（經(jīng)典）青春讀后感1500字15篇

　　當閱讀完一本名著(zhù)后，想必你一定有很多值得分享的心得，現在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧。那么讀后感到底應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的青春讀后感1500字，希望對大家有所幫助。

青春讀后感1500字1

　　6月11日至14日，我參加了在清華大學(xué)教育研究院舉辦的混合教學(xué)能力提升研討班，每天的講座都有國內知名教授主講，其豐富的知識內涵及精湛的理論闡述令我印象深刻，使我認識到混合教學(xué)是當今教育的潮流，感受到作為一名合格的教師，應積極主動(dòng)吸納當今新的技術(shù)，并致力于把它們應用于課堂內的教與學(xué)活動(dòng)中。通過(guò)學(xué)習以及與學(xué)員們的交流更是開(kāi)闊了我的視野，找到了自己的不足�？梢哉f(shuō)這兩天的培訓對于我來(lái)說(shuō)是一次難得的機會(huì )，我覺(jué)得受益匪淺，深受啟發(fā)。

　　1．開(kāi)拓視野，感受到混合教學(xué)的作用

　　隨著(zhù)教育信息化的發(fā)展，教育的理念的更新，教師要不斷學(xué)習新的知識和技能，以促進(jìn)學(xué)習者發(fā)展適應信息時(shí)代所需的知識、能力和素養，探索混合教學(xué)模式，以適應這種新的變化和挑戰。華北理工大學(xué)的馬教授成功案例更激發(fā)了我深入鉆研混合教學(xué)技術(shù)的信心和決心。

　　2．更新觀(guān)念，全方位提升教學(xué)理念

　　在這幾天的培訓中，幾位專(zhuān)家來(lái)自不同領(lǐng)域，首都師范大學(xué)朱教授給我們做的《混合教學(xué)目標、理念、原理與設計》的報告上，除了講解了混合教學(xué)的發(fā)展趨勢外，重點(diǎn)給我們混合教學(xué)的設計方法。他指出微課是利用數分鐘時(shí)間講解一個(gè)非常碎片化的`知識點(diǎn)的一種微視頻。微課要做的精細化。清華大學(xué)洪教授的《創(chuàng )新-推動(dòng)中國未來(lái)發(fā)展的不竭動(dòng)力》，詳細闡述了創(chuàng )新的意義、方法以及成功的案例，使我們對創(chuàng )新有了更深的理解，并認識到創(chuàng )新是教學(xué)教改的不竭動(dòng)力。

　　3．優(yōu)慕課教學(xué)平臺助力教學(xué)改革

　　清華教育在線(xiàn)的領(lǐng)導及工作人員細致的講解了優(yōu)慕課PC端和手機端的應用技術(shù)。耐心傳授，以?xún)?yōu)慕課平臺的課程建設技術(shù)和步驟，解決了老師們平時(shí)使用該平臺的困惑和技術(shù)難點(diǎn)。傳統教學(xué)還具有封閉性，缺少師生之間的交流與合作的機會(huì )。計算機多媒體技術(shù)及網(wǎng)絡(luò )平臺作為教學(xué)的一項輔助手段，對我們的教學(xué)工作起到了重要的作用。在線(xiàn)課程的學(xué)習可以讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺提前自學(xué)，通過(guò)系統分析提前掌握學(xué)生的自學(xué)情況，更好的確定教學(xué)的重難點(diǎn)。運用多媒體技術(shù)可以將我們用語(yǔ)言難以表達清楚的問(wèn)題直觀(guān)、形象地展現給學(xué)生，有助于教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的突破；形式多樣的學(xué)生自學(xué)和多媒體技術(shù)的運用時(shí)時(shí)沖擊著(zhù)我的大腦，這些培訓使我們認識到，運用混合教學(xué)方法教學(xué)也是老師創(chuàng )新能力的培養過(guò)程。

　　本次信息技術(shù)培訓雖然只有短短四天的時(shí)間，但是通過(guò)這兩天聽(tīng)報告，團隊合作討論信息化教學(xué)設計，使我對混合教學(xué)的認識有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，對在線(xiàn)課程建設和課堂教學(xué)質(zhì)量的提高提供了很好的保證。這次培訓是混合教學(xué)的一個(gè)新的開(kāi)始，增強了我建設醫護英語(yǔ)在線(xiàn)在線(xiàn)課程和提高教育教學(xué)質(zhì)量的信心。

青春讀后感1500字2

　　清華大學(xué)是全國人民心目中的最高學(xué)府之一，能在這所百年名校參加領(lǐng)導干部培訓班，我倍感榮幸，倍加珍惜。行前，我曾跟領(lǐng)導說(shuō)：“出門(mén)旅游我可以放棄，但到清華學(xué)習我不愿放棄，因為這很可能是我一生中接觸最高學(xué)府的唯一機會(huì )”。更令人難忘的是，在清華學(xué)習期間，我接到通知，經(jīng)過(guò)筆試、面試、體檢、政審，我將調到省委辦公廳工作，由此我對清華的感情自然又深了一層。清華大學(xué)的短暫學(xué)習，受益匪淺、體會(huì )頗多，是我一生中難得的財富，也對我在新單位新崗位、開(kāi)展新工作注入新能量。

　　清華大學(xué)果然與眾不同，名不虛傳。在這里，沒(méi)有枯燥、呆板的教學(xué)，更多地感受到清華的人文氛圍、深厚的道德底蘊和強烈的歷史使命感、報國心�！白詮姴幌�，厚德載物”的校訓，特別是崔國文教授激情澎湃的開(kāi)學(xué)典禮講話(huà)，使我深入思考個(gè)人前途與國家命運、做人與做官、奉獻與索取的關(guān)系;專(zhuān)家學(xué)者的上課，或諄諄教導，或啟發(fā)引導，都使我強烈地感受到時(shí)代的腳步、知識的樂(lè )趣;古色古香的建筑、單純的校園生活、學(xué)生們的笑聲，又使我尋找到青春和活力。參加工作十幾年的我，重回校園，在這短暫的十幾天里，真正懂得“少小不努力，老大徒傷悲”的含義。

　　我是抱著(zhù)學(xué)習“充電”的態(tài)度，來(lái)到清華學(xué)習的。這些日子以來(lái)，我認真聽(tīng)、仔細記、靜心思，收獲很大。主要體現在“長(cháng)、寬、高”三個(gè)方面：

　　一、“長(cháng)”，就是增長(cháng)了知識，有助克服“本領(lǐng)恐慌”

　　平時(shí)自己忙于工作，時(shí)常感到“知識短缺”、“本領(lǐng)恐慌”，力不從心。這次到清華，聆聽(tīng)中國最高權威學(xué)術(shù)專(zhuān)家的講座，增長(cháng)了知識，見(jiàn)識了“世界”。一是增長(cháng)科學(xué)管理知識。管理出生產(chǎn)力，管理也出凝聚力。管理是一門(mén)大學(xué)問(wèn)，溝通與協(xié)調是管理的核心環(huán)節。通過(guò)學(xué)習，使我系統了解了公共管理、依法管理、應急管理等方面的知識，不少是我以前未知的。印象尤為深刻的是，彭向剛教授在《領(lǐng)導者科學(xué)與藝術(shù)》中，把“東北二人傳”的語(yǔ)言藝術(shù)引入課堂教學(xué)，通俗易懂地闡述了領(lǐng)導者的角色定位、能力要求，對我們基層同志進(jìn)一步提高科學(xué)執政、依法執政、民主執政水平很有幫助。二是增長(cháng)現代經(jīng)濟知識。比如，《中國宏觀(guān)經(jīng)濟分析》一課，專(zhuān)家用了大量數據和事例，說(shuō)明中國經(jīng)濟運行與國外的聯(lián)系和區別，說(shuō)明中國再也不能延續“資源換增長(cháng)”傳統方式，而要利用宏觀(guān)調控“倒逼”機制，加快經(jīng)濟轉型發(fā)展，不斷增強經(jīng)濟整體實(shí)力、核心競爭力和可持續發(fā)展能力;再如《紡織品進(jìn)出口貿易現狀》一課，對全球經(jīng)濟一體化趨勢掩蓋下的貿易摩擦作了深入淺出地分析，使我們進(jìn)一步增強了推進(jìn)開(kāi)放型經(jīng)濟轉型的.責任感和緊迫感。三是增長(cháng)構建和諧人際知識。人不是孤立的，而是社會(huì )人。作為領(lǐng)導者，工作對象就是“人”。記得美國著(zhù)名學(xué)者卡耐基說(shuō)過(guò)，“一個(gè)人事業(yè)的成功，三分靠個(gè)人努力，七分靠良好的人際關(guān)系”。這句話(huà)雖然有所偏頗，但從一個(gè)側面說(shuō)明了構建良好人際關(guān)系的極端重要性。我們必須善于“換位思考”，運用鼓勵激勵、聯(lián)絡(luò )聯(lián)誼、真心真誠等辦法，溝通上下，協(xié)調左右，統籌內外，以良好的人際關(guān)系，著(zhù)力營(yíng)造和諧環(huán)境。這對做好新時(shí)期群眾工作、促進(jìn)各項任務(wù)落實(shí)十分有用。

　　二、“寬”，就是拓寬了視野，有利走出“象牙小塔”

　　人們常說(shuō)：“細節決定成敗，眼界決定未來(lái)”。一個(gè)人生活在世界上，一定要多走多跑，這對開(kāi)展十分有利，對事業(yè)發(fā)展也是受益無(wú)窮由于工作性質(zhì)原因，我長(cháng)期在辦公室寫(xiě)材料，很少接觸外面世界。這次學(xué)習，使我拓寬了視野，開(kāi)闊了眼界，等同于走出“象牙塔”。一是內容廣。這次培訓涵蓋了經(jīng)濟、政治、文化、社會(huì )“四位一體”建設各個(gè)方面，涉及到國內、國際形勢分析，既有宏觀(guān)層面，又微觀(guān)分析，結合了專(zhuān)家們平時(shí)所見(jiàn)所聞所思，對我們自然很有啟發(fā)，彌補了很多方面的不足。二是聯(lián)系緊。這次培訓，既有理論教育也有實(shí)地參觀(guān)考察，十分貼近基層工作實(shí)際，比如李虹教授《壓力管理與心理調適》，從心理、生理角度，提出“淡定積極”的觀(guān)點(diǎn)，闡明“以入世的努力，出世的心態(tài)，老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事”的道理，對人生具有啟迪。三是感悟深。清華課程形散但神不散，學(xué)到知識的奧妙，是我從未有過(guò)的。在課堂上，我更多的的是思考、熏陶和感悟，是思維習慣。思維是“道”，其余是“器”，這次學(xué)習，我既“練器”，更是“修道”。通過(guò)學(xué)習，我認為，一個(gè)人千萬(wàn)不要糾纏于小事上，不要沉迷于溫柔鄉，更不要陶醉于現狀，必須增強憂(yōu)患意識，居安思危。

　　三、“高”，就是提升了素質(zhì)，有力激發(fā)“心靈火花”

　　這次培訓有一個(gè)顯著(zhù)特點(diǎn)，就是突出在職繼續教育這個(gè)主題，突出領(lǐng)導干部這個(gè)對象，突出科學(xué)藝術(shù)這個(gè)方法。特別是通過(guò)學(xué)習《領(lǐng)導者科學(xué)與藝術(shù)》、《領(lǐng)導干部壓力管理》、《領(lǐng)導者語(yǔ)言藝術(shù)》、《政務(wù)禮儀》等，第一次對“領(lǐng)導者”這個(gè)耳熟能詳的概念有了系統的理性認識，提升了素質(zhì)，提高了境界�！耙欢淅嘶ㄈ谌氪蠛１悴粫�(huì )泯滅，一顆玉石打磨愈久便光華愈燦”。我認為，領(lǐng)導者是一個(gè)普通人，來(lái)源于群眾，是群眾利益的代表，是集體智慧的結晶;領(lǐng)導者又不是一個(gè)普通人，對自身素質(zhì)、能力水平的要求要更高;領(lǐng)導者的產(chǎn)生，是由自身努力、歷史機遇等多種因素共同作用的，但關(guān)鍵是由其自身的精神境界決定的，一個(gè)高層次、受人尊重的領(lǐng)導者，必定是一個(gè)境界高、修養好的同志。某種程度上說(shuō)，境界越高，職位也就越高，群眾的認可度也越大。當然，境界的提升，要靠學(xué)習、靠實(shí)踐、靠自己的感悟。所以，通過(guò)學(xué)習，我進(jìn)一步堅定了做一個(gè)用心干事的人一個(gè)純粹的人的信心和決心。這或許是我這次學(xué)習培訓的最大收獲吧。

青春讀后感1500字3

　　11月16日，我們懷揣憧憬與希望邁入了清華大學(xué)的校門(mén)，有幸參加在區教育局和清華大學(xué)繼續教育學(xué)院組織的為期8天的武進(jìn)區教育行政干部“領(lǐng)導力提升”第二期高級研修班，聆聽(tīng)了多位知名專(zhuān)家學(xué)者的真知灼見(jiàn)，深感受益匪淺，八天來(lái)，我們感受了清華的雄偉大氣、優(yōu)雅舒適，親眼目睹了校門(mén)口“自強不息，厚德載物”的清華校訓;看到年齡不同、膚色各異的中外學(xué)子忙碌的身影，深深感受了清華濃厚的學(xué)習氛圍和文化底蘊;住在紫荊公寓學(xué)生宿舍里，切身體驗了一名清華學(xué)生的日常生活。

　　一、感悟文明

　　清華大學(xué)的景致不僅令人欣羨，清華園里的師生更是讓人欽佩。文明和諧，在這里可謂一道絢麗的風(fēng)景，無(wú)論在老校區，還是在新校舍，無(wú)論在教學(xué)區，還是生活區，只要你尋求幫助，總會(huì )有人伸出溫暖之手。其實(shí)最令我感到驚奇的是在清華校園十幾個(gè)諾大的食堂餐廳里進(jìn)餐情形，每天中午，千人涌入，但卻絲毫感覺(jué)不到吵鬧和喧嘩，排隊、選菜、刷卡、用餐猶如大工廠(chǎng)里的“流水線(xiàn)”一樣井然有序，這種文明氣息和人文關(guān)懷，真的會(huì )讓你時(shí)時(shí)感到溫暖，受到教益。

　　二、感悟學(xué)習

　　說(shuō)到培訓，我會(huì )習慣地把休息、養生和清凈聯(lián)系到一起，而參加了清華大學(xué)的這次培訓則徹底*了我的觀(guān)念。當我最初拿到課程表，發(fā)現這次培訓要用8整天外加二個(gè)晚上完成12門(mén)課程的學(xué)習時(shí)，那種難耐和費解曾讓我頓生郁悶�！疤�辛苦了吧……!”以往的培訓經(jīng)歷告訴我，就是半天聽(tīng)課半天休息都覺(jué)得乏味，何況全天加晚上?然而，當我真正坐在課桌前，從聆聽(tīng)崔和平教授“校園安全”那一刻起，便打消了我的顧慮，接下來(lái)幾天的“實(shí)踐”，那原有的擔憂(yōu)與郁悶卻悄然在情不自禁中云消霧散了，一種貨真價(jià)實(shí)的幸福很快占據了我大腦的全部……

　　三、感悟大師

　　如果你愿意把積累知識當成一種快樂(lè )的話(huà)，那么端坐在清華的課堂上聆聽(tīng)專(zhuān)家教誨，感悟大師風(fēng)采絕對是一種享受。

　　在教室認真地聆聽(tīng)每一位教授、學(xué)者們的授課，既是接收新知識、新理念，又是一種精神享受，總是在輕松愉快的氛圍中使人有茅塞頓開(kāi)之感。教授們的課少有晦澀深奧難懂的理論，多是來(lái)自社會(huì )、政治和生活中的現實(shí)，詮釋的是鮮活的思想和理念。老師的精辟見(jiàn)解與精彩發(fā)揮，源于其“術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻”，本身具有淵博的知識底蘊，獨立的思考與豐富的閱歷。以李真順先生為例，他是中國第一位持證演說(shuō)家，為毛澤東主席、周恩來(lái)的配音惟妙惟肖，具有多年公眾演說(shuō)、語(yǔ)言教學(xué)、播音教學(xué)經(jīng)驗，培訓過(guò)數萬(wàn)名講師、主持人、播音員、領(lǐng)導干部;邏輯清晰、內容生動(dòng)、音色優(yōu)美、字正腔圓，撼人心魄!此次有機會(huì )能親自坐在臺下聆聽(tīng)先生的報告，深感其治學(xué)之嚴謹，思維之縝密，更深刻地感受其以多年的生命積淀為基礎，以扎實(shí)的功底為依托，舉手投足鏗鏘有力，言談話(huà)語(yǔ)循循善誘，令人佩服。而且其豐富的人生閱歷也讓人著(zhù)迷，真是“不服不行”。而崔和平、張學(xué)政、雷原、田彩鳳、韓菁、王健、朱漢城、王旭明、楊金波、楊陽(yáng)、劉玲玲、等教授專(zhuān)家，同樣是各自領(lǐng)域的頂尖權威，他們的精彩講課都給自己留下了深刻印象。

　　四、感悟人生

　　來(lái)自清華講臺的`聲音告訴我，生命是過(guò)程不是結果，珍惜這個(gè)過(guò)程，活在當下是陽(yáng)光的心態(tài)。對待生命過(guò)程中的一切，要能勇敢的拿起，豁達的放下。在生命的過(guò)程中，應該努力做到山不過(guò)來(lái)我過(guò)去，做到海納百川，通過(guò)改變內在心態(tài)，進(jìn)而改變生命的外在境遇。通過(guò)學(xué)習，我認識到，在以后的人生旅途中，別奢望太多，認認真真做事，踏踏實(shí)實(shí)做人，不斷提升自身的修養，保持內心的平靜。仿佛間我感覺(jué)自己的心理陽(yáng)光了許多，感覺(jué)生活的沉重減輕了許多。

　　五、感悟工作

　　通過(guò)這次學(xué)習，我真正從多方面多角度地體會(huì )到了什么是學(xué)識高深，什么是創(chuàng )新思維，八天的學(xué)習時(shí)間在人生歷程中何其短暫，但這次清華園學(xué)習卻將永遠留在我的記憶中，潛移默化地影響著(zhù)我今后的生活和工作。行勝于言，重在實(shí)干。我們要把實(shí)干成為自己的自覺(jué)追求，在工作中樹(shù)立“嚴謹、勤奮、求實(shí)、創(chuàng )新”的工作作風(fēng)，重在實(shí)踐，重在實(shí)干，重在落實(shí)，同時(shí)樹(shù)立“終身學(xué)習”的理念。在知識更新、擴展的速度不斷加快的今天，工作與學(xué)習合二為一是一個(gè)必然的趨勢，把學(xué)習引入工作，使學(xué)習工作化、工作學(xué)習化，牢固樹(shù)立“終身學(xué)習”的理念，讓學(xué)習成為自身發(fā)展的基本需求，不斷提高學(xué)習動(dòng)力、學(xué)習毅力、學(xué)習效率和學(xué)習轉化力，讓自身的發(fā)展與成長(cháng)真正成為工作的成效!牢記開(kāi)學(xué)典禮上戴清華大學(xué)�；諘r(shí)的莊嚴宣誓：進(jìn)了清華門(mén)，就是清華人，把這種平等與自豪感化作動(dòng)力，努力爭取在自己平凡的工作崗位上作出不平凡的業(yè)績(jì)!!

青春讀后感1500字4

　　今年八月，在學(xué)校黨委的部署下，我校中層及以上領(lǐng)導干部分兩批、每批近50人，先后到北京清華大學(xué)繼續教育學(xué)院進(jìn)行管理干部創(chuàng )新管理高級研修班學(xué)習。按照學(xué)校組織部的安排，我于8月11日至19日屬第二批人員在清華大學(xué)繼續教育學(xué)院參加了“管理干部創(chuàng )新管理”為題的培訓班學(xué)習。非常感謝組織上給予我這次培訓學(xué)習的機會(huì )，短短7天的培訓，我受益匪淺，獲得了難得的知識、、見(jiàn)識和友情，感受頗深，現匯報如下。

　　一、感受清華大學(xué)名校氛圍

　　清華大學(xué)是中國乃至世界著(zhù)名高等學(xué)府，坐落于北京西北郊風(fēng)景秀麗的清華園，是中國高層次人才培養和科學(xué)研究的重要基地。其前身是清華學(xué)堂，始建于1911年，幾經(jīng)更名至現在的清華大學(xué)，重點(diǎn)為國家培養工程技術(shù)人才，被譽(yù)為“紅色工程師的搖籃”，屬“211工程”“985工程”學(xué)校，目前已成為一所具有理學(xué)、工學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)學(xué)、歷史學(xué)、哲學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)和醫學(xué)等11個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)的綜合性研究大學(xué)。該校秉持“自強不息、厚德載物”的校訓、“行勝于言”的校風(fēng)、“嚴謹、勤奮、求實(shí)、創(chuàng )新”的學(xué)風(fēng)，弘揚“愛(ài)國奉獻、追求卓越”傳統和“又紅又專(zhuān)”“人文日新”的精神，堅持世界一流、中國特色、清華風(fēng)格的發(fā)展道路，以人才培養為根本任務(wù)，履行教育、科學(xué)研究、社會(huì )服務(wù)、文化傳承創(chuàng )新，全面提高辦學(xué)質(zhì)量，向世界一流大學(xué)前列邁進(jìn)。其繼續教育學(xué)院依托清華大學(xué)校內外的師資隊伍、雄厚的科研實(shí)力、廣泛的國際影響力和合作關(guān)系，為社會(huì )提供黨政干部培訓、企業(yè)內訓、行業(yè)特色培訓、國際合作培訓、管理公開(kāi)課、工程技術(shù)培訓、遠程培訓等大量高層次、高質(zhì)量的教育培訓項目。建校以來(lái)，清華大學(xué)培養出無(wú)數精英，有無(wú)數中華民族引以為豪的學(xué)術(shù)大師、興業(yè)英才和治國棟梁。漫步校園，我們可以目睹錯落有致的屹立著(zhù)古今中外各種風(fēng)格的建筑，有距今約300多年的皇家園林建筑(工字廳、古月堂)；距今100多年的歐美古典建筑(大禮堂、清華學(xué)堂、二校門(mén))；有50年代仿莫斯科大學(xué)的俄羅斯式的建筑(主樓)；有近代建筑的風(fēng)格各異的系館和后現代式的高科技園區。校園內還有最引人入勝的“園中之園”——“水木清華”；有朱自清先生妙筆生花下的“荷塘月色”以及為紀念清華杰出的校友、學(xué)者吳晗而修建的“晗亭”等等�？梢哉f(shuō)，清華大學(xué)之行，讓我深深地感受到了這所百年名校厚重的文化氛圍和獨特的魅力與底蘊。

　　二、領(lǐng)略教師、名師風(fēng)采紛呈

　　這次給我們授課的老師，多數來(lái)自清華大學(xué)各學(xué)院，其他來(lái)自北京大學(xué)、北京師范學(xué)院等，均是國內知名的教授、博士導師、專(zhuān)家、學(xué)者級的人物，他們是謝維和、魏民、張小平、賀林、邢暉、王勇、馬剛、余瀟瀟、余玲艷、趙志群、欒帆、傅思明等人，他們給我們講授了“放管服政策與高校深化改革”“對新形態(tài)職業(yè)教育研究”“高校學(xué)生管理與思想政治工作”“高�；ヂ�(lián)網(wǎng)+黨建模式的探索”“領(lǐng)導力與執行力”“職業(yè)教育的形勢與改革動(dòng)態(tài)”“博弈論與互動(dòng)決策”“當前國際形勢與中國安全面臨的挑戰”“牢記崇高育人使命、培育創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)人才”“壓力管理與心理調適”“職業(yè)教育的質(zhì)量監控與職業(yè)能力測評”“媒體關(guān)系與危機應對”“堅持全面從嚴治黨、認真學(xué)習貫徹《準則》《條例》”等內容，我們還參觀(guān)了中關(guān)村清華大學(xué)學(xué)生創(chuàng )業(yè)基地、清華大學(xué)博物館等。老師們嚴謹治學(xué)的態(tài)度，深厚的理論功底，豐富的案例，精彩的水準，激昂的語(yǔ)氣，引經(jīng)據典，邏輯性強，層次分明，無(wú)不引人入勝，聽(tīng)的興致勃勃，樂(lè )此不疲。每一堂課都是一道大菜，品的津津有味。整個(gè)培訓過(guò)程，無(wú)不令我欽佩，老師們在授課的技術(shù)技巧方面體現了高精尖，在授課的內容上體現了思想、政治、專(zhuān)業(yè)、行業(yè)特色，有分析、有展望、有前沿的研究和探討、有管理的創(chuàng )新與探索等。老師們個(gè)個(gè)滿(mǎn)腹經(jīng)綸，學(xué)識淵博。特別是賀林教授、魏民教授、馬剛教授、傅思明教授的談吐風(fēng)趣幽默，理論與實(shí)際相結合，不斷引用警句名言和典型事例讓學(xué)員們掌聲笑聲連連不斷，給我們留下了非常深刻的印象，實(shí)實(shí)在在讓我領(lǐng)略了名師們的風(fēng)采，傳遞了最新的信息和知識。

　　三、熏陶心靈，擴大視野

　　其實(shí)，我們多數同志平時(shí)忙于工作，無(wú)暇顧及理論知識的學(xué)習和培養，時(shí)常感到“知識短缺”、“本領(lǐng)恐慌”，力不從心，我身同感受。這次我到清華，聆聽(tīng)了中國有名的專(zhuān)家、學(xué)者的授課，增長(cháng)了知識和見(jiàn)識。雖然在清華學(xué)習時(shí)間不長(cháng)，但我的思維方式和觀(guān)念都得到了一次全面的更新。開(kāi)闊了眼界、耳界，提高了思想境界，真正的體會(huì )到“偉大的事業(yè)需要崇高的境界，偉大的實(shí)踐需要寬廣的眼界”這個(gè)道理。我深深的感受到境界是一種理想、一種精神，一種胸懷，我們在工作、生活、學(xué)習中還需要有清華人“自強不息、厚德載物”“行勝于言”“嚴謹、勤奮、求實(shí)、創(chuàng )新”“愛(ài)國奉獻、追求卓越”“又紅又專(zhuān)”“人文日新”的這種境界。我今后一定要珍惜每一次學(xué)習機會(huì )，不斷開(kāi)闊眼界，汲取知識養分，提高理論素養，提升思想境界，接受人生洗禮。在今后的工作中，我將更重視政治素養與專(zhuān)業(yè)素養的培育，做一個(gè)又紅又專(zhuān)的人，為我校的發(fā)展貢獻出自己的力量。行勝于言，路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。今天的學(xué)習不是結束，而是新的起點(diǎn)，懷感恩之心、健康生活、用心工作。

　　這次培訓安排的專(zhuān)題課程有較強的針對性和時(shí)效性，這些課程知識對我當前的實(shí)際工作有較大的啟發(fā)，如“高校學(xué)生管理與思想政治工作”“高�；ヂ�(lián)網(wǎng)+黨建模式的探索”“領(lǐng)導力與執行力”“壓力管理與心理調適”“媒體關(guān)系與危機應對”的內容，是我今后工作中必須好好借鑒與應用的知識，要多思考、多創(chuàng )新。我要努力在更高的層面上，用更全的.視角去分析問(wèn)題，謀劃思路，更好地完成本職工作。

　　四、重享學(xué)生時(shí)光，想念青春年華b

　　在清華學(xué)習的七天，每天的課程都排得很滿(mǎn)，白天全天的課，有時(shí)晚上也上課，但我卻不覺(jué)得疲勞，而是感到一種快樂(lè )和滿(mǎn)足。我們有、、班長(cháng)、學(xué)習委員、宣傳委員、生活委員等。課前，我們全班一起晨讀《大學(xué)》《勸學(xué)》……，一起做游戲；課后，我們一起編排節目。這些感覺(jué)，仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代，充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)，激情四溢，遙想當年青春年華。清華大學(xué)繼教項目組成員及各位老師為我們學(xué)習的精心準備和熱心服務(wù)，安排食宿、組織活動(dòng)，精心安排結業(yè)典禮，精心制作在校學(xué)習生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴的PPT，給我們留下了許許多多美好的回憶。我們全班同學(xué)團結一致，分工不同，但可謂“群英薈萃”，都赤誠相待，盡力將自己最熱情、最精彩的一面展現給大家，讓我們在短期培訓中感到集體的溫暖和團隊的凝聚力，在收獲知識的同時(shí)，我們也收獲了師生情、同學(xué)情。

　　五、行勝于言，行則將至

　　我在清華大學(xué)為其7天的培訓學(xué)習雖然已經(jīng)結束，我又回到我熟悉的生活中、工作中。也許過(guò)一段時(shí)間以后，繁忙的工作會(huì )使我忘卻一些現在學(xué)到的知識和理論，但我今天從清華獲得的“知識改變命運、知識就是力量”“行勝于言”“行則將至”等至理名言將永遠激勵我砥礪前行，不忘初心，因為我始終期盼做一個(gè)“又紅又專(zhuān)”的學(xué)者，尤其在學(xué)校。我會(huì )努力學(xué)習，提升自己的同時(shí)為學(xué)校做出貢獻。人生就像一張白紙，我可以在上面寫(xiě)下自己的歷史，而生活就是這張白紙的一個(gè)個(gè)片段，我在清華大學(xué)的學(xué)習將會(huì )是我生活中絢爛的一筆，我會(huì )自覺(jué)地把學(xué)習堅持下去，不斷完善提升自己的素質(zhì)水平，不斷提高自己的工作能力，一步步把生活的片段描繪的更加精彩。自強不息、厚德載物的清華精神已經(jīng)根植于我心，行勝于言，行則將至；事雖難，做則必成。我當嚴謹、勤奮、求實(shí)、創(chuàng )新，追求卓越。

青春讀后感1500字5

　　六月十七日至廿一日，我參加了清華大學(xué)——臨西縣中小學(xué)校長(cháng)管理能力提升高級研修班，五天的學(xué)習生活，對清華精神和清華文化有了深刻的認識和了解，聆聽(tīng)了七位專(zhuān)家的講座，開(kāi)闊了視野，豐富了知識。參觀(guān)了北京市的三所中小學(xué)，感受了臨西教育與首都教育的差距和不足。五天的所見(jiàn)、所學(xué)，所思和所得，匯成一句話(huà)，這是一場(chǎng)思想和知識的盛宴。

　　踏入清華校園，和清華學(xué)子一樣吃在食堂，住在紫荊公寓，體會(huì )清華學(xué)子的學(xué)習生活緊張有序、充實(shí)快樂(lè )。從清晨到夜晚的課余時(shí)間，我幾乎走遍了清華校園，零距離感受了百年名校的歷史底蘊和美麗。研修班的學(xué)習感受了不一樣的學(xué)習生活，從開(kāi)班典禮、到班主任帶領(lǐng)下每天的晨讀、引課、結課；從班主任黃蕾老師帶領(lǐng)學(xué)員參觀(guān)清華校園時(shí)對每一處的講解，到校史室對百年清華發(fā)展史的介紹如數家珍；從團隊建設的logo設計、學(xué)習分享，到學(xué)習匯報和文藝表演，結業(yè)典禮上班主任老師對研修班學(xué)習生活的全面回顧和總結。每一個(gè)環(huán)節讓人難忘，讓人感受成長(cháng)、感覺(jué)快樂(lè )。五天的學(xué)習時(shí)光是短暫的，但我們愛(ài)上了清華，深深地記住了清華大學(xué)“自強不息、厚德載物”的校訓，深深地感受到了“行勝于言”的清華校風(fēng)和“嚴謹、勤奮、求實(shí)、創(chuàng )新”的'清華學(xué)風(fēng)，我們還牢牢記住了一句話(huà)——聽(tīng)話(huà)、出活。言簡(jiǎn)意賅，通俗易懂。學(xué)習結束、意猶未盡，戀戀不舍。

　　五天的學(xué)習，我們聆聽(tīng)了七位專(zhuān)家的精彩講座。有基礎教育管理工作的劉飛、任煒東和王建宗三位中小學(xué)校長(cháng)，有從事基礎教育研究的汪志廣研究員，有百家講壇主講人李清泉教授，有演講大師李真順老師，還有年過(guò)古稀的清華大學(xué)張學(xué)政教授。他們從課程改革、核心素養、學(xué)校發(fā)展、教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、國學(xué)教育、語(yǔ)言藝術(shù)、教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)等不同領(lǐng)域為我們提供了一場(chǎng)思想和知識的盛宴。教授們的課少有晦澀深奧難懂的理論，多是來(lái)自社會(huì )、政治和生活中的現實(shí)，詮釋的是鮮活的思想和理念。老師的精辟見(jiàn)解與精彩發(fā)揮，源于其“術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻”，本身具有淵博的知識底蘊，獨立的思考與豐富的閱歷。具有多年公眾演說(shuō)、語(yǔ)言教學(xué)、播音教學(xué)經(jīng)驗，培訓過(guò)數萬(wàn)名講師、主持人、播音員、領(lǐng)導干部；邏輯清晰、內容生動(dòng)、音色優(yōu)美、字正腔圓，撼人心魄！此次有機會(huì )能親自坐在臺下聆聽(tīng)先生的報告，深感其治學(xué)之嚴謹，思維之縝密，更深刻地感受其以多年的生命積淀為基礎，以扎實(shí)的功底為依托，舉手投足鏗鏘有力，言談話(huà)語(yǔ)循循善誘，令人佩服。而且其豐富的人生閱歷也讓人著(zhù)迷，真是“不服不行”。而張學(xué)政、李清泉等專(zhuān)家，同樣是各自領(lǐng)域的頂尖權威，他們的精彩講課都給我們留下了深刻印象。

　　學(xué)習期間，清華大學(xué)組織我們參觀(guān)了三所中小學(xué)。門(mén)頭溝小學(xué)是一所農村小學(xué)，是三所學(xué)校布局調整合并在一起的學(xué)校，他們以信息技術(shù)教育為突破口，幾年的探索實(shí)踐，把一所默默無(wú)聞的農村小學(xué)打造成了全國知名的信息技術(shù)示范學(xué)校。清華附小是全國基礎教育的龍頭學(xué)校，他們開(kāi)展的核心素養導向下主題教學(xué)研究取得了豐碩成果。廣渠門(mén)中學(xué)是全國第一家宏志班的創(chuàng )建者，他們的學(xué)校文化建設給參觀(guān)者留下了深刻的印象。

　　參觀(guān)結束后，留給我們的是深深的思索。對標首都的基礎教育，我們的差距在哪？我們的出路又在哪？我認為，我們應從以下三個(gè)方面入手：

　　一、作為學(xué)校領(lǐng)導者，自身的管理能力和水平要提高，要有創(chuàng )新意識和敢為人先的思想。

　　二、要立足學(xué)校實(shí)際，找準學(xué)校發(fā)展點(diǎn)。我縣現在開(kāi)展的語(yǔ)文主題學(xué)習和八德教育都是不錯的嘗試和探索。

　　三、要從課程建設、教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)等方面，提高和完善學(xué)校管理。堅持立德樹(shù)人的辦學(xué)方向，科學(xué)規劃學(xué)校發(fā)展，努力辦好群眾滿(mǎn)意教育。

　　五天的學(xué)習時(shí)間是短暫的，但這次清華園學(xué)習卻將永遠留在我的記憶中，潛移默化地影響我今后的生活和工作。行勝于言，重在實(shí)干。我們要把實(shí)干成為自己的自覺(jué)追求，在工作中樹(shù)立“嚴謹、勤奮、求實(shí)、創(chuàng )新”的工作作風(fēng)，重在實(shí)踐，重在實(shí)干，重在落實(shí)，把學(xué)習引入工作，使學(xué)習工作化、工作學(xué)習化，牢固樹(shù)立“終身學(xué)習”的理念，讓學(xué)習成為自身發(fā)展的基本需求，不斷提高學(xué)習動(dòng)力、學(xué)習毅力、學(xué)習效率和學(xué)習轉化力，讓自身的發(fā)展與成長(cháng)真正成為工作的成效！牢記開(kāi)學(xué)典禮上戴清華大學(xué)�；諘r(shí)的莊嚴宣誓：進(jìn)了清華門(mén)，就是清華人，把這種平等與自豪感化作動(dòng)力，努力爭取在自己平凡的工作崗位上作出不平凡的業(yè)績(jì)！

青春讀后感1500字6

　　20xx年10月9日-15日赴清華大學(xué)“發(fā)展社會(huì )事業(yè)建設和諧北�！睂�(zhuān)題培訓。經(jīng)過(guò)此次培訓，學(xué)到了社會(huì )學(xué)的相關(guān)理論知識和處理危機和突發(fā)事件的經(jīng)驗，收獲良多�，F將學(xué)習的心得體會(huì )總結如下：

　　一、學(xué)習社會(huì )學(xué)的理論知識，有助于用正確的角度看問(wèn)題

　　在平時(shí)的工作生活中，遇到很多社會(huì )現象，從中也總結了很多經(jīng)驗與教訓。但由于沒(méi)有適當的理論指導，無(wú)法總結歸納，因此經(jīng)驗和教訓對工作的指導作用有限。通過(guò)此次學(xué)習，學(xué)習了很多的理論知識，如：

　　(一)個(gè)人財務(wù)生命周期和社會(huì )風(fēng)險理論

　　費里德曼和默里安尼的 個(gè)人財務(wù)生命周期理論，深刻地揭示了個(gè) 人收入支出的三個(gè)階段，如何結合這三個(gè)階段把社會(huì )風(fēng)險化解，楊教授提出了終生風(fēng)險管理和服務(wù)，使公民在受到因生、老、病、殘、失業(yè)、無(wú)居處、災難而造成的風(fēng)險時(shí)，能有基本的社會(huì )保障，度過(guò)難關(guān)。

　　(二)社會(huì )階層理論

　　在處理社會(huì )管理工作中，重點(diǎn)是解決相關(guān)方的利益沖突。但階級 矛盾的分析方法與現代社會(huì )現狀不太相應，如何劃分利益各方，需要有一個(gè)新的理論支撐。社會(huì )階層理論，作為社會(huì )學(xué)的一個(gè)核心理論，從社會(huì )人的財富、權力、聲望來(lái)把人劃分為若干階層，有利于從一個(gè)新的視角看待社會(huì )矛盾沖突利益各方的.共性和個(gè)性，其沖突的根源，為解決矛盾提出新的思路和方法。

　　二、危機管理和社會(huì )沖突，重在預防

　　在學(xué)習《突發(fā)公共事件的應急管理》和《社會(huì )沖突管理》過(guò)程中，系統地學(xué)習了危機和沖突的事前、事中和事后的管理方法、經(jīng)驗和相關(guān)法律、法規和規章制度，深刻地體會(huì )到重在預防的重要性。危機需要快速處理，但自然的災害隨時(shí)發(fā)生，事前做好預案和演練是關(guān)鍵，平時(shí)多流汗、災難少流血。社會(huì )沖突需要及早介入，因為社會(huì )沖突往往起源于長(cháng)時(shí)間得不到解決的利益訴求，越早發(fā)現其利益訴求和異常行為，對解決沖突越為有利，化解　　三、處理工作，待人接物，要有良好的心態(tài)和基本禮儀

　　公務(wù)員時(shí)刻面對著(zhù)機關(guān)內部復雜的人際關(guān)系及，并在工作中受到公共服務(wù)對象的負面心理影響，而且還有績(jì)效管理、問(wèn)責管理等制度而造成的壓力，這些都對公務(wù)員的心理健康造成負面的影響，公務(wù)員心理失常甚至自殺已經(jīng)屢見(jiàn)不鮮。如何在處理同事關(guān)系和待人接物的時(shí)候保持一個(gè)良好的心態(tài)，是關(guān)系到公務(wù)員身心健康和工作業(yè)績(jì)的一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習孫健升老師的課程，我得到了很大的啟發(fā)，只有保持一個(gè)陽(yáng)光的心態(tài)、積極的行動(dòng)，才能創(chuàng )造輝煌業(yè)績(jì)和美好人生。通過(guò)學(xué)習李老師的禮儀課程，學(xué)習了一些日程公務(wù)的禮儀，糾正了一些錯誤的行為舉止，對日常工作很有幫助。

　　5天的課程很短，但收獲非常的豐富，只有通過(guò)不斷的學(xué)習，特別是到一流大學(xué)去學(xué)習，才能更快地提高自身的素質(zhì)和處理工作的能力。

青春讀后感1500字7

　　下半年，我非常榮幸地參加了由我局和市委組織部聯(lián)合組織的在清華大學(xué)舉辦的長(cháng)沙市深化財稅體制改革專(zhuān)題學(xué)習班，學(xué)習時(shí)間一周，感觸頗深，受益良多。

　　一、環(huán)境美

　　走進(jìn)清華園，不由得贊嘆她那種厚重、樸實(shí)、不張揚的美。沒(méi)有太多高高矗立的炫目建筑，映入眼簾更多的是那依地形修建的花園、草坪，綠道旁供人休憩的長(cháng)椅，風(fēng)格古樸而造型別致的路燈，隨處可見(jiàn)的自行車(chē)，以及掩映在綠樹(shù)叢中的教學(xué)樓、圖書(shū)館、學(xué)生宿舍、打印社等等。還有那個(gè)深夜時(shí)分還亮著(zhù)燈的奶茶店，為校園平添了一份溫馨。

　　信步于文學(xué)家朱自清筆下的荷塘邊，親身感受那一池醉人的荷香荷韻；來(lái)到“水木清華”建筑前，細細品味雕梁畫(huà)棟和意境高遠的楹聯(lián)；懷著(zhù)崇敬的心情瞻仰民主斗士聞一多先生的雕像，感受先生的大義凜然、一身正氣；在清華學(xué)堂和大禮堂前駐足沉思，虔誠地與先哲們進(jìn)行心靈的.對話(huà)。這一切，讓我在工作了十多年后，又一次體驗到了久違的溫馨充實(shí)的校園生活。

　　二、收獲大

　　一周的學(xué)習，我收獲很多，眼界和學(xué)識也有了提升。授課老師有清華大學(xué)、國防大學(xué)、中央財經(jīng)大學(xué)的教授，也有中央黨校、國家行政學(xué)院的學(xué)者，還有財政部財政科學(xué)研究所的專(zhuān)家、中央電視臺的知名評論員等，他們學(xué)識淵博，理念精深，對自己的研究領(lǐng)域都有十分獨到的見(jiàn)解，給我們以深刻啟迪。

　　教學(xué)內容非常豐富，既有宏觀(guān)的，也有微觀(guān)的；既有預算管理與改革、政府債務(wù)管理與風(fēng)險防范等財政專(zhuān)業(yè)知識，也有人類(lèi)歷史發(fā)展規律、國際形勢、深化改革、經(jīng)濟轉型、博弈論等社科人文類(lèi)知識；既有課堂教學(xué)，也有實(shí)地參觀(guān)，精彩紛呈，引人入勝。精心的課程安排體現了領(lǐng)導對干部成長(cháng)的良苦用心。

　　三、感悟多

　　通過(guò)在清華園的學(xué)習，我有以下幾點(diǎn)感悟：

　　1、清華大學(xué)“自強不息”的校訓以及“行勝于言”的校風(fēng)熏染了我，讓我明白自身要具備百折不撓的韌勁，任何困難都壓不垮的精神，以及為目標不懈奮斗的恒心和毅力；讓我決心在未來(lái)的日子里，擼起袖子、沉下身子，做出一番工作業(yè)績(jì)。

　　2、在開(kāi)班動(dòng)員會(huì )上，清華繼續教育學(xué)院相關(guān)領(lǐng)導就告訴我們，對于培訓班老師們的觀(guān)點(diǎn)應當結合自己的認知和理解大膽地質(zhì)疑，切忌不加思索地一味接受。是的，老師們在課堂上“百花齊放、百家爭鳴”，難免有的知識點(diǎn)會(huì )有疏漏或偏離的地方，我們應當帶著(zhù)問(wèn)題學(xué)習，勤于思考，秉持質(zhì)疑精神和批判精神，并把這一方法貫穿到我們的工作和生活當中。

　　3、不斷學(xué)習，學(xué)以致用。久坐在機關(guān)辦公室里，難免會(huì )有知識僵化、靈感枯竭的危機感。這次到清華培訓，如同久旱逢甘露、沙漠見(jiàn)清泉，有了“源頭活水”的注入，眼界開(kāi)闊了，精神充實(shí)了，心里亮堂了，很多疑惑在這里找到了答案。我已經(jīng)認真消化了本次培訓所學(xué)知識，并在日常自覺(jué)加強學(xué)習，結合工作實(shí)際加以運用，力爭為推動(dòng)長(cháng)沙財政事業(yè)的發(fā)展奉獻綿薄之力。

青春讀后感1500字8

　　xx年10月中旬，我有幸參加了了杭州市新教育實(shí)驗開(kāi)放周活動(dòng)。這次培訓我主要參加的是杭州市金都天長(cháng)小學(xué)會(huì )場(chǎng)的學(xué)習。

　　一大早，孩子們在老師的帶領(lǐng)下排著(zhù)整齊的隊伍，身著(zhù)干凈整潔的衣衫在校門(mén)口齊吹口風(fēng)琴迎賓。我們是從側門(mén)進(jìn)的校園，遠遠的就聽(tīng)到了一陣陣悅耳動(dòng)聽(tīng)的伴奏。剛開(kāi)始，我們還以為是鈴聲呢，沒(méi)想到，走近一看，卻是三年級的孩子們現場(chǎng)吹奏的琴聲，聽(tīng)起來(lái)是那么清脆，那么悅耳，在這美好的`清晨，仿佛給人的心田注入了一股清泉，使人神清氣爽起來(lái)！

　　走進(jìn)教學(xué)樓，讓我印象深刻的是該校每個(gè)班的班級文化、走廊文化、樓梯文化、墻壁文化無(wú)一處不洋溢著(zhù)書(shū)香，我想，金都天長(cháng)小學(xué)真是一座幸福的殿堂，孩子們能在這樣的環(huán)境里學(xué)習，該是多么幸福的一件事！

　　在開(kāi)幕式時(shí)，孩子們精彩的展示，他們的社團的魅力，讀書(shū)的魅力，讓我震撼，當時(shí)我的心就被征服了，想著(zhù)我自己的孩子們也能在日積月累中成長(cháng)為多才多藝。

　　在成果展示環(huán)節，王子源老師為我們上了一堂好書(shū)推薦示范課。說(shuō)實(shí)話(huà)，剛開(kāi)始看到進(jìn)程表上有這樣一堂課，我很不以為然，覺(jué)得不就是推薦一本書(shū)嗎，至于拿出整整一堂課的時(shí)間來(lái)推薦嗎？會(huì )不會(huì )有點(diǎn)浪費時(shí)間？但是，課還未上到一半，我就知道

　　幾天的學(xué)習培訓受益良多，其中對張先壽校長(cháng)提出的一句話(huà)感觸最深。

　　“要把教育當作一項事業(yè)而非一件事情來(lái)做�！�

青春讀后感1500字9

　　金秋的九月，風(fēng)高云淡，清新颯爽。北國風(fēng)光，江山盡染，無(wú)限妖嬈。有幸受組織安排來(lái)到了北京，來(lái)到了清華大學(xué)這座全國最高學(xué)府之一，傾聽(tīng)全國一流專(zhuān)家、學(xué)者的授課。我們感到非常幸運，但也感到責任的重大。

　　集中學(xué)習雖然為期不長(cháng)，只有一周的時(shí)間，但是周密的培訓安排，精心設計的培訓內容，還有清華厚學(xué)載道的人文氛圍和清新優(yōu)美的'校園環(huán)境，都給我們留下了無(wú)比深刻的印象。對此，我有三點(diǎn)體會(huì )。

　　一是領(lǐng)略了清華風(fēng)采。尤記得，當初求學(xué)時(shí)期曾看過(guò)清華大學(xué)民國時(shí)期校長(cháng)梅貽琦說(shuō)的一句話(huà)：所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。心中不禁對清華心向往之。這次終于得償所愿，與這所百年名校結下情緣。在清華短暫的學(xué)習生活，在各位授課老師的精彩講述中，我們了解了清華的校史人文，清華的光輝成就，還有清華人的不息奮斗�！白詮姴幌�、厚德載物”的百年校訓，“行勝于言”的清華校風(fēng)，“嚴謹，勤奮，求實(shí)，創(chuàng )新”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，“愛(ài)國奉獻，追求卓越”傳統，“人文日新”精神，深深的感染了我們每一名受訓者。這對我來(lái)說(shuō)，可謂是一次精神的提振，一次思想的洗禮。

　　二是拓展了思維學(xué)識。這次的學(xué)習雖然時(shí)間短暫，但培訓的內容涉及政治、法律、經(jīng)濟、社會(huì )和網(wǎng)絡(luò )輿情等，既豐富又精煉，理論性與實(shí)用性兼備。培訓的授課老師，是來(lái)自清華大學(xué)、中國人民大學(xué)、中央財經(jīng)大學(xué)、國防大學(xué)、中央黨校、國家行政學(xué)院和中央政法委具有豐富專(zhuān)業(yè)知識和教研經(jīng)驗的專(zhuān)家學(xué)者。他們的講授，思想深邃，角度新穎，論述精辟，針對性強，又生動(dòng)活潑，頗具幽默，每個(gè)受訓人員都為之深深吸引，讓我們從理論到實(shí)際，都眼界大開(kāi)，受益無(wú)窮。

　　三是提振了工作信心。通過(guò)各位老師的精彩授課、現場(chǎng)教學(xué)和各位同行的交流討論，啟發(fā)很多，收獲很大，更加堅定了工作信心。具體來(lái)說(shuō)有三點(diǎn)。一是要崇法。全面依法治國和全面深化司法體制改革的深入推進(jìn)，要求我們司法工作者必須堅持法治思維，要在工作中做到具體運用法治思維，去推動(dòng)司法行政工作。要做到遵法守法，嚴格司法，堅守好司法公正最后的陣地。二是要創(chuàng )新。創(chuàng )新是一個(gè)時(shí)髦的詞，也是一個(gè)實(shí)際的詞。當前，經(jīng)濟社會(huì )的發(fā)展，文明執法的要求，新司法解釋政策，網(wǎng)絡(luò )時(shí)代信息輿論環(huán)境和服刑人員群體心理變化等新情況、新形勢，要求我們在監區工作中必須創(chuàng )新，要用新的方法去教育、去改造、去管理，要以新的理念去謀發(fā)展，抓好經(jīng)濟工作。三是要落實(shí)�！靶袆儆谘浴�，再好的想法也需要落實(shí)。這次學(xué)習所得所獲，還需要我們去整理歸納，融匯到我們的日常工作中，真正做到學(xué)有所得，學(xué)為所用。

青春讀后感1500字10

　　7月份，本人有幸參加了清華大學(xué)XX年web工程師暑期培訓班，作為一名剛剛參加工作的新手，我倍加努力的融入到這個(gè)富有朝氣的群體中，積極與其他同學(xué)交流溝通，汲取著(zhù)同仁的經(jīng)驗。40天的培訓時(shí)間雖短，但得到的知識和獲取的經(jīng)驗頗豐，回到崗位后，我慢慢梳理著(zhù)自己培訓所得，感覺(jué)對新時(shí)期企業(yè)員工工作，特別是新時(shí)期員工的修為有了更為深刻的認識。

　　由于工作的原因，我未能全程參與到培訓中安排的教育課程，感到十分遺憾，但是上次的座談會(huì )上，可以看到這次教育對于我們青年的教育作用。培訓老師會(huì )不斷的引導學(xué)員去積極思考，探尋項目背后所具有的深意，試圖讓大家明白有時(shí)候要用不同的思維模式來(lái)看待事務(wù)，不能總是局限于一種思維模式，要用于創(chuàng )新，開(kāi)拓思路。

　　這次教育課程給我印象很深，我不禁聯(lián)系到了我們單位大學(xué)生的培訓，如果能把一些核心理念和做法通過(guò)這種新穎的形式傳播給新入學(xué)的大學(xué)生，肯定會(huì )有意想不到的效果。他們會(huì )很容易接受這樣的新鮮的教育模式，這不僅增強了入學(xué)教育的趣味性，還可以切實(shí)使單位的核心理念傳播給他們，還可以通過(guò)實(shí)例增強他們的協(xié)作意識、團隊精神和創(chuàng )新能力，這十分有利于他們以后的學(xué)習。

　　對于培訓課程中安排，我特別加強了學(xué)習，因為對于剛剛從事工作的我來(lái)說(shuō)，所需知識特別是基礎理論知識不夠扎實(shí)，是制約我開(kāi)展工作的一大瓶頸。通過(guò)這次學(xué)習，我進(jìn)一步提高了基礎理論知識，使我清醒的認識到學(xué)習的重要性。通過(guò)學(xué)習，我認識到：作為一個(gè)工作人員，我們應當首先樹(shù)立遠大理想，堅定中國特色社會(huì )主義信念，堅持用科學(xué)理論，用馬克思主義中國化最新成果武裝頭腦，正確把握世界和國家發(fā)展大勢，正確認識企業(yè)改革發(fā)展過(guò)程中出現的矛盾和問(wèn)題，堅持與時(shí)俱進(jìn)，始終保持奮發(fā)有為的精神狀態(tài)和腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)，用科學(xué)的理論武裝青年，用正確的信念引領(lǐng)青年，積極引導廣大團員青年愛(ài)國、愛(ài)黨、愛(ài)企、愛(ài)崗，自覺(jué)把遠大理想同實(shí)際工作結合起來(lái)，把個(gè)人的發(fā)展融入到國家、社會(huì )和企業(yè)的發(fā)展中去，立足崗位，艱苦奮斗，努力實(shí)現自己的人生價(jià)值。

　　另外，我對于工作的重點(diǎn)問(wèn)題也有了一定的認識，明確了工作重點(diǎn)，一定要把握新時(shí)期青年特點(diǎn)，做好工作的'定位。

　　通過(guò)幾天的培訓，不僅提高了自身的理論知識水平，對于新時(shí)期工作有了一個(gè)全新的認識，更加重要的是結識了一大批年輕有為、富有朝氣、經(jīng)驗豐富的同學(xué)，通過(guò)和他們的深入交流，使我豁然開(kāi)朗，在今后的工作中，我可以借鑒他們的經(jīng)驗和做法，切實(shí)推進(jìn)單位工作。

　　感謝清華大學(xué)搭建了這樣一個(gè)交流的平臺，感謝給我幫助和指導的同仁們。

青春讀后感1500字11

　　4月23日，聯(lián)想集團與清華大學(xué)公共管理學(xué)院聯(lián)手舉辦了主題為“明德e學(xué)”的智能移動(dòng)教學(xué)解決方案新品會(huì )，并簽署戰略合作協(xié)議。根據協(xié)議，雙方將基于領(lǐng)先的移動(dòng)互聯(lián)技術(shù)，整合清華大學(xué)各學(xué)科優(yōu)勢，和聯(lián)想創(chuàng )新、高品質(zhì)的移動(dòng)互聯(lián)產(chǎn)品，共同打造“明德e學(xué)”智能移動(dòng)教學(xué)解決方案。聯(lián)想樂(lè )商店還獲得獨家授權，用戶(hù)通過(guò)免費下載的方式，即可參與清華干部培訓的在線(xiàn)教育。雙方的本次合作，是聯(lián)想移動(dòng)互聯(lián)行業(yè)應用的又一次成功落地，為各級教育機構提供了移動(dòng)互聯(lián)教學(xué)解決方案的良好范本。

　　本次的“明德e學(xué)”智能移動(dòng)教學(xué)解決方案，將清華大學(xué)公共管理學(xué)院的高端課程，與聯(lián)想創(chuàng )新的樂(lè )Pad平板電腦相結合，并通過(guò)聯(lián)想樂(lè )商店這一國內優(yōu)勢應用平臺提供下載，形成一套完整的解決方案。利用“明德e學(xué)”智能移動(dòng)教學(xué)解決方案，學(xué)員可在任意地點(diǎn)、任意時(shí)間進(jìn)行學(xué)習，徹底打破了學(xué)校的時(shí)間和空間局限性，并可實(shí)時(shí)與教師開(kāi)展多種形式的互動(dòng)，對薄弱知識點(diǎn)進(jìn)行針對性的加強，顯著(zhù)提升學(xué)習效果和效率。而對于授課教師而言，這種創(chuàng )新開(kāi)放的教學(xué)模式，能更輕松地對教學(xué)資源進(jìn)行管理，對學(xué)生進(jìn)行高效、個(gè)性化的教學(xué)指導，為日常教學(xué)和研究工作帶來(lái)全新體驗。

　　聯(lián)想集團中國區大客戶(hù)事業(yè)部成熟行業(yè)總經(jīng)理兼企業(yè)級產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)總經(jīng)理劉征表示，自提出Pc+戰略以來(lái)，聯(lián)想不斷推動(dòng)移動(dòng)互聯(lián)行業(yè)應用的落地實(shí)施。在教育行業(yè)，聯(lián)想憑借在教育信息化事業(yè)中的多年深厚積累，提出了以學(xué)生為中心的云教學(xué)理念，以創(chuàng )新的.信息化手段幫助各級學(xué)校實(shí)現自主性學(xué)習、探究式學(xué)習和交互式學(xué)習等創(chuàng )新教學(xué)模式。本次和清華大學(xué)這樣的頂尖高校攜手合作，是聯(lián)想在教育信息化領(lǐng)域的又一創(chuàng )舉，“明德e學(xué)”將聯(lián)想基于移動(dòng)互聯(lián)的定制化方案與清華大學(xué)優(yōu)勢教學(xué)資源進(jìn)行整合，以多樣的數字化工具和創(chuàng )新的云平臺，打造未來(lái)教育信息化環(huán)境，構筑教育未來(lái)。

　　清華大學(xué)教育培訓管理處副處長(cháng)郭大勇指出，清華大學(xué)一直積極運用信息技術(shù)推動(dòng)教學(xué)模式的變革。清華大學(xué)作為中組部首批高校干部培訓基地，具有先進(jìn)的教學(xué)理念，整合了優(yōu)質(zhì)資源，具有一流的師資、一流的管理和一流的課程，為構建世界先進(jìn)、中國特色的干部培訓體系和學(xué)習型政黨建設、學(xué)習型社會(huì )建設做出了直接貢獻，也為清華加快世界一流大學(xué)建設做出了貢獻。本次攜手全球領(lǐng)先的Pc廠(chǎng)商聯(lián)想，通過(guò)協(xié)同創(chuàng )新的模式，共同打造了“明德e學(xué)”一智能移動(dòng)學(xué)習終端，為全國各地、各級干部提供極具針對性、前沿性的專(zhuān)題在線(xiàn)培訓服務(wù)，在教育信息化發(fā)展上，清華大學(xué)公共管理學(xué)院、清華干部培訓網(wǎng)走在了前列。清華大學(xué)將以此為范本，開(kāi)創(chuàng )全新的培訓理念和平臺，在教育信息化的創(chuàng )新之路上不斷前行，引領(lǐng)教育培訓的革命。

青春讀后感1500字12

　　7月11日，在張校長(cháng)的帶領(lǐng)下，我有幸來(lái)到清華大學(xué)參加了混合教學(xué)能力提升班的培訓，雖然只有短暫的4天時(shí)間，卻學(xué)到了很多知識，我想對我們每一位學(xué)員都有不同的收獲，通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，我對混合教學(xué)有了更深一層的認識，本次學(xué)習為我將來(lái)的混合教學(xué)應用工作指明了方向。

　　首都師范大學(xué)的朱教授將多年積累的混合教學(xué)設計經(jīng)驗匯總以各種圖表的形式呈現給大家。華北理工大學(xué)的馬老師的精彩報告讓每位學(xué)員都感覺(jué)意猶未盡，馬老師在多年的混合教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，與學(xué)生“斗智斗勇”，針對學(xué)生的特點(diǎn)采取不同的方法引導其學(xué)習，重視提高每一位學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，充分發(fā)揮混合教學(xué)的作用。北京師范大學(xué)的'趙博士介紹了思維導圖的設計理念及方法，合理運用思維導圖可以使一些復雜的概念更加簡(jiǎn)單明了，使復雜的任務(wù)過(guò)程更加清晰。清華大學(xué)的洪教授以大量的案例及自身的生活工作經(jīng)歷為大家講解創(chuàng )新的真正含義，我們在混合教學(xué)中的創(chuàng )新應采用--“加、減、換”的思維方向。之后周所長(cháng)為每一位混合教學(xué)設計匯報的老師進(jìn)行了詳細的點(diǎn)評，根據老師的課程及教學(xué)條件特點(diǎn)提出了意見(jiàn)和建議，為今后老師們更好的開(kāi)展混合教學(xué)指明了方向和方法。優(yōu)慕課在線(xiàn)教育公司的工作人員詳細講解了平臺的各項功能并及時(shí)解答老師們在應用平臺過(guò)程中存在的問(wèn)題，使老師們今后能更好的利用優(yōu)慕課在線(xiàn)平臺開(kāi)展混合教學(xué)。

　　充實(shí)的培訓結束了，但我們的混合教學(xué)工作還要努力繼續前行，我們要將培訓所學(xué)所悟傳授于更多的老師，并應用于今后的混合教學(xué)中，利用優(yōu)慕課在線(xiàn)學(xué)習平臺不斷探索，開(kāi)展更有效的混合教學(xué)，不斷提高學(xué)生們的學(xué)習效率。

青春讀后感1500字13

　　回顧在清華大學(xué)培訓班學(xué)習，有著(zhù)無(wú)比的感動(dòng)和體會(huì )，千言萬(wàn)語(yǔ)都難以表達心聲。感謝清華培訓班創(chuàng )造的良好學(xué)習條件，感謝清華大學(xué)安排的老師帶給學(xué)員們的精彩授課，難以忘記在清華大學(xué)里的溫暖，它將永遠烙印在我腦海里。

　　第一，清華的儒家教育，讓我深受熏陶。走進(jìn)清華大學(xué)的正門(mén)，迎面而視的便是“自強不息，厚德載物”的幾個(gè)大字，它是清華大學(xué)的校訓，取自《周易》“天行健，自強不息，地勢坤，厚德載物”，啟發(fā)我們應剛毅堅卓，憤發(fā)圖強，增厚美德，容載萬(wàn)物。每天上課之前朗讀《道德經(jīng)》中精彩語(yǔ)句，雖然精而短，啟發(fā)我們應注重協(xié)調，善于溝通，寬容包含，苦干實(shí)干，發(fā)揮整體效益。利用休閑時(shí)間，游覽了清華園、二校門(mén)、日晷、清華學(xué)堂、水木清華、自清亭、聞亭、建筑館等景點(diǎn)，處處體現儒家學(xué)說(shuō)，都給我們留下了深刻的印象。在這里，體會(huì )了歷史的使命、學(xué)習的責任、人生的價(jià)值、生命的意義。

　　第二，清華授課層次高，讓我們在高端學(xué)習中增長(cháng)了才干。清華大學(xué)培訓班的老師講課精彩無(wú)比，見(jiàn)解深刻獨到，| 清華大學(xué)培訓班 |分析全面系統，授課深入淺出，給我們啟示啟迪，讓我們堅定了理想信念，開(kāi)闊了眼界視野，豐富了閱歷知識，培養了實(shí)干作風(fēng)，增強了操作能力。

　　第三，清華大學(xué)安排聯(lián)歡晚會(huì )，讓我們在遠離家鄉時(shí)感受了節日的溫暖。每逢佳節倍思親，清華大學(xué)培訓班傾注了大量精力，充分考慮學(xué)員學(xué)習、活動(dòng)、生活上精密布置，精心安排了聯(lián)歡晚會(huì )，培訓班學(xué)員與清華大學(xué)教職工歡聚一堂，歡聲笑語(yǔ)，增加節日歡樂(lè )氛圍。

　　在清華學(xué)習的時(shí)間不長(cháng)，我的思維方式和觀(guān)念都得到了一次全面的.更新。

　　提境界須開(kāi)眼界。偉大的事業(yè)需要崇高的境界，偉大的實(shí)踐需要寬廣的眼界。來(lái)到清華學(xué)習，我深深地感受到，境界是一種理想、一種精神、一種胸懷，清華大學(xué)的境界就體現在這所百年名校放眼世界的戰略思維、洞察未來(lái)的深邃眼光、統攬全局的寬闊視野。我們要珍視在清華的學(xué)習機會(huì )，不斷開(kāi)闊眼界，汲取知識養分，提高理論素養，提升思想境界，接受人生洗禮。

　　求進(jìn)步須走正步。是非明于知理，境界升于自省，名節源于修養，腐敗止于正氣。通過(guò)在清華大學(xué)的學(xué)習，進(jìn)一步堅定了共產(chǎn)主義信念，修正了事業(yè)的航程。也讓我感到，作為一名黨員干部，必須始終堅持以科學(xué)的思想引領(lǐng)正確的航向，真學(xué)、真懂、真信、真用。特別是要做到“五個(gè)不”：始終堅定理想信念，不做“糊涂人”;始終保持群眾情懷，不做“紈绔男”;始終秉承行勝于言，不做“旁觀(guān)者”;始終注重提升素質(zhì)，不做“門(mén)外漢”;始終加強人格修養，不做“迷失者”。

青春讀后感1500字14

　　為加強我市干部隊伍的能力建設，學(xué)習國際先進(jìn)的管理經(jīng)驗，提升政府公共管理及運營(yíng)理念，在市委組織部的大力支持下，局組織系統內58名青年骨干于20xx年7月6日至14日赴北京清華大學(xué)進(jìn)行56學(xué)時(shí)的集中培訓，圓滿(mǎn)完成了學(xué)習任務(wù)，達到了預期目的�，F將有關(guān)情況總結如下：

　　一、培訓的基本情況和特點(diǎn)

　　聆聽(tīng)知名大家的講座，受益匪淺。系統“領(lǐng)導藝術(shù)和組織變革研修班”一行58人在清華大學(xué)繼續教育學(xué)院接受了為期7天的培訓。所有參訓人員在思想上受到了震撼，理念上得到了提升，知識上得到了更新。整個(gè)培訓過(guò)程按計劃有序進(jìn)行，歸納起來(lái)主要有以下三個(gè)特點(diǎn)： (一)領(lǐng)導重視，組織嚴密，學(xué)習井然有序

　　為了提高我市系統干部隊伍的管理能力和綜合素質(zhì)，局領(lǐng)導多次與組織部進(jìn)行溝通、商榷，確定培訓事宜。局黨組門(mén)召開(kāi)會(huì )議研究確定布置。所有學(xué)員均為一線(xiàn)青年骨干，分布全局系統17個(gè)分局及直屬事業(yè)單位，共35個(gè)單位。為加強管理，成立了臨時(shí)黨支部和班委會(huì )，培訓前專(zhuān)門(mén)下發(fā)了文件，對學(xué)習提出明確要求。

　　每天都及時(shí)將學(xué)習心得及感悟，上傳至千里之外的系統辦公自動(dòng)化網(wǎng)站，讓遠在家鄉的戰友們也能夠及時(shí)了解培訓內容，彼此一道走進(jìn)清華、感受清華、感悟清華，使學(xué)習效果放大到極至�；厣蚝�，每位學(xué)員都將所學(xué)、所感、所悟，結合自身工作從管理、展趨勢、組織管理等方面撰寫(xiě)了高質(zhì)量的學(xué)習報告。通過(guò)這次培訓在起局再次掀起了學(xué)習熱潮。

　　二、主要收獲和啟示

　　從規矩到藝術(shù)，從方法到技巧，老師們以案例式分析法深入淺出，潛移默化地影響著(zhù)學(xué)員的觀(guān)念和思維，使很多原本零散的理論和觀(guān)念得到了系統地整理升華。

　　(一)以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，更加堅定了正確的理想信念

　　科學(xué)發(fā)展觀(guān)的提出，立足于我國社會(huì )主義初級階段的基本國情，總結了國內外在發(fā)展問(wèn)題上的經(jīng)驗教訓，吸收了人類(lèi)文明進(jìn)步的新成果，站在歷史和時(shí)代的高度，進(jìn)一步明確新的發(fā)展要求。進(jìn)入新世紀新階段，我國發(fā)展呈現一系列新的階段性特征，經(jīng)濟實(shí)力顯著(zhù)增強，同時(shí)生產(chǎn)率水平總體上還不高，自主創(chuàng )新能力還不強，長(cháng)期形成的結構性矛盾和粗放型增長(cháng)方式尚未根本改變;社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟體制初步建立，影響發(fā)展的體制機制障礙依然存在等，以及當前全球遭遇的金融危機，國內外存在的不穩定因素等，對社會(huì )穩定和發(fā)展提出挑戰。因此，我們更要堅定不移地以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，堅持馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”， 樹(shù)立正確的社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，堅定不移地走具有中國特色的社會(huì )主義道路。

　　(二)以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為原則，增強了投身我市保護工作的信心和動(dòng)力 科學(xué)發(fā)展觀(guān)明確指明了保護在協(xié)調處理與經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的關(guān)系中的定位與方向，充分說(shuō)明了保護在社會(huì )發(fā)展中的重要地位。我們必須清楚地認識到在為經(jīng)濟發(fā)展提供支撐和服務(wù)方面存在的差距，質(zhì)量還沒(méi)有完全滿(mǎn)足百姓的需求，工作的發(fā)展也存在著(zhù)地區不平衡的現象等。一是要堅持以發(fā)展為第一要義，把握科學(xué)發(fā)展與保護和生態(tài)文明建設的密切聯(lián)系和內在規律，牢記部門(mén)的歷史使命，自覺(jué)以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，統領(lǐng)工作。二是堅持以人為本，把群眾需要作為第一選擇，把群眾滿(mǎn)意作為第一標準;把經(jīng)濟發(fā)展、保護和改善民生有機地統一起來(lái)，讓人民群眾喝上干凈的水，呼吸清新的空氣，吃上放心的食品;強化法制建設，加大執法力度和信訪(fǎng)處理力度，使影響群眾身體健康的突出問(wèn)題得到有效解決。三是堅持全面協(xié)調可持續發(fā)展，進(jìn)一步轉變經(jīng)濟增長(cháng)方式、構建新型產(chǎn)業(yè)體系，深化項目環(huán)評、評估和審批工作方式改革;充分運用經(jīng)濟手段，著(zhù)力解決歷史遺留的、久拖未決的問(wèn)題;對違法行為嚴重的企業(yè)，實(shí)行不予上市、融資審核及行業(yè)準入，并會(huì )同有關(guān)部門(mén)對其實(shí)行限貸、停貸;按照責權明確、監督有力、獎罰分明的'原則，建立全市污染減排績(jì)效考核和責任追究體系，切實(shí)強化政府減排責任;大力推進(jìn)生態(tài)市建設，走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路。四是不斷強化反腐倡廉憂(yōu)患意識，講黨性、重品行、作表率。在地位提升，手中權力加大，管理事務(wù)增多，廉政風(fēng)險凸顯的新形勢下，進(jìn)一步加強反腐倡廉和警示教育，不斷增強廉政風(fēng)險意識和憂(yōu)患意識，提高隊伍拒腐防變能力，把我市的隊伍建設成為貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的堅強堡壘。

　　(三)以科學(xué)發(fā)展為目標，加深了對構建高效政府的理解

　　有效政府于1997年世界銀行發(fā)展報告正式提出，強調變革中的世界需要一個(gè)有效政府，如果沒(méi)有一個(gè)有效政府，就無(wú)法實(shí)現經(jīng)濟的、社會(huì )的和可持續的發(fā)展。有效政府主要是指國家政府在現存的國家政治體制內，應充分考慮市場(chǎng)和社會(huì )需求以及自身的管理能力，通過(guò)一定權利的有效運作進(jìn)而使經(jīng)濟社會(huì )有效發(fā)展。它是一種價(jià)值取向，即政府行為應以市場(chǎng)為導向，逐步實(shí)現社會(huì )化，使管理工作規范化、有序化和有效化

青春讀后感1500字15

　　今年三月中旬，我參加了區委組織部舉辦的領(lǐng)導力提升公共管理高級研修班，在清華大學(xué)紫荊管理培訓中心學(xué)習。初春的北京暖意融融，在清華園溫暖的懷抱里，我沉浸在老師們精彩的講解中，思想上受到了強烈振憾，理念上有了全面的更新，知識又得到了充實(shí)提高，清華園的日子令人難忘、讓我感受頗多。

　　（一）收獲知識，推動(dòng)學(xué)習

　　清華大學(xué)治學(xué)嚴謹、學(xué)風(fēng)濃郁，我深深感受到了水木清華獨特的精神魅力。在一周的時(shí)間里，我認真參加了全部課程的學(xué)習，9位著(zhù)名專(zhuān)家學(xué)者精彩講授了《服務(wù)業(yè)、服務(wù)貿易、服務(wù)外包》、《政務(wù)禮儀與交往藝術(shù)》、《領(lǐng)導者管理與媒體應對》、《傳統文化與現代管理》、《溝通協(xié)調與沖突管理》、《金融熱點(diǎn)問(wèn)題評析》、《塑造陽(yáng)光心態(tài)與壓力管理》、《現代領(lǐng)導者素質(zhì)、能力與藝術(shù)》、《領(lǐng)導科學(xué)與藝術(shù)》等課程，還利用晚上休息時(shí)間聽(tīng)了民政部王振耀司長(cháng)的專(zhuān)題報告《汶川大地震災害救援與轉型中的國家行政管理體制》。應該說(shuō)每一節課都非常精彩，收獲很大。自己的缺欠之處顯而易見(jiàn)，更激發(fā)了我的學(xué)習熱情。為更好地消化吸收學(xué)習內容，我自費購買(mǎi)了《陽(yáng)光心態(tài)燦爛人生》、《沖突管理》等書(shū)籍，瀏覽孫鍵升老師的博客，訂購了英文版手機彩信《中國日報》，我真正感受到學(xué)海無(wú)涯，其樂(lè )無(wú)窮。

　　（二）體味刻苦，感受奉獻

　　培訓中同學(xué)們克服了工作、生活方面的各種困難，過(guò)得充實(shí)而又快樂(lè )。我們每天背著(zhù)書(shū)包，騎著(zhù)自行車(chē)在宿舍、教室、食堂之間奔忙，吃完晚餐已是夜色朦朦，同學(xué)們還抓緊時(shí)間看講義、記筆記，討論相關(guān)問(wèn)題，同學(xué)們認真的學(xué)習態(tài)度和刻苦的學(xué)習精神深深感染了我，是大家的共同努力才使學(xué)習效果如此之好。同時(shí)我忘不了老師們殫精竭慮，誨人不倦的辛勤勞動(dòng)，為使我們能在有限的時(shí)間內學(xué)到更多的知識，孫健升、田兆陽(yáng)等老師利用課間休息時(shí)間在教室外向同學(xué)們講授知識，董關(guān)鵬、董明老師講課時(shí)語(yǔ)速較快，就是為了在有限的時(shí)間內多講些知識，老師們的敬業(yè)奉獻精神更激勵了我刻苦學(xué)習。

　　（三）擴大視野，拓展思路

　　雖然這次培訓的學(xué)習是辛苦的，但是回味其中的過(guò)程是快樂(lè )的；雖然時(shí)間是短暫的，但是帶給我的啟發(fā)是巨大的。這次培訓內容有較強的針對性和時(shí)效性，并且大都是我知識結構上的薄弱環(huán)節，通過(guò)學(xué)習使我有機會(huì )接觸到政治、經(jīng)濟、金融、行政管理等方面最新的理論成果，在危機管理、應對媒體、領(lǐng)導能力、政務(wù)禮儀等方面有了全新的認識，這些知識象新大陸一樣開(kāi)擴了我的視野，啟發(fā)了我的思維。我參加工作以來(lái)幾乎一直從事事務(wù)性工作，實(shí)際操作多，宏觀(guān)管理少，對工作的謀劃和設計重視不足、思考不夠，這樣肯定不利于工作思路的'創(chuàng )新和工作局面的開(kāi)展。高度決定視野，角度改變觀(guān)念，尺度把握人生，通過(guò)清華培訓我要努力在更高的層面上、用更全的視角去分析情況、解決問(wèn)題，謀劃思路，更好地完成好本職工作，努力實(shí)現人口計生工作的創(chuàng )新突破，努力做到思想更成熟、工作更積極、言行更穩健。這是我的努力方向，我雖未必做好，但我已經(jīng)知道如何去努力。

　　（四）加強交流，收獲友誼

　　參加研修培訓的58名學(xué)員來(lái)自全區不同部門(mén)和單位，大家所處的崗位不同，從事工作的內容各異，如果沒(méi)有這次培訓，鎮街和檢法兩院的幾位同志可能無(wú)緣相識，他們中不乏相關(guān)領(lǐng)域的行家里手，真可謂“群英薈萃”，與他們的交流給了我很大的觸動(dòng)和啟發(fā)，讓我受益匪淺。雖然大家的經(jīng)歷不同，但都赤誠相待，盡力將自己最熱情、最精彩的一面展現給大家。同學(xué)之間由陌生到相識、到相知、到親密無(wú)間的同學(xué)和良師益友。學(xué)習和生活中大家相互幫助，一次次集體活動(dòng)大家都積極參加，體現出我們是一個(gè)團結奮進(jìn)的團體。收獲知識的同時(shí)，我們也收獲了友誼。知識雖然難得，友誼更為可貴。

　　清華大學(xué)的學(xué)習雖然已經(jīng)結束，我會(huì )自覺(jué)地把學(xué)習堅持下去，不斷完善提升自己的素質(zhì)水平，不斷提高自己的工作能力。自強不息、厚德載物的清華精神已經(jīng)根植于我的靈魂深處，行勝于言，路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。我當嚴謹、勤奮、求實(shí)、創(chuàng )新，我當超越自我，追求卓越。

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