【實(shí)用】調查的報告作文錦集6篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的調查的報告作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
調查的報告作文 篇1
水是人類(lèi)生存必不可少的條件之一，沒(méi)有水，也就沒(méi)有生命的存在，我們要保護好水資源。
星期四下午一放學(xué)，我就和幾個(gè)同學(xué)一溜煙兒跑回家。我們用最快的速度吃完晚飯后立即集合到月河邊上去。
在路上，我們進(jìn)行了分工，分別負責采訪(fǎng)工作、記錄工作。
乍眼一看：“哇！好漂亮呀！”可是細細地望望河面，垃圾成群呀！我非常吃驚。那些形容河水清澈的美妙語(yǔ)句根本就沒(méi)辦法拿來(lái)形容這條河了，小伙伴抓起了他的手機，“咯吱——咯吱——”把這條滿(mǎn)是雜物的河流照了下來(lái)。
我從書(shū)包中把本子拿了出來(lái)，我首先走到一位老爺爺那里，我望了望他手里的魚(yú)竿，問(wèn)道：“老爺爺，您來(lái)這釣魚(yú)您覺(jué)得合適嗎？”“不合適也沒(méi)辦法呀，附近可只有這么一條河流，你看看，水被污染成這樣，咳！有臉見(jiàn)人嗎？”說(shuō)完，那位老爺爺無(wú)奈的嘆了口氣，又開(kāi)始釣魚(yú)了。
接著(zhù)，小伙伴又找到了一位大約年近六十的老伯伯，老伯伯聽(tīng)了小伙伴的話(huà)，知道我們是來(lái)調查關(guān)于水污染的，興奮至極，打開(kāi)了話(huà)匣子：“你看看月河，游客可都要來(lái)這參觀(guān)，這豈不是損壞家鄉形象嗎？真是的！有的小青年不知道要保護自己家鄉的臉面，還亂往里面扔雜物，品德太差，沒(méi)素質(zhì)！現在你們學(xué)校好了，知道要從小孩子開(kāi)始教育。小同學(xué)呀，看看這，快發(fā)動(dòng)你的同學(xué)也來(lái)這里看看，讓他們真正懂得要保護水環(huán)境�！�
這些嚴峻形勢并沒(méi)有引起人們足夠的重視，人們賴(lài)以生存的河流、湖泊正面臨著(zhù)越來(lái)越多污染的威脅。只有杜絕污染物進(jìn)入河流湖泊，或者減少其數量，河流湖泊中原有的污染物才會(huì )隨水流走、逐漸減少。因此，防治河流湖泊污染的最根本的方法就是控制污染源。我們知道，河流湖泊污染來(lái)源是工業(yè)廢水和城鄉生活污水。國家制定了一系列保護水資源的法律法規，對廢水排放等各方面，都作了嚴格的限制和規定。
我查閱了資料：一個(gè)正常人，在沒(méi)有食物的情況下，能維持七天的生命；在失去水的情況下，能維持三天的生命。所以說(shuō)，水對我們人來(lái)說(shuō)是非常重要的。如果要讓我們活的健健康康的，就得喝充滿(mǎn)礦物質(zhì)正常的天然好水。
人的身體70%是由水構成的,皮膚的呼吸,內臟的工作,血液的循環(huán),細胞的活動(dòng),都離不開(kāi)水。并且，人體必需的礦物質(zhì)和微量元素有5%-20%是從水中獲得的。
20世紀全世界總的耗水量增加了6倍多。全世界淡水總消耗量年增長(cháng)率為2.5%，比人口增長(cháng)率高出1倍。到20xx年，全球人均年可用水量將減少1/3。最新資料顯示，到目前，世界上已有100個(gè)國家缺水（包括中國），26個(gè)國家嚴重缺水，40%的人口遭受缺水之苦，每年有2500萬(wàn)人因水污染而死亡，有10億人喝不到干凈的飲用水。而我國人均水資源占有量?jì)H相當于世界人均水資源占有量的四分之一；在全國600多個(gè)城市中，竟有400多個(gè)城市供水不足。并且，我國的水污染問(wèn)題也很?chē)乐兀何覈恿饔蚱毡樵獾轿廴�，且呈發(fā)展趨勢。水質(zhì)污染嚴重而不能用于灌溉的河段約占23.3%，45%的河段魚(yú)蝦絕跡，85%的河段不能滿(mǎn)足Ⅲ類(lèi)水質(zhì)標準，生態(tài)功能?chē)乐厮ト?/p>
聯(lián)合國在發(fā)表的一份報告指出：20世紀全世界總的耗水量增加了6倍多。全世界淡水總消耗量年增長(cháng)率為2.5%，比人口增長(cháng)率高出1倍。到20xx年,全球人均年可用水量將減少1/3。最新資料顯示，到目前，世界上已有100個(gè)國家缺水（包括中國），26個(gè)國家嚴重缺水，40%的人口遭受缺水之苦，每年有2500萬(wàn)人因水污染而死亡，有10億人喝不到干凈的飲用水。而我國人均水資源占有量?jì)H相當于世界人均水資源占有量的四分之一；在全國600多個(gè)城市中，竟有400多個(gè)城市供水不足。并且，我國的水污染問(wèn)題也很?chē)乐兀何覈恿饔蚱毡樵獾轿廴�，且呈發(fā)展趨勢。對全國55000km的河段調查表明，水質(zhì)污染嚴重而不能用于灌溉的河段約占23.3%，45%的河段魚(yú)蝦絕跡，85%的河段不能滿(mǎn)足Ⅲ類(lèi)水質(zhì)標準，生態(tài)功能?chē)乐厮ネ恕?/p>
就如今年5月29日發(fā)生的太湖藍藻事件，就是因為周?chē)墓S(chǎng)排放污水不當而造成的，從而給太湖附近的居民飲水、用水帶來(lái)了極大的不便。江蘇省無(wú)錫市城區的大批市民家中自來(lái)水水質(zhì)當日起突然發(fā)生變化，并伴有難聞的氣味，無(wú)法正常飲用。不少市民開(kāi)始大量購買(mǎi)各種瓶裝、桶裝的純凈水和其他品種的飲料，他們擔心用變質(zhì)水做飯影響健康。直到6月3日下午，藍藻污染導致的異味才基本清除。
我和同學(xué)做了一個(gè)調查，發(fā)現了，有48%的家庭都是節約型用戶(hù)，有28%的家庭屬于正常用水戶(hù)，可是還是有一部分的（24%）家庭在浪費著(zhù)我們現在已緊缺的水資源。所幸的是，在這些家庭中，有92%的人有著(zhù)節約用水的好想法，其中有48%的人還有著(zhù)節約用水的好辦法。比如說(shuō)，我們可以在抽水馬桶的水箱里放上一個(gè)1.2的水瓶子,每沖一次廁所,就可以節約1.2升的水；我們還可以把洗澡剩下來(lái)的水和洗衣服的水來(lái)沖廁所;可以把淘米的水用來(lái)澆花、洗碗、洗菜……
在這兒,我想喚醒那一些還在浪費水資源的人,也希望那一些節約用水的人們繼續努力加油,保護生命之水。只要我們能夠從現在開(kāi)始不亂扔垃圾，多凈化空氣，不把廢水排入河流，并能夠想方設法地節約用水。我相信，在不久的將來(lái)，我們又將擁有生命之水啦！
慢慢弄明白：水是地球上所有生命的源泉。地球上的總水量為18萬(wàn)億億升。這個(gè)數量似乎能滿(mǎn)足全球人口對水資源的需求，但實(shí)際情況并不令人樂(lè )觀(guān)�，F存水儲備的99%是不宜人類(lèi)利用的海水和極地冰，其余1%還大都在800米以下的地層，人們生存所依賴(lài)的河流湖泊的水僅占總量的0.01%。世界上已有18個(gè)國家的人均可再生水資源擁有量不到1000立方米。據世界資源研究所的一項報告表明，世界上有34億人口平均每年只能得到50升水，這標志著(zhù)人類(lèi)正面臨著(zhù)淡水短缺的危機。
聽(tīng)爺爺奶奶說(shuō)，在他們小時(shí)候，常在月河邊游泳、玩耍、嬉戲，還經(jīng)常用那里的水解渴、洗衣服、淘米等等�？墒墙裉�，卻是另一番景象：那條寬寬的月河，也變得狹窄起來(lái)，再也不像以前那樣清澈見(jiàn)底了。而雨水，本來(lái)是由大海中的水蒸發(fā)變成云而變成雨的，可是因為我們對江河湖海的污染和對空氣的污染，使雨水也披上了一件灰黑色的外衣，有時(shí)，還變成酸雨來(lái)禍害人類(lèi)。
你知道嗎？我們每個(gè)人都是環(huán)境災難的制造者，也是環(huán)境災難的受害者，更是環(huán)境災難的治理者。
我們每個(gè)人都有一份共同的環(huán)保職責：關(guān)心環(huán)境質(zhì)量，選擇綠色生活。
我們每個(gè)人都可以通過(guò)選擇的綠色生活方式，來(lái)參與環(huán)保：節約資源，減少污染；綠色評價(jià)，環(huán)保選購；重復使用，多次利用；分類(lèi)回收，循環(huán)再生；救助物種，保護自然。
讓我們牢記：人類(lèi)尊重自然是人類(lèi)珍愛(ài)自己生命的需要。
調查的報告作文 篇2
一、
教學(xué)
目的
1、欣賞好的調查報告，更加明確調查報告的幾部分，并找出別人文 章中值得學(xué)習的地方，改進(jìn)自己的文章。
2、評價(jià)同學(xué)作文的時(shí)候，注意也要做到整體把握，不能只看一些字、 詞、句子。
二、教學(xué)重點(diǎn) 在評改中更加明確地記住調查報告的基本格式。
三、學(xué)習難點(diǎn) 如何看到別人作品中的長(cháng)處，從而彌補自己的短處。
三、教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) （一）老師總評 導言
上星期我們寫(xiě)了一篇調查報告， 應該說(shuō)總體的情況還是不錯的， 先說(shuō)說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，同學(xué)們的立意形式多樣，有調查校園環(huán)境的，也有調查學(xué)校周邊環(huán)境的，有調查本班近視情況的，也有調查班級的桌椅損壞 呀，窗簾損壞呀的情況，還有的同學(xué)調查學(xué)校草坪的小草的情況的， 學(xué)生零花錢(qián)使用情況的，總之，大多數同學(xué)都是調查的和學(xué)校有關(guān)的 一些情況，但是著(zhù)眼點(diǎn)又不一樣，非常好，說(shuō)明大家平時(shí)的時(shí)候就很 留意你所調查的情況，所以才能有不一樣的立意。當然也有個(gè)別同學(xué) 著(zhù)眼比較大的，比如曹文昱調查的是北京霧霾的情況，能抓住社會(huì )熱 點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行調查，這一點(diǎn)老師很佩服，而且寫(xiě)得也不錯，為了讓更多的同學(xué)的作文能成為范文， 老師這次選的是楊子揚和席慧楠同學(xué)的文 章。
這次作文的缺點(diǎn)， 老師覺(jué)得最大的問(wèn)題就是有的同學(xué)雖然也是按課文 的五部分來(lái)寫(xiě)的， 可是里面內容混淆的厲害， 分析和結論分不清， 甚 至調查的結論也分不清，再一個(gè)就是有些同學(xué)的調查，分析都寫(xiě)得太 簡(jiǎn)略，沒(méi)有多少具體的內容，交待不夠明確，還有的同學(xué)在最后建議 的部分，給也的建議不夠合理。
�。ǘ┌裆嫌忻� 1、在這次作文習作中，有一批學(xué)生的作文是完成比較好的。老師選 擇了其中的兩篇，和大家一起來(lái)共賞。
2、讀優(yōu)秀范文，并說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得哪些地方你值得學(xué)習。第二課時(shí) （一）溫故知新 復習作文要求，請同學(xué)回憶作文要求，并強調評價(jià)重點(diǎn)。
�。ǘ┱埬阈薷� 1、小練筆。
評改作文 分組進(jìn)行，以?xún)?yōu)帶差。
2、比一比，哪一組修改的更好？注意不能對文章的改動(dòng)太多。選幾 個(gè)小組讀他們改過(guò)的作文，評一評。
�。ㄋ模⿲W(xué)生互評依標準學(xué)生互評并寫(xiě)上評語(yǔ)。
教師依次指導，尤其對于調查報告的格 式方面，要注意是否完整。
�。ㄎ澹┙處熆偨Y
總之呢，我們這次作文還是比較成功的，比起大家初寫(xiě)的調查報告來(lái) 說(shuō)有很大進(jìn)步，老師相信，很多同學(xué)再上完十一課后又有了新的體會(huì )和感受，再加上自己的認真的修改，作文才能有更有的面貌！老師希 望大家以后發(fā)揚這種修改的精神， 讓自己的寫(xiě)作水平再上一個(gè)新的臺 階。
調查的報告作文 篇3
星期天，媽媽帶我去稻田，看看稻田長(cháng)的.怎么樣，我們很快就到了。
我們到了，我們走了一段，一陣微風(fēng)吹過(guò)來(lái)，我們到了一陣臭氣，我聞著(zhù)氣味過(guò)去，走了不遠，看到了小河里面的生命都死了，小河旁邊有很多垃圾，以前小河還是清澈見(jiàn)底，小魚(yú)過(guò)的很好，這是為什么呢？我問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“因為許多人不愛(ài)護環(huán)境，亂扔垃圾，空氣受到污染，旁邊的樹(shù)也是，葉子全掉光了�！蔽覀儼牙謇砹�，回到家，我做了一個(gè)告示牌，告示牌上面寫(xiě)著(zhù)不要亂扔垃圾，亂扔垃圾會(huì )造成空氣污染，樹(shù)木枯萎。我們拿著(zhù)告示牌，過(guò)去了，插在了那里。
回去的時(shí)候，我們就見(jiàn)一個(gè)人馬上要點(diǎn)火，我們就過(guò)去，對他說(shuō)：“不要點(diǎn)火，點(diǎn)火會(huì )污染空氣，空氣被污染，空氣就不新鮮了�！�
今天我很高興做了兩個(gè)好事，以后我要天天做好事。
調查的報告作文 篇4
水是一切生命之源，沒(méi)有生命隨著(zhù)現代科學(xué)的發(fā)展，地球境已被人類(lèi)嚴重破。
我們來(lái)到了漢豐湖邊，就聞到了一股臭熏熏的味道，于是我們拿岀一個(gè)玻璃取上一些水我拿到眼前一看，里面有許多細小的微生物，我們沿著(zhù)湖邊細細的觀(guān)察一遍，周?chē)�有工業(yè)廢水、生活廢棄物不經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的處理，直接排入河里，就會(huì )造成嚴重的水污染。，原來(lái)這些污染都是我們日常生活的用品。
我們撿著(zhù)垃圾，一路還看見(jiàn)幾位清潔工人也在水里撓著(zhù)垃圾。1為了改善河道環(huán)境，應盡快開(kāi)展河水、河岸等全方面的治理工作。首先，對污染源進(jìn)行處理，杜絕工廠(chǎng)、養豬場(chǎng)把污水、糞渣直接排放到河流中，應集中處理，避免其對環(huán)境的不利影響。然后，對河邊、河道中的建筑材料（已廢棄的）進(jìn)行清除，并對水道進(jìn)行整改，進(jìn)一步將河內的垃圾、淤泥清除。后在河邊種樹(shù)，植草皮，建立綠化帶，避免沙土流失。2、對沿岸居民及全體市民進(jìn)行環(huán)保教育，增強環(huán)保意識，河流的環(huán)境，主要還是在于大家的思想意識，故人們應自覺(jué)保護河道，保護環(huán)境。這樣，一條全新河流才會(huì )永遠呈現在人們面前�？傊�，要明確，環(huán)境受破壞，受影響的還是人們自己，我們應當充分了解環(huán)境與人類(lèi)之間的相互關(guān)系，充分認識到人們改變環(huán)境的利與弊。影響水資源的因素還遠遠不止這些。雖然我的調查研究也許還不夠成熟，但希望能把環(huán)境問(wèn)題，水污染問(wèn)題在人們的腦海中的地位提高，這樣才會(huì )使出現的問(wèn)題一天天好轉。才能讓我們的漢豐湖變得更加美麗富饒
調查的報告作文 篇5
在備戰小升初進(jìn)入白熱化的關(guān)鍵時(shí)刻，卻接到王剛老師“創(chuàng )意名店調查報告”的課外作業(yè)，很是抓狂，無(wú)可奈何之下，只能抽出寶貴的時(shí)間一路去尋訪(fǎng)“創(chuàng )意名店”……
放學(xué)后，準備好紙筆，拖著(zhù)疲倦的身軀走出小區，開(kāi)始了我“創(chuàng )意名店”的探訪(fǎng)之路。本想草草了事，蒙混過(guò)關(guān)算了，可當我走在燈火通明，店鋪林立，霓虹燈令人目眩的大街上時(shí)，我疲憊的身軀仿佛注入了活力，立馬精神起來(lái)。
首先，一家書(shū)店的店名吸引了我，“書(shū)是生活”四個(gè)大字令人耳目一新。步入書(shū)店，舒適優(yōu)雅、柔和美觀(guān)的布置令人頓覺(jué)輕松愉悅，那散發(fā)著(zhù)木香的書(shū)架，干凈舒適的沙發(fā)，一本本吸引人眼球的書(shū)籍報刊……當我問(wèn)到老板店名的來(lái)歷時(shí)，老板默默地遞給我一本讀者留言薄，看著(zhù)上面的留言我默默地念道：“書(shū)是生活，是永遠有著(zhù)奇跡的可能，是感動(dòng)與愛(ài)的永存�！崩习褰又�(zhù)告訴我；“書(shū)像我們的日常生活，平淡無(wú)奇，卻不可獲缺�！闭f(shuō)的太好了，今天我對書(shū)又有了新的認識。謝過(guò)了書(shū)店老板，一抬頭，“熊熊屋”幾個(gè)充滿(mǎn)童趣童味的店名闖入了我的眼簾�！靶苄芪荨�？想必是和熊有關(guān)了，果不其然，原來(lái)這是一家賣(mài)小熊服飾的店！那憨態(tài)可掬的小熊在衣服上顯得十分可愛(ài)，必定是小朋友們的最?lèi)?ài)。
出了“熊熊屋”，緊挨著(zhù)它是一家溫暖人心的小店，這家叫“糖人街”的小店你絕不會(huì )想到，它居然是家專(zhuān)賣(mài)無(wú)糖食品的店鋪。經(jīng)店老板解釋后我才恍然大悟，原來(lái)這里的“糖人”所指的是患有糖尿病的人，當然了，糖尿病人是不能吃含糖食品的，因小店里的無(wú)糖食品種類(lèi)繁多，故取名為“糖人街”，怎不令人拍案叫絕��！
我一邊走一邊思索著(zhù)這些不可思議的店名，突然陣陣香味迎面撲來(lái)，尋著(zhù)香味一路找尋，終于來(lái)到了一家名為“動(dòng)力雞車(chē)”的炸雞店。不就是個(gè)炸雞店嘛，真有那么邪乎？老板說(shuō)不信你就用舌嘗一嘗。那就親自嘗嘗吧，我要了份“動(dòng)力招牌雞排”，一上來(lái)，香味撲鼻，咬一口鮮嫩多汁、嚼勁十足的雞肉，頓覺(jué)精神飽滿(mǎn)、動(dòng)力十足，果然是名副其實(shí)的“動(dòng)力雞車(chē)”��！
看，“艷陽(yáng)天”這個(gè)再通俗不過(guò)的詞匯竟赫然地顯現在一家音像店，原來(lái)它寄托著(zhù)店老板的美好希望：愿每一位上門(mén)購買(mǎi)者看了他們的光碟后天天都能如九九艷陽(yáng)天，充滿(mǎn)陽(yáng)光，擁有一份好心情。繼續順街往前走，一家美發(fā)店的店名吸引了我，“不可絲議”？寫(xiě)錯了吧，不應該是“不可思議”嗎？經(jīng)過(guò)與店主的交談才知，這是店主有意為之，不可思議本意是指難以想象的事，而“思”改成“絲”其目的是顯示本店美發(fā)師高超的美發(fā)技藝及美發(fā)后帶來(lái)的難以比擬的快樂(lè )心情。真是不可思議��！
尋訪(fǎng)中給我留下較深印象的是“水果語(yǔ)”和“毋米粥開(kāi)煲”兩家店�！八Z(yǔ)”是家飲品店，該店最大的特色是所有飲品都與水果汁有關(guān)。像“果汁樂(lè )”、“果冰紛”、“奶昔族”等等，這一個(gè)個(gè)包含果汁的飲品不僅充滿(mǎn)了甜美和時(shí)尚，也無(wú)聲地用心語(yǔ)傳遞出一份溫暖、快樂(lè )和寧靜，充滿(mǎn)了詩(shī)情畫(huà)意。而“毋米粥開(kāi)煲”則是一家別具特色的火鍋店，聽(tīng)了店員的介紹，無(wú)疑給我上了一堂難忘的文化知識課，“毋”即“無(wú)”的意思，“毋米粥”就是不見(jiàn)大米的米油粥。特色是以米油粥做鍋底，涮入魚(yú)片、鮮蝦、牛羊肉等，再蘸上醬料，鮮美可口，吃完火鍋最后喝粥。
此次調查采訪(fǎng)，我走訪(fǎng)了大大小小近二十個(gè)特色店，時(shí)間不長(cháng)，卻給我帶來(lái)了巨大的收獲和震撼。我被博大精深的中華文化所感動(dòng)，為中國古老的文字深厚的底蘊所折服，更為那些別具匠心的店名創(chuàng )意所叫好。
生活中處處皆學(xué)問(wèn)，海水流不盡，知識學(xué)不完！
調查的報告作文 篇6
漢字是中華民族的瑰寶。但是，當我們走上街頭，總能發(fā)現一些常用文字被誤用、濫用、錯用。每次看到，我都感覺(jué)很不舒服。今天，我去市場(chǎng)進(jìn)行了一次漢字使用情況調查。
一 調查
來(lái)到市場(chǎng)，我和媽媽看到了一個(gè)小攤，在這個(gè)小攤前立了一個(gè)小牌子，上面寫(xiě)著(zhù)：體閑襪、運動(dòng)襪；我和媽媽又來(lái)到一家賣(mài)衣服的店門(mén)口，抬頭一看，我立馬發(fā)現這家商店的店名寫(xiě)錯了，只見(jiàn)兩個(gè)醒目的“依柜”高高地掛在店門(mén)口；還有一家賣(mài)新疆大棗的，店主為了招攬生意，就在棗旁邊寫(xiě)了“新疆大棗”四個(gè)字，我咋看這個(gè)“疆”字就不順眼，最后我發(fā)現這個(gè)疆字少寫(xiě)了一個(gè)“土”。
二 分析
1．“休”和“體”兩個(gè)字只有一筆之差，所以很容易被弄混；
2．“依”和“衣”是同音字，所以在寫(xiě)的時(shí)候容易被誤用；
3．“疆”字的筆畫(huà)很多，在寫(xiě)的時(shí)候，容易把那個(gè)“土”字漏掉；
4．這些錯字常常出現在一些小攤上，人們在寫(xiě)的時(shí)候一慌張，常常會(huì )把這些字寫(xiě)錯。
三．總結
1．這些人在寫(xiě)牌子的時(shí)候不注意，寫(xiě)得過(guò)快，對這些字的細微之處沒(méi)有注意到；
2．這些錯字給我們買(mǎi)東西帶來(lái)了很多不便，當我們看到這些錯字時(shí)，會(huì )讓人產(chǎn)生誤解。
四．建議
1．漢字是我們中華文化的瑰寶，大家應該積極學(xué)習漢字，正確使用漢字。2．政府也應該經(jīng)常給生活在農村的中老年人補習漢語(yǔ)3．在校的中小學(xué)生應該對這些同音字、易錯字加強學(xué)習，把這些字清晰地印在腦海中。4.人們在寫(xiě)牌子的時(shí)候要多想一想，看看自己有沒(méi)有把字寫(xiě)錯。這樣，我們就不會(huì )把意思理解錯了。
篇三：錯別字調查報告
為了了解人們寫(xiě)錯別字的原因，幫助人們規范用字，我展開(kāi)了調查研究。
一、 由于語(yǔ)文知識不扎實(shí)而寫(xiě)錯別字。
在一個(gè)村莊的小魚(yú)塘里，我看到一個(gè)自制的牌子，上面醒目地寫(xiě)著(zhù)這樣幾個(gè)大字——“禁止鉤（釣）魚(yú)”。這樣的例子舉不勝舉，比如飯店門(mén)口的“抄飯”、修車(chē)店門(mén)口的“補胎沖氣”、零售店門(mén)口的“另售”、家具店門(mén)口的“家俱”、裝潢店門(mén)口的“裝璜”、洗車(chē)店門(mén)口的“洗車(chē)打臘”水果店門(mén)口的“波蘿”唉，讓人哭笑不得。
二、 有人為了圖方便，隨意簡(jiǎn)化漢字而寫(xiě)錯別字。
在集市上，你會(huì )看到“雞旦”、“合飯”這樣的漢字，在體育用品店你會(huì )看到“蘭球”的標簽，停車(chē)場(chǎng)的招牌上寫(xiě)著(zhù)“仃車(chē)收費”。
三、 有的商人為了賺錢(qián)，故意寫(xiě)錯別字
走在繁華而又喧鬧的大街上，刺眼的錯別字隨處可見(jiàn)，看看那些花花綠綠的招牌吧！什么“ “一網(wǎng)情深”（網(wǎng)吧）、“衣衣不舍”（衣服店）、“一明驚人”（眼鏡店）這些店名往往讓人過(guò)目不忘， 同時(shí)又讓人隱隱不安，店主為了使自己生意興隆而隨意改變中國的傳統文化，對我們小學(xué)生學(xué)習漢字造成了負面的影響，這種現象難道不應該提出批評嗎？ 漢字是祖先留給我們的一筆寶貴財富，我們要熱愛(ài)漢字，杜絕寫(xiě)錯別字。如果我們連自己的語(yǔ)言文字都無(wú)法掌握，又如何學(xué)習其它語(yǔ)言呢？讓我們從我做起，從現在做起，都來(lái)規范使用漢字吧！
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