實(shí)用的成語(yǔ)作文600字集錦十篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的成語(yǔ)作文600字10篇，希望能夠幫助到大家。
成語(yǔ)作文600字 篇1
室外有一絲涼意，可室內卻熱騰騰的。為什么呢？哈哈！原來(lái)同學(xué)們正在玩緊張又激烈的寫(xiě)成語(yǔ)大賽呢？下面去跟我們一起玩吧！
比賽規則：老師把全班分成四個(gè)隊，然后每隊都會(huì )取一個(gè)好聽(tīng)的名字。老師說(shuō)帶有什么字的成語(yǔ)，我們就要用團隊合作精神來(lái)完成，寫(xiě)對一個(gè)成語(yǔ)得1分，最后看哪隊得分最高，哪隊就是第一名。
第一輪比賽開(kāi)始了。老師說(shuō)：“寫(xiě)帶有動(dòng)物名稱(chēng)的成語(yǔ)�！蔽乙宦�(tīng)，就趕緊地想�！皩α�，九牛一毛，還有牛刀小試�！蔽倚老踩艨竦貙�(xiě)在了我們的黑板上。還有什么呢？我的大腦飛快地轉動(dòng)著(zhù)，唉，我想不出來(lái)了，正想放棄�！皠e急，再想想�！币粋�(gè)溫和的聲音在后面響起，我回頭一看，原來(lái)是我們隊的朱穎。有了她的鼓勵，我更加努力了�！坝钟辛�，萬(wàn)馬奔騰�！蔽伊ⅠR寫(xiě)在黑板上。
我轉過(guò)身來(lái)看一看其他隊，哇！我不禁叫出聲來(lái)。其他隊已經(jīng)寫(xiě)了好多了，我再看看自己的隊。跟他們一比相差太遠了，等于一個(gè)大象，一個(gè)螞蟻，一個(gè)天上一個(gè)地下。但這次，我沒(méi)有恢心，繼續加油努力地寫(xiě)�！斑�有二十秒�！崩蠋煹穆曇糇屛腋o張了，頭腦一下子沒(méi)有了思緒，20秒仿佛1秒一樣，一下子就過(guò)去了。
第二輪開(kāi)始了，老師故意吊我們胃口說(shuō)“第二輪寫(xiě)帶有——，寫(xiě)帶有——�！本蜎](méi)說(shuō)了，然后又說(shuō)重復的話(huà)。我們不耐煩了，老師才說(shuō)：“帶有數字的成語(yǔ)�！蔽矣窒肓似饋�(lái)：九牛一毛，五顏六色、五彩繽紛。我全部寫(xiě)了上去，可是我一時(shí)慌張，把五顏六色寫(xiě)成了五彩六色了，還有什么呢？我抓耳撓腮，可是想不出來(lái)了。時(shí)間到了，我只好停下了筆。
從這個(gè)游戲中，我不但收獲了歡樂(lè )，還學(xué)會(huì )了要團結協(xié)作。
成語(yǔ)作文600字 篇2
我們家是一個(gè)充滿(mǎn)歡樂(lè )的家庭，經(jīng)常會(huì )發(fā)生一些有趣的事情。下面我來(lái)為大家講幾件我們家的趣事吧。
有天晚上，爸爸媽媽我正在看電視，節目都很無(wú)聊。我突發(fā)奇想，不如玩“成語(yǔ)接龍”，規則很簡(jiǎn)單可以是成語(yǔ)，也可以是四字詞語(yǔ)。但每個(gè)成語(yǔ)或詞語(yǔ)地開(kāi)頭字必須和上一個(gè)成語(yǔ)或詞語(yǔ)結尾字同音，也可以諧音。誰(shuí)接不上來(lái)，就要被對方勾一下鼻子，爸爸媽媽在我的哀求中無(wú)奈的答應了。比賽開(kāi)始，我以龍飛鳳舞開(kāi)頭，爸爸不假思索地接上五顏六色，我滿(mǎn)意的點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽費了老半天勁想出一個(gè)色彩繽紛，還湊合吧。又到我了，可紛什么呢？我左思右想，就是想不出來(lái)呀。媽媽還不叫我查書(shū)，我就差把大糞說(shuō)出來(lái)了。哎，被迫無(wú)奈的被爸爸媽媽勾了一下鼻子，壞爸爸使得勁最大。在接下來(lái)的幾局中我們實(shí)力不分上下，都各有勝負，每人都被勾了很多次鼻子�？粗�(zhù)對方的紅鼻子我們哈哈大笑。
還有那次，我們一起玩：看動(dòng)作猜詞語(yǔ)或成語(yǔ)。我是評委負責出題，爸爸媽媽是參賽選手。首先上場(chǎng)的是爸爸，媽媽負責猜。我悄悄地告訴爸爸拔苗助長(cháng)，爸爸的表演天分還不錯，一個(gè)勁的模仿擦汗，不停地彎腰、起來(lái)，臉上做出很辛苦的表情，結果被媽媽說(shuō)成腰疼，我都笑噴了。后面還有媽媽做動(dòng)作爸爸猜。我還是悄悄地告訴媽媽勃然大怒，只見(jiàn)媽媽五官變形，全部擠成一團，可就是這樣被爸爸愣說(shuō)成是河東獅吼。哈哈哈，太好笑了，我趴在沙發(fā)上笑的肚子都疼了。
這就是我的家，一個(gè)充滿(mǎn)溫馨，充滿(mǎn)快樂(lè )的家，歡迎大家都來(lái)我家做客。
成語(yǔ)作文600字 篇3
中國文化博大精深，成語(yǔ)是其中較為出彩的一類(lèi)，而我恰恰熱衷于成語(yǔ)中的三個(gè)詞，其原因自然也豐富多彩。
我喜歡的第一個(gè)成語(yǔ)是“上善若水”，意思很清晰，就是說(shuō)最境界的善行就像水的品性一樣，澤被萬(wàn)物而不爭名利。我喜歡的原因一個(gè)是因為它很好聽(tīng)，聽(tīng)起來(lái)很淡泊，令人心曠神怡；第二個(gè)就是因為它的意思，與世無(wú)爭，且逍遙自在，這是許多人都無(wú)法達到的境界，所以我不僅喜歡這個(gè)詞，更多的是敬佩與瞻仰。
第二個(gè)我喜歡的成語(yǔ)是“傲霜斗雪”。一個(gè)“傲”字，便立刻使我愛(ài)上它，而當我細看它的解釋時(shí)，更是令我如獲至寶。它的意思是：傲霜斗雪，抗擊白雪，形容不畏嚴寒，比喻人身處逆境而不屈服�！渡乡t集中宮·煉獄散記》中贊嘆梅花時(shí)，也提到了此詞：“墻上草，風(fēng)吹搖擺，霜凍枯萎；而臘梅，卻傲霜斗雪，開(kāi)出滿(mǎn)樹(shù)繁花�！辈粦掷щy，鍥而不舍，這正是塵世中人們所缺的氣節，也正因如此，我對此詞的喜愛(ài)中多添了幾分仰慕。
第三個(gè)詞，也是我最喜歡的，“閑云野鶴”。剛接觸這個(gè)詞時(shí)，我就被詞中的“閑”與“野”迷住了，這正我人生的一種愿望，“不求富可敵國，只原一生一世清貧幸福�！边@“閑云野鶴”便詮釋了我小小的卻很難的愿望。為什么很難？因為人類(lèi)難免都會(huì )萌生欲望，而一個(gè)人如果背負過(guò)多的欲望，想做悠閑的云或自由的鶴便很難了。背負的過(guò)多，放下時(shí)就會(huì )很艱難，而沒(méi)有持之以恒的毅力，想放下，難如登天。所以對這個(gè)詞，我常常會(huì )懷著(zhù)一種充滿(mǎn)希望的心去讀它。
這三個(gè)成語(yǔ)，均以不同的道理告誡世人，活的清貧，未必不幸福；而富甲一方，也不一定就快樂(lè )。我們應如水、梅、云與鶴一般，輕輕松松過(guò)一輩子，擁有過(guò)多，可能還不如自由更有價(jià)值。
成語(yǔ)作文600字 篇4
大家都很喜歡玩游戲。一上課，張老師開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地對我們說(shuō)：“這節課，大家要玩一個(gè)游戲！”一聽(tīng)見(jiàn)要玩游戲，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都歡呼雀躍，有的同學(xué)問(wèn)：“要玩什么游戲呢？”張老師神秘一笑，說(shuō)：“這個(gè)游戲叫‘看表演，猜成語(yǔ)’！”
很多同學(xué)都提出了問(wèn)題：“是誰(shuí)表演，誰(shuí)猜呢？”“猜對了有獎勵嗎？”“猜錯會(huì )怎樣？”疑問(wèn)聲充斥著(zhù)整個(gè)教室。張老師打斷了雜亂的聲音，說(shuō)：“大家先熟悉一下這個(gè)游戲。它是這樣玩的，請一位同學(xué)上臺領(lǐng)成語(yǔ)，表演上面的成語(yǔ)，然后臺下的同學(xué)看著(zhù)臺上同學(xué)表演，猜出這個(gè)成語(yǔ)�！�
游戲開(kāi)始了！老師請我們的大班長(cháng)上臺表演成語(yǔ)。我們的班長(cháng)長(cháng)得很可愛(ài)：小小的眼睛，圓圓的臉蛋還有齊齊的劉海，再加上一笑就會(huì )出現的小酒窩，恰是清秀可愛(ài)。班長(cháng)領(lǐng)到成語(yǔ)，有信心的莞爾一笑。開(kāi)始表演了，班長(cháng)的眼睜的大大的，好像兩顆小玻璃球；嘴也張的大大的，能裝下一個(gè)拳頭。我的腦海里突然蹦出一個(gè)成語(yǔ)——大吃一驚，我對比了一下班長(cháng)的表演，更加確定了這個(gè)成語(yǔ)。大多數人猜的都是大吃一驚，也有猜目瞪口呆的，還有許多五花八門(mén)的答案�！叭�、二、一”老師公布答案了：“正確的答案是目瞪口呆�！薄耙�！”猜對的人得意洋洋，不停地歡呼著(zhù)。
第二組同學(xué)上臺了。依舊是上臺領(lǐng)成語(yǔ)，唯一不同的是人變多了，三年兩女。大家都很期待他們的表演。領(lǐng)完成語(yǔ)，他們突然一下跟觸電了一樣，不住地擺動(dòng)著(zhù)胳膊和教，有的像手和腳不聽(tīng)使喚了一樣，有的像跳舞一樣舞動(dòng)著(zhù)手和腳。我心想：“這應該不是‘翩翩起舞’，那就是‘手舞足蹈’”。同學(xué)們有的說(shuō)是手舞足蹈，還有的說(shuō)是活蹦亂跳……公布答案了：“正確成語(yǔ)是‘手舞足蹈’”。我也忍不住歡呼了一聲！
這節課，我們不光玩了游戲，還學(xué)到了許多成語(yǔ)，真是一舉兩得！
成語(yǔ)作文600字 篇5
今天上課，老師組織我們舉行了一次有趣的比賽——成語(yǔ)接龍。根據同學(xué)們的意見(jiàn)，老師把我們分成了男女兩組。
比賽即將開(kāi)始了，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，準備大顯身手；我卻忐忑不安，因為我平時(shí)成語(yǔ)積累的'并不多，要是比賽時(shí)出一點(diǎn)差錯，我們隊的分可就受影響了，我豈不是“千古罪人”了！“哎！先闖過(guò)去再說(shuō)�！蔽野参孔约赫f(shuō)。
比賽開(kāi)始了，我的心怦怦直跳，因為我是第一個(gè)。先由老師說(shuō)一個(gè)成語(yǔ)“千軍萬(wàn)馬”�！榜R”多么熟悉的字��！可我就怎么就想不起來(lái)呢？我苦苦思索，可越急腦子越是一片空白。我的隊友心急如焚，一看男同學(xué)得意洋洋的樣子，我就氣不打一處來(lái)，脫口而出，“馬到成功”。隊友們這才松了一口氣，張璇趕忙接了下去“功德無(wú)量”�？傻搅肆荷壕涂ち�，“量，量，量……”她憋得臉都紅了，沒(méi)辦法，我們隊又痛失了一分。最后我們只得了一個(gè)單位數“2”。
該男同學(xué)了，我存心要看他們的洋相。老師又說(shuō)了一個(gè)“春暖花開(kāi)”，王濤連忙接著(zhù)說(shuō)“開(kāi)開(kāi)心心”，到宋鵬了，他板著(zhù)臉，很顯然，他不會(huì )。我們隊梁珊站起來(lái)大聲說(shuō)“心曠神怡”，算是將功補過(guò)吧！我們隊又加了寶貴的一分，男同學(xué)這才恍然大悟，后悔莫及呀！我心里偷偷樂(lè )，誰(shuí)知后面，他們還是蠻順的�；侍觳回撚行娜�，又是一個(gè)啞巴，你看他是直達在下嘴上，張著(zhù)嘴，一副茫然的樣子，我心想：嘿，我都會(huì )，你都不會(huì )。他不管三七二十一，張嘴說(shuō)了一個(gè)”疑神疑鬼“，誰(shuí)知還真讓他蒙對了。氣得我直跺腳，再看男同學(xué)正向我耀武揚威呢……
好事多磨，下面兩場(chǎng)，我們以9比5，3比9的成績(jì)，成了最后的冠軍。
看起來(lái)，我知道的成語(yǔ)還很少，還得要多多積累成語(yǔ)，爭取下一次輕而易舉地打敗他們！
成語(yǔ)作文600字 篇6
“耶！我猜對了！”哈哈，問(wèn)我們在干什么？告訴你吧，我們在玩成語(yǔ)大賽呢！我和麥鈺聆、賴(lài)昱民和盧志彬分在了一隊，隊名為：黑月鐵騎。張紫涵、梅靜軒、黃鈺婷和彭歐分在一隊，隊名為：必勝客。
直接進(jìn)入比賽，似乎缺少過(guò)渡，建議補上：一開(kāi)始，我們由于配合失誤，總是落后于對方……
隨著(zhù)比賽的進(jìn)行，我們的發(fā)揮也有了好轉。在成語(yǔ)迷宮這一局里，我們隊的成員們腦袋可機靈了，老師一點(diǎn)開(kāi)，我們就猜對了好幾題，而對手卻一個(gè)也沒(méi)猜出來(lái)，我和麥鈺聆擊掌慶祝，心里也忍不住想：那邊的人好笨�。。ú虐l(fā)揮一局，就開(kāi)始驕傲了��？）
緊接著(zhù)，成語(yǔ)工廠(chǎng)比賽開(kāi)始了！老師給我們每人發(fā)了一張紙，讓我們在兩分鐘以?xún)葘?xiě)出帶有“一”、“千”、和“虎”的成語(yǔ)，我一拿到紙，就以飛的速度狂寫(xiě)。寫(xiě)成語(yǔ)的時(shí)候，教室里非常安靜，連寫(xiě)字時(shí)的沙沙聲都聽(tīng)得見(jiàn)，我回頭看了看后面的兩位“先生”，他們也寫(xiě)得非常認真，（你為什么在那么短的時(shí)間內還回頭��？是寫(xiě)不出來(lái)了？還是對他們不放心？）我心想：剛剛幾輪我們已經(jīng)落后了，不知道能不能扳回比分呢！彭老師來(lái)收紙了，我胸有成竹的把紙交上去，必勝客隊的隊員們也很自信。老師開(kāi)始宣讀我們寫(xiě)的成語(yǔ)了，麥鈺聆寫(xiě)對了5、6個(gè)成語(yǔ)，我也答對了好幾題（是寫(xiě)成語(yǔ)，不是答成語(yǔ)，建議改為：寫(xiě)對了好多個(gè)）。憑借這一關(guān)的超水平發(fā)揮，我們隊的總分達到了39，而必勝客隊得了36分，雙方只有三分之差……如果不是我們隊在最后一局扳回了幾分，我們就輸了，呵呵，后來(lái)居上的感覺(jué)真爽。
今天的比賽真是好精彩、好刺激��！不過(guò)我有一個(gè)遺憾的地方，那就是：為什么我和賴(lài)昱民分在一組啊，要不是他，我們會(huì )更容易贏(yíng)得比賽的。（很耐人尋味的表達，不知為何有這樣的想法呢？）
成語(yǔ)作文600字 篇7
星期天，媽媽帶我去長(cháng)風(fēng)公園玩。我看見(jiàn)湖面上一艘艘電動(dòng)船劈浪飛馳，好不神氣，就央求媽媽也讓我開(kāi)電動(dòng)船過(guò)過(guò)癮。媽媽說(shuō)：“有個(gè)條件，咱們比成語(yǔ)，如果你能勝，就讓你玩個(gè)夠�！�
為了能玩電動(dòng)船，我今天非把我所知道的成語(yǔ)都拼上不可。我趕快說(shuō)了一個(gè)“千方百計”，媽媽接著(zhù)說(shuō)“千難萬(wàn)險”，我說(shuō)“萬(wàn)水千山”，媽媽說(shuō)：“千山萬(wàn)水”……漸漸地，媽媽開(kāi)始要想很長(cháng)時(shí)間才能答上來(lái)。我占了上風(fēng)，不禁驕傲起來(lái)，說(shuō)道：“還說(shuō)你小時(shí)候是班里的成語(yǔ)大王呢！今天我才是真正的成語(yǔ)大王！”
誰(shuí)知后來(lái)我發(fā)現，媽媽“明修棧道，暗渡陳倉”，她是在麻痹我。她每次對答雖然顯得十分遲鈍，要想上很長(cháng)時(shí)間才能答上來(lái)，但她的成語(yǔ)總能恰如其分，天然成對，可見(jiàn)是很有成語(yǔ)功底的，是在故意忽悠我。我不甘心，不斷轉換成語(yǔ)種類(lèi)企圖難倒她。我說(shuō)“天長(cháng)地久”，她答“天誅地滅”，我說(shuō)“狼吞虎咽”，她說(shuō)“龍騰虎躍”，我說(shuō)“狂風(fēng)暴雨”，她說(shuō)“風(fēng)平浪靜”。
漸漸地我發(fā)現媽媽竟然對答如流了，倒是我有時(shí)搜盡枯腸也想不出一條好成語(yǔ)來(lái)。我只得怪自己平時(shí)書(shū)讀得少，所以肚里成語(yǔ)也就少了。最后我竟想不出一條成語(yǔ)來(lái)了。媽媽見(jiàn)了直笑，說(shuō)：“肚里沒(méi)成語(yǔ)了吧？這叫書(shū)到用時(shí)方恨少，媽媽平時(shí)叫你多讀書(shū)就是這個(gè)道理�！�
我奇怪地問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁幢荣悰](méi)多久，你就好像沒(méi)成語(yǔ)了，半天才答上一句？”媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“我這是為了提高你的信心故意裝的，果然把你肚里的成語(yǔ)都發(fā)揮出來(lái)了。不過(guò)我要告訴你一個(gè)更重要的道理：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。多讀書(shū)才會(huì )有用不完的成語(yǔ)�！�
我雖然輸了，媽媽還是讓我玩了電動(dòng)船。在浩大的湖面上，我飛快地開(kāi)著(zhù)電動(dòng)船，一邊在想：人有了豐富的知識，不也就可以在廣闊無(wú)邊的知識海洋上任意飛馳么？
成語(yǔ)作文600字 篇8
今天下午的一節語(yǔ)文課上，范老師說(shuō)：“今天我們來(lái)做一個(gè)游戲——猜成語(yǔ)！”話(huà)音剛落，便在黑板上寫(xiě)下了“猜成語(yǔ)”三個(gè)字。同學(xué)們聽(tīng)了興奮極了，教室里立刻沸騰起來(lái)。有的同學(xué)拍手叫好，有的同學(xué)手舞足蹈，甚至有的同學(xué)還跳了起來(lái)。范老師接著(zhù)說(shuō)：現在我們來(lái)講一講這個(gè)游戲的規則，1.仔細看題目。2.舉手搶答。3.只說(shuō)一個(gè)成語(yǔ)。4.這些成語(yǔ)必須都帶“馬”字。說(shuō)完，范老師拉開(kāi)了黑板，黑板上寫(xiě)著(zhù)十條成語(yǔ)的解釋。
同學(xué)們看著(zhù)黑板，想著(zhù)，讀著(zhù)我也在那兒冥思苦想，終于發(fā)現了有一個(gè)是我會(huì )的，是第八題——只有是的伴侶，答案是“青梅竹馬”，可剛剛舉起手，就被別人搶答了，我在心里嘆了一口氣，但我并沒(méi)有灰心喪氣，繼續認真的看著(zhù)黑板上的題，又發(fā)現咯額第七道題是我會(huì )的——征招士兵買(mǎi)馬匹；指集結武力，預謀作戰。它的答案是“招兵買(mǎi)馬”我又舉起了小手，最后，范老師抽中了我來(lái)回答，我得意極了，說(shuō)出了第七題的答案，范老師不假思索的把我的答案寫(xiě)在了黑板上，我心里一陣得意！我有掃視了一眼同學(xué)們，只見(jiàn)他們正用羨慕的眼光看著(zhù)我，我高興極了！現在題目只剩下了幾題，舉起手的同學(xué)們越來(lái)越少了，這時(shí)冉孟主舉起了手，范老師請了他來(lái)回答。冉孟主說(shuō)：“我知道第三題的答案，形容意念飄浮不定的答案是馬馬虎虎�！蓖瑢W(xué)們發(fā)出了一陣疑惑的噓聲，這時(shí)蔡松林舉起了手，范老師讓冉孟主坐下，請了蔡松林來(lái)回答，蔡松林說(shuō)：“是心猿意馬！”范老師聽(tīng)了立刻轉身把答案寫(xiě)在了黑板上，我們用羨慕的眼光看著(zhù)蔡松林，教室里響起了一陣掌聲。隨著(zhù)時(shí)間的推移問(wèn)題一道道被解答完了。
最后游戲在我們的意猶未盡中結束了，從這次的游戲中我知道了，我還得多讀點(diǎn)書(shū)，多看點(diǎn)書(shū)，來(lái)填充自己知識的空缺。
成語(yǔ)作文600字 篇9
在我們最?lèi)?ài)的語(yǔ)文課上，經(jīng)常有“成語(yǔ)接龍”、“接古詩(shī)句”等活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，最受我們歡迎的要數“成語(yǔ)接龍”了。每次成語(yǔ)接龍，同學(xué)們都特別活躍，因此每次活動(dòng)都“笑柄連連”！
就說(shuō)那一次吧。老師剛說(shuō)要成語(yǔ)接龍，四個(gè)小組就迅速派出代表準備就序。比賽要開(kāi)始了，代表們都緊張極了。就在這時(shí)，我們組有人拿張紙板舉了起來(lái)！呵呵——上面寫(xiě)著(zhù)“第四組必勝”幾個(gè)大字！我們組的同學(xué)拍手就好，可讓其他組的同學(xué)火冒三丈，把矛頭都指向了我們。唉，倒打一盤(pán)——其他三組要是聯(lián)合起來(lái)，可不是件小事��！
事實(shí)應征了我的猜想，我們組的代表第一個(gè)被人“干掉”了！我們組的代表一坐下來(lái)，看看那三組的幸災樂(lè )禍樣：有的說(shuō)：“教你們個(gè)詞，叫‘自作自受’！”有的捧腹大笑，有的拉手挖苦道：“熱烈慶祝第四組下臺！”有的……真是欺人太甚，可有什么辦法呢？還不是那張紙的幾個(gè)字惹的禍？
第二個(gè)下臺的是第一組。最后，第三組和第二組的選手爭得你死我活！“青黃不接”——“接二連三”——“三教九流”……看著(zhù)他們“自相殘殺”得那樣，我們第四組總算舒了口氣！“兩廂情愿”——“愿……愿……”第二組的選手總算遇到了“攔路虎”！第二組的選手絞盡腦汁，可怎么也“愿”不出來(lái)，終于無(wú)奈地坐下了！她一坐下，第三組便有人大喊道：“愿賭服輸！”“哈！哈！哈！真是‘愿賭服輸’��！”第三組才剛獲得了冠軍，居然來(lái)嘲笑我們！看下次誰(shuí)該“愿賭服輸”！
我們喜歡成語(yǔ)接龍這個(gè)活動(dòng)，因為它不僅讓我們的學(xué)習生活充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)，更是讓我們在歡聲笑語(yǔ)中積累了不少成語(yǔ)！
成語(yǔ)作文600字 篇10
“吔！”一陣震耳欲聾的歡呼聲響了起來(lái)，原來(lái)是我們306班在“play”呢！
到底“play”什么呢？是“成語(yǔ)猜猜猜”。規則是：一個(gè)同學(xué)在臺前猜，另一個(gè)同學(xué)在臺后表演動(dòng)作，讓臺前的同學(xué)猜是哪一個(gè)成語(yǔ)。
第一組上場(chǎng)的是兩位男生，等他們各就各位后，表演開(kāi)始了。首先出示的成語(yǔ)是“捶胸頓足”，表演的同學(xué)眉頭立刻舒展開(kāi)來(lái)，只見(jiàn)他兩只手用力地捶著(zhù)胸口，表示“捶胸”，接著(zhù)他又使出九牛二虎之力，使勁跺著(zhù)，那聲音如同“天崩地裂”，耳朵都快被震聾了。雖說(shuō)表演者十分賣(mài)力，可猜者仍然一臉迷茫，表演的男生心急如焚，一會(huì )兒使勁捶胸，一會(huì )兒跺腳，但猜者雖在苦思冥想，可依然對答案毫無(wú)頭緒。我開(kāi)始暗暗高興，心想：“哈哈，你們輸定了……”就在這時(shí)，猜者忽然張口說(shuō)話(huà)了，我不由得緊張起來(lái)，結果他的答案是“力大如�！�。我捧腹大笑，這輪男生得0分。
緊接著(zhù)輪到女生了。雖然表演的同學(xué)竭盡全力，可猜的同學(xué)卻一臉茫然，我們也大敗，比分0比0，唉！最后一局由老師出題，男生女生比誰(shuí)先猜出答案。我的心一下子像弦一樣繃緊了，等待成語(yǔ)出現。當“雞飛狗跳”這個(gè)成語(yǔ)出現在我們面前時(shí)，我一下子輕松了，這還不簡(jiǎn)單？女生搶到了答題權，只見(jiàn)女生表演者做出了一只雞的模樣，然后又做出飛的樣子，接著(zhù)叫了幾聲“汪汪汪”，表示狗，最后做出奮力往上跳的動(dòng)作。她把目光轉向了女生猜者，只見(jiàn)她眉頭緊鎖，沉思了一會(huì )兒，忽然叫道：“雞飛狗跳！”“太棒了、太棒了……”我們大聲歡呼。
玩了這個(gè)游戲讓我明白，要平時(shí)多積累成語(yǔ)，這樣，玩游戲時(shí)才能胸有成竹。
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