弟子規讀后感13篇（精華）
當賞讀完一本名著(zhù)后，大家心中一定是萌生了不少心得，此時(shí)需要認真思考讀后感如何寫(xiě)了哦�？赡苣悻F在毫無(wú)頭緒吧，以下是小編精心整理的弟子規讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
弟子規讀后感 篇1
讀《弟子規》做文明人作文剛開(kāi)始我還有些害怕，由大人來(lái)點(diǎn)。700字作文明天是星期六，;聽(tīng)著(zhù)菜刀切到凳子上的聲音，我們都在底下暗暗偷笑。
《弟子規》只有一千多字，卻在現在這樣受歡迎，值得這么多人去刻苦學(xué)習；《弟子規》只有兩百多年的歷史它的作者李毓秀生于康熙年間，卒于乾隆年間，是一個(gè)小人物，只是一個(gè)小秀才，他主要的活動(dòng)就是教書(shū)，但他終生研究《大學(xué)》、《中庸》，他創(chuàng )辦了一個(gè)學(xué)校，叫“敦復齋”，當時(shí)非常受歡迎，被人們尊稱(chēng)為“李夫子”。因為他經(jīng)常和孩子接觸，所以寫(xiě)成了一部書(shū)，叫《訓蒙文》，后來(lái)又經(jīng)過(guò)賈有仁的修訂，才流傳至今。
一部并不古老，作者和修訂者又不是鼎鼎大名的書(shū)，卻引起這么大的影響，是為什么呢？就是因為它的主題也是中國的道理，中國的規范，主要就是說(shuō)明：仁、孝、悌、愛(ài)。它三字一句，既押韻，又精湛。
眾所周知，一個(gè)社會(huì )的人民群眾，如果行為規范好，這個(gè)社會(huì )就會(huì )非常和諧，而要保持社會(huì )的和諧，就要學(xué)好行為規范，每個(gè)人都要從小教育，而《弟子規》中最有概括力的就是這幾句話(huà)了：弟子規，圣人訓首孝悌，次謹信泛愛(ài)眾，而親仁有余力，則學(xué)文。
現在的獨生兒女的'教育問(wèn)題是家長(cháng)們最關(guān)心的，而有一些嬌生慣養的孩子在學(xué)習了《弟子規》之后，就懂得的感恩父母，這是因為《弟子規》能告訴我們孩子們應該做的事情、懂得事情，告訴我們應該在：言行、習慣等方面養成良好的行為習慣，而這種習慣就是我們現在所需要的，我們現在就應該背《弟子規》、學(xué)習《弟子規》，每天背四到八句并不是什么難事，到周末在把前幾天背的復習一遍，這也就是古人說(shuō)的：溫故而知新。
同學(xué)們，讓我們一起學(xué)習《弟子規》吧！我們應該從小養成良好的行為習慣。讓我們一起：學(xué)弟子規，做文明人！
弟子規讀后感 篇2
《弟子規》是教育我們每一個(gè)人的手冊，《弟子規》里說(shuō)的每一句話(huà)都會(huì )牽連著(zhù)我們的行為、習慣，教育我們如何做人、如何生活，是我們生活的典范。
這本書(shū)是根據大教育家孔子的教誨而編成的。它告訴我們許多道理，在日常生活中，我們要孝敬父母，友愛(ài)兄妹；在一切言行中，要謹慎；看見(jiàn)別人有了進(jìn)步，就要虛心向他學(xué)習；在和大眾交往時(shí)，要平等、仁慈……
這學(xué)期一開(kāi)始，我們學(xué)校就掀起了學(xué)《弟子規》、讀《弟子規》的熱潮，我們也把學(xué)到的內容運用于行動(dòng)當中，得到了父母、老師、親戚的表?yè)P。
《弟子規》中“親有疾，藥先嘗。晝夜侍，不離床�！币馑际歉改赣H生病了，吃的'藥要自己先嘗一嘗，看看會(huì )不會(huì )太苦、太燙，并且應該服侍在他們身邊，不離開(kāi)。記得有一天中午，我回到家，便大聲喊：“媽媽?zhuān)一貋?lái)了！”可是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)媽媽回答，我很納悶，這時(shí)，奶奶從廚房走出來(lái)說(shuō)：“別吵，你媽媽病了�！蔽绎w快地沖進(jìn)媽媽的房間，摸摸她的額頭，“呀！真燙！”我迅速拿來(lái)體溫計測體溫，呀！39度！“奶奶，快快熬藥！”隨著(zhù)一聲“沒(méi)問(wèn)題！”，奶奶就開(kāi)始熬藥了�！昂美�！好啦！”奶奶大聲說(shuō)。我快速端起藥碗，來(lái)到媽媽身邊，輕輕呼喚著(zhù)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)幒昧�，快喝吧！”媽媽坐起�?lái)喝了一口，又躺了下去，嘴里喃喃地說(shuō)：“太苦了，太苦了！”我嘗了一口，果真很苦，為了讓媽媽早點(diǎn)病除，我勸說(shuō)她“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行，藥雖苦，但能治病呀！”媽媽好感動(dòng)，連拉著(zhù)我的手說(shuō)：“我的女兒長(cháng)大了，會(huì )關(guān)心體貼父母了，也會(huì )運用知識來(lái)說(shuō)服我！”說(shuō)完便端起藥碗“咕咚、咕咚”地喝完了藥。我望著(zhù)媽媽?zhuān)α�，媽媽也笑了，直夸我越�?lái)越懂事了。其實(shí)這也是《弟子規》教育我們要“孝敬父母”的功勞呀！
《弟子規》是提高我們個(gè)人修養的好材料，它對我們的健康成長(cháng)是十分必要的。讓我們大家一起來(lái)愛(ài)周?chē)娜�，�?ài)這個(gè)世界，讓世界更美好、和諧！
弟子規讀后感 篇3
最近我讀了《弟子規》一兒童經(jīng)典誦讀，這本書(shū)主要講了作為一名兒童應怎樣孝順父母，幫助父母。讀完這本書(shū)，使我想到了許多小故事�？兹谧尷媸俏矣∠笞钌畹�。
孔融是我國東漢時(shí)期的著(zhù)名文學(xué)家和學(xué)者�？准矣衅呷�，孔融排行第六�？兹谒臍q那次，全家人圍著(zhù)吃梨，哥哥們讓弟弟先拿，而孔融不拿好的，不拿大的，偏偏揀了一只最小的梨子。他的父親問(wèn)他："這么多的梨子，你為什么拿一只最小的呢？"孔融回答："我年紀小，應該拿—一個(gè)最小的梨，大的.應該給哥哥吃。"父親又問(wèn)："弟弟不是比你小嗎？"孔融說(shuō)："我比弟弟大，我該把大的讓給弟弟吃。"親朋好友知道這件事以后，紛紛贊揚孔融說(shuō)，四歲的孩子就知道讓梨，長(cháng)大后一定是個(gè)不平凡的人。果不其然，孔融長(cháng)大后的確成了著(zhù)名的文學(xué)家，學(xué)者。
這個(gè)故事和弟子規一樣，都告訴我們：我們應該孝敬父母。兒童孝敬父母是很重要的，父母很愛(ài)自己的孩子，孩子們也應該愛(ài)他們自己的父母。令我最深刻的一句話(huà)就是"父母呼，行勿緩，父母命，行勿懶"這句話(huà)，意思就是：父母叫我們的時(shí)候，行動(dòng)不要慢吞吞的，父母命令我們的時(shí)候，不要懶惰這不行動(dòng)。父母經(jīng)常呵護著(zhù)我們，而我們如果不去孝順父母，那么他們的苦心不就白費了嗎？父母教育了我們，難道我們還要反過(guò)來(lái)忘恩負義，虧待他們嗎？
《弟子規》這本書(shū)也像我們的另一對父母一樣，時(shí)時(shí)教育著(zhù)我們，使我們不會(huì )犯更多的錯誤，我們應該�？纯础兜茏右帯�，背背《弟子規》，使我們的規矩常記在心中，同時(shí)也要記住我們不能忘記父母對我們的愛(ài)，報答父母。
弟子規讀后感 篇4
讀完《弟子規》，我不禁感嘆它真是一部經(jīng)典，是先人智慧的結晶，而令我印象最深的是“余力學(xué)文”一章中的“讀書(shū)法，有三到。心眼口，信皆要�！�
朱熹也曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到�！毕胝嬲斫�，明白一本書(shū)，就必須做到心、眼、口全部投入到讀書(shū)中，否則只是走馬觀(guān)花看故事般一笑而過(guò)，并沒(méi)有吸收這本書(shū)的各種知識。
心、眼、口，他們各在讀書(shū)中發(fā)揮什么作用呢？眼在于看，是最基礎的要求，不是一目十行一掃而過(guò)，更不是三心二意左瞟右瞄，而是聚精會(huì )神地細心地看。心在于看書(shū)時(shí)仔細思考，將書(shū)中的`東西轉化成自己的東西，并了解它的中心思想，主要內容等�？谠谟诖舐暲首x，這樣就絲毫不會(huì )含糊，更能加強記憶，且“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”。三者結合在一起，就能理解透任何一本書(shū)。
我原來(lái)讀書(shū)總是喜歡一瞟而過(guò)，只是單純地用眼睛掃一遍，不用心體會(huì )這本書(shū)，更不會(huì )大聲朗讀。遇到不認識的字，便不理它；不懂的句子，也干脆跳過(guò)。因此，我雖然看了很多書(shū)，卻不知其意，幾乎等于沒(méi)看，讀了《弟子規》里的這幾句話(huà)，我不再不求甚解，囫圇吞棗了。我對每一本書(shū)逐字逐句地理解，用心體會(huì )其中的含義，還會(huì )大聲朗讀出來(lái)，不知不覺(jué)記住了不少文章，作文水平又上了一層樓。
我想，心、眼、口三到對于完全讀透一本書(shū)是必不可少的，可還得做到“手到”。當遇到不認識的字或不懂的詞，得用手翻查字、詞典，讀書(shū)有心得時(shí)用手記下來(lái)，碰到自己喜歡的句、段，可以抄錄下來(lái)，正如“看一遍不如讀一遍，讀一遍不如抄一遍”。俄國大作家契訶夫看書(shū)時(shí)記了厚厚一本隨筆，據說(shuō)他寫(xiě)的很多感人的題材都出自于此呢！
讀書(shū)有方法，心眼口皆要。讓我們牢記《弟子規》的諄諄教誨吧！
弟子規讀后感 篇5
今天的天氣很睛朗，我在陽(yáng)臺上一邊曬著(zhù)太陽(yáng)一邊看爸爸新給我買(mǎi)的《弟子規》，而媽媽則在一旁曬著(zhù)衣服。
突然，媽媽說(shuō)道：“思思，曬衣架不夠用了，快去衣柜里幫我再拿幾個(gè)去，快點(diǎn)�！笨墒钱敃r(shí)我正讀得著(zhù)迷呢，只是隨便應了媽媽一句：“等一會(huì )兒，我馬上就去”�？墒俏乙呀�(jīng)陷入了書(shū)海里無(wú)法自拔了，漸漸地忘了媽媽的吩咐，又埋頭看起書(shū)來(lái)。媽媽在陽(yáng)臺上已經(jīng)等得不耐煩了，于是她便自己去拿了，還說(shuō)我：“你這個(gè)孩子，叫你去拿東西，你怎么卻在這里看起書(shū)來(lái)了呢，真是的！”當時(shí)，我并沒(méi)有記在心里，只是左耳進(jìn)，右耳出，呵呵笑著(zhù)繼續看起了《弟子規》。當我讀到書(shū)中“父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶�！边@一句話(huà)的時(shí)候，忽然想起了剛才的事。唉，我真不應該不理會(huì )媽媽的吩咐，只顧自己看書(shū)呀！
接著(zhù)，我又看到了這句話(huà)下面的一個(gè)故事，講的是荀灌搬兵救父，荀灌是一個(gè)13歲的女孩，他父親的軍隊被杜曾所率的軍隊包圍了。父親寫(xiě)了一封信，向自己的老朋友求救，可是沒(méi)人敢出去送信，因為外面太危險了！可是就在這時(shí)，他13歲的`女兒荀灌勇敢地站了出來(lái)，并成功把信送了出去，搬來(lái)救兵，嚇退了敵軍。讀了這個(gè)故事，我的內心被震撼了，荀灌冒著(zhù)生命危險去襄城報信，而我卻連這么一件小小的事也不肯做。我感到很羞愧，于是趕緊去向媽媽說(shuō)對不起。媽媽卻說(shuō)：“沒(méi)事，知錯能改就是好孩子，下次不要再這樣就行了�！�
我真的很喜歡這本書(shū)，因為正是《弟子規》引領(lǐng)著(zhù)我的學(xué)習，是《弟子規》教會(huì )了我怎樣做人，是《弟子規》引領(lǐng)著(zhù)我前進(jìn)！
弟子規讀后感 篇6
最近讀了《弟子規》，我這才發(fā)現，原來(lái)做人也有許多規則，想做一個(gè)受人敬重的人就得有規有矩，有禮貌，尊老愛(ài)幼，守信用。我就說(shuō)一說(shuō)我讀后的感受吧！
首先是入則孝，這里主要是教育我們要孝順父母、親人。他們所說(shuō)的，所做的都是為了我們好，所以無(wú)論如何，我們都應當聽(tīng)從他們的教誨。還有就是，不管他們愛(ài)不愛(ài)我們，我們都要用自己的真心去愛(ài)他們。因為，畢竟是他們生下了我們，養大了我們，我們總不能忘記養育之恩吧？更何況弟子規里面也有寫(xiě)到
“親愛(ài)我，孝何難，親憎我，孝方賢�！彼囊馑际牵翰还芨改�、親人愛(ài)不愛(ài)你，你都要盡你做人的孝道，尊敬父母、親人。
其次是出則弟，它是教我們怎么和別人相處的。比如“兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中�！币馑际牵盒值芘笥岩ハ嘧鹁�，要和睦，如果不和睦，父母就要為你們操心，和睦，就少了父母親的一份擔憂(yōu)，就等于是孝敬父母了。所以，我們一定要和兄弟姐妹們和諧相處，這樣我們的父母看了才會(huì )從心里面為我們感到高興，我們也會(huì )因此更快樂(lè )的`。
再來(lái)是謹，我們生活中做什么事，時(shí)時(shí)刻刻都要謹慎。俗話(huà)說(shuō)：無(wú)規矩，不成方圓。穿衣服要系鈕扣，要整潔，還要符合自己的身份；喝酒要適量，不要喝醉了，否則容易被別人“說(shuō)閑話(huà)”。尤其是不應該在背后談?wù)撊思业拈L(cháng)短，這樣是不好的，也是不道德的。
最后是仁，代表仁慈、親仁。對外人仁慈，對親人仁慈，對朋友仁慈，對同事仁慈�，F在什么人都有，但有幾個(gè)是做到“仁”的？俗話(huà)說(shuō)的好，人無(wú)完人嗎！只要我們盡量做好自己應做的，至于別人怎么說(shuō)，那就是他們的事情了！
我已經(jīng)知道做人、做事的道理了，可光知道還不行，還要學(xué)會(huì )做。怎么才能做呢？學(xué)知識。怎么學(xué)呢？學(xué)習可分為直接學(xué)習和間接學(xué)習，我們可學(xué)別人的，別人的也不一定全對，我們要“取其精華，去其糟粕”，該學(xué)的學(xué)，不該學(xué)就不學(xué)。我覺(jué)得《弟子規》對我們的一生都會(huì )有幫助，我會(huì )時(shí)時(shí)刻刻用這本書(shū)來(lái)鞭策自己的。
弟子規讀后感 篇7
現在，我們常常會(huì )聽(tīng)到這樣的嘆息：“現在的孩子真是越來(lái)越不懂規矩了�！薄艾F在的寶寶特別自我，一點(diǎn)不會(huì )替別人著(zhù)想�！�
別說(shuō)孩子，即便是現實(shí)生活中的許多年輕人，也驕傲任性，對父母缺少應有的尊重�，F在的孩子確實(shí)越來(lái)越聰明，接受的信息量多、知識面廣，但也透露出了一個(gè)非常危險的現實(shí)——任性、自我。我們需要從根本上改變孩子們的生活和學(xué)習現狀。
如何改變？
這不僅需要父母們付出極大的'耐心，去正確引導孩子們，還需要借鑒古圣先賢的智慧，讓孩子發(fā)現自身的問(wèn)題。讓孩子們學(xué)習《弟子規》，隨著(zhù)時(shí)間的變化，孩子們會(huì )慢慢地感受到書(shū)中內容的影響而發(fā)生根本的改變，直至將書(shū)中的內容變成自己的習慣。
這種改變不同于棍棒似的強制影響，而是孩子本有的天性顯現。通過(guò)長(cháng)期熏習，這種習慣，將伴隨孩子的一生。
《弟子規》學(xué)習的方法
古圣先賢告訴我們：書(shū)讀百遍，其意自見(jiàn)�！兜茏右帯诽N藏著(zhù)豐富的歷史典故、文言知識、韻律規律，有著(zhù)根本的做人道理。在學(xué)習《弟子規》時(shí)候，家長(cháng)可以與孩子一起點(diǎn)讀，因為父母是原件，孩子是復印件。父母是什么樣，孩子就是什么樣。
在讀的時(shí)候，不疾不徐，攝住心，讀一遍把時(shí)間控制在15分鐘左右，早晚各點(diǎn)讀一遍。早上點(diǎn)讀要告訴自己今天要按照《弟子規》所說(shuō)去力行。晚上點(diǎn)讀看自己哪些沒(méi)做到，然后去修正。
在誦讀的過(guò)程中，要把《弟子規》落實(shí)到生活中，規范孩子及自己的一言一行。這樣一來(lái)，家長(cháng)和孩子不僅可以建立親密的關(guān)系，而且自然就“德日進(jìn)，過(guò)日少”了。
弟子規讀后感 篇8
起先，我們非常不耐煩，每日所誦的東西太多了，一下子文言文一下子語(yǔ)文書(shū)的，絕對容不得再加一個(gè)弟子規了。周老師好像看出了我們的不情愿，信誓旦旦地和我們解釋道：“弟子規讀了好的，你們可以從中悟得一些道理�，F在可能接受不了，但我相信，沒(méi)過(guò)多久，你們絕對會(huì )迷上弟子規的�！�
周老師的話(huà)讓我們對弟子規有了些興趣，便認真的讀了起來(lái)。嘿！的確，周老師說(shuō)的一點(diǎn)都沒(méi)錯，我們真的對弟子產(chǎn)生了濃厚的興趣。每天上課前同學(xué)們都會(huì )認真的誦讀。
弟子規也確確實(shí)實(shí)地讓我們懂得了許多道理，讓同學(xué)們舉止都變得文文雅雅的。比如，弟子規中有一句是：父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶。意思是：父母呼喚，應及時(shí)回答，不要慢吞吞的很久才答應，父母有事交代，要立刻動(dòng)身去做，不可拖延或推辭偷懶。我感到非常慚愧。因為平常喜歡玩電腦，即便是爸爸媽媽在喊也懶得動(dòng)身。學(xué)了這一句之后，我開(kāi)始改變了這種壞習慣，爸爸媽媽每次一喊我，我就馬上過(guò)去，一點(diǎn)都不拖延時(shí)間，爸爸媽媽連連夸我是好孩子吶！我臉紅了。我不能心安理得地接受這個(gè)贊譽(yù)—— 這都是因為受了弟子規的影響��！
我還買(mǎi)了一本弟子規的.書(shū)，上面不僅有釋義還有典故，使我很受啟發(fā)。我印象最深的就是“冬則溫，夏則凊，晨則省，昏則定�！边@一句的典故。就是在東漢有個(gè)孩子才九歲，他叫黃香，因為母親很早就去世了，他跟父親相依為命。父親的身體又不是很好，所以冬天的時(shí)候他怕父親太冷，他都先鉆到被窩里把棉被先弄暖和了，才叫他的父親上床睡覺(jué)；夏天天氣太熱，他就先拿著(zhù)扇子把床搧涼，再請父親上床睡覺(jué)�？戳诉@個(gè)典故，我非常感動(dòng)，也懂了黃香念念在觀(guān)察父母的需要，相信黃香是不是只有做冬溫夏凊？當他有時(shí)時(shí)去關(guān)懷父母的心，相信父母的整個(gè)生活起居，他都會(huì )盡心盡力去付出。我也要學(xué)習黃香，關(guān)心父母。
啊，弟子規，你教我了做人做事，感謝你。
弟子規讀后感 篇9
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，我從小就喜歡讀書(shū)，給我印象最深刻的是經(jīng)典美文《弟子規》中的名句“事雖小，勿擅為：茍擅為，子道虧”，這句話(huà)告訴我們事情雖然很小，也不要為所欲為，如果任性而為，這就是不對的行為了。
在生活中，這種事比比皆是。我曾經(jīng)也有過(guò)這樣的經(jīng)歷，記得那是我剛上一年級的時(shí)候，我因為橡皮丟了，爸爸讓我自己再買(mǎi)一塊，我便從存錢(qián)罐里拿了一元錢(qián)買(mǎi)橡皮。也許是有初次買(mǎi)東西的愉悅，于是，第二天我未經(jīng)爸媽的允許，私自又拿了兩元，第三天、第四天依然如此，我拿著(zhù)錢(qián)買(mǎi)“熱狗”、買(mǎi)玩具、買(mǎi)筆……漸漸地存錢(qián)罐里的錢(qián)越來(lái)越少，存錢(qián)罐也越來(lái)越輕了。
那段時(shí)間，這件事雖然沒(méi)有被爸媽發(fā)現，可我心里一直有個(gè)聲音：“你做的不對，現在改還來(lái)的及……直到我讀到《弟子規》中的“事雖小，勿擅為;茍擅為，子道虧”這句話(huà)時(shí)，我才真正明白自己的'過(guò)錯。于是，我鼓起勇氣，主動(dòng)向媽媽承認了錯誤。媽媽摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“知錯就改是個(gè)好孩子……這時(shí)，我才感覺(jué)心里踏實(shí)多了。
《弟子規》告訴我們的不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句話(huà)，而是做人的基本準則，它時(shí)刻提醒著(zhù)我：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。正是那一個(gè)個(gè)故事，一篇篇文章，讓我從無(wú)知漸漸的走向有知。
是呀，生活中這樣的小事隨處可見(jiàn)。隨便丟一片垃圾，隨口說(shuō)一句臟話(huà)，隨意踩一下花草……認為這都是微不足道的小事，可正是這些顯而易見(jiàn)的事，影響了個(gè)人品行修養。作為小學(xué)生，我們應該從小事做起，孝敬父母、尊敬老人;與人互助互愛(ài)，學(xué)會(huì )感恩。在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì )做個(gè)好公民。
一件普通的小事，體現的是一個(gè)人高尚的品質(zhì)，反映的一種文明的風(fēng)尚，正所謂小事不小。
弟子規讀后感 篇10
“弟子規 ，圣人訓 ；守孝悌 ，次謹信； 泛愛(ài)眾， 而親仁 ；有余力， 則學(xué)文……”從幼兒園開(kāi)始，我就能隨口吟誦《弟子規》，背得瑯瑯上口。然而那時(shí)，我并不大明白里面所講的含義。
上了小學(xué)后，學(xué)校讓我們多誦讀國學(xué)經(jīng)典，了解我們祖國博大精深的傳統文化。每天晨讀都有《弟子規》、《三字經(jīng)》、《千字文》之類(lèi)的國學(xué)經(jīng)典。漸漸地，我便對《弟子規》內涵有了進(jìn)一步的理解。
《弟子規》相傳是清朝李毓秀所作。它是中國舊時(shí)的啟蒙課本，主要記載了圣人對學(xué)生的訓示，教育我們如何孝敬父母、如何禮貌待人、如何為人處事……它讓我們不僅了解古文化知識，還能汲取先人的智慧。
讀了《弟子規》，最令我印象深刻的`部分是：“ 父母呼，應勿緩;父母命，行勿懶。父母教，須敬聽(tīng);父母責，須順承�！边@兩句的含 義是：在家中父母叫我們的時(shí)候，我們要及時(shí)回應，不能慢吞吞地回答。父母有事要我們 去做的時(shí)候，要趕快行動(dòng)，不要借故拖延，懶得去做。
父母教導我們時(shí)，必須 恭恭敬敬地將父母的話(huà)記在心里。當我們犯錯的時(shí)候，父母責備時(shí)，我們應當順從地聽(tīng)父母 的教誨，并且承擔自己所犯下的過(guò)失，不可以頂撞父母，再讓他們傷心生氣。記得有一次我生病了，媽媽帶我去看中醫，帶回幾包中藥回家煎熬。藥煎好后，媽媽盛了一碗藥湯讓我喝，我剛喝感覺(jué)有點(diǎn)燙，就說(shuō)：“那么燙叫我喝！我不喝！”媽媽急忙去把藥湯降溫，我喝了一口太苦了，大鬧不喝了。媽媽苦口婆心的勸導，我不停頂撞，氣在心頭我就把藥湯倒掉；媽媽兩眼充滿(mǎn)淚光，默默無(wú)言的走進(jìn)房間傷心落淚！我愣了一下，不知如何是好。父母含心茹苦把我養育，我尚末為他們分擔，還讓他們生氣，真不該。此時(shí)，“父母教，須敬聽(tīng);父母責，須順承……”在我心中回響，我急忙去廚房煎藥。
學(xué)習《弟子規》，可以引導我們養成良好的行為習慣，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)。常常讀《弟子規》等國學(xué)經(jīng)典，真是讓人受益匪淺��！
弟子規讀后感 篇11
中華民族五千年文明燦若星河，我們在傳統文化里盡情徜徉，當我手捧著(zhù)《傳承中華文化共筑精神家園》這本書(shū)時(shí)，里面的一則則故事，一句句激勵人心的話(huà)語(yǔ)時(shí)時(shí)刻刻震撼著(zhù)我。
《弟子規》給我留下最深的印象就是“入則孝”：父母呼，應勿緩。父母命，行勿懶。父母教，須敬聽(tīng)。父母責，須順承。
平日里，媽媽叫我去做事，比如取東西、倒垃圾、做作業(yè)，每次都不立刻起身去做而是不耐煩地說(shuō)：“等一下，等一下，再等一下”�！安乩ぱ�，快點(diǎn)呀，快點(diǎn)呀……”媽媽喊了好幾遍，我才心不甘情不愿地起身，有時(shí)甚至干脆就裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。
上周末，我和小龍弟弟在玩陀螺，剛開(kāi)始，我們倆玩得可開(kāi)心了，哎呀，陀螺解體了，他把我的'陀螺弄壞了。我一看陀螺上的攻擊環(huán)裂了不能轉動(dòng)了，這可是爸爸獎勵給我的禮物呀，我一下子就生氣了起來(lái)，瞪著(zhù)眼睛朝小龍弟弟大吼大叫：“你這是故意的”，“我要你賠，我要你賠�！毙↓埖艿鼙晃覈樋蘖�，媽媽進(jìn)來(lái)了，問(wèn)我怎么回事，我氣呼呼地說(shuō)：“他把我的陀螺弄壞了�！薄拔沂遣恍⌒牡��！毙↓埖艿軣o(wú)辜地說(shuō)。
這時(shí)，媽媽對我說(shuō)：“小龍還小，你就讓著(zhù)他點(diǎn)，陀螺已經(jīng)摔壞了，明天我再給你買(mǎi)個(gè)零件換一下不就行了�！薄安�，我就要這個(gè)，讓他給我賠！”媽媽勸了我半天，可我還是不肯原諒小龍弟弟，還大哭大鬧了一場(chǎng)。
學(xué)習了《弟子規》，我知道自己錯了，也知道應該怎樣做了，父母呼喚時(shí)，應及時(shí)回答，不要吞吞吐吐地很久才答應。父母有事交代，要立刻動(dòng)身去做，不可拖延或推辭偷懶。父母教導我們做人處事的道理，是為了我們好，應該恭敬的聆聽(tīng)。做錯了事，父母責備教誡時(shí)，應當虛心接受，不可強詞奪理，無(wú)理取鬧，使父母生氣、傷心、失望。我要做個(gè)好孩子，伙伴們，你們呢？
弟子規讀后感 篇12
弟子規，圣人訓，首孝悌，次謹信，泛愛(ài)眾，而親仁，有余力，則學(xué)文”。這是《弟子規》的總敘，充分概括了所要求我們達到的準則，告訴我們如何去做人，如何去學(xué)習，如何講究文明和禮貌。
《弟子規》全篇十分短小，僅1080字，卻蘊含豐富，它總分為七大部分，分別是“入則孝，出則悌，謹，信，泛愛(ài)眾，親仁，余力學(xué)文”。
“入則孝”告訴我們在家中要聽(tīng)從父母，愛(ài)親人。親人有病，要耐心細致地照顧他們，不與父母爭吵。這讓我們在家中與父母之間更加和睦、溫馨�！俺鰟t悌”告訴我們出行在外要和在家中一樣，為人為謙虛，見(jiàn)長(cháng)輩要讓道，這使我們在外出時(shí)有“風(fēng)度”、“彬彬有禮”�！爸敗备嬖V我們在生活中要處處留心，小事上也可以體現你和性格，不要不把小事放在眼里，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，這使別人眼中的我們十分文雅，完全是一謙謙君子�！靶拧备嬖V我們要時(shí)時(shí)講誠信， “君子一言，駟馬難追”，要直言不諱，不要喜怒無(wú)常�！胺簮�(ài)眾”告訴我們，要做到“已所不欲，勿施于人”，勿喜新厭舊，要愛(ài)每一個(gè)人，要心胸寬廣�！坝H仁”告訴我們人與人之間要互相關(guān)愛(ài)，不要勾心斗角，這就使人與人之間的`關(guān)系親密無(wú)間�！坝嗔W(xué)文”對今天的我們來(lái)說(shuō)是最重要的，它告訴我們聽(tīng)講時(shí)要認真，學(xué)習時(shí)要努力，寫(xiě)作時(shí)心態(tài)要端正，要心無(wú)旁物。但這一章中說(shuō)的“非圣書(shū)，屏勿視”我不能認同，如果光看儒家的著(zhù)作，難免使人知識面過(guò)于狹窄，失去讀書(shū)的樂(lè )趣。
弟子規用平實(shí)的語(yǔ)言講了很多大道理，讓今天的我們深受啟發(fā)。
弟子規讀后感 篇13
“人有短，切莫揭；人有私，切莫說(shuō)；道人善，即是善；人知之，愈思勉�！边@是我讀了《弟子規》后印象最深刻的一句話(huà)。
這短短的一句話(huà)，卻是蘊涵了很大的人生處世哲理的。在日常生活中，我們難免會(huì )犯錯，有缺點(diǎn)，也會(huì )有一些隱私，別人也是如此。對于別人的錯誤，我們要用恰當的方式、在恰當的場(chǎng)合委婉地指出；對于別人的隱私，我們更不可以隨意張揚，因為這是很不道德的行為。
記得有一次，我宿舍有個(gè)同學(xué)新買(mǎi)了一套漂亮的`裙子，幾個(gè)同學(xué)輪流搶來(lái)試穿，個(gè)個(gè)愛(ài)不釋手。第二天早上，那位同學(xué)卻發(fā)現裙子不見(jiàn)了，急忙去找老師，老師來(lái)到教室，眼神平靜的掃了一眼我們，隨即用平靜的口氣說(shuō)道：“老師已經(jīng)知道是誰(shuí)拿了，但是老師相信，她不是壞學(xué)生，只是一時(shí)糊涂而已，只要改了，就是好學(xué)生�！闭f(shuō)完，便走了。果不其然，第三天，那套裙子又回到了那個(gè)同學(xué)的床上。我想，當時(shí)老師從我們的神色中已經(jīng)知道了真相，但是卻沒(méi)有揭穿，而是不動(dòng)聲色地保留了那個(gè)同學(xué)的尊嚴，讓她主動(dòng)改正錯誤。這樣做比當著(zhù)所有人的面揭出那個(gè)同學(xué)，然后那個(gè)同學(xué)對所有的人心生恨意好得多。
還有一次，我班兩個(gè)關(guān)系不太好的男生，一個(gè)無(wú)意中知道了另一個(gè)男生家里的境況。原來(lái)，男孩的母親因為貧窮離開(kāi)了那個(gè)家，男孩的父親受不了這個(gè)打擊患了精神病，這事很多人都知道。跟他關(guān)系不好的男生知道了這事，不但沒(méi)有安慰，還當著(zhù)男孩的面在眾人面前大肆宣揚，措詞還極其不雅。自尊受到踐踏的男孩實(shí)在是忍無(wú)可忍，揮手就給了那個(gè)男生一拳，接著(zhù)兩人便廝打起來(lái)，旁觀(guān)的人都制止了，最后兩人都受了傷�？梢�(jiàn)，宣揚別人的隱私害人又害己。
在我們的日常生活中，這些只是小細節，卻藏著(zhù)大道理。只有做到尊重他人，才能得到他人的尊重。
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