《學(xué)會(huì )對孩子說(shuō)話(huà)》讀后感1000字
“每天說(shuō)一遍：我相信你能行。就會(huì )成就一個(gè)孩子。每天說(shuō)一遍：你真笨，你不行。就會(huì )毀掉一個(gè)孩子�！�
如何對孩子說(shuō)話(huà)真是一門(mén)學(xué)問(wèn)，《學(xué)會(huì )對孩子說(shuō)話(huà)》一書(shū)中有很多細致的分析，讀來(lái)很有啟發(fā)。
我們知道，生活中無(wú)時(shí)無(wú)刻都存在正力量，正力量是積極向上、陽(yáng)光快樂(lè )的力量，與此相反的還有一種力量，是消極悲觀(guān)、無(wú)所作為的力量，叫做負力量。正力量對于人們的身體、心態(tài)、事業(yè)和工作，有推動(dòng)力；負力量對于人們的身體、心態(tài)、事業(yè)和工作有害無(wú)益，阻止各方面的發(fā)展。我們對孩子說(shuō)話(huà)時(shí)帶出的是不同的力量，效果也會(huì )是截然不同的。作為一名老師，如何在交流中將正力量應用到教育教學(xué)中去？如何培養出積極向上的學(xué)生？我覺(jué)得十分重要的一點(diǎn)就是學(xué)會(huì )和孩子交談，在潤物細無(wú)聲的交流中，讓學(xué)生擁有陽(yáng)關(guān)心態(tài)，快樂(lè )學(xué)習，健康成長(cháng)！
首要的一步，就是要有一顆善于“解讀”的心，將孩子潛藏在內心的秘密看透，看穿孩子在表面的言行背后的真實(shí)意圖。給孩子一個(gè)祥和的態(tài)度，讓孩子完全自愿地、自主地去表達自己的感情，把它明確地說(shuō)出來(lái)。
交流時(shí)則要采取孩子所能接受的方式，并具備說(shuō)服孩子克制自己的情感的能力�！澳阌心愕母杏X(jué)，可是我有另一種感覺(jué)。我們兩個(gè)對這件事的感覺(jué)不同�！�
真摯的情感是最打動(dòng)人的，教師要真心關(guān)愛(ài)學(xué)生，多鼓勵，少批評�！昂⒆铀械淖畲罂謶质鞘チ藧�(ài)，而被遺棄是他所恐懼的地獄……跟隨遺棄而來(lái)的憤怒，憤怒又會(huì )造成報復心理，帶來(lái)某一種形式的犯罪行為……有一個(gè)孩子拒絕了他所渴求的愛(ài)，踢打小貓，同時(shí)把他的內疚隱藏起來(lái)；另一個(gè)孩子則偷，用錢(qián)來(lái)博取愛(ài)；第三個(gè)孩子則征討世界——經(jīng)常生活在內疚、報復和更內疚之中�！焙⒆硬皇且患晒┬蕾p的瓷器或是可供撫摸的羽毛。他們的心靈就像一塊很軟的透明皂，每一次夸獎都會(huì )留下或深或淺的痕跡。有益的贊美：非常感謝你今天替我洗碟子�？赡艿�'演繹：我很有用。有益的贊美：謝謝你告訴媽媽多給了你錢(qián)。媽媽很感謝你�？赡艿难堇[：我很誠實(shí)。有益的贊美：你的作文給了我許多新的思想�？赡艿难堇[：我能夠寫(xiě)作。有益的贊美：謝謝你幫爸爸洗車(chē)。這樣一來(lái)我的車(chē)子就像新的一樣�？赡艿难堇[：我做得很好。我的工作得到了贊美。有益的贊美：媽媽喜歡你的這張賀卡。這張卡片很漂亮，寫(xiě)的話(huà)也很有意思�？赡艿难堇[：我的欣賞能力不錯。我可以憑我的欣賞能力來(lái)選擇。
有益的贊美：你做的書(shū)架很好看�？赡艿难堇[：我能做事。
懲罰有時(shí)也是必要的，孩子們總要經(jīng)歷那些固執、淘氣、自我中心、多動(dòng)等等行為的年月，這是他們成長(cháng)的必需。在忍不住要責備他的時(shí)候，請用一些比較有同情心的句子來(lái)開(kāi)頭：“你看上去非常生氣”，或者“我知道你不高興，但這樣的事情總是難免要發(fā)生的�！边@樣，孩子就會(huì )覺(jué)得，你不是一個(gè)特別苛求的人。
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