實(shí)用的成語(yǔ)作文600字錦集5篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的成語(yǔ)作文600字5篇，歡迎大家分享。
成語(yǔ)作文600字 篇1
老師告訴我們，要通過(guò)這次的游戲“成語(yǔ)接龍”，來(lái)考一考我們長(cháng)期以來(lái)積累的成語(yǔ)情況。
游戲開(kāi)始了，這次要通過(guò)“一條龍”的比賽來(lái)看看我們這幾“期”的“戰況”，只見(jiàn)李晨瑞出一開(kāi)頭“大海撈針”。李欣桐一聽(tīng)，立即思考起來(lái)，翻出“大腦詞典”，霹靂啪啦一通按，什么“腦用成語(yǔ)字典”、“上腦查詢(xún)”……終于在倒計時(shí)中想出“針?shù)h相對”。后面的同學(xué)就接著(zhù)說(shuō)了下去了，一個(gè)比一個(gè)流暢，“對牛彈琴、情深誼重”……輪到成瑞杰了，可是絞盡腦汁，也想不出怎么往下接，同學(xué)們都想出了頭緒，紛紛在旁邊低聲提醒，可他就是不領(lǐng)情，仍然一言不發(fā)，大家都暗暗為他著(zhù)急，倒計時(shí)結束，只好請他“立壁角”了。接下去又有一位同學(xué)接不上來(lái)，被“請”到了壁角上，等著(zhù)機會(huì )進(jìn)行“翻身”。又接了兩個(gè)同學(xué)，到我了，前面那個(gè)同學(xué)說(shuō)的是“壯麗雄偉”，“偉、偉？”偉什么呢？娓娓動(dòng)聽(tīng)有人說(shuō)過(guò)了，我也不知道還有什么可說(shuō)，只好“立壁角”，同學(xué)們都說(shuō)一會(huì )兒救我的，可是后來(lái)我進(jìn)行自救，說(shuō)出“閉門(mén)思過(guò)”下來(lái)了。
接下來(lái)，老師把我們6排，平均分成了組，每組2排，總共9人。游戲規則：每組的9個(gè)同學(xué)在一起，老師給一個(gè)開(kāi)頭，然后所有組員一起想，想出來(lái)后寫(xiě)在紙上，一個(gè)一個(gè)往下接，哪個(gè)組寫(xiě)的多，哪個(gè)組就獲勝。我們組有10個(gè)組員，可是有兩個(gè)組員不出一點(diǎn)力，還幫助1組(我們2組)。大家出力，我們一個(gè)接一個(gè)往下寫(xiě)，可有不少地方卡住，但我們都征服了，實(shí)在克服不了的，就往回倒，然后把前面的詞改一次，也往下寫(xiě)。最后，結果出來(lái)了，1組51個(gè)，錯字5個(gè)；2組38個(gè)，錯字5個(gè)(失敗隊)；3組39個(gè)，錯字1個(gè)。真掃興，好不容易想了那么多，可是只有最后一名在等我們，而縣還錯了那么多，真不該讓她寫(xiě)字。
這次真是“不幸”，竟然成績(jì)這么差，氣死我了！
成語(yǔ)作文600字 篇2
“叮鈴鈴……”上課了，同學(xué)們三步并做兩步跑進(jìn)教室。袁老師快步走進(jìn)教室，跨上講臺，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山：“這節課，我們來(lái)場(chǎng)成語(yǔ)接龍大PK。規則是：四個(gè)大組，每組兩名代表，一個(gè)寫(xiě)，另一個(gè)可以為同伴指點(diǎn)迷津。怎么樣？”“好！”“同意”……同學(xué)們七嘴八舌地回答�！鞍察o！”袁老師補充說(shuō)道，“請大家全力調動(dòng)你的腦細胞，想想你之前的積累�！庇谑峭瑢W(xué)們趕快調動(dòng)大腦中的成語(yǔ)迅速歸隊。時(shí)間過(guò)得真快，決定人選的時(shí)刻到了，小添、小盛、小禹、小玟四個(gè)同學(xué)自告奮勇，并選好自己的搭檔參加本次PK大賽。
隨著(zhù)老師一聲令下，比賽開(kāi)始了，同學(xué)們個(gè)個(gè)屏住呼吸，目不轉睛地盯著(zhù)黑板，生怕本組的參賽選手被別的選手超過(guò)去。參賽選手更是爭分奪秒，個(gè)個(gè)使出渾身解數，開(kāi)足馬力讓腦細胞飛速運轉，奮筆疾書(shū)，飛文染翰，一會(huì )兒功夫，黑板上已經(jīng)是密密麻麻的成語(yǔ)了。這時(shí)，我看到我們組的代表出現了一個(gè)錯別字，我急得如熱鍋上的螞蟻，真恨不得跑上去提醒一下，可這樣做目標太大�！鞍�？如果我能像孫悟空一樣會(huì )七十二變就好了，我可以變成一只小蜜蜂悄悄飛到他們的耳邊做個(gè)提醒……”正當我想入非非之時(shí)，袁老師一聲號令“時(shí)間到！”，同學(xué)們提到嗓子眼的心頓時(shí)懸在了那里，參賽的同學(xué)一個(gè)個(gè)極不情愿地停下手中的筆，等待著(zhù)老師做最后的判定。結果一目了然：一組以31個(gè)成語(yǔ)全部正確大獲全勝，二組寫(xiě)對17個(gè)，三組寫(xiě)對15個(gè)，最可惜的是四組，寫(xiě)了28個(gè)，可在第八個(gè)時(shí)出現了一個(gè)錯別字，只能以寫(xiě)出7個(gè)墊底�？粗�(zhù)這樣的結果，一組成員沸騰起來(lái)了，其他組的同學(xué)更是向他們投去了佩服的目光。
游戲結束了，可同學(xué)們仍覺(jué)得意猶未盡。我更是暗下決心：以后一定多讀書(shū)、多積累，爭取下一次也一展風(fēng)采，當個(gè)成語(yǔ)PK大王！
成語(yǔ)作文600字 篇3
“胸有成竹”“竹報平安”“安安全全”“哈哈哈哈……”一陣陣爽朗的笑聲沖破云霄。
這是誰(shuí)的`笑聲呢？原來(lái)是從幸運星教室里發(fā)出來(lái)的呀！
今天下午，烈日炎炎，太陽(yáng)無(wú)情地炙烤著(zhù)大地，大地被曬得頭暈眼花。同學(xué)們陸陸續續地來(lái)到教室，老師也大步流星地走了進(jìn)來(lái)，“今天我們來(lái)玩成語(yǔ)接龍的游戲�！秉S老師眉開(kāi)眼笑地說(shuō)。我們聽(tīng)了個(gè)個(gè)摩拳擦掌，有的同學(xué)拍桌子，有的同學(xué)叫了起來(lái)，甚至還有的同學(xué)跳了起來(lái)。頓時(shí)，教室像炸開(kāi)了鍋似的。
老師突然露出那嚴肅的臉，先講述了游戲規則：
1、過(guò)程中不得有人嘻皮笑臉。
2、所有人都積極參與。
3、接不上時(shí)要表演自己一些力所能及的節目……老師把規則講得有聲有色，我們也聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)。
游戲開(kāi)始，我們男生先下手為強�！盎⒒⑸�！”我們這排山倒海的陣式，讓女生們大吃一驚。但是她們也不甘勢弱，“威風(fēng)凜凜”“凜……凜……”這一下子竟讓我們無(wú)言以對，我不由得抓耳撓腮。
平時(shí)沒(méi)有多少積累，此刻，我們男生仿佛墜入了萬(wàn)丈深淵一般。真是書(shū)到用時(shí)方恨少��！我抬起頭來(lái)，看到女生們那不可一世的表情�！皠C凜生威”，沒(méi)有想到王浩銘居然答回去了。
“威風(fēng)凜凜�！庇钟型瑢W(xué)接著(zhù)說(shuō)。這時(shí)老師說(shuō)：“不能有重復的成語(yǔ)！”
游戲繼續開(kāi)始，女生們一個(gè)個(gè)眉頭皺起，形成了一個(gè)“川”字，這可真讓她們冥思苦想呀！我們男生幸災樂(lè )禍地看著(zhù)女生，表現出一種不屑的表情�？礋狒[不嫌大事，我也湊了過(guò)去。
轉眼，比賽進(jìn)行到了白熱化的地步。此刻，女生們被我們的“命中注定”難倒。她們托著(zhù)腮，竟一下無(wú)言以對。
“咳咳�！边@時(shí)，老師走了出來(lái)，幫女生補充，“定時(shí)炸彈�！蔽覀兌脊笮�。
這次活動(dòng)，讓我知道了要想成為成語(yǔ)大王，需要多多地積累，多看一些課外書(shū)。
成語(yǔ)作文600字 篇4
星期六的晚上，我們幸運星作文基礎班的全體師生在教室里玩了一個(gè)游戲——“猜成語(yǔ)游戲”。
首先，老師把我們分成兩組，每組派出一名猜成語(yǔ)人，和一名表演者，表演者看到成語(yǔ)后要用肢體動(dòng)作表演出來(lái)，不過(guò)，不能說(shuō)出來(lái)，否則算犯規。
我們組先派出了陶逸辰做表演者，猜成語(yǔ)人是李?lèi)鹑�，第一個(gè)成語(yǔ)是“兔死狐悲”。只見(jiàn)陶逸辰把雙手放在頭上，手保持著(zhù)‘耶’的樣子，李?lèi)鹑鹨幌伦泳筒鲁鰜?lái)了，脫口而出：“兔死狐悲！”對手朱雅南看呆了，一臉驚訝。猜對的獎一張激勵卡，他們蹦蹦跳跳地領(lǐng)著(zhù)獎品回座位了。
我也想試試，便自告奮勇上前嘗試。還是由陶逸辰表演，我來(lái)猜，他做鬼臉一樣向我擠了擠眉毛，我很緊張，到底是什么意思呢？想著(zhù)想著(zhù)，腦海中閃出“擠眉弄眼！”我快速地答道�！按鸢刚_”老師微笑地說(shuō)，我興奮極了。
于是又猜了一次，只見(jiàn)陶逸辰閉著(zhù)眼睛，四處亂摸，我看了看對手朱雅南，也是四處亂摸，我腦海一片空白，什么也想不到了，就隨便說(shuō)了一個(gè)“四處亂摸”，結果下面的同學(xué)都哄堂大笑。錯了！我又想起了盲人摸象，我試著(zhù)說(shuō)出來(lái)。老師指著(zhù)后面的屏幕，示意我自己看，我轉身看去，真的是“盲人摸象！”
“接下來(lái)最后一題啦！”老師說(shuō)。我和陶逸辰交換了身份，我拿到的詞是“上躥下跳”。我像個(gè)急猴子似的，在地上跳來(lái)跳去，還是陶逸辰聰明，不一會(huì )就猜了出來(lái)了……
時(shí)間過(guò)得真快啊，游戲結束了，這真是一個(gè)一舉兩得的游戲，不僅給我們帶來(lái)了歡樂(lè )，而且大家都收集了不少好詞語(yǔ)呢！這個(gè)游戲太棒了！
成語(yǔ)作文600字 篇5
在語(yǔ)文課上，老師說(shuō)要開(kāi)展“成語(yǔ)長(cháng)城”的游戲，成語(yǔ)長(cháng)城作文。聽(tīng)到“游戲”兩字，我心里樂(lè )開(kāi)了花，因為我是參加游戲的“積極分子”。老師叫全班的同學(xué)猜一猜這個(gè)游戲要干些什么。有的同學(xué)說(shuō)可能是成語(yǔ)接龍，有的同學(xué)說(shuō)可能是用成語(yǔ)說(shuō)個(gè)故事，還有的同學(xué)說(shuō)可能是比誰(shuí)積累的成語(yǔ)多�！板e！大錯特錯！”張老師幽默地對我們說(shuō)�！叭煎e了。今天我們的游戲是讓每個(gè)同學(xué)一個(gè)接一個(gè)地說(shuō)數字成語(yǔ)，這是第一條游戲規則；第二條游戲規則是：不能重復說(shuō)一個(gè)數字成語(yǔ)；第三條規則是：如果違反上面兩條規定，罰出場(chǎng)外�！�
我的內心非常激動(dòng)。因為我想和同學(xué)們一爭高低，真想快點(diǎn)開(kāi)賽呀！我開(kāi)始回憶起數字成語(yǔ)，哈哈，多得數都數不清，我贏(yíng)定了！
游戲開(kāi)始了，第一個(gè)說(shuō)成語(yǔ)的同學(xué)是白靖楊：“萬(wàn)紫千紅”，陳孝東接著(zhù)說(shuō)：“一馬當先”。該我了，“一舉兩得”我脫口而出�！拔孱伭�、“四面八方”……又該我了，我輕松自如地說(shuō)：“形態(tài)萬(wàn)千”……“停！”張老師笑著(zhù)夸道：“這一段長(cháng)城修得真好，沒(méi)有一塊爛磚！”
下一輪游戲又開(kāi)始了！剛開(kāi)始還挺流暢，可到了胡俊杰那里卻出了差錯。他大大咧咧地走到賽場(chǎng)外，好像并不在乎�！�！陳孝東也被淘汰了，他扭扭捏捏地走上講臺，臉和耳朵都被羞得通紅，再加上同學(xué)們的嘲笑，我看他的樣子，就像“含羞草”一樣。張老師也笑得把眼睛瞇成了直線(xiàn)�！F在，已經(jīng)有四塊爛磚了。正在我沾沾自喜的時(shí)候，腦子里的數字成語(yǔ)全跑光了，只剩下“十全十美”了。我毫不猶豫，立刻把“十全十美”釋放出來(lái)�？伤鼌s給我帶來(lái)了麻煩，因為這個(gè)成語(yǔ)已經(jīng)被說(shuō)過(guò)了。我也不幸成了爛磚！我雖然表面上看起來(lái)并不在乎，還嬉皮笑臉的，可心里卻很傷心，恨不得挖個(gè)地縫鉆進(jìn)去，一直在默默發(fā)誓：下一次我一定要得冠軍！
通過(guò)這個(gè)有意義的游戲，我積累和鞏固了許多成語(yǔ)，今后還可以應用到作文里呢。
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