私精神；佩服尼摩船長(cháng)的勇氣，和他那見(jiàn)到朋友有危險的時(shí)候就會(huì )奮不顧身的去營(yíng)救的精神，值得我們學(xué)習。
《海底兩萬(wàn)里》讀后感 16
海底兩萬(wàn)里是一部科幻小說(shuō)，儒勒·凡爾納在寫(xiě)這本小說(shuō)時(shí)，電燈還沒(méi)有創(chuàng )造出來(lái)，他卻能寫(xiě)出海底探險的故事，而且寫(xiě)得栩栩如生，讓讀者沉浸在書(shū)中的海底世界。我想就是在現在這個(gè)興旺的年代，也是很難找出像書(shū)中所寫(xiě)的“鸚鵡螺〞號一樣的潛水艇出來(lái)。
海底兩里主要說(shuō)的是阿龍那斯教授一行人去捕捉傳言中的“海怪〞。當見(jiàn)到“海怪〞時(shí)，“海怪〞向他們發(fā)起了攻擊，船漂浮了。除了阿龍納斯和隨從、捕鯨手尼德外，其他人都死了，他們三個(gè)人也被捉去。那時(shí)，他們才知道，原來(lái)傳言中的`“海怪〞就是“鸚鵡螺〞號，他們在尼摩艦長(cháng)的帶著(zhù)下，游遍了世界上的海洋。最后，在大西洋的一次旋渦中，他們三人回到了陸地，其他人全都失蹤了。
什么使這本書(shū)栩栩如生
是夢(mèng)想，能在連電燈都沒(méi)有的年代寫(xiě)出一艘先進(jìn)的潛水艇，寫(xiě)出一個(gè)在海底環(huán)游的故事，這需要多少夢(mèng)想��！就像一個(gè)能預測未來(lái)的先知，提早描述了對海底的夢(mèng)想，在那個(gè)時(shí)候，我相信誰(shuí)也沒(méi)有到過(guò)海底深處，就能把海底的世界描繪的栩栩如生，使讀者們完全沉醉于書(shū)中所描寫(xiě)的海底世界。讀海底兩萬(wàn)里有感300字
知識，要利用語(yǔ)言來(lái)創(chuàng )造一艘潛水艇，需要十分廣博的科學(xué)知識，書(shū)中對描寫(xiě)潛水艇使用了許多關(guān)于潛水艇的數據，表現了淵博的科學(xué)知識，也使原本虛幻的潛水艇漸漸變的真實(shí)起來(lái)。
夢(mèng)想和知識的結合，成就了一本我喜歡的書(shū)海底兩萬(wàn)里。
《海底兩萬(wàn)里》讀后感 17
書(shū)籍是人類(lèi)不可缺少的精神支柱，因為書(shū)籍是沙漠中的一抹濃綠，是山間的一縷清風(fēng)，是夜空的一輪明月。在上網(wǎng)課期間，我白天認真聽(tīng)課，做筆記，高效完成各科作業(yè)，每天晚上抽出1小時(shí)看課外書(shū)，近期我看的是《海底兩萬(wàn)里》。
《海底兩萬(wàn)里》主要描寫(xiě)的是1866年法國教授阿羅納克斯跟隨”“林肯”號追蹤一個(gè)海上怪物時(shí)，發(fā)現了一艘潛艇——“鸚鵡螺”號，他與這艘潛艇的船長(cháng)尼摩一起在海底漫游十個(gè)月，表現了作者對海底世界的暢想。特別是第十一章，《印度洋里的珍珠》，尼摩船長(cháng)帶我們觀(guān)看一顆大如椰子的珍珠，一個(gè)采珠人正辛苦地采珠，突然一頭大鯊魚(yú)向他發(fā)起進(jìn)攻，船長(cháng)舍身相救，與巨鯊展開(kāi)殊死搏斗。正當艇長(cháng)危在旦夕時(shí)，內德蘭德一叉刺中鯊魚(yú)要害。尼摩船長(cháng)把采珠人救到小船上，并贈送一袋小珍珠。
《海底兩萬(wàn)里》涉及許多科學(xué)知識，比如生物學(xué)、氣象學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、地理學(xué)等。曲折緊張、撲朔迷離的故事情節，豐富詳盡的.科學(xué)知識和細節逼真的美妙幻想，激發(fā)起我對未來(lái)世界的豐富幻想和勇于探險的熱情�！逗５變扇f(wàn)里》激勵我尊重知識，熱愛(ài)科學(xué)。同學(xué)們，讓我們一起來(lái)閱讀《海底兩萬(wàn)里》，跟隨作者從太平洋到印度洋，從紅海到地中海，進(jìn)行一次宏大絢麗的航海之旅，欣賞地球上瑰麗多姿的美景。
《海底兩萬(wàn)里》讀后感 18
在暑期讀完《海底兩萬(wàn)里》之后，我似乎看到了一個(gè)海洋世界，神秘的尼摩艦長(cháng)開(kāi)著(zhù)“鸚鵡螺”帶著(zhù)博士、康塞爾、尼德·蘭環(huán)游世界海域，他們一起合作過(guò)，解決困難，渡過(guò)難關(guān)，其中他們來(lái)到了南極。南極給鸚鵡螺帶來(lái)了一場(chǎng)意想不到的災難，為了求生，團隊的力量發(fā)揮到了極致，大家萬(wàn)眾一心克服了困難。在危急時(shí)刻，康塞爾和尼德·蘭�？諝饬艚o先生，表現出人與人之間的友誼，我覺(jué)得就是因為人與人之間的友誼、信任使大家度過(guò)一個(gè)又一個(gè)的難關(guān)，我讀完之后覺(jué)得人與人之間應該珍惜友誼，相互信任應該堅持下去。 海底兩萬(wàn)里讀后感8
《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)講了在一八六七年，法國博物學(xué)家阿羅納克斯教授應邀參加追捕海上大怪物的行動(dòng)。歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，大怪物沒(méi)抓到，教授和他的.同伴反而成了大怪物的俘虜。其實(shí)這個(gè)大怪物是一艘潛水艇。于是，他們就跟隨潛水艇，用10個(gè)月的時(shí)間，縱橫了海底兩萬(wàn)里。歷盡驚險叢生的水下世界。
文中的人物各有各的特點(diǎn):阿羅納克斯教授樂(lè )觀(guān)向上，孔塞伊勇敢，內莫艇長(cháng)外表無(wú)情但內心善良，內德·蘭德膽大細心。讀完這本書(shū)，讓我對海洋知識、海洋探秘都有了很大的興趣。我知道了要愛(ài)護海洋生命，要合理利用海洋資源。我多想長(cháng)大了也去探索海洋世界，讓人與自然和諧相處，共同繁榮。
《海底兩萬(wàn)里》讀后感 19
讀書(shū)是人類(lèi)特有的神圣權利，讀現代的書(shū)，可以與同代人做精神上的交談，讀古代的書(shū)可以傳承古代先賢的精神遺產(chǎn)。讀書(shū)上，可以享受和吸取人類(lèi)的成果。
讀書(shū)是一個(gè)奇妙的過(guò)程，他人的智慧，通過(guò)你的眼睛使它成為可見(jiàn)的，然后經(jīng)過(guò)感覺(jué)的門(mén)廊，經(jīng)過(guò)想象力的天井，進(jìn)入你心靈的.空間，激起你心中的波浪。
“書(shū)籍是人進(jìn)步的階梯”，這是著(zhù)名的思想家，家，文學(xué)家高爾基說(shuō)的。
上個(gè)假期，我讀了一本叫“海底兩萬(wàn)里的”名著(zhù)，它那盛情的情節和使人入迷的景色描寫(xiě)，讓我深陷其中，無(wú)法自拔，我一口氣就讀完了，但回味開(kāi)來(lái)，還有當時(shí)的流連之情，它是凡爾納的不朽作品。主要講述諾第留斯號潛艇的。1866年，有人以為在海上看到了一條獨角鯨，法國生物學(xué)家阿龍納斯最后發(fā)現那是一艘潛艇，并且帶著(zhù)仆人康塞爾和一個(gè)捕鯨手，在海底做了兩萬(wàn)五千里的環(huán)球旅行，更驚險又刺激。
我在看書(shū)時(shí)，已經(jīng)完全融入書(shū)中，尼摩船長(cháng)那摸不透的性格，我也在猜測著(zhù)，當我看到他在船上的舉止，那茺島的建設廠(chǎng)，我不由的驚嘆，又有點(diǎn)相信這是真的，并有了要找到那座島的念頭，那海底優(yōu)美的景色，我仿佛進(jìn)入了一個(gè)神化般的世界，魚(yú)兒自由，那色彩斑斕，廣沃無(wú)邊的大海呀，書(shū)中的這個(gè)情節，就仿佛是真的。
它所有的構思巧妙，情節驚險，使我毫無(wú)乏味。
《海底兩萬(wàn)里》讀后感 20
讀《海底兩萬(wàn)里》，最驚嘆的還是作者的幻想，凡爾納是19世紀時(shí)著(zhù)名的科幻小說(shuō)家，在他的那個(gè)年代，潛水艇這個(gè)名詞，可以說(shuō)還是從未出現，大約小說(shuō)發(fā)表后25年，人類(lèi)才制造出存在真正意義的潛水艇。記得大科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)，知識源于想象，沒(méi)有想象力的人不能獲得真正的知識�？梢哉f(shuō)，凡爾納的幻想是不可思議的，他是個(gè)多么了不起的人物啊!
故事情節驚險構思巧妙，描繪了一個(gè)人人向往的美麗壯闊的海底世界，作者用驚人的.想象、淵博的知識、細致的描寫(xiě)帶領(lǐng)讀者進(jìn)入一個(gè)驚險刺激的海洋，一個(gè)不斷求知的境地。
在讀完《海底兩萬(wàn)里》后，我覺(jué)得它的作者儒勒·凡爾納，他的驚人之處不但只是他寫(xiě)的夸張，動(dòng)人而富有科學(xué)意義的小說(shuō)，更驚人的是他在書(shū)中所寫(xiě)的故事，盡管在二十一世紀的今天已不足為奇，但是在凡爾納的時(shí)代，人們還沒(méi)有發(fā)明可以在水下遨游的潛水艇，甚至連電燈都還沒(méi)有出現，在這樣的背景下，凡爾納在《海底兩萬(wàn)里》中成功的塑造出鸚鵡螺號潛水艇，更有美國在冷戰期間制造出的第一艘核動(dòng)力潛水艇以鸚鵡螺號命名，這是怎樣的預見(jiàn)力?所以說(shuō)凡爾納作品中的幻想都以科學(xué)為依據。他的許多作品中所描繪的科學(xué)幻想在今天都得以實(shí)現。更重要的是他作品中的幻想大膽新奇，并以其逼真、生動(dòng)、美麗如畫(huà)令人讀來(lái)趣味盎然。所有這些使他的作品具有永恒的魅力。
《海底兩萬(wàn)里》讀后感 21
《海底兩萬(wàn)里》是一本小說(shuō)，一本科幻小說(shuō)，是凡爾納的代表作之一，雖然在當時(shí)已是登峰造極之作，但現在看來(lái)還有很多的bug，那些難的我也就不講了，我就講一個(gè)很淺的吧！
在全書(shū)中，作者不止一次地提出一件事，就是大廳的兩側可以打開(kāi)，從里面的玻璃板能觀(guān)察到外面，甚至在3000米深的水下也能打開(kāi)，這么逆天的玻璃能承受多大的力，為什么說(shuō)它是一個(gè)顯而易見(jiàn)的bug？且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
我們要發(fā)現這個(gè)bug，首先要明白一條物理學(xué)定理：壓力=大氣壓力十（密度×重力加速度深度）說(shuō)實(shí)話(huà)，當它只在海下1500米處的位置壓強大約2609磅的力鋼鐵都受不了，何況玻璃！
為什么會(huì )這樣呢？我來(lái)給大家解讀一下這條公式：水的`壓力是從水面開(kāi)始計算的，若深度為0，則你只承受大氣壓力，水的密度（1*103KG/m3）重力功速度代表的是單位水量，再乘以深度，等式右邊的第二項表示的是單位面積水的重量，邊就是水的壓強，照這么計算，水下200米處就有20個(gè)大氣壓強那么大的壓力，我這么解釋總能聽(tīng)懂了吧！
最后，我再告訴大家一個(gè)秘密，它是一本科幻小說(shuō)，就是那些高大上的東西都是編的，不要當真，這只是一本小說(shuō)。不過(guò)作為當時(shí)連潛水艇沒(méi)有年代的作品，他還是能給當時(shí)以至于現在的人們帶來(lái)極大震撼的。
《海底兩萬(wàn)里》讀后感 22
在我的小小書(shū)柜上有許多書(shū)，我最喜歡讀里面的科幻小說(shuō)和科普讀物了，尤其喜歡儒勒·凡爾納的《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)。當媽媽給我買(mǎi)回這本書(shū)后我如饑似渴地讀著(zhù)，當我翻開(kāi)它的第一頁(yè)，它就像機器貓的任意門(mén)一樣，把我帶到了一個(gè)神奇的世界。
這本書(shū)講了法國自然科學(xué)家阿龍納斯教授應邀去參加鏟除海怪的.行動(dòng)�？墒�，海怪沒(méi)有見(jiàn)著(zhù)，阿龍納斯教授卻成了俘虜，他和仆人康塞爾、捕鯨手尼德·蘭一起被關(guān)進(jìn)一艘神秘的潛水艇，被迫開(kāi)始了一次長(cháng)達十個(gè)月、行程兩萬(wàn)里的海底旅行。海底世界異常奇妙，可失去自由的煎熬卻讓人難以忍受。最終在一次大風(fēng)暴中，他們成功地逃了出來(lái)。
在我讀這本書(shū)的時(shí)候，我感覺(jué)自己好像跟著(zhù)主人公進(jìn)入了一個(gè)奇異的空間，時(shí)而乘坐古老的汽船，和面目猙獰的海怪進(jìn)行大戰，時(shí)而潛入地球最深的海底，和奇形怪狀的海底生物親密接觸；時(shí)而攀到正漏著(zhù)氣的大氣球上，十萬(wàn)火急地逃離非洲食人族的追殺……突然間，我手上的這本書(shū)已到最后一頁(yè)。
一本好書(shū)總是讓人意猶未盡，讀了一遍還想再讀，每一次都會(huì )有新的發(fā)現；一本好書(shū)能讓讀者跟隨著(zhù)故事中的主人公一起分享快樂(lè )與憂(yōu)傷；一本書(shū)好能為我們打開(kāi)一個(gè)嶄新的世界讓我們在里面自由遨游。讓我們帶著(zhù)阿龍納斯教授的探險精神，一起去探索神奇的事物吧！
《海底兩萬(wàn)里》讀后感 23
每個(gè)人的心中都有一個(gè)科幻夢(mèng)，有的人幻想成為英雄，拯救世界；有的人幻想成為太空人，探索宇宙；還有的人幻想成為超能力者，無(wú)所不能。而我讀的儒勒·凡爾納所著(zhù)的《海底兩萬(wàn)里》，確是一個(gè)新奇驚險的科幻故事，情節描述讓人沉迷。
這本書(shū)講述的是一位法國博物學(xué)家阿龍斯納先生赴美參加科學(xué)考察活動(dòng)后，正準備回國時(shí)，應邀登上一艘驅逐艦，參與追捕盛傳的海上“怪物”的故事。然而，他們卻在追捕過(guò)程中被“怪物”俘獲。其實(shí)，所謂的'怪物，竟是一艘構造奇特科技先進(jìn)的潛水艇。阿龍斯納一行雖身為俘虜，卻受到了船長(cháng)尼摩的優(yōu)待，但為了保住自己的秘密，船長(cháng)不許他們離開(kāi)潛水艇，因此，阿龍斯納等人別無(wú)選擇，只能跟著(zhù)潛水艇開(kāi)始了周游各大洋之旅。在尼摩船長(cháng)的船上，阿龍斯納看到了自己沒(méi)有機會(huì )見(jiàn)到的各種海里的珍奇標本，體驗過(guò)自己從來(lái)沒(méi)有體驗過(guò)的在海里做的事，他自己甚至都想賴(lài)在那里不走了。他們一直在海洋上行走了兩萬(wàn)里。最終，幾經(jīng)艱辛奮力逃脫，終將這一海底秘密公之于世。
故事情節跌宕起伏，引人入勝，百讀不厭，但在故事的背后卻在告誡人們在看到科學(xué)技術(shù)造福人類(lèi)的同時(shí)，也要重視科技被壞人利用后帶來(lái)的危害。與此同時(shí)提醒我們要愛(ài)護海洋環(huán)境，保護海洋生物，嚴禁濫殺濫捕行為。同時(shí)呼吁我們人類(lèi)要提高環(huán)保意識，加強環(huán)保觀(guān)念。環(huán)境保護從我做起已刻不容緩。
《海底兩萬(wàn)里》讀后感 24
歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就等于和一位高尚的人對話(huà)�！弊x了《海底兩萬(wàn)里》之后，感觸頗深啊!
正如書(shū)中的阿龍納斯所說(shuō)，也許在日后會(huì )有人懷疑這件事的真實(shí)性。的確，不可能別人說(shuō)什么都相信，起碼，我就不是這樣一個(gè)人。
這前后充滿(mǎn)了太多巧合，前面的突然出現，到最后的奇異消失，書(shū)上所說(shuō)的報道和被它所撞過(guò)的痕跡，實(shí)在是不得不讓人信服，讓人覺(jué)得諾第留斯號就是一個(gè)不可思議的存在。書(shū)中的各種各樣的詳細的描寫(xiě)，實(shí)在是讓人覺(jué)得是真的。凡爾納實(shí)在是不愧于“現代科學(xué)幻想小說(shuō)之父�！�
最神秘的是諾第留斯號上的人，當中，最奇怪的是尼摩船長(cháng)，我覺(jué)得他真是一個(gè)天才，他是諾第留斯號的建造者，也是它的設計者，難道真的像阿龍納斯猜的那樣，諾第留斯號是為了復仇而被建造出來(lái)的，最后尼摩船長(cháng)說(shuō)：“上帝啊!我受夠了!我已經(jīng)受夠了!”這是什么意思，他的.悔恨嗎?
最后是“突如其來(lái)”的大漩渦，為這一切畫(huà)上終止符號?
這一切一切的謎都沒(méi)有解開(kāi)。
文章中精細的描寫(xiě)了海底，那樣的大海還真是讓人著(zhù)迷啊!純凈的顏色，各種各樣的魚(yú)，蝦，還有珊瑚，整個(gè)感覺(jué)，就好像海容納了一切。各種各樣的物品，在海里，似乎什么都不缺，想尼摩船長(cháng)所說(shuō)：“……海是包羅萬(wàn)象的;海的氣息純潔而衛生……海是動(dòng)，還是是愛(ài)……它是長(cháng)存的生命。
讓我們一起去探游“海底兩萬(wàn)里”吧!
《海底兩萬(wàn)里》讀后感 25
讀這本書(shū)大致講的是：1866年，法國自然科學(xué)家阿龍納斯教授應邀去參加一次鏟除海怪的行動(dòng)�？墒�，阿龍納斯教授和他忠誠的仆人康塞爾、以及捕鯨手尼德·蘭在途中被關(guān)進(jìn)了一艘神秘的'潛水艇里——“鸚鵡螺”，被迫開(kāi)始了長(cháng)達十個(gè)月、行程兩萬(wàn)里的海底旅行。最終在一次大風(fēng)暴中成功逃離。
把《海底兩萬(wàn)里》讀完后，我不禁的想到了自己和阿龍納斯教授他們四人，他們其中任何一個(gè)人都可以為了別人而犧牲自己，而我卻沒(méi)有他們那樣的精神，所以我要向他們學(xué)習！
在這個(gè)寒假里，我讀了很多書(shū)，有《忠誠的流浪狗》，有《青蛙合唱團》，還有《瑪雅人的預言》……但是，讓我印象最深刻的一本書(shū)是科幻小說(shuō)之父儒勒·凡爾納寫(xiě)的《海底兩萬(wàn)里》，因為他讓我受到了很多啟發(fā)。
讀完這本書(shū)，我受到了許多啟發(fā)，有“林肯號”的舵和螺旋槳壞了時(shí)，康塞爾深知自己跳進(jìn)水里很有可能會(huì )喪命，卻沒(méi)有絲毫的猶豫，我從中領(lǐng)悟到了別人遇到危險時(shí)要毫不遲疑的去幫助他；有尼德·蘭多次計劃逃走失敗后，也沒(méi)有絕望，依然計劃著(zhù)逃跑，我從中領(lǐng)悟到不要因為之前失敗的陰影而放棄，只要還有一絲希望就要去努力爭取成功；還有大家在南極時(shí)，“鸚鵡螺”被冰山夾住，空氣缺乏卻沒(méi)有怨言，我領(lǐng)悟到情況再糟糕也不能埋怨別人……
我受到的啟發(fā)還有很多，就讓他們化為我對阿龍納斯、康塞爾、尼·德蘭、尼摩船長(cháng)他們四人的欽佩吧！
《海底兩萬(wàn)里》讀后感 26
今年暑假，我又讀了一遍《海底兩萬(wàn)里》，作者是“現代科幻小說(shuō)之父”凡爾納。他是19世紀法國小說(shuō)家、劇作家及詩(shī)人。凡爾納一生創(chuàng )作了大量?jì)?yōu)秀作品，代表作有：《格蘭特船長(cháng)的女兒》、《神秘島》等。他的小說(shuō)奇跡般的描繪了20世紀的情景。
《海底兩萬(wàn)里》主角是阿龍納斯先生，他應邀加入追擊海怪的“林肯號”。于是就開(kāi)始了全力的追擊海怪。在遭遇“海怪”襲擊時(shí)墜入大海，結果來(lái)到了“鸚鵡螺號”上。于是就開(kāi)始了歷時(shí)10個(gè)月、航程兩萬(wàn)里的海底冒險之旅，經(jīng)歷了一幕幕驚心動(dòng)魄的事件，飽覽了種種美妙絕倫的海底奇觀(guān)。
其中，我印象最深的是捕捉海牛，教授和尼德。蘭他們發(fā)現了一只海牛。于是便駕駛著(zhù)小艇前去捕捉海牛，尼德。蘭手提魚(yú)叉奮力投了出去，但是因為用力過(guò)猛沒(méi)有叉中。這頭海牛被惹惱了，返身朝小艇撲過(guò)來(lái)，差點(diǎn)把小艇打翻。尼德。蘭再一次做好了準備，他瞄準時(shí)機，魚(yú)叉像離弦的箭一樣飛了出去，一下就叉中了海牛的心臟，鮮紅的.血液染紅了大海。
這本書(shū)我認真閱讀了兩遍，暢游了神奇的海洋世界，學(xué)到了豐富的科學(xué)知識。最大的感觸是：沒(méi)有做不到的，只有想不到的，只要掌握科學(xué)本領(lǐng)堅持不懈就有可能實(shí)現夢(mèng)想。小朋友們，讓我們一起展開(kāi)理想的翅膀，在知識的天空翱翔。
《海底兩萬(wàn)里》讀后感 27
最近我讀了一本書(shū)《海底兩萬(wàn)里》。這本書(shū)一打開(kāi)就很無(wú)聊，很有品味。這是一本將各種科學(xué)知識拼湊在一起的書(shū)。仔細閱讀后，我意識到它的獨特性。
尼莫船長(cháng)，阿羅娜·考克斯，鞏·，各種各樣的畫(huà)面都展現在我面前。一個(gè)是非常機智和復仇的王子。一個(gè)是教授；一個(gè)是仆人；一個(gè)是捕鯨者。
最讓我開(kāi)心的是龔，這個(gè)對分類(lèi)學(xué)太熱心的仆人。他的信仰是科學(xué)。不管他在海底遇到什么奇怪的生物，他仍然堅持把它們分成不同的主題，并告訴他的.主人他分成的主題。如果我是他的主人，我會(huì )很無(wú)聊，會(huì )禁止他的樹(shù)枝行為。龔對子科學(xué)的熱情足以讓我吃驚。即使我為一件事瘋狂，我也不能采取這種態(tài)度。堅定而執著(zhù)，在人類(lèi)眼中是荒謬的狂熱。
作者也非常巧妙地設計了人物。
龔也是個(gè)忠臣。
在死亡的時(shí)刻，他仍然選擇幫助他的主人。我寧愿選擇我自己的氧氣給我的主人，這樣他就能活下來(lái)。自古以來(lái)，有多少這樣的人能做到，當仆人的應該伴隨著(zhù)死亡。
龔是一個(gè)忠誠而熱情的代表。
看著(zhù)他的狂熱，想著(zhù)他的堅持、狂熱和嚴謹，你能做到嗎？一個(gè)忠誠的仆人能伴隨死亡嗎？
我相信我做不到。我是一個(gè)典型的害怕死亡的人。舍命救人對我來(lái)說(shuō)只是一種幻想。
看過(guò)這個(gè)角色后，我不知道什么是偉大。
我知道，前方有一條嶄新的道路。
《海底兩萬(wàn)里》讀后感 28
今天我讀了一本名叫《海底兩萬(wàn)里》的書(shū)，這本書(shū)的作者儒勒.凡爾納是法國著(zhù)名科幻和冒險小說(shuō)家，有“科幻小說(shuō)之父”的稱(chēng)號。
故事的起因是1866年所發(fā)生的一件鬧的`滿(mǎn)城風(fēng)雨的怪事。當時(shí)不少航行船只在海上發(fā)現了頭“海怪”，并有船只遭到“海怪”的襲擊。出于對航海安全的考慮，也是在公眾的呼吁下由美國派遣了一艘戰艦對“海怪”進(jìn)行追逐。法國生物學(xué)家阿龍納斯教授受邀請參加了這次追逐行動(dòng)。結果追逐“海怪”的戰艦反被“海怪”追逐，并遭到了“海怪”的兇猛襲擊。阿龍納斯和兩名同伴落水，被“海怪”所救，此后便跟隨“海怪”周游四海，探索海奧秘，歷盡艱辛和風(fēng)險，最后他們因不堪海底世界過(guò)于深?lèi)灥纳�，設法逃走了，重回陸地。
相信他們在旅行過(guò)程中一定發(fā)現了許多寶藏、礦產(chǎn)和其他各類(lèi)資源。如果我們用寶藏幫助想上學(xué)但又沒(méi)法上學(xué)的孩子、需要幫助的窮人、到處流浪的動(dòng)物們。如果我們用那些礦產(chǎn)可以讓人家不會(huì )過(guò)度破壞土地而發(fā)生人為災難或者耕地山林的大面積減少。而且貴重的礦產(chǎn)可以加工成各種絢麗奪目、璀燦的戒指、手鐲等工藝品，美化人類(lèi)的生活。
礦物質(zhì)那該有多好呀，只要一點(diǎn)點(diǎn)就可以讓整個(gè)亞洲甚至整個(gè)地球的人類(lèi)用好長(cháng)的時(shí)間，再也沒(méi)有停電，也沒(méi)有了為爭奪能源而發(fā)動(dòng)的戰爭，每個(gè)人的臉上都洋溢著(zhù)幸福的笑容。
同學(xué)們，不論是陸地上的資源還是海底的資源都是要我們去珍惜的。
《海底兩萬(wàn)里》讀后感 29
作者儒勒·加布里埃爾·凡爾納，是19世紀法國著(zhù)名作家，被譽(yù)為〝現代科學(xué)幻想小說(shuō)之父〞。他一生專(zhuān)門(mén)從事科幻小說(shuō)創(chuàng )作，作品有六七十部之多。他作品中他的作品情節驚險曲折。人物栩栩如生。結局出人意料。
《海底兩萬(wàn)里》描繪的是人們在大海里的種。種驚險奇遇。美妙壯觀(guān)的海底世界充滿(mǎn)了異國情調和濃厚的浪漫主義色彩，體現了人類(lèi)自古以來(lái)渴望上天入地。自由翱翔的夢(mèng)想，體現了他們具有社會(huì )正義感和崇高的人道主義精神。 文中彼埃爾·阿龍納斯是個(gè)生物學(xué)家，博古通今，乘潛艇在水下航行，讓他飽覽了海洋里的各種動(dòng)植物，他還把在海洋中見(jiàn)到的種。種奇觀(guān)，娓娓道來(lái)，令讀者大開(kāi)眼界。
康塞爾是阿龍納斯教授的仆人，他從不大驚小怪�？偸悄敲礊槿穗S和。遇到什么事總是認認真真，一本正經(jīng)地將它們分類(lèi)。
尼德·蘭是個(gè)比較原始的人，他的脾氣暴躁，總是計劃逃脫，文章最后講：如果沒(méi)有他，他們最后不可能回到陸地上！
而主人公尼莫船長(cháng)是一個(gè)帶有浪漫。神秘色彩的.人物。他雖如大海一般熱情。冷酷。和善。溫和。暴躁，但他卻能根據自己的設計建造了潛水艇。他躲避開(kāi)他的敵人和迫害者，在海底探尋自由，又對自己孤獨的生活深深感到悲痛。 在這海底兩萬(wàn)里的探險中，不是順風(fēng)順水的，但是他們的不畏艱險，不怕任何困難的精神，我們值得學(xué)習！同時(shí)我也相信，對待自己的理想，只要堅持不懈就一定會(huì )成功！
《海底兩萬(wàn)里》讀后感 30
《海底兩萬(wàn)里》的作者是法國著(zhù)名的科幻和探險小說(shuō)家儒勒·凡爾納。這部小說(shuō)的故事是發(fā)生在1866年，海洋中出現了一種不知名的怪物，阿龍納斯教授作為一名海洋動(dòng)物專(zhuān)家，隨遠征隊去剿滅怪物，不料卻掉入海中，被怪物即一艘名為“鸚鵡螺”號的潛艇所救。于是，博物學(xué)家阿龍納斯、其仆人康賽爾和魚(yú)叉手尼德。蘭一起隨“鸚鵡螺”號潛艇船長(cháng)尼摩周游海底的故事。在尼摩船長(cháng)的引領(lǐng)下，進(jìn)行海底狩獵，參觀(guān)克雷斯波島海底森林，采集印度洋的珍珠，探訪(fǎng)海底亞特蘭蒂廢墟，打撈西班牙沉船的財寶，目睹珊瑚王國的`葬禮……
讀完《海底兩萬(wàn)里》這部書(shū)，使我最受感動(dòng)的人物是尼摩船長(cháng)。他內心情感豐富，重情重義；他知識淵博，有創(chuàng )造力和預見(jiàn)性，遇事沉著(zhù)冷靜，心地善良，富有同情心，英勇頑強，不畏艱險，具有正義感和反抗壓迫的精神。小說(shuō)的故事情節顯示了人類(lèi)頑強不屈的優(yōu)秀品質(zhì)，作者提出了開(kāi)發(fā)深海的可能性，鼓勵人們去探索深邃的海底世界，展現了人類(lèi)不懈的開(kāi)拓精神。
讀完這部書(shū)，我的感受很多，懂得了很多科學(xué)道理。它啟迪我在今后的學(xué)習中，努力學(xué)習科學(xué)文化知識，熱愛(ài)科學(xué)，不畏艱險，勇于攀登科學(xué)高峰，并具有獻身科學(xué)的精神。從此，我下定決心，希望自己成為對社會(huì )有責任感、能造福人類(lèi)、對我國社會(huì )主義現代化建設有所作為的人。
《海底兩萬(wàn)里》讀后感 31
今日我讀了《海底兩萬(wàn)里》這本十分趣味的書(shū)，很有感觸。
這本書(shū)主要講述了主人公阿尤納斯教授在海底的奇遇：捕捉海怪、慘遭遇難、揭開(kāi)海怪的真面目、南極遇險、順利逃脫等等一些既驚險且趣味的事件，使這本書(shū)深受讀者歡迎。
我感受最深的'情節是：鸚鵡螺號航行到南極準備繼續前行的時(shí)候，它的上頭出現了足足十五米厚的冰墻，下頭也有十米厚的冰層。如果不把鸚鵡螺號上升到海面上的話(huà)，潛艇里將沒(méi)有空氣可呼吸，那會(huì )是一個(gè)什么樣的后果呢？就在這個(gè)危急時(shí)刻，尼摩船長(cháng)帶領(lǐng)全體船員，在下頭的冰層畫(huà)了一個(gè)十分大的圓圈，然后用鐵鍬向下挖。船員們挖了十二個(gè)小時(shí)，才挖了大約六百平方米的冰。阿尤納斯教授挖完冰回來(lái)，差點(diǎn)窒息了，忽然他呼吸到了一點(diǎn)新鮮空氣，原先是尼德和康賽爾為了讓教授不暈過(guò)去把自我儲存的空氣給教授用，這是多么感人的友愛(ài)呀。第二天，船員們都更用力地挖冰，經(jīng)過(guò)大家的齊心協(xié)力，最終挖開(kāi)了冰層。隨后，鸚鵡螺號全速前進(jìn)，用側角撞開(kāi)了上頭的冰山，浮上了水面。頓時(shí)，船上涌進(jìn)了一股新鮮的空氣，大家都大口大口地呼吸，盡情享用自我用勞動(dòng)換來(lái)的成果。
讀了這個(gè)故事，我明白了團結就是力量。當我們遇到困難的時(shí)候，不能退縮，只要齊心協(xié)力，堅持不懈，就必須會(huì )取得成功！
《海底兩萬(wàn)里》讀后感 32
今日我讀了《海底兩萬(wàn)里》這本十分趣味的書(shū)，非常有感觸。
這本書(shū)主要講述了主人公阿尤納斯教授在海底的奇遇：捕捉海怪、慘遭遇難、揭開(kāi)海怪的真面目、南極遇險、順利逃脫等等一些既驚險且趣味的事件，使這本書(shū)深受讀者歡迎。
我感受最深的情節是：鸚鵡螺號航行到南極籌備繼續前行的時(shí)候，它的上頭出現了足足十五米厚的冰墻，下頭也有十米厚的冰層。假如不把鸚鵡螺號上升到海面上的'話(huà)，潛艇里將沒(méi)空氣可呼吸，那會(huì )是一個(gè)哪種后果呢？就在這個(gè)危急時(shí)刻，尼摩船長(cháng)帶領(lǐng)全體船員，在下頭的冰層畫(huà)了一個(gè)十分大的圓圈，然后用鐵鍬向下挖。船員們挖了十二個(gè)小時(shí)，才挖了大約六百平米的冰。阿尤納斯教授挖完冰回來(lái)，差點(diǎn)窒息了，突然他呼吸到了一點(diǎn)新鮮空氣，原先是尼德和康賽爾為了讓教授不暈過(guò)去把自我儲存的空氣給教授用，這是多么感人的友愛(ài)呀。第二天，船員們都更用力地挖冰，經(jīng)過(guò)大伙的齊心協(xié)力，最后挖開(kāi)了冰層。隨后，鸚鵡螺號全速前進(jìn)，用側角撞開(kāi)了上頭的冰山，浮上了水面。頓時(shí)，船上涌進(jìn)了一股新鮮的空氣，大伙都大口大口地呼吸，盡情享用自我用勞動(dòng)換來(lái)的成就。
讀了這個(gè)故事，我了解了團結就是力量。當大家遇見(jiàn)困難的時(shí)候，不可以退縮，只須齊心協(xié)力，堅持不懈，就需要會(huì )獲得成功！
《海底兩萬(wàn)里》讀后感 33
這是由法國儒勒·凡爾納在19世紀著(zhù)作的科幻小說(shuō)，基于作者強大的地理知識和見(jiàn)多識廣的眼界之上，天馬行空的想象力，描繪了一個(gè)精彩繽紛，流連忘返的海底世界。
故事的開(kāi)始，海洋中驚現巨大鯨魚(yú)“海怪”，迫于輿論，人類(lèi)組織戰艦向海洋搜尋，絕望中與“海怪”相遇，相戰，了解到“海怪”的真實(shí)身份。戰斗中，主人公三人意外落水，反而被口中所謂的“海怪”–鸚鵡螺號所救。
初見(jiàn)鸚鵡螺號潛艇，被其高科技的運轉，堅硬的外殼，科技感十足的設計所驚嘆，至少領(lǐng)先當時(shí)幾個(gè)世紀的產(chǎn)物。內飾裝飾，富麗堂皇，奇珍異寶，不勝枚舉。
隨后便被迫跟隨鸚鵡螺號開(kāi)始一場(chǎng)海底的環(huán)球旅行。見(jiàn)到過(guò)獨具一格的海底森林，色彩斑斕的珊瑚王國，莊重悲慟的海底墓地，驚險刺激的海底隧道，奇特壯麗的亞特蘭蒂斯城邦，未被踏足的冰川南極等這些神奇美妙的地方。此外還描寫(xiě)了多種多類(lèi)、生動(dòng)活潑的海洋生物。栩栩如生、活靈活現的就在你面前。最后描述的.是自信倔強的風(fēng)暴斗爭，驚心動(dòng)魄的冰川脫險等這些令人心驚肉跳的場(chǎng)面。沉醉在作者勾勒的海底新世界不能自拔。
讀完這本名著(zhù)，最大的感受在于，對海底的世界有一個(gè)簡(jiǎn)單的認識，渴望自己也能有一搜鸚鵡螺號，劈波斬浪，一往無(wú)前的去證實(shí)，經(jīng)歷作者所描寫(xiě)的場(chǎng)景。因為當今的科技，已經(jīng)有能力建造作者想象中的鸚鵡螺號，激發(fā)了自己對未知世界探索的渴望。
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