有關(guān)高山流水成語(yǔ)故事
有關(guān)高山流水成語(yǔ)故事1
春秋時(shí)代，有個(gè)叫俞伯牙的人，精通音律，琴藝高超，是當時(shí)著(zhù)名的琴師。俞伯牙年輕的時(shí)候聰穎好學(xué)，曾拜高人為師，琴技達到水平，但他總覺(jué)得自己還不能出神入化地表現對各種事物的感受。伯牙的老師知道他的想法后，就帶他乘船到東海的蓬萊島上，讓他欣賞大自然的景色，傾聽(tīng)大海的波濤聲。伯牙舉目眺望，只見(jiàn)波浪洶涌，浪花激濺；海鳥(niǎo)翻飛，鳴聲入耳；山林樹(shù)木，郁郁蔥蔥，如入仙境一般。一種奇妙的感覺(jué)油然而生，耳邊仿佛咯起了大自然那和諧動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )。他情不自禁地取琴彈奏，音隨意轉，把大自然的美妙融進(jìn)了琴聲，伯牙體驗到一種前所未有的境界。老師告訴他：“你已經(jīng)學(xué)了�！�
一夜伯牙乘船游覽。面對清風(fēng)明月，他思緒萬(wàn)千，于是又彈起琴來(lái)，琴聲悠揚，漸入佳境。忽聽(tīng)岸上有人叫絕。伯牙聞聲走出船來(lái)，只見(jiàn)一個(gè)樵夫站在岸邊，他知道此人是知音當即請樵夫上船，興致勃勃地為他演奏。伯牙彈起贊美高山的曲調，樵夫說(shuō)道：“真好！雄偉而莊重，好像高聳入云的泰山一樣！”當他彈奏表現奔騰澎湃的波濤時(shí)，樵夫又說(shuō)：“真好！寬廣浩蕩，好像看見(jiàn)滾滾的流水，無(wú)邊的大海一般！”伯牙興奮色了，激動(dòng)地說(shuō)：“知音！你真是我的知音�！边@個(gè)樵夫就是鐘子期。從此二人成了非常要好的朋友。
故事出自《列子·湯問(wèn)》。成語(yǔ)“高山流水”，比喻知己或知音，也比喻音樂(lè )優(yōu)美。
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【出處】
《列子》。
傳說(shuō)，有一對好朋友，一位叫伯牙，一位叫鐘子期。伯牙彈得一手好琴，他能把心里所想的事物，用琴聲完美地表達出來(lái)。鐘子期是個(gè)樵夫，但卻是個(gè)懂音樂(lè )的行家，無(wú)論伯牙用琴聲表達什么內容，他都能聽(tīng)的懂。
一次，兩人在一起彈琴娛樂(lè )。伯牙手撫琴弦，輕輕撥動(dòng)，先彈了首抒情的曲子，接著(zhù)又彈了一首歡快的曲子。彈著(zhù)彈著(zhù)，伯牙一抬頭，看見(jiàn)了南窗外遠處的一座高山，不由想起了曾和鐘子期登山的情景，心里一走神，指尖彈出的樂(lè )曲突然變得雄壯高峻。鐘子期微閉著(zhù)雙眼，正沉浸在優(yōu)美的音樂(lè )聲中，忽聽(tīng)得琴聲突然變得高昂激越，不由得睜開(kāi)雙眼，高聲喝彩道：“好啊，高峻得像泰山一樣！”
伯牙見(jiàn)鐘子期一下子就聽(tīng)出了自己的琴聲表達的意思，會(huì )心一笑，故意又變了個(gè)調子，琴聲一下子變得宏大壯闊，好像是江水一瀉千里。鐘子期又喝彩道：“好啊，浩蕩得像江河一樣！”
伯牙又連續變了幾個(gè)曲調，鐘子期都能準確無(wú)誤地聽(tīng)出來(lái)。
后來(lái)，兩人又攜琴同游泰山，走到泰山的北面時(shí)，突然遇到了暴雨。兩人趕快躲到巖石下面避雨�？耧L(fēng)夾裹著(zhù)雨點(diǎn)抽打著(zhù)山石、勁松，泰山的一切都隱沒(méi)在雨幕中，耳邊只聽(tīng)見(jiàn)暴雨的喧囂聲。伯牙被這大自然的偉力所震撼，情不自禁地拿出琴，彈了起來(lái)。他先彈了大雨傾盆的曲子，接著(zhù)，又演奏了山崩的'音樂(lè )。他剛彈完，鐘子期就開(kāi)玩笑說(shuō)：“我們的處境很危險��！不僅有狂風(fēng)暴雨，還有山崩地裂呢！”
伯牙不由得放下琴，嘆息道：“好��！好��！您聽(tīng)音的功夫實(shí)在太高明了。您想像的意思正是我心里想的、琴上表達的，我的琴聲怎能逃過(guò)你的耳朵，您真是我的知音��！”
成語(yǔ)“高山流水”就是從伯牙和鐘子期的故事而來(lái)的。
釋義
比喻遇到知音或知己。
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