《禮物》讀后感范文
當賞讀完一本名著(zhù)后，相信你心中會(huì )有不少感想，此時(shí)需要認真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。千萬(wàn)不能認為讀后感隨便應付就可以，下面是小編收集整理的《禮物》讀后感范文，希望能夠幫助到大家。
《禮物》讀后感范文1
關(guān)于讀書(shū)，印象很深的是我藝術(shù)啟蒙老師，他給我們舉了一個(gè)關(guān)于讀書(shū)的事例：一個(gè)三歲的兒童書(shū)法家，憑著(zhù)一幅“讀書(shū)”作品參展獲獎，時(shí)隔一年，四歲了，還是一幅“讀書(shū)”作品參展獲獎，又一年，兒童書(shū)法家五歲了，還是一幅“讀書(shū)”作品參展獲獎。李虹老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)了三個(gè)字：讀死書(shū)!由此三個(gè)字引出一系列的變化方程式：死讀書(shū)，死書(shū)讀，書(shū)死讀，書(shū)讀死，讀書(shū)死，讀死書(shū)。
對于我來(lái)說(shuō)，很久很久以前老師總要求我們學(xué)生寫(xiě)觀(guān)后感，但總是用讀后抄應付一下，混個(gè)七八十分的樣子，從未認真過(guò)。前段日子收到一份《禮物》，認真細讀了一遍又一遍，感觸就不多說(shuō)了，倒是有一種沖動(dòng)正而八經(jīng)地寫(xiě)編作文了。
觀(guān)后感，很多時(shí)指對所讀的文章內有感而發(fā)的一種文體。網(wǎng)上對《禮物》一書(shū)的讀后感文章就很多很多了，有發(fā)自?xún)刃乃龅�，有因需綠要完成的任務(wù)的。當我收這份《禮物》后向身邊的友人推薦，如書(shū)中所述：有人拒絕，有人水過(guò)鴨背匆忙一閱，也有人有感而發(fā)為之行動(dòng)，而我最大的觸動(dòng)是從如何讀這本《禮物》而有感。
一本構思用了二十年，用5年時(shí)間編寫(xiě)的書(shū)，我們要用多少時(shí)間才能讀通讀懂?一背子?一個(gè)十年?一個(gè)月?一天?一小時(shí)?難怪書(shū)中提及到，有人一背子也得不到禮物，有人一時(shí)得到但又忘記了。
《禮物》讀后感范文2
讀完《禮物》感受頗深。收到《禮物》這本書(shū)時(shí)以為物質(zhì)禮物，讀完后的答案是否定的。這本書(shū)的這個(gè)《禮物》卻是一種方式，一種在工作中找尋快樂(lè )的方式，它也是一個(gè)真理：人生最珍貴的是“把握此刻！”“向過(guò)去學(xué)習”“著(zhù)手創(chuàng )造未來(lái)”。
這些“禮物”就是本書(shū)總結的禮物，而這些禮物是不能分開(kāi)的，他們是一個(gè)整體。若把這些禮物拆開(kāi)后就變成三個(gè)“禮物”，即1、“把握此刻！”2、“向過(guò)去學(xué)習”3、“著(zhù)手創(chuàng )造未來(lái)”。沒(méi)有很好的結合去運用的話(huà)，自己的發(fā)展會(huì )舉步為艱很是緩慢，甚至還會(huì )倒退，工作也不會(huì )帶來(lái)快樂(lè )。
怎么去快樂(lè )的去工作并在工作中感到快樂(lè )呢？引用書(shū)中的一段話(huà)“當你全身心投入你正在作的事情時(shí)，你的心思就不會(huì )游離不定。你享受生活。你也會(huì )更快樂(lè )更有效。你下決心只關(guān)注那一刻發(fā)生的事情。那種集中和專(zhuān)注將帶你走向成功�！辈灰ǜ嗟臅r(shí)間和精力在為過(guò)去而沮喪，或是為將來(lái)而擔憂(yōu)。專(zhuān)注于此刻正在發(fā)生的事情，發(fā)現其中好的方面，并在此基礎上建立信心和勇氣。將注意力放在此刻重要的事情上。所以就是要把握此刻，全身貫注與正在發(fā)生的事，珍惜和欣賞每天得到的東西。如果你沒(méi)有從過(guò)去學(xué)到什么，你就很難讓過(guò)去的事情真正過(guò)去。一旦你從往事中學(xué)到東西，放下顧慮，你的此刻便得到完善。平時(shí)在工作中要經(jīng)常堅持問(wèn)自己三個(gè)問(wèn)題：1、過(guò)去發(fā)生了什么？2、我從中學(xué)到了什么？3、我現在可以做那些不同的事？。我在以后的工作和生活中要堅持問(wèn)自己同樣的問(wèn)題，提高自己。書(shū)中寫(xiě)道：審視你對過(guò)去發(fā)生的事有怎樣的感覺(jué)，從中學(xué)到寶貴的東西，再用你學(xué)到的東西讓今天的工作和生活更令人快樂(lè )。你無(wú)法改變過(guò)去，但可以從中學(xué)習。當同樣的情形再次出現，今天你可以采取不同的做法，變得更快樂(lè )、更高效和更成功。所以要不斷的向學(xué)習過(guò)去好的方面吸取不成功的教訓，并如何更好的運用到現在和將來(lái)�！爸�(zhù)手創(chuàng )造未來(lái)”沒(méi)有人能預知將來(lái)，也沒(méi)有操控未來(lái)。但是，對你所期待的事情想象的越清晰并為止計劃，今天就做些事使之成真，你此刻的擔憂(yōu)就越少，將來(lái)對于你也就更明確。要時(shí)常不斷的問(wèn)自己如下幾個(gè)問(wèn)題：1、現在有什么是積極的，我對它們的感覺(jué)又是如何？2、美好的將來(lái)是什么樣子？3、為實(shí)現這樣的將來(lái)，我有什么計劃？4、為使之成真，今天我可以做些什么？等。你對期望中的將來(lái)描繪得越清晰，對實(shí)現這一切越有信心，就越容易制定計劃。有了計劃之后，隨著(zhù)經(jīng)歷和信息得增加，可以不斷地進(jìn)行修改，使之變成一個(gè)“活計劃”，更實(shí)際也就更可能實(shí)現�？傊@三個(gè)“禮物”把握此刻、向過(guò)去學(xué)習和著(zhù)手創(chuàng )造未來(lái)就像一個(gè)三角架，移走其中任何一支腳，三腳架都會(huì )傾倒。只有當你的工作和生活有了明確的目標，并對現在、過(guò)去和將來(lái)重要的事作出回應的時(shí)候，一切才有意義。
書(shū)中講述的是一個(gè)年輕人追尋禮物的故事。從一位智慧的老人那里，年輕人通過(guò)老人的指點(diǎn)自己找到了這份神秘的“禮物”的經(jīng)過(guò)，領(lǐng)悟了“禮物”的寓意：“禮物”就在我們的身邊--學(xué)會(huì )把握此刻，就能過(guò)上更加成功、更加幸福的生活。
我很感謝這個(gè)“禮物”，在以后的工作和生活中我會(huì )記住并運用好“禮物”，使自己的將來(lái)更加美好�，F把書(shū)本的封面背后的總結記下以便更好的隨時(shí)提醒自己。
《禮物》讀后感范文3
讀當我們感慨于晏殊讀《浣溪沙》時(shí)，是否想起過(guò)人讀一生總會(huì )面對離別，古往今來(lái)，又有幾人對離別讀傷感能表達得如此曠達、爽朗；當我們沉浸于李清照的《聲聲慢》時(shí)，是否還在抱怨自己孤苦無(wú)依讀心情，但誰(shuí)又會(huì )注意到，于此同時(shí)，上天是那么眷顧我們，送給了我們一份最珍貴發(fā)禮物——
那個(gè)禮物既非過(guò)去，亦非將來(lái)，那個(gè)禮物就是此刻！就是現在！
《禮物》這一書(shū)是由美國讀斯賓塞·約翰遜寫(xiě)的。他是世界上最受歡迎和最受尊敬讀作家之一，他讀作品已經(jīng)成為一種文明現象，深刻地改變來(lái)人們讀生活。約翰遜博士善于應用生動(dòng)的故事講述現實(shí)讀智慧，輕松活潑的寓言風(fēng)格既讓人深受鼓舞，又讓人深受震撼。暨《誰(shuí)動(dòng)了我讀奶酪》后，歷時(shí)五年精心打造的書(shū)——《禮物》
過(guò)去對于我們來(lái)說(shuō)，是定向于五千年前的世界還是屈指可數讀慢慢數十年載。書(shū)中的老人似乎好似在命運讀輪回中走過(guò)一回了，正如他講的“如果你沒(méi)有從過(guò)去學(xué)到什么，你就很難讓過(guò)去的事真正過(guò)去。一旦你從往事中學(xué)到什么，放下顧慮，你的此刻便可得到完善”沒(méi)錯，我們不應該把自己僅僅局限于單面的世界，正如山澗小溪如果不像過(guò)去學(xué)習，它就不會(huì )不怕山石的阻撓，毅然地向大海奔跑；如果臘梅不像過(guò)去學(xué)習，它就不會(huì )不怕寒流讀侵略，執著(zhù)地在冰冷的地面上開(kāi)出溫暖人心的花。
禮物就是像過(guò)去學(xué)習！
現在是美好讀，同時(shí)也是殘酷的。在艱難的環(huán)境中，有人放棄了對生活的追求，有人卻從困難中自拔，從無(wú)奈中奮起。毫無(wú)疑義，在當今社會(huì )上，前者與后者讀數量是不相上下讀。然而，前者將永遠得不到這份禮物，因為他沒(méi)有力量和自信，解決不了任何難題。后者，不僅得到了這份珍貴的禮物而且明白了人生讀真諦，因為他們懂得在逆境中崛起，如同懸崖邊上的花，即使在下一秒會(huì )面對死神的威脅，也堅強地頂著(zhù)風(fēng)雨，在風(fēng)雨中搖曳著(zhù)。
禮物就是把握現在！
將來(lái)就像是一塊堅硬而又冰冷的石頭，雖然滿(mǎn)是裂痕與缺口，卻未經(jīng)加工，滄桑而真實(shí)。他讀命運完完全全地被一個(gè)人掌控著(zhù)，那個(gè)人不是別人正是自己！在命運的枷鎖前沒(méi)有人可以預知將來(lái)，譬如大海上的一葉孤帆，前方是一片朦朦白霧，沒(méi)有走到最后，將來(lái)對于任何人而言都只是個(gè)未知數。年輕人在筆記中這樣寫(xiě)道：從今天開(kāi)始，描繪一個(gè)美好將來(lái)是什么樣子的，制定一個(gè)現實(shí)的計劃，并做一些事，使之成真。每一只毛毛蟲(chóng)在蛻變成美麗蝴蝶的時(shí)候，都在計劃著(zhù)將來(lái)，應為艱苦之后便是美好未來(lái)！
禮物就是著(zhù)手創(chuàng )造將來(lái)！
短暫的一生，如何才能走出美麗而不平凡的道路？智者讀回答是：當你想過(guò)得更快樂(lè )更高效，這個(gè)時(shí)候就要把握現在；當你想讓現實(shí)比過(guò)去好這個(gè)時(shí)候就要像過(guò)去學(xué)習；當你想要讓將來(lái)比現在更好，這個(gè)時(shí)候就要著(zhù)手創(chuàng )造將來(lái)。
生命掌握在我們的手中，不要對生命更不要對人生膚淺讀浪費，而是用一種珍愛(ài)的方式，一種從容向上的姿態(tài)。
把握現在；像過(guò)去學(xué)習；著(zhù)手創(chuàng )造將來(lái)；明確你讀目標，發(fā)掘讓你的生活、學(xué)習更有意義讀方法，這就是《禮物》帶給我的精髓。
給生命留白，用智慧享受人生……
《禮物》讀后感范文4
當我第一次看《麥琪的禮物》時(shí)，有這樣的疑問(wèn)，麥琪是誰(shuí)？他(她)的禮物又是什么？后來(lái)我了解到麥琪是三個(gè)人，他們是《圣經(jīng)》中，耶穌出生時(shí)從東方來(lái)的三個(gè)賢人，他們的禮物帶表了尊貴與圣潔。這也是
歐·亨利《麥琪的禮物》中主人公表現的出的品質(zhì)吧——表達了夫妻倆為他人著(zhù)想的心。
看過(guò)了《麥琪的禮物》，我對歐·亨利大概的了解了一下：歐·亨利(1862～1910)，原名威廉·西德尼·波特，美國小說(shuō)家。他出身于美國北卡羅來(lái)納州格林斯波羅鎮一個(gè)醫師家庭。他的一生富于傳奇性，當過(guò)藥房學(xué)徒、牧牛人、會(huì )計員、土地局辦事員、新聞?dòng)浾�、銀行出納員。當銀行出納員時(shí)，因銀行短缺了一筆現金，為避免審訊，離家流亡中美的洪都拉斯。后因回家探視病危的妻子被捕入獄，并在監獄醫務(wù)室任藥劑師。他在銀行工作時(shí)，曾有過(guò)寫(xiě)作的經(jīng)歷，擔任監獄醫務(wù)室的藥劑師后開(kāi)始正式寫(xiě)作。
歐·亨利以善長(cháng)寫(xiě)短篇小說(shuō)著(zhù)稱(chēng)，他一生共創(chuàng )作了三百余篇小說(shuō)，若用一句話(huà)概括說(shuō)就是：這些小說(shuō)都體現了作家對健康的人性和健康的社會(huì )的強烈向往與追求！它們歌頌著(zhù)小人物在貧民生存中美好善良、香濡以沫的真淳品格，盡管不無(wú)蒼涼的苦笑；它們揭示著(zhù)那些“社會(huì )寵兒”的驕奢淫逸、兒虞我詐、寡廉鮮恥的無(wú)恥行徑！也就是說(shuō)歐·亨利運用高超的諷刺藝術(shù)說(shuō)法將社會(huì )的本質(zhì)特征描繪的淋漓盡致！我們通過(guò)他的小說(shuō)，不光能學(xué)到其中的寫(xiě)作技巧，也可以使自己在閱讀的同時(shí)理解作家的感情，更容易描繪自己人生絢麗的畫(huà)卷！
看過(guò)歐·亨利的作品我的第一個(gè)感覺(jué)就是幽默，這也是他創(chuàng )作的主要藝術(shù)特色。他的幽默格調與內涵，通過(guò)小說(shuō)情節、篇章結構上的精妙設計，產(chǎn)生對社會(huì )人生不無(wú)苦澀味的幽默。幽默的語(yǔ)言吸引讀者的閱讀，使讀者看后能夠深刻
的理解幽默語(yǔ)言背后的美與丑！歐·亨利小說(shuō)的主人公一部分是社會(huì )底層貧苦的勞動(dòng)人民，一部分是社會(huì )上層的貴族，這就將社會(huì )的貧富兩極展現在大家面前，為勞動(dòng)人民的善良和淳樸而感動(dòng)，為貴族的奢侈和狡詐而憎恨！我們也必須承認歐·亨利的人生經(jīng)歷決定了小說(shuō)的創(chuàng )作方向和思想。
我總結歐·亨利有自己的獨特的文章結尾，出人意料的結尾結構有時(shí)能夠突出表現作者的思想感情，他的小說(shuō)能夠以揭示主題的語(yǔ)言和故事情節表現出文章的主題！這是我們應該借鑒和學(xué)習的東西！
說(shuō)了這么多，感覺(jué)歐·亨利不愧是將美國短篇小說(shuō)推上藝術(shù)高峰的作家，用獨特的結構，幽默的語(yǔ)言，出人意料的情節，深刻的主題思想來(lái)告訴我們社會(huì )的真實(shí)一面，他為我們認識當時(shí)美國資本主義下生活人們的苦悶狀態(tài)，他的小說(shuō)是一部歷史
的照射鏡！
讓我用《麥琪的禮物》這篇文章的最后一段結束我的文章，也使大家能夠理解歐·亨利小說(shuō)給我們所留下的藝術(shù)價(jià)值：(加文章的最后三句話(huà))
《禮物》讀后感范文5
星期六的時(shí)候見(jiàn)到了“自由的貓”，因為我實(shí)在是一個(gè)不善言語(yǔ)的人，某人又把我一個(gè)人撂在那，所以其實(shí)還是蠻緊張的。在“自由的貓”家中，看到了滿(mǎn)滿(mǎn)三柜的書(shū)，感覺(jué)像到了書(shū)店一樣。其實(shí)一直蠻喜歡看看書(shū)，寫(xiě)寫(xiě)東西，但好像隨著(zhù)時(shí)間的增加，看的書(shū)越來(lái)越少（幾乎沒(méi)有了），寫(xiě)的東西也不那么深動(dòng)有“色彩”了。
我一直希望家里有個(gè)書(shū)架，慢慢的擺滿(mǎn)喜歡的書(shū)，在某個(gè)下午，太陽(yáng)斜斜的照進(jìn)屋子，窩在沙發(fā)上看上一下午的書(shū)，那樣的日子一直令我非常向往。家中還是沒(méi)有書(shū)架，也漸漸的沒(méi)有時(shí)間休閑的看書(shū)了。所以當我看到那一書(shū)櫥一書(shū)櫥的書(shū)時(shí)，便很是高興。
“自由的貓”借給我兩本書(shū)，其中一本他說(shuō)非常好看。書(shū)名是《麥琪的禮物》，是本短篇小說(shuō)。星期天在家便先看起了這本書(shū)。星期天一直在下雨，不知道什么原因，人一直昏昏沉沉的，所以也沒(méi)有看幾篇。第一篇便是《麥琪的禮物》，故事中的一對夫妻，生活都已經(jīng)很是拮據了，但是兩人為了給對方一份圣誕禮物，卻賣(mài)掉了原本對自己最珍貴的東西。妻子剪掉了心愛(ài)的長(cháng)發(fā)，為了給丈夫買(mǎi)一條白金表鏈，丈夫賣(mài)掉了心愛(ài)的金表，給妻子買(mǎi)了一套發(fā)飾。他們放棄自己對自己珍貴的東西，為了給對方快樂(lè )，盡管此時(shí)他們給對方的禮物都已經(jīng)失去的使用的價(jià)值，可其實(shí)，那是什么禮物早已變得不再重要了。
《禮物》讀后感范文6
獨自坐在書(shū)桌旁，思緒卻早已飛到小說(shuō)中�！尔滅鞯亩Y物》深深吸引了我。這才發(fā)現原來(lái)世界是美好的。更是讓我明白：愛(ài)，不在貧窮與富有，更在于那顆真誠的心。
這部小說(shuō)講了德拉與吉姆互贈禮物的故事，但卻陰差陽(yáng)錯，這兩件禮物對于對方卻沒(méi)有用處。但從這里讓我們感到了貧窮夫妻之間真正的愛(ài)情。
德拉為丈夫買(mǎi)禮物賣(mài)了自己的頭發(fā)，吉姆為了禮物賣(mài)了自己手表，兩人犧牲了自己最好的東西，只為了給對方一個(gè)驚喜，但是驚喜變成失望。二人之間的感情卻是不可否認的。
實(shí)際生活中，愛(ài)，存在于每一個(gè)人的心中，只要我們堅定，無(wú)論貧窮、富有，它都會(huì )體現出來(lái)，把你要表達的東西傳播出去。而這部小說(shuō)恰好讓我們認識了這一點(diǎn)。雖然彼此現在用不上這些東西，但是感情與心意卻是真摯的。
通過(guò)這個(gè)故事，讓我明白了，我們要對別人付以真摯的愛(ài)，這樣別人才會(huì )為我們付出愛(ài)，同樣動(dòng)物需要愛(ài)，人們需要愛(ài)，正因為愛(ài)，人與人之間才有了溫情，人與動(dòng)物才會(huì )和諧相處。我堅信，只要我們心中有愛(ài)世界將會(huì )更美好！
《禮物》讀后感范文7
今天是媽媽的生日，我給媽媽做了一條漂亮的手鏈，它是由十只五顏六色的千紙鶴串成的，祝媽媽每次做事都能十全十美，也代表這是我十歲時(shí)送給媽媽的生日禮物。我又做了一頂王冠，在上面寫(xiě)上“生日快樂(lè )”，又折了一只小狐貍，因為媽媽常叫我小狐貍。晚上，我偷偷把禮物放在媽媽的枕頭上，把手鏈擺成心形，再把小狐貍擺在中間，又把王冠放在旁邊，這才去睡覺(jué)。躺在床上時(shí)，我想：媽媽會(huì )不會(huì )已經(jīng)知道了呢？媽媽會(huì )喜歡嗎……想著(zhù)想著(zhù)，我就睡著(zhù)了。
《禮物》讀后感范文8
暑假里我讀了商曉娜阿姨寫(xiě)的《絕佳拍檔-送給未來(lái)的禮物》這本書(shū)，書(shū)中圍繞馬一左和馬一右這兩個(gè)長(cháng)得一模一樣的小孩，描繪了他們在成長(cháng)過(guò)程中的快樂(lè )和感動(dòng)，甜蜜與憂(yōu)傷，看了之后感覺(jué)太有趣了。
這本書(shū)從書(shū)名上就讓人感到非常好奇，怎么把禮物送給未來(lái)？未來(lái)會(huì )收到嗎？送什么好呢？帶著(zhù)種種疑問(wèn)，我閱讀了這本書(shū)。故事的主人公馬一左和馬一右是雙胞胎兄弟，因為他們從不分離，所以是絕佳的拍檔。我喜歡《英語(yǔ)班的奇遇》、《和馬太太打賭》
馬太太為了讓馬一左和馬一右能夠好好的學(xué)習，把他倆送到了英語(yǔ)班，在英語(yǔ)提升班里他們發(fā)現了一位跟他們表姐長(cháng)得特別像的姐姐，因為他們在基礎班上課，這讓他們很苦惱，非得讓媽媽給報班到提升班，可是這個(gè)班里只說(shuō)英語(yǔ)，不說(shuō)漢語(yǔ)，這樣他們鬧了不少的笑話(huà)，后來(lái)他們跟蹤那位姐姐到了超市和服裝店，發(fā)現那個(gè)姐姐與表姐根本不像，只好又回到了基礎班。
星期天，馬太太帶他倆去超市，這兩個(gè)家伙又開(kāi)始打賭說(shuō)有新面包出爐，他們是走到哪里就把淘氣帶到哪里。這本書(shū)有趣的事情很多，給暑假生活增添了不少的笑料，讓我感受到了讀書(shū)可以分享很多的快樂(lè )！
書(shū)中的故事也讓我開(kāi)心的回憶起小時(shí)候自己鬧的笑話(huà)，希望在今后的生活中我也要像那兩個(gè)小兄弟一樣，有一顆能感染別人快樂(lè )的心，時(shí)時(shí)刻刻給周?chē)娜藥?lái)歡樂(lè )，讓生活、學(xué)習充滿(mǎn)歡樂(lè )的音符，讓大家的心情更加的愉悅！
《禮物》讀后感范文9
禮物就是一次美好的`回憶，它使你記憶猶新。
禮物就是一杯香濃的咖啡，它令你意猶未盡。
禮物就是一個(gè)神秘的東西，他令你滿(mǎn)懷驚喜。
《最想要的禮物》是一本令我讀它有回味無(wú)窮的心情的書(shū)。我讀著(zhù)它，就像是在拆一件神秘的禮物，懷著(zhù)驚喜往下讀。這本書(shū)像一個(gè)畫(huà)家，描繪出我好奇的表情；像一個(gè)詩(shī)人，寫(xiě)出我驚喜的神情；還像一個(gè)歌唱家，唱出我歡快的心情。
主人公大碗能把每一次生日搞成爸媽的受難日，是一個(gè)又臭又倔的小姑娘。而妹妹小碟是一個(gè)漂亮討人愛(ài)的小姑娘。于是，因某種原因，爸媽把大碗支配到寄宿學(xué)校，但13歲回家過(guò)生日時(shí)，大碗才知道，親情是多么重要。
我氣小碟，他怎么能把大碗不放在眼里，怎莫能威脅大碗，怎么能對大碗指指點(diǎn)點(diǎn)，把大碗當仆人，直呼其名，；連聲姐姐都不叫。我氣大碗，怎么能忍氣吞聲。我氣爸媽?zhuān)趺茨馨褠?ài)統統給了小碟。我要是小碟，我會(huì )和姐姐和平共處，互相幫助，后退一步海闊天空嘛！我要是大碗，我不會(huì )忍著(zhù)受氣，而是會(huì )和小碟、爸媽講道理，讓小碟不再欺負我，讓爸媽相信我。我要是爸爸，我會(huì )和小碗小碟一起做游戲。我要是媽媽?zhuān)視?huì )跟對待小碟一樣對待大碗，不強迫大碗，把愛(ài)平均分給他們兩個(gè)。經(jīng)過(guò)了許多事情，大家都開(kāi)始珍惜親情，最后他們又變成了幸福的一家。
當我翻過(guò)最后一頁(yè)時(shí)，我想我懂得了一個(gè)道理：親情是不可分割的，親情是用來(lái)維護的，我們要珍惜現在的親人。如果還沒(méi)有做到，那就請開(kāi)始相親相愛(ài)的第一步吧！
《禮物》讀后感范文10
《麥琪的禮物》是歐亨利的短篇小說(shuō)集，其中包括了同名的短篇小說(shuō)《麥琪的禮物》以及《小偷的同情心》、《世外桃源的假期》、《為愛(ài)而犧牲》、《最后一片藤樹(shù)葉》等。歐亨利的作品大多比較短小，故事性個(gè)性強，加上行文幽默，深受讀者喜愛(ài)。他與莫泊桑、契科夫同為世界三大短篇小說(shuō)巨匠。
《麥琪的禮物》中，一對年輕的夫妻，為了給對方買(mǎi)一份圣誕禮物而費盡心思，最后，妻子賣(mài)掉了秀發(fā)買(mǎi)了一條金表鏈，而同時(shí)丈夫賣(mài)掉了金表，為妻子買(mǎi)了一套梳子。陰差陽(yáng)錯，他們用自己最珍貴的東西換來(lái)的禮物失去了本身的價(jià)值，但他們從中獲得的愛(ài)是無(wú)價(jià)的。夫妻間的純情與對彼此的愛(ài)，美國下層人民生活的艱難與辛酸，作者給予的深深的同情和祝福以及那閃爍著(zhù)善良光輝的禮物令我動(dòng)容。
基督誕生的時(shí)候，有三位賢人，——-我們稱(chēng)之為“麥琪”——-帶來(lái)了珍貴的禮物。他們是智者，送的禮物當然也是聰明的，而這對夫妻卻送給對方暫時(shí)用不到的禮物，或許有人覺(jué)得那是最沒(méi)有用的禮物，但我覺(jué)得，他們的禮物同那三位賢人的一樣，是最聰明的。
《最后一片藤樹(shù)葉》中，作者對主人公貝爾曼的描述并不多，甚至連最感人的貝爾曼在暴雨中畫(huà)葉子的鏡頭都沒(méi)有，但我仍能感受到貝爾曼老人火一般熾熱的心。能夠想象，那個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，可憐的老人怎樣冒雨爬到離地二十英尺的地方，顫抖著(zhù)調拌黃色和綠色，在墻上畫(huà)出栩栩如生的葉子。
瓊珊的康復不僅僅僅是因為一片葉子，更是在生與死、抗爭與屈服之間做出抉擇。只有自己樹(shù)立信心，作出努力，才能戰勝困難。瓊珊在一片葉子的鼓舞之下，走出了失望的低谷，迎來(lái)了生命的活力，這最后的葉子，著(zhù)實(shí)讓我為瓊珊的命運而擔憂(yōu)，為蘇的友誼而感嘆，為貝爾曼老人的博愛(ài)而震撼。藤樹(shù)葉子仍然留在古老的墻面，瓊珊綻放了往日的笑容，偉大的畫(huà)家貝爾曼留在了我的心中!
《警察與贊美詩(shī)》是一部悲喜劇，展示了警察對犯罪行為的容忍和對無(wú)辜行為的懲罰。這個(gè)故事令人感到可笑，主人公比索為了能在監獄熬過(guò)嚴冬而做出“努力”，想方設法讓警察逮捕他，但是均未成功。正當他決定放棄原先的生活，重新開(kāi)始時(shí)，卻被警察抓了起來(lái)，“如愿”進(jìn)入監獄。作者用簡(jiǎn)單幽默的筆調描述了比索為了到達自己可笑的目的而作出的可笑嘗試，到餐廳騙吃騙喝，砸商店櫥窗，擾亂治安，行竊等，更可笑的是，警察先生對這些違法行為顯示了寬容，當比索放棄原先的想法時(shí)，警察卻逮捕了什么都沒(méi)干的他，這真是一個(gè)絕妙的諷刺!由此，可笑轉成了可哀、可憐、可嘆……
幽默分兩種，一種是白色幽默，讓人笑過(guò)之后還想笑，一種是黑色幽默，被稱(chēng)為“含淚的笑”，大笑過(guò)后，便是淚水肆意流淌。而歐亨利的小說(shuō)，就是這種黑色幽默。
歐亨利的小說(shuō)構思新穎，語(yǔ)言詼諧，極具思想性，雖然沒(méi)有華麗的詞藻，卻有豐富、引人入勝的情節，不讀到文章的最后一句，你永久也猜不到最后的結局是什么，這種出人意料的點(diǎn)睛之筆博得了讀者的喜愛(ài)。
歐亨利的短篇小說(shuō)令我受益匪淺。
《禮物》讀后感范文11
讀了《禮物》這篇文章，我知道了西方人過(guò)圣誕節收到禮物的時(shí)候，他們不會(huì )把別人送給自己的盒子丟掉，而是把它們堆在客廳，因為他們認為這是別人用金錢(qián)買(mǎi)來(lái)的，應該等待假期結束之后，再還給別人。
但是現在，在人們眼中認為禮物已經(jīng)成為了一種代名詞。以前送禮物是真正的感情，現在送禮物就相當于初次見(jiàn)面的一個(gè)見(jiàn)面禮，而且禮物比得不是誰(shuí)的感情多，誰(shuí)就感情深，而是誰(shuí)花的錢(qián)多，誰(shuí)對別人的感情就深。那些“小氣”的人送的禮物是用手工做的，因為現在是比錢(qián)多，所以這樣的禮物往往都難以給人家看，即使對方很“樂(lè )意”，最終還是會(huì )成為垃圾桶里的腹中美食，只是丟掉的是別人對自己的真情。只有那些手機、豪車(chē)、別墅、名牌手表……才能真正的討人喜愛(ài)。所以這些禮物在人們心中已經(jīng)變得理所當然了。
讀了這些，在我的腦海里浮現出了一個(gè)讓人悲痛的畫(huà)面：有一天，禮物大搖大擺地走在街道上，而真情卻蜷縮在一個(gè)黑暗的小角落里。在這個(gè)時(shí)候，有人高聲喊道：“讓禮物消失！”當我再次清醒過(guò)來(lái)的時(shí)候，回憶那場(chǎng)故事，我懂得了一個(gè)道理：如果想讓真情回來(lái)，人們更需要一份真正充滿(mǎn)感情的禮物。
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