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互聯(lián)網(wǎng)對中學(xué)生學(xué)習及行為影響調研報告
為了進(jìn)一步了解中學(xué)生自身使用互聯(lián)網(wǎng)的情況，調查中學(xué)生在使用互聯(lián)網(wǎng)時(shí)所可能遇到的問(wèn)題，發(fā)現中學(xué)生在上網(wǎng)時(shí)存在的不合理現象，注重合理安排大家的上網(wǎng)時(shí)間,我組成員根據學(xué)校布置的任務(wù)，對近XX名的中學(xué)生，采用問(wèn)卷法與面對面詢(xún)問(wèn)的方式展開(kāi)調查。調查的內容包括上網(wǎng)的目的、上網(wǎng)的時(shí)間、上網(wǎng)的地點(diǎn)、對于互聯(lián)網(wǎng)的認識以及對互聯(lián)網(wǎng)與學(xué)習關(guān)系的處理�，F將調查研究情況顯示如下：
(一)現象
1、中學(xué)生上網(wǎng)地點(diǎn)和時(shí)間
據調查顯示，中學(xué)生XX%是在家里上網(wǎng)的。我想這正是由于生活水平的提高，家庭擁有電腦的數量增加造成的。其他還有XX%在學(xué)校宿舍和XX%在學(xué)校機房上網(wǎng)。便利的上網(wǎng)環(huán)境為學(xué)生解決不論是學(xué)習上還是生活上的問(wèn)題都提供有必要的幫助。
上網(wǎng)時(shí)間的長(cháng)短代表中學(xué)生在網(wǎng)絡(luò )上分散精力的多少。由圖一看出：超過(guò)XX%的中學(xué)生表示上網(wǎng)時(shí)間在1--3個(gè)小時(shí)以?xún)�，XX%中學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò )時(shí)間為4---6個(gè)小時(shí)，只有大約占XX%的中學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間超過(guò)8小時(shí)。上網(wǎng)時(shí)間加長(cháng)，中學(xué)生受到網(wǎng)絡(luò )的影響不知不覺(jué)加大。在關(guān)于分享內容的調查上，不難發(fā)現有一半的中學(xué)生比較關(guān)注自己感興趣的內容，各種視頻、圖片、文字，形式不一，內容豐富多彩。這體現出當代中學(xué)生追求個(gè)性的一面，其次關(guān)注新聞網(wǎng)站與學(xué)術(shù)網(wǎng)站的人數比例相當。
2、上網(wǎng)的目的
對于網(wǎng)絡(luò )中五彩繽紛的世界，每個(gè)中學(xué)生的欣賞角度也不盡相同，那么，中學(xué)生平時(shí)都是如何在網(wǎng)上沖浪的呢?從我們對XX名中學(xué)生進(jìn)行的問(wèn)卷調查中，得出如下結果：①浩如煙海的網(wǎng)絡(luò )資訊要想成為中學(xué)生信息、知識的重要來(lái)源，還要很大的一段路要走;②目前，網(wǎng)絡(luò )還是成為廣大中學(xué)生的一種娛樂(lè )、消遣的工具
3、當下中學(xué)生及家長(cháng)對網(wǎng)絡(luò )的態(tài)度
在調查中，XX%的中學(xué)生對于離開(kāi)網(wǎng)絡(luò )持有無(wú)所謂的態(tài)度，但仍有XX%的學(xué)生表示離開(kāi)網(wǎng)絡(luò )會(huì )感到很空虛很難過(guò)。周末是中學(xué)生們上網(wǎng)的高峰時(shí)段。家長(cháng)對此持有不同的看法：XX%的家長(cháng)認為只要時(shí)間合理就可以上網(wǎng)，還有XX%的家長(cháng)反對孩子上網(wǎng)。大部分家長(cháng)認為，網(wǎng)絡(luò )最大的好處是“能使子女開(kāi)闊眼界，增長(cháng)見(jiàn)識，并掌握好電腦技巧”;同時(shí)，家長(cháng)還覺(jué)得網(wǎng)絡(luò )能促進(jìn)子女的學(xué)習興趣。而學(xué)生認為家長(cháng)反對上網(wǎng)的原因是孩子上網(wǎng)會(huì )浪費時(shí)間，耽誤學(xué)業(yè)。顯然多數家長(cháng)內心十分矛盾：既希望自己的子女能享受網(wǎng)絡(luò )的好處，更怕因迷戀網(wǎng)絡(luò )而荒廢學(xué)業(yè)。
網(wǎng)絡(luò )資源在一定程度上滿(mǎn)足了中學(xué)生們進(jìn)行探究性學(xué)習、研究性學(xué)習的需要。而當今學(xué)生是否經(jīng)常利用網(wǎng)上資源自主學(xué)習?數據顯示，多數的學(xué)生只有在有需要的時(shí)候才會(huì )利用這些網(wǎng)上資源，只有極少數的學(xué)生是經(jīng)常瀏覽學(xué)習資料。
(二)存在問(wèn)題
從以上數據中，我們認為網(wǎng)絡(luò )確實(shí)是豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，對他們的學(xué)業(yè)有所幫助，但其中不乏存在一些問(wèn)題。比如上網(wǎng)時(shí)間過(guò)長(cháng)，關(guān)注娛樂(lè )內容過(guò)多。中學(xué)生屬于未成年群體，太長(cháng)時(shí)間的面對電腦，不管是對生理還是心理健康都有很大的害處。
其次，中學(xué)生自控能力比較差，容易沉迷于網(wǎng)絡(luò )。過(guò)多的瀏覽娛樂(lè )信息既會(huì )影響學(xué)業(yè)，又會(huì )對未來(lái)發(fā)展帶來(lái)不利影響。
第三，過(guò)度迷戀網(wǎng)上交友，導致大部分中學(xué)生喪失在現實(shí)生活中的交際能力;同時(shí)，中學(xué)生涉世未深，容易受騙，虛擬的網(wǎng)絡(luò )世界并不像他們想象那般美好，不乏存在一些居心叵測之人，例如，網(wǎng)上聊天引發(fā)網(wǎng)戀，在網(wǎng)戀中存在許多情感陷阱，中學(xué)生往往是受害者。這樣不僅傷害了他們脆弱的心靈，而且也耽誤了學(xué)業(yè)。
第四，中學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò )游戲對學(xué)業(yè)產(chǎn)生沖擊。特別是男同學(xué)，更容易沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲，而網(wǎng)游中的暴力等不良因素會(huì )危害中學(xué)生的心理健康。
最后，小部分家長(cháng)堅決反對孩子接觸互聯(lián)網(wǎng)也存在問(wèn)題。當今社會(huì )是一個(gè)信息技術(shù)日新月異、急速發(fā)展的時(shí)代，很多信息都是靠互聯(lián)網(wǎng)來(lái)傳播的，相比于現實(shí)生活，網(wǎng)絡(luò )的信息傳播速度更快、信息量更大，如果中學(xué)生完全不接觸網(wǎng)絡(luò )，就是閉目塞聽(tīng)，不利于開(kāi)闊視野。
(三)對策與建議
綜上所述，我們給出如下建議：1、建議上網(wǎng)時(shí)間每周1—2小時(shí)(最好在周末) 。2、將課堂上模棱兩可的知識點(diǎn)記錄下來(lái)，利用網(wǎng)絡(luò )上的各大搜索引擎，搜索有關(guān)知識來(lái)解決問(wèn)題。3、老師可以適當布置了解時(shí)事的作業(yè)。4、家長(cháng)在家里督促孩子正確利用互聯(lián)網(wǎng)，來(lái)幫助學(xué)習。
網(wǎng)絡(luò )環(huán)境對中學(xué)德育工作提出了新的挑戰，同時(shí)也提供了許多機遇。我們認為：加強對中學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )道德和網(wǎng)絡(luò )行為規范教育，自覺(jué)筑起心靈的“長(cháng)城”刻不容緩。
一是加強以理想信念為主題的思想品質(zhì)教育，用正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)筑起心靈的“長(cháng)城”，抵制網(wǎng)上各種不良思潮和有害信息的侵蝕。
二是加強中學(xué)生網(wǎng)絡(luò )行為教育和安全教育。制定“中學(xué)生網(wǎng)絡(luò )行為規范”，加大宣傳力度，提高自我保護意識和自我約束能力。
三是各�？梢越M織中學(xué)生統一瀏覽思想品德教育的主題主頁(yè)，向他們推薦國內外諸多優(yōu)秀網(wǎng)站，把中學(xué)生們的上網(wǎng)熱情轉化為自覺(jué)學(xué)習先進(jìn)文化、陶冶高尚情操的動(dòng)力。
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