社會(huì )情況調查報告15篇
在經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，我們都不可避免地要接觸到報告，報告成為了一種新興產(chǎn)業(yè)。其實(shí)寫(xiě)報告并沒(méi)有想象中那么難，下面是小編整理的社會(huì )情況調查報告，希望對大家有所幫助。
社會(huì )情況調查報告1
【摘要】近年來(lái)，我國高等教育不斷進(jìn)行改革，高等教育加快了從“精英化”向“大眾化”轉變的步伐，高校大學(xué)生數量迅速增加，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題日益凸現。如今現在的崗位越來(lái)越多，但是真正找到適合自己的崗位的大學(xué)生少之又少，那么新時(shí)代的大學(xué)生如何在畢業(yè)時(shí)候找到適合自己的工作是每個(gè)大學(xué)生都要做充足的準備，通過(guò)本次實(shí)踐調查，分析大學(xué)生就業(yè)狀況以及大學(xué)生為就業(yè)所需要提高的素質(zhì)能力和就業(yè)工作指導，尋求緩解大學(xué)生就業(yè)壓力的途徑。
引言：
如今中國的就業(yè)形勢將異常嚴峻，企業(yè)用人需求下降的趨勢難有根本性轉變；回流的農民工以及新增的需要轉移的農村勞動(dòng)力，將面臨難以轉移就業(yè)的問(wèn)題，導致農村失業(yè)問(wèn)題加重；城鎮低學(xué)歷青年以及規模不斷增大的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)將更加困難。隨著(zhù)我國現階段畢業(yè)生數量急劇增長(cháng)，社會(huì )可提供的就業(yè)崗位增長(cháng)緩慢，因而造成就業(yè)矛盾十分嚴峻。同時(shí)，畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)化與畢業(yè)生滯后的就業(yè)觀(guān)之間的沖突顯得十分突出，畢業(yè)生到經(jīng)濟欠發(fā)達地區和基層就業(yè)的態(tài)勢尚未形成，人才供需結構性矛盾仍然存在，這些都影響著(zhù)高校畢業(yè)生的就業(yè)。 時(shí)下又將是畢業(yè)生就業(yè)的高峰期，為了更好的了解大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)和對目前就業(yè)形勢的認識，我們組織了此項調查，由此進(jìn)一步分析大學(xué)生的就業(yè)前景，以便為學(xué)校提供未來(lái)就業(yè)指導工作的資料與對策依據，也使在校大學(xué)生在整個(gè)大學(xué)學(xué)習期間進(jìn)行以提高就業(yè)競爭力為目標的就業(yè)準備，培養大學(xué)生追求最優(yōu)選擇和最佳就業(yè)的精神與品質(zhì)。
大學(xué)生就業(yè)難的主要問(wèn)題分析：
�。�1） 就業(yè)市場(chǎng)供需失衡
大學(xué)生的就業(yè)源于市場(chǎng)的需求。一方面，畢業(yè)生人數每年呈上升趨勢，給勞動(dòng)力市場(chǎng)的消化造成難度。另一方面，在金融危機沖擊之下，勞動(dòng)力需求不足與新增勞動(dòng)力需求萎縮；再者，企業(yè)用于培養與培訓的費用大幅減少，企業(yè)在招聘時(shí)首先考慮專(zhuān)業(yè)對口、綜合職業(yè)能力強的畢業(yè)生。
�。�2）大學(xué)生存在觀(guān)念誤區且缺少職業(yè)生涯規劃
大學(xué)生做事眼高手低，理論知識與實(shí)際工作脫節，還存在就業(yè)后穩定性差、離職率高的問(wèn)題。只選擇在發(fā)達地區、高薪部門(mén)工作，不愿意去偏遠地區工作，雖然他們對社會(huì )生活顯示出較強的熱情與好奇，但缺少理性思考與合理規劃，表現在工資的高低、待遇的好壞成為擇業(yè)的首要準則。而對職業(yè)規劃，更多的人忽視其在就業(yè)過(guò)程中的重要指導作用，多數學(xué)生都沒(méi)有詳細、科學(xué)的規劃。因此進(jìn)行合理的職業(yè)生涯規劃將直接影響大學(xué)生未來(lái)的前程，避免大學(xué)畢業(yè)生在盲目求職過(guò)程中造成人力資源不必要的浪費。
�。�3）實(shí)踐能力弱
很多學(xué)校注重學(xué)生的理論知識學(xué)習，忽視了他們的實(shí)際動(dòng)手與操作能力，有知識儲備而不會(huì )靈活運用已成為大學(xué)生的普遍現象。雖然有些學(xué)校開(kāi)辦社會(huì )實(shí)踐課，試圖讓學(xué)生所學(xué)到的課本知識與實(shí)際工作相結合，但是安排的時(shí)間太少，實(shí)踐效果并沒(méi)有達到，導致了大學(xué)生缺乏實(shí)踐能力，只能紙上談兵。
�。�4）對就業(yè)形勢和政策及就業(yè)過(guò)程不了解，存在信息不對稱(chēng)
調查顯示，70。63%的學(xué)生對20xx年的就業(yè)形勢和政策及就業(yè)過(guò)程不了解，信息不對稱(chēng)嚴重影響畢業(yè)生的擇業(yè)與就業(yè)。他們只顧埋頭苦讀、熱衷考證或忙于各類(lèi)社團活動(dòng)，卻忽略了解就業(yè)形勢和政策及就業(yè)過(guò)程的重要性，而在實(shí)際就業(yè)供需矛盾面前束手無(wú)策，另外用人單位招聘信息的發(fā)布缺乏時(shí)效性。
關(guān)于高校問(wèn)題：
�。�1）畢業(yè)生就業(yè)情況已成為衡量高校辦學(xué)成效的重要標志。學(xué)校教育與市場(chǎng)需求、職業(yè)能力之縫誰(shuí)來(lái)填？目前情況下高校得擔此大任。高校應該努力提高辦學(xué)水平，應轉變觀(guān)念，把握教育國際化的潮流，加強世界高教領(lǐng)域的交流與合作，全面提高辦學(xué)水平。高校教學(xué)改革與社會(huì )發(fā)展、國家建設需要緊密結合。不斷進(jìn)行教育改革，高校必須以市場(chǎng)為導向，緊密聯(lián)系經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的實(shí)際情況，加快調整高校專(zhuān)業(yè)結構，合理配置教育資源，以培養適銷(xiāo)對路的人才。專(zhuān)業(yè)設置、課程結構要滿(mǎn)足市場(chǎng)所需；建立“高校畢業(yè)生就業(yè)率反饋”、“高校生源報考錄取比預警”等系統，根據不同專(zhuān)業(yè)科學(xué)地制定擴招規模；加大社會(huì )急需專(zhuān)業(yè)的招生數量，控制長(cháng)線(xiàn)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展規模，對教學(xué)質(zhì)量不高、專(zhuān)業(yè)設置不合理的專(zhuān)業(yè)要減少招生數量甚至停止招生。
�。�2）發(fā)展職業(yè)培訓機構，大膽嘗試校企聯(lián)姻。剛從學(xué)校里出來(lái)的學(xué)生除了動(dòng)手能力弱外，表達溝通能力也普遍存在問(wèn)題。學(xué)校應增設職業(yè)培訓機構或增加職業(yè)素質(zhì)教育課程，包括商務(wù)禮儀、心理健康、與人溝通、融入團隊等內容。將職業(yè)素質(zhì)培訓與實(shí)習結合起來(lái)，真正使畢業(yè)實(shí)習起到縮小、彌合學(xué)校教育與市場(chǎng)需求之縫的作用。
關(guān)于大學(xué)生自身的應對與改變：
自強自立，努力增強綜合素質(zhì)，樹(shù)立科學(xué)就業(yè)觀(guān) 首先，努力提升自身的綜合素質(zhì)。當代大學(xué)生必須有把自己事業(yè)與國家進(jìn)步、社會(huì )的發(fā)展及人類(lèi)的文明融為一體的品格，崇尚真善美美，堅持真理，有強烈的事業(yè)心和責任感，并具有良好的職業(yè)道德，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。大學(xué)生要爭取知識廣博，具備合理的知識結構，有一定的科學(xué)文化素養，具有創(chuàng )新精神，隨機性、靈活性的思維方式，做到因人、因時(shí)、因事而異。有良好的心理素質(zhì)，面臨更加激烈社會(huì )競爭，能視變化為機遇，視困難為坦途，有頑強的自制力，堅定的信念，及對生活充滿(mǎn)期望，充滿(mǎn)熱情。選人標準要合理。用人單位要根據自身規模、性質(zhì)、發(fā)展狀況、崗位實(shí)際，制定相關(guān)崗位說(shuō)明書(shū)，細化崗位職責，按照崗位的要求，制定合理選人標準，確定招聘人員質(zhì)與量。第三，確定科學(xué)招聘程序。要確定招聘考核的程序，制定考核內容，在按程序進(jìn)行考核后，擇優(yōu)錄用。 總 結 本次調查僅局限于徐州地區的高校，時(shí)間倉促，收集的數據雖不能全部體現中國當今大學(xué)生的就業(yè)狀況，但是這些數據基本反映了金融危機下大學(xué)生就業(yè)形勢的嚴峻。金融危機使得我國就業(yè)形勢更加嚴峻，大學(xué)生就業(yè)難引起社會(huì )各界的廣泛關(guān)注，在這種情況下調查分析大學(xué)生就業(yè)狀況，從中探討解決大學(xué)生就業(yè)難的方法。緩解和解決大學(xué)生就業(yè)難不僅需要依賴(lài)經(jīng)濟發(fā)展，也離不開(kāi)體制改革和觀(guān)念更新。解決畢業(yè)生就業(yè)是一項系統工程，涉及政府、社會(huì )、學(xué)校、學(xué)生自身和企業(yè)單位等各個(gè)方面，需要政府管理部門(mén)、高校、社會(huì )、企業(yè)，包括畢業(yè)生本人的共同努力。政府應重視研究畢業(yè)生就業(yè)工作的社會(huì )分工。繼續推進(jìn)就業(yè)體制改革，明確國家、高校和勞動(dòng)人事等政府部門(mén)的職責和管理權限。確立學(xué)校在學(xué)生就業(yè)過(guò)程中的地位及應承擔的權利義務(wù)。加快適合我國國情的高校畢業(yè)生就業(yè)機制的建立和完善，使畢業(yè)生就業(yè)工作擺脫目前困境，走上正軌。
結言：總之，就業(yè)難既有客觀(guān)的因素，也有主觀(guān)的多種原因。要解決這個(gè)問(wèn)題，政府部門(mén)就必須加大對就業(yè)扶持的投入，制定一些積極的就業(yè)扶持政策；企業(yè)要樹(shù)立高度的社會(huì )責任感，做到不輕易裁員，在招聘過(guò)程中，不要過(guò)分強調經(jīng)驗，給剛走出校門(mén)的大學(xué)生一個(gè)機會(huì )；學(xué)校要做好全方位的就業(yè)服務(wù)工作。除此之外，就業(yè)問(wèn)題的解決還是要靠大學(xué)生自己，這也是解決此問(wèn)題的關(guān)鍵所在。
社會(huì )情況調查報告2
一、調研背景：
社會(huì )在變，人也在變。古時(shí)候人們以讀書(shū)為作為人生的追求，常常談天說(shuō)地，把酒吟詩(shī)。而現在各種各樣的事物充斥著(zhù)社會(huì )，人們的想法也多了，所追求的東西也多樣化了，卻往往忽視了大學(xué)上課的重要性。目前，大學(xué)生課堂問(wèn)題行為表現多樣，頻率增多，這嚴重影響了大學(xué)生知識底蘊的積累和能力的發(fā)展，而且影響其個(gè)性社會(huì )化的發(fā)展。完全沒(méi)有達到高等教育的目的。我國學(xué)者對中小學(xué)生的課堂問(wèn)題行為較為關(guān)注，而對大學(xué)生的課堂問(wèn)題行為研究較少。
二、調查概述
1、調查目的
�。�1）了解大學(xué)生的課堂情況。
�。�2）了解大學(xué)生對課堂的認識。
�。�3）了解大學(xué)生課堂現狀， 在調查大學(xué)生課堂現狀的基礎上，對其成因系統分析，并提出了解決的方案。為提高高等教育的質(zhì)量，培養出更多的高素質(zhì)人才。
2、調查對象
此次調查在我校的部分學(xué)生進(jìn)行，調查對象主要針對本校的大一學(xué)生。因為大一學(xué)生在中學(xué)階段大部分學(xué)生充滿(mǎn)對大學(xué)自由生活的向往。他們要面對高考，也是正是因為此，就把中心放在高考上了，幾乎整天就面對的課本，根本無(wú)暇去玩手機，睡覺(jué)之類(lèi)。而進(jìn)入大學(xué)就有充盈的時(shí)間去放松，甚至于在課堂。
3、資料收集及處理方法
此次調查采用問(wèn)卷的方式進(jìn)行，進(jìn)行調查者是隨機選擇。問(wèn)卷共有18個(gè)問(wèn)題組成，被調查者匿名填寫(xiě)問(wèn)卷，然后回收問(wèn)卷，再進(jìn)行統計數據，分析數據。本次調查共發(fā)了100份問(wèn)卷，回收了84份問(wèn)卷，有效問(wèn)卷84份。
現象：
�。�1）大學(xué)生的課堂問(wèn)題行為普遍存在。其中，玩弄手機問(wèn)題最為突出（47%），睡覺(jué)位居第二位（31%），上課說(shuō)話(huà)居于第三位（23%），以后依次是看課外書(shū)、逃課行為、聽(tīng)MP3、遲到、早退及吃零食。具體見(jiàn)下圖：
�。�2）從課程性質(zhì)來(lái)看，選修課的課堂問(wèn)題行為最為嚴重，逃課率達到了26%，來(lái)上課的同學(xué)中約74%的人沒(méi)有認真聽(tīng)課；其次是公共基礎課，上課說(shuō)話(huà)占總人數的33%，約70%的人不同程度地違反課堂紀律；最后是專(zhuān)業(yè)課，課堂問(wèn)題行為比率也近50%。
社會(huì )情況調查報告3
教育，是培養人的社會(huì )活動(dòng)，是傳遞生產(chǎn)經(jīng)驗和社會(huì )經(jīng)驗的必要手段，教育是促進(jìn)社會(huì )進(jìn)步，經(jīng)濟繁榮的具大力量，是個(gè)人和國家發(fā)展的先決條件，關(guān)于運城市初中生輟學(xué)情況的調查報告-社會(huì )調查報告。在當前，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，人類(lèi)知識迅速增加的形勢下，一個(gè)人如果不接受教育，就不可能立足于社會(huì )，但近年來(lái)，輟學(xué)的人越來(lái)越多，結果令人擔心！他們?yōu)槭裁摧z學(xué)呢？為了找出運城市學(xué)生輟學(xué)的原因，切實(shí)解決他們的輟學(xué)問(wèn)題，我在運城市區內部分人群中做了一個(gè)調查。
我采取抽樣調查的方式，于5月2日-3日在運城市紅昌建筑工地，調查了100名工人的情況，結果發(fā)現，有40人都是未滿(mǎn)18周歲初中生，他們占了整個(gè)工地人數的40%，如果按平均每天工地招收3人，有一人是輟學(xué)初中生，那么一年就會(huì )有365個(gè)輟學(xué)初中生來(lái)此打工。我又于5月5日-6日在運城市區內抽樣調查了“紅都飯店”、“青海酒家”、“紅衛理發(fā)店”、“小亮洗頭坊”，通過(guò)調查發(fā)現，“紅都飯店”25名服務(wù)員，有8人是輟學(xué)初中生，占總數的32%；“清海酒家”10名服務(wù)員，有2名是輟學(xué)初中生，占總數的20%；“紅衛理發(fā)店”8名理發(fā)員，有4名是輟學(xué)初中生，占總數的50%；“小亮洗頭坊”10名工作人員，有4人是輟學(xué)初中生，占總數的40%。由此觀(guān)之，在運城市相當一部分打工者都是輟學(xué)初中生�？磥�(lái)，“輟學(xué)”的確是當前十分嚴重且十分棘手的大問(wèn)題，希望我市領(lǐng)導能夠重視這個(gè)問(wèn)題。請看如下分析。
一、數據分析
通過(guò)調查市區內的輟學(xué)打工者的輟學(xué)原因，發(fā)現他們有25%是迷戀網(wǎng)吧，不好好讀書(shū)，以致于整日泥溺在網(wǎng)絡(luò )游戲中落下功課，而無(wú)奈輟學(xué)；40%是因為家庭貧窮，沒(méi)錢(qián)讀書(shū)；5%是因為父母親離異，孩子無(wú)人教導，淪落到社會(huì )中，從而使他們學(xué)壞，不想上學(xué)；30%是因為學(xué)生厭學(xué)，由于部分老師水平不高，所以導致學(xué)生厭學(xué)情緒，最后導致輟學(xué)。
二、輟學(xué)原因分析
近年來(lái)，政府給學(xué)生們提供了良好的學(xué)習環(huán)境，為什么還有同學(xué)不斷輟學(xué)。我想：這其中與社會(huì )思潮，學(xué)校教育水平，家庭狀況等多方面因素有關(guān)。
1、家庭困難
這是學(xué)生輟學(xué)的重要原因，因為國家至今還有許多貧困地區，家庭人均收入不到350元，送子女上學(xué)確實(shí)力不從心，再有就是許多家庭都有下崗職工，經(jīng)濟困難，所以學(xué)生會(huì )因奏不夠學(xué)費而導致輟學(xué)，創(chuàng )業(yè)實(shí)習《關(guān)于運城市初中生輟學(xué)情況的調查報告-社會(huì )調查報告》。
2、新的“讀書(shū)無(wú)用論”思想
近年來(lái)，上學(xué)出來(lái)不包分配，有的畢業(yè)生剛就業(yè)就下崗，所以一部分農村家庭“跳農門(mén)”的思想破滅了。于是，產(chǎn)生了讀書(shū)無(wú)用論的思想，從而導致家長(cháng)不但不勸已輟學(xué)的子女上學(xué)，反而勸他們別上學(xué)，所以學(xué)生會(huì )隨大流而導致輟學(xué)。
3、家庭離異
有的家庭離異給孩子造成的心理壓力很大，負面影響也很大，所以，有的孩子會(huì )以不念書(shū)等方式來(lái)逃避問(wèn)題，這也是他們輟學(xué)的一個(gè)原因。
4、學(xué)生厭學(xué)
學(xué)生厭學(xué)是各地普遍存在的現象，一是學(xué)生成績(jì)差，對學(xué)習懼怕，所以會(huì )厭學(xué)而導致逃學(xué)、輟學(xué)；二是少數教師水平低，激發(fā)不出學(xué)生的潛力和積極性。由此觀(guān)之，師資力量弱也是學(xué)生厭學(xué)的一個(gè)主要原因。
三、建議
學(xué)生輟學(xué)是一個(gè)大問(wèn)題，各級人民政府必須重視起來(lái)，否則，國家不會(huì )進(jìn)步。所以，我希望：
1、國家、各級人民政府應當增加投入于教育方面，使學(xué)校環(huán)境大大改善。
2、應當大力培養師資力量，從而通過(guò)教師提高學(xué)生對學(xué)習的濃厚興趣，達到興國的目的。
3、社會(huì )、家庭、學(xué)校都應配合國家，開(kāi)展廣泛勸學(xué)，使輟學(xué)兒童早日重返校園。
4、要實(shí)施對困難生資助或免費，使少年兒童能同在藍天下，共同學(xué)習。另外，隨著(zhù)國情的發(fā)展，我們應讓少年兒童不再為上不起發(fā)愁。
最后，我希望有關(guān)政府部門(mén)能幫助那些輟學(xué)兒童重新回到學(xué)校，接受教育。我希望國家、社會(huì )、學(xué)校、家庭都能各盡其責，幫助輟學(xué)兒童！
社會(huì )情況調查報告4
根據全國婦聯(lián)XX年發(fā)布的《我國農村留守兒童、城鄉流動(dòng)兒童狀況研究報告》，全國有農村留守兒童6102.55萬(wàn)，占農村兒童的37.70%，占全國兒童的21.88%。全國農村流動(dòng)兒童達2877萬(wàn)，兩者之和約占全國兒童總數的三分之一。主要集中在四川、河南、安徽、廣東、湖南等省份。四川、河南的農村留守兒童規模大，占全國農村留守兒童比例最高，分別達到11.34%和10.73%。從留守兒童占農村兒童比例來(lái)看，重慶、四川、安徽、江蘇、江西和湖南等省份已超過(guò)50%，而湖北、廣西、廣東、貴州的農村留守兒童比例也已超過(guò)40%�？梢�(jiàn)除中西部地區外，留守兒童也分布于廣東、江蘇等東部發(fā)達省份。根據婦聯(lián)《報告》，雖然義務(wù)教育階段留守兒童入學(xué)率在96%以上，但是近半數的留守兒童不能和父母一起生活——近1/3的留守兒童與祖父母一起居住，10.70%的留守兒童與其他人一起居住，3.37%的農村留守兒童單獨居住。
關(guān)愛(ài)留守兒童支教調研的準備
基于留守兒童面臨的問(wèn)題，我們社團總會(huì )為了調研留守兒童相關(guān)問(wèn)題，前期由覃桂東團長(cháng)等同學(xué)來(lái)到覃排社區考察調研場(chǎng)地。
一、 明確調研目的：
關(guān)愛(ài)留守兒童，提高自身認識，增強社會(huì )責任感，促進(jìn)社會(huì )和諧
二、 考察調研背景
1.文化技術(shù)素質(zhì)較低，勞動(dòng)力素質(zhì)低，科技應用推廣不足，造血功能差，是造成覃排社區貧困的一個(gè)重要原因。全居居民文化水平較低。
2、經(jīng)濟結構單一，覃排社區的產(chǎn)業(yè)結構以種養業(yè)為主，糧食作物主要是水稻、玉米，經(jīng)濟作物以糖蔗、葡萄、百香果種植為主，缺乏特色產(chǎn)品和名優(yōu)產(chǎn)品。
3、因病(因殘)致貧，覃排社區屬于邊遠山區，工作條件、醫療條件、衛生條件等生活條件較差，各疾病發(fā)生較高。
4、因學(xué)致貧，現在學(xué)生上學(xué)費用較高，特別是大學(xué)學(xué)費，因此使有大部分學(xué)生的家庭致貧。
三、調研時(shí)間
XX年7月19日—7月25日
留守兒童面臨的問(wèn)題
通過(guò)和覃排初中藍老師的談話(huà)中得知，覃排社區的兒童中95%
的兒童為留守兒童。很多父母長(cháng)期沒(méi)有和子女在一起，部分留守兒童在生存發(fā)展中面臨著(zhù)突出問(wèn)題。
一是留守兒童生活問(wèn)題。由于沒(méi)有父母很好的生活照顧，部分留守兒童營(yíng)養嚴重不足，身體健康受到很大損害。
二是留守兒童教育問(wèn)題。父母在外打工，一些留守兒童農活、家務(wù)活增多，學(xué)習成績(jì)下降，有些還由于厭學(xué)等原因逃學(xué)輟學(xué)。
三是留守兒童心理問(wèn)題。由于親情缺失，兒童缺少情感和心理關(guān)懷，缺少傾訴和尋求幫助的對象，與外界不愿意接觸或接觸太少，一些留守兒童表現出內心封閉、情感冷漠、行為孤僻等個(gè)性特征，不同程度地存在性格缺陷和心理障礙。
四是留守兒童道德行為問(wèn)題。由于家庭教育的缺失，缺乏道德約束，一些留守兒童沒(méi)有養成良好的生活習慣和道德品行，出現行為偏差，留守兒童違法違紀案件呈現上升趨勢。
五是留守兒童安全問(wèn)題。據全國婦聯(lián)對12省市農村留守兒童狀況調查顯示，部分留守兒童因父母不在身邊，經(jīng)常受到同學(xué)、鄰居的欺負。一些地方還出現了xx留守女童的惡性案件。
覃排社區外出打工主要原因
1.文化技術(shù)素質(zhì)較低，勞動(dòng)力素質(zhì)低，科技應用推廣不足，造血功能差，是造成覃排社區貧困的一個(gè)重要原因。全居居民文化水平較低。
2、經(jīng)濟結構單一，覃排社區的產(chǎn)業(yè)結構以種養業(yè)為主，糧食作物主要是水稻、玉米，經(jīng)濟作物以糖蔗、葡萄、百香果種植為主，缺乏特色產(chǎn)品和名優(yōu)產(chǎn)品。
3、因病(因殘)致貧，覃排社區屬于邊遠山區，工作條件、醫療條件、衛生條件等生活條件較差，各疾病發(fā)生較高。
4、因學(xué)致貧，現在學(xué)生上學(xué)費用較高，特別是大學(xué)學(xué)費，因此使有大部分學(xué)生的家庭致貧。
留守兒童問(wèn)題產(chǎn)生的原因
XX年7月22日，調研組在覃排社區第一書(shū)記黃書(shū)記的帶領(lǐng)下，來(lái)到瓦窯莊，為留守兒童進(jìn)行安全課的宣講。
通過(guò)對瓦窯莊覃書(shū)記的采訪(fǎng)得知，瓦窯莊是一個(gè)由清水河環(huán)繞的村落，由于上學(xué)需要通過(guò)擺渡，然而很多兒童未到達能夠掌握擺渡的年齡，而村莊里的教學(xué)條件也不能滿(mǎn)足適齡學(xué)生，莊內只有一個(gè)教學(xué)點(diǎn)，教學(xué)點(diǎn)只有16個(gè)學(xué)生，而且由于年齡相差較大，而且數量較少，學(xué)校采取復式教學(xué)的方法，16個(gè)學(xué)生開(kāi)一個(gè)班，而3到6年級的學(xué)生則寄宿學(xué)校，一周只能周末回家。
因此家庭教育親情缺失、學(xué)校教育安全缺失和社會(huì )教育空白，使得各種"留守兒童"心理問(wèn)題的出現。
(一)親情的缺失是留守兒童問(wèn)題產(chǎn)生的直接原因
由于父母長(cháng)期外出，缺少孩子成長(cháng)過(guò)程中必要的關(guān)愛(ài)，留守兒童成了某種意義上的“孤兒”。這種感情的欠缺影響到他們對外界的認識，缺少了起碼的與父母交流的機會(huì )，父母無(wú)暇顧及他們的情緒情感的變化，這對他們的心理健康極為不利，常引發(fā)種種心理病癥。留守兒童正處于成長(cháng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們無(wú)法享受到父母在思想認識及價(jià)值觀(guān)念上的引導和幫助，成長(cháng)中缺少了父母情感上的關(guān)注和呵護，極易產(chǎn)生認識、價(jià)值上的偏離和個(gè)性、心理發(fā)展的異常。
(二)監護人的溺愛(ài)或放縱加重了留守兒童的問(wèn)題
原父母的監護責任除了向家庭一方轉移外，還呈現出監護責任向祖輩轉移，由孩子的祖父母或外祖父母監護，這是一種隔代監護。隔代監護的監護人大部分對留守孩子過(guò)分溺愛(ài)、遷就、百依百順、百般呵護，生怕不能在兒女面前交上一份滿(mǎn)意的答卷。
所以過(guò)分的要求一般都能得到滿(mǎn)足，并且有時(shí)還要替孩子所造成的過(guò)錯承擔責任。另外，由于受到中國傳統習慣的影響，隔代親成為了教育的障礙，老年人與留守兒童思想觀(guān)念差異極大，存在明顯的溝通障礙，教育管理上弊端較多。監護人的過(guò)度溺愛(ài)或放縱在無(wú)形中助長(cháng)了留守兒童在心理等各方面的不良發(fā)展。
(三)學(xué)校的教育忽視了留守兒童群體的特殊性
我國城鄉二元結構的長(cháng)期存在和國家政策上的傾斜,導致城市和鄉村的發(fā)展極度不平衡，教育上也是如此。特別是農村稅費改革以后，嚴重的負債率導致了農村學(xué)校連教師的基本工資都不能保證，而且政策性補貼及福利費全靠學(xué)校自己解決。教育資金的嚴重缺乏使得農村學(xué)校教師結構出現不合理的現象, 農村基礎教育師資薄弱。教師大多身兼數職，專(zhuān)職行政人員比較少，基本沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的心理教師、生活指導教師，所以只能實(shí)行大眾化教育，不能給“留守兒童”更悉心的關(guān)懷�！� 留守兒童”由于家庭的缺陷大多在學(xué)校表現不積極，性格孤僻成績(jì)較差，很難得到老師和同學(xué)的幫助，一個(gè)更需要特殊關(guān)懷的群體卻也正是學(xué)校和老師放逐的對象。
(四)政府部門(mén)對留守兒童關(guān)注不夠
政府部門(mén)對留守兒童的關(guān)注度相當不夠，使得留守兒童的問(wèn)題變得更加突出。據有關(guān)人員調查中的三個(gè)鎮政府竟然沒(méi)有一個(gè)有外出務(wù)工家庭的任何專(zhuān)門(mén)資料，沒(méi)有一個(gè)對有多少農民工離家有多少留守兒童做過(guò)詳細統計，更沒(méi)有明確提出解決問(wèn)題的相關(guān)政策。關(guān)注只是停留在媒體等表面形式上，所謂照顧也就是每年象征性選擇小部分“留守兒童”家庭送一些禮物，根本解決不了留守兒童任何實(shí)際的問(wèn)題。薄弱的社會(huì )教育，匱乏的教育資源，陳舊的教育觀(guān)念，這些因素導致了不能有效地彌補留守兒童家庭教育關(guān)懷的不足。此外，農村的相關(guān)部門(mén)對一些娛樂(lè )場(chǎng)。
我們能為他們做些什么
留守孩子身上所具有的狹隘、偏執性格缺陷，使得我們的志愿者老師的工作就更是復雜了.雖然前路困難，雖然我們力量微薄，但是我們只希望能看著(zhù)他們開(kāi)心快樂(lè )的成長(cháng)，只希望能為他們貢獻一點(diǎn)點(diǎn)自己的力量。我們只能耐心的從小事給他們更多的關(guān)愛(ài)：
1、在我們懷疑孩子說(shuō)謊時(shí)，我們不當面表現出對孩子的不信任，通過(guò)多方調查，證實(shí)孩子確實(shí)在說(shuō)謊，再進(jìn)行交流溝通指導。
2、當孩子與其他孩子發(fā)生糾紛，我們想要教育孩子主動(dòng)承擔責任，做一個(gè)誠實(shí)守信的人，我們不支持孩子說(shuō)謊，推缷責任。
3、當孩子與我們對著(zhù)干，我們盡量充分冷靜，等雙方都冷靜后，我們再像朋友一樣與孩子親切交談溝通，指出孩子的不足，錯誤和缺點(diǎn)，并說(shuō)：“孩子，跌倒了再爬起來(lái)，知錯能改，就是好樣的�！�
4、當孩子缺乏自信的時(shí)候，我們要熱情鼓勵并告訴他(她)：“孩子，把頭抬起來(lái)，我相信你能行!”
5、當孩子受到委屈的時(shí)候，我們幫他們擦去眼淚，并安慰他們說(shuō)：“孩子，沒(méi)有關(guān)系，任何人都會(huì )受到委屈的，我相信你最堅強，以后別人會(huì )理解你的�！�
6、當孩子取得進(jìn)步的時(shí)候，我們及時(shí)表?yè)P可以說(shuō)：“孩子，你真棒!”“你真行!”的話(huà)語(yǔ)，并為他們鼓掌，如有可能適當給予物質(zhì)獎勵。
經(jīng)過(guò)幾天的相處，有些小朋友已經(jīng)能夠以朋友的身份和我們的志愿者相處，有些小朋友也能和我們的志愿者說(shuō)出自己的心里話(huà)，雖然關(guān)系只是一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，卻給我們的很大的欣慰。只要有一點(diǎn)點(diǎn)的成效，我們仍然會(huì )繼續己微薄的力量。
社會(huì )情況調查報告5
通過(guò)調查問(wèn)卷設計，調查實(shí)踐，數據統計，我順利完成了“大學(xué)生社會(huì )公德”的問(wèn)卷調查。從調查的結果看：大學(xué)生作為社會(huì )主義未來(lái)接班人的主干群體，80%左右的被調查的同學(xué)具有較高的社會(huì )公德意識；僅有10%公德意識薄弱。在文明禮貌方面，接近90%能做到尊老愛(ài)幼。文明禮貌是社會(huì )交往中必然的道德要求，是調整和規范人際關(guān)系的行為標準，與我們每個(gè)人的日常生活相關(guān)，也是樹(shù)立中國人良好國際形象的迫切需要。
在助人為樂(lè )方面，大學(xué)生作得更是出色。近93%的人能做到助人為樂(lè )。在社會(huì )公共生活中每個(gè)人都會(huì )遇到困難和問(wèn)題，總有需要他人幫助和關(guān)心的時(shí)候，因此在社會(huì )公共生活中倡導助人為樂(lè )精神，是社會(huì )主義道德建設的核心和原則在公共生活領(lǐng)域的體現，也是社會(huì )主義的基本要求。
對社會(huì )共同勞動(dòng)成果的珍惜和愛(ài)護，是每個(gè)公民應該承擔的社會(huì )責任和義務(wù)，它既顯示出個(gè)人的道德修養水平，也是整個(gè)社會(huì )文明程度的重要標志。但40%的同學(xué)在愛(ài)護公物方面仍持不定態(tài)度，要不要愛(ài)護公物還要看情況而定。僅有50%會(huì )明確如何對待公共財物。
保護環(huán)境人人有責，從根本上說(shuō)保護環(huán)境是對全人類(lèi)的生存發(fā)展利益的維護。作為有較高文化素養的大學(xué)生要牢固樹(shù)立環(huán)境保護意識。但僅僅有15%的同學(xué)才會(huì )自覺(jué)地保護環(huán)境，主動(dòng)撿起干凈教室中的碎紙屑。20%的同學(xué)會(huì )視而不見(jiàn)；其余被調查的同學(xué)會(huì )考慮去撿，但不一定會(huì )付諸行動(dòng)。
在社會(huì )主義現代化建設的進(jìn)程中，大學(xué)生作為社會(huì )主義接班人，更應該遵守以文明禮貌，助人為樂(lè )，愛(ài)護公物，保護環(huán)境，遵紀守法為主要內容的社會(huì )公德；培養社會(huì )公德意識。社會(huì )公德意識的培養離不開(kāi)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，我們應該在實(shí)踐中不斷增強社會(huì )公德意識，踐行社會(huì )公德規范。努力做社會(huì )公德規范的傳播者和踐行者。
公共生活是指超越了私人生活的局限，具有鮮明的開(kāi)放性和透明性，對他人和社會(huì )的影響更為直接和廣泛的生活空間。而社會(huì )公德是指在社會(huì )交往和公共生活中公民應該遵守的最基本的道德規范，準則。遵守公共生活中的道德規范是每個(gè)大學(xué)生的義務(wù)。作為有較高素養的大學(xué)生，我們應當自覺(jué)培養公德意識，養成遵守社會(huì )公德的良好行為習慣。
社會(huì )對大學(xué)生社會(huì )公德的修養和實(shí)踐水平有更高的期望與要求。同學(xué)們一定要把這些期望化為提高自身強大修養的強大動(dòng)力，努力培養社會(huì )公德意識，樹(shù)立遵守社會(huì )公德的良好形象，爭做堿性社會(huì )公德的模范，以實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)我國社會(huì )公德建設。
在實(shí)踐中增強社會(huì )公德意識，踐行社會(huì )公德規范。培養社會(huì )公德意識離不開(kāi)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，大學(xué)生應當在實(shí)踐中不斷增強社會(huì )公德意識，努力做社會(huì )公德規范的傳播者和踐行者。
積極參與各種社會(huì )活動(dòng)，在實(shí)踐中培養社會(huì )公德意識和責任意識。參加志愿者服務(wù)等公益事業(yè)和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)對大學(xué)生了解社會(huì )。拓展實(shí)際工作能力，尤其是增強社會(huì )責任感有極大的幫助。大學(xué)生培養社會(huì )公德意識的實(shí)際活動(dòng)有很多具體方式，既可以參加社會(huì )公德的宣傳活動(dòng)，普及社會(huì )公德規范。傳播文明新風(fēng)，也可以結合自身的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)服務(wù)社會(huì )�；貓笊鐣�(huì )；既可以參加學(xué)校組織的各種社會(huì )公益活動(dòng)，也可以結合自己的興趣愛(ài)好加入各種社會(huì )公益組織。大學(xué)生參與社會(huì )公德實(shí)踐活動(dòng)本身就是一種學(xué)習，可以從實(shí)踐中體會(huì )到什么是符合社會(huì )公德規范的言行，什么是不符合社會(huì )公德規范的言行，從而在實(shí)踐中不斷提高自身的社會(huì )公德素養，并帶動(dòng)他人，影響社會(huì )。
從小事做起，從小節做起，帶頭踐行社會(huì )公德規范。社會(huì )公德所規范的行為包括社會(huì )公共生活中最微小的行為細節，這些細節極容易被人們忽略，而它一旦被社會(huì )群體中的大多數人所忽視，往往就可能形成不良的社會(huì )風(fēng)氣。因此，社會(huì )公德意識要在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的日常小事中培養，古人云“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，講的就是這個(gè)道理。其實(shí)，踐行社會(huì )公德并不難，提升敬人禮讓的境界同樣不難，比如，見(jiàn)到老師。長(cháng)輩主動(dòng)問(wèn)候是講社會(huì )公德；乘坐公交車(chē)主動(dòng)為老幼病殘孕乘客讓座是講社會(huì )公德；在銀行。郵局等公共場(chǎng)所排隊時(shí)自覺(jué)站在“一米線(xiàn)”外是講社會(huì )公德；最后離開(kāi)教室時(shí)隨手關(guān)燈是講社會(huì )公德；外出旅游時(shí)不在景點(diǎn)設施上隨意刻畫(huà)是講社會(huì )公德，等等。社會(huì )公德的境界，就是在這些不起眼的一舉手一投足間慢慢升華的。
在真實(shí)的社會(huì )生活中，有著(zhù)社會(huì )輿論的監督，我們大學(xué)生或多或少會(huì )因此更講社會(huì )公德。但在缺少監督的網(wǎng)絡(luò )空間里，遵守網(wǎng)絡(luò )生活中的道德要求有著(zhù)更重要的意義。
隨著(zhù)信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)成為重要的信息平臺與交流工具。網(wǎng)絡(luò )生活中已成為大學(xué)生課余生活的重要內容，成為大學(xué)生學(xué)習。交流的重要工具。然而，網(wǎng)絡(luò )也是一把雙刃劍，網(wǎng)絡(luò )活動(dòng)中存在著(zhù)不少突出的問(wèn)題。遵守網(wǎng)絡(luò )生活中道德要求的重要意義：對維護公共秩序和公共安全有積極作用；保證大學(xué)生的業(yè)余學(xué)習和生活健康。豐富發(fā)展；有利于大學(xué)生活拓展視野，增強創(chuàng )新思維和創(chuàng )新能力。避免個(gè)別大學(xué)生誤入歧途。
大學(xué)生應當積極倡導網(wǎng)絡(luò )文明，堅持文明上網(wǎng)，養成科學(xué)。文明。健康的上網(wǎng)習慣，在網(wǎng)絡(luò )生活中加強社會(huì )公德自律，做到：正確使用網(wǎng)絡(luò )工具。大學(xué)生應當學(xué)會(huì )利用網(wǎng)絡(luò )這一先進(jìn)工具獲取知識和信息，使之成為提高自己學(xué)習能力的重要工具。目前網(wǎng)絡(luò )上存在不少虛假、低級庸俗甚至反動(dòng)、浮穢和色情的內容，同學(xué)們要提高鑒別善惡美丑的能力，做到不涉足不良網(wǎng)站，不瀏覽不良的內容。健康進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )交往。網(wǎng)絡(luò )已成為一種人際交往的媒介和工具。人們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )收發(fā)郵件、實(shí)時(shí)聊天、視頻會(huì )議、網(wǎng)上留言、網(wǎng)上交友等。網(wǎng)絡(luò )交往要做到誠實(shí)無(wú)欺，不侮辱、誹謗他人，更不能參與網(wǎng)絡(luò )色情游戲、賭博等活動(dòng)。同學(xué)們應通過(guò)網(wǎng)絡(luò )開(kāi)展健康有益的交往活動(dòng)，在網(wǎng)絡(luò )交往中樹(shù)立自我保護意識，不要輕易相信、約會(huì )網(wǎng)友，避免受騙上當。自覺(jué)避免沉迷網(wǎng)絡(luò )。適度的上網(wǎng)對學(xué)習和生活是有益的，但長(cháng)時(shí)間沉迷于網(wǎng)絡(luò )對人的身心健康有極大損害�，F實(shí)中存在著(zhù)一些同學(xué)上網(wǎng)成癮，沉迷于網(wǎng)絡(luò )而不能自拔，進(jìn)而導致耽誤學(xué)業(yè)、甚至放棄學(xué)業(yè)的現象。值得同學(xué)們警惕的是，沉迷于網(wǎng)絡(luò )尤其是游戲已成為近年來(lái)青少年刑事犯罪率升高的重要原因之一。大學(xué)生應當從自己的身心健康發(fā)展出發(fā)，學(xué)會(huì )理性對待網(wǎng)絡(luò )。養成網(wǎng)絡(luò )自律精神。網(wǎng)絡(luò )的慮擬性以及行為主體的匿名隱蔽特點(diǎn)，不利于發(fā)揮社會(huì )輿論的監督作用，使得道德規范所具有的外在約束的效用明顯降低。在這種情況下，個(gè)體的道德自律成了維護網(wǎng)絡(luò )道德規范的基本保障。大學(xué)生應當在網(wǎng)絡(luò )生活中培養自律精神，在缺少外在監督的網(wǎng)絡(luò )空間里，自覺(jué)做到自律而“不逾矩”。
道德是分領(lǐng)域和層次的。不論在哪一領(lǐng)域哪一層次，大學(xué)生都應當自覺(jué)培養公德意識�！豆竦赖陆ㄔO實(shí)施綱要》明確指出：社會(huì )公德“涵蓋了人與人，人與社會(huì )，人與自然之間的關(guān)系�！鄙鐣�(huì )公德作為社會(huì )交往和公共生活中應當遵守的最基本的道德規范，我們大學(xué)生理應養成遵守社會(huì )公德良好行為習慣，在實(shí)踐中不斷提高自己的社會(huì )公德意識。
社會(huì )情況調查報告6
調查提綱
一、調查時(shí)間：20××年10月14日――11月3日
二、調查內容：20××年上半年××市勞動(dòng)爭議的類(lèi)型、發(fā)生原因、突出特點(diǎn)及仲裁結果
三、被調查單位：市勞動(dòng)爭議仲裁委員會(huì )辦公室
四、被調查人：甘大發(fā)市勞動(dòng)爭議仲裁委員會(huì )辦公室副主任、××市勞動(dòng)與社會(huì )保障局勞動(dòng)仲裁處副處長(cháng)
五、時(shí)間安排：
1、10月14日至10月19日，收集有關(guān)資料，作好調查準備；
2、10月20日至10月25日，到被調查單位向被調查人進(jìn)行調查；
3、10月26日至10月31日，整理調查記錄，起草調查報告初稿，經(jīng)指導教師輔導修改后定稿；
4、11月1日至11月3日，按市電大要求進(jìn)行打印裝訂。
調查過(guò)程記錄
一、時(shí)間：20××年10月21日下午14時(shí)至17時(shí)
二、地點(diǎn)：市勞動(dòng)爭議仲裁委員會(huì )辦公室
三、調查人：張登序（以下簡(jiǎn)稱(chēng)張）
四、被調查人：甘大發(fā)市勞動(dòng)爭議仲裁委員會(huì )辦公室副主任、市勞動(dòng)與社會(huì )保障局勞動(dòng)仲裁處副處長(cháng)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)甘）
五、調查內容：20××年上半年市勞動(dòng)爭議的有關(guān)情況
六、調查記錄：
張：甘主任，看了××市《現代工人報》9月25日的報道，得知今年上半年××市勞動(dòng)爭議案件有近8000件。為此，我想了解一下這方面的情況。
甘：行，你主要想了解哪些方面的問(wèn)題。
張：我首先想了解今年上半年勞動(dòng)爭議主要集中在哪幾個(gè)方面。
甘：今年上半年我市勞動(dòng)爭議的案子主要集中在以下幾個(gè)方面：一是勞動(dòng)報酬方面，主要是拖欠工資等，約占30；二是勞動(dòng)合同的終止、解除方面，主要是違法終止、解除勞動(dòng)合同，約占20；三是勞動(dòng)保險方面，主要是不如實(shí)申報繳費工資基數，拖欠醫療費等，約占20；四是工傷糾紛。主要是工傷待遇方面，約占15—20；其他如侵犯商業(yè)秘密等。
張：與往年相比，今年上半年的勞動(dòng)爭議有什么特點(diǎn)。
甘：有兩個(gè)特點(diǎn)：一是勞動(dòng)爭議案件增多，上升勢頭迅猛。與去年同期相比，增加了40，這是上半年的數據。三委度與前兩個(gè)季度的平均數相比，申請勞動(dòng)仲裁的人數和案件數又分別上升了10和6。勞動(dòng)爭議案子的上升，應該說(shuō)是一種正�，F象，說(shuō)明勞動(dòng)者懂得運用法律來(lái)維護自己的合法權益；二是勞動(dòng)仲裁的難度加大。這一方面是勞動(dòng)者申請仲裁的案子難以調解，一般都要求仲裁；另一方面是一些勞動(dòng)爭議的主體難以確認，突出表現在建筑行業(yè)。
張：據《現代工人報》報道，上半年勞動(dòng)爭議企業(yè)敗訴多，這主要是什么原因？甘：主要是企業(yè)在制定內部規章制度時(shí)不規范，違反《勞動(dòng)法》的規定，侵犯勞動(dòng)者的合法權益所致。
張：我還想問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，就是勞動(dòng)者敗訴的原因是否與申請仲裁的時(shí)效過(guò)期有關(guān)。
甘：大多數情況是這樣的，主要是這些勞動(dòng)者不了解“六十天”的仲裁時(shí)效，甚至有的律師也告訴勞動(dòng)者仲裁時(shí)效是一年。過(guò)了仲裁時(shí)效，我們就不會(huì )受理，這些勞動(dòng)者因而喪失了尋求法律救濟的權力。
張：對這個(gè)問(wèn)題，我有一點(diǎn)看法，認為不太合理（具體敘述理由，略）。
甘：你的看法有一定的道理，但要修改申請仲裁的時(shí)效，需要全國人大或人大常委會(huì )研究決定。
張：希望有一天法律能進(jìn)行修改，以維護勞動(dòng)者的合法權益。今天占用甘主任這么多時(shí)間，非常感謝，再見(jiàn)。
甘：再見(jiàn)，還有什么問(wèn)題要問(wèn)，隨時(shí)歡迎。
內容提要
本文對市20××年上半年大量發(fā)生的勞動(dòng)爭議類(lèi)型、特點(diǎn)進(jìn)行了調查，找出了引起市20××年上半年勞動(dòng)爭議發(fā)生的主要原因和突出特點(diǎn)，并對企業(yè)敗訴原因作了簡(jiǎn)要分析。同時(shí)，從保護勞動(dòng)者的合法權益出發(fā)，對申請勞動(dòng)仲裁的時(shí)效問(wèn)題提出了膚淺的看法。
據××市《現代工人報》報道，今年1—6月，全市各級勞動(dòng)仲裁委員會(huì )共受理了8586名勞動(dòng)者提出的勞動(dòng)爭議案子7764件，涉及金額5400.68萬(wàn)元，而企業(yè)敗訴率達70。今年我市上半年如此多的勞動(dòng)爭議案子，主要集中哪些方面？與往年相比，有什么突出的特點(diǎn)？企業(yè)敗訴的原因何在？應從中吸取什么教訓等，帶著(zhù)這些問(wèn)題，我于20××年10月21日下午，走訪(fǎng)了市勞動(dòng)爭議仲裁委員會(huì )辦公室（市勞動(dòng)與社會(huì )保障局勞動(dòng)爭議仲裁處）甘大發(fā)副主任（副處長(cháng)）。
從與甘副主任的談話(huà)中得知，今年上半年××市勞動(dòng)爭議案子，主要集中在以下幾個(gè)方面：
1、勞動(dòng)報酬方面。主要是企業(yè)不按《勞動(dòng)法》的規定，支付職工的工資、獎金、加班工資以及拖欠職工工資等，約占勞動(dòng)爭議案子的30；
2、勞動(dòng)合同終止、解除方面。主要是企業(yè)在終止、解除勞動(dòng)合同時(shí)，不執行《勞動(dòng)法》的規定，或隨意終止、解除，或不履行提前通知義務(wù)，或不愿支付或少支付經(jīng)濟補償等，約占勞動(dòng)爭議案子的20；
3、工傷糾紛方面。主要是企業(yè)發(fā)生工傷事故后，受傷職工因工傷待遇與企業(yè)發(fā)生的糾紛，約占勞動(dòng)爭議案子的15—20；
4、勞動(dòng)保險方面。主要是企業(yè)不如實(shí)申報投�；鶖�，拖欠醫療費等，約占勞動(dòng)爭議案子的20；
5、其他方面。主要是因職工跳槽引起的侵犯商業(yè)秘密方面的案子等。
與去年同期相比，今年上半年我市勞動(dòng)爭議的案子呈現出以下特點(diǎn)：
1、勞動(dòng)爭議案件的數量大，上升趨勢迅猛。與去年同期相比，全市勞動(dòng)爭議案件增幅達40。除開(kāi)由于企業(yè)市場(chǎng)化問(wèn)題引起勞動(dòng)爭議增多外，很大程度上是因為勞動(dòng)者法律意識增強，懂得了如何維護自己的合法權益，從而導致尋求勞動(dòng)仲裁委員會(huì )支持的增多。其中涉外勞動(dòng)爭議和非全日制就業(yè)勞動(dòng)爭議也從無(wú)到有，出現新苗頭；
2、仲裁的難度加大。一方面，處理勞動(dòng)爭議案子的難度加大，不可調和性增加。以往的勞動(dòng)爭議案子大多可以通過(guò)調解、和解，而現在則大多要求仲裁委裁決。這主要是在企業(yè)改制、轉制期間，相當多的員工下崗進(jìn)中心，或提前離崗休息，其生活來(lái)源十分困難。一旦與用人單位發(fā)生勞動(dòng)糾紛，尤其是工資待遇方面的糾紛，一般都難以與用人單位達成和解，而要求仲裁；另一方面，勞動(dòng)爭議的主體難以認定，突出表現在建筑行業(yè)。由于一個(gè)建筑工程幾經(jīng)轉包分包，許多工程項目交給個(gè)人承包，一旦發(fā)生勞動(dòng)糾紛，其主體資格難以認定；
通過(guò)對20××年上半年市勞動(dòng)爭議案件調查，有兩個(gè)方面的問(wèn)題值得我們深思：
一是勞動(dòng)爭議為何企業(yè)敗訴多。20××年上半年市的勞動(dòng)爭議案子，70以上是企業(yè)敗訴。究其原因，主要是在計劃經(jīng)濟向市場(chǎng)經(jīng)濟轉型的過(guò)程中，用人單位注重的是企業(yè)外部的經(jīng)濟關(guān)糸，竭力避免與外部發(fā)生經(jīng)濟糾紛；考慮的是如何維護本企業(yè)的利益，最大限度地減少經(jīng)濟損失；但卻不重視、不關(guān)心企業(yè)內部的勞動(dòng)合同關(guān)系。相當一部份用人單位的領(lǐng)導和管理者在制定本企業(yè)的規章制度時(shí)，或不清楚、不了解《勞動(dòng)法》的相關(guān)規定；或不愿執行勞動(dòng)法律、法規，在諸多問(wèn)題上侵犯了勞動(dòng)者的合法權益，從而使得勞動(dòng)爭議居高不下。在職工依據《勞動(dòng)法》提請勞動(dòng)仲裁時(shí)，企業(yè)往往敗訴，特別是非國有企業(yè)表現尤為突出。許多敗訴企業(yè)在勞動(dòng)仲裁敗訴后，才意識到執行《勞動(dòng)法》的重要性。為此，市勞動(dòng)仲裁委員會(huì )的負責人希望用人單位在用工過(guò)程中能按相關(guān)規定執行，避免浪費人力物力通過(guò)仲裁后才執行本該執行的政策。
二是勞動(dòng)者敗訴的原因，大多數都是因為超過(guò)了勞動(dòng)仲裁的期限。這一方面要求勞動(dòng)者知法、懂法，在自己的權益受到侵犯時(shí)，主動(dòng)采取各種救濟手段，及時(shí)申請勞動(dòng)調解或仲裁；另一方面，從保護勞動(dòng)者的合法權益出發(fā)，有必要對申請勞動(dòng)仲裁的時(shí)效進(jìn)行反思。
由于勞動(dòng)爭議仲裁是處理勞動(dòng)爭議糾紛的必經(jīng)途徑，是當事人提起民事訴訟的前提條件。當事人能否在法律規定的期限內提起仲裁，不僅關(guān)系到當事人能否通過(guò)行政救濟手段維護自已的合法權益，而且關(guān)系到當事人在最終尋求司法救濟時(shí)其權利能否勝訴。因此，申請仲裁時(shí)效就成了保護當事人的合法權益，確定其權利可勝訴的重要問(wèn)題。關(guān)于申請仲裁時(shí)效和訴訟時(shí)效，1995年1月1日開(kāi)始實(shí)施的《中華人民共和國勞動(dòng)法》第82條規定：“提出仲裁要求的一方應當自勞動(dòng)爭議發(fā)生之日起六十日內向勞動(dòng)爭議仲裁委員會(huì )提出書(shū)面申請�！�20××年3月最高人民法院頒布的《關(guān)于審理勞動(dòng)爭議案件適用法律若干問(wèn)題的解釋》進(jìn)一步明確：“勞動(dòng)爭議仲裁委員會(huì )根據《勞動(dòng)法》第八十二條之規定，以當事人的仲裁申請超過(guò)六十日期限為由，作出不予受理的書(shū)面裁決、決定或通知，當事人不服，依法向人民法院起訴的，人民法院應當受理；對確已超過(guò)仲裁申請期限，又無(wú)不可抗力或者其他正當理由的，依法駁回其訴訟請求�！边@一司法解釋既規定了當事人提請仲裁“六十日”的申訴時(shí)效，也明確了人民法院對于當事人超過(guò)申請仲裁時(shí)效的處理方式。這些規定，在司法實(shí)踐中，對勞動(dòng)者是不公平的，這是因為，勞動(dòng)爭議雙方當事人的地位是不對等的。勞動(dòng)合同簽訂后，用人單位和勞動(dòng)者之間就存在著(zhù)管理與被管理、組織與被組織、領(lǐng)導和被領(lǐng)導的關(guān)系，勞動(dòng)者一方處于明顯的弱勢。在當前就業(yè)形勢十分嚴峻的情況下，勞動(dòng)者為了保住飯碗更是不愿輕易與雇主對簿公堂。當侵權行為發(fā)生時(shí)，勞動(dòng)者往往忍氣吞聲或采取相對溫和的方式去爭取自己的權益，勞動(dòng)爭議也就在用人單位今天推明天，在不斷承諾與不斷推拖的過(guò)程中慢慢積累而成，等到局面無(wú)法收拾、不得不撕破臉皮的時(shí)候，勞動(dòng)者很可能由于超過(guò)申請仲裁時(shí)效而導致自身權益無(wú)法實(shí)現�；趧趧�(dòng)爭議案件的這種特殊性，現行的六十天申請仲裁的時(shí)效過(guò)短。為了給勞動(dòng)者爭取自己的權益提供更多的機會(huì )，建議有關(guān)部門(mén)在處理勞動(dòng)爭議案件時(shí)，學(xué)習和借鑒民事訴訟法中關(guān)于訴訟時(shí)效中斷、中止、延長(cháng)的規定，結合勞動(dòng)爭議仲裁實(shí)際，對申請仲裁時(shí)效中斷和中止作出明確規定，將勞動(dòng)者與用人單位磋商、銜接的時(shí)間不計入申請勞動(dòng)爭議仲裁的申訴時(shí)效。
社會(huì )情況調查報告7
在我們身邊，有這樣一群孩子：他們擁有清澈的雙眼，卻從不與你對視;他們擁有靈敏的聽(tīng)力，卻對父母的呼喚充耳不聞;他們擁有純凈的靈魂，卻承受著(zhù)旁人無(wú)法探知的內心孤獨。
他們就是自閉癥兒童，他們仿佛住在遙遠的星球上，只在自己的世界里閃爍，因此也被稱(chēng)為“星星的孩子”。這是一個(gè)數量不斷增加，卻不為社會(huì )所廣泛關(guān)注和理解的群體。
“自閉癥“也被稱(chēng)為孤獨癥，是發(fā)生于嬰幼兒時(shí)期的腦發(fā)育障礙，以明顯的社會(huì )交往障礙、言語(yǔ)發(fā)育障礙以及刻板的興趣、奇特的行為方式為主要特征。自閉癥已成為兒童精神致殘的最大病種，且患病率逐年上升。
20xx年聯(lián)合國大會(huì )通過(guò)決議，將每年的4月2日定為“世界自閉癥日”，以提高人們對自閉癥的關(guān)注。
我們國家也高度重視孤獨癥康復工作，“關(guān)注孤獨癥兒童，走向美好未來(lái)”，被確定為20xx年第25次法定全國助殘日的主題。
為了解社會(huì )各群體對自閉癥的了解情況以及對自閉癥兒童的關(guān)愛(ài)程度，華北水利水電大學(xué)資源與環(huán)境學(xué)院"陽(yáng)光滿(mǎn)溢服務(wù)隊”特發(fā)問(wèn)卷。
此問(wèn)卷共有137人認真填寫(xiě)問(wèn)卷，并且受訪(fǎng)群眾分布廣泛，年齡跨度小于55歲，分布在18—30歲的人居多。
在問(wèn)到大家對自閉癥的了解程度時(shí)，其中92人表示聽(tīng)說(shuō)過(guò)，38人表示基本了解，雖然非常了解只有7人，但是很慶幸沒(méi)有人不了解。但是整體上大家自我感覺(jué)對自閉癥的了解程度并不夠，僅停留在聽(tīng)說(shuō)的層次。
而且大家對自閉癥信息的來(lái)源主要是媒體的宣傳和聽(tīng)周?chē)苏務(wù)�。很少是通過(guò)一些宣傳海報、公益活動(dòng)或者周?chē)嬖诘囊恍┳蚤]癥的人來(lái)了解自閉癥。其中通過(guò)媒體宣傳來(lái)了解自閉癥的，接近50%。
所以在接下來(lái)問(wèn)及的與自閉癥兒童有關(guān)的電影或者電視劇時(shí)，很多人對《自閉歷程》、《星星的孩子》、《海洋天堂》、《雨人》等都表示看過(guò)，但是對于《亞當》、《我的名字叫可汗》就欠缺了解了。所以在文化方面大眾對于自閉癥兒童的關(guān)注程度還是有所欠缺的。
在問(wèn)及到現在大家認為我國自閉癥兒童數量的變化時(shí)，99.5%的人都認為我國自閉癥兒童的比例在上升。
其中，有72人認為我國自閉癥兒童的比例在緩慢上升，有49人認為在顯著(zhù)上升，15人認為在我國自閉癥兒童的比例并沒(méi)有明顯的變化，只有1人認為我國自閉癥兒童的比例在下降。大家的直覺(jué)是正確的，說(shuō)明普通群眾對于自閉癥在我國的比例變化比較了解。
當向大家提問(wèn)自閉癥兒童的表現時(shí)，受訪(fǎng)的137個(gè)人中113個(gè)人都認為自閉癥兒童會(huì )有孤僻的癥狀，有87個(gè)人認為他們行為怪異、刻板重復。
也有部分人認為，他們會(huì )出現智力的低下整體發(fā)育緩慢，會(huì )發(fā)生自傷或者攻擊他人的癥狀，還有或對一些顏色，光源的特殊反應，當然也有人認為會(huì )有一些多動(dòng)或者注意力不集中這些情況。只有8人對自閉癥兒童的癥狀不了解。
隨著(zhù)現代生活節奏加快，該病發(fā)病年輕化。平均每100人中就有6～7人患胃食管反流病，出現頻繁的燒心等癥狀。很多人憑經(jīng)驗到藥店買(mǎi)藥自行治療，專(zhuān)家表示，這樣做可能會(huì )暫時(shí)緩解癥狀，但胃食管反流病是一種癥狀較復雜的慢性病，其診斷及治療需要規范進(jìn)行，如果得不到治療，會(huì )引起嚴重不適和食管炎癥，甚至出現一些嚴重的并發(fā)癥，比如食管狹窄，食管潰瘍、出血，以及Barrett食管，對患者的生活和工作都有很大的影響。
什么是胃食管反流病?
病例：32歲的梁先生是一位IT業(yè)者，各方面工作都比較出色，但是這段時(shí)間，一直出現不明原因的胃部不適，以往的濃茶咖啡也不敢喝了，嚴重的時(shí)候感覺(jué)胃部有酸水，并伴有胃脹、燒心、時(shí)不時(shí)還會(huì )覺(jué)得胸骨后部疼痛等不適癥狀，以至于不能夠平臥。西醫診斷為非糜爛性反流病。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的中西醫藥物治療，癥狀雖有改善，卻極易反復。
胃食管反流病是由胃和(或)十二指腸內容物反流入食管所引起的一系列不適癥狀和(或)并發(fā)癥的一種常見(jiàn)的消化道疾病。三大主癥：泛酸、燒心、胸骨后部疼痛，其中要把握好“燒心”一詞的含義，燒心是指胸骨后燒灼樣感覺(jué)向咽部或頸部上升，甚至會(huì )感覺(jué)整個(gè)食管都有燒灼樣不適感。
胃食管反流病的臨床癥狀非常多樣，除了常見(jiàn)的泛酸、燒心、胸骨后部疼痛之外，該病還存在不為多數人所知的食管外表現，如：?jiǎn)芸�、咳嗽、咳痰或者咽部異物感、喉癢等癥狀。有部分患者表現為口腔潰瘍、口苦、口臭或舌灼熱感、胸悶等癥狀。另診斷胃食管反流病時(shí)應排除心臟、胸、食管、胃等器官的器質(zhì)性疾病，如冠心病、腫瘤、潰瘍病等。
為何食管反流很難治好
很多人出現反流性食道炎，一定會(huì )首先選擇西醫治療，但從臨床治療的情況來(lái)看，很多西醫治療后，容易出現反復，而中西醫結合治療的效果雖然改善，但始終無(wú)法讓這種不適的癥狀全面改善。
因為反流性病因復雜，從生理上而言，主要是食道下端的括約肌功能障礙、導致胃排空速度減慢、易發(fā)生胃食管反流。不良生活飲食習慣也是一大誘因。比如進(jìn)食過(guò)多的油脂類(lèi)食物，如油膩、高脂肪、高蛋白和粗纖維等難消化的食物，食物在胃內的停留時(shí)間較長(cháng)，給食物反流創(chuàng )造了條件。此外，飽餐、過(guò)度飲酒、睡前進(jìn)食、嗜喝濃茶、甜食會(huì )減弱食管下段括約肌的防御功能，容易讓人泛酸、燒心，造成胃食管反流或使反流癥狀加重。
藥物治療需長(cháng)期服藥。如果只是輕度癥狀，可以采用改變生活方式來(lái)治療，胃食管反流病是一種慢性病，需要間斷服藥。部分患者服用藥物治療的療效沒(méi)有預期中的理想，其癥狀易反復，甚至部分患者對藥物不敏感根本沒(méi)有療效。一旦癥狀較重，影響超過(guò)6周就需要及時(shí)去醫院診治，以免延誤病情。
傳統針刺與整脊療法的運用
梁先生就是在服藥效果不是特別好的基礎上，想找一個(gè)全科的醫生來(lái)看，針灸從中醫整體觀(guān)全面認識身體的經(jīng)絡(luò )調養，在針灸科，經(jīng)中醫四診合參后，發(fā)現對其胸椎棘突進(jìn)行按壓，他的胸椎不僅存在脊柱病理性側彎，第6-8胸椎棘突處還有明顯壓痛，基本判斷反復性的胃食管反流與脊柱有一定關(guān)系，因為持續的病理性側彎會(huì )引起胃腸道的運動(dòng)。
從治療上，主要是傳統針刺——督脈導氣針刺法，與整脊療法相結合，經(jīng)過(guò)三次診療以后，梁先生泛酸的癥狀緩解，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的治療和隨訪(fǎng)，目前梁先生已經(jīng)停止服用中西藥，注重改善自己的生活質(zhì)量和生活習慣，基本上胃部不適減少發(fā)生。
延伸閱讀：腸胃病進(jìn)入高發(fā)季該管管這張嘴了常溫下保存致"提前過(guò)期"吃退燒藥患上“胃病”常溫保存致提前過(guò)期感冒吃退燒藥患上胃病高溫引發(fā)中暑腸胃病人劇增醫院門(mén)診輸液爆棚專(zhuān)家提醒查不出原因的“胃病”要查查胰腺吃飯不香長(cháng)年“胃病”竟是肝炎作怪
在接下來(lái)深入提問(wèn)中，當三歲的兒童出現自言自語(yǔ)，很少和別人說(shuō)話(huà)，肢體不協(xié)調，說(shuō)話(huà)的時(shí)候不和他人對視這些癥狀的時(shí)候，大家會(huì )怎么認為?
在受訪(fǎng)的130個(gè)人中90人認為這可能是自閉癥的癥狀，40個(gè)人認為可能是因為孩子還小，通過(guò)一些教育之后會(huì )慢慢變好的，然而還有7個(gè)人認為這是正�，F象完全不需要理會(huì )。都說(shuō)明大家對自閉癥兒童的癥狀把握并不深，了解程度并不夠。
存在一種這樣的說(shuō)法，都說(shuō)自閉癥兒童在某些方面有專(zhuān)長(cháng)，當問(wèn)及大家對這句話(huà)的認可程度時(shí)，在受訪(fǎng)的137人中86人表示認可，在剩余的人中各有一半持不認可或者不知道的態(tài)度。
你認為自閉癥是由什么原因導致的呢?在提問(wèn)這個(gè)問(wèn)題時(shí)，77個(gè)人表示是因為后天教養不當造成的，38個(gè)人認為是先天原因造成的，還有22個(gè)人認為是有藥物或者腦外傷。這表明大部分人對自閉癥的成因還是困惑不解。
在大家想像中自閉癥兒童會(huì )遭遇怎樣的困難呢?其中76個(gè)人都認為他們會(huì )出現無(wú)法訴說(shuō)自己的感受或者無(wú)法被外人理解，還有人認為在教育方面會(huì )被幼兒園或者小學(xué)拒收，在醫療方面不能被給予及時(shí)有效的醫學(xué)治療。
在問(wèn)及大家對自閉癥兒童的教育問(wèn)題時(shí)，有88個(gè)人認為，應該設立專(zhuān)門(mén)的教育機構去教育這些特殊的孩子，有45個(gè)人認為，他們應當進(jìn)入正規學(xué)校接受教育。
在調查大家對自閉癥兒童所持態(tài)度時(shí)，第一個(gè)問(wèn)題時(shí)，在公共場(chǎng)所受到兒童的怪異行為的侵擾時(shí)，你會(huì )怎么做?其中有70個(gè)人說(shuō)他們會(huì )努力配合，并且提供有效的幫助，有49個(gè)人認為他們會(huì )理解這些孩子的怪異行為，畢竟是孩子，有35個(gè)人認為他會(huì )隨機應變，有10個(gè)人認為他們不理解這些孩子。
第二個(gè)問(wèn)題當問(wèn)到您是否愿意您的孩子或者兄弟姐妹和自閉癥兒童交往時(shí)，在受訪(fǎng)的137個(gè)人中有92個(gè)人表示他們愿意，讓自己的親人和這些孩子交往，因為他們能夠更早的學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)他人，有33個(gè)人認為他們不愿意，但是在家長(cháng)陪同下可以稍微有點(diǎn)接觸，那也有12個(gè)人認為應當遠離這些群體，以免對自己的孩子造成影響。
你認為自閉癥能夠治愈嗎?在問(wèn)及這個(gè)沉重的話(huà)題時(shí)，有76個(gè)人認為自閉癥是能夠被治愈的，有45個(gè)人他們不清楚能不能被治愈，但是他們希望能被治愈，有16個(gè)人認為，他們不能被治愈。大家的希望都是很好的，但有時(shí)候現實(shí)確實(shí)很殘酷。
在接下來(lái)提問(wèn)的自閉癥康復方法時(shí)，有112個(gè)人都表示通過(guò)一些專(zhuān)門(mén)的特殊訓練，有20個(gè)人認為，根本不用治療在正常的生活中就可以了，也有5個(gè)人認為是需要醫學(xué)的藥物來(lái)治療的。
在問(wèn)及大家是否知道自己所在省市的自閉癥康復機構時(shí)，有77人都表示不清楚，然后37人表示有，而23人說(shuō)沒(méi)有。說(shuō)明大家在自閉癥治愈這方面的知識還是很欠缺的，對這方面了解程度還遠遠不夠。
最后問(wèn)到大家希望通過(guò)什么方法來(lái)幫助這個(gè)特殊的群體時(shí)，有86人認為他們會(huì )通過(guò)參與一些公益活動(dòng)來(lái)幫助他們，也有38個(gè)人認為他們會(huì )和自己的家人通過(guò)接納并且對部分群體接觸來(lái)幫助他們，有10個(gè)人他們希望就是通過(guò)資金資助支持這個(gè)特殊群體及其家庭。
調查結果顯示：社會(huì )關(guān)注自閉癥力度不大，因此加大普及自閉癥康復知識尤其重要。其實(shí)，這群“星星的孩子”在自己的世界里依然光芒閃耀。
他們跟同齡孩子一樣喜歡唱歌、跳舞，只是由于在言語(yǔ)交流方面有一定的障礙，使得他們的音調與同齡的孩子不太一樣。
然而，每個(gè)孩子都有著(zhù)自己的閃光點(diǎn)，也許這些是他們的天賦，也許是訓練了很久的成果，甚至也許這些是他們的癥狀之一，但是我相信命運在給這些“星星的孩子”關(guān)上一扇門(mén)的同時(shí)一定會(huì )開(kāi)啟一扇窗，這些可愛(ài)的孩子們，在他們父母的無(wú)私關(guān)愛(ài)下，一定會(huì )有更加美好的明天。
同時(shí)希望全社會(huì )不排斥、不歧視，關(guān)愛(ài)自閉癥兒童，使更多的愛(ài)心人士加入到關(guān)愛(ài)自閉癥兒童行動(dòng)中。
社會(huì )情況調查報告8
由于金融危機的影響，當今社會(huì )就業(yè)壓力更是難上加難，而當代大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題同樣受到嚴峻的考驗。面對現在的社會(huì ),面對大學(xué)生越來(lái)越普遍的現象,面對下崗工人的事實(shí)。企業(yè)對我們大學(xué)生的要求也是特別的挑剔，優(yōu)中選優(yōu)。而許多企業(yè)這對大學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗是十分關(guān)注的，因此，我們大學(xué)生在校期間，不僅要掌握好各專(zhuān)業(yè)的理論和技能知識，還要積極參與各種社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，豐富自己各方面的經(jīng)驗，增強自己在社會(huì )上的閱歷。
大學(xué)生為什么參加社會(huì )實(shí)踐
為了能更好的了解大學(xué)生要參加社會(huì )實(shí)踐的原因，在此我特別對我校電商專(zhuān)業(yè)參加過(guò)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的幾位同學(xué)進(jìn)行訪(fǎng)談，凌榮同學(xué)認為，參加社會(huì )實(shí)踐是為了積累社會(huì )經(jīng)驗，豐富社會(huì )閱歷，可以了解社會(huì )，增長(cháng)知識技能、養成正確的社會(huì )意識和人生觀(guān)。秦梅同學(xué)則表示，參加社會(huì )實(shí)踐為了賺錢(qián)，作為生活費用的補貼，還有可以增長(cháng)社會(huì )見(jiàn)識，豐富閱歷，培養吃苦耐勞的精神。莫小嬌同學(xué)認為參加社會(huì )實(shí)踐也是為了賺錢(qián)，積累社會(huì )經(jīng)驗。朱虹菲同學(xué)認為參加社會(huì )實(shí)踐是學(xué)校安排的，而范國富同學(xué)則認為參加社會(huì )實(shí)踐是一種體驗生活的方式。
通過(guò)以上的調查，可以看出大部分大學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐是為了積累社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗，豐富閱歷，還有就是為了賺錢(qián)。因此我們在校期間不僅要重視學(xué)習，還要重視社會(huì )實(shí)踐，通過(guò)實(shí)踐來(lái)增強我們各方面的能力，積累更多的經(jīng)驗，養成正確的意識和人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
大學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐的目的
許多大學(xué)生進(jìn)入了大學(xué)，發(fā)現空余的時(shí)間很充足，所以就會(huì )參加各種實(shí)踐活動(dòng)。下面就是通過(guò)網(wǎng)上對部分學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐目的的調查：
序號 參加暑期社會(huì )實(shí)踐 主要目的 百分比 參加暑期社會(huì )實(shí)踐的收獲 百分比
A 服務(wù)社會(huì ) 31.58 幫助了解社會(huì ) 51.58
B 鍛煉自己 74.74 增強溝通能力 49.47
C 結交朋友 24.21 提高專(zhuān)業(yè)水平 37.89
D 賺錢(qián) 17.89 加強團隊合作力 25.26
E 認識社會(huì )，長(cháng)見(jiàn)識 43.16 其他 10.53
F 其他 6.3
根據調查顯示，許多大學(xué)生已經(jīng)意識到，參加社會(huì )實(shí)踐并不僅僅是豐富自己的大學(xué)生活，而更多的是為了鍛煉自己，提高自己適應社會(huì )的能力，增強自己各方面的能力。
大學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐的途徑
大學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐的途徑方法主要有：暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)、科技、文化、衛生“三下鄉”活動(dòng)、“青年志愿者”活動(dòng)、社會(huì )調查和考察、社會(huì )服務(wù)、公益勞動(dòng)和環(huán)境保護活動(dòng)、課外科技活動(dòng)和課外創(chuàng )業(yè)活動(dòng)、勤工助學(xué)活動(dòng) 、專(zhuān)業(yè)實(shí)習 、較長(cháng)時(shí)間的專(zhuān)業(yè)性社會(huì )實(shí)踐等。下面是從網(wǎng)上對大學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐的途徑的調查數據顯示：
序號 參加社會(huì )實(shí)踐的途徑 百分比 是否要專(zhuān)業(yè)老師指導的必要 百分比 應該怎樣聯(lián)系指導老師 百分比
A 加入社團 9.42 非常必要 43.16 自己聯(lián)系 48.42
B 加入學(xué)生組織或團體 42.47 一般 35.79 高年級同學(xué)介紹 21.05
C 通過(guò)家庭聯(lián)系 15.79 無(wú)所謂 14.74 學(xué)校分配 30.53
D 個(gè)人聯(lián)系 32.32 沒(méi)必要 6.31
根據調查，我們可以知道大學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐的活動(dòng)一半以上是加入社團的形式，通過(guò)社團的組織來(lái)參加，自己去聯(lián)系指導老師或者是由學(xué)校分配指導老師。
大學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐存在什么問(wèn)題
1、社會(huì )實(shí)踐的氛圍不夠濃
據調查，只有64.8%的大學(xué)生認為在校期間參加實(shí)踐活動(dòng)“很有必要”或“有必要”，只有60%的大學(xué)生參加過(guò)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。這說(shuō)明，部分大學(xué)生對社會(huì )實(shí)踐的認識不到位，行動(dòng)上不積極。
2、社會(huì )實(shí)踐工作機制不健全
當前，大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐主要由團委牽頭，各院系落實(shí)，其他部門(mén)并未實(shí)質(zhì)參與，缺乏齊抓共管、分工協(xié)作的工作機制。對院系重點(diǎn)團隊關(guān)注多，對學(xué)生個(gè)體社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)關(guān)注少，制約了大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐向縱深發(fā)展。
3、社會(huì )實(shí)踐的內容和形式單一
當前，高校普遍重視參觀(guān)考察、教學(xué)實(shí)踐、專(zhuān)業(yè)實(shí)習、軍事訓練、社會(huì )調查、生產(chǎn)勞動(dòng)、公益勞動(dòng)和勤工助學(xué)等大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐傳統形式。而對就業(yè)見(jiàn)習行動(dòng)、掛職鍛煉、社會(huì )志愿服務(wù)、社區服務(wù)、社團活動(dòng)、科技發(fā)明、“紅色之旅”學(xué)習參觀(guān)等新型實(shí)踐形式重視不夠，實(shí)踐活動(dòng)的領(lǐng)域不寬、內容不豐富、品牌效應不明顯，不能滿(mǎn)足不同層次、不同個(gè)性大學(xué)生的實(shí)踐需要。據調查，65.6%的大學(xué)生參加的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)不是學(xué)校組織的，只有18.4%的人明確表示是。
大學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐的意義
下面就從網(wǎng)上的幾道問(wèn)卷對部分學(xué)生進(jìn)行的調查：
1、你參加過(guò)社會(huì )實(shí)踐或是暑期社會(huì )實(shí)踐嗎?
A、參加過(guò) B、沒(méi)參加過(guò)
2、您對大學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐的看法是：
A、有必要 B、無(wú)所謂
C、不感興趣 D、愿意嘗試
E、是必修課
3、您參加過(guò)下列哪些社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)?
A、社會(huì )服務(wù)、體驗 B、主題調研
C、參觀(guān)交流 D、去公司和相關(guān)部門(mén)實(shí)習
E、其它
4、您在實(shí)踐中想學(xué)到什么?
A、增強工作能力 B、增強自信
C、如何處理人際關(guān)系 D、其它
5、您是否同意社會(huì )力量對于大學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的意義重大?
A、同意 B、不同意
通過(guò)以上幾道問(wèn)卷的調查結果得出結論，90%的大學(xué)生愿意并且積極參加社會(huì )實(shí)踐,95%的學(xué)生認為可以在社會(huì )實(shí)踐中自由馳騁, 發(fā)揮自己的才能, 開(kāi)創(chuàng )自己的基業(yè), 充分利用在校期間的以學(xué)習為主、學(xué)好和掌握科技知識的有力條件, 在社會(huì )實(shí)踐中磨煉自己, 真正鍛煉和提高自己的實(shí)際工作和適應能力。在實(shí)踐中各方面素質(zhì)的地到了提高和實(shí)踐能力得到了培養,拓寬了社會(huì )視野, 掌握了實(shí)踐技能,學(xué)到了書(shū)本上學(xué)不到的知識, 掌握了在學(xué)校中學(xué)不到的技術(shù), 同時(shí)也縮短了理論與實(shí)踐脫離的距離。
社會(huì )情況調查報告9
一、基本情況
經(jīng)濟狀況：該村農業(yè)生產(chǎn)條件較為脆弱，農業(yè)發(fā)展受水的制約很大，通過(guò)對該村的農田、水庫、渠道、揚水站等水利設施進(jìn)行了實(shí)地考察，同群眾一起分析查找原因，主要是干渠較長(cháng)，引水不暢，需機提水，增加了用水成本，由于水的限制，致使該村農業(yè)發(fā)展緩慢，土地堿化，現在已有近800畝土地由于水的制約而棄耕。
二、存在的問(wèn)題：土地較為分散，該村的土地村南有800畝，村北600畝，村西500畝，該村五隊的耕地在崔家村南，土地的分散，致使輸水渠道過(guò)長(cháng)，勢必增加用水量和用水成本，難以開(kāi)展較大規模的農業(yè)開(kāi)發(fā)，農業(yè)產(chǎn)業(yè)結構調整尚未全面展開(kāi)。土地鹽堿較為嚴重，村北和村西的耕地因灌溉不及時(shí)，已經(jīng)開(kāi)始堿化，需定期大水漫灌壓堿或深溝排堿。
三、發(fā)展對策：
**村的發(fā)展應以農業(yè)為突破口，圍繞水字做文章，循著(zhù)水路找財路，大搞農田水利基本建設，大力改善農業(yè)生產(chǎn)條件，積極調整農業(yè)產(chǎn)業(yè)結構，增強農業(yè)發(fā)展后勁，提高農民收入。
�。ㄒ唬�、借助水利配套，進(jìn)一步加大農業(yè)開(kāi)發(fā)力度 二、抓產(chǎn)業(yè)結構調整 目前**鄉積極推進(jìn)冬棗產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)，實(shí)行連片規劃建設，形成有特色的區域性主導產(chǎn)業(yè)，具有相對的資源優(yōu)勢和市場(chǎng)需求，如果利用緊鄰***灌區的灌溉優(yōu)勢，發(fā)展300畝密植型冬棗圓。 每畝按110棵， 每棵7元計算，需投資23.1萬(wàn)元，具體資金籌集渠道為：為增強種植戶(hù)的管護責任感，由種植戶(hù)每棵承擔2元，爭取上級資金（市局現在在該村包村）扶持16.5萬(wàn)元，每棵5元，種植完成后，每棵補助2.5元，明年按成活率，每棵再補助2.5元，由于冬棗可以進(jìn)行棗糧間作，第一年不影響糧食生產(chǎn)，第二年開(kāi)始結果，每畝年收入可到1500元，人均增收900元，進(jìn)入豐產(chǎn)期后，產(chǎn)量和效益將大幅度提高，與種植戶(hù)簽定種植合同，待有效益后，所投資金分期收回，用于該項目的滾動(dòng)發(fā)展。使冬棗成為**村種植業(yè)的支柱產(chǎn)業(yè)。
�。ǘ�、重點(diǎn)支持發(fā)展種養業(yè)
繼續重點(diǎn)支持發(fā)展種養業(yè)，集中力量幫助發(fā)展有特色、有市場(chǎng)的種養項目，以增加人均收入為中心，依靠科技進(jìn)步，著(zhù)力優(yōu)化品種，提高質(zhì)量，增加效益，實(shí)現可持續發(fā)展，以市場(chǎng)為導向，選好項目，搞好信息、技術(shù)、銷(xiāo)售服務(wù)。我局工作組投入資金6萬(wàn)元，同養殖戶(hù)簽定了小尾寒羊和波兒山羊雜交養殖養殖合同，現在存欄量已達300多頭，一只種羊的年效益可達700元，群眾們發(fā)了“羊”財，積極性很高，如果因勢利導，繼續膨脹養殖規模，再購進(jìn)波兒山羊母體和小尾寒羊，用于小尾寒羊和波兒山羊雜交的發(fā)展，可使該村的波兒山羊雜交體存欄量達800--1000頭，成為該村的養殖龍頭產(chǎn)業(yè)。人均年收入增加800--1000元。
�。ㄈ�、大力發(fā)展水產(chǎn)養殖業(yè)
利用村北空置的荒地進(jìn)行水產(chǎn)養殖 ，目前市縣包村工作組正在積極的籌備，準備投資5萬(wàn)元，利用緊靠干渠的水源優(yōu)勢，開(kāi)發(fā)荒堿地100畝，進(jìn)行河蟹養殖， 培育新的經(jīng)濟增長(cháng)點(diǎn) 。
�。ㄋ模�、努力改善村里的 交通狀況
**村目前有兩個(gè)自然村，五隊在**的東南部，出入道路僅靠一條土路，一遇雨雪，泥濘不堪，交通隔絕，村民深受其苦，成為阻礙五隊經(jīng)濟發(fā)展的主要因素之一，經(jīng)與村兩委商定，決定由包村工作組投資1萬(wàn)元，為該村五隊修建500米長(cháng)的道路一條，新建穿涵一座，以改變五隊的交通狀況。
�。ㄎ澹�、加強基層組織建設，爭創(chuàng )一流班子
按照市委組織部的有關(guān)要求，增強班子的凝聚力和向心力。搞好規范化管理和檔次升級，嚴格定時(shí)定點(diǎn)辦公制度，搞好黨員的管理和科技培訓，做好發(fā)展黨員和培養入黨積極分子、后備干部工作。幫助群眾解放思想，更新觀(guān)念。從而為全村的發(fā)展理清思路，凝聚合力，形成動(dòng)力。
�。�、加強精神文明建設
搞好文化大院建設，以此為根據地，積極開(kāi)展“三個(gè)代表”學(xué)教活動(dòng)，利用農閑時(shí)間，組織村民學(xué)習科學(xué)文化知識和致富技術(shù)，抓好社會(huì )治安綜合治理，村容、村貌有較大改觀(guān)，力爭早日實(shí)現脫貧致富奔小康的奮斗目標。
社會(huì )情況調查報告10
20××年世界讀書(shū)日的主題是：“今天你讀書(shū)了嗎？”現在先解釋一下世界讀書(shū)日的由來(lái)�！笆澜缱x書(shū)日”全稱(chēng)“世界圖書(shū)與版權日”，又譯“世界圖書(shū)日”，最初的創(chuàng )意來(lái)自于國際出版商協(xié)會(huì )。1995年正式確定每年4月23日為“世界圖書(shū)與版權日”，設立目的是推動(dòng)更多的人去閱讀和寫(xiě)作。希望散居在世界各地的人，無(wú)論你是年老還是年輕，無(wú)論你是貧窮還是富裕，無(wú)論你是患病還是健康，都能享受閱讀的樂(lè )趣，都能尊重和感謝為人類(lèi)文明做出過(guò)巨大貢獻的文學(xué)、文化、科學(xué)、思想大師們，都能保護知識的產(chǎn)權。每年的這一天，世界100多個(gè)國家都會(huì )舉辦各種各樣的慶祝和圖書(shū)宣傳活動(dòng)。讀書(shū)現在在很多人看來(lái)是一個(gè)很沉重的事，中國做為千年文化古國，有著(zhù)深厚的文化積累在今天的中國，隨著(zhù)生活節奏的不斷加快和生活內容的日益豐富，能坐下來(lái)安心讀點(diǎn)書(shū)的人正變得越來(lái)越少�！皶�(shū)蟲(chóng)”將成為未來(lái)中國一個(gè)新的“瀕危物種”。不少有識之士警告，如果任由這種趨勢發(fā)展下去，“20xx年，中國人均讀書(shū)4。3本，比韓國的11本、法國的20本、日本的40本、猶太人的64本少得多�！贬槍Ξ斚伦x書(shū)情況我我僅根據從網(wǎng)絡(luò )上了解到的相關(guān)信息，對讀書(shū)進(jìn)行一下粗略的調查分析。
在當下的中國讀書(shū)是以經(jīng)成為一件很難的事，這與一個(gè)文化古國很不相稱(chēng)。讀書(shū)之所為成為一件難事，我認為主要有以有以下幾點(diǎn)。中國高速的發(fā)展、快節奏的生活、微博微信的出現和網(wǎng)絡(luò )的的沖擊、信仰的缺失、書(shū)的本身等幾點(diǎn)！這些問(wèn)題是沖擊讀書(shū)的最主要的問(wèn)題！這是很有的調查分析的價(jià)值！
1：中國高速的發(fā)展
中國經(jīng)歷了改革開(kāi)放，經(jīng)濟的高速的發(fā)展帶來(lái)了多元化文化，帶來(lái)了物質(zhì)生活的充足，物質(zhì)基礎以經(jīng)滿(mǎn)足那就應該開(kāi)始向精神生活發(fā)展，但現在很多人終身為物質(zhì)奮斗終身！墨子說(shuō)：民有三患：饑者不得食，寒者不得衣，勞者不得息，三者民之巨患也�！笨涩F在的中國到少有80%的人可以滿(mǎn)足這些，這三患以經(jīng)是不可能發(fā)生了，那么應該開(kāi)始向精神生活走去，就應該開(kāi)始多讀書(shū)讀好書(shū)，可現實(shí)的情況是相反的。高速的發(fā)展帶來(lái)了多元的世界，人們迷失到繽紛的世界中了！發(fā)展本是一件好事，但發(fā)展帶來(lái)的是人們對物質(zhì)的開(kāi)始無(wú)限的向往，把知識束之高閣，那還不如不要發(fā)展，還不如回歸人的原來(lái)形態(tài)中來(lái)。
2：快節奏的生活
當下的的生活就一個(gè)字“快”，吃、住、行都是快，快餐、快捷、高速等充斥著(zhù)我們的生活中！在這種快節奏的生活下一切都變成了高速速成，看書(shū)希望看一本書(shū)就要成大師，如一個(gè)星期成為炒股大師等快餐書(shū)�？熳屓俗兊�'沒(méi)有耐心讓人變的浮躁浮夸，人們沒(méi)有了安靜沒(méi)有了慢沒(méi)有了一顆沉穩之心！可能有人會(huì )反
問(wèn)：“如果沒(méi)有快節奏的生活，那我們怎么發(fā)展，不就馬上被社會(huì )所放棄，”說(shuō)實(shí)話(huà)我也不知道怎么面對當下這種生活。但我想說(shuō)的是，我們應該給書(shū)一個(gè)時(shí)間，不要把書(shū)束之高閣！不要用我很忙，要上班，要干什么等用忙字決來(lái)當成理由。任何事只要你有心，每天都可以看一點(diǎn)，日積月累那么你的知識量會(huì )很高！
3：微博微信和網(wǎng)絡(luò )的沖擊
微博微信等網(wǎng)絡(luò )溝通軟件的出現，拉近了人們的距離，人們不管離多么的遠都可以通過(guò)這些軟件進(jìn)行聯(lián)系互動(dòng)。這本是一件好事，讓人們不在因為距離變的遙遠！但在現在這些軟件成了人們每天的必須品，每天可以不看書(shū)，但一定要微博微信，一定要刷一圈朋友圈。每天在這件事可能要浪費很多的時(shí)間，這些時(shí)間如果用來(lái)看書(shū)，我想那么每個(gè)人的閱讀量會(huì )是多少的大，我們這個(gè)國家的閱讀量會(huì )有那么一點(diǎn)點(diǎn)嗎？答案是不會(huì )的！在看央視做的讀書(shū)調查時(shí)，問(wèn)你讀書(shū)了嗎？有人的回答是：“不看，我會(huì )經(jīng)常到微博微信上看一些小段子，這給我很多的感悟�！边�有一個(gè)回答是：“看書(shū)是讓我感覺(jué)自己知識很少，而看微博微信就會(huì )讓我感覺(jué)到自己很豐滿(mǎn)�！边@些回答者是大學(xué)生。大學(xué)生本應該是讀書(shū)的主力軍團，但現在成了刷微博的主力團了，這真是一種很可悲的事情！看書(shū)本是一件讓人放松的事情，但在當下玩游戲成了讓人放松的主力。當央視采訪(fǎng)一些人時(shí)，有人回答是：“那有時(shí)間看書(shū)啊，每天忙的要死，回家還要打一會(huì )游戲放松一下”�？梢�(jiàn)網(wǎng)絡(luò )對書(shū)的沖擊力。我想說(shuō)的是，不管是網(wǎng)上的小段子也好，玩游戲也好，那都具有很高知識的人寫(xiě)出來(lái)和創(chuàng )造出來(lái)的，我們能從得到感悟，不到是把從人家寫(xiě)的東西看出了一點(diǎn)小東西，做個(gè)比喻，寫(xiě)那東西吃的是飯和菜，看小段子有感悟的是把人家碗里剩下的湯里一兩個(gè)菜葉找到了。多看點(diǎn)書(shū)，老人常講書(shū)中自有黃金屋。書(shū)中自有顏如玉。
4：信仰的缺失
信仰是心靈的產(chǎn)物，不是宗教，或政黨的產(chǎn)物，宗教或政黨只是起了催化作用，沒(méi)有了宗教和政黨，人同樣可以擁有信仰�，F在有很多人缺少了信仰，沒(méi)有了信仰就只能向物質(zhì)的東西看齊！現在可能大多數人信仰的是金錢(qián)教，教主是人民幣。因為沒(méi)有信仰人們就開(kāi)始迷惑迷茫，不知道要干嗎？只能向很現實(shí)很直白的東西走出，向這個(gè)走去的不只是身體死亡更多的是精神的死亡（這也是為什么現在因為掙家產(chǎn)弄的家不是家）！因為沒(méi)有了信仰，人們的道德觀(guān)開(kāi)始出現了扭曲，道德的扭曲產(chǎn)生的的后果是人沒(méi)有了自律性！而書(shū)是人信仰的建立和發(fā)展的關(guān)鍵，而現在不讀書(shū)就不可能有信仰，而無(wú)信仰就不會(huì )去讀書(shū)！
5：書(shū)的本身
沒(méi)有人讀書(shū)，書(shū)本身也應該反思，為什么沒(méi)有人去看去讀。書(shū)本身現在就是扭曲的，書(shū)的創(chuàng )造者與經(jīng)濟聯(lián)系，書(shū)寫(xiě)的好不好不說(shuō)，只要能大買(mǎi)就好，所以就
出現了很多博人眼球的“巨作”，書(shū)的內容不論，就是來(lái)回的抄，你抄我抄沒(méi)了原創(chuàng )性，沒(méi)有了新穎性那會(huì )有有看書(shū)嗎？現在出現了一個(gè)怪圈，好作者的書(shū)沒(méi)有出沒(méi)有看，不怎么的作者的書(shū)是大買(mǎi)特買(mǎi)甚至可以拍個(gè)電影電視來(lái)一個(gè)二次或者三次開(kāi)發(fā)！這是一個(gè)怪像！要讓全民閱讀，那么書(shū)本身就一定提高自己，讓自己有“氣質(zhì)”，可以吸引閱讀者來(lái)看。
現在三聯(lián)書(shū)店開(kāi)了24小時(shí)閱讀書(shū)店，不知道能堅持多長(cháng)時(shí)間，但現在需要這樣的書(shū)店。在三聯(lián)書(shū)店前面上海也開(kāi)了一個(gè)24小時(shí)書(shū)店，但沒(méi)過(guò)多長(cháng)時(shí)間，就經(jīng)營(yíng)不下去了，因為這個(gè)書(shū)店在晚上開(kāi)燈區的書(shū)是功利性的書(shū)區，而真正的書(shū)蟲(chóng)會(huì )看這些書(shū)嗎？?jì)艋x書(shū)環(huán)境提高書(shū)質(zhì)量才能提高書(shū)的閱讀量。讀書(shū)不能說(shuō)沒(méi)用就讀，書(shū)是無(wú)用之用乃是大用。讀書(shū)要有一凈平凡之心。古人把看書(shū)當成了一件很神圣的事，看書(shū)之前一定會(huì )沐浴更衣�？梢�(jiàn)古人讀書(shū)看的多么的重要！最后用毛×席的一句來(lái)結束：“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀�！�
社會(huì )情況調查報告11
一、全區老年人口和社會(huì )養老服務(wù)機構的基本情況
20xx年底，全區總人口86萬(wàn)，其中60周歲以上常住人口16.53萬(wàn)人，占總人口的19.2%，高于全國平均水平4.3個(gè)百分點(diǎn)，老齡人口呈現出規模大、增長(cháng)速度快、日趨高齡化的特點(diǎn)。全區共有養老機構42個(gè)，床位5126張（其中民生工程建設床位3775張）。其中：（一）農村敬老院28所，床位 4291張（含開(kāi)發(fā)區敬老院228張），農村五保供養對象4092人，五保機構供養能力已達100%。目前供養標準散居五保戶(hù)人年均不少于2250元，集中供養對象年人均不少于3750元。（二）社區養老機構2所，床位數75張，活動(dòng)人數15人。（三）社會(huì )辦養老機構12所，其中經(jīng)過(guò)民政部門(mén)審批并登記的 5所，床位數500張，收養對象170人。（四）XX區福利院床位數260張，入住院民228人。
二、全區社會(huì )養老服務(wù)體系建設的主要成效
�。ㄒ唬┱鲗�，加大投入，社會(huì )養老服務(wù)機構基礎設施逐步改善。自20xx年將敬老院建設納入民生工程以來(lái)，我區堅持政府主導，多方籌集建設資金，加強養老服務(wù)機構硬件建設，先后投入建設資金10806萬(wàn)元，共建設養老服務(wù)機構37個(gè)，新增建設床位3775張（其中農村敬老院33個(gè)，3570張），均購置家俱、電視機、電扇等相關(guān)配套設施，有效改善了養老服務(wù)機構的設施及生活條件。自建院開(kāi)始，鄉鎮政府就安排敬老院配套生產(chǎn)用地，供種植蔬菜、養殖牲畜用，以解決、提高院民的生活水平。目前，我區敬老院的環(huán)境面貌煥然一新，所到鄉鎮，最醒目的就是民生工程建設的敬老院、學(xué)校及幼兒園。
�。ǘ┩晟普�，建立機制，五保老人的生活、醫療得到基本保障。區委、區政府先后出臺了《關(guān)于加強農村敬老院管理工作的意見(jiàn)》、《關(guān)于扎實(shí)做好農村五保對象集中供養工作的通知》、《關(guān)于印發(fā)XX區農村敬老院建設實(shí)施方案的通知》等，對做好五保老人的養老保障工作提出了明確要求，完善了具體措施，各鄉鎮養老服務(wù)機構也建立了一系列的規章制度。一是認真落實(shí)供養及管養經(jīng)費。20xx年全區“五�！崩先思泄B標準為3400元/年、人，分散供養生活費標準為 20xx元/年、人（分散供養按季打卡），全部列入財政預算并按期撥付；全區建立了敬老院及院民供養經(jīng)費機制，并按600元/人、年的標準將管養經(jīng)費納入財政預算（區財政負擔50%），每半年撥付一次，保證管養經(jīng)費的足額到位，不足部分由鄉鎮兜底。二是切實(shí)解決醫療保障問(wèn)題。全區所有五保老人全部納入新型農村合作醫療和醫療救助范圍，全額資助五保老人參加“新農合”，五保老人住院的給予“新農合”補償和醫療救助，住院看病不設起付線(xiàn)，對住院結算后由五保老人個(gè)人負擔的費用納入醫療救助范圍，再給予50%的比例救助，五保老人生活實(shí)行用水補貼等等。三是切實(shí)提高供養水平。全區共為養老服務(wù)機構安排生產(chǎn)基地 70畝，用于發(fā)展生產(chǎn)，改善老人生活。
�。ㄈ┘哟罅Χ�，增加覆蓋，社會(huì )養老保障制度建設穩步推進(jìn)。近幾年來(lái)，我區不斷加大工作力度，加快建立覆蓋不同人群的社會(huì )養老保障制度，促進(jìn)了社會(huì )養老保障水平的提高。一是建立了新型農村合作醫療、城鎮居民醫保、城鄉醫療救助等重大醫療保障制度，實(shí)現了基本醫療保險制度全覆蓋。二是建立了城鄉居民養老保險制度，補充、完善被征地農民和村干部參加居民基本養老保險的制度，實(shí)現了城鄉居民基本養老保險制度的全覆蓋，五保老人除享受五保生活補助外，與其他居民一樣同等享受60元/人、月的城鄉居民養老補助。三是從20xx年起已連續兩年向高齡老人發(fā)放高齡補助，20xx年發(fā)放高齡補貼664.5萬(wàn)元。
�。ㄋ模⿵娀芾�，積極創(chuàng )新，社會(huì )養老服務(wù)質(zhì)量和水平不斷提升。按照民政部門(mén)頒布的《農村敬老院管理暫行辦法》、《農村敬老院管理服務(wù)規范》的要求，我區不斷細化措施，強化管理，促進(jìn)了社會(huì )養老服務(wù)質(zhì)量和水平的提升。20xx年，我區投入管養資金907萬(wàn)元。其中，院民生活費496萬(wàn)，工作人員工資203 萬(wàn)，工作人員及院民管理費96萬(wàn)元，日常維修管理費用100萬(wàn)元，工作人員養老保險12萬(wàn)元。具體做法：一是完善制度，規范管理。全區統一制定了敬老院基本服務(wù)規范、院長(cháng)責任制度、飲食生活安全管理制度等規章制度。各養老服務(wù)機構進(jìn)一步完善了內部管理，建立了院務(wù)、財務(wù)、門(mén)衛、食堂管理制度，建立了院民臺帳、健康檔案，同時(shí)對院內服務(wù)人員堅持進(jìn)行定期考核，強化服務(wù)人員的責任。二是積極探索，不斷創(chuàng )新。在區養老服務(wù)機構推行經(jīng)營(yíng)方式改革，實(shí)行“公建民營(yíng)” 試點(diǎn)。沈村敬老院采取“公建民營(yíng)”方式，在不改變其用途及保障五保老人入住的前提下，將沈村敬老院新院轉租實(shí)行社會(huì )化入住，放開(kāi)讓有入住要求的老人入住并合理收費，政府以購買(mǎi)服務(wù)的方式支付給經(jīng)營(yíng)人一定的補助等。
社會(huì )情況調查報告12
電子商務(wù)概念首次引入中國是在1993年，第一筆網(wǎng)上交易發(fā)生在1996年。1998年以推動(dòng)國民經(jīng)濟信息化為目標，企業(yè)間電子商務(wù)示范項目開(kāi)始啟動(dòng)。1999年，消費類(lèi)電子商務(wù)市場(chǎng)全面啟動(dòng)。電子商務(wù)開(kāi)始進(jìn)入市場(chǎng)導入期，呈現出蓬勃發(fā)展的勢頭。
自1999年以來(lái)，電子商務(wù)在中國開(kāi)始了由概念階段向實(shí)踐的轉變，1999年消費類(lèi)電子商務(wù)活動(dòng)中網(wǎng)上購物總交易額達5500萬(wàn)元。到20xx年一季度，消費類(lèi)（B2C/C2C）電子商務(wù)網(wǎng)站即已達1100余家，網(wǎng)民參與網(wǎng)上購物的比例達20.3%。20xx年近9成的網(wǎng)民參與了電子商務(wù)活動(dòng)，網(wǎng)上購物總交易額比1999年增長(cháng)500%以上。
從今年開(kāi)始，國內的公眾投資者對投資電子商務(wù)表現出極大的熱情，上市公司中，約有1/4的公司宣布觸網(wǎng)。大型傳統企業(yè)對投資電子商務(wù)的意愿明顯增強，海爾、聯(lián)想、TCL擬定了耗資巨大的電子商務(wù)發(fā)展計劃。國有資本開(kāi)始表現出投資電子商務(wù)強烈的意愿，由國有資本控股的電子商務(wù)公司開(kāi)始紛紛成立。
本調查在研究企業(yè)目前信息化建設情況的基礎上，深入的研究分析企業(yè)參與電子商務(wù)程度以及企業(yè)對電子商務(wù)的認知。對政府、研究機構、投資者和網(wǎng)站了解目前中國B(niǎo)2B電子商務(wù)的基本狀況有著(zhù)一定的意義。
1 企業(yè)信息化建設
1.1企業(yè)電腦普及及應用情況
每百人擁有電腦數低于10臺以下的企業(yè)占據主體，占37%左右，而每百人電腦擁有數在70臺以上的只占14%左右。
目前企業(yè)主要在辦公自動(dòng)化（包括文字處理與電子表格處理）與財務(wù)管理應用電腦，達到80%以上。其次是勞動(dòng)人事管理（60%）。
電腦普及比較好的行業(yè)主要有電腦/通信設備/網(wǎng)絡(luò )設備/軟件，以及交通、運輸、郵電業(yè)，每100人擁有電腦數達到50臺以上的分別占48.3%和27.6%。而農/林/牧/魚(yú)產(chǎn)品加工以及服裝、工業(yè)設備的電腦普及率最低。
企業(yè)在網(wǎng)絡(luò )建設方面一般會(huì )經(jīng)歷以下過(guò)程：
為提高工作效率，降低成本，企業(yè)首先會(huì )建立內部網(wǎng)，在建立了內部網(wǎng)之后，企業(yè)可能繼續建立外部網(wǎng)，同供貨商，代理商建立網(wǎng)上聯(lián)系。由于互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，多數會(huì )建立網(wǎng)站發(fā)布信息，收集客戶(hù)資料，此次調查的數據也表明：沒(méi)有建立內部網(wǎng)而直接建立網(wǎng)站的比例只有15%左右，大多數建立內部網(wǎng)的企業(yè)都建立了獨立的網(wǎng)站或有自己的網(wǎng)頁(yè)（62%），而建立外部網(wǎng)的企業(yè)，建立了獨立的網(wǎng)站或有自己的網(wǎng)頁(yè)比例達到80%。
1.2企業(yè)內部網(wǎng)建設
47%的企業(yè)擁有內部網(wǎng)。內部網(wǎng)擁有率比較高的城市有北京（64%）、杭州（59%）、青島（57%）。沿海地區的企業(yè)內部網(wǎng)建設好于中西部地區，其比例分別為53%與41%。華北、華東、華南的內部網(wǎng)建設相對好于西南、華中、西北等地。
從行業(yè)看，電腦/通信設備/網(wǎng)絡(luò )設備/軟件、商貿服務(wù)業(yè)、交通/運輸/郵電業(yè)以及電子元器件/家用電器業(yè)內部網(wǎng)建設比較好，尤其是電腦/通信設備/網(wǎng)絡(luò )設備/軟件業(yè)，將近7成擁有內部局域網(wǎng)。
從企業(yè)規�？�，60%的大型企業(yè)已經(jīng)建有內部網(wǎng)，分別高于中、小型企業(yè)的47%與38%。
不同企業(yè)類(lèi)型內部網(wǎng)建設情況
1.3企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)建設
企業(yè)員工上網(wǎng)比例在10%以下的仍占據主體，將近35%。從行業(yè)看，電腦/通信設備/網(wǎng)絡(luò )設備/軟件、電子元器件/家用電器等行業(yè)員工上網(wǎng)比例較高，其中電腦/通信設備/網(wǎng)絡(luò )設備/軟件業(yè)將近6成的企業(yè)70%以上員工能上網(wǎng)。
在所調查企業(yè)中，將近1半（48.9%）的企業(yè)既沒(méi)有建立主頁(yè)，也沒(méi)有申請域名，36.5%的企業(yè)擁有自己的網(wǎng)站與獨立域名，7.3%的企業(yè)只有網(wǎng)頁(yè)，但沒(méi)有獨立域名，另有9.4%的企業(yè)已經(jīng)申請域名，但網(wǎng)絡(luò )正在建設中。
從行業(yè)看，電腦/通信設備/網(wǎng)絡(luò )設備/軟件有五成以上的企業(yè)有自己的網(wǎng)站與獨立域名，其次為電子元器件/家用電器（36.2%）與交通、運輸、郵電業(yè)（36%）。
從企業(yè)規�？�，將近一半的大型企業(yè)建有網(wǎng)站，只有22.4%的小型企業(yè)建有自己的網(wǎng)站。
社會(huì )情況調查報告13
一、高職廣告設計專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)存在的問(wèn)題
1.實(shí)踐教學(xué)設施相當缺乏
廣告設計教育雖然在我國起步較晚,但隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展及廣告業(yè)的繁榮,其發(fā)展的速度與規模的增長(cháng)卻十分驚人。根據近幾年的高校招生情況可以看出,高職廣告設計專(zhuān)業(yè)招生規模遠遠超過(guò)本科和中職招生的規模,但其中相當一部分高職院校是為了追求經(jīng)濟效益而新設廣告設計專(zhuān)業(yè)的,并且班級的規模比較大,實(shí)踐教學(xué)設施難以滿(mǎn)足正常的教學(xué)需要,學(xué)生參與實(shí)踐能力訓練的機會(huì )不多,導致實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量不高。
2.實(shí)踐教學(xué)師資力量比較薄弱
目前從事高職院校廣告設計教學(xué)的教師大部分是從美術(shù)教師轉過(guò)來(lái)的,其教學(xué)理念與方式與設計教育存在一定的偏差。即使是從設計院校畢業(yè)的教師也很少有廣告行業(yè)的工作經(jīng)歷,基本上是從學(xué)校到學(xué)校,對廣告行業(yè)實(shí)際缺乏較深入的了解,難以及時(shí)地把一些新的知識和技術(shù)傳授給學(xué)生,在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中,對學(xué)生的設計實(shí)訓難以給予科學(xué)、正確的指導,甚至會(huì )產(chǎn)生誤導。
3.實(shí)踐教學(xué)內容難以跟市場(chǎng)接軌
由于廣告設計專(zhuān)業(yè)的課程本身具有實(shí)踐性很強的特點(diǎn),使得實(shí)踐教學(xué)在整個(gè)廣告設計專(zhuān)業(yè)教育中發(fā)揮著(zhù)十分重要的作用,實(shí)踐教學(xué)是培養學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能及職業(yè)能力的重要環(huán)節,由于種種原因,實(shí)踐教學(xué)并沒(méi)有引起足夠的重視。
盡管目前一些高職院校開(kāi)始對現行的廣告設計專(zhuān)業(yè)教育模式進(jìn)行改革,實(shí)施模塊式教學(xué),設立了公共課模塊、專(zhuān)業(yè)基礎課模塊、專(zhuān)業(yè)理論課程模塊、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課程模塊等,但在實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施過(guò)程中,由于教學(xué)條件與設施的限制,課程教學(xué)比較偏重理論的講授,普遍對一些實(shí)踐課程、課程的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節不太重視或者是沒(méi)有條件實(shí)施。實(shí)踐教學(xué)內容陳舊,沒(méi)有及時(shí)地根據行業(yè)發(fā)展需求更新實(shí)踐教學(xué)內容,學(xué)生在學(xué)校掌握的操作技能難以適應崗位的要求。如廣告策劃、CI設計、廣告媒體分析等課程的實(shí)踐教學(xué),因缺乏相關(guān)項目支持,沒(méi)有相應的實(shí)踐教學(xué)環(huán)境與條件,學(xué)生很少有機會(huì )參與到一個(gè)完整的廣告策劃活動(dòng)中去,對廣告業(yè)務(wù)的洽談、策劃、設計、制作等工作流程缺乏直接參與性,沒(méi)有對不同廣告媒體深入了解的機會(huì ),在設計過(guò)程中缺乏針對性,其實(shí)踐動(dòng)手能力的提高就可想而知了。
更為嚴重的是作為學(xué)生職業(yè)能力培養的重要實(shí)踐教學(xué)課程,如畢業(yè)設計、畢業(yè)實(shí)習等課程,在學(xué)生實(shí)踐技能與職業(yè)能力培養方面沒(méi)有發(fā)揮應有的作用。畢業(yè)設計課程一般安排在第三年第二學(xué)期,學(xué)生忙于找實(shí)習或工作單位,對畢業(yè)設計課程沒(méi)有投入什么精力,對指導老師布置的設計任務(wù)敷衍了事。另外,廣告設計專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)實(shí)習不宜集中進(jìn)行,(實(shí)習單位基本上是由學(xué)生自行聯(lián)系,因而實(shí)習點(diǎn)非常分散,學(xué)校根本沒(méi)有足夠的精力和時(shí)間對實(shí)習進(jìn)行監管,畢業(yè)實(shí)習內容缺乏系統性安排,畢業(yè)實(shí)習課程教學(xué)的質(zhì)量難以保證,基本上是流于形式。
隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展和科技的進(jìn)步,廣告設計行業(yè)發(fā)生了巨大的變化,單一的廣告服務(wù)企業(yè)已不能適應市場(chǎng)發(fā)展的需求,只有不斷地拓展服務(wù)領(lǐng)域才能在市場(chǎng)上立足,這對廣告行業(yè)從業(yè)人員的綜合素質(zhì)提出了更高的要求,需要掌握的專(zhuān)業(yè)知識范圍也越來(lái)越廣泛,涉及設計學(xué)、營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、廣告文學(xué)、廣告心理學(xué)等多種學(xué)科。如果不及時(shí)地調整實(shí)踐教學(xué)內容,學(xué)生所掌握的知識技能無(wú)法滿(mǎn)足專(zhuān)業(yè)工作崗位的需要。
4.實(shí)踐教學(xué)模式、方法比較陳舊
高職廣告設計在教學(xué)模式、教學(xué)方法等方面基本上是照搬本科院校的教育模式,在實(shí)踐訓練教學(xué)中基本上是按照“經(jīng)典案例欣賞——任課教師布置訓練任務(wù)——學(xué)生根據自己的興趣自定設計項目——設計作品點(diǎn)評”的形式進(jìn)行。
這種單一陳舊的實(shí)踐教學(xué)模式容易產(chǎn)生很多弊端。首先,由于學(xué)生的設計項目是自定的或假設的,既不存在要與客戶(hù)交流溝通的問(wèn)題,也沒(méi)有什么針對性,更沒(méi)有具體要求的限制,因此在設計訓練中的隨意性很大,甚至有的學(xué)生對設計訓練采取應付的態(tài)度,達不到實(shí)踐訓練的目標。而與客戶(hù)交流溝通的能力恰恰是一個(gè)廣告設計師必備的基本能力,在這種實(shí)踐教學(xué)中卻完全被忽視了。其次,學(xué)生在進(jìn)行項目設計訓練中基本上是采取單干的方式進(jìn)行,難以培養學(xué)生的團隊合作精神。最后,對于學(xué)生的實(shí)踐訓練成果的評價(jià)重結果輕過(guò)程,評價(jià)結果基本上是任課教師憑個(gè)人的喜好說(shuō)了算,難以做到客觀(guān)、公正、合理地評價(jià)。
二、高職廣告設計專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革的思考
1.建立以工作過(guò)程為導向的實(shí)踐教學(xué)模式,開(kāi)展多樣化實(shí)踐教學(xué)
工作過(guò)程導向教學(xué)模式的核心思想是在做中學(xué),學(xué)習即工作,做到轉變觀(guān)念,與時(shí)俱進(jìn)。由于傳統的教學(xué)模式存在以學(xué)科為中心組織教學(xué)內容、不強調知識的系統性和完整性、知識的融會(huì )貫通性較差等弊端,實(shí)踐教學(xué)實(shí)際操作性不強,形式單一,缺乏靈活性。而基于工作過(guò)程導向的教學(xué)模式,把教學(xué)內容與實(shí)際的工作過(guò)程序列實(shí)現“同步”,從而使得實(shí)踐教學(xué)過(guò)程更加貼近職業(yè)實(shí)踐,真正達到“教學(xué)做”合一,實(shí)現做中學(xué),重視學(xué)習過(guò)程。真正培養學(xué)生在校的實(shí)際操作技能和職業(yè)能力,為學(xué)生就業(yè)奠定基礎和優(yōu)勢。它的基本要求是以職業(yè)情境為教學(xué)的參照系,遵循的是“為工作過(guò)程而學(xué)習”的原則,即讓工作過(guò)程成為學(xué)習的起始點(diǎn),并盡可能地讓學(xué)習者“通過(guò)工作過(guò)程來(lái)學(xué)習”,強調知識的實(shí)用性。
社會(huì )情況調查報告14
調查時(shí)間：XX年8月
調查地點(diǎn)：湖南省雙峰縣冷山村咸和組
調查人員：李雪梅
調查課題：冷山村咸和組居民日常飲用水情況
調查方法：一、訪(fǎng)談：對本家的長(cháng)輩進(jìn)行了有關(guān)情況的詢(xún)問(wèn)
二、現場(chǎng)觀(guān)察：查看盛裝自來(lái)水的水塔及線(xiàn)路
引言：自從老家各戶(hù)裝上自來(lái)水以后，前幾年極大情況上改變了本村用水困難的情況，但是近幾年來(lái)，老家逐漸出現用水困難的情況。身為當代大學(xué)生，我必須密切關(guān)注社會(huì )變化的具體情況。本著(zhù)對于老家用水情況的不斷惡化以及對未來(lái)的擔憂(yōu)，因此，利用XX年的暑假，我對老家的用水情況進(jìn)行了調查。
我的老家冷山村咸和堂位于湘中地區。湖南省位于亞熱帶，說(shuō)起來(lái)也算是多雨的地區。然而，每到夏季，老家就會(huì )出現用水難現象。究其原因，也過(guò)于牽涉多方面的因素。
冷山村的冷山水庫，是全村的蓄水地。雖說(shuō)不缺水，但是冷山水庫在每年夏季三伏時(shí)期干涸農田的水源。而在沒(méi)有裝上自來(lái)水管之前，全村用水的方式仍然是沿襲著(zhù)幾千年不變的傳統。XX年起，我的老家冷山村開(kāi)始興起了裝自來(lái)水的新風(fēng)尚。自此，隨著(zhù)用水習慣的改變，村民們的生活習慣也有了很大程度的改變。
水管在安裝之前，最重要的問(wèn)題還是資金問(wèn)題。最后經(jīng)過(guò)商討，確定每戶(hù)600元作為引入自來(lái)水的經(jīng)費。水源并不是位于冷山水庫，而是安置在冷山水庫的上游的一條小溪。這條小溪的水全部來(lái)源于大山的滲水，是純天然的優(yōu)質(zhì)水源，并且由于位于深山內，沒(méi)有任何工業(yè)污染和生活污染，水質(zhì)非常優(yōu)良。村民們在小溪旁邊修筑了作為蓄水池和凈化池的水塔。并且在冷山水庫里也安裝了水管，作為備用水源。水管根據路況來(lái)進(jìn)行具體安裝。在山里的那一段被深埋入地下。沿途經(jīng)過(guò)水庫，就淺埋入水庫岸邊，有的甚至直接裸露在地面。山下就接近居民點(diǎn)，根據實(shí)際情況只能把水管埋入鄉村公路的路面。在引入各村民家里之前，另建一水泥水塔，作為自來(lái)水在使用之前的控制總庫，承擔蓄水和凈化以及控制水源的作用。在控制水庫后，安裝了通往各戶(hù)的水管，自來(lái)水真正進(jìn)入了各家各戶(hù)。
冷山村的經(jīng)濟來(lái)源除了種田賣(mài)谷，另一項支柱是務(wù)工。整個(gè)村長(cháng)年居住的是老人和留守兒童，留在家鄉發(fā)展的人只有少數。只有到年關(guān)，在外務(wù)工人員才歸來(lái)過(guò)春節。因此，村里的會(huì )議只能在農歷12月才能開(kāi)。平時(shí)一般無(wú)法聚集人員。經(jīng)過(guò)推選，由村民匡濟方對自來(lái)水水塔進(jìn)行日常管理和維護。每戶(hù)每年在大會(huì )后出50到60員的管理費。并且約定村民盡管用水，不要收水電費。
自來(lái)水進(jìn)入家門(mén)后，極大程度地方便了村民們的生活，再也不需要去井里挑水。本地地形以丘陵山地為主。咸和組的水井修在我家下面的一個(gè)凹地，而居民的房屋一般都建在地勢較高的地方。所以，在我小時(shí)候村民們的飲用水必須每天去水井挑。中間要經(jīng)過(guò)一段坡度大約在60度以上的陡坡，挑水是一件非常吃力的事情。而留守在村里的一般都是老人小孩，挑水是家庭每天必須面對的負擔。引入自來(lái)水成為一件十分深入人心的事。這解決了村里用水難的難題。
冷山村也進(jìn)入了一個(gè)里程碑式的發(fā)展。咸和組的房屋幾乎全被兩層的小洋房所代替。村民們在建設房屋的施工過(guò)程中已經(jīng)全部使用了自來(lái)水進(jìn)行施工，也極大地提高了修建的速度。另一方面，村里的小學(xué)拆掉原來(lái)的危房，寬敞明亮的新教學(xué)樓為農村教育的發(fā)展提供了良好的條件。此外，新修的公路，也直接通到家門(mén)。農村的各項基礎設施都逐漸完善。
XX年7月23日，我從婁底回到冷山村咸和組的老家，卻發(fā)現這里已經(jīng)停水多日，村面們用水極為不方便。我奶奶說(shuō)，這里已經(jīng)連續停水很多天了，只有每天早上總閘會(huì )打開(kāi)，以此保證居民們的日常用水。有時(shí)也會(huì )整天不放水。每天早上必須清晨就去接水，否則每天的引用水都無(wú)法保證。我對這種情況的出現十分憂(yōu)慮，因此走訪(fǎng)了本家的幾位長(cháng)輩，聽(tīng)聽(tīng)他們對此事的看法。
每年其他季節還好，一到夏季，近幾年來(lái)，家里的自來(lái)水管就會(huì )限停。夏季是用水旺季，自來(lái)水的限制使用使得日常生活極為不方便。聽(tīng)了幾位長(cháng)輩的陳述，我主要將原因總結為一下幾點(diǎn)：
一、 用水浪費嚴重。
由于當時(shí)引入自來(lái)水時(shí)就定下了不收水費的規定。這個(gè)規定就使得村民們沒(méi)有用水限制。本身村民們受教育的程度不高，因此沒(méi)有節約用水的自覺(jué)，在平時(shí)的日常用水中，也不會(huì )去特地注意用水的多少。
此外，在夏季，雨季過(guò)后，降水減少，高溫蒸發(fā)嚴重，水渠的蓄水量減少，農業(yè)用水緊張，時(shí)常會(huì )發(fā)生搶水的爭端。甚至為了從水渠獲得足夠的農業(yè)用水，村民為此打架斗毆，時(shí)有損傷。
晚稻的秧苗正值生長(cháng)旺季，一旦天氣干旱，就會(huì )歉收。不需水費的自來(lái)生水自然而然地成了解決農田放水困難的捷徑。這種現象的產(chǎn)生致使作為生活用水的水源被大量的農業(yè)用水擠占，缺水現象逐漸嚴重。同時(shí)，本地的農田放水主要采用露天水渠放水，經(jīng)過(guò)高溫蒸發(fā)，地下水滲透，這本身就是一種浪費嚴重的耕作方式。
所以，生活用水的浪費和農業(yè)用水的擠占成為了生活用自來(lái)水用水困難的一個(gè)重要原因。
二、輸水設備老化，維修人財缺少。
自從XX年安裝水管后，經(jīng)過(guò)九年，輸水管道日益老化。在冷山水庫沿途的輸水管道，由于陡峭的山勢和當時(shí)有限的施工條件，有很長(cháng)一段僅僅是淺埋，沒(méi)有加入適當的防護措施。夏季白天高溫曝曬和夜晚溫度陡降，塑料水管熱脹冷縮，且安裝年月長(cháng)久，輸水管道已經(jīng)不堪重負。
鄉村公路經(jīng)常有車(chē)輛經(jīng)過(guò)，盡管安裝在公路上的管道埋入地里較深，但是經(jīng)過(guò)多年的車(chē)輛碾壓，路面逐漸下沉，路面也深淺不一，管道不可能完全避免被損害。我去現場(chǎng)查看時(shí)，路面被壓出深深的摩托車(chē)車(chē)轍。底下的輸水管道已經(jīng)被損壞，大量滲水使得原本在高溫曝曬下的干燥的路面一片泥濘。公路段的輸水管道已經(jīng)20%被毀壞。
雨季，小型山洪爆發(fā)，大量泥沙淤積，位于水源旁的水塔被堵塞，逐漸被廢棄。轉而只能動(dòng)用水庫的水。水庫的蓄水本作農業(yè)用水，但現在本該分開(kāi)的水源擠作一起，水源的紛爭也慢慢激烈。幸虧本地夏季高溫干旱時(shí)期仍然有一定量的降水，因此才能夠勉強保障水庫達到規定的蓄水量。此外，控制總閘的水塔只有每半年才清洗一次，平時(shí)也容易出現水垢淤積，同時(shí)水泥構造，時(shí)日長(cháng)久也出現了滲透。
維護的人力和資金非常缺少，沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的人員和專(zhuān)項資金對管道與水塔進(jìn)行管理和維護。破損的管道沒(méi)有得到及時(shí)更換，堵塞淤積的水塔也沒(méi)有及時(shí)疏通，日積月累，漸漸成為痼疾。
三、備用水源被破壞。
水井地處低洼處，水源為地下水。因為地勢低下，自然成為水流的聚集地。平時(shí)居民們的生活污水就沒(méi)有得到處理就隨意排出，因此也有污水經(jīng)地下滲透流入水井。自來(lái)水進(jìn)入家門(mén)后，挑水成了一件久違的事。井沿旁生起了雜草。村民們遂在水井里洗衣服，甚至在里面洗糞桶之類(lèi)，原本清澈干凈的水被污染而無(wú)法作為飲用水。村民們索性把井水放干，把流水的泉眼堵塞。原來(lái)用過(guò)多年的水井被徹底廢棄，組里最方便的備用水源也被斷絕。
水井干涸后，原來(lái)各戶(hù)居民自己家里修建的深水井派上了用常但是必須用抽水機將深水抽上來(lái)與家庭安裝的水管連接才能使用，有的村民建成了搖水井。咸和組的用水方式又回到了原來(lái)比較古老落后的方式。同時(shí)，深水井深入地底十多米，而且是純水泥構造，平時(shí)清洗極為不易。地下水垢沉積，水質(zhì)遠比不上原來(lái)的山泉水般入口甘甜，甚至在沉淀之后會(huì )沉積的泥沙出現，實(shí)在不益身體健康。村民的飲水只能是每天早上接得的自來(lái)水。
四、村民只想喝水，不想吐錢(qián)。
由于組里的青壯勞力一般都在沿海城市務(wù)工，不到年關(guān)不會(huì )回家，每年組里的年終大會(huì )，組里的人數很難湊齊。人數不齊，就無(wú)法商議關(guān)系重大的事務(wù)，村民自治的基本公民權利無(wú)法得到體現。有村民提議安裝水表，但是這個(gè)提議沒(méi)有得到響應。村民們大都不夠富裕，平時(shí)都是一個(gè)錢(qián)掰兩個(gè)花，自然不愿意改變現狀多出錢(qián)。
另一方面，外出務(wù)工的人員太多，制定征收水費的價(jià)格、時(shí)間標準比較困難，并且征收上有一定的難度，同時(shí)在征收人員的安排上及水費的用途的規定上也會(huì )有很大的爭端。
此外，村民們只關(guān)心自己的切身利益，一旦關(guān)乎金錢(qián)就會(huì )非常慎重甚至是固執。長(cháng)年居住在村里的村民們大都是老人小孩，只是每年夏季習慣性地等水接水。畢竟接水的方式比起世世代代挑水喝的方式已經(jīng)是一種重大進(jìn)步，他們并未意識到水問(wèn)題是關(guān)系未來(lái)發(fā)展的重大問(wèn)題，思維慣性已經(jīng)形成，很難想到要去變革現狀。
困難就擺在眼前，我總結長(cháng)輩們的建議和自己的想法，主要以下幾方面下手：
一、致使現狀形成的根源還在于冷山村比較落后的經(jīng)濟，因此，無(wú)論其他方面，最重要的一環(huán)還是發(fā)展本地經(jīng)濟。目前村里的經(jīng)濟支柱主要是務(wù)工和種田兩方面。對于全村的人還是要思考怎樣把流向沿海地區的民工留在本地，使得他們能夠在本地有一份能夠處于發(fā)展的工作。另一方面需要做到的是農業(yè)的發(fā)展。結合以丘陵山地為主的地形來(lái)尋找一種適合本地農業(yè)發(fā)展的模式。只有發(fā)展經(jīng)濟問(wèn)題，才能夠從根源上解決現今存在的問(wèn)題。
二、聘請一位能夠擔當的負責人來(lái)進(jìn)行日常的管理，并且主持替換水管和修補水塔的工作。此外，還要顧及重新修復和開(kāi)辟水源。以前廢棄的水井需要重新整修，并且最好是能夠加上必要的防護措施，如修筑井欄、加上井蓋等，以防止污染。尋找新的水源，作為各供水源的備用水源，解決水源的后顧之憂(yōu)。
三、征收稅費。制定征費的具體金額和恰當的時(shí)間。同時(shí)可以借鑒鄰組的經(jīng)驗，在他們的基礎上來(lái)開(kāi)展征收工作。并且以他們的成功來(lái)推動(dòng)村民們對于征費的抵觸情緒。還要合理安排好水費的用途，建立專(zhuān)項資金作為日常維護和管理的費用。以部分水費作為工資發(fā)放給管理人員。積極尋求上級領(lǐng)導部門(mén)對于該項事業(yè)的支持以及對于水費用途的監督。
實(shí)踐報告結語(yǔ)：水是生命之源。自來(lái)水情況的好壞關(guān)系到整個(gè)村子未來(lái)的發(fā)展，如何能夠實(shí)現日常用水的可持續發(fā)展是村民今后應該思考的重要命題。功在當代，利在千秋。村民用水問(wèn)題的良性解決與農村的長(cháng)遠發(fā)展息息相關(guān)。建立和諧農村，任重道遠。
社會(huì )情況調查報告15
每天放學(xué)時(shí)，各個(gè)中小學(xué)校門(mén)口的一些雜貨店、小吃攤就熱鬧起來(lái)了，店門(mén)攤前擠滿(mǎn)了各個(gè)年級的學(xué)生。他們這些學(xué)生對正確消費觀(guān)的理解有多深。讓我們先從最小的最貼近生活的“零用錢(qián)”著(zhù)手。請看我們的一些調查結果。
寒假中及開(kāi)學(xué)不久，我們對東臺的主要學(xué)校進(jìn)行了一次問(wèn)卷調查。
一、中學(xué)生零用錢(qián)擁有情況
調查數據顯示：有零用錢(qián)的學(xué)生占了被調查總數的98.6%沒(méi)有的僅占1.4%。
現在的學(xué)生都是家里的“獨苗”，家長(cháng)對自己小孩幾乎是百依百順，疼愛(ài)有加，即使自己在省吃?xún)�用，孩子那里總是應有盡有，誰(shuí)不想讓自己的孩子過(guò)得好些呢?有些父母在自己孩子身上放上一些零花錢(qián)，這些零花錢(qián)是家長(cháng)對孩子成長(cháng)中的一部分投資。只有少數家庭的孩子可能每天的生活都是由父母來(lái)安排，所以也不用什么零用錢(qián)了。
二、月零用錢(qián)數額
調查數據顯示：在初中生中，每月零花錢(qián)在50元以下的占了絕大多數，其比例為70.2%;而51-100元的占14.9%;101-200元的占6.4%;201元以上的占8.5%。而高中生零用錢(qián)的數目則相對平均，在不同的區間中所占的比例均比較接近。其中所占比例最高的為201元以上，占30.4%。其次為151-200元的占26.1%;而100元以下和101-150元的零用錢(qián)均占21.7%。
相對來(lái)說(shuō)，高中生各方面的開(kāi)支較多，學(xué)習上的花費明顯多于初中生。對于在學(xué)習上的正常開(kāi)銷(xiāo)，家長(cháng)們的出手毫不猶豫，與此同時(shí)，同學(xué)們的生活花費和日常零用錢(qián)，也隨之“水漲船高”。
三、中學(xué)生零用錢(qián)主要來(lái)源
調查數據顯示：同學(xué)們的零用錢(qián)絕大多數來(lái)自父母，占了94.4%;來(lái)自祖父母、外祖父母的占了19.7%;其他親戚給的占7.0%;以及其它的占4.2%。分析發(fā)現，高中生相對于初中生，通過(guò)獎學(xué)金獲得一些零用錢(qián)的比例略高一些。
沒(méi)有經(jīng)濟來(lái)源的學(xué)生，生活開(kāi)銷(xiāo)一般都是依賴(lài)于父母，少部分學(xué)生與祖輩或其他親屬同住，也會(huì )收到他們給的零用錢(qián)。因此，絕大部分零用錢(qián)來(lái)自于父母。
四、中學(xué)生零用錢(qián)的主要用途
結果顯示：零用錢(qián)用于購買(mǎi)書(shū)籍的學(xué)生人數占總數的47.7%;進(jìn)行儲蓄和買(mǎi)零食的均占46.5%;這三類(lèi)用途的中選率明顯高于其他用途。而玩游戲(包括一些家庭用電腦游戲)的占25.4%;體育花費占14.7%;用自己零用錢(qián)買(mǎi)衣服的占5.0%。
中學(xué)生零用錢(qián)的三大“流向”：購書(shū)、儲蓄、買(mǎi)零食。
￠書(shū)籍是學(xué)生成長(cháng)的養分現在的文化市場(chǎng)比較繁榮，課外的，課內的;娛樂(lè )性的，電腦知識類(lèi)的;趣味愛(ài)好類(lèi)的，文學(xué)小說(shuō)類(lèi)的，等等書(shū)籍在圖書(shū)市場(chǎng)上都能買(mǎi)到，家長(cháng)對于孩子購書(shū)也持贊成態(tài)度，總希望孩子多長(cháng)知識，所以書(shū)籍消費成了學(xué)生零用錢(qián)的一大消費方向。
￠有46.5%的中學(xué)生會(huì )把未花完的零用錢(qián)進(jìn)行儲蓄，而且相當多的學(xué)生儲蓄是有明確消費目的的，是一種積攢行為。這個(gè)結果表明，勤儉節約的中華美德在我們身上也得到了繼承和發(fā)揚。
￠許多同學(xué)喜歡吃零食，因此，在零食上的開(kāi)銷(xiāo)也占有較大比例。
中學(xué)生中的這些現象容易導致消費觀(guān)上的偏差，因此，就需要學(xué)校進(jìn)行較為全面的經(jīng)濟知識教育和消費教育，以及家長(cháng)的配合。在教育過(guò)程中，要通過(guò)各種形式，大力宣傳中華民族吃苦耐勞、自強不息、不懈奮斗的美德及革命先輩和當代先進(jìn)人物艱苦創(chuàng )業(yè)勇于拼搏的精神。同時(shí)，學(xué)校要通過(guò)各種渠道與家長(cháng)溝通，取得家長(cháng)的支持和配合。因為，消費在很大程度上屬于家庭行為，家庭的經(jīng)濟狀況及家庭的消費方式對學(xué)生的消費行為起著(zhù)極大作用。
【社會(huì )情況調查報告15篇】相關(guān)文章：
社會(huì )就業(yè)情況調查報告10-08
大學(xué)生寒假社會(huì )實(shí)踐情況調查報告11-25
大學(xué)生就業(yè)情況社會(huì )實(shí)踐調查報告11-23
就業(yè)情況調查報告11-08
就業(yè)情況調查報告11-08
就業(yè)情況調查報告11-08
就業(yè)情況調查報告11-08
就業(yè)情況調查報告11-08
就業(yè)情況調查報告11-08
就業(yè)情況調查報告10-07