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山西推出新政策：高校允許學(xué)生保留學(xué)籍創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)
引導語(yǔ)：創(chuàng )業(yè)是近幾年來(lái)的熱門(mén)趨勢，而隨著(zhù)越來(lái)越多的人創(chuàng )業(yè)成功，更多的人又加入創(chuàng )業(yè)隊伍中，各地區也出臺了相關(guān)政策鼓勵人們創(chuàng )業(yè)，下面我們來(lái)看一下山西省推出的關(guān)于創(chuàng )業(yè)的新政策。
山西�。焊咝Ｔ试S學(xué)生保留學(xué)籍創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)
為推動(dòng)我省高等學(xué)校全面深化綜合改革，提高人才培養質(zhì)量，促進(jìn)高校畢業(yè)生高質(zhì)量創(chuàng )業(yè)就業(yè)，加快實(shí)施創(chuàng )新驅動(dòng)發(fā)展戰略，助力山西省經(jīng)濟社會(huì )協(xié)調可持續發(fā)展，省政府日前出臺了深化高等學(xué)校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育改革實(shí)施方案，方案明確，到2020年，建立健全全省高校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育體系，人才培養質(zhì)量顯著(zhù)提升，學(xué)生的創(chuàng )新精神、創(chuàng )業(yè)意識和創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力明顯增強，投身創(chuàng )業(yè)實(shí)踐的學(xué)生顯著(zhù)增加，對經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的貢獻度明顯提升。
高校在線(xiàn)開(kāi)放創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)課程
我省將加快創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育優(yōu)質(zhì)課程建設，指導高校結合自身辦學(xué)特色和學(xué)科專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，重點(diǎn)建設一批課程資源豐富、適合網(wǎng)絡(luò )共享的大規模網(wǎng)絡(luò )在線(xiàn)開(kāi)放創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)課程。著(zhù)力建設好省級優(yōu)質(zhì)課程資源平臺，為實(shí)現共享奠定基礎。推動(dòng)高校面向全體學(xué)生開(kāi)發(fā)開(kāi)設研究方法、學(xué)科前沿、創(chuàng )業(yè)基礎、就業(yè)創(chuàng )業(yè)指導等方面的必修課和選修課，納入學(xué)分管理，建設依次遞進(jìn)、有機銜接、科學(xué)合理的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育專(zhuān)門(mén)課程群，形成創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)課程模塊或體系。
各高校要以學(xué)生為主體，廣泛開(kāi)展啟發(fā)式、討論式、參與式和項目化教學(xué)，創(chuàng )造條件擴大小班化教學(xué)覆蓋面，注重培養學(xué)生的批判性和創(chuàng )造性思維，鼓勵教師把學(xué)術(shù)前沿發(fā)展、最新研究成果和創(chuàng )新實(shí)踐經(jīng)驗融入課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)靈感。
各高校應積極運用信息分析技術(shù)，分析不同學(xué)生學(xué)習需求和規律，提供更加豐富多樣的教育資源，支持學(xué)生根據自身特點(diǎn)和發(fā)展志趣，自主選擇創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)路徑。
強化實(shí)踐構建創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐平臺
各高校要充分整合校內教育資源，建設大學(xué)科技園、大學(xué)生創(chuàng )業(yè)園、創(chuàng )業(yè)孵化基地、小微企業(yè)創(chuàng )業(yè)基地，發(fā)揮合理的空間組織化示范作用，為大學(xué)生提供免費或低成本的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所、資金支持、專(zhuān)業(yè)技術(shù)指導和企業(yè)孵化服務(wù)。
高校所有教學(xué)科研資源原則上向全體在校學(xué)生開(kāi)放，開(kāi)放情況納入相關(guān)評估指標體系和標準。鼓勵各高校積極利用校外各種資源建設好大學(xué)生創(chuàng )業(yè)見(jiàn)習基地、校外實(shí)踐教育基地、創(chuàng )業(yè)示范基地、科技創(chuàng )業(yè)實(shí)習基地和職業(yè)院校實(shí)訓基地，作為創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育實(shí)踐平臺。鼓勵社會(huì )各方力量搭建科技企業(yè)孵化器、眾創(chuàng )空間等創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)服務(wù)平臺，為大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)提供創(chuàng )業(yè)培訓、輔導、咨詢(xún)、場(chǎng)地和共享設施等方面的服務(wù)，降低創(chuàng )業(yè)成本，促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)。
實(shí)施大學(xué)生創(chuàng )新能力提升工程，指導大學(xué)生廣泛開(kāi)展創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)項目訓練，“十三五”期間遴選支持1000項大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)項目和500項左右研究生教育創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)項目。組織開(kāi)展大學(xué)生課外科研和科技創(chuàng )新競賽活動(dòng)，以10項大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)競賽項目、職業(yè)院校技能大賽和“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽為核心，帶動(dòng)大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)競賽的全面發(fā)展，推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力的提升。
學(xué)生可根據創(chuàng )業(yè)需要確定休學(xué)年限
各高校要在人才培養方案中設置合理的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)學(xué)分，建立健全創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)學(xué)分積累與轉換制度，探索將學(xué)生開(kāi)展創(chuàng )新實(shí)驗、發(fā)表論文、獲得專(zhuān)利和自主創(chuàng )業(yè)等情況折算為學(xué)分，將學(xué)生參與課題研究、項目實(shí)驗等活動(dòng)認定為課堂學(xué)習。
凡進(jìn)入大學(xué)生創(chuàng )業(yè)孵化基地或者創(chuàng )業(yè)園區創(chuàng )業(yè)的學(xué)生，其進(jìn)入基地創(chuàng )業(yè)的時(shí)間可視為參加學(xué)習、實(shí)訓、實(shí)踐教育的時(shí)間，并按相關(guān)規定計入學(xué)分。制訂學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力培養計劃，為有意愿有潛質(zhì)的學(xué)生建立個(gè)人創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)檔案和成績(jì)單，客觀(guān)記錄并量化評價(jià)學(xué)生開(kāi)展的創(chuàng )新創(chuàng )活動(dòng)情況。優(yōu)先支持參與創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的學(xué)生根據創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)興趣、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)意愿和創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)需求跨專(zhuān)業(yè)選課或轉入相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)習。
實(shí)施彈性學(xué)制，放寬學(xué)生修業(yè)年限，允許調整學(xué)業(yè)進(jìn)程、保留學(xué)籍休學(xué)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)，創(chuàng )業(yè)學(xué)生可根據創(chuàng )業(yè)需要與高校協(xié)商確定休學(xué)年限，辦理相關(guān)休學(xué)手續。
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