學(xué)生手冊讀后感300字
導語(yǔ)：俗話(huà)說(shuō)，無(wú)規矩不成方圓。國有國法，家有家規，校有校紀。以下小編為大家介紹學(xué)生手冊讀后感300字文章，歡迎大家閱讀參考!
學(xué)生手冊讀后感300字1
大學(xué)生活第一年就在這不知不覺(jué)中匆匆流逝。其實(shí)進(jìn)大學(xué)的第一件事就是要學(xué)習，手冊中無(wú)處不表現出學(xué)校對我們的關(guān)懷。
0x年版的是學(xué)生學(xué)習、生活、行為規范等方面的指導性文件，是學(xué)校對我們學(xué)生進(jìn)行管理的依據。手冊?xún)热萑�，詳細，嚴謹�?/p>
翻開(kāi)《學(xué)生手冊》第一頁(yè)就看到我們學(xué)校的校訓——篤學(xué)力行，明德覆物，讓我們對大學(xué)三年生活有所思考和規劃。
篤行、厚德、勵學(xué)、拓新，這里集結著(zhù)，鑄就那求知敬業(yè)的品格，迎接那充滿(mǎn)希望的遠航。奮進(jìn)，奮進(jìn)，為漳大之崛起，奮進(jìn)，奮進(jìn)，為中華之輝煌。漳回蕩在耳邊,鼓舞著(zhù)我們。這就是我們學(xué)習的奮斗目標，這就是每個(gè)漳大人的志向。從漳廣中，我們可以感受到青春的激情，可以感受到新興生命的脈動(dòng)，可以感受到為中華之輝煌的無(wú)限動(dòng)力。
俗話(huà)說(shuō)，。漳職院第一篇，“學(xué)生管理暫行規定”就體現了學(xué)院管理的法制化。
第二篇就介紹了學(xué)分制學(xué)籍管理實(shí)施細則。盡管已經(jīng)成為一名大學(xué)生，仍然需要通過(guò)考試來(lái)評估平日的學(xué)習。對于，我們都認識到是一種愚蠢和可恥的行為�！氨鶅鋈�，非一日之寒”，沒(méi)有平時(shí)的積累，想混過(guò)考試，不僅是對知識的不尊重，也是對自我不負責的表現。這一篇還提到提前修讀課程的細則，這是很人性，很靈活的。激發(fā)我們學(xué)習其他知識的熱情，同時(shí)也便于學(xué)生靈活掌握時(shí)間。
有懲有罰,賞罰分明。第三篇則是學(xué)生違紀處分暫行規定，從第十二篇就開(kāi)始有獎勵的規定了。進(jìn)取之心，人皆有之。我們都渴望得到別人的贊賞和認可。獎處管理條例可以激發(fā)我們的斗志，提防犯錯誤，最終形成一個(gè)有濃厚學(xué)風(fēng)的良性循環(huán)。特別值得一提的是學(xué)生申訴處理辦法，真正使學(xué)校與學(xué)生實(shí)現平等，聆聽(tīng)學(xué)生的聲音。很感激學(xué)校對我們的重視，民主、平等的風(fēng)氣盛行于漳大。
從一般到特殊，從學(xué)校到社會(huì )，從學(xué)習到生活，手冊對總則、治安管理、違規處理、貸款細則、勤工儉學(xué)、住宿管理、參加公益勞動(dòng)等方面都有詳細的規定，讓我們對大學(xué)的學(xué)習、生活更進(jìn)一步了解。使我們從開(kāi)學(xué)之初就樹(shù)立了要認真學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識的信念和決心。
我覺(jué)得漳職院《學(xué)生手冊》不是束縛我們發(fā)展的牢籠，而是促使我們健康發(fā)展的動(dòng)力�！秾W(xué)生手冊》處處表現學(xué)校對學(xué)生的關(guān)懷和包容。我想，從某種意義上說(shuō)，也是一個(gè)愛(ài)的鼓勵吧！
吾將上下而求索！沐浴著(zhù)愛(ài)的陽(yáng)光。和著(zhù)青春的旋律，我們將展翅高飛。今日，我們以漳大為驕傲；明日，漳大以我們?yōu)樽院溃?/p>
學(xué)生手冊讀后感300字2
“不成規矩難成方圓”，什么都得講規矩。大學(xué)之所以稱(chēng)得上是半個(gè)社會(huì )，這就需要我們要有一定的行為規范準則，而《學(xué)生手冊》就是這樣一部“法律”，它指引我們大學(xué)生要時(shí)時(shí)刻刻注意自己的形象，規范自己的行為，讓我們明白了作為一名大學(xué)生，我們該做什么，要做什么，要怎么做等，從中也看出了學(xué)校對加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的高度重視，對學(xué)生學(xué)習生活的關(guān)懷。
首先，我從《學(xué)生手冊》里總結出：我們應該樹(shù)立愛(ài)國主義思想，團結統一，愛(ài)好和平，勤奮勇敢，自強不息的精神;應當遵守憲法、法律‘法規，尊艘公民道德規范，遵守學(xué)校管理制度，具有良好的道德品質(zhì)和行為;應當刻苦學(xué)習，用于探索，積極實(shí)踐，具有良好的道德品質(zhì)和行為;應當刻苦學(xué)習，勇于探索，積極實(shí)踐，努力掌握現代科學(xué)文化知識和專(zhuān)業(yè)技能;應當積極鍛煉身體，提升自己的綜合技能。從中我深刻覺(jué)得自己有太多沒(méi)做好以及還沒(méi)有做的卻即將要做 的事，明白了以作為理工學(xué)子應有的精神和義務(wù)。從校訓“志存高遠，責任為先”中，我認清了我作為一個(gè)大學(xué)生，作為一個(gè)學(xué)生干部應該做些什么，應該往哪個(gè)方向努力等等。人，有了精神的鞭策，才能真正正確的走向成功。
其次，在“學(xué)生管理規定”中，我明白了學(xué)校對學(xué)籍、校園秩序，課外活動(dòng)等方面的制度，一切本著(zhù)以嚴謹，有法可依的原則，對學(xué)生進(jìn)行嚴格負責的管理，在還沒(méi)上大學(xué)前，就聽(tīng)很多人說(shuō)，大學(xué)就是過(guò)著(zhù)汗自由很好玩的生活�？僧斘艺嬲�.來(lái)到大學(xué)之后，才發(fā)現原來(lái)不是這樣的，每天早晚自習延續到大二才結束，讓我感覺(jué)就像回到了中學(xué)時(shí)代，起初覺(jué)得這樣不像是大學(xué)生活，進(jìn)過(guò)一番反思，或許是我們以前的學(xué)習習慣的不一樣，以前時(shí)間是用來(lái)學(xué)習的，現在是用來(lái)自我約束的，進(jìn)入學(xué)生會(huì )也充實(shí)了自己，減少了約束自己的時(shí)間�？记谥贫�，是為了督促，嚴格的要求自我，才能成就一個(gè)完美的自我。
然后，“獎、罰制度”這一部分的學(xué)習，也讓我們深刻體會(huì )到：社會(huì )(學(xué)校)是公正的，你做的好，就會(huì )得到獎勵，而犯了錯誤就會(huì )收到相應的懲罰。賞罰得到盡謂完善。成績(jì)優(yōu)秀，表現良好，可以得到相應的獎勵，以資鼓勵，而違反校紀校規，不同程度的處罰照處不誤，以教訓我們做事不能馬虎，為所欲為，以前對相應的條款不是很清楚，現在通過(guò)對《學(xué)生手冊》的學(xué)習，全部懂得，更時(shí)刻提醒自己時(shí)刻銘記，做一個(gè)合格的大學(xué)生。
最后，教會(huì )了我怎樣做個(gè)有用的人。我已試著(zhù)計劃人生，在大學(xué)期間鍛煉自己的膽量，提高自己的辦事能力和處事方法，在學(xué)校的環(huán)境和教育中，慢慢的完善自我，提升自我，希望畢業(yè)那天，再回想起來(lái)，我的努力沒(méi)有白費，得到自己想要的成功，那將是多么高興與自豪的事。
《學(xué)生手冊》不僅僅是一些規則，從另一方面它的啟示是如何過(guò)這大學(xué)生活，如何在這三年里規劃自己的人生。
《學(xué)生手冊》的學(xué)習，讓我更加懂得如何去珍惜這三年的大學(xué)生活，讓我懂得了只爭朝夕，莫等閑，敗類(lèi)少年頭，空悲切。曾今是我們知道了青春的史冊不能留下遺憾，我們便在今朝學(xué)會(huì )成長(cháng)，一身披荊斬棘的豪情，滿(mǎn)腹的俠骨柔腸，乘著(zhù)和煦的春風(fēng)，踏著(zhù)淋淋的細雨，我們的心歸于寧靜是故里。我開(kāi)始知道了人生需要規劃，大學(xué)需要展現自我，超越自我!
如今的社會(huì )不需要沉默的人，如今的工作不會(huì )等遲來(lái) 的垂愛(ài)，如今的我們不能只做時(shí)間的奴隸，而我們只能珍惜這造就社會(huì )人才的大學(xué)生活。我們不能改變環(huán)境，但我們能適應環(huán)境，我們不能延展生命的長(cháng)度，但是我們能夠增加
生命的寬度。我們不能預測生命的挫折，但我們能準備去面對挫折的勇氣。生活的花環(huán)需要自己編織，人生的路我們習慣前行，大學(xué)的三年我們共同創(chuàng )造。通過(guò)《學(xué)生手冊》的教育，讓我知道：人應有志，有愛(ài)，有心，方能永遠活在希望中。大學(xué)是人生獲取知識的最高殿堂，珍惜學(xué)習時(shí)光，如同中莊家一樣，一塊土地，只有通過(guò)辛勤耕耘，方能獲得莊稼的豐收，而我，不會(huì )莊稼長(cháng)滿(mǎn)雜草!
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