最新讀《海底兩萬(wàn)里》有感1000字
《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)不僅暢游了美妙的海底世界,而且體會(huì )到了人性的光輝,下面是YJBYS小編為大家搜集了關(guān)于《海底兩萬(wàn)里》讀后感，希望可以幫助到大家。
《海底兩萬(wàn)里》讀后感范文(一)
看了《昆蟲(chóng)記》后，這本書(shū)使我十分著(zhù)迷，原來(lái)昆蟲(chóng)世界有這么多的奧秘，我知道了一些鮮為人知的昆蟲(chóng)常識和生活習性：蟬在地下“潛伏”四年才能鉆出地面，在陽(yáng)光下歌唱五個(gè)星期;蟋蟀善于建造巢穴，管理家務(wù);蜘蛛在捕獲食物、編織羅網(wǎng)方面具有才能，人類(lèi)用三角尺和圓規也未必能畫(huà)出那么出那么準確的網(wǎng);螳螂善于用“心理戰術(shù)”制服敵人，是對方驚慌失措……讓我們足不出戶(hù)就能感受到昆蟲(chóng)世界的奇妙。
這是第一次接觸《昆蟲(chóng)記》，是老師布置的寒假任務(wù)，一提到《昆蟲(chóng)記》我就想起了那種平淡無(wú)趣的說(shuō)明文，讓我頓時(shí)沒(méi)了興趣，但是才讀了一點(diǎn)，不知怎么的它就吸引了我。這是一部描述昆蟲(chóng)們生育、勞作、狩獵與死亡的科普書(shū)，平實(shí)的文字，清新自然;幽默的敘述，惹人捧腹……人性化的蟲(chóng)子們翩然登場(chǎng)，多么奇異、有趣的故事啊!法布爾的《昆蟲(chóng)記》讓那些被我忽視太久了的昆蟲(chóng)的身影，及它們囂張的鳴叫，一下子聚攏過(guò)來(lái)，讓我感到了他們的存在。在這之前，昆蟲(chóng)的世界幾乎是我想象的，因為我沒(méi)時(shí)間也沒(méi)精力去觀(guān)察它們了、解它們，想象著(zhù)他們十分和睦美好，不會(huì )有一地爭吵或是斗毆，但是自從看了《昆蟲(chóng)記》，原來(lái)昆蟲(chóng)跟我們人類(lèi)一樣有生與死，有勞動(dòng)與掠奪等許多活動(dòng)，這都與人有著(zhù)驚人的相似。他跟我們人類(lèi)一樣，又善良的食草性昆蟲(chóng)，又殘酷的食肉性昆蟲(chóng)，我好像身臨其境一般，好像他們就在我眼前進(jìn)行著(zhù)一切活動(dòng)，把我帶到了一個(gè)真實(shí)的昆蟲(chóng)世界。
當我繼續閱讀《昆蟲(chóng)記》時(shí)，我看到法布爾細致入微地觀(guān)察毛蟲(chóng)的旅行，我看到他不顧危險捕捉黃蜂，我看到他大膽假設、謹慎實(shí)驗、反復推敲實(shí)驗過(guò)程與數據，一步一步推斷高鼻蜂毒針的作用時(shí)間與效果，螢的捕食過(guò)程，捕蠅蜂處理獵物的方法，孔雀蛾的遠距離聯(lián)絡(luò )……一次實(shí)驗失敗了，他收集數據、分析原因，轉身又設計下一次。嚴謹的實(shí)驗方法，大膽的質(zhì)疑精神，勤勉的作風(fēng)。這一次，我感覺(jué)到了“科學(xué)精神”及其博大精深的內涵。
有一語(yǔ)文老師讓我們回家背課文，那天作業(yè)不多，但是我卻磨蹭了好長(cháng)時(shí)間到了10點(diǎn)鐘才寫(xiě)完，我迷迷糊糊地收拾好書(shū)包，準備上床睡覺(jué)，但是還沒(méi)上床就被媽媽叫住了：“天卉，老師發(fā)來(lái)短信了，語(yǔ)文課文要背誦，你背完了嗎?”我心里一緊張，支支吾吾的說(shuō)：“背…背…背完了。”媽媽好像看出了我的心虛，又厲聲問(wèn)了一遍，我無(wú)言以對。在媽媽的嚴謹督促下，我睜開(kāi)那已經(jīng)要打架的眼皮，無(wú)力的背誦著(zhù)課文，背著(zhù)背著(zhù)，就快要睡著(zhù)了。這是媽媽問(wèn)我說(shuō)：“背完啦?等會(huì )兒，啊?我一聽(tīng)要來(lái)檢查，連忙胡亂的看了幾遍，其實(shí)也沒(méi)看到什么。一開(kāi)始背誦，我就卡殼了，連開(kāi)頭都不知是什么，這是媽媽提醒了我才開(kāi)始背出來(lái)。到后來(lái)不是卡殼，就是背多字，而且還差點(diǎn)漏了一大段文字。到了最后，媽媽再也忍受不了了，讓我重新背熟了再背。我可不愿意，連忙說(shuō)：“唉，差不多差不多，反正不都一樣。”第二天一早起來(lái)什么都忘了，只記得那開(kāi)頭的幾個(gè)字，結果被老師批評了�，F在讀了這本書(shū)，我一定要向法布爾學(xué)習，要有認真嚴謹的想學(xué)習態(tài)度。
我嘆服法布爾為探索大自然付出的精神，讓我感受到了昆蟲(chóng)與環(huán)境息息相關(guān)，又讓我感受到了作者的獨具匠心和細微的觀(guān)察�！独ハx(chóng)記》讓我眼界開(kāi)闊了，看待問(wèn)題的角度不一樣了，理解問(wèn)題的深度也將超越以往。我覺(jué)得《昆蟲(chóng)記》是值得一生閱讀的好書(shū)，我想無(wú)論是誰(shuí)，只要認真地閱讀一下《昆蟲(chóng)記》，讀出滋味，讀出感想，一定可以知道得更多。
《海底兩萬(wàn)里》讀后感范文(二)
讀完了<<海底兩萬(wàn)里>>這本精彩且刺激的名著(zhù),我的心里波瀾起伏.不僅暢游了美妙的海底世界,而且體會(huì )到了人性的光輝,更是書(shū)中處處顯露的對有關(guān)科學(xué)知識的熱愛(ài),著(zhù)實(shí)讓我大開(kāi)眼界。
書(shū)中描繪了一個(gè)有關(guān)“海怪”的故事,并以此為線(xiàn)索展開(kāi)了一系列的科學(xué)幻想之旅。
法國生物學(xué)家阿龍納斯應邀赴美參加一項科學(xué)考察活動(dòng)，與此同時(shí)，還上出現了異常，有人發(fā)現了一只巨大的“海怪”，在全世界鬧的沸沸揚揚�；顒�(dòng)結束后，阿龍納斯正準備返回法國，卻接到美國海軍部的邀請，于是他與他的'仆人，一個(gè)三十多歲的比利時(shí)小伙子康塞爾一同登上了驅逐艦亞伯拉罕.林肯號，參加了“把那個(gè)怪物叢海洋中清除出去”的任務(wù)，當驅除艦亞伯拉罕.林肯號重遇“海怪”時(shí),不曾料到,“海怪”未被清除,驅除艦卻反遭重創(chuàng ).阿龍納斯和其仆人康塞爾以及為清除“海怪”而特意請來(lái)的一名捕鯨手,尼德在陰差陽(yáng)錯之中都變成了“海怪”的俘虜,進(jìn)入到了“海怪”的肚子里.當他們都重新清醒過(guò)來(lái)后,才知道這個(gè)驚天大秘密,所謂的“海怪”是一艘不為人知的潛艇,鸚鵡螺號.這個(gè)潛艇巨大無(wú)比,艇身布滿(mǎn)了鋼甲,輕易無(wú)法穿透,它還能通過(guò)兩側的水艙進(jìn)行沖水或排水來(lái)改變自身的重力以達到上浮,下潛或停止的效果.船長(cháng)尼摩對遠道而來(lái)的三位客人很是優(yōu)待,只是為了保守鸚鵡螺號的秘密,船長(cháng)規定他們永遠不許離開(kāi).人在屋檐下,不得不低頭,阿龍納斯一行別無(wú)選擇,只能帶著(zhù)期盼與希望跟隨船長(cháng)周游世界.旅途中大家并不寂寞,每天都會(huì )到達新的地區.他們周游了太平洋,印度洋,紅海,地中海,大西洋以及南極和北冰洋,處處都充滿(mǎn)了生機.但殺機也無(wú)處ue不在,潛艇也曾經(jīng)遇險,在珊瑚礁上擱過(guò)淺,還受到過(guò)巴布亞土著(zhù)人的襲擊.最為可怕的還是,潛艇在南極被厚厚的冰層圍住,艇內缺氧,艇上的人幾乎不能生還.經(jīng)過(guò)了漫長(cháng)的十個(gè)月,這三個(gè)人終于在極其險惡的情況下脫險生還,逃離了這個(gè)神秘的潛艇.生物學(xué)家阿龍納斯才得以將這個(gè)秘密公眾于世.
作者儒勒.凡爾納在這本書(shū)中寫(xiě)了大量的科學(xué)知識,是科學(xué)與幻想的結果.它作為一本不是憑空捏造而是遠見(jiàn)加博學(xué)的書(shū)籍,不但對海洋知識不懈了解的讀者解讀了他們的旅程,跟是讓后人看到古人的智慧與文明,整部小說(shuō)動(dòng)用了大量的篇幅,不厭其煩地介紹諸如海流,魚(yú)類(lèi),貝類(lèi),珊瑚,海底植物,海藻,海洋生物的循環(huán)系統,珍珠的分類(lèi)、采集，潛水艇的制造等多類(lèi)科學(xué)知識，成為名副其實(shí)的科學(xué)啟蒙小說(shuō)。能夠將如此奇妙的海底世界描繪的生動(dòng)，對于凡爾納這個(gè)一生從未下過(guò)海的人來(lái)說(shuō)是非常不易的，這是凡爾納依靠豐富的閱讀而獲得的科學(xué)知識。他獨具特色的幻想由于符合科學(xué)的原理，變成了在科學(xué)研究的基礎上，作出的推理與預言。他的許多科學(xué)幻想都已被后來(lái)的科學(xué)家發(fā)現并證實(shí)，潛水艇也已不再是幻想，早已在此基礎上美夢(mèng)成真了。
由此看來(lái)，科學(xué)出自猜測，猜測源于知識。我們應當多增加對科學(xué)的熱愛(ài)與不懈追求，讓科學(xué)幻想成真，奉獻于社會(huì )。
我們愛(ài)科學(xué)，科學(xué)伴我們成長(cháng)。
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