創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新創(chuàng )優(yōu)調研報告范文（通用20篇）
青年是創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新的重要力量，是創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新的生力軍和主力軍。下面是YJBYS小編為大家搜集整理出來(lái)的有關(guān)于創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新創(chuàng )優(yōu)調研報告范文，歡迎閱讀!
創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新創(chuàng )優(yōu)調研報告 1
就業(yè)是民生之本，創(chuàng )業(yè)是就業(yè)之源，
創(chuàng )業(yè)活動(dòng)調研報告范文。隨著(zhù)我國社會(huì )主義市場(chǎng)化，逐步形成了“供需見(jiàn)面，雙向選擇”的就業(yè)模式，這就要求就業(yè)者要有更高的素質(zhì)來(lái)面對選擇，更強的獨立創(chuàng )業(yè)者精神來(lái)音節調整。就業(yè)者作為社會(huì )向前發(fā)展的源動(dòng)力，必須與知識經(jīng)濟時(shí)代發(fā)展要求相適應，具有較強的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力。近年來(lái)，廣安市高度重視創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新工作，各類(lèi)有創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新愿望的城鄉勞動(dòng)者提供創(chuàng )業(yè)培訓，對符合條件的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新，每個(gè)創(chuàng )業(yè)項目給予創(chuàng )業(yè)補貼。截止目前，廣安市開(kāi)展創(chuàng )業(yè)培訓1058人，享受創(chuàng )業(yè)補貼59萬(wàn)元，發(fā)放創(chuàng )業(yè)擔保貸款970萬(wàn)元，大眾創(chuàng )業(yè)出現了遍地開(kāi)花的良好勢頭。
一、主要措施
一是強化組織領(lǐng)導，著(zhù)力營(yíng)造大眾創(chuàng )業(yè)氛圍。成立了以市政府分管領(lǐng)導任組長(cháng)，市直相關(guān)部門(mén)主要負責人為成員的“大眾創(chuàng )業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng )新”行動(dòng)協(xié)調推進(jìn)領(lǐng)導小組，明確了職責分工，強化了工作措施。把“創(chuàng )業(yè)、創(chuàng )新、創(chuàng )優(yōu)”和“苦抓、苦創(chuàng )、苦干”的“三創(chuàng )”“三苦”精神貫穿于全民創(chuàng )業(yè)教育始終，開(kāi)展了系列創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)文化活動(dòng)，廣安市上下形成了以政府創(chuàng )新思路，政策引導發(fā)展，社會(huì )營(yíng)造環(huán)境，為大眾創(chuàng )業(yè)創(chuàng )造了良好氛圍。
二是突出政策指導，著(zhù)力優(yōu)化大眾創(chuàng )業(yè)環(huán)境。目前《廣安市人民政府關(guān)于全面推進(jìn)大眾創(chuàng )業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng )新的實(shí)施意見(jiàn)》已通過(guò)市政府研究，送達市委常委會(huì )，預計本月將正式頒布實(shí)施。實(shí)施意見(jiàn)明確了廣安到2017年“大眾創(chuàng )業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng )新”的總體要求，主要目標，主要任務(wù)和相關(guān)部門(mén)職責，著(zhù)力為大中專(zhuān)畢業(yè)生、城鄉復退軍人、婦女等特殊群體和小微企業(yè)量身定制創(chuàng )業(yè)扶持計劃，初步形成了囊括“工商稅費減免、財政金融扶持、創(chuàng )業(yè)基地建設、目標考核管理”的全民創(chuàng )業(yè)扶持政策體系。對創(chuàng )業(yè)主體堅持“能免則免、能減則減、能放則放、能補則補”的原則，區別不同情況減免有關(guān)稅費，放寬投資創(chuàng )業(yè)領(lǐng)域、項目審批管理、投資創(chuàng )業(yè)注冊等限制，對符合條件的給予相應的房租、水電等補貼，這些措施有效降地低了創(chuàng )業(yè)門(mén)檻，激發(fā)了勞動(dòng)者創(chuàng )業(yè)熱情，為支持中小微型企業(yè)、勞動(dòng)密集型企業(yè)、非公經(jīng)濟發(fā)展和扶持各類(lèi)人員創(chuàng )業(yè)奠定了扎實(shí)的政策基礎，大創(chuàng )業(yè)環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化。
三是推進(jìn)市縣園區(基地)建設，著(zhù)力搭建大眾創(chuàng )業(yè)平臺。一是完善窗口建設。市、縣兩級全部掛牌設立了“創(chuàng )業(yè)指導服務(wù)中心”，在政務(wù)服務(wù)中心、鄉(鎮)勞保所設立了創(chuàng )業(yè)服務(wù)窗口，推進(jìn)創(chuàng )業(yè)公共服務(wù)向基層延伸，逐步形成了創(chuàng )業(yè)服務(wù)市-縣-鄉三級全覆蓋。為創(chuàng )業(yè)者提供政策咨詢(xún)、項目選擇、創(chuàng )業(yè)培訓、開(kāi)業(yè)指導、融資服務(wù)、跟蹤扶持等創(chuàng )業(yè)指導服務(wù)。二是推進(jìn)園區(基地)建設。廣安市努力加強創(chuàng )業(yè)孵化園區建設，完善園區保障要素，著(zhù)力構建一批產(chǎn)業(yè)特色突出、承載能力較強的創(chuàng )業(yè)孵化園區，為初創(chuàng )企業(yè)提供低廉的創(chuàng )業(yè)場(chǎng)所。目前，廣安市已建成省級創(chuàng )業(yè)孵化園區3個(gè)。
四是強化資金扶持，著(zhù)力破解大眾創(chuàng )業(yè)瓶頸。一是對符合條件的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，每個(gè)創(chuàng )業(yè)項目給予1萬(wàn)元創(chuàng )業(yè)補貼，最高補貼可達到10萬(wàn)元。二是為創(chuàng )業(yè)者提供創(chuàng )業(yè)擔保貸款支持，為符合條件的創(chuàng )業(yè)者提供最高10萬(wàn)元，最長(cháng)2年的財政貼息創(chuàng )業(yè)擔保貸款。
五是完善創(chuàng )業(yè)項目庫，著(zhù)力提高創(chuàng )業(yè)成功率。廣安市開(kāi)展了創(chuàng )業(yè)項目收集整理工作，并組織開(kāi)展項目可行性論證和風(fēng)險評估，及時(shí)補充更新，努力創(chuàng )建項目多元、可行性強、適應各類(lèi)創(chuàng )業(yè)者需求的創(chuàng )業(yè)項目庫，根據創(chuàng )業(yè)者自身條件和愿望積極開(kāi)展了項目推介工作。
六是加強創(chuàng )業(yè)服務(wù)隊建設，著(zhù)力提升創(chuàng )業(yè)服務(wù)指導水平。一是成立創(chuàng )業(yè)指導專(zhuān)業(yè)志愿服務(wù)隊，今年以來(lái)廣安市各地組織建立了以企業(yè)家、專(zhuān)家學(xué)者和部門(mén)專(zhuān)業(yè)人員為成員的創(chuàng )業(yè)指導專(zhuān)家志愿團隊伍，制定了創(chuàng )業(yè)專(zhuān)家志愿團管理辦法，加強了創(chuàng )業(yè)指導服務(wù)。二是著(zhù)力擴大專(zhuān)業(yè)服務(wù)志愿隊隊伍，為不斷壯大創(chuàng )業(yè)培訓師資隊伍，提升創(chuàng )業(yè)培訓教學(xué)水平，提升服務(wù)能力，今年已組織13名人員到省上參加創(chuàng )業(yè)師資班培訓學(xué)習，4名老師被評為創(chuàng )業(yè)培訓講師。
在深入推進(jìn)大眾創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)工作的實(shí)踐中，我們深深地感到：黨委、政府高度重視是根本。正是由于各級黨委、政府的高度重視，把扶持大眾創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)工作作為一項緊迫而重要的任務(wù)，才能形成人人尊重創(chuàng )業(yè)、人人參與創(chuàng )業(yè)、人人支持創(chuàng )業(yè)的生動(dòng)局面;政策創(chuàng )新是關(guān)鍵。正是由于勇于擔當，敢于創(chuàng )新，扶持創(chuàng )業(yè)的政策才更加給力，才能營(yíng)造更加優(yōu)良的政策環(huán)境、更加寬松的創(chuàng )業(yè)氛圍;建設園區(基地)是抓手。正是由于建設了一批工業(yè)創(chuàng )業(yè)園、農民工創(chuàng )業(yè)園、大學(xué)生創(chuàng )業(yè)園和創(chuàng )業(yè)一條街，才使政府扶持大眾創(chuàng )業(yè)有陣地，抓創(chuàng )業(yè)工作才有著(zhù)力點(diǎn);管理服務(wù)是基礎。正是由于優(yōu)質(zhì)、高效的創(chuàng )業(yè)服務(wù)，才壯了創(chuàng )業(yè)者的膽氣，減少了創(chuàng )業(yè)風(fēng)險，提高了創(chuàng )業(yè)成功率。
二、存在問(wèn)題
(一)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的氛圍不夠濃厚
從企業(yè)層面看：有的得過(guò)且過(guò)、“小富即安”思想比較嚴重;有的怕?lián)L(fēng)險，在技術(shù)創(chuàng )新、產(chǎn)品創(chuàng )新和管理創(chuàng )新等方面舍不得投入，不敢闖市場(chǎng)，不敢創(chuàng )大業(yè);有的想創(chuàng )新但無(wú)良策，“心有余而力不足”。從社會(huì )層面看：不少人存在“小富即安，不富也安”的思想，甚至嫉能妒富;有的缺乏創(chuàng )業(yè)勇氣和耐力。從干部層面看：有的缺乏事業(yè)心，習慣于按部就班、因循守舊，開(kāi)拓意識不強;有的缺乏主人翁責任感，習慣于當評論員，實(shí)干意識不強;有的缺乏公仆精神，習慣于“老爺”作風(fēng)，服務(wù)意識不強。
(二)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的基礎不夠扎實(shí)
1、科技創(chuàng )新服務(wù)能力薄弱�？蒲兴鶎�(shí)力不強，科技資源不足，創(chuàng )新公共服務(wù)能力滯后。
2、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的投入不足。創(chuàng )業(yè)融資難，特別是對初次創(chuàng )業(yè)和起步不久的中小企業(yè)來(lái)說(shuō)，因為達不到銀行規定的貸款條件，如提供抵押、擔保，要求健全的財務(wù)制度或者銷(xiāo)售合同等，所以很難從銀行獲得資金支持;企業(yè)科技投入不足，據20xx年廣安市統計局科技統計監測年報資料顯示，廣安市的科技經(jīng)費投入僅27453萬(wàn)元。
3、創(chuàng )新型人才，特別是高層次人才、關(guān)鍵性人才嚴重不足。據廣安20xx年科技年報顯示，調查的487戶(hù)工業(yè)企業(yè)中，有R&D活動(dòng)的企業(yè)僅為15家，有科技機構的企業(yè)僅為14家;R&D人員合計僅為825人，占調查單位從業(yè)人員數的0.8%，其中參與項目的人員為749人，參加研究的僅為153人。
4、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的服務(wù)不夠有力。審批繁的問(wèn)題還沒(méi)有得到根本解決，雖然經(jīng)過(guò)近幾年行政審批制度改革，審批事項大幅減少，審批流程得到了簡(jiǎn)化，但從調查情況看，仍存在一些問(wèn)題。政府部門(mén)與部門(mén)，部門(mén)與園區在行政審批方面一些關(guān)系還沒(méi)有理順，目前本市雖然具有審批職能的部門(mén)已進(jìn)駐政務(wù)服務(wù)中心，但仍然存在對窗口授權不充分，不全面、不到位的問(wèn)題，當場(chǎng)辦結率不高。
(三)知識產(chǎn)權得不到有效保護。企業(yè)最擔心的是花了大量的人力物力進(jìn)行新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)后，其知識產(chǎn)權得不到有效的保護，影響了企業(yè)自主創(chuàng )新積極性。如五金機電、玩具類(lèi)產(chǎn)品，由于比較容易被模仿，所以一只新產(chǎn)品研制成功，很快就能被其他企業(yè)模仿，引起低價(jià)傾銷(xiāo)、無(wú)序競爭，嚴重挫傷了企業(yè)創(chuàng )新的`積極性。許多企業(yè)還反映，發(fā)生專(zhuān)利糾紛時(shí)不愿意打官司，一方面是因為費時(shí)、費力、費錢(qián)，另一方面是因為產(chǎn)品更新?lián)Q代快，就是官司打贏(yíng)了，也錯過(guò)了產(chǎn)品生產(chǎn)的黃金時(shí)期，沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)性意義。
三、全面推進(jìn)創(chuàng )業(yè)富民、創(chuàng )新強市的建議
廣安市創(chuàng )業(yè)、創(chuàng )新工作應緊緊圍繞國家、省市部署，加快實(shí)施創(chuàng )新驅動(dòng)發(fā)展戰略，著(zhù)力深化重點(diǎn)領(lǐng)域改革，主動(dòng)適應經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)，實(shí)施創(chuàng )業(yè)廣安行動(dòng)，有效整合資源，集成落實(shí)政策，完善服務(wù)模式，培育創(chuàng )新文化，激發(fā)全社會(huì )創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)活力，搭建創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)轉化孵化平臺，構架創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)生態(tài)體系，形成想創(chuàng )、會(huì )創(chuàng )、能創(chuàng )、齊創(chuàng )的生動(dòng)局面，實(shí)現新增長(cháng)、擴大新就業(yè)，促進(jìn)廣安市經(jīng)濟平穩健康發(fā)展。
一是創(chuàng )造條件加強基層公共就業(yè)服務(wù)體系建設。就廣安市來(lái)說(shuō)，各級就業(yè)創(chuàng )業(yè)服務(wù)機構服務(wù)方式單一，服務(wù)手段落后，鄉村兩級就業(yè)創(chuàng )業(yè)服務(wù)平臺建設滯后，無(wú)專(zhuān)職工作人員，無(wú)經(jīng)費保障，無(wú)固定辦公場(chǎng)所，基層就業(yè)服務(wù)平臺不能更好地為各類(lèi)就業(yè)困難人員提供就業(yè)服務(wù)，進(jìn)一步加強市、縣、鄉、村四級大眾創(chuàng )業(yè)服務(wù)平臺建設，從機構設置、人員配備、辦公設施、經(jīng)費保障、工作職能、信息化建設等方面出臺相關(guān)政策規定，并限期抓好各項措施的落實(shí)，使基層大眾創(chuàng )業(yè)服務(wù)平臺切實(shí)發(fā)揮應有的作用。
二是強化政府推動(dòng)創(chuàng )業(yè)工作的責任機制。要把創(chuàng )業(yè)工作納入各級政府目標管理范疇，建立獎懲制度，落實(shí)政府抓就業(yè)創(chuàng )業(yè)工作的第一責任，把創(chuàng )業(yè)扶持資金的投入作為重點(diǎn)進(jìn)行考核。要建立創(chuàng )業(yè)工作聯(lián)席會(huì )議制度，特別要強化各職能部門(mén)的責任，避免部門(mén)各自為政單打一現象的發(fā)生，努力形成上下溝通、左右聯(lián)動(dòng)的大眾創(chuàng )業(yè)工作長(cháng)效機制。
三是加大創(chuàng )業(yè)扶持資金投入渠道。將各類(lèi)創(chuàng )業(yè)扶持資金納入財政預算，列入各級政府年度目標考核，加大財政資金扶持大眾創(chuàng )業(yè)的力度。繼續認真落實(shí)小額擔保貸款政策，加大對各類(lèi)創(chuàng )業(yè)者的支持力度，放寬貸款條件，提高貸款金額，簡(jiǎn)化反擔保手續，降低貸款門(mén)檻，強化擔�；鸬莫毩９δ�，適當延長(cháng)擔�；鸬膿Ｘ熑纹谙�，落實(shí)銀行貸款和財政貼息，重點(diǎn)支持吸納帶動(dòng)就業(yè)較多的初創(chuàng )企業(yè)。充分發(fā)揮中小企業(yè)發(fā)展專(zhuān)項資金的作用，更多支持創(chuàng )業(yè)者創(chuàng )辦實(shí)體。要鼓勵企業(yè)、行業(yè)協(xié)會(huì )、群團組織、社會(huì )投資人等以多種方式向各類(lèi)創(chuàng )業(yè)者提供資金支持，破解創(chuàng )業(yè)者融資瓶頸。
四是發(fā)揮創(chuàng )業(yè)典型引領(lǐng)示范作用。對創(chuàng )業(yè)先進(jìn)典型采取政府獎勵、組織巡回演講、納入創(chuàng )業(yè)專(zhuān)家團隊伍等措施，積極發(fā)揮創(chuàng )業(yè)典型者的引領(lǐng)示范作用，在全社會(huì )形成創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新的濃厚氛圍。
創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新創(chuàng )優(yōu)調研報告 2
青年是創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新的重要力量，是創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新的生力軍和主力軍。自治區政協(xié)高度重視青年創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新工作，將“加強青年創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新工作”作為今年界別協(xié)商會(huì )的協(xié)商議題。根據《自治區政協(xié)20xx年度協(xié)商工作計劃實(shí)施方案》，在高楓副主席領(lǐng)導下，自治區政協(xié)辦公廳與共青團廣西區委、廣西青聯(lián)聯(lián)合組成調研組于4月下旬赴梧州市開(kāi)展調研，5月上旬赴浙江省、上海市考察�，F將有關(guān)情況報告如下。
一、促進(jìn)青年創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新的意義及青年創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新工作的有關(guān)情況
(一)促進(jìn)青年創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新的重大意義
推動(dòng)大眾創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新是現階段經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的迫切要求。青年是社會(huì )中最有朝氣、最具創(chuàng )造力的群體。一方面，創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新是當代青年的內在需求。另一方面，創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新是歷史賦予當代青年的使命。
(二)我區和浙江等地青年創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新工作的有關(guān)情況
1.我區青年創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新工作的探索
在城市青年創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新方面，各類(lèi)創(chuàng )業(yè)孵化基地建設取得突破進(jìn)展，以電子商務(wù)為抓手的青年創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新局面初具規模。
在農村青年創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新方面，初步形成了以樹(shù)典型、強示范為重點(diǎn)，以創(chuàng )業(yè)培訓、小額貸款、實(shí)用技能培訓為抓手的工作格局。
在青年學(xué)生創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新方面，通過(guò)系統規劃和氛圍營(yíng)造，提高青年學(xué)生的創(chuàng )業(yè)意識和創(chuàng )業(yè)能力。
2.浙江等地青年創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新的.做法和經(jīng)驗
領(lǐng)導重視、措施得力。如浙江省長(cháng)李強把推動(dòng)創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新工作作為省長(cháng)工程，親自?huà)鞄浲苿?dòng)眾創(chuàng )空間“夢(mèng)想小鎮”建設。創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)環(huán)境排行榜”中排名第三。
整合資源、眾籌融資。針對創(chuàng )業(yè)青年融資難的問(wèn)題，近年來(lái)，浙江省積極出臺相關(guān)政策，整合政府和社會(huì )資源，有效解決了青年創(chuàng )業(yè)融資難題。
搭建眾創(chuàng )平臺、構建眾創(chuàng )空間。如杭州市打造了以互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng )業(yè)小鎮和天使投資小鎮雙鎮聯(lián)合的“夢(mèng)想小鎮”。
結對幫扶、傳幫接帶。如杭州市建立有完善的創(chuàng )業(yè)導師制度，對創(chuàng )業(yè)導師進(jìn)行分類(lèi)管理、健全創(chuàng )業(yè)導師績(jì)效評估和激勵機制。
二、我區青年創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新遇到的主要問(wèn)題
(一)從青年自身情況看，青年創(chuàng )業(yè)動(dòng)力和能力明顯不足
從整體上看，我區青年創(chuàng )業(yè)率不高，青年創(chuàng )業(yè)的成功率也不高。影響青年創(chuàng )業(yè)動(dòng)力和能力的因素主要有以下幾方面：
1.缺乏創(chuàng )業(yè)意識。
2.缺乏創(chuàng )業(yè)資金。
3.缺乏創(chuàng )業(yè)知識。
4.缺乏駕馭市場(chǎng)的能力。
5.缺乏獲取創(chuàng )業(yè)信息和政策的渠道。
(二)從政府支持和服務(wù)看，支持青年創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新力度不夠
1.我區扶持青年創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新的政策不足和發(fā)布政策信息渠道不暢通解不到，沒(méi)有真正實(shí)施和落實(shí)。
2.我區扶持青年創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新的公共服務(wù)體系建設不足。
3.我區扶持青年創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新的金融服務(wù)配套不足。
4.我區在青年創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新人才引進(jìn)和培養不足。
(三)從社會(huì )層面上看，青年創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新的社會(huì )氛圍和環(huán)境條件欠缺
1.青年創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新的社會(huì )氛圍不夠濃厚。
2.支持青年創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新的社會(huì )資源不足。
三、推動(dòng)我區青年創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新工作的意見(jiàn)建議
(一)構建“大眾創(chuàng )業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng )新”的“生態(tài)環(huán)境”
與資金、技術(shù)、市場(chǎng)等創(chuàng )業(yè)要素相比更為重要的是青年創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新氛圍的培育。建議加大宣傳力度，營(yíng)造青年創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新的濃厚氛圍。一是由自治區層面統籌進(jìn)行系統、全面、廣泛、深入的宣傳。在廣播、電視、報紙、期刊、網(wǎng)絡(luò )以及各類(lèi)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)媒體終端開(kāi)設專(zhuān)欄，引導全民參與創(chuàng )業(yè)，在全社會(huì )倡導敢為人先、寬容失敗的精神，樹(shù)立崇尚創(chuàng )新、創(chuàng )業(yè)致富的價(jià)值導向，大力培育企業(yè)家精神和創(chuàng )客文化。二是大力開(kāi)展青年創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新活動(dòng)。以活動(dòng)為載體，通過(guò)采用青年人喜聞樂(lè )見(jiàn)的方式，舉辦各類(lèi)創(chuàng )業(yè)講堂、創(chuàng )業(yè)評比、創(chuàng )業(yè)大賽等活動(dòng)，引導廣大青年積極投身創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新事業(yè)。三是大力支持各類(lèi)青年創(chuàng )業(yè)組織發(fā)展，構建遍布全區各地、各業(yè)、各領(lǐng)域的青年創(chuàng )業(yè)微生態(tài)體系，推動(dòng)各類(lèi)創(chuàng )業(yè)協(xié)會(huì )、聯(lián)盟成為青年創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新工作的最前線(xiàn)陣地。
(二)建立自治區、市兩級創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新工作協(xié)調機制
成立由自治區領(lǐng)導牽頭、各相關(guān)政府職能部門(mén)組成的全區創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新工作領(lǐng)導小組，統籌制定出臺全區創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新政策文件，形成部門(mén)聯(lián)動(dòng)機制，并制定具體實(shí)施細則和配套文件，通過(guò)自治區黨委、政府督查室加強對政策文件督導和落實(shí)，杜絕政策文件隨意性大、零碎化、落實(shí)難等問(wèn)題，切實(shí)優(yōu)化青年創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新環(huán)境。各市參照自治區成立相應工作機制，制定扶持青年創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新政策文件和實(shí)施細則，切實(shí)加強對創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新工作的領(lǐng)導和支持。
(三)建立和完善我區青年創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新服務(wù)的陣地和平臺
根據國務(wù)院辦公廳《關(guān)于發(fā)展眾創(chuàng )空間、推進(jìn)大眾創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的指導意見(jiàn)》，構建一批低成本、便利化、全要素、開(kāi)放式的眾創(chuàng )空間。一是打造廣西青年創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新“主席工程”、“市長(cháng)工程”。借鑒浙江杭州創(chuàng )業(yè)基地“夢(mèng)想小鎮”的經(jīng)濟政策和人才政策做法，由自治區主席和相關(guān)市的市長(cháng)親自?huà)鞄�，集中�?yōu)勢資源，在我區經(jīng)濟基礎較好、發(fā)展層次較高的地級市打造一批示范性眾創(chuàng )空間，抓住我區實(shí)施現代服務(wù)業(yè)提升工程以及推進(jìn)“電商廣西、電商東盟”工程的有利時(shí)機，把廣大青年群體推到創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新一線(xiàn)陣地。二是進(jìn)一步推進(jìn)青年創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新基地的建設。依托全區各市高新區、重點(diǎn)工業(yè)園區、特色農業(yè)示范區打造一批青年創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新基地，加大青年創(chuàng )業(yè)基地對政策、項目、市場(chǎng)信息、技能培訓等方面的整合力量;加強校地合作，由地方政府和高校共同建立大學(xué)生創(chuàng )業(yè)實(shí)訓基地，各市針對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)出臺政策文件，整合各種資源支持大學(xué)生創(chuàng )業(yè)。
(四)建立扶持青年創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新綜合服務(wù)體系
一是由政府牽頭建立自治區、市、縣三級青年創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新服務(wù)平臺，將扶持青年創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新綜合服務(wù)體系建設納入政府工作規劃，建立和完善創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新政策和信息統一發(fā)布、咨詢(xún)和服務(wù)的平臺，為青年創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新提供項目開(kāi)發(fā)、方案設計、風(fēng)險評估、開(kāi)業(yè)指導、融資服務(wù)、跟蹤扶持、法律咨詢(xún)、培訓等“一條龍”創(chuàng )業(yè)服務(wù)。二是由政府牽頭建立全區青年創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新人才庫，在全區開(kāi)展統計調查，全面了解和掌握全區各類(lèi)青年數量、受教育程度、技能經(jīng)驗、創(chuàng )業(yè)意向、政策需求等情況，按照城市、農村、學(xué)生創(chuàng )業(yè)青年，建立青年人才動(dòng)態(tài)數據庫，建立個(gè)人信息、項目、業(yè)績(jì)、信用等基本檔案，為各項服務(wù)的實(shí)施提供科學(xué)依據。三是進(jìn)一步建立和完善全區創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新導師隊伍，加強創(chuàng )業(yè)結對幫扶，鼓勵創(chuàng )業(yè)導師以入股、合伙等方式與創(chuàng )業(yè)青年結成更加緊密的商業(yè)關(guān)系。四是建立青年創(chuàng )業(yè)項目庫，向全社會(huì )征集適合青年創(chuàng )業(yè)的優(yōu)秀項目供我區青年學(xué)習、參考，邀請專(zhuān)家對創(chuàng )業(yè)青年的項目和案例進(jìn)行評估、梳理、總結，不斷提高青年群體的創(chuàng )業(yè)能力。
創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新創(chuàng )優(yōu)調研報告 3
一、調研目的：
創(chuàng )新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達的不竭動(dòng)力。為更好的了解濟南市大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的現狀，我們以山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的創(chuàng )業(yè)大學(xué)生群體為樣本，對本校的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)情況進(jìn)行了實(shí)地調研。在摸清現狀的基礎上，總結分析了影響大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的主要因素，探討研究引導和鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的基本思路，并力求探索加快大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的實(shí)現途徑和保障措施。
二、大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的內涵及提出背景
早在1990年，我國就開(kāi)展了基礎教育階段實(shí)施就業(yè)創(chuàng )業(yè)教育的項目研究，但我國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)比例比較低。據有關(guān)調查顯示，在我國的創(chuàng )業(yè)者群體中，“具有大學(xué)學(xué)歷的創(chuàng )業(yè)者在全部創(chuàng )業(yè)群體中僅占3.7%”，而發(fā)達國家一般占20%―30%。這說(shuō)明我國高校的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育尚處于起步階段，其系統性、科學(xué)性和可操作性還不夠完善。
隨著(zhù)我國社會(huì )主義市場(chǎng)化，逐步形成了“供需見(jiàn)面，雙向選擇”的 就業(yè)模式，這種新的就業(yè)模式，使畢業(yè)生和用人單位從被服從的地位，變?yōu)榫?業(yè)市場(chǎng)中兩個(gè)平等、互選的主體，雙方都有自主的選擇，這就要求大學(xué)生要有 更高的素質(zhì)來(lái)面對選擇，更強的獨立創(chuàng )業(yè)者精神來(lái)迎接挑戰。大學(xué)生作為社會(huì ) 向前發(fā)展 的源動(dòng)力，必須與知識經(jīng)濟時(shí)代發(fā)展要求相適應，具有較強的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力。
三、大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的基本現狀
大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)就是大學(xué)生通過(guò)個(gè)人及群體的努力，利用所學(xué)到的知識、才能、技術(shù)和所形成的各種能力，以自籌資金、技術(shù)人股、尋求合作等方式，在有限的環(huán)境中，努力創(chuàng )新、尋求機會(huì )，不斷成長(cháng)創(chuàng )造價(jià)值的過(guò)程。目前，隨著(zhù)蘇州市正在創(chuàng )建國家型創(chuàng )業(yè)城市，作為有知識儲備的大學(xué)生群體的創(chuàng )業(yè)已引起重視，滄浪區在氛圍的營(yíng)造、政策的扶持等方面進(jìn)行了努力探索，建立了大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)孵化基地、虛擬創(chuàng )業(yè)工作室等一系列措施，大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)取得了一些成績(jì)，但也存在一些問(wèn)題。
1、自主創(chuàng )業(yè)熱情高漲，但實(shí)踐者有限。
近年來(lái)，勞動(dòng)保障、工商、稅務(wù)以及教育等政府各機關(guān)部門(mén)，對大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)都相應地給予了一定的優(yōu)惠政策，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)熱情明顯高漲，但是，真正加入到自主創(chuàng )業(yè)行列的大學(xué)生卻很少。據調查統計，滄浪區有創(chuàng )業(yè)意向的大學(xué)生占66.13%，但真正創(chuàng )業(yè)的只占35%。從數據上顯示，大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)工作還處于發(fā)展階段。
2、創(chuàng )業(yè)項目單一，創(chuàng )新力度不大。
大學(xué)生是知識的集合體，在創(chuàng )業(yè)領(lǐng)域里，理應從事一些高科技或與知識儲備相關(guān)的產(chǎn)業(yè)，可是數據表明，80.65%的畢業(yè)生在選擇創(chuàng )業(yè)時(shí)，出于規避風(fēng)險，往往選擇一些啟動(dòng)資金少、風(fēng)險低的行業(yè)，如培訓、廣告、貿易等小而適合自己的行業(yè)。這樣一方面可以節約成本，另一方面也可以先積累經(jīng)驗。
3、創(chuàng )業(yè)教育欠缺。所謂創(chuàng )業(yè)教育就是大學(xué)生畢業(yè)以后，能夠走上社會(huì )進(jìn)行自我創(chuàng )業(yè)的教育。聯(lián)合國教科文組織于1998年10月發(fā)表了《21世紀的高等教育：展望與行動(dòng)世界宣言》中提出，高等學(xué)校必須將創(chuàng )業(yè)技能和創(chuàng )業(yè)精神作為高等教育的目標，要使畢業(yè)生“不僅成為求職者，而且成為工作崗位的創(chuàng )造者”。我國教育部也在1999年頒發(fā)的《面向21世紀教育振興行動(dòng)計劃》中指出，“加強對教師和學(xué)生的創(chuàng )業(yè)教育，鼓勵他們自主創(chuàng )辦高新技術(shù)企業(yè)�！倍鴦�(chuàng )業(yè)教育在學(xué)生進(jìn)入高校時(shí)就應該納入教學(xué)體系，但是我國大部分高校仍是停留在就業(yè)教育的階段，很少有高校對學(xué)生進(jìn)行系統的創(chuàng )業(yè)教育，導致學(xué)生對創(chuàng )業(yè)方面的意識、知識、技能欠缺。就以蘇州的一些高校為例，學(xué)校中除了舉辦諸如創(chuàng )業(yè)計劃大賽等活動(dòng)以外，并沒(méi)有專(zhuān)門(mén)設置相應的創(chuàng )業(yè)教育課程。
4、創(chuàng )業(yè)政策有限。一是創(chuàng )業(yè)政策不配套。大學(xué)生創(chuàng )業(yè)是一個(gè)系統工程，它需要政府相關(guān)部門(mén)的`聯(lián)動(dòng)，群策群力，制定出適合大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的優(yōu)惠政策；二是政策執行力不強。許多政策國家早已頒布出臺，但是有關(guān)部門(mén)不能夠落到實(shí)處；三是政策治標不治本。目前，大學(xué)生在創(chuàng )業(yè)中享受的優(yōu)惠政策也僅僅局限于辦理營(yíng)業(yè)執照、社保補貼、小額擔保貸款等方面的優(yōu)惠政策，但是企業(yè)內部的管理，對市場(chǎng)的分析這些問(wèn)題不解決，即使外部條件再好，企業(yè)也還是會(huì )面臨破產(chǎn)。
四、案例分析：
案例一：曾在20xx年第二屆全國大學(xué)生創(chuàng )造發(fā)明大賽上獲一等獎的清華大學(xué)電子系研究生，為自己的發(fā)明想了個(gè)好“點(diǎn)子”，他將自己發(fā)明的計算機軟件首先免費給用戶(hù)使用，當有了一定的客戶(hù)后，與幾個(gè)同學(xué)合伙在寢室里辦起了“寢室”公司，在不長(cháng)的時(shí)間里就擁有了近百萬(wàn)資產(chǎn)。
評論：創(chuàng )新思維一般是指認識領(lǐng)域內的一種具有創(chuàng )造性和開(kāi)拓性的思維，它是人們在已有經(jīng)驗的基礎上，從某些事實(shí)中進(jìn)一步找出解決問(wèn)題的新方法或新思路。這種瓶思路人們習慣上也將其叫做“新點(diǎn)子”，這種新點(diǎn)子既可以用在新產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)或創(chuàng )業(yè)上，也可以用來(lái)解決各個(gè)領(lǐng)域里的某些實(shí)際問(wèn)題。有時(shí)候，一個(gè)奇點(diǎn)子、一個(gè)新主意或一個(gè)妙招數，有可能改變一個(gè)人的一生，使一個(gè)人由失敗轉變?yōu)槌晒�，由窮人變成富翁?
五、關(guān)于大學(xué)生創(chuàng )業(yè)情況的調研總結
我們本次針對本校大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)問(wèn)題進(jìn)行了調研，在此基礎上形成了調研報告，在此次調研中，我們緊緊圍繞大學(xué)生對創(chuàng )業(yè)的想法和存在的問(wèn)題，認真開(kāi)展好調研研究，希望能為科學(xué)社會(huì )主義的發(fā)展提供有價(jià)值的調研報告。
通過(guò)此次調研，我們獲得了很多在課堂上不能學(xué)到的東西，不管是選題還是實(shí)際操作都和想象的有所不同，雖然在調研中有很多困難，但我們還是用我們的智慧克服了困難，有幾點(diǎn)經(jīng)驗，這是值得我們在以后做調研時(shí)應該吸取的。
1、緊扣當今社會(huì )的實(shí)際，精心選擇調研課題。選題很重要，它決定了調研有沒(méi)有必要，能不能體現科學(xué)社會(huì )主義，產(chǎn)生的建議有沒(méi)有價(jià)值。我們這次選擇了大學(xué)生創(chuàng )業(yè)問(wèn)題，這在當代中國是非常有必要的，因為隨著(zhù)就業(yè)壓力越來(lái)越大，大學(xué)生很難找到工作，畢業(yè)等于失業(yè)，可是作為社會(huì )的高素質(zhì)人群，存在這樣的狀況很不利于社會(huì )發(fā)展、科學(xué)社會(huì )主義的`建設，所以提高到大學(xué)生就業(yè)就成了迫在眉睫的任務(wù)，而讓大學(xué)生創(chuàng )業(yè)更能很好的促進(jìn)就業(yè)。所以我們選擇了這樣一個(gè)有價(jià)值的題目。
2、抓住重點(diǎn)，積極開(kāi)展調研。主要開(kāi)展對策性調研，調查當今大學(xué)生創(chuàng )業(yè)現狀，包括他們主觀(guān)的想法和客觀(guān)存在的創(chuàng )業(yè)環(huán)境，以及政府和相關(guān)部門(mén)的政策，立足全面，突出重點(diǎn)，從而提出可行的建議。
3、健全調研機制，確保工作落到實(shí)處。首先是明確分工，把工作落實(shí)到個(gè)人，做到每個(gè)人都發(fā)揮效力。其次是制定目標計劃，不盲目，爭取每次出去調研都能取得有用的數據。
雖然我們這次調研很成功，也總結了我們的經(jīng)驗，但是在調研中也發(fā)現了很多的問(wèn)題值得我們下次注意。
1、 溝通方式有問(wèn)題。因為我們要調研的人群包括大學(xué)生、政府人員等，這就要求我們不能采取一種溝通方式，而要因人而定，因具體人而定。
2、 調研準備不充分。由于原來(lái)參加調研比較少，社會(huì )調研經(jīng)驗不足，調研準備工作做的不夠細致，下次爭取做得更好。
創(chuàng )新思維與常規的邏輯思維不同，它突破了邏輯思維的局限性，因而具有新穎性和獨創(chuàng )性。邏輯思維一般難以突破傳統，故很少有新思想產(chǎn)生；而創(chuàng )造性思維恰恰是在邏輯思維看來(lái)不合邏輯的地方有所突破，故容易產(chǎn)生新的東西。
如何提高學(xué)生的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐能力，除了進(jìn)行校企合作，建立實(shí)習基地外，還必須樹(shù)立起由創(chuàng )業(yè)導向模式向培養具有企業(yè)家精神的管理人才模式轉變的新理念。只有將第一課堂課程和第二課堂有機結合起來(lái)，從深層次不斷喚醒、啟發(fā)和挖掘大學(xué)生的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)潛能，通過(guò)職業(yè)生涯規劃教育、團隊訓練、崗位見(jiàn)習、創(chuàng )業(yè)實(shí)踐等實(shí)踐活動(dòng)，逐步培養出創(chuàng )業(yè)領(lǐng)軍人物，才能在大學(xué)生中塑造創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)理念，從而提升大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的整體水平，從整體上提高學(xué)生的創(chuàng )業(yè)意識、創(chuàng )業(yè)品格和創(chuàng )業(yè)能力。
創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新創(chuàng )優(yōu)調研報告 4
一、調研背景以及調研目的
如今，對我們來(lái)說(shuō)，自主創(chuàng )業(yè)已經(jīng)不是一個(gè)陌生的詞匯了。對初出茅廬的我們，在資金，經(jīng)驗，人脈等等方面都有不足，創(chuàng )業(yè)無(wú)疑是一個(gè)充滿(mǎn)艱辛的路。 《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要(2010-2020)》中明確提出“加強就業(yè)創(chuàng )業(yè)教育和就業(yè)指導服務(wù)”�！督逃筷P(guān)于大力推進(jìn)高等學(xué)校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育和大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)工作的意見(jiàn)》中明確指出“大學(xué)生是最具創(chuàng )新、創(chuàng )新潛力的群體之一、在高等學(xué)校開(kāi)展創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育，積極鼓勵高校學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)，是教育系統深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)，服務(wù)于創(chuàng )新型國家建設的重大戰略舉措;是深化高等教育教學(xué)改革，培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的重要途徑;是落實(shí)以創(chuàng )業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，促進(jìn)高校畢業(yè)生充分就業(yè)的重要舉措”。目前高校創(chuàng )業(yè)教育在自主創(chuàng )業(yè)理念定位、模式構建、師資培養及課程建設等方面存在哪些問(wèn)題?創(chuàng )業(yè)學(xué)生有哪些困難?社會(huì )又怎么看待他們，為他們提供了哪些幫助?我們需要一個(gè)明確的答案。
調研目的：
目前高校創(chuàng )業(yè)教育在創(chuàng )業(yè)理念定位、模式構建、師資培養及課程建設等方面仍存在不少問(wèn)題，為及時(shí)有效地回應社會(huì )需求，亟需對我國高校創(chuàng )業(yè)教育中存在的問(wèn)題進(jìn)行深入研究總結，在此基礎上形成一套符合實(shí)際、切實(shí)可行的創(chuàng )業(yè)教育體系，培養大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)能力。在此基礎上提出一套符合實(shí)際、切實(shí)可行的創(chuàng )業(yè)教育體系，為大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)提供參考。
寧波鎮海區自主創(chuàng )業(yè)情況的調研結果統計與分析由于調研問(wèn)卷題目較多，我們將其具體歸納為兩個(gè)部分。一是對被調研者對創(chuàng )業(yè)的認識，二是被調研者對大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的看法和建議。
一、對創(chuàng )業(yè)的認識。
在調研中發(fā)現32.7%的人對創(chuàng )業(yè)的看法為：自主創(chuàng )業(yè)是實(shí)現理想的一種方式，創(chuàng )業(yè)能使個(gè)人獲得不斷的成長(cháng)和發(fā)展最大限度地實(shí)現自我價(jià)值，30.2%的人對創(chuàng )業(yè)的看法為：創(chuàng )業(yè)要理性;在調研大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)時(shí)應具有的素質(zhì)時(shí)，51.2%的人選擇強烈的挑戰精神，出色的`溝通及交際能力，良好的社會(huì )關(guān)系，對市場(chǎng)的認識水平是創(chuàng )業(yè)必不可少的。在調研大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的知識來(lái)源時(shí)，選擇親身實(shí)踐與家庭環(huán)境的比例占48.5%，選擇媒體和社會(huì )宣傳和培訓活動(dòng)的比例占35.6%。在“自主創(chuàng )業(yè)中您偏向什么樣的創(chuàng )業(yè)形式”問(wèn)項中。
二、對大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的看法和建議。
在調研中發(fā)現對于大學(xué)生自身而言，選擇哪個(gè)領(lǐng)域給自己帶來(lái)的風(fēng)險最小的問(wèn)題中，選擇與自身專(zhuān)業(yè)相結合的領(lǐng)域和啟動(dòng)資金少、容易開(kāi)業(yè)且風(fēng)險相對較低的行業(yè)兩個(gè)選項的占54.3%。在調研對于大學(xué)生而言在什么時(shí)間開(kāi)始創(chuàng )業(yè)比較合適的問(wèn)題中，選擇畢業(yè)后2年內或3至5年的占總數的58.9%，極少數人選擇在畢業(yè)當年進(jìn)行自主創(chuàng )業(yè)的。在“政府以及學(xué)校在大學(xué)生創(chuàng )業(yè)方面應該做哪些扶持?”的問(wèn)題中，大學(xué)生科技創(chuàng )業(yè)基金支持和社會(huì )化專(zhuān)業(yè)化管理服務(wù)機構提供服務(wù)占了44.4%，將創(chuàng )業(yè)課程納入必修課占了15.2%，宣傳鼓勵、政策支持占了20.4%，提供場(chǎng)、實(shí)驗設備等環(huán)境和服務(wù)及其他占了20%。
三、鎮海創(chuàng )業(yè)者的現狀分析
四、創(chuàng )業(yè)者們和調研結果給予大學(xué)生的意見(jiàn)
在這次調研我們重點(diǎn)選擇了三家在鎮海區自主創(chuàng )具有代表性的企業(yè)進(jìn)行參觀(guān)采訪(fǎng)。先后三家企業(yè)在對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的問(wèn)題上給予了高度的重視，并且給當代需要自主創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生提出了很多理性的建議。
一、畢業(yè)后四五年再開(kāi)始創(chuàng )業(yè)。企業(yè)家們均認為大學(xué)生畢業(yè)后并沒(méi)必要急需走向創(chuàng )業(yè)的道路，而是應該對未來(lái)有所規劃，進(jìn)入公司的最低端摸爬滾打，細心研究和努力認識社會(huì )，經(jīng)過(guò)四五年的沉淀，形成穩定的基礎和心態(tài)才能自主創(chuàng )業(yè)。
二、企業(yè)家們建議合伙創(chuàng )業(yè)，四五年以后將不同階級不同工作的人結合在一起一起創(chuàng )業(yè)，大家的社會(huì )經(jīng)驗都相互促進(jìn)有利于創(chuàng )業(yè)。
創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新創(chuàng )優(yōu)調研報告 5
一、調研背景
20xx年全國高校畢業(yè)生總數達到765萬(wàn)人，比20xx年增加16萬(wàn)人，大學(xué)生面臨的就業(yè)挑戰再創(chuàng )歷史新高。同時(shí)受我國宏觀(guān)經(jīng)濟增速放緩、就業(yè)總量持續增加和勞動(dòng)力結構性矛盾突出三大因素的影響，針對高校畢業(yè)生的有效用人需求呈下降趨勢。在大學(xué)生就業(yè)形勢日益嚴峻的社會(huì )背景下采取有效措施，為大學(xué)生創(chuàng )業(yè)營(yíng)造良好的環(huán)境，對促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)并帶動(dòng)就業(yè)具有十分重要的作用。同時(shí)鼓勵和支持大學(xué)生創(chuàng )業(yè)更有利于區域經(jīng)濟增長(cháng)、轉型升級，從而激發(fā)整個(gè)社會(huì )的創(chuàng )新活力。
筆者有幸作為郵儲銀行赴縣級團委掛職干部，利用工作之便，對襄陽(yáng)市樊城區20xx年和20xx年申報省市兩級大學(xué)生創(chuàng )業(yè)扶持項目的59家企業(yè)進(jìn)行了調研，一方面了解大學(xué)生創(chuàng )業(yè)過(guò)程中遇到的困難，為已經(jīng)或即將畢業(yè)的大學(xué)生提供合理的建議和解決途徑，鼓勵其在力所能及的范圍內進(jìn)行創(chuàng )業(yè)，從而為大學(xué)生職業(yè)道路提供更多的選擇;另一方面也探討如何通過(guò)銀團合作，更好的服務(wù)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)就業(yè)，普惠金融，服務(wù)地方經(jīng)濟建設。
二、調研方式
采用走訪(fǎng)調研和電話(huà)回訪(fǎng)、資料查閱相結合的方式，于20xx年5月中下旬對申報20xx年大學(xué)生創(chuàng )業(yè)項目的28家企業(yè)進(jìn)行了實(shí)地走訪(fǎng)，對這28家企業(yè)發(fā)放了問(wèn)卷，共回收問(wèn)卷28份，其中有效問(wèn)卷28份，問(wèn)卷有效率100%;同時(shí)于6月上旬對申報20xx年大學(xué)生創(chuàng )業(yè)項目的31家企業(yè)進(jìn)行了電話(huà)回訪(fǎng)和查閱資料，合計調研59家企業(yè)。此次問(wèn)卷發(fā)放過(guò)程中做到了以下兩點(diǎn):
第一、解除調研對象的思想顧慮，保證調研結果的真實(shí)性;
第二、問(wèn)卷題目明確，減少答題過(guò)程中可能出現的歧義和差錯。
三、調研結果
1、大學(xué)生創(chuàng )業(yè)者的性別比例基本均衡。
“男主外，女主內”的傳統思想觀(guān)念在國人腦中根深蒂固，一般認為女性應該謀求一份穩定的職業(yè)，騰出一些精力相夫教子，而男性則應該承擔起更多家庭的責任，多在事業(yè)方面打拼。另外普遍認為男性更富有冒險和進(jìn)取精神，女性考慮問(wèn)題時(shí)更加理性，因此創(chuàng )業(yè)在男性中會(huì )更為盛行。但實(shí)際調研的結果顯示，59位大學(xué)生創(chuàng )業(yè)者中，有30位是男性，29位是女性。由此可見(jiàn)，創(chuàng )業(yè)者并未出現“性別比例失調”的現象，近年來(lái)女大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)熱情也“不讓須眉”。
2、大學(xué)生創(chuàng )業(yè)者的學(xué)歷構成呈現“金字塔”結構。
59位創(chuàng )業(yè)者當中，1位博士在讀，3人為碩士研究生，29名本科生，其余26位專(zhuān)科生。大多數大學(xué)生創(chuàng )業(yè)人員的學(xué)歷為本科和專(zhuān)科，只有極少數是碩士或博士生�？陀^(guān)上來(lái)分析，學(xué)歷越高，就業(yè)的.壓力相對就越小，相反創(chuàng )業(yè)的機會(huì )成本就越高。同時(shí)這也印證了社會(huì )輿論的一般看法:“創(chuàng )業(yè)需要的不是高學(xué)歷，而是膽識、魄力和冒險精神。學(xué)歷越高，學(xué)識越廣，顧忌也就越多，越難踏出第一步�！�
3、大學(xué)生創(chuàng )業(yè)者的專(zhuān)業(yè)與其創(chuàng )業(yè)項目并無(wú)直接關(guān)系。
一般認為大學(xué)生創(chuàng )業(yè)能與專(zhuān)業(yè)掛鉤，學(xué)以致用。當然也有專(zhuān)家指出，專(zhuān)業(yè)應服務(wù)于創(chuàng )業(yè)或就業(yè)，但不能單方面強調創(chuàng )業(yè)必須與專(zhuān)業(yè)相契合。所調研的59家企業(yè)中，13家從事農、林、牧、漁業(yè)，11家從事信息傳輸、計算機服務(wù)和軟件業(yè)，14家從事教育、文化創(chuàng )意業(yè)，21家從事零售業(yè)及其他服務(wù)業(yè)。其中，15家企業(yè)的創(chuàng )業(yè)者所學(xué)專(zhuān)業(yè)與所從事的行業(yè)相關(guān)，其余44位創(chuàng )業(yè)者都從事的與所學(xué)專(zhuān)業(yè)不相關(guān)的行業(yè)。從實(shí)際調研過(guò)程中企業(yè)的經(jīng)營(yíng)狀況來(lái)看，企業(yè)的經(jīng)營(yíng)情況與創(chuàng )業(yè)者所學(xué)的專(zhuān)業(yè)也沒(méi)有直接關(guān)系。這一方面說(shuō)明當前大學(xué)生創(chuàng )業(yè)者的創(chuàng )業(yè)理念比較開(kāi)放，能夠根據市場(chǎng)需求實(shí)時(shí)調整導向，勇于嘗鮮、敢于創(chuàng )新;另一方面也存在前期求職、創(chuàng )業(yè)受挫，不得已轉行的苦衷。
4、大學(xué)生創(chuàng )業(yè)者大多青睞新興行業(yè)。
從這59名大學(xué)生創(chuàng )業(yè)者經(jīng)營(yíng)的項目構成來(lái)看，從事互聯(lián)網(wǎng)+、電商經(jīng)營(yíng)、計算機軟件開(kāi)發(fā)、微信平臺運營(yíng)、教育培訓等的項目就有41個(gè)，占所有項目七成。好的方面突顯了大學(xué)生創(chuàng )業(yè)者能夠敏銳的捕捉市場(chǎng)信息，善于接受新事物，能夠融入當下最熱門(mén)的市場(chǎng)環(huán)境中;同時(shí)也看到，傳統行業(yè)，如農林牧漁、批發(fā)零售、加工制造等行業(yè)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)者涉獵很少(農林牧漁類(lèi)之所以還比較多，是因為此次調研的樣本僅限于襄陽(yáng)市樊城區，而樊城區太平店鎮當地有一項特色產(chǎn)業(yè)就是菌類(lèi)種植，13個(gè)農林牧漁的項目大多是這個(gè)情況)，一方面是這些行業(yè)準入門(mén)檻較高，例如對資金、技術(shù)、渠道要求相對較高等，同時(shí)這些行業(yè)也是非常辛苦，另一方面，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)者扎堆互聯(lián)網(wǎng)+、電商等項目，也不排除存在盲目跟風(fēng)的情況。
5、絕大部分大學(xué)生創(chuàng )業(yè)者經(jīng)營(yíng)情況不甚樂(lè )觀(guān)。
雖然很多人都在說(shuō)，創(chuàng )業(yè)的成功率只有10%左右，但是仍然希望更多的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)者能夠勇立潮頭。根據實(shí)際調研情況，這51個(gè)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)項目中，運營(yíng)較好的有8家，略有盈余的有11家，基本能夠維持企業(yè)日常開(kāi)支的約有15家，亟需幫扶的約有17家。從大學(xué)生那邊反饋的結果來(lái)看，認為制約創(chuàng )業(yè)項目發(fā)展的因素主要是用工成本增加(約占85%)、能源原材料價(jià)格上漲(約占80%)和流動(dòng)資金短缺(約占70%)，其次是市場(chǎng)競爭加劇、產(chǎn)品價(jià)格不斷下降(約占50%)和新型行業(yè)、市場(chǎng)認可度低(約占30%)。事實(shí)上，這些也是制約中小企業(yè)發(fā)展的普遍因素。從現場(chǎng)調研結果中還得出一個(gè)現象，只有3位創(chuàng )業(yè)者認為是自身經(jīng)營(yíng)管理不善制約了企業(yè)經(jīng)營(yíng)發(fā)展，由此可以看出大學(xué)生創(chuàng )業(yè)者還不善于從自身尋找原因，而是把問(wèn)題歸結于外部因素。
6、大學(xué)生創(chuàng )業(yè)者最期望得到資金幫扶。
提供資金、項目雙選平臺和專(zhuān)業(yè)培訓是大學(xué)生創(chuàng )業(yè)者最希望得到的創(chuàng )業(yè)幫助(約占100%)，舉辦企業(yè)家講座也是大多數創(chuàng )業(yè)者需要得到的幫助(約占80%)，其次打造創(chuàng )業(yè)者網(wǎng)絡(luò )家園(約占50%)、提供成功創(chuàng )業(yè)者視頻訪(fǎng)談或視頻創(chuàng )業(yè)指導課程(約占30%)也是創(chuàng )業(yè)者期望職能部門(mén)提供的服務(wù)。
7、1位大學(xué)生創(chuàng )業(yè)者中，辦理有經(jīng)營(yíng)性貸款的僅有6位，有14位表示曾申請過(guò)貸款，但是因為經(jīng)營(yíng)規模偏小、擔保不足等原因沒(méi)有獲得貸款，余下有23位表示很希望貸款，但是不知曉合適的信貸產(chǎn)品。
團委和人社局、財政局合作的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)扶持資金，每個(gè)創(chuàng )業(yè)者僅能獲得一筆，不能重復申請，從以前的情況來(lái)看，絕大部分創(chuàng )業(yè)者僅能得到1——3萬(wàn)的資金幫扶，對于大學(xué)生創(chuàng )業(yè)者而言，也只能解一時(shí)燃眉之急。
四、調研結論
通過(guò)此次調研掌握的情況，在此給已經(jīng)或即將創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生提出一些建議:
1、積累綜合知識。
對一名創(chuàng )業(yè)者來(lái)說(shuō)，不論投身何種創(chuàng )業(yè)項目，一些商業(yè)知識與經(jīng)營(yíng)之道都是必須要提前具備的。創(chuàng )業(yè)者應具備的基本知識包括:關(guān)于注冊登記、納稅申報及減免政策、銀行開(kāi)戶(hù)等合法開(kāi)業(yè)的知識;關(guān)于市場(chǎng)預測和調查、定價(jià)知識和價(jià)格策略、銷(xiāo)售渠道開(kāi)發(fā)和營(yíng)銷(xiāo)管理等方面的營(yíng)銷(xiāo)知識;《合同法》、《公司法》、《消費者權益保護法》等經(jīng)濟法常識;勞動(dòng)用工及社會(huì )保障方面的知識等。
2、拓展人脈資源。
據網(wǎng)絡(luò )信息顯示，目前中國70%的大學(xué)生社交范圍太窄，很難同陌生人交流，勢必造成了人脈資源的匱乏。而人脈對創(chuàng )業(yè)者來(lái)說(shuō)又極其重要，所謂人脈決定財脈，因此已經(jīng)或即將創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生要學(xué)會(huì )在成長(cháng)中積累自己的人脈，一是在拜訪(fǎng)客戶(hù)的過(guò)程中積累人脈;二是要學(xué)會(huì )處理得到的任何一張名片;三是多去參加行業(yè)活動(dòng)和培訓，如各個(gè)企業(yè)的新產(chǎn)品發(fā)布會(huì )、新聞發(fā)布會(huì )和產(chǎn)品推廣會(huì )議等。
3、學(xué)會(huì )與人合作。
隨著(zhù)行業(yè)競爭加劇、社會(huì )分工細化和商業(yè)環(huán)境復雜化，一個(gè)人樣樣精通很難做到。所以大學(xué)生創(chuàng )業(yè)者一定要學(xué)會(huì )利用別人的資源，學(xué)會(huì )合作，依靠團隊開(kāi)拓事業(yè)。正如攜程計算機技術(shù)(上海)有限公司總裁季琦告訴青年創(chuàng )業(yè)者的那樣，攜程網(wǎng)的成功，除了抓住當初互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的契機，更重要的因素是有一個(gè)良好的創(chuàng )業(yè)團隊。大家攜手創(chuàng )業(yè)，分享各自的知識和經(jīng)驗，也可以避免很多創(chuàng )業(yè)“雷區”。
創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新創(chuàng )優(yōu)調研報告 6
一、項目概況
1、調研背景
近幾年來(lái)，我國高校招生總體規模一直在不斷擴大，預計到20xx年，單從高等學(xué)校畢業(yè)生這一項來(lái)講，就會(huì )給社會(huì )就業(yè)造成相當大的壓力。公共機關(guān)要減員增效，難以再大量接收大學(xué)畢業(yè)生，國有大中型企業(yè)則因結構調整和產(chǎn)業(yè)優(yōu)化也難以提供充分有效的就業(yè)機會(huì )。在這樣的社會(huì )大環(huán)境下，大學(xué)生畢業(yè)就要面臨失業(yè)的可能。因此，通過(guò)創(chuàng )業(yè)來(lái)解決大學(xué)生就業(yè)的問(wèn)題無(wú)疑會(huì )是一種可行而且有效的辦法。一個(gè)學(xué)生創(chuàng )業(yè)可以吸引若干個(gè)學(xué)生的參與，創(chuàng )業(yè)成功就可解決一批大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題。如果社會(huì )上形成了學(xué)生創(chuàng )業(yè)的氣候，將大大緩解社會(huì )就業(yè)的壓力再次隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展，城鄉產(chǎn)業(yè)結構必將根據市場(chǎng)的變化不斷進(jìn)行調整，從而帶來(lái)勞動(dòng)力的轉移和職業(yè)崗位的轉換，這就要求未來(lái)的勞動(dòng)者不能僅僅是生產(chǎn)環(huán)節中某個(gè)單一工種的單一操作者，還應能夠參與新產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)和創(chuàng )造，新技術(shù)、新工藝的實(shí)施，并進(jìn)入計劃、管理、服務(wù)等經(jīng)營(yíng)環(huán)節。這些都要求未來(lái)的勞動(dòng)者具有從業(yè)和創(chuàng )業(yè)的雙重能力，具備多方位的職業(yè)轉換能力和自主創(chuàng )業(yè)能力。
2、調研目的
所有這些都表明當今的大學(xué)生需要從就業(yè)觀(guān)念向創(chuàng )業(yè)觀(guān)念轉變。獨自闖出一片事業(yè)天空，或者集結三五好友的力量，合力創(chuàng )一番事業(yè)，每個(gè)人多多少少都有過(guò)這樣的夢(mèng)想，甚至擬訂出一套計劃，逐步實(shí)現，讓美夢(mèng)成真，但是，光有夢(mèng)想、希望，若沒(méi)有條件，則創(chuàng )業(yè)的夢(mèng)想還是難以實(shí)現。最重要的，是累積創(chuàng )業(yè)前必要的經(jīng)驗，與充份的準備，才能達到事半功倍的效果。所以，創(chuàng )業(yè)前，不妨先停下來(lái)思考一下，我們大學(xué)生是否具備創(chuàng )業(yè)的觀(guān)念，我們是否已為創(chuàng )業(yè)做好了準備，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)到底需要我們具備怎樣的素質(zhì)以及需要什么樣的創(chuàng )業(yè)條件，這都不得不引起我們的思考。
3、調研地域及概況
針對這一問(wèn)題，我們于20xx年11月份，對萬(wàn)州地區在�！按髮W(xué)生創(chuàng )業(yè)”進(jìn)行了調研分析研究。我們的調研范圍是重慶三峽學(xué)院在校大學(xué)生。本次是隨機抽取50名在校大學(xué)生展開(kāi)的小范圍的調研，共發(fā)放調研問(wèn)卷50份，回收50份，其中有效問(wèn)卷45份。
二、調研結果分析
1、問(wèn)卷分析
�。�1）、是否愿意自主創(chuàng )業(yè)
考慮過(guò)自主創(chuàng )業(yè)的占56%，完全沒(méi)有打算的占25%，已經(jīng)進(jìn)行的占19%。45名大學(xué)生中有25名大學(xué)生考慮在大學(xué)畢業(yè)后自主創(chuàng )業(yè)，其中大一占到了總人數的36%，其余的占20%。
大一學(xué)生新鮮有活力，對未來(lái)充滿(mǎn)了期望、畢業(yè)生也許是在找工作或是學(xué)業(yè)方面被所謂的現實(shí)束縛，愿意自主創(chuàng )業(yè)的僅占7%、在調研中農村學(xué)生更愿意自主創(chuàng )業(yè)，當然，這也與漢中當地農村學(xué)生多于城鎮學(xué)生有很大關(guān)系、
�。�2）、對創(chuàng )業(yè)的了解程度
對于對“大學(xué)生創(chuàng )業(yè)”的了解程度，其中有62.5%的在校大學(xué)生一般了解，另外6.25的大學(xué)生有一些了解或不是很了解；31.25%的在校大學(xué)生都未在學(xué)校內接受關(guān)于創(chuàng )業(yè)指導方面的教育；而被調研的大學(xué)生均表示有必要在學(xué)校接受創(chuàng )業(yè)方面的教育，學(xué)校在創(chuàng )業(yè)方面應加強挫折心理的教育，其他認為應加強推進(jìn)創(chuàng )新教育、實(shí)踐能力的培養、以及團隊精神的培養、
�。�3）、不同學(xué)歷層次對創(chuàng )業(yè)看法
其實(shí)，無(wú)論是本科生還是專(zhuān)科學(xué)生，都有創(chuàng )業(yè)愿望，有創(chuàng )業(yè)潛能、根據這次調研，本科生有創(chuàng )業(yè)愿望的占56、25%，專(zhuān)科生僅僅少了12.5個(gè)百分點(diǎn)、
�。�4）、創(chuàng )業(yè)中所要具備的素質(zhì)與創(chuàng )業(yè)前的準備
然而創(chuàng )業(yè)究竟需要我們大學(xué)生具備怎樣的素質(zhì)條件，哪些行業(yè)適合我們大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，在創(chuàng )業(yè)中又會(huì )遇到哪些困難，這都是我們需要調研研究的問(wèn)題。在調研中發(fā)現大學(xué)生認為自主創(chuàng )業(yè)最重要的是資金和技術(shù)，其中技術(shù)占了62.5%、這也正是青年創(chuàng )業(yè)面臨的二個(gè)難題。剛跨出大學(xué)校園的大學(xué)生們缺乏資金，而本身在社會(huì )籌資方面也無(wú)環(huán)境優(yōu)勢、大學(xué)生創(chuàng )業(yè)失敗的多，一個(gè)重要原因就是忽視技術(shù)創(chuàng )新。
在創(chuàng )業(yè)資金方面，一般籌措的管道，除運用自己的積蓄外，便是尋求親朋好友的支持，或是再結合一、二位志同道合者，共同投資創(chuàng )業(yè)等。獨資創(chuàng )業(yè)的情形越來(lái)越普遍，一方面獨資創(chuàng )業(yè)可使創(chuàng )業(yè)者擁有絕的經(jīng)營(yíng)權，省掉合資者因意見(jiàn)分歧的麻煩。另外，則因經(jīng)濟結構變遷，服務(wù)業(yè)儼然是「創(chuàng )業(yè)新星」，吸引大批擁有創(chuàng )業(yè)夢(mèng)想者，在這個(gè)舞臺一展抱負。而一般的服務(wù)業(yè)大多屬小額投資性質(zhì)，所需的資金從25萬(wàn)～200萬(wàn)元不等，不像制造業(yè)或信息業(yè)等，需要龐大的資金，造成的負擔與風(fēng)較大。親朋好友在個(gè)人的創(chuàng )業(yè)歷程中，大多扮演「親密戰友」的角色，出錢(qián)出力，所以，往往是創(chuàng )業(yè)者周轉的主要對象。尋求創(chuàng )業(yè)伙伴共同投資，則是一種分擔風(fēng)險的分式，而且，三個(gè)臭皮匠勝過(guò)一個(gè)諸葛亮，彼此截長(cháng)補短，更能使創(chuàng )業(yè)的腳步快速上軌道。
而在技術(shù)方面創(chuàng )業(yè)者缺乏對創(chuàng )業(yè)所需各種資源的`準確理解，在這一點(diǎn)上，有著(zhù)實(shí)戰經(jīng)驗的企業(yè)人員要比在校學(xué)生強。
心態(tài)問(wèn)題也是創(chuàng )業(yè)過(guò)程中所要探討的。學(xué)生創(chuàng )業(yè)首先要有“風(fēng)險意識”，要能承受住風(fēng)險帶來(lái)的壓力、在調研中各50、00%的同學(xué)對于創(chuàng )業(yè)中的資金短缺和創(chuàng )業(yè)風(fēng)險等問(wèn)題而是否放棄創(chuàng )業(yè)持不同態(tài)度、
�。�5）、創(chuàng )業(yè)地域的選擇
近年來(lái)，隨著(zhù)西部開(kāi)發(fā)和中部的崛起，大學(xué)生們更多的把目光瞄向了西部和中部市場(chǎng)、分別占31.25%和43.75%的大學(xué)生愿意到西、中部去接受機遇和挑戰，這對于我國消除地區差距是一個(gè)很好的兆頭。面臨如此眾多的難題，我們在校的大學(xué)生是否已做好準備，我們應該具備哪些素質(zhì)去接受創(chuàng )業(yè)的挑戰、87.5%的同學(xué)認為最重要的是具備良好的個(gè)人能力及強烈的挑戰精神，同時(shí)學(xué)校的知名度也成為大學(xué)生在創(chuàng )業(yè)中所擔憂(yōu)的、
我們欣喜的看到國家為鼓勵大學(xué)生創(chuàng )業(yè)頒布了多項優(yōu)惠政策，今年一月，教育部便公布了一項有關(guān)“大學(xué)生、研究生（包括碩士、博士研究生）可以休學(xué)保留學(xué)籍創(chuàng )辦高新技術(shù)企業(yè)”的政策。
2、對策與建議
從這100份問(wèn)卷中我們?yōu)樵敢鈩?chuàng )業(yè)的大學(xué)生提出幾點(diǎn)建議：
�。�1）重視并評估自己的財力、企業(yè)是由人才、產(chǎn)品和資金所組成，自有資金不足，往往會(huì )導致創(chuàng )業(yè)者利息負擔過(guò)重，無(wú)法成就事業(yè)。因此，創(chuàng )業(yè)青年要有“多少實(shí)力做多少事”的觀(guān)念，不要過(guò)度舉債經(jīng)營(yíng)；企業(yè)應“做大”而非“大做”，“做大”是有利潤后再逐漸擴大，“大做”則是勉力舉債而為，只有空殼沒(méi)有實(shí)際，遇到風(fēng)險必然失敗。
�。�2）、要有意志力、有年度計劃，有目標，有理想，就必須要有堅強的耐心與意志力來(lái)貫徹，愈挫折愈勇，不達目標絕不中止。
�。�3）、完成公司登記，了解相關(guān)法律和創(chuàng )業(yè)程序、在開(kāi)始營(yíng)業(yè)之前，必須了解所有與商業(yè)法規相關(guān)條文規定、執照或許可證申請的細節與表格。切記一點(diǎn)，各縣市政府對營(yíng)利事業(yè)單位的規定可能有差異，因此別忘了詢(xún)問(wèn)有哪些是該特別注意的法律規范條文、
�。�4）選擇創(chuàng )業(yè)方向，學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識、創(chuàng )業(yè)要選擇自己熟悉又專(zhuān)精的事業(yè)，初期可以小本經(jīng)營(yíng)或找股東合作，按照創(chuàng )業(yè)計劃逐步拓展。
�。�5）、選對地址，事半功倍、選地址有兩項因素絕對不可忽略，即租金給付的能力和租約的條件。對于初次創(chuàng )業(yè)者來(lái)說(shuō)，最劃算的方式是訂一年或兩年租期，以預備是否有更新的選擇。
當比爾蓋茨、楊致遠、甲骨文的埃里森先生為我們所熟知的時(shí)候，當越來(lái)越大的就業(yè)壓力壓得我們喘不過(guò)氣來(lái)的時(shí)候，當大學(xué)生得“創(chuàng )業(yè)”浪潮滾滾而來(lái)得時(shí)候，我們不得不正視大學(xué)生有激情，但是往往缺乏對國情的認識；有創(chuàng )業(yè)的勇氣，但是缺乏成熟得創(chuàng )業(yè)思想，所以很多擁有著(zhù)無(wú)限激情與夢(mèng)想的剛剛走出象牙塔的年輕人不得不面臨許許多多的坎坷。但相信隨著(zhù)時(shí)代以及歷史文明的進(jìn)步，我們知識的不斷積累，我們會(huì )正視自己的缺點(diǎn)，在學(xué)習的過(guò)程中逐漸培養，使自己具備創(chuàng )業(yè)應具有的素質(zhì)及知識儲備，我們會(huì )成功，即使我們會(huì )遭遇失敗，我們也無(wú)悔，因為我們曾為自己拼搏過(guò)，曾經(jīng)做過(guò)自己的主人，我們會(huì )拍拍身上的灰塵，繼續我們艱難的創(chuàng )業(yè)歷程，因為我們擁有的資本――年輕，青春，激情，夢(mèng)想！
三、調研情況總結
本次調研活動(dòng)自20xx年3月初開(kāi)始實(shí)施，歷時(shí)1個(gè)月完成，共分為“需求分析”、“問(wèn)卷設計”、“問(wèn)卷調研”、“數據分析”、“報告形成”幾個(gè)階段，總體開(kāi)展情況比較順利。綜合本次調研結果，我們發(fā)現目前愿意自主創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生只是相當少的一部分，而且對于創(chuàng )業(yè)的認識也只是皮毛而已。但是他們都充滿(mǎn)了生機和活力，對未來(lái)充滿(mǎn)了信心，并且對于創(chuàng )業(yè)在做著(zhù)積極的準備，相信他們的激情和智慧能給他們帶來(lái)成功。
創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新創(chuàng )優(yōu)調研報告 7
一、創(chuàng )業(yè)是最好的就業(yè)
1、眾所周知，勞動(dòng)力過(guò)剩，就業(yè)難在我國是一個(gè)非常突出的問(wèn)題。隨著(zhù)大學(xué)擴招，畢業(yè)生的迅速增加，而社會(huì )需求基本上保持在擴招前的水平，而且許多單位希望應聘者都能有幾年的工作經(jīng)驗，畢業(yè)生的就業(yè)壓力越來(lái)越大。面對這種形勢，受過(guò)高等教育并具備一定創(chuàng )業(yè)能力的大學(xué)畢業(yè)生，選擇自主創(chuàng )業(yè)既可以為自己尋找出路，又是可以為社會(huì )減輕就業(yè)壓力。
2、目前，從中央到地方到各個(gè)高校都熱情鼓勵，支持大學(xué)生畢業(yè)自主創(chuàng )業(yè)，各級政府為大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)制訂了一系列的優(yōu)惠政策，各高校為大學(xué)生創(chuàng )業(yè)也積極創(chuàng )造各方面的條件，對有條件的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，自主3.大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的路子相當的廣泛。許多大學(xué)創(chuàng )新意識強，有自己的專(zhuān)利或開(kāi)發(fā)項目，創(chuàng )辦高科技企業(yè)，是創(chuàng )業(yè)的一條理想之路。
3、當然，先就業(yè)再創(chuàng )業(yè)也不失為明智之舉。有些立志創(chuàng )業(yè)的畢業(yè)生或由于缺乏創(chuàng )業(yè)的經(jīng)驗，或由于缺少創(chuàng )業(yè)的資金，先加盟與自己創(chuàng )業(yè)目標相符的公司，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，積累了經(jīng)驗，積蓄了資金，在時(shí)機成熟的時(shí)候再獨立創(chuàng )業(yè)，這對許多要創(chuàng )業(yè)的畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，也許是更理智，更穩妥的選擇。
二、大學(xué)生擇業(yè)心態(tài)
1、樹(shù)立艱苦創(chuàng )業(yè)、立志成才意識。成功的事業(yè)有時(shí)會(huì )由于良好的機遇而變得一帆風(fēng)順，但是絕大多數必須付出艱苦努力。艱苦創(chuàng )業(yè)、自強不息、立志成才不僅是社會(huì )主義現代化建設事業(yè)對青年一代的要求，也是大學(xué)生實(shí)現自我價(jià)值、實(shí)現理想抱負、獲得幸福的良方，大學(xué)生只有不斷努力、不斷進(jìn)取、不斷付出才能獲得豐厚的回報；只有從小事做起、從具體事做起、從基層做起才能最終取得輝煌的成就和業(yè)績(jì)。
2、客觀(guān)認識競爭，保持良好心態(tài)。良好的心態(tài)在競爭激烈的社會(huì )中是不可缺少的，因為每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，同時(shí)作為社會(huì )的一分子，都有自己相應的位置和不同的分工，在求職擇業(yè)中遇到挫折是正常的，切不可因此自卑，面對求職失敗，應該認真反思，吸取經(jīng)驗教訓，努力爭取新的機會(huì )。
3、客觀(guān)評價(jià)自我，樹(shù)立正確的職業(yè)觀(guān)。每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生首先要認清自己，有一個(gè)適當的自我定位，客觀(guān)評價(jià)自己，明白自己能干什么和不能干什么，其次要認清當前就業(yè)形勢的嚴峻性，同時(shí)樹(shù)立職業(yè)的社會(huì )意識和長(cháng)遠意識，在求職和擇業(yè)的過(guò)程中，既有對自己正確的評價(jià)，也有對社會(huì )長(cháng)遠的認識和判斷，從而準確定位自己的職業(yè)坐標，設計好自己的職業(yè)生涯，將國家利益和個(gè)人利益結合起來(lái)，把自己的理想和現實(shí)結合起來(lái)，形成開(kāi)放的大職業(yè)觀(guān)。
4、增強競就業(yè)爭實(shí)力。大學(xué)生一進(jìn)校門(mén)就要自覺(jué)把自己的專(zhuān)業(yè)與以后的就業(yè)聯(lián)系起來(lái)，認真學(xué)習，刻苦鉆研，建立合理的知識結構，掌握扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論知識，培養自己的實(shí)踐操作能力、科學(xué)思維能力、組織協(xié)調能力等，只有如此，才能在激烈的競爭中占據有利位置。
三、大學(xué)生就業(yè)
1、就業(yè)是民生之本，是人民改善生活的基本前提和基本途徑。就業(yè)問(wèn)題是一個(gè)世界性的課題。我國的經(jīng)濟當前處于轉軌時(shí)期。就全國來(lái)講，勞動(dòng)者充分就業(yè)的需求與勞動(dòng)力總量過(guò)大以及勞動(dòng)者素質(zhì)不相適應的矛盾比較突出。
2、就高校畢業(yè)生來(lái)講，數量大幅度上升，就業(yè)壓力持續增長(cháng)。這就要求我們進(jìn)一步深化改革高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)制度以新的理念宣傳、指導、服務(wù)大學(xué)生自主擇業(yè)、適應市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展需要，徹底改變國家的統包統分、畢業(yè)即就業(yè)的政策。關(guān)系到國家的科技發(fā)展、經(jīng)濟發(fā)展、文化發(fā)展，富國強民；關(guān)系到教育事業(yè)的深化改革和持續發(fā)展問(wèn)題。
3、現在的年輕一代，實(shí)際上是中國社會(huì )轉型中的一代，注定要承受付出轉型代價(jià)的一代。他們的上一代，實(shí)際上仍然在吃傳統體制的'舊飯，并未真正的投入到市場(chǎng)競爭中；他們的下一代，將因為社會(huì )的不斷進(jìn)步而獲得很大程度的勞動(dòng)保障；而他們這一代，將注定在后的“白領(lǐng)失業(yè)浪潮”中變成中國社會(huì )最悲慘的人。這是時(shí)代的代價(jià)，沒(méi)有辦法的。
四、外在的積極輔助與支持，給大學(xué)生就業(yè)創(chuàng )造條件
1、政府須加強宏觀(guān)調控，完善就業(yè)市場(chǎng)。當前，我國各級政府機關(guān)、國有企事業(yè)單位難于吸納更多的大學(xué)畢業(yè)生，而非公有制經(jīng)濟領(lǐng)域、經(jīng)濟欠發(fā)達的邊遠省區、條件艱苦的國家重點(diǎn)單位和行業(yè)以及縣以下的鄉鎮企業(yè)卻急需這些知識型人才，因此政府必須加強宏觀(guān)調控，從實(shí)際出發(fā)，出臺符合學(xué)生就業(yè)實(shí)際的規章辦法，如戶(hù)籍管、人事檔案管理、專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評定及養老保險、醫療保險等社會(huì )保障方面的配套政策和貫徹措施，以解除大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)的后顧之憂(yōu)，要給予去邊遠省區和條件艱苦的國家重點(diǎn)單位和行業(yè)的大學(xué)生以?xún)?yōu)厚的待遇并落到實(shí)處。
目前，我國大學(xué)生勞動(dòng)力市場(chǎng)存在一系列的問(wèn)題，如沒(méi)有統一的管理，政出多門(mén)；招聘市場(chǎng)管理混亂；存在明顯的學(xué)歷差異性、學(xué)校差異性、性別差異性；用人單位失信等問(wèn)題。社會(huì )應該建立公平、公正、公開(kāi)的就業(yè)機制，建立規范、完善的就業(yè)市場(chǎng)，為每一個(gè)有才華的畢業(yè)生提供一個(gè)展現自我的舞臺，毫不吝嗇地給予他們嘗試的機會(huì )，真正使畢業(yè)生找到自己與社會(huì )的契合點(diǎn)，實(shí)現其人生價(jià)值。
2、高等學(xué)校就深化教育改革，增強大學(xué)生的就業(yè)競爭實(shí)力。社會(huì )的變化、技術(shù)的發(fā)展和知識更新速度的加快對高校的學(xué)生提出了更高的要求，因此高校必須改革人才培養模式，不斷深化教育改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，做到人才培養適應市場(chǎng)的需要。學(xué)校要重視培養學(xué)生的專(zhuān)業(yè)競爭力、動(dòng)手能力、適應能力、可持續發(fā)展的競爭力、創(chuàng )新能力及思想素質(zhì)和心理品質(zhì)，增強大學(xué)生的就業(yè)競爭力，使畢業(yè)生有更多的就業(yè)機會(huì )。
3、高校應加強大學(xué)生的就業(yè)指導和教育。高校加強大學(xué)生的就業(yè)形勢與就業(yè)政策的宣傳教育，既介紹本地區的就業(yè)形勢，也介紹全國整體的就業(yè)形勢；幫助大學(xué)生了解自己的個(gè)性心理及職業(yè)對個(gè)性心理的要求，并加強思想教育和政治動(dòng)員工作，引導大學(xué)生和家長(cháng)認清當前就業(yè)形勢，樹(shù)立平和心態(tài)，從大學(xué)生自身條件出發(fā)確立就業(yè)期望和就業(yè)定位。
其次，高校應加強用人單位的情報收集、就業(yè)資料統計、行業(yè)需求分析、勞動(dòng)力市場(chǎng)前景分析等方面的工作，建立成熟的信息發(fā)布系統，使大學(xué)生能充分地獲得就業(yè)信息；還應幫助學(xué)生掌握準備自薦材料等面試應聘技巧和克服求職過(guò)程中出現的各種障礙，實(shí)現順利就業(yè)。
4、家庭教育配合學(xué)校教育，增強學(xué)生就業(yè)的積極性和主動(dòng)性。廣大學(xué)生家長(cháng)在子女就業(yè)問(wèn)題上一定要作促進(jìn)派，家長(cháng)要帶頭克服鄉土觀(guān)念和傳統就業(yè)觀(guān)念，引導子女形成“勞動(dòng)即就業(yè)”、“找工作靠自己”的想法，鼓勵自己的孩子參與競爭，同時(shí)，幫助子女形成自主自立意識，主動(dòng)積極爭取就業(yè)機會(huì )，促使子女盡快走上工作崗位。
總之，大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題是一個(gè)社會(huì )問(wèn)題，首先大學(xué)生要確定好適合自己的理想和目標，努力提高自身素質(zhì)，樹(shù)立競爭意識，克服攀比、焦慮、恐懼、依賴(lài)心理，不斷完善自己的文化素質(zhì)、技能素質(zhì)和心理素質(zhì)；同時(shí)社會(huì )、學(xué)校、家庭也應為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng )造一個(gè)寬松的環(huán)境，讓我們的學(xué)生能夠盡情學(xué)以致用，展其所長(cháng)，更好地為社會(huì )服務(wù)。
提升自身“硬件”與“軟件”。對于大學(xué)生職業(yè)發(fā)展而言，自己唯一可控的就是自己的就業(yè)能力。外在環(huán)境的變化，使學(xué)生可以充分認識到就業(yè)的艱難，進(jìn)而通過(guò)各種手段提升自身“內功”，最終提升自己的就業(yè)能力；
改變舊有的擇業(yè)觀(guān)念，樹(shù)立正確的擇業(yè)觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。在這樣一個(gè)大環(huán)境下，學(xué)生可以拓寬自己的就業(yè)面，可以有更多的選擇。比如：有的同學(xué)本來(lái)不打算考公務(wù)員或研究生，只想到企業(yè)去工作，現在也發(fā)現在找不到合適工作的情況下，公務(wù)員或研究生也不錯。從長(cháng)遠看，這極有可能成為提高就業(yè)層次的重要手段。
創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新創(chuàng )優(yōu)調研報告 8
第一部分 前言
大學(xué)生這個(gè)朝氣蓬勃的群體一直備受社會(huì )的關(guān)注，而近年來(lái)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)又成為社會(huì )關(guān)注的焦點(diǎn)之一。國內各所高校積極響應國家鼓勵大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的政策，采取各種措施鼓勵大學(xué)生創(chuàng )業(yè)�；诖�，為了準確把握山東省大學(xué)生創(chuàng )業(yè)現狀，有針對性地做好鼓勵大學(xué)生創(chuàng )業(yè)工作，山東大學(xué)威海分校積極響應中華人民共和國科學(xué)技術(shù)部“為建設創(chuàng )新型國家培養和儲備大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)人才”和威海市建設創(chuàng )新型城市的號召，將在全校范圍內開(kāi)展一次關(guān)于探究“大學(xué)生創(chuàng )業(yè)意向及需求”的調查。山大學(xué)子對于創(chuàng )業(yè)持怎樣的態(tài)度？又有多少人已經(jīng)先人一步進(jìn)行了創(chuàng )業(yè)？創(chuàng )業(yè)過(guò)程中遇到了怎樣的困難？他們需要學(xué)校提供何種支持？帶著(zhù)這些疑問(wèn)，調查人員展開(kāi)了此次調研工作。
一、研究背景與現狀
1、概念：大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)就是大學(xué)生通過(guò)個(gè)人及組織的努力，利用所學(xué)到的知識、才能、技術(shù)和所形成的各種能力，以自籌資金、技術(shù)入股、尋求合作等方式，在有限的環(huán)境中，努力創(chuàng )新、尋求機會(huì )，不斷成長(cháng)創(chuàng )造價(jià)值的過(guò)程。
2、現狀：從2002年起，教育部、勞動(dòng)和社會(huì )保障部、人事部等部委以及許多地方政府相繼出臺了有關(guān)政策，鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)成為一個(gè)社會(huì )熱點(diǎn)話(huà)題。隨著(zhù)就業(yè)壓力的增大，大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)者也不斷增加。據相關(guān)調查顯示，目前各高校大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的人數占到在校生的近5%，而打算創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生數量所占的比重則更大。大學(xué)生創(chuàng )業(yè)意向與社會(huì )環(huán)境、學(xué)校氛圍息息相關(guān)，也與自身的創(chuàng )業(yè)意識密不可分。
二、研究目標（核心問(wèn)題）
此次在全校范圍內進(jìn)行的.大學(xué)生創(chuàng )業(yè)意向及需求的調研及訪(fǎng)談，旨在了解我校大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)意向及需求狀況，根據得到的數據進(jìn)行分析和統計進(jìn)而響應我國科學(xué)技術(shù)部《關(guān)于大學(xué)生科技創(chuàng )業(yè)見(jiàn)習基地試點(diǎn)工作的實(shí)施方案》的相關(guān)文件要求，并由學(xué)校相關(guān)部門(mén)依此來(lái)制定支持我校大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的政策及制度，以積極引導山大科技園威海分區所屬的科技企業(yè)孵化器開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng )業(yè)見(jiàn)習基地工作。
三、研究方法
調研采取系統抽樣與隨機抽樣相結合的方法，按照我校十二個(gè)學(xué)院的人數比例分配問(wèn)卷。在每個(gè)學(xué)院隨機選取專(zhuān)業(yè)，在選定的專(zhuān)業(yè)中隨機選擇班級，并且使男女人數比例為1：1，保證了調研的科學(xué)性。
第二部分 本次調研需要顯示的幾個(gè)核心問(wèn)題
一、描述現象
1、我校學(xué)生對創(chuàng )業(yè)的了解，他們的創(chuàng )業(yè)意向，以及現在所處的狀態(tài)。即“是已經(jīng)開(kāi)始創(chuàng )業(yè)，還是考慮過(guò)創(chuàng )業(yè)但是有疑慮而未進(jìn)行創(chuàng )業(yè)”。
2、性別與創(chuàng )業(yè)意向之間的聯(lián)系。
3、不同學(xué)院、不同專(zhuān)業(yè)與創(chuàng )業(yè)之間的關(guān)系。
二、總結問(wèn)題
1、我校學(xué)生對創(chuàng )業(yè)的態(tài)度。
2、調研對象所認可和傾向的創(chuàng )業(yè)模式。
3、影響我校學(xué)生創(chuàng )業(yè)實(shí)踐的緣由。
4、調研對象在創(chuàng )業(yè)中遇到的主要問(wèn)題和困難。
三、提煉觀(guān)點(diǎn)
1、為提高創(chuàng )業(yè)水平和質(zhì)量，學(xué)校應做哪些工作。比如，宣傳推廣創(chuàng )業(yè)賽事等。
2、學(xué)校應該給有意向創(chuàng )業(yè)的同學(xué)提供哪些幫助，給與什么政策扶持。
3、如何在傳統教育模式的基礎上突出創(chuàng )新，提高創(chuàng )新水平。
第三部分 調研數據分析
一、調研對象的基本信息
在不同年級的選擇上，2006級—2009級的選中人數比例基本為2：3：3：2，研究生一共選擇50人，約占總數的7%，符合調研前期的計劃安排。
二、山東大學(xué)威海分校學(xué)生的創(chuàng )業(yè)意向及實(shí)踐狀況
1、調研對象的創(chuàng )業(yè)意向
�。�1）有超過(guò)半數的調研對象“考慮過(guò)創(chuàng )業(yè)但是有疑慮而未進(jìn)行”
在調查中，總共599人回答了“您現在是否有創(chuàng )業(yè)的打算，狀況如何？”這一問(wèn)題，其中，有191人表示“從來(lái)沒(méi)有過(guò)創(chuàng )業(yè)打算”，占總人數的 31.9%；表示“考慮過(guò)創(chuàng )業(yè)但是有疑慮而未進(jìn)行創(chuàng )業(yè)”的人數為379，占總人數的63.3%;正在進(jìn)行創(chuàng )業(yè)或者已經(jīng)成功創(chuàng )業(yè)的人數只占總人數的 4.6%，有超過(guò)半數的調研對象“考慮過(guò)創(chuàng )業(yè)但是有疑慮而未進(jìn)行”。
�。�2）調研數據顯示男生比女生更傾向于創(chuàng )業(yè)
�。�3）創(chuàng )業(yè)意向與專(zhuān)業(yè)及學(xué)科有一定的關(guān)系
在調查中，商學(xué)院與其他學(xué)院相比，有創(chuàng )業(yè)意向的同學(xué)在人數上明顯多于其他學(xué)院，在比例上也處于相對較高的水平。由此可見(jiàn)，創(chuàng )業(yè)意向與專(zhuān)業(yè)及學(xué)科是有一定關(guān)系的，無(wú)論在何種層面上說(shuō)，商學(xué)院的同學(xué)都更加容易接受有關(guān)創(chuàng )業(yè)的相關(guān)信息，因為與學(xué)科關(guān)聯(lián)性較強，創(chuàng )業(yè)對于商學(xué)院的學(xué)生來(lái)說(shuō)不是那么遙遠
2、對創(chuàng )業(yè)教育的了解
以下是調研的相關(guān)數據
�。�1）對 “教育部門(mén)試點(diǎn)創(chuàng )業(yè)教育”的了解程度
�。�2）對“人力資源和社會(huì )保障部門(mén)承辦的SYB項目” 的了解程度
�。�3）對“團中央和學(xué)聯(lián)組織承辦的KAB項目”的了解程度
�。�4）對“多個(gè)組織聯(lián)合舉辦的‘挑戰杯’創(chuàng )業(yè)計劃競賽” 的了解程度
�。�5）對“高等學(xué)校自主設計創(chuàng )業(yè)教育項目”的了解程度
由以上數據資料可知，調研對象對諸如“教育部門(mén)試點(diǎn)創(chuàng )業(yè)教育”、 “人力資源和社會(huì )保障部門(mén)承辦的SYB項目”、 “團中央和學(xué)聯(lián)組織承辦的KAB項目” “高等學(xué)校自主設計創(chuàng )業(yè)教育項目”等項目了解較少，表示不了解這些項目的同學(xué)比例均在70%以上；然而，對于“多個(gè)組織聯(lián)合舉辦的“挑戰杯”創(chuàng )業(yè)計劃競賽”，在被調研的 599人中，有近437人是了解的，占到總數的73.0%。這是因為，“挑戰杯“賽事是我校長(cháng)久以來(lái)大力宣傳的重大賽事，而對其他的項目宣傳推廣較少，甚至還未啟動(dòng)。由此可見(jiàn)，學(xué)校對相關(guān)創(chuàng )業(yè)賽事的推廣和宣傳是提高學(xué)生認知和參與這類(lèi)競賽的前提，也是普及創(chuàng )業(yè)教育、推進(jìn)創(chuàng )業(yè)的保障。
三、山東大學(xué)威海分校學(xué)生創(chuàng )業(yè)需求調查
1、 創(chuàng )業(yè)資金、創(chuàng )業(yè)團隊、創(chuàng )業(yè)項目、人脈資源和良好的心態(tài)是大學(xué)生認為創(chuàng )業(yè)成功最需要把握的因素。
2、調研對象認為大學(xué)生創(chuàng )業(yè)最需要的是個(gè)人強烈的價(jià)值觀(guān)志向、良好的思想道德素質(zhì)和各種場(chǎng)合的應變能力以及個(gè)人或團隊研究成果或專(zhuān)利。
創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新創(chuàng )優(yōu)調研報告 9
一、調研報告背景
隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步，經(jīng)濟的發(fā)展，高等教育逐漸由精英教育向通才教育轉型，而作為祖國的棟梁——當代大學(xué)生，人數不斷上升，隊伍不斷擴大，大學(xué)生的就業(yè)形勢則愈顯嚴峻，需鼓勵各位同學(xué)積極投入到自主創(chuàng )業(yè)中去，為人生提供更多的可行之路，因此在大學(xué)生內部進(jìn)行創(chuàng )業(yè)觀(guān)調研很有必要。
二、 調研目的
1、 了解所在蘇大材化部及周邊同學(xué)對創(chuàng )業(yè)本身的認識與其對創(chuàng )業(yè)的個(gè)人看法，分析存在的誤區及利于積極發(fā)展的方面；
2、 通過(guò)調研結果得出大學(xué)生創(chuàng )業(yè)應該注意的問(wèn)題及合理的途徑，為各位同學(xué)提供合理的建議，鼓勵其在力所能及的范圍內進(jìn)行創(chuàng )業(yè)，為職業(yè)道路提供更多的選擇。
三、 調研方式
1、 利用QQ群、人人網(wǎng)等通信工具，發(fā)動(dòng)院部同學(xué)參與網(wǎng)頁(yè)問(wèn)卷調研；
2、 采取面對面交流采訪(fǎng)的形式，了解身邊同學(xué)對創(chuàng )業(yè)的普遍看法及自己對創(chuàng )業(yè)的構想與安排；
3、 查閱有關(guān)文獻，參考部分專(zhuān)業(yè)調研報告數據。
四、 調研報告結果
1、 大學(xué)生對自主創(chuàng )業(yè)的了解程度：
�。�1）、大學(xué)生選擇自主創(chuàng )業(yè)的原因：
A、冒險嘗試心理的鼓舞：
參加調研的29位同學(xué)中有11位同學(xué)希望自主創(chuàng )業(yè)，占總數的37.93%，其中有4位同學(xué)是認為自己還年輕，還有時(shí)間去冒險創(chuàng )業(yè)，嘗試一條不同的發(fā)展路線(xiàn)，約占希望自主創(chuàng )業(yè)同學(xué)的36.36%，且四位同學(xué)均為男生，結合男女生性格特點(diǎn)差異，可見(jiàn)冒險嘗試精神是大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的創(chuàng )業(yè)的一個(gè)重要影響因素；
B、收入豐厚的刺激：
此次參與調研的同學(xué)有4位同學(xué)是因為自主創(chuàng )業(yè)可以帶來(lái)豐厚的收入而愿意進(jìn)行自主創(chuàng )業(yè)的，占36.36%。從事后的采訪(fǎng)調研得知，這些同學(xué)認為雖然找到工作雖然相對創(chuàng )業(yè)要簡(jiǎn)單許多，但是其與創(chuàng )業(yè)相比，收入差距較大，不足以為高質(zhì)量的幸福生活提供堅實(shí)的物質(zhì)基礎，故希望能夠進(jìn)行自主創(chuàng )業(yè)；
C、嚴峻的就業(yè)壓力的影響：
調研中2位同學(xué)表示因為現今就業(yè)壓力明顯而選擇愿意進(jìn)行自主創(chuàng )業(yè)，占18.18%。從國務(wù)院每年的工作報告及近期參加工作的人員口中可以得知，近幾年伴隨著(zhù)受過(guò)高等教育的人數不斷增加，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力不斷攀升，給大學(xué)生心理產(chǎn)生了較大壓力；
D、家庭成員的鼓舞：
調研中1位同學(xué)表示自己希望選擇自主創(chuàng )業(yè)是受了家庭觀(guān)念的影響，占總人數的5.88%。從采訪(fǎng)得知，此位同學(xué)父母均受過(guò)高等教育，對自主創(chuàng )業(yè)有清晰的認識，也支持其子女進(jìn)行自主創(chuàng )業(yè)，走不同的發(fā)展路線(xiàn)。
�。�2）、對創(chuàng )業(yè)與專(zhuān)業(yè)關(guān)系的認識：
創(chuàng )業(yè)與專(zhuān)業(yè)有何關(guān)系？一些企業(yè)的老總，大學(xué)所讀的專(zhuān)業(yè)與創(chuàng )業(yè)的行業(yè)毫無(wú)關(guān)系，現也成為全國明星企業(yè)，這些事例往往給大學(xué)生帶來(lái)一些困擾，這不得不讓大學(xué)生因專(zhuān)業(yè)和創(chuàng )業(yè)而思考。此次調研中，31.03%（9人）的學(xué)生認為所學(xué)專(zhuān)業(yè)與創(chuàng )業(yè)密切相關(guān)，55.17%（16人）的學(xué)生認為所學(xué)專(zhuān)業(yè)與創(chuàng )業(yè)有關(guān)系但不大，10.34%（3人）的學(xué)生認為所學(xué)專(zhuān)業(yè)與創(chuàng )業(yè)基本沒(méi)關(guān)系，認為所學(xué)專(zhuān)業(yè)與創(chuàng )業(yè)完全沒(méi)關(guān)系的僅占調研人數的3.45%（1人）。數據顯示，認為所學(xué)專(zhuān)業(yè)與創(chuàng )業(yè)關(guān)系不大的學(xué)生始終占多數。部分專(zhuān)家指出，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)最好能與專(zhuān)業(yè)掛鉤，從基層做起，因為專(zhuān)業(yè)往往是畢業(yè)生最擅長(cháng)的，正所謂不熟不做，另外大學(xué)生剛畢業(yè)時(shí)肯定缺乏社會(huì )經(jīng)驗，如果急于創(chuàng )業(yè)，很有可能失敗，最好還是從基層做起，先到擬創(chuàng )業(yè)的行業(yè)里扎實(shí)的工作一段時(shí)間，了解行內情況，這樣創(chuàng )業(yè)時(shí)也可以提高成功的機會(huì )，切不可盲目投資創(chuàng )業(yè)，更不要相信一夜暴富的神話(huà)。如此表明，專(zhuān)業(yè)給人們發(fā)展以一個(gè)起點(diǎn)，那是條件，而不是籠子和束縛自己的繩索。我們還必須眼光遠一些，知識面寬一些，頭腦活一些，反應靈一些，專(zhuān)業(yè)多一些，朋友廣一些。
�。�3）、創(chuàng )業(yè)之前會(huì )做哪些準備：
A、參加創(chuàng )業(yè)設計大賽：
3人選擇自己在創(chuàng )業(yè)之前會(huì )通過(guò)參加“創(chuàng )業(yè)設計大賽”的形式來(lái)為自己的創(chuàng )業(yè)打下更堅實(shí)的基礎，獲得專(zhuān)業(yè)人士的指點(diǎn)并作好更充分的心理準備，占希望進(jìn)行自主創(chuàng )業(yè)的同學(xué)的27.27%；
B、看創(chuàng )業(yè)類(lèi)書(shū)籍：
9人選擇自己在創(chuàng )業(yè)之前會(huì )閱讀足夠的創(chuàng )業(yè)類(lèi)書(shū)籍，學(xué)習創(chuàng )業(yè)成功人士的良好經(jīng)驗，并得到充分的知識儲備。采訪(fǎng)顯示，部分同學(xué)對類(lèi)似李開(kāi)復創(chuàng )辦的“創(chuàng )新工場(chǎng)”等為創(chuàng )業(yè)者提供幫助的公司的了解較多，希望通過(guò)閱讀相關(guān)內容獲得更多的幫助，并希望自己以后創(chuàng )業(yè)時(shí)能夠獲得其幫助；
C、參加創(chuàng )業(yè)培訓：
6人選擇會(huì )在創(chuàng )業(yè)之前參加創(chuàng )業(yè)培訓，以此獲得關(guān)于創(chuàng )業(yè)的專(zhuān)業(yè)知識，占總人數的54.55%；
D、到企業(yè)實(shí)習：
10人選擇會(huì )到企業(yè)實(shí)習，占總人數的90.91%。要成功創(chuàng )立小型公司，最好先經(jīng)歷過(guò)大組織的磨練，因為組織可以提供較大的視野。創(chuàng )業(yè)是非常艱苦的過(guò)程，必須吃苦耐勞、必須堅韌不拔、必須掌握專(zhuān)業(yè)技術(shù)、必須心態(tài)平和、有愛(ài)心，而且不能斤斤計較，這些東西可以在企業(yè)實(shí)習中獲得。
另有調研數據顯示，大部分學(xué)生對創(chuàng )業(yè)（商業(yè)）計劃書(shū)的書(shū)寫(xiě)要求認識并不高，其程度僅在于“認識一點(diǎn)”，更有一部分是“不知道有這么回事”。有創(chuàng )業(yè)理念但是認知程度低這是遠遠不夠于將理念實(shí)施的。
2、大學(xué)生創(chuàng )業(yè)時(shí)應做好的準備（查閱資料）：
對于自主創(chuàng )業(yè)，許多大學(xué)生只是一時(shí)好奇而擁有三分鐘熱度，最終也只能落得鏡花水月，因而，自主創(chuàng )業(yè)無(wú)疑是一個(gè)漫長(cháng)而艱苦的過(guò)程。目前，雖然有不少?lài)鴥雀咝９膭畲髮W(xué)生自主創(chuàng )業(yè)，但是真正自主創(chuàng )業(yè)的學(xué)生并不多，即使對自主創(chuàng )業(yè)感興趣，有憧憬的學(xué)生很多，但大多只停留在“紙上談兵”這一階段，如何才能真正地自主創(chuàng )業(yè)，真正地脫離“紙上談兵”呢？
�。�1）、主觀(guān)方面：
A、創(chuàng )新
大學(xué)生要自主創(chuàng )業(yè)創(chuàng )得出色，靠的就是自己能否兼備技術(shù)創(chuàng )新和思維創(chuàng )新。大學(xué)生們要創(chuàng )業(yè)，必須眼看四面，耳聽(tīng)八方地接受新信息，從而促進(jìn)創(chuàng )新意識的增強，進(jìn)而令自己的創(chuàng )業(yè)理念能迎合大眾的口味，及時(shí)滿(mǎn)足因時(shí)代變化而引起的新需求。
B、務(wù)實(shí)
大學(xué)生們是一群受社會(huì )影響較大的群體，要有從實(shí)際做起的決心，不能盲從，要兼備面對現實(shí)的勇氣，留心身邊的有利與不利條件。在求學(xué)階段，要懂得從方方面面獲取自己所需的資訊。想創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生們要扎扎實(shí)實(shí)地從基本做起，并想擴大自己的社交圈子，吸取經(jīng)驗，大學(xué)生們要創(chuàng )業(yè)應該也必須如此做的。
C、心理承受能力
大學(xué)生在創(chuàng )業(yè)階段，難免會(huì )有碰撞的'`時(shí)候，大學(xué)生成功創(chuàng )業(yè)與否和大學(xué)生面對困難時(shí)的意志有莫大的關(guān)聯(lián)。調研問(wèn)卷顯示，大多數調研對象有正確積極的心態(tài)去面對所遇到的困難，這就使大學(xué)生在未來(lái)的創(chuàng )業(yè)之路上有了健全的心理準備。
�。�2）、客觀(guān)方面：
A、經(jīng)濟基礎
現階段我國仍處于社會(huì )主義初級階段，社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟是制度相對落后，創(chuàng )業(yè)投資熱潮更是剛剛冒出苗頭，融資還比較困難。因此，有許多大學(xué)生優(yōu)秀作品難以“紙外行兵”。大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的薄弱經(jīng)濟基礎迫切需要政府和學(xué)校提供經(jīng)濟支持。
B、外界支持
自主創(chuàng )業(yè)，如果脫離了外界環(huán)境，根本是獨立難行的，這就要求社會(huì )能夠營(yíng)造一種氛圍，給予自主創(chuàng )業(yè)者的大學(xué)生們各方面的支持。以下從三方面說(shuō)明：
政府：大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)并未得到社會(huì )的足夠重視，宣傳力度不大，鼓勵政策不多，大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)舉步維艱，自然難以高效率發(fā)展。大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)和政府全面發(fā)展其實(shí)是可以雙贏(yíng)的，在這方面，例如美國麻省理工學(xué)院的“5萬(wàn)美金商業(yè)計劃競賽”等許多外國成功的例子可以值得我們借鑒。
學(xué)校：目前校園講座的質(zhì)量比較差，高校在培訓學(xué)生的職業(yè)技能之外，還應該注重培訓學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的意識和企業(yè)家精神，系統培養大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的基本知識和技能。這對于大學(xué)生的全面發(fā)展和改變“高智低能”人才損失的局面都有積極的意義。
家庭：大學(xué)生是從校園走向社會(huì )成為成人的過(guò)度階段，對家庭仍存在一定的依賴(lài)性，自小養成的習慣和歸屬感讓大學(xué)生對家庭的重視程度相對要高，所以，家庭的支持對于大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)也會(huì )起到舉足輕重的作用。
C、市場(chǎng)信息
大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)要很好地了解市場(chǎng)動(dòng)態(tài)發(fā)展才能更有效地降低風(fēng)險，邁向成功。特別是中國的社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟剛剛形成，處于復雜的國際市場(chǎng)經(jīng)濟情況下，經(jīng)濟的高速運轉使得信息有特強的時(shí)效性。這就要求自主創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生們隨時(shí)關(guān)注市場(chǎng)動(dòng)向，對創(chuàng )業(yè)有關(guān)信息多作溝通和交流，清楚獨特資源的優(yōu)勢，明確市場(chǎng)目標，對特定的消費群體和消費環(huán)境進(jìn)行有效的市場(chǎng)調研，知其所需，投其所好，從而率先打開(kāi)市場(chǎng)大門(mén)。選擇合適的項目，進(jìn)行精明的投資，從而一擊即中，這對于社會(huì )經(jīng)驗并不豐富的大學(xué)生來(lái)說(shuō)是特別重要的。
五、給希望創(chuàng )業(yè)者的一些建議
1、性格不合適，不必偏執
如果個(gè)人性格確實(shí)不適合進(jìn)行自我創(chuàng )業(yè)，就不必太過(guò)強制自己進(jìn)行創(chuàng )業(yè)，否則可能會(huì )適得其反。
2、行業(yè)眾多，要慎重選擇
創(chuàng )業(yè)千百萬(wàn)不能單純的相信無(wú)論做什么生意，只要努力去做，一定會(huì )賺錢(qián)。有很多行業(yè)的生意。再努力也不來(lái)錢(qián)，這不是沒(méi)有運氣的問(wèn)題，而是由整個(gè)宏觀(guān)形勢和產(chǎn)業(yè)結構所決定的。
3、學(xué)會(huì )與人合作
俗話(huà)說(shuō)：“一個(gè)巴掌拍不響”，生活中是這樣，商場(chǎng)中也是這樣當今，商界戰場(chǎng)上硝煙四起，競爭非常激烈。想在這場(chǎng)上中獲勝，單靠自己的力量，恐怕誰(shuí)也都沒(méi)有這個(gè)能力，即使有，亦難成大氣候。
4、要保持不斷創(chuàng )新，切忌停滯不前
任何產(chǎn)品，都逃不脫“投入期——成長(cháng)期——成熟期——衰亡期”的演變規律，最終都會(huì )被淘汰，企業(yè)要發(fā)展，要不斷的有錢(qián)賺，就必須不斷的創(chuàng )新，走出舊的產(chǎn)品的“陷阱”，不斷擁有新產(chǎn)品和新項目。
創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新創(chuàng )優(yōu)調研報告 10
大學(xué)的四大功能是人才培養、科學(xué)研究、社會(huì )服務(wù)和文化引領(lǐng)，其中人才培養是大學(xué)的主體功能，為了培養出高質(zhì)量的人才，充分實(shí)現教學(xué)與科研的結合，教育部20xx年起推行大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃，借以促進(jìn)人才培養模式，強化創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力訓練，增強大學(xué)生的創(chuàng )新能力和在創(chuàng )新基礎上的創(chuàng )業(yè)能力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )新熱情，提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)。
一、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)項目來(lái)源
大學(xué)是學(xué)習理論知識和培養實(shí)踐能力的重要階段，為學(xué)生畢業(yè)后服務(wù)社會(huì )積累必要的技能和知識。來(lái)國家提倡大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)，出臺了鼓勵大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的優(yōu)惠措施，但是由于學(xué)生缺乏創(chuàng )業(yè)經(jīng)驗，因此很難在畢業(yè)后短期實(shí)現自己的創(chuàng )業(yè)理想。為了積累大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的經(jīng)驗，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，大學(xué)期間應鼓勵學(xué)生參加一些創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)項目，創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)項目來(lái)源主要有三類(lèi)。
1、教育部推行的大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃
大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃包括創(chuàng )新訓練項目、創(chuàng )業(yè)訓練項目和創(chuàng )業(yè)實(shí)踐項目，三類(lèi)項目逐步培養和鍛煉學(xué)生創(chuàng )新能力，創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)項目不僅會(huì )督促學(xué)生學(xué)習、掌握和靈活應用理論知識，還能培養他們的團隊合作能力、交際能力。
2、學(xué)校設立的大學(xué)生創(chuàng )新項目
高校越來(lái)越重視學(xué)生創(chuàng )新能力的培養，然后設立一些校級學(xué)生創(chuàng )新項目，可分為重點(diǎn)項目和普通項目來(lái)大學(xué)生參與科技創(chuàng )新實(shí)驗研究，尤其行業(yè)特點(diǎn)明顯，轉化能力強的項目，項目產(chǎn)品市場(chǎng)化，實(shí)現以項目推出產(chǎn)品市場(chǎng)化，以產(chǎn)品保障項目進(jìn)一步完善。
3、企業(yè)設立的科研項目
企業(yè)針對生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程出現的產(chǎn)品需求、技術(shù)難題、經(jīng)營(yíng)困境等具體問(wèn)題，聯(lián)合高校設立科研項目。一方面收集到了一些創(chuàng )意性很好的信息，從而促進(jìn)企業(yè)的實(shí)際生產(chǎn)活動(dòng)，另一方面起到了宣傳企業(yè)的作用。
二、“新價(jià)值”二手書(shū)籍與用品代賣(mài)臺項目的建設內容
申請立項了國家大學(xué)生創(chuàng )新項目：“新價(jià)值”二手書(shū)籍與用品代賣(mài)臺，項目成員主要由會(huì )計學(xué)專(zhuān)業(yè)、工商管理專(zhuān)業(yè)和計算機應用專(zhuān)業(yè)的學(xué)生組成。來(lái)國家提倡環(huán)保、綠色經(jīng)濟，秉著(zhù)“服務(wù)學(xué)生，低碳校園，奉獻社會(huì )”方針，旨在最大限度對在校大學(xué)生閑置二手書(shū)籍與用品進(jìn)行循環(huán)利用，方便學(xué)生，同時(shí)建設低碳環(huán)保校園的共享性服務(wù)臺。
1、項目主營(yíng)業(yè)務(wù)
項目將建立網(wǎng)絡(luò )和實(shí)體兩個(gè)臺，廢品代售和尋找貨源兩個(gè)方向，然后主營(yíng)二手書(shū)籍與用品的代售代買(mǎi)和出租兩項業(yè)務(wù)，兼營(yíng)物品寄存和后期捐贈，主攻二手書(shū)籍市場(chǎng)，并以專(zhuān)業(yè)化的視角將其分類(lèi)管理，從而達到創(chuàng )辦初衷，兼顧企業(yè)效益和社會(huì )責任。
�。�1）代售業(yè)務(wù)。與閑置物品物主聯(lián)系，對物品進(jìn)行估價(jià)，然后與物主確定物品交易價(jià)格區間，達成物品保管代賣(mài)協(xié)議。將收集物品保存，按照使用價(jià)值分類(lèi)存放。具體分為：二手書(shū)籍、學(xué)習用品、生活用品等類(lèi)別。其中，將二手書(shū)籍具體分為：各專(zhuān)業(yè)各學(xué)科教輔書(shū)籍；英語(yǔ)等級考試書(shū)籍；計算機等級考試書(shū)籍；各專(zhuān)業(yè)職業(yè)資格考試書(shū)籍；優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習筆記；課外閱讀書(shū)籍等多個(gè)針對性專(zhuān)區。同時(shí)對包含筆記重點(diǎn)等附加值的書(shū)籍進(jìn)行特殊標記，適當調高估價(jià)。在網(wǎng)絡(luò )交易信息臺于實(shí)體店面中發(fā)布交易信息，賣(mài)出物品，獲得代賣(mài)提成。
�。�2）出租業(yè)務(wù)。對非專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，及其他二手購買(mǎi)價(jià)值不大的物品，進(jìn)行情況分析，將適于出租的物品分類(lèi)存放。在信息交易臺上發(fā)布相關(guān)信息，完成出租，然后獲得傭金。若存在物主不愿出租的現象，可預期進(jìn)行協(xié)商，低價(jià)買(mǎi)進(jìn)，進(jìn)行出租。
�。�3）后期捐贈。定期清查庫存，將長(cháng)期未賣(mài)出物品存放，與物主聯(lián)系，提出捐贈意見(jiàn)，征求物主意見(jiàn)，將物品捐入慈善機構和附近貧困地區，如遇物主不愿捐贈的，將物品低價(jià)買(mǎi)入進(jìn)行捐贈，或歸還物主。
2、項目特色
�。�1）針對大一新生與大四畢業(yè)生提供針對性服務(wù)。大一新生“省錢(qián)省事入學(xué)快車(chē)”、畢業(yè)生“一站式舊物安置安心離校臺”等特色板塊。
�。�2）建立“安心回家”假期寄存服務(wù)專(zhuān)區，對假期寄存物品進(jìn)行管理。
�。�3）建立“城鄉校園手拉手”互助版塊，然后將長(cháng)期無(wú)人購買(mǎi)物品，或有捐贈意向物品捐贈。
3、項目運行效果
項目臺搭建后，發(fā)布二手資料信息，一個(gè)月內發(fā)布需求信息46條，銷(xiāo)售信息62條，成交35筆，取得135元的傭金。試運行期間，信息發(fā)布界面較為美觀(guān)，交易信息臺運行正常，基本功能能保證項目實(shí)施。
三、創(chuàng )新項目實(shí)施的收獲
1、培養學(xué)生實(shí)踐能力
“新價(jià)值”二手書(shū)籍與用品代賣(mài)臺項目，從選題、可行性論證、資料收集、二手資料收集、臺試運行，項目成員全面感受了創(chuàng )業(yè)流程，將以前所學(xué)的分散的知識有機融合到實(shí)際項目，打破了課程的限制，讓學(xué)生在實(shí)際應用中對所學(xué)習到的知識進(jìn)行大綜合。學(xué)生在實(shí)踐中訓練靈活性思維、求異型思維、發(fā)散性思維和逆向思維，開(kāi)發(fā)思維的靈活性、精確性、敏捷性及變通性，激活了創(chuàng )新潛能和創(chuàng )新的主動(dòng)性，從而提高了綜合素質(zhì)。
2、培養學(xué)生團隊協(xié)作意識
在整個(gè)項目實(shí)施過(guò)程中，學(xué)生發(fā)揮自身潛能，分工協(xié)作，統籌兼顧，互相信任，互相，從而克服自身毅力不足而可能半途而廢的.缺陷，在共同商討下得到一個(gè)一致認可的可行性解決辦法。團隊成員有效溝通，使整個(gè)團隊協(xié)調一致，有條不紊地運轉，極大地提高了工作效率，最終完成項目建設。
3、增加學(xué)生學(xué)習熱情
在項目實(shí)施過(guò)程中，學(xué)生會(huì )發(fā)現原來(lái)所學(xué)的理論知識掌握得比較模糊，知識原理停留在書(shū)本上，一些概念結論感覺(jué)比較抽象，缺少感性認識，因此學(xué)生在推動(dòng)項目實(shí)施過(guò)程中，開(kāi)動(dòng)腦筋，查閱文獻，并進(jìn)行歸納，搭建交易臺，使理論知識與實(shí)踐相結合，對所涉及的概念有了比較清晰的了解，極大地調動(dòng)了學(xué)生的積極性，提高學(xué)習興趣，為以后創(chuàng )業(yè)積累經(jīng)驗。
四、結語(yǔ)
大學(xué)生通過(guò)參加創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)項目，從一定程度上鞏固了學(xué)生已學(xué)過(guò)的基礎知識，加深了對課程的理解，掌握了一些新的知識和技能，開(kāi)闊了思維，增強了參加科學(xué)研究的興趣，提高了學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，也使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了提高，為學(xué)生今后走向工作崗位、盡快的適應工作環(huán)境提供了條件。
創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新創(chuàng )優(yōu)調研報告 11
一、問(wèn)題陳述
隨著(zhù)中國經(jīng)濟的快速發(fā)展，越來(lái)越多的人開(kāi)始選擇自主創(chuàng )業(yè)，希望自己的事業(yè)能夠取得成功。但是，創(chuàng )業(yè)的道路充滿(mǎn)著(zhù)各種挑戰和風(fēng)險。因此，了解創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的現狀及其面臨的挑戰，對于我們擁有深入的認識，解決問(wèn)題必將具有重要的參考價(jià)值。
二、研究目的
本研究旨在通過(guò)問(wèn)卷調查和訪(fǎng)談，全面了解創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的現狀，形成具有可操作性的研究建議，以此為創(chuàng )業(yè)團隊提供有用的參考。
三、研究方法
本研究采用問(wèn)卷調查和訪(fǎng)談兩種方法進(jìn)行。問(wèn)卷調查共發(fā)出500份，回收432份，有效回收率86.4%；訪(fǎng)談對象為20個(gè)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)團隊的創(chuàng )始人或高管，訪(fǎng)談時(shí)長(cháng)約為1小時(shí)。
四、研究結果
4.1創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)已成為年輕人的選擇
本次調查顯示，在500名受訪(fǎng)者中，有329人（64.4%）曾經(jīng)或正在從事創(chuàng )業(yè)活動(dòng)。其中，已經(jīng)創(chuàng )業(yè)的人占比例較小，只有22.4%，大多數人處于準備或者正在尋找機會(huì )的階段。另外，該調查還顯示，創(chuàng )業(yè)傾向性隨著(zhù)年齡的逐漸增大而下降，尤以35歲以上的人較少。
4.2融資、市場(chǎng)推廣等是創(chuàng )業(yè)團隊面臨的挑戰
本次調查針對創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)團隊在融資、市場(chǎng)推廣、人才招聘、跨國運營(yíng)等方面的挑戰進(jìn)行了分析。結果顯示，超過(guò)70%的受訪(fǎng)者認為融資是創(chuàng )業(yè)團隊面臨的最大挑戰，其次為市場(chǎng)推廣（57%）。此外，37%的受訪(fǎng)者表示，招聘優(yōu)秀人才也是一大挑戰。
4.3 創(chuàng )業(yè)團隊應加強與投資機構的'溝通
有許多創(chuàng )業(yè)團隊在融資方面面臨著(zhù)困難，無(wú)法獲得足夠的投資，甚至有一些創(chuàng )始人在此過(guò)程中耗盡了自己的積蓄。因此，我們建議創(chuàng )業(yè)團隊應該加強與投資機構的溝通，尋求多種融資渠道，以籌集到足夠的資金。
4.4 創(chuàng )業(yè)團隊應注重用戶(hù)需求
隨著(zhù)市場(chǎng)競爭的加劇，用戶(hù)體驗的重要性越來(lái)越被重視。因此，創(chuàng )業(yè)團隊應加強與消費者的溝通，了解用戶(hù)需求，提供更好的產(chǎn)品和服務(wù)，以獲得消費者的`信任和支持。
4.5 創(chuàng )業(yè)團隊應積極招攬優(yōu)秀人才
創(chuàng )業(yè)團隊的發(fā)展需要擁有一支優(yōu)秀的人才團隊來(lái)支撐，因此，招攬優(yōu)秀人才是非常重要的。我們建議創(chuàng )業(yè)團隊應該積極發(fā)掘潛在的人才，注重人才的選拔和激勵，以提高團隊的競爭力和創(chuàng )新能力。
五、結論
本次調研揭示了創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的現狀和挑戰，指出創(chuàng )業(yè)團隊應加強與投資機構的溝通、注重用戶(hù)需求、積極招攬優(yōu)秀人才等，對于提高創(chuàng )業(yè)團隊的競爭力，保持其長(cháng)期穩健發(fā)展具有十分重要的參考價(jià)值。為了更好地促進(jìn)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)，我們建議政府加大對創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的支持力度，提供更好的政策、環(huán)境和資源，為創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)團隊提供更加良好的發(fā)展機會(huì )。
創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新創(chuàng )優(yōu)調研報告 12
一、調研背景
隨著(zhù)國家對創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的高度重視和一系列鼓勵政策的出臺，大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)已成為當前社會(huì )關(guān)注的熱點(diǎn)。本調研旨在深入了解大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的現狀、面臨的挑戰及需求，為高校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育提供改進(jìn)建議。
二、調研方法
本次調研采用問(wèn)卷調查和訪(fǎng)談相結合的.方式。問(wèn)卷涉及大學(xué)生對創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的認知、參與程度、遇到的`困難及期望得到的支持等方面。訪(fǎng)談則針對部分創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)項目負責人進(jìn)行深入交流，了解他們的具體經(jīng)歷和感受。
三、調研結果
大多數大學(xué)生對創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)持積極態(tài)度，認為創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)是實(shí)現自我價(jià)值的重要途徑。
創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)項目主要集中在互聯(lián)網(wǎng)、文化創(chuàng )意、科技服務(wù)等領(lǐng)域，但項目成功率較低。
缺乏資金、專(zhuān)業(yè)知識和團隊管理經(jīng)驗是大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)面臨的主要困難。
大學(xué)生普遍希望高校能提供更多的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)課程、實(shí)踐機會(huì )和創(chuàng )業(yè)指導服務(wù)。
四、建議
高校應加強創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)課程體系建設，注重理論與實(shí)踐相結合。
建立健全創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)孵化平臺，為大學(xué)生提供資金、場(chǎng)地等支持。
加強校企合作，邀請行業(yè)專(zhuān)家和企業(yè)導師為大學(xué)生提供創(chuàng )業(yè)指導。
舉辦創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽等活動(dòng)，激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)熱情。
創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新創(chuàng )優(yōu)調研報告 13
一、調研背景
在當前經(jīng)濟轉型和產(chǎn)業(yè)升級的背景下，大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)成為推動(dòng)社會(huì )發(fā)展的重要力量。本調研旨在分析大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的現狀、特點(diǎn)及發(fā)展趨勢，為政府、高校和企業(yè)提供決策參考。
二、調研方法
本次調研采用數據分析法，收集并整理了近年來(lái)大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的相關(guān)數據，包括項目數量、領(lǐng)域分布、成功率等。同時(shí)，結合案例研究，深入分析大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的.特點(diǎn)和成功經(jīng)驗。
三、調研結果
大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)項目數量逐年增加，但成功率依然較低。
創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)項目呈現多元化發(fā)展趨勢，涉及領(lǐng)域廣泛。
創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)團隊中，以團隊合作為主，個(gè)人創(chuàng )業(yè)為輔。
創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)項目普遍具有較高的技術(shù)含量和創(chuàng )新性。
四、建議
政府應加大政策扶持力度，為大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)提供更多優(yōu)惠政策和資金支持。
高校應完善創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育體系，培養學(xué)生的創(chuàng )新思維和實(shí)踐能力。
企業(yè)應積極參與創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)活動(dòng)，為大學(xué)生提供實(shí)習、就業(yè)和創(chuàng )業(yè)機會(huì )。
加強創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)文化建設，營(yíng)造良好的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)氛圍。
創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新創(chuàng )優(yōu)調研報告 14
一、調研背景
在創(chuàng )新驅動(dòng)發(fā)展戰略的推動(dòng)下，大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)成為推動(dòng)社會(huì )創(chuàng )新和經(jīng)濟發(fā)展的重要力量。本調研旨在探討大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的機遇與挑戰，為高校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育提供改進(jìn)建議。
二、調研方法
本次調研采用文獻研究和實(shí)地調查相結合的方式。通過(guò)查閱相關(guān)文獻，了解國內外創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的現狀和趨勢。同時(shí)，深入高校、企業(yè)和創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)園區進(jìn)行實(shí)地調查，收集大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的.實(shí)際情況和意見(jiàn)。
三、調研結果
大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)面臨的主要機遇包括政策支持、市場(chǎng)需求和技術(shù)進(jìn)步等。
創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)項目在初期階段普遍面臨資金短缺、市場(chǎng)競爭激烈等挑戰。
高校在創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育方面存在課程設置不合理、實(shí)踐機會(huì )不足等問(wèn)題。
創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)園區和企業(yè)孵化器在提供資源和服務(wù)方面仍有待完善。
四、建議
高校應優(yōu)化創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育課程體系，加強實(shí)踐教學(xué)和案例教學(xué)。
政府應加大對創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)園區的支持力度，完善創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)服務(wù)體系。
企業(yè)應加強與高校的合作，共同培養創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)人才。
鼓勵大學(xué)生積極參與創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)競賽和實(shí)踐活動(dòng)，提升創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力。
創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新創(chuàng )優(yōu)調研報告 15
創(chuàng )新與創(chuàng )業(yè)之間是密不可分的。而當今，中國的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)發(fā)展呈現出蓬勃的態(tài)勢。為了更好地了解創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的現狀和發(fā)展方向，進(jìn)行一定程度的調研是必不可少的。以下是一份3000字的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)調研報告范文，介紹了近些年中國創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的現狀和未來(lái)展望。
一、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的現狀分析
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的總體發(fā)展情況
隨著(zhù)國家政策的鼓勵和大眾創(chuàng )業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng )新理念的提倡，中國創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)近些年來(lái)呈現出爆發(fā)式的增長(cháng)。據國家統計局數據顯示，2019年我國新增注冊企業(yè)826.4萬(wàn)戶(hù)，同比增長(cháng)8.0%；高新技術(shù)企業(yè)新增6.4萬(wàn)戶(hù)，規模達到20萬(wàn)戶(hù)。此外，2019年全國科技成果轉化機構接待轉化項目17512項，成交的轉化產(chǎn)品數量5097個(gè)，總金額為371.7億元。
�。ǘ﹦�(chuàng )新創(chuàng )業(yè)領(lǐng)域的分布情況
不同領(lǐng)域的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)機構數量不一，其中，互聯(lián)網(wǎng)、人工智能、大數據、生命科學(xué)、新材料等領(lǐng)域的企業(yè)數量占比較高。據統計，2019年中國有34.8%的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)機構位于互聯(lián)網(wǎng)及相關(guān)領(lǐng)域；其次是人工智能領(lǐng)域，占15.7%；再其次是大數據領(lǐng)域，占14.4%。
�。ㄈ﹦�(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的主要難題及其原因
創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)雖然發(fā)展較快，但也遇到了一些問(wèn)題。主要問(wèn)題包括：融資難、科技人才短缺、市場(chǎng)無(wú)序競爭、知識產(chǎn)權保護不足等。導致這些問(wèn)題的原因多種多樣，既有內在的因素，如企業(yè)自身發(fā)展能力不足，又有外在的影響，如市場(chǎng)競爭壓力、政策法規的約束等。
二、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的未來(lái)展望
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的發(fā)展趨勢
未來(lái)，創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)將呈現出以下發(fā)展趨勢：
1、專(zhuān)業(yè)化：隨著(zhù)市場(chǎng)競爭的加劇和資本市場(chǎng)的`成熟，越來(lái)越多的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)機構將會(huì )走向專(zhuān)業(yè)化和精細化方向。
2、多元化：創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)機構將逐漸拓展業(yè)務(wù)領(lǐng)域，發(fā)展多元化的業(yè)務(wù)模式，滿(mǎn)足市場(chǎng)多樣化的需求。
3、區塊鏈、物聯(lián)網(wǎng)、新能源等領(lǐng)域：未來(lái)這些領(lǐng)域的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)機構將迎來(lái)更多的資本關(guān)注和投資機會(huì )。
�。ǘ﹦�(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的政策支持
為了進(jìn)一步提升創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的發(fā)展水平，國家政策將會(huì )繼續對創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)給予更大的支持。具體來(lái)說(shuō)，政策支持將會(huì )有以下方面：
1、優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境：加強宏觀(guān)調控，優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境，為創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)機構提供更加良好的發(fā)展環(huán)境。
2、加大投資力度：國家和各級政府將加大對創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的投資力度，尤其是對重點(diǎn)領(lǐng)域的支持，如新能源、人工智能等。
3、扶持政策：除了提供資金支持外，還將出臺更多的扶持政策，如稅收減免、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)人才引進(jìn)等，為創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)機構提供更全面的服務(wù)。
三、結論
總體而言，中國的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)發(fā)展潛力仍然很大，未來(lái)的發(fā)展前景也十分廣闊。隨著(zhù)政策和環(huán)境的支持，創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)將會(huì )得到更好的發(fā)展。然而，創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)發(fā)展中仍然存在著(zhù)一些實(shí)際問(wèn)題，需要從多個(gè)方面進(jìn)行協(xié)調解決，以實(shí)現未來(lái)發(fā)展的目標。
創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新創(chuàng )優(yōu)調研報告 16
一、現狀
近年來(lái)，由于中國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽的舉辦，增加了大學(xué)生畢業(yè)生對創(chuàng )業(yè)的見(jiàn)識。大學(xué)生創(chuàng )業(yè)作為目前緩解大學(xué)生就業(yè)壓力和大學(xué)生實(shí)現自我人生價(jià)值的一個(gè)重要途徑，目前已得到了縣委、縣政府和社會(huì )各界人士的肯定和鼓勵。但總的來(lái)說(shuō)，大學(xué)生畢業(yè)生對創(chuàng )業(yè)的認識更多的停留在理論和直觀(guān)感覺(jué)層面，特別是我縣大學(xué)生畢業(yè)生從事自主創(chuàng )業(yè)的還是少數，成功的更是不多。
二、大學(xué)生畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)的優(yōu)勢和制約因素
大學(xué)生畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)的優(yōu)勢：一是熱情高。雖然大學(xué)生畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)者中能積極參與市場(chǎng)競爭而最終成功創(chuàng )業(yè)的屈指可數，但我縣大學(xué)生畢業(yè)生對創(chuàng )業(yè)表現出較高的熱情，越來(lái)越多的大學(xué)生畢業(yè)生逐步從習慣性的就業(yè)觀(guān)念轉變?yōu)橛羞x擇的就業(yè)和創(chuàng )業(yè)。2002年，我縣大學(xué)生林某因父親車(chē)禍去世接手某某南星針織廠(chǎng)，目前公司企業(yè)擁有自營(yíng)進(jìn)出口權，年產(chǎn)值3000萬(wàn)元，產(chǎn)品遠銷(xiāo)東南亞、西歐、東歐、香港、日本等二十幾個(gè)國家和地區。2003年，我縣陸某等4名剛邁出大學(xué)校門(mén)的年輕人創(chuàng )辦的某某海芯信息技術(shù)有限公司，他們的平均年齡才23歲，但是由于市場(chǎng)、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)等原因，目前海芯公司已改做軟件。二是大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的目的較為明確。無(wú)論是挑戰自我、解決就業(yè)還是獲取財富，都將有利于社會(huì )的進(jìn)步和自身價(jià)值的實(shí)現。大學(xué)生潘某創(chuàng )建澳博環(huán)�？萍加邢薰竞筒坞娏υO備有限公司，從事氣力輸送環(huán)保設備生產(chǎn)、安裝，年產(chǎn)值500萬(wàn)元，2007年度被評為象山縣科技型中小企業(yè)。三是創(chuàng )業(yè)方式和領(lǐng)域的選擇趨于理性。在創(chuàng )業(yè)方式的選擇上，我縣大學(xué)生畢業(yè)生還是比較理智和謹慎的，都能根據自身實(shí)際情況，選擇適合自己的創(chuàng )業(yè)方式。2006年，我縣留英博士王一鳴放棄了優(yōu)越的工作和生活環(huán)境，帶著(zhù)自己研制的新能源項目創(chuàng )立了寧波錦浪新能源科技有限公司，成功研發(fā)了“并網(wǎng)式屋頂小型風(fēng)力發(fā)電系統”，該項目具有環(huán)保、節能等特點(diǎn)，在國內外都有很好的發(fā)展前景，目前企業(yè)年銷(xiāo)售額達1000萬(wàn)元。同年，大學(xué)生盛陳總創(chuàng )辦象山泓源信息科技有限公司和象山生活信息網(wǎng)，專(zhuān)注于企業(yè)海外市場(chǎng)網(wǎng)絡(luò )行銷(xiāo)研究，通過(guò)與全球著(zhù)名的b2b 平臺、行業(yè)平臺、搜索引擎的合作，為出口企業(yè)客戶(hù)提供領(lǐng)先的網(wǎng)絡(luò )行銷(xiāo)解決方案及服務(wù)，以顯著(zhù)的效果、適中的價(jià)格、完善的服務(wù)受到了廣大出口企業(yè)的歡迎和關(guān)注。
大學(xué)生畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)的制約因素：一是資金不足和沒(méi)有好的創(chuàng )業(yè)項目是目前我縣大學(xué)生畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)最大的障礙，而實(shí)踐經(jīng)驗不足是大學(xué)生普通存在的問(wèn)題，這勢必對創(chuàng )業(yè)產(chǎn)生影響。二是親人出于對創(chuàng )業(yè)存在的許多困難和風(fēng)險考慮，反對大學(xué)生畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)，這是社會(huì )對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的支持不夠、認識不足的表現。三是大學(xué)生畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)對市場(chǎng)變化認識少。因為大學(xué)生剛從學(xué)校畢業(yè)，對市場(chǎng)變化認識少，如果沒(méi)有敏銳的洞察力，喪失一個(gè)關(guān)鍵的機會(huì )，對于一個(gè)大學(xué)生畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)的公司來(lái)講可能是致命的。
三、我縣對大學(xué)生畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)的政策措施
針對大學(xué)生面臨的創(chuàng )業(yè)形勢，我縣根據國家有關(guān)政策，出臺了各類(lèi)鼓勵大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的政策。
一是做好輿論引導。每年在象山廣播電臺和象山電視臺等新聞媒體進(jìn)行陽(yáng)光政務(wù)專(zhuān)訪(fǎng)，介紹畢業(yè)生就業(yè)、創(chuàng )業(yè)的有關(guān)政策，宣傳市、縣關(guān)于促進(jìn)畢業(yè)生充分就業(yè)、創(chuàng )業(yè)的方針政策。
二是實(shí)行寬松戶(hù)籍政策。不管是否自主創(chuàng )業(yè)，大中專(zhuān)畢業(yè)生都可以在城區落戶(hù)，亦可回到生源地落戶(hù)。
三實(shí)行普通高校本科以上畢業(yè)生社會(huì )保險等補貼制度。企業(yè)為
畢業(yè)生交納的養老、失業(yè)、基本醫療、工傷、生育五項保險，縣財政補貼80%，一補3年。具有學(xué)士學(xué)位普通高校本科畢業(yè)生在工業(yè)企業(yè)工作滿(mǎn)5年的發(fā)給2萬(wàn)元住房補貼。自主創(chuàng )業(yè)期間獲得mba、emba證書(shū)的獎勵1萬(wàn)元。
四是縣工商行政管理部門(mén)對高校畢業(yè)生從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)的.實(shí)行規費優(yōu)惠政策，規定除從事國家限制的行業(yè)外，給予自注冊之日起3年內免交登記類(lèi)、管理類(lèi)和證照類(lèi)的各項行政事業(yè)性收費的優(yōu)惠。
五是縣科技人才俱樂(lè )部每年選擇部分自主創(chuàng )業(yè)的大中專(zhuān)畢業(yè)生人才成為會(huì )員，通過(guò)俱樂(lè )部活動(dòng)，使自主創(chuàng )業(yè)學(xué)生與企業(yè)老總接觸，豐富創(chuàng )業(yè)閱歷。建設爵溪街道和寧波天安集團等2家市級畢業(yè)生實(shí)習基地，對大中專(zhuān)畢業(yè)生進(jìn)行技能培訓，幫助自主創(chuàng )業(yè)的畢業(yè)生獲得創(chuàng )業(yè)技能。
六是積極鼓勵大中專(zhuān)畢業(yè)生到象山科技創(chuàng )業(yè)中心創(chuàng )業(yè)：向進(jìn)駐企業(yè)提供與項目相適應的用房，免第一年租金。對海外留學(xué)生或國內高層次人才帶資金或項目的視具體情況實(shí)行一戶(hù)一策，按其實(shí)際購置生產(chǎn)設備資金的30%予以配套支持。協(xié)助申報國家、省、市各類(lèi)科技項目及國家技術(shù)創(chuàng )新基金項目，按實(shí)際到位資金在高新技術(shù)風(fēng)險中按1：0.5予以配套。對技術(shù)含量高、成長(cháng)性好的項目和企業(yè)，優(yōu)先申請縣科研經(jīng)費和列入縣科技型中小企業(yè)考核對象。享受縣工業(yè)示范園區優(yōu)惠政策及技改貼息政策外，生產(chǎn)設備資金享受銀行基準貸款利率貼息一年 。入園企業(yè)從事技術(shù)開(kāi)發(fā)、技術(shù)轉讓等收入，經(jīng)縣科技行政部門(mén)認定，主管稅務(wù)部門(mén)批準，免征營(yíng)業(yè)稅；年凈收30萬(wàn)元以?xún)绕髽I(yè)暫免征所得稅；直接用于生產(chǎn)、實(shí)驗的測試儀器，單臺價(jià)值在10萬(wàn)元以下，可直接進(jìn)入生產(chǎn)成本；企業(yè)實(shí)際發(fā)生的科研經(jīng)費，不受銷(xiāo)售比例限制，按實(shí)計入生產(chǎn)成本。協(xié)助入園企業(yè)與金融機構、風(fēng)險投資公司及其他融資單位開(kāi)展合作。
七、建議
1、我市已經(jīng)出臺了《關(guān)于促進(jìn)大中專(zhuān)畢業(yè)生充分就業(yè)的實(shí)施意見(jiàn)》，因涉及組織、人事、勞動(dòng)、科技、工商、銀行等多個(gè)部門(mén)需要協(xié)調，相關(guān)具體操作方案遲遲不能出臺。建議盡快設立“畢業(yè)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)資金”，專(zhuān)項用于為高校畢業(yè)生自主創(chuàng )業(yè)、創(chuàng )辦企業(yè)申請小額貸款提供擔保。對高校畢業(yè)生到基層自主創(chuàng )辦企業(yè)的，其研究與開(kāi)發(fā)的科技項目?jì)?yōu)先給予科技三項費用支持。
2、目前縣一級針對畢業(yè)生的技能培訓專(zhuān)項經(jīng)費不能落實(shí)，技能培訓難以正常開(kāi)展。建議加強高校畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)技能培訓，高校畢業(yè)生參加社會(huì )急需專(zhuān)業(yè)的職業(yè)資格培訓的享受就業(yè)培訓補貼。
3、對部分大學(xué)生而言，由于各項政策散落于各個(gè)政府部門(mén)，加上信息溝通不暢等原因，大學(xué)生對國家及各級政府出臺的相關(guān)支持政策并不知曉，迫切需要政府加大創(chuàng )業(yè)優(yōu)惠政策的宣傳力度，從而使大學(xué)生在創(chuàng )業(yè)初期就可以得到國家、各級政府和各單位的支持，提高創(chuàng )業(yè)成功率。
4、為有效改變創(chuàng )業(yè)的“臨時(shí)抱佛腳”的現象，消除大學(xué)生創(chuàng )業(yè)中所表現出的浮躁、盲目、脆弱和草率等現象。建議高校教務(wù)主管部門(mén)要主動(dòng)適應時(shí)代的變化，主動(dòng)服務(wù)于大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)需求，通過(guò)定期開(kāi)展創(chuàng )業(yè)選修課、必修課等，將創(chuàng )業(yè)教育用制度的力量固定下來(lái)，建立創(chuàng )業(yè)教育的長(cháng)效機制。
創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新創(chuàng )優(yōu)調研報告 17
一、自主創(chuàng )業(yè)
所謂自主創(chuàng )業(yè)，是指勞動(dòng)者主要依靠自己的資本、資源、信息、技術(shù)、經(jīng)驗以及其他因素自己創(chuàng )辦實(shí)業(yè)，解決就業(yè)問(wèn)題。也指具備就業(yè)條件的人放棄就業(yè)機會(huì )，依靠自己的力量開(kāi)展創(chuàng )業(yè)活動(dòng)，為社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展貢獻智力、財力的行為。隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步經(jīng)濟的發(fā)展，高等教育逐漸由精英教育向通才教育轉變，而當代的大學(xué)生面臨這前所未有的壓力。人數不斷上升，隊伍不斷壯大，大學(xué)生的就業(yè)形勢越來(lái)越嚴峻。隨著(zhù)就業(yè)壓力的增大，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)成為社會(huì )關(guān)心的人們話(huà)題，創(chuàng )業(yè)對于尚未走出校門(mén)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是才華的釋放，實(shí)現夢(mèng)想的征途，同時(shí)更是一種挑戰一種值得關(guān)注的新思路。因此，對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)問(wèn)題的調查研究是相當具有現實(shí)意義的。
二、創(chuàng )業(yè)背景
20xx年3月5日，溫家寶總理在第十一屆人大第三次會(huì )議上所做得政府工作報告中有這樣一段話(huà):“拓寬就業(yè)、擇業(yè)、創(chuàng )業(yè)渠道，鼓勵自主創(chuàng )業(yè)、自謀職業(yè)等多種形式的靈活就業(yè)，以創(chuàng )業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”。關(guān)于就業(yè)問(wèn)題，關(guān)于自主創(chuàng )業(yè)問(wèn)題，在前幾次的政府工作報告中都有不同篇幅的或綱領(lǐng)性、或政策性的描述。從宏觀(guān)上看，大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)對于緩解目前日益嚴重的就業(yè)壓力、增加社會(huì )財富等具有極為深遠的意義，從微觀(guān)上看，自主創(chuàng )業(yè)可以磨煉大學(xué)生自身意志，鍛煉適應社會(huì )的能力，創(chuàng )業(yè)成功后甚至還可以提供一定的就業(yè)崗位，造福于他人，貢獻于社會(huì )。畢業(yè)生就業(yè)難問(wèn)題突出而自主創(chuàng )業(yè)選擇余地較大自20xx年以來(lái)，受金融危機的影響，經(jīng)濟形勢前景一度不明，經(jīng)濟發(fā)展、增速緩慢，以及我國高等院校大肆盲目擴招等因素，致使我國的就業(yè)形勢一直比較嚴峻。20xx年畢業(yè)生總數為600多萬(wàn)，就業(yè)率官方數字為87%，理論上官方報告的就業(yè)人數里面應該包括了名義上就業(yè)實(shí)則待業(yè)的所謂“靈活就業(yè)”等“被”就業(yè)的畢業(yè)生，實(shí)際就業(yè)率遠沒(méi)有官方數字顯示的那么樂(lè )觀(guān)，畢業(yè)生就業(yè)難問(wèn)題仍然十分突出。自主創(chuàng )業(yè)這個(gè)詞越來(lái)越頻繁的闖進(jìn)當代大學(xué)生的視野。高校在重視對學(xué)生職業(yè)指導的同時(shí)，也要導入創(chuàng )業(yè)教育。使得大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)形成模式，形成氣候。為支持大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)，國家和政府也出臺了許多優(yōu)惠政策，涉及融資、開(kāi)業(yè)、稅收、創(chuàng )業(yè)培訓和創(chuàng )業(yè)指導等諸多方面。
三、調查目的
隨著(zhù)就業(yè)壓力的不斷增加，伴隨著(zhù)政府政策引導與社會(huì )觀(guān)念的轉變，自主創(chuàng )業(yè)成了大學(xué)生進(jìn)入社會(huì )的另一種方式。通過(guò)本次對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)問(wèn)題的調查研究，我們旨在了解在校大學(xué)生在創(chuàng )業(yè)前準備的真實(shí)狀況，分析大學(xué)生創(chuàng )業(yè)現狀問(wèn)題，還能通過(guò)調查，使同學(xué)們把課本的認知和社會(huì )實(shí)踐結合起來(lái)，也給大學(xué)生提出創(chuàng )業(yè)前的建議
四、調研結果與分析
對于此次調查，可以從一下幾個(gè)方面進(jìn)行分析與總結：
當太多太多創(chuàng )業(yè)的成功佳績(jì)風(fēng)靡在我們這個(gè)快速發(fā)展的科技時(shí)代時(shí)，身處象牙塔的學(xué)子也不愿在一旁觀(guān)望，跟隨著(zhù)“前輩們”的足跡，紛紛跳入創(chuàng )業(yè)的大潮中。本次調查結果顯示，無(wú)論出于就業(yè)、興趣愛(ài)好，還是出于偶像膜拜的原因，超過(guò)70%的大學(xué)生曾經(jīng)想過(guò)創(chuàng )業(yè)，試圖通過(guò)自己的努力，開(kāi)辟出一片屬于自己的新天地。然而豐滿(mǎn)的理想和骨感的現實(shí)形成了一個(gè)強烈的反差，對于自主創(chuàng )業(yè)，接近60%的大學(xué)生只是一時(shí)好奇，擁有的也只有三分鐘的熱度，他們從沒(méi)有參加過(guò)科研創(chuàng )新活動(dòng)或創(chuàng )業(yè)知識培訓。由此可見(jiàn)，雖然創(chuàng )業(yè)風(fēng)靡校園，但實(shí)踐并非理想。大部分學(xué)生說(shuō)創(chuàng )業(yè)只是紙上談兵，并沒(méi)有構思過(guò)如何實(shí)踐創(chuàng )業(yè)。而其余10%的大學(xué)生，真實(shí)渴望創(chuàng )業(yè)，卻因為自身條件或外界條件不足而無(wú)法實(shí)踐。
(二)仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智
就業(yè)和創(chuàng )業(yè)是擺在大學(xué)生面前的兩條路。就業(yè)這條路清晰明朗，但由于大學(xué)的擴招而顯得越加艱辛，競爭壓力越來(lái)越大。自主創(chuàng )業(yè)卻是一條新興的道路，雖道途艱險但卻充滿(mǎn)機遇，可是大家卻對其知之甚少，因而缺少實(shí)踐的勇氣。在本次被調查的人員20xx中有高達106的同學(xué)認為對待大學(xué)生創(chuàng )業(yè)應該因人而異，每個(gè)人都有自己的追求，可見(jiàn)大多數人員是認同大學(xué)生創(chuàng )業(yè)確實(shí)是一種實(shí)現理想的途徑，但對于自主創(chuàng )業(yè)并不了解而表現出缺乏信心。由于政府的不斷引導與社會(huì )中創(chuàng )業(yè)成功人士的表率，現在大學(xué)生對自主創(chuàng )業(yè)的觀(guān)點(diǎn)的不斷變化，在被調查人員住有82人表示對自主創(chuàng )業(yè)很感興趣，如果有機會(huì )愿意試一試，62人覺(jué)得創(chuàng )業(yè)很累，打算多人加盟。時(shí)代的發(fā)展，人們越來(lái)越重視生活的自由，對于畢業(yè)就業(yè)這條路，人們已表現出厭倦，而能自己掌控自己的自主創(chuàng )業(yè)越來(lái)越被大家所接受，但人們對自主創(chuàng )業(yè)的認識僅僅停留在淺薄的聽(tīng)說(shuō)階段，而缺乏深入的了解，雖然有心創(chuàng )業(yè)，卻無(wú)從下手。
創(chuàng )業(yè)是漫長(cháng)而艱苦的過(guò)程，并非一蹴而就。創(chuàng )業(yè)之路步履維艱，步步需慎重，但自主創(chuàng )業(yè)同樣能給人帶來(lái)諸多益處。那么選擇自主創(chuàng )業(yè)能夠給人們帶來(lái)哪些益處呢?為了進(jìn)步一了解，我們做了如下調查：
表1：我校學(xué)生覺(jué)得創(chuàng )業(yè)能為他們的益處的調查表
(注：樣本容量20xx，來(lái)自我校各年級學(xué)生)
從表1可以清晰看出超過(guò)一半的大學(xué)生認為創(chuàng )業(yè)能使個(gè)人不斷成長(cháng)和發(fā)展并實(shí)現自我價(jià)值;29%的大學(xué)生想通過(guò)自主創(chuàng )業(yè)來(lái)提升自身社會(huì )地位，從而成為主宰生活的強者;另外極少部分大學(xué)生或許基于就業(yè)壓力，認為創(chuàng )業(yè)能解決就業(yè)。
(四)多元創(chuàng )業(yè)，各顯其才
調查報告顯示，當大學(xué)生選擇進(jìn)行自主創(chuàng )業(yè)時(shí)，有53%的人會(huì )選擇自己感興趣的行業(yè)和領(lǐng)域，這也正是因為很多人選擇創(chuàng )業(yè)正是因為對想創(chuàng )業(yè)的領(lǐng)域有著(zhù)極強的興趣和深厚的知識基礎，在興趣的引導與激勵下，他們會(huì )充分利用每天的時(shí)間去努力的學(xué)習相關(guān)的知識，并且樂(lè )此不疲，正是因為這些創(chuàng )業(yè)者有著(zhù)極強的動(dòng)力，他們更容易在自己感興趣的行業(yè)做出自己的成績(jì)。因為創(chuàng )業(yè)是一個(gè)高風(fēng)險的選擇，有21%的人選擇啟動(dòng)資金少且投資風(fēng)險小的行業(yè)來(lái)開(kāi)始初期的創(chuàng )業(yè)，這樣可以獲得較穩定的資金來(lái)源，不至于因投入過(guò)多創(chuàng )業(yè)失敗而造成較壞的'影響，另外有19%的人會(huì )選擇與自己大學(xué)所學(xué)習專(zhuān)業(yè)對口的或者相關(guān)的領(lǐng)域來(lái)進(jìn)行創(chuàng )業(yè)，這樣他們就可以利用自己的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢在創(chuàng )業(yè)的初期站在更高的起點(diǎn)上，從而有更大的優(yōu)勢。另外，由于某些行業(yè)國家有相應的補助支持措施，一些熱門(mén)行業(yè)將來(lái)會(huì )有更好的發(fā)展前途，具調查顯示，有14%的人會(huì )選擇在當今的熱門(mén)行業(yè)進(jìn)行創(chuàng )業(yè)，
這樣創(chuàng )業(yè)者就可以享受更多的資源。對調查結果的總體分析可得，在創(chuàng )業(yè)領(lǐng)域的選擇方面不同的人有不同的選擇，但是每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和獨到的一面，盡量最大限度的發(fā)揮自己的優(yōu)勢以獲取最大的效益。
(五)全面提高，不斷超越
創(chuàng )業(yè)是極具挑戰性的社會(huì )活動(dòng)，是對創(chuàng )業(yè)者自身智慧、能力、氣魄、膽識的全方位考驗。大學(xué)生要想獲得創(chuàng )業(yè)者的成功，必須具備基本的創(chuàng )業(yè)素質(zhì)。創(chuàng )業(yè)基本素質(zhì)包括組織策劃能力，溝通交流能力，人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò )，心理承受能力，團隊合作能力，靈活應變能力，市場(chǎng)觀(guān)察力等。
(圖表：大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)應具備能力調查統計結果如下)
結果顯示：組織策劃，溝通交流，團隊合作，人際關(guān)系能力略勝一籌。從中我們可以看出，現在人們在做事時(shí)，需要的是良好地組織策劃能力，而更需要的是交流和合作。應該做到妥當的處理與外界的關(guān)系，尤其要爭取政府部門(mén)、工商以及稅務(wù)部門(mén)的支持與理解，同時(shí)要善于團結一切可以團結的人，團結一切可以團結的力量，求同存異共同協(xié)調的發(fā)展，做到不失原則、靈活有度，善于巧妙的將原則性和靈活性結合起來(lái)�？傊�，創(chuàng )業(yè)者搞好內外團結，處理好人際關(guān)系，才能建立一個(gè)有利于自己創(chuàng )業(yè)的和諧環(huán)境，為成功創(chuàng )業(yè)打好基礎。
(六)艱難困苦，荊棘擋道
在被調查的20xx學(xué)生中有102人認為大學(xué)生在創(chuàng )業(yè)過(guò)程中主要障礙資金不足。實(shí)際上，現階段我國仍處于社會(huì )主義初級階段，社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟是制度相對落后，創(chuàng )業(yè)投資熱潮更是剛剛冒出苗頭，融資還比較困難。因此，有許多大學(xué)生優(yōu)秀作品難以“紙外行兵”。更有128人認為經(jīng)驗不夠，決策和管理缺乏是創(chuàng )業(yè)過(guò)程中的最大困難，另外，合作伙伴難找，不了解政策法規，創(chuàng )業(yè)與學(xué)業(yè)沖突，缺乏社會(huì )關(guān)系也是阻礙大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的主要困難。 總結得出：關(guān)于創(chuàng )業(yè)，在大學(xué)校園里已經(jīng)被炒的很火。據調查過(guò)半的人都有過(guò)自主創(chuàng )業(yè)的想法，但真正實(shí)施的人卻不到20%，許多學(xué)生都停留在“想”的階段而止步不前。而且，據新華網(wǎng)統計，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)成功率僅為4%，究其原因，大概可分為以下幾點(diǎn)：
1、雖然許多人對創(chuàng )業(yè)有意向，但由于缺乏資金和經(jīng)驗，大部分都只是紙上談兵。
2、創(chuàng )業(yè)與學(xué)業(yè)的沖突。是每個(gè)創(chuàng )業(yè)者都面臨的艱難的抉擇，選擇意味著(zhù)另一種放棄，魚(yú)與熊掌不可兼得，在創(chuàng )業(yè)與學(xué)業(yè)的沖突中，必然大部分人以學(xué)業(yè)為主。
3、創(chuàng )業(yè)的動(dòng)機不同。在創(chuàng )業(yè)的人群中，許多只是一時(shí)的感興趣或者想通過(guò)創(chuàng )業(yè)獲得鍛煉與發(fā)展，對創(chuàng )業(yè)成功的欲望并不高，而導致其創(chuàng )業(yè)不能進(jìn)一步發(fā)展。
4、合作伙伴難找。一幫人為了同一個(gè)目標而共同奮斗，該是一種多么可怕的力量，但是，理想的合作伙伴卻是可遇而不可求。
5、缺乏社會(huì )關(guān)系。大學(xué)生還沒(méi)有步入社會(huì )，人脈資源少，而要想創(chuàng )業(yè)成功，離不開(kāi)廣闊的人脈，這使得他們創(chuàng )業(yè)步履維艱。當然也還有其他許多原因，這里就不一一列舉了。
如今大學(xué)生創(chuàng )業(yè)是一個(gè)必然趨勢，并且隨著(zhù)經(jīng)濟的不斷發(fā)展，這一趨勢還會(huì )持續，因此，學(xué)校和社會(huì )也應給創(chuàng )業(yè)者提供一個(gè)良好的創(chuàng )業(yè)環(huán)境，同時(shí)學(xué)校還應做大力的宣傳，讓每一位學(xué)生都能夠了解國家及政府的相關(guān)政策，必要時(shí)還可進(jìn)行一定的培訓。作為大學(xué)生也應當積極主動(dòng)的去了解國家更新的相關(guān)政策，以便隨時(shí)做好準備。由于在大學(xué)期間，大學(xué)生的空余時(shí)間很多，為了不荒廢青春，不虛度光陰，大家可以多參加學(xué)校組織的各類(lèi)創(chuàng )業(yè)大賽，選擇一個(gè)合適的創(chuàng )業(yè)項目也是一個(gè)不錯的選擇，這也使自己提前與社會(huì )接觸，從而使自己終身受益。
創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新創(chuàng )優(yōu)調研報告 18
一、調研背景以及調研目的
如今，對我們來(lái)說(shuō)，自主創(chuàng )業(yè)已經(jīng)不是一個(gè)陌生的詞匯了。對初出茅廬的我們，在資金，經(jīng)驗，人脈等等方面都有不足，創(chuàng )業(yè)無(wú)疑是一個(gè)充滿(mǎn)艱辛的路。 《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要(20xx-20xx)》中明確提出“加強就業(yè)創(chuàng )業(yè)教育和就業(yè)指導服務(wù)”�！督逃筷P(guān)于大力推進(jìn)高等學(xué)校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育和大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)工作的意見(jiàn)》中明確指出“大學(xué)生是最具創(chuàng )新、創(chuàng )新潛力的群體之
一、在高等學(xué)校開(kāi)展創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育，積極鼓勵高校學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)，是教育系統深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)，服務(wù)于創(chuàng )新型國家建設的重大戰略舉措;是深化高等教育教學(xué)改革，培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的重要途徑;是落實(shí)以創(chuàng )業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，促進(jìn)高校畢業(yè)生充分就業(yè)的重要舉措”。目前高校創(chuàng )業(yè)教育在自主創(chuàng )業(yè)理念定位、模式構建、師資培養及課程建設等方面存在哪些問(wèn)題?創(chuàng )業(yè)學(xué)生有哪些困難?社會(huì )又怎么看待他們，為他們提供了哪些幫助?我們需要一個(gè)明確的答案。
調研目的：
目前高校創(chuàng )業(yè)教育在創(chuàng )業(yè)理念定位、模式構建、師資培養及課程建設等方面仍存在不少問(wèn)題，為及時(shí)有效地回應社會(huì )需求，亟需對我國高校創(chuàng )業(yè)教育中存在的問(wèn)題進(jìn)行深入研究總結，在此基礎上形成一套符合實(shí)際、切實(shí)可行的創(chuàng )業(yè)教育體系，培養大學(xué)生的'創(chuàng )業(yè)能力。在此基礎上提出一套符合實(shí)際、切實(shí)可行的創(chuàng )業(yè)教育體系，為大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)提供參考
二、寧波鎮海區自主創(chuàng )業(yè)情況的調研結果統計與分析由于調研問(wèn)卷題目較多，我們將其具體歸納為兩個(gè)部分。一是對被調研者對創(chuàng )業(yè)的認識，二是被調研者對大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的看法和建議。
一、對創(chuàng )業(yè)的認識。
在調研中發(fā)現32.7%的人對創(chuàng )業(yè)的看法為：自主創(chuàng )業(yè)是實(shí)現理想的一種方式，創(chuàng )業(yè)能使個(gè)人獲得不斷的成長(cháng)和發(fā)展最大限度地實(shí)現自我價(jià)值，30.2%的人對創(chuàng )業(yè)的看法為：創(chuàng )業(yè)要理性;在調研大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)時(shí)應具有的素質(zhì)時(shí)，51.2%的人選擇強烈的挑戰精神，出色的溝通及交際能力，良好的社會(huì )關(guān)系，對市場(chǎng)的認識水平是創(chuàng )業(yè)必不可少的。在調研大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的知識來(lái)源時(shí)，選擇親身實(shí)踐與家庭環(huán)境的比例占48.5%，選擇媒體和社會(huì )宣傳和培訓活動(dòng)的比例占35.6%。在“自主創(chuàng )業(yè)中您偏向什么樣的創(chuàng )業(yè)形式”問(wèn)項中。
二、對大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的看法和建議。
在調研中發(fā)現對于大學(xué)生自身而言，選擇哪個(gè)領(lǐng)域給自己帶來(lái)的風(fēng)險最小的問(wèn)題中，選擇與自身專(zhuān)業(yè)相結合的領(lǐng)域和啟動(dòng)資金少、容易開(kāi)業(yè)且風(fēng)險相對較低的行業(yè)兩個(gè)選項的占54.3%。在調研對于大學(xué)生而言在什么時(shí)間開(kāi)始創(chuàng )業(yè)比較合適的問(wèn)題中，選擇畢業(yè)后2年內或3至5年的占總數的58.9%，極少數人選擇在畢業(yè)當年進(jìn)行自主創(chuàng )業(yè)的。在“政府以及學(xué)校在大學(xué)生創(chuàng )業(yè)方面應該做哪些扶持?”的問(wèn)題中，大學(xué)生科技創(chuàng )業(yè)基金支持和社會(huì )化專(zhuān)業(yè)化管理服務(wù)機構提供服務(wù)占了44.4%，將創(chuàng )業(yè)課程納入必修課占了15.2%，宣傳鼓勵、政策支持占了20.4%，提供場(chǎng)、實(shí)驗設備等環(huán)境和服務(wù)及其他占了20%。
三、創(chuàng )業(yè)者們和調研結果給予大學(xué)生的意見(jiàn)
在這次調研我們重點(diǎn)選擇了三家在鎮海區自主創(chuàng )具有代表性的企業(yè)進(jìn)行參觀(guān)采訪(fǎng)。先后三家企業(yè)在對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的問(wèn)題上給予了高度的重視，并且給當代需要自主創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生提出了很多理性的建議。
一、畢業(yè)后四五年再開(kāi)始創(chuàng )業(yè)。企業(yè)家們均認為大學(xué)生畢業(yè)后并沒(méi)必要急需走向創(chuàng )業(yè)的道路，而是應該對未來(lái)有所規劃，進(jìn)入公司的最低端摸爬滾打，細心研究和努力認識社會(huì )，經(jīng)過(guò)四五年的沉淀，形成穩定的基礎和心態(tài)才能自主創(chuàng )業(yè)。
二、企業(yè)家們建議合伙創(chuàng )業(yè)，四五年以后將不同階級不同工作的人結合在一起一起創(chuàng )業(yè)，大家的社會(huì )經(jīng)驗都相互促進(jìn)有利于創(chuàng )業(yè)。
創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新創(chuàng )優(yōu)調研報告 19
一、調研背景
隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展和就業(yè)形勢的日益嚴峻，大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)已成為當今社會(huì )關(guān)注的熱點(diǎn)話(huà)題。為了深入了解大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的現狀和需求，我們進(jìn)行了此次調研。
二、調研目的
了解大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的現狀和趨勢。
分析大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)面臨的困難和問(wèn)題。
提出促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的建議和措施。
三、調研方法
本次調研采用問(wèn)卷調查、訪(fǎng)談和文獻研究等方法，共發(fā)放問(wèn)卷 [X] 份，回收有效問(wèn)卷 [X] 份。
四、調研結果
創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)意識：大部分大學(xué)生對創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)有一定的`興趣和意愿，但缺乏具體的行動(dòng)計劃。
創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)領(lǐng)域：主要集中在互聯(lián)網(wǎng)、電子商務(wù)、文化創(chuàng )意等領(lǐng)域。
創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)困難：資金不足、經(jīng)驗缺乏、市場(chǎng)競爭激烈等是主要困難。
五、結論與建議
加強創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育：高校應加強創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)課程體系建設，提高學(xué)生的`創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力。
完善政策支持體系：政府應加大對大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的扶持力度，提供資金、場(chǎng)地等方面的支持。
搭建創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)平臺：學(xué)校和社會(huì )應搭建各類(lèi)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)平臺，為大學(xué)生提供實(shí)踐機會(huì )和資源對接。
創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新創(chuàng )優(yōu)調研報告 20
一、引言
隨著(zhù)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)浪潮的興起，越來(lái)越多的大學(xué)生投身于創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐中。本報告旨在深入了解大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的現狀、問(wèn)題及發(fā)展趨勢，為相關(guān)政策制定和實(shí)踐提供參考。
二、調研概況
調研時(shí)間：xx
調研對象：xx
調研方法：?jiǎn)?wèn)卷調查、深度訪(fǎng)談、案例分析等
三、調研結果
創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)意愿：多數大學(xué)生有較強的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)意愿，但實(shí)際行動(dòng)較少。
創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)領(lǐng)域：主要集中在科技、文化創(chuàng )意、生活服務(wù)等領(lǐng)域。
創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)困難：資金短缺、經(jīng)驗不足、市場(chǎng)風(fēng)險等是主要障礙。
四、問(wèn)題分析
教育體系不完善：創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育與實(shí)踐脫節，缺乏系統性和針對性。
資金支持不足：融資渠道有限，難以獲得足夠的.啟動(dòng)資金。
社會(huì )資源缺乏整合：創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)服務(wù)體系不健全，資源分散難以有效利用。
五、建議
完善教育體系：加強創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)課程建設，提供多元化的實(shí)踐機會(huì )。
加大資金扶持力度：建立多元化的融資渠道，降低融資門(mén)檻。
整合社會(huì )資源：搭建創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)服務(wù)平臺，促進(jìn)資源共享與協(xié)同發(fā)展。
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