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兔和貓讀后感300字（精選3篇）
當看完一本著(zhù)作后，相信大家一定領(lǐng)會(huì )了不少東西，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編為大家整理的兔和貓讀后感300字（精選3篇），希望對大家有所幫助。
兔和貓讀后感1
“這一對白兔，似乎離娘并不久，雖然是異類(lèi)，也可以看出他們的天真爛漫來(lái)。但也豎直了小小得通紅的耳朵，動(dòng)著(zhù)鼻子，眼睛里頗現些驚異的神色……”“這小院子里有一株野桑樹(shù)，桑子落地，他們最?lèi)?ài)吃，便連喂他們的菠菜也不吃了。烏鴉喜鵲想要下來(lái)時(shí)，他們便弓著(zhù)身子用后腳在地上使勁地一彈，嚯的一聲直跳上去，像飛起了一團雪，鴉鵲嚇得趕緊走，這樣的幾回，再也不敢來(lái)了……”
“可惡的是一匹大貓，常在矮墻上惡狠狠的看……”
確實(shí)后來(lái)這一對白兔的兩個(gè)孩子被“可惡的”“一匹大貓”吃掉了。所以魯迅一直以來(lái)非常討厭貓，他的`很多作品中都提到過(guò)；甚至后來(lái)起了要把這一批大貓用氰酸鉀給毒死的念頭！
這是魯迅的小說(shuō)集《吶喊》中的一篇。文章通過(guò)可惡的大貓吃掉了作者所喜愛(ài)的白兔的事情，表達了作者對弱小的同情，對隨意欺凌弱小者的憎恨；同時(shí)也流露出作者反對無(wú)原則“修善”的主張。在現實(shí)社會(huì )中，難道可以一味“修善”而寬恕惡人嗎？魯迅之死都堅持這個(gè)主張，請看他那篇寫(xiě)于1936年9月5日，可以當作遺囑來(lái)讀的《死》，那上面斬釘截鐵般的聲明道：“歐洲人臨死時(shí)，往往有一種儀式，是請別人寬恕，自己也寬恕了別人。我的怨敵可謂多矣，我想了一想，決定的是：讓他們怨恨去，我也一個(gè)都不寬恕�！辈凰�，不“修善”，這是魯迅的人生信條，他終生奉行并至死不移。
魯迅是那樣的黑白分明，在他的眼睛里是沒(méi)有灰色這種顏色存在的，黑就是黑，白就是白。當然我是不能用魯迅的標準來(lái)要求自己的，更何況我也沒(méi)有那么“高級”的敵人！雖然是這樣，至少有一點(diǎn)我還可以學(xué)習并且做到，那就是——認真的態(tài)度。
兔和貓讀后感2
概括：《兔和貓》是魯迅先生《朝花夕拾》里的一篇文章，講敘的是，魯迅先生小時(shí)候在故鄉，同院的三太太為她的孩子們買(mǎi)了一對白兔，但是當這對白兔生過(guò)孩子后，孩子失蹤了，并在墻角是不知被誰(shuí)挖了一個(gè)大洞，再過(guò)了幾天，那一對大兔子也失蹤了，這是較為可疑的就是一只大黑貓了。在最后，作者為了那一對大兔子打抱不平，用青酸鉀謀死了那只大黑貓。
感受：文中在前面描寫(xiě)了，那一對大兔子的可愛(ài)之處與作者為何如此喜愛(ài)這一對大兔子，對兔子外貌的描寫(xiě)的出神入化，“豎直了小小的通紅的長(cháng)耳朵，動(dòng)著(zhù)鼻子，眼睛里頗現驚疑的神色”，對兔子的'動(dòng)作習性也有具體的描寫(xiě)“孩子們時(shí)時(shí)捉他們玩耍；他們頗和氣，豎起耳朵，動(dòng)著(zhù)鼻子，馴良的站在小手的圈子里，但一有空，卻也就溜開(kāi)去了�！边@句話(huà)主要寫(xiě)了孩子與兔子玩耍時(shí)，兔子所表現出來(lái)動(dòng)作，行為特點(diǎn)�！八麄兒龆约壕蛲亮�，掘得非�？�，前腳一抓，后腳一踢，不到半天，已經(jīng)掘成一個(gè)深洞，第二天，他們便將干草和樹(shù)葉銜進(jìn)洞里去�！痹谶@句話(huà)中，我們看出兔的一種習性，喜愛(ài)掘土。也可以明白為什么有成語(yǔ)叫做“狡兔三窟”。在描寫(xiě)兔子如何掘洞時(shí)，作者刻意運用了許多動(dòng)詞，如“抓”，“踢”，“掘”等等，更能生動(dòng)形象的讓讀者了解當時(shí)兔子掘洞的情景。
從這篇文章的題目就可以讀出，這篇文章有兩個(gè)主角，《兔和貓》。在前面，我們可讀出對兔子細微的描寫(xiě)。但貓在這里充當的是一個(gè)反面的角色，是一個(gè)反面角色，是一個(gè)謀害兔子的兇手，最后被作者殺死，自然也就不會(huì )對貓本身有細致的描寫(xiě)，而是通過(guò)幾個(gè)配角，如三太太，“我”，對貓的看法，來(lái)襯托出貓的惡毒。這種寫(xiě)作手法是需要我們學(xué)習的，在文章的最后，作者用殺死貓做為結尾，我個(gè)人認為，真是“天經(jīng)地義”，反面角色得以惡懲，并展現了作者一種懲惡揚善的觀(guān)念。
從這篇文章中，我們要學(xué)習作者對正面角色的細微描寫(xiě)，也要學(xué)習對反面角色進(jìn)行襯托的描寫(xiě)手法！
兔和貓讀后感3
讀完了魯迅學(xué)生的小說(shuō)《兔和貓》，我的心境久久不能平靜�！霸煳镏骷热辉斐隽松�，卻又為何將它們造得太濫，毀得太濫？動(dòng)物的生命如此一文不值？”聽(tīng)到了嗎，這是魯迅學(xué)生在吶喊，在喚起人們對生命的注重，常言道：“雁過(guò)留聲”。既然雁飛過(guò)也會(huì )留下聲音，那為何一個(gè)小生命的離去沒(méi)能留下一點(diǎn)痕跡呢？興許是長(cháng)班們打掃得太干凈，太徹底了吧？
這兒干凈得像連什么事都沒(méi)發(fā)生過(guò)。闊佬們的馬車(chē)照舊在路上行得飛快，誰(shuí)又會(huì )為剛才的一條小生命浪費本人的寶貴時(shí)間呢？難道人們真的到了漠視別人生命的地步嗎？請細心聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生這沉重的嘆氣：“誰(shuí)知道曾有一個(gè)生命葬送在這里呢？”小兔、小狗、鴿子————一個(gè)個(gè)鮮活的小生命，它們那可愛(ài)的容貌不時(shí)在眼前閃現，一堆毛、一灘血——一幕幕血淋淋的`鏡頭交替出如今我的面前，久久不能抹去。在學(xué)生看來(lái)，鴿子、小狗、蒼蠅，以及他筆下的小兔子、鴨子、黑猴，乃至宇宙萬(wàn)物都是生命，不只和人的生命一樣，有著(zhù)它們獨立的價(jià)值，且他們的生存與死亡，歡樂(lè )與苦楚都和人們息息相干。學(xué)生因此把他對生命的關(guān)愛(ài)由人擴展到所有生物。從文章的字里行間，無(wú)不透顯露學(xué)生對弱小的生命、年幼的生命身上傾注的無(wú)盡的愛(ài)。安徒生爺爺說(shuō)，每一條生命走到止境后，天上就會(huì )多一顆星星。
是啊，每一條生命都有本人最終的歸宿，每一條生命都將會(huì )是一顆閃亮的明星。造物主賦予大天然的所有生物，都有他自身存在的價(jià)值。你看，花兒的展顏，皺縮了人們憂(yōu)郁的心；動(dòng)物的陪伴，慰藉了多少顆孤寂的心……愛(ài)惜每一個(gè)生命，包括咱們身邊的一草一木和一切的小動(dòng)物。恃強凌弱不是小人所為，不要以為生命存在著(zhù)天生的貧賤，造物主對于每一份生命給予的都是異樣的關(guān)心，而每一個(gè)生命之間都應惺惺相惜，這才是一條真正鮮活閃亮的生命！珍視生命吧，讓諧和的歌聲在咱們頭上響起，讓咱們和大天然的所有生物諧和相處，像魯迅學(xué)生那樣珍視小動(dòng)物們，讓咱們對每一條生命問(wèn)候：你們，好嗎？
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