校本教研工作計劃【優(yōu)秀9篇】
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學(xué)習做個(gè)計劃吧。計劃怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編為大家收集的校本教研工作計劃，希望能夠幫助到大家。
校本教研工作計劃 篇1
20xx年我校以同心縣教育局“聚集四風(fēng)抓管理，創(chuàng )新發(fā)展提質(zhì)量”為抓手，以培養高素質(zhì)、高水平教師隊伍為根本，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，著(zhù)力夯實(shí)常規管理，堅持求新務(wù)實(shí)作風(fēng)，強化指導服務(wù)職能，大力開(kāi)展校本教研，凸顯我校辦學(xué)特色。重點(diǎn)做好以下工作計劃：
一、實(shí)施“教師發(fā)展工程”打造可持續發(fā)展的教師隊伍
在教師隊伍的建設上，把教師培訓學(xué)習放在學(xué)校工作的重要位置，努力把我校教師培養成“理念先進(jìn)、教育教學(xué)方法先進(jìn)”的高水平教師隊伍。
�。ㄒ唬╅_(kāi)展實(shí)效活動(dòng) 提高教師整體素質(zhì)
對全體教師實(shí)行立體式、多方位的培訓、實(shí)踐、考核、展示活動(dòng)，通過(guò)系列活動(dòng)的開(kāi)展，使教師的專(zhuān)業(yè)水平有較大提高，全面提高教師的綜合素質(zhì)，增強發(fā)展后勁。
1、本學(xué)期，學(xué)校將圍繞“教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”主題，積極組織教師參加各級各類(lèi)學(xué)習活動(dòng)，征文評比活動(dòng)，引導教師學(xué)習新理念、新知識、新方法，力求教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)能夠得到進(jìn)一步提高。
2、通過(guò)走出去，請進(jìn)來(lái)，聽(tīng)名家課，開(kāi)拓眼界，拓展思路，抓好 “一人學(xué)習，眾人受益” 式培訓。本學(xué)期將繼續選派教研組長(cháng)、骨干教師、外出學(xué)習，回校后向各位教師傳達學(xué)習精神，產(chǎn)生一人學(xué)習眾人受益的效益。
3、提高教師運用現代化教育技術(shù)的能力。實(shí)行電子備課，在教師備課、上課、教研三個(gè)環(huán)節上推廣應用計算機輔助教學(xué)。
4、促進(jìn)特崗、青年教師不斷成長(cháng)為學(xué)校的新生力量。學(xué)校率先開(kāi)展特崗、青年教師基本功競賽活動(dòng)，在活動(dòng)中歷練他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提升業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)每個(gè)人不斷成長(cháng)。在完成常規工作中，要求他們獨立備寫(xiě)教案，每月撰寫(xiě)教學(xué)反思，每學(xué)期在自己的學(xué)科組內進(jìn)行一次反思交流。同時(shí)，以教研室的教學(xué)視導工作為契機，要求每位特崗教師上好一節匯報課，請教研室的專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行指導，促進(jìn)他們的課堂教學(xué)能力不斷進(jìn)步。
5、積極開(kāi)展全體教師基本功訓練活動(dòng)。制定科學(xué)的基本功訓練實(shí)施方案，一方面引導教師把粉筆字、鋼筆字、毛筆字、普通話(huà)、簡(jiǎn)筆畫(huà)“五項小基本功”作為日常的一項學(xué)習工作來(lái)做，學(xué)校選定具有特長(cháng)的教師對全體教師的小五項基本功進(jìn)行有針對性的指導。另一方面要求教師把備課、說(shuō)課、講課、評課、研課“五項大基本功”作為自身必修課來(lái)做，結合學(xué)校每周的“五課”活動(dòng)，以組為單位開(kāi)展練兵活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)期組織一次基本功競賽活動(dòng)，并將競賽成績(jì)計入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案中，與評優(yōu)選先、績(jì)效考核、職稱(chēng)晉升掛靠，以此推動(dòng)教師主動(dòng)強化自身基本功，促進(jìn)教師群體和個(gè)體不斷成長(cháng)。
6、認真組織各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課競賽活動(dòng)。遵循“公開(kāi)、公平、公正”的原則，要求各年級組、學(xué)科組借助進(jìn)行開(kāi)放日，在組內開(kāi)展初賽活動(dòng)，推薦優(yōu)質(zhì)課參加校級競賽，學(xué)校組建評價(jià)小組，推選出優(yōu)秀選手，學(xué)校舉全力組建各學(xué)科核心備課小組，幫助參賽教師深入備課，參加教研室組織的優(yōu)質(zhì)課競賽活動(dòng)，讓真正有實(shí)力有能力的教師走出去展示業(yè)務(wù)能力。
7、做好班主任國培學(xué)習工作。學(xué)校負責人要組織參訓人員進(jìn)行培訓指導，了解培訓的意圖和意義，鼓勵參訓教師認真聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，學(xué)習先進(jìn)的教育思想和教育理念，了解課堂動(dòng)態(tài)，轉變教學(xué)方法和教育方法，做到按時(shí)完成作業(yè)，與同伴交流思想，不斷提升教育技能，有效提高專(zhuān)業(yè)水平。
�。ǘ┌l(fā)揮名優(yōu)教師的輻射帶動(dòng)作用，打造優(yōu)質(zhì)教育
1、采取合理的措施和方法，盡可能多的培養名師提高教師隊伍素質(zhì)，并回饋于教育教學(xué)過(guò)程，從而全面提高我校的辦學(xué)質(zhì)量，實(shí)現“名師帶名校，名校促名師”的目標。
2、繼續加強對骨干教師、青年教師的培養，加強交流學(xué)習，通過(guò)一系列活動(dòng)，加快青年教師的成長(cháng)。
3、充分發(fā)揮骨干教師和學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用。深入開(kāi)展“青藍工程”師徒結對子活動(dòng)，通過(guò)拜師會(huì )活動(dòng)、師徒各項成績(jì)捆綁考核、結合“教學(xué)開(kāi)放日”活動(dòng)，要求師徒合作上課、說(shuō)課、評課等措施，為特崗及青年教師搭建成長(cháng)的平臺，為骨干教師提供發(fā)展的平臺，全面提升教師隊伍的整體業(yè)務(wù)水平和教科研能力。
二、教學(xué)過(guò)程求細,打造學(xué)校質(zhì)量品牌
�。ㄒ唬┳ソ虒W(xué)過(guò)程的全方位管理。繼續實(shí)施四級網(wǎng)絡(luò )管理的方式，全面深入備課、上課、批改、輔導、評價(jià)等常規工作，做到真正理解，真正深入，真正指導，全面帶動(dòng)。結合我校常規管理的具體要求，本學(xué)期進(jìn)一步細化我校備課、上課、作業(yè)要求。
1、備課：各學(xué)科都要組織年級組教師認真學(xué)習單元教材分析和，引領(lǐng)教師對教材進(jìn)行研究、理解和再創(chuàng )造，扎實(shí)過(guò)好教材關(guān)，在此基礎上進(jìn)行集體備課，為實(shí)施有效教學(xué)奠定更為堅實(shí)的基礎。
�、偌w備課：集體備課要突出集體的交流與反思，從教學(xué)內容、教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)以及教學(xué)準備、學(xué)生的學(xué)習習慣培養，作業(yè)布置、上周教學(xué)等方面進(jìn)行全方位分析、討論、交流、反思，最大程度的做好課堂教學(xué)前的準備工作。這種集體備課的程序是：個(gè)人自備——集體議課（提前一周）——課堂實(shí)踐——反思總結。個(gè)人自備：開(kāi)學(xué)時(shí)教研組長(cháng)在組內安排老師進(jìn)行個(gè)人自備，個(gè)人自備時(shí)要突出重點(diǎn)，著(zhù)眼于研究如何從學(xué)生實(shí)際出發(fā)創(chuàng )設教學(xué)情境，如何指導學(xué)生學(xué)習，如何從教和學(xué)兩個(gè)方面設計和組織教學(xué)，如何組織有效的變式訓練等。教師在備課時(shí)，不僅要設計好教學(xué)方案，還要闡述自己設計的理由和意圖，列出自己感到困惑的問(wèn)題，供集體議課時(shí)交流、研討。
�、诩w議課：為了避免教師看講稿一說(shuō)到底，討論時(shí)泛泛而談，缺乏研究氛圍的弊端，集體研討時(shí)要把著(zhù)眼點(diǎn)放在“議”，可以采用“問(wèn)——說(shuō)——議”結合的動(dòng)態(tài)式議課形式，即首先由教研組的其他老師提問(wèn)，再由說(shuō)課人對自己的教學(xué)方案進(jìn)行解讀，其他人共同研討。如：你認為本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)分別是什么？為什么？你將如何突破？你設計的依據是什么？等等。
�、壅硇纬赏ò福杭w議課后個(gè)人進(jìn)行整理，整理的方案要留有空白，以便教師從自己的實(shí)際出發(fā)，再作個(gè)性化修改。
�、苷n堂實(shí)踐，教師各自完成“個(gè)性補充”，在材料整理后老師進(jìn)班上課，根據課堂中發(fā)生的情況，最后寫(xiě)成教學(xué)案例。
�、菘偨Y反思：在進(jìn)行下一輪集體備課時(shí)，各位教師先交流上周課堂教學(xué)，針對教學(xué)設計的改進(jìn)或一些有成效的做法，使組內教師從中受益，在討論交流中相互學(xué)習、相互借鑒從而得到不同的提升。
2、上課：教師上課要體現“以學(xué)定教”的教學(xué)思想，以學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習為主要的學(xué)習方式，實(shí)現學(xué)生主體參與。注重教給學(xué)生學(xué)習的方法養成良好的學(xué)習習慣，對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養，注重因材施教，分層次教學(xué)。
3、作業(yè)：本著(zhù)以探討課堂“增效減負’的方法，切實(shí)改變學(xué)生被動(dòng)作業(yè)的習慣為目標，科學(xué)規范學(xué)生的作業(yè)，注重作業(yè)實(shí)效性及批改的及時(shí)性。作業(yè)設計基本原則：
�、倭曨}精選，有針對性和層次性。
�、跀盗窟m當，難度適中
�、郾刈雠c選做結合。無(wú)論用何種方式作業(yè)做到全批全改，及時(shí)、細致、準確，實(shí)行“等級+評語(yǔ)”的作業(yè)批改方式。
本學(xué)期將加強教學(xué)流程監控，增強反饋的及時(shí)性。常規檢查采取包年級領(lǐng)導、教導處檢查和年級組自查相結合的方式，優(yōu)、良、中各占三分之一。常規工作特別是備課和作業(yè)批改，教研組長(cháng)每周檢查一次，學(xué)校每月普查一次、不定期抽查一次。
�。ǘ┳ソ虒W(xué)效果的過(guò)程評估和反饋：本學(xué)期教務(wù)處明確提出各學(xué)科要做好單元測試，各教研組每月最少要統一組織一次單元測試，并做好測試后的評講、分析和改進(jìn)。教導處統一組織期中測試及期末測試。各小科要根據學(xué)科特點(diǎn)采取必要的教學(xué)評估方式，審視教學(xué)效果、反思教學(xué)過(guò)程、改進(jìn)教學(xué)方式、保證教學(xué)質(zhì)量。
三、校本教研求實(shí)、教師成長(cháng)求厚
本學(xué)期實(shí)施專(zhuān)項教研活動(dòng)，在理清教材的基礎上，強化“教法的研究”，以課堂教學(xué)研究為中心開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，注重教學(xué)研究與平時(shí)教學(xué)實(shí)際的聯(lián)系，增強教學(xué)研究的實(shí)效性。
�。ㄒ唬┙萄兄匦南乱�，關(guān)注常態(tài)教研。
1、校領(lǐng)導進(jìn)行課堂觀(guān)察與課堂 “會(huì )診”，以解決常態(tài)課堂教學(xué)中的問(wèn)題為主，深入課堂進(jìn)行教學(xué)現場(chǎng)指導，與教師平等對話(huà)，互動(dòng)研討，幫助教師解決專(zhuān)業(yè)困惑，分享和學(xué)習有效策略，讓新理念、新方法惠及全體教師。、
2、 教導處將進(jìn)行拉網(wǎng)式聽(tīng)課，隨機進(jìn)行課堂調研，了解教師、學(xué)生在常規課堂的真實(shí)狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現、梳理、反思當前我校的課堂教學(xué)現狀，對教師的教學(xué)智慧，典型經(jīng)驗、典型做法總結提煉，并給與宣傳推廣，對問(wèn)題和不足尋求解決的途徑和策略。
3、 對課堂教學(xué)存在問(wèn)題的教師由教導處安排專(zhuān)門(mén)班子定期跟蹤聽(tīng)課、評課、檢查教案，督促其成長(cháng)。
通過(guò)以上對課堂教學(xué)的有效干預，達到促進(jìn)教師的教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)效率。
�。ǘ┎捎弥黝}+課例的教研模式，提高教師解讀教材的能力
理清各冊教材知識結構，本學(xué)期將以學(xué)段按知識領(lǐng)域梳理、比較、分析教材為重心，明確某一教學(xué)內容在本套教材、本學(xué)段中所處的地位，理順在不同學(xué)段中教學(xué)重難點(diǎn)的把握及教學(xué)策略的'運用，并通過(guò)課堂教學(xué)來(lái)展示對教材系列性與延展性的理解，從而達到準確解讀同一領(lǐng)域知識在不同學(xué)段的要求。為此，本學(xué)期將開(kāi)展不同學(xué)段同一領(lǐng)域內容課堂教學(xué)展示活動(dòng)，內容分說(shuō)教材和課堂教學(xué)兩大塊，活動(dòng)以教研組為基本單位展開(kāi)，發(fā)揮教研組團隊精神和集體智慧。
�。ㄈ┞鋵�(shí)幫扶一體活動(dòng)，為提升質(zhì)量增添動(dòng)力。
1、推進(jìn)“教師學(xué)壇”校際間交流活動(dòng)。本年度，努力拓寬“教師學(xué)壇”活動(dòng)的層面和視野，積極尋求可利用資源，為“教師學(xué)壇”搭建平臺，一是和教研室安排的田老莊中心學(xué)校和興隆中心學(xué)校進(jìn)行話(huà)題教研交流和課堂教學(xué)交流；二是縣城片學(xué)校進(jìn)行話(huà)題教研和課堂教學(xué)等方面的交流，邀請聯(lián)片學(xué)校的名優(yōu)骨干教師到我校進(jìn)行課堂教學(xué)展示或專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)或課堂教學(xué)指導�；顒�(dòng)中注重選派特崗教師和青年教師走出去學(xué)、登臺講，邀請教研室領(lǐng)導專(zhuān)業(yè)人員及各方面的專(zhuān)家點(diǎn)評，通過(guò)有計劃有目的的校際交流活動(dòng)，旨在加強與兄弟學(xué)校的聯(lián)系，實(shí)現教育教學(xué)資源的共享，為教師提供“請進(jìn)來(lái)講、走出去學(xué)”的機會(huì )，以它山之石，攻我校之玉。
2、積極參與教研室組織的各項教學(xué)教研活動(dòng)。做到早計劃早安排，責任到人認真落實(shí)，力求在形式上有創(chuàng )新，在效果上有突破。以教研室的各項活動(dòng)為助推器，推動(dòng)本校校本教研活動(dòng)的開(kāi)展，將校內學(xué)科組間的“話(huà)題教研”拓展到校級間的聯(lián)片教研；積極申請參與“五地會(huì )課”活動(dòng)，力爭在會(huì )課活動(dòng)中有我們的教師參加展示；積極參與全國六省區的教育教學(xué)年會(huì )，努力為更多的教師提供學(xué)習的機會(huì )；除組織教師到校外觀(guān)摩，聽(tīng)專(zhuān)家講座外，還將繼續發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )資源的作用，探索網(wǎng)絡(luò )教研管理策略，為教師創(chuàng )設良好的教研環(huán)境，教師們可以通過(guò)教育網(wǎng)站虛擬教研活動(dòng)，與全國各地實(shí)驗教師、名師零距離接觸，拓寬校本教研的渠道，豐富教研內容，使教研活動(dòng)更具實(shí)效，逐步實(shí)現由學(xué)校內部到跨�？鐓^域的網(wǎng)絡(luò )研修，拓寬教師成長(cháng)的途徑。
四、立足課堂教學(xué)，深化課題研究
以小課題研究 實(shí)現研訓一體。小課題要牢牢抓住 “課堂教學(xué)實(shí)效性研究”這個(gè)核心問(wèn)題，確立目標明確、任務(wù)清晰、針對性強的小專(zhuān)題，將學(xué)生學(xué)習過(guò)程中最基本的問(wèn)題凸現出來(lái)。研究過(guò)程中緊密結合教研教培中心“教材教法達標活動(dòng)”及日常的教研活動(dòng)，采用行動(dòng)研究法和敘述研究法，重點(diǎn)進(jìn)行課堂教學(xué)的觀(guān)摩、評議、反思、改進(jìn)，各教研組要做好小課題的實(shí)踐研究，并且及時(shí)收集資料撰寫(xiě)研究成果，真正實(shí)現小課題研究為課堂教學(xué)服務(wù)。
五、抓實(shí)教研教務(wù)層面管理，為提升質(zhì)量做好服務(wù)
1、分管教學(xué)的領(lǐng)導和教務(wù)干事要加強業(yè)務(wù)學(xué)習，樹(shù)立團隊意識。強隊伍要先強自身，每位領(lǐng)導每學(xué)期閱讀摘抄相關(guān)的業(yè)務(wù)學(xué)習筆記不少于一萬(wàn)字。經(jīng)常性要為教師提供針對性強的學(xué)習資源，每月帶領(lǐng)教師共同學(xué)習討論一次，并撰寫(xiě)學(xué)習反思發(fā)布在校園網(wǎng)上。每周召開(kāi)一次教務(wù)工作會(huì )議，查找工作中的問(wèn)題，反思工作中的不足，討論解決的辦法，形成合力，互相補臺，做好服務(wù)工作。凡是縣區內組織的教學(xué)教研活動(dòng)，必須積極參加學(xué)習，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力。
2、深入課堂和教研活動(dòng)。每天保證聽(tīng)一節課，聽(tīng)后及時(shí)和授課教師進(jìn)行交流；每周參加一個(gè)學(xué)科組的教研活動(dòng)，參與討論并做好指導引領(lǐng)；每月對教師落實(shí)常規情況進(jìn)行一次總體評價(jià)和反饋指導，及時(shí)解決常規管理中出現的問(wèn)題，促進(jìn)常規管理精細化；責任承擔聯(lián)片教研活動(dòng)的策劃指導等工作；責任承擔教師參加優(yōu)質(zhì)課競賽的組織、指導、協(xié)調工作，努力使競賽活動(dòng)取得優(yōu)異成績(jì)。
3、認真組織開(kāi)展各項競賽活動(dòng)。按照上級部門(mén)以及學(xué)校工作的安排和要求，分工負責組織教師參加各級各類(lèi)的競賽工作，做好指導、協(xié)調、督促工作，確保各項競賽活動(dòng)取得良好成績(jì)。
校本教研工作計劃 篇2
校本教研是為了解決本校及本校教師在發(fā)展中面臨的問(wèn)題而進(jìn)行的一種教研活動(dòng)，也是立足并充分利用本校特色、資源的研究。為了貫徹落實(shí)上級有關(guān)文件精神，建立“以校為本”的教學(xué)研究制度與工作要求，提高我校教師實(shí)施素質(zhì)教育的水平和能力，特制定本計劃：
一、指導思想
以校本教研為基礎，以關(guān)注學(xué)校發(fā)展為根本，以有利推進(jìn)學(xué)校的教學(xué)創(chuàng )新和管理創(chuàng )新，提高辦學(xué)水平和辦學(xué)效益；以有利提高教師教育教學(xué)素養，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展；促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展；以有利于創(chuàng )造性地實(shí)施新課程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨。以課程改革實(shí)施過(guò)程中學(xué)校所面對的各種具體問(wèn)題為對象，以教師為研究主體，通過(guò)校本教研，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標
以課程改革為導向，使教師們領(lǐng)悟教育思想，更新教育觀(guān)念；促進(jìn)教師向專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展，致力于提高教師教育教學(xué)水平，提高教師隊伍整體素質(zhì)。本著(zhù)“問(wèn)題——研究——反思”的校本研究思路，突出“個(gè)體反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”，逐步完善校本研究制度；進(jìn)一步深化教科研工作的開(kāi)展，緊抓科研課題的研究與推廣，提高教師課題研究水平，促進(jìn)課改工作的深入發(fā)展；深入了解并及時(shí)解決教學(xué)中的困難和問(wèn)題，總結推廣教學(xué)經(jīng)驗，探索教學(xué)規律，不斷提高教師的教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平，促進(jìn)教師和學(xué)生的共同發(fā)展，共同成長(cháng)。
三、校本教研形式
以自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)為主要活動(dòng)形式。以新課程為導向，靈活運用案例分析、問(wèn)題解決、調查研究、實(shí)踐探索等多種教研活動(dòng)方式，努力提高教學(xué)研究的針對性和實(shí)效性。
1、自我反思：教師的自我對話(huà)，對自己教學(xué)行為進(jìn)行反思分析，提出問(wèn)題，制定對策，并不斷總結。
2、同伴互助：以各教研組為載體，促進(jìn)教師與同伴的對話(huà)。注重"以老帶新，以強帶弱"；提倡在校本教研中有不同呼聲，在一個(gè)群體中有不同思想，鼓勵教師大膽批評，各抒己見(jiàn)；以教師產(chǎn)生的問(wèn)題為學(xué)習研究?jì)热�，將�?wèn)題入組，以組為單位定計劃開(kāi)展研究。
3、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)：一方面提倡教師從專(zhuān)業(yè)名刊及互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習和引進(jìn)名家教研思想，另一方面將專(zhuān)家、教研員請進(jìn)學(xué)校，引進(jìn)他們新的理念和教學(xué)思想，促進(jìn)我校教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
4、學(xué)校為教師開(kāi)展教研提供硬環(huán)境，充分利用互聯(lián)網(wǎng)、校園網(wǎng)、圖書(shū)館，為教師學(xué)習、收集理論資料提供條件。
四、主要工作措施
�。ㄒ唬┛茖W(xué)管理，保證課改全面有效的實(shí)施。
1、成立校本教研指導小組。
組 長(cháng)：
副組長(cháng)：
成 員：
健全校本教研領(lǐng)導機構，建立多級管理網(wǎng)絡(luò )，共同參與校本教研工作計劃的制訂，深入課堂調查、研究、指導，為推進(jìn)教育教學(xué)工作保駕護航。
2、加強對各年級的調控、管理工作。校級領(lǐng)導班子分工蹲點(diǎn)各個(gè)年級，蹲級領(lǐng)導要堅持深入課堂聽(tīng)課，指導科任教師開(kāi)展集體備課、研討等教研工作，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。
3、定期召開(kāi)校本教研工作會(huì )議，研討工作方向，及時(shí)總結經(jīng)驗與教訓，開(kāi)展多種形式的教科研活動(dòng)。
4、完善教研機構，充分發(fā)揮教研組的作用。各教研組要依據學(xué)校的教研目標及學(xué)科特點(diǎn)，確定學(xué)科組的教研計劃，組織教研活動(dòng)，真正做到有計劃、有實(shí)施、有記錄、有考勤、有總結。
�。ǘ╆P(guān)注專(zhuān)業(yè)學(xué)習中的細節，尋求教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
校本教研的最終目的是追求高效教學(xué)，是讓學(xué)生在學(xué)校教學(xué)中能夠健康快樂(lè )地成長(cháng)。學(xué)校對教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)制定了相應培訓計劃，本學(xué)期的業(yè)務(wù)學(xué)習更注重落實(shí)和實(shí)效，開(kāi)展以下培訓活動(dòng)：
1、新理念培訓與研讀相結合
學(xué)校將引導教師踴躍參與“讀名著(zhù)，做名師”的讀書(shū)活動(dòng)。采取必讀書(shū)目（與相關(guān)課程標準及名師教育專(zhuān)著(zhù)）與自讀書(shū)目（各種有益于教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的書(shū)籍）相結合的方式，大力倡導教師結合實(shí)際工作有針對性的“讀書(shū)——思考——行動(dòng)”活動(dòng)，進(jìn)行交流對話(huà)，產(chǎn)生思想碰撞，逐步達成共識，促使新理念在研讀中提升。
2、新課程培訓與案例培訓相結合
學(xué)校將以新課程實(shí)施過(guò)程中教師面對急切解決的問(wèn)題為突破口，以提高教師實(shí)施新課程和教育創(chuàng )新能力為目的，緊密?chē)@“案例培訓”，著(zhù)力開(kāi)展文字性案例培訓、視頻性案例培訓、實(shí)踐性案例培訓；并利用遠程絡(luò )、光盤(pán)等視頻性案例對各科教師進(jìn)行課堂教學(xué)技能方面的訓練。
3、新技術(shù)培訓與課題研究相結合
學(xué)校將充分發(fā)揮信息技術(shù)教師的作用，切實(shí)加強信息技術(shù)培訓，已結題的課題經(jīng)驗的推廣和應用，已立項的課題加強實(shí)踐研究，并充分利用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行互動(dòng)交流，使網(wǎng)上互動(dòng)交流成為校本研究的新形式。
�。ㄈ╆P(guān)注教學(xué)常規中的細節，尋求教學(xué)質(zhì)量長(cháng)效
�。�1）優(yōu)化集體備課。以年級備課組為單位開(kāi)展集體備課活動(dòng)。學(xué)期初，首先由備課組長(cháng)組織組內教師認真學(xué)習課程標準，深入鉆研教材、了解學(xué)生實(shí)際學(xué)情，制定切實(shí)可行的教學(xué)計劃。其次，改革備課操作方式。即備課時(shí)，組長(cháng)組織成員對內容特點(diǎn)，資源利用，挖掘教材等進(jìn)行研討，確定目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)的大體方案，再指定一名中心備課人進(jìn)一步系統地鉆研教材，反復思考，收集資料，精心設計出共性的教案。然后，組內成員結合學(xué)生情況，自身需求等作進(jìn)一步補充設計，做到共性與個(gè)性的完美融合。在此基礎上分頭上課，課后針對教學(xué)實(shí)際情況認真反思得失，并寫(xiě)出書(shū)面的'教學(xué)隨筆。向集體備課要質(zhì)量，是教師積極參與，相互學(xué)習，取長(cháng)補短，提高全體教師把握教材，獨立創(chuàng )新能力。
�。�2）聽(tīng)課評課，提高教師課堂教學(xué)水平。
�、兕I(lǐng)導聽(tīng)課評課制度，實(shí)行定期、不定期的聽(tīng)課，聽(tīng)推門(mén)課。領(lǐng)導進(jìn)課堂聽(tīng)課，并及時(shí)給予評點(diǎn)、指導，及時(shí)對教師進(jìn)行面對面的交流。一方面使領(lǐng)導與教師之間加強合作探討，共同熟悉教材、檢驗教法，積累教學(xué)經(jīng)驗；另一方面，也能出謀劃策，促使課改工作朝著(zhù)正確方向和預定目標發(fā)展。
�、诮處熍c教師之間進(jìn)行年級組內交流聽(tīng)課評課。結合集體備課，同年級教師之間組內交流聽(tīng)課、評課活動(dòng)。一方面，可以檢驗集體備課教案的可操作性，另一方面，能促進(jìn)教師之間的互幫互學(xué)，取長(cháng)補短，形成濃郁的研究氛圍，提高教師的教學(xué)水平。
�、劢M織全校教師進(jìn)行專(zhuān)題研討的聽(tīng)課與評課。每個(gè)教研組將開(kāi)展專(zhuān)題的聽(tīng)課、評課活動(dòng)。每次活動(dòng)從備課、上課到說(shuō)課與評課各個(gè)環(huán)節，備課組的教師必須人人參與，共同研討，積極反思，使研討活動(dòng)步步落實(shí)，人人受益。
�、荜P(guān)注每堂家常課的細節。將每一節家常課細化，用精品課要求對每個(gè)教學(xué)環(huán)節具體細節規范，上好每一堂課。
�、荼緦W(xué)期各教研組繼續堅持每周開(kāi)展一次教研活動(dòng)或理論學(xué)習培訓。
�。ㄋ模┳龊锰厣逃�，打造書(shū)香工程。
本學(xué)期我們要以校本課堂為主渠道，讓學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行各年級必背古詩(shī)詞的誦讀、理解和感悟；開(kāi)展師生“共讀一本書(shū)”活動(dòng)，并在每周進(jìn)行一次讀書(shū)交流會(huì )；在教師的指導下按照學(xué)校統一推薦的書(shū)目進(jìn)行課外閱讀積累，做好讀書(shū)筆記；每月了解兩位名人及其相關(guān)事跡和成就；另外各班要在每天擠出時(shí)間開(kāi)設“5分鐘講壇”，讓學(xué)生輪流講成語(yǔ)典故、歷史故事等，促進(jìn)學(xué)生多讀書(shū)讀好書(shū)，提高文化素養和表達能力。
�。ㄎ澹╅_(kāi)展課題研究，提升學(xué)校品位
繼續堅持以課題研究促進(jìn)課改實(shí)驗向縱深方面發(fā)展的思路，要求教師要強化搞課改就是搞科研的意識，緊緊圍繞課改實(shí)驗過(guò)程中的具體問(wèn)題，要通過(guò)科研提升教師的認識水平和研究能力。在20xx年，我校市級立項課題2個(gè)，縣級立項課題4個(gè)，都已進(jìn)入研究階段，采取跟進(jìn)措施，以免形式化；其次，為了使教學(xué)研究能真正做到實(shí)效性，培養教師“問(wèn)題即課題”的研究意識，我們倡議每個(gè)教研組提出一個(gè)校級課題進(jìn)行立項研究，各組要把具體的研究工作融入日常的教學(xué)之中，期末寫(xiě)出研究小結，以供及時(shí)反思和總結。
五、落實(shí)措施
1、校長(cháng)親手抓教研、成立校本研修工作領(lǐng)導小組，制定出學(xué)校、校本研修實(shí)施方案和年度工作計劃。
2、每位教師制訂出自己的研修計劃及長(cháng)遠發(fā)展規劃，并建立個(gè)人研修檔案。
3、各教研組依據學(xué)校工作計劃，結合實(shí)際制訂出詳實(shí)可靠的教研工作計劃，確保教研取得實(shí)效。
校本教研工作計劃 篇3
教師的專(zhuān)業(yè)水平是教師從事教育工作的生命，為在教育教學(xué)和教育科研中更好地發(fā)揮教學(xué)研究工作的作用，提高教師專(zhuān)業(yè)水平和課堂教學(xué)能力，進(jìn)一步提高辦學(xué)質(zhì)量，學(xué)校特制定以下校本教研工作計劃。
一、指導思想
1、堅持教育三個(gè)面向方針，大力開(kāi)展以校為本的校本培訓與教學(xué)研究
2、堅持理論與實(shí)踐相結合，注重在教育實(shí)踐中運用所學(xué)的新課程理論，并及時(shí)發(fā)現，解決課改中的問(wèn)題，以教研促教改。
3、校本培訓和教研要面向學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，特別是要關(guān)注學(xué)生學(xué)習成長(cháng)過(guò)程中的需要。
二、具體任務(wù)：
在先進(jìn)教育理念與千變萬(wàn)化教育實(shí)踐之間溝通橋梁，使先進(jìn)理論轉化為生動(dòng)實(shí)踐并產(chǎn)生積極成果。把教師從單純的課程被動(dòng)執行者角色中解脫出來(lái)，真正成為新課程的開(kāi)發(fā)者、創(chuàng )生者。創(chuàng )設一種教師之間相互學(xué)習，相互幫助，相互切磋、相互交流的學(xué)校文化環(huán)境，使學(xué)校成為一個(gè)促進(jìn)教師不斷成長(cháng)與提高的學(xué)習化共同體。深入了解并及時(shí)解決教學(xué)中的困難和問(wèn)題，總結推廣教學(xué)經(jīng)驗，探索教學(xué)規律，不斷提高教師的教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平和校本課程建設與管理能力。
三、教研時(shí)間：
1、集體時(shí)間：每周各科的教研日。
2、個(gè)體時(shí)間：由教師個(gè)體自定。
四、教研形式：
以自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)為主要活動(dòng)形式，工作計劃《校本教研工作計劃22》。以新課程為導向，靈活運用案例分析、問(wèn)題解決、調查研究、實(shí)踐探索、區域交流等多種教研活動(dòng)方式，努力提高教學(xué)研究的針對性和實(shí)效性。倡導開(kāi)放式教研活動(dòng)、促進(jìn)式教研活動(dòng)、學(xué)科整合式教研活動(dòng)、針對式教研活動(dòng)等多種教研形式。
1、自我反思：教師的自我對話(huà)，對自己行為的思考、省視、分析，自定個(gè)人教研學(xué)習計劃、培訓計劃以及對自己教學(xué)行為進(jìn)行分析，提出問(wèn)題，制定對策，并形成研究性論文。
2、同伴互助：以學(xué)科小組為載體，促進(jìn)教師與同伴的對話(huà)。注重以老帶新，以強帶弱；提倡在校本教研中有不同呼聲，在一個(gè)群體中有不同思想，鼓勵教師大膽批評，各抒己見(jiàn)；以教師產(chǎn)生的問(wèn)題為研究?jì)热�，將�?wèn)題入組，以組為單位定計劃開(kāi)展研究。
3、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)：一方面提倡教師從專(zhuān)業(yè)名刊及互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習和引進(jìn)名家教研思想，另一方面將專(zhuān)家、教研員請進(jìn)學(xué)校，引進(jìn)他們新的理念和教學(xué)思想，促進(jìn)我校教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
4、學(xué)校為教師開(kāi)展教研提供硬環(huán)境，充分利用互聯(lián)網(wǎng)、校園網(wǎng)、圖書(shū)館，為教師學(xué)習、收集理論資料提供滾動(dòng)性條件。
五、教研活動(dòng)的設計
1、營(yíng)造嚴謹、務(wù)實(shí)、民主、寬松的'教研氛圍，改變教師教學(xué)研究各自為戰和弧立無(wú)助的狀態(tài)，有效地開(kāi)展教師間的交流與合作研究。
2、加強教師自我研究意識，養成理論學(xué)習和實(shí)踐反思的習慣，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題能力，提高研究開(kāi)展和建設能力，形成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活狀態(tài)。
3、積極主動(dòng)地爭取專(zhuān)業(yè)人員的支持和指導。
4、加強學(xué)科溝通整合，改變過(guò)于強調學(xué)科本位的傾向，互通有無(wú)，互相促進(jìn)。
六、教研活動(dòng)的管理
1、教務(wù)處組織教研組制定學(xué)期教研計劃，并由教務(wù)處審核。
2、教研組做好教研活動(dòng)過(guò)程記錄和教研活動(dòng)總結。
3、教研實(shí)行定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定結果制度。
4、教研組成員人人參與教研并實(shí)行考勤。
5、下教研組行政人員應積極參加教研活動(dòng)，并協(xié)助教研組長(cháng)做好管理工作。
6、各教研組活動(dòng)情況應及時(shí)匯總反饋。
七、校本教研的獎勵。
1、每學(xué)年評選優(yōu)秀教研組，并給予表?yè)P獎勵。
2、對優(yōu)秀的教師個(gè)人，派出參加各級專(zhuān)業(yè)培訓。
3、與教師個(gè)人評優(yōu)評先掛鉤。
校本教研工作計劃 篇4
校本教研是指學(xué)校從發(fā)展的實(shí)際需要出發(fā)，就教育教學(xué)所存在的實(shí)際問(wèn)題，以一線(xiàn)教育工作者為主體，通過(guò)一定的教研程序，取得研究成果，并直接用于學(xué)校教育教學(xué)，從而提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量以及教師專(zhuān)業(yè)化水平的教研活動(dòng)。為了認真貫徹課改及校本教研精神，在認真總結我校課改及校本教研工作和對上學(xué)期抽查考試成績(jì)全面分析的基礎上，切實(shí)加強我校教育教學(xué)研究工作，是擺在我們每一個(gè)教師面前的重任，特制定以下校本教研工作計劃：
一、指導思想：
在林區教研室的指導下，樹(shù)立質(zhì)量為先的觀(guān)念，深入科學(xué)地開(kāi)展教研活動(dòng)，做到“在工作中主動(dòng)監控、及時(shí)督促輔導、工作程序細致”的要求，我校堅持以教務(wù)處為抓手認真履行相關(guān)職責，切實(shí)提高教研活動(dòng)的質(zhì)量。以培養學(xué)生自主發(fā)展為目的，落實(shí)《課程標準》要求。以“一條龍”活動(dòng)為主要形式開(kāi)展教研活動(dòng)，求精、求實(shí)、求活、求新，全面實(shí)施素質(zhì)教育，著(zhù)力于學(xué)校特色內涵的發(fā)展，努力提高教學(xué)教研水平，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量、教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、學(xué)生全面發(fā)展和學(xué)校整體辦學(xué)水平的提高。
二、目標任務(wù)：
1．強化各教研組長(cháng)負責制，各位組長(cháng)要增強角色意識，自主開(kāi)展活動(dòng)。對組內成員的教學(xué)工作進(jìn)行有效的指導與協(xié)調，并對組員進(jìn)行細致、公平的評價(jià)。
2．認真學(xué)習教學(xué)理論，繼續深入開(kāi)展課堂教學(xué)模式的研究，開(kāi)展學(xué)科綜合教學(xué)等課題研究，形成課內和課外、學(xué)科課程和活動(dòng)課程相結合的主體式教學(xué)研究模式，做好課題研究的資料整理、檢測、總結工作，提高教師的教科研能力，激發(fā)學(xué)生獨立思考和創(chuàng )新意識，培養學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng )新思維習慣，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。
3．加強日常教學(xué)規范性管理，加強對備課活動(dòng)的檢查。
4．進(jìn)一步完善月考、期中、期末考試內容和方法，科學(xué)地發(fā)揮考試的導向作用。
5．繼續加強骨干教師的作用，提高全體教師的教學(xué)水平。
6．充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，積極參加不同類(lèi)別的網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)，多學(xué)習、多借鑒、多鍛煉。
三、工作思路：
新學(xué)期，我校教學(xué)工作的基本思路是：圍繞一個(gè)中心，突出兩個(gè)特色，落實(shí)三個(gè)重點(diǎn)，強化五項工作，全面提高我校的教學(xué)教研水平。
圍繞一個(gè)中心：以全面提高教學(xué)質(zhì)量為中心。
突出二個(gè)特色：精心打造和諧校園；精心多培育骨干教師。
落實(shí)三個(gè)重點(diǎn)：以校本教研為重點(diǎn)；以深化課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)；以增強教師的責任心、教研參與熱情為重點(diǎn)。
強化四項工作：加強教學(xué)常規管理；加強質(zhì)量監控與評價(jià)；加強教師隊伍建設；加強學(xué)生素質(zhì)的培養。
四、工作重點(diǎn)與措施：
1、關(guān)注學(xué)生學(xué)習習慣的培養。
新學(xué)期，學(xué)校將從“自我教育，自我管理”入手，規范學(xué)生的行為，注重學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養。要求學(xué)生養成認真完成作業(yè)的習慣，良好的聽(tīng)講習慣；按一定的書(shū)寫(xiě)要求和格式做作業(yè)，錯題是否及時(shí)訂正，是否養成閱讀習慣等等，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)修正，力促學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成。各班要開(kāi)展形式多樣的優(yōu)秀作業(yè)展覽，寫(xiě)字測評，以此來(lái)進(jìn)一步規范學(xué)生的.學(xué)習行為。
2、抓好一期一次的“教研月”活動(dòng)。
我們擬定10月為全鎮學(xué)�！敖萄性隆被顒�(dòng)月。在這個(gè)月里，學(xué)校將圍繞“教育教學(xué)質(zhì)量”這一永恒的主題，從備課、課堂教學(xué)、課后反思、教研活動(dòng)、教師教學(xué)、集體研究、教學(xué)常規、教學(xué)管理逐一抓細抓實(shí)。通過(guò)“教研月”，引導教師牢固樹(shù)立質(zhì)量意識，增強新課程理念，不斷反思自己的教學(xué)行為，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂學(xué)習的有效性，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
3、認真組織全鎮教師開(kāi)展課件教學(xué)技能競賽活動(dòng)
我校擬定11月開(kāi)展課件教學(xué)技能競賽活動(dòng)，將以此為契機，在以往培訓較好成績(jì)的基礎上，積極組織全校教師以飽滿(mǎn)的熱情參與到這個(gè)活動(dòng)中來(lái)，以促進(jìn)網(wǎng)絡(luò )資源在課堂教學(xué)中的“提質(zhì)”作用。同時(shí)盡可能多的為教師提供機會(huì )到外面去上一堂優(yōu)質(zhì)課、聽(tīng)一堂優(yōu)質(zhì)課。激發(fā)教師進(jìn)一步關(guān)注自身的教育教學(xué)技能基本功的提高，在全校掀起練技能，強素質(zhì)，為學(xué)校的教研發(fā)展投入熱情。
4、做好過(guò)程性質(zhì)量檢測工作。
為了幫助教師及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)調控教學(xué)進(jìn)度，及時(shí)解決教學(xué)過(guò)程中的“夾生飯”問(wèn)題。新學(xué)期，學(xué)校教務(wù)處將會(huì )不定期不定時(shí)地對教師教學(xué)和學(xué)生的學(xué)業(yè)完成情況進(jìn)行多次的質(zhì)量抽測。同時(shí)，要把抽測后的質(zhì)量反思作為活動(dòng)的重點(diǎn)，各個(gè)教研組要在抽測后一周的時(shí)間里，組織全體教師以客觀(guān)、冷靜的態(tài)度，本著(zhù)發(fā)現問(wèn)題，總結得失，改進(jìn)教學(xué)的目的，從試卷、學(xué)生、教師自身三方面對抽測結果做出詳盡全面的書(shū)面分析。特別是認真對待月考，考后認真組織開(kāi)好教學(xué)例會(huì )，每個(gè)教師都應有所體會(huì )。
校本教研工作計劃 篇5
一、指導思想：
認真貫徹教育部《中小學(xué)教師繼續教育工程》、《國務(wù)院關(guān)于基礎教育改革與發(fā)展的決定》、《基礎教育課程改革綱要（試行）》精神，圍繞課程改革的中心任務(wù)，進(jìn)一步提高教師教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力，努力營(yíng)造教師終身教育和學(xué)�？沙掷m發(fā)展的良好氛圍。認真學(xué)習新課程改革的理念，立足課堂教學(xué)改革，以培養學(xué)生的創(chuàng )造精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式。結合我校實(shí)際情況，力求在去年校本教研的基礎上再上一個(gè)新的臺階，特制訂本計劃。
二、培訓對象：
全體教師
三、目標任務(wù)：
1、通過(guò)實(shí)施校本教研，使廣大教師提高職業(yè)道德素養，確立正確的教育觀(guān)念，了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢，完善知識結構，提升知識層次，具有較強的教育教學(xué)能力、實(shí)踐創(chuàng )新能力和教育教學(xué)研究能力，提高履行崗位職責和實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，適應基礎教育發(fā)展的需要，成為覺(jué)悟高、觀(guān)念新、業(yè)務(wù)精、能力強、善創(chuàng )新的教育工作者。
2、構建一支學(xué)習和研究型的教師隊伍：四十五歲以下教師全部通過(guò)大專(zhuān)以上的學(xué)歷培訓，鼓勵已獲得本科文憑的教師參加研究生學(xué)歷培訓。
3、完善校本培教研網(wǎng)頁(yè)和教師校本教研電子檔案，所有教職工都擁有自己的個(gè)人繼教網(wǎng)頁(yè)。年輕教師人人能使用《powerpoint》制作課件，部份骨干教師能使FLASH制作課件。
4、全校95%的學(xué)科教師均承擔一項以上的課題研究任務(wù)，均有研究成果在校級以上交流，每人有1篇以上的教育教學(xué)論文獲縣級以上獎勵。
5、以改革促進(jìn)發(fā)展，通過(guò)改革和創(chuàng )新，突破教育發(fā)展的瓶頸，激發(fā)我校教育事業(yè)發(fā)展的活力，在新課程實(shí)驗改革中創(chuàng )造出豐富多彩的經(jīng)驗和成果，不斷使我校的教育事業(yè)的發(fā)展躍上新的臺階。
四、工作措施：
�。ㄒ唬┡μ剿鬟m合學(xué)校實(shí)際的繼續教育新路子、新模式，扎實(shí)有序有效地開(kāi)展師訓工作。
1、加強師資隊伍建設，以新課程改革為契機，大興學(xué)習之風(fēng)，樹(shù)立終身學(xué)習意識。
2、大力挖掘校內外教育教學(xué)資源，積極為教師構筑新的學(xué)習的`平臺，幫助教師更新教育教學(xué)觀(guān)念，適應新一輪經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展和人力資源的需求。
�。ǘ﹪@新課程改革，樹(shù)立新課程理念，改革課堂教學(xué)。
1、開(kāi)展“學(xué)習新課標，心得體會(huì )大家談”活動(dòng)。以教研組為單位，組織教師學(xué)習新課程標準，學(xué)習新的教育理論，然后人人交流學(xué)習心得。并從每個(gè)教研組遴選12名教師在校本培訓時(shí)間交流。
2、開(kāi)展好“與新課程同行，在新課改中成長(cháng)”經(jīng)驗交流。以教研組為單位，遴選12名教師，利用校本教研，交流自己在新課改教學(xué)實(shí)踐中成功的做法或有益的嘗試，相互切磋，取長(cháng)補短；
3、開(kāi)展課改匯報課、評課活動(dòng)。在教導處組織的人人講研討課的基礎上，各校教研組推薦一節最能體現新課改精神的課，向全體教師展示，并且授課人現場(chǎng)說(shuō)課，說(shuō)課以教學(xué)觀(guān)念的更新、教學(xué)行為的變革、學(xué)生學(xué)習方式的轉變及教學(xué)方法的創(chuàng )新為主要內容。
�。ㄈ┳ズ谩耙蝗藢W(xué)習，眾人受益”式培訓。
著(zhù)力培養一批有特色、有成果、有影響的知名教師。學(xué)校選派骨干教師或教壇新秀外出學(xué)習、培訓考察，回校歸來(lái)要求他們寫(xiě)學(xué)習匯報材料，并利用校本培訓時(shí)間對全員教師進(jìn)行培訓，傳達學(xué)習精神。培訓可采用作專(zhuān)題講座、經(jīng)驗交流、講匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習，多人受益的效應。積極參加校、縣、市、地、區、省、國家等有關(guān)新課程培訓研討會(huì )，積極撰寫(xiě)心得體會(huì )、經(jīng)驗論文等參加各級評選及投稿。
�。ㄋ模I(yíng)造濃厚的科研氛圍，鼓勵教師積極參加教科研。
1、加強教科研業(yè)務(wù)培訓。通過(guò)“走出去、請進(jìn)來(lái)”方式，有計劃組織課題組成員外出聽(tīng)課、培訓，邀請專(zhuān)家到校做教科研專(zhuān)題講座，校領(lǐng)導帶頭學(xué)習，教科室及時(shí)向教師推薦學(xué)習內容，做好學(xué)習資料的匯編，努力提高廣大教師的教科研業(yè)務(wù)水平。
2、加強原有研究課題的管理，確保教科研工作的順利開(kāi)展立項的課題要整理課題研究資料，并認真撰寫(xiě)實(shí)驗總結及報告，做好檔案整理工作。
3、做好20xx課題申報工作。選題切入口宜小不宜大，既要瞄準教育科研中的“亮點(diǎn)”、“熱點(diǎn)”和“難點(diǎn)“，又要從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，充分挖掘和提煉在教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)行深入思考，找準課題研究的核心問(wèn)題，認真進(jìn)行課題方案的設計。
鼓勵動(dòng)員教師人人積極參加課題研究。在課題申報上堅持三個(gè)原則：
一是人人參與，自主申報；
二是誰(shuí)申報，誰(shuí)主持；
三是申報課題不注重級別，不在乎大小，重在參與，重在過(guò)程，重在是否提高。
校本教研工作計劃 篇6
本學(xué)期為全面搞好校本教研工作，切實(shí)提高我校教師的基本素質(zhì)、教學(xué)能力與水平，結合我校實(shí)際情況，現制定我校校本教研工作計劃如下：
一、指導思想
緊緊圍繞課程改革，以科研為先導，素質(zhì)教育為核心，，通過(guò)校本教研，提高校本教研工作質(zhì)量。
二、工作目標
1、結合發(fā)展的實(shí)際需要，切實(shí)幫助教師解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，提高教研的質(zhì)量。
2、保質(zhì)保量完成教育教學(xué)的各項任務(wù)。
3、繼續堅持以校本培訓、達標課和觀(guān)摩課為主。
三、主要活動(dòng)安排
我們本學(xué)期將扎實(shí)開(kāi)展校本業(yè)務(wù)培訓，努力提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。根據我校教師的實(shí)際情況采取一定措施，認真制定教師業(yè)務(wù)校本培訓，確定培訓目標，發(fā)揮新老相互輻射帶動(dòng)作用，扎實(shí)搞好校本培訓工作。繼續沿襲上學(xué)期的做法：在教師深入學(xué)習的基礎上進(jìn)一步規范教師的行為：
1、認真積極參加上級部門(mén)舉辦的教研、培訓活動(dòng)，形成自覺(jué)教學(xué)反思的習慣。
2、每次校本教研活動(dòng)，相關(guān)教師要按時(shí)參加并積極發(fā)言，與同伴互助，共同進(jìn)步。
教師參加校本教研和學(xué)校常規工作必須完成：
1、按時(shí)參加教研組的校本教研活動(dòng)；
2、在開(kāi)學(xué)初制定本學(xué)期個(gè)人教研的研究重點(diǎn)。
3、寫(xiě)好每節堂課的教學(xué)札記；
4、提出一條教學(xué)中存在的問(wèn)題和一條教學(xué)建議，堅持寫(xiě)教后反思記錄；
5、每月向教研組提供一個(gè)典型案例，向教研組提供一個(gè)值得探討的問(wèn)題；
6、每學(xué)期至少上1節公開(kāi)課。
7、每學(xué)期至少上交一篇研究性、經(jīng)驗總結；
8、堅持按要求聽(tīng)課。
四、具體措施
1、各學(xué)科教研組組織教師進(jìn)一步學(xué)習了解本學(xué)科課程標準，明確本學(xué)科的`目的、任務(wù)，討論并確定分年級教學(xué)要求，制定學(xué)期教學(xué)計劃。并嚴格執行。
2、積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，根據教學(xué)實(shí)際，圍繞學(xué)校教科研課題確定教研組和個(gè)人每學(xué)期的研究課題，有計劃地開(kāi)展研究與交流匯報，組織教學(xué)研究課、公開(kāi)展示課，及時(shí)總結、交流、推廣教學(xué)經(jīng)驗，撰寫(xiě)經(jīng)驗。
3、大力抓好本學(xué)科教師的教學(xué)工作，組織本學(xué)科教師認真鉆研教學(xué)新課程標準、教材、探索教法和學(xué)法，認真備課，寫(xiě)好教案，上好每一節課。
4、教研組長(cháng)要保證上述各項工作的貫徹落實(shí)，開(kāi)學(xué)時(shí)訂好教研組，并認真組織實(shí)施。要協(xié)助教導處檢查落實(shí)情況，期末做好，并定期向學(xué)校領(lǐng)導和教師匯報工作。
校本教研工作計劃 篇7
高質(zhì)量的教育離不開(kāi)一流的學(xué)校，一流的學(xué)校必須有一支專(zhuān)業(yè)化的、具有先進(jìn)教育理念和較強的教育教學(xué)能力的師資隊伍，學(xué)校根據自己的實(shí)際情況，立足本校提高教師業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)水平的一項重要措施，特制定校本教研工作計劃如下：
一、指導思想
本學(xué)期，學(xué)校以繼續以人為本，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，有效教學(xué)，實(shí)施素質(zhì)教育。教學(xué)工作以“以學(xué)定教、以教促學(xué)、教學(xué)相長(cháng)”為核心理念，實(shí)踐“把課堂還給學(xué)生，把創(chuàng )造還給教師”的教育理念。
二、工作目標
1、加強教師隊伍建設，提升師資整體素質(zhì)。
2、注重課程管理，規范辦學(xué)行為。
3、把國家級課題“縱橫信息數字化學(xué)習研究教學(xué)實(shí)驗”的課題研究再深入，做好兩個(gè)課題的結題準備工作。
4、創(chuàng )新學(xué)科教研組活動(dòng)、備課組活動(dòng)、課題組活動(dòng)的形式，與學(xué)校全面工作整合，提高教研、備課活動(dòng)的實(shí)效，加強校際教研的活動(dòng)。
5、加強學(xué)生體育、藝術(shù)等特長(cháng)的培養。
6、繼續做好學(xué)科滲透法制教育工作，宣傳法律知識，讓學(xué)生知法、守法。
三、工作舉措
�。ㄒ唬┘訌姵Ｒ幑芾�，規范辦學(xué)行為
1、嚴格課程管理。按國家課程計劃“開(kāi)齊、上足、教好”各類(lèi)課程，不隨意增減課程和課時(shí)，不隨意調整課程難度和教學(xué)進(jìn)度。
2、嚴格常規管理。扎實(shí)抓好備課、上課、聽(tīng)課、批改作業(yè)、常規檢查、考核等課堂教學(xué)的基本環(huán)節，提升教師的教學(xué)技能。
3、繼續開(kāi)展“陽(yáng)光大課間”特色體育，壯大足球隊伍，增強學(xué)生的健康體質(zhì)。
�。ǘ┩七M(jìn)課程改革，實(shí)施高效教學(xué)
1、認真組織集體備課，發(fā)揮教研組、備課組的集體力量
集體備課是一項充分發(fā)揮集體智慧的一種極好的研修形式，我校采取電子備課，提倡“個(gè)人初備、集體統備、個(gè)人再備”的`備課流程，既體現教師個(gè)體的智慧，又發(fā)揮教研組、備課組集體的力量，堅決杜絕“一人備課，全體分享”的現象。
2、抓實(shí)上課，追求以學(xué)生為本的課堂教學(xué)
按照“先學(xué)后教、少教多學(xué)、以學(xué)定教”的理念，各學(xué)科都要積極探索適合生本課堂的新的教學(xué)模式，真正做到課堂氣氛活，學(xué)生思維活，教學(xué)方法活，知識生成活。
3、搞好聽(tīng)評課活動(dòng)
備課是基礎，上課是關(guān)鍵，評課是提高的前提。教務(wù)處充分利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間讓教師觀(guān)看優(yōu)秀的教學(xué)光碟、課堂視屏實(shí)錄，聽(tīng)專(zhuān)家講評課，之后教師撰寫(xiě)體會(huì )，發(fā)表意見(jiàn)，提高教師的聽(tīng)、評課能力，然后各教研組舉行研討課、觀(guān)摩課等不同形式的聽(tīng)課、評課活動(dòng)。
4、加強教學(xué)研究，提升科研品位
結合我校立項的國家級課題“縱橫信息數字化學(xué)習研究教學(xué)實(shí)驗”、省級課題“儺文化走進(jìn)美術(shù)課堂”以及校本課題“主題式校本教研模式的研究與實(shí)驗”的主旨，要堅持課堂教學(xué)是主陣地的思想。要求全體教師努力提高每堂課的質(zhì)量和效益，關(guān)注學(xué)生學(xué)習知識的過(guò)程，關(guān)注各層次學(xué)生。強化課后反思。
�。ㄈ⿵娀瘜�(zhuān)業(yè)鍛煉，打造優(yōu)質(zhì)團隊
1、加強教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習。
業(yè)務(wù)理論學(xué)習是提高教師教育教學(xué)水平，更新教育觀(guān)念，學(xué)習先進(jìn)的教育理論、先進(jìn)的教育方法和先進(jìn)經(jīng)驗的一項重要形式，只有不斷學(xué)習，才能做到更好的自我完善、自我提高。為此，我們學(xué)校要加強對教師業(yè)務(wù)學(xué)習理論的領(lǐng)導，在每周的業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間內，向教師提供一些必要的有關(guān)業(yè)務(wù)理論資料，通過(guò)集體學(xué)習和個(gè)人學(xué)習等不同的學(xué)習形式，對全體教師進(jìn)行全員培訓和全員提高。全體教師還必須寫(xiě)出必要的學(xué)習筆記和心得體會(huì )。
2、邀請有關(guān)專(zhuān)家來(lái)校講座，指導我校教科研工作。做好校本課題《主題式校本教研模式的研究與實(shí)驗》、省級課題《儺文化走進(jìn)美術(shù)課堂》的結題工作。
3、成立磨課組，提升中、青年教師的業(yè)務(wù)能力。
我校語(yǔ)文、數學(xué)、音樂(lè )、美術(shù)、英語(yǔ)、科學(xué)和體育組都成立磨課組，各組確定磨課對象（45歲以下的教師），為他們搭建“能上課—上好課—上有效課—上高效課”的發(fā)展目標，聽(tīng)他們推門(mén)課、教研課等不同形式的課，加快教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)步伐，成為骨干教師、學(xué)科帶頭人，進(jìn)一步壯大我校各級骨干教師隊伍，爭取在“3361”師訓強教工程課堂大比武中取得好成績(jì)。
校本教研工作計劃 篇8
一、指導思想
堅持以發(fā)展為主題，以學(xué)校發(fā)展為根本，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以教師為研究的主體，轉變教師的教學(xué)觀(guān)念，提高教研能力，依靠教研解決在教育教學(xué)管理、教學(xué)方式方法等方面亟待解決的問(wèn)題，充分體現“教中有研，研中有教”的課堂教學(xué)特色，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續發(fā)展。特制定本學(xué)期學(xué)校校本教研工作計劃如下：
二、總體目標
(一)通過(guò)開(kāi)展校本教學(xué)研究，解決我校教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，教科研活動(dòng)與實(shí)際教學(xué)活動(dòng)密切結合，強化教研組備課組校本教研的有效性
積極開(kāi)展教研活動(dòng)，組織各教研組每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，系統地進(jìn)行教材研究，以年級組為單位的備課組一學(xué)期進(jìn)行四次以上有效率的集體備課。認真完成備課組內的備課任務(wù)，認真準備并在教研組、備課組討論時(shí)積極發(fā)言；認真參加聽(tīng)課、評課活動(dòng)，構建“合作備課+相互觀(guān)課+反思型說(shuō)課+參與式議課+領(lǐng)導評課”的教研模式。從而增強校本教研的實(shí)效性，提高校本教研的層次和水平。
在教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，要熟悉課程標準、教科書(shū)及必要的教參資料，認真制定好一學(xué)期的.授課計劃；切實(shí)落實(shí)好常規教學(xué)，認真做好對學(xué)生的學(xué)業(yè)評價(jià)。繼續開(kāi)展聽(tīng)評課活動(dòng)每位教師每學(xué)期制定一個(gè)教學(xué)研究主題；圍繞教學(xué)主題每學(xué)期至少要組織好一次以上有質(zhì)量、有效率的公開(kāi)課。公開(kāi)課，課前要集體備課，課后要認真評議、總結、反思，以此來(lái)促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高，推進(jìn)教師駕馭課堂的能力，使公開(kāi)課真正起到教學(xué)研究的作用。
(二)通過(guò)開(kāi)展校本教學(xué)研究，改善我校教育教學(xué)實(shí)踐，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師和學(xué)生的共同發(fā)展，共同成長(cháng)，加強教師個(gè)人校本教研工作能力。
進(jìn)行有計劃的教育教學(xué)理論學(xué)習，將先進(jìn)的經(jīng)驗引入自己的教學(xué)之中。每學(xué)期教研組內組織兩次專(zhuān)題學(xué)習討論，把要求學(xué)生“學(xué)會(huì )學(xué)習”與教師“學(xué)會(huì )教學(xué)”統一起來(lái)，教師把自我作為意識對象，在教學(xué)活動(dòng)中，把教學(xué)活動(dòng)本身作為意識對象，不斷對自我及教學(xué)進(jìn)行積極、主動(dòng)地計劃、檢查、評價(jià)、反思、控制和調節。
三、校本教研要求過(guò)程完整，環(huán)節齊全
在開(kāi)展校本教研活動(dòng)時(shí)經(jīng)歷以下幾個(gè)基本過(guò)程。教學(xué)問(wèn)題——教學(xué)設計——教學(xué)行動(dòng)——教學(xué)總結和反思……按照“問(wèn)題——設計——行動(dòng)——反思”模式開(kāi)展校本教研活動(dòng)，要求教師在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)現和提出教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題并把它轉化為研究的課題，設計操作辦法，并在實(shí)踐中實(shí)施操作。同時(shí)加強教學(xué)中的反思，要更加清醒的認識自身教學(xué)行為的當與不當，進(jìn)一步清理自身教學(xué)行為變革的方向。以此構成了我校校本教學(xué)研究相對完整的一個(gè)體系，形成特色。
四、校本教研的主要措施
(一)強化組織和管理，校長(cháng)為校本教研的第一責任人，是校本教研的身體力行者。骨干教師為教研龍頭力求做到融教研、科研、調研為一體。逐步成為校本教研的主力軍。
(二)加強學(xué)習和培訓，提高全體教師的科研素質(zhì)。
1、繼續挖掘自身資源。
2、發(fā)揮現代遠程教育的優(yōu)勢，狠抓現代教育技術(shù)的培訓。
校本教研工作計劃 篇9
為了進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，轉變教師的教學(xué)觀(guān)念，提高教研能力，依靠教研解決在教育教學(xué)管理、教學(xué)方式方法等方面亟待解決的問(wèn)題，充分體現“教中有研，研中有教”的課堂教學(xué)特色，推動(dòng)我校教研課改邁上新臺階，促進(jìn)我校教育教學(xué)效益的全面提高，立足“校本”，搭建平臺，興師興教，提高質(zhì)量。我校根據教育局《關(guān)于扎實(shí)開(kāi)展中小學(xué)校本教研工作的意見(jiàn)》制定本學(xué)期校本教研工作計劃如下：
一、建立校本教研的各項制度
�。ㄒ唬�、建立備課組校本教研工作制度
積極開(kāi)展教研活動(dòng)，各教研組每學(xué)期至少要組織好兩次以上上檔次、有質(zhì)量的公開(kāi)課，所選課題必須要有目的，有研究方向。公開(kāi)課，課前要集體備課，課后要認真評議、總結、反思，以此來(lái)促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高，推進(jìn)教師駕馭課堂的能力，使公開(kāi)課真正起到教學(xué)研究的作用。
�。ǘ�、建立教師個(gè)人校本教研工作制度
學(xué)年初制定好個(gè)人教研的研究重點(diǎn)；認真完成備課組交給的備課任務(wù)，認真準備并在教研組、備課組討論時(shí)積極發(fā)言；認真參加聽(tīng)課、評課活動(dòng)，每人每期聽(tīng)課不少于22節；（校長(cháng)、教導主任及教導干事不少于30節）；在教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，各任課教師必須要熟悉課程標準、教科書(shū)及必要的教參資料，認真制定好一學(xué)期的授課計劃；切實(shí)落實(shí)好常規教學(xué)，認真做好對學(xué)生的學(xué)業(yè)評價(jià)。
�。ㄈ�、認真做好校本教研反思
1、教師要及時(shí)認真地撰寫(xiě)課堂教學(xué)反思和教育教學(xué)反思，每位教師每月至少要有一次教學(xué)反思，階段性反思（理論反思）或撰寫(xiě)反思文章每學(xué)期不少于2篇，提倡寫(xiě)有典型意義的事例與教學(xué)行為的敘事案例。每學(xué)年撰寫(xiě)一篇以上有較高水平的教育教學(xué)論文或經(jīng)驗總結。
2、教師要針對自己的教學(xué)實(shí)際，靈活選擇教學(xué)反思的類(lèi)型。如“課后反思”、“周后反思”、“月后反思”、“期中反思”。
3、把要求學(xué)生“學(xué)會(huì )學(xué)習”與教師“學(xué)會(huì )教學(xué)”統一起來(lái)，教師把自己作為意識對象，在教學(xué)活動(dòng)中，把教學(xué)活動(dòng)本身作為意識對象，不斷對自己及教學(xué)進(jìn)行積極、主動(dòng)地計劃、檢查、評價(jià)、反饋、控制和調節。
二、 立足課堂，以研促教
1、 教研重點(diǎn)。
課堂教學(xué)是抓質(zhì)量之本，是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，教學(xué)質(zhì)量是一節課一節課上出來(lái)的，只有遵循學(xué)生的認知規律、心理特點(diǎn)，切實(shí)按課程標準辦事，才能有效提高教學(xué)質(zhì)量。因此，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程仍是我們學(xué)校課堂教學(xué)改革的一個(gè)重要內容，積極開(kāi)展新標準理念下的教學(xué)方式的研究，能用《課程標準》指導自己的教學(xué)工作實(shí)踐，重點(diǎn)進(jìn)行"自主性、探索性、合作性"三種學(xué)習方式的研究與實(shí)踐在研究實(shí)踐的過(guò)程中，力求正確處理好四個(gè)關(guān)系：
�。�1）課程與教學(xué)的.關(guān)系
�。�2）教與學(xué)的關(guān)系
�。�3）結論與過(guò)程的關(guān)系
�。�4）認知與情感的關(guān)系
2、 教研要求。
�。�1） 確保教研組集體研討的時(shí)間。每周至少一次教研活動(dòng)，時(shí)間不少于兩課時(shí)（包括集體備課）。組織教師認真學(xué)習本學(xué)科課改精神，學(xué)習有關(guān)教學(xué)理論，同時(shí)進(jìn)行集體備課，共同研討上課技能，提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
�。�2） 規范教研活動(dòng)的內容。人人必須要做到四個(gè)一：做好一次集體備課中心發(fā)言，上好一堂教學(xué)研討課，寫(xiě)好一篇教研總結，每次聽(tīng)教研課后填寫(xiě)一份評課表。
�。�3）認真組織開(kāi)展好教研活動(dòng)。努力使教研活動(dòng)體現三化：活動(dòng)時(shí)間經(jīng)�；�，活動(dòng)內容專(zhuān)題化，學(xué)習主題的序列化。集體備課注重三個(gè)結合：與學(xué)習新的教學(xué)理念相結合，與實(shí)施課堂教學(xué)改革相結合，與學(xué)校課題研究相結合。
�。�4） 教研與科研相結合。有能力的教師可確立一個(gè)課題，自己確定研究方案，每一次教研活動(dòng)將圍繞課題進(jìn)行探討和研究，交流和總結，真正把教研和科研結合起來(lái)，把教研和提高課堂教學(xué)效率結合起來(lái)。
三、重視校本教研管理工作
1、成立以校長(cháng)為主、教導處牽頭、教研組長(cháng)為成員的學(xué)校校本教研領(lǐng)導小組，加強對校本教研與培訓工作的領(lǐng)導、協(xié)調和管理。校領(lǐng)導要下教研組或備課組參加教研、指導教研。
2、要結合實(shí)際操作和教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題，努力開(kāi)展課題研究工作。通過(guò)課題研究來(lái)解決我們實(shí)際教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題，通過(guò)課題研究來(lái)努力提高教師的理論水平，通過(guò)課題研究使全體教師能站在理論的最前沿，達到不斷提升教師的專(zhuān)業(yè)知識、理論素質(zhì)的目的。
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