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感恩讀后感的作文400字

時(shí)間:2021-01-06 11:31:14 讀后感400字 我要投稿

實(shí)用的感恩讀后感的作文400字合集7篇

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,下面是小編幫大家整理的感恩讀后感的作文400字7篇,歡迎大家分享。

實(shí)用的感恩讀后感的作文400字合集7篇

感恩讀后感的作文400字 篇1

  有一天,我們老師給我們播放了感恩演講視頻。

  那是一位青年男子在一所中學(xué)做的演講。他的演講是包含著(zhù)愛(ài)與恨。有時(shí)讓他高興,有時(shí)卻讓他悲傷。他的演講讓我們班上所有的同學(xué)都流下了眼淚。

  我們人間到處都是有感恩的。記起20xx年5月12日大地震那次,有的讓我們感動(dòng),有的讓我們憤怒。大地震來(lái)臨時(shí),有一個(gè)班正在上課。老師就讓同學(xué)們先跑。最后還有幾個(gè)學(xué)生沒(méi)有跑出去,那時(shí)又來(lái)不及了。老師就用她的身軀保護著(zhù)下面幾個(gè)同學(xué)救援人員在挖出他們時(shí),老師已經(jīng)去世了。她下面的幾個(gè)學(xué)生還活著(zhù)。那位老師把幾個(gè)學(xué)生用手抱的很緊,老師已經(jīng)是全身僵硬了。想救出學(xué)生,不得不把老師的手鋸掉?吹竭@樣的場(chǎng)景時(shí),人們都為這位老師感到驕傲和自豪。還有讓我們憤怒的老師。地震來(lái)臨時(shí),老師丟下班里的所有學(xué)生,他自己跑出去了。就因為他跑了,所有他被取消了當老師的資格。

  人們都知道,天下所有的父母都是可敬的,他們?yōu)榱宋覀兊纳罨瞬簧倬。所有我們要更關(guān)心父母。但是還有人做出打父母的事。他不敢打他的父親,就去打母親。有一次他向他母親要錢(qián)。他要的錢(qián)數目巨大,所以母親不給他。在他向母親要了很多次,他母親都說(shuō):“不給”。于是他就用東西打他的母親。把他的母親打的偏體鱗傷,把所有的錢(qián)都拿走,然后就離家出走了。人們都說(shuō):“應該把他送到看守所里去!

  不管別人有沒(méi)有幫助我們,我們都要懷著(zhù)一顆感恩的心去幫助他人,關(guān)愛(ài)他人。

感恩讀后感的作文400字 篇2

  一本好書(shū)會(huì )給我們帶來(lái)快樂(lè )與收獲,還會(huì )指引我們的方向。初讀唐曉龍的《感恩的心》一書(shū),封面赫然一句“以一顆感恩的心去面對生命中的每一個(gè)人”引起了讀者的共鳴,發(fā)人深省。

  《感恩的心》不僅是一首歌也是一個(gè)感人的故事。

  有一個(gè)天生就失語(yǔ)的小女孩,爸很早就沒(méi)在了這個(gè)人世,她只能和媽媽在一起相依為命,每次媽媽下班回家都會(huì )給她帶一塊小小的蛋糕,在她們貧窮的家里一塊蛋糕就是一塊美味。一天,媽媽很晚了都沒(méi)有回來(lái),她就去找她的媽媽?zhuān)人业綃寢尯,媽媽已?jīng)死了,出了車(chē)禍躺在地上,眼睛還沒(méi)有閉上。她知道媽媽再也不會(huì )醒來(lái),現在就只剩下她自己。媽媽的眼睛為什么不閉上呢?是因為不放心她嗎?她突然明白自己該怎樣做了,決定用自己的語(yǔ)言來(lái)告訴媽媽?zhuān)欢〞?huì )好好地活著(zhù),讓媽媽放心地走,于是她站在雨中一次次用手語(yǔ)唱著(zhù)這首感恩的心,感謝有你……,直到媽媽的眼睛閉上。

  我讀完了這個(gè)故事后非常傷心,媽媽帶著(zhù)女兒動(dòng)人的“歌聲”放心的走了,小女孩用這種方式告訴媽媽她會(huì )堅強地踏上自己的人生道路,她會(huì )帶著(zhù)母親對她的愛(ài)、對她的思念一步一步走下去,也要幫母親活在這美麗的人間。這個(gè)故事使我深深感悟到對待我身邊的每個(gè)人,每一件事情要懷著(zhù)一顆感恩的心,有時(shí)候我還和媽媽頂嘴,現在想起來(lái)真是后悔,媽媽都是為我好。所以我一定要好好學(xué)習,來(lái)感謝我的媽媽。

  在人生的道路上,我們沐浴著(zhù)愛(ài)的陽(yáng)光長(cháng)大,我們滋潤著(zhù)人間的真情成長(cháng),曾多少次帶著(zhù)幸福的感覺(jué)進(jìn)入夢(mèng)鄉,多少次感動(dòng)的淚花暢想未來(lái),在短暫的人生旅途中,我們最要感激的人就是我們的母親!

感恩讀后感的作文400字 篇3

  感恩生活是一本經(jīng)典好書(shū),它能告訴我們怎么做人,做人要有什么品質(zhì)……

  我覺(jué)得《腳比路長(cháng)》、《煤氣泄漏》、《出售小狗》等好多文章都讓我受益匪淺,其中《腳比路長(cháng)》我最喜歡,講的內容是阿拉比國國王想遷移到美麗富饒的卡倫,就派三個(gè)王子和一個(gè)小王子前去探路。結果三個(gè)王子都退了回來(lái),唯有小王子憑他頑強的毅力、不屈不饒的精神得知卡倫并不是他們想象中那么遙遠,只需18天時(shí)間就能到達。我們要學(xué)習小王子勇于探索的精神,只要心頭時(shí)時(shí)刻刻燃燒著(zhù)堅定信念,一往無(wú)前地前行,你就會(huì )驚訝地發(fā)現,很多所謂的遠方,其實(shí)并不遙遠!冻鍪坌」贰氛f(shuō)明了一個(gè)問(wèn)題:生命沒(méi)有差別,沒(méi)有貴賤,即使是殘缺的生命,也有同樣的尊嚴和價(jià)值。

  在學(xué)校里,我不怎么會(huì )利用我的優(yōu)勢,我的優(yōu)勢就是上課發(fā)言比較精彩,但是我不會(huì )利用它,一般我都是坐在座位上聽(tīng)課,一言不發(fā)。在家里,爸爸媽媽都很辛苦,特別是媽媽?zhuān)罱荚诿τ谠u職稱(chēng),一次考英語(yǔ)、三次考計算機,不過(guò)半年的努力沒(méi)有白費,都通過(guò)了考試,而且取得了不錯的成績(jì),論文也得到了專(zhuān)家的好評。我現在是小學(xué)生,更應該刻苦學(xué)習,利用好自己的一切優(yōu)勢,只有牢牢地把握住現在,才可能有美好的未來(lái)。

感恩讀后感的作文400字 篇4

  《感恩父母》里講述了許多種不同的父母的愛(ài)的表達方式和動(dòng)作,也許只是那個(gè)拐彎處的回頭,輕輕的一聲問(wèn)候,一個(gè)鼓勵的眼神,一個(gè)甜甜的微笑,或者是一個(gè)響亮的巴掌……也許因為種種原因,覺(jué)得父母不愛(ài)自己,告訴你們,這種想法是錯誤的,只要能用心體會(huì )、感受,就會(huì )發(fā)現,父母的愛(ài),只會(huì )愈來(lái)愈強,就像是你的保護傘,愈來(lái)愈大。從嬰兒的“呱呱”墜地到哺育我們長(cháng)大成人,父母的關(guān)心和愛(ài)護是最博大最無(wú)私的,父母的養育之恩是永遠也訴說(shuō)不完的:吮著(zhù)母親的乳汁離開(kāi)襁褓;揪著(zhù)父母的心邁出了人生的第一步;在甜甜的兒歌聲中酣然入睡,在無(wú)微不至的關(guān)懷中茁壯成長(cháng)。

  父母為我們不知花費了多少心血與汗水,編織了多少個(gè)日日夜夜,才使我們在這個(gè)五彩繽紛的世界里,體會(huì )著(zhù)人生的冷暖,享受著(zhù)生活的快樂(lè )。父母的愛(ài)柔柔如水,輕輕如煙,深沉如海,恩重如山。對這種比天高,比地厚的恩情,我們又能體會(huì )到多少呢?我們又報答了多少呢?翻開(kāi)歷史的畫(huà)卷,感恩的故事舉不勝舉:古有子路養親遠負米,陸績(jì)念母懷丹橘……今有田世國為母捐腎臟,鄒尊喜背父上大學(xué)……父母的一生可能是平凡的,平凡得讓我們無(wú)法在別人面前談起;父母的一生可能是清貧的,清貧得讓我們不愿在眾人面前夸贊炫耀;父母的一生可能是普通的,普通的就像一塊隨處可見(jiàn)的鵝卵石。

  可就是這樣的雙親,在你跌倒的時(shí)候,扶你起來(lái),教你站立,指引你一步步走向成功。朋友們,母愛(ài)是船,父愛(ài)是海。母親的愛(ài),點(diǎn)燃了我們心中的希望,父親的愛(ài),鼓起我們遠航的風(fēng)帆。讓我們銘記父母的恩情,感恩父母的養育!陡卸鞲改浮肥且槐酒胀ǖ臅(shū),但我覺(jué)得它又是一本特別的書(shū),珍貴的書(shū),值得我們每一個(gè)做兒女去讀。

感恩讀后感的作文400字 篇5

  《感恩朋友》主要講述朋友間“最短的距離”、“零距離接觸”、“無(wú)言生死性”、“真情彌香”、“盤(pán)點(diǎn)友情”和“青澀橄欖”五大部分,講過(guò)了人與人之間的相處、互相幫助、互相信任、互相理解等具體事例,使我懂得了生活中要學(xué)會(huì )感恩朋友。

  生活在這個(gè)世界上,我們應該感恩父母的養育之情,但是我們也要同樣對朋友有著(zhù)一顆感恩的心。因為是朋友,讓我們感受到了人世間的友情。我們應該保持一份平常的心,去學(xué)會(huì )感恩。感恩朋友就像太陽(yáng)一樣給了我們燦爛的光輝;感恩朋友像大地一樣賦于我們博大的胸懷,感恩朋友就像鮮花一樣帶給我們芬芳,感恩朋友就像雨露一樣滋潤著(zhù)我們的心田。感恩并不是為了回報,而是讓自己快樂(lè ),讓別人快樂(lè )。因為生命的意義在于設身處地地感恩別人。

  在生活中,我們有許許多多表現感恩的方法,比如:在父母生日時(shí) ,給他們送上一張賀卡;給饑餓的孩子送上一碗熱乎乎的飯;給路上有困難的人提供幫助;給迷路的人帶路;給學(xué)習有困難的`同學(xué)輔導功課……

  《感恩朋友》讓我學(xué)到了在生活中不曾遇到的情況,給我以后的生活指明了方向,教我做人的道理。因此說(shuō)讀書(shū)是快樂(lè )的,讀書(shū)是有所收獲的,讀書(shū)是人在成長(cháng)過(guò)程中不可缺少的一部分。以后我會(huì )讀更多的書(shū),去充實(shí)自己的生活,同時(shí)也時(shí)刻擁有著(zhù)一顆感恩的心對待身邊的每一個(gè)人。

感恩讀后感的作文400字 篇6

  看完了于丹老師的《中小學(xué)生感恩教育》之后,讓我明白了許多道理:我們要心存感恩、學(xué)會(huì )感恩,感恩父母、感恩老師,感恩一切愛(ài)我們的人,而不能忘恩負義!

  父母對我們的愛(ài)是無(wú)私的,不計回報的。父母對我們的教育更是盡心盡力的,不惜任何代價(jià)的!而我們,卻是怎樣回報的呢?從于丹的講解中,有一個(gè)事例是這樣的:有一個(gè)母親太溺愛(ài)自己的女兒,有一天,她自己在倒水時(shí),一不小心燙傷了自己的手,當她將自己的手伸到正在看電視的女兒面前想尋求幫助時(shí),她的女兒竟然不耐煩地說(shuō):“快讓開(kāi),難道你沒(méi)有看到我在看動(dòng)畫(huà)片嗎?”這難道就是我們對父母的報答之恩嗎?我們只知道索取,覺(jué)得父母給我們的一切都是應該的,可我們又給了父母什么呢?同學(xué)們,你為下了班的父母端過(guò)一杯熱茶,還是為父母洗過(guò)一次腳?記得民間有一句俗語(yǔ):烏鴉有反哺之義,羊有跪乳之恩。連動(dòng)物都懂得感恩的含義,何況我們人呢?不,我們更應該懂得回報!

  我們不僅僅只是對父母感恩,對我們身邊的同學(xué),老師、朋友、還有幫助過(guò)我們的好心人,也要懷著(zhù)一顆感恩的心,特別是我們的老師。老師您每天都在默默的奉獻著(zhù),為班里的事情操心著(zhù),多累呀!您從來(lái)都沒(méi)有抱怨過(guò),我們還是總惹您生氣,不好好學(xué)習。老師,您辛苦了!我們以后一定會(huì )好好學(xué)習,不會(huì )再惹您生氣了!

  常懷一顆感恩的心,我們便能夠生活在一個(gè)感恩的世界。要學(xué)會(huì )感恩去報答,感恩是沒(méi)有界限的!讓我們每個(gè)人都報有一顆感恩的心吧,世界將變得更和諧,更友善!

感恩讀后感的作文400字 篇7

  《感恩自然》這本書(shū)是李鳳香阿姨主編的,當我拿到這本書(shū)時(shí),我被封面上兩行小字“有一種氣度叫滋養萬(wàn)物,感恩從心開(kāi)始,讓愛(ài)溫暖人間”深深吸引了,這幾句話(huà)表達的是什么意思呢?帶著(zhù)這些好奇,我認真地讀起這本書(shū)。

  這本書(shū)內容極為豐富,書(shū)中的一個(gè)個(gè)故事令人感動(dòng)、令人難忘。書(shū)中許多具有感恩情節的故事我特別喜歡,如鱷魚(yú)流淚的故事,貓“米莉”的故事,我和驢子瑪吉的故事……。這一個(gè)個(gè)神奇的故事讓我看到了主人翁眼中的自然,了解到他們與動(dòng)物之間的不解之緣。書(shū)中描寫(xiě)了自然界的動(dòng)物和植物帶給人類(lèi)的種種益處,讓人類(lèi)得到了許許多多的快樂(lè )。而人類(lèi)作為自然的一部分,卻常常忽略了自然帶給人類(lèi)的那些神奇的經(jīng)歷和美妙的感受。所以我們應該帶著(zhù)感恩的心來(lái)對待自然!懷著(zhù)感恩的心來(lái)對待一草一木,懷著(zhù)感恩的心來(lái)對待每一個(gè)可愛(ài)的動(dòng)物朋友。每個(gè)故事結尾的感恩寄語(yǔ)也讓我增加了許多知識,它就像一位解說(shuō)員把故事中最重要的內容進(jìn)行歸納和總結,把每個(gè)故事想表達的思想概括得非常具體,更加直接地告訴我們應該如何感恩。

  讀了這本書(shū)讓我明白了:幸福的我們象花朵一樣盡情地享用著(zhù)別人所給予的呵護和無(wú)私的饋贈,卻常常忽略了感恩,同學(xué)們從今天開(kāi)始請與我一起學(xué)習感恩,感恩我們的大自然,感恩我們偉大的祖國,感恩我們的老師,感恩我們的長(cháng)輩,感恩我們的朋友,感恩從心開(kāi)始,讓愛(ài)溫暖人間。

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