胸有成竹成語(yǔ)故事

　　在平平淡淡的日常中，大家一定沒(méi)少看到過(guò)成語(yǔ)吧，成語(yǔ)是中華文化的一大特色,也是中華文化的精華,還記得都學(xué)過(guò)哪些成語(yǔ)嗎？下面是小編精心整理的胸有成竹成語(yǔ)故事，僅供參考，歡迎大家閱讀。

胸有成竹成語(yǔ)故事1

　　北宋時(shí)候，有一個(gè)著(zhù)名的畫(huà)家，名叫文同，他是當時(shí)畫(huà)竹子的高手。

　　文同為了畫(huà)好竹子，不管是春夏秋冬，也不管是刮風(fēng)下雨，他都常年不斷地在竹林子里頭鉆來(lái)鉆去。三伏天氣，太陽(yáng)像一團火，烤得地面發(fā)燙(tàng)�？墒�，文同照樣跑到竹林里對著(zhù)太陽(yáng)的那一面，站在烤人的陽(yáng)光下，全神貫注地觀(guān)察竹子的變化。他一會(huì )兒用手指頭量一量竹子的'節把有多長(cháng)，一會(huì )兒又記一記竹葉子有多密。汗水濕透了他的衣衫，滿(mǎn)臉都流著(zhù)汗，可他就跟沒(méi)事兒似的。

　　有一回，天空刮起了一陣狂風(fēng)。接著(zhù)，電閃雷鳴，眼看著(zhù)一場(chǎng)暴雨就要來(lái)臨，人們都紛紛往家跑�？删驮谶@時(shí)候，坐在家里的文同，急急忙忙抓過(guò)一頂草帽，往頭上一扣，直往山上的竹林子里奔去。他剛走出大門(mén)，大雨就跟用臉盆潑水似地下開(kāi)了。

　　文同一心要看風(fēng)雨當中的竹子，哪里還顧得上雨急路滑!他撩(liáo)起衣服，爬上山坡，奔向竹林。他上氣不接下氣地跑進(jìn)竹林，顧不得抹流到臉上的雨水，就兩眼一眨不眨地觀(guān)察起竹子來(lái)了。只見(jiàn)竹子在風(fēng)雨的吹打下，彎腰點(diǎn)頭，搖來(lái)晃去。文同細心地把竹子受風(fēng)吹雨打的姿勢記在心頭。

　　由于文同長(cháng)年累月地對竹子作了細微地觀(guān)察和研究，竹子在春夏秋冬四季的形狀有什么變化;在陰晴雨雪天，竹子的顏色、姿勢又有什么兩樣;在強烈的陽(yáng)光照耀下和在明凈的月光映照下，竹子又有什么不同;不同的竹子，又有哪些不同的樣子，他都摸得一清二楚。所以畫(huà)起竹子來(lái)，根本用不著(zhù)畫(huà)草圖。

　　有個(gè)名叫晁(cháo)補之的人，稱(chēng)贊文同說(shuō)：“文同畫(huà)竹，早已胸有成竹了�！�

　　后來(lái)，“胸有成竹”就成了一句成語(yǔ)。

　　——《文與可畫(huà)筼筜谷偃竹記》

　　【求解驛站】原指畫(huà)竹子時(shí)心里已經(jīng)有竹子的形象。后用來(lái)比喻人們在辦什么事情以前，早就打好了主意，心里有譜兒了。

　　【活學(xué)活用】主管擔心這個(gè)月完不成任務(wù)，老段～地說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題!”

　　【妙語(yǔ)點(diǎn)撥】文同之所以能畫(huà)好竹子，關(guān)鍵在于他不怕辛苦地觀(guān)察，再觀(guān)察，付出了很多心血，有成竹在胸中。我們在做事之前，也要像文同一樣，作好充分的心理準備，對事情有個(gè)完全的把握。尤其在解答數學(xué)題時(shí)，不要一看題目，就盲目地亂算一氣，而是要先分析解題思路，明確解題的具體步驟，做到“胸有成竹”，然后再用筆進(jìn)行實(shí)際的運算。

　　【近義】心中有數

　　【反義】茫無(wú)頭緒

胸有成竹成語(yǔ)故事2

　　胸有成竹這個(gè)成語(yǔ)出自蘇軾《文與可畫(huà)貧彗谷值竹記》。

　　蘇軾該文中有這樣一句：“故畫(huà)竹，必先得成竹于胸中，執筆熟視，乃見(jiàn)其欲畫(huà)者�！庇谑恰靶赜谐芍瘛庇謱�(xiě)作“成竹在胸”。

　　宋朝有個(gè)畫(huà)家叫文與可，他的詩(shī)和文章都寫(xiě)得非常好，又很會(huì )畫(huà)竹子。他畫(huà)的竹子栩栩如生，很受人們的稱(chēng)贊。

　　他曾經(jīng)在自己的住所周?chē)�，種植了許多竹子，一年四季常去觀(guān)察竹枝和竹葉在各個(gè)不同時(shí)期的姿態(tài)，因而對竹子的形象有很深的了解。他提筆就能夠很快地畫(huà)出各種各樣的生動(dòng)逼真的.竹子來(lái)。他的朋友晃補之見(jiàn)了這種情形，十分佩服他，曾寫(xiě)了一首詩(shī)來(lái)贊揚他，其中有兩句說(shuō)道：“與可畫(huà)竹時(shí)，胸中有成竹”�！靶赜谐芍瘛边@個(gè)成語(yǔ)就由此演化而來(lái)。

　　后來(lái)人們就用‘購有成竹”來(lái)比喻人在處理一件事情之前，早已作好充分準備，并能獲得預期的效果。

胸有成竹成語(yǔ)故事3

　　北宋有個(gè)大畫(huà)家叫文與可，他首創(chuàng )了畫(huà)竹葉時(shí)以深墨為面，淡墨為背的寫(xiě)意墨竹，開(kāi)創(chuàng )了墨竹畫(huà)派，對后世的畫(huà)壇影響深遠。

　　文與可畫(huà)竹可是下了一番苦功的。為了畫(huà)好竹子，他在自己家的房前屋后種上各種各樣的竹子，無(wú)論春夏秋冬、陰晴風(fēng)雨，他經(jīng)常去竹林觀(guān)察竹子，記錄竹子在不同季節的生長(cháng)情況，一有靈感就鋪紙研墨，把竹子的印象畫(huà)在紙上。時(shí)間一天天過(guò)去，竹子在不同季節、不同天氣、不同時(shí)辰的各種形象都深深地印在他的腦海里了，只要凝神提筆，在畫(huà)案前一站，平日觀(guān)察到的形態(tài)各異的竹子就好像在眼前晃動(dòng)一樣。所以每次畫(huà)竹，他都顯得非常從容自信，畫(huà)出的'竹子，無(wú)不栩栩如生�？擅慨斎藗兛洫勊�的時(shí)候，他總是謙虛地說(shuō)：我只是把心中琢磨成熟的竹子畫(huà)下來(lái)罷了。

　　詩(shī)人晁（ｃｈáｏ）補之對文與可的畫(huà)很有研究，他寫(xiě)過(guò)一首詩(shī)，其中有兩句：與可畫(huà)竹時(shí)，胸中有成竹。

　　現在人們用胸有成竹這個(gè)成語(yǔ)，比喻做事之前已作好充分準備，對事情的成功已有了十分的把握；又比喻遇事不慌，十分沉著(zhù)。

胸有成竹成語(yǔ)故事4

　　【教學(xué)目標】

　�。�、熟讀故事，了解故事的主要內容，了解“胸有成竹”這個(gè)成語(yǔ)的出處。

　�。�、能熟練地復述故事。

　�。�、能結合最后一自然段，理解“胸有成竹”這個(gè)成語(yǔ)的意思，并能在學(xué)習中正確地運用。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　理解成語(yǔ)的意思并正確地運用。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　能正確地運用“胸有成竹”。

　　【突破重難點(diǎn)的方法】

　　讓學(xué)生結合生活和學(xué)習理解成語(yǔ)的意思并掌握其用法。

　　【教學(xué)時(shí)間】

　　一課時(shí)。

　　【教學(xué)程序】

　　一、激情導入

　�。�、讓學(xué)生講成語(yǔ)故事：

　　小朋友，你們一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)許多的成語(yǔ)故事，你能給同學(xué)們講一講嗎？

　�。�、師小結并導入：

　　小朋友們剛才講的成語(yǔ)故事很有趣，今天，老師要與小朋友們一起學(xué)習一個(gè)新成語(yǔ)，請小朋友們把書(shū)翻到３８頁(yè)。

　　二、初讀成語(yǔ)故事

　�。�、學(xué)生自讀成語(yǔ)故事，要求讀準字音，讀通文章。

　�。�、小組交流：

　　讀了這個(gè)故事，你收獲了什么？還有什么不理解的地方嗎？你能不能在小組內將故事復述出來(lái)？

　�。�、班上交流，并讓學(xué)生復述這個(gè)成語(yǔ)故事。

　　三、再讀成語(yǔ)故事，理解它的內涵

　�。�、讓學(xué)生默讀成語(yǔ)故事，邊讀邊思考：

　�、� 文與可的筆下為什么能出現一竿竿生動(dòng)傳神的竹子？

　�、� 從哪些地方能看出他畫(huà)的竹子“生動(dòng)傳神”？

　�、� 你能理解“胸有成竹”這個(gè)成語(yǔ)的意思嗎？可結合文中的哪句話(huà)來(lái)理解？

　�。�、小組內交流自己學(xué)習的結果，如果不理解的，就在小組內合作學(xué)習，或向老師請教。

　�。�、班上交流，師相機引導：

　�、� 文與可的筆下為什么能出現一竿竿生動(dòng)傳神的竹子？

　　因為文與可經(jīng)常去觀(guān)察竹子，看它在不同時(shí)間、不同氣候下的`變化，總之，文與可對竹子非常熟悉。

　�、� 從哪些地方能看出他畫(huà)的竹子“生動(dòng)傳神”？

　　第三段話(huà)中，貓把那幅當成真的了，并把它抓著(zhù)玩。

　�、� 你能理解“胸有成竹”這個(gè)成語(yǔ)的意思嗎？可結合文中的哪段話(huà)來(lái)理解？

　　最后一段。

　　引導學(xué)生重點(diǎn)閱讀最后一段，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們的理解。

　　引導學(xué)生說(shuō)出“胸有成竹”的意思。

　�。ㄖ府�(huà)畫(huà)時(shí)，胸中有現成的、完整的竹子，比喻處理事情心里先有主意，有成算。）

　　四、拓展運用

　�。�、過(guò)渡：

　　剛才同學(xué)們理解了“胸有成竹”這個(gè)成語(yǔ)的意思，這還不夠，最重要的是要能夠運用它，下面我們就看看同學(xué)們是否真的理解了這個(gè)成語(yǔ)的意思。

　�。�、結合生活實(shí)際，理解“胸有成竹”的意思：

　�、� 師舉例：

　　小明平常學(xué)習很努力，再加上他在期末前認真地復習了，所以，在期末考試時(shí)，小明是胸有成竹。

　�、� 學(xué)生舉例，進(jìn)一步體會(huì )”胸有成竹”的意思。

　　五、作業(yè)

　�。�、讓學(xué)生用這個(gè)成語(yǔ)說(shuō)１～２句話(huà)。

　�。�、課后將自己喜歡的成語(yǔ)積累下來(lái)，寫(xiě)在積累本上。

胸有成竹成語(yǔ)故事5

　　拼音:xiōng yǒu chéng zhú

　　成語(yǔ):胸有成竹

　　出處:宋·蘇軾《文與可畫(huà)筼筜谷偃竹記》:"故畫(huà)竹，必先得成竹于胸中。"

　　比喻:自蜩腹蛇蚹以至于劍拔十尋者，生而有之也。如兔起鶻落，少縱則逝矣。

　　解釋:成竹:完整的竹子;胸:心里。原指畫(huà)竹子時(shí)要在心里有一幅竹子的形象。后比喻做事之前已經(jīng)有了主意。

　　結構:主謂式

　　近義:成竹在胸、勝券在握 、心中有數

　　反義:心慌意亂、驚慌失措 、心中無(wú)數、茫無(wú)頭緒。

　　猜燈謎:個(gè)個(gè)記在心

　　【歇后語(yǔ)】心口窩生筍子

　　示例:◎革命大家庭的暖暖春意更加反襯出在嚴重態(tài)勢下我軍指戰員胸有成竹、從容不迫的氣概。

　　◎畫(huà)竹要求落筆之先，成語(yǔ)"胸有成竹"的意思就是指作者畫(huà)前要有充分的.謀劃，不要想一筆，畫(huà)一筆，勉強湊成。

　　◎胸有成竹，指的是在藝術(shù)創(chuàng )作中，動(dòng)手作畫(huà)之前，應先在心里構思出要描繪的完整的形象，當審美意象在胸中孕育成熟，呼之欲出時(shí)，必須抓時(shí)機"振筆直逐"。

　　◎唯有他在自己的一生中，完全自發(fā)地、胸有成竹地玩弄繪畫(huà)技巧，像魔術(shù)師似不斷變幻招數，畫(huà)出無(wú)數杰作。

　　◎胸有成竹者自然對竹子認識深刻，能夠落墨不多，而雨態(tài)風(fēng)姿，各得其妙。

　　成語(yǔ)故事

　　版本原文

　　竹之始生，一寸之萌①耳，而節葉具焉②。

　　自蜩腹蛇蚹③以至于劍拔十尋④者，生而有之也。今畫(huà)者乃節節而為之，葉葉而累之，豈復有竹乎?故畫(huà)竹必先得成竹⑤于胸中，執筆熟視，乃見(jiàn)其所欲畫(huà)者，急起從之，振筆直遂⑥，以追其所見(jiàn)。如兔起鶻落，少縱則逝矣。

　　與可⑦之教予如此。予不能然也，而心識其所以然。夫既心識其所以然,而不能然者，內外不一，心手不相應，不學(xué)之過(guò)也。故凡有見(jiàn)于中⑧而操之不熟者，平居⑨自視了然，而臨事忽焉喪之，豈獨竹乎?(蘇軾《文與可畫(huà)筼筜谷偃竹記》，筼筜，yúndāng，一種大竹。)

　　晁補之寫(xiě)了一首詩(shī)送給他，其中有兩句:"與可畫(huà)竹，胸中有成竹。" 故事出自北宋蘇軾《文與可畫(huà)筼筜谷偃竹記》。"故畫(huà)竹，必先得成竹于胸中。"

胸有成竹成語(yǔ)故事6

　　北宋時(shí)候，有一個(gè)著(zhù)名的畫(huà)，名叫文同，他是當時(shí)畫(huà)竹子的高手。

　　文同為了畫(huà)好竹子，不管是春夏秋冬，也不管是刮風(fēng)下，或是天晴天陰，他都常年不斷地在竹林里頭鉆來(lái)鉆去。三伏天氣，日頭像一團火，烤得地面發(fā)燙�？墒俏耐�照樣跑到竹林里對著(zhù)的那一面，在烤人的底下，全神貫注地觀(guān)察竹子的變化。他一會(huì )兒用手指頭量一量竹子的節把有多長(cháng)，一會(huì )兒又記一記竹葉子有多密。汗水濕透了他的衣衫，滿(mǎn)臉都流著(zhù)汗，可是他連用手抹都沒(méi)抹一下，就跟沒(méi)事兒似的。

　　有一回，天空刮起了一陣狂風(fēng)。接著(zhù)，電閃雷鳴，眼看著(zhù)一場(chǎng)暴雨就要來(lái)了。人們都在紛紛往家跑�？稍谶@個(gè)時(shí)候，坐在家里的文同，急急忙忙地抓過(guò)一頂草帽，往頭上一扣，直往山上的.竹林里奔去。他剛走出大門(mén)，大雨就跟用臉盆潑似地往下來(lái)了。

　　文同一心要看風(fēng)雨當中的竹子，哪里還顧得上雨急路滑！他撩起袍襟，爬上山坡，奔向竹林。他氣喘吁吁地跑進(jìn)竹林，沒(méi)顧上抹一下流到臉上的雨水，就兩眼一眨不眨地觀(guān)察起竹子來(lái)。只見(jiàn)竹子在風(fēng)雨的吹打下，彎腰低頭，搖來(lái)?yè)u去。文同細心地把竹子受風(fēng)雨吹打的姿態(tài)記在心頭。

　　由于文同長(cháng)年累月地對竹子作了細微的觀(guān)察和研究，竹子在春夏秋冬的形狀有什么變化；在陰晴天，竹子的顏色、姿勢又有什么兩樣；在強烈的陽(yáng)光照射下和明凈的映照下，竹子又有什么不同；不同的竹子，又有哪些不同的樣子，他都摸得一清二楚。所以畫(huà)起竹子來(lái)，根本用不著(zhù)畫(huà)草圖。

　　有個(gè)名叫晁補之的人，稱(chēng)贊文同說(shuō)：文同畫(huà)竹，早已胸有成竹了。

　　后來(lái)，胸有成竹就成了一個(gè)成語(yǔ)，用來(lái)比喻人們在辦什么事情以前，早就打好了主意，心里有個(gè)準譜兒了。

胸有成竹成語(yǔ)故事7

　　北宋畫(huà)家文同，字與可。他畫(huà)的竹子遠近聞名，每天總有不少人登門(mén)求畫(huà)。文同畫(huà)竹的妙訣在哪里呢？原來(lái)，文同在自己家的房前屋后種上各種樣的竹子，無(wú)論春夏秋冬，陰睛風(fēng)雨，他經(jīng)常去竹林觀(guān)察竹子的生長(cháng)變化情況，琢磨竹枝的長(cháng)短粗細，葉子的形態(tài)、顏色，每當有新的感受就回到書(shū)房，鋪紙研墨，把心中的`印象畫(huà)在紙上。目積月累，竹子在不同季節、不同天氣、不同時(shí)辰的形象都深深地印在他的心中，只要凝神提筆，在畫(huà)紙前一站，平日觀(guān)察到的各種形態(tài)的竹子立刻浮現在眼前。所以每次畫(huà)竹，他都顯得非常從容自信，畫(huà)出的竹子，無(wú)不逼真傳神。

　　當人們夸獎他的畫(huà)時(shí)，他總是謙虛地說(shuō)：“我只是把心中琢磨成熟的竹子畫(huà)下來(lái)罷了�！�

　　有位青年想學(xué)畫(huà)竹，得知詩(shī)人晁補之對文同的畫(huà)很有研究，前往求教�；窝a之寫(xiě)了一首詩(shī)送給他，其中有兩句：“與可畫(huà)竹，胸中有成竹�！�

　　胸有成竹資料

　　xiōngyǒuchéngzhú

　　比喻做事之前已作好充分準備，對事情的成功已有了十分的把握；又比喻遇事不慌，十分沉著(zhù)。

　　《文與可畫(huà)筼筜谷偃竹記》

　　胸有成竹，比喻熟練有把握�！靶赜谐芍瘛焙汀靶闹杏袛怠倍际恰靶闹幸延写蛩恪钡囊馑�。但“胸有成竹”偏重于事前對問(wèn)題已有全面的考慮和解決辦法，或者因心中有了主意而辦事神態(tài)鎮定、沉著(zhù)；“心中有數”偏重于對客觀(guān)情況已有所了解，十分有把握。

　　成竹在胸、勝券在握

　　革命大家庭的暖暖春意更加反襯出在嚴重態(tài)勢下我軍指戰員胸有成竹、從容不迫的氣概。

胸有成竹成語(yǔ)故事8

　　暑假里我讀了一本書(shū)，叫《成語(yǔ)故事》。這本書(shū)里面有很多很多的知識，“胸有成竹”的意思是比喻做事之前已做好充分準備，對事情的成功已有十分的把握；“魚(yú)目混珠”的意思是比喻拿假的東西冒充真的東西。我對其中的一個(gè)“磨杵成針”的'成語(yǔ)故事感受很深。這個(gè)故事講述了偉大詩(shī)人李白小時(shí)候不喜歡學(xué)習，很貪玩，有一天遇見(jiàn)一位老奶奶正在磨一根粗粗的鐵棒，李白覺(jué)得很驚奇，說(shuō)：“要把鐵棒磨成針，能行嗎？”老奶奶笑了笑說(shuō)：“我不停的磨下去，這鐵棒會(huì )越來(lái)越細，最后一定會(huì )磨成針的�！崩畎茁�(tīng)了很受啟發(fā)，于是他下定決心堅持讀書(shū)，后來(lái)成了著(zhù)名的詩(shī)人。這個(gè)故事讓我懂得了做任何事情只要有恒心，有毅力，再大的困難也能克服。我想我在學(xué)習上也要向這位老奶奶一樣學(xué)習她堅持不懈的毅力，肯定也能考到好成績(jì)的。我很喜歡《成語(yǔ)故事》這本書(shū)，因為每一個(gè)成語(yǔ)都有一個(gè)美麗動(dòng)人的故事，讓我學(xué)到了很多知識。

胸有成竹成語(yǔ)故事9

　　胸有成竹主人公：文同

　　成語(yǔ)典故

　　北宋時(shí)候，有一個(gè)著(zhù)名的畫(huà)家，名叫文同，他是當時(shí)畫(huà)竹子的高手。

　　文同為了畫(huà)好竹子，不管是春夏秋冬，也不管是刮風(fēng)下雨，他都常年不斷地在竹林子里頭鉆來(lái)鉆去。三伏天氣，太陽(yáng)像一團火，烤得地面發(fā)燙(tàng)�？墒�，文同照樣跑到竹林里對著(zhù)太陽(yáng)的那一面，站在烤人的陽(yáng)光下，全神貫注地觀(guān)察竹子的變化。他一會(huì )兒用手指頭量一量竹子的節把有多長(cháng)，一會(huì )兒又記一記竹葉子有多密。汗水濕透了他的衣衫，滿(mǎn)臉都流著(zhù)汗，可他就跟沒(méi)事兒似的。

　　有一回，天空刮起了一陣狂風(fēng)。接著(zhù)，電閃雷鳴，眼看著(zhù)一場(chǎng)暴雨就要來(lái)臨，人們都紛紛往家跑�？删驮谶@時(shí)候，坐在家里的`文同，急急忙忙抓過(guò)一頂草帽，往頭上一扣，直往山上的竹林子里奔去。他剛走出大門(mén)，大雨就跟用臉盆潑水似地下開(kāi)了。

　　文同一心要看風(fēng)雨當中的竹子，哪里還顧得上雨急路滑!他撩(liáo)起衣服，爬上山坡，奔向竹林。他上氣不接下氣地跑進(jìn)竹林，顧不得抹流到臉上的雨水，就兩眼一眨不眨地觀(guān)察起竹子來(lái)了。只見(jiàn)竹子在風(fēng)雨的吹打下，彎腰點(diǎn)頭，搖來(lái)晃去。文同細心地把竹子受風(fēng)吹雨打的姿勢記在心頭。

　　由于文同長(cháng)年累月地對竹子作了細微地觀(guān)察和研究，竹子在春夏秋冬四季的形狀有什么變化;在陰晴雨雪天，竹子的顏色、姿勢又有什么兩樣;在強烈的陽(yáng)光照耀下和在明凈的月光映照下，竹子又有什么不同;不同的竹子，又有哪些不同的樣子，他都摸得一清二楚。所以畫(huà)起竹子來(lái)，根本用不著(zhù)畫(huà)草圖。

　　有個(gè)名叫晁(cháo)補之的人，稱(chēng)贊文同說(shuō)：“文同畫(huà)竹，早已胸有成竹了�！�

　　文與可(文同)畫(huà)的竹子遠近聞名，每天總有不少人登門(mén)求畫(huà)。

　　文與可在自己家的房前屋后種上各種各樣的竹子，無(wú)論春夏秋冬，陰睛風(fēng)雨，他經(jīng)常去竹林觀(guān)察竹子的生長(cháng)變化情況，琢磨竹枝的長(cháng)短粗細，葉子的形態(tài)、顏色，有新的感受就回到書(shū)房，把心中的印象畫(huà)在紙上。竹子的各種形象都深深地印在他的心中。所以每次畫(huà)竹，他都顯得非常從容，畫(huà)出的竹子，無(wú)不逼真傳神。

　　當人們夸獎他的畫(huà)時(shí)，他總是謙虛地說(shuō)：“我只是把心中琢磨成熟的竹子畫(huà)下來(lái)罷了�！�

胸有成竹成語(yǔ)故事10

　　【注音】

　　xiōng yǒu chéng zhú

　　【典故】

　　故畫(huà)竹，必先得成竹于胸中。 宋·蘇軾《文與可畫(huà)筼筜谷偃竹記》

　　【解釋】

　　原指畫(huà)竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已經(jīng)拿定主意。

　　【用法】

　　作謂語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ);同成竹在胸

　　【結構】

　　主謂式

　　【近義詞】

　　成竹在胸、心中有數

　　【反義詞】

　　心中無(wú)數、茫無(wú)頭緒

　　【同韻詞】

　　天官賜福、一表非俗、似有如無(wú)、無(wú)恥之徒、源泉萬(wàn)斛、支策據梧、欺世罔俗、驚世震俗、降心順俗、囁囁嚅嚅

　　【燈謎】

　　個(gè)個(gè)記在心;板橋畫(huà)意在筆先

　　【歇后語(yǔ)】

　　心口窩生筍子;肚臍眼上長(cháng)竹子

　　【教學(xué)同步】

　　學(xué)者不禁心里有些發(fā)虛了，他裝著(zhù)鎮定自若、胸有成竹的樣子關(guān)掉了擴音機，用不容置疑的口氣吩咐道：趕快把它填掉! 雖說(shuō)事情還沒(méi)弄清楚，但還是趕快處理掉為妙，免得堂堂學(xué)者當眾出丑。 星新一《喂出來(lái)》初中四冊·課文·15

　　【成語(yǔ)故事】

　　宋朝文人畫(huà)家蘇軾和文同都擅長(cháng)畫(huà)竹，蘇軾習慣畫(huà)墨竹，認為畫(huà)竹必先成竹于胸中。文同在自家宅前種了很多竹子，每天觀(guān)察竹子的成長(cháng)變化，因此畫(huà)出的竹子各具形態(tài)，栩栩如生。畫(huà)家晁補之稱(chēng)贊文同畫(huà)竹是成竹已在胸

　　【成語(yǔ)示列】

　　毛委員胸有成竹，決定馬上向南去追趕部隊。 陳伯鈞《毛主席率領(lǐng)我們上井崗山》

　　胸有成竹造句

　　1、我們老師思維敏捷，當我們有問(wèn)題問(wèn)他時(shí)，他總是胸有成竹地回答我們。

　　2、今天要語(yǔ)文考試，昨天我復習過(guò)了，因此我胸有成竹地走進(jìn)考場(chǎng)。

　　3、他學(xué)習很刻苦，所以每次考試前都顯得胸有成竹。

　　4、比賽時(shí)，當你胸有成竹的進(jìn)入賽場(chǎng)時(shí)，你一定會(huì )取的'好成績(jì)。

　　5、他寫(xiě)初稿時(shí)已胸有成竹，所以只須涂改幾個(gè)詞就行了。

　　6、他胸有成竹的對他媽媽說(shuō)：“這次考試我一定會(huì )考個(gè)第一！”

　　7、今天是期末大考，我胸有成竹地走進(jìn)考場(chǎng)。

　　8、他可以想象出她現在的樣子鎮靜自若，胸有成竹。

　　9、她平素那種鎮定自若，胸有成竹，從容不迫及強硬的政治家風(fēng)度和在任何情況下都能左右局勢，都能解決問(wèn)題的能力都無(wú)影無(wú)蹤了。

　　10、考試前小明應為做了充分的準備，所以胸有成竹的進(jìn)了考場(chǎng)。

　　11、他輕松愉快，胸有成竹還帶來(lái)了不錯的總成績(jì)想要選擇一所上等的法學(xué)院。

　　12、老師讓小明去畫(huà)畫(huà)，小明胸有成竹的許下了明天交稿的承諾。

　　13、我胸有成竹地告訴老師，這道題我會(huì )做。

　　14、他總是胸有成竹，而且竭誠而巧妙地為自己的事業(yè)服務(wù)。

　　15、我雖然還小，可是對要從事的職業(yè)已胸有成竹了。

　　16、小玲胸有成竹地說(shuō)；這個(gè)問(wèn)題我來(lái)回答。

　　17、要想對這種變化形勢胸有成竹，您的企業(yè)，產(chǎn)品，服務(wù)，信息等都應該沖破語(yǔ)言的障礙。

　　18、人要刻苦學(xué)習，只有胸有成竹，才能到達目的。

　　19、作為一名老兵，完成這項任務(wù)他胸有成竹。

　　20、我對期末考試已經(jīng)復習完畢，非常胸有成竹，萬(wàn)無(wú)一失。

胸有成竹成語(yǔ)故事11

　　宋朝時(shí)，有個(gè)著(zhù)名的文人叫文與可，能詩(shī)擅文，特別喜歡繪畫(huà)。他最?lèi)?ài)畫(huà)竹子，他畫(huà)的竹子遠近聞名，每天總有不少人登門(mén)求畫(huà)，文與可畫(huà)竹的秘訣在哪里呢？

　　原來(lái)文與可在自己家的房前屋后種上各種樣的竹子，無(wú)論春夏秋冬，陰晴風(fēng)雨，他經(jīng)常去竹林觀(guān)察竹子的'生長(cháng)變化情況，琢磨竹枝的長(cháng)短粗細，葉子的形態(tài)顏色。每當有新的感受就回到書(shū)房鋪紙研墨，把心中的印象畫(huà)在紙上。兒童故事

　　日積月累，竹子在不同季節，不同天氣，不同時(shí)辰的形象，都深深的印在他的心中。只要凝神提筆，在畫(huà)紙前一站，平日觀(guān)察到的各種形態(tài)的竹子立刻浮現在眼前。所以每次畫(huà)竹，他都顯得非常從容自信，畫(huà)出的竹子無(wú)不逼真傳神。

　　當人們夸獎他畫(huà)得好時(shí)，他總是謙虛的說(shuō)：“我只是把心中琢磨成熟的竹子畫(huà)下來(lái)罷了�！�

　　文與可的朋友一天來(lái)訪(fǎng)，看到文與可畫(huà)的竹子，不禁題詩(shī)贊揚：與可畫(huà)竹時(shí)，胸中有成竹。

　　胸有成竹這個(gè)成語(yǔ)比喻做事前已做好充分準備，對事情的成功已經(jīng)有了十分的把握，又比喻遇事不慌，十分沉著(zhù)。

胸有成竹成語(yǔ)故事12

　　北宋畫(huà)家文同，字與可。他畫(huà)的竹子遠近聞名，每天總有不少人登門(mén)求畫(huà)。文同畫(huà)竹的妙訣在哪里呢？原來(lái)，文同在自己家的房前屋后種上各種樣的竹子，無(wú) 論春夏秋冬，陰睛風(fēng)雨，他經(jīng)常去竹林觀(guān)察竹子的生長(cháng)變化情況，琢磨竹枝的.長(cháng)短粗細，葉子的形態(tài)、顏色，每當有新的感受就回到書(shū)房，鋪紙研墨，把心中的印象 畫(huà)在紙上。目積月累，竹子在不同季節、不同天氣、不同時(shí)辰的形象都深深地印在他的心中，只要凝神提筆，在畫(huà)紙前一站，平日觀(guān)察到的各種形態(tài)的竹子立刻浮現 在眼前。所以每次畫(huà)竹，他都顯得非常從容自信，畫(huà)出的竹子，無(wú)不逼真傳神。

　　當人們夸獎他的畫(huà)時(shí)，他總是謙虛地說(shuō)：“我只是把心中琢磨成熟的竹子畫(huà)下來(lái)罷了�！�

　　有位青年想學(xué)畫(huà)竹，得知詩(shī)人晁補之對文同的畫(huà)很有研究，前往求教�；窝a之寫(xiě)了一首詩(shī)送給他，其中有兩句：“與可畫(huà)竹，胸中有成竹�！�

　　胸有成竹資料

　　【注音】xiōng yǒu chéng zhú

　　【解釋】比喻做事之前已作好充分準備，對事情的成功已有了十分的把握；又比喻遇事不慌，十分沉著(zhù)。

　　【出處】《文與可畫(huà)筼筜谷偃竹記》

　　【簡(jiǎn)介】胸有成竹，比喻熟練有把握�！靶赜谐芍瘛焙汀靶闹杏袛怠倍际恰靶闹幸延写蛩恪钡囊馑�。但“胸有成竹”偏重于事前對問(wèn)題已有全面的考慮和解決辦法，或者因心中有了主意而辦事神態(tài)鎮定、沉著(zhù)；“心中有數”偏重于對客觀(guān)情況已有所了解，十分有把握。

　　【近義詞】成竹在胸、勝券在握

　　【成語(yǔ)舉例】革命大家庭的暖暖春意更加反襯出在嚴重態(tài)勢下我軍指戰員胸有成竹、從容不迫的氣概。

胸有成竹成語(yǔ)故事13

　　北宋畫(huà)家文同，字與可。他畫(huà)的竹子遠近聞名，每天總有不少人登門(mén)求畫(huà)。文同畫(huà)竹的妙訣在哪里呢？原來(lái)，文同在自己家的房前屋后種上各種樣的竹子，無(wú)論春夏秋冬，陰睛風(fēng)雨，他經(jīng)常去竹林觀(guān)察竹子的生長(cháng)變化情況，琢磨竹枝的長(cháng)短粗細，葉子的形態(tài)、顏色，每當有新的感受就回到書(shū)房，鋪紙研墨，把心中的印象畫(huà)在紙上。目積月累，竹子在不同季節、不同天氣、不同時(shí)辰的形象都深深地印在他的心中，只要凝神提筆，在畫(huà)紙前一站，平日觀(guān)察到的各種形態(tài)的竹子立刻浮現在眼前。所以每次畫(huà)竹，他都顯得非常從容自信，畫(huà)出的竹子，無(wú)不逼真傳神。rr當人們夸獎他的畫(huà)時(shí)，他總是謙虛地說(shuō)：“我只是把心中琢磨成熟的竹子畫(huà)下來(lái)罷了�！眗r有位青年想學(xué)畫(huà)竹，得知詩(shī)人晁補之對文同的畫(huà)很有研究，前往求教�；窝a之寫(xiě)了一首詩(shī)送給他，其中有兩句：“與可畫(huà)竹，胸中有成竹�！眗r故事出自北宋蘇軾《文與可yúndāng谷偃竹記》�！靶赜谐芍瘛�，比喻做事之前已作好充分準備，對事情的成功已有了十分的把握；又比喻遇事不慌，十分沉著(zhù)。

　　《胸有成竹》的成語(yǔ)故事

　　【成語(yǔ)】：胸有成竹

　　【拼音】：xiōngyǒuchéngzhú

　　【解釋】：原指畫(huà)竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已經(jīng)拿定主意。

　　【成語(yǔ)故事】：

　　北宋時(shí)有一位學(xué)問(wèn)好、品格高尚的人叫文同，他很喜歡竹子，經(jīng)常在竹林中散步，仔細觀(guān)察竹子生長(cháng)的情況、枝葉伸展的姿態(tài)、竹筍成長(cháng)的細節以及在四季中的變化。他對竹子非常熟悉，閉上眼都能想出竹子的樣子，一有時(shí)間就在家里畫(huà)竹。他畫(huà)的竹子栩栩如生，遠近聞名，許多人千里迢迢地趕來(lái)請他畫(huà)竹。

　　晁補之是文同的知心朋友，常和文同喝酒賞竹，最?lèi)?ài)看他畫(huà)竹。有一位年輕人想向文同學(xué)習畫(huà)竹，先向晁補之請教文同畫(huà)竹的秘訣，晁補之說(shuō)：當他畫(huà)竹時(shí)，已經(jīng)心里面有竹的影子了，這就是他獨到的地方。

　　成語(yǔ)故事中的主人公：胸有成竹

　　綜觀(guān)歷代畫(huà)竹高手首推宋代文同（字與可，曾任湖州太守，世稱(chēng)文湖州）。畫(huà)竹葉分陰陽(yáng)，“以深墨為面，淡墨為背”。他是大書(shū)法家蘇東坡的表兄弟。也是詩(shī)文書(shū)畫(huà)相知的好朋友。蘇軾評價(jià)文同畫(huà)竹是“詩(shī)不能盡，溢而為書(shū)變而為畫(huà)”。而文同畫(huà)竹又屢請蘇軾題識，于是“文畫(huà)蘇題”也就成了畫(huà)竹史上的美談。這不是簡(jiǎn)單的`詩(shī)畫(huà)結合和朋友默契，也開(kāi)創(chuàng )了文人詩(shī)、畫(huà)結合的一代新風(fēng)。說(shuō)起畫(huà)竹，蘇東坡對文同佩服得五體投地，“終身北面事之”。蘇軾本人也有驚人的繪畫(huà)理論。他總結出“畫(huà)竹必先得成竹于胸稍縱則逝矣（蘇軾：《文與可畫(huà)筼筜谷堰竹記》）”。這段高論就是成語(yǔ)“胸有成竹”的出處，也道出了繪畫(huà)藝術(shù)和自然規律的一致性，一直影響著(zhù)后世的繪畫(huà)發(fā)展。

　　胸有成竹的成語(yǔ)故事是

　　宋·蘇軾《文與可畫(huà)筼筜谷偃竹記》：“故畫(huà)竹，必先得成竹于胸中�！�

　　【典故】北宋時(shí)候，有一個(gè)著(zhù)名的畫(huà)家，名叫文與可，他是當時(shí)畫(huà)竹子的高手。

　　文與可為了畫(huà)好竹子，不管是春夏秋冬，也不管是刮風(fēng)下雨，或是天晴天陰，他都常年不斷地在竹林子里頭鉆來(lái)鉆去。三伏天氣，日頭像一團火，烤得地面發(fā)燙�？墒俏呐c可照樣跑到竹林子對著(zhù)太陽(yáng)的那一面，站在烤人的陽(yáng)光底下，全神貫注地觀(guān)察竹子的變化。他一會(huì )兒用手指頭量一量竹子的節把有多長(cháng)，一會(huì )兒又記一記竹葉子有多密。汗水濕透了他的衣衫，滿(mǎn)臉都流著(zhù)汗，可是他連用手抹也沒(méi)抹一下，就跟沒(méi)事兒似的

　　有一回，天空刮起了一陣狂風(fēng)。接著(zhù)，電閃雷鳴，眼看著(zhù)一場(chǎng)暴雨就要來(lái)臨。人們都紛紛往家跑�？删驮谶@時(shí)候，坐在家里的文與可，急忙忙抓過(guò)一頂草帽，往頭上一扣，直往山上的竹林子里奔去。他剛走出大門(mén)，大雨就跟用臉盆潑水似地下開(kāi)了。

　　文與可一心要看風(fēng)雨當中的竹子，哪里還顧得上雨急路滑！他撩起袍襟，爬上山坡，奔向竹林。他氣喘吁吁地跑進(jìn)竹林，沒(méi)顧上抹一下流到臉上的雨水，就兩眼一眨不眨地觀(guān)察起竹子來(lái)了。只見(jiàn)竹子在風(fēng)雨的吹打下，彎腰點(diǎn)頭，搖來(lái)晃去。文與可細心地把竹子受風(fēng)雨吹打的姿態(tài)記在心頭。由于文與可長(cháng)年累月地對竹子作了細微的觀(guān)察和研究，竹子在春夏秋冬四季的形狀有什么變化；在陰晴雨雪天，竹子的顏色、姿勢又有什么兩樣；在強烈的陽(yáng)光照耀下和在明凈的月光映照下，竹子又有什么不同；不同的竹子，又有哪些不同的樣子，他都摸得一清二楚。所以畫(huà)起竹子來(lái)，根本用不著(zhù)畫(huà)草圖。

　　有個(gè)名叫晁補之的人，稱(chēng)贊文與可說(shuō)：文與可畫(huà)竹，早已胸有成竹了。

胸有成竹成語(yǔ)故事14

　　【注音】xiōng yǒu chéng zhú

　　【成語(yǔ)故事】宋朝文人畫(huà)家蘇軾和文同都擅長(cháng)畫(huà)竹，蘇軾習慣畫(huà)墨竹，認為畫(huà)竹必先成竹于胸中。文同在自家宅前種了很多竹子，每天觀(guān)察竹子的成長(cháng)變化，因此畫(huà)出的竹子各具形態(tài)，栩栩如生。畫(huà)家晁補之稱(chēng)贊文同畫(huà)竹是“成竹已在胸”。

　　【典故】故畫(huà)竹，必先得成竹于胸中。

　　宋·蘇軾《文與可畫(huà)筼筜谷偃竹記》

　　【解釋】原指畫(huà)竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已經(jīng)拿定主意。

　　【用法】作謂語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)；同“成竹在胸”

　　【近義詞】成竹在胸、心中有數

　　【反義詞】心中無(wú)數、茫無(wú)頭緒

　　【燈謎】個(gè)個(gè)記在心；板橋畫(huà)意在筆先

　　【歇后語(yǔ)】心口窩生筍子；肚臍眼上長(cháng)竹子

　　【英文】tohaveawell-thought-outplanbeforehand

　　【成語(yǔ)示列】

　　革命大家庭的暖暖春意更加反襯出在嚴重態(tài)勢下我軍指戰員胸有成竹、從容不迫的氣概。

　　一向精明能干、胸有成竹老成持重的隊長(cháng)李仕福，也顯得激動(dòng)不安。

　　唯有他在自己的一生中，完全自發(fā)地、胸有成竹地玩弄繪畫(huà)技巧，像魔術(shù)師似不斷變幻招數，畫(huà)出無(wú)數杰作。

　　我花了好多工夫去調查了現在高校網(wǎng)絡(luò )的'建設情況，而今已是胸有成竹地等待他的提問(wèn)。

　　胸有成竹者自然對竹子認識深刻，能夠落墨不多，而雨態(tài)風(fēng)姿，各得其妙。

胸有成竹成語(yǔ)故事15

　　出處：《宋史·文同傳》。

　　意思：碰到問(wèn)題時(shí)，心里先有了成熟的主意跟解決措施。也作“成竹在胸”。

　　北宋畫(huà)家文同，字與可。他畫(huà)的竹子遠近馳名，天天總有不少人登門(mén)求畫(huà)。文同畫(huà)竹的妙訣在哪里呢?本來(lái)，文同在本人家的房前屋后種上各種樣的竹子，無(wú)論春夏秋冬，陰睛風(fēng)雨，他常常去竹林視察竹子的成長(cháng)變更情形，揣摩竹枝的是非粗細，葉子的狀態(tài)、色彩，每當有新的感觸就回到書(shū)房，鋪紙研墨，把心中的印象畫(huà)在紙上。與日俱增，竹子在不同節令、不同氣象、不同時(shí)刻的`形象都深深地印在他的心中，只有凝神提筆，在畫(huà)紙前一站，素日察看到的各種形態(tài)的竹子立即顯現在面前。所以每次畫(huà)竹，他都顯得十分從容自負，畫(huà)出的竹子，無(wú)不真切傳神。

　　當時(shí)和文同交好的晁補之(也是能畫(huà)的文人)，曾有一首詩(shī)，稱(chēng)頌文同的“墨竹”：與可畫(huà)竹時(shí)，成竹已在胸。

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