【必備】成語(yǔ)作文集錦5篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的成語(yǔ)作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
成語(yǔ)作文 篇1
學(xué)完《三顧茅廬》一課，豆豆有了一個(gè)新發(fā)現，趕忙跟小伙伴交流。
豆豆：以前學(xué)過(guò)很多含有數字的成語(yǔ)，里面的數字都不表示確定的數目，如“萬(wàn)水千山”“一言九鼎”“五湖四�！钡�，可是“三顧茅廬”里面的“三”，卻表示“三次”的意思。
樂(lè )樂(lè )：還有“狡兔三窟”里面的數字也表示具體的數字，這里的“三”是“三個(gè)”的意思。
康康：讓人感到奇怪的是，有時(shí)候成語(yǔ)里的“三”與數字根本沒(méi)有關(guān)系，并不表示什么數目，如：“丟三落四”是指馬虎或記憶力不好而容易忘事；“顛三倒四”形容人說(shuō)話(huà)沒(méi)有條理，次序錯亂；“推三阻四”意思是找各種借口推脫；“三長(cháng)兩短”指意外的災禍或事故；“朝三暮四”比喻常常變卦，反復無(wú)常。
健�。河幸馑嫉氖�，有些成語(yǔ)里的“三”不表示確定的數字，但表示很多的意思，如“三番五次”“屢次三番”“再三再四”都是形容次數很多，像這樣的詞語(yǔ)還有“三番五次”“三令五申”。
快快：你們還不知道吧，有些成語(yǔ)里的“三”還表示數目很少，如：“三言?xún)烧Z(yǔ)”的“三”不是指三句話(huà)，而是指說(shuō)話(huà)很少，“立時(shí)三刻”的“三”不是指三刻鐘，而是指時(shí)間很短，“隔三岔四”的“三”指的是過(guò)不了幾天。
豆豆：今天一交流，讓我大吃一驚，沒(méi)想到帶“三”字的成語(yǔ)竟有這么多。成語(yǔ)中的“三”真是有趣，意思不僅豐富多彩，而且差異很大。通過(guò)今天的討論，我們得到一個(gè)啟示，那就是在學(xué)習和運用成語(yǔ)時(shí)切不可望文生義，一定要了解清楚它的意思和用法。
小編的話(huà)：以下含有“三”的語(yǔ)句是什么意思呢？請你想一想，說(shuō)一說(shuō)。
1. 三下五除二：
2. 三寸不爛之舌：
3. 三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)諸葛亮：
成語(yǔ)作文 篇2
腳踏實(shí)地，顧名思義，就是一步一步地辦一件事。當今社會(huì )，一夜暴富等手段越來(lái)越吸引人的眼球。但這種可能幾乎為零。腳踏實(shí)地做事，憑借自身實(shí)力成功，才是最有保障的。
六年級下學(xué)期的畢業(yè)考試，試卷不難，因此老師一再強調要細心。班上自以為是的幾個(gè)男生早已奏起了“解放音樂(lè )”，使自習氛圍越來(lái)越差。我從小在爸爸的熏陶下，十分穩重踏實(shí)。學(xué)習成績(jì)不錯的我，十分希望自己為小學(xué)畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號，取得優(yōu)異的成績(jì)，進(jìn)行最后的突破。
卷子發(fā)了下來(lái)，瀏覽了一遍，果然不出大家所料，試卷很簡(jiǎn)單，但簡(jiǎn)單的題目背后總隱藏著(zhù)陷阱。每做一題，我總是不緊不慢地先把關(guān)鍵詞鉤下來(lái)，再慢慢思考。時(shí)間很充裕，解題成功的我開(kāi)始認真檢查，周邊的同學(xué)有的發(fā)呆，有的折紙。我牢記爸爸送給我的——腳踏實(shí)地地做好每一件事的教誨，沒(méi)有受他人干擾，繼續復查，結果竟發(fā)現了一些錯誤。望著(zhù)別人驕傲的神情，我有些驚奇，更多的是無(wú)奈。
成績(jì)公布了，久違的'滿(mǎn)分歸屬于我，那些自以為是的男生并沒(méi)有取得優(yōu)異的成績(jì)，而且都是因為粗心惹的禍。成績(jì)平平的我在默默地努力下，成了班上令人刮目相看的“黑馬”。
畢業(yè)典禮結束了，同學(xué)們都問(wèn)我怎么一夜之間進(jìn)步如此之大，我告訴他們：“這是我六年的每一步換來(lái)的�！�
走一步，再走一步，不求跨越，只求慢跑。一步一步，堅持不懈，腳踏實(shí)地地做好生活中的點(diǎn)滴小事，最終在無(wú)形之中取得成功，這就是我的成長(cháng)目標，如果只是輕描淡寫(xiě)，不注重細節，步伐將會(huì )空虛，最終因中心不穩而跌倒，失敗。
腳踏實(shí)地，雖然平凡，但成為我最喜歡的成語(yǔ)，成為我成長(cháng)的追去與目標。未來(lái)的學(xué)習生涯還很漫長(cháng)，但我仍然會(huì )腳踏實(shí)地，因為這樣才能成功。
成語(yǔ)作文 篇3
在一個(gè)清香裊裊的早晨，一輪紅日冉冉升起，幾片白云在天空中悠閑的飄蕩著(zhù)，微風(fēng)輕觸著(zhù)路兩旁的無(wú)名花，使空氣中不時(shí)送來(lái)幾絲香氣，風(fēng)輕輕地吹拂在臉上、身上，格外的舒適，就像夏姑娘撫摸著(zhù)我們的臉。
這天，在童星作文樂(lè )園舉辦了一次“成語(yǔ)大擂臺”的活動(dòng)……
足足準備了十分鐘后，比賽開(kāi)始了，我們進(jìn)行了第一關(guān)：成語(yǔ)快車(chē)。我們抽的是第四個(gè)字：五，任芊潔說(shuō)的是“五彩繽紛”輪到我了，頓時(shí)，我的心突然顫抖了，像無(wú)數只拳頭捶擊著(zhù)我的心胸，使我心慌意亂，怎么也想不起來(lái)，最后我們隊輸了！
休息十分鐘后，又緊張地進(jìn)行著(zhù)第二關(guān)……
比賽開(kāi)始了，老師要求在五個(gè)隊中每隊派個(gè)代表上去抽簽，照著(zhù)紙條的意思，在3分鐘內寫(xiě)出10個(gè)成語(yǔ)。哪隊寫(xiě)得多，哪隊就贏(yíng)！我們一開(kāi)始就寫(xiě)出了5個(gè)，后來(lái)怎么也想不起來(lái)，想著(zhù)那令人費解的成語(yǔ)，急得心中一陣煩躁。一種復雜的心情一直糾纏著(zhù)我，怎么都逃脫不了！想了又想又只寫(xiě)出2個(gè)來(lái)，時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我們急得就像熱鍋上的螞蟻……
一聲令下，時(shí)間到了�？上а�！只贏(yíng)得了27分！看著(zhù)其他隊隊員們那自信眼神，就像大海一樣蘊含著(zhù)智慧和膽量。最后是“耶古桑提亞”隊勝利。
可以看出，他們禁不住內心的喜悅，就像小鳥(niǎo)飛出了校門(mén)�？晌业男睦飬s像塞了一團棉花，吐也吐不出，咽也咽不下。
雖然，這次失敗了，但是，這次的比賽讓我大開(kāi)眼界，既學(xué)到了不少東西，又讓我對學(xué)習有了更多的興趣。
成語(yǔ)作文 篇4
“哈哈哈……”教室里不時(shí)傳出一陣陣善意的笑聲，同學(xué)們在干什么呢？讓我來(lái)和大家說(shuō)一說(shuō)吧！
“今天我們這一堂課，讓我帶大家一起去成語(yǔ)王國大比武吧！”張老師說(shuō)，“這是一個(gè)游戲，分兩個(gè)大題——必答題和搶答題。答對一個(gè)成語(yǔ)加5分，答錯減個(gè)回合�！薄昂�！”同學(xué)們一副躍躍欲試的樣子。
第一回合，八仙過(guò)海，各顯神通�！皬囊惶栭_(kāi)始，到六號為止，一個(gè)一個(gè)回答�！睆埨蠋熜�。我馬上就站了起來(lái)，我是第一個(gè)吃螃蟹的人，只見(jiàn)卡片上寫(xiě)著(zhù)：（）多識（），我馬上想了一想，脫口而出：“見(jiàn)多識廣！”下一個(gè)是邢依欣，卡片拿出來(lái)了，我一看是七（）八（），這么簡(jiǎn)單，我心想。一個(gè)個(gè)說(shuō)下去了，又是我了……第一回合下來(lái)，我感覺(jué)良好。
第二回合：靈機一動(dòng)，急中生智�？ㄆ鍪境鰜�(lái)了：（）昏（）暗。我馬上讓心平靜下來(lái)，可是怎么想也想不出來(lái)，我只好默默地坐下，被扣了2分，心想：下一個(gè)我一定要回答出來(lái)。又是我回答了�？ㄆ怀鍪�，我馬上說(shuō)“弄巧成拙！”哈哈，我又加了5分……
第三回合：心有靈犀一點(diǎn)通。這一次是第六號回答，出了示牌：（）目混珠。他馬上脫口而出“魚(yú)目混珠！”我們大家鼓起了掌……
第四回合：多多益善�！熬褪浅烧Z(yǔ)接龍！”張老師解釋說(shuō)。她首先寫(xiě)出了一個(gè)成語(yǔ)：一心一意。一看到這個(gè)成語(yǔ)，我的耳邊又響起老師的游戲規則：第一個(gè)人說(shuō)一個(gè)成語(yǔ)，第二個(gè)人就以第一個(gè)成語(yǔ)的最后一個(gè)字作為新成語(yǔ)的第一個(gè)字。好難呀！我心想。老師說(shuō)：“一號！”我說(shuō)：“我不知道！”只好眼睜睜著(zhù)被扣了2分，這時(shí)大家也為我捏了一把汗……
總成績(jì)出來(lái)了，第一是……我是第三個(gè)，29分。這時(shí)，我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。不過(guò)，從今天這個(gè)游戲中我認識到了自己的成語(yǔ)基礎不夠扎實(shí)，從此我要在這方面更加努力，讓自己越來(lái)越優(yōu)秀。
成語(yǔ)作文 篇5
今天，我們來(lái)到了童星作文樂(lè )園。在聽(tīng)完老師對上次作文的講評后，我們開(kāi)始了今天的主題活動(dòng)——成語(yǔ)大擂臺。
第一關(guān)開(kāi)始了，老師把項目定為“你猜我演”，就是一個(gè)人表演動(dòng)作，另一個(gè)人來(lái)猜成語(yǔ)，成語(yǔ)由同學(xué)進(jìn)行抽簽來(lái)決定，經(jīng)過(guò)這關(guān)，每個(gè)小組都大敗而歸，都沒(méi)有取得好成績(jì)。
第二關(guān)寫(xiě)成語(yǔ)比賽，我們小組只得了倒數第二名，總分排到了倒數第一，因為我們準備并不充分。
第三關(guān)要開(kāi)始了，老師把這關(guān)命名為“成語(yǔ)接龍”，就是在小組內接龍。我們緊張不已，因為這關(guān)極為重要，如果錯失良機，將有可能影響我們成績(jì)，所以，我們各自做好了準備。
輪到我們了，老師起了一個(gè)頭：“六六大順”。這可難不倒我們的天才羅定馮，他順口說(shuō)道：“順心如意”。由于老師剛才說(shuō)過(guò)可以利用諧音，于是，蘇章偉順口答道：“異想天開(kāi)”。輪到我了，我腦子一轉，說(shuō)道：“開(kāi)天辟地�！薄ぁぁぁぁぁそ�(jīng)過(guò)一番接龍后，我們小組榮獲這關(guān)第一，使我們總分也在眾小組中由倒數第二升到了正數第二，令我們高興不已。
最后一關(guān)了，我們按照老師的要求，進(jìn)行抽簽以后，我們按照紙上的要求寫(xiě)成語(yǔ)，這一關(guān)，我們也榮獲第一�？墒�，由于前面累計了不佳的成績(jì)，讓我們的總分也只能排到了第二，但是，我們并沒(méi)有失望，因為，從倒數第一成為正數第二，是多么不容易的一件事��！
這次活動(dòng)讓我知道了許多不知道的成語(yǔ)，也讓我知道了團隊的精神是多么可貴，真是受益匪淺��！
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