中學(xué)生早戀調查報告
希望了解某個(gè)事件或情況時(shí)，我們有必要進(jìn)行深入調查，并將探尋到的規律和經(jīng)驗寫(xiě)進(jìn)調查報告。寫(xiě)調查報告需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編幫大家整理的中學(xué)生早戀調查報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
（一）問(wèn)題的提出：
關(guān)注中學(xué)生健康成長(cháng)一直是熱點(diǎn)話(huà)題。健康成長(cháng)不僅是身體上的更重要是精神上的健康成長(cháng)。而現在中學(xué)生的早戀現象越來(lái)越普遍。我們希望通過(guò)中學(xué)生早戀的現象去看清楚事情的'本質(zhì)，探究中學(xué)生健康成長(cháng)的正確道路，讓中學(xué)生的身體、心理都能健康成長(cháng)，擁有美好的未來(lái)。
（二）課題研究目標：
通過(guò)該課題的研究，對當代中學(xué)生的思想觀(guān)人生觀(guān)有一定的了解基礎。幫助中學(xué)生了解早戀的利與弊，正確認識早戀問(wèn)題，做出最合適理智的選擇，幫助青少年健康成長(cháng)。
（三）研究方法：
打算采取問(wèn)卷調查和收集資料。與同學(xué)、指導老師相互討論，交換心得。了解相關(guān)信息，確定研究方法，設計問(wèn)卷。
（四）研究對象：
各中小學(xué)的中小學(xué)生。
（五）研究的時(shí)間安排：
1、第一階段：
進(jìn)行查閱資料，了解課題研究的背景，整理文獻資料，制作調查問(wèn)卷樣本，與指導教師共同交流提出意見(jiàn)，制定詳細的調查計劃。
2、第二階段：
進(jìn)行研究調查，走訪(fǎng)各小學(xué)校分發(fā)問(wèn)卷，收集數據。寫(xiě)下調過(guò)過(guò)程并請老師指導。
3、第三階段：
對收集的數據進(jìn)行整理分析。完成課題。提出建議。撰寫(xiě)結題報告。交由指導老師修改。
（六）課題的成員分工：
況佩佐：撰寫(xiě)報告、成果展示。對回收的數據和資料進(jìn)行整理分析。
李佳芯：信息查找，電腦制作。
劉思含葉茂：活動(dòng)記錄、問(wèn)卷和訪(fǎng)談提綱設計。
田殊培皺沖： 問(wèn)卷調查的發(fā)放、回收及整理。
【指導老師】 提供意見(jiàn)，指導研究。
（七）調查研究中可能出現的問(wèn)題：
1、對中學(xué)生進(jìn)行采訪(fǎng)與調查時(shí)，可能會(huì )有學(xué)生回避或回答不真實(shí)的信息。
2、在研究過(guò)程中，可能會(huì )出現不太支持我們進(jìn)行研究的聲音，認為我們應該把心思放在學(xué)業(yè)上。
上述問(wèn)題可能是一時(shí)難以解決的，但解決他們無(wú)疑會(huì )使我們的能力得到進(jìn)一步的提高。
因此，我們將在研究過(guò)程中努力嘗試解決這些問(wèn)題，使我們的研究取得圓滿(mǎn)的結果。
（八） 課題研究預期效果：
1、順利完成課題研究調查。
2、讓中學(xué)生樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀(guān)。樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀(guān)。認識早戀問(wèn)題的利與弊。專(zhuān)心學(xué)習。
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