精選成語(yǔ)作文600字匯總8篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的成語(yǔ)作文600字8篇，歡迎閱讀與收藏。
成語(yǔ)作文600字 篇1
在中華民族上下五千年的歷史長(cháng)河中，廣闊而又堅固。今天我們玩了一個(gè)關(guān)于成語(yǔ)的快樂(lè )傳真游戲。
下午第二節課老師面帶著(zhù)微笑，走進(jìn)教室說(shuō)�，F在我們玩一個(gè)游戲，這個(gè)游戲名字叫快樂(lè )傳真。規則是有出題目的人出題，由第一個(gè)同學(xué)想關(guān)于這個(gè)成語(yǔ)的動(dòng)作。在一個(gè)一個(gè)往下傳，直到最后一個(gè)同學(xué)，有最后一個(gè)同學(xué)猜出成語(yǔ)。說(shuō)完后，又命令第一小組寫(xiě)成語(yǔ)，然后收上來(lái)。
不一會(huì )兒，一張張大小不一的紙就出現在老師的手上，老師在講臺胖仔細的挑選著(zhù)，突然，她看中了一張，于是就交了四個(gè)人上講臺表演，第一個(gè)人是小明，他看了看成語(yǔ)，用手抓了抓下巴，他又笑著(zhù)學(xué)了兩聲狗叫，底下同學(xué)，有的哈哈大笑起來(lái)，他有蹦了起來(lái)，又把手臂上下晃動(dòng)起來(lái)，同學(xué)們又笑了起來(lái)。做完后第二個(gè)同學(xué)小軍也笑了，他轉過(guò)身朝著(zhù)我，噗了一聲，又晃了幾下手臂，同學(xué)們此時(shí)還在樂(lè )著(zhù)，或許可以說(shuō)，我們上了臺，他們的笑聲從來(lái)就沒(méi)停過(guò)。輪到我了，看完剛才的動(dòng)作，我二張和尚摸不著(zhù)頭腦，這是什么呀，為了完成游戲，我糊里糊涂的重復了一遍動(dòng)作，最后一個(gè)同學(xué)小達一會(huì )兒抓耳撓腮，說(shuō)：“這是什嘛��？”一邊想一邊笑，同學(xué)們笑的更大聲了，有的笑前仰后合，有的敲起桌子，有的笑不出聲來(lái)了，此時(shí)，小達說(shuō)了一句：”雞飛狗跳�！彼饘α�，或許是聽(tīng)到了某個(gè)人的提示。老師此次玩游戲戲的目的是想讓我們觀(guān)察人的表情動(dòng)作等，我們在玩笑中，既收獲了知識，又增添了樂(lè )趣。
中華歷史上下五千年，使其文化底蘊深厚，有許多文化積累，成語(yǔ)也不例外。它不僅生動(dòng)形象還是一種文化的保留，讓我們書(shū)寫(xiě)在古籍里的成語(yǔ)活起來(lái)。
成語(yǔ)作文600字 篇2
“我！我！我！”是誰(shuí)呀？哦，原來(lái)是小桔燈在玩瘋狂猜成語(yǔ)的游戲��！
方老師到教室后，同學(xué)們覺(jué)得她神神秘秘的。有點(diǎn)同學(xué)自言自語(yǔ)說(shuō)：“今天作文一定簡(jiǎn)單，”有的說(shuō)：“今天上課一定會(huì )玩游戲，”還有的說(shuō)：“今天老師心情這么有，作文會(huì )不會(huì )只用寫(xiě)一頁(yè)呢！”上課了，老師宣布今天我們要寫(xiě)游戲作文，一說(shuō)完游戲規則，班里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們躍躍欲試、摩拳擦掌。
游戲馬上就要開(kāi)始了，同學(xué)們自信滿(mǎn)滿(mǎn)的。只見(jiàn)黑板上有三顆粉色的愛(ài)心和一個(gè)大大的意字，頓時(shí)有的同學(xué)的手像雨后的春筍一般舉了起來(lái)，有的激動(dòng)地站了起來(lái)，手都伸到了老師脖子下了，還有的同學(xué)剛舉起手來(lái)，后面的不想讓他回答，立刻把他的手給拍到了桌子上，他們正吵得不可開(kāi)交時(shí)，后面的人趁虛而入，馬上說(shuō)出了“三心二意”答案，他們倆人大眼瞪小眼。第二題已經(jīng)在黑板上放出來(lái)了，上面全是紅色的“光”字，只有一個(gè)大大的“面”字上面，有的同學(xué)就是丈二和尚，摸不著(zhù)頭腦，有的皺著(zhù)眉頭，抓耳撓腮，還有的冥思苦想，怎么也想不出來(lái)，老師給我們了友情提示：這個(gè)成語(yǔ)是說(shuō)人很開(kāi)心的，可我們還是想不出來(lái)，只好讓老師說(shuō)出答案，正在那時(shí)，班級的淘氣鬼靈機一動(dòng)說(shuō)“大面紅光”，坐著(zhù)的同學(xué)捧腹大笑，老師說(shuō)是“滿(mǎn)面紅光”臺下同學(xué)議論紛紛，有的說(shuō)：“我怎么就沒(méi)想到呢！“有的說(shuō)：”原來(lái)是這個(gè)，我剛剛想說(shuō)，“還有的說(shuō)：”我就差那么一點(diǎn)點(diǎn)就猜到了��！“
游戲結束了，經(jīng)過(guò)這次游戲，我知道了我到底積累了多少成語(yǔ)，班級里的學(xué)霸真可以用“成語(yǔ)寶庫“來(lái)形容。
指導老師：方老師
指導評語(yǔ)：小作者用生動(dòng)的語(yǔ)言敘述了一場(chǎng)緊張而又激烈的猜成語(yǔ)游戲，文中對畫(huà)面，同學(xué)的表現刻畫(huà)得淋漓盡致！讀來(lái)十分有趣！
成語(yǔ)作文600字 篇3
今日是第一堂作文課，老師為我們上的題目就是“成語(yǔ)大賽”。
這個(gè)游戲分為兩個(gè)回合：第一個(gè)回合的內容是：貶義成語(yǔ)大賽。
比賽要求：老師吧我們35位同學(xué)分為5組，每組共7個(gè)人。老師把紙分別發(fā)給每一小組的第一個(gè)同學(xué)。要求每位同學(xué)寫(xiě)一個(gè)成語(yǔ)。如果寫(xiě)不出來(lái)，可以請教自己組內的一位同學(xué)，如果他也不知道，那就要在紙上打一個(gè)問(wèn)號了。還有成語(yǔ)不能重復出現，重復的不算，最后傳上去，老師哪一組同學(xué)寫(xiě)得多，哪一組就贏(yíng)。
明白了游戲規則，王老師給我們20秒中實(shí)踐。把我們腦子里的貶義成語(yǔ)給“挖”出來(lái)。
第一回合的比賽開(kāi)始，大家都急得要發(fā)吐了。因為我是第一個(gè)人，只想一個(gè)成語(yǔ)也沒(méi)有關(guān)系，后面自己的隊員還在努力呢。
我的心情，并不緊張，因為我很適應這樣的游戲課。
我們第五組前面的四位同學(xué)，（包括我在）都非常順利地通過(guò)了。單不開(kāi)心的“小鬼”來(lái)了。有一位同學(xué)起先不知道寫(xiě)什么，便問(wèn)他身邊的一位同學(xué)，他的同桌告訴了他，他便寫(xiě)了可他寫(xiě)了又覺(jué)得不準確，又把它擦掉了。
接著(zhù)他又問(wèn)了他前面的一位同學(xué)，那位同學(xué)說(shuō)：“我也不知道�！�
所以那位同學(xué)也就只好打上一個(gè)問(wèn)號兒了。
我寫(xiě)的成語(yǔ)是“血口噴人”，我同學(xué)寫(xiě)的是：“斤斤計較”。
最后大家以風(fēng)一樣的速度，沖上講臺向老師交我們寫(xiě)的成語(yǔ)。
老師把結果公布出來(lái)：一組第一，二組第二，三組第三，四組第四，我們組最后。
第二個(gè)回合，是成語(yǔ)接龍游戲。老師又說(shuō)了規則：
1、一個(gè)人記錄寫(xiě)下大家想出的成語(yǔ)。
2、一定要小聲一點(diǎn)，不能讓別人聽(tīng)到。
老師首先問(wèn)了一句：“你們都準備好了嗎？”大家說(shuō)：“都準備好了——”
“預備——開(kāi)始！”在老師的高聲叫道之下，大家以光一樣的速度飛奔到我這里，大家嘰里呱啦地說(shuō)著(zhù)，因為都說(shuō)著(zhù)自己的成語(yǔ)，所以我的思路也被打亂了，只好讓我的同桌寫(xiě)。
比賽結束了，我們和第五組并列第二。
成語(yǔ)作文600字 篇4
今天下午，同學(xué)們早早地來(lái)到學(xué)校，坐在自己的書(shū)桌上，忙著(zhù)應對下午的成語(yǔ)PK的事。只見(jiàn)有的同學(xué)在查找書(shū)籍，有的在與同學(xué)討論，有的在……他們都在為下午的這場(chǎng)成語(yǔ)PK作好充分的準備。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”隨著(zhù)上課的鈴響，老師走進(jìn)教室，在黑板上寫(xiě)四個(gè)大字：成語(yǔ)PK，然后對同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，今天，我們要舉行一場(chǎng)成語(yǔ)PK！”老師的話(huà)音剛落，同學(xué)們都歡呼雀躍。
比賽開(kāi)始了，是自由搶答。老師說(shuō)：“接二連三！”佳楣接下去說(shuō)：“三心二意！”奕婷也站起來(lái)，胸有成竹地說(shuō)：“意味深長(cháng)！”于涵站起來(lái)，富有感情地說(shuō)：“長(cháng)夜漫漫！”我們班的大結巴肖偉斌也不甘示弱地站起來(lái)，說(shuō)：“漫天……天……要價(jià)……！”栩生突然站起來(lái)，脫口而出：“價(jià)廉物美！”全班同學(xué)異口同聲地說(shuō)：“美中不足！”我們都十分激動(dòng)，思維也很活躍都全身心地投入到這場(chǎng)成語(yǔ)PK中。
老師說(shuō)：“停，停了讓我再說(shuō)一個(gè)吧。嗯，力不從心！”大隊委陳孟耀慢慢地站起來(lái)，說(shuō)：“心，心平氣和！”劉子琳也不甘示弱，站起來(lái)，大聲說(shuō)：“和盤(pán)托出！”全班也呼喊起來(lái)：“出生入死！”“死里逃生！”此時(shí)，大有的情緒高漲，課堂氣氛生動(dòng)活潑。老師又說(shuō)：“好了，下一題我出難點(diǎn)了哦！嗯！明目張膽！”我略有所思，就說(shuō)：“膽大包天！”老師連忙說(shuō)：“好，用得好��！”我心里甜滋滋的。曼琦出站起來(lái)，說(shuō)：“天造地設！”就這樣，成語(yǔ)PK在激烈而又有條不紊地進(jìn)行著(zhù)，直到下課鈴響，我們才不得不停下來(lái)。
通過(guò)這次“成語(yǔ)PK”，我從中感受到祖國文字無(wú)窮魅力的同時(shí)，出感受到祖國文字的豐富多彩。它讓我明白漢字有著(zhù)十分悠久的歷史，傳承著(zhù)中化民族的文化。作為二十一世紀的接班人，我們有責任和義務(wù)為漢字的傳承和發(fā)展作出自己的貢獻。
成語(yǔ)作文600字 篇5
星期六的早上，我們來(lái)到了喜洋洋，老師告訴我們今天要舉行成語(yǔ)挑戰賽，我一聽(tīng)高興的一蹦三尺高。
我們隊的隊友并不緊張，而我手心早就出汗了。他們男生隊的人個(gè)個(gè)嘚瑟的要死，看來(lái)我的隊友真的不怎么管用��！
成語(yǔ)挑戰賽第一關(guān)：聽(tīng)歌曲猜成語(yǔ)。老師首先放的歌曲是《綠旋風(fēng)》，我們要看著(zhù)歌詞找出成語(yǔ)，我一眼就看到了花好月圓，金戈鐵馬，我連忙把它記住了，我回頭看了看我的隊友，她們都在努力的記成語(yǔ)，看來(lái)我那擔憂(yōu)的心終于可以放下了。老師又給我們放了一個(gè)歌曲叫《死不了》，我拼命的尋找成語(yǔ)，冰天雪地，天涯海角。我叫隊友把這些詞寫(xiě)在紙上，當老師提問(wèn)時(shí)，我馬上舉起了手，拿著(zhù)紙報了起來(lái)：冰天雪地，金戈鐵馬……老師拿著(zhù)粉筆給我們隊加了幾顆星。男生隊不甘心，連忙也報了一串成語(yǔ)，叫老師給他們加星。
第二關(guān)：瘋狂猜成語(yǔ)，也就是看圖猜成語(yǔ)。老師放了一張圖片，圖片的內容是一個(gè)唐三藏頭上冒了很多火，男生們馬上猜了出來(lái)：火冒三丈。我非常不甘心，心里想：哼，下個(gè)我一定要猜出來(lái)，不能讓男生得逞。老師又放了第二張圖片，男生們又猜出來(lái)：虎頭蛇尾。我非常不甘心。接下來(lái)第三張圖，我的隊友猜出來(lái)了，我高興地拍起了手。第四張圖，我一看就脫口而出說(shuō)：“脫口而出�！蔽也聦α�，馬上我又得意洋洋的。
第三關(guān)也就是最后一關(guān)：讀文猜成語(yǔ)。老師放了第一篇文章，我們都沒(méi)猜出來(lái)，老師又給了幾個(gè)提示：興高采烈、提心吊膽和嚎啕大哭，我們一看就選了提心吊膽。第二篇，我們隊異口同聲地說(shuō)：“亡羊補牢�！庇执饘α�。第三篇，我說(shuō)：“揠苗助長(cháng)�！蹦猩犝f(shuō)：“拔苗助長(cháng)�！弊詈罄蠋熣f(shuō)兩個(gè)都對，我們兩隊的火才熄滅。
這次的成語(yǔ)挑戰賽，我很開(kāi)心，而且我也學(xué)會(huì )了很多的成語(yǔ)。
成語(yǔ)作文600字 篇6
不翼而飛( bù yì ér fēi)：
沒(méi)有翅膀卻能飛，比喻東西突然不見(jiàn)了。也比喻事情傳播得很迅速。
戰國時(shí)，有一年秦王派大將王稽攻打趙國的都城邯鄲，一連攻了十七個(gè)月，也攻不下城池。
王稽非常煩惱，有個(gè)名叫莊的人向王稽獻計說(shuō)：“你如果犒賞部下，就可以鼓舞他們的斗志，邯鄲攻破是有希望的�！�
王稽不耐煩地說(shuō)：“我是統帥，只知道服從國王的命令，別的事情管不了那么多�！�
莊并沒(méi)有被王稽的不耐煩而嚇退，他繼續說(shuō)道：“你這樣講不太對。即使是父親給兒子下命令，有的可行，有的就不可行�！铱茨阋晃睹纳掀巯�，獨斷專(zhuān)行，輕視士兵已經(jīng)很久了。我聽(tīng)說(shuō)，假如有三個(gè)人謊稱(chēng)老虎來(lái)了，那么聽(tīng)的人就會(huì )信以為真;如果有十個(gè)人合力彎一個(gè)木槌，就能把木槌弄彎;如果大家都口傳消息，要求你改變指揮方法，這消息沒(méi)有翅膀也會(huì )飛得很遠。這說(shuō)明眾部下的力量是巨大的。因此，你還是賞賜一下你的將士們吧!”
可是，王稽還是聽(tīng)不進(jìn)莊的意見(jiàn)。
幾天之后秦軍果然發(fā)生叛亂，嚴重地影響了戰事的順利進(jìn)行，秦王很是惱怒，就把王稽處死了。
不翼而飛這個(gè)成語(yǔ)較多形容東西突然不見(jiàn)了，看完今天的故事后大家知道它的另一層含義了嗎?它也可以比喻事情傳播得很迅速。
故事中的王稽不聽(tīng)信士兵莊的建議，獎勵士兵們這個(gè)消息傳播的很快，幾天后秦軍發(fā)生叛亂，嚴重影響戰事的順利進(jìn)行，最后秦王惱羞成怒處死了王稽。
這個(gè)成語(yǔ)教育小朋友們，要爭做一個(gè)好孩子，這樣佳名以飛快的速度傳播出去，大家都會(huì )喜歡并且尊重你的。
成語(yǔ)作文600字 篇7
中國文化博大精深，成語(yǔ)是其中較為出彩的一類(lèi)，而我恰恰熱衷于成語(yǔ)中的三個(gè)詞，其原因自然也豐富多彩。
我喜歡的第一個(gè)成語(yǔ)是“上善若水”，意思很清晰，就是說(shuō)最境界的善行就像水的品性一樣，澤被萬(wàn)物而不爭名利。我喜歡的原因一個(gè)是因為它很好聽(tīng)，聽(tīng)起來(lái)很淡泊，令人心曠神怡；第二個(gè)就是因為它的意思，與世無(wú)爭，且逍遙自在，這是許多人都無(wú)法達到的境界，所以我不僅喜歡這個(gè)詞，更多的是敬佩與瞻仰。
第二個(gè)我喜歡的成語(yǔ)是“傲霜斗雪”。一個(gè)“傲”字，便立刻使我愛(ài)上它，而當我細看它的解釋時(shí)，更是令我如獲至寶。它的意思是：傲霜斗雪，抗擊白雪，形容不畏嚴寒，比喻人身處逆境而不屈服�！渡乡t集中宮·煉獄散記》中贊嘆梅花時(shí)，也提到了此詞：“墻上草，風(fēng)吹搖擺，霜凍枯萎；而臘梅，卻傲霜斗雪，開(kāi)出滿(mǎn)樹(shù)繁花�！辈粦掷щy，鍥而不舍，這正是塵世中人們所缺的氣節，也正因如此，我對此詞的'喜愛(ài)中多添了幾分仰慕。
第三個(gè)詞，也是我最喜歡的，“閑云野鶴”。剛接觸這個(gè)詞時(shí)，我就被詞中的“閑”與“野”迷住了，這正我人生的一種愿望，“不求富可敵國，只原一生一世清貧幸福�！边@“閑云野鶴”便詮釋了我小小的卻很難的愿望。為什么很難？因為人類(lèi)難免都會(huì )萌生欲望，而一個(gè)人如果背負過(guò)多的欲望，想做悠閑的云或自由的鶴便很難了。背負的過(guò)多，放下時(shí)就會(huì )很艱難，而沒(méi)有持之以恒的毅力，想放下，難如登天。所以對這個(gè)詞，我常常會(huì )懷著(zhù)一種充滿(mǎn)希望的心去讀它。
這三個(gè)成語(yǔ)，均以不同的道理告誡世人，活的清貧，未必不幸福；而富甲一方，也不一定就快樂(lè )。我們應如水、梅、云與鶴一般，輕輕松松過(guò)一輩子，擁有過(guò)多，可能還不如自由更有價(jià)值。
成語(yǔ)作文600字 篇8
水孕育了生命，水創(chuàng )造了文明。人們高歌生命，我卻要為水高歌。水，不顧自已的消逝，前赴后繼，滲出了這里，又鉆到了那里。水滴石穿，堅持；水滴石穿，努力；水滴石穿，頑強。我最喜歡水滴石穿這個(gè)成語(yǔ)！
兩位好學(xué)的年輕人，拜見(jiàn)程頤，而程頤正閉著(zhù)眼睛坐著(zhù)，兩個(gè)年輕人就侍立在門(mén)外沒(méi)有離開(kāi)，等到程頤醒來(lái)時(shí)，那門(mén)外的雪已經(jīng)一尺多深了。天寒地凍，白雪飛舞，但是嚴寒怎能阻擋求學(xué)的熾熱和真誠，他們的耐心等待，給予老師無(wú)比的尊重，最后終于不負眾望，學(xué)有所成。
如果沒(méi)有水滴石穿的精神，楊時(shí)和他的同學(xué)怎么會(huì )成為程門(mén)四大弟子？
露西想要上學(xué)，但因一次意外，他失去了雙臂。爸爸告訴她：“只要你用腳寫(xiě)好上學(xué)這兩個(gè)字，那么我們就送你上學(xué)�！毙⌒〉穆段鳛榱藢�(shí)現自已的夢(mèng)想，天復一天，年復一年，終于用腳寫(xiě)出了漂亮的字體，露西入學(xué)了。上美術(shù)課，老師發(fā)現露西的畫(huà)，不相信這么美麗的畫(huà)竟是露西一筆一劃的畫(huà)出來(lái)的，認為露西是天才，便讓她踏入美術(shù)學(xué)院，成為頂尖美術(shù)師。
如果沒(méi)有水滴石穿的精神，失去雙臂的露西怎么會(huì )成為頂尖的美術(shù)師？
馬克思十年如一日在圖書(shū)館里鉆研，竟把椅子下的水泥磨掉一層，最終著(zhù)成了《資本論》。大數學(xué)家陳景潤為研究歌德巴赫猜想，每天早3點(diǎn)起床，把走路、吃飯的時(shí)間當成思考的時(shí)間，最終摘取了皇冠上的明珠。曹雪芹舉家食粥，批閱十載，終于寫(xiě)成《紅樓夢(mèng)》。如果沒(méi)有水滴石穿的精神，世界上將少了多少精彩的風(fēng)景。
水，萬(wàn)物的精靈，人類(lèi)的靈魂，生命的源泉，水滴石穿，蘊涵著(zhù)堅韌頑強，更意味著(zhù)堅持不懈的奮斗！我最喜歡水滴石穿這個(gè)成語(yǔ)。我堅信，我是汪洋里的一顆小水滴，滴滴答答，在頑石上濺出美麗的水花！
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