2017年調研報告的格式大全
說(shuō)到調研報告，就不能不先說(shuō)調查報告，有許多人把這兩種文體混為一談，在寫(xiě)作中不加以區分，其實(shí)是錯誤的。調查報告是對某一情況、某一事件調查研究后，將所得的材料和結論加以整理而寫(xiě)成的書(shū)面報告。下面是YJBYS小編為大家搜集整理出來(lái)的有關(guān)于2017年調研報告的格式大全，歡迎閱讀！
調查報告是對某一情況、某一事件調查研究后，將所得的材料和結論加以整理而寫(xiě)成的書(shū)面報告。調查報告的使用范圍很廣，制定方針政策，解決各種實(shí)際問(wèn)題，弄清事情真相，扶植新生事物，推廣典型經(jīng)驗，都離不開(kāi)調查報告。調查報告反映具有普遍意義或帶有關(guān)鍵性問(wèn)題的情況，內容比較復雜，深度廣度的要求比較高。廣義上說(shuō)，所有的調查報告都或多或少帶有某種研究性質(zhì)，都是調研報告。而狹義的調研報告指的是以研究為目的寫(xiě)出的調查報告，它不包括反映特定情況、介紹工作經(jīng)驗、揭露特殊問(wèn)題的專(zhuān)題報告，但它又包含這幾方面的內容。
調查報告與一般的調研報告并不一樣，主要原因在于調查報告與調研報告的側重點(diǎn)不同。調查報告側重調查過(guò)程，而調研報告側重于研究與結果，是以調查為前提，以研究為目的，研究始終處于主導的、能動(dòng)的地位，它是調查與研究的辯證統一，充分反映調查研究的結果。以前的應用寫(xiě)作只講調查報告，調研報告成為應用寫(xiě)作的專(zhuān)門(mén)體裁和熱門(mén)話(huà)題，是在改革開(kāi)放以后。進(jìn)入21世紀，我國各項事業(yè)突飛猛進(jìn)，不僅黨政機關(guān)需要大量的調研報告，企業(yè)集團為了適應激烈競爭的形勢，也需要更多的調研報告，因此，調研報告在應用寫(xiě)作中占有日益重要的地位。
調研報告的寫(xiě)作要抓好三個(gè)主要環(huán)節：調查、研究、報告。這三個(gè)環(huán)節中，調查是基礎，研究是關(guān)鍵，調研報告的寫(xiě)作是把調查獲得的材料所形成的觀(guān)點(diǎn)，通過(guò)布局安排、語(yǔ)言調遣組織成文章。這里，調查與研究是辯證統一的關(guān)系。它們之間不僅相互作用，相輔相成，而且相互貫通。調查的目的，在于掌握大量、真實(shí)、全面的客觀(guān)事實(shí)和具體數據，對基本情況有一個(gè)系統的了解;研究的目的是對已經(jīng)獲取的材料進(jìn)行分析、研究，探索事物的本質(zhì)和規律;報告則是在調查、研究的基礎上，用書(shū)面形式說(shuō)明結果。
因此，可以說(shuō)“調查”是“研究”的事實(shí)基礎，“研究”是“報告”的理論依據，“報告”是調查、研究的具體體現。
一、調研報告的特點(diǎn)
1。調研報告——目的明確
調研報告不同于調查報告，是因為發(fā)生了某件事（如案件、事故、災情）才去作調查，然后寫(xiě)出報告。調研報告的寫(xiě)作者必須自覺(jué)以研究為目的，根據社會(huì )或工作的需要，制定出切實(shí)可行的調研計劃，即將被動(dòng)的適應變?yōu)橛杏媱澋�、積極主動(dòng)的寫(xiě)作實(shí)踐，從明確的追求出發(fā)，經(jīng)常深入到社會(huì )第一線(xiàn)，不斷了解新情況、新問(wèn)題，有意識地探索和研究，寫(xiě)出有價(jià)值的調研報告。
2。調研報告——注重事實(shí)
調研報告講求事實(shí)。它通過(guò)調查得來(lái)的事實(shí)材料說(shuō)明問(wèn)題，用事實(shí)材料闡明觀(guān)點(diǎn)，揭示出規律性的東西，引出符合客觀(guān)實(shí)際的結論。調研報告的基礎是客觀(guān)事實(shí)，一切分析研究都必須建立在事實(shí)基礎之上，確鑿的`事實(shí)是調研報告的價(jià)值所在。因此，尊重客觀(guān)事實(shí)，用事實(shí)說(shuō)話(huà)，是調研報告的最大特點(diǎn)。寫(xiě)入調研報告的材料都必須真實(shí)無(wú)誤，調研報告中涉及的時(shí)間、地點(diǎn)、事件經(jīng)過(guò)、背景介紹、資料引用等等都要求準確真實(shí)。一切材料均出之有據，不能聽(tīng)信道聽(tīng)途說(shuō)。只有用事實(shí)說(shuō)話(huà)，才能提供解決問(wèn)題的經(jīng)驗和方法，研究的結論才能有說(shuō)服力。如果調研報告失去了真實(shí)性，也就失去了它賴(lài)以存在的科學(xué)價(jià)值和應用價(jià)值。
3。調研報告——論理性
調研報告的主要內容是事實(shí)，主要的表現方法是敘述。但調研報告的目的是從這些事實(shí)中概括出觀(guān)點(diǎn)，而觀(guān)點(diǎn)是調研報告的靈魂。因此，占有大量材料，不一定就能寫(xiě)好調研報告，還需要把調研的東西加以分析綜合，進(jìn)而提煉出觀(guān)點(diǎn)。對材料的研究，要在正確思想指導下，用科學(xué)方法經(jīng)過(guò)“去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里”的過(guò)程，從事物發(fā)展的不同階段中，找出起支配作用的、本質(zhì)的東西，把握事物內在的規律，運用最能說(shuō)明問(wèn)題的材料并合理安排，做到既要弄清事實(shí)，又要說(shuō)明觀(guān)點(diǎn)。這就需要在對事實(shí)敘述的基礎上進(jìn)行恰當的議論，表達出論文的主題思想。議論是“畫(huà)龍點(diǎn)睛”之筆。調研報告緊緊圍繞事實(shí)進(jìn)行議論，要求敘大于議，有敘有議，敘議結合。如果議大于敘，就成議論文了。所以要防止只敘不議，觀(guān)點(diǎn)不鮮明;也要防止空發(fā)議論，敘議脫節。夾敘夾議，是調研報告寫(xiě)作的主要特色。
4。調研報告——語(yǔ)言簡(jiǎn)潔
調研報告的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快，這種文體是充足的材料加少量議論的，不要求細膩的描述，只要有簡(jiǎn)明樸素的語(yǔ)言報告客觀(guān)情況。但由于調研報告也涉及可讀性問(wèn)題，所以，語(yǔ)言有時(shí)可以生動(dòng)活潑，適當采用群眾性的生動(dòng)而形象的語(yǔ)言。同時(shí)注意使用一些淺顯生動(dòng)的比喻，增強說(shuō)理的形象性和生動(dòng)性。但前提必須是為說(shuō)明問(wèn)題服務(wù)。
二、調研報告的前提——調查研究
要想寫(xiě)出具有科學(xué)性、指導性的調研報告，必須進(jìn)行深人細致的社會(huì )調查。而正確的指導思想、實(shí)事求是的態(tài)度以及科學(xué)的調查方法是必不可少的。首先要認真學(xué)習，不斷提高政策理論水平。其次要努力深入到基層，扎扎實(shí)實(shí)地把社會(huì )調查工作做好。再次就是要講究科學(xué)的方法，提高調查研究的水平。
科學(xué)的調查研究包括兩個(gè)方面的內容：一是調查研究的具體操作方法要科學(xué)。僅靠過(guò)去傳統手工方式進(jìn)行調查已顯然不夠了，系統論、信息論、控制論等一系列的自然科學(xué)研究方法逐漸滲透到社會(huì )科學(xué)研究領(lǐng)域中來(lái)，形成了社會(huì )調查研究方法現代化的三大特征：數學(xué)方法在社會(huì )研究中的應用;自然科學(xué)研究方法對于社會(huì )科學(xué)研究的滲透;定量研究和定性研究的綜合運用。這就為調查研究的方法提供了科學(xué)的`依據。我們除了要了解并掌握有關(guān)普遍調查、典型調查、個(gè)案調查、抽樣調查以及文獻調查法、問(wèn)卷調查法、訪(fǎng)問(wèn)調查法、觀(guān)察調查法等各種具體的調查方法以外，還必須注重對調查對象加強正確引導，確保其講真話(huà)、講實(shí)話(huà)。在實(shí)地考察時(shí)，要防止被假象所蒙蔽，要透過(guò)現象看本質(zhì)，確保調查的科學(xué)性。 二是調查研究的思想方法要科學(xué)。（注釋?zhuān)簠⒁?jiàn)1983年1月5日《人民的日報》有關(guān)專(zhuān)文，提出了政策調查的“十個(gè)要點(diǎn)”。）
三、調研報告的材料整理
對調研報告材料的整理，一般分成三個(gè)步驟：
l。檢查鑒別。首先檢查調研報告材料是否切合研究的需要，其次要鑒別事實(shí)材料的真實(shí)性，數據的準確性，保證材料的真實(shí)可靠，確實(shí)反映客觀(guān)實(shí)際。
2。制作圖表、數表。以其直觀(guān)形象信息量大，幫助讀者理解調研報告內容。
3。分類(lèi)分組。調研報告材料分類(lèi)的標準，依研究目的而言，可按材料性質(zhì)分為記錄資料、文獻資料、問(wèn)卷資料、統計調查資料等�？筛鶕芯康哪康陌茨挲g、性別分類(lèi)，或按職業(yè)分類(lèi)等。也可分為背景材料，統計材料，典型（人或事例）材料等。
對調研報告材料的分析，應該說(shuō)是調查研究中的一個(gè)十分關(guān)鍵的步驟，是能否將調研報告材料化為研究成果的關(guān)鍵所在。所謂調研報告材料分析，就是用科學(xué)的方法審查、剖析調查材料中包含的被研究對象的狀況、特點(diǎn)、社會(huì )背景、基本結構、本質(zhì)屬性與成因、組成因素與相互關(guān)系，以及運動(dòng)機制和結論的過(guò)程。對調研報告的調查材料進(jìn)行分析研究，最基本的類(lèi)型是定性分析和定量分析，應該用辯證的觀(guān)點(diǎn)對待事物，對質(zhì)和量?jì)蓚�(gè)方面進(jìn)行綜合考察。
（一）調研報告材料的定性分析
調研報告材料的定性分析是據事論理，用思辯的方式，依靠個(gè)人經(jīng)驗判斷能力和直觀(guān)材料，確定社會(huì )現象或事物發(fā)展變化的性質(zhì)和趨向。以劃清事物性質(zhì)界限的方法。定性分析的根本的方法是哲學(xué)方法，即揭示事物發(fā)展的一般規律的方法。除此之外，還可采用系統方法、邏輯方法，常用的方法有：
1。調研報告材料分析——矛盾分析法
即運用唯物辯證法對立統一的原理，具體分析事物內部矛盾及其運動(dòng)狀況，從而認識客觀(guān)事物的.方法。其具體作法分三個(gè)步驟：
�、購恼{查所得的大量材料中找到事物的矛盾，即找到問(wèn)題。因為問(wèn)題即是應該消除或縮小的差距，差距就是矛盾。
�、趯κ挛锎嬖诘拿苓M(jìn)行分類(lèi)，看它們是屬于：歷史遺留——現實(shí)產(chǎn)生;客觀(guān)存在——主觀(guān)思想;自然條件——人為造成;局部——全局;根本——枝節;眼前——長(cháng)遠的矛盾。
�、鄯治雒艿膶α⒚�，考察矛盾的主要方面與矛盾其它方面互相依存、斗爭、轉化的條件，從而把握矛盾的特性。
2。調研報告材料分析——比較分析法
做調研報告常用的比較方法有橫向比較和縱向比較;常用的分類(lèi)方法為：先進(jìn)行比較，弄清事物的異同，根據共同點(diǎn)將事物歸集為一大類(lèi)，然后再根據差異將大類(lèi)劃分為幾個(gè)小類(lèi)，依此類(lèi)推，事物就被區分為具有一定從屬關(guān)系的，不同層次的大小類(lèi)別，明確地反映出客觀(guān)事物之間的區別和聯(lián)系。
3。調研報告材料分析——因素分析法
即指從調研報告材料中尋找出對事物產(chǎn)生、發(fā)展、運動(dòng)起作用的要素，通過(guò)系統分析和科學(xué)的歸納，探尋到對事物變化起著(zhù)關(guān)鍵作用的要素系列，掌握決定事物變化的原因，從而了解事物的本質(zhì)及其運動(dòng)規律的方法。運用因素分析法，首先應進(jìn)行總體分析。
第一步是把蘊藏在現象之中的各個(gè)方面的基本因素清理出來(lái)，并在初步分析的基礎上，將它們按一定的標準組成一個(gè)有機的多層面的網(wǎng)絡(luò )結構。影響事物變化有種種因素，歸納起來(lái)可以劃分為外因（客觀(guān)因素）和內因（主觀(guān)因素）兩大因素系列，在這一層面下，又可以從不同角度將因素分為：主要因素、次要因素;積極因素、消極因素;一般因素、特殊因素;直接因素、間接因素;必然因素、偶然因素;歷史因素、現實(shí)因素;起始因素、終極因素;潛在因素、誘發(fā)因素;階級因素、經(jīng)濟因素、社會(huì )因素、學(xué)校因素（或工作單位因素）、家庭因素、個(gè)人因素等。各個(gè)系列因素有可能相互交織，錯綜復雜，顯現出一種網(wǎng)絡(luò )狀態(tài)。
第二步就是通過(guò)對這一網(wǎng)絡(luò )的分析，從總體上考察研究對象，分析出現某一社會(huì )現象的綜合原因。這就要求實(shí)事求是地把握諸因素的內部聯(lián)系，把握其特征和轉化規律，對事物的總體進(jìn)行多維的、系統的，內因與外因，客觀(guān)與微觀(guān)相結合的辯證的分析。其次是進(jìn)行關(guān)系分析。即對因素與因素之間的各種關(guān)系進(jìn)行分析。要著(zhù)重分析因素之間的因果關(guān)系、功能關(guān)系、轉化關(guān)系、共因關(guān)系。共因往往是事物存在或變化的最根本的原因，如諸多腐朽現象的產(chǎn)生，其共因是私欲惡性膨脹，再進(jìn)一步深究，就可找出其根本原因是權力作祟。從而找到問(wèn)題的關(guān)鍵，抓住了事物的本質(zhì)。再次是進(jìn)行因素樹(shù)分析。即以某一種關(guān)鍵性的因素系列為主要分析目標，予以系統的多層次的剖析，按因素之間的聯(lián)系繪出因素樹(shù)圖，即：
4。調研報告（社會(huì )實(shí)踐調研報告）材料的因素分析法——因素樹(shù)圖
這樣逐層深人，直至找出最基礎的原始性要點(diǎn)，即具體行為表現。
定性分析除了以上方法外，還有分析綜合法、歸納演繹法、科學(xué)抽象法、社區研究法（是以分析社區人口集體與特定生活環(huán)境、社會(huì )條件之間的相互關(guān)系，探討社區的社會(huì )構成、社會(huì )功能、價(jià)值觀(guān)念、日常生活及發(fā)展變化的方法）、歷史研究法等多種方法。
（二）調研報告材料的定量分析
調研報告的定量分析是對社會(huì )現象或事物的規模、范圍、程度、速度等方面數量關(guān)系的情況和變化，進(jìn)行變量計算和考察分析，弄清其數量特征的方法。簡(jiǎn)言之，就是從事物數量方面入手進(jìn)行分析研究。目前，在調查研究中進(jìn)行定量分析已越來(lái)越普遍，使用定性、定量相結合的方法已成為大勢所趨，也是調查研究走向完善的標志。定量分析的 基本方法有：
1。調研報告材料分析——統計分析法
即運用統計學(xué)的原理，對調研報告所得的數據資料進(jìn)行綜合處理，分析現象在一定時(shí)間、地點(diǎn)、條件下的數量關(guān)系，以揭示事物的性質(zhì)、特點(diǎn)及其變化規律的過(guò)程和方法。統計分析法包括描述分析和統計推論兩個(gè)部分。
�、倜枋龇治�，是把收集到的數據整理加工，找出其中的規律以及現象之間的關(guān)系。并用統計量對這些資料進(jìn)行描述。它主要包括：編制次數分布表。繪制次數分布曲線(xiàn)，測繪現象的集中趨勢的離散趨勢以及現象之間的相關(guān)關(guān)系等。例如：我們研究城市居民近五年來(lái)生活水平提高的情況，根據調查所得的材料，把每戶(hù)居民年收人劃分為六個(gè)等級：2萬(wàn)元以上，17000～20000元，14000～17000元，11000～14000元，8000～11000元，8000元以下。然后計算每一個(gè)等級中有多少戶(hù)居民，這就是事件次數分布統計。計算各等級居民在全體居民中所占的比重。就是比例分布統計。計算全體居民的平均收人，就是對這個(gè)數列的集中趨勢的統計。計算全體居民平均相差多少錢(qián)，就是離散趨勢的統計。
�、诮y計推論，則是指在隨機抽樣調查的基礎上，根據樣本資料對全體進(jìn)行推論。它常用的方法有兩種：區間估計，統計假設檢驗。
2。調研報告材料分析——社會(huì )測量法
調研報告的社會(huì )測量法即通過(guò)測量和評定某一社會(huì )群體或團體中社會(huì )關(guān)系或社會(huì )意向的一種方法。社會(huì )測量法分社會(huì )關(guān)系測量和社會(huì )意向測量?jì)煞N具體方法。社會(huì )關(guān)系測量法較為常用，是指將所研究的某一社會(huì )團體內部成員相互吸引或排斥的關(guān)系狀態(tài)數量化，從而分析其人際關(guān)系的一種方法。運用此法可分五個(gè)步驟。
其一，確定選擇標準，有六種類(lèi)型：①工作標準，以測量工作團體內部的關(guān)系;②娛樂(lè )標準，以測量娛樂(lè )群體內部的關(guān)系;③社交標準，以測量社交群體內部的關(guān)系;④生活標準，以測量生活團體內部的關(guān)系;⑤學(xué)習標準。以測量學(xué)習團體內部的關(guān)系;⑥服從標準，以測量被領(lǐng)導與領(lǐng)導之間的關(guān)系。
其二，選擇指示項。一個(gè)標準，可以擬出多個(gè)指示項。如服從標準可擬出：你認為本單位誰(shuí)當領(lǐng)導最合適？誰(shuí)威信最高？你最不服誰(shuí)的領(lǐng)導？等等。
其三，制作測試答卷。給出選擇標準;限定選擇數目;交代測試目的、選擇范圍（團體之內），說(shuō)明對測量結果保密等。
其四，填答試卷。當面填寫(xiě)，當場(chǎng)收回。
其五，對試卷進(jìn)行整理分析。
對調研報告材料的選擇，要注意：
1。運用典型材料說(shuō)明觀(guān)點(diǎn)。典型材料是最具代表性的材料，它顯示著(zhù)事物和現象的某些本質(zhì)特征，有著(zhù)以一當十的力量。
2。運用綜合材料說(shuō)明觀(guān)點(diǎn)。將一組有可比性的材料進(jìn)行對比（今昔、成敗、好壞、新舊、內外、先進(jìn)與落后、正確與錯誤等），能使觀(guān)點(diǎn)更加鮮明突出，增加說(shuō)服力。
3。用精確的統計數據說(shuō)明觀(guān)點(diǎn)。統計數據具有很強的概括力和表現力，恰當地加以運用，可以增強調研報告的科學(xué)性、準確性和說(shuō)服力。
三、調研報告格式
1。調研報告的標題
調研報告要用能揭示內容中心的標題，具體寫(xiě)法有以下幾種：
�。�1）調研報告標題——公文式標題。這類(lèi)調研報告標題多數由事由和文種構成，平實(shí)沉穩，如《關(guān)于知識分子經(jīng)濟生活狀況的調研報告》;也有一些由調研對象和“調查”二字組成，如《知識分子情況的調查》。
�。�2）調研報告標題——一般文章式標題。這類(lèi)調研報告標題直接揭示調研報告的中心，十分簡(jiǎn)潔，如《本市老年人各有所好》。
�。�3）調研報告標題——提問(wèn)式標題，如《“人情債”何時(shí)了》。這是典型調研報告常用的標題寫(xiě)法，特點(diǎn)是具有吸引力。
�。�4）調研報告標題——正副題結合式標題，這是用得比較普遍的一種調研報告標題。特別是典型經(jīng)驗的調研報告和新事物的調研報告 的寫(xiě)法。正題揭示調研報告的思想意義，副題表明調研報告的事項和范圍，如《深化廠(chǎng)務(wù)公開(kāi)機制創(chuàng )新思想政治工作方法———關(guān)于武漢分局江岸車(chē)輛段深化廠(chǎng)務(wù)公開(kāi)制度的.調查》。
2。調研報告的正文。
調研報告的正文包括前言、主體和結尾三部分。
�。�1）調研報告——前言
調研報告的前言簡(jiǎn)要地敘述為什么對這個(gè)問(wèn)題（工作、事件、人物）進(jìn)行調查;調查的時(shí)間、地點(diǎn)、對象、范圍、經(jīng)過(guò)及采用的方法;調查對象的基本情況、歷史背景以及調查后的結論等。這些方面的側重點(diǎn)由寫(xiě)作者根據調研目的來(lái)確定，不必面面俱到。
調研報告開(kāi)頭的方法很多，有的引起讀者注意，有的采用設問(wèn)手法，有的開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，有的承上啟下，有的畫(huà)龍點(diǎn)睛，沒(méi)有固定形式。但一般要求緊扣主旨，為主體部分做展開(kāi)準備。文字要簡(jiǎn)練，概括性要強。
�。�2）調研報告——主體
這是調研報告的主干和核心，是引語(yǔ)的引申，是結論的依據。這部分主要寫(xiě)明事實(shí)的真相、收獲、經(jīng)驗和教訓，即介紹調查的主要內容是什么，為什么會(huì )是這樣的。主體部分要包括大量的材料———人物、事件、問(wèn)題、具體做法、困難障礙等，內容較多。所以要精心安排調研報告的層次，安排好結構，有步驟、有次序地表現主題。
調研報告中關(guān)于事實(shí)的敘述和議論主要都寫(xiě)在這部分里，是充分表現主題的重要部分。一般來(lái)說(shuō)，調研報告主體的結構大約有三種形式：
橫式結構。即把調查的內容，加以綜合分析，緊緊圍繞主旨，按照不同的類(lèi)別分別歸納成幾個(gè)問(wèn)題來(lái)寫(xiě)，每個(gè)問(wèn)題可加上小標題。而且每個(gè)問(wèn)題里往往還有著(zhù)若干個(gè)小問(wèn)題。典型經(jīng)驗性質(zhì)調研報告的格式，一般多采用這樣的結構。這種調研報告形式觀(guān)點(diǎn)鮮明，中心突出，使人一目了然;
縱式結構。有兩種形式，一是按調查事件的起因，發(fā)展和先后次序進(jìn)行敘述和議論。一般情況調研報告和揭露問(wèn)題的調研報告的寫(xiě)法多使用這種結構方式，有助于讀者對事物發(fā)展有深入的全面的了解。一是按成績(jì)、原因、結論層層遞進(jìn)的方式安排結構。一般綜合性質(zhì)的調研報告多采用這種形式;
綜合式結構。這種調研報告形式兼有縱式和橫式兩種特點(diǎn)，互相穿插配合，組織安排材料。采用這種調研報告寫(xiě)法，一般是在敘述和議論發(fā)展過(guò)程時(shí)用縱式結構，而寫(xiě)收獲、認識和經(jīng)驗教訓時(shí)采用橫式結構。
調研報告的主體部分不論采取什么結構方式，都應該做到先后有序，主次分明，詳略得當，聯(lián)系緊密，層層深入，為更好地表達主題服務(wù)。
�。�3）調研報告——結尾
結尾是調研報告分析問(wèn)題、得出結論、解決問(wèn)題的必然結果。不同的調研報告，結尾寫(xiě)法各不相同，一般來(lái)說(shuō)，調研報告的結尾有以下五種：對調研報告歸納說(shuō)明，總結主要觀(guān)點(diǎn)，深化主題，以提高人們的認識;對事物發(fā)展做出展望，提出努力的方向，啟發(fā)人們進(jìn)一步去探索;提出建議，供領(lǐng)導參考;寫(xiě)出尚存在的問(wèn)題或不足，說(shuō)明有待今后研究解決;補充交代正文沒(méi)有涉及而又值得重視的情況或問(wèn)題。
總之，調研報告結尾要簡(jiǎn)潔有力，有話(huà)則長(cháng)，無(wú)話(huà)則短，沒(méi)有必要也可以不寫(xiě)。
寫(xiě)調研報告時(shí)，要注意克服四種問(wèn)題：
一是觀(guān)點(diǎn)與材料脫節;
二是材料不充分，不能說(shuō)明觀(guān)點(diǎn);
三是堆砌材料，沒(méi)有從材料中概括出觀(guān)點(diǎn)，缺乏分析與研究;
四是表述不當。寫(xiě)作調研報告，應盡量避免枯燥無(wú)味的語(yǔ)言，力爭寫(xiě)得通俗、樸實(shí)、生動(dòng)。
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