《一分鐘經(jīng)理人》讀后感1500字
當品讀完一部作品后，你有什么體會(huì )呢？是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了�，F在你是否對讀后感一籌莫展呢？以下是小編為大家收集的《一分鐘經(jīng)理人》讀后感1500字，歡迎閱讀與收藏。
《一分鐘經(jīng)理人》讀后感1500字1
大學(xué)畢業(yè)以后，一直在行政管理崗位，也一直想要讀一些管理類(lèi)的書(shū)籍，但市面上那些動(dòng)輒十幾冊的管理類(lèi)經(jīng)典實(shí)在提不起我的興趣。每每讀到一些長(cháng)篇大論，都是在第一章“什么是管理”這里就昏昏欲睡，戛然而止。
《一分鐘經(jīng)理人》是辦公廳“秘書(shū)長(cháng)薦書(shū)”活動(dòng)中推薦的，初拿到手，那纖細的手感讓我感覺(jué)到這就是我要的簡(jiǎn)單易懂的管理學(xué)書(shū)，這本書(shū)也果然沒(méi)有令我失望。大部分管理學(xué)的書(shū)都用極強邏輯、晦澀難懂的語(yǔ)言，描述一些極其專(zhuān)業(yè)的詞語(yǔ)和概念（重點(diǎn)是一般都相當厚）；這本書(shū)卻是通過(guò)一個(gè)小故事（對，一個(gè)），把管理中最為精妙的東西講透徹了——目標、稱(chēng)贊、更正（重點(diǎn)是全書(shū)加上目錄、致謝一共才97頁(yè)）。
本書(shū)應該可以算是管理學(xué)經(jīng)典了，它提供了一分鐘管理法的3個(gè)訣竅，揭示了此方法為何有效，并且鼓勵管理者成長(cháng)為一分鐘經(jīng)理人。最令人感動(dòng)的是，這本書(shū)可以幾個(gè)小時(shí)就讀完，但卻好像反復讀幾遍也讀不完。
三個(gè)管理訣竅對應三條守則，最終目的都是實(shí)現結果。對于管理者來(lái)說(shuō)，直接對比應用，應該可以得到一定的效果。對于我們這種機關(guān)中的參謀人員，主要的站位是在下屬層面，是被管理者的情形更多，需要我們從另外的方面去看待這三條守則。
“一分鐘目標”就是要認真領(lǐng)會(huì )上級意圖，主動(dòng)達成目標共識。在當今時(shí)代，大部分下屬都無(wú)法精準領(lǐng)會(huì )上級的意圖，不是因為智商低而是因為立場(chǎng)和目的不同，這樣就造成了對任務(wù)的理解不同。如果上級沒(méi)有將目標意圖明示，我們決不能坐以待斃，傻呵呵的等著(zhù)批示，也不能曲解意圖，一通，畢竟出錯了承擔責任的是自己，而且也要對得起自己身在的崗位和工作職責。下級應該主動(dòng)和上級溝通，在受領(lǐng)任務(wù)的時(shí)候就要盡量弄清楚、問(wèn)明白，然后將自己所理解的目的復述給上級以確認。除了目標的共識，還要有統一的標準，這個(gè)標準必須是客觀(guān)、明確的，有參考性的，這樣不論是下屬在執行還是上級在布置、評判的時(shí)候，都是在一種統一的規則下進(jìn)行，更能促進(jìn)意圖的傳達和任務(wù)的完成。
“一分鐘稱(chēng)贊”就是要認真學(xué)習提高本領(lǐng)，主動(dòng)進(jìn)行宣傳推廣。正如書(shū)中所說(shuō)，部分經(jīng)理人會(huì )在布置新工作、安排新職位時(shí)會(huì )細致地觀(guān)察下屬，對正確的做法給予鼓勵，從而提高團隊效率。但是在當今這個(gè)快節奏的社會(huì )，尤其是我們在機關(guān)工作，絕大部分上級都太忙太忙，他們根本沒(méi)有時(shí)間也不一定有機會(huì )去仔細觀(guān)察、幫助一個(gè)菜鳥(niǎo)，給出相應的表?yè)P。很多工作你只能按照自己的想法去摸著(zhù)石頭過(guò)河，少走彎路的唯一辦法就是主動(dòng)學(xué)習，“多請示、多匯報”。當對一件事情沒(méi)有把握時(shí)，或者說(shuō)很有把握但從來(lái)沒(méi)實(shí)際操作過(guò)，就應該主動(dòng)向經(jīng)驗老到的同事或上級征詢(xún)意見(jiàn)，說(shuō)明自己為何要這么做、為何不那么做。要注重保持好自己的心態(tài)，如果自己的想法沒(méi)有得到認可，要積極反思爭取下次的想法得到認同，不能歇斯底里自以為是，否則以后就沒(méi)有人愿意來(lái)教你了。同時(shí)，要注意宣傳推廣自己，不能一味的厚積而不薄發(fā)，在積累了一定閱歷、知識、本領(lǐng)后，要發(fā)現展示的平臺，積極參加能展現能力的活動(dòng)，并在活動(dòng)中把握住機會(huì )，推廣自己，在上級中展現出正確的行為，得到上級的“一分鐘稱(chēng)贊”。
“一分鐘更正”就是要學(xué)會(huì )自我反思和自我安慰。大部分時(shí)候，上級只對你工作完成的結果做評價(jià)，或者說(shuō)達成的實(shí)際效果做評價(jià)，但很多時(shí)候，具體實(shí)現的過(guò)程、達到的標準，只有你自己才是最清楚的。要在確認既有事實(shí)的前提下，分析自己所做的工作是不是按照要求、標準和計劃執行的，分析錯在哪里，具體的不足是什么，下一次要改進(jìn)的方面在哪里。同時(shí)，最重要的是要學(xué)會(huì )自己舔傷口。如果碰到那種愿意給你指出問(wèn)題的上級，指出問(wèn)題后還能教你怎么辦，最后還能對你的努力做出肯定的話(huà)，你的運氣真不錯。一般來(lái)說(shuō)很多上級沒(méi)有多余的時(shí)間來(lái)指導你和安撫你，習慣用批評來(lái)鞭策你。有一句經(jīng)典叫“你自己好好反省吧！”。在自我反省的同時(shí)，一定要自我安撫、自我肯定一下，不能沉陷在失敗的陰影中，從而影響下一次任務(wù)。自我感覺(jué)良好的人才會(huì )做出優(yōu)秀的成績(jì)，上級如果忘記了肯定這個(gè)環(huán)節，我們就應該把自己從受訓的陰影里拽出來(lái)，調整到最好的狀態(tài)。
《一分鐘經(jīng)理人》讀后感1500字2
《一分鐘經(jīng)理人》為我們指出了管理的三個(gè)重要方面：一分鐘目標，一分鐘贊揚，一分鐘指責。我認為，這三個(gè)方面看似孤立，實(shí)際上卻是一個(gè)完整的系統，它清楚地告訴了我們該怎么樣去完成管理的全過(guò)程。
首先，要從結果和過(guò)程的角度去分析管理。在我們身邊，有許多這樣的管理案例，例如，有些企業(yè)是注重結果的，有些企業(yè)是注重過(guò)程的，或者說(shuō)，有些企業(yè)是注重效果，有些企業(yè)是注重效率。究竟哪一種更有效？可以說(shuō)，每一種都有它的成功的范例，但是，我們也必須承認，每一種也只有它特定的成功范例。例如，注重結果的更在于小型企業(yè)、創(chuàng )業(yè)型企業(yè)、事務(wù)型企業(yè)，注重過(guò)程的更在于大型企業(yè)、成熟型企業(yè)、管理型企業(yè)。如果把他們的處境換過(guò)來(lái)，這種管理模式，也許就是不適用的。那么，有沒(méi)有一種普適的管理模式呢？我認為是有的，那就是：把過(guò)程和結果結合起來(lái)。
這很難。對于大企業(yè)，它們有著(zhù)太多的目標，因為不同的.部門(mén)、不同的區域會(huì )有不同的訴求，而要同時(shí)實(shí)現多個(gè)目標看起來(lái)是不可能的。所以，我們只能制定各種各樣的管理制度、行為模式，以達到對過(guò)程的有效監督；而對小企業(yè)，它們在一個(gè)時(shí)期只有唯一的目標，必須快速實(shí)現，而怎樣達到這樣的一個(gè)目標，實(shí)際是不重要的，如果它們過(guò)于注重過(guò)程，那結果只會(huì )是一個(gè)，就是它們什么也做不成。那么，怎么去做到過(guò)程和結果的結合？我們也知道，對于大企業(yè)來(lái)說(shuō)，雖然在一個(gè)時(shí)期內會(huì )有很多目標，但如果把這個(gè)時(shí)期縮短到一定程度，那么，所有的目標會(huì )變得有限，甚至只有一個(gè)目標，而對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，他總是可以做到一個(gè)時(shí)期只有一個(gè)目標；對于小企業(yè)來(lái)說(shuō)，雖然它們要求快速地達到目前的目標，但從長(cháng)期來(lái)看，每個(gè)人實(shí)現目標的方式也是可以大致統一的。當我們把時(shí)期按照需要進(jìn)行延長(cháng)或縮短，把繁雜的事務(wù)分配到具體的人身上，我們就知道怎么樣去實(shí)現過(guò)程和結果的結合。
于是，一分鐘經(jīng)理人給我們制定了這樣一條道路。一分鐘目標，就是把看似多頭的目標明確為某個(gè)階段的目標，把一個(gè)龐大的目標分解為每個(gè)人的具體目標。這個(gè)目標必須是簡(jiǎn)單的、階段性的、可執行的、易于明確道路的，否則，它就可能是十分鐘目標而不是一分鐘目標，而一個(gè)復雜的、無(wú)休止的、不明確的、看起來(lái)難以實(shí)現的目標除了嚇跑員工，幾乎沒(méi)有別的功能。這是過(guò)程和結果相結合的第一步，也是最重要的一步。確定了這個(gè)小的具體的目標，就能較好地確定用什么樣的過(guò)程和方式去實(shí)現，就可以實(shí)現對過(guò)程的有效監督。而一分鐘贊揚和一分鐘指責，更重要的則是對整個(gè)過(guò)程的監督。當一個(gè)員工確定了他的目標，他的習慣可能會(huì )引導他朝著(zhù)與管理者要求相符合甚至更好的方向前進(jìn)，但也可能引導他朝著(zhù)管理者所不希望的方向行動(dòng)。
那么，管理者怎么做？對于他做得對的，要予以肯定；對于他做的不對的，要予以批評。而且，這種肯定和批評必須及時(shí)，而不能等到事情已經(jīng)過(guò)去很久了才做，因為那時(shí)候員工可能已經(jīng)不知道管理者所肯定或批評的是什么了，或者他已經(jīng)采取了不同的做法抵消了需要肯定或批評的部分；這種批評也肯定對事不對人，因為一般情況下錯的是事情，而不是員工本身品質(zhì)低下，批評人會(huì )讓員工產(chǎn)生嚴重的挫折感。這樣，員工就能鼓足勇氣，不偏不移地按照既定的方向去執行，直到實(shí)現這個(gè)目標。而管理者也實(shí)現了對目標和過(guò)程的雙重控制。這就是最好的結果。
因此，要實(shí)現這個(gè)最好的結果，所謂的一分鐘經(jīng)理要具備以下特點(diǎn)：
1、能把一個(gè)復雜的目標分解為若干個(gè)簡(jiǎn)單的目標，并能了解執行該目標所可能的路徑；
2、能對員工執行的過(guò)程進(jìn)行全程監督；
3、能及時(shí)對員工的行為做出有效的反應。
要做到這幾點(diǎn)，并不容易。而這也是為什么一分鐘經(jīng)理只能花一分鐘來(lái)制定目標、表示贊揚、提出批評的原因：更多的時(shí)間，他需要自己一個(gè)人來(lái)琢磨怎么樣做到上面的三個(gè)特點(diǎn)。臺上一分鐘，臺下十年功，說(shuō)的就是這個(gè)道理了。
《一分鐘經(jīng)理人》讀后感1500字3
最暢銷(xiāo)的管理學(xué)作品――《一分鐘經(jīng)理人》作者肯尼思·布蘭查德，通過(guò)新穎的形式、生動(dòng)的形象和通俗的語(yǔ)言介紹了一種如何做好經(jīng)理人，如何進(jìn)行有效管理的管理方法。
"一分鐘經(jīng)理人"的含義就是不用很多時(shí)間就能做出出色成果的經(jīng)理。
一分鐘經(jīng)理人工作的訣竅是：一分鐘目標，一分鐘表?yè)P，一分鐘批評。
一、一分鐘目標：
花一分鐘時(shí)間，檢查你的目標，比較你的績(jì)效，看看你的行為，是否符合目標。目標就是旗幟。好比戰場(chǎng)上一樣，旗幟的方向就是大家一起努力、勁往一處使、大家一起拼命爭奪的地方。因此，在管理工作中，經(jīng)理人實(shí)際的工作就是樹(shù)立本部門(mén)的目標，然后引導協(xié)助員工去完成目標。目標具有引發(fā)、導向、激勵和調動(dòng)員工積極性的目的，一個(gè)人只有不斷啟發(fā)對高目標的追求，也才能啟發(fā)其奮發(fā)向上的內在動(dòng)力，經(jīng)理人就是要將每個(gè)人內心深處的目標挖掘出來(lái)，并協(xié)助他們制定詳細的步驟，在隨后的工作中引導和幫助他們努力完成目標。因此，要簡(jiǎn)明扼要的為部門(mén)員工提出目標。樹(shù)立明確的目標是建立高效團隊的首要任務(wù)。比如在每場(chǎng)會(huì )議中我們都制定本部門(mén)要完成多少萬(wàn)目標，要拿到多少榮譽(yù)，每個(gè)人要完成多少目標，不斷的激勵員工去完成自己的目標。
二、一分鐘表?yè)P：
表?yè)P是一種激勵。人都是有不同程度的惰性的，需要鞭策和激勵。激勵有多種，有物資的精神的等。物資的獎勵是主要的手段，其他的輔助性的激勵也是很重要的。比如名譽(yù)獎勵，日常的表?yè)P等等。日常的表?yè)P，可以使被表?yè)P者，看到自己的工作成果被肯定，自己的努力得到一定回報，從精神上獲得較多的滿(mǎn)足，可以進(jìn)一步改進(jìn)工作，提高效率。因此，表?yè)P（也可以說(shuō)是精神激勵）是建立高效團隊的優(yōu)良潤滑劑。
三、一分鐘批評：
批評可以說(shuō)是鞭策的一個(gè)方面。這里說(shuō)的批評，不是為了批評而批評。在工作中，批評不是為了批評人，而是為了指出員工工作上的不足，改進(jìn)工作，提高效率。因此，批評要講究方法、方式和場(chǎng)合。而且，完全可以在批評的同時(shí)再重申預定的目標、或者說(shuō)對被批評者的期望。批評的結果，是改正了工作，而不是搞的氣氛不融洽，批評的一切都要從工作出發(fā)。因此，批評是建立高效團隊的清潔劑。
在工作中經(jīng)理人要：
1、及時(shí)反饋，是一分鐘批評有效的一個(gè)很重要的因素。
2、在進(jìn)行一分鐘批評的時(shí)候，從來(lái)對事不對人。
3、管理方式的威力是來(lái)自對人的關(guān)心。
4、如果開(kāi)始待人以嚴，然后知人善任，那么效果就會(huì )很好。
5、在管理人的時(shí)候，要記住，人的行為跟人的價(jià)值并非一回事，這一點(diǎn)很重要。人要能自己管理自己的行為才有用。這個(gè)道理不論對管理者，或對被管理者，都是如此。
6、在你批評一個(gè)人的時(shí)候，如果關(guān)心他的利益，一定能夠成功地進(jìn)行一分鐘批評。
我只是批評他們的行為而已，所以我的批評，以及他們對批評的反應，都只針對具體的行為，絲毫不涉及人格的問(wèn)題。他們的人格既未受損，就不會(huì )有自我防衛的念頭。一分鐘批評的目的在于消除不正確的行為，一分鐘批評的后半部分是用表?yè)P來(lái)代替批評。
四、其實(shí)，從深一層次里來(lái)看，《一分鐘經(jīng)理人》可以概括為以下三點(diǎn)：計劃、監督、糾正。比如在實(shí)際工作中應該注意：a、以人為本，關(guān)注每個(gè)人的行動(dòng)和狀態(tài)。要能知道員工在做什么，做得怎么樣；b、應該根據實(shí)際的情況，確立年度的、月度、幾天的目標，使整個(gè)部門(mén)的員工有一個(gè)明確的工作目標，以免員工上班的時(shí)候都盲目的呆在那里，消極怠工；c、及時(shí)發(fā)現日常工作中的錯誤并及時(shí)糾正，無(wú)論是技術(shù)的還是業(yè)務(wù)的，賞罰及時(shí)分明，批評和表?yè)P的時(shí)候要能做到短暫而深刻，起到預期的效果——即改善工作。
總之，作為經(jīng)理人，在對公司的日常運營(yíng)管理中，一定要有一個(gè)全局性的高度，統籌安排工作。設定理想的目標、制定適合的制度、合理統管員工的工作，這些都來(lái)自于長(cháng)期的觀(guān)察及思考，得出對整個(gè)公司的業(yè)務(wù)及運營(yíng)流程的把握、對各個(gè)環(huán)節的掌握、以及對員工的性格能力等全面的了解。
《一分鐘經(jīng)理人》讀后感1500字4
從崔總手里拿過(guò)《一分鐘經(jīng)理人》這本書(shū)，很驚詫?zhuān)t色的扉頁(yè)，出奇的薄，配著(zhù)有趣的插圖，字也不多，作者一直用對話(huà)這種獨特的形式將一分鐘經(jīng)理人的管理哲學(xué)娓娓道來(lái)，完全感受不到教條式理論。帶著(zhù)濃厚的興趣，利用一個(gè)上午的時(shí)間通讀了這本書(shū)，對我來(lái)說(shuō)，了解這種管理方式，有所感悟，從中發(fā)現一些簡(jiǎn)單的道理，雖然不一定準確，只要對自己未來(lái)的學(xué)習和生活都有所助益，想來(lái)就是件愉快的事。
縱觀(guān)全書(shū)其實(shí)重點(diǎn)在講兩層含義，即：學(xué)習如何管理，另一方面學(xué)習如何被管理。
作為管理者如何有效的進(jìn)行管理，對待下屬及時(shí)的做到目標明確、獎罰及時(shí)到位，也就是所謂的一分鐘管理哲學(xué)：一分鐘目標，一分鐘稱(chēng)贊和一分鐘批評，延伸發(fā)展開(kāi)就有了張瑞敏的“日事日畢，日清日高”。如此簡(jiǎn)單的管理方式究竟是如何起到作用的呢？就如目前公司中普遍存在的員工上班無(wú)精打采或者無(wú)所事事，不愿意去干事，在離下班還有半個(gè)多小時(shí)的時(shí)候就已經(jīng)翹首盼望班車(chē)是否到位，考勤基本成為每天上班最大的任務(wù)。追究原因就是很多員工不知道目標在哪里，甚至于多數的中層管理者都不知道自己改完成什么樣的工作，或者只是被動(dòng)的遇事解決事。假如再出現領(lǐng)導要求的隨意變化、執行過(guò)程中的能力問(wèn)題、可支配的權利與責任等等，整個(gè)組織將被消極情緒所籠罩，部門(mén)之間、員工與員工之間各種推諉、扯皮層出不窮。
解決此類(lèi)問(wèn)題，不妨在公司內首先將一分鐘目標的訣竅付諸實(shí)踐，在管理工作中，部門(mén)主管的實(shí)際工作就是樹(shù)立本部門(mén)的目標，然后引導協(xié)助員工去完成目標，這個(gè)目標必須簡(jiǎn)明扼要，當然設立目標的前提必須是管理者期望值，這時(shí)寫(xiě)下來(lái)就顯得很必要了，方便被管理者檢查目標，比較績(jì)效，再看看自己的行為是否符合目標，要做到這一步管理者必須與下屬彼此尊重對方，平等相待，同時(shí)相信下屬自身管理的能力，耐心的引導。要真正實(shí)現共融，是一件需要強烈責任心、耐心、寬容心和知識的事，對管理者自身管理素質(zhì)及能力都有很高的要求，就目前公司人員思想理念水平，轉變還是有很大難度的。
目標有了，在向目標前進(jìn)的過(guò)程中必然要注意的是效率，效率體現在數量和質(zhì)量的雙重增加，如何提高效率，一分鐘稱(chēng)贊和一分鐘批評進(jìn)行及時(shí)到位的獎懲。人都是有不同程度的惰性的，需要鞭策和激勵，物質(zhì)獎勵是主要手段，但日常的稱(chēng)贊可以使被稱(chēng)贊者看到自己的工作成果被肯定，自己的努力得到一定回報，可以進(jìn)一步改進(jìn)工作。一分鐘稱(chēng)贊的訣竅更在于稱(chēng)贊的方式，對管理者提出更高的要求，要時(shí)刻關(guān)注下屬的行為，要善于發(fā)現下屬的閃光點(diǎn)而及時(shí)的去稱(chēng)贊他，同時(shí)去忽視下屬那些小錯誤小失誤，因此管理者必須要有包容之心。關(guān)于稱(chēng)贊，其實(shí)也可以延伸去看，一分鐘“經(jīng)理”自己，學(xué)會(huì )夸贊自己，“自己的喇叭自己吹”讓自己變得更加自信，不斷拓展自己的能力，每天檢視自己一天的收獲，保持陽(yáng)光心態(tài)。
對于批評，可以說(shuō)是鞭策的另一方面，這里的批評必須是為了指出下屬工作上的不足，改進(jìn)工作提高效率，而不是“因事話(huà)人”不是為了批評而批評。一分鐘批評要求管理者要講究批評的方法、方式和場(chǎng)合，可以在批評的同時(shí)重申預定的目標，一切要從工作出發(fā)，對事不對人，同時(shí)要及時(shí)切忌“翻舊賬”，要表現對人的關(guān)心，為了消除錯誤的行為，批評下屬時(shí)要先明確說(shuō)明他錯在哪里，應該如何做，然后告訴他因為他的錯誤對你產(chǎn)生的影響，你現在的心情是怎樣的，之后沉默5秒鐘，讓下屬體會(huì )這種心情，最后肯定和贊美下屬，這點(diǎn)非常重要，說(shuō)明你還是器重他，還是肯定他的能力，這樣下屬也容易接受批評，這點(diǎn)在我看來(lái)是最重要的�；蛟S是因為國人的含蓄與保守，現在同事之間，朋友間真誠的批評越來(lái)越少，反思日常的行為，批評往往體現為秋后算賬缺乏時(shí)效性，久而久之矛盾逐漸激化，開(kāi)展工作自然問(wèn)題多多。
其實(shí)回頭再看一分鐘經(jīng)理人的管理哲學(xué)，其實(shí)重點(diǎn)強調的還是人，需要把握人的心理特點(diǎn)，然后從人的行為出發(fā)去實(shí)施，人才是一切管理的根源。無(wú)論是工作還是生活，無(wú)論我們是管理者還是被管理者，懂得欣賞，學(xué)會(huì )包容，善于表達溝通，管理與被管理都是水到渠成的。
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