- 相關(guān)推薦
有關(guān)《教育實(shí)話(huà)》精選讀后感1000字
當我拿到這本書(shū)的時(shí)候，隨手一翻，第一印象便是，太哲理化了。我上學(xué)的時(shí)候對哲學(xué)的好惡是摻半的。喜歡，是因為可以用那些精深的理論來(lái)認識世界、了解世界和理解世界；討厭，是由于它的理性和邏輯性太強，意義又太深刻，若不經(jīng)過(guò)系統的學(xué)習，肯定就是一知半解。
但是，考慮到這是任務(wù)，不讀是不可以的，只好硬著(zhù)頭皮看。
要看就看點(diǎn)兒有借鑒意義的吧。于是，細細地讀了“從罰抄作業(yè)談起”以及“再從罰抄作業(yè)談起”。在這里引一下前一文中最后一段：“罰抄”，是不少教師的不當行為；惡意對待學(xué)生，是少數教師的失德行為；該不該處罰學(xué)生學(xué)習中的差錯，則是一個(gè)帶普遍意義的懲罰規則問(wèn)題，故值得一議。
說(shuō)到“不惡意對待學(xué)生”我是舉雙手贊同的。作為人類(lèi)靈魂的工程師，惡意對待學(xué)生實(shí)在是不妥，有損教師形象�？稍�(huà)又說(shuō)回來(lái)，在學(xué)生之中總是會(huì )有一些特別頑劣的，管理起來(lái)讓老師大傷腦筋。當他們范了品德上的錯誤時(shí)，給予一定的懲罰，也該是可以的吧，在這一點(diǎn)上，此書(shū)中也有提到：“凡是學(xué)習中的差錯，（舞弊行為不在此列），都不應受到懲罰；只有品德上的錯誤達到非處罰不可的程度時(shí)，才可動(dòng)用懲罰�！�
在社會(huì )上，人們做了錯事，還有法律約束呢。不懲罰是不是就會(huì )助長(cháng)歪風(fēng)邪氣呢！常言說(shuō)得好：國有國法，家有家規。那么，作為學(xué)校不是更應該立些規來(lái)管理學(xué)生嗎？
在我的教學(xué)中，經(jīng)常會(huì )有這樣的事發(fā)生：學(xué)生改錯之后，仍會(huì )再錯，一而再，再而三的，屢糾屢錯，弄得我心情特別的煩躁�；貞浽�(jīng)的無(wú)奈，現在反思起來(lái)，覺(jué)得也許自己做得不夠，也許糾錯可以尋求更有效的方法，使學(xué)生容易記住，不再犯同一錯誤。
這段時(shí)間，學(xué)校老師都在學(xué)習太極拳，初始時(shí)大家覺(jué)得很難，練了一段時(shí)間之后，大概的動(dòng)作算是記住了，一整套也能打下來(lái)，只是細節不到位，我在視頻上反復觀(guān)看、揣摩并練習，可是，跟同事們一起隨音樂(lè )打的時(shí)候，卻是每每想不起來(lái)那些該糾正的細節，這讓我想到那些屢糾屢錯的學(xué)生，我跟他們有什么不同嗎，我不是不想改正錯誤，可這實(shí)在是需要一個(gè)過(guò)程，況且原來(lái)為了記住整套動(dòng)作，根本就沒(méi)有精力考慮細節，練了數十遍了早已形成了一個(gè)習慣，俗話(huà)說(shuō)舊習難改啊，若不是在學(xué)拳中有這樣的體會(huì )，我一直還以為是學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正呢！
從現在開(kāi)始，我將不再因學(xué)生犯了學(xué)習上的錯而動(dòng)怒，在今后的教學(xué)中我將努力尋求避免犯錯誤的好方法。
【《教育實(shí)話(huà)》讀后感1000字】相關(guān)文章：
2015經(jīng)典語(yǔ)錄大實(shí)話(huà)06-04
句句穿心大實(shí)話(huà)說(shuō)說(shuō)10-21
毫無(wú)遮攔的人生大實(shí)話(huà)句子10-24
CCTV《實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)》:創(chuàng )業(yè)怎么創(chuàng )06-24
面試技巧實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)不等于直說(shuō)08-08
2015話(huà)經(jīng)典語(yǔ)錄：失言就是一不小心說(shuō)了實(shí)話(huà)。06-12
《教育的姿態(tài)》讀后感05-27
愛(ài)的教育讀后感12-26
《愛(ài)的教育》讀后感12-29