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《窗邊的小豆豆》讀后感范文500字（精選16篇）
當閱讀了一本名著(zhù)后，大家心中一定有不少感悟，不能光會(huì )讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編整理的《窗邊的小豆豆》讀后感范文500字，歡迎大家分享。
《窗邊的小豆豆》讀后感500字 1
上學(xué)期，同學(xué)給我介紹了一本書(shū)——《窗邊的小豆豆》，我一邊讀一邊摘錄好詞好句，當看完這本書(shū)我感動(dòng)得熱淚盈眶。
這本書(shū)講的是：一年級就被退學(xué)的小豆豆在她的新學(xué)�！鞍蛯W(xué)園”學(xué)習所發(fā)生的故事。她的校長(cháng)在第一次見(jiàn)面時(shí)就能耐心地聽(tīng)小豆豆不停地說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話(huà)。這所學(xué)校的課程、時(shí)間、吃飯、教師都與眾不同。他們的教室是廢棄的'電車(chē)做成的，“巴學(xué)園”的教學(xué)方式多樣，如：同學(xué)們可以在黑板上寫(xiě)出自己喜歡的課程，然后老師再來(lái)授課，如果課程上完了，下午還可以組織大家去集體散步。晚上，大禮堂中間還支起了許多帳篷，像在“露營(yíng)”，原來(lái)是小學(xué)校長(cháng)支給孩子們睡覺(jué)用的帳篷，校長(cháng)還會(huì )給在“巴學(xué)園”的孩子們講他的親身經(jīng)歷的故事�！鞍蛯W(xué)園”的午餐也受到校長(cháng)的關(guān)注，每次她都會(huì )問(wèn)同學(xué)們帶沒(méi)帶 “海的味道”和“山的味道”。同學(xué)們都會(huì )異口同聲地說(shuō)“帶了”，然后才開(kāi)始吃。校長(cháng)小林先生這樣做是因為孩子們愛(ài)上吃飯，不厭飯。
自從小豆豆在“巴學(xué)園”學(xué)習以來(lái)，從“壞孩子”變成了“好孩子”，這都是因為校長(cháng)能對小豆豆堅持不懈的關(guān)愛(ài)。
我真希望我的學(xué)習內容能像小豆豆那樣豐富多彩，同時(shí)我也希望能有更多的老師能像小林先生那樣信任、尊重、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。
《窗邊的小豆豆》讀后感500字 2
古人曾說(shuō)“開(kāi)卷有益”，讀文章我們總能增長(cháng)見(jiàn)識。今天我又讀了一遍日本作家黑柳徹子的作品《窗邊的小豆豆》，產(chǎn)生了很多感想。
靜靜的課堂上，孩子們都在寫(xiě)作業(yè)，豆豆突然站起來(lái)，跑到窗前和燕子說(shuō)話(huà)，全班哄堂大笑。這種情況已經(jīng)發(fā)生了很多次了，把抽屜蓋子打開(kāi)又“啪”的一聲關(guān)上，用蠟筆涂的`滿(mǎn)桌都是畫(huà)，提一些稀奇古怪的問(wèn)題使老師萬(wàn)分頭痛，最后學(xué)校決定讓她轉學(xué)。以前，我看到這些總是咯咯發(fā)笑，現在想起來(lái)，我剛上小學(xué)那會(huì )兒，不是也和她差不多嗎？一個(gè)聰穎活潑、天真無(wú)邪的小女孩躍然紙上。每次讀到這兒，我對作者的寫(xiě)作功力都會(huì )發(fā)出贊嘆。
豆豆來(lái)到了“巴學(xué)園”。這所特殊的學(xué)校，汽車(chē)做教室，全校僅有五十多名學(xué)生，教育方法更是別出心裁。上課，讓學(xué)生自選科目，喜歡鉆研哪科就鉆研哪科；可以散步，讓學(xué)生到野外去玩，無(wú)形中增長(cháng)了知識。豆豆在這里幸福健康的成長(cháng)起來(lái)，但第二次世界大戰爆發(fā)發(fā)了，“巴學(xué)園”被炸毀了。讀了這本書(shū)，我第一次那么痛恨侵略戰爭，第一次體會(huì )到和平的寶貴，因為戰爭毀了這美麗的“巴學(xué)園”。長(cháng)大后我要給小朋友們再建一個(gè)像“巴學(xué)園”一樣的樂(lè )園。
《窗邊的小豆豆》讀后感500字 3
這幾天，我讀了日本著(zhù)名作家黑柳徹子寫(xiě)的《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。書(shū)中講述的是作者小時(shí)候親身經(jīng)歷的一些事情。
書(shū)中的小豆豆是一個(gè)活潑可愛(ài)，聰明調皮的孩子，她對身邊的事物都感到新奇。由于頑皮淘氣，一年級的時(shí)候被退學(xué)，之后來(lái)到巴學(xué)園。在這個(gè)特別的學(xué)校里，在慈愛(ài)的小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，在一般人里“怪怪”的小豆豆，逐漸被人們喜歡。她開(kāi)始喜歡上學(xué)，開(kāi)始懂得禮貌，在學(xué)校里學(xué)到了很多的東西，懂得關(guān)心別人，幫助別人。
讀完這本書(shū)后，有一點(diǎn)讓我印象深刻，那就是巴學(xué)園獨特的教育方式和風(fēng)格。
孩子們在電車(chē)教室里上課，每個(gè)孩子一天的課程都是自己定的，可以從自己喜歡的課程開(kāi)始學(xué)起。甚至連他們的`座位也可以按自己當天的心情來(lái)定。
巴學(xué)園的特別還可以從他們每天的盒飯看出。其他的學(xué)校會(huì )對孩子們說(shuō)，盒飯要葷素搭配，要營(yíng)養均衡，而巴學(xué)園卻要求孩子們帶來(lái)“海的味道，山的味道”。同樣的意思，同樣的盒飯，換了一種說(shuō)法，結果就大不一樣了。每天的午飯時(shí)間成了大家最開(kāi)心的時(shí)刻，也成了學(xué)習的好時(shí)機。大家明白了什么東西是山里的，什么是海里的。
在獨特的巴學(xué)園里成長(cháng)的孩子們是那么自由，那么富有活力，讓人羨慕�，F在我們國家正在進(jìn)行教育制度改革，也許我們可以從中吸取一些經(jīng)驗，讓學(xué)校變得更加美麗，充滿(mǎn)自由想象的空間，成為孩子們快樂(lè )的天堂。
《窗邊的小豆豆》讀后感500字 4
我用了一個(gè)月的時(shí)間把《窗邊的小豆豆》看完了。這本書(shū)講的是一所小學(xué)和在那里上學(xué)的一個(gè)女孩子的真實(shí)故事，故事發(fā)生在第二次世界大戰結束前的東京。
這所小學(xué)的名字叫：巴學(xué)園。這個(gè)小女孩子的名字叫：小豆豆，別人叫她：小淘淘，而她爸爸叫她：豆豆助。巴掌園和別的學(xué)校非常不一樣，用矮矮的樹(shù)木做牌子，用壞了的電車(chē)做教室。
巴學(xué)園的校長(cháng)先生是很有智慧，很有耐心的人。巴學(xué)園的校長(cháng)先生第一次見(jiàn)到小豆豆，很有耐心聽(tīng)小豆豆講四個(gè)小時(shí)的話(huà);巴學(xué)園的午餐被校長(cháng)先生稱(chēng)為“海的.味道“和”“山的味道”在巴學(xué)園發(fā)生數不勝數的趣事。
讓我印象最深刻是他們的運動(dòng)會(huì )。他們運動(dòng)會(huì )很特色，有幾個(gè)運動(dòng)項目是校長(cháng)先生設計的，不需要特別的用具，也不是什么夸張的節目，只要利用學(xué)校原有的設備，都可以完成。比如說(shuō)“鉆鯉魚(yú)比賽”、“找媽媽比賽”等等。我最喜歡“找媽媽比賽”要是我抽到我媽媽的話(huà)，我會(huì )連蹦帶跳地跑到我媽媽的前面牽著(zhù)媽媽的手奔向終點(diǎn)。要是抽到不是認識的人，我會(huì )心里發(fā)慌，但是我會(huì )鼓足勇氣跑到觀(guān)眾席大喊那個(gè)人的名字。你知道為什么我喜歡這個(gè)比賽?對了，第一，覺(jué)得這個(gè)比賽很有趣;第二，可以鍛煉我的膽量。
要是我在巴學(xué)園上學(xué)那該有多好啊!同學(xué)們，你們覺(jué)得呢?
《窗邊的小豆豆》讀后感500字 5
《窗邊的小豆豆》是日本著(zhù)名作家黑柳徹子寫(xiě)的，是一本十分經(jīng)典的書(shū)，是日本銷(xiāo)量最大的書(shū)，累計銷(xiāo)量達到938萬(wàn)冊。
《窗邊的小豆豆》講述的是作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事，因為小豆豆（作者）在上課時(shí)把書(shū)桌的蓋子開(kāi)了關(guān)，關(guān)了開(kāi)，足有上百次！還有一次她站在窗邊跟宣傳藝人打招呼所以因為淘氣被退學(xué)了，來(lái)到了一個(gè)十分神秘的巴學(xué)園，巴學(xué)園的大門(mén)是矮矮的樹(shù)木做成的，樹(shù)上還長(cháng)滿(mǎn)了綠油油的葉子，用小豆豆的話(huà)就是從地上長(cháng)出來(lái)的校門(mén)，巴學(xué)園有著(zhù)與眾不同的教室，它們是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車(chē)車(chē)廂。巴學(xué)園又有著(zhù)與眾不同的校長(cháng)，初次跟小豆豆見(jiàn)面，校長(cháng)先生就微笑著(zhù)聽(tīng)小豆豆講了4個(gè)小時(shí)的話(huà)，這期間校長(cháng)先生只是微笑的問(wèn)幾句“后來(lái)呢”“原來(lái)是這樣啊”沒(méi)有一絲不耐煩，沒(méi)有一絲厭倦。說(shuō)完之后，校長(cháng)先生站了起來(lái)用溫暖的大手摸了摸小豆豆的'頭說(shuō)“好了，從今天起你就是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生了�！睙o(wú)論是之前還是以后再也沒(méi)有一個(gè)大人這么認真地聽(tīng)小豆豆說(shuō)話(huà)了。
讀到這里，我覺(jué)得校長(cháng)先生是一個(gè)十分關(guān)愛(ài)孩子的大人，在我的生活中，如果，我和爸爸媽媽講4個(gè)小時(shí)的話(huà)，他們都會(huì )沒(méi)有耐心，或者說(shuō)這些都是廢話(huà)。沒(méi)有像校長(cháng)先生一樣，認真聽(tīng)在“巴學(xué)園”的幸福童年影響了小豆豆的一生，這本書(shū)不僅影響了小豆豆，還影響了我。
《窗邊的小豆豆》我喜歡！
《窗邊的小豆豆》讀后感500字 6
一本好書(shū)總能帶給我們知識和力量。我也看到了這樣的一本好書(shū)，它就是日本女作家黑柳徹子寫(xiě)的一本關(guān)于她的快樂(lè )童年的好書(shū)——《窗邊的小豆豆》。
《窗邊的小豆豆》這本好書(shū)講述內容是的是作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在巴學(xué)園里，小豆豆跟大家一起唱“好好嚼啊”；和大家一起參加運動(dòng)會(huì )。在暑假里，小豆豆和大家一起去溫泉旅行。在巴學(xué)園里，小豆豆度過(guò)了一個(gè)快樂(lè )的童年。
在小林先生的細心愛(ài)護和教導下，一般人眼里感覺(jué)“怪怪”的小豆豆逐漸成為一個(gè)大家都能夠接受的孩子，并奠定了她一生的基礎，使它成為了名電視節目主持人、聯(lián)合國兒童基金親善大使，校長(cháng)先生在巴學(xué)園里給小豆豆快樂(lè )的童年。這本書(shū)不僅為全世界的讀者們帶來(lái)了笑和感動(dòng)，而且為現代教育的發(fā)展注入了新的活力。
《窗邊的小豆豆》的作者是日本著(zhù)名作家、著(zhù)名電視節目主持人、聯(lián)合國兒童基金親善大使。它的'代表作《窗邊的小豆豆》于一九八一年出版后，不僅在日本，而且在全球都引起了極大的反響。截至二零零一年，日文版累計銷(xiāo)量達九百三十八萬(wàn)冊，成為日本歷史上銷(xiāo)量最大的一本書(shū)。
這本書(shū)的寫(xiě)作歷史是在二戰期間，日本艱苦的生活條件下，小林先生沒(méi)有跟孩子們說(shuō)起戰爭的事，而是和一群可愛(ài)的孩子們在巴學(xué)園里幸福的生活、教育著(zhù)他們。
這是一本非常值得大家閱讀的一本好書(shū)，也是一本關(guān)于童年的書(shū)。很適合大家一起去讀一下這本好書(shū)吧！
《窗邊的小豆豆》讀后感500字 7
窗邊的小豆豆講述了一所小學(xué)和在那里上學(xué)的一個(gè)小女孩的真實(shí)的故事，故事的主人公是曾經(jīng)只讀了半學(xué)期就被退學(xué)的小豆豆，也就是現在的黑柳徹子。故事發(fā)生在第二次世界大戰前。小豆豆退學(xué)后，媽媽就把小豆豆送到了巴學(xué)園。這所學(xué)校十分的奇怪，校門(mén)是兩根大樹(shù)做的，教室是幾輛廢舊的大巴，而且上課時(shí)，你想學(xué)哪一門(mén)就學(xué)哪一門(mén)。小豆豆在這生活的既快樂(lè )又難過(guò)。
快樂(lè )的是，在這里小豆豆教到了許多好朋友，也參加了許多的.有意義的活動(dòng)。難過(guò)的是，小豆豆最要好的朋友泰明死了，小豆豆的“朋友”——洛基死了。最有趣的要數他們的暑假生活了：有一次，巴學(xué)園校長(cháng)帶著(zhù)巴學(xué)園50多名學(xué)生去野炊。小豆豆媽媽要幫小豆豆準備一些肉和蔬菜,因為要做肉湯。在野炊的地方，小豆豆學(xué)會(huì )了如何燒菜和如何在野外生活。當小豆豆上完二年級時(shí)，美國就和日本打起來(lái)了。在一天晚上，從B29飛機上數枚炸彈投向巴學(xué)園，把凝結著(zhù)小林校長(cháng)夢(mèng)想的巴學(xué)園給燒毀了。
讀完了這則書(shū)后，我想，要是現在小林校長(cháng)還活著(zhù)，我一定要去巴學(xué)園上學(xué)，但小林校長(cháng)已與世長(cháng)辭了。我也十分同情小豆豆。我想，他以后一定是個(gè)名人。我也希望在長(cháng)沙也有幾所向這樣的小學(xué)。這樣的小學(xué)既能給我們快樂(lè )，也能使我們好好學(xué)習。
《窗邊的小豆豆》讀后感500字 8
暑假里，閑暇時(shí)，我讀完了這本《窗邊的小豆豆》�，F在閉上眼睛回想，腦海中浮現的是童話(huà)般的世界。在這里，小豆豆學(xué)會(huì )了熱愛(ài)書(shū)本，學(xué)會(huì )了關(guān)心別人；在這里，沒(méi)有歧視，沒(méi)有嘲笑，有的只是平等與愛(ài)心，寬容與真誠；在這里，同樣會(huì )體驗到恐懼、無(wú)奈與憂(yōu)傷，所有這一切，讓小豆豆成長(cháng)為一個(gè)情感豐富、心地善良而又單純快樂(lè )的孩子，就像校長(cháng)先生經(jīng)常說(shuō)的：“你真是一個(gè)好孩子！”，良好性格的培養，遠比知識的學(xué)習重要得多。
童年意味著(zhù)快樂(lè )，學(xué)校教育，特別是小學(xué)教育，應把快樂(lè )還給孩子，把孩子從單純的知識學(xué)習中解放出來(lái)。這樣，對個(gè)性極強，或有生理缺陷的孩子，就應采取獨特的教育方法。這里書(shū)中的學(xué)�！鞍蛯W(xué)園”已經(jīng)給我們樹(shù)立了很好的榜樣。對于勒令退學(xué)的小豆豆，巴學(xué)園敞開(kāi)了大門(mén)，不僅愉快地接納了她，而且還給她和同伴足夠的快樂(lè )。在巴學(xué)園里，沒(méi)有固定的.課程表，每一節課都是按孩子們的喜好而決定上什么；孩子們可以在大廳的地上畫(huà)畫(huà)，可以光著(zhù)身子在泳池里游泳，可以帶著(zhù)毛毯來(lái)大廳露營(yíng)，可以爬上自己的小樹(shù)。這些快樂(lè )的事情是興趣的營(yíng)養劑，使小豆豆不僅學(xué)會(huì )了知識，更學(xué)會(huì )了怎樣待人，怎樣做人。巴學(xué)園作為一所學(xué)校成功在于，當別的孩子說(shuō)，這個(gè)學(xué)校是破學(xué)校時(shí)，孩子們一起喊：這是一所好學(xué)校。
巴學(xué)園，儼然一個(gè)教育的理想園，正是因為這樣一位理想的校長(cháng)---小林宗作校長(cháng)。他對幼兒教育有獨到的見(jiàn)解：他很有創(chuàng )意、會(huì )想到用廢棄的電車(chē)改裝成上課的教室；他尊重兒童，擁有著(zhù)博大的人文情懷。他很有耐心連續聽(tīng)六歲的小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話(huà)而不打呵欠；當小豆豆把糞坑里的東西全撈出來(lái)堆成一座小山，校長(cháng)先生只說(shuō)“弄完之后要放回去喔！”他會(huì )細心呵護每一個(gè)孩子，哪怕是一個(gè)生理有缺陷的孩子。在小林先生的眼里，孩子們就是自然的產(chǎn)物，所以對于那些身體有殘疾的孩子，他總是想盡辦法來(lái)培養他們健全的人格，保護他們小小的自尊心不受到傷害。他不會(huì )阻止孩子們做一些危險的事情，他也不會(huì )要求孩子們刻意的去做什么事情，他總是努力的尋找一些可以讓孩子們更容易接受和愿意接受的方式去引導他們。他的教育觀(guān)念我知道是很多家長(cháng)和同學(xué)們渴望的，所以大家都希望能有小豆豆那么幸運，我也是。
作為教師，面對小林宗作先生，我感到慚愧。他的教育孩子的方式是值得我們每一個(gè)教育工作者深思的。作為讀者，讀完全部?jì)热�，我想起了自己的童年時(shí)代，想起了那些老師，同學(xué)，朋友�？粗�(zhù)背著(zhù)沉重的書(shū)包去讀書(shū)的孩子們，我們每個(gè)人都會(huì )慶幸小豆豆遇到了她一生中最好的老師，而我們，真的也應該好好想一想：我們究竟應該給孩子創(chuàng )造一個(gè)怎樣的成長(cháng)環(huán)境。
《窗邊的小豆豆》讀后感500字 9
我讀了窗邊的小豆豆這本書(shū)，發(fā)現，每個(gè)人都有不同的性格不同的志向。
小豆豆在舊學(xué)校非常的調皮，所以他被退學(xué)了。是，她的媽媽又幫他找了另一所新學(xué)校。在她走進(jìn)大門(mén)之前，小豆豆的媽媽又感到不安，那是因為小豆豆雖然才是一個(gè)一年級的小學(xué)生，跟她一直退，已經(jīng)退過(guò)了一次學(xué)了，才一年級就被退學(xué)了。豆豆的媽媽就給她找了一個(gè)新學(xué)校，當他們看到了新學(xué)校的時(shí)候，新學(xué)校的門(mén)卻是用矮矮的樹(shù)做成的，樹(shù)上還長(cháng)著(zhù)綠色的葉子。一共有6輛電車(chē)，電車(chē)的玻璃反射著(zhù)清晨的陽(yáng)光，閃閃發(fā)亮。我媽媽找到了校長(cháng)室，于是讓小豆豆和校長(cháng)先生來(lái)談話(huà)。校長(cháng)先生是一個(gè)溫柔善良的先生。帶領(lǐng)孩子們在巴學(xué)園里游泳，還讓他們帶山的味道和海的味道。
校長(cháng)先生帶著(zhù)小豆豆，參觀(guān)學(xué)生們吃午飯的`地方參觀(guān)。張先生告訴小豆豆，只有吃午飯的時(shí)候，大家不在電車(chē)上，而是“都集中到禮堂里”。就在剛才小豆豆上來(lái)的石頭臺階上，走進(jìn)去一看，學(xué)生們正吵吵嚷嚷，忙著(zhù)把桌子和椅子擺成一個(gè)大圓圈。小豆豆站在角落里，忽然他拉拉校長(cháng)先生的衣襟，校長(cháng)先生，這是全部的學(xué)生嗎？校長(cháng)先生說(shuō)：是的，全校一共只有五十人……
小豆豆，很善良、很誠實(shí)，天真可愛(ài)。他們的發(fā)學(xué)員有很多非常有趣的事情，比如說(shuō)，游泳池啊，還有泡溫泉，等等等等！每個(gè)人都有不同的性格和不同的志向，就說(shuō)小豆豆的夢(mèng)想，我都想當間諜，最后還是沒(méi)當成，但是我想小豆豆一定不會(huì )放棄的。
我相信小豆豆不會(huì )放棄。
《窗邊的小豆豆》讀后感500字 10
這個(gè)周末閑暇時(shí)，我又翻閱了日本著(zhù)名作家黑柳徹子寫(xiě)的《窗邊的小豆豆》，這本書(shū)講述了一位善良可愛(ài)的小女孩小豆豆在巴學(xué)園度過(guò)的一段與眾不同而又幸福美好的童年時(shí)光。雖然之前已讀過(guò)多次，但每次看后都很有感觸，不自覺(jué)跟著(zhù)小豆豆一起快樂(lè )歡笑，一起傷心流淚……
在這本書(shū)里，我最喜歡的一篇故事是《海的味道、山的味道》。這個(gè)故事寫(xiě)的是小豆豆在巴學(xué)園吃的第一頓午飯。小林校長(cháng)要求家長(cháng)給學(xué)生準備盒飯時(shí)只跟家長(cháng)說(shuō)：“請給孩子帶一些海的'味道和山的味道來(lái)�！毙《苟箣寢寽蕚涞暮酗埡每礃O了，有黃色的煎雞蛋、綠色的豌豆、茶色的魚(yú)松，還有粉紅色的鱈魚(yú)子，漂亮得讓人目瞪口呆。然后校長(cháng)先生又以小豆豆盒飯里的魚(yú)松展開(kāi)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的討論會(huì )——魚(yú)松是海里的，還是山上的？
看完這篇故事，我深深感受到小林校長(cháng)的良苦用心。他不想讓小朋友偏食，但是并沒(méi)有簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是用海的味道、山的味道來(lái)引導孩子們蔬菜肉類(lèi)魚(yú)類(lèi)都要吃，他熱愛(ài)大自然，也希望孩子們保持自然的性格，他盡可能去呵護孩子們的天性，盡可能讓他們的童年多姿多彩些。當然小豆豆媽媽做的盒飯也很吸引我，看完眼前仿佛就有這么一盤(pán)漂亮的盒飯，真想也能吃到一頓這樣精美的飯菜。
總之這本書(shū)很有意思，值得反復回味，希望大家也去閱讀一下這本書(shū)。
《窗邊的小豆豆》讀后感500字 11
今年的寒假我叫爸爸給我買(mǎi)了一套《窗邊的小豆豆》，這本書(shū)的作者叫黑柳徹子，也就是小豆豆本人。聽(tīng)我表姐說(shuō)這本書(shū)很有趣，到底這本說(shuō)給我們講的是什么故事呢？讓我帶大家去看一看吧！
這本書(shū)里的主人公小豆豆是一個(gè)因為淘氣，一年級就被退學(xué)的孩子，而巴學(xué)園的校長(cháng)小林宗作卻覺(jué)得她是個(gè)好孩子，于是小豆豆就開(kāi)始在這上學(xué)了，她在這里交到了許多朋友，如朔子、泰明和高泰君……校長(cháng)小林宗作說(shuō)過(guò)：“過(guò)于依賴(lài)文字和語(yǔ)言的現代教育，恐怕會(huì )使孩子用心去感受自然，傾聽(tīng)神靈之聲，觸摸靈感的能力漸漸衰退吧？”
綠娃落古池，寂寂聞水聲……看到青蛙跳到水中的，肯定不止松尾芭蕉一人�？吹椒序v的.水頂起鐵壺蓋、蘋(píng)果落地的，也一定不止瓦特和牛頓。世界上最可怕的事，莫過(guò)于有眼睛卻發(fā)現不了美，有耳朵卻不會(huì )欣賞音樂(lè )，有心靈卻無(wú)法理解什么是真，不會(huì )感動(dòng)、也不會(huì )充滿(mǎn)激情……此外，我還知道校長(cháng)希望孩子們能夠在身體和心靈兩方面得到和諧的發(fā)展。
小豆豆和她養的牧羊犬洛基也發(fā)生過(guò)許多故事，有一次她和洛基在玩“波浪游戲”時(shí)，不小心被洛基咬傷了耳朵，可她卻一直說(shuō)“不怪洛基……”。
通過(guò)這本書(shū)，我看到來(lái)校長(cháng)小林宗作關(guān)愛(ài)孩子，了解教育的真諦并把他投入到自己的教育生涯中，小豆豆雖然淘氣，但她善良可愛(ài)，她愿意和所有同學(xué)做朋友并通過(guò)自己的善良來(lái)感染他人，我看完這套書(shū)后感覺(jué)自己也成長(cháng)了不少。
《窗邊的小豆豆》讀后感500字 12
今天，我讀了一本書(shū)，書(shū)名叫《窗邊的小豆豆》。
這本書(shū)寫(xiě)了主人公小豆豆——也就是作者自己，黑柳徹子小時(shí)候的故事。小豆豆是個(gè)很可愛(ài)很有想象力的小女孩，她會(huì )將課桌抽屜開(kāi)開(kāi)關(guān)關(guān)上百次，會(huì )請大街上的宣傳藝人來(lái)演奏，還會(huì )和燕子說(shuō)話(huà)�？墒�，在教室里老師很頭痛，就這樣小豆豆被第一個(gè)學(xué)校退學(xué)了。
于是，小豆豆來(lái)到了用電車(chē)當教室的“巴學(xué)園”，小林校長(cháng)聽(tīng)她說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話(huà)，小豆豆便成了這個(gè)新學(xué)校的學(xué)生。
在這個(gè)只有五十個(gè)學(xué)生的學(xué)校，有著(zhù)獨特的教學(xué)方法：“小學(xué)生們就從自己喜歡的那門(mén)課開(kāi)始學(xué)習，先上語(yǔ)文課也行，先上算術(shù)課也行，都是可以的�！�
事實(shí)證明，這種教育方法奏效，小豆豆上課不再好動(dòng)了，而從后記看來(lái)，學(xué)生們各有不錯的成就。
這里面最令我難忘的人是小林先生。他是巴學(xué)園的校長(cháng)。他細心地呵護每個(gè)孩子，在學(xué)校運動(dòng)會(huì )中專(zhuān)門(mén)為高橋設計了適合他矮個(gè)子的項目；對嘲笑泰明的女老師發(fā)火；每天對小豆豆說(shuō)“你是一個(gè)好孩子”�？墒俏覀兩钪械睦蠋熌�？每天對自己的`學(xué)生不是罵就是罰，每天枯燥古板地重復課文，布置習題，效率極低。我覺(jué)得，像巴學(xué)園這樣的老師，教學(xué)才是學(xué)生真正喜歡、真正有效的。我希望所有老師都能像小林先生一樣懂得孩子、信任孩子、尊重孩子。
所以，最后我想說(shuō)：“讓孩子們擁有一個(gè)快樂(lè )的童年吧！”
《窗邊的小豆豆》讀后感500字 13
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一個(gè)真實(shí)故事。故事發(fā)生在第二次世界大戰結束前的東京。小豆豆因為調皮而被原來(lái)的學(xué)校退學(xué)，來(lái)到了一所新學(xué)�！鞍突固箤W(xué)院”�！鞍突固箤W(xué)院”是一所不同的學(xué)校。
“巴學(xué)園”有一個(gè)獨特的校門(mén)，它由兩棵矮樹(shù)組成，樹(shù)上還長(cháng)著(zhù)綠葉。;“巴學(xué)園”有不同的教室，它們是廢棄的電車(chē)車(chē)廂。;“巴學(xué)園”有著(zhù)獨特的午餐、“山的'味道”和“海的味道”。原來(lái)校長(cháng)不希望孩子偏食，所以蔬菜、肉類(lèi)、魚(yú)類(lèi)都要吃。;“巴基斯坦學(xué)院”也有不同的校長(cháng)。當他第一次見(jiàn)到小豆豆時(shí)，校長(cháng)笑著(zhù)聽(tīng)著(zhù)小豆豆說(shuō)了四個(gè)小時(shí)。他沒(méi)有任何不耐煩或厭倦。在“巴基斯坦學(xué)院”，沒(méi)有固定的時(shí)間表，每節課都是根據孩子們的喜好上課；孩子們可以在大廳的地板上畫(huà)畫(huà)；你可以光著(zhù)身子在游泳池里游泳；你可以帶毯子去大廳露營(yíng)；你也可以爬上自己的小樹(shù)�！鞍蛯W(xué)園”課程結束后，老師會(huì )帶學(xué)生散步、看星星、玩游戲……一切都是多么令人向往啊!
我們學(xué)校不想要“巴基斯坦學(xué)院”。我們學(xué)校有固定的課程表，固定的教室，每天都有各種各樣的家庭作業(yè)，我們不能爬上自己的小樹(shù)，不能帶毯子到大廳露營(yíng)，也不能和老師一起散步，看星星。
渴望去“巴學(xué)園”上學(xué)，可惜“巴學(xué)園”只存在于故事中。
《窗邊的小豆豆》讀后感500字 14
這個(gè)暑假我讀了一本書(shū)，叫《窗邊的小豆豆》。封面上繪著(zhù)一個(gè)天真無(wú)暇的小女孩，她眨巴著(zhù)一雙水汪汪的大眼睛，好像有無(wú)數的問(wèn)題要向讀者提問(wèn)。
翻開(kāi)這本書(shū)，你就會(huì )感受到主人公小豆豆的小學(xué)生活有開(kāi)心的、有難忘的、有憤怒的`。每一個(gè)故事都讓人回味無(wú)窮。讓我印象最深刻的是小豆豆這樣的一件事：一次，小豆豆與洛基一起玩“狼游戲”，洛基還小，分不清什么是真格，就玩起來(lái)了，一口真咬下了小豆豆的耳朵，此時(shí)此刻，小豆豆的耳朵鮮血直流，小豆豆的爸爸媽媽發(fā)現了連忙把小豆豆送往醫院，途中，小豆豆忍著(zhù)疼痛，還一再哀求爸爸媽媽不要把洛基扔掉，在小豆豆的再三要求之后，爸媽終于答應了。從這件事中，我們就可以知道小豆豆是個(gè)多么善良、多么愛(ài)護小動(dòng)物的孩子，她純真的心靈時(shí)時(shí)刻刻感染者我，使我仿佛身臨其境：我也來(lái)到了小豆豆的身邊，與她談心。小豆豆的性格開(kāi)朗活潑，又懂禮貌。
《窗邊的小豆豆》這本課外書(shū)，它時(shí)時(shí)刻刻的啟發(fā)，要做一個(gè)令人喜歡的好孩子，不要把什么煩惱都憋在心里，要學(xué)會(huì )與人相處，友好交流。
多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，是我的習慣�！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”不無(wú)道理。正因為我愛(ài)讀書(shū)，還愛(ài)進(jìn)入書(shū)中故事的角色，這使我的心靈充滿(mǎn)無(wú)限的快樂(lè )！
《窗邊的小豆豆》讀后感500字 15
這個(gè)學(xué)期，我讀了《窗邊的小豆豆》，今天給你們介紹一下里面的故事。
首先，我要介紹巴學(xué)園這一間學(xué)校，小豆豆就是在這所學(xué)校讀書(shū)的，小林校長(cháng)是這所學(xué)校的校長(cháng)，我很喜歡里面的小林校長(cháng)，因為小林校長(cháng)很會(huì )跟同學(xué)們溝通，當發(fā)生問(wèn)題時(shí)是很有耐心聽(tīng)同學(xué)們解釋的。
我記得里面有一個(gè)故事叫《放回原處》，我覺(jué)得這個(gè)故事很搞笑，因為小豆豆有一次上廁所，一不小心就把自己最喜愛(ài)的`錢(qián)包掉進(jìn)了廁所里，小豆豆很想找回自己最喜愛(ài)的錢(qián)包，于是小豆豆就打開(kāi)廁所的井蓋，拿了一下工具往井里挖。結果挖出了很多屎，就是沒(méi)有找到錢(qián)包。小林校長(cháng)走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你等一會(huì )要把這些東西清理干凈”。如果是平常的老師，肯定不會(huì )讓小豆豆干這種事情。從這件事我感受到小林校長(cháng)對小豆豆做的事情并沒(méi)有生氣，而是尊重小豆豆的做法，信任小豆豆能把事情做好。最后，小豆豆并沒(méi)有找到她的錢(qián)包，可是她還是認真地把泥土放回原來(lái)的地方。我很羨慕她有一個(gè)這么尊重和信任她的小林校長(cháng)。
我特喜歡一個(gè)故事叫《游泳池》，我覺(jué)得這個(gè)故事很好笑，小朋友們光著(zhù)身子，笑著(zhù)鬧著(zhù)，在水里盡情地嬉戲。反正巴學(xué)園里的一切都很特別的，我多么想像他們一樣自由自在的學(xué)習、生活呀！
我喜歡《窗邊的小豆豆》，喜歡小林校長(cháng)，喜歡巴學(xué)園。
《窗邊的小豆豆》讀后感500字 16
放暑假了，姑姑送我一本《窗邊的小豆豆》，讓我有空的時(shí)候好好看看。我接過(guò)這本有著(zhù)粉色外殼的漂亮書(shū)本，封面畫(huà)的是一個(gè)小女孩站在窗邊，心想，這個(gè)小女孩是不是就是主人公小豆豆？難道是因為她喜歡站在窗邊，所以才起的《窗邊的小豆豆》這個(gè)書(shū)名？
帶著(zhù)好奇，我看了前面幾節故事，雖然沒(méi)有看完，可是已經(jīng)忍不住要寫(xiě)寫(xiě)自己的感想了。
這本書(shū)是日本作家黑柳徹子寫(xiě)的，講述的是她自己上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。小豆豆因為太淘氣，她的.一些“怪異”行為不被理解，導致被原先的學(xué)校勸退了，于是媽媽為她換了一所新學(xué)�！蛯W(xué)園。在那里，小豆豆遇到了一位好校長(cháng)，發(fā)現她身上的美，愛(ài)護她、引導她，從而改變了她的一生。
一開(kāi)始我只覺(jué)得這個(gè)小豆豆也太調皮了，總是做一些在學(xué)校不能做的事，讓老師和同學(xué)不能接受她，甚至討厭她。直到姑姑和我說(shuō)了后面發(fā)生的一些事，我才知道，是我理解錯了。其實(shí)每個(gè)小孩子都是不一樣的，有的愛(ài)靜，有的愛(ài)動(dòng)，有的聽(tīng)話(huà)，有的調皮，他們對待身邊的人和事的想法都是不一樣的，他們只是需要一個(gè)人，一個(gè)能正確引導他們的人。小豆豆就是這樣，如果她不是遇到了懂她、愛(ài)護她的小林校長(cháng)，那她的一生又是另外一個(gè)結果了，我們也看不到這么好的書(shū)了。所以我希望大人們不要只關(guān)注我們的考試成績(jì)，希望大人可以發(fā)現每一個(gè)孩子身上不一樣的“閃光點(diǎn)”。我們都是獨一無(wú)二的“小豆豆”！
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