精選調查的報告作文匯總8篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的調查的報告作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

調查的報告作文 篇1

　　資源浪費的現象在我們的日常生活中很常見(jiàn)，如礦泉水喝了一口就扔了，洗菜時(shí)水漫了水龍頭卻不關(guān)，電風(fēng)扇人不在也不停等等，這些現象都會(huì )造成很大的浪費，所以節約能源、愛(ài)護環(huán)境應成為人們現階段最重視的話(huà)題。

　　在許多的賓、飯店里，存在著(zhù)一個(gè)普遍的現象，那就是免費提供的一次性用品，如一次性洗漱用品、一次性筷子、一次性桌布等等，經(jīng)調查，賓館提供的免費一次性洗漱用品人均每天四元左右，這些一次性洗漱用品用完后就成為一堆堆的白色垃圾，不僅造成了極大的浪費，并且還給環(huán)境增添了許多的污染。

　　面對這樣的的問(wèn)題，我提議賓館要取消提供免費的一次性洗漱用品，并在賓館內設便利店，可以方便旅客購買(mǎi)洗漱用品，用完后帶走還可以繼續使用。飯店里應多用消毒的用具，如經(jīng)消毒柜消毒的一次性碗筷，桌布常洗常消毒，這樣不僅減少了資源浪費，還可以避免增加污染。讓我們行動(dòng)起來(lái)，保護我們美麗的家園吧！讓我們珍惜資源，愛(ài)護我們的家園吧！

調查的報告作文 篇2

　　就最近這幾年來(lái)看，隨著(zhù)各地區的經(jīng)濟迅猛發(fā)展，環(huán)境污染問(wèn)題也越來(lái)越嚴重，保護環(huán)境，維持生態(tài)平衡也成為了我們每個(gè)公民應盡的責任和義務(wù)，也是為了社會(huì )更好發(fā)展的一項重要舉措！

　　何為環(huán)境？從哲學(xué)的角度來(lái)看，所謂環(huán)境，主要指我們所研究的主體周?chē)�的一切情況和條件。對于人來(lái)說(shuō)，環(huán)境是指人生活于其中，并能影響人的一切外部條件的綜合。人的生活離不開(kāi)好的環(huán)境，在人類(lèi)幾百萬(wàn)年的歷史進(jìn)程中，環(huán)境對開(kāi)創(chuàng )人類(lèi)文明和進(jìn)步發(fā)揮著(zhù)巨大作用。

　　大氣資源、水資源、土地資源等等，都是讓人類(lèi)得以生存的物質(zhì)基礎；而森林資源、礦藏資源等資源又為人類(lèi)的不斷發(fā)展提供物質(zhì)，創(chuàng )造出地球上高度的人類(lèi)文明。但是，人類(lèi)在開(kāi)發(fā)利用環(huán)境資源的同時(shí)，也對自己的生存環(huán)境產(chǎn)生了一系列環(huán)境問(wèn)題。

　　在我們身邊就有很多污染環(huán)境的污染物，例如說(shuō)：大量的生活廢棄品，塑料袋（也稱(chēng)白色垃圾），一次性木筷，一次性飯盒，果皮紙屑。污染物對環(huán)境來(lái)說(shuō)，毫無(wú)疑問(wèn)，肯定有很大的危害,例如動(dòng)物的腐爛的尸體會(huì )影響環(huán)境衛生，而且還會(huì )滋生細菌。飯店、餐館認為很衛生的一次性木筷，使用后隨便一扔，影響了市容，破壞了環(huán)境。

　　現在像我們柳疃鎮、青鄉鄉，最近電網(wǎng)部門(mén)紛紛撤除噴水機器的使用。噴水機的使用對環(huán)境的污染更加惡化、污染了水資源對人們的身體健康危害甚大。人類(lèi)的活動(dòng)會(huì )使大量的工業(yè)、農業(yè)和生活廢棄物排入水中，使水受到污染。又例如說(shuō)，我們北部渤海灣受到工業(yè)、印染廠(chǎng)的廢棄物排放大量魚(yú)蝦死亡，地區農民上海捕魚(yú)，魚(yú)的體內含有大量化學(xué)物質(zhì)對人們的身體健康造成了危害。據資料統計，目前，全世界每年約有4200多億立方米的污水排入江河湖海，污染了5.5萬(wàn)億立方米的淡水，這相當于全球徑流總量的14%以上。1984年頒布的中華人民共和國水污染防治法中為“水污染”下了明確的定義，即水體因某種物質(zhì)的介入，而導致其化學(xué)、物理、生物或者放射性等方面特征的改變，從而影響水的有效利用，危害人體健康或者破壞生態(tài)環(huán)境，造成水質(zhì)惡化的現象稱(chēng)為水污染。水的污染有兩類(lèi)：一類(lèi)是自然污染；另一類(lèi)是人為污染。當前對水體危害較大的是人為污染。水污染可根據污染雜質(zhì)的不同而主要分為化學(xué)性污染、物理性污染和生物性污染三大類(lèi)。 最近，我發(fā)現政府部門(mén)、昌邑環(huán)衛局開(kāi)始大力整治環(huán)境，沿街排查污染源，青鄉街也定點(diǎn)安置了便民垃圾桶，替代了原來(lái)垃圾圍繞街道，臭氣熏天的狀況。各個(gè)村莊開(kāi)始整治村內環(huán)境的污染源，使街道、村莊煥然一新！而這不是主要的，更重要的是我們每個(gè)人自覺(jué)保護環(huán)境，保護我們賴(lài)以生存的家園，為了我們更為了我們的后代，樹(shù)立好榜樣，奠基好基礎，讓我們的家園更加美麗、更加豐富多彩！所以呢！環(huán)境與我們的生活密切相關(guān)，保護環(huán)境衛生從我做起，從現在做起：不隨地吐痰；不亂扔垃圾；廢棄電池和塑料袋要處理好；多植樹(shù)造林，不踐踏草坪；不污染水源。保護環(huán)境們有責！看你的行動(dòng)嘍！

　　小建議：家庭生活中的塑料瓶可以做成裝飾品，可回收物品可以賣(mài)出，換來(lái)金錢(qián)買(mǎi)實(shí)用的東西豈不很好？一次性木筷消毒清洗一下可以做成裝飾品，你也能開(kāi)小店賺大錢(qián)了！化廢物為貴寶，

　　讓自己的心情更舒暢，讓自己的心靈更純潔，讓自己的家庭更溫馨！

調查的報告作文 篇3

　　星期六，我和表姐一起去鳳凰廣場(chǎng)調查環(huán)境情況。

　　來(lái)到鳳凰廣場(chǎng)，我走到草坪邊上，看到了一些垃圾在草坪上躺著(zhù)，有香蕉皮、牙簽、一次性紙杯、可樂(lè )瓶子等。于是我把這些垃圾撿了起來(lái)，放進(jìn)了垃圾筒里。我開(kāi)始尋找丟垃圾的人，走著(zhù)走著(zhù)，我看見(jiàn)了一位大姐姐把垃圾扔到了地上，我走過(guò)去，告訴大姐姐：姐姐，不能隨地亂扔垃圾，這樣會(huì )破壞環(huán)境的。大姐姐聽(tīng)了，就把垃圾撿起來(lái)，放進(jìn)垃圾筒里了。

　　只要我們人人都保護環(huán)境，世界就會(huì )變成美好的家園。

調查的報告作文 篇4

　　五朵山風(fēng)景名勝區位于南陽(yáng)市南召縣四棵樹(shù)鄉西部，北距南召縣城40公里，東南距南陽(yáng)市75公里。

　　五朵山是文獻記載歷史明山，久負勝名�！渡胶＝�(jīng)》稱(chēng)其帝山，《明嘉靖南陽(yáng)府志》說(shuō)：“此山五峰并峙，圣女朵、禪庵朵、摩云朵、嬌女朵、啞女朵并肩而立，故名五朵山�！�

　　五朵山又稱(chēng)歪五朵。關(guān)于歪五朵，民間有這樣一個(gè)傳說(shuō)：當年祖師爺要到五朵山修行，走到山根有點(diǎn)累就坐下休息。當時(shí)正是正午，驕陽(yáng)似火，山神與土地爺為了讓祖師爺有個(gè)蔭涼就讓五朵山向東以歪，結果祖師爺一看要倒，嚇得起來(lái)就跑，這一跑就跑到了武山，在這里修成正果，因此就有了五朵山，這兩地都成為人們敬仰真武大帝名勝之地。不過(guò)，當地居民說(shuō)這里才是祖師爺開(kāi)始修成正果地方，有靈氣，因為這里山神與土地爺。真正幫助了他。

　　現在五朵山上修建了許多廟宇，每當初一與十五成群結隊香客就在這里虔誠叩拜。暴瀑峽峽谷，風(fēng)景如畫(huà)，美如仙境，潺潺流水一路歡歌奔騰，五座吊橋高懸于流淌不息溪水之上，走上去晃晃悠悠，如騰云駕霧。五朵山風(fēng)景區常常讓人們流連忘返。

調查的報告作文 篇5

　　星期六，我和爸爸媽媽去調查，我們先去七里河那里，

　　媽媽告訴我，這里原先是一條清澈的小河，可是，人們不愛(ài)護它，經(jīng)常往里面亂丟垃圾、石頭……所以它現在才變成這么臟的。我看到在水里掙扎的小魚(yú)，游來(lái)游去的蝌蚪，它們哭泣的說(shuō)：“我們的親人，都被那些人類(lèi)害死了，現在只剩下我們一個(gè)人了�！笨吹竭@一幕，我的眼淚都快留下來(lái)了。

　　在看看我們家旁邊的小花園，里面，樹(shù)木非常茂盛，鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人，小草從土地里冒出頭來(lái)，小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上婉轉地歌唱，爸爸告訴我：“這里非常受人們的喜愛(ài)，人們經(jīng)常保護它，有時(shí)候，還會(huì )給樹(shù)木、花兒、小草澆水，讓小花園更加美麗�！�

　　我聽(tīng)了爸爸的話(huà)，感覺(jué)我們不應該不愛(ài)護七里河，而愛(ài)護小花園，我們應該兩樣都愛(ài)護，讓我們的家園，更加美麗，更加輝煌。

調查的報告作文 篇6

　　生活低碳是指提倡讓環(huán)境綠化，減少碳的排放量而提出的，因為二氧化碳而導致環(huán)境變暖，提出發(fā)展新能源代替過(guò)去的舊能源，比如用電代替石油，減少廢物燃燒。

　　調查時(shí)間：20xx年xx月xx日

　　調查地點(diǎn)：青塘小區

　　調查內容：人們是怎樣進(jìn)行低碳生活的呢?

　　調查目的：低碳生活的重要性

　　調查過(guò)程:查看新聞

　　1 車(chē)，尤其是私家車(chē)，排出的尾氣有二氧化碳，引起溫室效應，所以現在都提倡買(mǎi)低排量車(chē)。

　　2 用煤作為能源，燃燒后排除的還是二氧化碳，所以都提倡使用綠色新型能源

　　3 單面印刷紙張 一次性筷子砍伐過(guò)量的樹(shù)。所以都提倡使用再生紙、環(huán)�？曜�

　　在我們的日常生活中，其實(shí)是一直都在排放著(zhù)二氧化碳，比如我們坐汽車(chē)要耗費燃油，燃油燃燒就產(chǎn)生二氧化碳，排放在空氣中就增加了

　　碳排放。我們每天要看電視用電腦，這些家電都耗費電能，電能的生產(chǎn)是要消耗大量的煤炭，煤炭的消耗也要排除大量的二氧化碳。因此，如何通過(guò)節約能源，節制我們的日常生活，如少用空調，少用暖氣，少開(kāi)車(chē)，少坐飛機等等，都是屬于低碳生活的一部分。違背低碳生活，會(huì )導致二氧化碳排放量增加，污染環(huán)境，氣候反常。

　　低碳生活只是一種態(tài)度，而不是能力，我們應該從節電、節水、節碳、節油、節氣這種小事做起，低碳生活是我們要建立的綠色生活方式，只要我們去行動(dòng)，就可以接近低碳生活，甚至可以達到低碳生活的標準。為我們能生活在一個(gè)低碳的'環(huán)境而努力!

調查的報告作文 篇7

　　垃圾侵占土地，堵塞江湖，有礙衛生，影響景觀(guān)，危害農作物生長(cháng)及人體健康的現象，叫做垃圾污染。

　　垃圾包括工業(yè)廢渣和生活垃圾兩部分。環(huán)境調查報告。工業(yè)廢渣是指工業(yè)生產(chǎn)、加工過(guò)程中產(chǎn)生的廢棄物，主要包括煤研石、粉煤灰、鋼渣、高爐渣、赤泥、塑料和石油廢渣等。生活垃圾主要是廚房垃圾、廢塑料、廢紙張、碎玻璃、金屬制品等等。在城市，由于人口不斷增加，生活垃圾正以每年10%的速度增加，構成一大公害。

　　垃圾的嚴重危害，首先是侵占大量土地。二是污染農田。三是污染地下水。四是污染大氣。工業(yè)廢渣中的有些有機物質(zhì)，能在一定溫度下通過(guò)生物分解產(chǎn)生惡臭，從而污染大氣。五是傳播疾病。生活垃圾中含有病菌、寄生蟲(chóng)，如果直接用來(lái)作為農家肥料，人吃了施用過(guò)這種肥料的蔬菜、瓜果，就可能得傳染病。

　　隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，人民生活的改善，城市垃圾大量增加。垃圾處理已成為城市環(huán)境綜合整治中的緊迫問(wèn)題。

調查的報告作文 篇8

　　在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，作文教學(xué)是一個(gè)大難題，學(xué)生認為作文難寫(xiě)，教師認為作文難教�，F就小學(xué)生作文教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題下發(fā)30份問(wèn)卷進(jìn)行調查，經(jīng)過(guò)學(xué)生的作答情況和對學(xué)生作文情況的詢(xún)問(wèn)，結合自己和本校語(yǔ)文教師的寫(xiě)作教學(xué)實(shí)際，可發(fā)現以下較普遍的問(wèn)題：

　　1、學(xué)生對寫(xiě)作文提不起興趣。

　　小學(xué)作文課往往在審題、選材、要求、方法方面對學(xué)生桎梏較多，許多小學(xué)生對寫(xiě)作并不感興趣，寫(xiě)作是僅僅是為了完成老師交給的任務(wù)，長(cháng)期不喜歡寫(xiě)作文,自然寫(xiě)不出好作文。

　　2、無(wú)內容可寫(xiě)，存在編、套、抄的現象。

　　許多學(xué)生拿到作文題目，首先想到不是自己的生活，自身的經(jīng)歷、切身的感受，而是作文書(shū)。在記憶中去尋找曾經(jīng)看過(guò)的類(lèi)似的文章。究其原因:首先，學(xué)生不會(huì )發(fā)現和觀(guān)察。平時(shí)沒(méi)有去發(fā)現和觀(guān)察，沒(méi)有處處去留心生活，積累生活中的習作素材，到寫(xiě)作文的時(shí)候，隨便找一找生活中的平常小事，就開(kāi)始把作文寫(xiě)下來(lái)。很多小學(xué)生在寫(xiě)作文時(shí)總是感覺(jué)沒(méi)有材料可寫(xiě)。即使絞盡腦汁寫(xiě)出了一些，但寫(xiě)出的內容要么既不具體又很蒼白，要么生搬硬套別人的，更談不上有真情實(shí)感了。

　　3、教師對初寫(xiě)作文的要求過(guò)高，存在假、大、空的現象。

　　教師對學(xué)生的期望是人為拔高的，學(xué)生的思維被限的死死的，學(xué)生本來(lái)就沒(méi)有內容可寫(xiě)，這樣就更無(wú)話(huà)可說(shuō)，自然就要去編、套、抄。作文更多的是充滿(mǎn)虛化的情感，極具功利化的思想和成人話(huà)的語(yǔ)言。喪失了學(xué)生的自我，如寫(xiě)干家務(wù)，就一定會(huì )寫(xiě)父母如何辛苦，寫(xiě)難忘的人，就一定會(huì )寫(xiě)老師。

　　4、作文修改認識不夠。

　　學(xué)生對作文修改不夠重視，沒(méi)有養成良好的作文修改習慣，只重視作文得的分數和等級，怎樣修改習作想都不想。更不要說(shuō)作文修改的過(guò)程、步驟和方法。加之教師在作文教學(xué)的過(guò)程中，也沒(méi)有意識地去教學(xué)作文的修改，所以重視程度不夠。

　　5、學(xué)生作文存在一些固有的模式。

　　小學(xué)生在平時(shí)的作文訓練中，常用的寫(xiě)作方法是“四步曲”：編：編一些不切實(shí)際，沒(méi)有做過(guò)的事情。仿：仿寫(xiě)作文，事情一樣，只是改變人物。抄：抄襲優(yōu)秀作文選上的作文。背：背優(yōu)秀作文，考試時(shí)默寫(xiě)在試卷上。

　　6、語(yǔ)言方面的問(wèn)題

　　小學(xué)生作文寫(xiě)的是自己的事，是兒童眼光下的世界，童言無(wú)忌，童情有趣。心里想的、口里說(shuō)的，就是手上寫(xiě)的�？蓪W(xué)生的作文卻失去了兒童化的語(yǔ)言，沒(méi)有寫(xiě)出自己的真話(huà),老是借用別人的話(huà),借用別人經(jīng)歷過(guò)的情感體驗,裝腔做事、成人味十足，無(wú)法如實(shí)體現他們的年齡特點(diǎn)、心理特征和童真童趣。有的學(xué)生不注意字詞的用法，很多時(shí)候望文生義，濫用詞語(yǔ)，沒(méi)有正確的書(shū)面用語(yǔ)，錯字連篇，語(yǔ)病連篇，更談不上靈活地運用各種修辭手法和優(yōu)美準確的修飾語(yǔ)了。

　　7、學(xué)生們缺少必要的寫(xiě)作方法和技巧。

　　這主要是平時(shí)缺乏練筆，對教師新授的寫(xiě)作技巧沒(méi)有練習鞏固，在寫(xiě)作中不知道什么時(shí)候能用，什么時(shí)候不能用，未能使技巧成熟和穩固。比如，因為教師有時(shí)是會(huì )在教課文時(shí)適時(shí)穿插講相關(guān)的寫(xiě)作技巧，學(xué)生沒(méi)有及時(shí)領(lǐng)會(huì )而教師也沒(méi)有及時(shí)要求寫(xiě)個(gè)小練筆，久而久之學(xué)生更不知道這個(gè)寫(xiě)作技巧要如何運用。

　　總之，學(xué)生作文中存在的問(wèn)題較多，特別是在我們農村學(xué)校，這些問(wèn)題已成為制約語(yǔ)文教學(xué)向前發(fā)展的桎梏，，如何以最少的時(shí)間，獲得最佳的課堂效益？需要有相應的策略。研究如何指導

　　學(xué)生進(jìn)行習作，培養習作的自主意識，提高習作的效率，提高具體指導方法的可操作性。諸問(wèn)題的解決必將推進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)的改革，提高語(yǔ)文教學(xué)的效益，給學(xué)生的綜合素質(zhì)的發(fā)展帶來(lái)新的契機。

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