成語(yǔ)中的名人故事
成語(yǔ)中的名人故事1
1.懸梁刺股
東漢時(shí)候，有個(gè)人名叫孫敬，是著(zhù)名的政治家。開(kāi)始由于知識淺薄得不到重用，連家里人都看不起他，使他大受刺激，下決心認真鉆研，經(jīng)常關(guān)起門(mén)，獨自一人不停地讀書(shū)。 每日從早到晚讀書(shū)，常常是廢寢忘食。讀書(shū)時(shí)間長(cháng)，勞累了，還不休息。時(shí)間久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影響自己的讀書(shū)學(xué)習，就想出了一個(gè)特別的辦法。古時(shí)候，男子的頭發(fā)很長(cháng)。他就找一根繩子，一頭牢牢的綁在房梁上。當他讀書(shū)疲勞時(shí)打盹了，頭一低，繩子就會(huì )牽住頭發(fā)，這樣就會(huì )把頭皮扯痛了， 馬上就清醒了，再繼續讀書(shū)學(xué)習。
這就是孫敬懸梁的故事。
戰國時(shí)期，有一個(gè)人名叫蘇秦，也是出名的政治家。在年輕時(shí)，由于學(xué)問(wèn)不多不深，曾到好多地方做事， 都不受重視�；丶液�，家人對他也很冷淡，瞧不起他。這對他的刺激很大。所以，他下定決心，發(fā)奮讀書(shū)。他常常讀書(shū)到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡覺(jué)。于是他想出了一個(gè)方法，準備一把錐子，一打瞌睡，就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來(lái)，再堅持讀書(shū)。 這就是蘇秦"刺股"的故事。
〔注〕：從孫敬和蘇秦兩個(gè)人讀書(shū)的故事引申出"懸梁刺股"這句成語(yǔ)，用來(lái)形容發(fā)奮讀書(shū)，刻苦學(xué)習的精神。 他們這種努力學(xué)習的精神是好的。
2.韋編三絕
孔丘花了很大的精力，把《易》全部讀了一遍，基本上了解了他的內容。不久又讀第二遍，掌握了他的基本要點(diǎn)。接著(zhù)，他又讀第三遍，對其中的精神、實(shí)質(zhì)有了透徹的理解。在這以后，為了深入研究這部書(shū)，又為了給弟子講解，他不知翻閱了多少遍。這樣讀來(lái)讀去，把串連竹簡(jiǎn)的牛皮帶子也給磨斷了幾次，不得不多次換上新的再使 用。
3.聞雞起舞
晉代的祖逖是個(gè)胸懷坦蕩、具有遠大抱負的人�？伤r(shí)候卻是個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的淘氣孩子。進(jìn)入青年時(shí)代，他意識到自己知識的貧乏，深感不讀書(shū)無(wú)以報效國家，于是就發(fā)奮讀起書(shū)來(lái)。他廣泛閱讀書(shū)籍，認真學(xué)習歷史，從中汲取了豐富的知識，學(xué)問(wèn)大有長(cháng)進(jìn)。他曾幾次進(jìn)出京都洛陽(yáng)，接觸過(guò)他的人都說(shuō)，祖逖是個(gè)能輔佐帝王治理國家的人才。祖逖二十四歲的時(shí)候，曾有人推薦他去做官，他沒(méi)有答應，仍然不懈地努力讀書(shū)。
后來(lái)，祖逖和幼時(shí)的好友劉琨一志擔任司州主簿。他與劉琨感情深厚，不僅常常同床而臥，同被而眠，而且還有著(zhù)共同的遠大理想：建功立業(yè)，復興晉國，成為國家的棟梁之才。
一次，半夜里祖逖在睡夢(mèng)中聽(tīng)到公雞的鳴叫聲，他一腳把劉琨踢醒，對他說(shuō)：“別人都認為半夜聽(tīng)見(jiàn)雞叫不吉利，我偏不這樣想，我們干脆以后聽(tīng)見(jiàn)雞叫就起床練劍如何?”劉琨欣然同意。于是他們每日雞叫后就起床練劍，劍光飛舞，劍聲鏗鏘。春去冬來(lái)，寒來(lái)暑往，從不間斷。功夫不負有心人，經(jīng)過(guò)長(cháng)期的刻苦學(xué)習和訓練，他們終于成為能文能武的全才，既能寫(xiě)得一手好文章，又能帶兵打勝仗。祖逖被封為鎮西將軍，實(shí)現了他報效國家的愿望;劉琨做了征北中郎將，兼管并、冀、幽三州的軍事，也充分發(fā)揮了他的文才武略。
4.牛角掛書(shū)
隋朝李密，少年時(shí)候被派在隋煬帝的宮廷里當侍衛。他生性靈活，在值班的時(shí)候，左顧右盼，被隋煬帝發(fā)現了，認為這孩子不大老實(shí)，就免了他的差使。李密并不懊喪，回家以后，發(fā)憤讀書(shū)，決定做個(gè)有學(xué)問(wèn)的人。有一回，李密騎了一條牛，出門(mén)看朋友。在路上，他把《漢書(shū)》掛在牛角上，抓緊時(shí)間讀書(shū)。此事被傳為佳話(huà)。
5.鑿壁借光
匡衡勤奮好學(xué)，但家中沒(méi)有蠟燭照明。鄰家有燈燭，但光亮照不到他家，匡衡就把墻壁鑿了一個(gè)洞引來(lái)鄰家的光亮，讓光亮照在書(shū)上來(lái)讀。同鄉有個(gè)大戶(hù)人家叫文不識的，是個(gè)有錢(qián)的人，家中有很多書(shū)�？锖饩偷剿胰プ龉凸�，又不要報酬。主人感到很奇怪，問(wèn)他為什么這樣，他說(shuō)：“主人,我想讀遍你家所有的書(shū)�！敝魅寺�(tīng)了，深為感嘆，就把書(shū)借給他讀。于是匡衡成了大學(xué)問(wèn)家。
6.囊螢映雪
囊螢是晉代車(chē)胤家貧，沒(méi)錢(qián)買(mǎi)燈油，而又想晚上讀書(shū)，便在夏天晚上抓一把螢火蟲(chóng)來(lái)當燈讀書(shū);映雪是晉代孫康冬天夜里利用雪映出的光亮看書(shū)。
7.望梅止渴
有一年夏天，曹操率領(lǐng)部隊去討伐張繡，天氣熱得出奇，驕陽(yáng)似火，天上一絲云彩也沒(méi)有，部隊在彎彎曲曲的山道上行走，兩邊密密的樹(shù)木和被陽(yáng)光曬得滾燙的山石，讓人透不過(guò)氣來(lái)。到了中午時(shí)分，士兵的衣服都濕透了，行軍的速度也慢下來(lái)，有幾個(gè)體弱的士兵竟暈倒在路邊。
曹操看行軍的速度越來(lái)越慢，擔心貽誤戰機，心里很是著(zhù)急�？墒�，眼下幾萬(wàn)人馬連水都喝不上，又怎么能加快速度呢?他立刻叫來(lái)向導，悄悄問(wèn)他：“這附近可有水源?”向導搖搖頭說(shuō)：“泉水在山谷的那一邊，要繞道過(guò)去還有很遠的路程�！辈懿傧肓艘幌抡f(shuō)，“不行，時(shí)間來(lái)不及�！彼戳丝辞斑叺臉�(shù)林，沉思了一會(huì )兒，對向導說(shuō)：“你什么也別說(shuō)，我來(lái)想辦法�！彼来丝碳词瓜旅钜蟛筷牸涌焖俣纫矡o(wú)濟于事。腦筋一轉，辦法來(lái)了，他一夾馬肚子，快速趕到隊伍前面，用馬鞭指著(zhù)前方說(shuō)：“士兵們，我知道前面有一大片梅林，那里的梅子又大又好吃，我們快點(diǎn)趕路，繞過(guò)這個(gè)山丘就到梅林了!”士兵們一聽(tīng)，仿佛已經(jīng)吃到嘴里，精神大振，步伐不由得加快了許多。
成語(yǔ)中的名人故事2
破釜沉舟的故事
主要人物：項羽
故事： 秦朝末年，秦派兵攻打復國后的趙國。趙軍不敵，退守巨鹿(今河北平鄉西南)，被秦軍包圍。被項梁、項羽叔侄等各路義軍擁立的楚懷王任命宋義為上將軍，項羽為副將，讓他們帶領(lǐng)軍隊前去援救趙國。但是，宋義把兵帶到安陽(yáng)就不再前進(jìn)了，在此停留了四十六天。 項羽非常焦急，再三要求他渡江北上，與趙軍里應外合，一舉打敗秦軍。而宋義則希望趙、秦兩軍打得精疲力盡之時(shí)再發(fā)兵，以坐收漁翁之利。于是他嚴令軍中不準輕舉妄動(dòng)。與此同時(shí)，宋義又宴請賓客，大吃大喝，而士兵、百姓卻忍饑挨餓。項羽實(shí)在忍不下去，便殺死了宋義，將士們馬上擁戴項羽為上將軍。之后，項羽立即派出兩名將軍，率兩萬(wàn)人馬渡河解救巨鹿。取得小勝后，項羽下令全軍渡河救援趙軍。在全軍渡河之后，他采取了一系列果斷的行動(dòng)：把所有船只鑿沉，把煮飯的鍋都打破，把營(yíng)房都燒掉，只攜帶三天的干糧，以此表示決一死戰的決心，不給士兵留一點(diǎn)兒退路。項羽領(lǐng)軍到達巨鹿外圍，立即包圍了秦軍，經(jīng)過(guò)九天激戰，最終取得巨鹿之戰的勝利 。
成語(yǔ)中的名人故事3
一、問(wèn)題的提出：
我們中華民族是個(gè)文化名族，成語(yǔ)就是文化民族的結晶之一，老師說(shuō)每個(gè)成語(yǔ)都有名人故事。于是，我就對成語(yǔ)中的名人故事做了一次研究調查。
二、 調查方法：
1. 查閱有關(guān)成語(yǔ)中名人故事的書(shū)籍，了解成語(yǔ)中的名人故事。
2. 上網(wǎng)瀏覽，通過(guò)網(wǎng)上途徑，搜集成語(yǔ)中的名人故事。
3. 閱讀報刊，了解成語(yǔ)中的名人故事。
三、 調查情況和資料整理：
信息渠道 成語(yǔ) 名人 主要內容
書(shū)籍 入木三分 王羲之 晉朝王羲之寫(xiě)的字非常有力，相傳他在木板上寫(xiě)字，刻字的人發(fā)現墨汁滲入木板已有三分了。
上網(wǎng)瀏覽 程門(mén)立雪 楊時(shí) 宋代楊時(shí)在下雪天拜訪(fǎng)著(zhù)名學(xué)者程頤，程頤暝目而坐楊時(shí)不敢驚動(dòng)，在旁等候，程頤醒來(lái)時(shí)門(mén)后積雪已有一尺多深了。
報刊 草船借箭 諸葛亮 東漢末年，周瑜嫉妒諸葛亮的才干，要諸葛亮十天之內造好十萬(wàn)只箭以此陷害他，諸葛亮同周瑜斗智，用妙計向曹操借箭，最后挫敗周瑜。
四、結論：
1. 成語(yǔ)里的確有名人故事，是有名人故事演變出來(lái)的。
2. 這些成語(yǔ)對我們有很大的幫助，在學(xué)習上和生活中都會(huì )運用到。
3. 成語(yǔ)中的名人故事中還有許多名人的品質(zhì)優(yōu)點(diǎn)值得我們學(xué)習。
4. 這些成語(yǔ)都有一定的道理，激發(fā)我們努力學(xué)習，開(kāi)發(fā)我們的道德思想更上一層樓。
名師點(diǎn)評： 文章的結構設置得不錯，條理也比較清晰，小作者專(zhuān)門(mén)調查研究了成語(yǔ)中的名人故事，不僅掌握了更多的成語(yǔ)，也了解了很多名人的故事，看來(lái)小作者的收獲不小。通過(guò)研究，小作者也決定學(xué)習名人的優(yōu)點(diǎn)，提升自我。
文章的層次分明，小作者的文字功底不錯，語(yǔ)言比較嚴謹，寫(xiě)得很不錯。
“是有名人故事演變出來(lái)的”中“有”改為“由”；“開(kāi)發(fā)我們的道德思想更上一層樓”中“開(kāi)發(fā)”改為“使”。
成語(yǔ)中的名人故事4
成語(yǔ)體現了中華民族幾千年來(lái)的智慧結晶與文化價(jià)值，所以掌握好漢語(yǔ)成語(yǔ)也成為外國學(xué)習者成功進(jìn)行跨文化交際的要點(diǎn)和難點(diǎn)，下面是成語(yǔ)中的名人故事有哪些，歡迎參考閱讀！
成語(yǔ)中的名人故事1：貪小失大
戰國中后期，燕昭王即位之后，勵精圖治，希望振興國家。他曾筑黃金臺廣招天下賢才，以增強國家的實(shí)力。趙人樂(lè )毅原本在魏國當官，由于不被統治者信任而離開(kāi)魏國，投奔到燕國來(lái)，向燕王縱論兵法，深得燕王賞識，被拜為亞卿。樂(lè )毅忠肝義膽，為燕國盡職盡責，竭盡所能。隨著(zhù)時(shí)間的推移，燕國實(shí)力越來(lái)越強，而它的仇敵齊國卻越來(lái)越不景氣。因此，燕王就委任樂(lè )毅為大將，聯(lián)合秦、韓、魏、趙四國的軍，一起進(jìn)攻齊國。
齊王獲悉這一消息后，急忙調兵遣將，任命觸子為先鋒官，在濟水一帶迎戰。觸子見(jiàn)聯(lián)軍雄赳赳、氣昂昂，為了避其鋒芒，挫其銳氣，堅守壁壘不戰。他認為，聯(lián)軍雖然人多勢眾，但是五國之間都有嫌隙，時(shí)間長(cháng)了肯定要出現摩擦。更何況，五國聯(lián)軍遠道而來(lái)，糧食等物資都要從很遠的國內長(cháng)途運輸，長(cháng)此以往，拖也能把聯(lián)軍拖死。因此，雖然天天有聯(lián)軍的兵士們前去罵陣，但齊軍就是聽(tīng)而不聞，樂(lè )毅這邊也沒(méi)有相應的應付之策。
正在樂(lè )毅一籌莫展的時(shí)候，糊涂的齊王卻幫了聯(lián)軍的大忙。他見(jiàn)觸子只守不攻，覺(jué)得有損齊國威風(fēng)，于是命他趕緊出兵。觸子沒(méi)有辦法，只得被迫抗敵，結果被打得大敗而逃，不知所終。幸虧還有齊將達子引領(lǐng)殘軍且戰且退，一路上又被樂(lè )毅的伏兵截殺，從濟水狂奔幾百里，一直退到齊都臨淄以西的一個(gè)叫做秦周的地方才停下來(lái)，準備死守臨淄城。
齊軍戰敗后，很是憋屈，士氣不振。達子是個(gè)老實(shí)人，心里著(zhù)急，他想犒勞士卒以振奮士氣，可是又沒(méi)有錢(qián)，于是就去求齊王，希望他能發(fā)放城內國庫的金幣犒賞三軍。齊王本來(lái)對達子的敗退就很惱火，一聽(tīng)還要他庫房里的金幣，更是火氣不打一處來(lái)，他拍案大罵道：“達子你這個(gè)殘兵敗將，仗沒(méi)有打好，還妄想要我的賞踢！你馬上給我出去死戰，否則提著(zhù)你的項上人頭來(lái)見(jiàn)我！”
聽(tīng)完齊王的這番話(huà)后，達子不由自主地仰天長(cháng)嘆，心想：昏君不知審時(shí)度勢，必然沒(méi)有好下場(chǎng)，齊國肯定沒(méi)有希望了。于是，他只能率領(lǐng)殘部沖進(jìn)敵陣，拼力搏殺，結果不幸戰死沙場(chǎng)。達子一死，五國聯(lián)軍長(cháng)驅直入，殺進(jìn)臨淄，搶走了齊國宗廟里的重器，還闖進(jìn)齊王藏金的美唐（地名），將其洗劫一空。就這樣，齊王因貪圖少許金幣而使得國家蒙受巨大損失，結果自己也只好逃離齊國避難。
上述情景史料記載：“齊王怒曰：‘若殘豎子之類(lèi)，惡能給若金？’與燕人戰，大敗，達子死，齊王走莒。燕人逐北入國，相與爭金于美唐甚多。此貪于小利以失大利者也�！边@便是成語(yǔ)“貪小失大”的由來(lái)。
成語(yǔ)中的名人故事2：周公吐哺
周公，名旦，是周文王的第四子、周武王的弟弟，因其領(lǐng)地在周，所以史稱(chēng)周公或周公旦。他賢能多才，周武王時(shí)參加了伐紂滅商的戰爭，功勛卓著(zhù)。
周初，周公受封于魯，但他只讓長(cháng)子伯禽赴封地，自己則留在鎬京，與召公一起輔佐周武王。伯禽臨行時(shí)，周公告誡他說(shuō)：“我是文王的兒子，武王的弟弟，成王的叔父，對于天下來(lái)說(shuō)我的地位也算很高了�？墒俏页３Ｏ搭^時(shí)幾次握著(zhù)濕淋淋的頭發(fā)跑出來(lái)，吃飯時(shí)幾次把嘴里的食物吐出來(lái)，就為了出來(lái)迎接來(lái)訪(fǎng)的客人，就是這樣還害怕讓天下人寒心。希望你到了魯國，要勤于政事，愛(ài)民如子�！�
周武王病重時(shí)，周公非常焦急，因當時(shí)周剛剛建國，天下未定，百業(yè)待舉，國不可一日無(wú)君。于是周公來(lái)到祖廟，向先王禱告保佑武王身體康復，自己情愿代死。后來(lái)，周武王病危，當時(shí)太子誦才十三歲，他對周公說(shuō)：“我擔心誦（即周成王）過(guò)于年幼，把這樣大的一個(gè)國家交給他，他沒(méi)有辦法治理。我考慮再三，在眾多兄弟里面，只有你最有才干，我就把誦、把周?chē)客懈督o你吧�！蔽渫跛篮�，年幼的周成王繼位，由周公攝政，代行國政。
當初，周公在輔佐周武王時(shí)，與武王關(guān)系也很融洽，而且睿智過(guò)人，才能出眾，處理起政事來(lái)得心應手。為安定國家，他制定了嫡長(cháng)子繼承制和余子分封制，還制定了周禮，對祭祀、占卜、會(huì )盟、飲宴、朝貢、婚娶、殯葬時(shí)的儀式等都做出了詳細具體的規定。
武王死后，周公攝行天子職務(wù)時(shí)，全心全意、大公無(wú)私，人們都紛紛稱(chēng)頌他，這就引起了一些王室貴族的猜忌。因此就傳出流言蜚語(yǔ)，說(shuō)周公企圖篡奪王位，謠言傳遍京城鎬京，連周公的弟弟召公也產(chǎn)生了懷疑，留在殷都的“三監”更是懷疑，甚至產(chǎn)生了不滿(mǎn)。
商封王之子武庚便乘機串通管叔、蔡叔，并聯(lián)合東夷（古代對東方各族的泛稱(chēng)）發(fā)動(dòng)了飯亂。面對如此復雜的形勢，周公引用商代歷史，說(shuō)明輔政大臣攝政是自古以來(lái)的傳統，輔政大臣為保治殷朝發(fā)揮了巨大的作用，從伊尹輔佐成湯，到甘盤(pán)輔佐武丁，莫不如此。
自己一定會(huì )效法伊尹、甘盤(pán)，效忠周室，竭誠輔助成王，這才消除了內部的誤會(huì )，穩定了周王室。對外，周公毅然率軍東征，經(jīng)過(guò)三年苦戰，終于殺死了叛亂的武庚和管叔鮮，俘虜并放逐了蔡叔度。
周公攝政七年，在周成王二十歲時(shí)，周公還政于他，自己仍盡心輔佐，并精心創(chuàng )立了周朝的禮樂(lè )典章制度。
后來(lái)，人們根據周公對伯禽“一沐三捉發(fā)，一飯三吐哺”的言論，引申出“周公吐哺”這個(gè)成語(yǔ)。
成語(yǔ)中的名人故事3：柳暗花明
陸游，字務(wù)觀(guān)，號放翁，是南宋著(zhù)名的愛(ài)國詩(shī)人。他的詩(shī)抒發(fā)了抗金愛(ài)國的情懷，一度得到孝宗的賞識，所以入朝當了軍器少監。公元1166年，陸游由于力主抗金，受到朝廷里主和派的百般排擠，不斷上書(shū)皇帝，誣陷他終日賞花吟詩(shī)，不務(wù)正業(yè)，皇帝偏聽(tīng)偏信，被免去隆興（今南昌）通判的職務(wù)，被遣送回家鄉山陰。
回家途中，陸游去看望臨川（撫州）的老朋友李浩。此時(shí)，李浩剛接到受任靖江知府的職務(wù)。陸游一方面向他表示祝賀，同時(shí)又為自己不能有機會(huì )報效國家而感到萬(wàn)分難過(guò)。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的長(cháng)途跋涉，陸游懷著(zhù)滿(mǎn)腔的憤怒，終于回到了山陰。陸游回到故鄉山陰閑居三年，靠讀書(shū)打發(fā)日子。
話(huà)說(shuō)陸游家坐落在縣西九里以外鏡湖邊上的三山，那里山清水秀，松竹成蔭，屋前場(chǎng)后種著(zhù)海棠、辛夷、杜鵑等奇花異草，是個(gè)風(fēng)景美麗的地方。陸游非常喜愛(ài)這個(gè)地方。
公元1167年4月的一天，春光明媚，風(fēng)和日麗，氣候爽人。陸游獨自一人拄著(zhù)拐杖外出游覽，沿著(zhù)鏡湖，踏上了去西山游覽的道路。走著(zhù)走著(zhù)，山路漸漸盤(pán)曲起來(lái)。
大約走了一個(gè)多時(shí)辰，人煙越來(lái)越少。當他登上一個(gè)斜坡時(shí)，只見(jiàn)前面山重水復，無(wú)路可走了。陸游游興正濃，不肯回去，便順著(zhù)山坡向前走了幾十步，拐過(guò)山角，突然發(fā)現前面有一片空曠的谷地，一個(gè)幾十戶(hù)人家的村莊掩映在綠柳紅花之中，就像傳說(shuō)里的桃花源一樣。陸游高興極了，進(jìn)村去拜訪(fǎng)村民，村民們也擺酒設宴盛情款待了這位來(lái)自山外的客人。
那地淳樸的民風(fēng)使陸游十分感動(dòng)，所以回到家后，便寫(xiě)了一首著(zhù)名的七言律詩(shī)《游山西村》，其中的“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，就成為千古傳頌的名句。上述詩(shī)句既描繪了大自然的景象，又表達了詩(shī)人對未來(lái)寄予希望的心境。
成語(yǔ)中的名人故事5
陸游，字務(wù)觀(guān)，號放翁，是南宋名的愛(ài)國詩(shī)人。他的詩(shī)抒發(fā)了抗金愛(ài)國的情懷，一度得到孝宗的賞識，所以入朝當了軍器少監。公元1166年，陸游由于力主抗金，受到朝廷里主和派的百般排擠，不斷上書(shū)皇帝，誣陷他終日賞花吟詩(shī)，不務(wù)正業(yè)，皇帝偏聽(tīng)偏信，被免去隆興（今南昌）通判的職務(wù)，被遣送回家鄉山陰。
回家途中，陸游去看望臨川（撫州）的老朋友李浩。此時(shí)，李浩剛接到受任靖江知府的職務(wù)。陸游一方面向他表示祝賀，同時(shí)又為自己不能有機會(huì )報效國家而感到萬(wàn)分難過(guò)。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的長(cháng)途跋涉，陸游懷滿(mǎn)腔的憤怒，終于回到了山陰。陸游回到故鄉山陰閑居三年，靠讀書(shū)打發(fā)日子。
話(huà)說(shuō)陸游家坐落在縣西九里以外鏡湖邊上的三山，那里山清水秀，松竹成蔭，屋前場(chǎng)后種海棠、辛夷、杜鵑等奇花異草，是個(gè)風(fēng)景美麗的地方。陸游非常喜愛(ài)這個(gè)地方。
公元1167年4月的一天，春光明媚，風(fēng)和日麗，氣候爽人。陸游獨自一人拄拐杖外出游覽，沿鏡湖，踏上了去西山游覽的道路。走走，山路漸漸盤(pán)曲起來(lái)。
大約走了一個(gè)多時(shí)辰，人煙越來(lái)越少。當他登上一個(gè)斜坡時(shí)，只見(jiàn)前面山重水復，無(wú)路可走了。陸游游興正濃，不肯回去，便順山坡向前走了幾十步，拐過(guò)山角，突然發(fā)現前面有一片空曠的谷地，一個(gè)幾十戶(hù)人家的村莊掩映在綠柳紅花之中，就像傳說(shuō)里的桃花源一樣。陸游高興極了，進(jìn)村去拜訪(fǎng)村民，村民們也擺酒設宴盛情款待了這位來(lái)自山外的客人。
那地淳樸的民風(fēng)使陸游十分感動(dòng)，所以回到家后，便寫(xiě)了一首名的七言律詩(shī)《游山西村》，其中的“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，就成為千古傳頌的名句。上述詩(shī)句既描繪了大自然的景象，又表達了詩(shī)人對未來(lái)寄予希望的心境。
成語(yǔ)中的名人故事6
成語(yǔ)：鑿壁借光
匡衡勤奮好學(xué)，但家中沒(méi)有蠟燭照明。鄰家有燈燭，但光亮照不到他家，匡衡就把墻壁鑿了一個(gè)洞引來(lái)鄰家的光亮，讓光亮照在書(shū)上來(lái)讀。同鄉有個(gè)大戶(hù)人家叫文不識的，是個(gè)有錢(qián)的人，家中有很多書(shū)�？锖饩偷剿胰プ龉凸�，又不要報酬。主人感到很奇怪，問(wèn)他為什么這樣，他說(shuō)：“主人,我想讀遍你家所有的書(shū)�！敝魅寺�(tīng)了，深為感嘆，就把書(shū)借給他讀。于是匡衡成了大學(xué)問(wèn)家。
成語(yǔ)：懸梁刺股
東漢時(shí)候，有個(gè)人名叫孫敬，是著(zhù)名的政治家。開(kāi)始由于知識淺薄得不到重用，連家里人都看不起他，使他大受刺激，下決心認真鉆研，經(jīng)常關(guān)起門(mén)，獨自一人不停地讀書(shū)。 每天從早到晚讀書(shū)，常常是廢寢忘食。讀書(shū)時(shí)間長(cháng)，勞累了，還不休息。時(shí)間久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影響自己的讀書(shū)學(xué)習，就想出了一個(gè)特別的辦法。古時(shí)候，男子的頭發(fā)很長(cháng)。他就找一根繩子，一頭牢牢的綁在房梁上。當他讀書(shū)疲勞時(shí)打盹了，頭一低，繩子就會(huì )牽住頭發(fā)，這樣就會(huì )把頭皮扯痛了， 馬上就清醒了，再繼續讀書(shū)學(xué)習。
這就是孫敬懸梁的故事。
戰國時(shí)期，有一個(gè)人名叫蘇秦，也是出名的政治家。在年輕時(shí)，由于學(xué)問(wèn)不多不深，曾到好多地方做事， 都不受重視�；丶液�，家人對他也很冷淡，瞧不起他。這對他的刺激很大。所以，他下定決心，發(fā)奮讀書(shū)。他常常讀書(shū)到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡覺(jué)。于是他想出了一個(gè)方法，準備一把錐子，一打瞌睡，就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來(lái)，再堅持讀書(shū)。 這就是蘇秦"刺股"的故事。
〔注〕：從孫敬和蘇秦兩個(gè)人讀書(shū)的故事引申出"懸梁刺股"這句成語(yǔ)，用來(lái)比喻發(fā)奮讀書(shū)，刻苦學(xué)習的精神。 他們這種努力學(xué)習的精神是好的。
成語(yǔ)：韋編三絕
孔丘花了很大的精力，把《易》全部讀了一遍，基本上了解了它 的內容。不久又讀第二遍，掌握了它的基本要點(diǎn)。接著(zhù)，他又讀第三遍，對其中的精神、實(shí)質(zhì)有了透徹的理解。
在這以后，為了深入研究這部書(shū)，又為了給弟子講解，他不知翻閱了多少遍。這樣讀來(lái)讀去，把串連竹簡(jiǎn)的牛皮帶子也給磨斷了幾次，不得不多次換上新的再使 用。
成語(yǔ)：聞雞起舞
晉代的祖逖是個(gè)胸懷坦蕩、具有遠大抱負的人�？伤r(shí)候卻是個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的淘氣孩子。進(jìn)入青年時(shí)代，他意識到自己知識的貧乏，深感不讀書(shū)無(wú)以報效國家，于是就發(fā)奮讀起書(shū)來(lái)。
他廣泛閱讀書(shū)籍，認真學(xué)習歷史，從中汲取了豐富的知識，學(xué)問(wèn)大有長(cháng)進(jìn)。他曾幾次進(jìn)出京都洛陽(yáng)，接觸過(guò)他的人都說(shuō)，祖逖是個(gè)能輔佐帝王治理國家的人才。祖逖24歲的時(shí)候，曾有人推薦他去做官，他沒(méi)有答應，仍然不懈地努力讀書(shū)。
后來(lái)，祖逖和幼時(shí)的好友劉琨一志擔任司州主簿。他與劉琨感情深厚，不僅常常同床而臥，同被而眠，而且還有著(zhù)共同的遠大理想：建功立業(yè)，復興晉國，成為國家的棟梁之才。
一次，半夜里祖逖在睡夢(mèng)中聽(tīng)到公雞的鳴叫聲，他一腳把劉琨踢醒，對他說(shuō)：“別人都認為半夜聽(tīng)見(jiàn)雞叫不吉利，我偏不這樣想，咱們干脆以后聽(tīng)見(jiàn)雞叫就起床練劍如何？”劉琨欣然同意。于是他們每天雞叫后就起床練劍，劍光飛舞，劍聲鏗鏘。春去冬來(lái)，寒來(lái)暑往，從不間斷。功夫不負有心人，經(jīng)過(guò)長(cháng)期的刻苦學(xué)習和訓練，他們終于成為能文能武的全才，既能寫(xiě)得一手好文章，又能帶兵打勝仗。祖逖被封為鎮西將軍，實(shí)現了他報效國家的愿望；劉琨做了征北中郎將，兼管并、冀、幽三州的軍事，也充分發(fā)揮了他的文才武略。
成語(yǔ)：牛角掛書(shū)
隋朝李密，少年時(shí)候被派在隋煬帝的宮廷里當侍衛。他生性靈活，在值班的時(shí)候，左顧右盼，被隋煬帝發(fā)現了，認為這孩子不大老實(shí)，就免了他的差使。李密并不懊喪，回家以后，發(fā)憤讀書(shū)，決定做個(gè)有學(xué)問(wèn)的人。有一回，李密騎了一條牛，出門(mén)看朋友。在路上，他把《漢書(shū)》掛在牛角上，抓緊時(shí)間讀書(shū)。此事被傳為佳話(huà)。
成語(yǔ)：囊螢映雪
囊螢是晉代車(chē)胤家貧，沒(méi)錢(qián)買(mǎi)燈油，而又想晚上讀書(shū)，便在夏天晚上抓一把螢火蟲(chóng)來(lái)當燈讀書(shū)；映雪是晉代孫康冬天夜里利用雪映出的光亮看書(shū)。
成語(yǔ)中的名人故事7
說(shuō)的是春秋戰國時(shí)期楚莊王的故事。楚莊王登基后，為了觀(guān)察朝野的動(dòng)態(tài)，也為了讓別國對他放松警惕，當政三年，沒(méi)有發(fā)布一項政令，每天不是出宮打獵游玩，就是在后宮里和妃子們喝酒取樂(lè )，并且不允許任何人勸諫，他通令全國：“有敢于勸諫者，以死罪論處！”朝野上下都為楚國的前途擔憂(yōu)。當時(shí)主管軍政的右司馬以他的機智，委婉的用猜謎方式勸諫了莊王：“臣在南方時(shí)，見(jiàn)到一只鳥(niǎo)，它落在南方的土崗上，三年不展翅、不飛翔、不鳴叫，沉默無(wú)聲，這只鳥(niǎo)叫什么名��？”楚莊王知道右司馬是在暗示自己，就說(shuō)：“三年不展翅，是在生長(cháng)羽翼；不飛翔、不鳴叫，是在觀(guān)察民眾的態(tài)度。這鳥(niǎo)雖然不飛，一飛必然沖天；雖然不鳴，一鳴必然驚人。你回去吧，我知道你的意思了”。此后，楚莊王整頓朝綱，重振君威，沒(méi)過(guò)多久把楚國治理得國富兵強。
成語(yǔ)中的名人故事8
精忠報國
八百多年以前，河南省湯陰縣岳家莊的一戶(hù)農民家里，生了一個(gè)小男孩。他的父母想：給孩子起個(gè)什么名字好呢？恰在這時(shí)，一群大雁從天空飛過(guò)，父母高興地說(shuō)：好，就叫岳飛。愿吾兒像這群大雁，飛得又高又遠。這名字就定下來(lái)了。
岳飛從小家境貧寒，食不果腹，但他受母親的嚴教，性格倔強，為人剛直。
岳飛十五六歲時(shí)，北方的金人南侵，宋朝當權者腐敗無(wú)能，節節敗退，民不聊生，國家處在生死存亡的關(guān)頭。
一天，岳母把岳飛叫到跟前，說(shuō)：現在國難當頭，你有什么打算？
到前線(xiàn)殺敵，精忠報國！
岳母聽(tīng)了兒子的回答，點(diǎn)點(diǎn)頭。精忠報國正是母親對兒子的希望。她決定把這四個(gè)字刺在兒子的背上，讓他永遠記著(zhù)這一誓言。
岳飛解開(kāi)上衣，請母親下針。岳母問(wèn)：你怕痛嗎？岳飛說(shuō)：小小鋼針算不了什么，如果連針都怕，怎么去前線(xiàn)打仗！岳母先在岳飛背上寫(xiě)上字，然后用繡花針一針一針地刺了起來(lái)。汗水大滴大滴地從岳飛的額頭上滴落，但他緊咬著(zhù)嘴唇，一聲不吭。母親心疼地問(wèn)：孩子，疼嗎？岳飛搖搖頭，還是一聲不吭。刺完之后，岳母又涂上醋墨。從此，精忠報國四個(gè)字就永不褪色地留在了岳飛的后背上，也刻在了他的心里。
后來(lái)，岳飛以精忠報國為座右銘，奔赴前線(xiàn)，英勇殺敵，立下赫赫戰功，成為一名抗金名將。然而，不幸的是，這位立下了赫赫戰功、肯為祖國獻出一切的人&&岳飛，卻被奸臣秦檜毒死在風(fēng)波亭，年僅39歲。
青山有幸埋忠骨，白鐵無(wú)辜鑄佞臣。青山是有情的.，永遠會(huì )記住那些忠心報國的人；白鐵也是有意的，永遠會(huì )刻下那些民族罪人的恥辱。在杭州的寶石山下，在那座面向西湖的岳廟里，岳飛的偉大和秦檜的渺小，就這樣永遠留在歷史的記憶里，也將永遠留在無(wú)數代人的心里。
同學(xué)們，讓我們記住這位愛(ài)國將領(lǐng)，記住他那一首高吭激昂、蕩氣回腸的《滿(mǎn)江紅》&&怒發(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇（xiē）。抬望眼，仰天長(cháng)嘯（xiào），壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切！
靖（jìng）康恥，猶未雪；臣子恨，何時(shí)滅？駕長(cháng)車(chē)，踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜（lǔ）肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭，收拾舊山河，朝天闕（què）！
英雄已逝，精神長(cháng)存！愿以我血獻后土，換得神州永太平！同學(xué)們，讓我們跟隨著(zhù)英雄的腳步，讓愛(ài)國的旗幟，高高飄揚！
成語(yǔ)中的名人故事9
公元前496年，吳王派兵攻打越國，被越王勾踐打得大敗，吳王也受了重傷，臨死前，囑咐兒子夫差要替他報仇。夫差牢記父親的話(huà)，日夜加緊練兵，準備攻打越國。 過(guò)了兩年，夫差率兵把勾踐打得大敗，勾踐被包圍，無(wú)路可走，準備自殺。這時(shí)謀臣文種勸住了他，說(shuō)：“吳國大臣伯喜否貪財好色，可以派人去賄賂他�！惫篡`聽(tīng)從了文種的建議，就派他帶著(zhù)美女西施和珍寶賄賂伯喜否，伯喜否答應帶西施和文種去見(jiàn)吳王。文種見(jiàn)了吳王，獻上西施，說(shuō)：“越王愿意投降，做您的臣下伺候您，請您能饒恕他�！辈卜褚苍谝慌詭臀姆N說(shuō)話(huà)。伍子胥站出來(lái)大聲反對道：“人常說(shuō)？治病要除根？，勾踐深謀遠慮，文種、范蠡精明強干，這次放了他們，他們回去后就會(huì )想辦法報仇的！”這時(shí)的夫差以為越國已經(jīng)不足為患，又看上了西施的美色，就不聽(tīng)伍子胥的勸告，答應了越國的投降，把軍撤回了吳國。吳國撤兵后，勾踐帶著(zhù)妻子和大夫范蠡到吳國伺候吳王，放牛牧羊，終于贏(yíng)得了吳王的歡心和信任。
三年后，他們被釋放回國了。勾踐回國后，立志發(fā)憤圖強，準備復仇。他怕自己貪圖舒適的生活，消磨了報仇的志氣，晚上就枕著(zhù)兵器，睡在稻草堆上，他還在房子里掛上一只苦膽，每天早上起來(lái)后就嘗嘗苦膽，門(mén)外的士兵問(wèn)他：“你忘了三年的恥辱了嗎？”他派文種管理國家政事，范蠡管理軍事，他親自到田里與農夫一起干活，妻子也紡線(xiàn)織布。勾踐的這些舉動(dòng)感動(dòng)了越國上下官民，經(jīng)過(guò)十年的艱苦奮斗，越國終于兵精糧足，轉弱為強。再說(shuō)吳王夫差自從戰勝越國后，以為沒(méi)有了后顧之憂(yōu)，從此沉迷于西施的美色，過(guò)著(zhù)驕奢淫逸的生活。他又狂妄自大，不顧人民的困苦，經(jīng)常出兵與其它國家打仗。他還聽(tīng)信伯喜否的壞話(huà)，殺了忠臣伍子胥。這時(shí)的吳國，貌似強大，實(shí)際上已經(jīng)是走下坡路了。公元前482年，夫差親自帶領(lǐng)大軍北上，與晉國爭奪諸侯盟主，越王勾踐趁吳國精兵在外，突然襲擊，一舉打敗吳兵，殺了太子友。夫差聽(tīng)到這個(gè)消息后，急忙帶兵回國，并派人向勾踐求和。勾踐估計一下子滅不了吳國，就同意了。公元前473年，勾踐第二次親自帶兵攻打吳國。這時(shí)的吳國已經(jīng)是強弩之末，根本抵擋不住越國軍，屢戰屢敗。
最后，夫差又派人向勾踐求和，范蠡堅決主張要滅掉吳國。夫差見(jiàn)求和不成，才后悔沒(méi)有聽(tīng)伍子胥的忠告，非常羞愧，就拔劍自殺了。
成語(yǔ)中的名人故事10
成語(yǔ)中有許多名人的故事，有時(shí)，這些成語(yǔ)可以在閱讀和習作起到很大的作用。在這次綜合性學(xué)習中，我們小組決定對成語(yǔ)中的名人故事進(jìn)行研究，了解成語(yǔ)中蘊含的古代名人故事和著(zhù)名歷史事件。
懸梁刺股：
東漢時(shí)候，有個(gè)人名叫孫敬。他每天從早到晚讀書(shū)，常常是廢寢忘食。讀書(shū)時(shí)間長(cháng)，勞累了，還不休息。時(shí)間久了，疲倦得直打瞌睡。他就找一根繩子，一頭牢牢的綁在房梁上。當他讀書(shū)疲勞時(shí)打盹了，頭一低，繩子就會(huì )牽住頭發(fā)，這樣會(huì )把頭皮扯痛了， 馬上就清醒了，再繼續讀書(shū)學(xué)習。
戰國時(shí)期，有一個(gè)人名叫蘇秦。在年輕時(shí)，由于學(xué)問(wèn)不多不深，曾到好多地方做事，都不受重視。所以，他下定決心，發(fā)奮讀書(shū)。他常常讀書(shū)到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡覺(jué)。他就準備一把錐子，一打瞌睡，就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來(lái)，再堅持讀書(shū)。
鑿壁偷光：
西漢時(shí)有一個(gè)名叫匡衡的人。他小時(shí)候就非常喜歡讀書(shū)，可是家里很窮，買(mǎi)不起蠟燭，一到晚上就沒(méi)有辦法看書(shū)。一天晚上，匡衡無(wú)意中發(fā)現自家的墻壁似乎有一些亮光，他起床一看，原來(lái)是墻壁裂了縫，鄰居家的燭火從裂縫處透了過(guò)來(lái)。他找來(lái)一把鑿子，將墻壁裂縫處鑿出一個(gè)小孔。立刻，一道燭光射了過(guò)來(lái)，匡衡就著(zhù)這道燭光，認真地看起書(shū)來(lái)。以后的每天晚上，匡衡都要靠著(zhù)墻壁，借著(zhù)鄰居的燭光讀書(shū)。
成語(yǔ)是一個(gè)豐富多彩的世界，其中既有歷史名人故事，也有重要的歷史事件，還記錄著(zhù)古人的日常生活和思想，博大精深，奧妙無(wú)窮。.成語(yǔ)集中地反映了中國的歷史和文化，它真是中國語(yǔ)言藝術(shù)的博物館！
成語(yǔ)中的名人故事11
一.問(wèn)題的提出
中國文化淵源流長(cháng)，成語(yǔ)是這其中的瑰寶，它短小而簡(jiǎn)練，有很多故事出自于成語(yǔ)。在生活中，成語(yǔ)無(wú)處不在，但我們卻不了解這其中蘊含的意思，在這次綜合性學(xué)習拓展中，我決定利用網(wǎng)絡(luò )、書(shū)籍等有效資源對成語(yǔ)中的名人故事進(jìn)行研究、學(xué)習。
二.調查方法
1.查閱成語(yǔ)故事書(shū)，了解有關(guān)成語(yǔ)的故事。
2.上網(wǎng)查詢(xún)有關(guān)成語(yǔ)故事的人物。并列成表格。
三.調查情況和資料整理
事例兩則
《一飯千金》 韓信小時(shí)家中貧寒，父母雙亡。他雖然用功讀書(shū)、拼命習武，然而，掙錢(qián)的本事卻一個(gè)也不會(huì )。迫不得已，他只好到別人家吃“白食”。為此常遭別人冷眼。韓信咽不下這口氣，就來(lái)到淮水邊垂釣，用魚(yú)換飯吃，經(jīng)常饑一頓飽一頓�；此吷嫌袀�(gè)老奶奶為人家漂洗紗絮，人稱(chēng)“漂母”。她見(jiàn)韓信挨餓挺可憐，就把自己帶的飯分一半給他吃。天天如此，從未間斷，韓信發(fā)誓要報答漂母之恩。韓信被封為“淮陰侯”后對漂母分食之恩始終沒(méi)忘，派人四處尋找，最后以千金相贈。這就是“一飯千金”成語(yǔ)的來(lái)歷。
《望梅止渴》 有一年夏天，曹操率領(lǐng)部隊去討伐張繡，天氣熱得出奇，驕陽(yáng)似火，天上一絲云彩也沒(méi)有，部隊在彎彎曲曲的山道上行走，兩邊密密的樹(shù)木和被陽(yáng)光曬得滾燙的山石，讓人透不過(guò)氣來(lái)。到了中午時(shí)分，士兵的衣服都濕透了，行軍的速度也慢下來(lái)，有幾個(gè)體弱的士兵竟暈倒在路邊。曹操看行軍的速度越來(lái)越慢，擔心貽誤戰機，心里很是著(zhù)急�？墒�，眼下幾萬(wàn)人馬連水都喝不上，又怎么能加快速度呢?他立刻叫來(lái)向導，悄悄問(wèn)他：“這附近可有水源?”向導搖搖頭說(shuō)：“泉水在山谷的那一邊，要繞道過(guò)去還有很遠的路程�！辈懿傧肓艘幌抡f(shuō)，“不行，時(shí)間來(lái)不及�！彼戳丝辞斑叺臉�(shù)林，沉思了一會(huì )兒，對向導說(shuō)：“你什么也別說(shuō)，我來(lái)想辦法�！彼来丝碳词瓜旅钜蟛筷牸涌焖俣纫矡o(wú)濟于事。腦筋一轉，辦法來(lái)了，他一夾馬肚子，快速趕到隊伍前面，用馬鞭指著(zhù)前方說(shuō)：“士兵們，我知道前面有一大片梅林，那里的梅子又大又好吃，我們快點(diǎn)趕路，繞過(guò)這個(gè)山丘就到梅林了!”士兵們一聽(tīng)，仿佛已經(jīng)吃到嘴里，精神大振，步伐不由得加快了許多。 這就是望梅止渴的故事。
1成語(yǔ)的世界是豐富多彩的，成語(yǔ)事故人們留下的智慧結晶。每個(gè)短小的成語(yǔ)都會(huì )有一個(gè)屬于他的典故。我國的語(yǔ)言文化遠遠不止這些，較大型的成語(yǔ)詞典大約有20xx0條成語(yǔ)，每個(gè)成語(yǔ)都對應幾個(gè)歷史人物，諸葛亮、曹植、韓信、劉備、藺相如······
四.結論
2成語(yǔ)是我國漢字語(yǔ)言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語(yǔ)有固定的結構形式和固定的說(shuō)法，表示一定的意義，在語(yǔ)句中是作為一個(gè)整體來(lái)應用的。成語(yǔ)有很大一部分是從古代相承沿用下來(lái)的，在用詞方面往往不同于現代漢語(yǔ)它代表了一個(gè)故事或者典故。 成語(yǔ)又是一種現成的話(huà)，跟習用語(yǔ)、諺語(yǔ)相近，但是也略有區別。成語(yǔ)大都出自書(shū)面，屬于文語(yǔ)性質(zhì)的。其次在語(yǔ)言形式上，成語(yǔ)是約定俗成的四字結構，字面不能隨意更換;成語(yǔ)在語(yǔ)言表達中有生動(dòng)簡(jiǎn)潔、 形象鮮明的作用。
3成語(yǔ)大多來(lái)源佛教，略舉一些：一切眾生，一絲不掛，一塵不染，一瓣心香，七手八腳，七顛八倒，人窮智短，八面玲瓏，三生有幸，三災八難，三姑六婆，三教九流，三頭六臂，上天無(wú)路，入地無(wú)門(mén)，千差萬(wàn)別，口碑載道，大千世界，大發(fā)慈悲，大吹大擂，大吹法螺，不二法門(mén)，弓折箭盡，寸鐵殺人，不可言宣，不可思議，不即不離，五體投地，六根清凈，天花亂墜，心到神知，心心相印，手忙腳亂，方便之門(mén)，水中撈月，水泄不通，水漲船高，牛頭馬面，功德無(wú)量，功德圓滿(mǎn)，半路出家，半斤八兩，四大皆空，生老病死，吐絲自縛，因果報應，因風(fēng)吹火，回頭是岸，安身立命，在劫難逃，有口皆碑，老僧入定，肉眼凡胎，自由自在，自作自受，衣缽相傳，佛口蛇心，佛眼相看，作賊心虛，邪魔外道，拂袖而去，披毛戴角，拋磚引玉，拈花微笑，放下屠刀，立地成佛，沿門(mén)托缽，金剛怒目，勇猛精進(jìn)，皆大歡喜，看破紅塵，苦海無(wú)邊，借花獻佛，旁門(mén)左道，神通廣大，唯我獨尊，救苦救難，清規戒律，現身說(shuō)法，極樂(lè )世界，道高一尺，魔高一丈，僧多粥少，超凡入圣······
成語(yǔ)中的名人故事12
這個(gè)成語(yǔ)故事講的是：
東漢末年，天下大亂。
這年夏天，曹操帶領(lǐng)大軍攻打張繡，在行軍途中，他們迷失了方向，來(lái)到了一個(gè)沒(méi)有水源的荒原。這天十分炎熱，樹(shù)葉被烤得卷了起來(lái)，帶來(lái)的小喝完了，曹操馬上想辦法，他靈機一動(dòng)，他說(shuō)：“這條路我來(lái)過(guò)，記得就在前面不遠處有一大片梅樹(shù)林子，上面結了許多酸梅，又甜又酸，到了那里就可以吃到梅子解渴了”。聽(tīng)到這句話(huà)，將士們紛紛振作起精神來(lái)，都急匆匆朝前趕路。
后來(lái)，將士們沒(méi)有見(jiàn)到梅樹(shù)林子，他們在一個(gè)有水的地方喝了個(gè)夠，曹操利用心理作用，鼓動(dòng)士氣戰勝困難，終于將隊伍帶出了荒原。
成語(yǔ)中的名人故事13
檢舉 不恥下問(wèn) 釋義:不以向學(xué)問(wèn)或地位比自己低的人請教為恥辱。 春秋時(shí)期，衛國有個(gè)人叫孔圉，勤奮好學(xué)，而且很謙虛。他死了以后，衛國的國君為了表彰他，并讓后人學(xué)習他的好學(xué)精神，就賜給他一個(gè)“文”的稱(chēng)號，所以，后來(lái)人們就尊稱(chēng)他為“孔文子”。 孔子有個(gè)學(xué)生叫子貢，也是衛國人。他認為孔圉不像人們所說(shuō)的那樣，稱(chēng)他為“孔文子”，似乎是有點(diǎn)評價(jià)過(guò)高了。他想來(lái)想去，覺(jué)得不能理解，就去向孔子請教。 子貢說(shuō):“那個(gè)孔文子并沒(méi)有什么了不起，憑什么要賜給他‘文’的稱(chēng)號?” 孔子回答說(shuō):“孔圉聰明好學(xué)，勇于向地位和學(xué)識不如自己的人虛心請教，而不會(huì )感到丟臉，這是非常了不起的，所以要賜給他‘文’的稱(chēng)號�！� 子貢聽(tīng)孔子這樣一說(shuō)，猛然省悟，頓時(shí)感到心悅誠服。 手不釋卷 發(fā)音 shǒu bù shì juàn 解釋 釋:放下;卷:指書(shū)籍。書(shū)本不離手。形容勤奮好學(xué)。 出處 《三國志·吳書(shū)·呂蒙傳》注引《江表傳》:“光武當兵馬之務(wù)，手不釋卷�！� 示例 閔象南老好觀(guān)書(shū)，年七十余，每夜漏下二三十籌，~。(清·王晫《今世說(shuō)·德行》) 鑿壁偷光 匡衡，字稚圭，西漢東海(漢郡名，今江蘇省邳縣以東至海，連山東省滋陽(yáng)縣以東至海地區)人。他出身農家，祖父、父親世代都是農民。傳到匡衡，卻喜歡讀書(shū)。他年輕時(shí)家里貧窮，白天給人做雇工來(lái)維持生計，晚上才有時(shí)間讀書(shū)。
可是家里窮得連燈燭也點(diǎn)不起。鄰家燈燭明巒，卻又照不過(guò)來(lái)�？锖饩拖氤鰝�(gè)法子，在貼著(zhù)鄰家的墻上鑿穿一個(gè)孔洞，“偷”它一點(diǎn)光亮，讓鄰家的燈光照射過(guò)來(lái)。他就捧著(zhù)書(shū)本，在洞前映著(zhù)光來(lái)讀書(shū)。 匡衡家窮買(mǎi)不起書(shū)。同鄉有個(gè)富翁家中藏書(shū)很豐富�？锖饩腿ニ易龉�，卻不收分文工錢(qián)。富翁感到很奇怪，問(wèn)匡衡為什么?匡衡說(shuō):“我不想要工錢(qián)，只希望您能把家中的書(shū)都借給我讀，我可就很心滿(mǎn)意足了�！备晃搪�(tīng)了，被他那種勤奮好學(xué)的精神所深深感動(dòng)，就答應了他的請求。從此，匡衡就有了極好的讀書(shū)機會(huì )。史書(shū)上說(shuō)，匡衡精力充沛，超越常人，富翁家的豐富的藏書(shū)，加上匡衡本人的勤奮努力，終于把他造就成為一位知識學(xué)問(wèn)淵博的學(xué)者。當時(shí)的讀書(shū)人中甚至流傳著(zhù)這么幾句口碑:“無(wú)說(shuō)《詩(shī)》，匡鼎來(lái);匡說(shuō)詩(shī)，解人頤(沒(méi)有人能解說(shuō)《詩(shī)經(jīng)》，匡衡恰好來(lái)了;匡衡給大家解說(shuō)了《詩(shī)經(jīng)》的疑義，大家開(kāi)心得都笑起來(lái))�！笨梢�(jiàn)他聲譽(yù)很高。當時(shí)，許多讀書(shū)人都拜他為師，跟他學(xué)習。漢元帝的時(shí)候，張衡受推薦被朝廷任命為郎中，再升為博士，給事中。這時(shí)先后發(fā)生了日蝕和地震，漢元帝心中惶恐，怕是上天降下的災殃警兆，就向大臣們咨詢(xún)政治的得失�？锖馍献�，列舉歷史事實(shí)說(shuō)明天象只是一種大然的陰陽(yáng)變化，禍福全在于人的作為，人類(lèi)社會(huì )的風(fēng)氣，更在于朝廷的教化倡導和影響。因而皇上應當裁減宮廷的費用，親近忠臣正人，疏遠佞臣小人，選拔賢材，開(kāi)放方路接納忠諫，等等。漢遠帝很贊賞匡衡的見(jiàn)識，提升他為光祿大夫、太子少傅。 漢元帝龐愛(ài)傅昭儀和她的兒子定陶王超過(guò)了皇后和太子�？锖鈱Υ颂岢隽藨┣械囊巹�，透徹地剖析“正家而天下定”的道理，要防止招致國家的禍亂�？锖庠诔⒅袇⒆h大政，引經(jīng)據典，闡明法理道義，很受贊賞，由此升任為光祿勛、御史大夫，后來(lái)又升來(lái)丞相，封為樂(lè )安侯。 漢元帝時(shí)，宦官中書(shū)令石顯專(zhuān)權，排擠陷害賢良�？锖庖埠ε滤�，不敢指摘。漢元帝去世之后，漢成帝即位，匡衡和御史大夫甄譚聯(lián)手彈劾石顯，揭露他和黨羽的種種罪惡。石顯和爪牙都受到應有的懲辦。但朝中大臣也有人認為，匡衡身為輔政大臣，早年不及時(shí)參奏揭發(fā)，卻阿諛曲從，沒(méi)有盡到責任，對他提出彈劾�？锖庖沧愿袘M愧，一再請求辭職，后來(lái)終于因多占封地的事被罷了官。 后人根據匡衡的故事，概括懸梁刺股 東漢時(shí)候，有個(gè)人名叫孫敬，是著(zhù)名的政治家。他年輕時(shí)勤奮好學(xué)，經(jīng)常關(guān)起門(mén)，獨自一人不停地讀書(shū)。每天從早到晚讀書(shū)，常常是廢寢忘食。讀書(shū)時(shí)間長(cháng)，勞累了，還不休息。時(shí)間久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影響自己的讀書(shū)學(xué)習，就想出了一個(gè)特別的辦法。古時(shí)候，男子的頭發(fā)很長(cháng)。他就找一根繩子，一頭牢牢的綁在房梁上。當他讀書(shū)疲勞時(shí)打盹了，頭一低，繩子就會(huì )牽住頭發(fā)，這樣會(huì )把頭皮扯痛了， 馬上就清醒了，再繼續讀書(shū)學(xué)習。這就時(shí)孫敬懸梁的故事。 戰國時(shí)期，有一個(gè)人名叫蘇秦，也是出名的政治家。在年輕時(shí)，由于學(xué)問(wèn)不多不深，曾到好多地方做事，都不受重視�；丶液�，家人對他也很冷淡，瞧不起他。這對他的刺激很大。所以，他下定決心，發(fā)奮讀書(shū)。他常常讀書(shū)到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡覺(jué)。他也想出了一個(gè)方法，準備一把錐子，一打瞌睡，就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來(lái)，再堅持讀書(shū)。 這就使蘇秦"刺股"的故事。 出一句成語(yǔ)“鑿壁偷光”，形容勤奮好學(xué)。 囊螢映雪 “囊螢映雪”這則成語(yǔ)的囊螢是晉代車(chē)胤家貧，沒(méi)錢(qián)買(mǎi)燈油，而又想晚上讀書(shū)，便在夏天晚上抓一把螢火蟲(chóng)來(lái)當燈讀書(shū);映雪是晉代孫康冬天夜里利用雪映出的光亮看書(shū)。后用“囊螢映雪”比喻家境貧苦，刻苦讀書(shū)。 “這個(gè)成語(yǔ)來(lái)源于《晉書(shū).車(chē)胤(yin)傳》，胤......家貧不常得油，夏月則練囊盛數十螢火以照書(shū)。孫康家貧，常映雪讀書(shū)。 “晉代時(shí)，車(chē)胤從小好學(xué)不倦，但因家境貧困，父親無(wú)法為他提供良好的學(xué)習環(huán)境。為了維持溫飽，沒(méi)有多余的錢(qián)買(mǎi)燈油供他晚上讀書(shū)。為此，他只能利用這個(gè)時(shí)間背誦詩(shī)文。 “夏天的一個(gè)晚上，他正在院子里背一篇文章，忽然見(jiàn)許多螢火蟲(chóng)在低空中飛舞。一閃一閃的光點(diǎn)，在黑暗中顯得有些耀眼。他想，如果把許多螢火蟲(chóng)集中在一起，不就成為一盞燈了嗎:于是，他去找了一只白絹口袋，隨即抓了幾十只螢火蟲(chóng)放在里面，再扎住袋口，把它吊起來(lái)。雖然不怎么明亮，但可勉強用來(lái)看書(shū)了。從此，只要有螢火蟲(chóng)，他就去抓一把來(lái)當作燈用。由于他勤學(xué)苦練，后來(lái)終于做了職位很高的官。 “同朝代的孫康情況也是如此。由于沒(méi)錢(qián)買(mǎi)燈油，晚上不能看書(shū)，只能早早睡覺(jué)。他覺(jué)得讓時(shí)間這樣白白跑掉，非�？上�。
“一天半夜，他從睡夢(mèng)中醒來(lái)，把頭側向窗戶(hù)時(shí)，發(fā)現窗縫里透進(jìn)一絲光亮。原來(lái)，那是大雪映出來(lái)的，可以利用它來(lái)看書(shū)。于是他倦意頓失，立即穿好衣服，取出書(shū)籍，來(lái)到屋外。寬闊的大地上映出的雪光，比屋里要亮多了。孫康不顧寒冷，立即看起書(shū)來(lái)，手腳凍僵了，就起身跑一跑，同時(shí)搓搓手指。此后，每逢有雪的晚上，他就不放過(guò)這個(gè)好機會(huì )，孜孜不倦地讀書(shū)。這種苦學(xué)的精神，促使他的學(xué)識突飛猛進(jìn)，成為飽學(xué)之士。后來(lái)，他也當了高官。 劉綺燃荻讀書(shū)。梁代時(shí)彭城人劉綺，“早孤家貧，燈燭難辦，常買(mǎi)荻折之，燃荻為燈”，發(fā)奮讀書(shū)。 內容多，地方小。我寫(xiě)出名字只能你自己找了 紙上談兵 趙括 鑿壁借光 匡衡 手不釋卷 呂蒙 破釜沉舟 項羽 完璧歸趙 藺相如 投筆從戎 班超 荊請罪 廉頗 四面楚歌 項羽 圖窮匕見(jiàn) 荊軻 樂(lè )不思蜀 劉禪 指鹿為馬 趙高 紙上談兵 趙括
成語(yǔ)中的名人故事14
項羽和劉邦原來(lái)約定以鴻溝（在今河南榮縣境賈魯河）東西邊作為界限，互不侵犯。后來(lái)劉邦聽(tīng)從張良和陳平的規勸，覺(jué)得應該趁項羽衰弱的時(shí)候消滅他，就又和韓信、彭越、劉賈會(huì )合兵力追擊正在向東開(kāi)往彭城（即今江蘇徐州）的項羽部隊。終于布置了幾層兵力，把項羽緊緊圍在垓下（在今安徽靈璧縣東南）。
這時(shí)，項羽手下的兵士已經(jīng)很少，糧食又沒(méi)有了。夜里聽(tīng)見(jiàn)四面圍住他的隊伍都唱起楚地的民歌，不禁非常吃驚地說(shuō)：“劉邦已經(jīng)得到了禁地了嗎？為什么他的部隊里面楚人這么多呢？”說(shuō)看，心里已喪失了斗志，便從床上爬起來(lái)，在營(yíng)帳里面喝酒；并和他最寵愛(ài)的妃子虞姬一同唱歌。唱完，直掉眼淚，在旁的人也非常難過(guò)，都覺(jué)得抬不起頭來(lái)。一會(huì )，項羽騎上馬，帶了僅剩的八百名騎兵，從南突圍逃走。邊逃邊打，到烏江畔自刎而死。
因為這個(gè)故事里面有項羽聽(tīng)見(jiàn)四周唱起楚歌，感覺(jué)吃驚，接看又失敗自殺的情節，所以以后的人就用“四面楚歌”這句話(huà)，形容人們遭受各方面攻擊或逼迫的人事環(huán)境，而致陷于孤立窘迫的境地。凡是陷于此種境地者，其命運往往是很悲慘的，例如某人因經(jīng)常與壞人為伍，不事生產(chǎn)，游手好閑；但是后來(lái)卻破那些壞人逼迫的無(wú)以為生，求助于別人時(shí)，別人也應他平日行為太壞，絕不同情更不理睬，這人所處的境地便是“四面楚歌”。
成語(yǔ)中的名人故事15
班超是東漢一個(gè)很有名氣的將軍，他從小就很用功，對未來(lái)也充滿(mǎn)了理想。 公元62年（漢明帝永平五年），班固被明帝劉莊召到洛陽(yáng)，做了一名校書(shū)郎，班超和他的母親也跟著(zhù)去了。當時(shí)，因家境并不富裕，班超便找了個(gè)替官家抄書(shū)的差事掙錢(qián)養家。 但是，班超是個(gè)有遠大志向的人，日子久了，他再也不甘心做這種乏味的抄寫(xiě)工作了。有一天，他正在抄寫(xiě)文件的時(shí)候，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，突然覺(jué)得很悶，忍不住站起來(lái)，丟下筆說(shuō)：“ 大丈夫應該像傅介子、張騫那樣，在戰場(chǎng)上立下功勞，怎么可以在這種抄抄寫(xiě)寫(xiě)的小事中浪費生命呢！”
后來(lái)，班超出使西域，終于立了功被封了侯。傅介子和張騫兩個(gè)人，生在西漢，曾經(jīng)出使西域，替西漢立下無(wú)數功勞。因此，班超決定學(xué)習傅介子、張騫，為國家作貢獻。后來(lái)，他當上一名將領(lǐng)，在對匈奴的戰爭中，得到勝利。接著(zhù)，他建議和西域各國來(lái)往，以便共同對付匈奴。公元73年，朝廷采取他的建議，就派他帶著(zhù)數十人出使西域。他以機智和勇敢，克服重重困難，聯(lián)絡(luò )了西域的幾十個(gè)國家，斷了匈奴的右臂，使漢朝的社會(huì )經(jīng)濟保持了相對的穩定，也促進(jìn)了西域同內地的經(jīng)濟文化交流。班超一直在西域呆了三十一年。其間，他靠著(zhù)智慧和膽量，度過(guò)了各式各樣的危機。他為當時(shí)的邊境安全，東西方人民的友好往來(lái)做出了卓越的貢獻。
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