《弟子規》讀后感實(shí)用15篇
當細細地品讀完一本名著(zhù)后，想必你有不少可以分享的東西，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢？下面是小編幫大家整理的《弟子規》讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《弟子規》讀后感1
最近我讀了一本書(shū)，叫《弟子規》。讀了以后，我深受啟發(fā)，決定做一個(gè)孝敬長(cháng)輩的好孩子。
“兄道友，弟道恭；兄弟睦，孝在中�！彼嬖V我們：兄弟朋友要相互尊敬，要和睦，如果不和睦，父母就會(huì )為我們當心。和睦就可以為父母減去一些擔憂(yōu)。所以，我要和妹妹和睦相處，不吵架，不讓爸爸媽媽操心。
“父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶；父母教，須敬聽(tīng)；父母責，須順承�！彼囊馑际牵焊改冈诮形覀�，我們應該馬上過(guò)去，不能拖拖拉拉的，父母讓我們去做什么，我們不能找借口，父母在教育我們的時(shí)候，要認真聽(tīng)講，父母批評我們，要虛心接受。
以前爸爸媽媽批評我的時(shí)候，我總是嘟著(zhù)嘴巴，愛(ài)生氣。有一次，我吃飯不認真，爸爸批評了我，我卻跟爸爸頂嘴，還大聲哭了起來(lái)。讀了《弟子規》后，我知道我這樣做是不對的`，以后我要努力去改正錯誤，保證下次做好。上個(gè)星期天，媽媽突然肚子疼，我馬上拿來(lái)開(kāi)水和藥給媽媽服下，叫媽媽躺在床上休息。爸爸回來(lái)后表?yè)P了我，說(shuō)我變得懂事又孝順了。通過(guò)誦讀《弟子規》，我變得聽(tīng)話(huà)又乖巧，爸爸媽媽喜歡我，爺爺奶奶更疼我了。
在以后的學(xué)習和生活中，我會(huì )時(shí)時(shí)刻刻用《弟子規》來(lái)提醒我該怎樣做人。
《弟子規》讀后感2
國學(xué)如潮，向著(zhù)我們澎湃而來(lái)，五千年的優(yōu)秀傳統文化沖洗著(zhù)我們的心靈。讀《弟子規》，我進(jìn)一步得到了優(yōu)秀傳統美德的熏陶。從接受啟蒙的孩提到現在熱血沸騰的青年，一路的成長(cháng)，我們都離不開(kāi)國學(xué)思想的擺渡�！兜茏右帯�，讀它千遍萬(wàn)遍也不倦。
《弟子規》是以孔子言論為核心的思想啟蒙教材，中國作為傳統的禮儀之邦，通過(guò)它所蘊含的優(yōu)秀傳統道德倫理來(lái)規范舉止言行，激發(fā)引導人性向善發(fā)展是在這個(gè)多元化的全新社會(huì )的必要。
萬(wàn)事孝為先，這正是中國傳統美德的精髓：董永賣(mài)身葬父，木蘭為父從軍，黃庭堅滌親溺器···歷史的長(cháng)河淘不盡英雄的故事，歲月的長(cháng)風(fēng)吹不老傾城的容顏。誠實(shí)守信乃立足社會(huì )之本，謹慎與否決定事業(yè)成敗，可見(jiàn)“謹信”是何等重要�！胺簮�(ài)眾”直教我們“老吾老，以及人之老；幼無(wú)幼，以及人之幼”，親仁學(xué)文實(shí)是社會(huì )發(fā)展的.需要，但不是才需要，如是因現在殘酷的競爭環(huán)境而凸顯。要想站立潮頭唱大風(fēng)就必須德才兼備�！凹核挥�，勿施于人”，這一字一句都教我們如何為人處世。
大學(xué)時(shí)期是人生道德意識形成、發(fā)展和成熟的一個(gè)重要階段，而作為大學(xué)生的我們，肩負著(zhù)祖國的未來(lái)，得到國學(xué)思想的熏陶，實(shí)是讓自己的思想覺(jué)悟得到升華，這其實(shí)是現實(shí)形勢的需要。讀《弟子規》，我更深一層了解了中國傳統的倫理道德，學(xué)會(huì )了如何為人處事，讀它，我受益匪淺！
《弟子規》讀后感3
今天我聽(tīng)了《弟子規》里的《黃香溫席》，講的是冬天黃香給他的爸爸用自己的體溫給爸爸暖床，爸爸睡覺(jué)就不冷了，夏天給爸爸用扇子扇枕席，爸爸睡覺(jué)就不熱了，黃香真孝敬自己的爸爸。
我也要向黃香學(xué)習，也要孝敬我的爸爸媽媽?zhuān)职窒掳辔乙虬职终f(shuō)辛苦了，媽媽累了我要幫媽媽?zhuān)�要幫爸爸媽媽分擔他們的我自己能做的事。我愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)乙院笠芎玫匦⒕此麄儭?/p>
弟子規讀后感
所謂德，即：道德。道是自然規律，德是力行。所以只有在生活中實(shí)踐，真干，處處力行弟子規，才是真正的學(xué)習，因為學(xué)而不習，等于無(wú)學(xué)�！安涣π械珜W(xué)問(wèn)，長(cháng)浮華成何人”。
力行也一定要以身作則，從自己做起。身教勝于言教。所以末學(xué)要感恩我們的孩子們，他們的`每一個(gè)問(wèn)題都是在幫助老師們成長(cháng)，這就是“教學(xué)相長(cháng)”的最好體現。末學(xué)更要知難而進(jìn)，好好學(xué)習和領(lǐng)悟教育的真諦。讓自己能夠成為一名合格的老師，能為每位孩子傳道，授業(yè)，解惑，這是末學(xué)現在最大的目標和志向。
《弟子規》讀后感4
《弟子規》，這部三百六十句，一千零八十字的國學(xué)教育中的經(jīng)典，雖字數不算多，但短短的360句話(huà)，卻包含了古代儒學(xué)所提倡的孝、謹信、泛愛(ài)眾、親仁等主要思想，是中華民族不可多得的文化瑰寶。
“有余力，則學(xué)文”，對于我們來(lái)說(shuō)，可能更多的就是“有余力，則孝悌”。首序說(shuō)的好：首孝悌，次謹信。也就是說(shuō)，日常生活中，一定要做到孝敬（順）父母，友愛(ài)兄弟姐妹，理解他們；其次在一切日常生活言語(yǔ)行為中一定要小心謹慎不要上當受騙，要講信用，對他人的.承諾一定要按時(shí)做到，不可以把諾言當作是在開(kāi)玩笑。父母在我們身上付出的辛苦與愛(ài)，遠比對他們自己付出的多得多；我們有時(shí)候會(huì )覺(jué)得父母不理解我們，管我們管得太多了，太嚴了，如此這般那樣�？�，一句話(huà)，不管他們錯了，還是沒(méi)錯，我們都不能忘了，即使是錯了，他們對你做的哪一件事不是為你考慮過(guò)的？錯可以改，愛(ài)卻不能回。
學(xué)習《弟子規》，不僅是一個(gè)提高自我修養的過(guò)程，也是一個(gè)讓人思想升華的過(guò)程，而這對于一個(gè)人的成長(cháng)道路是必要的。愛(ài)周?chē)�，�?ài)這個(gè)世界，這所到之地，便會(huì )多一份寬容和仁愛(ài)。
《弟子規》讀后感5
在二年級時(shí)，老師發(fā)給我們一本《弟子規》，我愛(ài)不釋手。
我有時(shí)愛(ài)發(fā)脾氣，雖然平時(shí)不愛(ài)生氣，但不代表我不會(huì )生氣，性情十分暴躁，想快一點(diǎn)寫(xiě)好，但又快不了。下載，我想到了《弟子規》里的“事雖小，勿擅為”。腦中就幻想除了我當時(shí)發(fā)脾氣時(shí)的情景，如果我當時(shí)冷靜一點(diǎn)，就不會(huì )為這些小事情來(lái)生氣了。
在我周?chē)囊恍┩�，�?jīng)常會(huì )做出一些不文明的舉動(dòng)，或是出口粗話(huà)，這是壞的'一面，好的一面是可以讓我不孤單，我又想到了《弟子規》中這樣的一句話(huà)“同是人，類(lèi)不齊，流俗眾，仁者希�！币馑际牵何覀兌际侨�，但是素質(zhì)不同，經(jīng)常大人，罵人的很多，但是懂得謙讓的人卻很少。
讀《弟子規》時(shí)，我最忘記不了的就是“父母乎，應勿緩，行勿懶”，意思是：父母呼求時(shí)要趕快做，父母命令時(shí)不能懶。我還記牢一句“親有疾，藥先嘗，晝夜待，不離床�！币馑际牵焊改赣屑膊×�，應該趕緊給他們吃藥，不管白天還是晚上都要不停地服侍，不離開(kāi)他們半步。
還有很多如“物雖小，勿私藏，茍私藏，親心傷。父母教，須敬聽(tīng)，父母責，須順承”等等，詞和句我都牢牢記在心里，從而每時(shí)每刻告誡和提醒自己，要孝敬自己的父母，要聽(tīng)從他們的話(huà)。
在世界上，父母吧我們養大，那么疼愛(ài)我們，我們一定要孝敬他們，聽(tīng)從他們，服侍他們。
《弟子規》讀后感6
假期時(shí)，我按照老師的安排，學(xué)習背誦了國學(xué)文章《弟子規》，文章中雖然有很多的意思不太明白，但也學(xué)習到了很多東西，自己也按自己的理解，做了很多事情。文章中印象最深的是：弟子規 圣人訓 守孝悌 次謹信 泛愛(ài)眾 而親仁 有余力 則學(xué)文 這段文字的意思是：在日常生活中要做到孝敬父母和長(cháng)輩，關(guān)心愛(ài)護兄弟姐妹;其次，一切言行中，要謹慎，要講信用;和大眾交往時(shí)要平等仁和，要時(shí)常親近有道德的人，向他學(xué)習。假期中，我做到了尊敬爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠�，姥姥姥爺。�?tīng)他們的話(huà)，為他們做自己力所能及的事。今后，我會(huì )更多的學(xué)習《弟子規》中的知識，更好的理解。
《弟子規》對我的幫助很大很大，今后我一定把他背的熟熟的，作為我以后行為的量尺，相信在這個(gè)好朋友的監督下，在我自己的努力下，我一定會(huì )成為一個(gè)非常優(yōu)秀的小學(xué)生!
我覺(jué)得學(xué)習國學(xué)，就是學(xué)習中國的傳統文化，能讓我們更文明，更有禮貌，更懂事，更有利于我們現在的`小學(xué)生成長(cháng)。所以我以后要多讀書(shū)，特別是國學(xué)方面的書(shū)，多學(xué)習中國的傳統文化，等我長(cháng)大了，好做一個(gè)傳播中國國學(xué)的學(xué)者。這本書(shū)產(chǎn)生的時(shí)代畢竟是封建社會(huì )。有它的歷史局限性，我們要站在現今時(shí)代的高度評判學(xué)習這本書(shū)。有繼承，有摒棄，傳承健康的歷史文化精髓，維護民族文化遺產(chǎn)，使中華民族的精神永遠流傳下去。
《弟子規》讀后感7
今天上午 ，我坐在教室里看書(shū)，突然看見(jiàn)一天無(wú)所事事，嬉皮笑臉的盛光甫正在向黃鶴薷和宋子非自夸他會(huì )背《弟子規》的本事。
我快步上前拿出我的扇子一搖說(shuō)：“是嗎？您好厲害呀！那請問(wèn)《弟子規》講的是什么？”他揚脖說(shuō)：“就是三個(gè)字，三個(gè)字的唄，管它是什么！”大家都哈哈大笑。我又說(shuō)：“那就請盛少爺背一段總敘聽(tīng)聽(tīng)吧！”盛光甫抓耳撓腮，可就是說(shuō)不出一句話(huà)來(lái)。我看他敗局已定，便說(shuō)：“弟子規，圣人訓，首考悌，次謹信，泛愛(ài)眾，而親會(huì )，有余力，則學(xué)文�！兜茏右帯分v的是為人子弟在家、出外、待人接物、求學(xué)應有的禮儀與應有的規范�！笔⒐飧Υ蟪砸惑@，聽(tīng)得目瞪口呆。我又說(shuō)：“光說(shuō)不做假把式，光做不說(shuō)真把式，連說(shuō)帶做全把式�！崩蠋熢谝慌月�(tīng)得津津有味，于是說(shuō)：“人的一生最重要的`是懂得如何做人。做人要立志，立仁，自立，并兼學(xué)各種經(jīng)典和生活知識，才能擁有高遠的智慧和實(shí)踐的勇氣，智勇雙全的人，必然不會(huì )偏離正道，正道就是直路，很快便能達到目標�！�
我希望人人都能認真閱讀《弟子規》，做一名正直，仁和，守信的君子！
《弟子規》讀后感8
《弟子規》為清代康熙是山西絳州人李敏秀所作。我早對這本書(shū)有所耳聞，當時(shí)，，我只知道“弟子規，圣人訓”這六個(gè)大字，直至今日，我才得知我所知的那六個(gè)大字，僅僅是《弟子規》中的一些皮毛而已。
《弟子規》這本書(shū)，影響之大，誦讀之廣，僅次于《三字經(jīng)》。弟子就是學(xué)生，規就是規范，《弟子規》是依據至圣先師孔子的教誨而編程的。此書(shū)以《論語(yǔ)》（學(xué)而篇)“弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛(ài)眾，而親仁，行有余力則以學(xué)文”為中心。
《弟子規》第一章：總敘講的'就是作為學(xué)生，就要有學(xué)生的言行規范。今天，我主要讀了《入則孝，出則悌》這一張讓我深有感觸
本章主要講孝，古代圣賢的教導，首先就是要做到孝敬父母，尊重兄長(cháng)。本章讓我明白父母生我養我談何容易，就是這些，也夠讓我們感激涕零。我們那還能不孝順他們呢？從前，不孝有三，無(wú)后為大，現在，不學(xué)習為大。我們就算是不為自己，也為他們的養育之恩，就這些，我們難道不該報答他們嗎？
《弟子規》讀后感9
“弟子規，圣人訓，首孝悌，次謹信……”我讀了《弟子規》之后想要向同學(xué)們推薦這本書(shū)。
《弟子規》是由《三字經(jīng)》編寫(xiě)的，看了這本書(shū)后，我覺(jué)得禮儀規范是做人最基本的道理，還有我覺(jué)得道德品質(zhì)是最重要的。一個(gè)人只有擁有了謙虛和寬容的心，才會(huì )在今后的工作中被人尊敬。學(xué)習弟子規將對我們今后的工作中有很大的幫助，并且會(huì )提高青少年的全面素質(zhì)，對我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是有必要的。這本書(shū)不僅可以了解古文化知識，還教育我們如何孝敬父母和關(guān)心兄弟姐妹，如何禮貌待人和為人處事……
這本書(shū)還講了我們要講究?jì)x表，要養成良好的.衛生習慣和生活習慣。這些習慣的養成對我們今后的發(fā)展是很有好處的。
讀了這本書(shū)以后，我覺(jué)得在今后的學(xué)習上和個(gè)人生活習慣上要做的事還很多，今后我一定要更加尊敬師長(cháng)，孝敬父母，跟同學(xué)友好相處，我們人人都要愛(ài)周?chē)娜�，�?ài)這個(gè)世界。只有這樣，這個(gè)世界才會(huì )越來(lái)越美好，越來(lái)越和諧。
讀了《弟子規》真是受益匪淺！
《弟子規》讀后感10
寒假里，我一直在閱讀《弟子規》，在學(xué)習《弟子規》的過(guò)程中，讓我受益匪淺。它讓我學(xué)會(huì )了寬容，讓我學(xué)會(huì )了感恩，還讓我學(xué)會(huì )了反思。
《弟子規》里寫(xiě)的“父母呼，應勿緩;父母命，行勿懶。父母教，須敬聽(tīng);父母責，須敬承�！蔽矣X(jué)得自己在孝順父母方面做的不夠好，對父母沒(méi)盡過(guò)多少孝心，反而他們對我千依百順，照顧得無(wú)微不至，我想得到的東西，父母都想方設法地滿(mǎn)足我。我覺(jué)得他們所做的.一切都是應該的。有時(shí)，父母過(guò)于關(guān)心我，羅嗦了幾句，我反而非常生氣�，F在想想多不應該��！我要認真學(xué)習弟子規，好好孝順父母。因為父母是世界上最?lèi)?ài)我的兩個(gè)人，也是世界上我最?lèi)?ài)的兩個(gè)人�！兜茏右帯分幸灿胁贿m合現在生活當中的地方，如：“騎下馬，乘下車(chē);過(guò)猶待，百步余�！比绻L(cháng)輩離我們約百步后才能走的話(huà)，這時(shí)綠燈已變成紅燈了，這樣交通會(huì )越來(lái)越擁堵的�，F代社會(huì )節奏快，時(shí)間非常寶貴。我覺(jué)得應該讓老人先行，然后我們緊隨其后。
《弟子規》里還教我們良好的生活習慣和學(xué)習習慣，這些都等著(zhù)我們學(xué)習、理解和體會(huì )。
《弟子規》讀后感11
大家都知道，我有球球這末一個(gè)狗，球球被爸爸送到了廠(chǎng)里，讓它去看門(mén)，雖然又送過(guò)來(lái)了一個(gè)球球，但是，我最喜歡的還是以前的球球，畢竟它和我在一起了八個(gè)月，感情不是一般的東西可以摧毀的，所以，當我去廠(chǎng)里看到明顯瘦下來(lái)的球球時(shí)，我的心就一陣疼痛。我就想著(zhù)給球球改善改善食物，但是，我又不是天天呆在這里，不可能給球球改善食物，所以，我就想，每次來(lái)都給球球帶點(diǎn)好東西。
在我給球球送過(guò)去奶，狗糧的時(shí)候，球球吃的'特別快，吃完也不去吃它原來(lái)的食物。后來(lái)我發(fā)現就算球球吃了我給它的東西，它也不會(huì )變胖，反而越吃越瘦，我就不明白了，后來(lái)爸爸對我說(shuō)，你別再喂球球零食了，它就好幾天不吃飯，生人來(lái)了他也不怎么叫了，我聽(tīng)了，連忙說(shuō)是，但是球球可憐的模樣讓我看了直揪心，我就想了一個(gè)辦法，把那些零食什么的，混合在球球的食物里面，球球想吃零食了，就會(huì )把那些它不喜歡吃的食物也一并吃掉。后來(lái)，球球真的長(cháng)胖了。
我想：以后不論大事還是小事都要先給爸爸媽媽說(shuō)一下，說(shuō)不定他們會(huì )給你解決問(wèn)題的靈感。
《弟子規》讀后感12
在學(xué)校舉辦的讀書(shū)節活動(dòng)中，我從同學(xué)手中交換了一本《弟子規》。從這本書(shū)的總敘中我知道了《弟子規》是一本依據至圣先師孔子的教誨而編成的學(xué)生的生活規范，它規定了主修的六門(mén)課和輔修的一門(mén)課。
第一門(mén)課是入則孝，講的是在家要孝敬父母，要多幫助爸爸媽媽干自己力所能及的活，聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà)，不惹他們生氣。
第二門(mén)課是出則悌，講的是出了家門(mén)在外面要與別人和睦相處。要尊老愛(ài)幼，講文明，懂禮貌。遇到同學(xué)、鄰里，長(cháng)輩主動(dòng)打招呼。主動(dòng)幫助需要幫助的人。
第三門(mén)課是謹，是指在行為上要謹慎，生活上要有規律。早睡早起，搞好個(gè)人衛生，收拾好自己的東西。
第四門(mén)課是信，講的是說(shuō)話(huà)辦事要言而有信，對別人做出的承諾要兌現，不能講大話(huà)，不能明明做不到，還告訴別人自己能夠做到。
第五門(mén)課是泛愛(ài)眾，講的`是與朋友在一起，要相互友愛(ài)，互相學(xué)習，互相幫助
第六門(mén)課是親仁，講的事要多向品德好，學(xué)問(wèn)好的人多學(xué)習，學(xué)習他人的長(cháng)處，改正自己的缺點(diǎn)。
輔修的課是余力學(xué)文，講的是除了以上的六門(mén)主修的課以外，還要多學(xué)習其它的知識，擴展自己的知識面。
從這本書(shū)中我學(xué)到了很多，我一定努力按照書(shū)中所寫(xiě)的規范自己。
《弟子規》讀后感13
暑假的最后15天，我讀完了由錢(qián)文忠解讀的《弟子規》，讀完了這本書(shū)，我心生愧疚。
“弟子規，圣人訓。首孝悌，次謹信。泛愛(ài)眾，而親仁。有余力，則學(xué)文”。這是《弟子規》中的總敘。其中，“首孝悌”對我感觸很大。
孝，相信大家都不陌生。誰(shuí)都知道要孝敬父母，尊敬長(cháng)輩�！案改负� 應勿緩 父母命 行勿懶”指的.是父母叫你，你的回答不能遲緩，父母叫你做的事情，你得立刻去做。生活中，父母叫我去拖地，我嘴上說(shuō)“馬上馬上”，人卻呆在原地，若無(wú)其事地看看書(shū)，時(shí)不時(shí)寫(xiě)幾個(gè)字，非要媽媽大動(dòng)肝火，才去干�！兜茏右帯愤�要求我們，就是親人不喜歡我們，也要恪守孝道，孝順父母。父母有錯，要提出讓他們更改，說(shuō)的時(shí)候要和顏悅色，不可以漫罵長(cháng)輩。
之后是“出則悌”�！盎蝻嬍� 或坐走 長(cháng)者先 幼者后”。意思很明確，吃飯、落座、走路時(shí)，長(cháng)輩要在前面，小輩要在后面，這樣才是對長(cháng)輩起碼的尊重，生活中，我總愛(ài)逞能，跑得快，把長(cháng)輩甩在后面，穿衣、吃飯也搶先，總以自己為中心，這樣做是不對的�！皥烫撈� 如執盈 入虛室 如有人”，指你拿一個(gè)容器，空的也要把它視為滿(mǎn)的;進(jìn)入一個(gè)房間，沒(méi)人也要視為有人。這樣才能時(shí)時(shí)刻刻鞭策、警醒自己，使自己不容易犯錯。
《弟子規》這本書(shū)教會(huì )了我許多道理，讓我受益終生，我會(huì )讓它時(shí)刻鞭策我，使我言行一致。
《弟子規》讀后感14
馬偉俗話(huà)說(shuō)：百善孝為先。<<弟子規>>中的.第二部分入則孝就說(shuō)了要孝順父母，父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶，父母教，須敬聽(tīng)，父母責，須順承。就道出了怎樣孝順父母。但是，在看<<弟子規>>之前，我卻不懂得孝順父母。 有一次，媽媽上了一天班，非常疲憊。剛回到家中，就睡在了床上。然后讓我給她倒一杯水。而我卻看書(shū)入了迷，嘴上敷衍著(zhù)，可卻沒(méi)什么行動(dòng)。直到媽媽?xiě)嵟亟辛艘宦暎骸澳愕降椎共坏�？！”我才不情愿地去倒了一杯水，嘴里還嘟囔著(zhù)：“倒就倒嗎�！笔潞�，爸爸和媽媽批評了我，我忽然間感到很慚愧，感到無(wú)地自容。父母為我們可以?xún)A其所有，可我卻連一杯水也不肯為他們倒，這件事令我羞愧難當，慚愧至今。 身有傷，貽親憂(yōu)，德有傷，貽親羞。這句話(huà)很好理解，自己身體受傷，親友們就會(huì )為自己擔憂(yōu)，就可以算是不孝了。古人云：身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷。就是這個(gè)意思。而道德如果受損的話(huà)，人們不但會(huì )取笑自己，還會(huì )笑自己的父母教子無(wú)方，父母臉上也無(wú)光，從而又是不孝了。
《弟子規》讀后感15
一年級上學(xué)期，趙老師教我們背誦了《弟子規》。老師邊教我們認讀、背誦《弟子規》，邊給我們講解其中的意思與道理，讓我學(xué)到了很多的知識，懂得了很多的道理。
“父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶，父母教，須敬聽(tīng)，父母責，須順承， 冬則溫，夏則清，晨則省，昏則定”。
這一段告訴我父母叫我的時(shí)候，要立刻回答，不能遲緩； 父母親讓我做事的時(shí)候，要馬上去做，不能拖延時(shí)間偷懶。父母辛苦的.養大孩子，做為孩子也要照料父母，冬天要讓他們有溫暖的床鋪休息，夏天要讓他們清爽涼快。早晨要向父母請安問(wèn)早，晚上要替他們鋪好被子，侍候父母安睡。
我一生下來(lái)是一個(gè)只會(huì )哭的孩子，喝奶和大小便都得爸爸媽媽來(lái)照料，一天一天的把我養大，教育我、培養我，使我幸福，使我快樂(lè )�，F在，爸爸媽媽接送我上學(xué)。他們上班很累了，還要給我做我最喜歡的飯菜，給我洗衣服，檢查作業(yè)。
這一切都是爸爸媽媽給我的，我要孝敬爸爸媽媽?zhuān)?tīng)爸爸媽媽的話(huà)，好好學(xué)習，尊敬老師，做一個(gè)懂得感恩、知道回報的好孩子。
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