小學(xué)一年級成語(yǔ)故事11篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家一定沒(méi)少看到過(guò)成語(yǔ)吧，成語(yǔ)是中華文化的一大特色,也是中華文化的精華,那么，都有哪些經(jīng)典成語(yǔ)呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)一年級成語(yǔ)故事，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)一年級成語(yǔ)故事1
望塵莫及
南朝時(shí)期，宋國有個(gè)叫吳慶之的人，很有才學(xué)。當時(shí)的揚州太守王義恭對吳慶之特別賞識，便請他出來(lái)?yè)晤?lèi)似秘書(shū)的幕僚工作。王義恭在辦公務(wù)時(shí)遇到什么問(wèn)題，都向吳慶之請教之后才做決定。后來(lái)王義恭因公事被皇帝殺害，吳慶之覺(jué)得很慚愧，認為是自己的才能不足，輔佐不力，才導致這種不幸的結果。于是就找了個(gè)地方隱居起來(lái)，過(guò)著(zhù)躬耕田畝、詩(shī)書(shū)自?shī)实娜兆�，決心以后不再出來(lái)做官。
不久之后，有個(gè)叫王琨的人就任吳興太守。他早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)吳慶之的賢名，便決定請他出來(lái)，擔任“功曹”的官職�？墒�，吳慶之不愿再參加政治活動(dòng)。所以，盡管王琨開(kāi)出的`條件非常優(yōu)厚，都沒(méi)能說(shuō)服他。王琨不甘心輕易放棄，找機會(huì )又與吳慶之談起來(lái)做官這件事。吳慶之對王琨說(shuō)：“我一向資質(zhì)魯鈍，實(shí)在不懂什么規矩，只因為從前有個(gè)太守看得起我，所以，才勉強出來(lái)替他奔走了一段時(shí)間。如果你還是要我，那簡(jiǎn)直是‘蓄魚(yú)于樹(shù)，棲鳥(niǎo)于泉’（把鳥(niǎo)放在水里，把魚(yú)養在樹(shù)上）！”吳慶之說(shuō)完后，連告辭都沒(méi)說(shuō)一聲拔腿就跑。王琨急忙跟在后面追趕。但是，出門(mén)以后，只見(jiàn)前面揚起漫天的塵土，吳慶之已經(jīng)跑得不見(jiàn)蹤影了。
另?yè)逗鬂h書(shū)·趙咨傳》記載：趙咨受命為“東海相”，上任時(shí)經(jīng)過(guò)滎陽(yáng)。滎陽(yáng)縣令曹嵩等候在路口，專(zhuān)誠迎接他，因他倆原本相識，想請他在滎陽(yáng)稍事停留，彼此談?wù)�。但趙咨見(jiàn)了曹嵩，連車(chē)也不下就走了。曹嵩想送他到城外的十里長(cháng)亭，不料趙咨的車(chē)子走得挺快，一會(huì )兒就“望塵莫及”了。
小學(xué)一年級成語(yǔ)故事2
兼聽(tīng)則明偏信則暗
魏征從小喪失父母，家境貧寒，但喜愛(ài)讀書(shū)，不理家業(yè)，曾出家當過(guò)道士。后任宰相之職，為唐朝貞觀(guān)名相。話(huà)說(shuō)玄武門(mén)之變以后，唐太宗李世民把他任為諫官之職，并經(jīng)常引入內廷，詢(xún)問(wèn)政事得失。魏征喜逢知己之主，竭誠輔佐，知無(wú)不言，言無(wú)不盡。加之性格耿直，往往據理抗爭，從不委曲求全。
有一次，唐太宗曾向魏征問(wèn)道：“何謂明君、暗君？我作為一國之君，怎樣才能明辨是非，不受蒙蔽呢？”魏征回答說(shuō)：“君之所以明者，兼聽(tīng)也，君之所以暗者，偏信也。以前秦二世居住深宮，不見(jiàn)大臣，只是偏信宦官趙高，直到天下大亂以后，自己還被蒙在鼓里；隋煬帝偏信虞世基，天下郡縣多已失守，自己也不得而知。由此可見(jiàn)，作為國君，只聽(tīng)一面之辭就會(huì )糊里糊涂，常常會(huì )作出錯誤的判斷。只有廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)，采納正確的主張，您才能不受欺騙，下邊的'情況您也就了解得一清二楚了�！碧铺趯@番話(huà)深表贊同。
從此，唐太宗很注意聽(tīng)取下面的諫言，鼓勵大臣直言進(jìn)諫。
魏征去世后，唐太宗傷心欲絕地說(shuō)：“用銅做鏡子，可以看出衣帽穿著(zhù)是否整齊，用歷史做鏡子，可以明白各個(gè)朝代為什么興起和沒(méi)落；用人做鏡子，可以清楚自己與別人的差距和得失。今天魏征不在了，我真是失掉了一面好鏡子��！”
小學(xué)一年級成語(yǔ)故事3
唐朝時(shí)期，是我國封建社會(huì )發(fā)展中一個(gè)非常繁榮的時(shí)期，文學(xué)藝術(shù)也很發(fā)達，其中以詩(shī)有代表性。當時(shí)，不但詩(shī)人多，創(chuàng )作的詩(shī)多，而且在藝術(shù)上、內容水平上都很高。
在當時(shí)眾多的詩(shī)人中，有一個(gè)詩(shī)人叫齊已，某年冬天，他在大雪后的原野上，看到傲雪開(kāi)放的梅花，詩(shī)興大發(fā)，創(chuàng )作了一首《早梅》詩(shī)，詠誦在冬天里早開(kāi)的梅花。詩(shī)中有兩句這樣寫(xiě)道：前村深雪里，昨夜數枝開(kāi)。寫(xiě)好后，他覺(jué)得非常滿(mǎn)意。
有一個(gè)叫鄭谷的人，看到齊已寫(xiě)的這首詩(shī)后，認為這首詩(shī)的意味未盡。于是，他經(jīng)過(guò)反復思考推敲，將這兩句詩(shī)改為：前村深雪里，昨夜一枝開(kāi)。因為他認為既然數枝梅花都開(kāi)了，就不能算是早梅了。
鄭谷的這個(gè)改動(dòng)，雖然只將數字改為一字，只有一字之改，但卻使《早梅》更貼切題意了，詩(shī)的'意境也更完美了。齊已對鄭谷的這個(gè)改動(dòng)非常佩服，當時(shí)即稱(chēng)鄭谷為自己的一字師。
小學(xué)一年級成語(yǔ)故事4
在一口廢井里，住著(zhù)一只青蛙。一天，青蛙在井邊碰見(jiàn)一只從東海來(lái)的海龜。青蛙自豪地對海鬼夸口說(shuō)：“你看，我住在這里多么愜意呀！我要高興，就在井邊跳躍游玩，累了就到井壁石洞里休息。
有時(shí)把身子舒服地泡在水里，有時(shí)愉快地在稀泥中散散步。你看旁邊的那些小蟲(chóng)、螃蟹和蝌蚪，它們誰(shuí)能比得上我呢！我獨自占據這口廢井，多么自由自在！
先生為什么不經(jīng)常到井中觀(guān)賞游玩呢？”海鬼聽(tīng)了青蛙的.一番高談闊論，就想進(jìn)入井從前有一個(gè)下棋能手名叫秋，他的棋藝非常高超。
秋有兩個(gè)學(xué)生，一起跟他學(xué)習下棋，其中一個(gè)學(xué)生非常專(zhuān)心集中精力跟老師學(xué)習。另一個(gè)卻不這樣，他認為學(xué)下棋很容易，用不著(zhù)認真。老師講解的時(shí)候，他雖然坐在那里，眼睛也好像在看著(zhù)棋子可心里卻想著(zhù)：“要是現在到野外射下一只鴻雁，美餐一頓該多好�！币驗樗偸呛紒y想心不在焉，老師的講解一點(diǎn)也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。
結果，雖然兩個(gè)學(xué)生同是一個(gè)名師傳授，但是，一個(gè)進(jìn)步很快，成了棋藝高強的名手，另一個(gè)卻沒(méi)學(xué)到一點(diǎn)本事。
小學(xué)一年級成語(yǔ)故事5
一諾千金
這天，村長(cháng)穆拉發(fā)現他的毛驢不見(jiàn)了，找遍了整個(gè)村子，也沒(méi)找著(zhù)。穆拉垂頭喪氣地坐在大門(mén)口不停地嘆氣。這時(shí)，兩個(gè)鄰居路過(guò)他家，見(jiàn)狀，忙問(wèn)穆拉怎么啦？
“我的毛驢不知道跑哪撒野去了！”穆拉氣呼呼地說(shuō)，“等它回來(lái)，我一盧比就把它賣(mài)掉！”話(huà)剛說(shuō)完，前方就響起了驢子的蹄聲。穆拉抬頭望去，只見(jiàn)一個(gè)男孩騎著(zhù)一頭毛驢慢悠悠而來(lái)，那頭毛驢正是穆拉家的。
就在這時(shí)，兩個(gè)鄰居都掏出了一盧比，要買(mǎi)村長(cháng)的毛驢。
“我剛才是說(shuō)著(zhù)玩兒的！”穆拉說(shuō)。
“穆拉，你是村長(cháng)，可不能食言。要不，傳出去，大伙從此都不會(huì )信任你�！眱扇苏f(shuō)。
鄰居的話(huà)說(shuō)中了穆拉的要害。是呀，要是他食言，下屆村長(cháng)選舉就沒(méi)有人再選他了。但他實(shí)在不愿意一個(gè)盧比就把毛驢賣(mài)掉，于是就說(shuō)：“這樣吧，為了向大家證明我是個(gè)守信的人，我們星期六在牲畜市場(chǎng)上碰面。到時(shí)，我當眾將驢子出售�！编従哟饝�。
星期六很快到了，穆拉牽著(zhù)他的毛驢就站在牲畜市場(chǎng)的'入口處。讓大家驚奇的是，毛驢的尾巴上系著(zhù)一根繩子，繩子的另一端系著(zhù)一只貓。
“村長(cháng)，這只貓怎么回事呀？”有人問(wèn)道。
穆拉一笑，說(shuō)道：“我將遵守諾言，以一個(gè)盧比的價(jià)錢(qián)賣(mài)掉我的毛驢。但是，我有個(gè)條件。我的毛驢和貓是好朋友，它們已相處多年，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。哪位要買(mǎi)我的毛驢，也必須買(mǎi)下我的貓�！�
“那么，你的貓要賣(mài)多少錢(qián)？”有人問(wèn)。
小學(xué)一年級成語(yǔ)故事6
今天，我在語(yǔ)文課上學(xué)習了《成語(yǔ)故事》一課，它的內容豐富多彩，我看的十分入迷。書(shū)里面的故事有“自相矛盾”、“濫竽充數”、“畫(huà)龍點(diǎn)睛”有趣的小故事，其中我最喜歡“畫(huà)龍點(diǎn)睛”。
《畫(huà)龍點(diǎn)睛》講的是一位名叫張僧繇的畫(huà)家的故事。有一天，他在金陵一所寺廟的墻上畫(huà)了四條形態(tài)各異、栩栩如生的龍，卻都沒(méi)有畫(huà)眼睛，大家好奇地問(wèn)他為什么不給龍畫(huà)上眼睛呢?他一臉認真地回答，龍的眼睛不能隨便畫(huà)，這是最緊要的一筆，一旦畫(huà)出來(lái)，龍就會(huì )飛走了。
游客不信，都以為張僧繇在哄人。大家一再要求，張僧繇只好提起筆來(lái)，輕輕一點(diǎn)。霎時(shí)間，只見(jiàn)烏云密布，電閃雷鳴，被點(diǎn)上眼睛的龍騰空飛去。
游客驚嘆不已，無(wú)不佩服張僧繇神奇的點(diǎn)睛之筆�，F在畫(huà)龍點(diǎn)睛被人們比喻說(shuō)話(huà)或文藝創(chuàng )作在關(guān)鍵之處以一、兩句話(huà)點(diǎn)明要旨，使內容更加精辟而生動(dòng)。也比喻在整體中突出重點(diǎn)。
讀完《畫(huà)龍點(diǎn)睛》的故事，讓我深受啟發(fā)。學(xué)到了許多深刻的道理，《成語(yǔ)故事》真是一篇好課文啊!
小學(xué)一年級成語(yǔ)故事讀后感
今天我讀了一本書(shū)，叫《成語(yǔ)故事》，書(shū)中有很多個(gè)我們耳熟能詳的成語(yǔ)小故事，其中《自相矛盾》這個(gè)故事 給我留下了深刻的印象。
這一課，講的是一個(gè)楚國人，在推銷(xiāo)矛和盾的時(shí)候，一時(shí)說(shuō)他賣(mài)的`盾堅固無(wú)比戳不破，一時(shí)又說(shuō)賣(mài)的矛非常鋒利戳無(wú)不破。由于說(shuō)話(huà)絕對化，前后矛盾，被人一問(wèn)：用你的矛攻你的盾會(huì )怎么樣?結果不能自圓其說(shuō)，陷入尷尬境地。
在日常生活中，有時(shí)候想事情或講話(huà)不注意，也常常會(huì )自相矛盾，比如有時(shí)說(shuō)媽媽對自己很好，放假時(shí)生活上無(wú)微不至的關(guān)心，吃得好、穿得好，玩得好，有時(shí)又說(shuō)媽媽很壞，開(kāi)學(xué)以后什么事都管得很?chē)栏�，中午不睡覺(jué)要管、放學(xué)回家晚一些要管，作業(yè)沒(méi)完成要管，越想越憤憤不平。
又如回老家鄉下我很喜歡那里的青山綠水和小朋友，但又很害怕那里的兇惡的山蚊和可怕的狗;從以上的事例中可以看到：如冷靜下來(lái)想到底對媽媽是愛(ài)還是恨?能把媽媽對自己的嚴格要求也看成是一種愛(ài)，就不會(huì )說(shuō)媽媽壞;只要對鄉下有深厚感情的話(huà)，山蚊和狗就并不可怕了，農村人世代相傳都能生活下去，回去住幾天有什么可怕?
矛盾存在生活中、學(xué)習中，隨處可見(jiàn)，到處都有，我們要用正確的方法和思想去分析，去對待，無(wú)論做事說(shuō)話(huà)，都要注意留有余地，不能自相矛盾，不要自己打自己的嘴巴，這樣才不會(huì )被人笑話(huà)，才不會(huì )尷尬和出洋相。只有這樣才能看清問(wèn)題，清醒頭腦，方向正確，步伐堅定向前進(jìn)
小學(xué)一年級成語(yǔ)故事7
胯下之辱
韓信是秦漢時(shí)期著(zhù)名的軍事統帥。他出身貧賤，從小就失去了雙親。建立軍功之前的韓信，既不會(huì )經(jīng)商，又不愿種地，家里也沒(méi)有什么財產(chǎn)，過(guò)著(zhù)窮困而備受歧視的生活，常常是吃了上頓沒(méi)下頓。他與當地的一個(gè)小官有些交情，于是常到這位小官家中去蹭飯吃，可是時(shí)間一長(cháng)，小官的妻子對他很反感，便有意提前吃飯的時(shí)間，等韓信來(lái)到時(shí)已經(jīng)沒(méi)飯吃了。韓信一氣之下便與這位小官絕交了。
為了保住小命，弄點(diǎn)吃的，韓信只好到當地的淮水釣魚(yú)，有位洗衣服的老太太見(jiàn)他沒(méi)飯吃，便把自己帶的飯菜分給他吃，這樣一連幾十天，天天如此。韓信很受感動(dòng)，便對老太太說(shuō)：“總有一天我一定會(huì )好好報答你的�！崩咸�(tīng)后說(shuō)：“你是男子漢大丈夫，不能自己養活自己，我看你可憐才給你飯吃，誰(shuí)還希望你報答我�！表n信聽(tīng)了很慚愧，立志要做出一番豐功偉績(jì)來(lái)。
在韓信的家鄉淮陰城，有些年輕人也瞧不起韓信，有一天，一個(gè)少年看到韓信身材高大卻常佩帶寶劍，以為他是膽小，便在鬧市里攔住韓信，說(shuō)：“你要是有膽量，就拔劍刺我；如果是懦夫，就從我的褲襠下鉆過(guò)去�！眹^(guān)的人都知道這是故意找茬羞辱韓信，不知道接下來(lái)形勢如何演變。只見(jiàn)韓信稍作思考，便默默地從那人的褲襠下鉆了過(guò)去了。當時(shí)在場(chǎng)的人都哄然大笑，認為韓信是膽小怕死、沒(méi)有勇氣的人。這就是后來(lái)流傳下來(lái)的“胯下之辱”的故事。
其實(shí)呢，韓信是一個(gè)很有謀略的人。他看到當時(shí)社會(huì )正處于改朝換代之際，于是專(zhuān)心研究兵法，練習武藝，相信會(huì )有自己的`出頭之日。公元前209年，全國各地反對秦朝統治的農民起義爆發(fā)了，韓信加入其中一支實(shí)力較強的軍隊。軍隊的首領(lǐng)就是后來(lái)成為下個(gè)朝代開(kāi)國皇帝的劉邦。最初，韓信只是做了一個(gè)管押運糧草的小官，很不得志。后來(lái)他認識了劉邦的謀士蕭何。在蕭何的引薦下，韓信由一名運糧官變成了一位將軍。在幫助劉邦打天下的過(guò)程中，他立下了赫赫戰功。
小學(xué)一年級成語(yǔ)故事8
有一個(gè)楚國人出門(mén)遠行。他在乘船過(guò)江的時(shí)候，一不小心，把隨身帶著(zhù)的劍落到江中的急流里去了。船上的人都大叫：“劍掉進(jìn)水里了！這個(gè)楚國人馬上用一把小刀在船舷上刻了個(gè)記號，然后回頭對大家說(shuō)：“這是我的劍掉下去的地方�！�
眾人疑惑不解地望著(zhù)那個(gè)刀刻的印記。有人催促他說(shuō)：“快下水去找劍呀！”楚國人說(shuō)：“慌什么，我有記號呢�！�
船繼續前行，又有人催他說(shuō)：“再不下去找劍，這船越走越遠，當心找不回來(lái)了�！背䥽艘琅f自信地說(shuō)：“不用急，不用急，記號刻在那兒呢�！�
直至船行到岸邊停下后，這個(gè)楚國人才順著(zhù)他刻有記號的地方下水去找劍。不過(guò)，他怎么能找得到呢。船上刻的那個(gè)記號是表示這個(gè)楚國人的劍落水瞬間在江水中所處的`位置。
掉進(jìn)江里的劍是不會(huì )隨著(zhù)船行走的，而船和船舷上的記號卻在不停地前進(jìn)。等到船行至岸邊，船舷上的記號與水中劍的位置早已風(fēng)馬牛不相及了。這個(gè)楚國人用上述辦法去找他的劍，不是太糊涂了嗎？他在岸邊船下的水中，白費了好大一陣工夫，結果毫無(wú)所獲，還招來(lái)了眾人的譏笑。這則故事告訴我們，用靜止的眼光去看待持續發(fā)展變化的事物，必然要犯脫離實(shí)際的主觀(guān)唯心主義錯誤。
小學(xué)一年級成語(yǔ)故事9
在一口廢井里，住著(zhù)一只青蛙。一天，青蛙在井邊碰見(jiàn)一只從東海來(lái)的海龜。青蛙自豪地對海鬼夸口說(shuō)：“你看，我住在這里多么愜意呀！我要高興，就在井邊跳躍游玩，累了就到井壁石洞里休息。
眾人疑惑不解地望著(zhù)那個(gè)刀刻的印記。有人催促他說(shuō)：“快下水去找劍呀！”楚國人說(shuō)：“慌什么，我有記號呢�！�
船繼續前行，又有人催他說(shuō)：“再不下去找劍，這船越走越遠，當心找不回來(lái)了�！背䥽艘琅f自信地說(shuō)：“不用急，不用急，記號刻在那兒呢�！�
直至船行到岸邊停下后，這個(gè)楚國人才順著(zhù)他刻有記號的地方下水去找劍�？墒�，他怎么能找得到呢。船上刻的那個(gè)記號是表示這個(gè)楚國人的劍落水瞬間在江水中所處的位置。
掉進(jìn)江里的劍是不會(huì )隨著(zhù)船行走的`，而船和船舷上的記號卻在不停地前進(jìn)。等到船行至岸邊，船舷上的記號與水中劍的位置早已風(fēng)馬牛不相及了。這個(gè)楚國人用上述辦法去找他的劍，不是太糊涂了嗎？
他在岸邊船下的水中，白費了好大一陣工夫，結果毫無(wú)所獲，還招來(lái)了眾人的譏笑。這則故事告訴我們，用靜止的眼光去看待不斷發(fā)展變化的事物，必然要犯脫離實(shí)際的主觀(guān)唯心主義錯誤。
小學(xué)一年級成語(yǔ)故事10
一葉障目
從前，楚國有個(gè)書(shū)呆子，家里很窮。
一天；他正在看書(shū)，忽然看到書(shū)上寫(xiě)著(zhù)：“如果得到螳螂捕捉知了時(shí)用來(lái)遮身的那片葉子，就可以把自己的身體隱蔽起來(lái)，誰(shuí)也看不見(jiàn)�！庇谑撬耄骸叭绻夷艿玫侥瞧~子，那該多好呀！”
從這天起，他整天在樹(shù)林里轉來(lái)轉去，尋找螳螂捉知了時(shí)藏身的葉子。終于有一天，他看到一只螳螂隱身在一片樹(shù)葉下捕捉知了，他興奮極了，猛一下?lián)渖先フ履瞧~子，可是，他太激動(dòng)了，一不小心那葉子掉在地上，與滿(mǎn)地的落葉混在一起。他呆了一會(huì )，拿來(lái)一只簸箕，把地上的落葉全都收拾起來(lái)，帶回家去�；氐郊依锼耄骸霸鯓訌倪@么多葉子中揀出可以隱身的葉子呢？
他決心一片一片試驗。于是，他舉起一片樹(shù)葉，問(wèn)他的.妻子說(shuō)：“你能看得見(jiàn)我嗎？”“看得見(jiàn)�！彼拮踊卮��！澳隳芸吹靡�(jiàn)嗎？”他又舉起一片樹(shù)葉說(shuō)�！翱吹靡�(jiàn)�！逼拮幽托牡鼗卮�。
他一次次地問(wèn)，妻子一次次得回答。到后來(lái)，他妻子厭煩了，隨口答道：“看不見(jiàn)啦！”
書(shū)呆子一聽(tīng)樂(lè )壞了。他拿了樹(shù)葉，來(lái)到街上，用樹(shù)葉擋住自己，當著(zhù)店主的面，伸手取了店里東西就走。
店主驚奇極了，把他抓住，送到官府去�？h官覺(jué)得很奇怪，居然有人敢在光天化日之下偷東西，便問(wèn)他究竟是怎么回事，書(shū)呆子說(shuō)了原委，縣官不由哈哈大笑，把他放回了家。
小學(xué)一年級成語(yǔ)故事11
存亡齒寒
春秋時(shí)候，晉獻公想要擴充自己的實(shí)力和地盤(pán)，就找借口說(shuō)鄰近的虢（gu）國經(jīng)常侵犯晉國的邊境，要派兵滅了虢國�？墒窃跁x國和虢國之間隔著(zhù)一個(gè)虞國，討伐虢國必須經(jīng)過(guò)虞地。怎樣才能順利通過(guò)虞國呢晉獻公問(wèn)手下的大臣。大夫荀息說(shuō)：虞國國君是個(gè)目光短淺、貪圖小利的人，只要我們送他價(jià)值連城的美玉和寶馬，他不會(huì )不答應借道的。晉獻公一聽(tīng)有點(diǎn)舍不得，荀息看出了晉獻公的心思，就說(shuō)：虞虢兩國是唇齒相依的近鄰，虢國滅了，虞國也不能獨存，您的美玉寶馬不過(guò)是暫時(shí)存放在虞公那里罷了。晉獻公采納了荀息的計策。
虞國國君見(jiàn)到這兩們珍貴的禮物，頓時(shí)心花怒放，聽(tīng)到荀息說(shuō)要借道虞國之事時(shí)，當時(shí)就滿(mǎn)口答應下來(lái)。虞國大夫宮之奇聽(tīng)說(shuō)后，趕快阻止道：不行，不行，虞國和虢國是唇齒相依的近鄰，我們兩個(gè)小國相互依存，有事可以自彼幫助，萬(wàn)一虢國滅了，我們虞國也就難保了。俗話(huà)說(shuō)：唇亡齒寒，沒(méi)有嘴唇，牙齒也保不住��！借道給晉國萬(wàn)萬(wàn)使不得。虞公說(shuō)：人家晉國是大國，現在特意送來(lái)美玉寶馬和咱們交朋友，難道咱們借條道路讓他們走走都不行嗎宮之奇連聲嘆氣，知道虞國離滅亡的`日子不遠了，于是就帶著(zhù)一家老小離開(kāi)了虞國。
果然，晉國軍隊借道虞國，消滅了虢國，隨后又把親自迎接晉軍的虞公抓住，滅了虞國。故事出自《左傳僖公五年》。成語(yǔ)唇亡齒寒，比喻雙方關(guān)系密切，相互依存。
空中樓閣
空中樓閣這則成語(yǔ)的意思是懸掛在空中的樓房亭閣。指脫離實(shí)際的理論、計劃或虛構的東西。也可喻為高明通達。
這個(gè)成語(yǔ)來(lái)源于《三重樓喻》，愚人見(jiàn)其壘墼作舍，猶懷疑惑，不能了知，而問(wèn)之言：欲作何等木匠答言：作三重屋。愚人復言：我不欲下二重之屋，先可為我作最上屋。
在很久以前，山村里有一位財主。他非常富有，但生性愚鈍，盡做傻事，所以常遭到村人的嘲笑。
有一天，傻財主到鄰村的一位財主家作客。他看到一幢三層樓高的新屋，寬敞明亮，高大壯麗，心里非常羨慕，心想：我也有錢(qián)，而且并不比他的少。他有這樣一幢樓，而我沒(méi)有，這像什么話(huà)呢一回到家，他馬上派人把工匠找來(lái)，問(wèn)道：鄰村新造的那幢樓，你們知道是誰(shuí)造的嗎？
工匠們回答道：知道，那幢樓是我們幾個(gè)造的。
傻財主一聽(tīng)，非常高興，說(shuō)：好極了，你們照樣子再給我蓋一次。記住要三層樓的房子，要和那幢一模一樣。
一日千里
戰國時(shí)期，燕國太子丹在趙國作人質(zhì)時(shí)，與同在趙國、尚未做秦王的贏(yíng)政相處良好。
后來(lái)，贏(yíng)政回國做了秦王，太子丹也在秦國做人質(zhì)，贏(yíng)政不但沒(méi)有顧念舊情、加以特別照顧，反而處處冷待、刁難他，太子丹見(jiàn)此狀況，便找了個(gè)機會(huì )，逃回了燕國�；貒�，太子丹一直耿耿于杯，想報復贏(yíng)政。但由于國家小，力量薄弱，難以實(shí)現自己復仇愿望。
不久，秦國出兵攻打齊、楚、韓、魏、趙等國家，漸漸逼近了燕國。燕國國君害怕極了，太子丹也憂(yōu)愁萬(wàn)分：就向他的老師鞠武求教能夠阻擋秦國侵吞的好辦法，鞠武說(shuō)：我有一個(gè)好朋友，名叫田光，他很機智，有謀略，你可跟商討一下。
田光請來(lái)了，太子丹非常恭敬地招待了他，并說(shuō)希望先生能替我們想個(gè)辦法，抵擋秦國的侵吞。
田光聽(tīng)了，一言不發(fā)，拉著(zhù)太子丹的手走到門(mén)外，指著(zhù)拴在大樹(shù)旁的馬說(shuō)：這是一匹良種馬。在壯年時(shí)、天可以跑千里以上，等到它衰老時(shí)，劣馬都可以跑在它的前面。您說(shuō)這是為什么呢太子丹說(shuō)：那是因為它精力不行了。
對呀！現在您聽(tīng)說(shuō)的關(guān)于我的情況，都還是我壯年的事，您不知道我已年老了，精力不行了。田光停了停又接著(zhù)說(shuō)：當然；雖然有關(guān)國家的大事我已無(wú)能為力，但我愿向您推薦一個(gè)人，我的好朋友荊坷，他能夠承擔這個(gè)重任。
后來(lái)，太子丹結交了荊軻，派去行刺秦王，但最后行刺以失敗告終。
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