小學(xué)生的成語(yǔ)（精）

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)比較經(jīng)典的成語(yǔ)吧，成語(yǔ)是中國傳統文化的一大特色，在語(yǔ)句中是作為一個(gè)整體來(lái)應用的，承擔主語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)等成分。那么，你知道都有哪些成語(yǔ)嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)生的成語(yǔ)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)生的成語(yǔ)1

　　在很久很久以前，有一個(gè)非常聰明的小孩，名叫曹沖，曹沖的爸爸是個(gè)大官。

　　有一天，外國人送給他一只大象，他很想知道這只大象有多重，于是就對手下的官員說(shuō)：”你們想辦法把大象稱(chēng)一稱(chēng)，我想知道它有多重�！�

　　這可是一件難事，大象是陸地上最大的動(dòng)物，怎么稱(chēng)它?手下的官員開(kāi)始使勁想，沒(méi)有那么大的秤，人也沒(méi)有那么大的力氣把大象抬起來(lái)，這可怎么辦啊!大家都圍著(zhù)大象發(fā)愁，誰(shuí)也想不出稱(chēng)象的辦法。

　　這個(gè)時(shí)候，跑出來(lái)一個(gè)小孩子，站到大人面前說(shuō)：“我有辦法，我有辦法!”

　　官員們一看，原來(lái)是曹沖，大家心里在想：哼!大人都想不出辦法來(lái)，一個(gè)五歲的小孩子，會(huì )有什么辦法!而且大象這么重，他怎么可能想到辦法稱(chēng)它呢!

　　可是千萬(wàn)別瞧不起小孩子，這小小的曹沖就是有辦法。他想的辦法，就連大人也想不出來(lái)。

　　他爸爸就說(shuō)：“你有辦法快說(shuō)出來(lái)讓大家聽(tīng)聽(tīng)�！�

　　曹沖說(shuō)：“我稱(chēng)給你們看，你們就明白了�！�

　　他叫人把大象牽了過(guò)來(lái)，跟著(zhù)他到河邊去。他的.爸爸，還有那些官員們都很奇怪，曹沖去河邊干什么呢?大家都想看看他到怎么稱(chēng)大象，就一起跟著(zhù)來(lái)到河邊。

　　河邊正好有只空著(zhù)的大船，曹沖說(shuō)：“把大象牽到船上去�！�

　　大象上了船，船就往下沉了很多。曹沖說(shuō)：“在船挨著(zhù)水的地方畫(huà)一條線(xiàn)做記號�！庇浱杽澓昧艘院�，曹沖又叫人把大象牽上岸來(lái)。這時(shí)候大船空著(zhù)，就往上浮起來(lái)很多。

　　大家看著(zhù)，一會(huì )兒把大象牽上船，一會(huì )兒又把大象牽下船，心里想：“這孩子在玩什么把戲呀，他這樣怎么能稱(chēng)出大象有多重呢?”

　　接下來(lái)曹沖叫人搬了很多石塊過(guò)來(lái)，裝到大船上去，搬了很多很多，大船又慢慢地往下沉了。

　　曹沖看見(jiàn)船上的記號到了水面，就大喊：“行了行了!不要再搬啦!”就叫人把石塊一塊塊搬下船來(lái)。

　　這時(shí)候，大家明白了：石頭裝上船和大象裝上船，那船下沉到同一個(gè)記號的地方，這時(shí)候，石頭和大象是一樣重的;再把這些石塊稱(chēng)一稱(chēng)，把所有石塊的重量加起來(lái)，就是大象的重量了。

　　大家都說(shuō)，這辦法看起來(lái)簡(jiǎn)單，可是要不是曹沖做給大家看，大人還真想不出來(lái)呢。

　　所有的官員還有曹沖的爸爸都豎起大拇指說(shuō)：“曹沖真聰明!”

　　故事點(diǎn)評：曹沖是一個(gè)非常聰明的小孩，曹沖利用大石頭成功稱(chēng)出了大象的重量，至此曹沖稱(chēng)象的故事就廣為流傳了，這個(gè)小故事告訴我們，不要讓我們的思維受限制，要多角度思考，總能找到解決問(wèn)題的辦法。

小學(xué)生的成語(yǔ)2

　　狐假虎威hú jiǎ hǔ wēi

　　【成語(yǔ)解釋】：假：借。狐貍假借老虎的威勢。比喻依仗別人的勢力欺壓人。

　　【成語(yǔ)出自】：西漢·劉向《戰國策·楚策一》：“虎以為然，故遂與之行，獸見(jiàn)之皆走�；⒉恢�獸畏己而走也，以為畏狐也�！�

　　【成語(yǔ)簡(jiǎn)拼】：hjhw

　　【成語(yǔ)字數】：4個(gè)字

　　【感情色彩】：狐假虎威是貶義詞

　　【成語(yǔ)結構】：主謂式

　　【成語(yǔ)年代】：古代

　　【常用程度】：常用

　　【成語(yǔ)示例】：果然府中來(lái)借，怎好不借?只怕被別人狐假虎威的誆的去，這個(gè)卻保不得他。(明·凌濛初《二刻拍案驚奇》卷二十)

　　【近義詞】：仗勢欺人、狗仗人勢

　　【反義詞】：獨步天下、獨擅勝場(chǎng)

　　【成語(yǔ)語(yǔ)法】：主謂式;作謂語(yǔ)、定語(yǔ)、賓語(yǔ);含貶義

　　【成語(yǔ)故事】

　　戰國時(shí)代，當楚國最強盛的時(shí)候，楚宣王曾為了當時(shí)北方各國，都懼怕他的手下大將昭奚恤，而感到奇怪。因此他便問(wèn)朝中大臣，這究竟是為什么。

　　當時(shí)，有一位名叫江乙的大臣，便向他敘述了下面這段故事：

　　“從前在某個(gè)山洞中有一只老虎，因為肚子餓了，便跑到外面尋覓食物。當他走到一片茂密的森林時(shí)，忽然看到前面有只狐貍正在散步。他覺(jué)得這正是個(gè)千載難逢的好機會(huì )，于是，便一躍身?yè)溥^(guò)去，毫不費力的將他擒過(guò)來(lái)。

　　可是當它張開(kāi)嘴巴，正準備把那只狐貍吃進(jìn)肚子里的時(shí)候，狡黠的狐貍突然說(shuō)話(huà)了：哼!你不要以為自己是百獸之王，便敢將我吞食掉;你要知道，天地已經(jīng)命令我為王中之王，無(wú)論誰(shuí)吃了我，都將遭到天地極嚴厲的制裁與懲罰�！�老虎聽(tīng)了狐貍的話(huà)，半信半疑，可是，當它斜過(guò)頭去，看到狐貍那副傲慢鎮定的樣子，心里不覺(jué)一驚。原先那股囂張的氣焰和盛氣凌人的態(tài)勢，竟不知何時(shí)已經(jīng)消失了大半。雖然如此，他心中仍然在想：我因為是百獸之王，所以天底下任何野獸見(jiàn)了我都會(huì )害怕。而他，竟然是奉天帝之命來(lái)統治我們的!

　　這時(shí)，狐貍見(jiàn)老虎遲疑著(zhù)不敢吃它，知道他對自己的'那一番說(shuō)詞已經(jīng)有幾分相信了，于是便更加神氣十足的挺起胸膛，然后指著(zhù)老虎的鼻子說(shuō)：‘怎么，難道你不相信我說(shuō)的話(huà)嗎?那么你現在就跟我來(lái)，走在我后面，看看所有野獸見(jiàn)了我，是不是都嚇的魂不附體，抱頭鼠竄�！�老虎覺(jué)得這個(gè)主意不錯，便照著(zhù)去做了。

　　于是，狐貍就大模大樣的在前面開(kāi)路，而老虎則小心翼翼的在后面跟著(zhù)。他們走沒(méi)多久，就隱約看見(jiàn)森林的深處，有許多小動(dòng)物正在那兒爭相覓食，但是當它們發(fā)現走在狐貍后面的老虎時(shí)，不禁大驚失色，狂奔四散。

　　這時(shí)，狐貍很得意的掉過(guò)頭去看看老虎。老虎目睹這種情形，不禁也有一些心驚膽戰，但他并不知到野獸怕的是自己，而以為他們真是怕狐貍呢!

　　狡狐之計是得逞了，可是他的威勢完全是因為假借老虎，才能平著(zhù)一時(shí)有利的形勢去威脅群獸而那可憐的老虎被人愚弄了，自己還不自知呢!

　　因此，北方人民之所以畏懼昭奚恤，完全是因為大王的兵全掌握在他的手里，那也就是說(shuō)，他們畏懼的其實(shí)是大王的權勢呀!”

　　從上面這個(gè)故事，我們可以知道，凡是藉著(zhù)權威的勢力欺壓別人，或藉著(zhù)職務(wù)上的權力作威作福的，都可以用“狐假虎威”來(lái)形容.

小學(xué)生的成語(yǔ)3

　　書(shū)是知識的海洋，也是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。在這個(gè)寒假我讀了<感恩父母>、<成語(yǔ)故事>這兩本書(shū)，我十分喜歡<成語(yǔ)故事>，因為這本書(shū)看起來(lái)個(gè)性有意思，我們的學(xué)習中經(jīng)常會(huì )出現一些成語(yǔ)，有些成語(yǔ)的字我認識了，也學(xué)會(huì )用了，卻不明白它們從何而來(lái)，比如"朝三暮四"這個(gè)成語(yǔ)，這個(gè)寒假，我向媽媽提出了這個(gè)問(wèn)題。媽媽讓我到成語(yǔ)故事里去尋找答案。

　　帶著(zhù)疑問(wèn)，我打開(kāi)了書(shū)，哈哈，這下它們的來(lái)歷我全明白了!我就說(shuō)一下"朝三暮四"這個(gè)成語(yǔ)的來(lái)歷吧，古時(shí)候有一個(gè)老人養了一群猴子，因為他養的猴子很貪食，所以他想了一個(gè)辦法來(lái)教訓猴子。

　　一天，他對猴子說(shuō):"明天給你們吃栗子，早上三個(gè)，晚上四個(gè)。"猴子聽(tīng)了發(fā)起怒來(lái)，他又說(shuō):"好吧，那就早上四個(gè)，晚上三個(gè)。"猴子聽(tīng)了，高興得翻跟頭，其實(shí)都是一樣的，只是老人變換了手法。

　　"朝三暮四"的來(lái)歷是不是很搞笑?夠幽默搞笑吧!而且，看完這本書(shū)后，我學(xué)會(huì )了許多以前不會(huì )的成語(yǔ)，更了解了它們的.來(lái)歷。在今后的說(shuō)話(huà)寫(xiě)作運用上都會(huì )有許多的幫忙，我今后做事必須要一心一意，不能朝三暮四。

小學(xué)生的成語(yǔ)4

　　初生牛犢不怕虎

　　【成語(yǔ)故事】東漢末年，劉備利用曹操與孫權的矛盾，就命關(guān)羽率軍北上，進(jìn)攻襄陽(yáng)與樊城。曹操派曹仁領(lǐng)兵出戰，被關(guān)羽的部將廖化打敗。龐德率軍指名要與關(guān)羽決戰，雙方難分勝負。關(guān)羽對部下說(shuō)龐德是初生之犢不怕虎，必須用計才能制伏他。

　　【典故】德將為汝美，道將為汝居，汝瞳焉如新出之犢，而無(wú)求其故�！　　肚f子·知北游》

　　【釋義】犢：小牛。剛生下來(lái)的小牛不怕老虎。比喻青年人思想上很少顧慮，敢作敢為。

　　【用法】作定語(yǔ)、補語(yǔ)、分句;一般形容年輕人

　　【相近詞】無(wú)所畏懼、敢作敢為

　　【反義詞】膽小怕事

　　【其它使用】

　　◎ "乖乖，真是初生牛犢不怕虎!"問(wèn)話(huà)的人意義不明地揮了一下手。

　　◎ 不怕起點(diǎn)低，只怕志不高"，初生牛犢不怕虎，他勇敢地向那神圣而遙遠的科學(xué)殿堂，邁開(kāi)了自己的'腳步。

　　◎ 趙偉不像桑田，他剛剛開(kāi)始工作還不到一年，既有初生牛犢不怕虎的勁頭，又有要立一番事業(yè)的雄心大志。

　　成語(yǔ)故事精選【7】

　　禮輕人意重

　　【成語(yǔ)故事】唐朝一地方官為表達對皇帝的敬意，派緬伯高給皇上進(jìn)貢一只天鵝。緬伯高爬山涉水，經(jīng)過(guò)沔陽(yáng)湖時(shí)給天鵝洗澡，天鵝逃跑，只剩下一根鵝毛，只好寫(xiě)詩(shī)“上復唐天子，可饒緬伯高。禮輕人意重，千里送鵝毛�！被实蹧](méi)有怪罪并獎賞他。

　　【典故】兄弟，拜義如親，禮輕義重，笑納為幸�！　≡�·李致遠《還牢末》

　　【釋義】禮物雖然很輕，但人的情意卻很深厚。

　　【用法】作賓語(yǔ)、定語(yǔ);指送禮

　　【近義詞】禮輕情意重

　　【成語(yǔ)舉例】就是這個(gè)冤家，雖然不值得甚錢(qián)，是一個(gè)北京客人送我的`，卻不道禮輕人意重。

小學(xué)生的成語(yǔ)5

　　成語(yǔ)故事—滔滔不絕，出自于五代后周·王仁�！堕_(kāi)元天寶遺事·走丸之辯》，形容流水不斷。象流水那樣毫不間斷。指話(huà)很多，說(shuō)起來(lái)沒(méi)個(gè)完。

　　【注音】tāo tāo bù jué

　　【典故】張九齡善談?wù)�，每與賓客議論經(jīng)旨，滔滔不竭，如下阪走丸也。 五代后周·王仁�！堕_(kāi)元天寶遺事·走丸之辯》

　　【釋義】滔滔：形容流水不斷。象流水那樣毫不間斷。指話(huà)很多，說(shuō)起來(lái)沒(méi)個(gè)完。

　　【用法】作狀語(yǔ)、定語(yǔ);形容話(huà)多

　　【成語(yǔ)故事】“滔滔不絕”也作“滔滔不竭”。這個(gè)成語(yǔ)出自五代后唐王仁�！堕_(kāi)元天寶遺事》。

　　唐玄宗李隆基有個(gè)宰相叫做張九齡，以善于言談而出名。他見(jiàn)唐玄宗疏于朝政，就多次進(jìn)言勸諫。張九齡主張任人唯賢，廣攬人才，并設置了選拔人才的專(zhuān)門(mén)機構。每當他與賓客們談?wù)撈鸾?jīng)書(shū)時(shí)，總是“滔滔不竭”，意思是他說(shuō)話(huà)像滾滾流水連續不斷。后來(lái)由于得罪權貴李林甫，張九齡被罷免了宰相職務(wù)。

　　“滔滔不絕”形容談起話(huà)來(lái)或與人辯論，話(huà)語(yǔ)有如滾滾流水，連續不斷。

　　【示例】斡離不得汪豹獻了李劉隘口，無(wú)人阻當，滔滔不絕，把十萬(wàn)大兵盡數渡了黃河。 清·陳忱《水滸后傳》第二十回

小學(xué)生的成語(yǔ)6

　　魯陽(yáng)揮日

　　【注音】lǔ yáng huí rì

　　【成語(yǔ)故事】傳說(shuō)周武王率領(lǐng)諸侯討伐殷紂王，旌旗飄揚，殺聲四起，戰斗非常激烈，周武王的部下魯陽(yáng)公愈戰愈勇，敵人望風(fēng)披靡，眼看天色已晚，魯陽(yáng)公舉起長(cháng)戈向日揮舞，吼聲如雷，太陽(yáng)又倒退三個(gè)星座，恢復了光明，終于全殲了敵軍。

　　【出處】酣湑半，八音并，歡情留，良辰征，魯陽(yáng)揮戈而高麾，回曜靈于太清，將轉西日而再中，齊既往之精誠。 《文選·左思〈吳都賦〉》劉逵注：“此言酣飲與音樂(lè )……良辰之所以覺(jué)也。故追述魯陽(yáng)回日之意，而將轉西日于中盛之時(shí)，以適己之盛觀(guān)也�！�

　　【解釋】指力挽危局。同“魯陽(yáng)揮戈”。

　　【用法】作賓語(yǔ)、定語(yǔ);用于挽救危局

　　【結構】主謂式

　　【近義詞】魯陽(yáng)揮日

小學(xué)生的成語(yǔ)7

　　在寒假里預習、復習很重要,讀書(shū)寫(xiě)博也很重要。今天,我讀了一本書(shū),名字叫《成語(yǔ)故事》。在這本書(shū)里,讓我印象深刻的兩個(gè)故事分別是:毛遂自薦和精衛填海。

　　《成語(yǔ)故事.毛遂自薦》

　　《史記·平原君虞卿列傳》中曾說(shuō)過(guò):“門(mén)下有毛遂者,前,自贊于平原君曰‘遂聞君將合從于楚,約與食客門(mén)下二十人偕,不外索。今少一人,愿君即以遂備員而行矣�！�”讀了這篇文章后,我真為毛遂的膽量佩服。如果是我,肯定會(huì )想“你不選我,我還懶得去呢”。才不會(huì )像毛遂那樣。

　　在生活中,如果膽子小,就會(huì )失去許多寶貴的.機會(huì )。有一次,班里要選出五個(gè)領(lǐng)讀員,我非常想當領(lǐng)讀員,可是我不敢跟老師說(shuō),結果沒(méi)選上。以后我要學(xué)毛遂自薦。學(xué)他那毛遂自薦的勇氣。

　　《成語(yǔ)故事.精衛填�！�

　　精衛原來(lái)是炎帝最寵愛(ài)的女兒,有一天去東海邊玩兒,可是突然風(fēng)暴來(lái)襲,將她淹死了,于是精衛化身為鳥(niǎo),立志要以堅忍不拔的毅力把大海填平。

　　精衛的力氣很小,大海一望無(wú)際,怎么可能被填平呢?可我覺(jué)得,不管是誰(shuí),只要認定一個(gè)目標,堅持不懈地去做,就會(huì )有所成就。雖然精衛的力氣很小,不可能填平大海,但它的精神是難能可貴的,是可以鼓舞我們奮發(fā)向上的。

　　《精衛填�！愤@成語(yǔ)故事使我受益匪淺,我們一定要學(xué)習精衛的精神。

小學(xué)生的成語(yǔ)8

　　一唱一和、一呼百應、一干二凈、一舉兩得、一落千丈、一模一樣、一暴十寒、一日千里

　　一五一十、一心一意、兩面三刀、三長(cháng)兩短、三番五次、三三兩兩、三頭六臂、三心二意

　　三言?xún)烧Z(yǔ)、四分五裂、四面八方、四通八達、四平八穩、五光十色、五湖四海、五花八門(mén)、五顏六色

　　六神無(wú)主、七顛八倒、七零八落、七拼八湊、七上八、下七手八腳、七嘴八舌

　　八面玲瓏、九死一生、九牛一毛、十馬九穩、十全十美

　　百發(fā)百中、百孔千瘡、百戰百勝、百依百順

　　千變萬(wàn)化、千差萬(wàn)別、千軍萬(wàn)馬、千山萬(wàn)水、千絲萬(wàn)縷、千辛萬(wàn)苦、千言萬(wàn)語(yǔ)、千真萬(wàn)確

　　千錘百煉、千方百計、千奇百怪、千姿百態(tài)、千鈞一發(fā)、千慮一得、千慮一失、千篇一律

　　萬(wàn)水千山、萬(wàn)無(wú)一失、萬(wàn)眾一心、萬(wàn)紫千紅、萬(wàn)死一生

小學(xué)生的成語(yǔ)9

　　1、盤(pán)虬臥龍：①盤(pán)曲的虬，臥居的龍。比喻隱藏的人才。②文中形容樹(shù)木枝干盤(pán)旋的樣子。盤(pán)，盤(pán)旋，彎曲；虬，古代傳說(shuō)中有角的小龍。

　　2、蜂圍蝶陣：是指蜜蜂圍繞著(zhù)，蝴蝶就像在列陣一樣。釋義比喻花開(kāi)得非常茂盛，以至于引來(lái)了成群的蜜蜂和蝴蝶。

　　3、垂垂暮老：形容漸漸衰老的狀態(tài)。垂垂，漸漸。暮，（時(shí)間）將近，晚。

　　4、禍不單行：指不幸的事接連發(fā)生。

　　5、轟轟烈烈：形容事業(yè)的興旺。也形容聲勢浩大，氣魄宏偉。

　　6、血氣方剛：形容年輕人精力正旺盛。血氣，精力；方，正；剛，強勁。

　　7、堅持不懈：堅決保持、維護或進(jìn)行，不松懈。

　　8、聞所未聞：聽(tīng)到從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)的，形容事物非常稀罕。

　　9、不可思議：不可想象，不能理解。（原是佛教用語(yǔ)，含有神秘奧妙的`意思）。

　　10、風(fēng)餐露宿：形容旅途或野外生活的艱苦。

　　11、筋疲力盡：形容非常疲勞，一點(diǎn)力氣也沒(méi)有。

　　12、悶悶不樂(lè )：因有不如意的事而心里不快樂(lè )。

　　13、毛骨悚然：形容十分恐懼的樣子。

　　14、耀武揚威：炫耀武力，顯示威風(fēng)。

　　15、洋洋得意：非常稱(chēng)心如意的樣子，含有貶義。

小學(xué)生的成語(yǔ)10

　　早先爸爸就給我買(mǎi)過(guò)一本名叫《成語(yǔ)接龍經(jīng)典故事》書(shū)，那是吉林美術(shù)出版社出版的，作者是崔鐘雷，書(shū)中里面有五十多個(gè)有趣的成語(yǔ)小故事；當我看著(zhù)漂亮的彩頁(yè)和內容時(shí)，讓我高興了很長(cháng)時(shí)間呢。

　　成語(yǔ)接龍的意思就是讓小讀者將每個(gè)成語(yǔ)的后尾一個(gè)字再組成另一個(gè)成語(yǔ)，連續下去便能讓自己有了更多成語(yǔ)的詞匯量；為此爸爸還特地抽出時(shí)間和我一塊玩接龍游戲，這樣既鍛煉了我成語(yǔ)的詞匯量，并且又讓我對成語(yǔ)里面的小故事越加感興趣了。

　　書(shū)中的故事有的是用動(dòng)物寫(xiě)的，例如：畫(huà)蛇添足、守株待兔、鶴立雞群、打草驚蛇等，還有的是典故故事寫(xiě)的，如愚公移山、穿壁引光、厚積薄發(fā)、篤信好學(xué)等；總之，讀了這些成語(yǔ)故事，讓我感到書(shū)中的故事既有很深的'啟發(fā)教育作用，而且也讓我們小朋友們容易理解和懂得了成語(yǔ)的簡(jiǎn)潔精煉的應用作用，所以我很喜歡這本書(shū)。

小學(xué)生的成語(yǔ)11

　　妙玉來(lái)大觀(guān)園探望惜春，賈寶玉自作多情要去送妙玉，兩人來(lái)到彎彎曲曲的園內小路上，聽(tīng)到瀟湘館內傳來(lái)叮咚的琴聲，兩人坐在石頭上聽(tīng)這凄慘悠揚的琴聲，突然琴弦斷了。妙玉要回寺廟，弄得寶玉滿(mǎn)肚疑團，沒(méi)精打采地回到怡紅院中。

小學(xué)生的.成語(yǔ)12

　　據東晉葛洪《神仙傳》記載，漢朝淮南王劉安喜好學(xué)道求仙，用重金招聘這方面的`門(mén)客。一天，八位白發(fā)蒼蒼的老人前來(lái)求見(jiàn)，說(shuō)有長(cháng)生不老術(shù)愿意奉獻。守門(mén)人進(jìn)去通報。劉安說(shuō)：他們自己都老態(tài)龍鐘了，哪會(huì )有什么長(cháng)生不老之術(shù)!分明是欺騙�？彀阉麄兘o我趕走。老人們聽(tīng)說(shuō)劉安嫌他們老，就一下子都變成了兒童。劉安一聽(tīng)，慌忙出來(lái)迎接。這個(gè)成語(yǔ)形容老人恢復了青春。

小學(xué)生的成語(yǔ)13

　　一、勞而無(wú)功

　　是猶推舟子涉地，勞而無(wú)功。

　　【釋義】“功”，功效�；�了勞力卻收不到功效。形容白費力氣。

　　【故事】孔子作為有名的教育家、社會(huì )活動(dòng)家，極力主張以仁義道德來(lái)治理國家，恢復過(guò)去周朝的禮制。他認為統治者只要用“仁義”來(lái)感化百姓，處理諸侯國之間的關(guān)系，恢復禮制，天下就會(huì )安定。為此他曾周游列國，向各諸侯國國君宣傳自己的政治主張，并請他們采納。遺憾的是，他的那些政治主張并不像他的教學(xué)見(jiàn)解那樣受人敬佩和歡迎，到處碰壁�？鬃拥膶W(xué)生顏回便去問(wèn)魯國一個(gè)叫太師金的官吏：“我的老師孔子到處游說(shuō)，勸人家接受他的主張，可是到處碰壁。這次去衛國，你看情況會(huì )怎樣？”大師金搖搖頭說(shuō)：“我看還是不行�，F在戰亂四起，各國國君為爭地盤(pán)都在忙于打仗，對你老師的‘仁義道德’那一套非常反感，誰(shuí)會(huì )去聽(tīng)那些不合時(shí)宜的說(shuō)教呢？如蔡、陳兩國就是如此。如果到衛國去游說(shuō)，肯定不會(huì )有什么好結果�！碧珟熃鹩峙e例作進(jìn)二步解釋?zhuān)骸按�在水里是最好的運輸工具；車(chē)是陸上最好的運輸工具。如果硬要把船弄到陸上來(lái)運貨，那是白費力氣，勞而無(wú)功。你的老師要去衛國游說(shuō)，好比是把船弄到陸上去運貨一樣，其結果，必然是勞而無(wú)功，可能還會(huì )招災惹禍。你們不要忘了去陳國的教訓，那時(shí)你們到陳國不是沒(méi)人理睬，而且七天弄不到飯吃嗎？”

　　二、老牛舐?tīng)?/strong>

　　愧無(wú)日禪先見(jiàn)之明，猶懷老牛舐?tīng)僦異?ài)。

　　【釋義】比喻父母愛(ài)子情深。

　　【故事】三國時(shí)，曹操手下有位謀士叫楊修。一次，楊修隨曹操出征，攻城不下，便就地安營(yíng)扎寨。這時(shí)，楊修忽聽(tīng)曹操說(shuō)道：”雞肋，雞肋！”他立刻明白曹操的意思是想要退兵，便和士兵說(shuō)’：“丞相打算退兵了�！边@樣，全營(yíng)的人紛紛收拾行裝，準備撤退。曹操巡營(yíng)時(shí)，看到這種情況，非常吃驚，便向士兵詢(xún)問(wèn)原因，才知道是楊修點(diǎn)破了自己的心思，心里暗暗佩服楊修的敏慧，同時(shí)也很嫉妒楊修的才智。于是，借口楊修擾亂軍心，把他殺了。楊修死后，楊修的父親楊彪非常傷心，因思念兒子而日漸憔悴。曹操問(wèn)他說(shuō)：“楊公為什么會(huì )這般消瘦��？”楊彪嘆氣說(shuō)：“我自己覺(jué)得慚愧呀，我預先沒(méi)有料到我兒子會(huì )有這樣的結果，現在還有一種像老牛舔著(zhù)自己的孩子一樣的愛(ài)子之心！”曹操聽(tīng)后。十分感動(dòng)，不免內疚。

　　三、老生常談

　　此者生常譚（談）。

　　【釋義】老書(shū)生常講的話(huà)，沒(méi)有新的意思。比喻聽(tīng)慣聽(tīng)厭的話(huà)。

　　【故事】三國時(shí)候，有個(gè)名叫管輅的人，從小勤奮好學(xué)、才思敏捷，光其喜愛(ài)天文。十五歲時(shí)，已熟讀《周易》，通曉占卜術(shù)，漸漸有了小名氣。日子一久，傳到吏部尚書(shū)何晏、侍中尚書(shū)鄧颶耳里。這天，正好是農歷十二月二十八日，這兩個(gè)大官吃飽喝足后，鬧著(zhù)無(wú)聊，便派人把管輅召來(lái)替他們占卜。管輅早就聽(tīng)說(shuō)這兩人是曹操侄孫曹爽的心腹，倚仗權勢，胡作非為，名聲很不好。他考慮了一會(huì )幾，想趁這個(gè)機會(huì )好好教訓他們一頓，滅滅他們的威風(fēng)。何雖一見(jiàn)管輅，就大聲嚷道：”聽(tīng)說(shuō)你的占卜很靈驗，快替我算一卦，看我能不能再有機會(huì )升官發(fā)財。另外，這幾天晚上我還夢(mèng)見(jiàn)蒼蠅總是叮在鼻子上，這是什么預兆？”管輅想了一想，說(shuō)：“從前周公忠厚正直，輔助周成王建國立業(yè)，國泰民安；現在你的職位比周公還高，可感恩你的人很少，懼伯你的人卻很多，這恐怕不是好預兆。你的夢(mèng)按照卜術(shù)來(lái)測，也是個(gè)兇相阿！”管輅接著(zhù)又說(shuō)：“要想逢兇化吉，消災避難，只有多效仿周公等大圣賢們，發(fā)善心，行善事�！编囷Z一旁聽(tīng)了，很不以為然，連連搖頭說(shuō)：“這都是些老生常談，沒(méi)什么意思�！焙窝缒樕翔F青，一語(yǔ)不發(fā)。管輅見(jiàn)了，哈哈一笑：“雖說(shuō)是老生常談的話(huà)，卻不能加以輕視��！”不久，新年到了，傳來(lái)消息說(shuō)何宴、鄧輅與曹爽一起因謀反而遭誅殺。管輅知道后，連聲說(shuō)：“老生常談的話(huà)，他們卻置之不理，所以難怪有如此下場(chǎng)��！”

　　四、論功行賞

　　漢五年，既滅項羽，定天下。論功行封。

　　【釋義】“論功行賞”又“論功行封”表示評按功勞的`大小，給予封賞。

　　【故事】劉邦消滅項羽后，平定天下，當上了皇帝，史稱(chēng)漢高祖。接著(zhù)，要對功臣們評定功績(jì)的大小，給予封賞。劉邦認為，蕭何的功勞最大，要封他為贊侯，給予的封戶(hù)也最多。群臣們對此不滿(mǎn)，都說(shuō)：“平陽(yáng)侯曹參身受七十處創(chuàng )傷，攻城奪地，功勞最多，應該排在第一位�！边@時(shí)，關(guān)內侯鄂千秋把劉邦要講而未講的話(huà)講了出來(lái)：“眾位大臣的主張是不對時(shí)。曹參雖然有轉戰各處、奪取地盤(pán)的功勞，但這是一時(shí)的事情。大王與楚軍相持五年，常常失掉軍隊，只身逃走也有好幾次。然而，蕭何常派遣軍隊補充前線(xiàn)。這些都不是大王下令讓他做的。漢軍與楚軍在滎陽(yáng)時(shí)對壘數年，軍中沒(méi)有口糧，蕭何又用車(chē)船運來(lái)糧食。如今即使沒(méi)有上百個(gè)曹參，對漢室也不會(huì )有損失，怎么能讓一時(shí)的功勞凌駕在萬(wàn)世的功勛之上呢？應該是蕭何排在第一位，曹參居第二位�！眲�邦肯定了鄂千秋的話(huà)，于是確定蕭何為第一位，特許地帶劍穿鞋上殿，上朝時(shí)可以不按禮儀小步快走。

　　五、兩敗俱傷

　　戰國的時(shí)候，有一個(gè)很聰明、講話(huà)幽默的人，名叫淳于，他知道齊宣王正準備要去攻打魏國。便去晉見(jiàn)齊宣王，說(shuō)：「大王，您聽(tīng)過(guò)韓子盧和東郭逡的故事嗎？韓子盧是天底下最棒的獵犬，東郭逡是世界上最有名的狡兔。有一天，韓子盧在追趕東郭逡，一只在前面拼命的逃，一只在后面拼命的追，結果呢！它們兩個(gè)都跑到精疲力竭，動(dòng)彈不得，全倒在山腳下死了。這個(gè)時(shí)候，正好有個(gè)農夫經(jīng)過(guò)，便毫不費力地把它們兩個(gè)一齊帶回家煮了吃掉�！过R宣王一聽(tīng)：「這跟我要去攻打魏國有什么關(guān)系呀？」淳于：「大王，現在齊國發(fā)兵去攻打魏國，一定不是能在短期內就可以打贏(yíng)的。到頭來(lái)，雙方都弄成民窮財盡，兩敗俱傷，不但老百姓吃苦，國家的兵力也會(huì )大受損傷，萬(wàn)一秦國和楚國趁機來(lái)攻打我們，那不是平白送給他們機會(huì )一并吞掉齊國和魏國嗎？」齊宣王聽(tīng)了淳于的話(huà)，覺(jué)得很有道理，就停止攻打魏國的計劃。

　　后來(lái)，大家在形容二個(gè)能力差不多的人互相爭斗，不但誰(shuí)也沒(méi)贏(yíng)還彼此都受了傷，就說(shuō)是“兩敗俱傷”。

小學(xué)生的成語(yǔ)14