弟子規讀后感7篇
讀完一本名著(zhù)以后，你心中有什么感想呢？這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！那么我們如何去寫(xiě)讀后感呢？下面是小編收集整理的弟子規讀后感，歡迎閱讀與收藏。
弟子規讀后感1
“身有傷，貽親憂(yōu)；德有傷，貽親羞”是《弟子規》中的一句話(huà)，意思是說(shuō)：“萬(wàn)一我們的身體受到傷害，一定會(huì )給父母帶來(lái)憂(yōu)愁。我們的品德有了缺失，會(huì )讓父母親感到羞辱沒(méi)有面子�！边@句話(huà)給我的感悟最深，回想起自己的所作所為，我總會(huì )深深地自責，因為我懂得了給父母帶來(lái)憂(yōu)愁、讓父母沒(méi)面子就是對父母的大不敬。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的周末，我不顧父母的反對，堅持去野外玩，爬山的過(guò)程中我不小心被一塊玻璃片扎傷了腳，幸好有大同學(xué)幫忙把我背到了醫院，并通知我的爸爸媽媽?zhuān)劝謰屭s到醫院時(shí)，已經(jīng)包扎好了�？吹轿覞B血的腳，媽媽急得哭了起來(lái)，一邊哭一邊問(wèn)我疼不疼，我看到媽媽那么著(zhù)急，咬著(zhù)牙故做輕松地說(shuō)：“媽爸，沒(méi)事的，一點(diǎn)都不疼！”大夫也安慰媽媽說(shuō)：“只是扎了一個(gè)口子，不礙事的，注意不要讓她的腳著(zhù)地，這樣好得快些�！眿寢屇ㄖ�(zhù)眼淚答應著(zhù)。
回到家里，媽媽心疼地看著(zhù)我的腳說(shuō)：“丫頭，真的不疼嗎？”還憂(yōu)心忡忡地說(shuō)：“唉！這得什么時(shí)候才能好��？”為了減輕我的疼痛，媽媽不肯讓我下床。不但抱著(zhù)我大小便，而且親自喂我吃飯。閑坐無(wú)事的時(shí)候，媽媽怕我的傷口疼，還用扇子對著(zhù)我的腳輕輕地扇風(fēng)。在爸爸、媽媽的精心照料下，我的腳很快地好起來(lái)了。但是經(jīng)過(guò)幾天的折騰，媽媽圓圓的臉卻明顯得消瘦了。如果不是因為我沒(méi)有聽(tīng)媽媽的話(huà)執意出去玩，如果不是因為我沒(méi)有照顧好自己，媽媽也不會(huì )如此擔心，如此憂(yōu)愁，現在想來(lái)，我真是不該��！
我的腳康復后，由于落下許多課，媽媽不得不把我送到了補習班。因為我不喜歡補習班的老師，我時(shí)常故意在補習班里大聲說(shuō)話(huà)，補習班里的老師說(shuō)我，我就會(huì )大聲得頂撞他，老師忍無(wú)可忍，給媽媽打電話(huà)讓媽媽把我領(lǐng)回去，媽媽氣喘吁吁地趕來(lái)，馬上面紅耳赤地道歉：“老師，真對不起！我一定好好教訓她，求您千萬(wàn)別讓我把她領(lǐng)回去！”老師不肯，媽媽又說(shuō)：“求你了老師，我再給您多加點(diǎn)錢(qián)好嗎？”老師不耐煩地說(shuō)：“也求求你了，放過(guò)我吧，我把你交的學(xué)費退給你吧！”媽媽說(shuō)了很多好話(huà)，老師執意不肯留我，媽媽只好羞慚地領(lǐng)我回家了�；氐郊液�，媽媽什么話(huà)也沒(méi)說(shuō)，只是坐在椅子上哭了起來(lái)�？吹綃寢尶蘖�，我的心里也很不是滋味。
現在想來(lái)，媽媽做的一切都是為了我好，而我卻因為品德的`缺失，不但讓媽媽丟了面子，而且傷了媽媽的心。想到媽媽低三下四地為我求老師的樣子，想到媽媽淚流滿(mǎn)面的樣子，我后悔得不得了，我真是一個(gè)不孝女��！
感謝《弟子規》，它讓我明白，如果你心疼自己的父母，那就要保護好自己的身體，不要讓它受到損傷，免得父母為你擔心；如果你孝敬自己的父母，就要注意言行，培養良好的品德，免得父母因你蒙羞。
弟子規讀后感2
認真讀完弟子規后，感悟頗多，從做人的根本，到為人處事等等都有講解到，以前也接觸過(guò)古文和類(lèi)似的教育，但讀一遍后依然能學(xué)習到一些東西，其中的禮儀規范是做人的根本。做人，只有將最基本的道德建立起來(lái)，一個(gè)擁有謙虛恭敬仁慈博愛(ài)的心的人，才會(huì )在今后的生活、工作中立于不敗之地，想做一個(gè)受人尊敬的人就得有規矩，有禮貌，尊老愛(ài)幼，守信用入則孝，父愛(ài)母愛(ài)是最偉大的，父母所說(shuō)的每句話(huà)所做的每件事都是為我們好，也許有些話(huà)我們不愛(ài)聽(tīng)，但請不要直接頂撞，學(xué)會(huì )尊重父母，等有一天我們也成為孩子的父母時(shí)便會(huì )理解他們現在的想法，一個(gè)不尊重父母不孝的`人是不值得結交和依賴(lài)的。
出則弟，一個(gè)人在外工作很不容易，茫茫人海能在一起工作也是一種緣分，與同事朋友相處更要相互尊重、理解，把他們當成自己的兄弟姐妹，多站在對方的角度考慮問(wèn)題，換位思考，不發(fā)表主觀(guān)意見(jiàn)，這樣才能和睦相處，才能得到更多的朋友，更多的幫助。
謹、信，教會(huì )我們做任何事情前多考慮周到，每個(gè)細節每個(gè)問(wèn)題都盡可能的去想到并提前做好應對方案，對不熟悉的事情，不了解的事情，不亂發(fā)表意見(jiàn)，一定要多觀(guān)察，少說(shuō)多做；做人一定要誠信，不要輕許諾言，許了就一定要做到，善意的提醒別人的缺點(diǎn)，一定要講究方法及語(yǔ)態(tài)，別人的優(yōu)點(diǎn)一定要學(xué)習，多聽(tīng)聽(tīng)別人對自己的建議，既使不對，但既然給了別人這樣的感觀(guān)，那一定是我們哪方面做的不好，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，有則改之，無(wú)則加免，一定要學(xué)會(huì )反思，做好一件事情我們要總結經(jīng)驗，沒(méi)做好一件事情，我們更好吸取教訓。
泛愛(ài)眾，佛曰：普渡眾生，我們都是生活在一個(gè)大家庭中，一定要相親相愛(ài)，在你能力范圍之內盡可能的去幫助需要幫助的人，誠心對待身邊的每一個(gè)人，不要要求付出就一定得到，不管別人怎么對你，你都認真對待他，并要學(xué)會(huì )感恩，記住每一個(gè)幫助你的人，感恩在心，常記不忘，常思報答，這樣才能得到更多，才能更多快樂(lè )，心態(tài)決定一切；
親仁，如果有機會(huì )碰到德高望重的人，向他學(xué)習，此乃人生一大幸事，近朱者赤，近墨者黑，多和正義仁德之人接觸，才能有更高的思想境界，跳開(kāi)這個(gè)世界看世界，才能看到學(xué)到更多。
很多道理我們都懂，都是很基本的做人道理，一說(shuō)都明白，但真正能做到的又能有幾個(gè)，更多的是光說(shuō)不做，學(xué)習《弟子規》，我想不僅是一個(gè)提高個(gè)人修養的過(guò)程，更是一個(gè)思想升華的過(guò)程，學(xué)會(huì )愛(ài)周?chē)娜�，�?ài)這個(gè)世界，每個(gè)人都有自己的處事方法，不能要求別人去改變，先從自己做起，做好自己，每個(gè)細節。
弟子規讀后感3
工作后，整天在生活與工作間疲于應對的我，鮮有時(shí)間坐下來(lái)好好看書(shū)。家中書(shū)架上排列著(zhù)的那眾多大而厚的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和包裝精美的文化類(lèi)書(shū)籍，于是乎也成了擺設。只有在打掃衛生時(shí)才會(huì )猛然發(fā)現它們，還要感慨因它們的存在而禿添了許多打掃的煩惱。日子就在這樣的狀態(tài)下悄悄地流淌，變化是從一本金色的小書(shū)開(kāi)始的……
轉眼間女兒已長(cháng)有三歲，上了幼兒園。忽一日回家，傳達老師的要求：家長(cháng)陪同誦讀經(jīng)典。我在記憶的深處搜尋了好幾遍，終于憶起似乎有這么一本書(shū)，好一會(huì )兒翻箱倒柜后，《弟子規》那本金色的小書(shū)，靜靜地躺在了我們的面前。從此，我們開(kāi)始和這本小小的書(shū)結緣了。
我很好奇在眾多的古典書(shū)籍中，老師為何選擇這本做為孩子的啟蒙讀物。與女兒一起誦讀一段時(shí)間之后，終于明白其中的道理�！兜茏右帯房倲⒅袑�(xiě)道：“弟子規、圣人訓，首孝弟，次謹信，泛愛(ài)眾，而親仁，有余力，則學(xué)文�！笨倲⒏嬖V我們做為一個(gè)人，首先應做到的就是孝順父母。
孝悌是中國文化的基礎，古人云：“百善孝為先�！庇讜r(shí)讀孟郊的《游子吟》，“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸�！翱倳�(huì )想象出在孟郊將要千里趕考前，深夜的油燈下，頭發(fā)花白的孟母正凝神為兒子縫補著(zhù)衣裳，一針又一針，把對兒子無(wú)限的愛(ài)都縫進(jìn)了衣裳里。
長(cháng)大后漸漸明白，我的母親何嘗不是“孟母”，深深地愛(ài)著(zhù)她的兒。兒時(shí)的'我是一個(gè)從不與母親分離的小家雀兒，母親走到哪兒，我都拉著(zhù)她的衣角，躲在她的身影里。長(cháng)大后，離母親越來(lái)越遠，開(kāi)始是求學(xué)，而后是工作。離家越遠，母親的愛(ài)，感受越深。每次回家，母親總能變戲法似的弄出一大桌子我愛(ài)吃的菜，席間再一次次的把菜夾到我的碗里，碗里的菜堆得似小山;母親好像每次都積攢了說(shuō)不完的話(huà)，聊聊親戚們的生活，說(shuō)說(shuō)地里的莊稼……時(shí)間就這樣溫馨而美好的流逝，母親就像幼時(shí)的我粘著(zhù)她一樣，一直守在我身邊，看著(zhù)我睡下，幫我拉一拉被子，躡手躡腳地滅了燈，帶著(zhù)滿(mǎn)足的笑關(guān)上了門(mén)。
“養兒才知父母恩”，真是一點(diǎn)不假。從女兒呱呱墜地那刻起，我也榮升為人母，頓時(shí)感到肩上的擔子沉重。每一夜每一次的哺乳，換尿片，洗澡，穿衣，直至修剪指甲……再到一粥一飯，一言一語(yǔ)，哪一樣都得放在心上;到了小女兒降生，事情更是成倍的增加。每每累得抓狂的時(shí)候，總會(huì )想到：要干沉重的農活，要做無(wú)盡的家務(wù)的母親，還成功的養育了我們三兄妹，那得多累啊!“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉�！蹦赣H的愛(ài)，母親對我無(wú)微不的至關(guān)心，我如何能報答一二呀!
《弟子規》，讓我更深刻的體會(huì )到了母愛(ài)，讓我更加懂得了孝順父母的重要;感恩《弟子規》，讓我找到了教育孩子的良方，找到了傳續愛(ài)的妙法。和女兒一起誦讀《弟子規》，我想在她小小的心靈，種下愛(ài)的種子：讓她學(xué)會(huì )愛(ài)父母，愛(ài)家人，愛(ài)周?chē)娜�，�?ài)這個(gè)世界。我相信有一顆善良仁慈心的女兒，一定會(huì )孝順父母，努力學(xué)習，有益于社會(huì )，成為一個(gè)幸福的人。
為愛(ài)而讀，讓愛(ài)傳續，我們將繼續!
弟子規讀后感4
今年7月份的生日一過(guò)，就是33周歲了，還好，現在還能說(shuō)自己是32歲，這是個(gè)讓人尷尬的年齡。每年的生日都沒(méi)有一份自己送給自己最好的生日禮物。但是今年我覺(jué)得自己應該可以送給自己一份大禮。
昨天去看中醫，是王總帶我去的，看到我因為病痛愁眉苦臉，熱情備至，十分感謝。其實(shí)雖然排了好多人來(lái)看病，但是對我而言，并沒(méi)有把這個(gè)醫生看得多么神奇，因為我知道根在自己，不在他人。不過(guò)，在看病的間隙，我聽(tīng)到醫生和別的病人說(shuō)，成了家的女人應該看看"弟子規"我能夠看到這個(gè)女醫生的氣定神閑，我覺(jué)得女人就得有這種氣質(zhì)，我覺(jué)得我應該看一下�；氐郊�，我就開(kāi)始查閱相關(guān)資料。仔細閱讀后覺(jué)得自己的確需要好好虛心的學(xué)習一下，其實(shí)在做人，做事方面的得與失和個(gè)人修養是很有關(guān)系的。
我很要強，從小各方面都希望自己能比別人強，但是小的時(shí)候模仿能力也很強，無(wú)法甄別哪些是應該學(xué)習的，哪些是應該擯棄的。從小任性的我對于父母的教育也是熟視無(wú)睹，加之父母管教不嚴，所以有很多不良的習性。比如，從小就是學(xué)習好就行，其他都不加注意。比如女孩子應該有的整潔，條理，我都不具備。自己也從來(lái)沒(méi)有認為這些沒(méi)有會(huì )怎么樣，就是個(gè)性使然。再后來(lái)就是學(xué)會(huì )和父母頂嘴，這是和同學(xué)學(xué)的，他們說(shuō)不論是誰(shuí)，不對的就要提出來(lái)，爭論清楚。雖然長(cháng)大以后為人父母之后知道了對父母的順要大于孝，但是在個(gè)別問(wèn)題的處理上還是不好。太多強調自己的`思想和感受，忽視了父母的感受，這是一個(gè)人，不管是男人還是女人都不應該的。還有就是沖動(dòng)。因為從小我就是一個(gè)很一般的女孩子，但是心里我不希望自己是個(gè)普通人，很多時(shí)候我喜歡跳出來(lái)，讓自己成為焦點(diǎn)，對于后果從來(lái)都不加考慮，這一點(diǎn)在30年的歷程中，有不少時(shí)候被人贊賞，但是自己也承擔了很多為沖動(dòng)而付出的代價(jià)�，F在想想一個(gè)人要想出人投地，一定要有真本事或優(yōu)秀的品行，只靠沖動(dòng)不是能夠真正被人認可的途徑。作為一個(gè)女人，我遭遇了婚姻的失敗，我現在的男友也經(jīng)常讓我反省，雖然我表面上很固執，其實(shí)我內心一直在反省。女人血足則性柔，男人氣足則方剛。宇宙陰柔陽(yáng)剛才是和諧之道。我的性格太過(guò)剛，所以與宇宙規律相悖，所以大多數時(shí)候不能順利。在婚姻中我對自己的定位也發(fā)生了偏差，這一點(diǎn)是需要我認真調整的。女人要強和男人要強一樣重要，但一定要分清主次，權衡利弊。女人和男人一樣要有個(gè)性，但一定是成熟理性，能夠為結果負責，不要盲目大膽，無(wú)法為孩子做出榜樣。與男人的相處要收放自如，不要采用單一的方式處理問(wèn)題。
我現在覺(jué)得自己要學(xué)習的方面還很多，繼續努力。一定要做個(gè)優(yōu)秀的女人。
弟子規讀后感5
我讀《弟子規》，最有感觸的是書(shū)中并不起眼的兩句話(huà)：“凡是人，皆須愛(ài)，天同覆，地同載”，意思是只要是人，就是同類(lèi)，皆須相親相愛(ài)。我想這部書(shū)的作者李毓秀生活在古代中國，這兩句話(huà)體現了他對當時(shí)社會(huì )的美好愿望，期望人人都有仁愛(ài)之心，就像上蒼覆蓋蕓蕓眾生，大地承載億萬(wàn)黎民一樣。
《弟子規》中的這兩句話(huà)，正是我國傳統文化的精華。精華不滅，代代傳承。我想起了不久前發(fā)生的汶川大地震。那次地震使得多少兒童一夜之間無(wú)家可歸，又讓多少小康人家一夜之間變成廢墟？與此同時(shí)，也喚醒了無(wú)數國人的愛(ài)心。
回想5月12日那個(gè)夜晚，我們經(jīng)歷的是美麗的夢(mèng)境，而汶川的人們卻承受了一場(chǎng)空前的`災難。事情發(fā)生2天后，學(xué)校就組織了全體師生獻愛(ài)心活動(dòng)。起初我的打算是捐獻一元錢(qián)，因為我只是一名小學(xué)生，并無(wú)經(jīng)濟來(lái)源�？墒钱斠荒灰荒粸那楸浑娨曊宫F，一個(gè)一個(gè)感人的故事被報紙披露出來(lái)后，我的心情也像電腦軟件一樣“升級”了，由捐一元錢(qián)變成了一定要捐五元錢(qián)。那時(shí)我想，雖然我只是個(gè)小學(xué)生，但是仍然有義務(wù)幫助那些在地震中受害的人們，一個(gè)五元錢(qián)不算什么，但是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)五元錢(qián)匯集到一起，就會(huì )像無(wú)數條河流那樣，最終匯集成愛(ài)的海洋，滋潤那片災難的土地。
問(wèn)題出在我這個(gè)小學(xué)生身份上。不管捐一元還是捐五元，當時(shí)我可是兩手空空啊。我不是個(gè)喜歡向家長(cháng)要錢(qián)的孩子，這曾是媽媽引以為傲的一個(gè)理由；所以這次我也不能破例，向媽媽要這5元錢(qián)。我要通過(guò)自己的努力去掙來(lái)，這樣也許更有意義。
我考慮過(guò)幫同學(xué)的忙來(lái)賺錢(qián)，也考慮過(guò)替附近雜貨店看門(mén)來(lái)獲取“報酬”，但最后還是選了個(gè)正規的路子——收集家里的“破爛”賣(mài)到廢品收購站去。我家搬過(guò)兩次家，儲物間里積攢了大量淘汰的雜物，舊書(shū)舊報啦，廢金屬啦，爛塑料和破皮件啦，等等，倒騰出來(lái)要值不少錢(qián)呢�？上夷晟袤w弱，大件的東西搬不動(dòng)，只能挑拿得動(dòng)的東西往收購點(diǎn)送。記得我忙了大半天，跑了四五趟，一身灰，一臉泥，最后一趟還差點(diǎn)崴了腳脖子，終于達到了目的：掙了六元四角錢(qián)！捐出五元，我還能剩一元四角供平常零花呢。
捐錢(qián)那天下午，許多同學(xué)帶著(zhù)從父母那兒要來(lái)的錢(qián)滿(mǎn)面笑容的去了學(xué)校，我們班有一個(gè)同學(xué)一鳴驚人，竟然帶了二十元錢(qián)去了，我欽佩他們，但是并不羨慕。獻愛(ài)心的錢(qián)不是用來(lái)攀比的，更別說(shuō)那是父母的錢(qián)了，所以我對我那沾滿(mǎn)汗水的五元錢(qián)，還是非常自豪的……現在，汶川已經(jīng)重新發(fā)展起來(lái)。是什么力量推動(dòng)它迅速發(fā)展起來(lái)的，是愛(ài)心，是“天同覆，地同載”的愛(ài)心！
我想，中國人的愛(ài)心是源遠流長(cháng)的，讀《弟子規》，又一次得到了證明。
國有國法，家有家規，我們小學(xué)生應該細讀《弟子規》。當然，更要用實(shí)際行動(dòng)續寫(xiě)新時(shí)代的《弟子規》。
弟子規讀后感6
《弟子規》是根據《三字經(jīng)》編寫(xiě)的。其中的禮儀規范是做人的根本。就像大樹(shù)，只有根扎得牢，樹(shù)才會(huì )長(cháng)得茂盛。做人，只有將最基本的道德建立起來(lái)，一個(gè)擁有謙虛恭敬仁慈博愛(ài)的心的人，才會(huì )在今后的生活、工作中立于不敗之地[注： 立于：處在。使自己處在不會(huì )失敗的地位。就像畫(huà)畫(huà)，讓沒(méi)有繪畫(huà)基礎的孩子發(fā)揮想象創(chuàng )作是不會(huì )創(chuàng )作出一幅優(yōu)秀的作品的。不懂得做人的基本道理，憑著(zhù)自己的`意愿任意胡為，那他不會(huì )被別人接受，他的人生不會(huì )快樂(lè )。我也沒(méi)有接受過(guò)正規傳統文化教育，在學(xué)習了弟子規后，我就覺(jué)得自己有責任和義務(wù)在正確理解古老地中華文化的基礎上將這塊文化瑰寶傳承下去。真心希望我們每位教育工作者能夠認識到這一點(diǎn)，從我們班級教育的一點(diǎn)一滴做起，幫助每一位學(xué)生樹(shù)立起正確的人生觀(guān)。
算起來(lái)，真正意義上接觸傳統文化已經(jīng)有一年的時(shí)間了。其實(shí)，這么算也不見(jiàn)得正確，因為生活在中國大地上的每一個(gè)人都隨時(shí)受到傳統文化的影響。畢竟，文化是一個(gè)連續的傳遞過(guò)程。就好比我的一位語(yǔ)文老師講的“無(wú)論世家子弟還是山野村夫，無(wú)論略識文字還是一字不識，他的一言一行[注： 每句話(huà)，每個(gè)行動(dòng)。]一舉一動(dòng)[注： 指人的每一個(gè)動(dòng)作。]無(wú)不顯現儒家文化的教養”。這句話(huà)，我是感受越來(lái)越深。一種思想理念在中華大地上延續了幾千年，這里的人民哪里還可能不會(huì )受到影響呢？雖然傳統文化在近代屢遭浩劫，她還是在中國大地上有很強的生命力。
在我看來(lái)，《弟子規》包含了《孝經(jīng)》《禮》等傳統思想，特別是在行動(dòng)方面做了規范。所謂弟子規的規，也就是規范的意思。本來(lái)這本書(shū)是作為兒童啟蒙讀物的，大約和《三字經(jīng)》的效用差不多�？墒�，我們現在的人，普遍缺乏這種教育，所以現在學(xué)習這本經(jīng)典也是恰當的。特別是當今，社會(huì )倫理失綱，人心不古[注： 古：指古代的社會(huì )風(fēng)尚。舊時(shí)指人心奸詐、刻薄，沒(méi)有古人淳厚。]，有志之士呼吁重新定位我們的教育，突出人本思想，突出人文關(guān)懷，創(chuàng )建和諧社會(huì )，和諧世界，學(xué)習經(jīng)典也就顯得尤其必要。
學(xué)習的過(guò)程就是一個(gè)認同的過(guò)程，而對自身產(chǎn)生影響則是一個(gè)潛移默化[注： 潛：暗中同，不見(jiàn)形跡；默：不說(shuō)話(huà)，沒(méi)有聲音。指人的思想或性格不知不覺(jué)受到感染、影響而發(fā)生了變化。]的過(guò)程。例如，我們學(xué)習《弟子規》，背誦下來(lái)應該是很容易的事情，但是真正對一個(gè)人產(chǎn)生有益的影響，那就需要時(shí)間了。一個(gè)人處世必定有一些原則，在他們潛意識中受到這些原則的制約。學(xué)習了《弟子規》，就是要把圣人教誨貫徹到生活中，落實(shí)到一言一行中。
學(xué)習《弟子規》，我想不僅是一個(gè)提高個(gè)人修養的過(guò)程，更是一個(gè)思想升華的過(guò)程。對一個(gè)人的成長(cháng)來(lái)說(shuō)，是十分必要的。愛(ài)周?chē)娜�，�?ài)這個(gè)世界。只有這樣，這個(gè)社會(huì )才變成和諧的社會(huì )，這個(gè)世界才變成和諧的世界
弟子規讀后感7
晚上，伴著(zhù)習習涼風(fēng)，我翻開(kāi)了《弟子規》，映入眼簾的是“若衣服，若飲食，不如人，勿生戚�！边@樣一句話(huà)。細看底下的注釋?zhuān)铱吹搅诉@句話(huà)的意思：至于外表穿著(zhù)，或者飲食不如他人，則不必放在心上，更沒(méi)有必要憂(yōu)慮自卑。猛然間我想了“君子憂(yōu)道不憂(yōu)貧”這句古話(huà)。
躺在床上，思緒隨著(zhù)涼風(fēng)飛呀飛，飛到了西晉這個(gè)時(shí)期，我看到了年輕時(shí)的阮咸。雖然他家里并不富裕，吃的穿的也很平常。但是他在有錢(qián)人面前卻泰然自若，一點(diǎn)也不自卑。六月六日這一天，每一個(gè)都把自己的衣服拿到太陽(yáng)下面曬。阮咸也不例外，他根據當時(shí)的風(fēng)俗，也把自己的衣服晾起來(lái)，路上看見(jiàn)阮咸晾曬自己的舊衣服，都來(lái)觀(guān)看。但阮咸一點(diǎn)也不在意，他認為：富貴不是可以夸耀的資本，貧寒也不是恥辱，人活著(zhù)是否有尊嚴關(guān)鍵在于他的德行和學(xué)識。
這本書(shū)最重要的是讓我們在思想道德方面，樹(shù)立正確的是非觀(guān)念，讓我們發(fā)自?xún)刃牡酿B成良好的習慣，做好事摒棄不良行為，學(xué)會(huì )做人，做一個(gè)孝順父母、尊敬師長(cháng)、團結同學(xué)、珍惜時(shí)間、誠實(shí)守信、認真學(xué)習的人。我會(huì )時(shí)刻用這本書(shū)鞭策自己，它將像一座燈塔一樣照亮我的'漫漫人生路，讓我健康快樂(lè )的成長(cháng)。
有很多人他都誤以為在現在文明的社會(huì )，高科技、高物質(zhì)享受的社會(huì )當中，傳統的文化已經(jīng)不符合時(shí)代潮流。所以有很多古圣先賢所留下來(lái)的這些文化精髓，可以說(shuō)是遭人所遺棄，很多人都不曉得這些寶藏它的可貴。尤其近一、兩百年來(lái)，中國遭受極大的動(dòng)亂，許多的傳統文化道德都在這個(gè)蕩亂的時(shí)代當中，被破壞殆盡。尤其是道德，德教，在今天可以說(shuō)是已經(jīng)完全失去了。很多人也很感嘆，當今的社會(huì )不安寧，人在茫茫的人生當中，不知所為何來(lái)，可以說(shuō)是茫然無(wú)知。
弟子規"有很多塊：入則孝、謹、信、泛愛(ài)眾、親仁、有余力。在看完弟子規的時(shí)候，在我生活不足的地方改進(jìn)了。比如說(shuō)：在吃飯的時(shí)候，長(cháng)者沒(méi)坐下吃飯，我們應該等著(zhù)大人們吃飯。
還有，我們都知道，人一生出來(lái)，與我們最接近的就是家庭，有良好的家庭，才能孕育優(yōu)秀的下一代。所以我們看到現在社會(huì )它的動(dòng)亂，我們可以說(shuō)源于家庭不健全。如果說(shuō)來(lái)改善這樣的社會(huì )，應該要從我們的學(xué)習中著(zhù)手，而我們最根本的基礎點(diǎn)，就建立在家庭當中。所以家庭教育是一切教育的根本，有良好的家庭教育，才有可能學(xué)校的教育，社會(huì )教育才有可能更進(jìn)一步的發(fā)揮出來(lái)，所以，家庭教育才是我們的根本。
你知道嗎?在古時(shí)候，他們非常重視兒童教育，從小就了解應該如何把兒童教好。為什么他們這么重視?因為小孩一生出來(lái)，他沒(méi)有受到社會(huì )的污染，他們很純潔。如果你惡他就惡，你善，他就善。
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