應用文調查報告
引導語(yǔ)：所謂應用文是人們在生活、學(xué)習、工作中為處理實(shí)際事物而寫(xiě)作，有著(zhù)實(shí)用性特點(diǎn)，并形成慣用格式的文章。下面是一篇應用文調查報告，歡迎參考。
教學(xué)目標
了解調查報告的格式和寫(xiě)作要求。
能按要求寫(xiě)作相關(guān)調查報告。
1.學(xué)生平時(shí)對“調查報告”并不多見(jiàn)，所以他們很難在生活中獲得直觀(guān)感受和印象，因此在講授本課時(shí)可采用電教法和案例教學(xué)法，增強學(xué)生對“調查報告”的直觀(guān)感受，增加學(xué)生對“調查報告”的興趣。建議一課時(shí)。
2.采用案例教學(xué)法，教師可多提供幾篇范文，內容可選擇與學(xué)生生活比較接近的內容，比如有關(guān)網(wǎng)絡(luò )、交友、游戲等內容的調查報告，讓學(xué)生在學(xué)習時(shí)不感覺(jué)枯燥，同時(shí)也在范文中了解調查報告的相關(guān)作用及種類(lèi)，學(xué)習寫(xiě)作調查報告的格式、內容和寫(xiě)法，然后通過(guò)實(shí)際訓練掌握調查報告的寫(xiě)法。
3.教師可充分利用電教資源，用PPT演示調查報告的要點(diǎn)、難點(diǎn)，配以范文進(jìn)行說(shuō)明;對容易出錯的地方用病例演示，讓學(xué)生診斷病例;還可利用投影儀進(jìn)行作業(yè)講評和演示范文或優(yōu)秀成果，增強學(xué)生的參與性和主動(dòng)性。
4.應用文重在應用，教師講解時(shí)可精講多練。對于調查報告，教師在講解理論知識時(shí)可注意精練和形象，要讓學(xué)生感到容易和能夠完成，他才會(huì )愿意實(shí)踐。
教學(xué)重難點(diǎn)
按要求寫(xiě)作相關(guān)調查報告
個(gè)性化教學(xué)設計
教學(xué)過(guò)程
一、調查報告寫(xiě)作方法(一)
不同類(lèi)型的調查報告，具體內容有所不同。但基本寫(xiě)法是相通的。
調查報告的寫(xiě)作方法，一是熟悉調查報告的結構特點(diǎn);二要把握調查報告的寫(xiě)作程序。
(一)調查報告的結構
一般來(lái)說(shuō)，調查報告的內容大體有：標題、導語(yǔ)、概況介紹、資料統計、理性分析、總結和結論或對策、建議，以及所附的材料等。由此形成的調查報告結構，就包括標題、導語(yǔ)、正文、結尾和落款。
1.標題
調查報告的標題有單標題和雙標題兩類(lèi)。所謂單標題，就是一個(gè)標題。其中又有公文式標題和文章式標題兩種。公文標題為“事由+文種”構成，如《浙江省農村中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)情況的調查報告》。文章式標題，如《××市的校辦企業(yè)》;其二是標明作者通過(guò)調查所得到的觀(guān)點(diǎn)的標題，如《調整教育政策，增加教育投入》。所謂雙標題，就是兩個(gè)標題，即一個(gè)正題、一個(gè)副題。如《為了造福子孫后代——××縣封山育林調查報告》。
2.導語(yǔ)
導語(yǔ)又稱(chēng)引言。它是調查報告的前言，簡(jiǎn)潔明了地介紹有關(guān)調查的情況，或提出全文的引子，為正文寫(xiě)作做好鋪墊。常見(jiàn)的導語(yǔ)有： ①簡(jiǎn)介式導語(yǔ)。對調查的課題、對象、時(shí)間、地點(diǎn)、方式、經(jīng)過(guò)等作簡(jiǎn)明的介紹; ②概括式導語(yǔ)。對調查報告的內容(包括課題、對象、調查內容、調查結果和分析的結論等)作概括的說(shuō)明; ③交代式導語(yǔ)。即對課題產(chǎn)生的由來(lái)作簡(jiǎn)明的介紹和說(shuō)明。?
3.正文
正文是調查報告的主體。它對調查得來(lái)的事實(shí)和有關(guān)材料進(jìn)行敘述，對所做出的分析綜合進(jìn)行議論，對調查研究的結果和結論進(jìn)行說(shuō)明。正文的結構有不同的框架。(1)根據邏輯關(guān)系安排材料的框架有：縱式結構、橫式結構、縱橫式結構。這三種結構，以縱橫式結構常為人們采用。(2)按照內容表達的層次組成的框架有：“情況——成果——問(wèn)題——建議”式結構，多用于反映基本情況的調查報告;“成果——具體做法——經(jīng)驗”式結構,多用于介紹經(jīng)驗的調查報告;“問(wèn)題——原因——意見(jiàn)或建議”式結構，多用于揭露問(wèn)題的調查報告;“事件過(guò)程——事件性質(zhì)結論——處理意見(jiàn)”式結構，多用于揭示案件是非的調查報告。
4.結尾
結尾的內容大多是調查者對問(wèn)題的看法和建議，這是分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的必然結果。調查報告的結尾方式主要有補充式、深化式、建議式、激發(fā)式等。
5.落款
調查報告的落款要寫(xiě)明調查者單位名稱(chēng)和個(gè)人姓名，以及完稿時(shí)間。如果標題下面已注明調查者，則落款時(shí)可省略。
(二)社會(huì )實(shí)踐調查報告的寫(xiě)作程序
一般來(lái)說(shuō)，社會(huì )實(shí)踐調查報告寫(xiě)作要經(jīng)過(guò)以下五個(gè)程序：
1.確定主題
主題是調查報告的靈魂，對調查報告寫(xiě)作的成敗具有決定性的意義。因此，確定主題要注意：
報告的主題應與調查主題一致;
要根據調查和分析的結果，重新確定主題;
主題宜小，且宜集中;與標題協(xié)調一致，避免文題不符。?
2.取舍材料
對經(jīng)過(guò)統計分析與理論分析所得到的系統的完整的“調查資料”，在組織調查報告時(shí)仍需精心選擇，不可能也不必都寫(xiě)上報告，要注意取舍。如何選擇材料呢?
(1)選取與主題有關(guān)的材料，去掉無(wú)關(guān)的，關(guān)系不大的，次要的，非本質(zhì)的材料，使主題集中、鮮明、突出;
(2)注意材料點(diǎn)與面的結合，材料不僅要支持報告中某個(gè)觀(guān)點(diǎn)，而且要相互支持，形成面上的“大氣”。
在現有有用的材料中，要比較、鑒別、精選材料，選擇最好的材料來(lái)支持作者的意見(jiàn)，使每一材料以一當十。
3.布局和擬定提綱
這是調查報告構思中的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節。布局就是指調查報告的表現形式，它反映在提綱上就是文章的“骨架”。擬定提綱的過(guò)程實(shí)際上就是把調查材料進(jìn)一步分類(lèi)，構架的過(guò)程。構架的原則是：“圍繞主題，層層進(jìn)逼，環(huán)環(huán)相扣”。提綱或骨架的特點(diǎn)是它的內在的邏輯性，要求必須綱目分明，層次分明。
調查報告的提綱有兩種，一種是觀(guān)點(diǎn)式提綱，即將調查者在調查研究中形成的觀(guān)點(diǎn)按邏輯關(guān)系一一地列寫(xiě)出來(lái)。另一種是條目式提綱，即按層次意義表達上的章、節、目，逐一地一條條地寫(xiě)成提綱。也可以將這兩種提綱結合起來(lái)制作提綱。
4.起草社會(huì )實(shí)踐報告
這是調查報告寫(xiě)作的行文階段。要根據已經(jīng)確定的主題、選好的材料和寫(xiě)作提綱，有條不紊地行文。寫(xiě)作過(guò)程中，要從實(shí)際需要出發(fā)選用語(yǔ)言，靈活地劃分段落。
在行文時(shí)要注意：
(1)結構合理(標題、導語(yǔ)、正文、結尾、落款);
(2)報告文字規范，具有審美性與可讀性，如：“制定優(yōu)惠政策，引進(jìn)急需人才”，“運用競爭機制，盤(pán)活現有人才”，(文段落的條目觀(guān)點(diǎn));
(3)通讀易懂。注意對數字、圖表、專(zhuān)業(yè)名詞術(shù)語(yǔ)的使用，做到深入淺出，語(yǔ)言具有表現力，準確、鮮明、生動(dòng)、樸實(shí)。
5.修改社會(huì )實(shí)踐報告
社會(huì )實(shí)踐報告起草好以后，要認真修改。主要是對報告的主題、材料、結構、語(yǔ)言文字和標點(diǎn)符號進(jìn)行檢查，加以增、刪、改、調。在完成這些工作之后，才能定稿向上報送或發(fā)表。
二、調查報告寫(xiě)作方法(二)
調查報告，就是單位或個(gè)人把對某個(gè)問(wèn)題調查的情況，向有關(guān)領(lǐng)導部門(mén)或群眾報告。它是對客觀(guān)存在的事物有目的進(jìn)行深入細致的實(shí)地調查，通過(guò)各種方法和途徑，掌握大量的情況和材料，然后作認真的分析研究，努力找出事物的本質(zhì)，弄清它的發(fā)展規律，有根有據地寫(xiě)成的報告。
調查報告的種類(lèi)很多，大致可以分為：典型經(jīng)驗的調查，揭露問(wèn)題和矛盾的調查，某一事物歷史沿革的調查，新情況新事物的調查，以及基本情況的調查等等。不同類(lèi)型的調查報告，寫(xiě)法不盡相同，大體情況是：
(一)標題，主要有三種形式：
1.公文式標題。一般由介詞“關(guān)于”加調查事由、文種組成，如《關(guān)于農村基層黨組織情況的調查報告》。也有的省略介詞“關(guān)于”和文種，如《農民負擔情況調查》。
2.文章式標題。這類(lèi)調查報告的標題比較靈活，標題中不寫(xiě)出“調查報告”或“調查”的字樣。有的是概括出調查報告的基本內容，如《帶領(lǐng)村民共同致富的堅強戰斗堡壘》;有的是采取提問(wèn)的形式，如《這里的干群關(guān)系為什么這樣好?》。
3.雙標題。即主標題下面加副標題。如《為了北京的天更藍——兩年來(lái)北京市植樹(shù)造林情況調查報告》。正題揭示調查報告中心思想，副題說(shuō)明調查的事由或調查范圍，并寫(xiě)明“調查報告”或“調查”字樣。
(二)開(kāi)頭，各類(lèi)調查報告的開(kāi)頭，主要有以下寫(xiě)法：
第一，交代調查本身情況。包括調查的起因、調查的內容、調查的對象和范圍等。 第二，交代調查對象情況。包括被調查者各方面的概況或有關(guān)自然情況等。
第三，對全文內容作出概括。包括點(diǎn)出調查報告的結論性意見(jiàn)或主要經(jīng)驗等。
當然，有些調查報告可能是某兩種寫(xiě)法的結合。也有的調查報告沒(méi)有開(kāi)頭語(yǔ)，在標題下面分幾部分直接寫(xiě)下去。
(三)主體，各類(lèi)調查報告的主體要解決好兩個(gè)問(wèn)題：一是觀(guān)點(diǎn)材料的組織;二是布局結構的安排。
第一，觀(guān)點(diǎn)材料的組織。寫(xiě)任何調查報告都要確立明確的觀(guān)點(diǎn)，全篇要確立總觀(guān)點(diǎn)，各個(gè)組成部分也要確立服從總觀(guān)點(diǎn)的`分觀(guān)點(diǎn)�？傆^(guān)點(diǎn)應當具有典型性、普遍性和針對性，應當反映客觀(guān)事物的本質(zhì)和社會(huì )現實(shí)的主流，應當具有較強的指導性和教育意義�？傆^(guān)點(diǎn)要包容分觀(guān)點(diǎn)，分觀(guān)點(diǎn)要說(shuō)明總觀(guān)點(diǎn)�？傆^(guān)點(diǎn)和分觀(guān)點(diǎn)都是從調查的材料中經(jīng)過(guò)分析研究而得出的，但要根據總觀(guān)點(diǎn)和分觀(guān)點(diǎn)去組織材料，使材料為觀(guān)點(diǎn)服務(wù)，材料和觀(guān)點(diǎn)有機地統一起來(lái)。
第二，布局結構的安排。調查報告是文字篇幅較長(cháng)的應用文體，應當精心地安排好布局結構。一般來(lái)說(shuō)，調查報告的結構主要有：第一，橫式結構。這種結構是把材料分成幾個(gè)部分來(lái)寫(xiě)，每個(gè)部分觀(guān)點(diǎn)鮮明，中心突出。采用這種結構形式，要處理好各部分之間的關(guān)系，如并列關(guān)系、因果關(guān)系、分總關(guān)系、主從關(guān)系等，都應妥善安排。第二，縱式結構。這種結構是按調查事件發(fā)生、發(fā)展的先后順序，從頭至尾加以闡明。第三，綜合式結構。這種結構安排是兼有橫式、縱式的特點(diǎn)，相互結合地安排材料。
(四)結尾，不同內容的調查報告，結尾的寫(xiě)法也不同，一般來(lái)說(shuō)，有以下主要寫(xiě)法： 第一，針對調查的內容，提出意見(jiàn)或深入研究的問(wèn)題。對某些問(wèn)題的調查，多以表明意見(jiàn)、建議作為結尾;對某些新生事物的調查，多是提出有待深入研究的問(wèn)題作為結尾。
第二，概括全文的基本思想，深化調查報告的主題。對某些方面基本情況調查，推廣某些成熟的典型經(jīng)驗，多采取這種寫(xiě)法結尾。
第三，補充式結尾。有些情況和問(wèn)題，與調查報告的中心內容和主旨關(guān)系不大，在正文部分沒(méi)有提及，但又需要講清的，可以在結尾處附帶加以補充說(shuō)明。
(五)落款。寫(xiě)明作者名稱(chēng)，如果是聯(lián)合調查，亦應標明。在作者名稱(chēng)下面寫(xiě)清年月日。有些調查報告有附件，應在結尾處標明附件名稱(chēng)、份數。
寫(xiě)調查報告應注意以下幾個(gè)問(wèn)題：
(1)必須掌握大量的第一手材料。要深入群眾，了解調查對象各方面的材料，包括正面的、反面的，直接的、間接的，歷史的、現實(shí)的，弄清它的來(lái)龍去脈，為分析研究提供大量、可靠的事實(shí)依據。
(2)要善于作認真的分析與研究。對掌握的大量材料作“去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里”的處理，要透過(guò)表面現象，看到事物的真面目，抓住它的本質(zhì)，從而得出正確的判斷和結論。
(3)要選用切實(shí)、可靠的材料說(shuō)明觀(guān)點(diǎn)。調查報告所揭示的結論，必須通過(guò)對具體情況、具體事實(shí)作客觀(guān)的敘述和分析很自然地得出。要善于用精確、充足的材料來(lái)說(shuō)明觀(guān)點(diǎn)。不能脫離材料空發(fā)議論;也不能只擺一大堆材料，而不提出明確的觀(guān)點(diǎn)和結論。
(4)調查報告的文字要樸素、明確、實(shí)在。要注意把說(shuō)理和敘事有機地結合起來(lái)，要善于用簡(jiǎn)要的議論總結經(jīng)驗，闡明規律，說(shuō)明政策。還要注意運用可靠的統計數字和群眾語(yǔ)言來(lái)印證觀(guān)點(diǎn)。
關(guān)于調查報告的寫(xiě)法，由于調查的對象和內容的不同，寫(xiě)法也不完全一樣。
典型材料
典型材料是把先進(jìn)集體或先進(jìn)人物的事跡，或把犯錯誤黨員干部、發(fā)生問(wèn)題單位的情況加以綜合整理而寫(xiě)成的書(shū)面材料。整理典型材料的目的在于研究問(wèn)題，推動(dòng)工作。因此，典型材料應確實(shí)具有典型意義。
典型材料包括正面典型材料和反面典型材料。
典型材料內容包括標題、正文兩部分。包括單位或個(gè)人名稱(chēng)，典型事例的發(fā)展過(guò)程，典型事例的價(jià)值或意義，典型材料中的經(jīng)驗，以及有關(guān)編寫(xiě)者的批評、表?yè)P、建議等。這里著(zhù)重介紹一下先進(jìn)典型材料的寫(xiě)法。先進(jìn)典型材料又可分為先進(jìn)事跡材料和典型經(jīng)驗材料。
寫(xiě)作先進(jìn)事跡材料，一般有兩種情況：一是先進(jìn)個(gè)人，如先進(jìn)工作者、優(yōu)秀黨員、勞動(dòng)模范等;一是先進(jìn)集體或先進(jìn)單位，如先進(jìn)黨支部、先進(jìn)車(chē)間或科室，抗洪搶險先進(jìn)集體等。無(wú)論是先進(jìn)個(gè)人還是先進(jìn)集體，他們的先進(jìn)事跡，內容各不相同，因此要整理材料，不可能固定一個(gè)模式。一般來(lái)說(shuō)，可大體從以下方面進(jìn)行整理。
(1)要擬定恰當的標題。先進(jìn)事跡材料的標題，有兩部分內容必不可少，一是要寫(xiě)明先進(jìn)個(gè)人姓名和先進(jìn)集體的名稱(chēng)，使人一眼便看出是哪個(gè)人或哪個(gè)集體、哪個(gè)單位的先進(jìn)事跡。二是要概括標明先進(jìn)事跡的主要內容或材料的用途。例如《王××同志端正黨風(fēng)的先進(jìn)事跡》、《關(guān)于評選張××同志為全國新長(cháng)征突擊手的材料》、《關(guān)于評選××處黨支部為省直機關(guān)先進(jìn)黨支部的材料》等。
(2)正文。正文的開(kāi)頭，要寫(xiě)明先進(jìn)個(gè)人的簡(jiǎn)要情況，包括：姓名、性別、年齡、工作單位、職務(wù)、是否黨團員等。此外，還要寫(xiě)明有關(guān)單位準備授予他什么榮譽(yù)稱(chēng)號，或給予哪種形式的獎勵。對先進(jìn)集體、先進(jìn)單位，要根據其先進(jìn)事跡的主要內容，寥寥數語(yǔ)即應寫(xiě)明，不須用更多的文字。
然后，要寫(xiě)先進(jìn)人物或先進(jìn)集體的主要事跡。這部分內容是全篇材料的主體，要下功夫寫(xiě)好，關(guān)鍵是要寫(xiě)得既具體，又不繁瑣;既概括，又不抽象;既生動(dòng)形象，又很實(shí)在�？傊�，就是要寫(xiě)得很有說(shuō)服力，讓人一看便可得出夠得上先進(jìn)的結論。比如，寫(xiě)一位端正黨風(fēng)先進(jìn)人物的事跡材料，就應當著(zhù)重寫(xiě)這位同志在發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統和作風(fēng)方面都有哪些突出的先進(jìn)事跡，在同不正之風(fēng)作斗爭中有哪些突出的表現。又如，寫(xiě)一位搞改革的先進(jìn)人物的事跡材料，就應當著(zhù)力寫(xiě)這位同志是從哪些方面進(jìn)行改革的，已經(jīng)取得了哪些突出的成果，特別是改革前后的。經(jīng)濟效益或社會(huì )效益都有了哪些明顯的變化。在寫(xiě)這些先進(jìn)事跡時(shí)，無(wú)論是先進(jìn)個(gè)人還是先進(jìn)集體的，都應選取那些具有代表性的具體事實(shí)來(lái)說(shuō)明。必要時(shí)還可運用一些數字，以增強先進(jìn)事跡材料的說(shuō)服力。
為了使先進(jìn)事跡的內容眉目清晰、更加條理化，在文字表述上還可分成若干自然段來(lái)寫(xiě)，特別是對那些涉及較多方面的先進(jìn)事跡材料，采取這種寫(xiě)法尤為必要。如果將各方面內容材料都混在一起，是不易寫(xiě)明的。在分段寫(xiě)時(shí)，最好在每段之前根據內容標出小標題，或以明確的觀(guān)點(diǎn)加以概括，使標題或觀(guān)點(diǎn)與內容渾然一體。
最后，是先進(jìn)事跡材料的署名。一般說(shuō)，整理先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)集體的材料，都是以本級組織或上級組織的名義;是代表組織意見(jiàn)的。因此，材料整理完后，應經(jīng)有關(guān)領(lǐng)導同志審定，以相應一級組織正式署名上報。這類(lèi)材料不宜以個(gè)人名義署名。
寫(xiě)作典型經(jīng)驗材料一般包括以下幾部分：
(1)標題。有多種寫(xiě)法，通常是把典型經(jīng)驗高度集中地概括出來(lái)，一般不采用公文標題的寫(xiě)法。這種集中概括出來(lái)的標題，既包含正文中各部分典型經(jīng)驗的內容，又不是這些內容的簡(jiǎn)單重復，可以說(shuō)就是典型經(jīng)驗的主題。
(2)開(kāi)頭。一般是展示典型經(jīng)驗的背景材料和突出的成果。背景材料包括典型的自然情況、社會(huì )背景等，既要寫(xiě)出典型經(jīng)驗出現的環(huán)境，又不要冗長(cháng)、羅唆。成果，要概括寫(xiě)出最為突出之點(diǎn)，并盡可能與背景材料相映襯。有的也把成果放在材料的尾部來(lái)寫(xiě)，這要根據具體材料安排。
(3)主體。對典型經(jīng)驗的具體展開(kāi)，是典型經(jīng)驗材料的核心部分。寫(xiě)作這部分內容，一般是從總體上把典型經(jīng)驗按照一定的邏輯關(guān)系分成幾個(gè)部分。幾部分都是緊緊圍繞標題，服務(wù)于標題，說(shuō)明標題;各部分之間要有內在聯(lián)系，但不能互相重復，互相包含，要相對獨立地處在一個(gè)統一體內。
一般來(lái)說(shuō)，這部分內容的表述，應當既要有思想，又應有具體做法或實(shí)例，既要有面上的綜合，又應有點(diǎn)上的說(shuō)明，最好還要有一些必要的數字。
(1)事實(shí)必須真實(shí)、可靠。先進(jìn)典型材料的先進(jìn)事跡是否真實(shí)，直接關(guān)系到先進(jìn)典型的生命力。只有絕對真實(shí)才能使先進(jìn)典型真正具有教育人、鼓舞人的作用。因此，凡是材料中反映的先進(jìn)思想、先進(jìn)事跡和典型經(jīng)驗，一定要認真核對清楚，不允許有半點(diǎn)虛假、拔高或拼湊及張冠李戴的情況，不能把道聽(tīng)途說(shuō)、未經(jīng)核實(shí)的“先進(jìn)事跡”和“經(jīng)驗”寫(xiě)入材料。如果確實(shí)一時(shí)難以搞清楚，寧可暫時(shí)不寫(xiě)，也不能勉強湊數。
(2)觀(guān)點(diǎn)和提法要分寸恰當。在敘述先進(jìn)典型的先進(jìn)事跡和經(jīng)驗時(shí)，要注意擺正先進(jìn)典型和其他群眾、集體的關(guān)系。許多先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)集體的事跡，都不是單槍匹馬干成的，是與周?chē)罕姾推渌w、單位的大力支持分不開(kāi)的。因此，講先進(jìn)典型的事跡、經(jīng)驗，一定要注意切不可講那些脫離群眾、脫離整體觀(guān)念的過(guò)頭話(huà)。否則，就不能起到先進(jìn)典型的帶動(dòng)作用。
(3)文字要樸實(shí)、簡(jiǎn)明。整理先進(jìn)典型材料，主要是通過(guò)實(shí)實(shí)在在的事實(shí)說(shuō)話(huà)。這就要求在語(yǔ)言文字的表達上，一定要善于選擇那些實(shí)在、貼切的詞語(yǔ)。不要過(guò)多選用做修飾成分或言過(guò)其實(shí)的形容詞。不要講空話(huà)、套話(huà)，硬拉架子做文章。話(huà)要說(shuō)得簡(jiǎn)潔明了，凡是能用較少的話(huà)把事情說(shuō)清楚的，就不要把話(huà)拉長(cháng)。
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