城南舊事讀后感10篇
細細品味一本名著(zhù)后，相信大家都有很多值得分享的東西，需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。那么讀后感到底應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的城南舊事讀后感，希望對大家有所幫助。
城南舊事讀后感1
《城南舊事》中滿(mǎn)含著(zhù)懷舊的基調，將其自身包含的多層次的情緒色彩，以一種自然的、不著(zhù)痕跡的手段精細地表現出來(lái)。書(shū)中的一切都是那樣有條不紊，緩緩的流水、緩緩的駝隊、緩緩而過(guò)的人群、緩緩而逝的歲月……景、物、人、事、情完美結合，恰似一首淡雅而含蓄的詩(shī)。
主人公英子的世界是單純的，充滿(mǎn)疑問(wèn)的，她從不在自我的世界里上鎖，總是任由人們進(jìn)進(jìn)出出。所以她和被人們認為是瘋子的秀貞結下了友情，三天兩頭的往惠安館里鉆；她和“小偷”寫(xiě)下承諾，甚而認真地聽(tīng)著(zhù)“小偷”的故事；她愛(ài)著(zhù)自我的奶媽?zhuān)?zhù)她離去，英子悲痛難過(guò)。透過(guò)英子童稚的雙眼，我看到了大人世界的悲歡離合，雖然很天真，卻道盡人世復雜的情感。
“惠安館”、“駱駝隊”、“蘭姨娘”、“驢打滾”、“爸爸的花”，每一章節都飽含著(zhù)樸素的氣息，感人肺腑。但似乎這些故事的主角最終都離開(kāi)了英子，他們的離去，讓英子堅強了、也長(cháng)大了。
這本神奇的書(shū)，像一位繪畫(huà)大師，締造出了真實(shí)的人性世界，善惡、冷暖為我呈現了一出精彩絕倫的演出。合上此書(shū)的最終一頁(yè)，房間里飄著(zhù)一股淡淡的幽香，久久無(wú)法散去……
城南舊事讀后感2
近日一部小說(shuō)邁入我的視野中，它堪稱(chēng)寫(xiě)的最為吸引人眼球的文章，它就是《城南舊事》，一本作者的回憶錄，回憶了瘋子秀珍，回憶了藍姨娘，回憶一切。
在本書(shū)中印象最深的是，第一章節，在這一章節中，我見(jiàn)證了上天所創(chuàng )造的奇跡；英子的好朋友妞兒，是一個(gè)棄嬰，被他的養父養母撿來(lái)，當唱戲賺錢(qián)的機器，一弄就用皮鞭抽打，可真兇殘，英子的忘年交秀珍，是個(gè)瘋子，她的父母嫌自己孩子生的這個(gè)孩子沒(méi)有父親，所以就把孩子放在城墻底下，秀珍也因此瘋掉了，可是萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，妞兒就是秀珍的孩子，只是最后因為事故，母女倆被碾死在火車(chē)下，不過(guò)也成全了他們的親情。
這本《城南舊事》寫(xiě)了作者小英子的童年趣事，是二十世紀初期孩子童年的一個(gè)縮影，讀完這本書(shū)我感慨萬(wàn)千，十二歲失去父親的滋味一定不好，再加上七個(gè)孩子，一個(gè)母親，沒(méi)有工作，可真可憐。英子的童年不是一帆風(fēng)順的，但是他改變了命運成為母親的幫手。
城南舊事讀后感3
在寒假里，我讀了一本很有意義的書(shū)——《城南舊事》，令我深受感動(dòng)，也勾起了我的一些童年回憶。
《城南舊事》這本書(shū)的作者是林海音，她是一位著(zhù)名的女作家。這本書(shū)是作者對童年時(shí)住在北京城南的那些人和事的回憶，采用第一人稱(chēng)的敘述方式，描寫(xiě)出了當時(shí)的一些情景，這本書(shū)中還添加了一些北京地區的特色，讓人讀后，印象更加深刻。
書(shū)中描述了小英子小時(shí)候一家人在北京城南發(fā)生的事情，通過(guò)小英子的視角，展現出大人們世界中的悲歡離合，那清新又悲慘的故事，令我潸然淚下。瘋女人，秀貞井邊的小伙伴，蹲在草叢里的小偷，勇于反對封建思想的蘭姨娘，朝夕相處的奶媽、宋娘，沉疴染身長(cháng)眠地下的慈父……這些人陪伴了小英子的童年，因此小英子童年也是非常有趣的�？赐赀@本書(shū)后，小英子的童年生活常常浮現在我的腦海中，感覺(jué)她的童年離我是那么遙遠，但又那么貼近。我的童年，雖沒(méi)有曲折離奇的故事，但也是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，美好快樂(lè )的！
童年是記憶的開(kāi)始，也是夢(mèng)的結束。童年是美妙的花，但花謝了還可以再開(kāi)，而童年一旦逝去，就再也回不來(lái)了。
是啊，美好的事物終究是會(huì )要遠去的，我們阻止不了時(shí)間的流逝，但可以選擇珍惜——珍惜我們擁有的這美好的一切！
城南舊事讀后感4
《城南舊事》是林海音根據她的童年，寫(xiě)的一部小說(shuō)，書(shū)中講述了作者小時(shí)候的經(jīng)歷。
在《我們看海去》這章中，英子遇到了一個(gè)被人們認為是賊的人。但是透過(guò)英子的眼光，她覺(jué)得這個(gè)人很善良，是個(gè)好人。在別人都討厭這個(gè)人的時(shí)候，英子卻發(fā)現了他身上的優(yōu)點(diǎn)，并勇敢地和他交了朋友。我們平時(shí)都很喜歡指責別人的缺點(diǎn)，在讀了這個(gè)故事以后，我懂得了每個(gè)人身上，都有值得別人學(xué)習的地方，我們應該努力地去發(fā)掘別人的閃光點(diǎn)。
這篇文章還提到了另一個(gè)人物，一個(gè)“小偷”�！靶⊥怠币驗閺男∝澩�，不愛(ài)學(xué)習，沒(méi)學(xué)到什么本領(lǐng)，所以他長(cháng)大了以后，沒(méi)有能力讓家人過(guò)上安逸的生活�！靶⊥怠钡牡艿軐W(xué)習成績(jì)很好，每次都考第一，“小偷”很想讓弟弟到國外去念書(shū)。但是他們家很窮，常常吃了上頓沒(méi)下頓，所以他只好走上了偷東西這條路�！靶⊥怠蓖禆|西的行為雖然可恥，但是，他那份對弟弟的關(guān)愛(ài)，卻讓我深深地感動(dòng)。
本書(shū)所寫(xiě)和我現在所生活的時(shí)代完全不同，書(shū)中講了很多有趣的人和有趣的事，讓我學(xué)到了很多東西，也讓我對那個(gè)時(shí)代多了一份了解。
城南舊事讀后感5
今天我讀了一本書(shū)，名叫《城南舊事》，這本書(shū)非常好看、非常感人�，F在，由我來(lái)介紹這本書(shū)的主要內容吧。
林英子（她家的大小姐）是個(gè)善良的人，大家都認為惠安館的大姑娘是個(gè)瘋子，因為大家不理解她，而林英子卻認為她是個(gè)可憐的好人，因為林英子理解她。
轉回話(huà)題，為什么說(shuō)林英子善良呢？因為她幫秀貞（惠安館的瘋子）找回了她日夜思念的女兒小桂子。那一刻，母女倆又團聚了，這多么感人��！
一天林英子發(fā)燒了，母親和宋媽日夜不停的守在林英子旁邊，母親淚如雨下，宋媽含著(zhù)眼淚，瞧，多么強大的母愛(ài)呀。
一般大小姐都很驕傲，可憐英子卻不一樣，她雖然是大小姐，但她并不驕傲，反而很善良、樂(lè )于助人。我們要向林英子學(xué)習，不管你是大小姐還是大少爺，都不要驕傲自滿(mǎn)，要善良、樂(lè )于助人。
讀完之后我更了解了一種愛(ài)母愛(ài)，想到媽媽那溫柔的呼喚，我不由得想起了，但丁先生寫(xiě)的一句名言：世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。
是啊，媽媽辛苦的生下我們聽(tīng)到媽媽的呼喚，多么美麗多么溫柔（溫馨）��！
這本書(shū)非常感人，我喜歡這本書(shū)！
城南舊事讀后感6
這學(xué)期一開(kāi)始，念老師就給我們介紹了一本作家林海音的著(zhù)作《城南舊事》。
用了幾天時(shí)間我把它讀完了，真是感觸多多，讀到最后都快感動(dòng)得哭了，覺(jué)得英子真是了不起。
這本書(shū)主要講了作者小時(shí)候發(fā)生的種種事情，林海音把她從小時(shí)候一直到六年級畢業(yè)發(fā)生的事情活靈活現地展現在讀者面前，小事敘述，大事生動(dòng)。我在讀到最后一篇：“爸爸的花兒謝了，我也不再是小孩子”時(shí)，覺(jué)得自己仿佛就看到了堅強的英子。是呀！作者林海音有四個(gè)妹妹，兩個(gè)弟弟，爸爸英年早逝，年幼的她除了要照顧弟弟妹妹，還要安慰媽媽。而且我從六年級畢業(yè)典禮上發(fā)現林海音是所有同學(xué)里考得的一個(gè)。
看完這本書(shū)，我的感想很多：作者林海音把艱難刨除在外，勇敢地面對困難，用自己的樂(lè )觀(guān)和堅強影響著(zhù)弟弟妹妹，最終創(chuàng )造出一番成功的事業(yè)。她要照顧媽媽和弟弟妹妹，每天還有那么多的作業(yè)，她上一年級時(shí)候也不愛(ài)去上學(xué)，但是她最終還是來(lái)到成功的山峰上，看之前走過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記錄童年里發(fā)生的趣事，這本書(shū)真好看，你也來(lái)看吧！
城南舊事讀后感7
讀了《城南舊事》，我心中久久難忘。文中跌宕起伏的情節，時(shí)常讓我歡天喜地，又時(shí)常讓我悄然淚下。
長(cháng)亭外，古道邊，芳草碧連天……這首讓人回味離別的歌曲在《城南舊事》中浮現。這本書(shū)的主人公是小英子。他從冬陽(yáng)- 童年- 駱駝隊寫(xiě)到爸爸不幸離世，最后就連爸爸最喜愛(ài)的花也凋零了。中間有悲有喜，但更多的是敘述了小英子的童年趣事。令我至今記憶猶新的一個(gè)片段是：小英子上臺演小麻雀。一開(kāi)始小英子沒(méi)想到自己會(huì )當選小麻雀，心里十分驚訝。他每天都想著(zhù)小麻雀這個(gè)角色，雖然只是配角，但對小英子來(lái)說(shuō)，這個(gè)配角十分重要。到小英子演出的時(shí)候了。小英子十分緊張，又十分激動(dòng)，但還是順利的表演完了。由此，我悟出了一個(gè)道理：要對自己有信心，遇到什么困難都要勇敢的面對。就像小英子說(shuō)的：“就像在做一場(chǎng)夢(mèng)，沒(méi)什么大不了的。
《城南舊事》只是林海英回憶的一個(gè)故事，這本書(shū)記下了林海音童年時(shí)代的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我們感受更深的.，是林海音對童年的懷念。
要知道，童年一去不復返。所以，我們要珍惜童年，讓童年生活更加光彩有力!
城南舊事讀后感8
“長(cháng)亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽(yáng)山外山。天之涯，海之角，知交半零落。一觚濁酒盡余歡，今宵別夢(mèng)寒�！碑斶@熟悉的樂(lè )曲響起時(shí)，我總會(huì )想起在寒假中讀過(guò)的那本書(shū)——《城南舊事》。這本書(shū)是林海音寫(xiě)的，林海音將自己7歲——13歲時(shí)童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都記錄了下來(lái)。
這本書(shū)中除了英子一家，還有英子的好朋友：妞兒，惠安館的瘋子秀貞，躲在草叢里的小偷，不理小孩子的德先叔，英子最喜歡的蘭姨娘······英子與這些朋友一起度過(guò)了她的多彩童年。
讀完這本書(shū)后，我看到了、知道了、懂得了童年的滋味。多彩的童年有喜悅的滋味，有惱怒的滋味，有哀傷的滋味，也有著(zhù)快樂(lè )的滋味······童年是多彩的，童年是豐富的，但童年也是短暫的。我們要珍惜童年的大好時(shí)光，不要讓它白白流失。
童年的時(shí)光是人生中最寶貴的時(shí)光，最美好的時(shí)光。同時(shí)，童年也是人生時(shí)間的精華。我們要充分地利用童年的每一分每一秒，不要讓童年的大好時(shí)光慢慢流逝。
城南舊事讀后感9
今天，我讀完《城南舊事》這本書(shū)。這本書(shū)主要講了一名名叫英子的女孩和她的家人從其它地方搬到北京住發(fā)生的事。
這里面給我印象最深的是英子。當英子剛搬到北京時(shí)，就聽(tīng)說(shuō)惠安館里有個(gè)瘋子，別人都不愿意接近她�？捎⒆訁s和她玩。從這里我可以看出英子的善良。但我們這一點(diǎn)卻還沒(méi)當時(shí)只有5歲的英子做的好。如果我在街上看見(jiàn)一個(gè)瘋子，我肯定會(huì )躲得遠遠的。連接近都不敢接近他，更別說(shuō)和他搭話(huà)了。英子還很樂(lè )于助人。當她聽(tīng)說(shuō)瘋子秀貞有個(gè)孩子叫小桂子，但在小桂子出生時(shí)秀貞的家人就把她扔了。便要把小桂子找回來(lái)。當英子發(fā)現她的朋友妞兒就是小桂子時(shí)，便要把妞兒送到秀貞那兒�？僧斕煊⒆影l(fā)燒了，但她還是偷偷跑出家，送妞兒到秀貞那兒。我覺(jué)得英子不僅僅是在幫助別人了，而是把別人的事當成了自己的事，不然她怎么會(huì )發(fā)著(zhù)高燒出來(lái)送妞兒到秀貞那兒。我雖然也幫助過(guò)別人331，比如在我值日時(shí)，有人把作業(yè)本拉在座位上了，我看假如別人沒(méi)走遠，就會(huì )幫別人送過(guò)去�？扇绻麆e人走遠了，我就不會(huì )幫別人送了。
《城南舊事》里面還有一些人給我的印象深刻，比如奶媽宋媽?zhuān)驗樯岵坏糜⒆蛹业难嘌�，所�?年沒(méi)回家了。
城南舊事讀后感10
很多年前看過(guò)“城南舊事”的電影，情節已完全記不清了，不過(guò)模模糊糊還能在眼前勾勒出大眼睛的”英子”，脖子后指頭大胎記的妞兒，還有那首每聽(tīng)、每唱必落淚的李叔同的送別：長(cháng)亭外古道邊，芳草碧連天，晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽(yáng)山外山……這難道不也是我的童年嗎？
我的大部分童年是在北京西城區嘎哩胡同（現已無(wú)存）里度過(guò)的，雖說(shuō)跟林海音不在同一個(gè)城區，在時(shí)間上更是跨越了半個(gè)多世紀，但她那樸實(shí)無(wú)華、平淡親和的描寫(xiě)，立刻把我拉進(jìn)了她的情感世界；喚醒了我對幼年的回憶和渴望；我的和她的童年甚至還能在一定維度上重疊、重合………………林海音的筆觸有些像老舍，從來(lái)沒(méi)有大起大落，氣勢磅礴；相反的，她是真實(shí)安靜，自然隨和的，讓你通過(guò)一個(gè)12歲小女孩的視角去了解和感悟這世間的善與惡。單純的訴說(shuō)與敘述，沒(méi)有什么強加于讀者的剖析和評價(jià)，卻不得不讓你隨著(zhù)她的文字或哭或笑或任由它遨游在西廂房的小油雞、炕桌邊墻上騎著(zhù)金魚(yú)的大胖娃娃畫(huà)以及蘭姨兒的朱砂手中�！耙磺卸妓氵^(guò)去了嗎？我將來(lái)會(huì )忘記嗎？這些人都隨著(zhù)我的長(cháng)大沒(méi)了影子，是隨著(zhù)我失去的童年一起失去了嗎？”
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