幼兒學(xué)前教育調查報告
在當前，幼兒園的學(xué)前教育是十分重要的，那么在當前幼兒的學(xué)前教育是怎樣的呢?下面是YJBYS小編分享給大家的幼兒學(xué)前教育調查報告，希望對大家有幫助。
幼兒學(xué)前教育調查報告【一】
自治區“學(xué)前教育三年行動(dòng)計劃”調研組于2011年1月9日至14日，分三個(gè)小組對伽師縣、疏勒縣、裕民縣、阜康市、伊寧市、天山區等六個(gè)樣本單位的學(xué)前教育工作進(jìn)行了調研。調研期間共召開(kāi)園長(cháng)、幼兒教師座談會(huì )12次，調研各類(lèi)學(xué)前教育機構近50所，發(fā)放并收回調查問(wèn)卷100余份。獲得了大量資料和信息，基本摸清了六個(gè)樣本單位學(xué)前教育發(fā)展情況�，F根據調研提綱匯報如下：
一、基本情況
近年來(lái)，我區各地認真落實(shí)《幼兒園教育指導綱要(試行)》、《幼兒園工作規程》，以辦人民滿(mǎn)意教育為目標，堅持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀(guān)，通過(guò)健全組織機構，加強隊伍建設，規范辦園行為，使學(xué)前教育規模不斷擴大，幼兒園保教質(zhì)量穩步提高。
(一)學(xué)前教育發(fā)展規模
各地結合本地實(shí)際，把發(fā)展學(xué)前教育納入城鎮、新農村建設規劃，通過(guò)擴大公辦幼兒園辦學(xué)規模，鼓勵社會(huì )力量辦園，大力興辦雙語(yǔ)幼兒園等措施，大幅度提高了學(xué)前教育覆蓋率，促進(jìn)了我區學(xué)前教育的快速發(fā)展。
1.幼兒園建設。據統計，XX年全區共有各類(lèi)幼兒園1077所，其中教育部門(mén)辦204所，占18.94%;民辦584所，占54.22%;集體辦和其他部門(mén)辦289所，占26.83%。2011年全區已有各類(lèi)幼兒園2563所，比XX年增長(cháng)2.4倍。其中教育部門(mén)辦1434所，所占比例比XX年提高37.01%;民辦852所，所占比例下降20.98%;集體和其他部門(mén)辦277所，所占比例下降16.02%。
XX年全區幼兒園中有城市幼兒園546所，約占總數的50.70%;縣鎮217所，占20.15%;農村幼兒園314所，占29.15%。2011年全區幼兒園中有城市幼兒園569所，所占比例下降28.50 %;縣鎮309所，所占比例下降8.09%;農村幼兒園1685所，所占比例提高36.59%。
據調研數據分析：天山區、伊寧、阜康三市(區)共有城鎮公辦園12所，其他部門(mén)辦園15所，合計27所，占三市(區)城鎮幼兒園總數的23.3%。表明我區城市仍然以民辦園為主，民辦園承擔著(zhù)城市市區四分之三以上的幼兒教育任務(wù);裕民、伽師、疏勒三縣共有農村民辦園5所，僅占農村幼兒園總數的3.4%，而我區農村已基本形成公辦園為主的辦園格局。
2、幼兒入園情況。各地初步形成政府主導，社會(huì )參與，公辦民辦并舉的辦園體制，以發(fā)展農村學(xué)前教育為重點(diǎn)，努力提高學(xué)前教育普及程度。
據統計，XX年全區在園(班)幼兒293397人，其中城市118502人，占40.39%，縣鎮67448人，占22.99%，農村107447人，占36.62%;
2011年全區在園(班)幼兒達到490610人，增長(cháng)了1.67倍;其中城市127508占25.99%，所占比例下降14.40%，縣鎮82980人，占16.91%，所占比例下降9.24%，農村280122占57.10%，所占比例提高20.48%;
XX年幼兒園適齡兒童數約為97.92萬(wàn)人，在園(班)幼兒293397人，毛入園率29.96%;2011年幼兒園適齡兒童數約為94.51萬(wàn)人，在園(班)幼兒達到490610人，毛入園率51.91%;2011年比XX年提高了21.95%。
以上數據說(shuō)明，XX年以來(lái)在國家及我區各級黨委政府的關(guān)心支持下，我區學(xué)前教育有了較快的發(fā)展，適齡兒童入園率也有了較大的提高。
(二)學(xué)前教育管理現狀
1、教師隊伍建設情況。各地根據國家有關(guān)規定，將在編在崗的幼兒園教師納入編制管理，享受與中小學(xué)教師同等待遇。此外，為保證教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展，采用聘用代課教師等方法，補充幼兒數不斷增長(cháng)的教育需求。
幼兒學(xué)前教育調查報告【二】
201x年5月14日—24日，對XX市學(xué)前教育體制及幼兒園基礎設施存在的問(wèn)題等多方面進(jìn)行了全面交流和考察。先后調研了XX市實(shí)驗幼兒園、XX街道、XX鎮、XX鎮、XX鎮、XX鎮中心幼兒園，現場(chǎng)聽(tīng)取了相關(guān)情況介紹，并實(shí)地查看了各地幼兒園的辦學(xué)情況,在全面掌握學(xué)前教育發(fā)展情況的基礎上，認真分析了存在的問(wèn)題，現將調研情況報告如下。
一、XX市學(xué)前教育目前發(fā)展水平現狀
XX市總面積1946平方公里，轄20個(gè)鄉鎮街道、916個(gè)行政村(居)、1個(gè)省級高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區，總人口139萬(wàn)�，F有各類(lèi)幼兒園XXX處，其中市直實(shí)驗園2處、鄉鎮中心園20處、學(xué)校附設園106處、社區(村)辦園51處、社會(huì )力量辦園69處，在園幼兒XXXXX名，教職工XXXX人。近年來(lái)，XX市把學(xué)前教育作為民生之基，以創(chuàng )建省教育工作示范市為契機，加大投入，創(chuàng )新發(fā)展，鑄造和美園所，提高保教質(zhì)量。三年入園率達到93.8%，0—3歲嬰幼兒受教育率達到30%。
二、主要工作和成效
近年來(lái)，XX市委、市政府始終把發(fā)展學(xué)前教育作為民生之基，牢牢把握中央和省強促學(xué)前教育發(fā)展的機遇，按照“規劃先行、門(mén)檻準入、星級管理、提高質(zhì)量”的原則，高標準投入、高質(zhì)量建設、高水平管理，構建起覆蓋城鄉、布局合理、均衡優(yōu)質(zhì)的現代公共服務(wù)體系。
1、加大財政投入保障發(fā)展強化統籌，構建完善的學(xué)前教育公共服務(wù)體系。
2009年市委市政府出臺了《關(guān)于加快學(xué)前教育發(fā)展的意見(jiàn)》、《XX市農村幼兒園規劃建設獎勵辦法》。2011年初出臺了《XX市學(xué)前教育三年行動(dòng)計劃》，把幼兒園規范化建設列入“十件實(shí)事”之一。2009年-2011年的三年間，市鄉兩級財政累計投入上億元，教育部門(mén)對上爭取專(zhuān)項資金2317萬(wàn)元，新建、改擴建幼兒園232處，新建鄉鎮街道中心幼兒園17處，實(shí)現了鄉鎮中心園全覆蓋。2011年又根據城市發(fā)展和新型農村社區建設規劃，進(jìn)行了微調，布局更加合理，方便了適齡幼兒就近入園。2012年，投資3900余萬(wàn)元，建設了40處規范化幼兒園，改造提升了3處鄉鎮中心園。今年，又將20處標準化幼兒園建設納入為民所辦實(shí)事，總投資6000萬(wàn)元，建設園舍面積近4萬(wàn)平方米，現已有10處開(kāi)工建設。在打造全新園舍的同時(shí)，大力完善配套設施，功能室建設、室外娛樂(lè )設施、美綠化都達到高標準，全市每一處幼兒園都成為了文化啟蒙的學(xué)園、行為養成的樂(lè )園、精神凝結的家園。
2、抓管理，構成辦園新機制
體制機制不活一直是制約學(xué)前教育發(fā)展的“瓶頸”。近年來(lái)，XX市從激活辦園體制機制入手，積極推進(jìn)布局調整，強力整頓辦園秩序，實(shí)現辦園多元化、規范化。根據人口分布狀況和“撤并、新建、改擴、附設”的原則，將全市原有529處幼兒園規劃調整為285處，按照三年行動(dòng)計劃，201x年底全部完成規劃定點(diǎn)幼兒園建設。2010年-2012年連續三年對全市各級各類(lèi)幼兒園進(jìn)行了重新評估認證，認證合格的頒發(fā)辦園許可證，實(shí)行動(dòng)態(tài)化年檢制度;對不具備辦園條件、存在安全隱患的幼兒園限期整改，整改后仍然不達標的責令重建或就近并入其他達標幼兒園。目前，XX市已有合格幼兒園247處，其中市直實(shí)驗園2處、鄉鎮中心園20處、學(xué)校附設園106處、社區(村)辦園51處、社會(huì )力量辦園69處，形成了“市直實(shí)驗幼兒園為龍頭、鄉鎮中心園為示范、學(xué)校附設園及街道社區辦園為骨干、社會(huì )辦園為補充”的多元辦園體制。并積極推進(jìn)管理機制創(chuàng )新，探索建立了星級評價(jià)機制。根據辦園規模、園舍檔次、設備標準、師資水平、保教質(zhì)量五項指標，對全市合格幼兒園實(shí)行星級評價(jià)，分層確定一至五個(gè)等次，授予星級牌匾。市物價(jià)部門(mén)依據星級等次確定收費標準，調動(dòng)了大部分幼兒園上檔升級的積極性。目前，全市247處幼兒園中，有五星級幼兒園20處、四星級44處、三星級XX處、二星級54處、一星級79處。目前，XX市共創(chuàng )成省級實(shí)驗園1處、省級十佳園1處、省級示范園20處、XX市級規范化幼兒園XX處。20處鄉鎮街道中心園通過(guò)了XX市級認定、15處通過(guò)了省級認定;今年計劃其余5處鄉鎮中心園再通過(guò)省級認定，實(shí)現鄉鎮中心園全部通過(guò)省級認定的目標。
3、創(chuàng )新管理模式，多措并舉大幅度提高保教質(zhì)量
(1)不斷強化保教質(zhì)量，將學(xué)前教育納入政府督導范疇，制訂印發(fā)了《全市鄉鎮街道學(xué)前教育評估方案》及評估標準，加大了在政府教育綜合督導評估中的分值，尤其把幼兒園保育隊伍、安�；A能力建設和家委會(huì )、接送制度落實(shí)作為重要指標，實(shí)行安保問(wèn)題“一票否決”，促進(jìn)了保教質(zhì)量和辦園水平的'整體提升。
(2)牢牢把握學(xué)前教育的階段性特征，保教結合，突出特色，追求和美與品質(zhì)。把幼兒的身體發(fā)育、快樂(lè )成長(cháng)、智力開(kāi)發(fā)、文化啟蒙和行為、品德習慣養成緊密結合起來(lái)，多措并舉提高保教質(zhì)量。
一是優(yōu)化隊伍。加強公辦教師配備，近四年共選聘41名。大學(xué)生充實(shí)到鄉鎮街道中心幼兒園。組織園長(cháng)崗位培訓;在職業(yè)中專(zhuān)舉辦幼兒教師全員參加的專(zhuān)業(yè)技能輪訓班;在市職工中專(zhuān)舉辦初中起點(diǎn)的幼師班。二是示范帶動(dòng)。樹(shù)立“園本教研”示范園，開(kāi)展了市實(shí)驗幼兒園與鄉鎮街道中心幼兒園結對幫扶活動(dòng)，選派20名骨干教師幫扶20個(gè)鄉鎮中心幼兒園，實(shí)現互通共進(jìn)，使幼兒園普提內涵，全市內廣樹(shù)名園。創(chuàng )造性地開(kāi)展教科研遞進(jìn)提升活動(dòng)。開(kāi)展了“一個(gè)中心、三個(gè)區域、六個(gè)基地”片區層級遞進(jìn)保教提升活動(dòng)，充分發(fā)揮示范園龍頭帶動(dòng)、中心園示范驅動(dòng)、基地輻射推動(dòng)作用，成立6個(gè)片區教研組，合力開(kāi)展課題研究，有2項課題通過(guò)國家和省立項并正式開(kāi)題，共同研發(fā)了《幼兒聽(tīng)讀游戲識字與早期閱讀》、《優(yōu)化幼兒園一日活動(dòng)》、《幼兒園環(huán)境創(chuàng )設與利用》、《幼兒園區域活動(dòng)》等10余種園本課程，廣泛開(kāi)展精品課展示、優(yōu)秀主題研討等豐富多彩的教研活動(dòng)，積極引進(jìn)北京“6+1”幼兒文明禮儀教育，大力推廣幼兒基本體操，適時(shí)開(kāi)展親近自然等戶(hù)外活動(dòng)，促進(jìn)幼兒快樂(lè )成長(cháng)。
三、學(xué)前教育發(fā)展中存在的問(wèn)題和不足
雖然XX市學(xué)前教育事業(yè)得到長(cháng)足發(fā)展，但受經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展條件的限制，在各類(lèi)教育中仍然是薄弱環(huán)節。
一是教育經(jīng)費投入不足，保障機制欠缺，不能做到專(zhuān)款專(zhuān)用。近年來(lái)市財政對幼兒園的投入雖然有了一定的增長(cháng)，但現有的許多幼兒園仍然依靠收取幼兒保育費用來(lái)支出水電費和維修費和聘用教師費用等。由于投入嚴重不足，加之目前我市幼兒園收費標準普遍偏低，公辦幼兒園僅靠收取的保教費，維持運行很艱難，想要用有限的資金進(jìn)行有效擴建、提高辦園條件和教師培訓也很難完全實(shí)現。目前，全市各鄉鎮正在搞示范幼兒園達標建設，很多鄉鎮普通幼兒園長(cháng)期享受不到政府的經(jīng)費資助，學(xué)前教育經(jīng)費難以到位。經(jīng)費的匱乏也會(huì )直接導致大部分鄉鎮農村幼兒園辦學(xué)條件、環(huán)境創(chuàng )設、教師待遇、教育教學(xué)等多方面不能達標，生存艱難。
二是幼兒教師編制短缺，數量嚴重不足,在編教師人員較少，聘用教師，流動(dòng)性較大。近幾年很少有年輕教師選擇幼教行業(yè)，而且即便有新教師上崗也缺乏專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗,教師年齡出現斷層，嚴重缺乏年輕教師隊伍;教師學(xué)歷層次雖都符合要求，合格率達到100℅，但高層次學(xué)歷(本科生及研究生)教師欠缺。為保證教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展，公辦園采用聘用的辦法增加教師人數，從而造成公辦幼兒園在編教師所占比例逐年降低、聘用教師所占比例逐年加大的現象。而聘用教師的工資待遇又普遍偏低，教師隊伍不穩定，缺乏醫療、社保及職稱(chēng)等權益保障，致使目前幼兒園難以吸引和留住優(yōu)秀教師，教師隊伍不穩定，人員流失現象嚴重，尤其是民辦幼兒園更為突出。教師問(wèn)題是制約全市學(xué)前教育健康、持續發(fā)展的主要瓶頸。
三是學(xué)前教育教科研力量薄弱，缺乏普惠性教育保障機制。
當前我市學(xué)前教育機構魚(yú)龍混雜的局面雖然有諸多改善，但是公辦幼兒園不多、優(yōu)質(zhì)幼兒園較少，與我市經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展不相適應，許多民辦幼兒園的存在，在一定程度上彌補了幼兒園數量的不足，緩解了入園難的矛盾。但公辦幼兒園教科研力量薄弱，缺乏長(cháng)期有效的發(fā)展機制和資源配置;當前學(xué)前教育正處于快速發(fā)展的時(shí)期，許多農村幼兒園的建設和民辦園的發(fā)展生存比較困難，迫切需要政府加大扶持力度，并提供惠普性的政策措施，如果能夠與高校建立長(cháng)期合作機制，將有力的保障學(xué)前教育事業(yè)的充足發(fā)展。
四是民辦幼兒園辦園規模達不到標注，存在安全隱患，存在“小學(xué)化”傾向。鄉鎮村辦諸多幼兒園良莠不齊，由于受資金、場(chǎng)地等條件的限制，為節省開(kāi)支，配備的教師數量、兒童器械等不足，這些問(wèn)題造成了民辦學(xué)前教育機構辦園條件差，保教質(zhì)量低等狀況，存在大量安全隱患。部分民辦幼兒園為迎合家長(cháng)，普遍存在“小學(xué)化”傾向。政府對這些幼兒園承辦者的資格、辦園條件、教師資格、登記注冊、收費標準、辦園質(zhì)量與督導評估等都還缺乏有效的規范與管理。
四、建議與對策
學(xué)前教育的均衡發(fā)展是實(shí)現教育公平的重要前提和基礎。面對我區學(xué)前教育發(fā)展中存在的城鄉差異、地區差異、園所差異等，努力促進(jìn)學(xué)前教育均衡發(fā)展是當務(wù)之急。建議加大政府投入，給予政策傾斜，嚴格執行幼兒教師資格標準，依法落實(shí)幼兒教師地位和待遇，解決好公辦幼兒園教職工的編制問(wèn)題，落實(shí)教師的工資、醫療、社保等待遇，解決其后顧之憂(yōu)。
1、建立健全幼兒園經(jīng)費保障機制。建議借鑒青島經(jīng)驗，盡快研究制定財政性經(jīng)費投入政策，建立生均公用經(jīng)費撥款、普惠性民辦園扶持等制度，建立健全幼兒園經(jīng)費保障機制。
2、解決好幼兒教師的編制問(wèn)題。建議政府解決好公辦幼兒園教職工的編制問(wèn)題，落實(shí)他們的工資、社保等待遇，解決其后顧之憂(yōu)，盡量避免出現代課教師現象。
3、增加普惠性學(xué)前教育資源。建議政府繼續加大力度，通過(guò)多種方式增加普惠性學(xué)前教育資源。繼續大力發(fā)展公辦幼兒園，特別要加強農村幼兒園建設，同時(shí)要積極扶持民辦幼兒園發(fā)展，使其提供普惠性服務(wù)。
4、加強學(xué)前教育行政管理力量。建議按照“國十條”的要求，加強管理和教研力量，切實(shí)加強學(xué)前教育管理和幼兒園保育教育工作的業(yè)務(wù)指導。
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