手機使用調查報告
隨著(zhù)人們自身素質(zhì)提升，報告的使用頻率呈上升趨勢，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意語(yǔ)言要準確、簡(jiǎn)潔。那么什么樣的報告才是有效的呢？以下是小編為大家收集的手機使用調查報告，希望對大家有所幫助。
手機使用調查報告1
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從前，手機也和我們一樣，“日出而作，日落而息”。但近兩年，不知不覺(jué)中，不少人關(guān)機的頻率越來(lái)越低。
隨時(shí)代發(fā)展，社會(huì )進(jìn)步，手機已成為人們日常交往中必不可少的通訊工具。手機功能的不斷完善使得年輕一代對手機的依賴(lài)程度逐年攀升，大學(xué)生作為知識水平和能力素養都比較高的群體，為何依然會(huì )出現“手機依賴(lài)癥”這一社會(huì )逐漸熱趨化的病癥？同時(shí)，手機對他們的生活又產(chǎn)生了什么樣的影響呢？
通過(guò)調查研究，意在指出大學(xué)生在手機使用上存在的問(wèn)題，了解手機依賴(lài)癥的發(fā)生現狀及其不良影響，從而更好的了解手機在大學(xué)校園中引發(fā)的各種問(wèn)題的原因，達到引導大學(xué)生正確使用手機，養成良好生活習慣，樹(shù)立積極進(jìn)取的精神面貌的目的。
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本次調查采取網(wǎng)絡(luò )問(wèn)卷及面對面訪(fǎng)問(wèn)的方式，調查對象為江蘇科技大學(xué)在校學(xué)生，共收到224份有效答卷。問(wèn)卷問(wèn)題及調查結果分析如下：
在224份答卷中，％的受訪(fǎng)者除特殊情況，幾乎從不關(guān)手機。％的受訪(fǎng)者會(huì )每天關(guān)機，％的受訪(fǎng)者每周關(guān)機一次，％的受訪(fǎng)者表示不好說(shuō)。
室友稱(chēng)自己從上大學(xué)開(kāi)始，就沒(méi)有關(guān)手機的習慣了�！耙话阒粫�(huì )在考試的時(shí)候，或者參加某個(gè)特別重要的活動(dòng)時(shí)，才會(huì )關(guān)掉手機。平時(shí)從來(lái)不關(guān)機”。學(xué)習壓力和社團活動(dòng)，都不允許他關(guān)機�！皠e說(shuō)關(guān)機，就算去上衛生間，也一定要拿著(zhù)手機”。
他表示有時(shí)候很想關(guān)機一整天，不受任何打擾，也不去刷微博和朋友圈，安安靜靜地做點(diǎn)想做的事，可現實(shí)情況不允許�！艾F在很多工作事務(wù)都是通過(guò)聊天軟件溝通的，尤其是聊天群，如果老師在里面發(fā)了消息，回復速度能體現個(gè)人的效率”。
224人次共計448票次，％的受訪(fǎng)者是擔心遺漏重要信息或電話(huà)，％的受訪(fǎng)者因為睡前要玩手機，％的受訪(fǎng)者出于工作學(xué)習需要，％的受訪(fǎng)者覺(jué)得每天開(kāi)關(guān)機太麻煩，％的受訪(fǎng)者表示有其它原因。
另外，調研結果顯示％的受訪(fǎng)者認為自己存在一定程度的“手機依賴(lài)癥”，其中，％的受訪(fǎng)者認為非常嚴重。％的受訪(fǎng)者認為手機只是一個(gè)通訊工具，自己并不存在“手機依賴(lài)癥”。
面對“手機依賴(lài)癥”，％的受訪(fǎng)者認為即使自己不想依賴(lài)，為了工作生活也不得不“依賴(lài)”；％的受訪(fǎng)者認為對手機的依賴(lài)其實(shí)是對家人朋友的依賴(lài)；％的受訪(fǎng)者認為世界瞬息萬(wàn)變，時(shí)刻查看手機能讓我們獲得最新的資訊。剩下的同學(xué)給出的原因有玩游戲，聽(tīng)音樂(lè )等。
同時(shí)，％的受訪(fǎng)者認為手機依賴(lài)沖淡了過(guò)去的人情味兒，人與人之間反而更疏遠了；％的受訪(fǎng)者指出長(cháng)時(shí)間看手機對健康無(wú)益；％的受訪(fǎng)者認為手機是工作學(xué)習中的效率殺手。
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1、大學(xué)生出現手機依賴(lài)的原因
主觀(guān)原因：一是大學(xué)生從眾心理和盲目攀比的錯誤價(jià)值取向造成大學(xué)生過(guò)分追求時(shí)尚和名牌。隨著(zhù)經(jīng)濟科技的飛速發(fā)展，人們的消費不僅僅是滿(mǎn)足于消費品的使用價(jià)值，手機更是成為一種彰顯品味個(gè)性的工具。根據心理學(xué)原理，人的某種需求未得到滿(mǎn)足，則就會(huì )產(chǎn)生滿(mǎn)足這種需要的動(dòng)機，認為手機作為一種時(shí)尚型、炫耀型消費品的錯誤價(jià)值觀(guān)念就易造成大學(xué)生對手機的`沉迷。二是自制能力差，自我管理能力低。通過(guò)我們對周?chē)瑢W(xué)調查發(fā)現對手機依程度與自制能力反相關(guān)。大學(xué)與其他學(xué)習階段有相當大的區別。大學(xué)期間課余時(shí)間比較多，學(xué)生的自由度比較大。學(xué)校對手機的監管放松，所以有些學(xué)生因為無(wú)聊，把大量的時(shí)間花在手機玩樂(lè )上。
客觀(guān)原因：一是對外的誘惑。不僅包括大學(xué)中玩手機的氛圍的影響，手機本身功能不斷完善更加豐富。大學(xué)里課程少，很多人跟風(fēng)隨之注意力轉移到了手機上來(lái)。電子技術(shù)的先進(jìn)性。大量智能電子產(chǎn)品涌入市場(chǎng)。大學(xué)生易于接受新事物是其消費主體。手機娛樂(lè )功能的拓展是對大學(xué)生的極大誘惑。第二是當今大學(xué)生就業(yè)、學(xué)習、人際壓力過(guò)大。大學(xué)生是處在校園和社會(huì )的一個(gè)特殊群體。生活壓力巨大，人際交往頻繁，信息更新流通速度更快，這使得手機成為必不可少的重心。把人際間的溝通通過(guò)手機來(lái)完成，手機在某種程度上代替的人際直接溝通�；蛘咭驅W(xué)習過(guò)于壓抑，需要通過(guò)游戲聊天來(lái)排遣。
2、手機的過(guò)度依賴(lài)造成的影響
(1)大學(xué)生消費觀(guān)造成了偏差，盲目從眾，用手機在虛擬世界排遣無(wú)聊和空虛，這些都值得我們深思。
(2)不利于大學(xué)生的生理健康�？茖W(xué)家研究表明，手機產(chǎn)生的輻射可使靠近手機的大腦部位消耗更多能量，更會(huì )對皮膚有刺激。手機輻射危害健康，在日常生活中一定要盡量少使用手機，減少手機輻射對身體的傷害。
(3)相比生理健康影響，手機對心理健康的影響更大。一些對手機依賴(lài)性嚴重的人總是把手機放在身上，如果沒(méi)帶就心煩意亂，無(wú)法做其他事情。當長(cháng)時(shí)間手機鈴聲不響會(huì )感到不適，并下意識的看看是否有未接來(lái)電或短信。經(jīng)常擔心手機沒(méi)電，會(huì )出現幻聽(tīng)。焦躁不安、抑郁、脾氣會(huì )變得暴躁長(cháng)時(shí)間沒(méi)精神等。
3、解決對策
依賴(lài)手機已經(jīng)成了現代人的“通病”。其實(shí)，把消耗在手機上的時(shí)間節省出來(lái)，可以做些更健康、也更有意義的事。大學(xué)生自身：
(1)樹(shù)立遠大理想和正確的價(jià)值觀(guān)。提高素質(zhì)和認知水平，充實(shí)社會(huì )生活努力實(shí)現人生價(jià)值。保持積極樂(lè )觀(guān)向上的態(tài)度為自己的理想奮斗。
(2)提高自我管理、自我控制能力。多參加積極的課外活動(dòng)來(lái)不斷充實(shí)自己加強與人的直接交流，增強自信心。學(xué)校及社會(huì )方面：
(1)加強“手機依賴(lài)危害”的宣傳教育。對其有相關(guān)依賴(lài)性的學(xué)生較強心理輔導工作。讓大學(xué)生的認知能力得到提高，克服對手機的依賴(lài)心理。
(2)營(yíng)造良好校園氛圍，創(chuàng )建校園文化。高校有義務(wù)營(yíng)造一個(gè)促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，積極向上的校園文化，組織各種趣味活動(dòng)，以展現大學(xué)生團隊精神和創(chuàng )新精神。
手機使用調查報告2
調查目的：
本研究旨在通過(guò)對 大學(xué)生手機使用情況的調查，對我校學(xué)生手機使用，包括品牌、價(jià)格、主要使用功能、消費等情況進(jìn)行探討。了解手機在大學(xué)生中的狀況 近年來(lái)，隨著(zhù)手機在校園里的普及，越來(lái)越多的手機廠(chǎng)商把目光投向了校園這一潛在的巨大市場(chǎng)。為了了解手機在大學(xué)生中的普遍情況、使用效果以及消費情況。為此， 我們主要采用問(wèn)卷法對廣州大學(xué)城部分同學(xué)進(jìn)行調查。對調查報告進(jìn)行分析得出結論：我校學(xué)生對手機要求及功能消費主要分為兩方面： 第一， 外顯因素即手機本身特點(diǎn) （品牌 ， 功能 ，價(jià)格); 第二，主觀(guān)因素即手機使用（用途、消費）。
引言:
隨著(zhù)社會(huì )信息化進(jìn)程的加快，高新科技產(chǎn)品成為消費熱點(diǎn)，手機作為其代表之一，而大學(xué)生也作為一個(gè)潛在的消費群體，兩者越來(lái)越多的受到關(guān)注.
調查對象：
廣州大學(xué)城同學(xué)，其中男生70人，女生30人 。
調研方法：
調查人員在20xx年11月5日晚 隨機選取 在宿舍有空的同學(xué)，請自愿輔助調查的同學(xué) 填寫(xiě)自制 大學(xué)生手機使用情況調查報告（ 本問(wèn)卷主要 是手機相關(guān)問(wèn)題16道選擇題）
大學(xué)生手機使用情況調查 問(wèn)卷
選擇題
1.你在什么時(shí)候擁有自己的手機？
A.小學(xué)B.初中C.高中D.大學(xué)
2 ．現在使用哪個(gè)牌子的手機？
A.諾基亞、B.三星、C.摩托羅拉、D.索愛(ài)
E.蘋(píng)果F.其他
3 ．你獲得手機的途徑是？
A.家人購買(mǎi)B.自己購買(mǎi)C.親朋贈送D.其他途徑
4.你選擇手機著(zhù)重哪方面？
A.外型B.功能C.品牌D.其他方面
5.您的手機價(jià)格：
A.1000 以?xún)菳.1000-20xxC.20xx-3000D.3000 以上
6.你心目中最理想的手機應該有以下哪些功能？
A.照相B.播放 MP3C.觸屏D.其他功能
7.是否開(kāi)通過(guò) GPRS ，主要用途？
A.是，沒(méi)什么 Q 聊而已B.是，看些文章圖片C.聽(tīng)過(guò)但沒(méi)用過(guò)D.其他
8 ．每個(gè)月的手機費用大概是多少？
A.50 以下B.50 以上 100 以?xún)菴.100 以上D.沒(méi)留意過(guò)
9 ．你的手機 SIM 卡是什么公司的？
A ．移動(dòng)B.聯(lián)通C.電信D.其它
10 ．你多久換一次手機？
A.兩年B.半年C.一年D.兩年以上
11.在手機質(zhì)量方面你最注重什么：
A.信號靈敏B.實(shí)用省電C.功能齊全D.其他
12.你的手機一般用途是？
A ．發(fā)信息B.上網(wǎng)C.打電話(huà)D.當時(shí)鐘
13.是否有試過(guò)手機交友？
A.有，經(jīng)常B.有，偶然C.無(wú)試過(guò)D.不知道有這種服務(wù)
14.喜歡哪種話(huà)費優(yōu)惠？
A.包月送短消息B.單向收費C.免月租D.其他
15.你喜歡哪種顏色的手機？
A.銀白色B.紅色C.黑色D.藍色E.其他顏色
16.你如何看待利用手機繳交網(wǎng)上消費費用？
A.好，很方便B.不好，不安全C.未試過(guò)，不清楚
調研結果:
本研究一共發(fā)放問(wèn)卷100份，有效回收率為 82 %.對問(wèn)卷原始數據大致歸類(lèi)后， 經(jīng)統計計算百分比進(jìn)行分析：
作為一種相對奢侈的消費品，手機正為越來(lái)越多的高校學(xué)子所擁有。 在對我校100名同學(xué)的調查中，60%的同學(xué)在大學(xué)才開(kāi)始使用手機，20%在高中就開(kāi)始使用。并且幾乎所有同學(xué)的手機都是由家人購買(mǎi)的。手機使用調查報告顯示，同學(xué)對手 機要求及功能消費主要有：
1）外顯因素 ： 大多數同學(xué)都購買(mǎi)品牌機，即諾基亞、索愛(ài)、摩托羅拉、三星等！由于科技日新月異，不少小產(chǎn)家也加入到市場(chǎng)的競爭中來(lái)，很多以其廉價(jià)，“功能全”等因素吸引消費者，但從質(zhì)量上看，小產(chǎn)家的產(chǎn)品在科技質(zhì)量保證上始終不如大品牌。調查顯示，32%的同學(xué)注重手機的功能，34%的同學(xué)注重手機的外型，21%的同學(xué)注重手機的價(jià)格。這也就是同學(xué)們寧挑貴的不買(mǎi)爛的，始終支持大品牌的原因。在調查中顯示：50%的同學(xué)選擇諾基亞這一牌子！近幾年，諾基亞公司以其產(chǎn)品：質(zhì)量好，外行美觀(guān)，價(jià)格適中贏(yíng)得消費者的青睞！在 外顯因素 中，同學(xué)們選擇手機的價(jià)位在1000-20xx居多，多和弦鈴聲，彩屏，帶攝象頭，也正是這價(jià)位手機的特點(diǎn)，很多同學(xué)也選擇了其他功能，市場(chǎng)也推出了附帶MP3的手機，由于電腦的普及，高內存手機的產(chǎn)生是社會(huì )趨勢！
2）主觀(guān)因素： 在調查報告中，手機服務(wù)商主要有：移動(dòng)、聯(lián)通、電信。有人說(shuō)，大學(xué)就是動(dòng)感地帶，這也就決定了很多同學(xué)選擇了移動(dòng)，短消息息包月。主觀(guān)因素調查報告中，80%的同學(xué)選擇移動(dòng)，其中 30%的同學(xué)開(kāi)通GPRS，GPRS 是移動(dòng)公司推出的一種可以用手機上網(wǎng)的服務(wù)，調查顯示，開(kāi)通GPRS的同學(xué)主要用于Q聊或看文章圖片。而相對大多數同學(xué)也只是了解有這樣的一個(gè)服務(wù)！ 由于大學(xué)生無(wú)固定收入來(lái)源，購買(mǎi)。
手機的費用來(lái)自于家長(cháng)的支持。大學(xué)生屬于純消費群體的社會(huì )特征，決定了他們的手機消費水平。 調查顯示，56%的同學(xué)每個(gè)月手機費用大概在50以上100以?xún)�，僅有7%的同學(xué)月手機費用超過(guò)100元！71%的同學(xué)選擇包月送短消息套餐服務(wù)，6%的同學(xué)選擇單向收費，8%的同學(xué)選擇免月租。對于手機交友，74%的同學(xué)還未試過(guò)，對與網(wǎng)上通過(guò)手機繳交費用的服務(wù)，調查顯示78%的同學(xué)認為不好，不安全。的確，不少網(wǎng)址都套了陷阱，以前就有些同學(xué)嘗試，結果在無(wú)意中多了很多付費的項目，導致?lián)Q卡換戶(hù)。在手機使用調查中，73%的同學(xué)使用手機的主要用途是發(fā)短消息，21%的同學(xué)用于打電話(huà)。由于手機更新快，追求時(shí)髦的人總會(huì )頻頻更換手機。在對我校同學(xué)的調查中，多數同學(xué)更換手機都在一年以上，只有13%的同學(xué)一年換一次。當然，這些都是由我們學(xué)生共有的性質(zhì)決定的，家庭背景也是很重要的一個(gè)方面！
參加調查的朋友具有很高的隨機性，保證了本次大學(xué)生手機調研具有一定普遍意義。我主要針對大學(xué)生手機擁有和需求狀況、學(xué)生手機的使用要求分析、學(xué)生手機族的消費動(dòng)力分析、學(xué)生手機族的消費動(dòng)機分析、學(xué)生手機族的目標確立分析5個(gè)方面進(jìn)行數據統計和分析并最后給出我的營(yíng)銷(xiāo)建議。
1． 大學(xué)生手機擁有和需求狀況：
調查數據顯示，在被訪(fǎng)者中有100％的學(xué)生擁有手機。同時(shí)26％的學(xué)生將會(huì )在近期更換手機，61％學(xué)生想更換手機。從這些數據可看出：隨著(zhù)人們生活水平的提高，手機在大學(xué)里已不再是新鮮事物了，早已普及。大學(xué)生已經(jīng)成為手機市場(chǎng)中一個(gè)不容忽視的消費者群。
2． 學(xué)生手機的使用要求分析
�、� 最重質(zhì)量
選擇手機時(shí), 消費者考慮的主要因素依次為：質(zhì)量21%，外型19%，價(jià)格18%，功能18%，品牌11%，售后服務(wù)9%，廣告宣傳2%，其它方面也占2％。其中，消費者對質(zhì)量的要求最高，手機是日常的通訊工具，如果質(zhì)量不好，將會(huì )給消費者帶來(lái)極大的不便。
另外，部分消費者對外觀(guān)款式要求也較高，手機廠(chǎng)商不斷推出新款很大程度上是迎合他們的口味，由于大學(xué)生都是年輕人。隨著(zhù)人們生活水平的提高，以及持手機者年齡的下降，消費者對價(jià)格的敏感度會(huì )降低，而對外觀(guān)款式的要求會(huì )更高。
�、� 中低檔產(chǎn)品較受歡迎
在手機價(jià)格的調查中，我們發(fā)現消費者比較傾向于1000元至1500元的價(jià)位，其比例高達44.5%。另外,有29%的消費者表示會(huì )選擇1000元以下的'手機。當然，也有部分消費者購買(mǎi)高價(jià)位手機，其中，選1500至XX元的消費者占15%，XX元以上的占12%。
�、� 購機地點(diǎn)較集中
對消費者購買(mǎi)手機地點(diǎn)的調查發(fā)現，消費者購買(mǎi)手機的地點(diǎn)較為集中，大體上分布在手機大賣(mài)場(chǎng)和品牌專(zhuān)賣(mài)店，其比例分別為56%和38%，其它的只占6.5%。手機是高科技產(chǎn)品，普通消費者難以了解其功能是否完善、質(zhì)量是否可靠，他們只好以銷(xiāo)售人員的信用和專(zhuān)業(yè)知識作為判斷標準，而手機大賣(mài)場(chǎng)或品牌專(zhuān)賣(mài)店的銷(xiāo)售人員素質(zhì)相對較高，因而容易贏(yíng)得消費者的信任。此外手機大賣(mài)場(chǎng)的價(jià)格優(yōu)勢也是學(xué)生朋友們考慮的重要因素。
�、� 手機品牌比較復雜
在此項調查中我發(fā)現，使用諾基亞的最多，占40.25%，其他的如摩托羅拉15.00%,愛(ài)立信17.25%，蘋(píng)果6.25%，三星13.75%，其他的有7.50%。
�、� 手機用途比較統一
大學(xué)生使用手機用途較統一，在已有手機用戶(hù)中，多數用于聯(lián)系親友，占67.7%。還有少數只是跟著(zhù)大家走（受周?chē)擞绊懙模┖妥汾s時(shí)尚的，各占9.8％。家長(cháng)方面認為，手機是用于方便和孩子聯(lián)系的，學(xué)生手機族的手機58.0%都是家長(cháng)掏錢(qián)買(mǎi)的。同樣學(xué)生也認為有了手機可以方便與親友進(jìn)行溝通，以維系家人及朋友的感情。
�、� 手機費用普遍較低
在學(xué)生手機族中，每月手機費用普遍較低。每月消費在50元以下的占40％，在100元以?xún)鹊恼?8％。但也存在一些高消費學(xué)生，在100―300元內的占12％，其中200－300這一高消費段也占6％。超過(guò)300元手機費用的基本沒(méi)有。
�、� 充值卡成為主要服務(wù)方式，手機費用主要用于發(fā)短信上網(wǎng)。
在被訪(fǎng)者中，有近82％的是采用充值卡方式。同樣，手機費用用于短信服務(wù)的占87％。這充分說(shuō)明了，學(xué)生的消費能力有限。
3． 學(xué)生手機族的消費動(dòng)力分析
確切地說(shuō)，消費動(dòng)力與消費需求是密切聯(lián)系的，當一個(gè)消費需求出現以后，為滿(mǎn)足這種需求的動(dòng)力也就隨之產(chǎn)生了，對此我們不想加以詳細論述。從上面各種數據中可以看出學(xué)生手機族的消費動(dòng)力是處于一個(gè)較高水平的,造成這一高消費動(dòng)力的原因，主要有以下幾點(diǎn)：
第一.社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展水平的提高，家庭收入的增加，學(xué)生消費者的消費心理欲望增強。經(jīng)濟發(fā)展水平的提高，使得商品的市場(chǎng)生命周期縮短，特別是在通信領(lǐng)域，手機更新?lián)Q代的速度達到一周一款。手機產(chǎn)品的市場(chǎng)生命周期的縮短，使得學(xué)生消費者的消費活力被激發(fā)出來(lái)，大大強化了他們對新、奇、美的追求。而家庭收入的增加，則進(jìn)一步加強了他們消費的信心。
第二.新經(jīng)濟、新文化、新觀(guān)念，學(xué)生消費者的消費行為總體規范發(fā)生了極大變化。經(jīng)濟基礎決定上層建筑，新的經(jīng)濟必然與新的文化相對應，而新的文化則必然帶來(lái)新的觀(guān)念。作為e時(shí)代的“e人類(lèi)”，學(xué)生消費者大多受新經(jīng)濟下新文化的影響，具有求新、求奇的消費心理，在這種心理驅使下，他們會(huì )對一切感興趣的新奇事物產(chǎn)生強烈的消費欲望，而這種強烈的消費欲望恰恰正是消費的動(dòng)力所在。
第三.信息的極大豐富化、便利化，對學(xué)生消費者的消費動(dòng)力也有影響。電視、報紙、雜志、網(wǎng)絡(luò )、電臺、店堂、車(chē)體……廣告鋪天蓋地，宣傳無(wú)處不在，各大手機廠(chǎng)商與廣告商們的努力，使得通信領(lǐng)域（主要是手機市場(chǎng)）的信息極大的豐富化、便利化了，在這種強烈的外部刺激的作用下，學(xué)生手機族的消費動(dòng)力也得到了提高。
總的說(shuō)來(lái)，學(xué)生手機族的消費動(dòng)力是維持在一個(gè)較高水平上的，在這種前提下，結合他們以往在消費過(guò)程中的學(xué)習，就會(huì )導致一種或一系列消費動(dòng)機的發(fā)展。
4． 學(xué)生手機族的消費動(dòng)機分析
經(jīng)過(guò)學(xué)習過(guò)程對其消費需求的明確，消費動(dòng)力的強化，學(xué)生手機族逐漸形成了具體的購買(mǎi)動(dòng)機。學(xué)生手機族的消費動(dòng)機可分為以下四種：
第一.求實(shí)購買(mǎi)動(dòng)機。據調查顯示，學(xué)生消費者在購買(mǎi)手機時(shí)，最注重的還是質(zhì)量與實(shí)用功能：39%的被調查者表示，好用與耐用是最重要的；此外，還有9%的人認
為手機的售后服務(wù)質(zhì)量是關(guān)鍵的。形成這一購買(mǎi)動(dòng)機的原因，除了受他們最基本的消費需求：工作需要與家人聯(lián)系的影響外，很大程度上還在于受他們依賴(lài)性消費的程度較大及自身缺乏經(jīng)驗，購買(mǎi)能力弱等因素的影響。
第二.求新購買(mǎi)動(dòng)機。學(xué)生消費者在購買(mǎi)手機時(shí)，大部分被調查者認為在質(zhì)量保證的前提下，首先考慮手機的外觀(guān)設計，如形狀、大小、厚薄、材料、顏色等。同時(shí)，有61％的學(xué)生希望擁有為“大學(xué)生量身訂做的手機”。其次考慮手機的內部功能，如是否支持中文輸入、是否支持wap、是否支持語(yǔ)音撥號、是否具備免提功能等。且多數被調查者均明確表示，選購時(shí)會(huì )優(yōu)先考慮質(zhì)量可靠、設計輕巧、款式新穎、色彩時(shí)尚、功能夠炫的手機。學(xué)生手機族這一購買(mǎi)動(dòng)機的產(chǎn)生，與學(xué)生消費者特殊的消費心理是分不開(kāi)的。由于學(xué)生消費群的成員大多處于18-23歲，這一人生中思想最活躍、最善變的黃金青春期，熱情、開(kāi)朗、奔放、崇尚自由的率直個(gè)性，現代社會(huì )生活條件的極大改善，科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，各種觀(guān)念、思潮的風(fēng)起云涌，賦予了他們強烈的冒險精神與實(shí)踐精神，對于新事物、新觀(guān)。
由以上統計可見(jiàn)，當代大學(xué)生對科技產(chǎn)品的認識與購買(mǎi)不再是盲從，而是自主的選擇，隨著(zhù)認識的加深，對于“新潮”的追隨比起改革初期顯得理智、透徹，體現了物質(zhì)與意識的辨證統一！科技的發(fā)展再次證明了，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。手機這一科技產(chǎn)品在實(shí)踐中得到人們的認可，而品牌上的選擇則是各自需求，品牌的建立也并不是一朝一夕的事，而是質(zhì)量與信譽(yù)的結合。大學(xué)生 屬于純消費群體 的性質(zhì)決定了大學(xué)生手機的購買(mǎi)與消費。矛盾是發(fā)展的動(dòng)力，由于人們對科技產(chǎn)品的需求不斷上升，使得生產(chǎn)產(chǎn)家不斷開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品，手機的功能，外觀(guān)在不斷的完善。大學(xué)生對新技術(shù)的掌握能力也相對提高，為適應社會(huì )主流，科技不斷向前發(fā)展，手機的使用不再是單單的打電話(huà)，90年代的手機已經(jīng)被人們所遺忘。社會(huì )發(fā)展著(zhù)進(jìn)步著(zhù)，實(shí)踐證明了手機這一科技產(chǎn)品為人們開(kāi)發(fā)利用，并將隨著(zhù)社會(huì )進(jìn)步而前進(jìn)。
但從分析結果可以看出,也有一部分在校學(xué)生由于過(guò)度使用手機,而產(chǎn)生了一些心理和生理方面的問(wèn)題,也就是網(wǎng)絡(luò )上所說(shuō)的手機依賴(lài)癥的表現。這必須充分引起大家的重視,手機依賴(lài)不但影響學(xué)生學(xué)習、生活,更有可能引起不良心理狀態(tài),甚至是心理疾病,所以必須進(jìn)行干預和控制。而言行之有效的方法,可以參考借鑒。建議如下:
(1)通過(guò)第二課堂進(jìn)行宣傳、教育,讓學(xué)生知曉“手機依賴(lài)”的危害,并養成良好的使用習慣;
(2)鼓勵學(xué)生與朋友聯(lián)系多采用其他方式,如書(shū)信往來(lái),直接見(jiàn)面等,逐步脫離對手機的依賴(lài);
(3)適當參加有益的身心活動(dòng),加強與人之間的直接交流,增強自己的自信心;
(4)提供相應的心理咨詢(xún)途徑,并引入相關(guān)檢測量表,為一些癥狀明顯學(xué)生提供心理援助,當依賴(lài)癥比較嚴重時(shí),應當尋求心理醫生的指導,及時(shí)到醫院就診,以免情況惡化;
(5)提升學(xué)生自我保護意識,發(fā)現自身或者同學(xué)有相關(guān)依賴(lài)現象時(shí),應及時(shí)求助于心理教師;
(6)對于已經(jīng)形成手機依賴(lài)的人,則應通過(guò)監督、治療,逐步減少非必要的使用時(shí)間,盡量使自己有一個(gè)適應的過(guò)程,從而達到減少癥狀,擺脫依賴(lài)的目的。
手機使用調查報告3
一、活動(dòng)背景：
手機方便了人們的生活，也害了人們的生活，我在你身邊，而你卻在玩手機！前不久，看到一家咖啡館的牌子上寫(xiě)道：“我們沒(méi)有WiFi，和你身邊的人說(shuō)說(shuō)話(huà)吧！”現在跟很多朋友一起吃飯聊天對方都在不停的微信，語(yǔ)音，自拍，刷屏，心不在焉！不由的悲從心生，無(wú)論在哪里都是如此情景，特別是現在的大學(xué)生，課余時(shí)間比較充裕，上課，吃飯，睡覺(jué)都是機不離手，有句話(huà)話(huà)：百年前躺著(zhù)吸鴉片，百年后躺著(zhù)玩手機。我們可能說(shuō)沒(méi)有時(shí)間，可能說(shuō)沒(méi)時(shí)間給爸媽打一通電話(huà)，沒(méi)有時(shí)間看書(shū)學(xué)習，然而卻花大把的時(shí)間捧著(zhù)手機沉思、傻笑。不知不覺(jué)中我們形成了一種可怕的習慣，早晨睜開(kāi)眼第一件事是摸摸手機在哪里，晚上睡之前最后一件事還是玩手機，似乎離了手機就與世隔絕一般的孤獨！其實(shí)今日的.智能手機與當初的鴉片一樣、殘食著(zhù)我們的熱情與靈魂。世界上最遙遠的距離就是……我在你身邊，而你卻在…玩手機！所以，我們小組特展開(kāi)一次手機使用情況調查。
二、活動(dòng)目的：
本次調查活動(dòng)本著(zhù)發(fā)現問(wèn)題，找出問(wèn)題，解決問(wèn)題的原則使更多的同學(xué)認識到自己對手機使用存在的不良習慣，反思自己，提高大學(xué)生自身的自控能力。第一，提高意識，大一時(shí)，就應該做好職業(yè)規劃，明確讀大學(xué)的目標和方向；第二，確定目標，并努力為之奮斗。有夢(mèng)想，有追求，就不會(huì )懈怠和做與之無(wú)關(guān)的事情，更不會(huì )花大量精力用在玩手機和電腦上。大學(xué)生之所以出現手機控隱與缺乏信仰不無(wú)關(guān)系。第三，大學(xué)生應深刻地認識到過(guò)度玩手機和電腦將給自身帶來(lái)許多不利的影響。過(guò)度玩手機和長(cháng)久地使用將給使用者帶來(lái)視力下降、身體不適和影響學(xué)習以及人際交往。第四，通過(guò)這次小小的主題活動(dòng)提醒我們大學(xué)生，端正使用手機動(dòng)機，把更多的交流轉移到現實(shí)的生活中……
三、活動(dòng)對象：
重慶電子工程職業(yè)學(xué)院全體同學(xué)
四、活動(dòng)形式：
問(wèn)卷調查，撰寫(xiě)調查報告，網(wǎng)絡(luò )呼吁
五、活動(dòng)地點(diǎn)：
校園食堂，情侶坡，圖書(shū)館，學(xué)子廣場(chǎng)
六、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年x月xx日——20xx年x月xx日
七、活動(dòng)流程：
�。�1）前期分工：xx制定策劃書(shū)xx設計問(wèn)卷調查表xx、xx、xx收集證據制作幻燈片xx、xxx、xx撰寫(xiě)調查報告xx、xxx、xx課堂陳述開(kāi)展調查全組動(dòng)力員出動(dòng)
�。�2）中期開(kāi)展：按照分工計劃開(kāi)展各項內容，各組員分工不分家，相互協(xié)作
�。�3）討論總結：小組成員針對此次調查結果展開(kāi)討論，各抒己見(jiàn)，確定有效方法警醒當代大學(xué)生，合理使用手機，把握大好青春年華。
�。�4）撰寫(xiě)調查報告，課堂陳述。
手機使用調查報告4
一、內容摘要：
隨著(zhù)社會(huì )信息化進(jìn)程的加快，高新科技產(chǎn)品成為消費熱點(diǎn)，手機作為其代表之一，受到了越來(lái)越多的消費者的關(guān)注，手機的使用情況成了生活方式研究的重要組成部分。而在校大學(xué)生作為一個(gè)特殊的消費群體，人數眾多，在當前的經(jīng)濟生活中，尤其是在引領(lǐng)消費時(shí)尚、改善消費構成等方面發(fā)揮著(zhù)不可替代的作用。同時(shí)，在校大學(xué)生的消費現狀、消費特點(diǎn)在一定程度上可以折射出當代大學(xué)生的生活狀態(tài)和價(jià)值取向。因此，進(jìn)一步了解在校大學(xué)生的手機使用情況對于手機行業(yè)的發(fā)展具有重大的意義。在本次調查過(guò)程中，采用網(wǎng)上設計調查問(wèn)卷、在線(xiàn)發(fā)布問(wèn)卷、實(shí)時(shí)回收問(wèn)卷的調查方式，并利用專(zhuān)業(yè)統計軟件對搜集的信息進(jìn)行整理分析，得出相關(guān)結論。
二、調查目的：
通過(guò)調查了解在校大學(xué)生學(xué)所使用的手機品牌、手機的價(jià)位，以便了解其對手機市場(chǎng)的行情。對在校大學(xué)生的消費傾向及消費行為進(jìn)行分析，為手機生產(chǎn)企業(yè)制定營(yíng)銷(xiāo)策略，提供客觀(guān)依據。
三、調查內容：
本次調查主要針對在校大學(xué)生群體，全面了解手機在大學(xué)生中使用的狀況，包括常用品牌、手機價(jià)位、每月手機消費費用、更換手機的周期及原因等。
四、調查對象：
所有在校大學(xué)生
五、調查方式：
采用網(wǎng)上調查問(wèn)卷的形式與電子郵件問(wèn)卷的形式相結合的調查方法。利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )，在“騰訊問(wèn)卷”服務(wù)平臺上設計問(wèn)卷，發(fā)布問(wèn)卷，并利用新浪微博、騰訊QQ、電子郵件等方式向同學(xué)們分享問(wèn)卷。
六、調查問(wèn)卷：
關(guān)于在校大學(xué)生手機使用情況的調查
七、數據結果分析
本次關(guān)于在校大學(xué)生手機使用情況的調查問(wèn)卷共收集51份有效網(wǎng)絡(luò )問(wèn)卷。其中男生6人，女生45人，具體數據如下：
(1)在校大學(xué)生目前使用的手機品牌的數據統計分析
據調查數據顯示：34%的在校大學(xué)生目前使用的手機是OPPO，21.6%的在校大學(xué)生使用的是vivo手機�？傮w而言，在校大學(xué)生手機使用的品牌以中端品牌為主，而高端手機產(chǎn)品如蘋(píng)果所占百分比僅占據總份額的11.8%，由此可見(jiàn)國產(chǎn)機占據了在校大學(xué)生手機消費市場(chǎng)的主導地位。
(2)在校大學(xué)生目前使用的手機價(jià)位的數據統計分析
據調查數據顯示：86.6%的在校大學(xué)生目前所使用的手機價(jià)位在1000-3000之間，15.7%的在校大學(xué)生所使用的手機價(jià)位在1000元以下，而5000元以上價(jià)位的消費份額僅占5.9%。由此可見(jiàn)，絕大多數在校大學(xué)生所消費的手機價(jià)位并不高，大學(xué)生對于手機的需求并不追求高檔，而更傾向于“平民化”。
(3)在校大學(xué)生每天使用手機多長(cháng)時(shí)間的數據統計分析
據調查數據顯示：56.9%的在校大學(xué)生每天使用手機的時(shí)間在5個(gè)小時(shí)以上，而每天使用手機在3小時(shí)以下的在校大學(xué)生僅占據9.8%。由此可見(jiàn)，在校大學(xué)生每天使用手機的時(shí)間都很長(cháng)，一天內差不多四分之一的時(shí)間都在使用手機，可見(jiàn)手機對在校大學(xué)生的重要性。
(4)在校大學(xué)生一般將手機用于哪些方面的數據統計分析
該題以多選的形式調查在校大學(xué)生經(jīng)常將手機用于哪些方面，從調研數據可明顯發(fā)現，在校大學(xué)生將手機用于看電影、小說(shuō)等休閑娛樂(lè )的人數最多，用于日常聯(lián)系的其次。一般將手機用于查閱學(xué)習資料的人數比重雖然不算很低，但從數據結果顯示可得出：在校大學(xué)生將手機用于學(xué)習的只是少部分，手機充當的更多的是娛樂(lè )消遣的角色。
(5)在校大學(xué)生一個(gè)月的手機平均費用的數據統計分析
據調查數據顯示：43.1%的在校大學(xué)生一個(gè)月的手機平均費用在50-100之間，37.3%的在校大學(xué)生手機月平均費用在50以下，而100元以上的僅占據總比值的19.6%，由此可見(jiàn)在校大學(xué)生手機的`月消費費用總體而言并不高。
11 (6)在校大學(xué)生多久更換一次手機的數據統計分析
據調查數據顯示：62.7%的在校大學(xué)生都是在2-3年之間更換一次手機，15.7%的在校大學(xué)生3年以上更換一次手機，說(shuō)明在校大學(xué)生更換手機的頻率并不頻繁，但是從2-3年之內更換一次手機的人數最多可以大致推測出，當前市場(chǎng)的前提下，一個(gè)手機的正常使用壽命期限在2-3年之間。
(7)在校大學(xué)生更換手機的原因的數據統計分析
據調查數據顯示：因為手機卡頓以及功能損壞而選擇更換手機的人數最多且二者人數相同，由此可見(jiàn)，絕大多數在校大學(xué)生更換手機的原因都是因為手機使用一段時(shí)間后出現卡頓現象或手機部分功能損壞，部分在校大學(xué)生會(huì )因為手機過(guò)時(shí)而選擇更換手機。
(8)在校大學(xué)生在選擇手機時(shí)最注重手機的什么的數據統計分析
據調查數據顯示：在校大學(xué)生在選擇手機時(shí)最注重的性能、價(jià)格及外形，對品牌和服務(wù)有一定的關(guān)注度，但關(guān)注度不高。由此可見(jiàn)手機的性能、價(jià)格及外形是決定在校大學(xué)生是否購買(mǎi)某一品牌或型號的手機的決定性因素。
(9)在校大學(xué)生認為手機在日常生活中是否重要的數據統計分析
據調查數據顯示：86.3%的在校大學(xué)生認為手機在我們的日常生活中占據非常重要的地位，是生活中不可缺少的存在，而認為手機在日常生活中完全不重要的僅占據3.9%，由此可見(jiàn)手機對在校大學(xué)生而言十分重要。
(10)在校大學(xué)生認為手機的哪些功能應該改善的數據統計分析
據調查數據顯示：在校大學(xué)生普遍認為手機的內存及運行速度需要得到改善，其次，還有部分大學(xué)生認為手機的音質(zhì)及售后服務(wù)也需要進(jìn)行改善。因此，足以證明，在當前的手機市場(chǎng)當中，手機的內存及運行速度、音質(zhì)、售后還存在一定的缺陷，需要進(jìn)行相應的改善。
八、結論與建議
(一)結論
根據調研的一些主要數據，可以反映出在校大學(xué)生手機使用情況具有以下特征：
1、在校大學(xué)生使用的手機以中端手機為主，價(jià)位集中在1000-3000元之間，且國產(chǎn)手機占據在校大學(xué)生手機的主要市場(chǎng)。
12 2、在校大學(xué)生平均每天使用手機的時(shí)間長(cháng)，基本都在5個(gè)小時(shí)以上，且手機一般都被用于看電影、小說(shuō)等休閑娛樂(lè )功能，手機對在校大學(xué)生而言十分重要，是生活中不可缺少之物。
3、在校大學(xué)生每月手機平均消費費用并不高，集中在50-100之間，更換手機的周期相對較長(cháng)，且更換手機基本都是在手機卡頓、功能損壞等實(shí)質(zhì)性損壞的前提下。
4、在校大學(xué)生在選擇手機時(shí)尤其注重手機的性能、外形及價(jià)格，且性能是在校大學(xué)生在選擇手機時(shí)決定是否購買(mǎi)該手機的主導因素。
在校大學(xué)生普遍認為手機在內存、運行速度、音質(zhì)及售后還存在一定的缺陷，迫切需要進(jìn)行改善。
(二)建議
1、根據在校大學(xué)生的消費特征推選出適合在校大學(xué)生的手機機型，并確保手機價(jià)位適中，功能完備。
2、在校大學(xué)生使用手機時(shí)間長(cháng)，可開(kāi)發(fā)支持護眼功能的手機，使大學(xué)生既能夠與手機為伴又能實(shí)時(shí)保護視力。
3、完善手機的自身性能及售后服務(wù)，以更加完善的功能與服務(wù)吸引更多的在校大學(xué)生對手機的消費。
九、調查活動(dòng)總結
本次的市場(chǎng)調查活動(dòng)總體而言比較成功,達到了預期的目的，較為全面地考察了在校大學(xué)生的手機使用情況，關(guān)于手機對在校大學(xué)生的生活中的地位也有了比較清晰的了解與認識。通過(guò)本次實(shí)踐調研活動(dòng)，不僅積累了一系列的寶貴經(jīng)驗，還提高了我的實(shí)際動(dòng)手能力和分析、解決問(wèn)題的能力。雖然還是存在一定的不足之處，如調查還不夠深入,所獲得的有效數據有限不能代表所有在校大學(xué)生的觀(guān)點(diǎn)，但是我相信有這一次實(shí)踐經(jīng)歷作為鋪墊，下次一定可以做得更好!
手機使用調查報告5
這個(gè)暑假我們一組針對大學(xué)生手機使用情況做了一次問(wèn)卷調查，在這次活動(dòng)中我們受益良多。不僅對大學(xué)生手機使用情況進(jìn)一步了解，更在這個(gè)過(guò)程中學(xué)會(huì )了怎樣與他人進(jìn)行更好的交流，怎樣突破障礙。
作為信息時(shí)代的產(chǎn)物，手機因為具有時(shí)尚、使用便捷等優(yōu)點(diǎn)受到大學(xué)生追捧，大學(xué)生手機普及率非常高。調查顯示，有98.9%的學(xué)生擁有手機，1.1%的學(xué)生暫時(shí)還沒(méi)有手機。部分學(xué)生甚至擁有多部手機或多張手機CM卡，10.8%的學(xué)生有2部手機，1.7%的學(xué)生有2部以上的手機；24.5%的學(xué)生有2張手機CM卡，3%的學(xué)生有2張以上的手機CM卡。
在大學(xué)生眼中手機已經(jīng)不再是傳統的通話(huà)工具，短信使用率頻率很高，手機上網(wǎng)、手機游戲等新功能正逐步受到青睞。調查顯示，大學(xué)生手機的用途具有多重性，主要為打電話(huà)、發(fā)短信、上網(wǎng)和玩游戲等四個(gè)方面，聯(lián)系的對象主要是家人親戚、同學(xué)、朋友和老師。
對大學(xué)生每天使用手機的時(shí)間（包括打電話(huà)、發(fā)短信、上網(wǎng)、玩游戲等累計時(shí)間）進(jìn)行了調查，結果顯示，累計時(shí)間在2個(gè)小時(shí)以上的學(xué)生有31.3%，1-2個(gè)小時(shí)之間的有28.3%，1小時(shí)以下的有37.9%，基本不主動(dòng)使用手機的只有2.5%。各個(gè)年級之間存在著(zhù)差異，年級越高每天使用手機的時(shí)間越少，男同學(xué)每天使用手機的時(shí)間略高于女同學(xué)，文科學(xué)生略高于理工科學(xué)生。大學(xué)生手機用途主要為打電話(huà)、發(fā)短信、上網(wǎng)和玩游戲，調查顯示，大學(xué)生每天打電話(huà)時(shí)間在1小時(shí)以上的占11%，30分鐘-1小時(shí)之間的占25.1%，30分鐘以下的占35.6%，沒(méi)事基本不打電話(huà)的為28.3%。手機短信被戲稱(chēng)為“拇指文化”[2]，在學(xué)生群體中備受歡迎，每月發(fā)送短信數量在100條以下的學(xué)生占15.3%，100-300條之間的占20.1%，300-500條之間占21.6%，500-1000條之間的占32.1%，1000-20xx條之間的占9.4%，20xx條以上的占1.5%。手機上網(wǎng)逐步普及，有72.4%的同學(xué)開(kāi)通了手機上網(wǎng)包月套餐，每天用手機上網(wǎng)在1小時(shí)以上的學(xué)生有22.6%，60.2%的學(xué)生在1小時(shí)以?xún)扔�，基本不用手機上網(wǎng)的學(xué)生只有17.2%。手機游戲因為新穎、趣味性強、使用便捷， 大學(xué)生的首要任務(wù)是完成學(xué)業(yè)，但部分學(xué)生因為自控能力差，無(wú)法抵擋住手機的誘惑，會(huì )情不自禁地在課堂上玩手機。調查顯示，23.7%的學(xué)生經(jīng)常在課堂上玩手機，51.9%的學(xué)生偶爾會(huì )玩，只有24.4%的學(xué)生表示基
本不會(huì )。隨著(zhù)年級的增高，上課玩手機同學(xué)的比例不斷增加，在大一學(xué)生中上課經(jīng)常玩手機的同學(xué)有9.4%，到了大四則達到了22.3%；文科學(xué)生在上課使用手機的比例明顯高于理工科學(xué)生。課堂上還時(shí)常會(huì )響起手機鈴聲，16.6%的學(xué)生認為經(jīng)常會(huì )聽(tīng)到，70.3%的學(xué)生表示偶爾會(huì )聽(tīng)到，關(guān)于上課時(shí)手機鈴聲是否會(huì )影響課堂教學(xué)，有50.7%的學(xué)生給予了肯定的回答。同時(shí)近年來(lái)，各高校發(fā)現大學(xué)生利用手機進(jìn)行考試作弊現象也屢見(jiàn)不鮮，手機正對高校正常教學(xué)秩序產(chǎn)生一定沖擊，影響教學(xué)效果。
隨著(zhù)手機在大學(xué)生群體中的普及，“拇指一族”正逐漸成為大學(xué)校園里的一道風(fēng)景線(xiàn)，無(wú)論在教室、寢室、食堂，還是在上課、自習、休息時(shí)，都可以看到大學(xué)生使用手機的場(chǎng)景，手機已成為他們生活中最好的伴侶與朋友。調查發(fā)現，有84%的學(xué)生每天都隨身攜帶手機，14.5%的學(xué)生偶爾攜帶手機，只有1.5%的學(xué)生表示去上課時(shí)不會(huì )隨身攜帶手機。同時(shí)，因為手機短信的'收發(fā)、上網(wǎng)聊天等具有較強的便捷性與隱秘性，大學(xué)生可以隨心所欲地表達自己的想法與意見(jiàn)，包括不負責任的言論，導致大學(xué)生的誠信意識、責任意識逐漸降低。手機在大學(xué)生中的廣泛使用，正逐漸改變大學(xué)生的生活方式與思維方式。
大學(xué)生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國的未來(lái)[3]。全面加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作，培養社會(huì )主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人是黨賦予高校思政工作的核心內容。新形式下，高校思政工作者應對手機媒體這一“雙刃劍”引起足夠的重視，積極應對手機給思想政治工作帶來(lái)的新挑戰，構建管理、引導機制，減少大學(xué)生因為使用手機引發(fā)的消極影響，主動(dòng)占領(lǐng)這一高校思政工作的新載體、新平臺，探索新模式，努力實(shí)現高校培養人才的目標。
加強大學(xué)生社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)教育，積極倡導健康使用手機理念大學(xué)生正處于世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)形成的關(guān)鍵時(shí)期，面對手機產(chǎn)生的負面影響，思想政治工作者應正確認識，在大學(xué)生中旗幟鮮明地倡導社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)教育，加強社會(huì )主義榮辱觀(guān)教育，從深層次影響學(xué)生的思想認識、思維意識與行為方式，幫助他們樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，提高思想政治教育的實(shí)效性。在調查中發(fā)現，72.1%的大學(xué)生對“過(guò)度使用手機有害身體健康”這一觀(guān)點(diǎn)持認同態(tài)度，說(shuō)明許多大學(xué)生其實(shí)知道過(guò)度地使用手機將危害自己的身心健康，30.4%同學(xué)認為自己使用手機的頻率已經(jīng)對學(xué)習生活產(chǎn)生影響，有81.9%的學(xué)生對學(xué)校加強管理與引導方面充滿(mǎn)期待。積極倡導健康使用手機理念，是出于當代大學(xué)生
特定成長(cháng)背景的需要，也是滿(mǎn)足大學(xué)生自我需求的需要。同時(shí)，思想政治工作者要通過(guò)正面的引導與教育，使大學(xué)生增強對是非的辨別能力和心理承受能力，幫助大學(xué)生養成使用手機的道德意識，強化大學(xué)生吃苦耐勞、勤儉節約精神教育，倡導合理消費觀(guān)念，幫助大學(xué)生消除攀比消費心理，擺脫虛榮作祟，養成健康、合理、符合實(shí)際的消費理念。
打造高品位的校園文化，豐富大學(xué)生文化生活高校應注重開(kāi)展以培養大學(xué)生科學(xué)精神和人文精神為核心的校園文化建設，例如校園人文大講堂、社團文化節、學(xué)生科技大賽等等，精彩紛呈的校園文化可以吸引大學(xué)生廣泛參與其中，讓學(xué)生在參與中不斷感受大學(xué)生活，在寓教于樂(lè )中強化大學(xué)生人文素養教育、道德意識教育。同時(shí)高�？梢越Y合大學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，開(kāi)展一些針對性強的活動(dòng)，例如中宣部、團中央等單位曾經(jīng)舉辦的“‘感動(dòng)’——首屆全國青少年網(wǎng)絡(luò )短信作品大賽”等倡導文明使用手機的活動(dòng)[4]，讓大學(xué)生在參與中接受教育，在豐富多彩的校園文化生活中擺脫對手機的依賴(lài)，養成理性使用手機的好習慣。
手機使用調查報告6
從性別來(lái)看，分別有45.2%的男生，37.3%的女生認為兼職可以賺到一筆完全屬于自己的錢(qián)，作為生活費，以減輕家里經(jīng)濟負擔，頗有成就感;
隨著(zhù)生活水平的改善，手機的普及率開(kāi)始升高，且使用者范圍也開(kāi)始擴張，好像在前幾年，擁有一部屬于自己的手機，是一件很了不起的事，也是一件很值得炫耀的事，不過(guò)這都是大人們的事而已，大學(xué)生、中學(xué)生......想也別想!但是在社會(huì )日新月異的今天，在大學(xué)里，手機幾乎是人手一部的通訊工具，大學(xué)生擁有自己的喜歡的一部手機不再是很遙遠的事。越來(lái)約年輕化的手機，無(wú)論從功能到外表都發(fā)生了質(zhì)的變化，但是，價(jià)格卻成反比，這對消費者來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)買(mǎi)機好時(shí)期，所以不少學(xué)生趕上了這好時(shí)期，擁有了屬于自己的手機。特此，我專(zhuān)門(mén)進(jìn)行了這項調查活動(dòng)。其調查結果具體分析如下：
一、大學(xué)生手機擁有和需求狀況：
在我的打工生活中，我也明白了許多：在日常的工作中上級欺壓、責備下級是不可避免的。雖然事實(shí)如此，但這也給我上了寶貴的一課。它讓我明白到別人批評你或是你聽(tīng)取他人的意見(jiàn)時(shí)，一定要心平氣和，只有這樣才能表示你在誠心聽(tīng)他說(shuō)話(huà)。雖然被批評是很難受的，而且要明確表示你是真心在接受他們的批評。因為這樣才能在失敗中吸取教訓，為以后的成功鋪路。我們要學(xué)會(huì )從那里跌倒就從哪里爬起來(lái)，這才是我所應該做的。
調查數據顯示，在被訪(fǎng)者中80%的學(xué)生擁有手機。在沒(méi)有手機的學(xué)生中10%學(xué)生將會(huì )在近期購買(mǎi)手機。從這些數據可看出：隨著(zhù)高科技的發(fā)展和人們生活水平的進(jìn)步，手機在大學(xué)里已不再是新鮮的`玩意兒了，已經(jīng)普及化了。大學(xué)生的消費已經(jīng)成為手機市場(chǎng)中一個(gè)不容忽視的消費者群。
二、使用哪個(gè)牌子的手機
在調查中發(fā)現，大學(xué)生最喜愛(ài)的品牌是諾基亞，40%的人使用的是這款手機。很顯然，諾基亞占據了絕對領(lǐng)先的位置，與其他品牌拉開(kāi)了不小的距離。而排名第二位的是索尼愛(ài)立，亮麗的外形與實(shí)用的功能是不少人選擇的重點(diǎn);第三位是三星，三星雖然擁有高技，接著(zhù)是摩托羅拉、西門(mén)子等品牌，波導是唯一進(jìn)軍一線(xiàn)陣容的國內品牌，tcl緊隨其后。
三、質(zhì)量、服務(wù)最好的品牌
調查結果顯示，消費者對知名品牌的企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量普遍表示認可，諾基亞、摩托羅拉、三星等品牌形象較好，消費者認可度較高。國內外品牌在這方面差距較小，國外品牌只是個(gè)別產(chǎn)品的認可度高于國產(chǎn)品牌。國內品牌中波導成績(jì)斐然，但拉開(kāi)其他品牌的差距也越來(lái)越小。排名中，tcl、夏新、聯(lián)想難分高低。
四、選擇手機考慮的主要因素
消費者對質(zhì)量的要求最高，手機是日常的通訊工具，如果質(zhì)量不好，將會(huì )給消費者帶來(lái)極大的不便。另外，由于大學(xué)生都是年輕人，他們對手機的外觀(guān)款式要求也較高，其次是多鈴聲，大容量的電話(huà)本，彩屏，雙屏。娛樂(lè )方面有游戲，gprs上網(wǎng)，播放mp3，可更換外殼，紅外線(xiàn)接口等。
五、目前使用手機的價(jià)格
亳州市位于皖西北邊陲，黃淮平原南端。西北部與河南省接壤，西南部與阜陽(yáng)市毗連，東部與淮北市、蚌埠市相倚，東南部與淮南市為鄰。轄渦陽(yáng)、蒙城、利辛三縣和譙城區，國土面積8522.58平方公里，占全省總面積的6.08%;耕地60.19萬(wàn)公頃。全市人口530.02萬(wàn)，其中少數民族8.2萬(wàn)人。
調查發(fā)現，目前絕大多數讀者的手機價(jià)格在800--1500，大學(xué)生購買(mǎi)手機還是以實(shí)用為主。只有10%的消費者表示會(huì )選擇800元以下的手機，也有部分消費者購買(mǎi)1500以上的高價(jià)位手機。
六、在什么時(shí)候擁有自己的手機
隨著(zhù)生活水平的改善和手機的價(jià)格下調，使不少大學(xué)生擁有了自己的手機，50%人開(kāi)始在上大學(xué)的時(shí)候擁有自己的手機。但是獲得手機的途徑中家人購買(mǎi)的占45%;自己購買(mǎi)占51%;朋友贈送占3%。以上調查表明，現在越來(lái)越多的大學(xué)生的消費水平有所提高，能夠滿(mǎn)足他們的額外消費。
一種以在校大學(xué)生和畢業(yè)大學(xué)生的特殊群體為創(chuàng )業(yè)主體的創(chuàng )業(yè)過(guò)程。隨著(zhù)近期我國不斷走向轉型化進(jìn)程以及社會(huì )就業(yè)壓力的不斷加劇，創(chuàng )業(yè)逐漸成為在校大學(xué)生和畢業(yè)大學(xué)生的一種職業(yè)選擇方式。 下面有整理的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)調查報告，歡迎閱讀!
七、購機地點(diǎn)
調查目的：在我國，隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展和科技的進(jìn)步，大學(xué)生的消費支出逐年增加，且增幅越來(lái)越大，大學(xué)生已成為不容忽視的特殊消費群體。本次調查主要是了解目前我校大學(xué)生消費狀況及消費心理，分析學(xué)生的消費構成，引導樹(shù)立正確的消費觀(guān)念，養成良好的消費習慣，
調查發(fā)現，消費者購買(mǎi)手機的地點(diǎn)較為集中，大體上分布在手機大賣(mài)場(chǎng)和品牌專(zhuān)賣(mài)店，他們認為手機大賣(mài)場(chǎng)或品牌專(zhuān)賣(mài)店的銷(xiāo)售人員素質(zhì)相對較高，手機售后服務(wù)也不錯，因而容易贏(yíng)得消費者的信任，另外，大賣(mài)場(chǎng)的價(jià)格優(yōu)勢也是一個(gè)重要因素。
大部分同學(xué)的家庭月收入都比較高，因此，再回頭看前面大額的、驚人的月支出，就也可以理解了。但是，我們還要問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，是不是賺得多了，就可以毫無(wú)顧忌的大手大腳的花錢(qián)? 自我評價(jià)
八、大學(xué)生對手機功能的評價(jià)
隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的飛躍發(fā)展，社會(huì )消費方式已經(jīng)從原來(lái)單一的現金交易向現金、信用卡、支票等多樣化的交易方式轉變，使人們的生活方式更趨方便快捷。當代大學(xué)生是青年人中的佼佼者，有著(zhù)開(kāi)放的思想意識，從不落后于時(shí)代的發(fā)展。那么在消費方式上是怎樣的狀況呢?在調查中發(fā)現，作為特殊的消費群體，當代大學(xué)生的消費方式已經(jīng)進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò )電子時(shí)代。許多大學(xué)生都有校園ic卡、交通ic卡、銀行取款卡、上網(wǎng)卡甚至運動(dòng)健身卡等，“刷卡”時(shí)代使大學(xué)生的消費行為瀟瀟灑灑，用某些同學(xué)的話(huà)來(lái)說(shuō)，就是“卡一刷，錢(qián)就花”。
在現有功能中，來(lái)電/接聽(tīng)電話(huà)時(shí)間和中文輸入功能分別位列消費者最看重功能前兩位，每天都有成千上萬(wàn)的短信飛遍校園內外，這也是大學(xué)生手機資費的重要組成部分，因此許多同學(xué)都定了包月短信。
隨著(zhù)生活水平的改善，手機的普及率開(kāi)始升高，而且使用者范圍也開(kāi)始擴張，還記得前幾年，擁有一部屬于自己的手機，是一件很了不起的事，而且，還是大人們的事而已，大學(xué)生、中學(xué)生……想也別想。但是20世紀的今天，卻不同了，在學(xué)校里，手機幾乎是人手一部的通訊工具，接著(zhù)是中學(xué)生，小學(xué)生，父母為了跟兒女第一時(shí)間聯(lián)絡(luò )，紛紛給兒女們買(mǎi)起手機來(lái)，有得學(xué)生身上還有兩部手機呢，那更不用說(shuō)手機電話(huà)卡了。
在對電子貨幣的調查中，僅有1人在網(wǎng)上使用過(guò)電子貨幣。本科生中僅有9人表示對此作過(guò)專(zhuān)門(mén)的研習，而且都集中在計算機專(zhuān)業(yè)和信息通信專(zhuān)業(yè)。研究生中也僅有4人表示自己曾鉆研過(guò)此類(lèi)問(wèn)題。另有10人表示對此很有興趣，這個(gè)數字是相當低的，僅占總人數的2%。電子商務(wù)是一個(gè)跨學(xué)科的領(lǐng)域，在涉及到電子商務(wù)發(fā)展的關(guān)鍵問(wèn)題——金融電子化與貿易安全上，電子專(zhuān)業(yè)、法律專(zhuān)業(yè)的學(xué)生有獨特的優(yōu)勢，但尚未引起經(jīng)濟管理專(zhuān)業(yè)的重視。就目前而言，真正認識到電子貨幣與自己已經(jīng)很近的學(xué)生并不多，對此投入很大精力的學(xué)生更少。
針對大學(xué)生中存在的不合理消費，提出如下建議：.合理規劃自身消費構成，增強理財意識。做好開(kāi)支計劃，控制自己的消費，養成節儉的好習慣。注意克服攀比心理，不要盲目追求高消費。正視自身消費現狀，養成良好的消費心態(tài)，注重精神消費，養成健康習慣。把握消費時(shí)機，學(xué)會(huì )利用很多大商場(chǎng)換季時(shí)衣服的低折扣銷(xiāo)售。生活費由父母按月給，不至于開(kāi)學(xué)第一月就成為“月光族”。如果自己是控制不住花錢(qián)欲的人，出門(mén)前最好根據當天需購品的大致價(jià)格帶定量的錢(qián)。理性消費意識需加強，學(xué)會(huì )合理利用銀行卡，相對限制住自己的盲目消費。不要盲目追求所謂的“高品位”，這會(huì )引起高消費，不適合學(xué)生的實(shí)際
手機使用調查報告7
隨著(zhù)我國經(jīng)濟的發(fā)展，人民的生活也越來(lái)越富裕，學(xué)生的物質(zhì)生活條件也越來(lái)越豐富。在校學(xué)生擁有手機的也越來(lái)越多，我曾統計過(guò)，我所在班級擁有手機的學(xué)生占了六成以上。絕大多數學(xué)生要求家長(cháng)買(mǎi)手機時(shí)提出的理由是方便與家長(cháng)聯(lián)系。但是經(jīng)過(guò)我一學(xué)年的觀(guān)察和了解，沒(méi)有幾個(gè)學(xué)生的電話(huà)大多數時(shí)間是在與父母聯(lián)系，而是用于與同學(xué)、好友聯(lián)系，上網(wǎng)聊天、玩游戲、看小說(shuō)，他們有的在上課時(shí)間用，有的還在晚上睡覺(jué)時(shí)間用，既影響到學(xué)習，又影響到自身的成長(cháng)。
所以就此問(wèn)題，我通過(guò)網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行了調查
一、調查報告之學(xué)生都在用手機干什么?
20xx年04月09日
初一男生小翔在短短的30分鐘內，手機“嘟嘟”的短信聲響了大約60次，平均每分鐘兩次。小翔驕傲地向記者提供了他的最高紀錄每天發(fā)300多條短信，媽媽因考試獎勵的充值卡里的150元不到一星期就讓海量的短信消耗了。記者發(fā)現他的短信內容大致可分為兩類(lèi)，
一是同學(xué)間的感情問(wèn)題，
二是港臺的娛樂(lè )“星聞”。
而關(guān)于學(xué)習方面的，只有一條：“數學(xué)第三題選c!”
據報道，在武漢，一名叫豆豆的11歲小學(xué)生沉迷用手機上網(wǎng)看小說(shuō)，僅半個(gè)月，雙眼視力就從1.5下降到0.4。醫生檢查發(fā)現，這是由于用眼過(guò)度、視疲勞、睫狀肌持續收縮痙攣導致的假性近視。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的“停機”和治療，豆豆的視力又恢復到了1.5。
據了解，中小學(xué)生使用手機最主要的作用是“和同學(xué)、朋友聯(lián)系”，與家人聯(lián)系非常有限。而“收發(fā)短信”成為中小學(xué)生使用手機最頻繁的功能。除此之外，用手機上網(wǎng)、聊qq、看視頻、玩游戲等也是中小學(xué)生常常使用的功能。不少小學(xué)生的手機里都綁定著(zhù)qq。有學(xué)生透露：“平時(shí)爸媽管得嚴，在家根本不能上qq聊天。在課堂上用手機聊qq，把手機設為靜音模式，就不容易被老師發(fā)現�！碑斎�，用手機“看那種網(wǎng)頁(yè)和視頻”也不少。
二、關(guān)于中學(xué)生是用手機利與弊的辯論
利：
1.手機作為高科技產(chǎn)物，確實(shí)可以給我們帶來(lái)許多生活上的方便，學(xué)生可以通過(guò)手機及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，也可以向老師匯報學(xué)習等。
評論：學(xué)校已經(jīng)安裝了ic卡電話(huà)，與家長(cháng)及時(shí)聯(lián)系匯報學(xué)習難道非用手機不可?
2.與以前同學(xué)多交流，可以保持原有的關(guān)系;與現在的同學(xué)多交流，可以增進(jìn)友誼,遇到疑難問(wèn)題時(shí),可以用手機進(jìn)行討論。
評論：“與以前同學(xué)多交流，與現在的同學(xué)多交流”拜托，這也多交流，那也多交流，哪里有那麼多的時(shí)間�，F在高中學(xué)習十分緊張，我們作為學(xué)生，就應該把絕大部分時(shí)間拿來(lái)學(xué)習文化知識。
3.一些手機的拍攝功能，可以隨時(shí)拍下一些有意義有價(jià)值的東西。
評論：這也算“利”呀~!明明就是耽誤學(xué)習嗎。
4.里面的鬧鐘裝置,可以隨時(shí)使用.
評論：手機最少也要100多元，一個(gè)鬧鐘才多少錢(qián)呀!
5.通話(huà)記錄功能,手機不像家里的電話(huà)一樣不在家的時(shí)候別人打電話(huà)來(lái)不知道,在手機里是有記錄的。方便查閱。
評論：我再強調一下，我們是學(xué)生，那里會(huì )有那么多與人聯(lián)系我們
6.手機的本身小兒玲瓏，占很小的面積可以隨身攜帶。
評論：如果不攜帶，根本就不占“面積”
7.當學(xué)生外出游玩或在其他地方遇到危險時(shí)可以及時(shí)向家長(cháng)，老師或警察求助。
評論：外出游玩可以帶，但在學(xué)校不可以帶。上學(xué)又不是游玩
8.可以向老師匯報學(xué)習情況,疑難問(wèn)題也可及時(shí)找老師請教,在學(xué)校遇到困難也可跟老師反映。
評論：可以用ic卡電話(huà)!!!讓我說(shuō)幾遍!
以上所說(shuō)的“利”的確是手機的方便之處。但絕不是中學(xué)生使用手機的利。而下邊所說(shuō)的弊才是針對中學(xué)生而言的。
弊：
1.助長(cháng)學(xué)生攀比成風(fēng)。每到課余時(shí)間或放學(xué)以后，一些學(xué)生就會(huì )圍在一起，相互“切磋”手的款式和功能。校園里的手機越來(lái)越多，檔次也越來(lái)越高，對那些沒(méi)有手機的學(xué)生很容易造成心理上的不平衡。在攀比之風(fēng)的影響下，有些學(xué)生開(kāi)始盲目追逐，因為手機更新?lián)Q代十分迅速，外形、功能都日新月異，學(xué)生會(huì )炫耀自己的家境，父母地位。這樣會(huì )讓學(xué)生把父母當成靠山,不思進(jìn)取。
2.不良信息，玷污心靈。許多垃圾或不良信息會(huì )影響到孩子，比如不健康的信息或者中獎信息等等，況且孩子的警惕心理也不是很高，容易受騙。
3.在部分場(chǎng)合下，手機還有作弊的功能，中考已經(jīng)下了禁令：嚴禁將手機帶入考場(chǎng)。在德國，已經(jīng)禁止手機在學(xué)校使用。
4.若有不良行為的學(xué)生會(huì )發(fā)生偷盜現象，影響校園治安，有手機的中學(xué)生也成為一些犯罪分子欺騙和搶劫的對象。
5.手機對人有輻射。
許多廣告只說(shuō)手機有多少多少先進(jìn)功能，卻從未提對人體傷害。青少年正處在生長(cháng)發(fā)育的黃金階段,如果因為手機而對身體傷害,豈不追悔莫及。
6 .短信聊天，影響休息，貽誤學(xué)業(yè)。多數家長(cháng)反映，孩子用手機談?wù)搶W(xué)習的內容少，用于同學(xué)之間聯(lián)系或發(fā)短信的多。有些學(xué)生甚至用手機談戀愛(ài)，使家長(cháng)極不放心。
7.額外增加父母負擔。在學(xué)校進(jìn)行的抽樣調查顯示，學(xué)生購買(mǎi)手機的資金全部直接或間接來(lái)自于父母，另外，還有每月幾十元到上百元不等的話(huà)費也需要家長(cháng)掏腰包。
三、學(xué)生用手機是否該整頓?
短信成為中學(xué)生的“自治區”，這或多或少的體現了信息時(shí)代信息溝通的重要性，會(huì )發(fā)展的一大進(jìn)步。中學(xué)生出于自身安全或者聯(lián)絡(luò )的方便快捷，擁有手機，發(fā)送短信，是無(wú)可厚非的，誰(shuí)也不能明令禁止。但是中學(xué)生正處在學(xué)習的黃金時(shí)期，把大量的時(shí)間花在收發(fā)許多無(wú)聊的短信上，是不是一種巨大的浪費?同時(shí)中學(xué)生也處在長(cháng)身體的階段，大量的手機輻射，和許多未經(jīng)過(guò)濾的“另類(lèi)信息”的誘惑，對于孩子的健康成長(cháng)是不是一種阻礙?
有許多家長(cháng)出于鼓勵孩子學(xué)習的目的，以為孩子有了手機就可以好好學(xué)習，及時(shí)與同學(xué)們互相溝通，取長(cháng)補短。真是可憐天下父母心，看看孩子短信的內容，無(wú)非是無(wú)關(guān)痛癢的娛樂(lè )星聞和個(gè)人的感情問(wèn)題。手機短信不過(guò)是一種溝通的工具，這在時(shí)間上和空間上為孩子提供了更多的便利。但是孩子們怎樣使用，如何使用，或許并沒(méi)有多少老師或者家長(cháng)為此而費心，以為孩子是“樹(shù)大自然直”，不用教育也會(huì )把它用到正道上。而實(shí)際的結果，卻非常讓人失望，對此，教育部門(mén)和廣大家長(cháng)們是否也有自我反思的必要?
中共中央日前頒布了《關(guān)于進(jìn)一步加強未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》，就是要重塑青少年的思想道德風(fēng)貌，讓他們以更加積極、健康的姿態(tài)迎接未來(lái)的挑戰，就是要他們能夠在當前激烈的國際競爭形勢下，認清責任，勇挑重擔。對于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習是第一位的，只有學(xué)好知識，才有可能更好的報效祖國�？墒俏覀儚男@里的“自治區”可以看出，形勢并不是我們想象的'那樣樂(lè )觀(guān)。我們的中學(xué)生在思想上還有點(diǎn)缺“鈣”，很難獨立，需要學(xué)校和家長(cháng)的教育和呵護，更需要全社會(huì )的關(guān)心和幫助。
其實(shí)有這樣的“自治區”，也并非壞事，關(guān)鍵是學(xué)生能否在我們的正確引導和教育下，充分利用好這塊“自治區”。就如同互聯(lián)網(wǎng)一樣，它可以成為幫助孩子學(xué)習的良師，也可以成為引誘孩子“變質(zhì)”的撒旦，是非善惡之別，不過(guò)取決于社會(huì )對孩子正確的引導和孩子自身的努力，并且社會(huì )對孩子正確的引導始終是第一位的。孩子還處在世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)形成的時(shí)期，自身的鑒別力和判斷力相對欠缺，容易受到外界事物的影響，所以，學(xué)校和家長(cháng)有義務(wù)也有責任幫助孩子們提高思想認識水平，正確的對待手機短信這塊“自治區”，讓它為孩子的成長(cháng)發(fā)揮好的作用和影響。
四、學(xué)校是怎樣對待學(xué)生使用手機的?
在成都，大多數中學(xué)已下了“禁機令”，沒(méi)有明文規定的也都提倡在校不要使用手機。成都實(shí)驗外國語(yǔ)學(xué)校、成都石室中學(xué)、成都外國語(yǔ)學(xué)校、成都三原外國語(yǔ)學(xué)校、成都鹽道街外語(yǔ)學(xué)校等都有明確“禁機令”。
學(xué)校：互發(fā)短信影響學(xué)習
成都實(shí)驗外國語(yǔ)學(xué)校副校長(cháng)李俊說(shuō)，我們學(xué)校是寄宿制管理，學(xué)生的手機用途主要在于方便家長(cháng)聯(lián)系。但是孩子們都還不成熟，有的在自習時(shí)互相發(fā)短信，有的半夜惡作劇騷擾同學(xué)，不僅影響他人，也不能保證自己的良好睡眠，影響學(xué)習。學(xué)校在校園內安裝了多部ic卡電話(huà)，學(xué)生寢室也有電話(huà)，沒(méi)有了手機，家長(cháng)和學(xué)生的聯(lián)系并不會(huì )中斷。
五、對于中學(xué)生用手機發(fā)達國家是怎樣辦的?
美國要為校園用手機立法：
近年來(lái)，中小學(xué)頻頻出現槍擊和其它恐怖主義活動(dòng)，家長(cháng)們紛紛呼吁學(xué)校和政府，修改有關(guān)在校園使用傳呼機和手機的法律或規定。大約XX年前，美國各州的學(xué)區曾制定規則(有些是州議會(huì )或地方政府立法)，取締在校學(xué)生使用傳呼機和手機。
美國一個(gè)名為“全國校園安全和保安服務(wù)”的咨詢(xún)組織聲稱(chēng)，雖然使用手機可以給學(xué)生提供很多方便，但對學(xué)校、家長(cháng)和學(xué)生而言，最好還是禁止在校園使用手機。且不提手機對正常教學(xué)的嚴重干擾，僅就最近頻繁出現的學(xué)生用手機給校方打電話(huà)，稱(chēng)校舍里有炸彈的惡作劇，已造成很大恐慌。此外，如果學(xué)校真的出現恐怖活動(dòng)，所有有手機的學(xué)生一起打電話(huà)，還很可能造成手機系統癱瘓。再說(shuō)，使用手機也有引爆炸彈的危險。
在美國，反對在校園使用手機的力量還很強。目前美國大部分學(xué)校依然不允許學(xué)生使用手機
六、學(xué)生用手機弊大于利
時(shí)下，作為通訊工具的手機成為了市民不可或缺的隨身物品。手機帶給了人們方便和快捷。隨著(zhù)不斷普及，手機也走進(jìn)了校園，成為學(xué)生手中的尋常聯(lián)絡(luò )工具。
3月8日，記者在薩爾圖區和讓胡路區進(jìn)行隨機走訪(fǎng)了解到，隨身攜帶手機的中小學(xué)生可謂大有人在。在薩區一家手機繳費處，記者看到五六個(gè)學(xué)生模樣的人正在繳費。這些年齡尚小的學(xué)生，對手機的款式和品牌都很熟悉。但也有家長(cháng)認為，手機會(huì )影響孩子的學(xué)業(yè)。紅崗區的劉女士說(shuō)：“學(xué)生不應該用手機，手機會(huì )讓他們過(guò)早進(jìn)入成年人的生活。還有的學(xué)生用手機來(lái)談戀愛(ài)，這樣不容易被父母和老師察覺(jué)。我孩子向我要了幾回手機，都被我斷然拒絕了�！�
手機給學(xué)生帶來(lái)了方便。這對于教師來(lái)說(shuō)又有怎樣的影響呢?位于紅崗區的二十七中學(xué)的王老師認為：“最近一段時(shí)間，越來(lái)越多的學(xué)生都在使用手機，這嚴重影響了正常的課堂教學(xué)。有時(shí)，正當同學(xué)們聚精會(huì )神聽(tīng)課，忽然傳來(lái)一陣鈴聲：‘您來(lái)電話(huà)了，您來(lái)電話(huà)了!’陰陽(yáng)怪氣的聲音，讓班上的同學(xué)哄堂大笑。我得維持很長(cháng)時(shí)間秩序才能繼續上課。雖然事后批評學(xué)生，但這樣的事情還是屢禁不止�！痹谧咴L(fǎng)中，很多老師都表示學(xué)生用手機，肯定會(huì )影響學(xué)習，并且破壞校園淳樸的氛圍。
為此，記者采訪(fǎng)了教育局的一名工作人員，這名姓李的工作人員認為：“在校學(xué)生使用手機，不論怎么說(shuō)，都難免會(huì )影響學(xué)業(yè)。作為學(xué)生還是要把精力放在學(xué)習上，而不該去過(guò)早追求一些社會(huì )上的時(shí)尚�！�
七、我市各所學(xué)校的老師及學(xué)生是怎樣看待“手機問(wèn)題”的
一名五中的老師說(shuō)：學(xué)生使用手機一定會(huì )影響學(xué)習。學(xué)校應該嚴查嚴管，禁止學(xué)生攜帶手機。不僅如此，mp3 mp4等一系列娛樂(lè )工具都應該從校園消失。學(xué)校是學(xué)習的地方!
一名民大的學(xué)生說(shuō)：高中生是不應該用手機的，影響學(xué)習!
大多數人覺(jué)得應該禁止手機出現在校園，其中老師和家長(cháng)的呼聲比較高。
結語(yǔ)
為什么學(xué)校無(wú)論用什么辦法都不能制止學(xué)生使用手機呢?其原因就在，現在的青少年的思想道德建設做得不夠。在以往的學(xué)習中，學(xué)校、老師及家長(cháng)過(guò)分的注重學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，而對青少年的思想教育所做甚少。以至于大部分青少年沒(méi)正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)。說(shuō)到底就是不能分辨是非，不知道自己該做什么，不應該做什么。
我覺(jué)得學(xué)校一方面要做好“禁機”的工作。另一方面要加強學(xué)生的思想道德建設，做好引導，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)!
手機使用調查報告8
隨著(zhù)生活水平的改善，手機的普及率逐年升高，使用者的范圍也逐步擴大�，F在，高中在校生攜帶手機的越來(lái)越多。為全面了解我校學(xué)生校園內攜帶手機及使用情況，了解他們的真實(shí)想法與做法，4月21日，校教育處組織了《學(xué)生校園內攜帶使用手機情況問(wèn)卷調查》。本次調查共發(fā)放問(wèn)卷4500份，實(shí)收有效答卷3850份，問(wèn)卷上不要求填寫(xiě)任何個(gè)人信息，確保了調查結果的真實(shí)性。調查結束后我們對調查問(wèn)卷進(jìn)行了認真的統計，分析研究。
一、調查數據顯示
在校園內攜帶手機的學(xué)生共占52.83%，22.73%的學(xué)生一直帶或經(jīng)常帶手機。在手機的存放問(wèn)題上，25.12%的學(xué)生放在宿舍，20.75%的學(xué)生選擇隨身攜帶但上課關(guān)機，還有4.13%的學(xué)生選擇隨身攜帶上課也開(kāi)機，即在攜帶手機群體中，隨身攜帶的占近50%。由此看出，我校學(xué)生手機持有率較高，使用較頻繁，對部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，手機已經(jīng)成為他們生活中非常重要的一部分且造成消極影響。
二、攜帶手機方面
�。�1）在攜帶手機的作用方面，53.04%的學(xué)生認為可有可無(wú)，3.82%的學(xué)生認為手機只是滿(mǎn)足個(gè)人虛榮心的需要，36.81%的學(xué)生認為非常有用。另外，有6.62%的學(xué)生認為沒(méi)有任何的積極作用。
�。�2）在對待學(xué)生校園內攜帶手機的看法上，25.90%的學(xué)生選擇家長(cháng)支持，選擇家長(cháng)堅決反對的占21.95%，47.64%的學(xué)生選擇家長(cháng)認為無(wú)所謂，還有4.49%的學(xué)生認為家長(cháng)是因為孩子看到同學(xué)帶極力要求沒(méi)有辦法才為其購買(mǎi)手機。
�。�3）關(guān)于手機的消費問(wèn)題，價(jià)值500元以上的手機占大多數，其中1001元以上的占12.75%。每月的消費金額21以上的占9.06%，即18%左右的.攜帶者月消費超過(guò)21元。
以上統計顯示，大部分學(xué)生認為手機并不會(huì )對生活學(xué)習產(chǎn)生積極的影響，部分學(xué)生購買(mǎi)手機僅為滿(mǎn)足個(gè)人虛榮心的需要。而手機對于沒(méi)有經(jīng)濟能力的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，算是一種高消費，這樣的購買(mǎi)動(dòng)機勢必引起同學(xué)之間的互相攀比心理，影響學(xué)生的身心健康發(fā)展，也給家庭經(jīng)濟帶來(lái)不必要的負擔。
三、在手機用途上
中學(xué)生使用手機用于家庭聯(lián)系的占48.49%，用于和校內同學(xué)、校外人員聯(lián)系占10.61%。有15.9%的同學(xué)收發(fā)過(guò)無(wú)聊X，并有2。99%的學(xué)生通過(guò)手機接觸淫穢等不健康信息。從這項統計來(lái)看，手機的使用對部分學(xué)生的生活、學(xué)習帶來(lái)負面影響。學(xué)生主要任務(wù)應該是學(xué)習，不必要的X、電話(huà)，勢必會(huì )分散其學(xué)習的精力，最終導致學(xué)習成績(jì)的下降。不健康的信息更是直接影響學(xué)生的身心發(fā)展。
四、在校園內公用電話(huà)的問(wèn)題上
56.13%的同學(xué)認為公用電話(huà)太少，不能滿(mǎn)足學(xué)生需求；22.51%的學(xué)生表示從來(lái)不使用校園內的公話(huà)。針對這一問(wèn)題，學(xué)校將適度增加公用電話(huà)數量，充分滿(mǎn)足學(xué)生需要。
綜合調查結果來(lái)看，我校學(xué)生在使用手機的動(dòng)機和用途上均存在一些問(wèn)題，其危害性主要有：部分學(xué)生上課時(shí)間開(kāi)機，違規使用手機，擾亂課堂秩序，影響教學(xué)，也是對老師、同學(xué)的不尊重；學(xué)生使用手機不利于良好心理品質(zhì)的形成；高中生正處于性格塑造時(shí)期，思想不穩定，情緒波動(dòng)大，易受外界環(huán)境影響等特征，使得他們的消費存在一定程度的盲目性，學(xué)生使用手機，會(huì )造成攀比的心理，不利于良好消費習慣的養成；更重要的是，學(xué)生現階段的主要任務(wù)是學(xué)習，不必要的X、電話(huà)，會(huì )分散他們的精力，影響學(xué)習成績(jì)。
為了學(xué)生的身心健康發(fā)展，同時(shí)又能確保學(xué)生和家長(cháng)聯(lián)系方便，建議學(xué)校在校園內增設公用電話(huà)。學(xué)生不再攜帶手機進(jìn)入學(xué)校。
手機使用調查報告9
主觀(guān)因素：在調查報告中，手機服務(wù)商主要有：移動(dòng)、聯(lián)通、電信。有人說(shuō)，大學(xué)就是動(dòng)感地帶，這也就決定了很多同學(xué)選擇了移動(dòng)，短信息包月。主觀(guān)因素調查報告中，80%的同學(xué)選擇移動(dòng)，其中30%的同學(xué)開(kāi)通GPRS，GPRS是移動(dòng)公司推出的一種可以用手機上網(wǎng)的服務(wù)，調查顯示，開(kāi)通GPRS的同學(xué)主要用于聊天工具或看__圖片。而相對大多數同學(xué)也只是了解有這樣的一個(gè)服務(wù)！由于大學(xué)生無(wú)固定收入，購買(mǎi)手機的費用來(lái)自于家長(cháng)的支持。大學(xué)生屬于純消費群體的社會(huì )特征，決定了他們的手機消費水平。調查顯示，56%的同學(xué)每個(gè)月手機費用大概在50以上100以?xún)�，僅有7%的同學(xué)月手機費用超過(guò)100元！71%的同學(xué)選擇包月送短信套餐服務(wù)，6%的同學(xué)選擇單向收費，8%的同學(xué)選擇免月租。對于手機交友，74%的同學(xué)還未試過(guò)，對與網(wǎng)上通過(guò)手機繳交費用的服務(wù)，調查顯示78%的'同學(xué)認為不好，不安全。的確，不少網(wǎng)址都套了陷阱，以前就有些同學(xué)嘗試，結果在無(wú)意中多了很多付費的項目，導致?lián)Q卡換戶(hù)。在手機使用調查中，73%的同學(xué)使用手機的主要用途是發(fā)短信，21%的同學(xué)用于打電話(huà)。由于手機更新快，追求時(shí)髦的人總會(huì )頻頻更換手機。在對我校同學(xué)的調查中，多數同學(xué)更換手機都在一年以上，只有13%的同學(xué)一年換一次。當然，這些都是由我們學(xué)生共有的性質(zhì)決定的，家庭背景也是很重要的一個(gè)方面！
由以上統計可見(jiàn)，當代大學(xué)生對科技產(chǎn)品的認識與購買(mǎi)不再是盲從，而是自主的選擇，隨著(zhù)認識的加深，對于“新潮”的追隨比起改革初期顯得理智、透徹，體現了物質(zhì)與意識的辨證統一！科技的發(fā)展再次證明了，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。手機這一科技產(chǎn)品在實(shí)踐中得到人們的認可，而品牌上的選擇則是各自需求，品牌的建立也并不是一朝一夕的事，而是質(zhì)量與信譽(yù)的結合。大學(xué)生屬于純消費群體的性質(zhì)決定了大學(xué)生手機的購買(mǎi)與消費。矛盾是發(fā)展的動(dòng)力，由于人們對科技產(chǎn)品的需求不斷上升，使得生產(chǎn)產(chǎn)家不斷開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品，手機的功能，外觀(guān)在不斷的完善。大學(xué)生對新技術(shù)的掌握能力也相對提高，為適應社會(huì )主流，科技不斷向前發(fā)展，手機的使用不再是單單的打電話(huà)，90年代的手機已經(jīng)被人們所遺忘。社會(huì )發(fā)展著(zhù)進(jìn)步著(zhù)，實(shí)踐證明了手機這一科技產(chǎn)品為人們開(kāi)發(fā)利用，并將隨著(zhù)社會(huì )進(jìn)步而前進(jìn)。
附：
大學(xué)生手機使用情況調查
一．選擇題
1.你在什么時(shí)候擁有自己的手機？
A.小學(xué)B.初中C.高中D.大學(xué)
2．現在使用哪個(gè)牌子的手機？
A.諾基亞B.三星C.摩托羅拉 D.索愛(ài)
E.松下F. TCL G. LG H.西門(mén)子
I.飛利浦J.波導K.其他品牌
3．你獲得手機的途徑是？
A.家人購買(mǎi)B.自己購買(mǎi)C.親朋贈送D.其他途徑
4.你選擇手機著(zhù)重哪方面？
A.外型B.功能C.價(jià)格D.其他方面5.您的手機價(jià)格：
A. 1000以?xún)菳. 1000-1500 C. 1500- D.以上6.你心目中最理想的手機應該有以下哪些功能？A.多和弦鈴聲B.播放MP3 C.彩屏D.其他功能7.是否開(kāi)通過(guò)GPRS，主要用途？
A.是，沒(méi)什么聊天而已。 B.是，看些__圖片C.聽(tīng)過(guò)但沒(méi)用過(guò)D.其他
8．每個(gè)月的手機費用大概是多少？
A. 50以下B. 50以上100以?xún)菴. 100以上D.沒(méi)留意過(guò)9．你的手機SIM卡是什么公司的？A．移動(dòng)B.聯(lián)通C.其它
10．你多久換一次手機？
A.一個(gè)月內B.半年C.一年D.一年以上11.在手機質(zhì)量方面你最注重什么：
A.信號靈敏B.實(shí)用省電C.功能齊全D.其他12.你的手機一般用途是？
A．發(fā)信息B.上網(wǎng)C.打電話(huà)D.當時(shí)鐘13.是否有試過(guò)手機交友？
A.有，經(jīng)常B.有，偶然C.無(wú)試過(guò)D.不知道有這種服務(wù)14.喜歡哪種話(huà)費優(yōu)惠？
A.包月送短信B.單向收費C.免月租D.其他15.你喜歡哪種顏色的手機？
A.銀白色B.紅色C.黑色D.藍色E.其他顏色16.你如何看待利用手機繳交網(wǎng)上消費費用？A.好，很方便B.不好，不安全C.未試過(guò)，不清楚
手機使用調查報告10
【摘要】：
隨著(zhù)科技的不斷進(jìn)步，經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人們的消費水平不斷提高，期中手機消費也日益變大，大學(xué)生已悄悄成為新的消費人群。越來(lái)越多的商家也開(kāi)始把大學(xué)生作為手機購買(mǎi)群中最重要的消費群體之一，現在的大學(xué)生基本上是人手一部智能手機，方便和家里聯(lián)系。手機作為信息傳播新媒介，在大學(xué)生生活的各個(gè)方面得到應用。手機自身的功能作用是不用質(zhì)疑的，但是大學(xué)生課堂上使用手機成為一種普遍現象，這對正常的教學(xué)秩序產(chǎn)生了沖擊，而且對大學(xué)生的理想信念、價(jià)值取向、思維方式與個(gè)性心理等方面也都產(chǎn)生著(zhù)一定的影響。
關(guān)鍵詞：
大學(xué)生；上課玩手機；調查與分析
一、調查目的
針對大學(xué)生課堂使用手機的現象普遍，所以要查找大學(xué)生課堂上使用手機頻繁的原因，針對原因提出合理可行的解決方案。
二、調查時(shí)間
20xx年4月8日——20xx年4月15日
三、調查地點(diǎn)東華理工大學(xué)廣蘭校區
四、調查對象
對象：東華理工大學(xué)的大一、大二的學(xué)生，其中男生占42%，女生占58%
五、調查方法
紙介質(zhì)問(wèn)卷調查
六、調查人數
100人
七、調查內容
學(xué)生上課玩手機的原因，上課玩手機對自己和他人聽(tīng)課產(chǎn)生影響以及老師對課堂內學(xué)生玩手機的態(tài)度和學(xué)生是否采取了相應的措施來(lái)管理課堂上使用手機等等。
八、調查方式
在學(xué)校校園里和第三教學(xué)樓隨機發(fā)放問(wèn)卷，共發(fā)出問(wèn)卷100份，收回100份，其中有效份100份，然后用相應的統計方法對其進(jìn)行了數據整理和分析。
九、調查圖表及分析
男女比例
1、針對大學(xué)生在課堂上的玩手機情況與表現進(jìn)行分析
在現在每個(gè)大學(xué)生的手里都有一部手機，甚至一人多機，手機功能越來(lái)越多，作用越來(lái)越強大的情況下，在課堂上學(xué)生不聽(tīng)課，在做最多的“埋頭苦干的一件事”就是玩手機，我們先來(lái)看我們對100位在校大學(xué)生的調查的一些數據：擁有自己的手機人數
課堂上玩手機頻率
如果你在上課玩手機一般會(huì )玩多長(cháng)時(shí)間？
從數據中可以得知，在100位隨機調查的調查者中，僅有3%的人上課沒(méi)玩過(guò)手機，有12%的學(xué)生近乎整節課都在玩手機，這個(gè)數據不禁讓我們感到震驚。下面我們繼續來(lái)看看學(xué)生們在各種課程上玩手機的情況：
你一般是在什么課上會(huì )玩手機？
在該問(wèn)題中，有將近73.73%的人在全校公選課上玩手機，19.5%的人在必修課的公選課上玩手機，只有6.8%的人在必修課的專(zhuān)業(yè)課上玩手機。從中可以看出大部分人在公選課上玩手機，僅僅只有少部分人在專(zhuān)業(yè)課上玩手機，說(shuō)明大部分人還是重視專(zhuān)業(yè)課的。
2、大學(xué)生在課堂上玩手機的不同情況與原因分析
在選修課，公共課通識課等等中，一個(gè)教室上百號人，教師在上課的時(shí)候不可能時(shí)時(shí)去關(guān)注學(xué)生“玩手機”而打斷自己的教學(xué)過(guò)程，而另一方面，由于學(xué)生過(guò)多，老師也無(wú)法在課堂的時(shí)候一下子照顧所有的學(xué)生，又由于學(xué)生的學(xué)習領(lǐng)悟能力不一，接受能力和思維轉換能力不同，很多學(xué)習能力較低的學(xué)生跟不上講課老師的思維進(jìn)度，進(jìn)而覺(jué)得枯燥無(wú)味。同理，而學(xué)習能力較好的學(xué)生卻覺(jué)得老師的講課內容過(guò)于淺顯，也產(chǎn)生了無(wú)聊的情緒，從而毅然拿出手機，“埋頭苦干”起來(lái)。我們先來(lái)看看我們這次的調查數據：你玩手機主要的原因是什么？
從數據圓餅圖中可以清楚地看到，在100位參加調查問(wèn)卷的大學(xué)生中，表示促使自己在課堂上去玩手機的主要原因為“上課無(wú)聊”的占全部調查人數40%。單一的填灌式的教學(xué)方式顯然在現今的大學(xué)課堂上并不能得到現今大學(xué)生們的親睞，這就造成了厭學(xué)心理與抵觸心理，久而久之，必然會(huì )潛移默化，一上課就想起手機來(lái)。
3、大學(xué)課堂上學(xué)習風(fēng)氣與學(xué)生的想法是有內在原因
在課堂上，教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生卻在下面睡覺(jué)，玩手機或者自?shī)首詷?lè )，這本身就是對在講臺上的老師的不尊重。但是，學(xué)生是怎么想的呢？也讓偶們看看一組調查數據：
在課上玩手機時(shí)，你怕不怕被老師發(fā)現？
老師是否有過(guò)勸你不要玩手機？
你對自己上課玩手機，內心深處會(huì )有一種內疚的感覺(jué)嗎？
在對100份的調查問(wèn)卷中，我們發(fā)現高達89%的同學(xué)上課玩手機怕被老師發(fā)現，有11%的同學(xué)不怕被老師發(fā)現，這說(shuō)明大部分同學(xué)知道上課玩手機是不合理的。66%的同學(xué)有被老師勸過(guò)不要玩手機的經(jīng)歷，34%的同學(xué)沒(méi)有被老師勸過(guò)，說(shuō)明上課玩手機的現象很普遍。58%的同學(xué)對自己上課玩手機，內心深處會(huì )有一種內疚的感覺(jué)，21%的人沒(méi)有內疚感，還有21%的人沒(méi)有想過(guò)這個(gè)問(wèn)題，說(shuō)明大部分同學(xué)認為上課玩手機是浪費時(shí)間的一種行為，也是對老師的不尊重。如果上課時(shí)間用手機，你會(huì )調成靜音模式嗎？
從這一問(wèn)題可以知道，86%的人上課玩手機會(huì )調成靜音模式，還有14%的人看情況是否調成靜音模式，但沒(méi)有人很堅決的說(shuō)不會(huì )調成靜音模式，說(shuō)明大多數同學(xué)的意識較強。你身邊的同學(xué)上課玩手機的人多不多？
如果你在課上看到同學(xué)玩手機，你心里會(huì )怎么想？
上課時(shí)間聽(tīng)到同學(xué)的手機屢次響，你會(huì )覺(jué)得這位同學(xué)怎樣？
69%的同學(xué)認為只是有一些同學(xué)上課玩手機，但沒(méi)有同學(xué)認為身邊沒(méi)有玩手機的同學(xué)，61%的調查者認為同學(xué)上課玩手機是正常的，這說(shuō)明大學(xué)生上課玩手機現象已經(jīng)非常普遍且他們對上課玩手機這一現象覺(jué)得很平常。而且當手機響時(shí)，69%的學(xué)生認為該行為對老師和同學(xué)不禮貌。26%的學(xué)生對該行為已經(jīng)習慣，只有5%的學(xué)生會(huì )提醒或指責該學(xué)生數據表明多數人認為上課手機鈴響是一種冒犯行為，建議同學(xué)上課時(shí)要調成靜音。從數據也可以推斷出上課帶手機人數不少，且鈴響的次數比較多。
4、大學(xué)生在課堂上玩手機與他們對手機過(guò)分依賴(lài)是否有關(guān)
假如讓你三天不帶手機，你會(huì )感覺(jué)怎么樣？
你對手機的需求？
你覺(jué)得要怎樣才能使你放棄在課堂上玩手機？
你覺(jué)得上課玩手機的利弊呢？
我們發(fā)現73%的學(xué)生把上課玩手機歸因為老師課堂不夠生動(dòng)有趣。15%的學(xué)生把上課玩手機歸因為基礎課程無(wú)用，認為刪掉這些課程對3%的'調查者歸因為缺乏老師管教。9%的調查者認為上課不玩手機是不可能的老師的課堂不夠生動(dòng)有趣是學(xué)生玩手機的主因，超過(guò)三分之二的人可以在有趣的情況下不玩手機�；A課無(wú)用是學(xué)生上課玩手機的一大因素。部分學(xué)生是手機控，無(wú)法擺脫手機。一小部分學(xué)生缺乏自律，需老師管理�？梢�(jiàn)多數人把自己上課玩手機歸因為外部因素（課堂不夠生動(dòng)或老師管理不夠）。少部分人對手機形成依賴(lài)�？梢酝茢啻蟛糠謱W(xué)生還不是對手機很依賴(lài)，只要及時(shí)制止并采取一些有效的措施，可以減少上課玩手機的人。
十、改善措施
1、規范大學(xué)生課堂上使用手機行為
學(xué)校為實(shí)現教學(xué)秩序的有序性、教學(xué)效果的成效性，可制定相關(guān)規章制度。加大管理力度，規范大學(xué)生課堂上手機的使用，盡可能避免大學(xué)生在課堂上使用手機影響教學(xué)質(zhì)量。管理部門(mén)可采取強制要求與倡議相結合的原則，要求任課老師對學(xué)生在課堂上使用手機的不良現象予以制止與教育，在教室、食堂等人員宜集中的海報欄開(kāi)展“不將手機帶入課堂”、“我們需要安靜的學(xué)習環(huán)境”等倡議活動(dòng)。凈化課堂教學(xué)風(fēng)氣，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、正確引導大學(xué)生上課使用手機行為
教育“宜疏不宜堵”，關(guān)鍵還是要整體提升學(xué)校的德育水平，讓在校大學(xué)生具備自律意識，以健康、文明的心態(tài)使用手機。對手機這一現代通信工具在大學(xué)生市場(chǎng)的發(fā)展，有必要正確地加以認識，才能有利于大學(xué)生的健康成長(cháng)。學(xué)校僅用沒(méi)收、禁用等方式來(lái)處理，顯得過(guò)于簡(jiǎn)單。隨著(zhù)科技的發(fā)展，會(huì )有越來(lái)越多的高科技產(chǎn)品涌入校園，如何對待它們是學(xué)校要認真思考的問(wèn)題，要完全禁止學(xué)生使用手機很難做到，倒不如引導學(xué)生合理使用，正確對待手機在校園中的現象。
3、積極提倡教師改變原有教學(xué)觀(guān)念與態(tài)度
老師應該增加其上課的趣味性與互動(dòng)性，而不是照本宣科地上課，這樣可以提高學(xué)生上課的積極性與興趣度，從而達到活躍課堂氣氛的目的。老師還應對自己課堂上存在的使用手機的情況進(jìn)行勸阻，要有一定的懲罰措施，減少學(xué)生課上使用手機的現象。
4、豐富大學(xué)生課堂上的內容及課余文化生活
課堂上教師授課內容精彩豐富形式多變，不單調吸引學(xué)生注意力，使得課堂氣氛活躍，學(xué)生聽(tīng)課質(zhì)量提升，把注意力從手機上轉移到正確的方向。在課后組織一些社團活動(dòng)、大學(xué)生科技大賽等活動(dòng)。學(xué)校還可以結合大學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，開(kāi)展一些針對性強的活動(dòng)。例如，設立關(guān)手機日、倡導文明使用手機論壇等活動(dòng)，讓大學(xué)生在參與中接受教育，在豐富多彩的校園文化生活中減少對手機的依賴(lài)，養成理性使用手機的好習慣，進(jìn)而保證在課堂上減少玩手機情況。
大學(xué)生手機使用情況的調查報告9
調查目的：
通過(guò)調查了解我校在校同學(xué)所使用的手機數量，手機品牌和手機的價(jià)位，以便了解其對手機市場(chǎng)的行情。對我校同學(xué)的消費傾向及消費行為進(jìn)行分析，為手機生產(chǎn)企業(yè)制定營(yíng)銷(xiāo)策略，提供客觀(guān)依據。
調查對象：
本次調查的對象是我校所有在校的學(xué)生。
調查方法及抽樣方法
采用網(wǎng)上調查問(wèn)卷的形式與電子郵件問(wèn)卷的形式相結合調查方法。
調查結果分析
隨著(zhù)生活水平的改善和手機的價(jià)格下調，使不少大學(xué)生擁有了自己的手機，但在他們大部分中，究竟是什么時(shí)候開(kāi)始擁有自己的手機的？在調查中發(fā)現，1998年擁有自己手機的人只占總調查人數的15%；而1999年也不見(jiàn)有什么起色，只有總調查人數的13%；但在XX年時(shí)，一切卻改變了，有26％人開(kāi)始擁有自己的手機，還記得那時(shí)候，剛好是手機競爭風(fēng)暴，各手機商紛紛降價(jià)，很多人都是在那時(shí)候買(mǎi)的；不過(guò)更厲害的是在XX年，有30%的人擁有自己的手機，可見(jiàn)需求成上升趨勢。到底哪個(gè)手機商擁有的顧客最多呢？馬上揭出我們的謎底，最多人使用的手機牌子是－－－－諾基亞，在調查中，一共有36％的人使用這款手機，耐用是它的一個(gè)最大賣(mài)點(diǎn),而不斷擴張的功能也使不少人選擇它；而排名第二位的是索尼愛(ài)立信，雖然使用者人數卻是諾基亞的一半，即總人數的18％,但它的市場(chǎng)份額有不斷擴大的趨勢,亮麗的外形與實(shí)用的功能是不少人選擇的重點(diǎn)；第三位是三星,占13％,三星雖然擁有高技術(shù),但價(jià)錢(qián)卻令不少學(xué)生消費者望而卻步;接著(zhù)是摩托羅拉和西門(mén)子均占６％；阿爾卡特占３％；飛利浦占２％；與飛利浦占人數比相等的是索尼；接著(zhù)是nec和國產(chǎn)牌子，均是占總人數的１％�？梢�(jiàn)諾基亞這一世界手機銷(xiāo)售商果然不負眾望，霸占了頭位，而其他牌子也不甘示弱，擁有一定的支持者。
附調查問(wèn)卷
XX年-4-16
XX年年xx月xx日
各位同學(xué)你們好：
感謝您在百忙之中來(lái)參加我們的調查活動(dòng)，我們很榮幸的邀請你作為我們的調查對象，相信你一定配合我們的工作，在此表示要衷心感謝。
1、您的性別是？
a、男b、女
2、您所在的系部是？
a、經(jīng)貿系b、藝術(shù)系c、文傳系d、電機系e、農技系f、食動(dòng)系g、計算機系
3、您現在使用哪個(gè)牌子的手機？
a、諾基亞b、索尼愛(ài)立信c、三星d、摩托羅拉e、西門(mén)子f、國產(chǎn)g、其他的牌子
4、你使用的手機是平板的、華蓋還是翻蓋的？
a、平板的b、華蓋c、翻蓋的
5、在什么時(shí)候擁有自己的手機？
a、初中時(shí)b、高中時(shí)c、上大一時(shí)d、到現在還沒(méi)有
免責聲明：本文僅代表作者個(gè)人觀(guān)點(diǎn),與本網(wǎng)無(wú)關(guān)。
手機使用調查報告11
本研究旨在通過(guò)對大學(xué)生手機使用情況的調查，對我校學(xué)生手機使用，包括品牌、價(jià)格、主要使用功能、消費等情況進(jìn)行探討。為此，我們主要采用問(wèn)卷法對廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院a棟部分宿舍同學(xué)進(jìn)行調查。對調查報告進(jìn)行分析得出結論：我校學(xué)生對手機要求及功能消費主要分為兩方面：
第一，外顯因素即手機本身特點(diǎn)（品牌，功能，價(jià)格）。
第二，主觀(guān)因素即手機使用（用途、消費）。
關(guān)鍵詞：手機使用調查、外顯因素、主觀(guān)因素、調查顯示
1、引言：
隨著(zhù)社會(huì )信息化進(jìn)程的加快，高新科技產(chǎn)品成為消費熱點(diǎn)，手機作為其代表之一，而大學(xué)生也作為一個(gè)潛在的消費群體，兩者越來(lái)越多的受到關(guān)注。
方法：
2.1被試：
廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院a棟部分宿舍同學(xué)，其中男生68人，女生32人
2.2實(shí)驗程序：
調查人員在XX年5月26日晚，隨機選取在宿舍有空的同學(xué)，請自愿輔助調查的同學(xué)填寫(xiě)自制大學(xué)生手機使用情況調查報告。
2.3結果：
本研究一共發(fā)放問(wèn)卷100份，有效回收率為82%。對問(wèn)卷原始數據大致歸類(lèi)后，經(jīng)統計計算百分比進(jìn)行分析：
作為一種相對奢侈的消費品，手機正為越來(lái)越多的高校學(xué)子所擁有。在對我校100名同學(xué)的調查中，60%的同學(xué)在大學(xué)才開(kāi)始使用手機，20%在高中就開(kāi)始使用。并且幾乎所有同學(xué)的手機都是由家人購買(mǎi)的。手機使用調查報告顯示，同學(xué)對手機要求及功能消費主要有：
1）外顯因素：大多數同學(xué)都購買(mǎi)品牌機，即諾基亞、索愛(ài)、摩托羅拉、三星等！由于科技日新月異，不少小產(chǎn)家也加入到市場(chǎng)的競爭中來(lái)，很多以其廉價(jià)，“功能全”等因素吸引消費者，但從質(zhì)量上看，小產(chǎn)家的產(chǎn)品在科技質(zhì)量保證上始終不如大品牌。調查顯示，32%的同學(xué)注重手機的功能，34%的同學(xué)注重手機的外型，21%的同學(xué)注重手機的價(jià)格。這也就是同學(xué)們寧挑貴的不買(mǎi)爛的，始終支持大品牌的原因。在調查中顯示：50%的同學(xué)選擇諾基亞這一牌子！近幾年，諾基亞公司以其產(chǎn)品：質(zhì)量好，外行美觀(guān)，價(jià)格適中贏(yíng)得消費者的青睞！在外顯因素中，同學(xué)們選擇手機的價(jià)位在1000—XX居多，多和弦鈴聲，彩屏，帶攝象頭，也正是這價(jià)位手機的特點(diǎn)，很多同學(xué)也選擇了其他功能，市場(chǎng)也推出了附帶mp3的手機，由于電腦的普及，高內存手機的產(chǎn)生是社會(huì )趨勢！
2）主觀(guān)因素：在調查報告中，手機服務(wù)商主要有：移動(dòng)、聯(lián)通、電信。有人說(shuō)，大學(xué)就是動(dòng)感地帶，這也就決定了很多同學(xué)選擇了移動(dòng)，短信息包月。主觀(guān)因素調查報告中，80%的同學(xué)選擇移動(dòng)，其中30%的同學(xué)開(kāi)通gprs，gprs是移動(dòng)公司推出的一種可以用手機上網(wǎng)的服務(wù)，調查顯示，開(kāi)通gprs的同學(xué)主要用于q聊或看文章圖片。而相對大多數同學(xué)也只是了解有這樣的一個(gè)服務(wù)！由于大學(xué)生無(wú)固定收入來(lái)源，購買(mǎi)手機的費用來(lái)自于家長(cháng)的支持。大學(xué)生屬于純消費群體的社會(huì )特征，決定了他們的手機消費水平。調查顯示，56%的同學(xué)每個(gè)月手機費用大概在50以上100以?xún)�，僅有7%的同學(xué)月手機費用超過(guò)100元！71%的同學(xué)選擇包月送短信套餐服務(wù)，6%的同學(xué)選擇單向收費，8%的同學(xué)選擇免月租。對于手機交友，74%的同學(xué)還未試過(guò)，對與網(wǎng)上通過(guò)手機繳交費用的'服務(wù)，調查顯示78%的同學(xué)認為不好，不安全。的確，不少網(wǎng)址都套了陷阱，以前就有些同學(xué)嘗試，結果在無(wú)意中多了很多付費的項目，導致?lián)Q卡換戶(hù)。在手機使用調查中，73%的同學(xué)使用手機的主要用途是發(fā)短信，21%的同學(xué)用于打電話(huà)。由于手機更新快，追求時(shí)髦的人總會(huì )頻頻更換手機。在對我校同學(xué)的調查中，多數同學(xué)更換手機都在一年以上，只有13%的同學(xué)一年換一次。當然，這些都是由我們學(xué)生共有的性質(zhì)決定的，家庭背景也是很重要的一個(gè)方面！
由以上統計可見(jiàn)，當代大學(xué)生對科技產(chǎn)品的認識與購買(mǎi)不再是盲從，而是自主的選擇，隨著(zhù)認識的加深，對于“新潮”的追隨比起改革初期顯得理智、透徹，體現了物質(zhì)與意識的辨證統一！科技的發(fā)展再次證明了，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。手機這一科技產(chǎn)品在實(shí)踐中得到人們的認可，而品牌上的選擇則是各自需求，品牌的建立也并不是一朝一夕的事，而是質(zhì)量與信譽(yù)的結合。大學(xué)生屬于純消費群體的性質(zhì)決定了大學(xué)生手機的購買(mǎi)與消費。矛盾是發(fā)展的動(dòng)力，由于人們對科技產(chǎn)品的需求不斷上升，使得生產(chǎn)產(chǎn)家不斷開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品，手機的功能，外觀(guān)在不斷的完善。大學(xué)生對新技術(shù)的掌握能力也相對提高，為適應社會(huì )主流，科技不斷向前發(fā)展，手機的使用不再是單單的打電話(huà)，90年代的手機已經(jīng)被人們所遺忘。社會(huì )發(fā)展著(zhù)進(jìn)步著(zhù)，實(shí)踐證明了手機這一科技產(chǎn)品為人們開(kāi)發(fā)利用，并將隨著(zhù)社會(huì )進(jìn)步而前進(jìn)。
手機使用調查報告12
報告題目:大學(xué)生手機APP使用情況調查系:財經(jīng)傳媒系
年級專(zhuān)業(yè):13級漢語(yǔ)言文學(xué)
學(xué)號：131603215
姓名：林許
提交日期：20xx年12月15日
學(xué)生姓名林遠成績(jì)
評語(yǔ)：
評閱教師（簽名）年月日
目錄
一、調查信息 ............................................ 4
二、問(wèn)卷結果分析及探討 ................................... 5
�。ㄒ唬┐髮W(xué)生使用APP類(lèi)型的調查....................... 5
�。ǘ┤绻幸豢顬槟扑]學(xué)�；拘畔�、校內及周邊購物、
餐飲、租房及娛樂(lè )場(chǎng)所信息的手機應用，您愿意下載嗎.. 6
�。ㄈ┐髮W(xué)生通常使用手機的時(shí)間段.................... 7
�。ㄋ模┐髮W(xué)生關(guān)于手機使用時(shí)間情況調查................ 7
�。ㄎ澹┐髮W(xué)生對軟件付費情況調查...................... 8
�。┦謾C攜帶情況................................... 9
�。ㄆ撸┦謾CAPP對與人實(shí)際交流影響.................... 9
�。ò耍⿲κ謾CAPP發(fā)布信息的信任程度.................. 9
�。ň牛┦謾CAPP對于他們交流的影響................... 10
�。ㄊ┦謾CAPP對財產(chǎn)安全的影響..................... 10
�。ㄊ唬┦謾CAPP對外出活動(dòng)的影響................... 10
三、大學(xué)生在使用手機應用方面存在的問(wèn)題............... 10
四、對于大學(xué)生使用手機存在的問(wèn)題提出幾點(diǎn)建議......... 11
大學(xué)生手機APP使用情況調查報告
內容摘要：
社會(huì )發(fā)展著(zhù)進(jìn)步著(zhù)，實(shí)踐證明了手機這一科技產(chǎn)品為人們開(kāi)發(fā)利用，APP在大學(xué)生生活中越來(lái)越重要。鑒于此，我們以大學(xué)學(xué)生為研究對象進(jìn)行研究，研究?jì)热葜饕ń?jīng)常使用的手機軟件類(lèi)型，如果有一款為您推薦學(xué)�；拘畔�、校內及周邊購物、餐飲、租房及娛樂(lè )場(chǎng)所信息的手機應用是否愿意下載，希望通過(guò)自己學(xué)校的手機應用看到什么功能，一天中，使用常用軟件所占據的時(shí)間，是夠愿意為應用軟件付費，付費可以接受的價(jià)格區間，在校大學(xué)生認為手機APP體驗哪些是非常重要的，一般通過(guò)何種渠道獲得手機軟件，使用哪些應用商店提供的手機軟件，使用手機APP的主要目的等。
關(guān)鍵字：大學(xué)生手機APP正確處理
科技不斷向前發(fā)展，為適應社會(huì )主流，手機的使用不再單單是打電話(huà)，在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)市場(chǎng)積極發(fā)展的情況下，各種手機應用（APP）相繼推出�，F在從手機游戲到手機工具、從新聞查看到百科收錄、從資訊分享到社區討論，手機應用幾乎占領(lǐng)了我們生活的方方面面。但是雖然各種手機應用不計其數，但真正能夠融入我們生活的應用卻寥寥無(wú)幾。
我組調查研究包括大學(xué)生，對于手機的消費也持有不同的態(tài)度主要目的是在于了解大學(xué)生手機應用狀況，以促使他們樹(shù)立正確的手機應用觀(guān)，合理應用，正確的處理學(xué)習和手機應用的關(guān)系。這能控制大學(xué)生漸漸成為手機控的數量，并引導大學(xué)生正確的人生觀(guān)與價(jià)值觀(guān)。這也為學(xué)校的管理和大學(xué)生的心理狀況給出一些建議與分析，并能進(jìn)一步指導大學(xué)體制的變革與學(xué)生心理狀況的培養。
一、調查信息
調查時(shí)間：20xx年11月27日——20xx年12月10日
調查地點(diǎn)：?jiǎn)?wèn)卷網(wǎng)
調查對象：大學(xué)生
【APP：第三方應用程序，應用程序application program的簡(jiǎn)稱(chēng)，多指第三方智能手機的應用程序�！款�(lèi)別
性別
男女人數19 78比例% 19.6 80.4調查方式：采取隨機調查方式
調查內容：這次調查主要涉及大學(xué)生關(guān)于A(yíng)PP類(lèi)型、大小等相關(guān)問(wèn)題。
調查目的：了解大學(xué)生手機應用狀況，以促使他們樹(shù)立正確的手機應用觀(guān)，合理應用，正確的處理學(xué)習和手機應用的關(guān)系以及對于大學(xué)生使用手機存在的問(wèn)題提出幾點(diǎn)建議
二、問(wèn)卷結果分析及探討
�。ㄒ唬┐髮W(xué)生使用APP類(lèi)型的調查
大學(xué)生手機使用情況的調查報告6
21世紀的今天，卻不同了，在大學(xué)里，手機幾乎是人手一部的通訊工具，接著(zhù)是中學(xué)生，小學(xué)生，父母為了跟兒女得到第一時(shí)間的聯(lián)絡(luò )，紛紛給兒女們買(mǎi)起手機來(lái)，有的學(xué)生身上還有兩部手機呢，那更不用說(shuō)手機電話(huà)卡了。從以前的“水壺”到現在的只有手掌大的手機，無(wú)論從功能到外表都是一個(gè)大飛躍，但是，價(jià)格卻成反比，這對消費者來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)買(mǎi)機好時(shí)期，所以不少學(xué)生趕上了這好時(shí)期，擁有了屬于自己的手機，而且越來(lái)約年輕化。因此，不少的手機商紛紛推出新款產(chǎn)品來(lái)吸引著(zhù)這潮流一族，那到底哪個(gè)手機商勇占上峰呢?而新新人類(lèi)們所期盼的手機功能又是什么呢?抱著(zhù)這些疑問(wèn)，我們設立了一大學(xué)生手機使用情況有獎?wù){查。
在這次調查中，一共有100人參加了此次調查，此次調查分六部分，分別是：現在使用哪個(gè)牌子的手機?在什么時(shí)候擁有自己的手機?獲得手機的途徑?選擇手機著(zhù)重哪方面?最常用的輸入法?心目中最理想的手機應該有哪些功能?我們就這六部分提出了一系列的問(wèn)題，下面就看看大學(xué)生們的調查結果。
現在使用哪個(gè)牌子的手機?
這是手機商們最想知道的問(wèn)題，到底哪個(gè)手機商擁有的顧客最多呢?馬上揭出我們的謎底，最多人使用的手機牌子是----諾基亞，在調查中，一共有36%的人使用這款手機，耐用是它的一個(gè)最大賣(mài)點(diǎn),而不斷擴張的功能也使不少人選擇它;而排名第二位的是索尼愛(ài)立信，雖然使用者人數卻是諾基亞的一半，即總人數的18%,但它的市場(chǎng)份額有不斷擴大的趨勢,亮麗的外形與實(shí)用的功能是不少人選擇的重點(diǎn);第三位是三星,占13%,三星雖然擁有高技術(shù),但價(jià)錢(qián)卻令不少學(xué)生消費者望而卻步;接著(zhù)是摩托羅拉和西門(mén)子均占6%;阿爾卡特占3%;飛利浦占2%;與飛利浦占人數比相等的是索尼;接著(zhù)是NEC和國產(chǎn)牌子，均是占總人數的1%�？梢�(jiàn)諾基亞這一世界手機銷(xiāo)售商果然不負眾望，霸占了頭位，而其他牌子也不甘示弱，擁有一定的支持者。
在什么時(shí)候擁有自己的手機?
隨著(zhù)生活水平的改善和手機的價(jià)格下調，使不少大學(xué)生擁有了自己的手機，但在他們大部分中，究竟是什么時(shí)候開(kāi)始擁有自己的手機的?在調查中發(fā)現，1998年擁有自己手機的人只占總調查人數的15%;而1999年也不見(jiàn)有什么起色，只有總調查人數的13%;但在20xx年時(shí)，一切卻改變了，有26%人開(kāi)始擁有自己的手機，還記得那時(shí)候，剛好是手機競爭風(fēng)暴，各手機商紛紛降價(jià)，很多人都是在那時(shí)候買(mǎi)的;不過(guò)更厲害的是在20xx年，有30%的人擁有自己的手機，可見(jiàn)需求成上升趨勢。
你獲得手機的途徑是?
家人購買(mǎi)的占總調查人數的45%;自己購買(mǎi)占51%;朋友贈送占3%;來(lái)歷不明占1%，以上調查表明，現在越來(lái)越多的大學(xué)生的消費水平提高，部分學(xué)生有穩定的收入以滿(mǎn)足他們的'消費。
你選擇手機著(zhù)重哪方面?
處于新生代的新人類(lèi)們，無(wú)論何時(shí)何地均追求外表時(shí)髦，所以，手機也難逃厄運，在調查中表明，外型是大學(xué)生選擇手機時(shí)最著(zhù)重的方面，占44%;但新人類(lèi)并非一味追求外表漂亮的，“內涵”也很重要，所以手機功能也占有一席之位，占40%;而最少著(zhù)重的則是價(jià)格，看來(lái)現在的大學(xué)生還是比較著(zhù)重實(shí)際的。
你最常用的輸入法是什么?
記得有個(gè)笑話(huà)是這樣的:一次朋友在為一位來(lái)面試文員的職位的女孩面試時(shí)，我的朋友問(wèn)到，你打字一分鐘有多少個(gè)字?女孩回答，電腦打字很慢，但用手機發(fā)短信卻很快。雖然，大家覺(jué)得這是個(gè)笑話(huà)，但是，它卻實(shí)實(shí)在在的反映了在現在的信息時(shí)代中，短信是新人類(lèi)們必不可少的聯(lián)系方法。當短信如此沸騰的同時(shí)，跟此最有聯(lián)系的當然是輸入法，用拼音的占70%;用筆畫(huà)的占27%;用英文的卻少的可憐，只占1%，可見(jiàn)中國人離不開(kāi)的還是漢字啊!英文的使用者，不用問(wèn)了，肯定是讀英語(yǔ)系的占的比率最高。
你心目中最理想的手機應該有以下哪些功能?
從以上一些事中，可見(jiàn)手機的使用需求是越來(lái)越大了，也因此，開(kāi)拓了另一個(gè)市場(chǎng)，手機裝飾品市場(chǎng)，但，跟需求成正比的，當之無(wú)愧的是手機的功能，隨著(zhù)使用者的需求，手機的功能也變得越來(lái)越完善了，但，什么功能才是大家心目中最理想的呢?且看我們的調查，多***鈴聲占以70%的票數獲得第一位，彩屏與第一位差1%，榮居第二位;第三位是大容量電話(huà)本(500條以上)，占票數65%;排名表明，現在的大學(xué)生對手機的要求還是先漂亮后實(shí)用，接著(zhù)是雙頻(或以上)占64%;在娛樂(lè )方面，播放MP3占60%;可更換外殼占55%;GPRS和收音機均占49%;備忘錄占47%，現在的年輕人記憶也越來(lái)越好了，所以不用備忘了;紅外線(xiàn)接口占44%;可下載游戲占43%;語(yǔ)音撥號占29%。以上是大學(xué)生們對手機功能的需求.
手機是人們的通訊工具，但隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，它開(kāi)始變成一樣既實(shí)用又漂亮的裝飾品，手機的發(fā)展市場(chǎng)是樂(lè )觀(guān)的，但無(wú)論在價(jià)格、外表和功能上競爭卻是激烈的，無(wú)疑這對消費者來(lái)說(shuō)，卻是好事一樁，作為消費者的我們，還是靜觀(guān)其變坐著(zhù)看戲吧!
大學(xué)生手機使用情況的調查報告7
當代大學(xué)生群體已成為手機消費的重要主體。手機在大學(xué)生中的重要性也逐步體現，我團隊試圖通過(guò)了解大學(xué)生對手機態(tài)度，為手機銷(xiāo)售商和制造商提供參考，同時(shí)對大學(xué)生在手機方面的選擇給予一定建議。
本次調研通過(guò)調查問(wèn)卷形式共回收有效問(wèn)卷200份，其中書(shū)面問(wèn)卷50份，網(wǎng)絡(luò )問(wèn)卷150份，通過(guò)統計得出大學(xué)生在使用手機時(shí)間，對品牌效應的看法，注重哪些功能等方面的結論，由于樣本容量較小，選擇地區為經(jīng)濟相對發(fā)展較好地區，因此對于數目龐大的手機使用者來(lái)說(shuō)，代表性方面具有一定的局限性。
通過(guò)本次調查，我小組對相關(guān)關(guān)系人有如下建議：
對于國內手機廠(chǎng)商來(lái)說(shuō)：
此我國國產(chǎn)品牌手機要想獲得持續的發(fā)展，還需要從以下幾個(gè)方面入手:
1、加大研發(fā)力度創(chuàng )新功能設計
在廠(chǎng)商的策略行為中，由技術(shù)研發(fā)而導致的新產(chǎn)品的競爭，實(shí)質(zhì)上比現存產(chǎn)品價(jià)格上的邊際變化的競爭更為重要。因此手機生產(chǎn)商應該切實(shí)考慮用戶(hù)體驗，不斷創(chuàng )新功能設計，以滿(mǎn)足用戶(hù)的需要。
2、強化質(zhì)量管理
根據我們對手機的調查顯示，消費者對手機產(chǎn)品最關(guān)注的還是質(zhì)量問(wèn)題，特別是發(fā)展中國家消費者，在買(mǎi)手機的時(shí)候，質(zhì)量因素是他們首要考慮的。因此國內品牌的手機生產(chǎn)應該建立嚴格的質(zhì)量管理流程，確保產(chǎn)品的質(zhì)量。
3、提高產(chǎn)品知名度塑造產(chǎn)品品牌內涵
目前消費者對國外品牌具有比國內品牌更高的認知度和信任度。雖然事實(shí)上國產(chǎn)手機無(wú)論是在質(zhì)量和技術(shù)上都已經(jīng)有了很多的提升，但是消費者對國內品牌手機的認知度還是很低，這就要求我們國內品牌手機要加快品牌建設，塑造品牌內涵，有長(cháng)遠的品牌發(fā)展規劃。
4、豐富營(yíng)銷(xiāo)手段
在手機競爭上，豐富的營(yíng)銷(xiāo)手段可成為爭奪市場(chǎng)的有利武器。廠(chǎng)家可采用捆綁銷(xiāo)售、積分兌換等多種形式來(lái)豐富營(yíng)銷(xiāo)手段可以有效地將不同層次的終端制造商以及電信運營(yíng)商聯(lián)系在一起。
5、調整戰略方向積極開(kāi)拓國內外
根據上面的分析，我們不難看出目前手機中端的需求量很大，存在很大的空間，因此我國國產(chǎn)手機可以調整戰略，走中端。除此以外，目前國內還有很多邊遠地區、農村等對低端手機的需求還是相當可觀(guān)的，加上更換新機的，國內廠(chǎng)商要盡量爭取這些邊遠山區、農村的份額。
對于銷(xiāo)售商來(lái)說(shuō)，提供以下幾條建議：
1、繼續走手機價(jià)格中低檔的路線(xiàn)。
2、在銷(xiāo)售地點(diǎn)選擇上，主要將手機放在離學(xué)校較近的手機大賣(mài)場(chǎng)和自己的品牌專(zhuān)賣(mài)店上銷(xiāo)售;采用多樣化的促銷(xiāo)方式。
3、在廣告宣傳渠道上，要力爭做到范圍廣，傳播面全。
4、在銷(xiāo)售渠道的競爭方面，尋求與廠(chǎng)商建立合作的戰略伙伴關(guān)系。
對于大學(xué)生消費者來(lái)說(shuō)：
大學(xué)生的消費動(dòng)機可以分為以下幾種:
1、求質(zhì)量與實(shí)用的購買(mǎi)動(dòng)機;
2、求新款式新功能的購買(mǎi)動(dòng)機;
3、求方便的購買(mǎi)動(dòng)機;
4、求價(jià)格廉價(jià)的購買(mǎi)動(dòng)機。
一般情況下，大學(xué)生手機族的這四種消費動(dòng)機相互交織，共同推動(dòng)他們的消費行為進(jìn)一步的發(fā)生。
我團隊建議大學(xué)生應當以質(zhì)量和實(shí)用而不是品牌為選擇手機的標準;對國內手機品牌加大信任;選擇與自己的經(jīng)濟狀況相匹配的手機，不盲目攀比。
通過(guò)本次調研，我團隊得到結論如下：
目前我國手機的現狀是集中度很高，是典型的寡占，而進(jìn)入壁壘又很高，潛在企業(yè)和剛進(jìn)入新企業(yè)有一定的門(mén)檻。在我國手機上，國外知名品牌的份額在一半以上，國內品牌手機的份額跟其相比還差了一大截，主要是因為品牌知名度不夠以及核心技術(shù)缺乏。那么在這個(gè)消費者需求越來(lái)越高，對各種娛樂(lè )型、時(shí)尚型等新功能手機頗為青睞的背景下，國產(chǎn)手機要想在上有所作為就應該要加大研發(fā)力度，加強質(zhì)量管理，塑造產(chǎn)品品牌，提高產(chǎn)品知名度，同時(shí)在營(yíng)銷(xiāo)上下功夫，豐富營(yíng)銷(xiāo)手段。只有克服了“技術(shù)”和“品牌”兩塊硬板，國內品牌手機才能在市場(chǎng)上有所作為。同時(shí)消費者也需要調整觀(guān)念，切合實(shí)際，選擇與自己相匹配、最適合自己的產(chǎn)品。只有多方共同努力我國手機市場(chǎng)才能健康發(fā)展，在競爭中取得領(lǐng)先地位，爭創(chuàng )一流!
手機使用調查報告13
【摘要】：隨著(zhù)科技的不斷進(jìn)步，經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人們的消費水平不斷提高，期中手機消費也日益變大，大學(xué)生已悄悄成為新的消費人群。越來(lái)越多的商家也開(kāi)始把大學(xué)生作為手機購買(mǎi)群中最重要的消費群體之一，現在的大學(xué)生基本上是人手一部智能手機，方便和家里聯(lián)系。手機作為信息傳播新媒介，在大學(xué)生生活的各個(gè)方面得到應用。手機自身的功能作用是不用質(zhì)疑的，但是大學(xué)生課堂上使用手機成為一種普遍現象，這對正常的教學(xué)秩序產(chǎn)生了沖擊，而且對大學(xué)生的理想信念、價(jià)值取向、思維方式與個(gè)性心理等方面也都產(chǎn)生著(zhù)一定的影響。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生；上課玩手機；調查與分析
一、 調查目的
在日常生活中常見(jiàn)年輕人低頭玩手機的情況，而大學(xué)生占了低頭族很大一部分。通過(guò)這次調查了解上課使用手機這一行為對于大學(xué)生的學(xué)習影響，以及知曉上課使用手機的不同因素的影響程度，從而得到控制上課使用手機時(shí)間的合理方法。同時(shí)，為手機應用軟件企業(yè)以及手機品牌廠(chǎng)商提供一定參考。
二、調查時(shí)間
20xx年3月25日——20xx年4月5日
三、調查范圍
武漢地區大學(xué)
四、調查對象
武漢地區大學(xué)生
五、調查方法
網(wǎng)絡(luò )問(wèn)卷調查
六、調查人數
190人
七、調查內容
1了解大學(xué)生上課使用手機的程度
2了解心理因素（實(shí)用、虛榮、強迫等）對于大學(xué)生使用手機的影響程度 3了解功能因素（娛樂(lè )、交流、工作等）對于大學(xué)生使用手機的影響程度 4了解課堂因素（教師、內容、參與度等）對于大學(xué)生使用手機的影響程度 5了解硬件因素（網(wǎng)絡(luò )、流暢性等）對于大學(xué)生使用手機的影響程度
6了解上課使用手機不同程度的大學(xué)生在排名上的分布
7了解大學(xué)生對于上課使用手機的自我認知
8了解大學(xué)生對于控制上課使用手機的方法的理解程度及看法
八、調查方式
通過(guò)qq、微信、微博傳播網(wǎng)絡(luò )問(wèn)卷鏈接，發(fā)放網(wǎng)絡(luò )問(wèn)卷，然后用相應的統計方法對其進(jìn)行了數據整理和分析。
九、調查圖表及分析
男女比例
1、手機品牌對于大學(xué)生上課使用手機的影響程度分析
我們首先了解了大學(xué)生各自使用手機的品牌，通過(guò)下圖可以看出：目前，大學(xué)生使用手機品牌比較分散，不存在集中使用某品牌的情況。再通過(guò)提問(wèn)品牌是否會(huì )影響他們上課拿出手機，得到了比較直觀(guān)的數據可見(jiàn)品牌（虛榮心理）對于大學(xué)生上課使用手機的影響程度很低。
2、大學(xué)生在課堂上使用手機的程度調查
通過(guò)了解課堂上時(shí)大學(xué)生的手機置于何處，可以推測出其上課使用手機的可能性，通過(guò)調查結果顯示：
大多數大學(xué)生傾向于在課堂上將手機置于桌面上和抽屜里，這將方便于在課堂上使用手機，而僅有15.79％的同學(xué)會(huì )將手機放于口袋，有較低的可能性在課堂上使用手機。通過(guò)對大學(xué)生上課注意力的調查和使用手機功能的調查
超過(guò)70％以上的大學(xué)生會(huì )在上課的過(guò)程中偶爾將視線(xiàn)放在手機屏幕上，當他們注意力在手機上時(shí)的'只能偶爾的接受老師傳播的信息，這對于知識的接受一定存在著(zhù)影響。而課堂上使用手機的功能主要是聊天和刷空間、微博，同時(shí)只有22.11％的大學(xué)生認為他們在課堂上使用手機進(jìn)行的事情是需要立刻完成的，可以看出，在課堂上使用手機的功能對于學(xué)習的幫助微乎其微，而手機娛樂(lè )、交流功能對于大學(xué)生上課使用手機的影響程度遠遠高于辦公、學(xué)習功能對他們的影響。
3、手機網(wǎng)絡(luò )和流暢性對于大學(xué)生上課使用手機的影響以及大學(xué)生對手機依賴(lài)性分析
當手機網(wǎng)絡(luò )信號不好時(shí)，你會(huì )
上課使用手機，手機卡頓時(shí)，你會(huì )
調查結果顯示當手機信號不好的時(shí)候，有46.32％的大學(xué)生會(huì )選擇放棄使用手機，當手機卡頓時(shí)，則有45.26％的大學(xué)生會(huì )選擇放棄使用手機，可以看出超過(guò)50％的大學(xué)生即使手機信號不好、卡頓也堅持在課堂上使用手機，存在對于手機的依賴(lài)心理。當依賴(lài)心理較強的時(shí)候，手機硬件等方面的影響對于大學(xué)生上課使用手機的影響較低。
4、課堂因素對于大學(xué)生上課使用手機的影響分析
你認為課堂中以下的因素對你上課使用手機的影響程度，是（1無(wú)影響 2有一定影響 3有非常重要影響）
可以看出，課程內容、教師特點(diǎn)、課程參與度三個(gè)因素對于大學(xué)生上課使用手機都能產(chǎn)生很大的影響，而教師個(gè)人特點(diǎn)則對于大學(xué)生上課使用手機的影響最大，其次是課程內容，最后是參與度。
十、總結
通過(guò)調查分析，可以得出以下幾個(gè)方面的總結：
1、目前，大學(xué)生上課使用手機的現象是十分普遍的，而超過(guò)半的大學(xué)生課堂上使用手機是因為依賴(lài)心理，因為即使在硬件令他們的使用受阻的時(shí)候他們依然會(huì )堅持使用手機，虛榮心理和實(shí)用心理的影響較小。
2、盡管大學(xué)生上課使用手機的功能主要是娛樂(lè )、交流功能，對于學(xué)習本身的幫助微乎其微，但是讓他們談及對于上課使用手機的看法時(shí)，他們傾向于強調學(xué)習、辦公功能。
3、課堂因素對于大學(xué)生上課使用手機有著(zhù)非常重要的影響，在課堂因素中下手增加學(xué)生的上課興趣，能有效控制大學(xué)生上課使用手機的情況。同時(shí)，也能夠看出，大學(xué)生對于上課使用手機的原因普遍歸結于課堂因素這類(lèi)外因，而不能從自身內因去分析，尋找內心的解脫和平衡。
4、即使大學(xué)生自覺(jué)性低，但是大學(xué)生反對采取強制措施來(lái)控制大學(xué)生上課使用手機的現象，他們更傾向于自覺(jué)，所以，如果采取強制措施，容易適得其反，應該采取柔和性的措施去激發(fā)大學(xué)生的自覺(jué)性。
十一、建議
1、課程內容客觀(guān)難以改變，但教學(xué)是一教一學(xué)雙向互動(dòng)的行為，教師可以改善自己的教學(xué)風(fēng)格，創(chuàng )造更多的機會(huì )讓學(xué)生發(fā)出聲音，增強課堂上的參與度，提高學(xué)生的上課興趣。
2、既然強制性措施不可取，那么可以采取柔和性的措施去激發(fā)大學(xué)生的自覺(jué)性，可以效仿某高校在大學(xué)每間教室設置“手機休息處”的的做法，以自愿原則為前提，鼓勵大學(xué)生上課前自覺(jué)將手機放置“手機休息處”，而“手機休息處”可以提供手機充電功能。同時(shí)，對于上課使用手機的大學(xué)生，老師應該適當的給予提醒。老師也要充分利用大學(xué)多媒體設備的開(kāi)放網(wǎng)絡(luò )，多創(chuàng )造需要共同探討的話(huà)題的機會(huì )，師生可以一起利用電腦上網(wǎng)查詢(xún)相關(guān)資料信息，轉移學(xué)生的手機依賴(lài)，營(yíng)造共同探討學(xué)習的良好氛圍。
手機使用調查報告14
一、 調查目的
隨著(zhù)人們生活水平的提高，還有手機的普遍使用，為了某些原因，越來(lái)越多的中學(xué)生擁有手機。手機在方便他們與家長(cháng)和同學(xué)溝通的同時(shí)，也帶來(lái)了很多其他的不便，甚至會(huì )帶來(lái)不良的影響。在數字產(chǎn)品的沖擊下，人們的生活只會(huì )越來(lái)越數字化，要想電子產(chǎn)品完成推出作為學(xué)生的年青人人的生活，似乎是一件不可能的事情。但是，由于手機的強大功能，又不多不少會(huì )影響到中學(xué)生的學(xué)習。權衡利弊，到底應該怎樣去處理好這個(gè)問(wèn)題？現在我們就中學(xué)生使用手機的情況做一個(gè)簡(jiǎn)單的調查，希望能從中得到解決問(wèn)題的一個(gè)提示。
二、 調查對象與方法
我和同級同學(xué)在路上發(fā)不記名的問(wèn)卷調查，只要求顯示被調查學(xué)生的性別。同時(shí)告訴學(xué)生這次調查是不記名調查，不會(huì )影響他們的隱私，盡量要求學(xué)生按照自己的真實(shí)情況進(jìn)行答卷。
這次我們總共發(fā)發(fā)放問(wèn)卷30份，回收30份，回收率達到了100%。問(wèn)卷分為：第一卷和第二卷。第一卷為有手機的同學(xué)填寫(xiě)，而第二卷為沒(méi)有手機的同學(xué)填寫(xiě)。人工統計所有選項的答案，進(jìn)行累加。然后用Excel對所得的數據進(jìn)行處理，結果保留兩位小數點(diǎn)。
三、 調查內容
學(xué)生使用手機所會(huì )涉及到的一些問(wèn)題：使用手機所要付出的費用，學(xué)生對手機功能的期望和利用方面，使用手機的目的和學(xué)生認為使用手機是否會(huì )對學(xué)習造成影響等方面去進(jìn)行調查。
四、 調查結果分析與建議
（一） 調查結果的分析
根據上面的調查結果，知道在回收的30份調查問(wèn)卷中，填寫(xiě)了第一問(wèn)卷的總共有25個(gè)學(xué)生（不分性別），而填寫(xiě)第二問(wèn)卷的只有5個(gè)學(xué)生（不分性別），可以看出在中學(xué)生中擁有手機的學(xué)生還是占了絕大部分，只有很少部分的學(xué)生沒(méi)有手機，而沒(méi)有手機的原因原因有多方面。
首先分析一下有手機的學(xué)生對使用手機的一些情況。有超過(guò)74%的學(xué)生購買(mǎi)手機的費用是來(lái)自家長(cháng)，而接近5%的學(xué)生購買(mǎi)手機的費用是來(lái)自親戚，而還有超過(guò)20%的學(xué)生購買(mǎi)手機的費用是來(lái)自其他方面的。那么說(shuō)明了家長(cháng)在對學(xué)生擁有手機這一情況并不排斥，甚至有的家長(cháng)會(huì )自愿提出給子女購買(mǎi)手機。同一性質(zhì)問(wèn)題第8題的分析中可以知道，很多學(xué)生購買(mǎi)手機的目的都是為了方便與家長(cháng)和朋友聯(lián)系，這一部分的學(xué)生高達90%，這就更加肯定了家長(cháng)愿意給學(xué)生購買(mǎi)手機的費用是為了更多隨時(shí)隨地地與子女保持聯(lián)系。而在第9題中，可以看到有25%的家長(cháng)對學(xué)生使用手機的態(tài)度是“不管”的，而只有66%的家長(cháng)會(huì )“稍加詢(xún)問(wèn)”，只有9%的家長(cháng)才會(huì )是“嚴加干涉”子女使用手機。從這些方面都體現了家長(cháng)對子女使用手機的默許，這也在很大程度上促使了更多的學(xué)生擁有手機。在擁有手機方面看學(xué)生的態(tài)度：同樣是在第8題中可以看出，中學(xué)生使用手機更多的是與家人與朋友的聯(lián)系，但是也不排除他們會(huì )使用手機來(lái)進(jìn)行其他方面的活動(dòng)。例如有2%的學(xué)生是為了炫耀而購買(mǎi)手機的，而同樣也有2%的學(xué)生是受了周?chē)瑢W(xué)的影響去購買(mǎi)手機，6%的中學(xué)生是為了交異性朋友而購買(mǎi)手機。從這里可以看出，炫耀的攀比和受周?chē)瑢W(xué)的影響而隨波逐流抑或是交異性朋友可能會(huì )釀成早戀，這些都是不好的結果，在這里已經(jīng)初見(jiàn)中學(xué)生使用手機弊端的倪踹。因為中學(xué)生的生理和心理都沒(méi)有發(fā)育成熟，他們對好與壞，罪與惡的判斷還沒(méi)有成熟，過(guò)度使用手機往往會(huì )引起更大的其他的事端。而在學(xué)生方面對擁有手機這個(gè)問(wèn)題，基本超過(guò)一半多也就是56%的學(xué)生認為學(xué)生應該擁有手機，而38%的學(xué)生對是否擁有手機沒(méi)有明確的態(tài)度，只有6%的學(xué)生堅決認為中學(xué)生不應該配備手機。綜合上面家長(cháng)和學(xué)生的意愿和態(tài)度，可以推測，中學(xué)生擁有手機并不是某一方的意愿，更多的是出于家長(cháng)和學(xué)生雙方的選擇結果。
而中學(xué)生的購買(mǎi)手機是一般關(guān)心和注重的問(wèn)題有以下一些：中學(xué)生在購買(mǎi)手機時(shí)更優(yōu)先第考慮的是手機的性能這一因素，對這一因素的關(guān)注高達61%。而價(jià)位排第二占20%，品牌第三占13%，服務(wù)和流行趨勢分別占5%和2%。關(guān)聯(lián)第3題學(xué)生可以接受的手機價(jià)格中，可以看到1000元以下的占44%，1000—1500元占39%，1500—20xx元占12%，2500元以上的只占6%�？梢钥闯鲋袑W(xué)生在選擇手機的時(shí)候更偏向于低價(jià)格多功能，而在這里手機的功能性越多越受到中學(xué)生的影響，從中可以看出，中學(xué)生使用手機更多時(shí)候是為了娛樂(lè )而不是只是用于通訊聯(lián)系。在第6題中問(wèn)到有關(guān)于手機功能的使用中，最希望手機具有的功能，有24%的學(xué)生都選擇了上網(wǎng)功能，在這里更深一個(gè)層次的`凸顯出中學(xué)生使用手機是用于娛樂(lè )，而有20%的學(xué)生會(huì )希望手機能用于即時(shí)的翻譯功能，在一定程度上也說(shuō)明了手機也對學(xué)生的學(xué)習起到一定的做用，但是總的來(lái)說(shuō)，他們使用手機更多的是為了娛樂(lè )，因為他們更希望手機具有MP3播放功能和拍攝的功能都達到20%以上。
在使用手機方面：中學(xué)生一般手機月消費為50元以下，這部分的學(xué)生占調查人數的69%,占了調查人數的絕大部分，而在50—80元之間占21%，80—100元占6%，100—200元占2%，而200元以上只占1%。在這里可以看出，中學(xué)生使用手機的消費額還是不少的。因為即使是50元以下的部分占了絕大部分，但是比較高層次的消費的比例也不少。作為沒(méi)有收入的中學(xué)生每個(gè)月假如都要消費50元左右的手機通訊費，無(wú)疑對一般家庭也是一個(gè)比較大的經(jīng)濟負擔。
中學(xué)生使用手機有40%的人是用于上網(wǎng)，其次是29%的人用于打電話(huà)，接下來(lái)的是用于發(fā)短信。在使用手機發(fā)短信的這一部分中，有84%的學(xué)生每天收發(fā)的短信在十條以?xún)�，而超過(guò)十條的情況還是比較少的。有52%的學(xué)生都是在校外才使用手機，但是也有22%的學(xué)生想用就用，不論時(shí)間，也有16%的學(xué)生曾在上課的時(shí)候使用過(guò)手機且影響老師的講課。只有18%的學(xué)生會(huì )在上課的時(shí)候一定關(guān)機，而65%的學(xué)生都會(huì )把手機調成震動(dòng)，這樣在一定程度上也影響了學(xué)生上課的質(zhì)量， 在對手機對上課質(zhì)量和學(xué)習效果的影響中，認為影響不大的人占45%，而認為影響很大的人占24%，這在一定的程度上說(shuō)明了，認為手機對上課和學(xué)習有影響的學(xué)生還是占絕大部分的，只是由于他們都沒(méi)有學(xué)會(huì )很好地處理好使用手機的問(wèn)題。
在第22題中提到一個(gè)敏感的問(wèn)題，那就是是否使用過(guò)手機作弊。調查結果顯示，有15%的學(xué)生曾經(jīng)使用過(guò)手機作弊，而剩下的85%的學(xué)生是沒(méi)有用手機作弊過(guò)的�？梢钥闯�，手機作弊的情況并不稀奇，從中可以看出，手機的廣泛使用使學(xué)生的誠信度也出現了問(wèn)題。
在對于沒(méi)有手機的學(xué)生的調查中，在298份回收的問(wèn)卷中，只有80份是填寫(xiě)第二卷的。在沒(méi)有手機的原因有50%都是因為家長(cháng)不同意，而38%是因為學(xué)生自己本身不感興趣，而12%是因為家庭的經(jīng)濟不允許。而68%的學(xué)生都表示偶爾想過(guò)希望擁有手機。51%的學(xué)生對上課時(shí)候其他同學(xué)的手機來(lái)電持無(wú)所謂的態(tài)度，但是也有42%的學(xué)生認為這樣打擾了自己的學(xué)習。在沒(méi)有手機的學(xué)生調查中，假如他們擁有手機大部分使用也是與家人和朋友聯(lián)系，也有占少部分的人會(huì )使用于娛樂(lè )。在對中學(xué)生應否配備手機的問(wèn)題上，認為應該和不應該的比例持平，分別為45%和55%，而認為不應該配備手機理由大多都是怕使用手機會(huì )影響學(xué)習，而且手機的使用會(huì )增加日常的消費。
（二） 建議
通過(guò)上面的結果分析，可以知道中學(xué)生使用手機有很大部分是家長(cháng)為了方便聯(lián)系子兒，而給學(xué)生配備手機。但是學(xué)生在使用手機的過(guò)程中并不是都很很好地處理好手機對學(xué)習的影響這一問(wèn)題，所以建議學(xué)校應該和家長(cháng)、學(xué)生多溝通，使學(xué)生能正確認識到手機在生活中的作用只應該用于有必要的聯(lián)系和溝通，而不是把手機用于娛樂(lè )。還有，學(xué)校有必要為中學(xué)生開(kāi)展心理咨詢(xún)和心理輔導的課程，使學(xué)生能夠更加清楚滴了解自己，了解周?chē)纳鐣?huì )，對目前自己最重要的事情做一個(gè)規劃，讓學(xué)生樹(shù)立一種健康的心理。
手機使用調查報告15
一、調查方案
�。ㄒ唬� 調查目的：通過(guò)了解大學(xué)生手機使用情況，為手機銷(xiāo)售商和手機制造商提供參考，同時(shí)為大學(xué)生對手機消費市場(chǎng)的開(kāi)發(fā)提供一定的參考。
�。ǘ� 調查對象：在校生
�。ㄈ� 調查程序：
1． 設計調查問(wèn)卷，明確調查方向和內容；
2． 進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )聊天調查。隨機和各大學(xué)的學(xué)生相互聊天并讓他們填寫(xiě)調查表；
3． 根據回收網(wǎng)絡(luò )問(wèn)卷進(jìn)行分析，具體內容如下：
�。�1） 根據樣本的購買(mǎi)場(chǎng)所、價(jià)格及牌子、月消費分布狀況的均值、方差等分布的數字特征，推斷大學(xué)生總體手機月消費分布的相應參數；
�。�2） 根據各個(gè)同學(xué)對手機功能的不同要求，對手機市場(chǎng)進(jìn)行分析；
二、問(wèn)卷設計
根據以上整理的數據，我進(jìn)行數據分析，得出結論：學(xué)生手機市場(chǎng)是個(gè)很廣闊的具有巨大發(fā)展潛力的市場(chǎng)。
�。ㄒ唬└鶕䦟W(xué)生手機市場(chǎng)份額分析
根據調查顯示，在學(xué)生市場(chǎng)份額排名靠前的品牌中，學(xué)生市場(chǎng)份額偏高的品牌有諾基亞36%、摩托羅拉18%、三星25%等，這幾個(gè)品牌無(wú)一例外都是主要以低端機沖擊市場(chǎng)，目前國產(chǎn)品牌在學(xué)生市場(chǎng)中認可度也在不斷提高。
�。ǘ⿲W(xué)生消費群的普遍特點(diǎn)
作為學(xué)生我對這個(gè)群體做了一些了解，對于我們共同的特點(diǎn)進(jìn)行分析，得出手機市場(chǎng)應該針對不同學(xué)生群體開(kāi)發(fā)產(chǎn)品或進(jìn)行針對性的營(yíng)銷(xiāo)手段，才能夠搶占市場(chǎng)。下面我們就來(lái)對學(xué)生群體的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行分析：
1. 學(xué)生消費群的普遍特點(diǎn)：
1) 沒(méi)有經(jīng)濟收入；
2) 追逐時(shí)尚、崇尚個(gè)性化的獨特風(fēng)格和注重個(gè)性張揚；
4) 學(xué)生基本以集體生活為主，相互間信息交流很快易受同學(xué)、朋友的影響。
5) 品牌意識強烈，喜愛(ài)名牌產(chǎn)品；
學(xué)生使用手機的調查報告8
中學(xué)生使用手機情況調查表
1．你是否擁有手機（）A有B無(wú)
2．你選購手機或你有選購的機會(huì )時(shí)，你會(huì )優(yōu)先考慮下列哪個(gè)因素（）A性能B價(jià)位C品牌D服務(wù)E流行趨勢
3．你最能接受的手機價(jià)格是（）A 1000元以下B 1000―1500元C 1500―20xx元D 20xx―3000元E 3000元以上
4．在手機質(zhì)量方面你最注重什么（）A持久耐用B信號靈敏C實(shí)用省電D功能齊全E其他
5．請按順序選擇你所喜歡的手機品牌（選三者即可）：（）A摩托羅拉B諾基亞C西門(mén)子D索尼愛(ài)立信E TCL F三星G飛利浦H首信I廈新J海爾K科健L阿爾卡特M松下N波導
6．你是否希望手機具有以下哪些功能（可多選）：（）A藍牙功能B即時(shí)翻譯功能C MP3播放功能或收音機功能D拍照功能E能玩游戲
7．你購買(mǎi)手機的費用來(lái)自（）A家長(cháng)B親戚C其他
8．你的月消費額大概是多少（）A 50元以下B 50—100元C 100―150元D 800―1200元E 1200元以上
9．你每個(gè)月話(huà)費支出多少（）A 50元以下B 50―80元C 80―100元D 100―200元E 200元以上
10．你購買(mǎi)手機的目的是（）A方便與家人、朋友聯(lián)系B受周?chē)擞绊慍交異性朋友D炫耀自己
11．你使用手機最多是（）A打電話(huà)B發(fā)短信C上網(wǎng) D玩游戲E其他
12．你使用手機進(jìn)行溝通最多的內容是（）A日常交流B討論專(zhuān)業(yè)知識C了解社會(huì )新聞D獲得前衛信息E其他
13．你的手機更換頻率（）A半年左右B半年至一年C一年至兩年D兩年以上E從未換過(guò)
14．你所了解的話(huà)費節約方式（）A不知道B話(huà)費套餐C給對方發(fā)短信D撥打IP電話(huà)
調查結果分析
這次調查主要是有針對性地就購買(mǎi)手機的心態(tài)、中學(xué)生擁有手機的總體利弊以及校園實(shí)現手機普及這一社會(huì )現象的正常與否和影響中學(xué)生購買(mǎi)決策的因素等。
調查采用問(wèn)卷形式，在學(xué)生中進(jìn)行抽樣調查，共發(fā)出調查問(wèn)卷100份，成功回收93份。在性別構成上基本持平，其中男性占52%，女性所占比例是48%。經(jīng)過(guò)對調查問(wèn)卷結果的統計，其結果分析如下。
調查中發(fā)現，80%的同學(xué)已經(jīng)擁有一部屬于自己的手機，就算暫時(shí)還沒(méi)購買(mǎi)手機的同學(xué)，其中大部分人認為在學(xué)里很有必要有一部手機。下面是我們對中學(xué)生使用手機情況的分析：
1、手機的品牌、價(jià)格、檔次及考慮因素調查發(fā)現中學(xué)生所購買(mǎi)的手機品牌基本上都是洋品牌，三星，索尼愛(ài)立信，諾基亞倍受中學(xué)生青睞，三者共占調查總數的55%。而國產(chǎn)手機問(wèn)津者很少，如國產(chǎn)王牌TCL、波導，所購者也不多，兩者共占12%，可見(jiàn)中學(xué)生在手機品牌上基本傾向于洋品牌。中學(xué)生所購手機價(jià)格基本在20xx——3000元之間，約占總數的76%，高于3000元和低于20xx元共占20。30%，1000元以下的低檔手機則無(wú)人問(wèn)津。調查還發(fā)現決定中學(xué)生購買(mǎi)手機的主要因素是手機的質(zhì)量，其次是價(jià)格和外觀(guān)。
2、資金來(lái)源主要來(lái)源于父母的約為71.19%，8.26%的中學(xué)生是自己打工掙的錢(qián)，11.23%是勒緊褲腰帶從生活費中擠出來(lái)的，9.32%是別人送的，基本上不存在向別人借錢(qián)或銀行貸款購買(mǎi)手機的現象。
3、忽如一夜春風(fēng)來(lái)——校園里的手機消費情況調查顯示，選用充值卡在大學(xué)生中仍占大多數，這樣可以保證每月的話(huà)費保持在本人可控制的范圍內，集中在每月50元至120元之間。短信費所占月通話(huà)費比例在逐步提高，60％左右的同學(xué)每月短信費都超過(guò)了話(huà)費總額的30％，甚至有四分之一的同學(xué)每月的短信費占話(huà)費總額的60％以上。短信息已經(jīng)成為目前大學(xué)生通信的重要手段。
4、購機目的及交往對象中學(xué)生購買(mǎi)手機36人是為了通信，占總人數的38.70%，是因為社會(huì )發(fā)展的趨勢，有6.45%的人是因為受別人的影響，23人是因為看中了手機的功能；而另有21人，約占22.58%購買(mǎi)手機是沒(méi)有原因的想購買(mǎi)就購買(mǎi)了，約有7人選擇其他，約占7.53%，中學(xué)生購買(mǎi)手機主要用于同學(xué)朋友之間交流的約占64.1%，而用于跟父母交往的很少，只有23.56%學(xué)生是追求個(gè)性的群體，在手機的使用上也不例外，近48%的學(xué)生中意拍照手機，34.0％的學(xué)生使用下載的流行音樂(lè )作為鈴聲。隨著(zhù)彩屏和攝像手機的普及率上升，學(xué)生也開(kāi)始更多的使用下載圖片或者自己拍攝的圖片，甚至自己制作的圖片作為待機圖片。
5、手機的使用情況
�。�1）更新頻率低中學(xué)生在手機的更新上持比較謹慎的態(tài)度，超過(guò)半數的同學(xué)在這學(xué)期間沒(méi)有更換的打算。這主要是因為中學(xué)生購買(mǎi)手機的經(jīng)濟來(lái)源主要是由家里承擔，因此父母不允許子女頻繁地更換手機。但是我們從中學(xué)生能承受的手機價(jià)格中可以發(fā)現，雖然20xx元左右的手機目前仍占在校大學(xué)生需求的最大比例，但隨著(zhù)他們日益參與到社會(huì )實(shí)踐中直至參加工作，大多數同學(xué)的未來(lái)目標更傾向于高于3000元的高檔手機，更多的可支配收入將成為滿(mǎn)足他們需求的經(jīng)濟保證，他們也將成為中高檔手機的潛在消費群。昂貴的話(huà)費依然是在校學(xué)生手機族的最大煩惱（25.42%），其次是擔心被偷，占1/5，另外占用時(shí)間多占11.23%，怕被人騷擾，的占15.04%，以及款色不流行占11.65%。
�。�2）一半是海水一半是火焰——學(xué)生使用手機的利弊中學(xué)生使用手機會(huì )引起社會(huì )的'爭議，主要是因為手機作為高端消費產(chǎn)品，在校學(xué)生由于生活圈較為固定，沒(méi)有必要，可能會(huì )是一種物質(zhì)的浪費。其二是容易造成不好的消費習慣，同時(shí)影響學(xué)習，作為當事人我們應該如何看待這個(gè)問(wèn)題的呢？由于中學(xué)生處于性格塑造時(shí)期，思想不穩定，情緒波動(dòng)大，易受外界環(huán)境影響等特征，使得他們的消費存在一定程度的盲目性，手機的使用存在一定的負面影響，在分析使用手機不利的影響中，主要體現在影響上課、造成不好的消費習慣、浪費錢(qián)，比例分別為28.1%、19.6%、23.1%，而認為沒(méi)有壞處的比例為21.5%。這也反映出學(xué)生學(xué)習與社交活動(dòng)之間存在矛盾，如何處理好這種矛盾則需要社會(huì )正確引導。
另外，專(zhuān)家認為：手機輻射不容忽視。由于青少年的耳朵和顱骨比成年人更小、更薄，因此，孩子在使用手機時(shí)，大腦中吸收的輻射比成年人要高出50%。為健康著(zhù)想，人們尤其是兒童應該盡量減少手機的使用�！耙话銇�(lái)說(shuō)，手機通話(huà)應盡可能短。父母應使子女盡可能遠離這項高科技�！倍晃粡氖侣殬I(yè)病防治的教授也表示，青少年的免疫系統較成人脆弱，因而特別容易受到手機輻射的影響。
結論及反思。
總結一下學(xué)生手機消費群的特點(diǎn)：
1、追逐時(shí)尚、注重個(gè)性張揚
2、易于接受新事物
3、需要更多的情感溝通與交流
4、物品的使用大多“喜新厭舊”
5、主要任務(wù)是學(xué)習
6、生理上處于生長(cháng)發(fā)育階段
7、學(xué)生基本以集體生活為主，相互間信息交流很快易受影響。
反思：手機對學(xué)習是否有影響？如手機作弊、上課時(shí)手機鈴聲影響課堂秩序、手機輻射對身體健康有害，手機還會(huì )帶來(lái)攀比風(fēng)，而且一些學(xué)生在上課時(shí)接聽(tīng)電話(huà)，還會(huì )影響老師上課，也影響到其他同學(xué)學(xué)習，中學(xué)生最好還是正確對待手機，有效的運用我們的通信工具，做到不為手機著(zhù)迷，而不是手機控制我們的思想�？偟膩�(lái)說(shuō)，本調查是成功的，達到了預期的目的。較為全面地考察了影響中學(xué)生手機消費的因素。不過(guò)，還不夠深入，尤其是理論支持還不夠。謹以本調查為以后的研究作下鋪墊。
感受：這次調查讓我們知道了應該如何學(xué)習，研究性學(xué)習活動(dòng)拓展了我的知識面，提高了我們的社會(huì )交際能力。為了完成這次研究性學(xué)習，我們不僅網(wǎng)上查找了有關(guān)資料，而且還到實(shí)地參觀(guān)、訪(fǎng)問(wèn)。通過(guò)這次研究性課程的學(xué)習感受到集體協(xié)作的重要性，增強了我的組織能力，體會(huì )到科學(xué)就是實(shí)事求是，追求真理要有堅定的信念，面對挫折，不能言敗，不能放棄，要有急流勇進(jìn)、勇于探究的精神。
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