《教育的理想與信念》的讀后感范文1000字
近來(lái)讀了肖川博士的《教育的理想與信念》一書(shū)，被他的深刻的思想、細膩的筆觸和感性的鋪陳所深深吸引。該書(shū)猶如“理論的面包上涂抹上詩(shī)性的奶酪”。此書(shū)的獨特之處就在于：對教育世界中那些司空見(jiàn)慣、習以為常的現象，給予理論上的解釋?zhuān)l(fā)掘出其中的文化內涵和精神底蘊，從而得到以小見(jiàn)大，見(jiàn)微知著(zhù)的效果，使讀者在學(xué)習和掌握教育理論的同時(shí)，領(lǐng)略到文章的理趣、情趣、與文趣，既有助于豐富教師的文化底蘊，又有助于教師們確立對于教育的理想與信念，幫助教師生成教育的智慧和提升對生活的熱愛(ài)。
其中“教育就是服務(wù)”這是書(shū)中令我印象深刻的一句話(huà)。短短六個(gè)字其實(shí)就在告訴我們，我們的教育就應該為學(xué)生服務(wù)，為了全體學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。書(shū)中這樣寫(xiě)到：“牢固確立教育就是服務(wù)的觀(guān)念，就是要使我們的教育在制度、目標、措施與方法層面真正做到：一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，真正做到為了全體學(xué)生的全面發(fā)展，特別是能夠公正地對待每一個(gè)人，向他們提供最恰切的'教育，使具有不同天賦、潛能，不同氣質(zhì)、性格和不同文化背景的學(xué)生都能得到充分的發(fā)展，以便他們在社會(huì )生活中能夠找到他們應處的位置，最充分地實(shí)現他們作為“大寫(xiě)的人”的價(jià)值�！�
是的，我們的教育就是“以人為本”的教育。教育服務(wù)和傳統意義上的服務(wù)，有著(zhù)很多不同，從目標上看，教育服務(wù)追求學(xué)生成長(cháng)與發(fā)展；從方法來(lái)看，教育服務(wù)是復雜和多元的；從成果看，教育服務(wù)是看學(xué)生發(fā)展的滿(mǎn)意程度。我們要用教育就是服務(wù)的理念來(lái)指導我們的工作。
�。�、規范教育行為，使我們的師生共同進(jìn)步和發(fā)展，教師要善于調節自己的心理，控制自己的情緒，用循循善誘的方式和科學(xué)得當的方法來(lái)改變學(xué)生的不良行為。教師所從事的是一種直接能夠影響學(xué)生身心的活動(dòng)，其方法的選擇首先符合中小學(xué)教師職業(yè)道德規范、未成年人保護法、義務(wù)教育法等法律法規。使學(xué)生在教師的教育過(guò)程中能夠做到學(xué)習進(jìn)步和心理健康同步發(fā)展。并通過(guò)教師的職業(yè)行為影響學(xué)生，真正讓學(xué)生言傳身教。
�。�、尊重學(xué)生家長(cháng)，使學(xué)校的服務(wù)成為一種滿(mǎn)意工程。檢驗學(xué)校工作的好壞是社會(huì )、家長(cháng)。社會(huì )輿論是一把雙刃劍，新時(shí)代家長(cháng)是有文化、有思考的家長(cháng)，對教師的行為監督能力很強，鑒別能力也很強，家長(cháng)不再屈服于學(xué)校的上級行政式的角色定位。所以我們要改變過(guò)去的教師觀(guān)，變被動(dòng)接受家長(cháng)的咨詢(xún)?yōu)橹鲃?dòng)與家長(cháng)的聯(lián)系，變高高在上的教師觀(guān)為全心全意為家長(cháng)和學(xué)生提供滿(mǎn)意的服務(wù)。
�。�、注重個(gè)性發(fā)展，讓每個(gè)孩子在不同的起點(diǎn)上都有不同的發(fā)展。齊步走是一貫的教育方法，以前我們都用同一的標準來(lái)評價(jià)學(xué)生，用同樣的方法來(lái)指導學(xué)生。我們要注重學(xué)習目標的個(gè)性化，學(xué)習內容的個(gè)性化，學(xué)習方法的個(gè)性化。只有教師有了愿意改變單一模式的教學(xué)愿望，問(wèn)題學(xué)生的處理才會(huì )有科學(xué)的方法。
�。�、上下齊抓共管，注重學(xué)生每個(gè)階段的行為習慣的養成教育。學(xué)生的習慣培養，是讓學(xué)生終身受益的事。
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