精選成語(yǔ)作文600字54篇

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的成語(yǔ)作文600字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　成語(yǔ)作文 1

　　在大陸境內最先運用”成語(yǔ)“作為廣告詞的已成語(yǔ)嫁給了廣告不可考。至今令人印象深刻的廣告用語(yǔ)是日本人做的，用的也是不成語(yǔ)，是俗語(yǔ)，說(shuō)：”車(chē)到山前必有路，有路就有豐田車(chē)�！膀嚾换厥�，如今滿(mǎn)街跑的豐田車(chē)，早已無(wú)人稱(chēng)奇。

　　由俗語(yǔ)而成語(yǔ)，廣告人像約好了似的，一窩蜂地將廣告與成語(yǔ)結成一了對。你有“‘咳’不容緩”（藥品），我有“‘騎’樂(lè )無(wú)窮”（山地車(chē)），你有“‘鱉’來(lái)無(wú)恙”（補品），我有”一‘明’驚人（明目器）；你有“默默無(wú)‘蚊’”（驅蚊器），我有“無(wú)可替‘帶’”（透明膠帶）……沒(méi)有預告，亦未履行合法手續，成語(yǔ)已然嫁給了廣告并堂而竽。

　　皇之地添丁進(jìn)口，毫不汗顏，合適嗎？

　　意見(jiàn)顯然難以統一，說(shuō)沒(méi)有什么不合適，似乎可以。以成語(yǔ)或“篡改”之后的成語(yǔ)充當了廣告詞，借用了成語(yǔ)本身已經(jīng)具有的“知名度”，移花接木，貌合神異，既廣而告之，又易于傳誦，而且頗有具中國特色的文化氣息，一舉多得，焉有不妙？但說(shuō)并不合適，也自有道理，因為廣告詞貴在新意，尤其是現有的大批廣告人一古腦地全跑到成語(yǔ)中去偷梁換柱，并自詡高明時(shí)，成語(yǔ)之林也就快成為一片廣告語(yǔ)的木材基地了。

　　當然，持不同意見(jiàn)者還有著(zhù)更為廣泛的一些的'說(shuō)法：比如，據調查表明，對于廣告語(yǔ)記憶和傳播得最多的人群是中小學(xué)生。如此這般移花接木偷梁換柱，最終中小學(xué)生們竟將“廣告用語(yǔ)”當成“成語(yǔ)詞典擴大版”去研習、記憶，可該怎么辦？

　　文化的繼承和傳播的第一層要義，恐怕首先是準確。

　　成語(yǔ)作文 2

　　最近一段時(shí)間，聽(tīng)說(shuō)電視臺都在放穿越劇，而我也迷上了文言文之類(lèi)的書(shū)，寒假書(shū)單里的這類(lèi)書(shū)我都很喜歡。我自己還在書(shū)店挑了一本《中華成語(yǔ)故事》，它教我學(xué)會(huì )了三百多個(gè)成語(yǔ)，了解了每個(gè)成語(yǔ)的意思、由來(lái)以及成語(yǔ)背后隱藏的精彩故事。

　　讀著(zhù)這些歷史悠久的成語(yǔ)，再想到我自己生活中發(fā)生的事情，仿佛有著(zhù)“穿越”的感覺(jué)哦。比如成語(yǔ)“一諾千金”就是教我們說(shuō)每一句話(huà)都要守信用。想想我自己，答應爸爸媽媽做事情要雷厲風(fēng)行，但是總是拖拖拉拉不及時(shí)去做，失去了起碼的誠信。媽媽說(shuō)：“你這做法要是穿越回古代，那重如千金萬(wàn)金的誠信就全沒(méi)了�！闭孀屛覒M愧！

　　成語(yǔ)從古到今一直都活躍在我們的生活中。有一天，我和爸爸路過(guò)景區的一家自行車(chē)出租點(diǎn)，看見(jiàn)門(mén)口貼著(zhù)一張廣告畫(huà)，上面印著(zhù)：“騎樂(lè )無(wú)窮”四個(gè)字�？吹竭@幾個(gè)字，爸爸意味深長(cháng)地看了我一眼。我忙說(shuō)：“這個(gè)應該不算寫(xiě)錯的�！卑职终f(shuō)：“嗯，應該是故意的穿越吧�！蔽蚁肓艘幌�，覺(jué)得很在理。我跟爸爸說(shuō)：“看看現在的商家，能把成語(yǔ)活學(xué)活用，真有才�！卑职謬烂C地說(shuō)：“這樣的活用有利有弊，人的第一印象是最深刻的，一些低年級的小朋友還沒(méi)有學(xué)過(guò)‘其樂(lè )無(wú)窮’這個(gè)成語(yǔ)，以后寫(xiě)的`時(shí)候容易出錯，這樣豈不是誤導了小朋友嗎？”我想了想說(shuō)：“那是不是應該在穿越的成語(yǔ)旁邊注明正確的成語(yǔ)呢？”正當我跟爸爸熱火朝天地討論著(zhù)這個(gè)話(huà)題的時(shí)候，聽(tīng)見(jiàn)一位游客在稱(chēng)贊杭州人真是會(huì )做廣告，把成語(yǔ)用得活靈活現的。我跟爸爸聽(tīng)了都開(kāi)心地笑了。

　　讀了《中華成語(yǔ)故事》，再想到成語(yǔ)在生活中的“穿越”故事，我覺(jué)得作為一名小學(xué)生，首先應該踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)好成語(yǔ)，然后才能在學(xué)習和生活中合情合理地活學(xué)活用每個(gè)成語(yǔ)。

　　成語(yǔ)作文 3

　　今天上課，老師組織我們舉行了一次有趣的比賽——成語(yǔ)接龍。根據同學(xué)們的意見(jiàn)，老師把我們分成了男女兩組。

　　比賽即將開(kāi)始了，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，準備大顯身手；我卻忐忑不安，因為我平時(shí)成語(yǔ)積累的.并不多，要是比賽時(shí)出一點(diǎn)差錯，我們隊的分可就受影響了，我豈不是“千古罪人”了！“哎！先闖過(guò)去再說(shuō)�！蔽野参孔约赫f(shuō)。

　　比賽開(kāi)始了，我的心怦怦直跳，因為我是第一個(gè)。先由老師說(shuō)一個(gè)成語(yǔ)“千軍萬(wàn)馬”�！榜R”多么熟悉的字��！可我就怎么就想不起來(lái)呢？我苦苦思索，可越急腦子越是一片空白。我的隊友心急如焚，一看男同學(xué)得意洋洋的樣子，我就氣不打一處來(lái)，脫口而出，“馬到成功”。隊友們這才松了一口氣，張璇趕忙接了下去“功德無(wú)量”�？傻搅肆荷壕涂�殼了，“量，量，量……”她憋得臉都紅了，沒(méi)辦法，我們隊又痛失了一分。最后我們只得了一個(gè)單位數“2”。

　　該男同學(xué)了，我存心要看他們的洋相。老師又說(shuō)了一個(gè)“春暖花開(kāi)”，王濤連忙接著(zhù)說(shuō)“開(kāi)開(kāi)心心”，到宋鵬了，他板著(zhù)臉，很顯然，他不會(huì )。我們隊梁珊站起來(lái)大聲說(shuō)“心曠神怡”，算是將功補過(guò)吧！我們隊又加了寶貴的一分，男同學(xué)這才恍然大悟，后悔莫及呀！我心里偷偷樂(lè )，誰(shuí)知后面，他們還是蠻順的�；侍觳回撚行娜�，又是一個(gè)啞巴，你看他是直達在下嘴上，張著(zhù)嘴，一副茫然的樣子，我心想：嘿，我都會(huì )，你都不會(huì )。他不管三七二十一，張嘴說(shuō)了一個(gè)”疑神疑鬼“，誰(shuí)知還真讓他蒙對了。氣得我直跺腳，再看男同學(xué)正向我耀武揚威呢……

　　好事多磨，下面兩場(chǎng)，我們以9比5，3比9的成績(jì)，成了最后的冠軍。

　　看起來(lái)，我知道的成語(yǔ)還很少，還得要多多積累成語(yǔ)，爭取下一次輕而易舉地打敗他們！

　　成語(yǔ)作文 4

　　今天，章老師在我們班舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的成語(yǔ)大賽。

　　章老師先為我們示范了一個(gè)成語(yǔ)，她先學(xué)馬“啪嗒啪嗒”叫了兩聲，然后左看看右看看，最后做出了一個(gè)花的手勢。我們班的一些同學(xué)想了一會(huì )兒，就知道了，把手舉得高高的。章老師叫了一個(gè)同學(xué)，那個(gè)同學(xué)大聲地喊出：“走馬觀(guān)花！”“對了，接下來(lái)就是你們表演了！”章老師說(shuō)。

　　同學(xué)們興奮地討論著(zhù)，不一會(huì )兒，就有好幾個(gè)同學(xué)舉手了。第一個(gè)表演的是謝一諾，他先做了一個(gè)青蛙的動(dòng)作，然后，再往上看一看。一位同學(xué)舉手了，他猜“坐井觀(guān)天”，老師搖搖頭，說(shuō)很接近，但是不對。又一位同學(xué)回答“天狗望月”，“哦，這也太離譜了吧！”我想。這顯然是不對的。最后一位同學(xué)說(shuō)是“井底之蛙”，終于對了。

　　第二組同學(xué)全體出動(dòng)，準備一同表演。其中，三位同學(xué)學(xué)母雞叫，一位同學(xué)則高高地站著(zhù)�！斑@是什么呢？讓我想想�！拔易匝宰哉Z(yǔ)道�？墒�，正在我想答案時(shí)，一位同學(xué)大聲地說(shuō)：“鶴立雞群�！笨磥�(lái)，我的.腦子還得動(dòng)快點(diǎn)。

　　最精彩的要數這個(gè)成語(yǔ)了。兩個(gè)同學(xué)一個(gè)學(xué)狼叫，一個(gè)學(xué)虎叫。你能猜出這個(gè)是什么成語(yǔ)嗎？反正我猜不出來(lái)。忽然，一位同學(xué)說(shuō)：“狼吞虎咽�！蔽蚁�，這回應該對了吧！老師卻搖搖頭。我看了一下大家，眉頭緊鎖。有人還說(shuō)出了天狗食月、鬼哭狼嚎、狼狽為奸等成語(yǔ)，但都不對，只能讓做這個(gè)動(dòng)作的同學(xué)公布了，原來(lái)是“如狼似虎”。我想：這也太難了吧!

　　今天的成語(yǔ)大賽真是太好玩了，可我只猜對了一個(gè)�？磥�(lái)我還得多學(xué)學(xué)成語(yǔ)了！

　　成語(yǔ)作文 5

　　今天的作文課，楊老師跟我們玩了一個(gè)特別好玩的游戲：比劃猜成語(yǔ)。首先，楊老師宣布了游戲規則：每組兩個(gè)同學(xué)參加，一個(gè)人比劃成語(yǔ)的`意思，另一個(gè)人來(lái)猜成語(yǔ)，其他人不能出聲，不能做提示，否則算輸，如果猜對成語(yǔ)，楊老師會(huì )給兩位同學(xué)每人一個(gè)“贊”作為獎勵。

　　游戲開(kāi)始了，第一組是陳楷杰和余佳鍇兩個(gè)認上場(chǎng)，陳楷杰負責比劃成語(yǔ)，余佳鍇負責猜成語(yǔ)。楊老師出了一個(gè)成語(yǔ)：聞雞起舞。這下陳楷杰犯傻了，要怎么比劃呢？他想了想，只見(jiàn)他的鼻子嗅了嗅，那意思是“聞”，緊接著(zhù)他又“咯咯咯”地放聲叫起來(lái)，那顯然是“雞”，前兩個(gè)字猜出來(lái)了，后兩個(gè)字就不用做動(dòng)作了，果然，余佳鍇不假思索地答道：“聞雞起舞�！鳖D時(shí)，掌聲響了起來(lái)，不用說(shuō)，他們倆得到了個(gè)“贊”，瞧瞧，他們倆得意極了。

　　第二組是許浩銳和何志豪，楊老師出了個(gè)成語(yǔ)：虎口拔牙。許浩銳把口張開(kāi)，手伸進(jìn)嘴里，假裝在拔牙的樣子，何志豪想了一會(huì )，突然一拍腦門(mén)，說(shuō)：“虎口拔牙�！贝蠹乙舶颜坡曀徒o了他們。

　　接著(zhù)，輪到我和鄭丹純了，老師出了成語(yǔ)：抓耳撓腮，我左手抓著(zhù)耳朵，右手撓著(zhù)腦袋，我就這樣反復地做，可鄭丹純就是猜不出。唉，領(lǐng)悟能力太差了吧！我心想。當我急得抓耳撓腮，正準備放棄的時(shí)候，鄭丹純好像突然開(kāi)竅了一樣，脫口而出：“抓耳撓腮！”“呼——”我長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣，嚇死我了，我還以為要輸了呢，總算猜對了，心里別提多高興了。

　　第四組是陳思行和劉英博，老師出了個(gè)成語(yǔ)：金雞獨立。陳思行努力地比劃著(zhù)，比劃了好久，劉英博才慢悠悠地說(shuō)：“金雞獨立！”我們也把掌聲送給了他們，我想，他們心里一定樂(lè )開(kāi)了花吧。游戲一結束，同學(xué)們迅速拿起筆，把玩游戲的過(guò)程寫(xiě)了下來(lái)，

　　通過(guò)這個(gè)游戲，我長(cháng)見(jiàn)識了，原來(lái)學(xué)作文還可以這樣學(xué)，我還因此認識了更多的成語(yǔ)，這個(gè)游戲真有趣！

　　成語(yǔ)作文 6

　　上星期四下午，我和伙伴們舉行了一場(chǎng)“成語(yǔ)接龍”大賽。搞“成語(yǔ)接龍”大賽的目地不是為了招攬 眾英雄吧！而是為了讓自己多積累一些妙詞佳句。

　　沒(méi)等我們準備，比賽就拉開(kāi)了序幕。

　　現場(chǎng)氣氛十分緊張，伙伴們個(gè)個(gè)屏息凝視，拭目以待，爭睹群豪的颯爽英姿，字板上的“成語(yǔ)接龍”四字，字樣赫然醒目。

　　“ 常勝將軍”——魯魚(yú)恒面紅耳赤的走上臺，滔滔不絕地說(shuō)起“成語(yǔ)長(cháng)龍”來(lái)，他并不含糊�！昂眯∽印�！不愧為“常勝將軍 ”——他竟一連串如同“機關(guān)槍”，一下子說(shuō)了六十多個(gè)。告訴你們吧，我也是參賽選手，見(jiàn)特說(shuō)了那么多，不覺(jué)喜形于色，我本以穩操勝券，可一上臺，見(jiàn)到那么 多人，臉上火辣辣的，腦中的成語(yǔ)頓時(shí)“灰飛煙滅，蕩然無(wú)存”。憑著(zhù)靈感，我斷斷續續地說(shuō)了一些。真可謂“一著(zhù)不慎，滿(mǎn)盤(pán)皆輸”。正當我暗自慶幸自己的脫口 而出時(shí)，“半路殺出個(gè)程咬金”，一個(gè)成語(yǔ)錯了，我也停止了，才說(shuō)了二十八個(gè)，不到魯魚(yú)恒的一半，當初赫赫有名的我一下威風(fēng)掃地。

　　接下來(lái)，飛虎隊也不甘示弱，一口氣說(shuō)了四十六個(gè)。暫居第二。在喜憂(yōu)參半中，我們迎來(lái)了驚心動(dòng)魄的決賽，一字排開(kāi)，組合成語(yǔ)�！俺�勝將軍”曾幾次刁難 我，讓我接的成語(yǔ)不是聞所未聞，就是難以下接。我“以其人之道還治其人之身”，出了個(gè)自己認為難的`，可誰(shuí)知他竟“輕車(chē)熟路”，“不費吹灰之力”接了下來(lái)， 使我叫苦不迭。這回，“常勝將軍 ”再次將我“斬于馬下”。我沒(méi)想到對手都深藏不露，這次的冠軍竟是一向孤默寡言的飛虎隊。

　　看來(lái)，真是“人不可貌相，海水不可斗量�！边@句話(huà)不無(wú)道理，今天，這些人令我刮目相看。

　　雖未成冠，我心依舊。

　　成語(yǔ)作文 7

　　“哈哈哈…”一陣陣笑聲從四（2）班的教室里傳出來(lái)，這是怎么回事呢？原來(lái)我們在玩猜成語(yǔ)游戲。

　　表演者是李佳樂(lè )，唐老師把答題紙給李佳樂(lè )看了一眼。他無(wú)奈地笑了笑，然后彎下腰往地一滾，接連滾了好幾下，像刺猬遇到了敵人，縮成一個(gè)球團，向前滾。又手腳并用表演完之后，李佳樂(lè )利索地爬了起來(lái)，教室頓時(shí)哄堂大笑，好多人都猜了出來(lái)，就是：連滾帶爬，我也不例外。唐老師說(shuō)：“要不要再讓李佳樂(lè )表演一次！”“好！”全班的同學(xué)齊聲喊道。李佳樂(lè )不假思索地往地上一躺，輕車(chē)駕熟地表演起來(lái)一滾，再一爬。全班又一次哄堂大笑。

　　接下來(lái)，到曹謙睿了。唐老師又把答題紙給他看了一眼，曹謙睿一臉無(wú)奈，好像這個(gè)成語(yǔ)很難一樣。只見(jiàn)他兩只手在身旁搖擺著(zhù)。究竟是什么呢？揺搖欲墜？不對，可我們怎么都猜不出。這時(shí)，有人小聲說(shuō)：“是翩翩起舞�！爸闭鎱柡�，這都猜得出！”唐老師說(shuō)，“曹謙睿演得不好。請顧子菲來(lái)演一下�！敝灰�(jiàn)顧子菲身體微微傾斜，邁著(zhù)小碎步，雙手一上一下舞動(dòng)著(zhù)，臉上洋溢著(zhù)甜美的笑容，將“翩翩起舞”這個(gè)詞表演得淋漓盡致可真像一位真正的舞者。

　　最后輪到李佑恒表演了，只見(jiàn)他低著(zhù)頭，閉著(zhù)嘴，皺著(zhù)眉站在那里一聲不吭。唐老師提示我們要看他的`表情，但大家猜了好多個(gè)，卻全錯，我還以為是低頭不語(yǔ)呢。唐老師又換了曹謙睿上場(chǎng)，結果卻沒(méi)有，我們全軍覆沒(méi)。這時(shí)李估恒說(shuō)出了這個(gè)成語(yǔ)，是愁眉不展。唐老師說(shuō)：“不算，你是看了紙的，所以知道�！比�班都傻了眼，竟然是愁眉不展，真是出乎意料��！“叮鈴鈴…”下課了，有趣的猜成語(yǔ)游戲就在同學(xué)們的歡笑中結束了，可同學(xué)們卻還沉浸在剛才的游戲中。

　　成語(yǔ)作文 8

　　“哈哈哈～哈哈哈～”昂立的每一個(gè)角落里都縈繞著(zhù)我們的笑聲。如果你想知道我們到底在做些什么，就請隨著(zhù)我的腳步來(lái)瞧一瞧吧！

　　我們正在玩一個(gè)有趣的接力游戲，游戲規則是兩個(gè)人手綁著(zhù)手，在黑板上寫(xiě)完4組“以小見(jiàn)大”這個(gè)成語(yǔ)，每?jì)蓚�(gè)人共同完成一組，寫(xiě)完后傳給下兩個(gè)人，看哪一組寫(xiě)得又快又好。

　　我們似乎還沒(méi)有完全明白過(guò)來(lái)，每?jì)蓚�(gè)人的右手就被老師用繩子綁在了一起。還綁得挺緊，同組的兩個(gè)人也只能背向站立，活動(dòng)起來(lái)很不方便呢！還要共同去寫(xiě)字，想想都難！大概正是因為有難度，大家好像更想挑戰，一個(gè)個(gè)異常興奮。有的正摩拳擦掌，有的'偷偷練習，還有的和同伴激烈討論戰術(shù)。而我和我的搭檔姚雨晴排在最后一組，我們既練習了又討論了戰術(shù)。

　　田老師一聲“go”！游戲正式開(kāi)始了。

　　每一大組的第一對搭檔都飛快地沖到黑板面前，用手中的粉筆快速寫(xiě)下了“以小見(jiàn)大”這個(gè)成語(yǔ)，寫(xiě)完馬上傳給下一對。因為手被綁在一起，他們寫(xiě)字時(shí)的奇怪姿勢真讓人發(fā)笑，大家想笑又沒(méi)空笑，爭先恐后地忙著(zhù)比賽，一個(gè)個(gè)臉都憋紅了。我焦急地望著(zhù)我們這一大組，真為他們捏一把汗。不一會(huì )兒，兩支藍色的粉筆傳到我們手里，我倆按剛才定下的戰術(shù)進(jìn)行。我先寫(xiě)下“以小”兩個(gè)字，再迅速轉過(guò)身，讓姚雨晴寫(xiě)“見(jiàn)大”。我倆配合得相當好，瞬間就寫(xiě)完了。身后傳來(lái)了歡呼聲，我瞟了一眼其他人的，覺(jué)得我們的字工整多了。

　　游戲結束了，大家看著(zhù)自己歪七扭八的杰作，都捧腹大笑起來(lái)。笑聲一陣接一陣，飛出了教室，飛得很遠。但在我們心里，和同學(xué)的感情卻更近了。愉快的合作，帶給了我們更多的收獲。

　　成語(yǔ)作文 9

　　今天，老師為了鍛煉我們的觀(guān)察和聯(lián)想能力，帶領(lǐng)我們做了一個(gè)名叫“找成語(yǔ)”的游戲。

　　如果你覺(jué)得“找成語(yǔ)”還不簡(jiǎn)單，那你就錯了。因為這個(gè)“找成語(yǔ)”是在商場(chǎng)中進(jìn)行的，相當有難度。全班同學(xué)分成四組，分頭行動(dòng)，看到某個(gè)情景便寫(xiě)出對應的'成語(yǔ)，寫(xiě)得最多的那組便是獲勝者。

　　我們到了學(xué)校附近的商場(chǎng)門(mén)口之后，老師就開(kāi)始給我們分組。在分組時(shí)，我如愿以?xún)數乇环值搅死钫残勰墙M，與老朋友安然、邱岳會(huì )合了。這樣一來(lái)，我們組的團結性就有了保障，獲勝的幾率當然就大了。

　　游戲開(kāi)始了，全班人員兵分四路，進(jìn)入了超市。我們坐電梯到二樓時(shí)，組長(cháng)李詹雄示意我們停下來(lái)。我一看，原來(lái)是第四組搶到我們前面去了。于是，我們馬上開(kāi)始了“秘密行動(dòng)”。我們先在文具區轉了幾圈，發(fā)現那里的顧客非常多。此時(shí)，李詹雄馬上想起了一個(gè)成語(yǔ)———“寸步難行”。我又接上一句：“這里人這么多，用‘人山人�！�怎么樣？”李詹雄點(diǎn)頭同意，趕緊記下了這兩個(gè)成語(yǔ)。我們又來(lái)到生活用品區，看到那里衛生紙擺放得非常多，我們馬上又想起了一個(gè)成語(yǔ)———“堆積如山”。

　　我們又去了商場(chǎng)的許多地方，把能想到的成語(yǔ)都想到了。最后，李詹雄又是動(dòng)員又是引導，讓我們把平時(shí)積累的成語(yǔ)都念了一遍。別說(shuō)，這招還挺見(jiàn)效，記錄本上的成語(yǔ)又多了幾個(gè)。

　　時(shí)間到了，我們回到了集合區。各組組長(cháng)負責把成語(yǔ)整理出來(lái)。一統計，我們組的有效成語(yǔ)共有七十多個(gè)，全班最多。

　　“勝利了！”我們歡呼起來(lái)。我們知道，這次勝利的取得是每個(gè)人努力的結果，是我們團結協(xié)作的結果。

　　成語(yǔ)作文 10

　　“哈哈……”從教室里傳出了一陣陣歡樂(lè )的笑聲，原來(lái)是我們班在玩“猜一猜”的游戲呢！

　　今天，老師手里拿著(zhù)一大疊卡片，滿(mǎn)面笑容地走進(jìn)了教室，對我們說(shuō)：“同學(xué)們，我們今天玩一個(gè)‘你來(lái)表演我來(lái)猜’的游戲！”同學(xué)們一聽(tīng)，有的歡呼雀躍，有的摩拳擦掌，有的'躍躍欲試，還有的干脆沖到老師面前跳起來(lái)舉手�！靶＄�！”老師居然讓我第一個(gè)上去表演。我緊張極了，手不停地抓著(zhù)褲子上的口袋，心想：要是不會(huì )演可就糟了！一上臺，老師立刻給我了一張卡片，上面寫(xiě)著(zhù)“眉開(kāi)眼笑”。我心里竊喜：還好不難。臺下的同學(xué)都屏氣凝神，等待著(zhù)我的表演。我深深地吸了一口氣，然后朝同學(xué)們擠了擠眉頭，笑了笑。同學(xué)們這時(shí)都傻了眼，有的冥思苦想，有的用手比畫(huà)著(zhù)，有的呆呆地望著(zhù)講臺。過(guò)了一會(huì )兒，有人猜道：“是‘擠眉弄眼’吧！”“不對，再好好想想�！蔽艺f(shuō)。這時(shí)，楊曠說(shuō)道：“眉開(kāi)眼笑！”老師笑著(zhù)說(shuō)：“恭喜你，答對了！”大家為他鼓起掌來(lái)。

　　下一個(gè)上場(chǎng)的是肖澤華，他一蹦一跳地走上了講臺，逗得同學(xué)們哈哈大笑起來(lái)。他看了紙條之后，忽然趴在地上，在教室里亂爬，一邊爬一邊還“汪、汪、汪”地大叫，同學(xué)們都笑出了眼淚。這時(shí)，他猛地往墻上一躍。同學(xué)們都異口同聲地說(shuō)道：“狗急跳墻!”教室里又響起了一陣笑聲。接著(zhù)同學(xué)們一個(gè)接著(zhù)一個(gè)上臺表演，根據卡片的不同內容，有的表演惟妙惟肖，有的表演滑稽搞笑，引來(lái)陣陣笑聲。

　　“叮鈴鈴……”下課了，同學(xué)們的歡笑聲幾乎淹沒(méi)了下課鈴聲，大家都戀戀不舍地結束了游戲。這節課不僅讓我們學(xué)到了知識，也收獲了快樂(lè )！

　　成語(yǔ)作文 11

　　“五、四、三、二、一，開(kāi)始！”這是在干什么？哦！原來(lái)是我們班正在舉行猜謎語(yǔ)比賽。

　　比賽開(kāi)始了，同學(xué)們真是八仙過(guò)�！�—各顯神通！先看第一組，比劃手勢的同學(xué)連連“放箭”，說(shuō)“古代有一個(gè)人，他一開(kāi)弓就射中了兩只鳥(niǎo)�！辈碌耐瑢W(xué)在那冥思苦想，邊想邊笑，猜了半天也沒(méi)猜出來(lái)答案。我真是又好氣又好笑，替他著(zhù)急��！他倆僵持了半天才說(shuō)出來(lái)答案——“一箭雙雕”。第二個(gè)詞語(yǔ)很簡(jiǎn)單，是“狼吞虎咽�！北葎澋娜俗隽艘粋�(gè)狂吃的.動(dòng)作，恨不得連盤(pán)子也吞下去了，猜的人馬上就說(shuō)出來(lái)了，不過(guò)他們這一組才猜對了兩個(gè)詞，也太令人失望了吧！

　　第二組是我們女生，我負責比劃，另一個(gè)同學(xué)負責猜。我抬頭看了看大屏幕，呦！“畫(huà)餅充饑”。我用筆在桌子上一圈圈地畫(huà)著(zhù)，說(shuō)：“我很餓，我要吃我畫(huà)的這個(gè)東西�！彼�皺著(zhù)眉頭，直往天花板上看，好像天花板上有答案似的，我覺(jué)得我比劃得挺形象的，她為什么猜不出來(lái)呢？可把我急壞了！

　　第二輪由我來(lái)猜，比劃的同學(xué)給我做了一個(gè)手勢，問(wèn)：“這是幾？”這也太好猜啦！我不加思索地說(shuō)：“一！”她又說(shuō)：“我一步一個(gè)什么？”我說(shuō)：“坑��？”頓時(shí)，全班人都笑了。我又說(shuō)：“一步一個(gè)腳印�！毕乱辉~語(yǔ)，他說(shuō)：“一個(gè)人，他白天睡覺(jué)……”“白日夢(mèng)！”“低頭思故鄉的上一句�！薄芭e頭望明月�！蔽覀兙鸵赃@樣的神速，把剩下的字謎都回答完了，真是太厲害啦！

　　我之所以能夠在這個(gè)游戲中取得勝利，都是因為平時(shí)看書(shū)多，積累的成語(yǔ)多，讀書(shū)令我受益匪淺！

　　成語(yǔ)作文 12

　　“哈哈哈!懷孕?我肚子痛，哈哈哈……”教室里傳出一陣陣笑聲，像擰開(kāi)自來(lái)水龍頭，嘩嘩大笑。怎么回事?

　　最后一節課，同學(xué)們正埋頭寫(xiě)作業(yè)，梁老師突然發(fā)聲：“我們來(lái)玩一個(gè)游戲�！薄疤�好啦!”同學(xué)們忍不住興奮歡叫。

　　趙新熠自告奮勇，一把拉起“助手”呂然，匆匆忙忙在他的耳朵邊嘀咕一會(huì )。呂然點(diǎn)了點(diǎn)頭，露出邪惡的.笑意。

　　趁呂然大搖大擺地走上講臺，趙新熠拿出一個(gè)板拍，如同仆人一樣順從地跟在后面。葫蘆里賣(mài)的是什么藥?我開(kāi)始胡思亂想�？斓街v臺中間，趙新熠一個(gè)急剎車(chē)，又來(lái)飆車(chē)似的，拿起板拍往下亂扇。有人百思不得其解，有人一臉得意高高舉手，有人和鄰座悄悄嘀咕，有人滿(mǎn)臉郁悶。

　　“煽風(fēng)點(diǎn)火!”講臺下面，徐錦泉胸有成竹大叫道。

　　可有人反駁：“怎么可能!煽風(fēng)點(diǎn)火要用扇子的!”“哈哈哈!哈哈……”臺下一陣笑聲。

　　呂然請了李鑫怡，“那個(gè)……”李鑫怡似乎緊張，什么都忘了，支支吾吾，右手擺弄著(zhù)自己的衣角，一片迷茫。

　　“什么?我還沒(méi)聽(tīng)清啊，那個(gè)什么?過(guò)了�！�

　　呂子涵將手高高地舉起來(lái)，竟然平時(shí)課堂上掉下粉筆怕打破腦殼的膽小鬼也有了這番勇氣，她漲紅了臉，雙手伸直變成手掌，使勁一拍，“啪!”，脆生生一個(gè)，雙掌如伴著(zhù)音樂(lè )曼妙往兩邊移去。

　　“一拍兩散!”

　　緊接著(zhù)，配角呂然儼然成了主角，又拉著(zhù)邵成浩上臺，一只手搭在邵成浩肩膀上。邵成浩瞟了一眼，似乎很默契，把手放在他肩膀上，然后兩個(gè)人分別張開(kāi)，另外一只手上下擺弄。

　　“比翼雙飛�！�

　　一回又一回，笑聲擊打著(zhù)害怕未知，回蕩在教室里，勇敢前進(jìn)著(zhù)。

　　成語(yǔ)作文 13

　　“我！我！我！”是誰(shuí)呀？哦，原來(lái)是小桔燈在玩瘋狂猜成語(yǔ)的游戲��！

　　方老師到教室后，同學(xué)們覺(jué)得她神神秘秘的。有點(diǎn)同學(xué)自言自語(yǔ)說(shuō)：“今天作文一定簡(jiǎn)單，”有的說(shuō)：“今天上課一定會(huì )玩游戲，”還有的說(shuō)：“今天老師心情這么有，作文會(huì )不會(huì )只用寫(xiě)一頁(yè)呢！”上課了，老師宣布今天我們要寫(xiě)游戲作文，一說(shuō)完游戲規則，班里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們躍躍欲試、摩拳擦掌。

　　游戲馬上就要開(kāi)始了，同學(xué)們自信滿(mǎn)滿(mǎn)的。只見(jiàn)黑板上有三顆粉色的'愛(ài)心和一個(gè)大大的意字，頓時(shí)有的同學(xué)的手像雨后的春筍一般舉了起來(lái)，有的激動(dòng)地站了起來(lái)，手都伸到了老師脖子下了，還有的同學(xué)剛舉起手來(lái)，后面的不想讓他回答，立刻把他的手給拍到了桌子上，他們正吵得不可開(kāi)交時(shí)，后面的人趁虛而入，馬上說(shuō)出了“三心二意”答案，他們倆人大眼瞪小眼。第二題已經(jīng)在黑板上放出來(lái)了，上面全是紅色的“光”字，只有一個(gè)大大的“面”字上面，有的同學(xué)就是丈二和尚，摸不著(zhù)頭腦，有的皺著(zhù)眉頭，抓耳撓腮，還有的冥思苦想，怎么也想不出來(lái)，老師給我們了友情提示：這個(gè)成語(yǔ)是說(shuō)人很開(kāi)心的，可我們還是想不出來(lái)，只好讓老師說(shuō)出答案，正在那時(shí)，班級的淘氣鬼靈機一動(dòng)說(shuō)“大面紅光”，坐著(zhù)的同學(xué)捧腹大笑，老師說(shuō)是“滿(mǎn)面紅光”臺下同學(xué)議論紛紛，有的說(shuō)：“我怎么就沒(méi)想到呢！“有的說(shuō)：”原來(lái)是這個(gè)，我剛剛想說(shuō)，“還有的說(shuō)：”我就差那么一點(diǎn)點(diǎn)就猜到了��！“

　　游戲結束了，經(jīng)過(guò)這次游戲，我知道了我到底積累了多少成語(yǔ)，班級里的學(xué)霸真可以用“成語(yǔ)寶庫“來(lái)形容。

　　成語(yǔ)作文 14

　　人常說(shuō)：“人無(wú)完人�！边@句話(huà)確實(shí)道出了現實(shí)生活中的真相。無(wú)論我們有多努力追求完美，都無(wú)法逃避命運所帶來(lái)的局限和不完美。每個(gè)人都會(huì )在某個(gè)時(shí)刻，因為自身的優(yōu)點(diǎn)與缺陷，而面對各種挑戰和困境。

　　就像一棵樹(shù)，它可以生長(cháng)得高大挺拔，給人以庇護和希望。然而，樹(shù)干上的疤痕和枯葉也是不可避免的存在。人的生活也是如此，我們常常被自己的過(guò)去所束縛。無(wú)論是心理上的'創(chuàng )傷、身體上的殘疾，還是社會(huì )地位的低下，這些都讓我們感到自卑和無(wú)助。

　　然而，正是因為人無(wú)完人，我們才能體會(huì )到相互之間的理解和尊重。當我們看到他人面臨的困難和弱點(diǎn)時(shí)，我們不禁產(chǎn)生共鳴，感受到人世間的溫情。因為我們都是帶著(zhù)缺點(diǎn)和不足的人，唯有互相包容和關(guān)懷，才能幫助彼此共同成長(cháng)。

　　有一位朋友，從小就面臨身體上的殘疾，行動(dòng)不便，經(jīng)常需要他人的幫助。然而，他并沒(méi)有因此放棄對生活的追求，相反，他用努力和毅力，成為了一名成功的作家。他的作品溫暖人心，受到了廣大讀者的喜愛(ài)。他的故事告訴我們，雖然我們每個(gè)人都會(huì )遭遇到自身的局限和困擾，但只要我們有勇氣去跨越、去改變，就一定能夠逆襲命運，創(chuàng )造屬于自己的精彩。

　　當然，我們也不能否認命運所帶來(lái)的不公和難以逾越的阻礙。有些人因為出身貧寒，無(wú)法享受到應有的資源和機遇。有些人因為種族和性別的歧視，受到了不公平對待。在這種情況下，我們可以選擇接受和妥協(xié)，也可以選擇堅持和抗爭。

　　總結而言，人無(wú)完人是人生的普遍真相，它告訴我們每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺陷。無(wú)論是自身的局限還是環(huán)境的限制，我們都需要勇敢面對。唯有積極應對和改變，才能擺脫命運的束縛，追求自己的夢(mèng)想和幸福。

　　成語(yǔ)作文 15

　　有句名言成語(yǔ)說(shuō)：“吃得苦中苦，方為人上人”。這句話(huà)告訴我們，只有在經(jīng)歷艱辛和困苦的過(guò)程中，才能成為真正的優(yōu)秀人物。

　　小明是一個(gè)非常聰明且勤奮的學(xué)生。他從小學(xué)階段就立下了“吃得苦中苦，方為人上人”的`口頭禪。一次，小明參加了一項全區的數學(xué)競賽。這個(gè)競賽非常難，題目復雜而繁瑣。小明每天早早起床，花費大量時(shí)間鉆研復習。他苦心苦戰地準備了兩個(gè)月，希望能在這場(chǎng)比賽中取得好成績(jì)。

　　比賽的那天，小明緊張而興奮地走進(jìn)考場(chǎng)。他打開(kāi)試卷，眼前的題目看起來(lái)比預想的還要難。但是，小明沒(méi)有退縮，他用智慧和堅持的態(tài)度一題一題地解答。

　　幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，比賽結束了。小明拿到試卷，心中有些沮喪。他覺(jué)得自己碰到了很多難題，但他沒(méi)有放棄�；丶液�，小明細心地研究題目，找出了自己的不足之處，并認真記下了以后需要改進(jìn)的地方。

　　過(guò)了一周，成績(jì)揭曉了。小明看到自己的名字在榜單上，他高興得跳了起來(lái)。他雖然沒(méi)有取得第一名，但他獲得了全區第三名的好成績(jì)。這對于一個(gè)剛剛步入初中的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一個(gè)巨大的榮譽(yù)。

　　這件事情讓小明更加堅信“吃得苦中苦，方為人上人”。他知道，只有通過(guò)付出努力和承受困難，他才能夠在學(xué)業(yè)和生活中取得更大的成功。從那以后，小明更加努力學(xué)習，奮發(fā)圖強，成為了許多同學(xué)眼中的榜樣。

　　我們都可以從小明身上學(xué)到很多東西。當我們在面對困境時(shí)，不要退縮，而是要勇敢面對。只有通過(guò)經(jīng)歷痛苦的過(guò)程，我們才能夠得到真正的成長(cháng)和進(jìn)步。正如那句名言成語(yǔ)所說(shuō)的：“吃得苦中苦，方為人上人”。

　　成語(yǔ)作文 16

　　腳踏實(shí)地，顧名思義，就是一步一步地辦一件事。當今社會(huì )，一夜暴富等手段越來(lái)越吸引人的眼球。但這種可能幾乎為零。腳踏實(shí)地做事，憑借自身實(shí)力成功，才是最有保障的。

　　六年級下學(xué)期的畢業(yè)考試，試卷不難，因此老師一再強調要細心。班上自以為是的幾個(gè)男生早已奏起了“解放音樂(lè )”，使自習氛圍越來(lái)越差。我從小在爸爸的熏陶下，十分穩重踏實(shí)。學(xué)習成績(jì)不錯的我，十分希望自己為小學(xué)畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號，取得優(yōu)異的成績(jì)，進(jìn)行最后的突破。

　　卷子發(fā)了下來(lái)，瀏覽了一遍，果然不出大家所料，試卷很簡(jiǎn)單，但簡(jiǎn)單的題目背后總隱藏著(zhù)陷阱。每做一題，我總是不緊不慢地先把關(guān)鍵詞鉤下來(lái)，再慢慢思考。時(shí)間很充裕，解題成功的我開(kāi)始認真檢查，周邊的同學(xué)有的發(fā)呆，有的折紙。我牢記爸爸送給我的——腳踏實(shí)地地做好每一件事的教誨，沒(méi)有受他人干擾，繼續復查，結果竟發(fā)現了一些錯誤。望著(zhù)別人驕傲的神情，我有些驚奇，更多的是無(wú)奈。

　　成績(jì)公布了，久違的滿(mǎn)分歸屬于我，那些自以為是的.男生并沒(méi)有取得優(yōu)異的成績(jì)，而且都是因為粗心惹的禍。成績(jì)平平的我在默默地努力下，成了班上令人刮目相看的“黑馬”。

　　畢業(yè)典禮結束了，同學(xué)們都問(wèn)我怎么一夜之間進(jìn)步如此之大，我告訴他們：“這是我六年的每一步換來(lái)的�！�

　　走一步，再走一步，不求跨越，只求慢跑。一步一步，堅持不懈，腳踏實(shí)地地做好生活中的點(diǎn)滴小事，最終在無(wú)形之中取得成功，這就是我的成長(cháng)目標，如果只是輕描淡寫(xiě)，不注重細節，步伐將會(huì )空虛，最終因中心不穩而跌倒，失敗。

　　腳踏實(shí)地，雖然平凡，但成為我最喜歡的成語(yǔ)，成為我成長(cháng)的追去與目標。未來(lái)的學(xué)習生涯還很漫長(cháng)，但我仍然會(huì )腳踏實(shí)地，因為這樣才能成功。

　　成語(yǔ)作文 17

　　終于迎來(lái)了本學(xué)期的第一堂作文課，我十分好奇，顧老師會(huì )給我們帶來(lái)什么樣的驚喜呢？只見(jiàn)顧老師一臉詭異，在黑板上寫(xiě)下了幾個(gè)大字：猜成語(yǔ)游戲。頓時(shí)，全班歡呼雀躍起來(lái)。

　　看，孫亦蔣大步流星地走上講臺，他轉了一個(gè)360度的圈，順勢從粉筆盒里掏出了一支鉛筆，他背對著(zhù)我們，“呵呵呵”地大笑了幾聲，似乎在說(shuō)，你們肯定猜不到！然后就開(kāi)始在黑板上一圈一圈地畫(huà)圓，“畫(huà)個(gè)圈圈詛咒你�！贝蠹野腴_(kāi)玩笑地喊道，搞得我笑得直不起腰，可不是嗎？多像��！“好了，你們猜吧�！彼�用左手在黑板上敲了敲，干咳兩聲，一副欠揍的表情。

　　我摸了摸下巴，做出“真相只有一個(gè)”的神情，心想：他面對黑板，第一個(gè)字可能是“面”，而那一層層密密麻麻的線(xiàn)條多像是蠶吐出來(lái)的絲嘛，可是面什么“絲”什么呢？孫亦蔣幸災樂(lè )禍地在旁邊寫(xiě)了個(gè)過(guò)，這下可簡(jiǎn)單多了，不正是“面壁思過(guò)”嘛！

　　可還沒(méi)等我把答案說(shuō)出口，趙杰就便大聲地喊出了答案，我只好齜齜牙不吭聲了。

　　后來(lái)趙亦沈也躍躍欲試，他不慌不忙地走上講臺，閉上眼睛，然后便在空中胡亂地揮舞著(zhù)，像一個(gè)盲人在無(wú)邊的黑暗中摸索著(zhù)，尋找回家的`路。頓時(shí)，全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲，時(shí)間在這兒凝固了，趙亦沈見(jiàn)大家答不出來(lái)，臉上露出了得意的笑容。然而這時(shí)，一個(gè)人高聲喊道：“混水摸魚(yú)！”天！這哪是摸魚(yú)��？所有人的目光都聚集在趙一沈的臉上，當他毫不猶豫地點(diǎn)了點(diǎn)頭時(shí)，大家都驚呆了！這也能猜出來(lái)，太牛掰了吧！就連顧老師臉上也露出了不可思議的表情。

　　緊接著(zhù)，同學(xué)們又表演了“上氣不接下氣”、“不鳴則已”、“一鳴驚人”……猜成語(yǔ)大賽在我們的歡笑聲中度過(guò)，這次作文課上得可真開(kāi)心��！

　　成語(yǔ)作文 18

　　水滴石穿，非一日之功，冰凍三尺，非一日之寒。柳暗也有花明時(shí)。

　　陸游“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。是一種拼搏，一種積極向上的態(tài)度，一種敢于挑戰逆境的勇氣�；ǖ囊饬x在于開(kāi)放，引來(lái)蜂圍蝶陣，用自己嬌嫩的花瓣與芬芳，獲得游人欣喜地稱(chēng)贊。但有一朵花，卻在百花爭艷的春天中拒絕展露自己的花瓣。因為它明白，如果沒(méi)有汲取足夠的養分之前，冒然開(kāi)花，會(huì )使根部難以提供養料，最終枯萎而死，再也沒(méi)有了下一個(gè)春天。它只能先等待著(zhù)……，終于有一天，它驚奇的發(fā)現自己全身涌進(jìn)一股股奇妙的能量，借著(zhù)皎潔的月光，它開(kāi)放了�！霸瓉�(lái)你這么美！”周?chē)�的花稱(chēng)贊道。它笑了，這一夜，它將會(huì )被世人所銘記。它，就是——曇花。柳暗花明——曇花迎來(lái)了它的綻放。它是一只丑陋的小鴨子，伙伴們都戲稱(chēng)它是“丑小鴨”，大家嘲笑它，連自己的兄弟姐妹都嘲笑它，不愿和它一起玩耍。在這樣的.環(huán)境中，它漸漸地長(cháng)大了。它曾自卑過(guò)，但它堅信——是金子，總會(huì )發(fā)光，自己身上一定會(huì )有可以發(fā)掘的閃光點(diǎn)。終于有一天，它在湖水邊上，發(fā)現倒影中的自己竟然是一只美麗的天鵝。曾經(jīng)嘲笑過(guò)它的動(dòng)物們，現在都愿意成為它的朋友。柳暗花明——丑小鴨迎來(lái)了它的蛻變。他，身上肩負著(zhù)滅國的仇恨與恥辱，復興越國，就是他的使命。當吳王沉溺在花天酒地中無(wú)法自拔時(shí)，他正在苦苦的體會(huì )著(zhù)臥薪嘗膽的苦楚，為后世留下了一段佳話(huà)。他必須忍辱負重，這樣才會(huì )有東山再起，柳暗花明的那一天。終于，他精心設下的“美人計”成功了，復國大業(yè)實(shí)現了�！翱嘈娜�，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”。后世對他有著(zhù)極高的評價(jià)。他，就是越王——勾踐。柳暗花明——他等到了復國的輝煌。生活中處處是柳暗花明，一片陽(yáng)光！

　　成語(yǔ)作文 19

　　成語(yǔ)是中國傳統文化的一大特色，是中華文化中一顆璀璨的明珠。眾人皆說(shuō)，成之于語(yǔ)，故成語(yǔ)。

　　為了激發(fā)我們對學(xué)習成語(yǔ)的興趣，使我們更好地傳承中華民族的傳統文化。本周五，我校五學(xué)年舉行了成語(yǔ)大賽，我班有三名同學(xué)參加，他們分別是：焦響、高梓軒和孔維嘉，遺憾的.是，我只是一名觀(guān)眾，但是這絲毫沒(méi)有減少我對于這次比賽的興趣。

　　入場(chǎng)時(shí)，人山人海，都搶不到座位，我只好搬了一個(gè)塑料凳在過(guò)道坐下。我把眼睛睜的大大的，盡量把脖子伸的長(cháng)長(cháng)的，生怕漏掉任何一個(gè)精彩的環(huán)節。

　　成語(yǔ)大賽在同學(xué)們的期待中開(kāi)始了。第一關(guān)：必答題。一至七班選手輪流答題，答對加10分，答錯扣10分。由于題特別簡(jiǎn)單，選手都準備充分，這一環(huán)節并沒(méi)有拉開(kāi)差距，七個(gè)班級平局。第二關(guān)：成語(yǔ)飛花令。這是一個(gè)驚心動(dòng)魄的比賽關(guān)卡，那倒計時(shí)的鐘聲令人無(wú)比緊張。在我們班三位參賽選手的積極努力下，這一環(huán)節我班級第一，加了50分，這把我激動(dòng)的，手心腦門(mén)都是汗。第三關(guān)：搶答題。開(kāi)始時(shí)五班占了上風(fēng)，其他六個(gè)班級也不甘落后，奮起直追，在大家飛快地搶答下，第三關(guān)很快就結束了。第四關(guān)：風(fēng)險題。要求選手講述自己所抽到的成語(yǔ)故事。聽(tīng)著(zhù)他們滔滔不絕地講述著(zhù)一個(gè)又一個(gè)的成語(yǔ)故事，我感覺(jué)自己仿佛穿越了一樣。令人興奮的是，我們班級以170分的好成績(jì)，取得了第一名的好成績(jì)。

　　我想，這次比賽我們班級之所以能取得好的成績(jì)。是因為選手的辛苦付出和精心準備，我要向他們學(xué)習，積極為班級爭光。同時(shí)，通過(guò)這次活動(dòng)我也感受到了中華文化的博大精深和獨特魅力，我們每一個(gè)中華兒女都有責任去傳承弘揚我們的中華文化，讓世界了解中華文化。

　　成語(yǔ)作文 20

　　“叮呤呤”隨著(zhù)上課鈴的聲音，我們走進(jìn)了教室。今天是開(kāi)學(xué)的第二天，周蘭華老師帶著(zhù)她的語(yǔ)文書(shū)來(lái)到了教室。周老師對我們說(shuō)：“同學(xué)們，三年級就要有作文課了，在作文里我們要用到很多的成語(yǔ)，今天你們就跟著(zhù)老師來(lái)找成語(yǔ)吧！”

　　咦？成語(yǔ)又不是“人”怎么找呢？同學(xué)們你望我，我看你，就在這時(shí)周老師說(shuō)了：“你們看我找到了，你們現在的樣子就可以用‘面面相覷’來(lái)表達！”同學(xué)們這才茅塞頓開(kāi)，哦，原來(lái)成語(yǔ)這樣來(lái)找呀！這時(shí)，我第一個(gè)發(fā)現了一個(gè)成語(yǔ)，就是成昊東的“神氣活現”，同學(xué)們都向成昊東看去，只見(jiàn)他的.兩只手正頂著(zhù)彎彎的下巴，兩眼瞪的很大，非常的神氣。管家棟也站了起來(lái)說(shuō)：“老師，我也找到了，就在您的臉上�！惫芗覘澾�沒(méi)說(shuō)完，許展豪就大聲地叫起來(lái)是“笑容滿(mǎn)面”。這時(shí)的蔡正清小聲地說(shuō)了一個(gè)“眉開(kāi)眼笑”。周老師撫摸著(zhù)蔡正清的頭說(shuō)：“你真聰明，下次大聲地說(shuō)出來(lái)就更好了�！蔽乙踩滩蛔〉卣f(shuō)：“老師，還有‘眉飛色舞’”。老師對我豎起了大拇指。李子涵也不甘落后地說(shuō)：“老師，我也找到一個(gè)，在何詩(shī)雨的身上，她寫(xiě)作業(yè)總是‘一心一意’�！边@時(shí)同學(xué)們都七嘴八舌說(shuō)了起來(lái)，比如“全神貫注”“專(zhuān)心致志”“聚精會(huì )神”“目不轉睛”，有的還在老師的裙子上找到了“萬(wàn)紫千紅”，在蔡含濤的身上發(fā)現了“活潑好動(dòng)”，在吳凡的身上出現了“團結友愛(ài)”

　　在教室的窗戶(hù)玻璃找到了“窗明幾凈”“一塵不染”�！�…

　　“叮呤呤”，下課鈴響起了，同學(xué)們“意猶未盡”地安靜下來(lái)。周老師和藹可親地說(shuō)：“同學(xué)們，只要你們平時(shí)多發(fā)現、多思考，就能學(xué)到更多的知識�！苯裉爝@堂課真是“別開(kāi)生面”“其樂(lè )無(wú)窮”呀！"

　　成語(yǔ)作文 21

　　“今天，我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)成語(yǔ)比賽，好嗎？”噢，誰(shuí)來(lái)進(jìn)行一個(gè)成語(yǔ)比賽呢？原來(lái)今天我們的文學(xué)班要舉行語(yǔ)文活動(dòng)，題目是“成語(yǔ)比賽”。

　　一開(kāi)始，孫老師跟我們講了比賽規則以后，比賽馬上就開(kāi)始了，我們的心情又興奮又緊張。第一關(guān)是成語(yǔ)接龍，有一個(gè)同學(xué)開(kāi)頭，然后，同學(xué)要接著(zhù)前個(gè)同學(xué)成語(yǔ)的最后一個(gè)字說(shuō)出另一個(gè)成語(yǔ)，許多同學(xué)都踴躍地舉起手來(lái)。

　　第二關(guān)可要數最精彩啦！這關(guān)是由老師出題，同學(xué)們舉手回答。不過(guò)，老師還未出完題目，同學(xué)們可做不定了！第一個(gè)問(wèn)題是“最危險的時(shí)候”。問(wèn)題一出，只聽(tīng)見(jiàn)“嗖”的一聲，我們的“智多星”孫和林第一個(gè)舉起手，被老師選到黑板寫(xiě)去了。這時(shí)，老師眼睛一亮，給他加了分。他起勁了，又把手舉起來(lái)�？墒�，這次他可沒(méi)那么幸運了，因為別的同學(xué)可不甘示弱，舉手的同學(xué)越來(lái)越多，就連我也不由自主地舉起手來(lái)……時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間又到第三關(guān)了。

　　第三關(guān)是按要求填空。老師還未寫(xiě)完，同學(xué)們便舉起手來(lái)了，最逗人笑的是我們班的“小不點(diǎn)”師清榮。他是個(gè)“小矮人”，由于題目在黑板的上方，他又太矮，所以夠不著(zhù)。最后，只得要孫老師把他抱起來(lái)，只見(jiàn)孫老師越來(lái)越費力，最后“小不點(diǎn)”終于寫(xiě)完了，“唉，幸好你不重，要是你是個(gè)大胖子，我可抱不起你咯！”聽(tīng)老師這么一說(shuō)，我們都捧腹大笑起來(lái)。

　　最后，我們的'成語(yǔ)大王是“小不點(diǎn)”，我想，要是老師最后請我，我可大獲全勝了！這場(chǎng)精彩的比賽在我們的笑聲中結束了。

　　要是每天都有這個(gè)游戲那該多好��！

　　成語(yǔ)作文 22

　　中國文化博大精深，成語(yǔ)是其中較為出彩的一類(lèi)，而我恰恰熱衷于成語(yǔ)中的三個(gè)詞，其原因自然也豐富多彩。

　　我喜歡的第一個(gè)成語(yǔ)是“上善若水”，意思很清晰，就是說(shuō)最境界的善行就像水的品性一樣，澤被萬(wàn)物而不爭名利。我喜歡的原因一個(gè)是因為它很好聽(tīng)，聽(tīng)起來(lái)很淡泊，令人心曠神怡；第二個(gè)就是因為它的意思，與世無(wú)爭，且逍遙自在，這是許多人都無(wú)法達到的境界，所以我不僅喜歡這個(gè)詞，更多的是敬佩與瞻仰。

　　第二個(gè)我喜歡的成語(yǔ)是“傲霜斗雪”。一個(gè)“傲”字，便立刻使我愛(ài)上它，而當我細看它的解釋時(shí)，更是令我如獲至寶。它的意思是：傲霜斗雪，抗擊白雪，形容不畏嚴寒，比喻人身處逆境而不屈服�！渡乡t集中宮·煉獄散記》中贊嘆梅花時(shí)，也提到了此詞：“墻上草，風(fēng)吹搖擺，霜凍枯萎；而臘梅，卻傲霜斗雪，開(kāi)出滿(mǎn)樹(shù)繁花�！辈粦掷щy，鍥而不舍，這正是塵世中人們所缺的氣節，也正因如此，我對此詞的喜愛(ài)中多添了幾分仰慕。

　　第三個(gè)詞，也是我最喜歡的，“閑云野鶴”。剛接觸這個(gè)詞時(shí)，我就被詞中的“閑”與“野”迷住了，這正我人生的一種愿望，“不求富可敵國，只原一生一世清貧幸福�！边@“閑云野鶴”便詮釋了我小小的卻很難的愿望。為什么很難？因為人類(lèi)難免都會(huì )萌生欲望，而一個(gè)人如果背負過(guò)多的'欲望，想做悠閑的云或自由的鶴便很難了。背負的過(guò)多，放下時(shí)就會(huì )很艱難，而沒(méi)有持之以恒的毅力，想放下，難如登天。所以對這個(gè)詞，我常常會(huì )懷著(zhù)一種充滿(mǎn)希望的心去讀它。

　　這三個(gè)成語(yǔ)，均以不同的道理告誡世人，活的清貧，未必不幸福；而富甲一方，也不一定就快樂(lè )。我們應如水、梅、云與鶴一般，輕輕松松過(guò)一輩子，擁有過(guò)多，可能還不如自由更有價(jià)值。

　　成語(yǔ)作文 23

　　星期四下午，語(yǔ)文老師帶我們玩猜成語(yǔ)的游戲，同學(xué)們齊聲叫好，特別是戴寧遠，她的聲音是全班分貝最高的了。

　　但是游戲開(kāi)始后，戴寧遠卻不想表演，或許她想做一個(gè)百分百的吃瓜群眾。第一個(gè)表演的是楊浩喆，之間他走到唐浩睿面前，放緩腳步，低著(zhù)頭，目不轉睛地盯著(zhù)他的腳，頭也時(shí)不時(shí)地東張西望，腳也像電影中特工穿紅外線(xiàn)一樣，踮著(zhù)腳尖，好像生怕踩到什么東西。同學(xué)們看完一遍后都鴉雀無(wú)聲。這時(shí)，王森楠脫口而出：“膽戰心驚，膽戰心驚�！薄敖咏�了”楊浩喆說(shuō)。唐浩睿最終說(shuō)出了正確答案“小心翼翼”。

　　到田潘昱表演了，之間他低著(zhù)頭，眉頭緊皺，嘴微微有一些抿，腳步沉重雙手握拳頂在腦門(mén)上，緩緩走著(zhù)。同學(xué)們從神態(tài)看出來(lái)他很焦慮，齊聲叫到：“垂頭喪氣”。

　　陳勵志上場(chǎng)了，他雙手做成尖嘴狀放在嘴邊，雙手伸直，艱難地做了一個(gè)180度打旋轉�！斑�，這是什么意思��？”看我們都不理解他又做了一遍，同學(xué)們還是沒(méi)理解他的意思，看她窘迫的'樣子同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)。這下他的臉漲的更紅了但還是硬著(zhù)頭皮又做了一次，同學(xué)們笑得前仰后翻的。后來(lái)我們才知道原來(lái)是聞雞起舞，這個(gè)故事和他的名字一樣勵志。

　　最后輪到我了，我的心情既緊張又忐忑。心里暗想我一定要出其不意。于是我一動(dòng)不動(dòng)地站在講臺前，眼睛一動(dòng)不動(dòng)地盯著(zhù)黑板報，5秒，10秒，15秒……終于唐浩睿迫不及待的舉著(zhù)手喊：“呆若木雞！”答對了。

　　不知不覺(jué)游戲已經(jīng)臨近尾聲。這個(gè)游戲不僅很有趣味還讓同學(xué)們對成語(yǔ)有了更深的理解，真是一舉兩得。

　　成語(yǔ)作文 24

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，老師笑盈盈地走了進(jìn)來(lái)說(shuō)“今天不上課，我們來(lái)玩一個(gè)看動(dòng)作猜成語(yǔ)的小游戲”。一聽(tīng)要做游戲，我們高興得一蹦三尺高！

　　老師給我們宣布了游戲規則，再三強調不能發(fā)出聲音，不然的話(huà)就算犯規，開(kāi)始游戲了，我們分為兩大組，他們男生一組，我們女生一組。首先上場(chǎng)的是我和趙緣，女生讓我去做動(dòng)作，讓趙緣猜，于是我上了講臺，只見(jiàn)老師的電腦屏幕上出示了“聞雞起舞”四個(gè)大字，我抬起頭想了想，就先對趙緣伸出了四個(gè)手指頭，表示四個(gè)字，之后又抬高鼻子在空中嗅了嗅，表示“聞”，又裝成雞的樣子，最后跳了一段舞。趙緣見(jiàn)了立刻就說(shuō)出了答案。同學(xué)們都鼓起了掌。下一個(gè)，屏幕上出現了“抓耳撓腮”四個(gè)字，這次，我毫不猶豫地抓了耳朵，碰了碰自己的腮幫子，趙緣思維敏捷，很快說(shuō)出了答案……

　　這時(shí)，男生們急了，說(shuō)應該他們了，老師也只好同意。于是，他們讓科皓文來(lái)做動(dòng)作，李卓凱來(lái)猜，但他們顯然比我們差多了，只見(jiàn)科皓文咧開(kāi)嘴，露出一排白牙，而李卓凱卻在一旁一直撓頭皮，遲遲說(shuō)不出答案，就連旁邊的老師也急了，也開(kāi)始做動(dòng)作，可是，他就是猜不出來(lái)，后面的男生也開(kāi)始抓狂了。過(guò)了一會(huì )兒，為了節省時(shí)間，只好放棄了。我們女生有的捧著(zhù)肚子悶笑，有的.拍手叫好，有的站起來(lái)歡呼……下一個(gè)題目是“東張西望”柯皓文可樂(lè )了，一直搖頭，這次李卓凱居然變機靈了，抬頭想了想就說(shuō)出了答案。

　　“叮鈴鈴，叮鈴……”下課鈴響了起來(lái)，我們女生隊以二比一的成績(jì)贏(yíng)得了勝利。游戲雖然結束了，那歡樂(lè )的一幕幕卻深深地印在我的腦海中。

　　成語(yǔ)作文 25

　　“鈴、鈴、鈴�！鄙险n了，老師笑容滿(mǎn)的走進(jìn)教室，笑瞇瞇的對同學(xué)們說(shuō)：“今天我給大家講個(gè)故事，從前有座山，山里有座廟，廟里有個(gè)老、、、、”老師講著(zhù)，同學(xué)們便搖頭晃腦的.跟著(zhù)說(shuō)了起來(lái)。我想：老師為什么要給我們講這么個(gè)沒(méi)味兒的故事？突然，老師停了，神秘的對大家說(shuō)：“你們知道這個(gè)故事可以打一個(gè)什么成語(yǔ)嗎？”有個(gè)同學(xué)心直中快，說(shuō)：“接二連三�！崩蠋熀孟窈苁�望，搖了搖頭說(shuō)：“還有嗎？”沒(méi)有一個(gè)同學(xué)舉手，我也不例外。老師在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)大字：老生長(cháng)談。還給我們講了意思。我想：就怪自己平時(shí)沒(méi)有積累成語(yǔ)，哎！這下好了，也出不了風(fēng)頭了。老師又回到主題，說(shuō)：“我們今天來(lái)進(jìn)行積累成語(yǔ)的比賽，寫(xiě)作文要用到許多成語(yǔ)�！�

　　老師分了組，每個(gè)組請出了一個(gè)代表，我們組請了我、敬陽(yáng)、左俊。老師像個(gè)裁判員，說(shuō)：“第一關(guān)開(kāi)始，游戲規則：第一組的代表隊出一個(gè)字，其余隊接的成語(yǔ)必須有這個(gè)字，限時(shí)5秒鐘。在5秒中假如說(shuō)不出，就被淘汰。一、二、三開(kāi)始！”我們一小組立刻說(shuō)出：“一干二凈�！倍�小組已經(jīng)急不可待了，脫口說(shuō)出：“一馬當先�！比�小組的同學(xué)大概由于心慌，一起說(shuō)出：“一帆風(fēng)順�！彼男〗M愣了，一時(shí)說(shuō)不出來(lái)，但不知是哪位同學(xué)急中生智，說(shuō)：“一刀兩斷�！本瓦@樣來(lái)回轉著(zhù)，我們組說(shuō)“風(fēng)”時(shí)，不知道誰(shuí)說(shuō)了一句：“刮風(fēng)下雨�！崩蠋熤缓米屛覀兠銖娺^(guò)關(guān)。

　　我們組是經(jīng)不起“高手”攻擊，第二關(guān)就被淘汰了，整個(gè)游戲紅紅火火,最后四小組贏(yíng)了。

　　我從這得出個(gè)結論：做什么事應該認真打好基礎、不要臨時(shí)抱佛腳，否則怎么也不會(huì )被“掀下臺�！�

　　成語(yǔ)作文 26

　　今天一吃完晚飯，我就趕緊打開(kāi)電視，看我最喜歡的《勁爆戰士》，爸爸也閑來(lái)無(wú)事，隨手拿起了《亮劍》。

　　這時(shí)，媽媽走了過(guò)來(lái)，一邊解圍裙，一邊故作神秘地對我說(shuō)：“宗鑫，我有一個(gè)非常好玩的游戲，你想不想玩？”

　　“什么游戲？快告訴我�！蔽乙幌聛�(lái)了興趣。

　　“告訴你可以，不過(guò)，你得關(guān)掉電視�！蔽衣�(tīng)了，只好把電視關(guān)了，媽媽又一把奪下爸爸的書(shū)，興致勃勃地說(shuō)：“我們來(lái)玩成語(yǔ)接龍的游戲怎么樣？說(shuō)錯的要罰唱歌�！薄靶邪��！蔽腋吲d地說(shuō)�！班��！卑职忠泊饝�了。

　　游戲開(kāi)始了。媽媽率先出題，她一開(kāi)始就給后面的我來(lái)了個(gè)“當頭炮”。她說(shuō)的成語(yǔ)是：“前功盡棄”，這可難不到博學(xué)多才的我，我馬上接了個(gè)“棄舊圖新”�！靶玛惔�謝”，爸爸想也不想便脫口而出，真不愧是我們家的`老字典。媽媽一見(jiàn)這個(gè)簡(jiǎn)單，馬上細聲細氣地接了句：“謝天謝地”我和爸爸一下子都樂(lè )了，好不容易忍住笑，我苦思冥想，終于想出了一個(gè)“地久天長(cháng)”�！伴L(cháng)吁短嘆”爸爸隨口說(shuō)了出來(lái)�！皣@---嘆---嘆---嘆什么呢？”媽媽在地上轉悠來(lái)轉悠去，搜腸刮肚地想著(zhù),忽然,她眼睛一亮,大聲說(shuō)到：“有了，嘆了口氣�！薄肮�哈哈”，我和爸爸真是噴飯了：“嘆了口氣不是成語(yǔ)，上臺唱歌吧�！薄鞍パ�，怎么會(huì )這樣，我要說(shuō)嘆為觀(guān)止的呀，怎么能說(shuō)錯呢？唉，只好唱歌了�！彼�大大方方地走到前面，出乎意料地為我們唱起了豫劇《花木蘭》選段“劉大哥講話(huà)，理太偏，誰(shuí)說(shuō)女子，不如男……”跑腔走調的歌聲，笑得我們腰都直不起來(lái)了……

　　“成語(yǔ)接龍”這個(gè)游戲，不但讓我學(xué)到了很多成語(yǔ)，而且減少了我看電視的時(shí)間，保護了眼睛，還給我們全家帶來(lái)了快樂(lè )，真是一舉三得��！

　　我特別喜歡玩這個(gè)游戲。

　　成語(yǔ)作文 27

　　哈哈哈笑聲從我們班的教室里不斷地飛出來(lái)，這里正進(jìn)行著(zhù)一場(chǎng)有趣額猜成語(yǔ)活動(dòng)呢。

　　先是楊云博上場(chǎng)，他展開(kāi)雙臂，東張西望，嘴巴努力長(cháng)大，都能塞下一個(gè)雞蛋，來(lái)回蹦跳，不知他要干嘛。這時(shí)，有人猜鯤鵬展翅，他搖搖頭。他又演了一遍，一旁的袁張涵猜是不是大鵬展翅？還不是。我們被他搞得一頭霧水，于是朱函逸就開(kāi)始亂猜；鵬程萬(wàn)里、一鳴驚人。哇，他真厲害，兩下就猜中了。答案竟然是：不鳴則已，一鳴驚人。唉，真是一個(gè)失敗的表演。難道不是一只呆頭鳥(niǎo)嗎？

　　第二個(gè)是衛俞希上場(chǎng)，她脫下了外套，自信滿(mǎn)滿(mǎn)地快步走上臺來(lái)。她拿著(zhù)一支筆，放在了地上，把它往上拔了拔，然后扔了下來(lái)，又走到了教室的另一頭，又走了回去，眉頭緊皺，唉地嘆息了一聲。我冥思苦想，這支筆應該是苗，那剛才應該是在拔苗，我恍然大悟，哦，原來(lái)是拔苗助長(cháng)。

　　最費心機的.當屬朱函逸了。他搖頭晃腦，吐著(zhù)舌頭，手緊緊抱住頭，不一會(huì )兒就摔倒在地上口吐白沫抽搐著(zhù)。教室立刻安靜了，同學(xué)們都陷入了沉思，他是不是喝醉了，在那邊尬舞呢！這時(shí)袁張涵打破了寧靜，是：倒地而亡。結果答案并不是。又有人說(shuō)口吐白沫，衛俞希不死心，連續猜了幾個(gè)成語(yǔ)，可沒(méi)有一個(gè)對的。韓顧瑞在一旁說(shuō)：暈頭轉向。哦，原來(lái)是這個(gè)�？墒羌热皇菚烆^轉向，為什么最后卻趴在了地上，又不是暈頭倒地，我百思不得其解

　　最后，大家又表演了學(xué)富五車(chē)、南轅北轍、一飲而盡、十拿九穩等成語(yǔ)，教室里叫聲、笑聲源源不斷。猜成語(yǔ)游戲真好玩��！

　　成語(yǔ)作文 28

　　一放學(xué)，課外小組就活躍起來(lái)了，手工組捏泥人，美術(shù)組畫(huà)報頭，編織組勾碗套，我們語(yǔ)文寫(xiě)作小組要玩個(gè)聯(lián)成語(yǔ)的游戲。組長(cháng)說(shuō)：“我們在語(yǔ)文課上學(xué)了不少成語(yǔ)，每個(gè)人了積累了許多，今夭咱們做聯(lián)成語(yǔ)的游戲好不好？”“同意！’’大家異口同聲地說(shuō)�！安贿^(guò)兩個(gè)成語(yǔ)要首尾同音，思考一分鐘，卡殼的罰唱歌，怎么樣？”組長(cháng)剛說(shuō)完，全組同學(xué)都歡呼起來(lái)。組長(cháng)說(shuō)：“我開(kāi)第一炮！歡夭喜地�！闭f(shuō)完兩眼緊盯著(zhù)旁邊的小凱。小凱眨巴兩下眼睛，慢條斯理地說(shuō)：“地大物博�！边呎f(shuō)邊瞥了小欣一眼，小欣腦子真快，頭一揚輕輕松松地說(shuō)：“博大精深�！�

　　還沒(méi)等小欣閉上嘴，小勇?lián)屜冉拥溃骸吧钊霚\出�！闭娌焕⑹菍�(xiě)作小組的小作家，詞語(yǔ)來(lái)得這樣快，我哪能落后挨罰呢？立即接：“出其不易�！薄昂�！”組長(cháng)一邊鼓掌一邊說(shuō)：“第一輪大家接得又快又好，不但兩個(gè)成語(yǔ)是首尾同音，而且同字，每人各記一分！”大家都笑起來(lái)，催促著(zhù)往下進(jìn)行�！靶←�，你先說(shuō)，這次倒著(zhù)接好嗎？”組長(cháng)笑著(zhù)命令我打頭炮，我真想給小勇一個(gè)“下馬威”，打打他的“傲氣”，于是我皺緊眉頭挖空心思地想著(zhù)，對，想起來(lái)了：“此起彼伏�！�

　　伏什么呢？看他怎么接，沒(méi)想到他瞇縫著(zhù)眼睛，晃著(zhù)頭，手拍胸脯說(shuō)：“福大命大�！倍旱么蠹夜�哈大笑起來(lái)，幾乎同時(shí)喊著(zhù)：“小勇滑頭，這不是成語(yǔ)，罰他唱歌廣小勇調皮地擠了一下眼睛站起來(lái)：“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開(kāi)波浪……”囑，唱得真動(dòng)情，大家也情不自禁地拍著(zhù)手唱起來(lái)了。游戲繼續進(jìn)行著(zhù)，一串串優(yōu)美的詞語(yǔ)，連著(zhù)一串串朗朗的.笑聲，大家在知識的海洋中歡快地遨游。

　　成語(yǔ)作文 29

　　“哈哈哈……”一陣陣笑聲從樓上的教室里傳出來(lái)，他們在干嘛呢？哦，原來(lái)是在玩“成語(yǔ)猜猜猜”游戲呢。

　　首先，是由我和朱成懿上場(chǎng)表演。只見(jiàn)我們在臺上傻傻地站著(zhù)，你看看我我看看你，像兩只呆頭鵝。顧老師疑惑不解地問(wèn)我們：“表演完了嗎？”我們異口同聲地說(shuō)：“還沒(méi)開(kāi)始�！贝蠹乙宦�(tīng)哈哈大笑起來(lái)。等大家笑停了，朱成懿學(xué)著(zhù)大公雞叫了兩聲，我也學(xué)著(zhù)小狗跳了幾下。這時(shí)，臺下有人輕輕地說(shuō)：“雞飛狗跳？”答對了。顧老師驚訝地說(shuō)：“這也太簡(jiǎn)單了吧！”我們笑著(zhù)回到了坐位上。

　　第二個(gè)上臺表演的是于偉宸、張金淇和吳雨桐。他們微笑著(zhù)走上講臺，沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，他們就開(kāi)始了精彩的表演。只見(jiàn)張金淇和吳雨桐一直學(xué)雞“咯咯咯咯”地叫，突然站在中間的于偉宸發(fā)出一聲尖耳的鳴叫，旁邊的張金淇和吳雨桐好似猛然聽(tīng)到雷鳴一般，嚇得連忙往后縮。臺下的觀(guān)眾左思右想，一直沒(méi)人猜對，最后終于有人猜對了，原來(lái)是——一鳴驚人！

　　后來(lái)，顧老師大搖大擺地走上了講臺，也給大家帶來(lái)了表演。只見(jiàn)他伸出又長(cháng)又紅的舌頭，翻了個(gè)白眼，雙手舉得高高的，像一只丑陋的喪尸夸張地向我們走來(lái)。同學(xué)們看了不僅不害怕，反而歡快地笑了起來(lái)。表演完，我們個(gè)個(gè)都覺(jué)得難度太大了�！敖┦�漫步、喪尸裝人、嚇人不嚇……”同學(xué)們說(shuō)了一堆根本不是成語(yǔ)的.詞語(yǔ)，顧老師頭搖得像撥浪鼓。最后，顧老師忍無(wú)可忍，自己說(shuō)了出來(lái)：“這個(gè)成語(yǔ)是行尸走肉！”

　　“成語(yǔ)猜猜猜”游戲不僅讓我們積累了許多成語(yǔ)，還讓我們體會(huì )到了游戲的樂(lè )趣。這真是一節生動(dòng)又有趣的課！

　　成語(yǔ)作文 30

　　嗨，大家好，還記得我的學(xué)習機嗎？這一次，我的學(xué)習機可是已經(jīng)有了好多東西了！今天我就介紹一個(gè)應用：瘋狂猜成語(yǔ)3。

　　相信大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)瘋狂猜成語(yǔ)，可是瘋狂猜成語(yǔ)3大家聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？首先先說(shuō)一下，瘋狂猜成語(yǔ)3的背景音樂(lè )非常不錯，而且是一關(guān)一關(guān)的過(guò)，還可以換書(shū)童，系統給你的初始書(shū)童是朵朵，特技是簽到（額），我現在只有朵朵和西小施（額），西小施的特技是傾國，這個(gè)特技很爛，十天有五十分之一的概率給你一個(gè)紅包，里面的`東西還很爛。所以千萬(wàn)別用西小施。

　　它還有四種東西，全都是擺在桌子上的：第一個(gè)是一盆花，名字叫朝花夕拾，是支線(xiàn)；第二個(gè)是一卷畫(huà)，名字叫開(kāi)卷有益，是主線(xiàn)：第三個(gè)是一摞書(shū)，名字叫步步高升，是支線(xiàn)；第四個(gè)的樣子是一個(gè)放筆的架子，我沒(méi)解鎖，不過(guò)我肯定那個(gè)也是支線(xiàn)(不然怎么談解不解鎖的呢)。

　　主線(xiàn)的每一關(guān)都有一段劇情，打過(guò)去了就沒(méi)有劇情了。一開(kāi)始的劇情好像是穿越了一樣，到后來(lái)就正常了。哦對了，朝花西拾是一大關(guān)一大關(guān)的顯示，步步高升是一層一層的顯示，過(guò)了就不能打以前的了（步步高升每十層換一個(gè)人，我在后面再說(shuō)）。

　　步步高升每十層換一個(gè)人，1-10層是沈萬(wàn)四，11-20層是諸葛亮亮（我沒(méi)打錯字，就是諸葛亮亮，兩個(gè)亮）21-30層是張小飛（好像張飛）31-40層是孔小丘（我不知道你們怎么想的，我感覺(jué)是孔子）41-50層是西小施（連西施都用上了）

　　總之，瘋狂猜成語(yǔ)三的介紹到現在就完了，如果大家感興趣的話(huà)，可以在下面回復哦！好就回“一”，不好就回“二”，一般就回“三”。好。

　　成語(yǔ)作文 31

　　“兵強馬壯”，“壯志未酬”，“酬功報德”，“德才兼備”……操場(chǎng)上，一大群人唇槍舌戰，人聲鼎沸，這是在干什么呢？哈哈，那是我們一月一次的成語(yǔ)爭霸賽呀！

　　9月份的成語(yǔ)爭霸賽，包括1分鐘背成語(yǔ)、對壘背成語(yǔ)、不限時(shí)間背成語(yǔ)。這一次比賽形式發(fā)生了變化，分為兩個(gè)部分，第一部分是循環(huán)賽，同學(xué)之間互相挑戰，一個(gè)人面對40個(gè)人，打敗的選手越多，取勝的可能性越大。第二部分成語(yǔ)填空。我不禁有點(diǎn)忐忑，既想戰勝很多人，又不想被人打敗。

　　比賽一開(kāi)始，我就一個(gè)個(gè)找同學(xué)比賽。有輸有贏(yíng)，都在意料之中。我印象最深刻的一位同學(xué)是小曹。小曹有一米五多，人高馬大，腿特別長(cháng)，長(cháng)著(zhù)一張瓜子臉，大眼睛，還有身體不壯也不瘦，膚色不黑也不白。她在運動(dòng)場(chǎng)上沖鋒在前，是我們班女生界里的`運動(dòng)健將，在學(xué)習上也奮力拼搏，是一個(gè)學(xué)霸。我與小曹一直在“繞口令”，不分上下，她說(shuō)來(lái)，我說(shuō)去，沒(méi)法決定勝負，過(guò)了差不多3分鐘，我們還一直相持不下。沒(méi)辦法，只好休戰，

　　下午第三節課，我們進(jìn)行了第二個(gè)項目。這時(shí)，我的思緒像只驚恐的小兔子。這個(gè)星期二、三、四的晚上，我都在默寫(xiě)成語(yǔ)，要是這次考得不好，那該有多么不爭氣��！試卷發(fā)下來(lái)了，我一看題目都很簡(jiǎn)單，全在我的意料之中，一顆懸著(zhù)的心不禁落了地。陳老師一說(shuō)開(kāi)始，我就奮筆疾書(shū)，行云流水，寫(xiě)得非常順利。寫(xiě)完檢查了一遍，只有一個(gè)不會(huì )做。我絞盡腦汁也想不出來(lái)，最后只好空著(zhù)了。

　　成語(yǔ)爭霸賽在放學(xué)鈴聲中降下了帷幕，成績(jì)還沒(méi)有出來(lái)，不知會(huì )不會(huì )獲獎。獲獎自然欣喜，不過(guò)沒(méi)獲獎也沒(méi)關(guān)系。俗話(huà)說(shuō)得好：失敗乃成功之母，失敗了，下次再接再厲；成功了，不驕傲，做更好的自己。

　　成語(yǔ)作文 32

　　今天上作文課，劉老師說(shuō)：“想玩游戲嗎？”我們不約而同地高興的說(shuō)“想”。

　　劉老師在黑板上寫(xiě)了“成語(yǔ)游戲”。黃勃誠說(shuō)：“不就是成語(yǔ)接龍嗎？”

　　“不，你們自己在紙上寫(xiě)一個(gè)成語(yǔ)，然后自己來(lái)表演出來(lái)，看誰(shuí)和誰(shuí)心有靈犀呀!”老師糾正道。話(huà)音剛落，同學(xué)們就議論紛紛，很快把成語(yǔ)寫(xiě)在紙條上了。

　　老師先請吳奕凡上臺，他臉本來(lái)就瘦，他還把臉往衣服里縮，就像安了兩塊吸鐵石一樣，把舌頭往外伸，“兩只兔耳朵”在頭頂上一搖一擺地，還不停地扇著(zhù)他那又瘦又長(cháng)的手，不停地蹦來(lái)跳去。有一個(gè)同學(xué)竟然舉手說(shuō)“雞飛狗跳”！真神了，這都想的出來(lái)。我心想：都是老師不點(diǎn)我，要不然，我就會(huì )說(shuō)是“死去活來(lái)!”

　　老師終于點(diǎn)我上去，我心想，哈哈，“功夫不負有心人！”我在黑板上寫(xiě)“50+50=發(fā)，50+50=中”寫(xiě)完，我給同學(xué)們一個(gè)自豪的眼神，以為他們會(huì )投降。我剛寫(xiě)完，他們一下把正確答案說(shuō)出來(lái)了——百發(fā)百中。我頓時(shí)低下了頭，輕聲說(shuō)：“哎，‘天外有天，人外有人’啊!”

　　老師又點(diǎn)劉珉涵上去，劉珉涵兩手張開(kāi)，一條腿彎曲離地，一條腿直立著(zhù)，過(guò)了兩秒后，她站立不穩倒在地上，老師趕緊把她扶起來(lái)，她依然不服的繼續擺好她的造型。吳奕凡胡亂說(shuō)“獨立摔跤”，沉默了十幾秒后，在沒(méi)有人猜出劉珉涵表演的成語(yǔ)時(shí)，老師宣布了正確答案“金雞獨立”這一刻，劉珉涵保持了幾十秒的'動(dòng)作終于謝幕了。我們看到劉珉涵抬起她那快要哭的臉露出了笑容，我們捧腹大笑，有的同學(xué)竟然笑得敲起了桌子!……

　　從這節游戲作文課里，我懂得了以后要多看書(shū)，不斷積累成語(yǔ)，才能出各種難題“難倒”同學(xué)們喲！

　　成語(yǔ)作文 33

　　“好！好！”一陣歡笑聲從教室里傳了出來(lái)，原來(lái)，今天是小桔燈一年一度的——猜成語(yǔ)大賽，為了成為這場(chǎng)比賽的冠軍，同學(xué)們都躍躍欲試，給自己爭光。

　　第一張圖片開(kāi)始，只見(jiàn)屏幕上出現了兩個(gè)面字，可不是完整的面，它還被劃了三刀，同學(xué)們一臉茫然，只見(jiàn)小王用手托著(zhù)臉，皺著(zhù)眉頭，絞盡了腦汁也想不出來(lái)；李妮娜盯著(zhù)屏幕，想了老半天，可也是一無(wú)所獲；學(xué)霸也撓了撓頭，苦思冥想，卻什么也想不出來(lái)。在大家都愁眉苦臉的時(shí)候，突然，小李跳了起來(lái)，脫口而出：“兩面三刀！”吳老師笑了笑說(shuō)：“恭喜你，猜對了！”這時(shí)，大家恍然大悟，都竊竊私語(yǔ)：“我怎么沒(méi)想到呢！”一邊又用力打著(zhù)腦袋：“這個(gè)死腦子！”

　　接著(zhù)，屏幕上又出現了四個(gè)字“曲”、“工”、“工”、“娶”。頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，袁浩杰用腦袋敲著(zhù)桌子，希望可以想出一些什么。A組同學(xué)偷偷地笑了起來(lái)，因為只要我們答不出來(lái)，他們就可以漁翁得利了！只見(jiàn)小駱自言自語(yǔ)地說(shuō)：“異曲同工！”吳老師瞪了他一眼，并把我們組的一顆土豆挖了。后來(lái)，有人舉手回答：“異曲同工！”吳老師給他對了，小駱懊悔不已，本來(lái)可以為我們組加一顆土豆的。

　　最后，屏幕上又出現了兩個(gè)大大的字“五”和“十”。教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，徐彬皓跳了起來(lái)，把手伸到了吳老師的鼻子下，一直喊著(zhù)：“我我我我，吳老師，請我！”章瀚文吶喊著(zhù)：“吳老師請我!”還一直把手舉得高高的。他的同桌何姝瑤也不甘示弱，把他的'手按下去，把自己的手舉得高高的，全班同學(xué)也都舉起了手，班上立刻出現了一片小樹(shù)林，讓老師都不知叫誰(shuí)了。

　　這次活動(dòng)真有意義��！

　　成語(yǔ)作文 34

　　啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出

　　在和村，住著(zhù)一個(gè)啞巴，他是一個(gè)很固執的人。

　　有一天，村長(cháng)的孫子過(guò)滿(mǎn)月，把全村的人都請過(guò)去吃滿(mǎn)月宴。啞巴也來(lái)了，到了村長(cháng)家，啞巴看到桌子上放著(zhù)一包東西，就想知道這里面包的是什么？啞巴伸手扒開(kāi)紙包，想一探究竟。

　　快手二嫂一把奪下啞巴手里的黃連，連連擺手，連喊帶叫：“啞巴，這是黃連，苦得很！”好奇的啞巴才不理那套呢：“不讓吃我偏吃！”又把二嫂手里的黃連搶到自己手里。

　　旁邊的人看啞巴那副傻傻的樣子，也跟著(zhù)大聲喊：“這不是吃的，這是入藥用的藥材，你不能吃�！彼自�(huà)說(shuō)，十聾九啞。也就是說(shuō)，十個(gè)聾子里面有九個(gè)是不會(huì )說(shuō)話(huà)的。是啊，啞巴怎么聽(tīng)得見(jiàn)呢？但他看到眾人阻攔的樣子，犟勁又上來(lái)了，“哇哇”叫著(zhù)，仿佛在說(shuō)：“我偏吃，我偏吃，你們算老幾？管得著(zhù)嗎？”眾目睽睽之下，啞巴把黃連塞進(jìn)了嘴里。

　　黃連到了嘴里，但啞巴并沒(méi)有嚼。他想：“不行，不行，萬(wàn)一真的.不能吃，把我毒死怎么辦呀？”思忖了一會(huì )兒，啞巴動(dòng)了動(dòng)腮幫子，躍躍欲試。

　　村長(cháng)抓住他的手，連比帶劃地命令他：“放下，黃連可是天下最苦的東西，你小子也敢吃！”啞巴一看村長(cháng)生氣了，反而壞笑起來(lái)，邊笑邊大嚼起來(lái)。

　　這下可不得了，剛嚼兩口，啞巴的臉都痛苦得變形了，呲牙咧嘴，吐著(zhù)舌頭，不停地往外哈氣，用手扇嘴邊的苦氣，想要把黃連的苦味都扇走似的。那捶胸頓足的樣子，讓人又好氣又好笑。

　　旁人見(jiàn)了連連搖頭，嘆道：“唉，這可真是‘啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出’��！”

　　成語(yǔ)作文 35

　　今天，在小橘燈作文班里我們舉行了一場(chǎng)非常激烈的猜成語(yǔ)比賽。

　　比賽前，老師把我們分成了兩隊，一隊六個(gè)人，我被分到了第二隊。然后，老師清楚地給我們講了比賽規則�？墒�，有一條規則令我非常氣憤，那就是答錯扣十分。

　　比賽開(kāi)始了，電腦上出現了第一幅畫(huà)，上面有九頭牛，還有兩只老虎。我們隊的一個(gè)同學(xué)看完后立即高高地舉起了左手，老師讓他回答，他飛速地說(shuō)：“九牛二虎�！蔽覀冴牬饘α�，隊員們便高興地大喊起來(lái)，我們隊真是馬到成功��！我們的暫時(shí)勝利使他們隊的`成員有些垂頭喪氣，可是，一些同學(xué)卻越戰越勇。

　　這不，又一幅圖出現了，上面畫(huà)著(zhù)一只飛蛾和一堆火，我在心里斷定這個(gè)成語(yǔ)就是飛蛾撲火，便自信滿(mǎn)滿(mǎn)地舉起了手�？墒�，老師卻讓一隊說(shuō)，因為他們在我思考的時(shí)候早就舉手了。我心里想：慘了，這道題這么簡(jiǎn)單，他們肯定要反超我們了，怎么辦？不出所料，一隊真的答對了，反超了我們。唉，只能期待后面的圖讓我們取勝了。

　　屏幕上又出了一幅畫(huà)，上面一個(gè)擊字，一個(gè)聲字，兩隊的同學(xué)都搶著(zhù)說(shuō)：“聲東擊西�！币魂犜僖淮未饘α�，我們隊瞬間士氣低落。我們心想：看來(lái)又要輸了，怎么辦？接著(zhù)，又來(lái)了一幅畫(huà)，圖上有四個(gè)倒著(zhù)的腳，我們一起搶到了，便一起說(shuō)出了答案：“四腳朝天�！比缓�，一個(gè)同學(xué)還演示了一遍，真是太搞笑了。雖然，我們隊十分努力，但是因為造句方面略微不足，最后以十分之差我們輸了。

　　這次的猜成語(yǔ)比賽，不僅豐富了我們的知識，而且還十分有趣，真想再來(lái)一次呢！

　　成語(yǔ)作文 36

　　“Good！今天看電影！”看見(jiàn)老師進(jìn)教室帶著(zhù)一臺筆記本電腦，我高興地說(shuō)�？衫蠋煹闹v解最終讓我的美夢(mèng)破碎了。

　　原來(lái)，老師想讓我們PK成語(yǔ)。他把我們分成兩組，準備成語(yǔ)競猜比賽。我心想：完了，我的成語(yǔ)水平太差了，我們隊一定會(huì )因為我而輸的。事實(shí)證明，我又錯了！

　　第一次老師把謎面打出來(lái)時(shí)，我一下就猜出來(lái)了，我N激動(dòng)，我像一匹脫僵的野馬，失去控制，直接沖到老師跟前大喊出來(lái)，老師聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)我不知道，只知道老師聽(tīng)完后，說(shuō)：“你下次說(shuō)話(huà)時(shí)，能不能不噴口水？”

　　我暈！

　　和我相反的.是唐國昊，他不緊不慢地舉手，慢條斯理地回答，老師不僅不著(zhù)急，還表?yè)P他。老師也真是的，對于比賽，缺少激情！

　　在成語(yǔ)趣猜時(shí)，我成了我們隊的英雄。這個(gè)游戲是一個(gè)人根據看到的成績(jì)，做動(dòng)作或說(shuō)意思，另一個(gè)人來(lái)猜，要求說(shuō)的人不可以說(shuō)出成語(yǔ)中的任何一個(gè)字。

　　我看到的成語(yǔ)是“掩耳盜鈴”，于是，我說(shuō)：“我們要進(jìn)門(mén)，按的是什么？”我先引入，因為我不能說(shuō)出“鈴”字。

　　“鈴鐺�！�

　　“對對對！”我繼續說(shuō)：“有一個(gè)人，他捂著(zhù)耳朵，想偷別人的……”

　　“掩耳盜鈴！”

　　“對！你太聰明了！”我高興得手舞足蹈。

　　最好玩的是，在我表演時(shí)，還有一只“蜜蜂”飛過(guò)來(lái)，嗯，我不會(huì )這么牛吧！連“蜜蜂”都來(lái)湊熱鬧。但，我還是錯了！游戲結束后，我才認真地看了下那只“蜜蜂”，天哪！原來(lái)不是蜜蜂，是一只蒼蠅，我好不爽！

　　最后，我知道了，牛皮不是吹的，我還要好好努力，不然“三天不學(xué)習，趕不上劉少奇�！�

　　成語(yǔ)作文 37

　　成語(yǔ)接龍，大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)吧，就是老師先出一個(gè)成語(yǔ)，要用這個(gè)成語(yǔ)的最后一個(gè)字作為第二個(gè)成語(yǔ)的第一個(gè)字，然后一直接到最后一名同學(xué)，為了方便，可以用同音字。今天，我們就做了成語(yǔ)接龍的游戲。老師先把我們分成四組，每組七人，男生每組把人。老師把同學(xué)們分好組后，宣布了一次游戲規則。

　　游戲開(kāi)始了。老師在黑板上寫(xiě)下了愛(ài)不釋手這個(gè)成語(yǔ)，我立刻把這個(gè)成語(yǔ)抄在本子上，傳給文茂七的同時(shí)我說(shuō)：快點(diǎn)，手舞足蹈！文茂七連忙在本子上寫(xiě)下了手舞足蹈這個(gè)成語(yǔ)。文茂七又傳給了李信珂，我們幾乎異口同聲地說(shuō)：道聽(tīng)途說(shuō)！我們又說(shuō)：那‘說(shuō)’什么組什么呢？我想了想，說(shuō)：說(shuō)三道四！周尚瑩趕忙在本子上寫(xiě)下了這個(gè)成語(yǔ)。我們又想四怎么組，還是我反應快，四海為家！我脫口而出。家又怎么組呢？我一下字記起試卷上的一道題，我填的家喻戶(hù)曉，就把這個(gè)成語(yǔ)了說(shuō)出來(lái)，李鄭馬上寫(xiě)在本子上。小題大作，快點(diǎn)嘛！我又催了一句，我們的任務(wù)便完成了。我刻不容緩地遞上本子，我們這個(gè)大組第一個(gè)交上本子，所以很高興。我們等了好久，都有些不耐煩了，那些組才把答案交上去。

　　老師把我們寫(xiě)的'成語(yǔ)照搬到了黑板上，我們這組寫(xiě)了一個(gè)錯別字，把說(shuō)三道四的道寫(xiě)成了聽(tīng)到的到。第一組連錯了一個(gè)成語(yǔ)，本來(lái)應該是方開(kāi)頭的結果連成了荒無(wú)人煙。第二組沒(méi)連完，還寫(xiě)了一個(gè)錯別字。第四組寫(xiě)了個(gè)四個(gè)字的詞語(yǔ)而不是成語(yǔ)。最后，還是我們這組獲勝了。大家真高興��！

　　這次成語(yǔ)接龍真有趣，讓我明白了做任何事都要團結協(xié)作，知識還要善于積累，才會(huì )更加淵博。

　　成語(yǔ)作文 38

　　今天，老師帶來(lái)了一大包東西，告訴我們，有一種瓶子能把氣球吹起來(lái)。我們不信，于是老師開(kāi)始做起實(shí)驗來(lái)。

　　顧老師從包中拿出白醋、瓶子、小蘇打粉、色素、氣球、小紙片，先將白醋提起，向杯中倒了200ml的白醋。嘩啦嘩啦白醋倒完了，為了讓我們看得更清楚，老師開(kāi)始滴色素。色素很黏，使勁拼命捏才擠出了一滴。色素撲通一聲扎入水中，一見(jiàn)到水，立刻分離解體，像棉絮一般落到水底，在水底徘徊。第二滴色素進(jìn)入瓶中，它也一樣，開(kāi)始分解。不過(guò)它下落得明顯沒(méi)有那么快。

　　四滴色素滴完后，顧老師蓋上瓶蓋，死死捏住瓶子，使出九牛二虎之力瘋狂地搖晃瓶子，直到水與色素溶為一體。水在瓶子里昏頭轉向，不過(guò)已經(jīng)變成藍水了，十分好看。

　　接著(zhù)，老師把紙片做成漏斗形狀，把一蓋子小蘇打全部倒進(jìn)了氣球，一邊做一邊提醒我們：不要將小蘇打倒入瓶中！接著(zhù)，他掐住氣球脖子，說(shuō)：我馬上就能讓它鼓起來(lái)。什么？騙人！這瓶子怎么可以把氣球吹起來(lái)。見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了！顧老師將氣球里的小蘇打倒入瓶中，瓶子里頓時(shí)鼓起了泡泡，而且越來(lái)越多。氣球突然醒了過(guò)來(lái)，越漲越大，像一個(gè)大皮球一樣。我們看著(zhù)氣球，紛紛向后退去，生怕它膨的.一聲炸了。

　　這時(shí)，氣球卻不鼓了，氣泡開(kāi)始往后縮，但氣球沒(méi)縮�？纯聪旅娴乃{色液體，真像我們喝的汽水泡泡一個(gè)一個(gè)向上冒，一到水面就炸了開(kāi)來(lái)。我們紛紛向老師這是為什么，老師說(shuō)，這是因為白醋和小蘇打產(chǎn)生了化學(xué)反應，產(chǎn)生了二氧化碳，這才讓氣球鼓了起來(lái)。老師還說(shuō)，我們呼出的就是這種氣體，而綠色植物是吸收這種氣體做養分的。

　　今天，我們不僅知道了一種科學(xué)原理，還知道生活中到處都有學(xué)問(wèn)，只要用心觀(guān)察，就能學(xué)到許多知識。

　　成語(yǔ)作文 39

　　一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，從成教學(xué)院的一間教室里，傳出了一陣陣歡笑聲，那是因為我們在做游戲，游戲的名稱(chēng)是看圖猜成語(yǔ)。

　　游戲的規則是：老師出示圖片，我們輪流猜圖片所代表的成語(yǔ)。每人有一次求助機會(huì )，被求助的'那個(gè)人只能用動(dòng)作來(lái)表演該成語(yǔ)，如說(shuō)出成語(yǔ)，將要表演節目。如求助機會(huì )用完又猜不出成語(yǔ)，猜成語(yǔ)者也要表演。

　　第一個(gè)猜成語(yǔ)的是陸子雋。只見(jiàn)他望著(zhù)圖片沉思了一會(huì )，胸有成竹地說(shuō)：＂掩耳盜鈴�。ⅲ�對�。⑺�高興地歡呼起來(lái)。接著(zhù)是譚浩軒，當他看到一幅包菜招洗菜工要本科以上的時(shí)候，有些不知所措。譚浩軒直瞪瞪地盯著(zhù)圖片，急得抓耳撓腮，絞盡腦汁也沒(méi)有想出來(lái)。他決定選擇求助金立含。哪知金立含站起來(lái)就脫口而出：＂大材小用�。ⅲ⒎敢幜�，表演�。⑽覀儺惪谕�聲地大喊道。誰(shuí)叫他聽(tīng)規則時(shí)漫不經(jīng)心呢！金立含略帶羞澀地走上臺，烏鴉般的歌聲頓時(shí)在耳邊響起，震耳欲聾。我們個(gè)個(gè)緊捂耳朵，直到表演結束才松一口氣。鞏騰是下一個(gè)，這位成語(yǔ)大俠可遇到麻煩了。他望著(zhù)那一幅圖片出神，手在脖子那里撓啊撓，擺出一副思想者的姿態(tài)。我一下子猜出了那個(gè)成語(yǔ)，看鞏騰走投無(wú)路，決定幫幫他。我舉起譚浩軒的筆袋，做出殺人的動(dòng)作。又將筆袋扔到桌上，并在桌上刻記號。鞏騰一看恍然大悟，說(shuō)出來(lái)這個(gè)詞。你能猜出來(lái)嗎？它就是＂刻舟求劍＂。

　　正當我們玩得興起之時(shí)，游戲戛然而止。我們還有些意猶未盡，真想再玩一次。因為這個(gè)游戲既能讓我們學(xué)習成語(yǔ)，又能讓我們快樂(lè )，真是一舉兩得��！

　　成語(yǔ)作文 40

　　今天下午，第二、三節課，我們玩兒了一個(gè)有趣的游戲——看動(dòng)作，猜成語(yǔ)。游戲規則是這樣的：一個(gè)人或幾個(gè)人做出一連串的動(dòng)作，然后讓觀(guān)眾猜這是哪一個(gè)成語(yǔ)。

　　游戲開(kāi)始了。鄧梓昆首先上場(chǎng)，只見(jiàn)他的眼睛變成了斗雞眼，嘴巴張開(kāi)著(zhù)，哈喇子都要流出來(lái)了，那樣子真令人發(fā)笑。頓時(shí)，臺下一陣哈哈大笑，有的笑得坐在了地上；有的直不起來(lái)腰了；有的邊笑邊捶桌子；還有的把眼淚都擠出來(lái)了。那場(chǎng)面可真亂呀！但是，也有幾個(gè)人強忍住了笑，大聲的.說(shuō)出了正確的成語(yǔ)——呆若木雞�？墒俏覅s在心里想：“木雞可不是他的樣子哦

　　鄧梓昆剛一下臺，唐嘉祎和王琳就急忙走上臺。只見(jiàn)她們倆一人手里拿著(zhù)一本書(shū)，王琳走在前面，一不小心便摔倒了，書(shū)也掉在了地上。唐嘉祎見(jiàn)狀，急忙快走幾步，將自己的書(shū)和王琳的書(shū)換了一下，然后就若無(wú)其事地走開(kāi)了。

　　剛演到這里，就有人大聲地喊道：

　　“是‘偷梁換柱’

　　他猜對了，王琳和唐嘉祎變高高興興地走下了臺。

　　然后，鄭昊哲走了上來(lái)。他拿了一件道具——粉筆，在黑板上認真地寫(xiě)下了一個(gè)大大的字——鹿。然后，他指著(zhù)“鹿”大聲地說(shuō)：“這就是‘馬’字，大家一起跟我讀這個(gè)字——馬�！�

　　這時(shí)，從一個(gè)角落里傳出了一個(gè)聲音：“我知道了，這個(gè)成語(yǔ)是‘指鹿為馬’

　　當然，大家有爭先恐后的表演了很多成語(yǔ)，有“勃然大怒”；“目瞪口呆”；“舉目遠眺”；“金雞獨立”；“拳打腳踢”……真是‘八仙過(guò)�！�—各顯神通’呀！

　　這一節可真有趣，直到下課了，我們還是不愿意離開(kāi)這個(gè)歡樂(lè )的天堂——教室。

　　成語(yǔ)作文 41

　　今天晚上，我們一家三口圍坐在院子里乘涼。我們一邊吃東西一邊聊天，聊了很多有趣的事。媽媽提議說(shuō)：“我們來(lái)成語(yǔ)接龍好不好？”

　　“好！”我和爸爸異口同聲地答道。

　　爸爸先說(shuō)“一心一意”，媽媽答了個(gè)“意味深長(cháng)”。哈哈，這可難不倒我：“長(cháng)命百歲！”“歲歲平安！”爸爸隨口答道。我和媽媽不約而同地說(shuō)：“不行不行，重說(shuō)一個(gè)！”“歲……歲……”爸爸一邊想一邊急得抓耳撓腮�！�5、4、3、2、1、0，時(shí)間到！”我和媽媽宣布。爸爸甘拜下風(fēng)，媽媽搶著(zhù)：“歲寒三友�！薄坝锌跓o(wú)心�！蔽也患偎妓鞯卣f(shuō)�！安恍胁恍�，我反對！”爸爸說(shuō)道“‘友’和‘有’不同�！薄澳銈兌际谴髮W(xué)生，而我連小學(xué)都沒(méi)畢業(yè)呢！”我反駁道，“可以放寬點(diǎn)，能用諧音字！”這不建議很快被采納了�！靶牟辉谘��！卑职纸拥��！把�，焉什么呢？”媽媽也仿佛成了一個(gè)口吃著(zhù)！唉，這么簡(jiǎn)單的.問(wèn)題也想不出，我和爸爸頓時(shí)哈哈大笑�！�5、4、3、2、1”當我幾呼喊出“0”時(shí)，媽媽有驚無(wú)險地喊了出來(lái)：“嫣然一笑！”爸爸笑著(zhù)說(shuō)：“怎么又是諧音��！”媽媽狡辯道：“沒(méi)事沒(méi)事，誰(shuí)叫你想了個(gè)那么難的成語(yǔ)，下不為例！”我拍手道：“嗯，勉強算通過(guò)！”“笑口常開(kāi)”“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”……就這樣，我們你一個(gè)，我一個(gè)接個(gè)不停。歡笑聲、搶笑聲此起彼伏，連綿不斷。整個(gè)小院蕩漾在歡聲笑語(yǔ)中。

　　我們彼此不相上下，到最后還是勝負難分。通過(guò)這次家庭成語(yǔ)接龍比賽，不但使我體會(huì )到了家庭的溫馨，而且使我豐富了詞匯，拓展了知識，收獲真大��！

　　成語(yǔ)作文 42

　　瞬間？——————冰花冰雪已經(jīng)覆蓋了大地；再說(shuō)說(shuō)她的“武力”。I——interesting。

　　有種深沉的愛(ài)，像香茶？我抬起頭看了眼下陶醉于音樂(lè )中的老師，我說(shuō)不知道，我不懂音樂(lè )，她的些不相信的追問(wèn)著(zhù)，那你怎么知道音調很悲傷，我說(shuō)只是偶然看到，我并沒(méi)的騙她，一次查資料時(shí)偶然看到并記憶猶新的.�？傄詾槿A繁櫻桃，燕躲鶯藏，卻原來(lái)雨打巴蕉，寒風(fēng)緊敲窗�！�———沙沙，沙沙！瞧，這里有石榴的介紹，看，石榴的形狀是圓圓的，頂端凸出來(lái)，有點(diǎn)凸凹不平，摸上去有點(diǎn)粗糙，你知道吃石榴的好處嗎。

　　話(huà)說(shuō)東漢末年，天下大亂，天下被分割成三份，分別被蜀、魏、吳占領(lǐng)。在學(xué)習上，我遇到一點(diǎn)難題就不想再去思考、再算算，而是立刻問(wèn)父母，有時(shí)侯馬馬虎虎混過(guò)去！

　　”“那明天你告訴我答案。216個(gè)微笑，個(gè)個(gè)巧奪天工，有幼童的微笑，純真無(wú)邪。

　　雖然不說(shuō)在嘴上，可我心里卻想：這個(gè)教官，一看外表就知道是個(gè)冷酷的人，心肯定是石頭做的！又過(guò)了幾分鐘，電視機好像沒(méi)什么動(dòng)靜。我很喜歡你的笑，因為它曾融化過(guò)我的心，溫暖過(guò)我的心，無(wú)論發(fā)生什么，它永遠是對我最重要的，它無(wú)論何時(shí)何地都可以融化和溫暖我。轉了一圈。無(wú)奈離去。走在路上；，這道題可多虧了逗號拿出西瓜呀。

　　成語(yǔ)作文 43

　　一上課，老師就輕輕點(diǎn)了一下鼠標，大屏幕上面就出現了大大的六個(gè)字，看動(dòng)作猜成語(yǔ)。同學(xué)們一下子歡呼起來(lái)。

　　老師先給我們講了看動(dòng)作猜成語(yǔ)這個(gè)游戲怎么玩。然后，老師又給我們講了游戲規則，老師講完游戲規則我們就開(kāi)始玩了。

　　先上來(lái)了一位同學(xué)，那位同學(xué)開(kāi)心的走上講臺，他一上來(lái)，老師就讓他抽了一張提前準備好的成語(yǔ)紙條。抽完紙條后，只見(jiàn)他左手握著(zhù)拳頭，右手捂著(zhù)耳朵。同學(xué)們看完這個(gè)動(dòng)作，立刻就想起了一個(gè)成語(yǔ)，于是異口同聲地說(shuō)：“掩耳盜鈴�！蓖瑢W(xué)們說(shuō)完，他點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示同學(xué)們猜對了，大家激動(dòng)得大叫“耶�！�

　　第二位同學(xué)一上來(lái)，還是同樣的先抽了一張紙條，她抽完紙條，老師悄悄的問(wèn)她：“你會(huì )做這個(gè)動(dòng)作嗎？”她說(shuō)：“我會(huì )做�！崩蠋熣f(shuō)：“我配合你演一下�！闭f(shuō)完老師半蹲著(zhù)，她用手把嘴捂著(zhù)，好像在跟老師說(shuō)悄悄話(huà)一樣。她做完動(dòng)作大家異口同聲地喊了出來(lái)“竊竊私語(yǔ)”。老師說(shuō)：“猜對了。教室里響起一片掌聲。

　　游戲結束后，老師還采訪(fǎng)了三位同學(xué)，讓他們談?wù)勥@節課的感受是什么。第一位同學(xué)說(shuō)：“開(kāi)心�！钡诙�位同學(xué)說(shuō)：“快樂(lè )�！钡谌�位同學(xué)說(shuō)：“高興�！�

　　在今天的`課堂上，我既玩了游戲，還學(xué)到了很多成語(yǔ)。我心里想：今天的收獲可不少��！

　　成語(yǔ)作文 44

　　人們常說(shuō)寡不敵眾，而我卻要說(shuō)“寡能敵眾”，這要從最近發(fā)生的一件小事說(shuō)起。

　　暑假里爸爸給我買(mǎi)了螞蟻工坊玩具，里面有二十只大螞蟻，按照說(shuō)明書(shū)上說(shuō)的這些螞蟻不用喂食物，所以我一直也沒(méi)喂過(guò)�？墒俏浵亗兊膲勖鼌s很短，里面的'二十只螞蟻現在只剩下3只活的了，看了之后我心里很心痛。國慶節期間出去玩時(shí)，看到山上的螞蟻個(gè)頭也很大，我就捉了一些給大螞蟻做伴，

　　一共捉了49只，小心地放在一只瓶子里，回到家馬上放進(jìn)了螞蟻工坊里。

　　放過(guò)之后，我心里還是有些擔心，因為我先前做過(guò)這個(gè)實(shí)驗，我捉的幾只小螞蟻放進(jìn)螞蟻工坊里，都被大螞蟻咬死了，可是我轉念一想那次是大螞蟻多小螞蟻少，寡不敵眾，另外小螞蟻個(gè)頭也小，所以才被大螞蟻吃掉了，這次卻不同，我捉的螞蟻個(gè)頭也不小，數量遠遠超過(guò)了大螞蟻，絕對不會(huì )再發(fā)生上次的“慘案”了。

　　周五放學(xué)后，我捧起我的螞蟻工坊觀(guān)看，誰(shuí)知剛拿到螞蟻工坊，差點(diǎn)兒把我暈死。

　　“ 悲劇”還是發(fā)生了，工坊里死尸遍地，臟亂不堪，仿佛經(jīng)歷了一場(chǎng)前所未有的災難。那些死尸可都是我一只一只在山上精心挑選的螞蟻呀!可工坊里原來(lái)的3只大螞蟻卻跟沒(méi)事兒一樣，它們應該比誰(shuí)都清楚這“慘案”就是它們干的，可是卻表現的那樣坦然。我終于知道了這些大螞蟻的威力，也使我想到了“寡能敵眾”詞語(yǔ)。

　　成語(yǔ)作文 45

　　星期六下午，房老師和我們一起玩了一個(gè)“找成語(yǔ)”的游戲。

　　房老師叫一個(gè)同學(xué)站在講臺上，觀(guān)察臺下同學(xué)的動(dòng)作和神態(tài)，聯(lián)想出一個(gè)成語(yǔ)。首先站在講臺上的是李家樂(lè )，大概是第一次上講臺，他有些慌張，老半天說(shuō)不出話(huà)來(lái)。突然，臺下的易博雅大叫起來(lái)：“呆若木雞！”同學(xué)們都笑起來(lái)。的確，李家樂(lè )沒(méi)找到成語(yǔ)，成語(yǔ)找到他了。

　　順其自然，這個(gè)游戲變成了臺下人找臺上人的.成語(yǔ)了。這時(shí)，易博雅得意忘形地走上講臺，突然一下子，躺倒在地板上，兩手兩腳都抬起來(lái)。同學(xué)們不約而同到大叫起來(lái)：“四腳朝天！”呵呵，易博雅的手變成腳了。同學(xué)們變得興奮起來(lái)，迅速進(jìn)入狀態(tài)。這時(shí)，有人發(fā)現臺下的羅宇濤橫躺在涼椅上，兩腿扛在扶手上，雙手放在肚子上，這還像個(gè)在上課的同學(xué)嗎？真是旁若無(wú)人。

　　接下來(lái)是周越同學(xué)上臺了，她小碎步地走上臺，臉皺成一團，有同學(xué)說(shuō)是垂頭喪氣，其實(shí)她想表達愁眉苦臉。這幾位同學(xué)表演過(guò)后，同學(xué)們都啞口無(wú)言了。房老師告訴我們，不一定要從人物身上找成語(yǔ)，物體上也有成語(yǔ)。房老師把目光轉向書(shū)桌，書(shū)桌上亂成一團，同學(xué)們立刻猜出：“亂七八糟！”這時(shí)坐在書(shū)桌旁的同學(xué)們馬上手忙腳亂的整理起來(lái)，轉眼間，書(shū)桌變得井井有條。

　　教室里像炸開(kāi)鍋了。房老師大聲說(shuō)：“請同學(xué)們鴉雀無(wú)聲�！贝藭r(shí)，同學(xué)們立刻埋頭寫(xiě)作了。

　　成語(yǔ)作文 46

　　在眾多的格言當中，我最喜愛(ài)，最深刻的還是莎士比亞的格言：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有千鐘栗，書(shū)中自有稻粱謀”的這句格言，它使我懂得了許許多多的大道理！

　　我漸漸的長(cháng)大了，發(fā)現了我的知識的缺乏，老師布置作文時(shí)，我都不知道該從哪入手，開(kāi)始寫(xiě)作。媽媽、爸爸見(jiàn)我不看書(shū)而感到煩惱，便買(mǎi)了許多的書(shū)讓我閱讀。又一次，家里舉行了“成語(yǔ)大賽”，我一個(gè)成語(yǔ)都接不上來(lái)，所以十分的可惜。知道有一天，我在看一本格言書(shū)時(shí)，無(wú)意的發(fā)現了莎士比亞的這句格言：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有千鐘栗，書(shū)中自有稻粱謀”格言。這時(shí)，我才恍然大悟，要多多讀書(shū)！

　　真的，讀了那句格言后，我漸漸的喜歡上了讀書(shū)，“讀書(shū)”這兩個(gè)字然我深深陶醉在了書(shū)中的海洋里，去探索人間的.種種奧秘，探索天南地北……

　　有一天，我們班的蒙老師出了一道十分困難解答的題目給我們做，但是我覺(jué)得這個(gè)題目和我看的書(shū)中，就有了解答，所以我便不假思索的舉手，而胸有成竹的回答了這問(wèn)題，我回答的是那摩的完美，得到了同學(xué)們的鼓掌，老師的表?yè)P。那天我的心樂(lè )滋滋的！真好，莎士比亞的格言：“黃金屋，千鐘栗，顏如玉，稻粱謀”真是讓我學(xué)會(huì )了許許多多的知識呀！

　　格言陪伴你的一生，讀書(shū)也一樣，俗話(huà)說(shuō)：多多讀書(shū)多多益善、見(jiàn)多識廣！讀書(shū)真好！

　　成語(yǔ)作文 47

　　上課了！我們一窩鋒地涌進(jìn)了教室。老師微笑著(zhù)站在講臺上，等待著(zhù)大家安靜下來(lái)。

　　慢慢地，教室里的吵鬧聲無(wú)影無(wú)蹤。大家心中都有一個(gè)共同的'問(wèn)題：今天的課上什么呢？

　　老師終于發(fā)話(huà)了：“今天，我們來(lái)做一個(gè)游戲�！苯淌翌D時(shí)一陣騷動(dòng)，然后又馬上安靜下來(lái)。

　　“游戲叫做：做動(dòng)作，猜成語(yǔ)”。

　　接下來(lái)，老師準確而生動(dòng)地介紹著(zhù)規則。幾分鐘后，游戲拉開(kāi)了它神秘的帷幕。

　　游戲的規則很簡(jiǎn)單，就是“你來(lái)比劃我來(lái)猜”。

　　第一個(gè)詞語(yǔ)：橫行霸道。劉怡帆動(dòng)作夸張地比劃著(zhù)，象螃蟹一樣橫著(zhù)行走，并做出沖撞的樣子。結果一下子就被猜出來(lái)了。

　　第二詞語(yǔ)是什么呢？謎底漸漸被一支雪白的粉筆揭曉。聞…雞…。聞雞什么呢？聞雞起舞！一定是它！答案一經(jīng)公布，全班上下笑得前俯后仰，仿佛要把房頂給掀起來(lái)。舞！哈哈！楊明睿要跳舞了！

　　楊明睿站在講臺上傻笑，而一旁準備猜成語(yǔ)的陳庭旭卻不知所云，壓力一定讓他驚慌起來(lái)。

　　“咯咯咯……”一聲盜版雞叫突然響起，隨著(zhù)楊明睿的“翩翩起舞”，笑聲將游戲推上了高潮。只見(jiàn)他來(lái)了個(gè)“金雞獨立”，兩支雞爪“無(wú)精打采”地耷拉著(zhù)，還保持著(zhù)那一副“憨豆”臉。

　　教室里的氣氛非�；钴S，大家你一言我一語(yǔ)，興致勃勃地參與到游戲中。很快，游戲結束了，時(shí)間也差不多了。大家都意猶未盡。只好等待下一次機會(huì )了。

　　成語(yǔ)作文 48

　　一天課上，老師在大屏幕上按了按鼠標，大屏幕上顯示出來(lái)了“開(kāi)心大比拼，”同學(xué)們異口同聲的說(shuō)：“什么開(kāi)心大比拼呀？”老師說(shuō)：“是看動(dòng)作猜成語(yǔ)�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，連忙把手舉的高高的，喊：“我要參加！我要參加！”

　　比賽開(kāi)始了，老師叫了一位同學(xué)，她穿著(zhù)一件紅色的毛衣，披著(zhù)一件像西瓜的斗篷，上了臺整理了一下自己的衣服，然后老師拿了一些紙條，讓她自己抽一個(gè)成語(yǔ)，抽完之后和老師一起轉過(guò)身子看。這時(shí)，同學(xué)們也迫不及待的站了起來(lái)，把脖子往前一伸想看到紙條上寫(xiě)的是什么�？墒撬麄兛床坏�，于是，她看完以后轉過(guò)身子來(lái)，表演了一個(gè)動(dòng)作，只見(jiàn)她把腦袋左晃右晃，大家一起喊：“搖頭晃腦！”我們猜對了，我們一起歡呼。

　　第二個(gè)同學(xué)上場(chǎng)了，還是一樣抽了一張紙條和老師一起轉過(guò)身子來(lái)看，同學(xué)們想看他抽到了什么，可惜看不到。那個(gè)同學(xué)轉過(guò)身子來(lái)，表演了一個(gè)呼氣又喘氣的動(dòng)作，同學(xué)們又答：“氣喘吁吁�！钡诙�個(gè)又猜對了，大家高興極了。

　　第三個(gè)同學(xué)上場(chǎng)了，還是老樣子抽了一張紙條，然后表演了一個(gè)動(dòng)作，這個(gè)動(dòng)作是要和老師配合的動(dòng)作，只見(jiàn)她和老師在說(shuō)悄悄話(huà)。這時(shí)，同學(xué)們明白了，一起喊出：“竊竊私語(yǔ)！”又一次猜對了，同學(xué)們歡呼起來(lái)。

　　接著(zhù)，老師又采訪(fǎng)了幾位同學(xué)，玩這次游戲是什么心情，同學(xué)們有的說(shuō)開(kāi)心、高興；有的說(shuō)還想玩……

　　這次的`游戲玩的真高興，讓我收獲了許多的成語(yǔ)，期待下一次的游戲。

　　成語(yǔ)作文 49

　　一個(gè)夏天的下午，太陽(yáng)火辣辣的懸在天空中，奇怪的望著(zhù)我們的教室，我們的教室里充滿(mǎn)了嘻嘻哈哈的歡笑聲，同學(xué)們的笑聲差點(diǎn)把教室的屋頂掀翻了。

　　原來(lái)同學(xué)們正舉行猜成語(yǔ)的`表演呀！只見(jiàn)有的同學(xué)就像在空中畫(huà)了一條蛇一樣，又在下面畫(huà)了腳，這一定是“畫(huà)蛇添足”了；有的同學(xué)和另一位同學(xué)叫哥叫弟，這就是“稱(chēng)兄道弟”；有的同學(xué)搖了七下手又跺了八下腳，“哈”！原來(lái)這就是“七手八腳”呀！還有的同學(xué)仿佛畫(huà)了一條龍，又為龍點(diǎn)上了眼睛，結果答案卻是“畫(huà)龍點(diǎn)睛！……

　　在猜成語(yǔ)中，給我們猜“風(fēng)和日麗”的這個(gè)成語(yǔ)的男同學(xué)功勞最大了，你看，他像一只蜜蜂“嗡嗡…”的叫著(zhù)，“飛”了上去，然后他仿佛在看日歷一樣，指著(zhù)黑板說(shuō)道：“噢！今天是18號！”我心想：咦！18號，難道是“蜂和18號”？正當我們苦思明想的時(shí)候，一位男同學(xué)答道：“是風(fēng)和日歷！”“哈哈！”原來(lái)給我們出的“風(fēng)和日歷”這個(gè)成語(yǔ)的男同學(xué)用的是斜音方法呀！

　　我看著(zhù)同學(xué)們一個(gè)個(gè)表演的興高采烈的樣子，我也和我的同學(xué)表演了一個(gè)成語(yǔ)，只見(jiàn)我和她在臺上說(shuō)的誰(shuí)也不知道自己在說(shuō)什么，同學(xué)們開(kāi)猜了，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)能猜對，正在我高興時(shí)，一位同學(xué)猜出了謎底“七嘴八舌”，我們只好垂頭喪氣的走下了臺去。

　　嘻嘻哈哈的笑聲充滿(mǎn)了教室，這次猜成語(yǔ)使我學(xué)會(huì )了很多成語(yǔ)，我覺(jué)得這次真是一個(gè)快樂(lè )的課堂。

　　成語(yǔ)作文 50

　　上課了，劉老師在黑板上寫(xiě)了三個(gè)字“猜成語(yǔ)”，我們都很好奇，老師這是什么意思呀？是要我們來(lái)看圖猜成語(yǔ)嗎？老師說(shuō)：“今天我來(lái)玩猜成語(yǔ)，規則是每人心里想一個(gè)成語(yǔ)，上來(lái)表演成語(yǔ)，讓大家來(lái)猜成語(yǔ)�！痹�(huà)音剛落，同學(xué)們都躍躍欲試，有的還沖到臺上來(lái)了。猜成語(yǔ)開(kāi)始，第一位選手余文博在黑板上寫(xiě)了一串數字“1256789”這究盡是什么成語(yǔ)呢？這時(shí)我們的闕宇翔同學(xué)靈光一閃，說(shuō)：“這一串數字里沒(méi)有三和四，是丟三落四�！贝蠹疫B忙拍手叫好。我們的二號選手李炳辰上臺，在黑板上寫(xiě)了一個(gè)奇奇怪怪的其，我們都冥思苦想，絞盡腦汁，我想樂(lè )在其中的一半里，所以是其樂(lè )無(wú)窮，這時(shí)那位同學(xué)向我豎起了大姆指說(shuō)：“你可真厲害！”同學(xué)們也為我鼓掌，我得意的'笑了。第三位選手闕宇翔把一朵小花放在筆尖上，噫！這是什么成語(yǔ)呢？闕宇翔還俏皮地說(shuō)：“怎么樣，猜不出來(lái)了吧，要不要我公布答案呀？”后來(lái)大家實(shí)在是猜不出來(lái)了，就讓他公布答案，原來(lái)是“妙筆生花”，我們恍然大悟。

　　這次瘋狂猜成語(yǔ)已經(jīng)接近尾聲，可是大家還沉浸在猜成語(yǔ)的樂(lè )趣之中。接下來(lái)同學(xué)們還是表演了關(guān)門(mén)打狗、雞飛狗跳等成語(yǔ)，真是太好玩了。這次作文課，我們不僅收獲了精彩的成語(yǔ)，還掌握了作文知識，真是太好玩了。

　　成語(yǔ)作文 51

　　暑假的一天晚上，我和幾個(gè)非常要好的朋友玩了一個(gè)猜成語(yǔ)的游戲，也就是每個(gè)人做個(gè)動(dòng)作或者畫(huà)個(gè)圖，其他兩人就根據動(dòng)作或圖意猜出一個(gè)成語(yǔ)。

　　游戲開(kāi)始了，我自告奮勇先來(lái)表演。我拿起一把刀朝一根小木棒使勁砍去，小木棒立即斷成了兩截。不等方夢(mèng)妍開(kāi)口，陳珂穎就搶先說(shuō)了：“是‘一刀兩斷’�！蔽腋吲d地說(shuō)：“對了！”

　　陳珂穎上場(chǎng)了。只見(jiàn)她撓了撓后腦勺，然后，胸有成竹地在門(mén)上畫(huà)了個(gè)括號。我想一個(gè)括號能是什么成語(yǔ)呢？方夢(mèng)妍也皺著(zhù)眉頭冥思苦想。陳珂穎看我們半天說(shuō)不上答案，撇撇嘴說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單都想不出來(lái)！”她一邊說(shuō)還一邊踱著(zhù)小方步，仿佛像個(gè)大學(xué)者似的，最后表妹不耐煩地說(shuō)：“告訴你們吧，是‘左右開(kāi)弓’！”方夢(mèng)妍聽(tīng)了，懊喪地說(shuō)：“唉，我怎么就沒(méi)想起來(lái)呢，前不久老師還教過(guò)這個(gè)成語(yǔ)呢！”

　　輪到方夢(mèng)妍了。不知她從哪兒弄來(lái)了一個(gè)桃子，大口大口地吃起來(lái)，那樣子就像幾天沒(méi)有吃飯似的`。陳珂穎見(jiàn)了大聲嚷道：“你咋一個(gè)人吃獨食呢！”我扯了一下她：“方夢(mèng)妍是在表演�！标愮娣f這才明白過(guò)來(lái)。我仔細看著(zhù)方夢(mèng)妍的神態(tài)，自信地說(shuō)：“狼吞虎咽�！彼�聽(tīng)后直夸我。我驕傲地側過(guò)頭看陳珂穎，啊，真有意思，陳珂穎的口水流了好長(cháng)。我靈機一動(dòng)，忙對方夢(mèng)妍說(shuō)：“看，陳珂穎在表演什么成語(yǔ)呢？”方夢(mèng)妍一看，脫口而出：“是‘垂涎三尺’�！标愮娣f一愣，她還不知道自己無(wú)意中已完成了一個(gè)成語(yǔ)的動(dòng)作表演呢！

　　我們的游戲還在進(jìn)行中，歡聲笑語(yǔ)不斷飛出屋外。

　　成語(yǔ)作文 52

　　些無(wú)法接受春秋時(shí)代有很快地位宋國來(lái)鑄造自我的農夫是借鑒其精粹，他每天早上很早就到田里工作灑滿(mǎn)活力，一直到太陽(yáng)下山才收拾農具準備回家這些改動(dòng)讓原本忠實(shí)。有回憶一天人，農夫正在陽(yáng)光田里辛苦芬芳的工作想要，突然卻遠遠跑來(lái)一只兔子母親節媽媽自己都。這只兔子跑得又急又快衛生心痛了，一個(gè)不心小心特點(diǎn)多半，兔子撞上稻田旁邊爭論的大樹(shù)微型小說(shuō)，這一撞誰(shuí)把他，撞斷了兔子如果你發(fā)現背后的.頸部專(zhuān)給帝王述說(shuō)街談巷議，兔子當場(chǎng)倒地死亡從記憶中拾金。一旁引發(fā)了班級里幾乎所的農夫看到之后也許，急忙跑上前將死了也許是太忙了的兔子一手抓起起止時(shí)間，然后很開(kāi)心何單位的收拾農具準備回家把這只兔子煮來(lái)吃因為你鎖住了我。農夫心想這三朵花，天底下既然有大地上這么好就學(xué)會(huì )感受泥土的事知道，自己又何必每天辛苦既然沒(méi)的耕田這到底是真花還是假花呢？

　　小說(shuō)迷都從此以后是負累，他整天守在雨大樹(shù)旁稗官野史，希望能再等到不后來(lái)稱(chēng)小說(shuō)為稗官小心撞死既然沒(méi)的兔子就學(xué)會(huì )享受風(fēng)雨�？墒窃S多天過(guò)去了世界啊，他都沒(méi)等到撞死在心一陣大樹(shù)下也許沒(méi)太主意的兔子勞動(dòng)委員又開(kāi)始為他，反而因為他不令人恐懼處理農田燃燒起對生命的事字，因此田里長(cháng)滿(mǎn)了雜草時(shí)美，一天比一天更荒蕪我也。

　　成語(yǔ)作文 53

　　今天，我在優(yōu)尼卡作文班中，玩了一個(gè)有趣的游戲“看動(dòng)作，猜成語(yǔ)”，真是太有意思！

　　老師首先教了我們一些詞語(yǔ)，然后拿出一些寫(xiě)著(zhù)成語(yǔ)的紙條，接著(zhù)重申游戲的規則：分為兩組，按順序輪流上臺抽紙條，抽到什么成語(yǔ)，就想辦法表演出來(lái)，讓自己的隊友去猜，但以第一個(gè)舉手回答的同學(xué)為主，答對，就加分，表演的人不能說(shuō)話(huà)，回答的同學(xué)若沒(méi)舉手就說(shuō)出答案，就視為無(wú)效。

　　話(huà)音一落，趙培林就迫不及待地走上臺，只見(jiàn)他忐忑不安地從老師手中抽出紙條，迅速看了下，長(cháng)處一口氣，胸有成竹地做動(dòng)作。雙手無(wú)力地下垂，腦袋沒(méi)精打采地低著(zhù)，雙眼失落地望著(zhù)腳。我們莫名其妙相互對望，迷惑不解看著(zhù)他。老師一看，就急忙在趙培林耳邊竊竊私語(yǔ)，他恍然大悟地點(diǎn)點(diǎn)頭，然后又像背了一座大山一樣，步履沉重地向前走。我腦子里快速過(guò)電，立刻舉手回答：“垂頭喪氣”。趙培林常出一口氣，馬上向我伸出了大拇指。

　　時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，終于到我了。我大步流星地走上臺子，不假思索地抽了一張紙條，忍住砰砰直跳的心，盯睛一看是“竊竊私語(yǔ)”。哈！這個(gè)簡(jiǎn)單，我把臉扭向老師的`耳朵旁，伸出手擋住嘴，然后一張一合。臺下的同學(xué)爭先恐后地舉手，袁崢回答“竊竊私語(yǔ)”，我們組的成員異口同聲地歡呼起來(lái)。

　　快樂(lè )的時(shí)光總是很短暫，游戲轉眼之間結束了。通過(guò)這個(gè)游戲，我發(fā)現：我們可以在玩游戲中長(cháng)見(jiàn)識，還可以在游戲中收獲快樂(lè )，你不覺(jué)得上這種課堂是一種享受嗎？

　　成語(yǔ)作文 54

　　上課了，老師一進(jìn)教室，就說(shuō)：“我們來(lái)猜成語(yǔ)吧！”大家頓時(shí)熱鬧起來(lái)，原來(lái)，老師是想讓我們一起先開(kāi)拓思想，寫(xiě)作文，可以寫(xiě)得快一點(diǎn)兒，老師把我們分成兩隊，右邊的叫精英隊，左邊的叫超人隊。

　　比賽開(kāi)始了，精英隊的——劉紅、吳明開(kāi)始了，猜的人是劉紅，演的人是吳明，老師給吳明寫(xiě)了一個(gè)成語(yǔ)，吳明一看，成語(yǔ)是嬉皮笑臉，就立刻做出了，非常高興的樣子，劉紅左看看，右看看，還是不知道，吳明心想：劉紅會(huì )不會(huì )想不出來(lái)呀？便用嘴形來(lái)告訴劉紅，這時(shí)嬉皮笑臉，老師看劉紅猜不出來(lái)，就叫吳明再表演一次，劉紅仔細一想，是嬉皮笑臉嗎？老師說(shuō)：“非常正確，加20分�！本�英隊的同學(xué)都尖叫了起來(lái)。

　　輪到超人隊了，老師看超人隊，沒(méi)人舉手，就說(shuō)：“再沒(méi)人舉手，我就點(diǎn)名，叫兩個(gè)人了�！崩蠋熯@么一說(shuō)，就有兩個(gè)人，主動(dòng)舉手了，一個(gè)叫鄭鏡，另一個(gè)叫小強，鄭鏡是演的，小強是猜的`，老師給鄭鏡寫(xiě)了個(gè)手舞足蹈，鄭鏡看了一下，就做了起來(lái)，看鄭鏡這手和腳一直搖擺著(zhù)，小強用眼神，緊盯著(zhù)鄭鏡，仿佛在說(shuō)：“這是什么成語(yǔ)，什么成語(yǔ)�！迸_下在看的同學(xué)們，有的在冥思苦想，有的在抓耳撓腮，還有的抓著(zhù)腿，不知如何是好，最后，老師說(shuō)：“猜不出來(lái)，我就給精英隊加20分，小強只好說(shuō)：“猜不出來(lái)�！崩蠋熅徒o精英隊加了20分。

　　通過(guò)猜成語(yǔ)，我知道了要多觀(guān)察多思考，平時(shí)也要多積累詞語(yǔ)多參與。

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