司馬遷《史記》讀后感范文400字

　　今天，我讀了司馬遷《史記》中的小故事：趙國名將趙奢兒子叫趙括，此人學(xué)習兵法，談軍事。連父親也不眼里。但趙奢看出了趙括的弱點(diǎn)。果然不出所料，在秦趙長(cháng)平之戰時(shí)，趙括抗四十萬(wàn)趙軍，自己也落得個(gè)亂箭穿心的下場(chǎng)，這后人所說(shuō)的“紙上談兵”。

　　故事我們：死讀書(shū)，讀的書(shū)應該把知識，將從書(shū)本上學(xué)到的東西付諸行動(dòng)。

　　實(shí)踐，我們對書(shū)本上的道理真正領(lǐng)會(huì )，比如登山，可以設想別人對你說(shuō)登上山峰時(shí)是如何的”一覽眾山小“，你不容易體會(huì )到，你的間接體驗。再如讀書(shū)人和常年在山上打柴的樵夫比登山，讀書(shū)人沒(méi)有親身實(shí)踐，一到山上就分不清東南西北，滿(mǎn)腹知識也毫無(wú)用處，但樵夫就不同，他經(jīng)常上山，熟悉山上的，他上山就好似上山打柴一可望而及輕而易舉不費力氣，此大的區別。

　　在我們人類(lèi)文化發(fā)展中實(shí)踐也起了的作用，富蘭克林雷電的一例。他小時(shí)候，聽(tīng)他父親說(shuō)雷電是上帝在懲罰，于是富蘭克林便想上帝在懲罰哪個(gè)可憐��？可為在夏天發(fā)怒而冬天不發(fā)怒呢？于是立志要解開(kāi)秘密，富蘭克林長(cháng)大后得知雷電是摩擦而成的，上帝在發(fā)怒，請你想想：要富蘭克林做個(gè)實(shí)驗死讀書(shū)，他讀到的“上帝發(fā)怒”的答案，人類(lèi)也會(huì )晚些得知雷電的秘密，還在渾沌的世界里，實(shí)踐是。

　　知識從而離不開(kāi)身體力行的求索，讓我們感受趙括“紙上談兵”的前車(chē)之鑒，在學(xué)習的過(guò)程中科學(xué)使用大腦，善于實(shí)踐。

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