【精品】學(xué)生調查報告模板匯總6篇
在生活中，報告的用途越來(lái)越大，報告成為了一種新興產(chǎn)業(yè)。在寫(xiě)之前，可以先參考范文，以下是小編為大家收集的學(xué)生調查報告6篇，希望對大家有所幫助。
學(xué)生調查報告 篇1
大學(xué)生學(xué)習壓力調查問(wèn)卷 同學(xué)們，你們好！為了更好的了解大學(xué)生的學(xué)習狀況，進(jìn)一步的了解大學(xué)生的精神面貌和價(jià)值觀(guān)念，從而更好的完善大學(xué)的教學(xué)管理制度和提供更多切實(shí)有效的教學(xué)方法，關(guān)注大學(xué)生的內心世界，減輕他們的思想負擔和困惑。我們調查小組特地進(jìn)行一次關(guān)注大學(xué)生學(xué)習壓力的問(wèn)卷調查行為，并且嚴格的做好個(gè)人信息保密工作，謝謝您的參與與合作！
1．您的年級是( ) *
A.大一 B.大二 C.大三 D.大四
2.請問(wèn)您的專(zhuān)業(yè)類(lèi)型是什么？ *
A 理工類(lèi) B 文史類(lèi) C 藝術(shù)類(lèi)
3.您選擇自己專(zhuān)業(yè)的理由是什么 ？*
A 興趣所在 B 就業(yè)前景好 C服從分配 D 家人要求 E 其他
4.請問(wèn)您覺(jué)得大學(xué)的學(xué)習節奏如何？ *
A 很快 B 一般 C 很慢
5.您覺(jué)得現在的學(xué)習態(tài)度如何？ * [多選題]
A 對學(xué)習很有興趣 B 可以應付 C 沒(méi)什么感覺(jué) D 缺乏學(xué)習動(dòng)力
6.您覺(jué)得因此是否給您帶來(lái)了學(xué)習壓力 ？*
A 很大壓力 B 有壓力，但是并不大 C 沒(méi)壓力
7.請問(wèn)您學(xué)習的功課中壓力最大的是哪一門(mén)學(xué)科？ *
A 數學(xué) B 英語(yǔ) C 專(zhuān)業(yè)課程 D 其他
8.在處理學(xué)習壓力的問(wèn)題上，你覺(jué)得自己處理的如何？ *
A 處理得很好
C 不會(huì )如何處理，會(huì )很煩惱
9.請問(wèn)您宣泄學(xué)習壓力，釋放自己的方式是什么？ * [多選題]
A 和家人，朋友聊天 B 上網(wǎng) C 閱讀 D 逛街 E 聽(tīng)音樂(lè ) F 散步 G 其他
10.請問(wèn)您自我感覺(jué)自己學(xué)習壓力的來(lái)源是什么？ * [多選題]
A 同學(xué)比自己優(yōu)秀所帶來(lái)的壓力 B 自己對自己的期望所帶來(lái)的壓力 C 未來(lái)就業(yè)問(wèn)題所帶來(lái)的壓力 D 父母，學(xué)校和考試等方面帶來(lái)的壓力 E 對自己所在的專(zhuān)業(yè)學(xué)習沒(méi)有興趣 F 找不到學(xué)習方法，學(xué)習效率低 G 平時(shí)比較懶散，臨考前壓力比較大 H 只掌握了課本知識，沒(méi)有實(shí)踐的機會(huì )，得不到鍛煉 I其他
11.請問(wèn)您一般如何對待這樣的學(xué)習壓力 ？*
A .轉化為動(dòng)力 B 越有壓力越消極 C 有沒(méi)有壓力都無(wú)所謂，沒(méi)影響
12.請問(wèn)您認為自己平時(shí)的作業(yè)量如何？ *
A .比較少，很輕松 B 一般般，還能應付 C 很多，應付不來(lái)
13.請問(wèn)您對自己有無(wú)明確的學(xué)習目標？ *
A 有 B 偶爾有 C 沒(méi)有 D 完全沒(méi)有 E 不清楚
14.覺(jué)得自己的學(xué)習動(dòng)力主要來(lái)源于哪里？ * [多選題]
A 將來(lái)找份好工作 B 對學(xué)習的專(zhuān)業(yè)有興趣 C 提高能力，完善人格 D 報答父母的養育之恩 E實(shí)現自己的價(jià)值 F 各方面壓力
H 其他
15．請問(wèn)您平時(shí)一天花多少個(gè)小時(shí)投入學(xué)習？ *
A 半小時(shí) B 一小時(shí)左右 C 兩小時(shí)左右 D 三小時(shí)以上
16.現在您的成績(jì)在班級中處于什么位置？* *
A 前面30% B 中間40% C 后面30% D 不大清楚
17.您認為老師對你學(xué)習方面壓力的影響有多大？ *
A 很大 B 一般 C 幾乎不起作用
18．學(xué)校的教學(xué)制度對您學(xué)習的影響是怎樣的？ *
A 大大提高學(xué)習效率 B 一定程度上有促進(jìn)作用 C 消極大于積極作用 D 影響不大
19.在大學(xué)階段的學(xué)習中，你更愿意把時(shí)間花在什么上？ * [多選題]
A 專(zhuān)業(yè)學(xué)習 B 基礎科學(xué)習 C 學(xué)習自己感興趣的專(zhuān)業(yè) D 學(xué)習培養其他方面的能力，如社會(huì )工作，人際交往等 E 聽(tīng)名師講座 F 玩耍，享樂(lè ) G 其他
20．請問(wèn)您對自己的將來(lái)抱著(zhù)怎樣的希望？ * A 積極樂(lè )觀(guān) B 一般 C 消極悲觀(guān)，覺(jué)得未來(lái)沒(méi)什么希望 D 其他
21.面對當前激烈的的就業(yè)競爭環(huán)境，以自己目前的能力是否感到學(xué)習壓力？* * A 能力很強，雖有競爭，但沒(méi)壓力 B 能力一般，有一定壓力 ，但相信通過(guò)學(xué)習能提高 C 能力不足，壓力很大 D 沒(méi)有考慮過(guò)
學(xué)生調查報告 篇2
野芳侵古道
一、調查人員：
二、調查的時(shí)間和對象
20xx年暑假，我回到了老家——桂陽(yáng)縣的一個(gè)邊陲小村饒坊�！白咴卩l間的小路上，暮歸的老牛是我同伴??”哼著(zhù)電視里曾經(jīng)流行的曲子，卻找不到曲子里的景色，沒(méi)有了歌曲中的老牛，也不見(jiàn)了牧童，小路上連人影都不見(jiàn)蹤跡，用一句“野芳侵古道”來(lái)形容卻再也貼切不過(guò)了。農村的鄉間小路已經(jīng)逐漸退化，散失了它應有的作用，將逐漸退出歷史舞臺，被叢生的雜草、荊棘、藤蔓所侵入、覆蓋??。
為什么曾經(jīng)熱鬧，長(cháng)期發(fā)揮作用的鄉村小路會(huì )變成如此模樣呢。
三. 調查發(fā)現：
我把自己的所見(jiàn)所感與爺爺奶奶、爸爸媽媽進(jìn)行了交流，總結如下。
1、現在一般的人喜歡走大路，小路的使用頻率降低了。國家實(shí)施“村村水泥公路通”方案實(shí)施后，農村修上了水泥公路，水泥公路既寬闊又平坦，行路既安全又省力。誰(shuí)會(huì )“陽(yáng)光大道”不走走“獨木橋”呢？鄉村小路的使用率自然降低了。我和爸爸到姑姑家走山路，以前有很多人走，這一次居然雜草蓋住了我，有時(shí)就連爸爸也完全會(huì )被周?chē)囊安菡谏w住，露水把我們的全身都打濕了。
2、化肥的推廣和大量使用后，割草、刨草堆肥的人越來(lái)越少，這樣導致小路上生長(cháng)的野草越來(lái)越多，越來(lái)越旺盛。以前家家戶(hù)戶(hù)為了堆肥想盡一切辦法，撿牲畜的糞便、打草割植物的嫩葉堆肥，只要能積肥，路邊的、山上的，見(jiàn)到就想辦法把它變成自己的肥料。有人戲言，花十天的時(shí)間割草打肥，不如花上一百錢(qián)買(mǎi)化肥，人活了、舒服了，產(chǎn)量也高還劃算。
3、小路兩邊的土地耕種面積在減少。隨著(zhù)我國工業(yè)化進(jìn)程的加快，農民工越來(lái)越多，這樣留在當地務(wù)農的人就越來(lái)越少了，農村來(lái)的強壯勞動(dòng)力越來(lái)越少，老弱病殘守村莊，這樣荒蕪的土地也就越來(lái)越多，到田間地頭走的人也就越來(lái)越少，小路自然雜草越來(lái)越茂盛。
4、家養的牛、羊等牲畜越來(lái)越少。過(guò)去生產(chǎn)隊，每個(gè)隊里都養了很多牛，承包制后，家家也幾乎養了牛，或者是獨自養，或者是合伙養。養牛養羊就必須割草，到山崗、田野去放牛。而且是哪里的草越茂盛，就越往那里放養。
5、國家退耕還林的政策。退耕還林后，一部分土地荒山逐漸演變?yōu)樯搅�，除了植�?shù)人偶爾到山上看看，沒(méi)有人去看牛、割草，從事生產(chǎn)勞動(dòng)了，自然小路就荒廢了。
四、總結
通過(guò)這次農村調查，我深入了解了農村的一些變化，如農村青壯年勞動(dòng)力的減少，田地的荒蕪；了解到了退耕還林政策和環(huán)保知識，增長(cháng)了社會(huì )見(jiàn)識，同時(shí)鍛煉了社會(huì )實(shí)踐的能力�？吹綕M(mǎn)山滿(mǎn)野蔥蔥郁郁的景象，看到荒蕪的田地，看到荒蕪的各條路徑，我亦喜亦憂(yōu)。我想，農村的建設應該得到有關(guān)部門(mén)的重視，找到環(huán)境保護、經(jīng)濟發(fā)展和土地綜合開(kāi)發(fā)利用的新路子新辦法。
指導老師：士杰學(xué)校 劉潭勝
學(xué)生調查報告 篇3
一、理想、信念的含義和意義
1.1理想、信念的含義
理想作為一種精神現象，是人類(lèi)社會(huì )實(shí)踐的產(chǎn)物。對現狀永不滿(mǎn)足、對未來(lái)不懈追求，是理想形成的動(dòng)力源泉。理想是人們在實(shí)踐中形成的、有實(shí)現可能性的、對未來(lái)社會(huì )和自身發(fā)展的向往與追求，是人們的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)在奮斗目標上的集中體現。信念同理想一樣，也是人類(lèi)特有的一種精神現象。信念是認知、情感和意志的有機統一體，是人們在一定的認識基礎上確立的對某種思想或事物堅信不疑并身體力行的心理態(tài)度和精神狀態(tài)。信念一旦形成，就會(huì )使人堅貞不渝，百折不撓地追求理想目標。
1.2理想、信念的意義
如果說(shuō)社會(huì )是大海，人生是小舟，那么理想信念就是引航的燈塔和推進(jìn)的風(fēng)帆。沒(méi)有理想信念的人生，就像失去了方向和動(dòng)力的小船，在生活的波浪中隨處漂泊，甚至會(huì )沉沒(méi)于急流之中。
理想信念的作用體現在：
�。�1）指引人生的奮斗目標；
�。�2）提供人生的前進(jìn)動(dòng)力；
�。�3）提高人生的精神境界。
理想信念與大學(xué)生的關(guān)系體現在：它引導大學(xué)生做什么樣的人，走什么樣的路和激勵大學(xué)生為什么學(xué)。全面建成小康社會(huì )和實(shí)現中華民族偉大復興需要大學(xué)生們樹(shù)立遠大理想，堅定信念，努力學(xué)習，不懈奮斗。
二、“當代大學(xué)生的理想信念”的調查與分析
“有無(wú)理想并且信念是否堅定”，絕大多數的人認為理想對生活具有重要影響。超過(guò)8成的人認為理想在生活中擔當不可或缺的角色。由此可知，理想在生活中的地位非常重要，它是大多數人的人生指引、引航燈塔。經(jīng)調查發(fā)現，有超過(guò)半數的人有長(cháng)、短期的理想并且信念堅定。38%的人雖然有理想，但信念不夠堅定。仍然存在4%的人沒(méi)有理想或者信念。這顯示出了95%以上的被調查對象擁有一定的理想，但卻存在超過(guò)四成的人缺少堅定的信念。理想與信念是相互依存的，信念是人們追求理想的強大動(dòng)力，沒(méi)有堅定的信念，理想可能會(huì )很容易夭折�！袄硐胧欠裼袑﹀e之分”，53%的人認為沒(méi)有，47%的人認為有。由此我們了解到當代大學(xué)生對理想的理解還是有些偏差。超過(guò)一半的人缺乏對理想的理性判斷，這令人擔憂(yōu)。
“理想信念的定位”，調查結果顯示出52%的人將信念定位于事業(yè)發(fā)展，26%和12%的人分別將信念定位于親情家庭和教學(xué)科研，有10%的人定位于建設國家。這說(shuō)明被調查對象普遍把自己的事業(yè)放第一位。但這并不表明他們不熱愛(ài)祖國，其實(shí)能做好自己的事業(yè)必然也為國家的經(jīng)濟發(fā)展做出了貢獻，在實(shí)現個(gè)人價(jià)值的同時(shí)也實(shí)現了社會(huì )價(jià)值。理想是一定社會(huì )關(guān)系的產(chǎn)物，每個(gè)人所處的生活環(huán)境都不一樣，在不同階段，理想也會(huì )隨之變化。有些人把為國家做貢獻、為國家效力為榮。樹(shù)立了崇高的愛(ài)國主義理想；有人把物質(zhì)、財富、家庭作為自己的奮斗方向。每個(gè)人的志向不同，理想就可能不同。正如對國家有貢獻的不一定都是偉人，平凡的人一樣可以有大的作為，人人都是歷史的推動(dòng)者，所以說(shuō)平凡的理想一樣有著(zhù)不平凡的意義。
總的來(lái)說(shuō)，本次調查的結果雖然不能反映出當代大學(xué)生理想與信念的全部狀況，但也能客觀(guān)地反映出一些事實(shí)�，F在大多數的學(xué)生都具備自我判斷和決斷的能力，正確的是非觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。雖然八成以上的人都有了自己的理想，但還有不少的大學(xué)生對自己的理想不能長(cháng)期堅持或還正處于迷茫當中。
三、如何實(shí)現理想信念
理想信念不僅是一個(gè)思想認識問(wèn)題，更是一個(gè)實(shí)踐問(wèn)題。如果說(shuō)，現實(shí)是此岸，理想是彼岸，那么，唯有實(shí)踐才是聯(lián)系兩者的橋梁。
3.1立志高遠，始于足下
這要求我們立志當高遠，立志做大事，立志須躬行。
3.2認清實(shí)現理想的長(cháng)期性、艱巨性和曲折性
理想的實(shí)現是一個(gè)過(guò)程，往往充滿(mǎn)著(zhù)艱難險阻，往往不是一天兩天就能完成的，這就要求我們正確對待理想實(shí)現過(guò)程中的順境和逆境。
3.3在實(shí)踐中化理想為現實(shí)
3.3.1正確認識理想與現實(shí)的關(guān)系是實(shí)現理想的思想基礎
理想是現實(shí)的規定和制約，不能脫離現實(shí)而幻想未來(lái)�，F實(shí)是理想的基礎，理想是未來(lái)的現實(shí)。一方面，現實(shí)中包含著(zhù)理想的因素，孕育著(zhù)理想的發(fā)展，在一定條件下，現實(shí)必定要轉化為理想。另一方面，理想中也包含著(zhù)現實(shí)，既包含著(zhù)現實(shí)中必然發(fā)展的因素，又包含著(zhù)理想轉化為現實(shí)的條件，在一定條件下，理想可以轉化為現實(shí)。脫離現實(shí)而談理想，理想就會(huì )變成空想。
3.3.2堅定的信念是實(shí)現理想的重要條件
信念是對理想的支撐，是人們追求理想目標的強大動(dòng)力，堅定的信念對理想實(shí)現具有重要作用。
3.3.3勇于實(shí)踐、艱苦奮斗是實(shí)現理想的根本途徑
實(shí)踐是聯(lián)系理想和現實(shí)的橋梁，只談理想，不實(shí)踐，理想就會(huì )變成空想。我們要實(shí)現理想，就必須勇于實(shí)踐，艱苦奮斗，這是實(shí)現理想的根本途徑。
學(xué)生調查報告 篇4
來(lái)自西部的同學(xué)中有45%表示一定或很有可能回西部創(chuàng )業(yè)，而非西部的同學(xué)表示一定會(huì )到西部創(chuàng )業(yè)的只占0.8%，調查：45%畢業(yè)大學(xué)生愿回鄉創(chuàng )業(yè)。這是同濟大學(xué)最近進(jìn)行的“大學(xué)生西部創(chuàng )業(yè)意向調查”所顯示的結果。這份調查是一名大三學(xué)生率領(lǐng)他的暑期社會(huì )實(shí)踐團隊所做的“功課”。這個(gè)項目的負責人叫卓本勇，是同濟大學(xué)交通運輸學(xué)院的三年級學(xué)生，出生于四川資陽(yáng)�！绊椖拷M剛成立的時(shí)候，有同學(xué)提出我們要調研的東西在網(wǎng)上都能找到。但是通過(guò)問(wèn)卷調查，我們發(fā)現大學(xué)生對西部創(chuàng )業(yè)環(huán)境存在著(zhù)許多顧慮和疑問(wèn)。如何讓更多人到西部創(chuàng )業(yè)，適應那里的創(chuàng )業(yè)環(huán)境，需要我們項目組去親身體驗一下�！弊勘居赂嬖V記者，項目還有一個(gè)任務(wù)就是通過(guò)對當地已經(jīng)創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)，了解他們在創(chuàng )業(yè)過(guò)程中遇到過(guò)的困難。假期他們將前往陜西、四川、云南、廣西、貴州五省(區)進(jìn)行一項名為“大學(xué)生西部創(chuàng )業(yè)環(huán)境”的調查實(shí)踐。
成行之前，先做功課�！按髮W(xué)生西部創(chuàng )業(yè)意向調查”使團隊得以在行動(dòng)前期了解大學(xué)生對于西部創(chuàng )業(yè)的想法。細心的團隊成員還把調查分為“東部篇”和“西部篇”，分別掌握來(lái)自東西部大學(xué)生對西部創(chuàng )業(yè)的不同理解。問(wèn)卷調查數字顯示，來(lái)自西部的同學(xué)表示一定回到西部的人占總人數的10%；而表示一定不會(huì )去西部創(chuàng )業(yè)的西部同學(xué)有3%，非西部同學(xué)有6%，其他大部分人都在觀(guān)望。
調查顯示，問(wèn)到西部創(chuàng )業(yè)最關(guān)心的問(wèn)題，來(lái)自西部的同學(xué)最關(guān)心的是政府的工作效率問(wèn)題，非西部的同學(xué)更關(guān)心的是西部的生活水平，大家共同關(guān)心的問(wèn)題包括金融環(huán)境、個(gè)人發(fā)展空間等等。而被問(wèn)到西部最欠缺的是什么時(shí)，來(lái)自西部的同學(xué)再次將重點(diǎn)指向了政府部門(mén)的工作作風(fēng)和體制問(wèn)題，就業(yè)參考《調查：45%畢業(yè)大學(xué)生愿回鄉創(chuàng )業(yè)》。
針對西部同學(xué)的問(wèn)卷調查顯示，在回答為什么回西部的問(wèn)題時(shí)，選擇立志建設家鄉的人占到了43%，此外，選擇看中西部巨大潛力的人數也占到了20.5%。有超過(guò)七成的同學(xué)選擇了到西部大城市創(chuàng )業(yè)，而最缺乏人才的廣大農村地區卻乏人問(wèn)津。
到西部創(chuàng )業(yè)最希望得到的優(yōu)待是什么？相比較于以前，稅收是吸引創(chuàng )業(yè)者和投資者的一個(gè)重要手段，但此次調查結果顯示，大學(xué)生們更注重金融服務(wù)、技術(shù)保障、法制環(huán)境等。
針對來(lái)自西部以外的同學(xué)，卓本勇的團隊制作了另外一份問(wèn)卷。令他們感到沮喪的是，明確表示到西部創(chuàng )業(yè)的人連1%都不到。在考慮去西部的人中，出發(fā)點(diǎn)也各有不同：近六成的人表示，是看中西部的發(fā)展潛力。
作為一個(gè)西部人，卓本勇一直很關(guān)心家鄉的發(fā)展。身為學(xué)校家教部副部長(cháng)的卓本勇以社團的名義參加學(xué)校的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)有3年了。20xx年他組織了“青春足跡蜀中行”活動(dòng)，在四川家鄉調研農村稅費改革進(jìn)行狀況和醫療改革狀況，獲得了學(xué)校的優(yōu)秀獎；今年他更是“一發(fā)不可收拾”，做起了大學(xué)生西部創(chuàng )業(yè)這個(gè)大題目。此次調查團隊共有8人，隨行的還有一位指導老師。為了“大學(xué)生西部創(chuàng )業(yè)環(huán)境”的調查實(shí)踐，他們寫(xiě)下了整整16頁(yè)的策劃書(shū)，詳細列數了行程路線(xiàn)、采訪(fǎng)安排、資金預算、成果展示等等，費用支出甚至精確到了個(gè)位數。
對于自己的團隊，卓本勇很有信心：“大家專(zhuān)業(yè)不同，看問(wèn)題的角度可能會(huì )更發(fā)散，但大家長(cháng)期在一起工作，協(xié)作意識更強�！痹谶@兩周的碰頭會(huì )上，同學(xué)們集中精力調查各個(gè)省的資料，制定具體計劃�！耙驗榇蠹覍σ恍┫嚓P(guān)方面的定義會(huì )有分歧，有時(shí)還辯論得很激烈�！弊勘居掠浀�，一次例會(huì )上有同學(xué)提出在西安可以去訪(fǎng)問(wèn)新東方西安分校，因為新東方在西安是剛開(kāi)業(yè)，理論上可算創(chuàng )業(yè)。但是馬上就有人反對，理由是新東方不具有西部特色。后來(lái)又有人提出新東方這種發(fā)展模式可以作為一個(gè)重要的參考，那就是在東部已經(jīng)發(fā)展成熟了的創(chuàng )業(yè)模式直接往西部移植。最后，大家都覺(jué)得這的確能成為一種重要的模式。
由于沒(méi)有專(zhuān)家級的老師指導，團員們一遇到問(wèn)題就只能去找相關(guān)選修課的老師問(wèn)，但有些問(wèn)題始終不能得到完美的答案。此外，卓本勇還考慮到了調查行動(dòng)可能存在的困難，比如項目可能鋪得太開(kāi)，到時(shí)怕顧頭難顧尾；所有成員都沒(méi)有創(chuàng )業(yè)經(jīng)驗，可能在某些資料方面會(huì )有所缺乏；前期工作中所有費用都由成員自己掏，所以每走一步都得精打細算。盡管困難不少，但大家對這個(gè)項目還是充滿(mǎn)了興趣和信心。
“高等教育提高了我們的素質(zhì)，所以對于工作，我們應該看得更開(kāi)，應該有更多形式的就業(yè)�！弊勘居抡J為創(chuàng )業(yè)注定會(huì )成為大學(xué)生就業(yè)之外的另一條路。
學(xué)生調查報告 篇5
一 大學(xué)生利用圖書(shū)館的情況
根據調查反映，被調查對象涉及08級學(xué)生各個(gè)專(zhuān)業(yè)，分布合理，基本涵蓋學(xué)院圖書(shū)館讀者群，結果據有廣泛代表性。
根據調查反映有70%的學(xué)生認為圖書(shū)館太小，影響對圖書(shū)館資源的利用；大概有20%的學(xué)生平均去圖書(shū)館達到每天都去，有28%的學(xué)生每周去1—2次，而值得注意的是有將近6%學(xué)生幾乎不去圖書(shū)館；調查反映學(xué)生不去圖書(shū)館的原因主要是不能滿(mǎn)足需求 ；大部分學(xué)生認為圖書(shū)館開(kāi)放時(shí)間足夠，開(kāi)放時(shí)間方便；同學(xué)借書(shū)有63%偏向于 專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，有47%學(xué)生喜愛(ài)閱讀散文歷史書(shū)籍 ，值得深思是盲目借書(shū)占11%的比例.
二、根據調查反映大部分學(xué)生對于在圖書(shū)館桌面上把位置表示默許，有37%學(xué)生對此現象表示鄙視 ；學(xué)生對圖書(shū)館書(shū)庫布局和閱覽室設置表示認同，有60%學(xué)生認為圖書(shū)館需要加強 專(zhuān)量，有45%學(xué)生認為需要加強外文書(shū)籍采購 ，有43% 認為電子閱覽方面
需要改善。 根據問(wèn)卷調查反映，學(xué)生提出了許多寶貴建議，集中于經(jīng)典書(shū)太少，增加一些經(jīng)典名著(zhù)；更新太慢，不能跟上知識更新速度，增加新書(shū)； 房間擁擠，增加桌椅； 定期開(kāi)展讀者反饋活動(dòng)，大力宣傳讀書(shū)益處；盡快建設新圖書(shū)館； 同學(xué)所帶物品的安全問(wèn)題‘同時(shí)本次調查也得到學(xué)院圖書(shū)館管理員的大力支持，在訪(fǎng)談中管理員老師強調圖書(shū)館有幾方面問(wèn)題：同學(xué)再利用圖書(shū)館電子閱覽室學(xué)生集中于上網(wǎng)聊天，看電影等現象普遍；學(xué)生在圖書(shū)館自習室吃東西，喝飲料等惡習普遍；學(xué)生在借閱圖書(shū)時(shí)，不保護圖書(shū)，在上面亂寫(xiě)亂畫(huà)。 二大學(xué)學(xué)生利用圖書(shū)館資源問(wèn)題原因分析
1. 讀書(shū)意識在學(xué)生中淡化，“讀書(shū)”=“考試”現象嚴重。
作為從繁重負擔高中生活中掙扎出來(lái)，學(xué)生步入大學(xué)殿堂，讀書(shū)的態(tài)度逐漸被越來(lái)越多的其他誘惑所占據，把讀書(shū)這項學(xué)生本職工作拋到九霄云外，而僅僅奉承考試60分就是萬(wàn)歲，多一分就是浪費的學(xué)習態(tài)度。
2圖書(shū)館藏書(shū)有限，重要設施缺乏。
圖書(shū)館是一所大學(xué)重要的標志之一，在四年大學(xué)生活中，圖書(shū)館的角色舉足輕重。而我學(xué)院圖書(shū)館空間比較下，空間位置有限，這不僅僅為學(xué)生搶位置，占座位埋下了禍根，而且學(xué)院圖書(shū)館藏書(shū)都比較陳舊，扼殺學(xué)生借書(shū)的積極性。在報刊室中，大部分報紙更新速度緩慢，而且報刊的量少之又少，閱讀報刊的空間位置比較小，每次只能容下十幾個(gè)人來(lái)閱讀報刊，影響學(xué)生到圖書(shū)館閱讀報刊的興趣。
3缺乏嚴格的管理制度，監督作用不明顯。
圖書(shū)館中學(xué)生比較多，管理員在辦理學(xué)生借書(shū)手續時(shí)，忽視了自習室學(xué)生情況；在圖書(shū)館中有部分學(xué)生帶早餐進(jìn)去和進(jìn)行各種各樣與學(xué)習無(wú)關(guān)活動(dòng)，得不到嚴厲的禁止，逐漸越來(lái)越來(lái)嚴重；在電子閱覽室管理中，計算機缺乏應有的管理，各種條文規定成為一紙空文，不能夠有效實(shí)施，令亂丟垃圾，隨便吃東西，大聲喧嘩聊天等現象泛濫成災。
4網(wǎng)絡(luò )時(shí)代快捷，對學(xué)生圖書(shū)館讀書(shū)一個(gè)很大沖擊波。
網(wǎng)絡(luò )以其不可抵擋的魅力對大學(xué)生的生活、學(xué)習、思維以及價(jià)值觀(guān)念產(chǎn)生著(zhù)巨大的影響，豐富多彩但良莠不齊的網(wǎng)絡(luò )信息，對于思想尚未完全成熟、監控能力不強而又極富好奇心的大學(xué)生具有極大的誘惑力，給各個(gè)級別的大學(xué)生健康成長(cháng)提出了挑戰。）分散學(xué)生的學(xué)習精力,轉移學(xué)生的學(xué)習興趣，諸多電影，精彩的游戲畫(huà)面極大地剌激了學(xué)生的感官,很容易讓學(xué)生上癮。大學(xué)生心理自制能力較差,玩物必喪志,學(xué)習成績(jì)明顯下降,學(xué)習熱情低落,上課不專(zhuān)心聽(tīng)講,作業(yè)不及時(shí)完成,學(xué)習成績(jì)每況愈下。為了達到玩游戲的目的',不遺余力想盡辦法來(lái)對付家長(cháng)和教師,為了有足夠的時(shí)間玩游戲,欺騙家長(cháng)：;浪費了大量的寶貴時(shí)間,長(cháng)期下去,勢必會(huì )遏制學(xué)生自身的健康發(fā)展。
三、如何使學(xué)生健康有效利用圖書(shū)館資源？
(1)加大圖書(shū)館投資，構建優(yōu)質(zhì)圖書(shū)資源。
學(xué)院應該加大對圖書(shū)館的人力和物力的投入，擴大空間位置，一個(gè)優(yōu)美的圖書(shū)館環(huán)境會(huì )更大吸引更多學(xué)子進(jìn)入知識的殿堂，讓更多學(xué)生在更好的讀書(shū)環(huán)境下沐浴知識的陽(yáng)光；優(yōu)質(zhì)的圖書(shū)館資源不僅僅是一所圖書(shū)館必愛(ài)不可少的標志，只有越前言越廣泛知識書(shū)籍才能真正讓學(xué)生塑造良好素質(zhì)，才能讓學(xué)生真正與社會(huì )同步，走在知識最前沿。
(2)引導多讀課外書(shū)，充分利用圖書(shū)館資源。
記得著(zhù)名學(xué)者朱永新再談大學(xué)生講到：一個(gè)民族的閱讀水平，決定這個(gè)民族的精神境界；一個(gè)人的閱讀史，就是他的精神發(fā)育史。多讀書(shū)同樣不僅可以使學(xué)生提高閱讀能力，博古通今，是一劑精神良藥。讀書(shū)不僅彌補大學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識的不足，處于校園中的我們，面對網(wǎng)絡(luò )游戲誘惑，聊天的吸引等更改倡導多讀書(shū)，讓讀書(shū)成為一種習慣，讓圖書(shū)館真正變成精神的殿堂利用多途徑、多樣化的服務(wù)方式做好讀者工作
圖書(shū)館的讀者工作是聯(lián)系文獻信息和讀者之間的紐帶和橋梁，通過(guò)館員深入細致的讀者服務(wù)工作，最大限度地發(fā)揮館藏文獻的效益。圖書(shū)館有針對性地編制一些導讀書(shū)目，引導學(xué)生多讀優(yōu) 秀書(shū)刊，就能夠提高其思想覺(jué)悟，改善其精神消費結構，確立健康的世界觀(guān)。圖書(shū)館應及時(shí)采集 有關(guān)資料，組織專(zhuān)題剪報，宣傳黨的改革開(kāi)放政策，對學(xué)生進(jìn)行道德法制及國情教育，還可以把同學(xué)們關(guān)心的熱點(diǎn)以及風(fēng)土人情等古往今來(lái)有 益于學(xué)生成長(cháng)的知識，列于櫥窗進(jìn)行宣傳展覽，使圖書(shū)館真正成為宣傳社會(huì )主義祖國燦爛文 化和新貌的陣地；以讀者座談會(huì )的形式對學(xué)生進(jìn)行正面引導。召開(kāi)座談會(huì )，組織學(xué)生對當前熱門(mén)、有爭議的作品進(jìn)行評論，借以提高學(xué)生的分 析能力和鑒別能力，摒棄資產(chǎn)階級丑惡腐朽的東西，以求正本清源、凈化靈魂，達到教育目的
讀書(shū)不僅彌補大學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識的不足，處于校園中的我們，面對網(wǎng)絡(luò )游戲誘惑，聊天的吸引等更改倡導多讀書(shū)，讓讀書(shū)成為一種習慣，讓圖書(shū)館真正變成精神的殿堂。
(3)豐富課余生活， 學(xué)習生活多樣化。
學(xué)院應該提高課外生活質(zhì)量，組織學(xué)生會(huì )，社團等組織，堅持用優(yōu)秀的校園文化活動(dòng)塑造人才、用真誠的服務(wù)凝聚同學(xué)，強化服務(wù)職能，實(shí)施素質(zhì)拓展，培養青年學(xué)生的創(chuàng )新精神、創(chuàng )業(yè)意識和實(shí)踐能力，帶領(lǐng)和團結全校學(xué)生以主人翁的姿態(tài)，構建自己獨特校園文化內涵，以其感染力吸引學(xué)生，讓學(xué)生課余時(shí)間過(guò)得更加充實(shí)。大學(xué)，莘莘學(xué)子的精神家園。它寄托著(zhù)無(wú)數人的祝福和期望。
(4)優(yōu)質(zhì)的自學(xué)環(huán)境，提高自學(xué)能力。
圖書(shū)館可以有針對 性地采購、收集各種專(zhuān)業(yè)教育專(zhuān)題的資料，為教師教學(xué)和學(xué)生自學(xué)提供幫助。大學(xué)生一般認為課堂是學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識的地方，而圖書(shū)館是學(xué)習其他知識，博覽群書(shū)的地方。這種氛圍中人們會(huì )互相切磋、互相影響、互相學(xué)習、互相比較、互相督促，因此，若引導得當，可以讓學(xué)生在這樣一種良好的氛圍中受 到熏陶，從而在潛移默化中形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、道德觀(guān)和審美觀(guān)。
學(xué)生調查報告 篇6
青春小區東至迎暉路，西到東峴路，北至吳寧東路，南到振興路。小區已全部硬化，走在平平整整的水泥路面上感覺(jué)十分舒服，小巷也非常清爽干凈，沒(méi)有一點(diǎn)兒垃圾，這應該感謝環(huán)衛工人，正是他們的辛勤勞動(dòng)才換來(lái)我們的干凈清潔。房前屋后，居民家的陽(yáng)臺上，不時(shí)地會(huì )發(fā)現種的花花草草，迎風(fēng)輕輕地跳著(zhù)舞。但迎暉路池塘邊和東峴路的變壓器下，卻常堆積著(zhù)許多垃圾，蒼蠅、蚊子快樂(lè )地在上面飛。迎暉路池塘盡管比以前好了很多，但看上去還是臟兮兮的，飄著(zhù)一股說(shuō)不出的氣味，常�？匆�(jiàn)有人去那兒洗拖把。迎暉路口的一些地磚顏色變成了黑灰色，不用說(shuō)，這也是垃圾長(cháng)年累月的“杰作”。婦幼保健院旁邊，有許多建筑垃圾，當然等房子造好了，相信這兒會(huì )干凈起來(lái)�？傊^里面總的衛生狀況不錯，但幾條大路還有待改進(jìn)，特別是迎暉路，可能小攤小畈太多，確實(shí)還需要努力。
經(jīng)過(guò)一星期的努力，我對二十一位人員展開(kāi)了對青春小區環(huán)境衛生的調查，其中10~20歲的有2人，21~30的有歲6人，31~40歲的有7人，41~50歲的有3人，50歲以上的有3人。在小區居住的有9人，租住的有3人，工作的有9人。其中有醫生、干部、保安、銀行工作人員、個(gè)體商店服務(wù)員等，應該包括了小區的方方面面人員。
認為小區衛生狀況較好的有8人，認為一般的有12人，較差的有1人。但這并不表明衛生狀況可以樂(lè )觀(guān)。認為在綠化、衛生方面較差的均為3人，認為噪音方面還需改進(jìn)的是9人，人的素質(zhì)的是6人。覺(jué)得包裝廢棄物是一種環(huán)境污染源的是19人，只有兩個(gè)人覺(jué)得不是，而他們只有少數是對購買(mǎi)的產(chǎn)品包裝物隨便丟棄，分類(lèi)回收和用作其它的分別為10人與9人。在是否把垃圾扔進(jìn)垃圾箱、噪音是否防礙別人生活的問(wèn)題上都是1人偶爾（不防礙），20人經(jīng)常（防礙），而且他們每人都有節約用水、隨手關(guān)燈的習慣，當然這些并不說(shuō)明大家的衛生習慣都很好，但最起碼表明大家都有良好的意識，如果多加以宣傳，相信會(huì )培養起好的衛生習慣。有一位叔叔還對小區作出了意見(jiàn)建議：小區的車(chē)亂停。認為不能在小區里停車(chē)，使大家行走不方便。
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