【精選】學(xué)生調查報告合集七篇
在我們平凡的日常里，報告使用的次數愈發(fā)增長(cháng)，不同的報告內容同樣也是不同的。一聽(tīng)到寫(xiě)報告就拖延癥懶癌齊復發(fā)？以下是小編幫大家整理的學(xué)生調查報告7篇，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)生調查報告 篇1
一、提出問(wèn)題
在人才濟濟的當今社會(huì )，具備健康的體魄是極為的。大城市的發(fā)展，高樓聳立，大街小巷橫穿各處，人們接近大自然的機會(huì )越來(lái)越少，人們忙忙碌碌，很少停息一會(huì )兒，放松身心。中學(xué)生的近視日趨嚴重。在班級上，同學(xué)都戴著(zhù)眼鏡，對于中學(xué)生的視力情況，我對河北省邢臺市育才中學(xué)初中二年級6班的同學(xué)做了一次關(guān)于中學(xué)生視力情況的調查。
二、調查目的
對中學(xué)生視力情況的調查使認識到中學(xué)生患近視的嚴重性。提出倡議，向同學(xué)們傳達近視的危害，從而使學(xué)生們認識到要地保護眼睛。
三、調查過(guò)程
1.文獻研究法
(1)什么是近視?
我們都知道眼睛的基本結構是由角膜、瞳孔、晶狀體、視網(wǎng)膜、虹膜等幾大部分組成。管線(xiàn)經(jīng)過(guò)晶狀體成像于視網(wǎng)膜上，在經(jīng)過(guò)視神經(jīng)把信息傳入大腦，產(chǎn)生視覺(jué)，于是人便清晰地看到了物體，這就是眼睛的工作原理。
近視眼是視力缺陷的一種能看清近處的東西，看不清遠處的東西。近視是由于眼睛的晶狀體和視網(wǎng)膜的距離過(guò)長(cháng)或晶狀體折光力過(guò)強，使進(jìn)入進(jìn)入眼球的影像不能正落在網(wǎng)膜上而落在網(wǎng)膜的前面。
近視眼需要佩戴凹透鏡：由于凹透鏡對光線(xiàn)具有發(fā)散作用，它是原來(lái)聚焦在視網(wǎng)膜之前的光線(xiàn)發(fā)散后正好聚焦在視網(wǎng)膜上。
(2)初中生視力下降的原因
首先，環(huán)境是近視的主要因素，眼睛過(guò)度疲勞和不用眼，使得不少青少年眼睛的調節功能逐漸衰退而遭破壞�，F在問(wèn)題的是學(xué)生課桌椅不規范，未能按年級、個(gè)體差異配置，不便于學(xué)生養成的坐姿。教室采光不好也易學(xué)生近視。此外，長(cháng)接觸熒光物體，如電視、電腦等，學(xué)生視力下降的原因。所以說(shuō)不良的學(xué)習環(huán)境嚴重了學(xué)生的身體健康。
其次，不參加體育鍛煉，體質(zhì)較差也不可，從網(wǎng)上搜查的資料中：體學(xué)生近視率小于普通高校，僅為四分。與體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生課業(yè)負擔較輕，另一，也與體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生喜愛(ài)運動(dòng)、體質(zhì)好。普通學(xué)校女生比男生不愛(ài)運動(dòng)，也女生近視率高于男生的。
再次，不科學(xué)的飲食習慣也會(huì )近視。的臨床資料及動(dòng)物試驗說(shuō)明：近視眼的與機體鈣、鉻等微量元素。甜食為酸性食物，一消耗體內的鈣元素，另一升高血糖，晶體滲透壓，是近視眼的又一禍根。
2.對育才中學(xué)周?chē)摹把蹌?dòng)力眼鏡店”做一次采訪(fǎng)。
問(wèn)：來(lái)配近視眼鏡以哪些人居多?
答：學(xué)生人數最多，是初中生。
問(wèn)：學(xué)生中近視度數為多少?
答：在100-200度居多。
問(wèn)：近視了不配戴眼鏡視力會(huì )越來(lái)越深嗎?
答：這要看保護的情況。有些學(xué)生真性近視，只要保護，預防，是問(wèn)題的。
但近視已超過(guò)200度，如不戴眼鏡，了學(xué)習，還近視的度數，是很不好的�？傊�，不管近視，保護眼睛要的。
問(wèn)：近視產(chǎn)生原因?
答：中學(xué)生近視產(chǎn)生的原因是：
1、閱讀和寫(xiě)字姿勢不;
2、閱讀和寫(xiě)字時(shí)不注意光線(xiàn)的強弱;
3、生活和學(xué)習制度不健全;
4、先天的因素。
問(wèn)：配戴眼鏡的常識是?
答：配眼鏡前應作散瞳驗光，確診為近視眼;配戴的眼鏡，應該是度數合適的眼鏡，度數不要過(guò)深或過(guò)淺;配戴眼鏡后，仍然要注意用眼衛生，防止。要檢查視力，如有視力下降，就要重新配鏡。
問(wèn)：能為中學(xué)生近視提些建議嗎?
答：用眼要衛生;有近視要配眼鏡;多看綠色，看遠處以調節眼睛。預防近視眼，最后要“三要”和“四不看”。
3.派發(fā)問(wèn)卷，對學(xué)生簡(jiǎn)要采訪(fǎng)
為了進(jìn)一步了解初中學(xué)生的視力情況，對邢臺市育才中學(xué)初二年級6班的65名中學(xué)生了問(wèn)卷調查和簡(jiǎn)要采訪(fǎng)。詳細的問(wèn)卷內容如下：
四、調查結果分析
經(jīng)過(guò)我的問(wèn)卷調查，得到的結果如下：
據統計，本次調查當中，有63.08%的同學(xué)是近視階段的，超過(guò)了總人數的二分之一。
2.近視年數
圖中信息的分別占23.1%和17.2%。這說(shuō)明呢?一，初中升高中給學(xué)校及學(xué)生帶來(lái)的，嚴重中學(xué)生不健康用眼;另一，學(xué)生健康用眼的意識，自覺(jué)養成的習慣。的看，學(xué)校及學(xué)生對健康用眼的意識不強。
于肉食的23。飲食習慣近視的直接原因，但也屬原因。比如說(shuō)胡蘿卜素，維生素A，B2，就會(huì )使眼睛容易疲勞，從而近視。，要多吃維生素A，B2，含胡蘿卜素較多的食物，如牛奶，動(dòng)物肝臟，雞蛋，花生，胡蘿卜，蔬菜等。,但看書(shū)也看的，這里的并非指書(shū)的類(lèi)別，而是指看書(shū)時(shí)的姿勢要遵循“二要二不要”原則。所謂：“二要”是指眼睛和書(shū)本距離要一市尺，和連續看書(shū)一小時(shí)左右,要休息片刻向遠處眺望一會(huì ),而“二不要”是指不要在光線(xiàn)淺暗和陽(yáng)光下看書(shū)和不要躺在床上看�？墒菙祿@示,學(xué)生平時(shí)看書(shū)離書(shū)面較近和躺在床上看書(shū)的就占所調查學(xué)生的46.3%。雖然勤奮是好的,但成績(jì)而損害眼睛的話(huà),是很可惜。
學(xué)生僅有近9%，還算可觀(guān)的，且不提這對學(xué)習成績(jì)的，光是電視機和電腦的輻射很容易近視，而且同學(xué)們在看電視和玩電腦游戲的時(shí)候,超過(guò)70%的同學(xué)是看電視兩小時(shí)的,長(cháng)給眼睛了過(guò)多的負擔而又不休息的話(huà),近視只是遲早的問(wèn)題。
五、總結
通過(guò)這次活動(dòng)，我了解到中學(xué)生近視的情況，總體來(lái)說(shuō)，不容樂(lè )觀(guān)，并且對近視的原因有了更深的認識，知道如何防止近視。
如何讓青少年端正用眼健康的呢?可以調查中學(xué)生近視人數的比例及原因來(lái)讓青少年知道近視的害處，青少年自我健康用眼的意識。
對此，誠心給予下列建議，希望大家視力的保護，防止近視隊伍的擴大。
1.加強眼睛的衛生教育
從調查中看，有一一部分中學(xué)生姿勢不和距離近了視力下降，說(shuō)明學(xué)生對日常中的姿勢、適當的距離對保護視力的意義還沒(méi)有正確的理解和重視。這就要求
我們的老師在教學(xué)和日常生活中要地對學(xué)生的行為習慣進(jìn)行教育、強調，學(xué)生保護眼睛的意識。我們認為，眼睛的衛生教育應從小學(xué)開(kāi)始，一上學(xué)就要“三要兩不要”的習慣教育，使學(xué)生把要求從小習慣化。
2.要注意眼睛的休息
調查表明，學(xué)習時(shí)間長(cháng)是視力下降的主要原因�，F在的高考、中考、初考的競爭日趨激烈，用延長(cháng)時(shí)間、題海戰術(shù)來(lái)追求升學(xué)率，會(huì )使學(xué)生視力下降，造成永遠不能彌補的損失，而且還會(huì )使學(xué)生的體質(zhì)下降，嚴重防礙學(xué)習，所以各學(xué)科教學(xué)都有責任幫助學(xué)生從題海中解脫，降低學(xué)習強度，使學(xué)生有時(shí)間注意休息。
3.要采取積極的方法進(jìn)行保持和矯正
眼保健操已被多數學(xué)生，所以學(xué)校應在適當的情況下增加統一做操的次數，同時(shí)老師應認真輔導，糾正錯誤，使其發(fā)揮真正的保護作用。中學(xué)生近視中有一部分現在還只是假性近視，如果注意保護，還能恢復，有的則已成了真性近視，這時(shí)應戴適宜的眼鏡來(lái)進(jìn)行矯正，以保證視力不再下降，不能隨便應付，所以近視者都應到醫院配制眼鏡。
4.飲食合理
飲食中蛋白質(zhì)，減少碳水化合物供應，可使有遺傳背景而發(fā)生近視的青少年減少或中止近視度數的增加。因此，為避免發(fā)生近視，少吃糖果和高糖食品。食糖過(guò)多，會(huì )使血液中產(chǎn)生大量的酸性物質(zhì)，酸與肌體內的食鹽，是鈣相，了血鈣，這就會(huì )眼球壁的堅韌性，使眼軸易于伸長(cháng)，助長(cháng)了近視和發(fā)展。表面，預防近視可補充蛋白質(zhì)、鈣質(zhì)、磷質(zhì)、胡蘿卜、豆芽、橘子、廣柑、紅棗等蔬菜水果也對預防近視有益。
5.搞好宣傳
學(xué)�？梢院诎鍒�、講座等宣傳保護視力的性，介紹保護視力的方法、強化保護意識。
6.少看電視、玩電腦和游戲機，多與大自然接觸
從調查中知道了大瀝的近視人數遠遠大于潮陽(yáng)的近視人數，這到底是為呢?有要的因素周?chē)沫h(huán)境，潮陽(yáng)市的周?chē)猩接泻�，鄉村中青山綠水，許多學(xué)生都可以在學(xué)習完后到處走走，看看周?chē)那嗌骄G水，放松一下，這對眼睛也有的幫助，要多于大自然接觸。而大瀝生活富裕，電視、電腦和游戲機每戶(hù)都有，學(xué)生課余都沉迷于電視、電腦或游戲機中，對視力的是非常嚴重的。
到此，的報告總算告一段落了，心頭的一塊大石也就放下了。在段里，確實(shí)學(xué)到了不少的知識。更的是學(xué)會(huì )了分析問(wèn)題的思維方法。在收集材料的過(guò)程中，學(xué)會(huì )了分工合作，互相幫助，了深厚的友誼切都使收益匪淺。
在整個(gè)過(guò)程中，有許許多多的小插曲，的滋味無(wú)法一一道來(lái)，但真的興很開(kāi)心，這對來(lái)說(shuō)，是經(jīng)歷、體驗、一筆的財富。開(kāi)始社會(huì )、熱愛(ài)生活。需要的鍛煉，它能的素質(zhì)，讓終生受益。
這次調查活動(dòng)，都知道了視力不好對帶來(lái)了許多不便，眼睛是感覺(jué)器官中最的，大家的經(jīng)驗與知識，大是經(jīng)由視覺(jué)或得，它個(gè)人健康、安全、生活情趣更阻礙學(xué)習活動(dòng)，更顯現出視力保健的性。眼睛大家來(lái)說(shuō)就等于財富，要好好的保護眼睛。
眼睛是人類(lèi)永恒的窗口——你我的財富。，朋友，請珍惜你的眼睛!
1、你是不是近視?A是B不是
近視眼人數占調查人數的百分比是現在，學(xué)生的近視眼已大家關(guān)注的話(huà)題.據統計，本次調查當中，有51的同學(xué)是近視階段的，大約占了二分。而在所有調查人中，大瀝的近視人數遠遠大于潮陽(yáng)的近視人數。潮陽(yáng)的近視人數只占了三分。
2.您是時(shí)候開(kāi)始近視的?A.小學(xué)階段B.初中階段C.上學(xué)前
從上表可以得出，近55%的同學(xué)是在初中開(kāi)始近視的，，小學(xué)階段的有近30%。
這說(shuō)明呢?一，初中升高中給學(xué)校及學(xué)生帶來(lái)的，嚴重中學(xué)生不健康用眼;另一，學(xué)生健康用眼的意識，自覺(jué)養成的習慣。的看，學(xué)校及學(xué)生對健康用眼的意識不強。
3.您吃蔬菜和肉食的比例如何的?
A.蔬菜=肉食B.蔬菜〉肉食C.蔬菜〈肉食
從上表看來(lái)，吃蔬菜小于肉食的占36%，蔬菜等于肉食的41%，但蔬菜大于肉食的23。飲食習慣近視的直接原因，但也屬原因。比如說(shuō)胡蘿卜素，維生素A，B2，就會(huì )使眼睛容易疲勞，從而近視。，要多吃維生素A，B2，含胡蘿卜素較多的食物，如牛奶，動(dòng)物肝臟，雞蛋，花生，胡蘿卜，蔬菜等。
4.您看書(shū)的姿勢是?
A離書(shū)面較近B離書(shū)面較遠C躺在床上D路上看E其它
此外，采訪(fǎng)，知道在休假中有24是在看書(shū)的,看書(shū)并非一件壞事,但看書(shū)也看的，這里的并非指書(shū)的類(lèi)別，而是指看書(shū)時(shí)的姿勢要.要遵循“二要二不要”原則，所謂：“二要”是指眼睛和書(shū)本距離要一市尺，和連續看書(shū)一小時(shí)左右,要休息片刻向遠處眺望一會(huì ),而“二不要”是指不要在光線(xiàn)淺暗和陽(yáng)光下看書(shū)和不要躺在床上看�？墒菙祿@示,學(xué)生平時(shí)看書(shū)離書(shū)面較近和躺在床上看書(shū)的就占全校學(xué)生的64.力奮是好的,但成績(jì)而損害眼睛的話(huà),是很可惜。
5.您現在兩眼近視平均度數為
A.100度B.100-300C.300-500D.500
從上表中可以看出，100～300度的假近視是學(xué)生的，500度近視的學(xué)生僅有近9%，還算可觀(guān)。
6.您平時(shí)喜歡做?
A.看電視B.看書(shū)C.玩電腦游戲D.體育活動(dòng)E.
調查分析，在同學(xué)們平日的休假中，約有22的人是在看電視和玩電腦游戲的，且不提這對學(xué)習成績(jì)的，光是電視機和電腦的輻射很容易近視，而且同學(xué)們在看電視和玩電腦游戲的時(shí)候,超過(guò)70的同學(xué)是看電視兩小時(shí)的,長(cháng)給眼睛了過(guò)多的負擔而又不休息的話(huà),近視只是遲早的問(wèn)題。
這說(shuō)明呢?一，初中升高中給學(xué)校及學(xué)生帶來(lái)的，嚴重中學(xué)生不健康用眼;另一，學(xué)生健康用眼的意識，自覺(jué)養成的習慣。的看，學(xué)校及學(xué)生對健康用眼的意識不強。
這次活動(dòng)，到中學(xué)生近視的情況，總體來(lái)說(shuō)，不容樂(lè )觀(guān)，并且對近視的原因更深的，知道如何防止近視。
如何讓青少年端正用眼健康的呢?可以調查中學(xué)生近視人數的比例原因來(lái)讓青少年知道近視的害處，青少年自我健康用眼的意識。
對此，誠心予列建議，希望大家視力的保護，防止近視隊伍的。
1、眼睛的衛生教育
從調查中看，有一中學(xué)生姿勢不和距離近了視力下降，說(shuō)明學(xué)生對日常中的姿勢、的距離對保護視力的意義還的理解和。這就要求的老師在教學(xué)和日常生活中要地對學(xué)生的習慣教育、強調，學(xué)生保護眼睛的意識。，眼睛的衛生教育應從小學(xué)開(kāi)始，一上學(xué)就要“三要兩不要”的習慣教育，使學(xué)生把要求從小習慣化。
2、要注意眼睛的休息
調查表明，學(xué)習長(cháng)是視力下降的主要原因�，F在的高考、中考、初考的競爭日趨激烈，用延長(cháng)、題海戰術(shù)來(lái)追求升學(xué)率，會(huì )使學(xué)生視力下降，永遠彌補的損失，而且還會(huì )使學(xué)生的體質(zhì)下降，嚴重防礙學(xué)習，各學(xué)科教學(xué)都有責任幫助學(xué)生從題海中解脫，降低學(xué)習強度，使學(xué)生有注意休息。
3、要方法和矯正
眼保健操已被多數學(xué)生，學(xué)校應在的情況下做操的次數，老師應輔導，糾正錯誤，使其真正的保護作用。中學(xué)生近視中有一現在還只是假性近視，注意保護，還能恢復，則已成了真性近視，這時(shí)應戴適宜的眼鏡來(lái)矯正，以視力的下降，隨便應付，近視者都應到醫院配制眼鏡。
4、飲食
飲食中蛋白質(zhì)，碳水化合物供應，可使有遺傳背景而近視的青少年或中止近視度數的。，為近視，少吃糖果和高糖食品。食糖過(guò)多，會(huì )使血液中產(chǎn)生酸性物質(zhì)，酸與肌體內的食鹽，是鈣相，了血鈣，這就會(huì )眼球壁的堅韌性，使眼軸易于伸長(cháng)，助長(cháng)了近視和發(fā)展。表面，預防近視可補充蛋白質(zhì)、鈣質(zhì)、磷質(zhì)、胡蘿卜、豆芽、橘子、廣柑、紅棗等蔬菜水果也對預防近視有益。
5、搞好宣傳
學(xué)�？梢院诎鍒�、講座等宣傳保護視力的性，介紹保護視力的方法、強化保護意識。
6、少看電視、玩電腦和游戲機，多與大自然接觸
從調查中知道了大瀝的近視人數遠遠大于潮陽(yáng)的近視人數，這到底是為呢?有要的因素周?chē)沫h(huán)境，潮陽(yáng)市的周?chē)猩接泻�，鄉村中青山綠水，許多學(xué)生都可以在學(xué)習完后到處走走，看看周?chē)那嗌骄G水，放松一下，這對眼睛也有的幫助，要多于大自然接觸。而大瀝生活富裕，電視、電腦和游戲機每戶(hù)都有，學(xué)生課余都沉迷于電視、電腦或游戲機中，對視力的是非常嚴重的。
到此，的報告總算告一段落了，心頭的一塊大石也就放下了。在段里，確實(shí)學(xué)到了不少的知識。更的是學(xué)會(huì )了分析問(wèn)題的思維方法。在收集材料的過(guò)程中，學(xué)會(huì )了分工合作，互相幫助，了深厚的友誼切都使收益匪淺。
在整個(gè)過(guò)程中，有許許多多的小插曲，的滋味無(wú)法一一道來(lái)，但真的興很開(kāi)心，這對來(lái)說(shuō)，是經(jīng)歷、體驗、一筆的財富。開(kāi)始社會(huì )、熱愛(ài)生活。需要的鍛煉，它能的素質(zhì)，讓終生受益。
這次調查活動(dòng)，都知道了視力不好對帶來(lái)了許多不便，眼睛是感覺(jué)器官中最的'，大家的經(jīng)驗與知識，大是經(jīng)由視覺(jué)或得，它個(gè)人健康、安全、生活情趣
更阻礙學(xué)習活動(dòng)，更顯現出視力保健的性。眼睛大家來(lái)說(shuō)就等于財富，要好好的保護眼睛。
眼睛是人類(lèi)永恒的窗口——你我的財富。，朋友，請珍惜你的眼睛!
學(xué)生調查報告 篇2
1、學(xué)生認為哪種侵權行為最普遍，根據調查結果比例來(lái)看，學(xué)生在消費過(guò)程中遇到的價(jià)格欺詐情況比較普遍，在這一方面，我們提醒廣大同學(xué)在購買(mǎi)商品的同時(shí)一定要認真做到查看商品質(zhì)量，真正實(shí)現物有所值。
2、學(xué)生認為最普遍的不良消費習慣主要有：盲目相信廣告宣傳;主動(dòng)索要和保管消費憑證的意識薄弱;購買(mǎi)商品一味圖便宜;受商家打折優(yōu)惠誘惑，落入消費陷阱等。
3、學(xué)生認為危害大的不良消費習慣有：盲目相信廣告宣傳;購買(mǎi)商品一味圖便宜;購買(mǎi)“三無(wú)”產(chǎn)品;購買(mǎi)食品不注意保質(zhì)期;受到消費侵權后不維權，不投訴等。
4、對于新校區消費情況，根據調查數據顯示絕大多數同學(xué)對校園超市商品的質(zhì)量及價(jià)格等表示不滿(mǎn)意，同學(xué)們反映的意見(jiàn)主要有：超市的價(jià)格過(guò)高，品種不全;質(zhì)量保質(zhì)期應該注明，多設幾個(gè)收銀臺，學(xué)生人多容易擁擠;食堂飯菜量少、價(jià)格太貴，質(zhì)量不夠好;校內消費場(chǎng)所不齊全;商品的價(jià)格高，沒(méi)有做到實(shí)實(shí)在在為學(xué)生服務(wù);學(xué)生普遍對公寓的電費繳納制度表示不滿(mǎn)意，望學(xué)校相關(guān)部門(mén)能給予解決。
以上六方面反映出同學(xué)們在一些方面的維權意識還很淡薄，體現在：
1.維權集中于事后維權，在接受商品服務(wù)時(shí)的維權意識淡薄，沒(méi)有想到事先防范。
2.當遇到消費糾紛時(shí)不能采取正當有效方式進(jìn)行維權。
大學(xué)生是知識分子的群體，作為一名當代大學(xué)生應當具備一定的法律素質(zhì)，要敢于用法律武器維護自己的合法權益，希望通過(guò)本次調查給大家一個(gè)警示作用，希望大家拿起法律——這個(gè)有著(zhù)國家強制力做保障的強大武器維護自身權益。
大學(xué)生消費者要通過(guò)學(xué)習《消費者權益保護法》和其它法律法規知識，不斷增強法律意識、自我保護意識，牢固樹(shù)立科學(xué)的消費觀(guān)念，善于運用法律武器保護自身的合法權益，自覺(jué)與侵害消費者權益的行為作斗爭。對侵權行為、違法行為要及時(shí)向有關(guān)部門(mén)投訴舉報，使自己的合法權益能夠得到及時(shí)有效保護。
此外，我們還深入學(xué)生，宣傳正確消費觀(guān)念，增強法律維權意識，做好學(xué)生和學(xué)校管理部門(mén)的紐帶作用，及時(shí)向學(xué)校反映學(xué)生現實(shí)生活中的問(wèn)題，并伸出援助之手，給予熱情幫助，共同創(chuàng )建我們常州機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院美好的明天!
學(xué)生調查報告 篇3
一、調查
隨著(zhù)信息技術(shù)的高速發(fā)展，上網(wǎng)已在學(xué)生中形成了一股熱潮，特別是高年級學(xué)生。為了更好地了解互聯(lián)網(wǎng)對少年兒童的學(xué)習、生活的影響、迷戀網(wǎng)絡(luò )的原因，我們于***年**月，對學(xué)校四--六年級的學(xué)生上網(wǎng)情況作抽樣調查問(wèn)卷，測查結果見(jiàn)表1、表2、表3。
表1 四年級學(xué)生上網(wǎng)情況抽樣調查統計表 性別 人數比率 上網(wǎng)主要地點(diǎn) 上網(wǎng)主要目的 網(wǎng)吧 校電腦房 其他 打游戲 聊天交友 資料查詢(xún) 男生 26% 17% 16.7% 65% 33% 25% 26% 女生 11% 0% 22.2% 76% 11% 11% 37% 表2 五年級學(xué)生上網(wǎng)情況抽樣調查統計表 性別 人數比率 上網(wǎng)主要地點(diǎn) 上網(wǎng)主要目的 網(wǎng)吧 校電腦房 其他 打游戲 聊天交友 資料查詢(xún) 男生 72% 44% 35% 20% 50% 38.7% 27% 女生 60% 1.2% 50.5% 48% 12% 55% 22% 表3 六年級學(xué)生上網(wǎng)情況抽樣調查統計表 性別 人數比率 上網(wǎng)主要地點(diǎn) 上網(wǎng)主要目的 網(wǎng)吧 校電腦房 其他 打游戲 聊天交友 資料查詢(xún) 男生 87% 57% 36.7% 25.7% 53.3% 35% 23% 女生 67% 3.2% 34.2% 66% 12.1% 27.1% 21.8% 從抽樣調查中，我們可以清楚地看出：
1、對于上網(wǎng)，學(xué)生隨著(zhù)年級的升高，基本上都會(huì )上網(wǎng)，熟練上網(wǎng)的比率也越來(lái)越高，且男生多于女生。
2、上網(wǎng)的目的，主要是玩游戲、交朋友、聊天，其次才是閱讀或查資料，高年級一部分學(xué)生也有意或無(wú)意地進(jìn)入過(guò)黃色網(wǎng)站。
3、在網(wǎng)絡(luò )中迷戀的、家庭氛圍過(guò)于壓抑的那些學(xué)生大多選擇去網(wǎng)吧上網(wǎng)。
4、學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間，一般選擇在雙休日、放學(xué)回家時(shí)，平均每星期上網(wǎng)時(shí)間為2-3小時(shí)，做到有節制與適度；但有15%的學(xué)生癡迷于網(wǎng)絡(luò )之中，難以自拔，每星期上網(wǎng)時(shí)間至少7小時(shí)，幾乎是天天想去。
5、對于上網(wǎng)的感覺(jué)，有85%的學(xué)生覺(jué)得開(kāi)心、舒暢、爽、刺激。
6、上網(wǎng)的經(jīng)濟來(lái)源，65%的是來(lái)自于父母給的零用錢(qián)或壓歲錢(qián)，2.5%的是向同學(xué)借的，還有32.5%選擇其它，不愿細說(shuō)。
7、父母懂得網(wǎng)絡(luò )知識的只有38%；對于孩子上網(wǎng)，持支持、理解態(tài)度的不多，僅僅為20.6%，大多家長(cháng)是見(jiàn)網(wǎng)色變，禁止孩子上網(wǎng)。
二、對策
�。ㄒ唬⿵膶W(xué)校方面出發(fā)
1、加強思想教育 網(wǎng)絡(luò )帶給了少年兒童巨大而無(wú)行的積極因素，也給他們帶來(lái)了很多嚴重的消極影響。小學(xué)生由于年齡少，辨別能力差，自制力、意志力都有待于進(jìn)一步增強。作為教育者，應加強學(xué)生的思想道德建設，使其樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，同時(shí)進(jìn)行意志力、控制力、責任心的培養，加強自律與他律，使他們具有一定的自我控制能力、辨別能力。自律，就是讓學(xué)生從內部向自己施加準則與控制。著(zhù)名教育家朱智賢教授指出：離開(kāi)了兒童心理發(fā)展的內因或內部矛盾，教育這個(gè)外因或外部矛盾是無(wú)法起作用的。蘇霍姆林斯基也指出：只有激起學(xué)生去自我教育的教育，才是真正教育。因此，在矯治學(xué)生癡迷網(wǎng)絡(luò )的行為時(shí)，讓他們自我教育，進(jìn)行自律是很重要的。但是，要真正讓癡迷于網(wǎng)絡(luò )中的學(xué)生自拔卻不是一件易事，除了對學(xué)生加強自律，進(jìn)行自我教育外，還必須讓他們進(jìn)行他律，對他們的外部施加準則與控制。
2、把電腦作為研究性學(xué)習的工具 對于學(xué)生的思想教育，除了課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，還要以活動(dòng)訓練為載體，讓學(xué)生通過(guò)對人物采訪(fǎng)、辯論會(huì )、資料查詢(xún)等活動(dòng)，發(fā)揮他們的主動(dòng)性、創(chuàng )造性。他們在活動(dòng)中說(shuō)說(shuō)、看看、查查、寫(xiě)寫(xiě)，從而達到潛移默化的教育效果。由于活動(dòng)中學(xué)生是以主體活動(dòng)者的角色出現，而不是旁觀(guān)者，他們始終參與活動(dòng)進(jìn)程。因此，學(xué)生有了獨特的親身感受，才會(huì )不知不覺(jué)中明白了網(wǎng)絡(luò )所帶給他們的精彩，也清楚了上網(wǎng)應有所選擇與控制，進(jìn)而達到自我克制的目的。
學(xué)生調查報告 篇4
一、調查目的
了解中國春節有哪些習俗，這些習俗的由來(lái)，感受人們過(guò)春節時(shí)的喜悅心情和歡樂(lè )氣氛。
二、調查時(shí)間
xx年春節期間
三、調查方式
1、利用談話(huà)的形式，詢(xún)問(wèn)長(cháng)輩。
2、跟爺爺奶奶準備、干活，親身感受迎接新年的到來(lái)。
3、查閱資料，了解春節習俗。
四、調查內容
1、除塵
臘月二十四這天，爺爺早早把我叫起來(lái)，我們一同打掃衛生，房間的里里外外、旮旮旯旯徹底清掃一遍。我問(wèn)爺爺這時(shí)打掃有什么講究呢?
爺爺告訴我說(shuō)： “ ‘臘月二十四，撣塵掃房子’ ，據《呂氏春秋》記載，我國在堯舜時(shí)代就有春節掃塵的風(fēng)俗。按民間的說(shuō)法：因“塵”與“陳”諧音，新春掃塵有“除陳布新”的涵義，其用意是要把一切窮運、晦氣統統掃出門(mén)。除塵就是年終大掃除，家家戶(hù)戶(hù)都要灑掃庭院，疏浚明渠暗溝，撣拂室內塵垢蛛網(wǎng)，清洗鍋碗瓢盆各種器具，拆洗被褥窗簾等。年前打春時(shí)，各家再忙也得趕在打春前徹底整理一下室內外衛生，立春后就不可再打掃了，防止把新春的財氣、新春的喜慶掃了出去�！痹瓉�(lái)是這么回事，這一習俗寄托著(zhù)人們破舊立新的愿望和辭舊迎新的祈求。
2、貼春聯(lián)
臘月二十九這天，吃過(guò)早飯，我就和爺爺忙著(zhù)貼春聯(lián)和福字。
“爺爺，‘�！譃槭裁匆怪�(zhù)貼呢?”
“哈哈，這是因為‘�！搅恕��！肮薄肮�
臘月二十四這天，爺爺早早把我叫起來(lái)，我們一同打掃衛生，房間的里里外外、旮旮旯旯徹底清掃一遍。我問(wèn)爺爺這時(shí)打掃有什么講究呢?
“爺爺，你給我講講貼春聯(lián)的來(lái)歷吧!”
“你呀應該多讀書(shū)了，等會(huì )兒我給你一本書(shū)，你自己好好查查吧!”
原來(lái)春聯(lián)也叫門(mén)對、春貼、對聯(lián)、對子、桃符等，它以工整、對偶、簡(jiǎn)潔、精巧的文字描繪時(shí)代背景，抒發(fā)美好愿望，是我國特有的文學(xué)形式。每逢春節，無(wú)論城市還是農村，家家戶(hù)戶(hù)都要精選一幅大紅春聯(lián)貼于門(mén)上，為節日增加喜慶氣氛。王安石“千門(mén)萬(wàn)戶(hù)除舊日，總把新桃換舊符”的詩(shī)句，說(shuō)的就是這件事。每年春節，家家戶(hù)戶(hù)在門(mén)上貼上大紅的春聯(lián)，更增添了喜慶氣氛。
據說(shuō)有一位農民在一個(gè)風(fēng)雪交加的圣誕夜里接待了一個(gè)饑寒交迫的小孩，讓他吃了一頓豐盛的圣誕晚餐，這個(gè)孩子告別時(shí)折了一根杉樹(shù)枝插在地上并祝福說(shuō)：“年年此日，禮物滿(mǎn)枝，留此美麗的杉村，報答你的好意�！毙『⒆吆�，農民發(fā)現那樹(shù)枝竟變成了一棵小樹(shù)，他才明白自己接待的原來(lái)是一位上帝的使者。這個(gè)故事就成為圣誕樹(shù)的來(lái)源。在西方，不論是否基督徒，過(guò)圣誕節時(shí)都要準備一棵圣誕樹(shù)，以增加節日的歡樂(lè )氣氛。圣誕樹(shù)一般是用杉柏之類(lèi)的常綠樹(shù)做成，象征生命長(cháng)存。樹(shù)上裝飾著(zhù)各種燈燭、彩花、玩具、星星，掛上各種圣誕禮物。圣誕之夜，人們圍著(zhù)圣誕樹(shù)唱歌跳舞，盡情歡樂(lè )。
在民間人們還喜歡在窗戶(hù)上貼上各種剪紙——窗花。窗花不僅烘托了喜慶的節日氣氛，也集裝飾性、欣賞性和實(shí)用性于一體。在貼春聯(lián)的同時(shí)，一些人家要在屋門(mén)上、墻壁上、門(mén)楣上貼上大大小小的“�！弊�。春節貼“�！弊�，是我國民間由來(lái)已久的風(fēng)俗�！案！弊种父�、福運，寄托了人們對幸福生活的向往，對美好未來(lái)的祝愿。
3、守歲
年三十的晚上，媽媽做了一大桌好吃的，瓜果點(diǎn)心應有盡有。一看到好吃的，我狼吞虎咽的吃起來(lái)。奶奶說(shuō)，你這孩子，這頓年夜飯要慢慢吃，還要守歲呢!
“守歲什么意思?快給我說(shuō)說(shuō)�！�
爸爸說(shuō)：“我國民間在除夕有守歲的習慣，我國至少在南北朝時(shí)已經(jīng)有吃年夜飯的習俗。在這“一夜連雙歲，五更分二年”的晚上，家人團圓，歡聚一堂。全家人圍坐在一起，茶點(diǎn)瓜果放滿(mǎn)一桌。守歲從吃年夜飯開(kāi)始，這頓年夜飯要慢慢地吃，從掌燈時(shí)分入席，有的人家一直要吃到深夜。除夕之夜，一家老小，邊吃邊樂(lè )，談笑暢敘�！�
我們有說(shuō)有笑的吃著(zhù)年夜飯�！皨寢�?zhuān)O(píng)果我們總吃，今晚你怎么還擺一大盤(pán)呢?”“這你不懂了吧，這叫作‘平平安安’這桌上的瓜果可都有說(shuō)法”。
“年夜飯這么有講究?”我纏著(zhù)奶奶給我說(shuō)道說(shuō)道。
原來(lái)在守歲時(shí)所備的糕點(diǎn)瓜果，都是想討個(gè)吉利的口彩：吃棗(春來(lái)早)，吃柿餅(事事如意)吃杏仁(幸福人)，吃長(cháng)生果(長(cháng)生不老)，吃年糕(一年比一年高)。
20xx年年暑假，為了積極配合校團委科技三下鄉精神，豐富我院學(xué)生暑期活動(dòng)，我們經(jīng)團委批準組織了一支由6名學(xué)生組成的實(shí)踐團隊赴洛陽(yáng)嵩縣萬(wàn)安小學(xué)開(kāi)展了支教活動(dòng)，經(jīng)過(guò)團隊成員的踏實(shí)工作，當地人們的大力支持，我們順利的完成了這次義務(wù)支教活動(dòng)，并達到了預期目的。
現在除夕之夜，一家老小，邊吃邊看晚會(huì )，談笑暢敘。
4、放爆竹
12點(diǎn)的鐘聲剛敲響，爸爸就去點(diǎn)響了鞭炮，“啪”“啪”……聲音真大，我趕緊捂住了耳朵。
中國民間有“開(kāi)門(mén)爆竹”一說(shuō)。即在新的一年到來(lái)之際，家家戶(hù)戶(hù)開(kāi)門(mén)的第一件事就是燃放爆竹，以嗶嗶叭叭的爆竹聲除舊迎新。
相傳此舉是為了驅逐“山魈”。山魈，據說(shuō)是古時(shí)深山里的一種兇惡的獨角鬼怪，但是它最怕聲響，人們就用燒竹子的爆破聲來(lái)嚇跑它。有了火藥后，人們就用火藥裝入竹筒，做成爆竹，后用紙制筒，也稱(chēng)爆仗或炮仗。到現代，人們已不相信什么“山魈”了，但還是習慣在春節放鞭炮，借以歡慶節日，振奮精神。所以，從大年三十晚上到大年初一清早，鞭炮聲總是連綿不斷。
5、拜年
初一那天，我早早起來(lái)，穿上最漂亮的衣服，媽媽、奶奶也打扮得整整齊齊，我們出去拜年了。我之所以這么積極早起，是因為這一天我會(huì )收到好多的壓歲錢(qián)。
通過(guò)查閱資料，我了解了拜年的許多知識。新年的初一，人們穿戴整齊，出門(mén)去走親訪(fǎng)友，相互拜年，恭祝來(lái)年大吉大利。拜年的方式多種多樣，有的是同族長(cháng)帶領(lǐng)若干人挨家挨戶(hù)地拜年;有的是同事相邀幾個(gè)人去拜年;也有大家聚在一起相互祝賀，稱(chēng)為“團拜”。
拜年時(shí)，晚輩要先給長(cháng)輩拜年，祝長(cháng)輩長(cháng)壽安康，長(cháng)輩可將事先準備好的壓歲錢(qián)分給晚輩，據說(shuō)壓歲錢(qián)可以壓住邪祟，因為“歲”與“祟”諧音，晚輩得到壓歲錢(qián)就可以平平安安度過(guò)一歲。
經(jīng)分析，到網(wǎng)吧上網(wǎng)的大多數是偷偷去的，而且那些上網(wǎng)的錢(qián)都是父母給他們買(mǎi)早餐的。為了玩游戲，他們將早餐費節省下來(lái)。而且上網(wǎng)都瞞著(zhù)父母，私自一個(gè)人去了。
五、調查結論
隨著(zhù)社會(huì )水平的不斷提高，環(huán)境污染也不斷遭到破壞，我們中國春節的這些習俗，其實(shí)寄托了人們對幸福生活的向往，對未來(lái)的美好祝愿。
學(xué)生調查報告 篇5
我家門(mén)前有兩個(gè)魚(yú)塘，水很深，每年年初都會(huì )投許多條魚(yú)苗進(jìn)去，可是到了年底，能捕撈上來(lái)的活魚(yú)沒(méi)幾條。這可引起了我的好奇心，為此，我展開(kāi)了調查。
我經(jīng)過(guò)調查發(fā)現，原因不是在于魚(yú)苗的身上，真正的罪魁禍首就是我們人類(lèi)。這兩個(gè)魚(yú)塘的左側都有一根排水管，工廠(chǎng)的污水廢水都經(jīng)過(guò)這條排水管進(jìn)入了魚(yú)塘，這種水里有各種有毒的物質(zhì)，只要魚(yú)苗吸進(jìn)了這些有毒的物質(zhì)，就會(huì )中毒死亡。而且，我還發(fā)現有些人在魚(yú)塘邊吃東西的時(shí)候，吃完了總是習慣性的把塑料袋往塘中一丟，拍拍手，就走了。只要水塘里的小魚(yú)盲目的闖入這些塑料袋內，就會(huì )被緊緊包住而無(wú)法呼吸導致窒息死亡。
最后，為了不導致更多的魚(yú)苗死亡，我真誠的建議大家，請把魚(yú)塘里的污水排除掉，并且換上清水，把污水管拆除或堵死，并且專(zhuān)門(mén)雇一個(gè)人來(lái)管理魚(yú)塘，好讓死魚(yú)的悲劇不再發(fā)生。
學(xué)生調查報告 篇6
一、男女生網(wǎng)絡(luò )游戲的差異
由于男女生對網(wǎng)游的接觸程度不同，本次調查采取男女分別取樣的方式，男女生個(gè)隨機抽取17人。我們發(fā)現男生玩網(wǎng)游的人數多于女生，男生玩網(wǎng)游的人數占被調查總數的70%，女生玩網(wǎng)游的人數占被調查總數的47%。據多方調查與了解，我們得知網(wǎng)游可分為七種：動(dòng)作、冒險、射擊、戰爭、體育、益智、休閑，前五種男生玩的居多，也比較適合男生玩，而后兩種中的部分游戲適合于女生玩，這與男女生的興趣愛(ài)好有關(guān)。男生希望通過(guò)網(wǎng)游來(lái)釋放自己，從網(wǎng)游中體驗現實(shí)中難以得到的快感：而女生則主要為了休閑娛樂(lè )，從中獲得快樂(lè )。對于同學(xué)們?yōu)槭裁唇佑|網(wǎng)游我們同樣做了相關(guān)調查，無(wú)論男生女生，多數同學(xué)表示為了娛樂(lè )放松，緩解學(xué)習壓力，另有一些同學(xué)是為了結交朋友，交流經(jīng)驗。因此，網(wǎng)絡(luò )游戲是我們放松的一種有效途徑，然而適可而止，不沉迷于此，不是其影響到我們正常的工作學(xué)習才是對我們有益的。
二、網(wǎng)絡(luò )游戲對學(xué)習的影響
男女生的調查情況不盡相同，男生中有92%的人認為玩網(wǎng)游對學(xué)習有較大影響，而14%的同學(xué)認為玩網(wǎng)游對學(xué)習沒(méi)有影響。女生中有37%的同學(xué)認為玩網(wǎng)游對學(xué)習有較大的影響，還有25%的同學(xué)認為玩網(wǎng)游對學(xué)習有影響，但影響不大，剩下的同學(xué)均認為網(wǎng)游對學(xué)習毫無(wú)影響。很多同學(xué)都認為，對于玩網(wǎng)游對學(xué)習有較大影響的同學(xué)自控能力相對較差，虛擬世界與現實(shí)世界界限并不清晰，對自己的時(shí)間并沒(méi)有很好的安排，對于網(wǎng)游對學(xué)習毫無(wú)影響的同學(xué)可以分為兩類(lèi)：一是自控能力較強的同學(xué)，知道什么時(shí)候該玩，什么時(shí)候該學(xué);二是不太努力學(xué)習的同學(xué)，認為學(xué)習無(wú)關(guān)緊要，當然不會(huì )被影響。
對于網(wǎng)游與學(xué)習的矛盾，同學(xué)們也都發(fā)表了自己的意見(jiàn)，50%以上的同學(xué)認為學(xué)習比網(wǎng)游重要;35%的同學(xué)則認為二者可以兼顧;剩下的同學(xué)則表示要是情況而定。
本次調查中，我們還就男女生對網(wǎng)游的看法進(jìn)行了相關(guān)的了解。男生中有40%的同學(xué)認為玩網(wǎng)游可以釋放自己的激情，發(fā)泄心中的不快，對解壓有很大幫助;10%然認為可以通過(guò)網(wǎng)游來(lái)接觸網(wǎng)絡(luò )當中的新奇事物，用以豐富自己的知識，拓展眼界;20%的男生在玩網(wǎng)游的過(guò)程中結交了很多朋友，收獲了更多友誼，知道了如何更好的與人交往;剩下的20%男生則因為網(wǎng)游可以增強他們的自信心，培養興趣等原因而支持網(wǎng)游。女生中，認為網(wǎng)游可以釋放自己激情的人占1/3;通過(guò)網(wǎng)游來(lái)接觸網(wǎng)絡(luò )當中的新奇事物的占2/9;在網(wǎng)游中結交朋友的占2/9;而認為網(wǎng)友可以增強自信心，培養興趣的女同學(xué)則占1/9。
基于以上調查，我們得出結論：對網(wǎng)絡(luò )游戲消極影響的改善，首先是網(wǎng)絡(luò )游戲不可以予以徹底禁止，而應考慮如何對網(wǎng)絡(luò )游戲進(jìn)行規制，對同學(xué)們進(jìn)行疏導教育，解決其心理的需求，并應當積極地采取一些更健康更吸引學(xué)生的娛樂(lè )方式。
三、大學(xué)生對待網(wǎng)絡(luò )游戲態(tài)度不一
當被問(wèn)到喜歡玩什么網(wǎng)絡(luò )游戲時(shí)，休閑益智類(lèi)游戲在大學(xué)生中最受歡迎，占28.6%，其次是人類(lèi)角色扮演、戰略策略、體育競技和音樂(lè )舞蹈。調查顯示性別差異顯著(zhù)：男生更喜歡玩人類(lèi)角色扮演、戰略策略、體育競技游戲，而女生更喜歡休閑益智和音樂(lè )舞蹈類(lèi)游戲。
當被問(wèn)到為什么玩網(wǎng)絡(luò )游戲時(shí)，50.9%的大學(xué)生認為網(wǎng)絡(luò )游戲是一種目的性的活動(dòng)，用來(lái)消磨時(shí)間和緩解現實(shí)壓力等。學(xué)生們遇到問(wèn)題時(shí)，如果身邊無(wú)人幫忙或無(wú)人傾訴，往往尋找另外一種途徑排解心中的郁悶，這時(shí)，網(wǎng)絡(luò )游戲成了他們發(fā)泄情緒的方式之一。
當被問(wèn)到和誰(shuí)玩網(wǎng)絡(luò )游戲時(shí)，有46.3%的大學(xué)生最愿意選擇他們的老朋友與其一起玩游戲，有將近1/4的大學(xué)生選擇與不認識的人一起玩游戲，有15.8%的學(xué)生選擇通過(guò)游戲認識一些新的朋友。43.8%的大學(xué)生在選擇網(wǎng)游的合作者時(shí)不考慮性別因素，而有33.9%的人選擇異性合作者，選擇同性合作者的大學(xué)生只占4.6%。
當被問(wèn)到“網(wǎng)絡(luò )游戲對現實(shí)有何影響”時(shí)，45.5%的大學(xué)生認為自己在網(wǎng)游中有時(shí)與現實(shí)生活一樣，有時(shí)不一樣。24.1%的大學(xué)生會(huì )用網(wǎng)絡(luò )游戲與現實(shí)生活中一致的方式行為。這部分學(xué)生不區分現實(shí)與游戲情境，因而網(wǎng)游與現實(shí)生活相互影響的程度很高。還有23.2%的大學(xué)生認為在網(wǎng)絡(luò )游戲中處理問(wèn)題應該和在現實(shí)中處理問(wèn)題相區別，這類(lèi)大學(xué)生能夠很理智地認清網(wǎng)絡(luò )游戲與現實(shí)生活的區別，其網(wǎng)絡(luò )與現實(shí)生活的相互影響程度很低。
四、調查結果
調查顯示，超過(guò)一半的大學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò )游戲，參與網(wǎng)絡(luò )游戲被認為很正常，其中10%左右存在網(wǎng)游沉迷?xún)A向。多數大學(xué)生在網(wǎng)游世界的行為方式與價(jià)值傾向同現實(shí)生活存在差異，網(wǎng)絡(luò )游戲中容易表現出更多的功利、暴力傾向，對朋友更難信守道義。約有半數參與網(wǎng)游的大學(xué)生會(huì )區分網(wǎng)游世界與現實(shí)生活，1/4的學(xué)生不區分網(wǎng)游世界與現實(shí)生活。這可能存在兩種情況：一種是這些學(xué)生用現實(shí)生活中的價(jià)值觀(guān)念參與網(wǎng)絡(luò )游戲，另一種情況是大學(xué)生把網(wǎng)絡(luò )游戲中的價(jià)值觀(guān)念和暴力傾向帶入現實(shí)生活。
五、大學(xué)應該如何應對
學(xué)校要積極干預、引導大學(xué)生的網(wǎng)游行為。網(wǎng)游癡迷對大學(xué)生在學(xué)業(yè)、身心健康等方面存在著(zhù)明顯的負面影響，而且，從調查可以看出，沉迷在網(wǎng)游世界中，很可能會(huì )強化大學(xué)生的暴力、功利主義的價(jià)值傾向，淡化朋友道義和責任，從而對其價(jià)值觀(guān)念產(chǎn)生潛移默化的影響，因而加強對大學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò )游戲的引導是非常必要的。能夠通過(guò)大學(xué)入學(xué)考試的學(xué)生，在學(xué)業(yè)和智力上都是能達到優(yōu)秀的，不讓大學(xué)生因為沉迷網(wǎng)絡(luò )游戲而在學(xué)業(yè)和道德掉隊。
學(xué)生調查報告 篇7
審題是解題的開(kāi)始，小學(xué)生審題能力的高低強弱，直接影響到解題過(guò)程的正確與否。而學(xué)生在解題過(guò)程中遇到的心理障礙，很多情況下都會(huì )在審題這一初始環(huán)節中有所體現。因此，要提高學(xué)生的解題能力，首先要提高學(xué)生的審題水平。教師在教學(xué)中要主動(dòng)地，積極地，有意識地從學(xué)生心理傾向中分析出產(chǎn)生審題障礙的主要原因，采取有效措施，幫助學(xué)生開(kāi)啟思維之門(mén)。下面結合教學(xué)實(shí)例，分析一下學(xué)生審題中產(chǎn)生障礙的主要表現，以及談?wù)勅绾螏椭鷮W(xué)生克服心理障礙，戰勝學(xué)習困難的做法與體會(huì )。
一，粗心大意引起結果出錯------重視非智力因素的培養
例 ： 17.58-5.49+4.51
==17.59-（5.49+4.51）
==17.59-10
==7.59
上面是學(xué)生經(jīng)常出錯的典型案例。究其原因：在題目中，學(xué)生不是沒(méi)有掌握加減法計算法則，而是僅憑直覺(jué)，一眼看出5.49與4.51可以湊十，于是動(dòng)起筆來(lái)一揮而就;導致結果出錯也就不奇怪了。
上述情況的出現，與學(xué)生審題時(shí)缺乏細心，耐心是有密切關(guān)系的，這就給我們一個(gè)啟示：在引導學(xué)生數學(xué)審題過(guò)程中，要十分重視非智力因素的培養。在審題中，要教育引導學(xué)生自始至終細心推敲，耐心思考。解題時(shí)要有自信，但不能過(guò)于輕信自己的經(jīng)驗與直覺(jué);盡管題目文字極其簡(jiǎn)單，但我們審題時(shí)思維卻絲毫不能簡(jiǎn)單化，從而提高思維的深刻性與批判性，養成認真審題的良好習慣。
二，事理不清引起算理錯誤——增加生活數學(xué)知識的積累
例：張師傅把一根長(cháng)120厘米的自來(lái)水管鋸成6 截，每鋸斷一次需小時(shí)，張師傅共用了多少時(shí)間
這是一道與生活密切相關(guān)的“植樹(shù)問(wèn)題” 類(lèi)的應用題。如果學(xué)生閱歷不夠豐富，解此類(lèi)問(wèn)題時(shí)，很可能失之毫厘，謬之千里。不少學(xué)生對張師傅只要把水管鋸斷5次，就能鋸成6截的事理不熟悉，因而思路無(wú)法展開(kāi)，錯誤列式為×（120÷6）也就見(jiàn)怪不怪了。
幫助學(xué)生找出題目中隱含的條件，弄清事理與算理，有助于克服學(xué)生解題時(shí)的心理障礙，提高解題能力。由此及彼，我們注意引導學(xué)生處處留心與數學(xué)有關(guān)的生活常識，豐富并積累生活中的數學(xué)知識，舉一反三，觸類(lèi)旁通：登上五樓，實(shí)際上只需登四個(gè)樓層之間的樓梯;把一根管子鋸成4段，實(shí)際只需鋸三次;鐘敲10下，實(shí)際一聲與一聲的間隔只有9次�！� 隨著(zhù)對生活中數學(xué)算理的感知，以及這些知識的積累，為學(xué)生開(kāi)闊視野，開(kāi)拓思路，正確審題，分析與解答應用題打下了良好的基礎。
三，手段單一引起思路狹窄——學(xué)會(huì )用線(xiàn)段圖啟發(fā)思路
例：商店里運來(lái)一批紅，藍墨水。紅墨水占總數的，如果把40盒紅墨水換成藍墨水，藍墨水則占總數的，紅墨水，藍墨水各多少盒
有些學(xué)生在審題中習慣于從問(wèn)題與條件中苦苦尋找聯(lián)系，探索思路，卻從不愿意借用線(xiàn)段圖進(jìn)行審題分析，認為用畫(huà)線(xiàn)段圖費時(shí)費事。這種單一的審題手段，勢必引起思路狹窄，在碰到上面這樣的題目時(shí)，這些學(xué)生就出現了審題障礙。我從“人需要各種營(yíng)養成份，才能健康生長(cháng)”，“戰士需要各種武器，才能打好勝仗”入手，啟發(fā)學(xué)生：我們只有把握各種審題手段，才能打開(kāi)解題思路。并指導這些學(xué)生學(xué)會(huì )用好線(xiàn)段圖，分析解答應用題。借助線(xiàn)段圖表示出的數量關(guān)系，學(xué)生在對線(xiàn)段圖的觀(guān)察，感知中發(fā)現：調換后藍墨水多的40盒與〔〕相對應，由此可以求出紅，藍墨水的總盒數。這樣，學(xué)生在審題中借助線(xiàn)段圖曉事理，明算理，悟轉化，很快把握了數量關(guān)系，理順了解題思路，并從中嘗到了甜頭，提高了借助線(xiàn)段圖與其它手段參與審題的積極性與自覺(jué)性。
四，遷移障礙引起思路中斷——把握課題類(lèi)化的規律
例：修一條路，甲需要12天，乙需要15天，甲隊工作效率比乙隊快百分之幾
這條題目中具體的路程是未知的，只給出兩隊的工作時(shí)間，卻要比較工作效率。許多學(xué)生認為條件不完備，思維陷入困境，思路難以為繼。其實(shí)，如果學(xué)生在審題過(guò)程中能從“工程問(wèn)題”這一思路去思考，問(wèn)題就迎刃而解了。求出數學(xué)問(wèn)題的過(guò)程就是應用知識的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程要求學(xué)生把抽象的知識與具體事物統一起來(lái)，這就是進(jìn)行課題類(lèi)化。而這種類(lèi)化首先體現在審題階段。把握知識遷移和課題類(lèi)化的規律，我們就可以化難為易，化繁為簡(jiǎn)，化抽象為具體。既然“路程÷時(shí)間=工作效率”，本題中隱含的抽象的工作總量“1”分別除以甲，乙的工作時(shí)間，也可以得到甲，乙的工作效率與，在此基礎上，再求比一個(gè)數多百分之幾的百分數的應用題，再也不是難事了。
五，心理習慣引起思維定勢----學(xué)習領(lǐng)會(huì )轉化的思想方法
例：一根繩長(cháng)176米，第一次用去68米，第二次用去75米，這根繩比原來(lái)短了多少米
學(xué)生在審題過(guò)程中就犯下錯誤，多數同學(xué)都是因為心理習慣，思維定勢造成的。受“是條件都得用上”的思維定勢影響，不少同學(xué)做成了176-68-75=33（米）。為將學(xué)生這次出現的錯誤經(jīng)歷轉化為他們認知方面的財富，我引導學(xué)生從問(wèn)題出發(fā)，進(jìn)行轉化思考：“這根繩為什么會(huì )短 ”“能否把比原來(lái)短的米數”換種說(shuō)法當學(xué)生悟出“比原來(lái)短的米數”就是“用去的米數”后，我再讓學(xué)生舉一反三，諸如：“比原來(lái)少多少錢(qián)”就是指“用去了多少錢(qián)”，以加深理解。最后，我啟發(fā)學(xué)生對“一根繩長(cháng)176米”這一多余的條件進(jìn)行再認識，消除思維定勢帶來(lái)的負面影響。這樣，學(xué)生在學(xué)習領(lǐng)會(huì )轉化的思想方法中有了新的理解和認識。
六，指向錯誤引起思維障礙-------提高善抓題目關(guān)鍵的能力
例：某汽車(chē)廠(chǎng)六月份上半月完成了原計劃生產(chǎn)任務(wù)的一半，下半月前5天每天生產(chǎn)160臺汽車(chē)，后10天每天生產(chǎn)150臺汽車(chē)。結果超額完成300臺。這個(gè)廠(chǎng)上半月生產(chǎn)汽車(chē)多少臺
學(xué)生在審題過(guò)程中，注意力集中在“上半月完成原計劃生產(chǎn)任務(wù)的一半” 上苦思冥想，以為一定要求出原計劃生產(chǎn)的臺數，這個(gè)題目才能解決。卻想不到只要把思維的聚焦點(diǎn)轉移到“另一半上”：即下半月實(shí)際完成的臺數中，去掉超額數，就是原計劃生產(chǎn)的一半。只要找準方向，抓住關(guān)鍵，轉化思想與方法，所求問(wèn)題也就迎刃而解了。
發(fā)散學(xué)生思維，讓學(xué)生在審題中善抓關(guān)鍵，把握重點(diǎn)，選準角度，學(xué)會(huì )從不同的方向思考問(wèn)題，用不同的方法解決問(wèn)題，就能有助于學(xué)生克服障礙，提高審題，解題的能力。
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