初中生匆匆讀后感4篇

　　品味完一本名著(zhù)后，相信大家都有很多值得分享的東西，現在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編為大家收集的初中生匆匆讀后感，歡迎閱讀與收藏。

初中生匆匆讀后感1

　　“你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢?”這句話(huà)選自名家朱自清的《匆匆》。很久以前，我就對《匆匆》有過(guò)耳聞。今天一鼓作氣讀完它，心靈里的震撼何止能用“強烈”來(lái)形容。

　　時(shí)間稍縱即逝，當我們洗手時(shí)、吃飯時(shí)、看書(shū)時(shí)、凝視時(shí)，它便輕輕悄悄地從我們的眼前閃過(guò)，不留下一絲痕跡�；貞浺酝�的一幕幕，我又在我的時(shí)間長(cháng)河里留下了些什么呢?是否也只有徘徊罷了，只有匆匆罷了呢?從呱呱落地之后，學(xué)走路，學(xué)說(shuō)話(huà)，上幼兒園，上小學(xué)，直到現在。默默里算著(zhù)，四千多日子已經(jīng)從我手中溜走了。小時(shí)侯的記憶我早已忘卻，只依稀記得小學(xué)時(shí)代的種種挫折和失�。核哪昙墪r(shí)，期中競賽考試只得了82分;五年級時(shí)，數學(xué)作業(yè)連連錯題，一個(gè)個(gè)鮮紅的叉號仿佛還在眼前;六年級，數學(xué)第一單元考試只得了85分，雖然在語(yǔ)文競賽中得了全區第一名，但離滿(mǎn)分還有13分之遙，成績(jì)并不理想。

　　如果時(shí)間可以倒流，我一定不會(huì )讓這些失敗出現在我的記憶里。但是時(shí)間一去不復返，一旦發(fā)生就永遠不可挽回。我多么想回到從前，見(jiàn)一見(jiàn)已經(jīng)逝去的姥爺，聽(tīng)他再講一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事。然而就在這想象的同時(shí)，時(shí)間又從思念中過(guò)去了。

　　去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著(zhù)。我們無(wú)法阻擋時(shí)間的流逝，也無(wú)法阻擋它的到來(lái)。我們能做的，只有在注定要到來(lái)的時(shí)間里做些有意義的事情。我們不能任時(shí)間白白地流逝，不能白白地走這一遭。我們不可能掌控時(shí)間，因而我們這一生的努力就是為了要做時(shí)間的主人。等到我們做到這一點(diǎn)的時(shí)候，即使是在生命的最后一刻，也可以坦坦蕩蕩的回答：“我的成功交換了時(shí)間的流逝，因而它一去不復返了�！�

初中生匆匆讀后感2

　　時(shí)間，不快不慢，永不停歇。時(shí)間，它始終以一個(gè)速度的腳步走著(zhù)，當人驀然回首自己過(guò)往的路，往往已走過(guò)無(wú)數光陰。

　　《匆匆》，是朱自清先生一篇廣為流傳的散文，抒發(fā)了對時(shí)間匆匆流逝的無(wú)奈，并提醒自己要珍惜時(shí)間。

　　最平常不過(guò)的時(shí)間，在朱自清的筆下顯得伶俐，且一去不復返。先生當時(shí)已貴庚幾何，我無(wú)從得知，但是以我現在的年齡，都已經(jīng)覺(jué)察到時(shí)間流逝的飛快了�？粗�(zhù)兩三歲時(shí)憨誠可掬的照片，在捧腹大笑的同時(shí)，也會(huì )不經(jīng)意間想起“光陰似箭”。

　　六年以前，我不也只是一個(gè)懵懂小孩么?六年時(shí)間，怎么會(huì )過(guò)得這么快呢?

　　掐指一算，12年的光陰已悄無(wú)聲息地在我身上大踏步走過(guò)，如微風(fēng)，如煙塵，我又在12年里做了什么呢?又想起我剛踏入小學(xué)校門(mén)時(shí)，用一種敬畏又崇拜的眼光看著(zhù)六年級的學(xué)生們談笑，那時(shí)候，“小升初”對我們來(lái)說(shuō)，只是一個(gè)“不真實(shí)”的詞語(yǔ)吧?那時(shí)我總會(huì )想，還遠呢，著(zhù)什么急?現在呢?還遠不遠?

　　天啊，那時(shí)候的六年級生，現在難道已經(jīng)是成年人了么?我實(shí)在是不敢相信啊。我現在還可以做成小朋友的樣子，再過(guò)六年，再怎么做，也不行了吧?父母成天在說(shuō)，老了，老了，看這孩子都這么大了。以前我會(huì )覺(jué)得不理解，時(shí)間快嗎?我還覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太慢了呢。我們看著(zhù)小孩子也會(huì )經(jīng)常開(kāi)玩笑：“我真想回到一年級啊!”談笑間的言語(yǔ)，也顯示著(zhù)時(shí)間的飛逝。

　　看著(zhù)我的長(cháng)發(fā)，不禁想起五年級初剛開(kāi)始留長(cháng)發(fā)時(shí)尷尬，那時(shí)不長(cháng)不短，現在已然披肩;看著(zhù)書(shū)架上我的書(shū)籍，不禁想起小時(shí)候看這些童話(huà)書(shū)的樣子。

　　你聰明的，告訴我，時(shí)間為什么流水般飛逝呢?

初中生匆匆讀后感3

　　“燕子去了，又再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候�！边@是朱自清《匆匆》里的一段話(huà)。是啊，燕子去了，會(huì )再來(lái)，樹(shù)木枯了，會(huì )再青，花朵謝了，會(huì )再開(kāi)，但是，我們的一人的一生卻永遠也不會(huì )再來(lái)，不會(huì )再有一模一樣的一天，一小時(shí)，一分鐘……

　　在文中朱自清抒發(fā)了自己對過(guò)去的時(shí)間的留念與無(wú)法阻止時(shí)間的流逝的悲傷，這兩點(diǎn)都向我們說(shuō)明：時(shí)間一去不復返。在許多文獻影視作品中，都有談到時(shí)間的。比如《童年》那首歌里的“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰�！�;還有魯迅先生的的“時(shí)間就是性命，無(wú)端的空耗別人的時(shí)間是無(wú)異于謀財害命的�！边@都告訴我們，要牢牢地把握住現在的`時(shí)間，珍惜現在的時(shí)間，雖然我們無(wú)法阻止時(shí)間的逝去，但是我們可以用有限的時(shí)間創(chuàng )造無(wú)限的奇跡。

　　在現實(shí)生活中，我們可以從小事做起，比如上課認真聽(tīng)講，做什么事都不磨蹭，還可以像劉墉所說(shuō)的，做一件事的時(shí)候順便把其他可以做的事做了，比如你做手工做累了想去喝水，去之前你好好想想一路上可以做些什么，比如說(shuō)你去客廳倒水之后可以在回來(lái)的路上把你想要的工具之類(lèi)的拿齊，可以處理好大大小小的事情之類(lèi)的。這里頭還有一個(gè)學(xué)問(wèn)，比如說(shuō)你如果在去客廳的時(shí)候把東西拿著(zhù)這樣你倒水回來(lái)就不方便了，不妨倒完水再拿東西。

　　總之，我們要好好把握時(shí)間，不要嫌時(shí)間不夠，就像魯迅先生說(shuō)的，“時(shí)間就像海綿里的水，只要你去擠，總會(huì )有的�！�

初中生匆匆讀后感4

　　這個(gè)星期，我們學(xué)了一篇關(guān)于時(shí)間的文章——《匆匆》。這是現代作家朱自清所著(zhù)的一篇膾炙人口的散文。先寫(xiě)日子“一去不復返”的特點(diǎn);再寫(xiě)作者八千多日子來(lái)去匆匆;最后，作者對此從內心。發(fā)出了感嘆。文章圍繞“匆匆”二字展開(kāi)敘述的，表達了作者對時(shí)光流失的無(wú)奈與惋惜。

　　文章告訴我們：時(shí)間的特點(diǎn)不就是“匆匆”和“一去不復返”嗎?文章開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，從“燕子去了有再回來(lái)的時(shí)候”、“楊柳枯了會(huì )在青”、“桃花會(huì )再開(kāi)”這三個(gè)角度描繪出一幅有聲有色、有靜有動(dòng)、生機勃勃的春天景色，而這春景之中，表明了大自然的枯榮是時(shí)間的飛逝，與“時(shí)間一去不復返”形成了明顯的對比。

　　文章由景及人，由大自然的聯(lián)想，又講到了自己。作者把自己已逝的八千多日子比喻成極小極小的針尖上的水滴，把時(shí)間比喻成浩瀚的大海。然而日子顯得多么渺小，消失的那么快，無(wú)聲無(wú)息、無(wú)影無(wú)蹤。此時(shí)此刻，作者的無(wú)奈，便展示在我們眼前。

　　“去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著(zhù)”然而，去的“一去不復返”了，來(lái)的也只有一次。日子隨時(shí)隨地，生活中的細節，在你不經(jīng)意間，就會(huì )溜走。在吃飯的時(shí)候，在洗手的時(shí)侯，在喝水的時(shí)候，在看書(shū)的時(shí)候……

　　日子就是這樣，稍縱即逝。只有你去適應日子，而日子是不會(huì )等你的。一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。錢(qián)、金子，是可以賺到的，衣服、食品是可以買(mǎi)到的，而日子、時(shí)間是買(mǎi)不到的。日子是寶貴的，是匆匆的，我們大家都要學(xué)會(huì )珍惜日子于時(shí)光，并且在這有限的時(shí)光中有所作為，不要“我生待明日”，而且不可“萬(wàn)事成蹉跎”。

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