在校大學(xué)生手機依賴(lài)狀況調查報告
手機依賴(lài)這個(gè)現象隨著(zhù)手機的普及越來(lái)越受到關(guān)注,國內外也有一些學(xué)者對這一現象做了研究,但對于在校大學(xué)生的手機依賴(lài)狀況研究卻十分寥寥。我課題組就杭州部分高校的在校大學(xué)生進(jìn)行了題為“在杭高校大學(xué)生手機依賴(lài)狀況”的調查,通過(guò)對近千分問(wèn)卷的分析研究,我們認為手機依賴(lài)現象在高校中已是一個(gè)普遍存在的現象,并將隨著(zhù)手機使用的頻繁、功能的發(fā)達,而引發(fā)出更多的問(wèn)題,作為學(xué)校必須正視這一現象,并制定相應的防治辦法。
隨著(zhù)社會(huì )逐漸步入信息化時(shí)代,手機的使用已經(jīng)越來(lái)越頻繁,大學(xué)生擁有手機的比例亦相當之高,而且使用非常頻繁,部分甚至對手機已經(jīng)產(chǎn)生嚴重的依賴(lài),在無(wú)法使用手機或忘記攜帶手機時(shí),常會(huì )出現如煩燥不安、言語(yǔ)粗俗、情緒低落、抑郁寡歡等不良情緒,而這種現象實(shí)際上已經(jīng)是手機依賴(lài)癥的表現。這不禁讓我們聯(lián)想到網(wǎng)癮初成時(shí)的情況,手機會(huì )不會(huì )成為繼網(wǎng)癮之后又一個(gè)對大學(xué)生產(chǎn)生巨大危害的現象呢?為了解大學(xué)生手機依賴(lài)癥的發(fā)生現狀及其不良影響,為今后開(kāi)展相應的研究提供科學(xué)依據,我們對在杭高職院校學(xué)生使用手機情況進(jìn)行了問(wèn)卷調查。報告如下:
對象與方法:(1)調查對象:主要是杭州地區高校的學(xué)生。包括浙江醫學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校,浙江機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院,浙江金融職業(yè)技術(shù)學(xué)院,浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的在校學(xué)生。(2)研究方法:采用整群隨機抽樣方法進(jìn)行調查,調查采用自行設計的問(wèn)卷,內容包括手機使用的一般情況,個(gè)人生活狀態(tài)和手機使用心理3個(gè)方面。發(fā)放問(wèn)卷1000份,回收有效問(wèn)卷955份,有效率為95.5%。問(wèn)卷題型為等級性選擇題。
結果與分析:(1)問(wèn)卷一般情況:在955份有效問(wèn)卷中,調查對象年齡在18～24歲,其中男性為370人,占39.7%,女性為585人,占61.3%。手機擁有率高達98.95%,近一半的受調查者(49.74%)是在進(jìn)入大學(xué)后才開(kāi)始使用手機的。
(2)手機使用基本情況上:57.59%的受調查者認為手機作用非常大,是離不開(kāi)的;71.2%的受調查者認為手機最大的吸引力“方便與他人溝通”。受調查者認為手機最主要的三項作用分別是:通話(huà)(85.86%),短消息(85.34%),上網(wǎng)(52.36%)。
(3)在手機消費方面:大部分的受調查者表示(79.06%)從未換過(guò)手機或要用壞才換手機;而在選擇手機方面53.93%的受調查者選擇1000—— 1500價(jià)位的機型,62.83%的選擇國產(chǎn)品牌;92.76%的受調查者每月話(huà)費在100元以下,仍有39.27%的受調查者覺(jué)得花費消費太多,占了生活費好一部分。
(4)在手機依賴(lài)癥候的問(wèn)題上,我們一共設計了13個(gè)相關(guān)問(wèn)題,選項A-B-C-D的給分分別是4-3-2-1分,涉及了調查者手機使用情況、手機對生理、心理影響情況:受調查者中,平均每天使用手機3小時(shí)以上的占45.55%。有35.08%的受調查者每月的短信量在200 ——400條,每月短信量在800條以上的有21.47%。有65.45%的受調查者在教室里會(huì )將手機調成震動(dòng);在上課時(shí)收到短消息,有33.51%的受調查者會(huì )忍不住掏出來(lái)看看,有46.07%的選擇視具體情況而定;當問(wèn)及與人聊天時(shí)是否會(huì )因短信而打斷聊天,有60.73%的受調查者選擇視情況而定;被問(wèn)及是否會(huì )有發(fā)短信發(fā)到手指發(fā)麻這個(gè)問(wèn)題時(shí),有6.81%的受調查者表示“經(jīng)常有”,27.75%的表示“偶爾會(huì );被問(wèn)及是否存在長(cháng)期使用手機后會(huì )出現頭暈,惡心,精神不振等現象時(shí),有6.81%的受調查者選擇“經(jīng)常會(huì )”;被問(wèn)及是否手機沒(méi)帶在身上時(shí)就會(huì )出現缺乏安全感,焦慮,暴躁等情緒時(shí),有 47.12%的受調查者表示“會(huì )”,其中有10.99%的表示“感覺(jué)強烈”;被問(wèn)及是否一段時(shí)間手機沒(méi)響就會(huì )感到不適,并下意識的查看手機時(shí),只有 30.37%的受調查者表示“無(wú)感受,無(wú)行為”,其余的69.63%均會(huì )表現出“有感受”或者“有行為”,而兩者兼而有之的達到了23.56%;當問(wèn)及是否會(huì )出現手機響了的錯覺(jué)時(shí),“有此錯覺(jué)”的占到了55.5%,“經(jīng)常有此錯覺(jué)”的'占到了11.52%;有49.74%的受調查者偶爾會(huì )有寫(xiě)字時(shí)突然忘記了寫(xiě)法,需要用手機的拼音查了后才知道該如何寫(xiě),經(jīng)常有的占8.38%;46.07的受調查者表示自己只能記住5個(gè)以?xún)鹊碾娫?huà)號碼,記住10個(gè)以下的占到了 72.77%;在被問(wèn)及是否有發(fā)短信時(shí)可以侃侃而談,但面對面時(shí)卻無(wú)話(huà)可講的情況時(shí),60.21%的受調查者選擇“有”。對手機依賴(lài)癥了解情況:有 40.31%的受調查者聽(tīng)說(shuō)過(guò)“手機依賴(lài)癥”,而被問(wèn)及在大學(xué)生中是否存在手機依賴(lài)癥時(shí),有62.83%的受調查者表示“存在”。在13個(gè)相關(guān)問(wèn)題中,最高得分為46分,最低得分為14分,平均為31.8分。得分≥39分者,即每題的平均分達到3分,我們認為出現了較為明顯的手機依賴(lài)癥狀,共有146人得分≥36分,占到受調查者的15.29%。在全部調查中,而各項超出平均分的分別有819人,即有519人有偶爾出現手機依賴(lài)相關(guān)癥狀的現象,占總數的 85.76%。
調查建議：
從分析結果可以看出,有相當一部分在校學(xué)生由于過(guò)度使用手機,而產(chǎn)生了一些心理和生理方面的問(wèn)題,也就是我們所說(shuō)的手機依賴(lài)癥的表現。這必須充分引起學(xué)校的重視,手機依賴(lài)不但影響學(xué)生學(xué)習、生活,更有可能引起不良心理狀態(tài),甚至是心理疾病,所以必須進(jìn)行干預和控制。我們看到,在手機使用的禮儀方面,比原來(lái)提高不少,說(shuō)明學(xué)校制定的規章制度,還是起到了積極的引導作用,同時(shí),在控制網(wǎng)絡(luò )成癮方面也有許多對校方而言行之有效的方法,可以參考借鑒。建議如下:
(1)制定相應的校紀校規控制手機過(guò)度使用;(2)通過(guò)第二課堂進(jìn)行宣傳、教育, 讓學(xué)生知曉“手機依賴(lài)”的危害,并養成良好的使用習慣;(3)鼓勵學(xué)生與朋友聯(lián)系多采用其他方式,如書(shū)信往來(lái),直接見(jiàn)面等,逐步脫離對手機的依賴(lài);(4) 適當參加有益的身心活動(dòng),加強與人之間的直接交流,增強自己的自信心;(5)提供相應的心理咨詢(xún)途徑,并引入相關(guān)檢測量表,為一些癥狀明顯學(xué)生提供心理援助,當依賴(lài)癥比較嚴重時(shí),應當尋求心理醫生的指導,及時(shí)到醫院就診,以免情況惡化;(6)提升學(xué)生自我保護意識,發(fā)現自身或者同學(xué)有相關(guān)依賴(lài)現象時(shí),應及時(shí)求助于心理教師;(7)對于已經(jīng)形成手機依賴(lài)的人,則應通過(guò)監督、治療,逐步減少非必要的使用時(shí)間,盡量使自己有一個(gè)適應的過(guò)程,從而達到減少癥狀,擺脫依賴(lài)的目的。
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