身體素質(zhì)調查報告
隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，報告使用的頻率越來(lái)越高，報告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn)。我敢肯定，大部分人都對寫(xiě)報告很是頭疼的，下面是小編為大家收集的身體素質(zhì)調查報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
身體素質(zhì)調查報告1
北京大學(xué)體育健康中心一直從事學(xué)生體質(zhì)測試研究工作的老師赫忠慧在體育健康中心為 20-39歲，40-59歲的教職工做了體質(zhì)測試后，發(fā)現年輕一代的肥胖率要大于比他們年長(cháng)的一代。而男生的肥胖率和消瘦率已經(jīng)達到了30%。許多女生因為怕胳膊變粗而不愿鍛煉上肢，帶來(lái)的是柔韌性的下降。青春的身體，是這樣的嗎?連教育部部長(cháng)周濟都提醒大學(xué)生：要樹(shù)立健康第一的思想，積極參加體育鍛煉，爭取做到每天鍛煉一小時(shí)，健康工作50年，幸福生活一輩子。
由此可見(jiàn)當前大學(xué)生身體素質(zhì)嚴重下降，而面對這樣一個(gè)令人擔憂(yōu)的嚴峻的現實(shí)，作為教育主管部門(mén)和學(xué)校采取一個(gè)可操作性強、有力的措施是他們必要的職責。但是把體質(zhì)健康作為大學(xué)生能否畢業(yè)的先決條件，強調畢業(yè)必須過(guò)體制關(guān)。其目的雖然不是為了卡住那些體質(zhì)不合格的學(xué)生，而是要引起學(xué)校和學(xué)生對體制健康的足夠重視，積極參加體育鍛煉，把體育活動(dòng)作為完成學(xué)業(yè)的必修課，進(jìn)而作為一種良好的生活習慣保持下去。但筆者認為這首先是對殘疾生的歧視，即使四肢健全的普通學(xué)生，體育不達標又能代表什么呢?因而，如果真是本著(zhù)從學(xué)生利益出發(fā)，就不宜搞這種一刀切的硬性做法，可以不它作為一項參考項目，通過(guò)鼓勵性的政策來(lái)達到提高大學(xué)生身體素質(zhì)這一目標。
雖然關(guān)于大學(xué)生體制不合格不能畢業(yè)的爭論正反雙方都有不把對方說(shuō)服不罷休的架勢。但我們要絕對相信，在這場(chǎng)爭論中，沒(méi)有誰(shuí)會(huì )故意對自己的身體健康不關(guān)心，任自己發(fā)胖，任自己得高血壓、糖尿病什么的，但焦點(diǎn)是大學(xué)生該怎樣保持健康的身體，自生自滅亦或是有人監管?我們認為，絕大多數的學(xué)生都會(huì )反對后者的。經(jīng)過(guò)幼兒園、小學(xué)和中學(xué)期間老師和家長(cháng)的層層管制，終于在大學(xué)得到釋放的學(xué)子們再也不愿聽(tīng)到什么規定、規章制度的話(huà)了�？涩F實(shí)是，現代生活得五彩繽紛讓大學(xué)學(xué)子們眼花繚亂，太多的選擇往往導致無(wú)所適從，網(wǎng)絡(luò )室內舒適的環(huán)境、花前月下的愛(ài)情，讓越來(lái)越多的學(xué)子遠離了運動(dòng)場(chǎng)，越來(lái)越多的胖墩、豆芽菜出現在大學(xué)校園里。這不但嚴重影響著(zhù)大學(xué)生的學(xué)習和生活，還將會(huì )使得整個(gè)教育和科研事業(yè)受損。
再從大環(huán)境來(lái)看，現今在校大學(xué)生將會(huì )在未來(lái)的幾年內走向社會(huì )，成為社會(huì )建設的中堅力量。故大學(xué)生身體素質(zhì)問(wèn)題是一個(gè)社會(huì )問(wèn)題，它關(guān)系到我國未來(lái)社會(huì )、經(jīng)濟、文化等各個(gè)方面的可持續發(fā)展。提高大學(xué)生身體素質(zhì)，不但可以在社會(huì )上樹(shù)立終身體育的觀(guān)念，而且將會(huì )從整體上提高我國人口的身體素質(zhì)。因此，為大學(xué)生身體素質(zhì)的鍛煉提供科學(xué)準確的訓練方案迫在眉睫，為此，筆者采用了問(wèn)卷調查和科學(xué)測量?jì)煞N方式，了解當代大學(xué)生體育鍛煉和身體素質(zhì)的狀況，并進(jìn)而作出了一些建議性的訓練方案。
大學(xué)生體育鍛煉情況的問(wèn)卷調查及結果分析
調查說(shuō)明
本次問(wèn)卷調查專(zhuān)門(mén)以20xx級文秘教育專(zhuān)業(yè)的全部大學(xué)生為調查對象，對其進(jìn)行了關(guān)于參加體育鍛煉情況的調查。通過(guò)調查了解到20xx級文秘教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在參加課外活動(dòng)與體育鍛煉方面的基本情況和女生與男生之間在各種活動(dòng)的參與度上的差別。(本次調查采用隨機抽樣調查方式，于20xx年5月25日向57名同學(xué)發(fā)放調查問(wèn)卷57份，其中男生29份，女生28份，并于20xx年5月25日全部回收，問(wèn)卷全部有效。)
調查結果與分析
(一)是否有自己的體育鍛煉計劃
通過(guò)調查，我們了解到起碼有占40%的同學(xué)沒(méi)有自己的體育鍛煉計劃，只有10%左右的同學(xué)擁有計劃，50%的學(xué)生是隨機安排自己的體育鍛煉計劃。
(二)參加體育活動(dòng)的主要目的方面
總體上來(lái)說(shuō)，主要目的在于興趣、愛(ài)好(43%)和健身(38%)，同時(shí)也是為了緩解壓力(40%)。但其中體現在女生當中更為明顯的是健身(36%)和緩解壓力(48%)，而在男生當中最顯著(zhù)的在于健身(40.6%)和興趣、愛(ài)好(53%)。
(三)參加體育鍛煉所持續的時(shí)間長(cháng)度
更多的同學(xué)喜歡在20分鐘~60分鐘之間。有27.6%的同學(xué)喜歡在20分鐘~30分鐘之間，有29%的同學(xué)喜歡選擇在30分鐘~60分鐘之間。調查顯示，不論女生還是男生都較多選擇在20分鐘~30分鐘之間。
(四)您喜歡在什么時(shí)間段參加體育鍛煉
(五)對學(xué)校體育館開(kāi)放情況的了解
只有占9%的同學(xué)擁有體育館入館證，占91%的同學(xué)沒(méi)有辦理入場(chǎng)證，其中女生沒(méi)有辦理的居多(占660%)。只有占35%的同學(xué)知道學(xué)校體育館的開(kāi)放時(shí)間，
(六)其他相關(guān)調查
有47%的同學(xué)把沒(méi)有時(shí)間作為很少參加體育鍛煉的主要原因。
占36%的同學(xué)把體育鍛煉作為自己的一項必修課程，但是有占41%的女生不這么認為。
對于參加體育鍛煉的必要程度，有占52%的同學(xué)認為有必要，認為無(wú)所謂的占17%。
通過(guò)此次問(wèn)卷調查，我們看到：關(guān)于是否有自己的體育鍛煉計劃問(wèn)題的調查中，有占84%的同學(xué)沒(méi)有明確的個(gè)人體育鍛煉計劃。同時(shí)有占45%的同學(xué)不把體育鍛煉作為自己的一項必修課。在我看來(lái)，對于自己的大學(xué)生活是否滿(mǎn)意在于個(gè)人的參與度高不高，參加體育鍛煉是提升滿(mǎn)意度的最好方法，有計劃的參加體育鍛煉活動(dòng)不僅能達到這個(gè)目的而且還會(huì )大大提高個(gè)人的身體素質(zhì)，為未來(lái)的激烈競爭作好充分的健康準備。
甘肅農業(yè)大學(xué)大學(xué)生身體素質(zhì)的測試結果及分析
檢測結果如下：
由此可見(jiàn)，甘肅農業(yè)大學(xué)學(xué)生身體形態(tài)、機能、素質(zhì)與全國平均水平相比還存在著(zhù)一定的差距。因此，加強體育鍛煉、提升身體素質(zhì)實(shí)為農大學(xué)生亟待關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題。
結論報告
通過(guò)此次調查，我們應該認識到突出強調健康第一的指導思想，充分尊重學(xué)生對體育鍛煉的選擇性，以人為本，遵循大學(xué)生的身心發(fā)展規律和興趣愛(ài)好，培養學(xué)生體育鍛煉能力、掌握科學(xué)鍛煉方法和技能，以終生體育為目標的教育改革的必要性和緊迫性。所以充分發(fā)揮大學(xué)生的智力優(yōu)勢，努力提高大學(xué)生參與體育健身的積極性，最大限度地發(fā)揮大學(xué)生的創(chuàng )造性和潛能。與此同時(shí)強調教師對學(xué)生學(xué)法的指導，提高大學(xué)生自學(xué)、自練的能力，注重教學(xué)評價(jià)的多樣性，重視大學(xué)生學(xué)習的效果和反應，真正使大學(xué)生養成堅持體育鍛煉的習慣，形成勇敢、頑強和堅忍不拔的意志品質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生在身體、心理和社會(huì )適應能力等方面健康、和諧地發(fā)展，從而為提高國民的整體健康水平發(fā)揮重要作用。
首先在改善大學(xué)生余暇鍛煉行為實(shí)踐中，應重視大學(xué)生在鍛煉后有愉悅感受，并可將大學(xué)生鍛煉后的良好心理感受程度作為預測大學(xué)生參加余暇體育鍛煉程度的指標。在指導大學(xué)生選擇鍛煉項目、鍛煉內容、鍛煉形式、鍛煉負荷、鍛煉強度等時(shí)，應以其能否在鍛煉后產(chǎn)生愉悅感受作為重要的依據。在對大學(xué)生余暇體育鍛煉行為的干預中，應引導大學(xué)生選擇多人參加的集體鍛煉形式，促進(jìn)群體鍛煉與鍛煉習慣形成的互動(dòng)，形成良好的鍛煉氛圍;同時(shí)應重視和加強對大學(xué)生人際交往能力的培養，提高大學(xué)生鍛煉行為的堅持性�？偠灾�，我們每位體育教師應該按照素質(zhì)教育的要求和體育課程發(fā)展的大趨勢，以人為本，以學(xué)生的發(fā)展作為體育教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和終結點(diǎn)，積極為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)充滿(mǎn)歡樂(lè )、寬松的具有各取所需的個(gè)性化健身課堂和校園體育文化氛圍，堅持與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新，不斷豐富和完善課程學(xué)習評價(jià)體系，在大學(xué)體育教學(xué)的舞臺上，充分展示自己的聰明才華，使體育教學(xué)真正成為充滿(mǎn)智慧的偉大事業(yè)。
其次課程學(xué)習評價(jià)是大學(xué)體育教學(xué)的一個(gè)重要內容�！度珖胀ǜ叩葘W(xué)校體育課程教學(xué)指導綱要》指出：學(xué)生的學(xué)習評價(jià)應是對學(xué)習效果和過(guò)程的評價(jià)，主要包括體能與運動(dòng)技能、認知、學(xué)習態(tài)度與行為、交往與合作精神、情意表現等。通過(guò)學(xué)生自評、互評和教師評定等方式進(jìn)行。評價(jià)中應淡化甄別、選拔功能，強化激勵、發(fā)展功能，把學(xué)生的進(jìn)步幅度納入評價(jià)內容。如何科學(xué)合理地評價(jià)學(xué)生的體育學(xué)習成績(jì)，使體育課程學(xué)習成績(jì)的評定成為激勵和促進(jìn)每個(gè)大學(xué)生學(xué)習鍛煉，提高學(xué)生體育課程學(xué)習成績(jì)和參與體育活動(dòng)積極性等方面發(fā)揮作用，體育課程學(xué)習成績(jì)的評定不僅只有教師參與，同時(shí)還要學(xué)生進(jìn)行自我評定與相互評定。教師要積極地組織、科學(xué)地指導學(xué)生對自己的體育學(xué)習成績(jì)進(jìn)行評定以及學(xué)生在小組范圍內進(jìn)行互相評定，這樣可以使學(xué)生既能發(fā)現自己的進(jìn)步，從而體驗成功帶來(lái)的快樂(lè )，又能了解自己的不足之處，以便進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)習。建議大學(xué)體育教學(xué)可參考下列形式對學(xué)生進(jìn)行綜合評定。
學(xué)生自我評定學(xué)生對自己的運動(dòng)技能、認知、學(xué)習態(tài)度與行為、交往與合作精神及情意表現等進(jìn)行的綜合評定。
組內互相評定學(xué)生對組內各個(gè)成員的運動(dòng)技能、認知、學(xué)習態(tài)度與行為、交往與合作精神及情意表現等進(jìn)行的綜合評定。
教師評定依據學(xué)生的學(xué)習水平目標達成度、學(xué)習態(tài)度與行為表現，進(jìn)步幅度等，對學(xué)生的學(xué)習成績(jì)的四個(gè)方面進(jìn)行綜合評定。
再次對大學(xué)生體育鍛煉的能力要求應包括以下幾個(gè)方面：
(1)從事運動(dòng)的'能力----具有與年齡相適應的體能和基本身體活動(dòng)能力，具有一定的運動(dòng)技能和經(jīng)驗，具有學(xué)習和從事適宜運動(dòng)的能力;
(2)體育鍛煉的能力----能準確判斷自己的身體狀況和鍛煉的需要，能有為自己制定合理的鍛煉計劃，并安全地從事鍛煉的能力;
(3)體育娛樂(lè )能力----能在各種場(chǎng)合和條件下運用多種身體練習手段和體育運動(dòng)項目，與同伴進(jìn)行愉快的體育娛樂(lè )的能力;
(4)體育觀(guān)察能力----能理性地和愉快地對競賽和表演進(jìn)行欣賞，能對有關(guān)體育的社會(huì )問(wèn)題進(jìn)行洞察和分析。
最后還應通過(guò)體育活動(dòng)增進(jìn)大學(xué)生的心理健康和社會(huì )適應能力。
通過(guò)體育活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的自信心、意志品質(zhì)和調節情緒的能力是大學(xué)體育教學(xué)應注重的一個(gè)方面，特別是在體育教學(xué)中要防止只重視運動(dòng)技能的傳授，而忽視心理健康目標達成的現象;要努力使大學(xué)生在體育活動(dòng)過(guò)程中既掌握基本的運動(dòng)技能，又發(fā)展心理品質(zhì);要根據大學(xué)生的年齡特點(diǎn)與心理特征，注意創(chuàng )設一些專(zhuān)門(mén)的情景，采取一些特別的手段，促進(jìn)大學(xué)生心理健康水平的提高。
體育活動(dòng)對于發(fā)展學(xué)生的社會(huì )適應能力具有獨特的作用，經(jīng)常參與體育活動(dòng)的學(xué)生，合作和競爭意識、交往能力、對集體和社會(huì )的關(guān)心程度都會(huì )得到提高，而且，學(xué)生在體育活動(dòng)中所獲得的合作與交往等能力能遷移到日常的學(xué)習和生活中去，因此在體育教學(xué)中應特別注意營(yíng)造友好、和諧的課堂氛圍，采取有效的教學(xué)手段和方法培養學(xué)生的社會(huì )適應能力。要特別關(guān)注學(xué)生形成良好的體育道德和合作精神，增強他們對社會(huì )的責任感。
推動(dòng)大學(xué)生體育鍛煉，提升大學(xué)生身體素質(zhì)任重而道遠。在今后體育鍛煉教學(xué)中，我們還應加大的改革力度，使體育教學(xué)個(gè)性化、多樣化，營(yíng)造生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的學(xué)習氛圍，把增進(jìn)學(xué)生健康，提高體育能力，培養學(xué)生終身體育的意識，養成積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度作為大學(xué)體育鍛煉的首要任務(wù)來(lái)抓。
身體素質(zhì)調查報告2
一、調查說(shuō)明
本次問(wèn)卷調查專(zhuān)門(mén)以xxxx級文秘教育專(zhuān)業(yè)的全部大學(xué)生為調查對象，對其進(jìn)行了關(guān)于參加體育鍛煉情況的調查。通過(guò)調查了解到xxxx級文秘教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在參加課外活動(dòng)與體育鍛煉方面的基本情況和女生與男生之間在各種活動(dòng)的參與度上的差別。(本次調查采用隨機抽樣調查方式，于xxxx年5月25日向57名同學(xué)發(fā)放調查問(wèn)卷57份，其中男生29份，女生28份，并于xxxx年5月25日全部回收，問(wèn)卷全部有效。)
二、調查結果與分析
(一)是否有自己的體育鍛煉計劃
通過(guò)調查，我們了解到起碼有占40%的同學(xué)沒(méi)有自己的體育鍛煉計劃，只有10%左右的同學(xué)擁有計劃，50%的學(xué)生是隨機安排自己的體育鍛煉計劃。
(二)參加體育活動(dòng)的主要目的方面
總體上來(lái)說(shuō)，主要目的在于興趣、愛(ài)好(43%)和健身(38%)，同時(shí)也是為了緩解壓力(40%)。但其中體現在女生當中更為明顯的是健身(36%)和緩解壓力(48%)，而在男生當中最顯著(zhù)的在于健身(40.6%)和興趣、愛(ài)好(53%)。
(三)參加體育鍛煉所持續的時(shí)間長(cháng)度
更多的同學(xué)喜歡在20分鐘~60分鐘之間。有27.6%的同學(xué)喜歡在20分鐘~30分鐘之間，有29%的同學(xué)喜歡選擇在30分鐘~60分鐘之間。調查顯示，不論女生還是男生都較多選擇在20分鐘~30分鐘之間。
(四)您喜歡在什么時(shí)間段參加體育鍛煉
調查顯示，絕大部分同學(xué)喜歡在傍晚16：00~18：00進(jìn)行體育活動(dòng)，占總體人數的47.6%。而只有很少的人喜歡在中午時(shí)分進(jìn)行體育活動(dòng)。從單方面看：女生也喜歡在此時(shí)間段參加體育鍛煉，占女生總人數的48%，也有占30%的女生喜歡在晚上(18：00~20：00)進(jìn)行體育活動(dòng)。而對于男生來(lái)說(shuō)則有所不同，他們更喜歡在早上(6;00~8：00)(占34%)和傍晚(占46.8%)進(jìn)行體育活動(dòng)。
(五)對學(xué)校體育館開(kāi)放情況的了解
只有占9%的同學(xué)擁有體育館入館證，占91%的同學(xué)沒(méi)有辦理入場(chǎng)證，其中女生沒(méi)有辦理的居多(占660%)。只有占35%的同學(xué)知道學(xué)校體育館的開(kāi)放時(shí)間，
(六)其他相關(guān)調查
x有47%的同學(xué)把“沒(méi)有時(shí)間”作為很少參加體育鍛煉的主要原因。
x占36%的同學(xué)把體育鍛煉作為自己的一項必修課程，但是有占41%的女生不這么認為。
x對于參加體育鍛煉的必要程度，有占52%的同學(xué)認為有必要，認為無(wú)所謂的占17%。
通過(guò)此次問(wèn)卷調查，我們看到：關(guān)于是否有自己的體育鍛煉計劃問(wèn)題的調查中，有占84%的同學(xué)沒(méi)有明確的個(gè)人體育鍛煉計劃。同時(shí)有占45%的同學(xué)不把體育鍛煉作為自己的一項必修課。在我看來(lái)，對于自己的大學(xué)生活是否滿(mǎn)意在于個(gè)人的參與度高不高，參加體育鍛煉是提升滿(mǎn)意度的最好方法，有計劃的參加體育鍛煉活動(dòng)不僅能達到這個(gè)目的而且還會(huì )大大提高個(gè)人的身體素質(zhì)，為未來(lái)的激烈競爭作好充分的健康準備。
身體素質(zhì)調查報告3
繼在廣州馬拉松上出現一位大學(xué)生猝死后，在上海一所高校的1000米測試以及武漢一所學(xué)校的體育測試中，相繼出現學(xué)生陸續倒在跑道上的事情。本月10日上午，上海杉達學(xué)院一學(xué)生在籃球課上突然倒地，雖被緊急送醫但終因搶救無(wú)效去世。接二連三發(fā)生運動(dòng)意外，一時(shí)間，國內不少學(xué)校談跑色變，甚至取消了跑步。
記者近日先后奔赴一中、二中兩所中學(xué)采訪(fǎng)，盡管之前對學(xué)生體質(zhì)的下降有一定的思想準備，但是采訪(fǎng)過(guò)程中了解到的情況還是令記者感到震驚。十年前二中的體育課熱身就是兩圈(800米)，現在就是一圈或者半圈，學(xué)生跑不下來(lái)。學(xué)生體質(zhì)下降的情況確實(shí)很?chē)谰�。二中體育組組長(cháng)隋永倫介紹說(shuō)。
跑步不可怕，不跑步才可怕。對于這種現象，煙臺一中副校長(cháng)侯成偉一邊跟記者嘆息，一邊又不禁為現在孩子們的體質(zhì)捏一把汗：我們學(xué)校給足了學(xué)生運動(dòng)的時(shí)間，但是由于場(chǎng)地緊張以及社會(huì )尤其是學(xué)生家長(cháng)對孩子們的體育鍛煉普遍不重視，現在孩子們的體質(zhì)跟過(guò)去相比，下降得太厲害。如何提高學(xué)生的體質(zhì)，需要學(xué)校和社會(huì )一起努力。
體育課熱身，半圈不到已有半數學(xué)生掉隊
記者在二中采訪(fǎng)的時(shí)候，正趕上上午的第四節體育課。不遠處，初一的一個(gè)班級剛剛整隊完畢，記者清晰地聽(tīng)到體育老師的布置：先熱身一圈。剛開(kāi)始的時(shí)候，學(xué)生還能保持隊形，到了半圈左右，已有近半數學(xué)生開(kāi)始漫步;到了300米，只剩下為數不多的幾名學(xué)生還在堅持，絕大多數漸漸逃跑，繞近路回到起點(diǎn)。
相對于其他運動(dòng)，跑步確實(shí)是最枯燥、最無(wú)聊的，學(xué)生們覺(jué)得沒(méi)意思。隋永倫搖著(zhù)頭說(shuō)：可是他們不知道，跑步是所有運動(dòng)中最基礎的項目。不會(huì )跑步，足球、籃球、羽毛球等項目都玩不好，沒(méi)有足夠的體能作為支撐。心肺功能達不到，體質(zhì)肯定會(huì )下降。
為了增強學(xué)生的體質(zhì)，一線(xiàn)體育教師們想出了很多法子，學(xué)校也給予了大量的支持。二中的拔河比賽目前正在進(jìn)行當中，除此之外，級部籃球聯(lián)賽、跳繩比賽、春季運動(dòng)會(huì )也延續著(zhù)學(xué)校的傳統。一中同樣如此，大繩接力、老鷹捉小雞、袋鼠跳等項目同樣在初中學(xué)生中開(kāi)展得如火如荼，記者在一中南校尋訪(fǎng)的時(shí)候，偌大的操場(chǎng)上有一些學(xué)生在進(jìn)行著(zhù)籃球、跳繩、踢毽子等運動(dòng)，這是學(xué)校在每天下午必須推行的大活動(dòng)課。只是學(xué)校單方面的努力著(zhù)實(shí)倍感有心無(wú)力，依然有不少學(xué)生偷偷潛回教室，一中南校體育組組長(cháng)董宏峰很無(wú)奈：總會(huì )有學(xué)生甚至家長(cháng)想各種辦法開(kāi)請假條，怕累著(zhù)孩子。我們在學(xué)生鍛煉的時(shí)候有著(zhù)嚴格的紀律，必須班主任簽字才能批準，可不時(shí)會(huì )有家長(cháng)來(lái)請假，又能怎么樣呢?
跳遠孩子們難跳進(jìn)沙坑，一線(xiàn)體育教師是弱勢群體
如果說(shuō)家長(cháng)不關(guān)心孩子的健康，這肯定是站不住腳的，但是如果說(shuō)與對學(xué)習成績(jì)的關(guān)心相比，家長(cháng)顯然對孩子的體質(zhì)狀況普遍感到陌生。
現在的孩子太累了，周末或者假日普遍被家長(cháng)報學(xué)習班，希望給孩子培養點(diǎn)特長(cháng)。條件好了，家長(cháng)對孩子的教育也舍得花錢(qián)�？墒窃谶@里面，又有幾位家長(cháng)愿意給孩子辦一張健身卡，或者讓孩子在假日出去從事體育鍛煉?一中南校體育組組長(cháng)董宏峰發(fā)問(wèn)道：與學(xué)習相比，現在社會(huì )的觀(guān)念總還是認為文化課教育是重中之重，殊不知現在孩子的體質(zhì)下滑的真到了可怕的地步。
學(xué)生體質(zhì)的下降到了什么地步?煙臺市中學(xué)運動(dòng)會(huì )的鉛球記錄已經(jīng)塵封了20年，一中的體育課已經(jīng)沒(méi)有了跳山羊和跳馬，學(xué)校運動(dòng)會(huì )的項目設置方面不見(jiàn)了1500米、3000米、跳遠、三級跳遠等項目。二中運動(dòng)會(huì )干脆在秩序冊上取消了學(xué)校記錄的公示，體育老師可以非常自信地表示：現在的孩子不可能破記錄。
取消這些項目也都是被迫的，比如說(shuō)跳遠吧，正常的距離，孩子們跳不進(jìn)沙坑。二中的隋永倫搖頭說(shuō)道，他還給記者介紹說(shuō)，110米欄需要在刻意減低跨欄的高度，因為對現在的孩子不適用。盡管欄的高度符合中學(xué)生的鍛煉標準，而且十年前的孩子們可以輕松地跨過(guò)：體育老師們平時(shí)在體育課也不敢隨便加量，運動(dòng)起來(lái)哪有不受傷的，可要是真有學(xué)生受傷了，家長(cháng)又不理解�？梢哉f(shuō)，在監督學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉方面，目前各中小學(xué)的一線(xiàn)體育老師著(zhù)實(shí)是擠在學(xué)校和家長(cháng)中間的弱勢群體，他們用各種方式呼吁學(xué)生擁有充足體育鍛煉時(shí)間的重要性，可是又有誰(shuí)能在行動(dòng)上給予真正的重視呢?
跑起來(lái)才有希望，高中生體質(zhì)不如初中生
越是體質(zhì)差越要加強鍛煉，更加不能隨便取消運動(dòng)項目。只要堅持鍛煉，對學(xué)生的成績(jì)和體質(zhì)的提升都有好處。一中南校校長(cháng)侯成偉在跟記者聊起近期不少學(xué)校取消長(cháng)跑運動(dòng)的時(shí)候是是這樣說(shuō)的，但同時(shí)他又坦誠，應試教育的巨大壓力確實(shí)讓學(xué)校有很多憂(yōu)慮，畢竟目前升學(xué)率依舊是社會(huì )看一個(gè)學(xué)校好壞的最重要甚至唯一標準。
高中的學(xué)業(yè)壓力更大，不少家長(cháng)甚至一些班主任認為體育課是耽誤孩子學(xué)習，打個(gè)籃球、踢個(gè)足球都會(huì )被認為是不務(wù)正業(yè)，還會(huì )有學(xué)生因此成為反面典型。采訪(fǎng)中，一位體育老師苦笑著(zhù)跟記者表示。在這方面，董宏峰的感受更為深刻一些：去年我曾去高中部測試學(xué)生的體育成績(jì)，很多學(xué)生初中的時(shí)候我都帶過(guò)，但僅僅兩三年后，本來(lái)他們的體格應該更健壯，結果成績(jì)卻不升反降。
說(shuō)起這些，侯成偉連連搖頭： 我小時(shí)候滿(mǎn)山頭跑，現在的孩子電視電腦不離眼。都中學(xué)了，很多孩子在家長(cháng)看來(lái)依然一步也走不得。學(xué)校半數以上的學(xué)生，是家長(cháng)騎自行車(chē)、電瓶車(chē)或者汽車(chē)接送，好像一出校門(mén)，孩子就一點(diǎn)都累不得了。侯成偉呼吁說(shuō)：無(wú)論學(xué)校還是家長(cháng)，我們都該重視一下孩子的體質(zhì)了。
身體素質(zhì)調查報告4
通過(guò)調查問(wèn)卷的形式向陜西科技大學(xué)多名同學(xué)的身體素質(zhì)情況進(jìn)行調查分析，調查立足于當代大學(xué)生每周鍛煉次數與原因、睡眠時(shí)間與質(zhì)量、飲食規律以及身體檢查的情況，發(fā)現多數大學(xué)生鍛煉時(shí)間及睡眠時(shí)間偏少、飲食缺乏規律、身體檢查意識不強�？傮w上講，當代大學(xué)生身體素質(zhì)條件居于中等并呈下降趨勢。健康應該是人類(lèi)一生追求的目標,身體健康素質(zhì)的構成因素與健康有密切的關(guān)系。大學(xué)生正處在生長(cháng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,對大學(xué)生身體健康素質(zhì)狀況的調查分析,尋找激勵他們能積極主動(dòng)、自覺(jué)地參加體育鍛煉,促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展的方法和措施,引導廣大學(xué)生努力擁有健康的體魄和健康人格,將“健康第一”的指導思想落到實(shí)處。與此同時(shí)，當代大學(xué)生的身體素質(zhì)條件對大學(xué)生的學(xué)習生活以及工作發(fā)展都有著(zhù)至關(guān)重要的影響。研究當代大學(xué)生的身體素質(zhì)極其影響因素，將有利于當代大學(xué)生更好的完成學(xué)習和工作，有利于促進(jìn)大學(xué)生群體身體素質(zhì)的提高，為培養“21世紀新型人才”打下基礎，為實(shí)現“人才強國”的基本國策做好鋪墊。
一、研究方法
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采用直接派發(fā)紙質(zhì)版的調查問(wèn)卷和以QQ、電子郵件、微博等媒介發(fā)放電子版的調查問(wèn)卷兩種方式進(jìn)行調查數據的收集。調查問(wèn)題的選項以單選和多選兩種方式，更加全面的收集意見(jiàn)。
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本次調查數據來(lái)自于陜西科技大學(xué)在校大學(xué)生，共100人。其中包括大一學(xué)生25人，大二學(xué)生25人，大三學(xué)生25人，大四學(xué)生25人。
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人工處理與“調查派”軟件相結合。
二、研究結果
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數據顯示，約57%的在校大學(xué)生每周鍛煉時(shí)間只有在一次到兩次，占在校大學(xué)生的一半以上。只有約35%的在校大學(xué)生每周鍛煉時(shí)間達到三次及其以上，甚至約8%的在校大學(xué)生從不進(jìn)行體育鍛煉（見(jiàn)圖一）。除此之外，有56%的在校大學(xué)生認為進(jìn)入大學(xué)以后鍛煉時(shí)間與以前相比變少了。對于影響在校大學(xué)生體育鍛煉時(shí)間的原因，我們也進(jìn)行了調查。調查顯示一半以上的在校大學(xué)生表示上網(wǎng)等消遣活動(dòng)以及社團活動(dòng)過(guò)多，占用了在校大學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的時(shí)間。除此之外，學(xué)習緊張、學(xué)校體育設施不齊全等因素也影響著(zhù)大學(xué)生的鍛煉時(shí)間，繼而影響著(zhù)在校大學(xué)生的身體素質(zhì)。
在校大學(xué)生每周鍛煉次數（圖一）
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數據顯示，90%的在校大學(xué)生在晚11:00以后睡覺(jué)，其中42%的在校大學(xué)生在晚11：00到12:00睡覺(jué)，另外48%的在校大學(xué)生晚上12:00以后才睡覺(jué)休息（見(jiàn)圖二）。據報道晚10:00至次日6：00是最佳的睡眠時(shí)間，由此可見(jiàn)，大多數在校大學(xué)生睡眠時(shí)間不合理。除此之外，約40%的大學(xué)生認為自己睡眠質(zhì)量一般且5%的大學(xué)生表示經(jīng)常失眠。睡眠時(shí)間的不合理以及睡眠質(zhì)量偏低對大學(xué)生身體素質(zhì)具有巨大影響。
在校大學(xué)生晚上睡覺(jué)時(shí)間（圖二）
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調查結果顯示，有47%的在校大學(xué)生認為自己的飲食習慣不規律，三餐的食用需視情況而定。53%的在校大學(xué)生認為自己飲食較規律，三餐不落。除此之外，據同學(xué)反映雖然一半以上大學(xué)生三餐不落，但飲食葷素搭配不協(xié)調、以肉類(lèi)為主且蔬菜水果食用較少，口味以辛辣為主。在校大學(xué)生飲食習慣的不健康是影響大學(xué)生身體素質(zhì)的重要因素之一。
在校大學(xué)生飲食規律（圖三）
(四）大多數在校大學(xué)生沒(méi)有定期身體檢查
數據顯示，約80%的在校大學(xué)生并沒(méi)有定期進(jìn)行身體檢查（見(jiàn)圖四），并且大多數在校大學(xué)生身體檢查意識薄弱。這大大影響了大學(xué)生身體素質(zhì)的提高。
在校大學(xué)生是否定期進(jìn)行身體檢查（圖四）
(五)絕大部分大學(xué)生成了”手機控”或者”電腦控”.在調查群體中，有約99%的學(xué)生擁有手機，約60%的學(xué)生認為日常生活難以脫離手機，手機幾乎隨手攜帶在身上，約10%的學(xué)生認為手機無(wú)足輕重。在課堂上，23%的學(xué)生使用手機進(jìn)行上網(wǎng)聊天，玩游戲等與課堂無(wú)關(guān)的活動(dòng)，70%的學(xué)生偶爾使用手機，僅約7%的學(xué)生完全不使用手機。
三、調查結論
通過(guò)此次調查,可以看出:現今,同學(xué)們還普遍存在重智育、輕體育、重學(xué)習、輕鍛煉。應試教育在中小學(xué)階段尤為突出，應試教育造成學(xué)生負擔過(guò)重，形成了重智育、輕體育的思想認識，即便是到了大學(xué)階段還是難以消除這種看法，這種認識已經(jīng)形成了一種慣性，要改變它并非一朝一夕就可解決。而且現今的大學(xué)生由于手機的原因普遍養成了一種”夜貓”生活。有90%的大學(xué)生熬夜是由于躺在床上玩手機，這不僅導致了同學(xué)之間的交流減少，對學(xué)生的身體危害也是比較嚴重的。手機輻射的能量通過(guò)一種短暫又突然的刺激影響人的中樞神經(jīng)，參與調查的約13%的同學(xué)表示，曾因過(guò)度使用手機導致不同程度的頭痛，頭暈，甚至引發(fā)失眠癥。由此可見(jiàn)手機對大學(xué)生主流意識的影響之大。四，建議
�。ㄒ唬w育鍛煉方面
1、學(xué)校組織進(jìn)行晨練，以學(xué)院為單位進(jìn)行跑步、做廣播體操等體育活動(dòng)。
2、學(xué)校應相應增加體育課課時(shí)，并開(kāi)設門(mén)類(lèi)多樣的，為廣大學(xué)生所喜愛(ài)的體育課程，如游泳、網(wǎng)球、自行車(chē)等。
3、規范引導學(xué)生正確選擇和參加學(xué)生組織和社團活動(dòng)，合理的安排各項活動(dòng)的時(shí)間。
4、完善學(xué)校體育設施，保障學(xué)生體育鍛煉需求。
5、加強對體育鍛煉的宣傳，提高廣大在校大學(xué)生的參與積極性。
�。ǘ┧邥r(shí)間方面
1、學(xué)校加強對用電及網(wǎng)絡(luò )的管理，實(shí)行晚睡時(shí)間進(jìn)行斷電斷網(wǎng)的規定，規范學(xué)生睡眠時(shí)間。
2、規范引導學(xué)生正確選擇和參加學(xué)生組織和社團活動(dòng)，合理的安排各項活動(dòng)的時(shí)間。
3、加強對睡眠健康方面的宣傳，促使廣大在校大學(xué)生養成早睡的健康習慣。
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1、學(xué)校食堂在配菜上應講究葷素搭配營(yíng)養均衡，并適當降低價(jià)格，適用于廣大師生。
2、規范和整改校外無(wú)營(yíng)業(yè)執照的小吃攤點(diǎn)和大排檔，保障學(xué)生用餐環(huán)境的衛生和安全。
3、加強對飲食健康方面的宣傳，提高在校學(xué)生的飲食健康意識。
�。ㄋ模┥眢w檢查方面
1、學(xué)校應定期組織廣大在校學(xué)生進(jìn)行全面的身體檢查，掌握在校學(xué)生的身體健康狀況。
2、加強身體檢查方面的宣傳，提高在校學(xué)生的身體檢查意識。
參考文獻：[1]曾小玲：《體育與大學(xué)生身體健康》[2]洪昭光：《生活方式與身心健康》
附件：調查問(wèn)卷
關(guān)于大學(xué)生身體素質(zhì)的調查報告
親愛(ài)的同學(xué)：您好，為了更好的了解在校大學(xué)生的身體素質(zhì)情況，從而更好的引導大學(xué)生更加關(guān)注個(gè)人身體狀況，我們設計了此份調查問(wèn)卷，占用您幾分鐘的時(shí)間，請根據您的具體情況填一下此表。此表為匿名填寫(xiě)，您無(wú)需顧忌請照實(shí)填寫(xiě)。
1.您的性別是：()A男B女2.您的年級是：（）
A大一B大二C大三D大四3.您一周鍛煉的次數是：（）
A從不B一次到兩次C三次及以上4.您現在與以前相比鍛煉的次數：（）
A沒(méi)變化，一樣多B變多了C變少了5.影響您體育鍛煉的因素有（多選）：（）A學(xué)校緊張B社團等活動(dòng)多C上網(wǎng)等消遣活動(dòng)多D不喜歡運動(dòng)E學(xué)校體育設施不齊全F其他
6.您晚上睡覺(jué)的時(shí)間是：（）
A10:00之前B10:00至11:00C11:00至12:00D12:00之后7.您的睡眠質(zhì)量：()A很好B一般C經(jīng)常失眠8.您是否有定期做身體檢查：（）A是B否9.您的飲食習慣是否規律：（）
A是，每餐不落B否，視情況而定10.您對自己的身體狀況是否滿(mǎn)意：()A滿(mǎn)意B一般C不滿(mǎn)意11.您目前的身體狀況是：（）
A很好，每天都精力充沛B較差，經(jīng)常感到疲憊C一般D很差，經(jīng)常生病12.您周?chē)瑢W(xué)進(jìn)入大學(xué)身體素質(zhì)下降的情況：()A很普遍B一般C沒(méi)有，和以前一樣13.您認為學(xué)校應該如何做來(lái)提高學(xué)生的身體素質(zhì)（多選）：（）
A宣傳健康知識B加強宿舍管理（如斷網(wǎng)、斷電）C完善體育設施D其他
身體素質(zhì)調查報告5
一、調查方法
1、 采用整群分層抽樣原則，選擇我校二、六年級二個(gè)年級共298位學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)健康水平測試。
2、 測試的內容根據《小學(xué)生體質(zhì)健康標準》中的內容再結合學(xué)校實(shí)際情況而定。二年級測試項目為：身高體重、立定跳遠；六年級測試項目為：身高體重、肺活量體重指數、50米跑、400米跑（50 x 8往返）、立定跳遠。
3、 收集整理測試資料，參考《學(xué)生體質(zhì)健康標準》對學(xué)生體質(zhì)健康水平的評定標準對我校學(xué)生體質(zhì)進(jìn)行分析，掌握我校學(xué)生體質(zhì)健康水平現狀。找出其差異，并對其造成的原因進(jìn)行分析，并找出存在的原因及解決的可行性對策。
二、我校學(xué)生體質(zhì)現狀分析
1、形態(tài)發(fā)育水平偏低。
與全國同齡學(xué)生平均體重相比，我校學(xué)校身高偏低。體重和全國平均水平相比也相應的偏低。但肥胖的學(xué)生并不在少數。
2、爆發(fā)力、速度素質(zhì)水平偏低。
反映下肢爆發(fā)力的立定跳遠指標同全國平均水平相比偏低，在反映速度的50米跑指標也相對偏低。
3、耐力素質(zhì)較好。
反映耐力素質(zhì)的400米跑（50 x 8往返）同全國平均水平基本持平。
4、肺活量體重指數水平較高。
三、學(xué)生體質(zhì)健康水平下降的原因
1、學(xué)校體育場(chǎng)地設施不足
由于我學(xué)校體育場(chǎng)地設施和條件不足，學(xué)生對體育課的認識有偏差，認為上體育課就是玩。
2.學(xué)生對體育鍛煉不夠重視，不喜歡運動(dòng)。
3、不健康生活方式的影響
生活不規律、飲食結構不科學(xué)、長(cháng)時(shí)間看電視、玩游戲等不良生活習慣，以及出門(mén)坐汽車(chē)，家務(wù)勞動(dòng)電氣化等現代化的生活方式，都是嚴重制約健康的主要因素，而健康作為體質(zhì)的外在表現，健康水平的下降必然會(huì )導致體質(zhì)的下降。
4、鍛煉時(shí)間的缺乏
學(xué)校雖然對學(xué)生體育逐漸重視，但是學(xué)校體育課由于時(shí)間的局限性，并不能達到理想的鍛煉效果。課余時(shí)間相對較少，鍛煉的時(shí)間較少。
四、提高我校學(xué)生體質(zhì)健康水平的對策
1、深化體育課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)利用我校民族傳統體育的豐富資源，開(kāi)發(fā)編寫(xiě)符合我校實(shí)際的趣味性強、健身價(jià)值高的地方性教材。建立學(xué)校高素質(zhì)體育師資隊伍，并按規定配齊體育師資，加強對體育教師的培訓和考核，提高師資素質(zhì)水平和業(yè)務(wù)能力。
2、建立社會(huì )性體育鍛煉和競技運動(dòng)相互促進(jìn)、協(xié)調發(fā)展機制。要以“達標爭優(yōu)、強健體魄”為目標,整合民族體育與現代體育資源，開(kāi)發(fā)出學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)、健身價(jià)值高，趣味性強、有地方特色、對場(chǎng)地器材要求不高的社會(huì )體育活動(dòng)項目。同時(shí)，堅持“普及與提高相結合”的原則，進(jìn)一步辦好學(xué)校體育傳統項目和學(xué)校高水平運動(dòng)隊，建立社會(huì )體育和競技運動(dòng)相互促進(jìn)、協(xié)調發(fā)展機制。舉辦多層次多形式的學(xué)生體育運動(dòng)會(huì )，激勵青少年自覺(jué)參加體育鍛煉。同時(shí)全面實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》和學(xué)生健康體檢制度，建立和完善學(xué)生體質(zhì)健康監測制度，將學(xué)生體質(zhì)健康狀況和體育考試成績(jì)作為綜合素質(zhì)評價(jià)的重要內容。
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